高考历史大题答题技巧

高考历史大题答题技巧

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面给大家分享一些关于高考历史大题答题技巧，希望对大家有所帮助。

高考历史大题答题技巧

1.综合多个材料的信息而得出总结性的认识或规律性的认识，即某种历史结论。

要关注几个高考历史材料之间的共同问题及反映的信息的不同角度，注意完整性和概括性。如特征、主要因果问题、本质性的问题等。要求要有一定的高度、广度和深度。如政治问题和文化问题一般要涉及到社会属性、经济属性、或阶级属性等。

2.利用多个材料对某种历史问题和结论进行思辨性的认识。

要关注高考历史材料的引导作用，评价问题一定要注意两面性，要依据四个标准，要从当时的客观的实际出发，坚持客观公正的原则。

3.图表材料反映出的规律性和趋势性的问题。

一定要关注横向联系和纵向联系所反映出的高考历史信息。此点切记。经常用的词“上升”“上扬”“下降”“下挫”“停滞”“徘徊”“逐渐上升”“逐渐下降”“逐年上升”“逐年下降”“分布不平衡”“重心在??”，“比例上升或下降”“占较大或占较小比重”“占主导地位”“居次要地位”“出现新兴产业”“传统经济或行业仍占主要地位或逐渐瓦解”

万能经典高考历史解题攻略

“根据材料回答”：概括归纳材料;

“根据所学知识”:教材(这种设问大多表明材料只是抛砖引玉，真正的答案还得求助课本知识。先根据设问的指向，联系相应模块、单元或专题的历史知识，根据高考历史设问要求(特别是内容词和限制词)，选择相应层次的历史知识)。

“根据材料并结合所学知识回答”：材料+教材;

“根据材料获取什么历史信息”：由表及里、由此及彼地提炼信

息(按照是什么、为什么、什么影响等层次递进);

“综合以上材料谈谈认识或启示”：根据高考历史材料，逐一分析，史论结合，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据的随意空谈;

“材料说明了什么问题”：不能从高考历史材料中概括，而需要依据材料所涉及的现象，结合课本总结出本质。

高考历史答题技巧

第一步，审题型。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。

第二步，审范围。所谓“范围”，指的是问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。换言之，就是要审清试题的具体要求，找到历史答题的广度和深度，否则便容易跑题。

第三步，审重点。就是分析历史试题的设问指向。试题所问的方式、角度、侧重点不同，回答的重点也不同。

第四步，审字词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出历史试题的中心词，然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分，特别是要把握住那些表示时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。

高考历史选择题答题规律

1.每道高考历史选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到高考历史选择题试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答案。

2.高考历史选择题题目几乎都有明显的暗示信息。一般情况下，每道高考历史选择题的关键词大多在高考历史选择题题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等;“内容关键词”：措施是……、制度是……等;“形容词关键词”：根本……、主要……等;“动词关键词”：表明……、说明……、体现……等。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。

3.高考历史选择题选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，通常可以先把明显错误的高考历史选择题选项去掉，然后进一步缩小范围。

高考历史各种题型答题技巧

高考历史各种题型答题技巧 更多高考相关内容推荐↓↓↓ 高考物理提分技巧 高考英语七选五技巧 高考补录的具体流程 高考志愿填报详细步骤 高考历史选择题的解题技巧 一、审题一定要做到“三看三思” 1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。 2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。 二、解题方法 1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。 2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。 4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。 5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。 6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。 7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。 8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。 ▲珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前作出的选择。 三、做错选择题的“十种表现” 1.忽视题干所给时间(时期)匆忙答题。

高考历史解题技巧(附13个主观题答题思路)

高考历史解题技巧(附13个主观题答题思路) 如果说初中历史靠记忆好就能学好，那高中历史有时候简直有点像另外一门学科了。 高中历史加注重思维能力、综合能力，那么只靠记忆无疑是不够用了。 那么如何获取上述两种能力呢?其实每个同学只要用心都不是问题，何况还有老师时常 帮助构建知识网和专题呢。这里，东方君综合名师意见整理出了一些非常实用的技巧，尤其是后面的万能答题模板，可以很快地将同学们铸造成一个高中历史的答题高手。 一、选择题解题技巧“三看三思”的方法 审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围;看否定、肯定，确定答题方向;看关 键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。 三思：思是否符合史实;思是否符合题干要求;思是否与题干有必然的逻辑联系。特别 要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。 二、非选择题解题的“五步法” 1.先仔细研究问题，准确把握问题的要求。 2.带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读 材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。 3.分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句， 每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。 4.回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。 5.归纳整理，以简炼准确的文字去表述。 三、非选择题万能答题模式 1.历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) 经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… 政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

高考历史大题答题技巧及解题思路

高考历史大题答题技巧及解题思路 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!

