幼儿园小班社会优质课展示《抱抱》_李老师-小班社会活动：抱抱

活动目标：

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

活动准备：

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

3、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程：

（一）以谈话导入

师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？

（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）

师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！

（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）

（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。

2、出示视频（中国队胜利的视频）

师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。）

3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）

（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！

（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？

（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？

（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱

师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？

3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动

幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延伸：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。

小班社会公开课教案《我上幼儿园》

小班社会公开课教案《我上幼儿园》 Lesson plan of small class social open class "I go to kindergarte n" 编订：JinTai College

小班社会公开课教案《我上幼儿园》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。 3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。活动准备： PPT、各种游戏材料。 活动过程： （一）歌曲导入，激发兴趣。 教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们 听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。 教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?（动作提示：唱歌、跳舞）

（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀? 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀? 2、我们和好朋友一起玩什么?（搭积木） 3、然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。（排排队,做早操,天天锻炼身体棒!） 4、教师：做完操回到教室我们做什么?（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。） 5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）

幼儿园小班社会教案：抱抱

幼儿园小班社会教案：《抱抱》 【活动设计】 小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。 【活动目标】 1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。 2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 【活动重难点】 重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 【活动准备】 手偶；课件；背景图。 【活动过程】 一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？ 2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件，讲述绘本内容。 图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！ 图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？ 图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？ 图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！ 图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸

小班社会公开课

富民县幼儿园2014学年顶岗教师教学观摩活动教案 班级小二组织教师普玲艳人数31 时间12月16日 活动类别社会 活动 内容 马路上的眼睛 情况分析（幼儿情况、教材情况） 对于小班的幼儿来说，他们的交通安全意识比较薄弱，在交通规则上有待加强与提高。根据我班幼儿的认知发展情况以及在平时生活中对过马路的经验。特设计“马路上的眼睛”这一教学活动，通过活动能让幼儿更好的了解和掌握交通规则，此设计来源于生活，又能服务于幼儿的生活。在用“小汽车嘟嘟过马路”来贯穿于整个活动，便于幼儿理解与把握，从活动延伸到生活，增加幼儿的参与性与积极性。此内容符合小班幼儿的年龄特点和认知水平，让幼儿感受活动的快乐。 活动目标 1.了解过马路时要看红绿灯，并遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2.能积极参与活动，体验游戏的快乐。 活动重点过马路要看红绿灯及“红灯停、绿灯行”的交通规则 活动难点遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则 活动准备ppt课件、红绿灯 活动过程一、故事视频导入《小汽车嘟嘟过马路》，引出主题红绿灯。 1．有一辆小汽车它的名字叫嘟嘟，它遇到了一点小麻烦想请小朋友帮帮忙，我们一起来看看它遇到了什么麻烦? 2．观看视频《小汽车嘟嘟过马路》，看完后提问： 小汽车嘟嘟遇到了什么麻烦？有什么办法能让小汽车们不撞车呢？ 3．教师小结。 二、播放ppt，认识红绿灯，懂得遵守交通规则。 播放幻灯片1提问：这是什么？红灯亮了我们应该怎么做？ 播放幻灯片2提问：这是什么？那绿灯亮了我们应该怎么做？ 提问：小朋友们，你们平时是怎么过马路的？ 三、游戏——《小汽车过马路》，在游戏中巩固交通规则，让幼儿体验游戏的快乐。

小班社会抱抱》教案

活动目标： 1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备： 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程： （一）以谈话导入 师：孩子们，你们在家里最喜欢谁（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们 （二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片） 师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！ （1）教师提问：告诉我你听到了什么他们在干什么（请幼儿回答） （2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。 2、出示视频（中国队胜利的视频） 师：你们又看到了什么运动员胜利后，他们在干什么（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。） 3、继续出示图片（幼儿离园时的图片） 师：幼儿园放学了，你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。） （三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 （1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！ （2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样 （3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗 （4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊（幼：香香的、软软的、暖暖的……） 2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱 师：这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动 幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。 活动延伸： 回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》

小班社会公开课教案详案反思《抱抱》 【活动设计】 小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温 暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已 有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大 家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。【活动目标】 1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。 2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱 的亲切感。 【活动重难点】 重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

【活动准备】 手偶;课件;背景图。 【活动过程】 一、出示手偶，导入活动。 1、师：宝宝们，看看谁来了?它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流) 2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，(.教案出自：教案网)有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件，讲述绘本内容。 图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?"头靠着头、鼻子钩鼻子"真是有趣的抱抱，好亲热呀! 图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来："抱抱!"它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?

