档案文献编纂

一、填空

1档案文献的特点：权威性、原始性。

2编纂一词最早出现在白居易的《河南元公墓志铭》。

3《资治通鉴》的成书过程：（1）先作丛目、（2）次作长编、（3）删削定稿。

4章学诚是档案文献编纂思想的集大成者。

5章学诚第一次明确提出了史籍区分为两大类：著述与比类。

6档案文献编纂的必要性

（1）档案文献本身具有价值、有作用

（2）档案文献的客观状况同人们利用需求之间的矛盾

7、选材步骤

（1）初选：从宽防漏

（2）复选：从严防杂(关键步骤)

（3）定选

8、选材典型表现：多样性、相对性、连续性。

9、标题的作用：

（1）帮助读者在阅读前，对文章内容有大致了解（2）借助标题，对下一步工作提供基础

10、汇编索引的组成要素：①名目②注释③页码

注释种类：普通索引（注释不写）、简要索引、详细索引

11、辅文的组成

（1）评述性材料：注释、按语、题解、序言

（2）查考性材料：年表、插图、备考、编辑说明

（3）检索性材料：目录、索引

12、查找档案文献的原则：①全面查找②宁多勿漏③博约得当

13、帝王称呼习惯

明确：年号唐宋之后：庙号唐宋之前：谥号

14、考订：明代胡应麟《四部正讹》、宋濂：《诸子辨》。

15、体例分类

（1）按照题目发展的历史阶段性组织的档案文献

（2）按照题材包括的基本问题组织编排的档案文献

（3）按照题材所涉及地区组织编排的档案文献

（4）按照作者和通讯者来编排的档案文献(如书信)

（5）按汇编内档案文献的种类编排的档案文献

（6）按时间顺序组织编排档案文献（常见）

按繁简程度分：不设类编排、单层分类编排、多层分类编排16、注文位置的安排：脚注（每页下面空白处）、篇后注（档案文献后面）、书后注（针对专门读者）、行间夹注。

17、备考的作用：查考作用、参考作用。

二、名词解释

1、档案文献编纂工作：档案文献编纂工作是指编纂者根据对某一专题的客观需要及其档案状况，将有关的档案原件内容转化成档案文献出版物信息的一项事业。

2、选材大纲（编纂大纲）：（1）题目应涉及范围(应然)：全面考虑，宗旨明确，编者知识广而深（2）材料状况(突然)：文字精练得体，详略分明（3）逻辑关系：逻辑严密，层次分明。

3、内容注释：指对已定编纂公布的档案文献中某些不易被读者理解的概念进行解释，并对编纂工作情况予以简要说明。

4、年表：是按照时间顺序编排并附以简要的说明以反映一定对象(人、事件、机构)活动的表册。

5、避讳：是指在说话、写作时不能直接提到君主、尊者、长辈的名字，要用一定办法来回避，以示尊敬。（是中国封建社会中特有的一种制度或习惯，其主要特点是臣属或晚辈在言笑或文章中不论谈的是古事还是今事，都要避免直呼君主或尊长的名字）