高考历史答题技巧

高考历史答题技巧 历史当中，除了选择题很难之外，大题也是很难的，但是我们在答历史大题的时候，最好是需要掌握一定的技巧和套路，这样我们答题会快很多，也会简便很多!接下 来是小编为大家整理的高考历史答题技巧，希望大家喜欢! 高考历史答题技巧一 一、提炼(概括)要点型试题 1、设问方式：“依据材料(并结合所学知识)概括(指出)……特点(背景、影响、作用)”。 2、变式提问：“说明……阶段性特征”、“材料反映……的问题”等。 3、解题思路：①对材料分层提炼要点;尽量使用材料中的关键词，组织答案。 ②结合教材相关知识分角度提炼要点 4、存在问题与对策：问题主要是答题角度单一、要点概括不全，或挂一漏万。对策在于要善于运用归纳法，多层次、多角度概括要要点，可以借鉴语文现代文阅读题 解题方式，分层(分句)提炼中心思想(或要点)。 二、比较异同型试题 1、设问方式：“比较……异同”、“指出……不同之处(或差异、特点)”、“指出…… 相同之处”、 2、解题思路：首先，思考该问题的正确的比较角度;(适合于设问中没有给出比较 角度的试题)，这是解题的关键所在。其次，按照比较角度，对应概括异同(既可以先 同后异，也可以先异后同，但一定要按类比较，切忌异同混杂)。 3、存在问题与对策：问题：①不能寻找出正确的比较项(比较角度)，或者只是找 到一些形式方面的所谓比较项。②找出的比较项单一，或不能从多角度思考比较角度。 ③不能按类比较，答案异同混杂，思维混乱。对策：在于寻找出正确比较项(比较角度)。一般而言，从背景、过程(内容、方式、领导力量)、影响(结果、作用)三个大方 面寻找比较项。 三、(观点)认识、评价型 1、设问方式：“依据材料，(并结合所学知识)，谈谈你对‘……’(观点)的认识”、“如 何理解‘……’(材料中的观点)”、“评析……(观点)。

高考历史选择题答题技巧及方法【三篇】

高考历史选择题答题技巧及方法【三篇】 导读：本文高考历史选择题答题技巧及方法【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一：高中历史选择题有什么答题技巧】1、因果关系型选择题 （1）两种表现形式： 一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现 的标志性词语有“原因是”“目的” “是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。 （2）审题方法： 一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主 观原因、主要原因及次要原因、 直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意 历史事件之间的内在联系， 全面分析和把握影响历史发展的各种因素。 三是在做题时要准确 把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。

（3）解答方法： ①采取时间顺序的方法判断因果关系，时间在前者一定是因。②运 用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意 识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等；同学们利用这 些基本理论就比较容易作出判断。 1、根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本 质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的 内因等。 2、主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位，起主导作用的原因。而在人 为和自然因素、内因和外因中，人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因， 通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另，命题中“最主要的原因”实践中等同于 “根本原因”。【篇二：高中历史选择题的答题方法是什么】因果型历史选择题 此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现

高考历史答题技巧方法总结(4篇)

高考历史答题技巧方法总结 历史的答题技巧 ①选择题：历史选择题通常为最佳选择题，应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯;对难度较大的题目，宜在含义截然相反或十分相似的两个选项之间做出选择。 ②综合题：读题时要注意标出重点和关键点，提炼出所有有效信息;最后根据题目要求组织答案，回答问题。考生落实在卷面上的答案要做到 “五化”，即书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化和重点重复化。 高考历史答题注意事项 1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 3、外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。 4、解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