图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在 和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情 怎么样? 图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你 们喜欢的方式抱一抱哦! 图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸 上的表情怎么样?是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧! 图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？ 陌生人：不知道。

幼儿园小班社会活动教案：抱抱教案(附教学反思)

小班社会活动教案：抱抱教案(附教学反思)； 小班社会活动抱抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱抱教案吧。 活动目标： 1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。 2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动重点难点： 活动重点： 理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 活动难点： 体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 活动准备： 1.手偶 2.课件 3.背景图

活动过程： 一、出示手偶，导入活动。 1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流） 2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件，讲述绘本内容。 1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？头靠着头、鼻子钩鼻子真是有趣的抱抱，好亲热呀！ 2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：抱抱！它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？ 3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？ 4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！ 5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

小班社会教案《抱抱》

小班社会教案《抱抱》 活动目标： 1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同 伴的关爱之情。 3、愿意用拥抱的方式表达爱。 4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 5、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。 活动准备： 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。 1、妈妈抱宝宝的图片。 2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。 "今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?" "你们看到了谁啊，他们在干什么呢?" "哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看" "你们又看到了谁?""哦，好朋友在干什么啊?" "好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看" "你们看到了什么?" "在踢球，球进门了吗?""说明他们怎么样啊?"他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱" "这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。" "那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。"

"老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?"(边抱边说感受) "我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结："原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服" 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 "我们再来看看这个小朋友怎么了?" "那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?" 幼儿回答 "我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。" "你们看到了什么啊?" "小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了" "我们再看看发生了什么事?" "你们又看到了什么?"

幼儿园小班语言《抱抱》教案反思

小班语言《抱抱》教案反思； 小班语言《抱抱》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察画面，理解故事内容，尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《抱抱》教案吧。 设计意图： 《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。 绘本中只出现抱抱、妈妈和宝宝三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。 活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。 活动目标： 1.观察画面，理解故事内容。 2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。 3.体验拥抱带来的愉悦感受。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 绘本课件PPT 知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 座位：U字形 活动过程： 一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。 过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？ 小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。 二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。 1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。 过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？ （幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是 怎么抱在一起的？） 是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？ （2）师生互动，模仿大象拥抱。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?

小班社会领域抱抱教案

小班社会领域《抱抱》活动教案 活动目标: 1.能基本理解故事内容，通过教师的讲述能在集体中学会倾听, 初步体验故事中小猩猩的心情变化。 2.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。 3．乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。 活动准备：故事课件 活动过程： 一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题 师：今天谁来了？（出示第一张PPT） 它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！ 这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林 里去玩了。 师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝 头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起 啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT） 师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它 看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？--- 这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带 你去找妈妈吧！” 师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？ 学一学。 师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己 却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝 趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？ （师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱 方式）

师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都 在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮 它一起喊“妈妈” 师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？--- --妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵） 师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那 些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？ 师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地 对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！” 二、播放课件，并完整讲述故事 师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看， 啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈 妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱 告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！” 三、体验环节 1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达 自己对他们的爱，爱要说出来 2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来 一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也 给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

小班社会优质课教案《文明小乘客》

小班社会优质课教案《文明小乘客》 一、学情分析： 公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子 都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的 社会行为规则。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车 的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 二、活动内容 ：社会活动--文明小乘客 三、活动目标： 1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。 2、体验遵守文明礼仪的乐趣。 四、活动准备：

课件、音频、场地布置 五、活动过程： (一)游戏导入活动教师：小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧! (二)乘车情景游戏，了解乘车的基本规则 1、情景表演一：上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。 2、情景表演二：注意车上安全播放录音。 提问：广播说了些什么?为什么要这么做呢? 3、情景表演三：让座师：上来一位老爷爷?老爷爷呀年纪大，(教案出自：教案网)没有座位了，怎么办呢?还有哪些人也需要我们给他让座呢? 4、情景表演四：下车播放录音。 教师幼儿一起下车。 (三)经验回顾

1、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结 (1)要从前门上车，后门下车。 (2)乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。 (3)上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。 (4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。 (四)活动延伸 1、幼儿自由讨论：在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?