6、题解：是对档案文献题目的专门解释，包括介绍文献形成背景、文献来源、文献署名及作者情况、成文时间和地点。

三、简答题

1、孔子在编纂《六经》中所体现的文献编纂思想

(1)“述而不作”，保持原来的文辞。

(2)“子不语，怪、力、乱、神”，删去芜杂荒诞的内容。

(3)“攻乎异端，斯害也己”，排斥一切反中庸之道的议论。

(4)“多闻阙疑”，“勿意”，“勿必”，“勿固，“勿我”，不妄行教改，实事求是对待问题。

2、选题角度（操作层面）

①反映某一历史人物活动的角度

②反映某一历史人物活动的文件的角度

③反映某一历史人物活动的问题的角度

④反映某一历史人物活动的组织机构的角度

⑤反映某一历史会议

⑥反映某一历史文种

编纂大纲及其作用

（1）题目应涉及范围(应然)：全面考虑，宗旨明确，编者知识广而深

（2）材料状况(突然)：文字精练得体，详略分明

（3）逻辑关系：逻辑严密，层次分明

作用：是顺利编纂档案的前提和保证

3、外部考订从哪些方面入手？

①核载体②别惯例③识字体④辨用语⑤审避讳⑥核称谓⑦判文体风格⑧印章

4、赵汝愚的文书编纂思想

（1）代表作品：《国朝诸臣奏议》

（2）与《奏议》相关的文献编纂思想：

①“以门分不以人分”的编纂思想体例体现了选编者从实际出发的科学分类思想；

②在上述总的编纂体例下，每一类目的多种奏议尽可能收集齐全，因篇幅所限，被迫割舍者予以注明，保持奏议之间的历史联系；

③所拟标题完整、准确地反映奏议内容，题文一致；

④赵汝愚编纂奏议，前后经历三阶段：初选——复选——定选，体现了编者对选材工作的严谨态度；

⑤或详或略的“选材者按语”，内容丰富，考证精当，体现了编纂者对所选奏议的熟悉程度。；

⑥所辑大臣奏议，以录全文为主，辅之于少量节文；

⑦《奏议》所辑北宋君臣奏议的多篇，篇目取舍反映了选编的档案编纂工作中的政治倾向。

5、选本的任务：一文有诸多稿本，一文章有诸多版本的情况下，选择一个最完整最能反映作者思想的为依据。

如何选本？公务文件①公方身份公务文书②公方身份私务文书私人文件①私方身份公务文书②私方身份私务文书6、标题要素：

问题要素标注方法：

7、序言与编辑说明的区别和联系

（1）区别：

①作用不同：

序言：对读者起指导和辅助阅读、研究和利用档案文献内容的作用。

编辑说明：帮助读者查考说明档案文献出版物的编辑加工情况。

②内容不同：

序言：思想性、学术性内容（学术文）。

编辑说明：说明性内容（说明文）。

③写作要求

序言：强调思想性、强调学术性、强调概括性和论述性相统一。

编辑说明：叙述准确即可。

（2）联系：

①写作目的相同：便于读者阅读、理解档案文献出版物。

②写作时内容存在交叉：有些内容可在编辑说明中加以介绍，也可在序言中一并介绍。

8、体例：按照一定组织形式分类和排列档案文献，这种组织形式就是档案文献出版物(汇编)体例，也称编排体例。

汇编体例的种类：

（1）按照题目发展的历史阶段性组织的档案文献

（2）按照题材包括的基本问题组织编排的档案文献

（3）按照题材所涉及地区组织编排的档案文献

（4）按照作者和通讯者来编排的档案文献(如书信)

（5）按汇编内档案文献的种类编排的档案文献

（6）按时间顺序组织编排档案文献

汇编体例繁简程度：

（1）不设类编排：只按时序编排，时序上面没有其他层次

（2）设类编排：单层分类编排：历史阶段-时序

多层分类编排：文种-作者-时序

四、论述

1、档案文献编纂工作的性质及其理解

性质：条件性、资料性

理解:

（1）政治思想性强，体现在以提供资料为其他工作服务的工作（从特点来说）

（2）研究性强，体现在这项工作为其他各项工作服务（与其他工作的关系来说）

2、编排档案文献的原则（论述）

（1）最大限度的体现档案文献之间的最主要或最基本的联系(联系性原则)