历史选择题答题妙招 1.绝对化的选项一般错误 2.省略号后有答案，否则也会被省略 3.抓大放小抓主流，有全集时不选子集 4.矛盾的互补选项中必有一个是答案 5.答案一般是主流，陌生选项不靠谱 6.看见什么选什么（题目考察的是历史现象） 7.看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点） 高考历史答题技巧方法总结（二） 2、善于利用材料。 历史材料题其实有时候只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。 3、术语运用准确，不罗嗦。 高考历史答题技巧方法总结（三）第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中; 第二种提示是“根据（或结合）所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。 第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。 步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

历史大题答题技巧高考

历史大题答题技巧高考 历史大题答题技巧高考 离高考越来越近，历史题应该如何回答才能得到高分呢?你知道哪些答题技巧呢？同学们，我们看看下面的历史大题答题技巧吧！ 历史大题答题技巧高考篇1 一、如何分析变法或改革成败的原因 基本方法： 一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。 二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。 二、内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。 如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定。 如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 三、比项的确定方法基本方法 属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。 属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。 属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。 属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。 属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。 四、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路 基本方法： 分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手： 1.生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等; 2.生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击; 3.上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等; 4.看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展; 5.看社会环境因素，国家是否统一与安定; 6.地理条件的因素等。 五、开放性问答题的答题方法 基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。 因此，解答此类题目，首先要确定观点。 其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。 第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用 六、论述题的解答和史论结合的方法 基本方法：回答论述题一般有三个步骤。 第一、判断是非，表明自己的观点。 第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的'展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。 第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要

2024高考历史主观题答题技巧

2024高考历史主观题答题技巧 2024高考历史主观题答题技巧简介 历史材料解析题的种类很多，从材料构成、设问、解答方式等角度，可分为背景原 因类、比较异同类、史学观点评述评价类、信息分类型材料解析题，其解答的基本思 路是读题、审题、明确题型和试题主题→阅读材料，给材料分层，找到关键信息→概 括材料→知识迁移、嫁接、转换→组织答案。 在组织答案的时候要注意，答案要做到要点化、系统化：要点化是根据设问分成要 点组织答案，系统化是指从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化，避免重复或者遗漏现象的发生。语言要做到简单化、专业化：简单化是指高度概括、 语言精练;专业化是指组织答案时，要尽可能用历史学科语言组织答案。书写要做到段落化、序号化、条理化。 高考历史答题注意事项 1、发散思维。主观题部分要多写，但不是围绕一个角度写，要获得多个要点，从多角度回答。 2、利用好非选择题的材料信息。 3、切记问什么答什么。拿到试卷后，尤其是碰到自己不会的问题时，要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考，同时一定要注意，问什么答什么。 高考历史大题答题模板 一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……) ⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局…… ⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事…… ⑶文化背景=思想、宗教科技教育…… 二、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因) ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 高考历史大题答题技巧 1、答题的文字表达方式

高考历史主观题答题技巧

高考历史主观题答题技巧 高考临近时,我们需要复习的科目有很多,通常留给历史科目的复习时间是 不多的,你知道哪些知识点才是重要的考点吗?下面就是小编给大家带来的高考历史主观题答题技巧，希望大家喜欢！ 1.呈现的方式 背景原因类设问呈现的方式有宽泛性和限定性两种。宽泛性的设问，如分 析某一历史事件或现象产生的历史背景、原因、条件、因素等;限定性的设问，如这一现象出现的根本原因、主要原因、直接原因是什么，或这一现象产生的历史、经济、政治、社会根源是什么等。 2.路径的选择 (1)在没有限定词的情况下，历史背景、原因、条件、因素等可以从外因、内因，国际、国内，或从政治、经济、思想文化等诸多方面进行综合思考。如经济方面，可涉及生产力、生产关系、经济结构、经济格局等角度;政治方面，可涉及政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等角度;思想文化方面，可涉及思想、科技、教育等角度。 (2)对于某一具体原因的分析，如根本原因，可以从历史发展的趋势、生产力的发展、主观需要等方面进行思考;主观原因，可以从领导某一运动(或事件) 的阶级或阶层的主观目的、动机或政策、方针等方面进行思考;客观原因，可以从自然或社会环境(或形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。 例 1 阅读下列材料： 材料一蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进一个新的时代。……明清江南工业发展最主要的特点之一是形成一种“超轻结构” 。规模庞大的轻工业加上规模同样庞大的农业，生活资料的生产占了社会生产的绝大比重，以重工业为主的生产资料生产在社会生产中所占比重十分微小。 ——摘编自李伯重《英国模式：江南道路与资本主义萌芽》 材料二马戛尔尼访华并没有带来满意的结果。英国对代表理性主义工业文 明成果的高度自信，在乾隆朝中高级官员以及皇帝的眼中只有不屑。清政府对马戛尔尼的请求概不答应，最后马戛尔尼使团除了带着一堆乾隆帝赐予的无用赏赐，经广州入海外，一无所获。西方人心中关于中国形象最后一点崇高崩塌了。马戛尔尼在其《纪事》中写道：“(中国)自北方或满洲鞑靼占领以来，至少在过去一百五十年里没有进步，或者更确切地说反而倒退了。”