【原创】小班社会活动：抱抱

小班社会活动：《抱抱》 活动目标： 1．知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2．愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备： 1．绘本《抱抱》、绘本画面截图视频 2．各种拥抱的视频（运动员胜利的拥抱、妈妈安抚孩子的拥抱、爸爸表扬宝宝的拥抱、老师鼓励幼儿的拥抱等） 3.音乐《爱我你就抱抱我》、钢琴曲《初雪》。 4、猩猩布绒玩具一个。 活动过程： 1．师幼共同欣赏绘本《抱抱》，引出抱抱话题。 （1）播放轻音乐引导幼儿欣赏绘本中各种抱抱的画面。 师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，名字叫《抱抱》，请你们一起看看到底是谁和谁在一起抱抱，它们又是怎样抱抱的呢？ 2．快乐抱一抱，体验拥抱的温馨与幸福。 （1）师：你们的妈妈有没抱过你？妈妈什么时候会抱抱你？她是怎么抱你的？除了妈妈，你和谁一起抱抱过？ 小结：哇，有这么多人抱过你，你们有这么多人爱着呀。 （2）体验与老师、同伴拥抱的亲切感 A、师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！ B、提问：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？ 3．感受抱抱的特殊魅力和所传递的爱。 （1）谈话：爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱小朋友，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱；刚才你们还和老师小朋友一起拥抱了，你们感觉很开心，这是开心的拥抱。拥抱真是太神奇了，它还有许多的本领呢，你们看—— （2）播放各种不同的拥抱视频，引导幼儿感受拥抱传达的独特语言。 A、播放运动员胜利的视频：

师：你们看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？ B、播放宝宝哭泣妈妈抱她的视频：宝宝怎么啦？妈妈怎么做的？妈妈为什么要抱着宝宝？ C、播放幼儿园放学时妈妈接宝宝的视频：幼儿园放学了，谁来了，宝宝的心情怎么样？宝宝见到妈妈是怎么做的？（放学了，宝宝开心地扑到妈妈的怀里，和妈妈开心地抱在一起。） 4.抱抱大派送，尝试用拥抱的方式表达爱。 （1）出示绘本中“小猩猩哭泣”的画面，引发幼儿关爱小猩猩的愿望。 小猩猩看到大家都有幸福的抱抱，可他自己却没有，就难过地哭了，这可怎么办？（2）引导幼儿为小猩猩送出不同的抱抱，体验关爱他人的幸福。 （3）小结：小猩猩收到了好多小朋友送来的猩猩，有甜甜的抱抱、有香香的抱抱……你们看，他开心地笑了。还有谁会给小猩猩送去抱抱呢？答案就藏在这本有趣的《抱抱》图书里，小朋友以后可以一起去看看哦！

幼儿园小班社会活动：好朋友抱一抱

幼儿园小班社会活动：好朋友抱一抱 【活动目标】 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。（重点） 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。（难点） 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！ 谁是心肝宝贝？ 你觉得高兴吗？ 谁抱过你？什么时候？ 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。 （1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？ 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我 们感觉很快乐。 （3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的（）拥抱的情景，引导幼 儿体验拥抱别人时的快乐。 （4）嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？ 好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是 怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！ 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！ 讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定 的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！ 嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。 【活动延伸】 一起去给喜欢的人送拥抱。

小班语言《抱抱》教案反思

小班语言《抱抱》教案反思 小班语言《抱抱》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察画面，理解故事内容，尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《抱抱》教案吧。 设计意图： 《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。 绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。 活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。 活动目标： 1.观察画面，理解故事内容。 2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。 3.体验拥抱带来的愉悦感受。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 绘本课件PPT 知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 座位：U字形 活动过程：

