门诊医生工作站使用手册
MedInfo门诊医生工作站系统
使用手册
（）
北京安博维科技发展有限公司
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约定 ..................................................................... 错误!未定义书签。
一、系统简介 ........................................................... 错误!未定义书签。
二、接收病人.............................................................. 错误!未定义书签。
三、书写病历.............................................................. 错误!未定义书签。
病历界面总体风格......................................................... 错误!未定义书签。
患者基本信息............................................................. 错误!未定义书签。
主诉、现病史、既往史、体格检查药物过敏的录入 ............................. 错误!未定义书签。
选择病历模板........................................................... 错误!未定义书签。
电子病历的录入......................................................... 错误!未定义书签。
常用语和剪贴板......................................................... 错误!未定义书签。
诊断结果的录入........................................................... 错误!未定义书签。
常见疾病的维护......................................................... 错误!未定义书签。
常见疾病的使用......................................................... 错误!未定义书签。
导入功能............................................................... 错误!未定义书签。
疾病诊断位置拖动....................................................... 错误!未定义书签。
删除疾病名称........................................................... 错误!未定义书签。
四、电子处方的录入........................................................ 错误!未定义书签。
电子处方界面总体风格..................................................... 错误!未定义书签。
添加处方................................................................. 错误!未定义书签。
处方模板的使用(常规诊疗方案) ........................................... 错误!未定义书签。
通过检索录入处方....................................................... 错误!未定义书签。
成组医嘱的录入........................................................... 错误!未定义书签。
处方的修改............................................................... 错误!未定义书签。
处方删除................................................................. 错误!未定义书签。
关联医嘱录入............................................................. 错误!未定义书签。
成组医嘱的录入........................................................... 错误!未定义书签。
处方模板（常规诊疗方案）................................................. 错误!未定义书签。
用药监测................................................................. 错误!未定义书签。
药品说明................................................................. 错误!未定义书签。
五、检查.................................................................. 错误!未定义书签。
六、检验.................................................................. 错误!未定义书签。
录入检验结果............................................................. 错误!未定义书签。
查看PACS结果............................................................ 错误!未定义书签。
七、资料室................................................................ 错误!未定义书签。
八、患者挂起.............................................................. 错误!未定义书签。
患者挂起................................................................. 错误!未定义书签。
九、查询统计功能.......................................................... 错误!未定义书签。
用药明细................................................................. 错误!未定义书签。
用药汇总................................................................. 错误!未定义书签。
历史诊断信息............................................................. 错误!未定义书签。
十、常用功能.............................................................. 错误!未定义书签。
增加预约（此功能为与HIS接口后使用）..................................... 错误!未定义书签。
挂号量................................................................... 错误!未定义书签。
转住院、留观（此功能为与HIS接口后使用）................................. 错误!未定义书签。约定
【】：用“【】”引起来的内容是相关按钮或者是比较重要的文字。
名词术语
使用到的术语
一、系统简介
目前的门诊医生工作站模块是在彻底分析了国内外多家成熟HIS 系统的优劣后，开发出来的。是适用于目前中国国情的，此医生工作站的一个最大的亮点就是引入了安博维公司自主开发的【电子病历】技术，使病历的编辑走上了电子化的道路，使以往全凭医生经验决定病历质量，以及病历书写中用词不统一，不规范，病历的查询、统计不方便甚至无法进行查询、统计等情况得到了极大的改善，使得病历的编辑真正的做到了电子化、规范化。