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高中历史主观题解题技巧

高中历史主观题解题技巧 新的一周，新的干货，同学们要好好看好好领悟哦！ 一、解题的基本步骤 一看：先看问题，后看材料，带着问题读材料。任务是审清具体的问 题和了解材料的内容。二找：从材料中找出有助于解题的信息，即定位时空、关键词和关键句，将其标出。三想：回归教材、回归常识，将材料信 息和教材知识、历史常识相结合，理解材料，思考问题。四写：规范、科学、全面组织答案。 一看：审题是关键 审题不可吝啬，要想得高分而不是答非所问就必须在审题上下功夫。 设问中的每个词都是有用的。题干解读：解题依据、答题要求、限定词、 求答项、分值、答案在哪里、怎么答、答题范围、答什么、答多少（1）根据材料一、二并结合所学知识（解题依据），分别指出（答 题要求）张謇和亨利·福特创办实业（限定词）的特点（求答项）。(8 分) 答案在哪里？在材料一、二和所学知识； 怎么答？就是用简明扼要的话把问题“分别”解释明白； 答题范围？张謇和亨利·福特创办实业的活动。不是他们的成长经历、也不是他们的政治活动。 答什么？创办实业的特点，不是其他内容。

答多少?8分，至少4个要点，若材料找不到四个要点怎么办？肯定 是所学知识上去找。这也是考试区分度的保证，看你能不能找到所学知识。 二找：怎么从材料中找到有效的解题信息 （1）读材料要读导入语、正文、材料出处。读正文，要关注标点符号：句号、分号、省略号、破折号、小括号。小括号一般就是解释；要关 注句子间的逻辑关系，特别是并列语、转折语等；要关注材料的层次；材 料出处往往告诉我们材料的主题。 （2）材料中的每一句话都是有用的，尤其是高考题。没有用的都给 省略了。 三想：回归教材、回归常识。 （1）回归教材：学会整合教材、切忌死搬硬套，学会部分问题结合、多问题结合和相似相关问题结合的灵活回归。比如“南京国民政府度量衡 的意义”一题，要联想到的相关知识是秦始皇统一度量衡。“张謇和亨利·福特创业一成一败的原因”联想到的相关知识就更多了。 （2）回归常识：学习历史不是死记一些历史知识，而是把握历史规律。比如要科学回答“张謇和亨利·福特创业一成一败的原因”，我们就 要知道一些影响创业成败的因素。 二、卷面的基本要求 1.表述要点化，序号化。 2.书写工整化、段落化。 3.语言学科化、规范化。

高考历史答题技巧及套路

高考历史答题技巧及套路 高考历史答题技巧 基本方法： 一要字迹端正、排列整齐、疏密得当; 二要文句通顺、平实、语言准确; 三要在形式上“三化”， 即段落化，一问一段，简明直观; 要点化，一个得分点一句话; 序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 1、如何分析变法或改革成败的原因 基本方法： 一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。 二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。 三看新旧势力的力量对比。 四看改革者的素质如何。 2、外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。 3、内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。 如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定; 如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