①横向联系：种类、地区、问题的联系

②纵向联系：时间先后顺序

如：两人往来书信类题材：a、作者-时序 b、问题-时序

（2）要遵循分类的逻辑性原则

①辩证逻辑：

a、贯彻历史规律与逻辑关系统一的原则

b、正确反映经济基础与上层建筑的辨证关系

如：《五四运动史汇编》中“五四运动的历史背景”设以下几类：

中国民本资本主义的发展、中国工人阶级的成长、北洋政府的卖国、新文化运动的兴起、马列主义在中国的初步传播

c、正确反映历史事件发展的因果关系，因在前，果在后，不可逆。

②形式逻辑

a、同一级类别按同一根据划分，界限分明，不能交叉

b、层次较多的分类，应严格按照从属关系划分

（3）要体现一定的思想性

正面文件放在反面文件的前面，重要的放在前面。

如：文学院《马列文论》、《在延安文艺座谈会上的讲话（毛泽东）》3、加工工作的含义、内容、原则

档案文献的编纂加工是编者按照一定的原则和方法，将档案文献编纂的内容如实地转录到其他载体上，并对档案文献的外形特征如文字、符号、图形、行款格式、标题等进行必要的技术处理的一项工作。（百度）

加工工作的内容：转录加工、点校加工

加工工作的原则：

（1）存真原则：保护档案文献内容的真实，忠于原文、原意，不妄引校改。

（2）求实原则：认真研究，勘于考校，力求校正加工的准确无误，最大限度地符合或接近档案文献的客观实际。

（3）慎改原则：多闻阙疑，慎于下笔，凡改无确据及可改可不改者，不可强改。

（4）标注原则：凡经编者加工改动之处，均需以符号或文字形式标示说明，不能径直改动。

⑤保护原件

4、年表的组成及编制要求

年表的组成：时间、事实

年表的编制要求：

（1）时间要求：时间是年表的首要组成部分。

①要求准确无误，即所记时间必须是有关史实所发生的准确时间；

②所记时间还要求尽可能详细。

（2）事实要求：事实是年表的核心组成部分。

①要求年表内记述的事实要真实准确；

②选择事实载入年表，应本着“大事突出，要事不漏的原则”；

③年表文字应力求简明，即言简意赅，措辞准确；

④年表的观点要正确。

5、查找档案文献的方法（重点强调第二层面、举例）

①查找直接档案全宗(类别)(跟选题有直接关系的全宗)

②查找间接档案全宗(不同的作者、不同的立档单位)

③把握材料线索(时间断限、地区范围、所涉及人物、新旧著述)

④对回忆录的查找(当事人的陈述，对古籍有一定的了解)

⑤对查找工作的组织分工(分布特点、分时段)

⑥充分利用各种查找、检索工具(档案馆/室检索-全宗介绍、案卷目录，图书馆检索系统，报刊索引)

档案文献编纂学复习纲要

档案文献编纂学复习纲要 档案的行业标志：“司档之神”雅鲁斯国际档案理事会会徽 关于档案的误读：以为档案即旧的文献；以为档案真实及社会真实；以为档案及纸质文件；以为实物、复制件不能成为档案；以为原件就是档案。 “档案的双元价值观”即工具价值和信息价值的双元并重是档案事业现代化的价值目标。这是由档案作为行为方式和对象实体的双重属性决定的。 一、档案文献的价值 （1）凭证信息（2）管理工具（3）科研材料（4）文化财富 二、档案文献编纂学 档案文献编纂学是研究档案文献编纂出版的理论、历史、原则和方法的学科。 三、档案文献编纂学的学科性质 1、社会科学 2、应用科学 3、边缘学科 四、档案文献编纂学目前应当关注的问题 1、重视基本理论研究 2、加强档案编纂史研究 3、加强档案解读和档案成果评价机制的研究 4、信息技术背景下的档案文献编纂工作 五、档案文献编纂工作 档案文献编纂工作是指按一定的题目对档案信息进行搜集、选择、考订、加工、编排、详介，以出版的方式提供社会利用的工作。 六、档案文献编纂环节 选题——查找——选材——考订——加工——编排——详介——出版 七、档案文献编纂工作的思想基础 1、哲学基础——马克思认识论 2、档案学基础——两步整理论（实体——信息——知识） 3、信息学基础——文献交流轮 八、档案编纂可以解决档案信息意义的缺陷 1、档案信息海量——利用专题性 2、档案信息形式多样、内容丰富——利用科学与系统性 3、档案信息保存空间的分散性——集中性 4、档案信息副本有限性——利用雪球广泛性 5、档案信息符号系统——利用者最小努力心志