门诊医生工作站主要包括：
【电子病历】、【电子处方】、【检查】、【检验】、【资料室】五个功能模块，（图1-1）为门诊医生工作站的操作主界面。
1-1 医生工作站主界面
用户成功登录系统后即可看到此界面，此工作模块的操作，使用非常方便。
门诊医生工作站各工作模块之间的关系，如下图所示，首先要确定待诊病人，然后所有其他的功能模块操作都是围绕着所选定病人展开。
1-2 功能模块关系图
二、接收病人
接收由分诊台分配的患者。
操作方法一：登录系统后，双击“”图标，进行主界面后轻轻将鼠标放置主界面左边缘，在展开窗口中【待接诊区】里面显示的任意一条患者记录上双击鼠标，则进入当前选中患者的操作模块，系统以后的相关操作都是围绕此患者展开。如下图
2-1 接收病人活动窗口
操作方法二：在门诊医生工作站主界面中，直接在门诊号栏输入患者的门诊号，将进入该患者的操作主界面。
三、书写病历
病历界面总体风格
如图（3-1）所示，是患者【电子病历】的操作界面，界面左边是【模板选择区】，显示【电子病历】所包含的所有病历模板信息，可按疾病或科室显示不同的模板信息。界面中间的是【工作区】，选择模板后，工作区的内容会根据用户在模板选择区选择的具模板而改变。界面右边是【诊断结果选择区】，医生可将诊断结果一一列入该区。
【电子病历】部分主要包括【主诉】、【现病史】、【既往史】、【体格检查】、【药物过敏】。
3-1病历界面 患者基本信息 如图（3-2-1）所示，是患者【基本信息】功能的界面，在患者【基本信息】中所显示的数据，
为当前选中患者的基本信息。用户还可以通过点击【历史】按钮，查看患者的历史就诊信息。如图(3-2-2)
模
板
选
诊 断 结 果 列
3-2-1病人基本信息界面
3-2-2病人历史就诊信息
主诉、现病史、既往史、体格检查药物过敏的录入
如下图（3-3）所示，是【电子病历】中，主诉部分的操作界面。（本节中以主诉为例说明，其它病历项操作方法均为一致）在主诉内容的编辑中，系统提供了相应的病历模板，极大的方便了用户的使用，用户可以参照以下章节所讲的使用方法进行操作。
3-3病史界面
选择相应病历模板后，创建一份新病历，如果当前患者此次住院病历中已有数据，则系统会给出提示，如下图所示，选择【否】不替换当前病历中的数据，选择【是】新的模板替换原有的数据。
选择病历模板
如图（3-3-1）所示，用户在编辑患者的病历时，首先要选择一个病历模板，系统在登陆时，会自动导入用户登陆科室的默认模板，（关于各科室默认电子病历模板的制作与使用等相关信息，请参见电子病历模板编辑器和科室维护模块使用帮助文档）。
【病历模板】选择方法如下：
1、在【选择科室】中选择一个具体的科室，系统默认为当前用户所在的科室。
2、在【选择疾病】中使用拼音码选一种疾病。
3、点击按钮，系统会搜索符合【疾病名称】和【科室名称】的模板。
如果存在符合条件的模板，会显示在【模板列表】中，用户通过双击，或者回车，系统会导入此模板。
在编辑当前患者此次入院病历时，用户也可以通过选择按钮，来显示或者隐藏病历模板功能，以此来增加工作区域的显示面积。
3-3-1 模板列表区
电子病历的录入
1．选择术语操作
选择术语，如下图（3-3-2）所示，用户导入的模板都是以单个独立术语的形式显示在各个编辑区里，每个术语都以浅绿色大括号{}括起来，括号里面的内容是该术语的初始状态，也就是没有经过用户输入的状态，选中的术语显示为深绿色，没有选中的术语显示为浅绿色，用户可以使用Tab键在各个术语之间顺序跳转，使用Shift + Tab键可以按照模板术语相反的顺序跳转。选中某个模板术语后，此术语的颜色会变成深绿色。 (元素类型参见电子病历使用手册相关说明)
3-3-2 模板中的术语元素
2．编辑术语操作
在选中术语所在区域，按回车键，如果此术语包含多个选择项目，系统会弹出一个包含所有选项的列表，供用户选择，用户可以非常方便的选择想要的数据，在选中数据上，鼠标双击或者回车，即可选中此数据，用户如果对自己的选择结果不满意，可以重新回车再次选择，如上图（3-3-2）所示，如{症状位置}术语选中后，系统会弹出在定义此模板时为{症状位置}术语制定的所有可选数据供用户选择，如下图所示（3-3-3）
如果选中的术语是需要输入一个数值的话，如上图（3-3-2）中红色标题所示，用户可以直接在选中术语上面输入需要的数值，而且系统会屏蔽掉所有的字符键，方便用户输入，减少了输入错误的可能。
3-3-3位置元素的下拉项
3．删除术语操作
如果用户不想在当前位置使用此术语，可以把此位置的术语删除，用其他的文字代替，方法为把焦点置于此元素所在区域中，在此术语没有变为深绿色的可选状态下，按下Delete或者BackSpace键（注：Delete键是从左向右删除术语，BackSpace键是从右向左删除术语），如果此元素中包含其他术语，系统会弹出一个下拉菜单，里面包括当前要删除的术语和包含此术语的上一层术语短句的名称，供用户选择是只删除此术语还是把整个术语短句都删除，如果此术语不被其他术语短句所包含，则系统不会弹出选择框，直接把它删除。
4．添加术语
如果用户想添加一个术语，或者由术语组成的完整句子，按下Insert键后系统会弹出一个下拉菜单，如下图（3-3-4）所示，菜单中会列出当前输入区域所对应模板部分，用户也可以通过拼音检索里面能添加的术语。
3-3-4 添加术语的下拉项
5．撤销+重做
如果用户对自己刚才的操作不满意，想撤销的话，可以按下Ctrl + Z组合键，系统会撤消刚才用户所作的操作，每按下一次，系统会向后撤销一步，按下Ctrl＋Shift＋Z组合键，则是向前撤销一步，直到用户满意为止。
6．支持智能输入
用户在输入病历内容时，输入拼音字码，系统会自动检索主诉内容中的关键词，从而提高录入
速度。如直接在主诉部分输入拼音LW,系统将自动检索出LW开头的关键手术名称。如下图；
3-3-5 输入拼音码检索出的内容
注，根据模板项目不同，所检索出的关键内容不同。
常用语和剪贴板
按F5键，即可打开剪贴板和常用语窗口。
用户可在【常用语检索】中输入拼音码进行常用语检索。通过点击右键选择【增加分类】，为常用语增加分类。
3-3-6 常用语与剪贴板界面
在所建的【常用语分类】中，通过快捷菜单项，可【增加常用语】和【修改常用语】。
3-3-7增、改常用语
【剪贴板】是为了减少用户的输入量制作的，除了支持常规的文本剪贴、粘贴操作外，还支持控件的内容剪贴操作，使用方法如下：
例如在【专科体格检查编辑区】，打开【剪贴板】，使用鼠标选择需要的编辑框，如下图（3-4-11）所示（其中蓝色内容为选中的数据项）。
3-3-8
点击剪贴板里面的按钮，系统会把您选择的所有编辑框和标题按照它们摆放的位置，形成文字的形式粘贴在剪贴板里面。
可将【常用语】中信息复制或【发送到剪贴板】中，用户可以在诸如编辑页面文档时使用【剪贴板】，可极大的提高用户的输入速度。
诊断结果的录入
【诊断结果】用于存放患者的入院诊断信息。界面如图（3-14）
3-4入院诊断界面
用户在【疾病】选择栏输入疾病拼音码或点击选择疾病，通过点击按钮将诊断信息增加到【诊断列表】中。添加完入院诊断信息，将信息【保存】。
常见疾病的维护
可将常见的疾病维护到相关字典中，即时调用。
操作方法：
一、打开系统的中的功能菜单“常用功能”—>“常见疾病维护”项，如下图3-4-1；
3-4-1常见疾病维护菜单
二、在弹出的窗口中，疾病可按个人或科室两类增加，如下图；
3-4-2常见疾病维护菜单
常见疾病的使用
操作方法，在疾病列表中单击【常见】按扭，即可调用常用疾病，可在弹出的窗口中按科室或个人两类进行增加诊断信息，直接在常用疾病窗口中双击疾病名称即可。方便录入，节省检索时间；
导入功能
点击【导入】按扭。可将分诊台录入的初步印象导入诊断列表，点击后可弹出如下图提示，直接点击【是】，即可导入。【否】取消操作；
疾病诊断位置拖动
可在疾病列表中，随意拖拽疾病名称，放置不同的级别。
方法：按住鼠标左键，点住将要拖拽的疾病名称，移支鼠标，放置目的地即可。
删除疾病名称
选中需要删除的疾病名称，即可删除。
四、电子处方的录入
电子处方界面总体风格
如图（4-1）所示，是医生完成【开处方】的操作界面，界面左上边是【患者疾病诊断列表】，界面右上边是【处方模板区】，选择处方模板后，可根据处方模板定制的处方信息，自动开方。界面下边是【处方信息列表区】，将医生开的处方一一列入该区。
4-1 电子处方主界面
添加处方
【药品医嘱】的录入包括以下医嘱项：
1．药品名称：所用药名称
2．成组编号：编辑成组医嘱时使用，拥有相同成组编号的医嘱，为同组医嘱。
3．科室：提供此种药品的科室。
4．每次剂量：每次用量。
5．剂量单位：包括mg、g、板、片、盒、粒。
6．用药途径：包括滴鼻、滴眼、皮下注射、静脉注射等。
7．频度：包括prn、q2h、q4h、q6h、tid等。