4、比较项的确定方法 基本方法： 属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。 属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。 属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。 属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。 属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。 属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。 5、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路 基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手： 一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等; 二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击; 三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等; 四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展; 五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。 6、分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法：分析经济特征要注意三点： 其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征; 其二，分析其特征形成的原因及影响; 其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 7、历史问答题表述中的归纳概括方法

高考历史大题答题技巧及答题模板!_0

高考历史大题答题技巧及答题模板！ 历史的大题要怎么答，恐怕是一个让很多同学都很头疼的问题，今天就来总结并分享一下，帮助同学们更好的掌握历史大题的答题技巧。 一、历史背景、原因、条件、目的含义及区别 1、历史背景 历史背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生，它包括原因和条件两个方面的内容。比如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。 原因和条件其含义基本接近，但又略有不同： 一是原因偏重于为什么，即必要性，条件偏重于有什么，即可能性； 二是条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，原因就不能用条件去代替。 历史背景主要包括国内外的经济背景、政治背景、文化背景等。他们所包含的知识点分别如下： ⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局 ⑵政治背景：政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育 2、历史原因 (一)原因主要包括内因（主观）、外因（客观） 内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。 外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。 特别需要指出的是，如果内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。 主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。 1）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因; 2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。 3、目的，动机 目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。它常常用为了的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，

高中历史高考选择题答题指导(共两种方法)

高考历史选择题答题指导 一、材料中心意思选择法 【方法指导】 “把材料的中心意思读懂，选择与中心意思最接近的那个选项。” 中心意思法：把材料的中心意思读懂，选择与中心意思最接近的那个选项 正负态度法：材料对某个人某件事是正态度还是负态度，哪个选项与之匹配核心意思法 【真题讲解】 1.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（） A.禅让制度的长期影响 B.王位继承方式的变化 C.君主寿命的时代差异 D.血缘纽带关系的弱化 读懂材料：前边说商朝产生了多少王，继承方式是兄终弟及，然后后面用一个分号隔开，说西周产生了多少王，这反映出？你有没有发现分号后面那一句话有没有少点什么？ 把材料结构简单变一下： 商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及 西周产生了11代12位王， 西周产生的王要比商朝产生的王要少，说明后面的东西发生了变化，这就是材料的核心意思，哪个跟继承方式有关你就选哪个就行。 所以闭眼选B。 2.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法（） A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一 C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制 读懂材料：朝廷制作了这种皮币，价格很高，诸侯王来献礼「必须」买这种币，但是诸侯王收入很少。在材料中一旦出现了“必须”“一定”等这种表示情感态度的词，那么一定是解题的关键。一句话总结材料的核心意思：朝廷让本不富裕的诸侯雪上加霜。用这个中心意思去选一个和它最接近的选项，闭眼选C，至于ABD完全和中心意思无关。 3.福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（） A.族谱编修顺应了移民的需求 B.大量移民已在台湾安居繁衍 C.内地宗族开始整体迁移台湾 D.两岸居民正常往来受到阻碍 材料的核心意思就是：在乾隆年间，有很多关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载。 CD排除，我们选B,为什么不选A呢？因为A项的意思不是中心意思，移民不需要顺应族谱编纂。 4.西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（） A.土地国有制度废除 B.分封体制不断强化

2021高考历史大题解题思路及技巧

2021高考历史大题解题思路及技巧 材料分析题是高考历史必考题，同时也是高三党感到最苦恼的一种题型!从什么角度分析、需要用到什么知识点、哪些内容可以进行关联……所以，下面为大家整理的有关2021高考历史大题解题思路及技巧，希望对你们有帮助! 2021高考历史大题解题思路及技巧1 一、问答题的审题要求 一般来说，一道完整的历史问答题，包含四种构题成分： 1、提示语：即提示回答问题的方式，如题目中的“简述”、“比较”、“论证”等等。根据这些解答的提示语可确定题型。 2、主干语(或中心语)：即指明答项内容的对象的成分，它提示答案围绕的中心和落脚点。 3、答项语：即要求回答的内容的成分，如“情况”、“经过”、“内容”、“结果”等等。 4、限定语：限定解答内容或解答对象的时间、空间、角度、频率等等的成分。 【例】概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。 (注：红色字体为提示语，蓝色字体为中心语，深绿色字体为求答项，浅绿色字体为限定语。)