一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。 过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？ 小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。 二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。 1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。 过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？ （幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是 怎么抱在一起的？） 是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？ （2）师生互动，模仿大象拥抱。 （3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？ （4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。 小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。 2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式 过渡提问：（1）看，谁来了？ 蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？ （2）用毛梗模仿蛇的拥抱。 小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。 3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。 过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？ 过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。

幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思

幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思 小班公开课社会教案《我们长大了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法，幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力，快来看看幼儿园小班公开课社会《我们长大了》含反思教案吧。 目标： 1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 准备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重难点： 幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 设计思路： 新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 活动过程： （一）情境感知： 1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。 （二）操作比较： 1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。） 2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长

幼儿园小班社会优质教案《抱抱》

幼儿园小班社会优质教案《抱抱》 活动目标： 1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。 活动准备： 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。 1.妈妈抱宝宝的图片。 2.小伙伴之间抱抱的图片。 3.足球进球的视频。 今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么? 你们看到了谁啊，他们在干什么呢? 哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看 你们又看到了谁?哦，好朋友在干什么啊? 好朋友抱在了一起，(教案出自：教案网)小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看

你们看到了什么? 在踢球，球进门了吗?说明他们怎么样啊?他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱 这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。 那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。 老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得 你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?(边抱 边说感受)我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结：原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的 时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 我们再来看看这个小朋友怎么了? 那我们想想有什么办法可以让他不哭呢? 幼儿回答我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。 你们看到了什么啊? 小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了 我们再看看发生了什么事? 你们又看到了什么?

小班社会抱抱及反思

小班社会活动：抱抱 【活动目标】 1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。 2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。 【活动准备】 1、相关课件、视频 2、音乐《爱我你就抱抱我》 【活动过程】 一、绘本故事导入，引起兴趣 今天谁来了（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。 这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！ 二、让幼儿了解不同抱抱的含义 1、引出课件 师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗妈妈会怎样抱呢 2、课件1：爱的拥抱 教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你） 师：看到了谁呀（妈妈、宝宝）他们在干什么（抱抱） 总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。 3、课件2：友谊的拥抱 师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢你） 师：你们又看到了谁（好朋友）他们关系怎么样好朋友在干什么（抱抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊） 总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。 4、课件3：开心的拥抱 师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起） 师：你们看到了什么（踢球）球进门了么（进了）说明他们怎么样（赢了）赢了心情怎么样（很开心） 总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱 5、课件4：欢迎的拥抱 师：听（录音：两个外国人初次见面问好） 师：咦，是谁呀（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。他说你好Tom见到你很高兴，他也说Mary你好见到你很高兴。外国人第一次见面会做什么呢我们一起来看看 播放视频（图片，两个人拥抱在一起） 师：他们第一次见面做了什么（抱抱） 总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。 二、体验抱抱的感觉，在拥抱的时候配上恰当的动作和话

小班社会抱抱教案

小班社会抱抱教案Revised on November 25, 2020

活动目标： 1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备： 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程： （一）以谈话导入 师：孩子们，你们在家里最喜欢谁（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们 （二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片） 师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！ （1）教师提问：告诉我你听到了什么他们在干什么（请幼儿回答） （2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。 2、出示视频（中国队胜利的视频） 师：你们又看到了什么运动员胜利后，他们在干什么（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。） 3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）

师：幼儿园放学了，你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。） （三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 （1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！ （2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样 （3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗 （4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊（幼：香香的、软软的、暖暖的……） 2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱 师：这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。 （四）以游戏《大家来抱抱》结束活动

幼儿园小班优质课：小班社会《抱抱》教案【精品】

幼儿园小班优质课：小班社会《抱抱》教案 活动目标： 1、知道可以用拥抱表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备： 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程： （一）以谈话导入 师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？ （二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱表达爱 1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片） 师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起看一看是什么办法！ （1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。 2、出示视频（中国队胜利的视频） 师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。） 3、继续出示图片（幼儿离园时的图片） 师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈接小朋友感觉怎么样啊？

（放学了，小朋友看到爸爸妈妈接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。） （三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 （1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！ （2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？ （3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？ （4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的……） 2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱 师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？ 3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。 （四）以游戏《大家抱抱》结束活动 幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起的时候手拉手绕圈走，音乐停下的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。 活动延伸：