8．疗程：此医嘱执行的天数。
9．执行科室：处方执行科室；
【检查医嘱】的录入包括以下医嘱项：
1．检查名称：所需做的检查项目
2．执行科室：指定此种检查医嘱的执行科室。
3．成组编号：编辑成组医嘱时使用，拥有相同成组编号的医嘱，为同组医嘱。
【处置医嘱】的录入包括以下医嘱项：
1．处置名称：所需的处置名称
2．接收科室：指定此种处置医嘱的执行科室。
3．成组编号：编辑成组医嘱时使用，拥有相同成组编号的医嘱，为同组医嘱。
【材料医嘱】的录入包括以下医嘱项：
1．材料名称：所需要的材料名称
2．执行科室
3．成组编号：编辑成组医嘱时使用，拥有相同成组编号的医嘱，为同组医嘱。
处方模板的使用(常规诊疗方案)
【处方模板】是在【门诊医生工作站】中增加进来的一个功能实用，操作方便的技术，它是指对于一些疾病的治疗，预先由专家做出一些针对此疾病经典的治疗方法，做成模板，用户在开医嘱时，就可以调出使用，极大的提高了用户的工作效率，同时为用户的工作提供了参考依据。
操作方法：
1、在电子处方主界面的【处方模板选择区】内选择检查处方模板类型为“按疾病”；如下图
4-2-1 电子处方主界面
2、在疾病栏中输入疾病拼音码，“SH”可检索出“伤寒”，在结果栏中，我们可以看到伤寒
下面有多个模板，如图
处方模板选择区
4-2-2 处方模板界面
3、可在模板名称上单击右键，在菜单中选择“选择模板”，系统会弹出如下图所示；查看
处方具体内容，确认用该模板，直接点击【确定】按钮，窗口中的处方信息自动保存到处方
列表中。完成开方
4-2-3模板处方内容
通过检索录入处方
如图（4-1）所示，处方信息区域里面，点击按钮，在处方编辑栏中会自动插入一空白行，在名称一栏中，直接输入医嘱拼音码，进行检索录入处方名称、单位，频率等信息。录入完后，点击【确定】按钮，保存。
4-1-1 增加医嘱
成组医嘱的录入
【成组医嘱】的概念，只存在于【药品医嘱】中，是指多条医嘱是“捆绑”在一起使用的，必须一起完成。
每条【药品医嘱】在开出的时候，都有一个【成组编号】的属性，如下图（4-3）中红色框所示，
4-3成组医嘱录入
用户只要把当前医嘱的【成组编号】属性，编为同一个编号，系统就会把，具有同一编号的医嘱视为【成组医嘱】
操作方法：
1、点击【同组】按钮，弹出如下窗口；
2、选择编号-->在处方列表中处方名称上所需归为一组的处方名称，确定即可。
处方的修改
在处方没有保存的情况下，直接在相应处方记录上修改
处方删除
在处方没有保存的情况下，直接选中一条处方信息，点击，删除医嘱。
注：如果医嘱已保存，系统只允许将处方作废。
关联医嘱录入
【关联医嘱】是指在开出某种医嘱的同时，会伴随另外一种医嘱的使用，例如在给患者开【处置医嘱】时，可能会伴随【材料医嘱】的使用，这就是关联医嘱的概念。
下面以药品“巴米尔”为例，说明【关联医嘱】的使用方法，如下：
1．在【药品医嘱】输入区的【药品名称】输入框中输入药品“巴米尔”的【拼音码】，“bme”，回车，系统会弹出如下图（4-6）的【关联医嘱】操作界面，里面显示的是药品“巴米尔”
的关联医嘱数据。
2．用户可以在【关联医嘱】操作界面中选中一条医嘱数据，然后回车，或者双击鼠标，系统会把此条医嘱加入到【已保存医嘱】区域，并且在【关联医嘱】操作界面中删除此条医嘱
的纪录。
3．如果在加入到【已保存医嘱】区域时，发生错误，则系统会把此条医嘱包含的数据项，复制到【编辑医嘱数据】区域，方便用户的修改。
4-6 关联医嘱操作
成组医嘱的录入
【成组医嘱】的概念，只存在于【药品医嘱】中，是指多条医嘱是“捆绑”在一起使用的，它们的状态一起改变，如【取消医嘱】或者【停嘱】等操作，必须一起完成。
每条【药品医嘱】在开出的时候，都有一个【成组编号】的属性，如下图（4-7-1）中红色框所示，
4-7-1 成组医嘱录入
用户只要把当前医嘱的【成组编号】属性，编为同一个编号，系统就会把，具有同一编号的医嘱视为【成组医嘱】，系统会用一个【大括号】的形式把它们表示出来，如下图（4-7-2）所示，在以后的操作中，如果用户对【成组医嘱】中的任何一条医嘱进行【取消医嘱】或者【停嘱】操作时，系统会给出提
4-7-2
示，提醒用户当前处理的医嘱属于【成组医嘱】，如果用户进行确认选择，则所有属于此【成组医嘱】中的医嘱数据，都会进行相同的操作。
处方模板（常规诊疗方案）
【处方模板】是在【医生工作站】中增加进来的一个功能实用，操作方便的技术，它是指对于一些疾病的治疗，预先由专家做出一些针对此疾病经典的治疗方法，做成模板，用户在开医嘱时，就可以调出使用，极大的提高了用户的工作效率，同时为用户的工作提供了参考依据。
【处方模板】如下图（4-8）所示，在【疾病选择区】使用【拼音码】查询出疾病名称，按回车键，
4-8 处方模板操作界面
如果此疾病存在【处方模板】，则在【模板内容显示区】会以树状形式列出此模板的内容，用户只要在列表中选择自己想要的医嘱，选择完毕后点击按钮，系统会把用户选中的医嘱数据加入到当前患者的医嘱列表中去。
用药监测
【用药检测】功能是医生工作站提供的又一个非常实用的功能，是对【药品医嘱】进行检测，【用药检测】的主要功能包括：
1.根据诊断判别是否是对症给药、是否属国家基本药物、是否是可报销品种。
2.医嘱用药监测校对：药物相互作用、孕产妇、肝肾毒性监测、年龄体重监测。
3.审查给药的使用剂量，并提供合适给药剂量范围。
4.审查处方中药品与疾病之间的相互作用，及时预警并提供处理建议。
5.联合用药时，药品之间、药品与食物、酒精之间作用的审查。并罗列出可导致的不良后果、有
关的文献、处理意见等。
6.审查体外混合用药的处方，对禁忌用药及时预警并提供处理建议。
7.审查处方中可导致过敏的药物，及时提醒过敏症状、后果等，同时可提供处理意见。使医生、
药师有效地掌握药物和副作用，了解副作用的症状、需要注意的事项、处理方法等。
8.向患者提供有关药物适应症、用法、用量、副作用、不良反应等，指导患者正确地使用药物，
提高药物的疗效。
用户可以通过【药典维护】程序设置监测条件，在开【药品医嘱】的时候，系统会弹出一个【用药监测】设置条件框如下图（4-9-1）所示，如患者为男性，则设置条件包括【肝功能】和【肾功能】，如患者为女性，则多增加【是否怀孕】和【是否哺乳】两项，用户的设置条件，系统会记忆下来，患者下次就诊会默认为上次的设置条件。
4-9-1
当用户开出的【药品医嘱】符合设置的检测条件时，系统会给出提示，如下图（4-9-2）所示，用户可以根据此提示，做出判断，有效的提高了用药的准确性，降低了因用药失误而出现医疗风险的可能性。
4-9-2
药品说明
在用户开出一种【药品医嘱】的时候，用户如果想查看关于此药品的各种属性可以使用两种方法。
4-10-1 药品信息界面
1．点击【药品名称】上方按钮，打开【药品说明】功能，如上图（4-10-1）所示，是药品【乐芬】
的属性说明，用户可以在【药品说明】中看到非常详细的关于此药品各种属性的说明。
2．用户可以通过鼠标提示的方法察看当前开出药品的各种属性，如下图（4-10-2）所示，对于察看方式，用户有三种选择，分别是【不提示】、【显示通常用法】和【显示全部用法】，当用
4-10-2
户选择【显示通常用法】的时候，用户只需把鼠标放在【药品名称输入框】上，系统就会在黄
色背景文字提示区给出当前药品的通常用法，如下图（4-10-3）所示。
4-10-3 药品提示信息
当用户选择【显示全部用法】时，系统会在黄色背景文字提示区给出比较详尽的当前药品属性说明，如下图（4-10-4）所示。
4-10-4 显示全部信息
五、检查
六、检验
录入检验结果
如下图（6-1）所示，是【电子病历】中【检验】的编辑主界面。该界面分别有【检查处方区】
【检查项目录入区】
3-11 检查检验界面
系统会按照病员所作检验的名称分类显示所作的检查项目，如上图（3-11）所示，当前选中的检查名称为【心电图】，但是还没有进行检查，所以【检查时间】一栏显示的是“无检验结果”，如果已经检查完毕，【检验时间】一栏显示的是此检查项目的检查时间，当用户选中某一条检查数据时，系统会试图加载此检查所对应的界面模板，在（3-11）中，红色标示的【与检查对应的模板编辑区】可选择检查的文本模板，用户可以在此输入检验结果。
在【文本模板编辑区】，用户也可以按照疾病拼音码选择加载一种疾病的模板，进行编辑，用以说明当前所作的检查和选择的疾病之间的关系。（操作方法同电子病历中的主诉部分一样）
用户在编辑完检查结果和模板内容之后，点击按钮，系统会保存用户编辑数据。
《因系统有问题，此部分操作描述不够详细，待续》
查看PACS结果
系统和PACS系统做好接口后，可直接通过以下界面查看PACS结果。
6-2 PACS结果查看界面
PACS查看结果包括以下几部分：
七、资料室
八、患者挂起
患者挂起