二、问答题的答题要求 答案形式：段落化、要点化、序号化; 史实选取：准确、典型、全面; 答案内容：核心知识; 答案结构：史实+结论(评论)。 三、问答题的答题技巧 (一)叙述题 [题型特点] 叙述题是问答题中最基本的题型，此类题型的要求是把历史事件、历史现象产生、发展或消灭的过程，以及历史人物的重大活动作系统的归纳叙述。其提示语有“简述”、“概述”、“试叙”、“如何”、“怎样”、“是什么”、“有哪些”之类。 [典型题例] 简述近代以来我国首都被外国侵略者占领的耻辱，并说明其原因。 [分析指导] 此题第一问就是要求考生把分散在中国近代史不同时期的有关首都沦陷的情况进行归纳叙述，简单列出要点，以体现我国近代蒙受的屈辱。由于单纯的叙述题主要是考查再认、再现的记忆能力，能力考查层次偏低。所以此题的第二问在能力要求上作了调整提高，要求考生分析说明我国首都沦陷的原因。 [答案要点]

高考历史六种题型特点及答题技巧

高考历史六种题型特点及答题技巧 在高考试题中，历史解答题常常以六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面我们就一一介绍六种题型考法，以及答题技巧有哪些~。 一、六种题型 1.叙述型 从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。 题目中一般含有简述、叙述、概述、试述等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。 2.综合型 把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3.说明型 说明型是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。设问中往往包含有试分析、试说明、表明、体现了、反映出等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 4.比较型 比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 5.评述型 评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有评述、试评、评价、评论、评析等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。

高考历史答题套路与技巧大全

高考历史答题套路与技巧大全 高考历史的答题技巧 高考历史答题技巧 推理型选择题：指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类高中历史的题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。答题时可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。 画型选择题：高中物理的图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。图片型选择题，既能考查学生对高中历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。这类题的解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。 材料型选择题：此类题目是材料解析题的客观答法。多在高中物理的题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上、透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。它的解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

比较型选择题：此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。学生可以根据高中物理的题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。 高考历史主观题答题技巧 一、基本机构 根据近高考题的分析，一般由材料和问题组成 1、材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料 2、问题：主要有八大类 (1)概括归纳、说明类的试题 (2)背景、条件、原因类的试题 (3)影响、意义类的试题 (4)启示、认识类的试题 (5)特点、特征类的试题 (6)分析、比较类的试题 (7)开放性设问、小论文类的试题 (8)评析、评价类的试题 二、解题技巧 解题过程应把握好五个环节：读(审题)、找(相关信息)、接(嫁接)、转(转换)、答(组答案)

高考历史的答题技巧及复习策略

高考历史的答题技巧及复习策略高考历史的答题技巧 一、选择题：审清两个要素 无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。 1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。 2、审清答题主题。答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。

二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手： (一)把握六种题型 在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。 1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。 2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。 3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，

高考历史答题基本方法与基本技巧总结(精华版)

高考历史答题基本方法与基本技巧总结（简洁版） 一、选择题 (一)、选择题：审清两个要素 1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。 就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等，不在此时间范围内的选项，不论本身是否正确，都与题意不符合，可以排除； 二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；注意有些可以自己确定下限； 三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；注意有些可以自己确定下限； 四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。 2、审清答题主题。答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因（背景、条件）、内容（经过、过程）、特点（特征）、性质、结果、影响（作用、意义）、评价等。 3．被选项要三思： 认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。 （二）、选择题的审题方法 第一、抓住关键词和中心句，尤其是设问的规定性，这是理解题意的关键。 根据限定语，特别要注意提取隐性时间和空间信息，特别是要注意和准确理解题干中的一些限制性词语，如“主要”、“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“客观原因”、“主导地位”、“根本目的”、“直接目的”、“最准确”、“中心”、“实质”等。 第二、善于概括和提炼题干中心大意。从题干的中心词句出发，求解正确答项 第三、对每一个题肢都必须进行审读和判断。 （四）、选择题的解题方法 1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。 2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除备选项具有知识性错误的，备选项明显在材料中没有体现的，备选项与题意相反的，缩小选择范围，从而确定正确选项。