患者挂起代表该病人已就诊完。
操作方法：
直接在患者主页面中，点击后，表示当前病人已就完诊，同时该患者的会自动显示在已接诊列表中，如下图
8-1已接诊患者列表
九、查询统计功能
用药明细
可分别根据时间段、处方类型、门诊号、医嘱名称单独或复合查询用药明细；如下图；
9-1用药明细界面
用药汇总
可分别根据时间段、门诊号、处方类型、医嘱名称单独或复合查询用药汇总情况；如下图；
9-2 用药汇总界面
就诊患者信息
可分别根据时间段、门诊号、疾病名称单独或复合查询就诊患者情况；如下图；
9-3就诊患者列表
历史诊断信息
点击该功能菜单，可查询将当前患者以往住院的历史诊断信息。
十、常用功能
增加预约（此功能为与HIS接口后使用）
通过以下窗口，可为当前病人预约挂号。
10-1患者预约界面
挂号量
通过以下窗口，可为医生设置修改当天的就诊量。
10-2挂号数量设置窗口
转住院、留观（此功能为与HIS接口后使用）点击该功能菜单后，可将当前的病人转入相关科室。可打印入院申请单。
10-3 转住院成功提示窗口
门诊医生工作站需求分析
门诊医生工作站需求 分析报告 组长：陈晓巧2021 组员：严莎、余天香
目录 引言 (3) 1系统概况 (3) 2需求概述 (3) 2.1面向人群 (3) 2.2业务流程 (3) 3目标及用户特点 (3) 3.1目标 (3) 3.2用户特点 (4) 4功能规定 (4) 5数据规定 (4) 5.1病人信息 (4) 5.2医生信息 (4) 5.3各种单据信息 (5) 5.4各种库存信息 (5) 6性能规定 ...................................................................... 错误!未定义书签。 6.1安全性要求........................................................ 错误!未定义书签。 6.2完整性要求........................................................ 错误!未定义书签。 6.3综合性能要求.................................................... 错误!未定义书签。7关系结构 ...................................................................... 错误!未定义书签。 7.1整体数据流........................................................ 错误!未定义书签。 7.2详细数据流........................................................ 错误!未定义书签。 7.2.1挂号处......................................................... 错误!未定义书签。 7.2.2收费处......................................................... 错误!未定义书签。 7.2.3取药处......................................................... 错误!未定义书签。 7.2.4化验处......................................................... 错误!未定义书签。 7.3数据表................................................................ 错误!未定义书签。
教学管理系统软件~使用说明书
伟航教学管理系统软件 V2.0 说明书 1.引言 本软件使用说明书是为了指导伟航教学管理系统软件 V2.0的使用操作，同时为本软件系统的测试提供必要的信息。 本详细设计说明书的读者都包括以下人员： a. 代码编写人员 b. 测试人员 c. 概要设计人员 d. 其它对伟航教学管理系统软件 V2.0感兴趣的人员。 2.软件概述 2.1目标 1、使用方便、安装简单，用户只需要进行本地安装即可方便地使用本软件。 2、伟航教学管理系统软件 V2.0的设计旨在实现管理员、教师以及学生对信息的查询、修改以及更新提供便利性。教学管理系统是一个辅助学校教务人员完成日常工作中，涉及教师管理、课程管理和成绩管理等项目的日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能，帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。 2.2功能特点 该系统具有以下几个功能特点： （1）本软件系统的开发采用了C/S结构，技术成熟，使得该系统具有高可靠性、较强的拓展性和维护性；
（2）该系统支持并发用户数较多。响应时间仅在2s左右，具有良好的实用性和出众的性价比。 （3）同时本软件在预检结果的准确度方面也具有很高的可信性。开发人员在网络安全、数据传输安全、数据访问安全和数据存储安全等几个方面做了大量努力，使得系统安全性极高； 3.运行环境 3.1硬件环境 服务器端：CPU以Intel的型号为准，可以采用AMD相同档次的对应型号，内存基本配置4G 客户端：CPU为Core i3-2100 3.10GHz（标准配置），内存为4 GB（标准配置），磁盘存储为500 GB（标准配置）。 3.2软件环境 客户端：操作系统为Microsoft Windows 7、Windows 10、Microsoft XP 3.3方案设定 3.3.1 基本Ｅ-R图设计 伟航教学管理系统软件 V2.0使教学管理的计算机化成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节,是开创教学管理工作新局面的必由之路。本系统的E-R图设计主要包括教师、学生、系部、课程等实体部分，本系统的E-R设计图如图3-1、图3-2、图3-3和图3-4所示。
平台的操作手册
国家开放大学教师教育网 学员使用说明书 自强求知有为 目录 一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”），进入国家开放大学教师教育培训网首页，（建议收藏本网址，以便后续可以快速进入培训界面，同时按住crl+D可收藏网址） 2、点击下图中红框标注部分，在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。
温馨提示： （1）用户名请使用下发的账号，初次登录时密码使用下发的初始密码 （2）如果忘记密码，可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面，因为本项目课程全部为必修，点击页面下方的“保存选课”按钮即可，如下图： 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面，按照页面提示一步一步填写个人信息即可。 二、学员工作室首页简介 学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示，主要分为了7各部分，如下图中红框所示，此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。 三、功能介绍及操作说明 （一）页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页：学员在个人工作室浏览到任何界面时，点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区：可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进 入查看资源和活动。 3、资源中心：可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源，与
所有参训老师分享培训所获。 4、 消息： 通过这个小功能可以给别人发站内信，查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示： 5、 设置：点击设置，学员可修改、完善个人信息，修改密码，详见下图。 6、 退出：点击退出按钮，退出登录状态，返回到“国家开放大学教师教育网”首页。 （二）查看功能 了解该项目的学习要求，考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学 查收、回复收到的站内信 查看已发的站内信 给别人发站 内信 修改、完善个人 修改
教学评价系统软件设计规格说明书要点
职业技术学院“教学评价”系统软件设计规格说明书 1 引言 1.1 编写目的 软件设计的目的是将软件需求转换为软件的具体设计方案，概要设计根据软件需求给出为软件的体系结构，详细设计给出软件模块的内部过程描述，该文档是设计结果的详细描述，也是程序员编写程序的功能依据。 1.2 术语定义 文档中出现的相关术语定义解释： 系统静态模型，即系统的对象模型。根据需求分析阶段得到的系统用例图，进一步归纳汇总从中可以找出系统中存在的类。一边发现系统的类，一边确定这些类的属性和操作，并确定类与类之间存在的联系，最终给出整个系统的类图。 动态模型：动态模型由一组定义了行为的类组成。UML 的动态模型主要包括状态图、顺序图、协作图和活动图。只要能表达出系统的动态行为特点，并不是必需同时画出。 活动图：活动图是UML 用于对系统的动态行为建模的另一种常用工具，它描述活动的顺序，展现从一个活动到另一个活动的控制流。活动图在本质上是一种流程图。 时序图：也叫顺序图，用来描述系统中多个对象之间的动态协作，重点是显示对象之间发送消息的时间顺序。时序图的一个用途是用来显示用例中的行为顺序，当执行一个用例行为时，时序图中的每条消息对应了一个类操作或状态机中引起转换的触发事件。 组件图：表示系统模型的物理视图，主要描述了代码部件的物理结构及各部件之间的依赖关系。一个部件可能是一个资源代码部件、一个二进制部件或一个可执行部件。 2 系统概要设计 2.1 系统设计原则 系统设计应遵循先进性、规范性、灵活性的原则，采用先进成熟的技术，结合学生评教管理的特性化需求，易于使用、部署和维护，且性能稳定可靠。
2.2 系统总体结构 “教学评价”信息系统以现有的校园网为网络平台，基于B/S 结构模式，采用传统的MVC（Model-View-Controller）架构模式。 表示层（View），是系统界面设计者设计的图形界面，是面向用户的数据表示。在“教学评价”管理信息系统中主要是登录界面、宿管中心管理员操作界面、学生个人信息维护界面、信息查询界面、入住登记界面等软件操作界面。 业务逻辑层（Controller），包括应用系统的对象，并且定义了它们的行为和相互间的关系。用来接受用户指令，转发用户请求，以及对这些请求进行处理。 数据访问层（Model），是由代码编写人员编写程序代码来实现系统应有功能、由数据库专家分析管理数据及设计数据库，最终实现系统具体功能。 3 系统详细设计 3.1 系统功能模块设计 3.1.1 功能模块设计 “教学评价”管理信息系统涵盖了教学评价管理中的各个功能模块，大大降低管理实践中的手工劳动，提高了管理效率和水平。其总体功能结构设计如图3-1 所示。
公共数据开放平台V1.0产品白皮书
公共数据开放平台 产品白皮书 第一章行业背景 随着各行各业飞速迅猛的发展，信息资源也在日新月异的增长，信息掌握的多寡成为各国软实力和竞争力的重要标志。2011年以来，美国、英国等国家在全球掀起了政府开放数据热潮，至今全球已有超过65个国家已加入公共信息资源开放的行列中，普遍建立了依托互联网面向社会提供开放数据的统一网站。我国各省市也纷纷开始实施数据开放工作，继北京、上海之后，浙江、青岛等省市也纷纷开通了数据网站。 虽然国内各地的数据网站都在逐步建立，但都是各自为营、相对独立，缺少统一的标准、统一的格式、统一的目录等，使得国内没有一个统一的数据开放网站，对外缺少统一的面向世界的中国数据开放网站。 因此，我们设计实现的公共数据开放平台，在国家级、省级“两级建设”，在国家、省、市、县、乡镇“五级使用”，基于互联网，构成集中的、专用的信息资源开放共享平台。 第二章产品概述 公共数据开放平台，能够为各级政府职能部门、企事业单位提供关于政府部门业务信息、公共事业服务信息等资源的发布、展示、下载、查询和交流等功能。本产品是基于互联网的、专用的、集中的网站，是公共信息资源开放共享的载体。信息资源形式包括结构化数据和非结构化数据，基于云计算技术，充分利用现有的电子政务公共平台，采用自主可控的软硬件设备进行构建，满足快速部署、安全可靠、易于扩展和多并发访问。 本产品作为管理机构、开放机构、社会公众的共用平台，能够起到四方面作用：
1、渠道作用：通过数据网站开放公共信息资源；社会公众通过数据网站获取公共信息资源；管理机构通过数据网站对公共信息资源开放共享过程进行管理、对成效进行评估考核。 2、桥梁作用：通过数据网站建立起开放机构和社会公众交流互动的桥梁，社会公众可通过数据网站向开放机构提出数据开放需求，评价已开放数据的质量；开放机构则可以通过数据网站响应社会公众需求，不断扩大开放范围，提高数据质量。 3、窗口作用：数据网站是公共信息资源开放的宣传和监督窗口，公布公共信息资源开放共享相关要求、开放计划、开放机构的考核排名，接受社会各界监督；公布鼓励公共信息资源开放共享和再利用的政策、发布优秀信息服务产品，促进信息服务产业链形成。 4、支撑作用：数据网站要为公共信息资源开放全过程提供基础设施资源、网络资源、计算资源、存储资源等信息化基础支撑；为公共信息资源的开放、存储和再利用提供数据采集工具、管理工具、分析处理工具等技术支撑。 第三章产品定位 1、解决的问题：本产品主要是满足各级政府部门、公共企事业单位开放各自的数据，能够集中统一建设可以避免重复投资和资源浪费，可以实现数据再处理以及信息产品的生产和提供，可使社会公众方便、低成本的使用和获取开放数据。 2、服务的客户群：本产品通过互联网面向社会公众，大体分两类用户：开放机构和使用数据用户。开放机构通过网站进行上传、管理各自的数据，使用者包括个人、企业机构、科研院所等，可以下载数据直接利用，或再次加工成数据产品、APP应用等。 3、与竞品的差异：本产品与其他省、市的数据开放网站不同在于，能够建设统一的实体数据网站，采用唯一的顶级域名，社会公众可从统一的入口进入，对全省的数据进行检索。所属地市可在省级实体网站上创建各自的虚拟网站，拥有二级域名，并不实际占用存储空间。能够降低建设成本、缩短建设周期。另外，
教务管理系统操作手册43908
正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册 杭州正方电子工程有限公司
目录 一、系统登录 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，
按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护 信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容； 2.2密码修改 为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。
2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。
2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。 格式一
在线教学系统需求分析说明书(DOC)
目录 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2任务概述 (3) 2.1目标 (3) 2.2用户的特点 (3) 2.3假定和约束 (3) 3对需求的规定 (4) 3.1对功能的规定 (4) 系统功能详细列表 (7) 3.2对性能的规定 (9) 3.2.1精度 (10) 3.2.2时间特性要求 (10) 3.2.3灵活性 (10) 3.3数据管理能力要求 (11) 3.4故障处理要求 (11) 3.5对功能的需求 (11) 4运行环境规定 (12) 4.1设备 (12) 4.2支持软件 (12) 4.3接口 (12)
在线教学系统需求说明书 1引言 1.1编写目的 本软件需求说明书以用户需求为基础，展示在线教学系统的开发要求，主要面向用户与系统开发人员；对于用户，重点在于清楚的表达用户提出的需求，经用户确认是否符合用户的需求，在客户与系统分析人员间形成互动；对于开发人员，主要让程序开发人员了解系统的功能，系统的对象，系统对象的属性，以及对象之间的关系。 1.2背景 说明： a．软件学院在线教学系统 b．本项目由软件学院依托《中国地质大学（北京）科学技术基金》提出，并由05级本科生开发完成，该系统依赖于校园局域网，主要面向软件学院全体师生以及校内公选课选我院所开课程的同学使用。 c．拟该系统与软件学院在线考试系统相互链接，共同组合为软件学院教学综合管理系统。 1.3定义 本文件中用到的专门术语的定义： a.SQL server2000：微软数据库产品； https://www.sodocs.net/doc/768755843.html,：微软公司软件开发语言； c.Microsoft https://www.sodocs.net/doc/768755843.html, 2003：微软公司软件集成开发环境。 1.4参考资料 本文件的参考资料： a.本文件以国家标准（GB8567——88）为软件开发标准。 b.本文件引用到的文件为《08-软件需求说明书（GB856T——88）.doc》。
天津理工大学学生选课系统操作手册
天津理工大学学生选课系统操作手册 第一部分：选课第一阶段（志愿选课阶段） 1、本阶段不支持跨专业、年级、校区和重修选课。采用志愿选课模式，系统在本阶段结束后会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级进行抽签。 2、必修课程（英语演讲练习Ⅰ、体育Ⅱ-Ⅳ及不按行政班组班上课的除外）由学校统一置入，学生无需选择。 第一步：查看选课操作介绍 1、选课系统地址：https://www.sodocs.net/doc/768755843.html,/xsxk 2、查看选课操作介绍 3、查看选课课程预览：本学期开设所有课程列表信息。 第二步：登录选课系统，查看“选课概览” 1、用户名和密码默认值：学号/身份证后6位。 2、查看信息是否正确，如学号、姓名、年级、院系、专业、校区、选课学期等。 3.当前方案选课开放情况：当前选课模式【志愿选课】，选课策略【可退可选】。 第三步：选课 1、页面上方的【选课中心】，然后点击左侧的【推荐选课】，就进入到推荐选课界面。在【推荐选课】 中，学生可以查看自己方案内并且推荐自己（所在行政班）上课的除《体育Ⅱ-Ⅳ》外所有开设的课程。一般都需要修读。 2、选择【选课志愿】，然后点击【选课】按钮，若上课时间不冲突并且有剩余容量时，则选课成功。
3、在【方案内课程选课】中，学生可以选择本专业其他学期的课程【原则上不建议选择】，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 4、在【方案外课程选课】中，学生可以根据自身的特点和兴趣，选择其他专业的专业课程，以扩充自己的知识面，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 5、在【重修选课】中，显示的下学期开设并且有重修资格的课程。学生可以根据自己的情况进行选择。已经重修过且仍不及格的课程将不再显示（没有资格）。操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放，第三阶段不支持时间冲突选课，如果重修课程教学班与已选课程发生时间冲突，请到第四阶段再选课）。 6、在【体育选项选课】中，学生勾选“推荐班级”，可以选择本学期针对本专业开设的体育课程（与其它本专业课程时间不会冲突），根据自己的喜好，分志愿可以选择三个体育选项，并设置好选课志愿。根据抽签结果，最终抽中一个。 7、在【全校公共选修课选课】中，学生可以选择本学期全校开放的公共选修课程，操作同【推荐选课】。 8、查看选课统计：统计已选课程和选课志愿使用情况。 9、选课志愿简介： 选课报志愿参考了高考填报志愿的做法，就是不同学生选报同一门课程时，学生个人对课程重视的程度不同（高、中、低），反映到选课志愿中分别用第一、二、三志愿来表示（第一志愿最高，第二志愿中等，第三志愿最低），教学管理信息系统会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级。 志愿法选课模式是指在预选阶段，学生在选课时可提交某课程的志愿，通过志愿来表达个人的选课意愿高低。 第四步：调整选课结果 1、查询并调整选课结果：点击【查看已选课程】，查看已选课程课表，在课表上可以直接点击【退课】，删除选课结果。 2、调整选课志愿：查看【已选课程列表】，点击需要调整志愿的课程中的【志愿调整】列，点击调 高志愿，点击调低志愿。同时也可点击【退选】按钮，删除选课结果。
多媒体财务管理教学系统用户手册
多媒体财务管理教学系统 用户手册 广州市福思特科技有限公司 用户手册目录 多媒体财务管理教学系统简介 (3) 总则 (4) 理论学习 (6) 引导学习 (16)
自我测试 (25) 实验考核 (26) 多媒体财务管理教学系统网络版教师使用指南 (35) 多媒体财务管理教学系统教学目录 (37) 安装指南 (63) 多媒体财务管理教学系统简介 本系统是一个财务管理多媒体辅助教学系统，它在设计中采用了先进的计算机技术和多媒体技术，弥补在财务管理教学过程中枯燥、学生无交互，单纯的学习理论知识，老师考核困难、不能全面的评估学生学习等缺陷，有效的提高了财务管理教学的质量和效率，是财务管理教学的好帮手，受到广大师生的欢迎。 该软件在财务管理知识方面完全符合2004年注册会计师财务管理考核的要求，同时结合国内诸多专家的教学经验，将投资、筹资、营运资本、资本收益分配等多方面财务管理知识有机的结合在一起，从而达到教学的要求。 本系统以一个财经大学生毕业到一家生产制造公司实习，对企业所发生的财务问题进行一一解决的实验案例，将财务管理现金管理、信用管理、应收账款管理、存货管理、全面预算日常管理、投资决策、资本结构决策、融资决策、报表分析等基本知识有机的结合在一起,有效地提高学生学习兴趣。可操作性强。该系统的所运用的方
法在实践财务工作中具有很强的可操作性。 该软件同时按照财务管理实践的操作流程要求，子系统功能划分清晰，各模块间有一定的独立性，形成一个由浅入深、遵循财务管理教学要求的体系，各模块又相互独立、自成体系。各种解决企业财务管理问题的案例及相关操作都可以直接进入。这样一来，各种不同层次、不同性质的教学、培训、可以根据学生的基础，教学要求，时间长短，灵活掌握，组成一个丰富多采的实验“套餐”，供选择使用，提高了实验的灵活性与适应性。 财务管理多媒体教学系统采用多媒体技术，充分利用多媒体文字，图形，动画，声音等特点，并使之结合起来，揉合在实验中，使学生在使用过程中从图形、声音等多个层次感受所学内容，不仅增强了系统辅助教学的效果，而且有效的解决了实验中存在的烦琐、枯燥等问题。 该系统操作简单、界面友好，做到了“所见所学”，并且时刻利用汉字信息提示如何操作，使学生一上机即能操作使用。 交互是教学软件的灵魂。如果学生只是信息和知识的接受者，而不能身临其境，不能直接参与，这个教学软件是没有生命力的，教学效果也不会好。财务管理多媒体教学系统相当成功的把教与学结合在一起，通过形象的人机对话，使整个过程交互引导。 本系统不仅对各类大专院校及成人中专的学生学习财务管理很有帮助，而且对考取助理会计师、会计师、注册会计师以及企业财务经理也是极有帮助的。 总则 “多媒体财务管理教学系统”是一个完善的多媒体教学系统，对本教学系统的操作有以下几点说明： 1、鼠标点击，未特殊说明，均指鼠标左键单击； 2、欲移动光标到某处，可用鼠标点击此处或敲击键盘“Tab”键或回车键，直至移到目的处； 3、当鼠标移到某处时，鼠标形状变为时，表示此处可以点击实现其功能； 4、当鼠标移到某处时，鼠标形状变为“I”，表示此处是需要填写资料。 5、当 (文件夹封闭)，说明还有文件没有被打开，可以双击它，打开文件夹。
京东商城数据开放平台使用手册
京东商城数据开放平台使用手册 系统简介 京东数据开放平台是京东最新推出的、为POP商家提供运营管理及决策支持的数据平台。它通过对店铺的客户访问题及经营状况等数据进行分析、解读，帮助掌柜更好的了解店铺的经营情况，为店铺经营决策提供充分的数据支持。 术语说明 最近上架时间：商品最近一次设置为可售状态的时间。 SPU：是商品信息聚合的最小单位，是一组可复用、易检索的标准化信息的集合，该集合描述了一个产品的特性。通俗点讲，属性值、特性相同的商品就可以称为一个SPU。SKU：即库存进出计量的单位，可以是以件、盒、托盘等为单位。在服装、鞋类商品中使用最多最普遍。例如纺织品中一个SKU通常表示：规格、颜色、款式。 合并SKU：合并SKU，统计到SPU粒度；不选择合并SKU，数据统计到SKU粒度。 指标说明
数据开放平台涉及到的统计指标主要有：上架商品数量、下单量、下单商品件数、下单金额、下单客户数、平均订单金额、客单价、客户转化率、下单转化率、商品关注量、客单量、下单商品SKU数量、浏览量（PV）、访问次数、访客数（UV）。 上架商品数量：统计期截止时间点的上架的商品数量。 下单量：统计期内客户提交的总订单量（先款订单付款后列入统计，先货订单提交后列入统计） 下单商品件数：统计期内提交的订单包含的总商品件数（先款订单付款后列入统计，先货订单提交后列入统计） 下单金额：统计期内提交的订单金额之和（先款订单付款后列入统计，先货订单提交后列入统计） 下单客户数：统计期内提交订单的客户数（先款订单付款后列入统计，先货订单提交后列入统计） 平均订单金额：平均订单金额=下单金额/订单量。 客单价：客单价=下单金额/下单客户数。 客户转化率：客户转化率=下单客户数/访客数。 下单转化率：下单转化率=下单量/访问次数。 商品关注量：统计期截止时间点对商品添加关注的客户数。
门诊医技工作站操作说明
门诊医技护士工作站操作说明 一、系统简介 门诊医技护士工作站为医技的分诊护士使用，患者在门诊医生站开过检查治疗处方后，不直接到门诊医技工作站去检查，而是先到医技的护士分诊台来进行预约，预约后产生排队信息，分诊护士根据诊室的排队信息进行叫号，当患者听到叫到自己时，前来分诊台报到，报到后患者便可前去医技工作站进行检查。系统总共分为待预约患者界面、已预约患者界面、已报到患者界面、已挂起患者界面。 二、门诊医技护士站 ○1点击按钮，可以将医师划分到不同的诊室。
○2待预约患者界面 ①在该界面所有在门诊医生站开过检查治疗处方的患者信息都将被显示出来，患者信息的显示是根据护士的权限科室显示的。 在该界面护士可以对患者进行预约操作，门诊医技护士工作站，支持读卡操作，可以通过读卡，调出患者信息。也可以根据左侧列表选择患者姓名。点击按钮，弹出预约操作框，
在该界面，勾选该患者要预约的处方并选择要预约的诊室、预约的就诊时间和医师，点击预约按钮（同一处方后默认一起选择），该患者预约的处方就会到已预约界面， 护士可以对预约的患者进行叫号。在该界面护士还可以对患者进行直接报到的操作。处方信息未交费的显示为红色，未交费的患者只能预约不能报到。 三、已预约界面 在该界面，会根据诊室分类列出患者的信息，在该界面护士可以对患者的预约信息进行修改，还可以按患者的排队顺序进行“呼叫”操作、“报到”操作、“挂起”操作。单击病人鼠标右键也可以选择优先报道该患者。只有报道患者才能去诊室就诊。
四、挂起界面 在该界面可以对患者进行召回操作，召回的患者又会回到已预约界面。 五、已报到界面
云教学使用手册
云教学软件使用说明书
一、产品简介 软件适合于学校老师的教学；老师可以在课堂上使用云教学打开课前使用云备课制作好的课件对学生进行授课，在授课过程中老师可以使用丰富的工具，如铅笔，智能笔，直线笔，手写识别，展台，屏幕录制等工具来完成课堂上一些列的手写批注，实物展示，课堂内容记录等操作。在课堂互动过程中多个学生可以在触摸屏上同时书写，同时在多人互动模式下，老师还可以与不同教师的学生一起互动，从而完美的实现了远程教学的目的。 二、软件安装、卸载 1、系统需求 window 7操作系统 Pentium 4以上处理器 1 GB (建议 2 GB以上） Media Player 1G 空闲磁盘空间（完全安装） 1024×768 (16bit high color 以上)的屏幕分辨率 2、软件安装流程 2.1、软件安装流程 运行光盘目录下的程序，按照界面提示，依次点击【下一步】按钮，即可完成软件安装。注释：（图1-图6）是软件安装流程演示。选择安装中文版本。
（图1）(图2)
（图3）（图4）
（图5） 3、软件的卸载流程 3.1、软件卸载 操作说明：您可以通过以下二种方式进行卸载: 方式一：首先进入软件的安装目录下，找到文件名为uninst.exe文件，点击这个文件系统会提示是否要完全移除软件及其所有组件，点击“是”开始卸载，依（图1-图4）操作即可完成卸载。 （图1） （图2）
（图3） (图4) 方式二：进入系统控制面板运行“添加/删除程序”，在已安装的程序列表中选择“云教学”，点击“更改/删除”选项，在弹出来的窗口中选择“卸载”选项，依次点击【下一步】即可完成卸载。（图1-图3）
京东供应商协同平台商品管理操作手册
供应商协同平台商品管理操作说明书 目录 1引言........................................................... 错误!未定义书签。 系统用途..................................................... 错误!未定义书签。 编写目的..................................................... 错误!未定义书签。 参考资料..................................................... 错误!未定义书签。 术语和缩写词................................................. 错误!未定义书签。2系统概述....................................................... 错误!未定义书签。 状态图....................................................... 错误!未定义书签。 用户描述。................................................... 错误!未定义书签。 3.系统使用过程................................................... 错误!未定义书签。 系统访问地址................................................. 错误!未定义书签。 新品提报..................................................... 错误!未定义书签。 流程说明................................................. 错误!未定义书签。 操作说明................................................. 错误!未定义书签。 录入基本信息规则说明................................. 错误!未定义书签。 录入规格参数......................................... 错误!未定义书签。 录入扩展属性......................................... 错误!未定义书签。 录入商品介绍......................................... 错误!未定义书签。 录入视频介绍........................................ 错误!未定义书签。 提交审核............................................. 错误!未定义书签。 预览................................................. 错误!未定义书签。 克隆................................................. 错误!未定义书签。 老品维护..................................................... 错误!未定义书签。 流程说明................................................. 错误!未定义书签。 操作说明................................................. 错误!未定义书签。 菜单位置............................................. 错误!未定义书签。 修改基本信息规则说明................................. 错误!未定义书签。 修改规格参数......................................... 错误!未定义书签。
门诊医生站操作手册
联众医院门诊医生工作站 用 户 手 册 浙江联众卫生信息科技有限公司 ZHEJIANG MEDIINFO I.T. CO.,LTD 2011年6月
主要步骤：登录程序→选择就诊科室→诊间接诊→录入诊断→开处方、检验→完成就诊 一、登录程序 鼠标左键双击桌面上的图标，进入登录窗口（如下图所示） 1、在“系统”处选择“[04]医生诊间子系统”； 2、在“工号”处输入自己的工号（工号沿用以前）； 3、在“口令”处输入自己的密码（初次登录系统的原始口令为空或者是自己的工号，登录系统后可以进入【帮助】→【修改密码】更换新口令） 4、单击“确定”按钮即可进入程序。 二、选择就诊科室、切换就诊科室 登录程序后跳出“选择就诊科室”窗口（如下图所示） 2、选择接诊科室 1、选择类别 3、单击确定
1、“普通、急诊、专科、专家”类别一定要选择正确； 2、然后选中需要登录的科室； 3、最后点“确定”按钮即可登录到该科室进行接诊； 对于那些可以进入多个科室进行接诊的医生，可以进入【业务处理】→【设置就诊科室】（如下图所示）进行切换就诊科室；（医生可以进入哪些科室接诊的权限是由医务科进行设置，需要增加接诊科室的请联系医务科）。 三、主要业务（录入诊断、开检验单、开处方、转方、过敏史） 1、进入【业务处理】→【诊间接诊】后，可以在“就诊卡号”里输入病人的就诊卡号，也可以单击窗口最右上角“待诊病人”和“已诊病人”查找相应的病人进行接诊（如下图所示）； 病人不挂号直接就诊，需要在“就诊卡号”处输入卡号进行接诊，不同人员类别输入卡号方法： 1）自费病人：直接输入就诊卡号 2）医保病人：“医保卡”右下方条码处有个号码，例如是“0017238”，则可以在就诊卡号处输入“J17238”(“J” + “医保卡右下角去掉前面两个0的数字”）3）市民卡上有个号码,例如“A12539233”,则可以在就诊卡号处输入“JA12539233” 2、输入卡号可能会跳出“该病人今天未挂号，可以就诊吗？”（如下图所示），原因是该病人今天未挂号，选择“是”可以给病人继续接诊，完成接诊的时候会代收诊疗费（方便门诊除外）； 3、输入卡号可能会跳出“有该病人今日的就诊记录，取回吗？”（如下图所示），原因是该医生今天已对该病人进行接诊过，选“是”把今天接诊的记录取回来可以进行修改，选“否”进行新的一次接诊（注意：已收费过的接诊记录取回后不能修改）。
实验教学平台管理系统用户手册
实验教学平台管理系统 操作手册 苏州大学计算机科学与技术学院 国家示范实验教学中心 何俊 电话:
目录 目录 1引言 (3) 1.1 引言 (3) 1.2 系统功能简介 (3) 1.3 系统的基本结构 (4) 2功能操作 (4) 2.1 用户登录 (4) 2.2 注册新用户 (5) 2.3 系统基本角色 (6) 2.4 实验管理 (9) 2.4.1 我的硬盘 (9) 2.4.2 我的作业 (10) 2.4.3 我有问题 (10) 2.4.4 访问共享 (11) 2.4.5 我的共享 (11) 2.4.6 在线论坛 (12) 2.4.7 Web在线离线交流 (12) 2.5 信息管理 (13) 2.5.1 我的收藏 (13) 2.5.2 修改资料 (14) 2.5.3 我的选课 (14) 2.6 站点发布管理 (15) 2.6.1 https://www.sodocs.net/doc/768755843.html,站点发布 (16) 2.6.2 JSP站点发布 (17) 2.7 课程资源库 (17) 2.8 考试管理 (18) 2.8.1 试卷管理 (18) 2.8.2 试题管理 (21) 2.8.3 设置考试考试 (23) 2.8.4 在线考试 (24) 2.9 实验签到 (24) 2.9.1 允许签到设置 (24) 2.9.2 我要签到 (25) 2.10 实验课表 (26) 2.10.1 课表管理 (27) 2.11 实验预约 (27) 2.11.1 实验预约申请 (28) 2.11.2 预约安排 (28) 2.12 视频教学 (29) 2.12.1 微视频上传 (29)
2.12.2 微视频在线 (29) 2.13 教师管理 (30) 2.13.1 信息发布 (30) 2.13.2 作业下载 (30) 2.14 其他管理页面 (32) 2.14.1 用户管理 (32) 2.14.2 菜单管理 (32) 2.14.3 登录日志 (33) 2.14.4 系统日志 (33)
门诊医生工作站实施方案
门诊医生工作站实施方案 一、概述 门诊医生工作站是门急诊医生借助计算机网络，实现病人信息采集、处理、存储、传输和服务，实现对门急诊病人信息管理的计算机软件系统。将先进的计算机技术、数据库技术和临床知识应用于门诊医生工作站，可以实现医疗管理信息化和数字化，从而提高医院的管理水平、提高医生的工作效率和服务质量。提高医院管理水平，加快信息化建设步伐，为病人提供快捷的医疗服务，根据医院目前信息化实施情况，和医院信息中心沟通后，门诊医生工作站计划已于2012年02月初全面投入运行。门诊医生工作站的上线应用，对医院管理者、临床及辅诊科室、信息技术部门均是全新的课题，实施步骤对应用效果产生直接的影响。结合院方的信息化建设实际，从积极稳妥考虑，我们采取了分步实施的方法。 二、门诊医生工作站系统操作业务流程 门诊医生工作站系统操作业务流程如下图所示：
门诊医生工作站系统操作界面如下图所示：
三、门诊医生工作站实施方案 1.人员培训分步实施 信息化建设先进医院的实践证明，HIS是一个人机结合的系统，计算机承担数据处理，而人负责数据录入、流程控制和信息使用。人员素质在很大程度上决定了信息系统应用的质量。门诊医生工作站是一个操作系统，临床医生的操作技能在很大程度上取决于培训的质量，培训质量事关门诊医生工作站的应用效果。我院的培训对象有200余人，点面广，人员结构层次复杂，培训内容不尽相同。为使培训工作落到实处，确保培训效果，人员培训时采取了分步实施的措施。 1.1.临床科室中优先培训以科务医生为主的技术骨干 科务医生是科室领导的助手，年龄较轻，学历较高，微机操作较熟练。培训门诊医生工作站上线应用水平较高的科务医生，可以起到榜样作用，发挥导向功 能，通过他们制作门诊病历、临床医嘱、检验检查、协议处方等模板，能够提高
教学助手使用手册
备授课系统客户端 用户使用手册 2016-8-17 爱书人 山东省济南市山大南路10-18号
目录 1.概述 (3) 1.1目的 (3) 1.2功能概述 (3) 2.教学助手客户端下载与安装 (3) 3.用户登录 (4) 3.1个人登录 (4) 3.2密码找回 (4) 4.关联教材 (4) 5.教材资源 (5) 5.1我的资源 (5) 5.1.1上传资源 (6) 5.1.2下载资源 (6) 5.1.3编辑资源 (6) 5.1.4预览资源 (6) 5.1.5分享资源 (6) 5.1.6移动资源 (6) 5.1.7删除资源 (6) 5.2共享资源 (7) 5.3精品资源 (7) 6.课前导学 (7) 6.1我的导学 (7) 6.1.1预览导学 (8) 6.1.2创建导学 (8) 6.1.3制作微课导学 (8) 6.1.4编辑导学 (9) 6.1.5推送导学 (9) 6.1.6历史推送 (10) 6.1.7删除导学 (10) 6.2共享导学 (11) 7.同步备课 (11) 7.1我的课件 (12) 7.1.1预览课件 (12) 7.1.2新建课件 (12) 7.1.3编辑课件 (13) 7.1.4下载课件 (13) 7.1.5分享课件 (14) 7.1.6移动课件 (14) 7.1.7删除课件 (14) 7.2共享课件 (15) 8.互动课堂 (15) 8.1我的课堂 (15) 8.1.1开始授课 (16)
8.1.2学生管理 (16) 9.随堂检测 (16) 9.1我的习题 (16) 9.1.1添加习题 (17) 9.1.2编辑习题 (17) 9.1.3分享习题 (18) 9.1.4推送检测 (18) 9.1.5移动习题 (19) 9.1.6删除习题 (19) 9.2共享习题 (19) 9.3已推送检测 (19) 10.课后作业 (20) 10.1布置作业 (21) 10.2查阅作业 (21) 10.3删除作业 (22) 11.个人中心 (22) 11.1我的书架 (23) 11.2我的收藏 (23) 11.3我的分享 (23) 11.4我的上传 (23) 11.5我的下载 (24) 11.6我的空间 (24)
VYNedut教务管理系统用户操作手册
V Y N e d u t教务管理系统用户操作手册 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
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二、课程管理 1.课程学科维护：单个添加课程学科，批量删除课程学科。 2.课程信息管理：单个添加课程，批量导入课程，批量删除课程（课程号是 唯一的）
3.课程信息统计：两种方式统计课设课程数：按开课机构；按课程学科。 三、人才培养方案管理 1.指导性培养方案管理 添加指导性的培养方案，用于设计对外展示专业建设的培养方案内容 2.实施性培养方案管理 2.1可以从‘指导性培养方案管理’中复制后再使用 2.2可以新建立一个实施性的培养方案，用于排课使用 3.实施性培养方案指定 指定培养方案给对应的‘教学行政班’
四、教学行政班管理 1基础管理系统添加行政班之后，要在这里同步行政班才可以在教务管理系统查找到这个班级。 2这里的“同步行政班”不要轻易点击。同步行政班是将基础管理系统的行政班同步到教务管理系统的教学行政班中。教学行政班是在教务管理系统中存在的，也可以用来排课。 3直接在这里添加的教学行政班是不能同步到基础管理系统的。 五、实施教学计划 1.教学活动维护 用于教学进程维护（与排课无关）