九、档案文献编纂工作的意义 1、档案文献传播的有效手段（主动提供服务、集中系统性、科学性、广泛性） 2、文化传承和文化缔构的重要手段 3、大规模科学研究的基础和条件 4、政治斗争、思想教育和工作查考的重要依据 5、保护档案文献原件的重要手段 十、档案文献编纂工作性质 曹喜琛——服务性、条件性 韩宝华——传播行为（高质优效、依法规范） 覃兆刿——政治性、研究性、服务性 十一、档案文献编纂工作原则 （一）曹喜琛：坚持党性和科学性高度统一的原则 党性：政治思想性、服务为中心、辨证唯物主义和历史唯物主义为指导思想（二）韩宝华：坚持科学性、政治性和效量性原则 科学性：以对档案信息的深入研究为基础（实事求是、编研结合） 政治性：以国家出版方针及相关法律规定为依据（明利害、获授权、经审批、按时限、讲保密、防侵权） 效量性：高度适时、适量的实现档案信息共享为目标（质量第一、讲求实效）（三）覃兆刿：存真求实 维护凭证性、维护完整性、最大限度揭示联系、适时高效 十二、档案文献中出现伪误信息的原因 1、政治因素 2、认识的局限所致 3、文献传递过程中的讹、奇、衍、倒 4、无意所为 5、以谋求利益为目标或忌讳导致 6、数字化环境所致 十三、孔子的文献编纂思想 1、亲周、据鲁、故殷 2、“述而不作，信而好古”的思想 3、勿意、勿必、勿我、勿固，多闻阙疑的思想 4、子不语怪、力、乱、神 5、攻乎异端，斯害也已 6、芟夷繁乱，剪截浮辞 7、序其作意，严其损益 十四、孔子编纂“六经”的历史贡献 1、提出了“文献”的概念，并阐明其“证史”的作用 2、进行历史上第一大规模的文献编纂工作，打破了文化为贵族所垄断的局面，促进了早期文化传播。

课题研究的主要方法

四、课题研究的主要方法 1．文献研究。通过阅读、翻阅与本文相关的著作、论文、期刊等理论成果,来学习前人的分析研究思路和写作手法,吸取宝贵经验、开拓本文的写作分析思路,丰富理论知识,在原有的基础上进行创新。 2．调查问卷法。我根据J公司员工是否愿意宣传自己的公司、员工是否自愿留在公司为公司效力和员工等方面设计问卷,收集分析相关数据,同时运用所学理论,做到理论与数据相结合,科学分析。 3．访谈法。我在J公司三个部门中各选取了1~2名员工,进行半结构化访谈,并根据他们的回答进行归纳整理。 四、课题研究的主要方法 1．文献研究。通过收集文献等相关资料,丰富更多的理论知识,吸取宝贵经验,开拓研究分析思路。 2．调查分析。通过收集h公司管理人员针对工作压力的调查问卷,运用SPSS分析法分析数据,同时运用所学理论相结合,做出科学的研究结果。 3．总结归纳。对研究结果进行系统的归纳总结,得出最终的结论,提出相对的建议。 四、课题研究的主要方法 本文通过人力资源管理和招聘管理的相关理论进行研究,主要包括人力资源的目标、任务、胜任力模型理论、结构化面试理论和人才测评,用以上理论作为基础,结合哲博百众（天津）科技有限公司招聘管理和人才甄选的现状,对其招聘管理中存在的问题进行分析,进一步提出优化的建议。 本文主要采用的研究方法有问卷调查法、观察法和文献研究法。 文献阅读：阅读期刊、著作、论文等文献,研究相关知识理论,学习理论基础,并思考论文的内容核心和写作方式,寻找书籍间内容的相互联系,总结出共通点,加入自己的思考,打开思路。结合实际：收集与研究相关的实际案例,跟阅读总结的文献理论相结合,同时积极做出个人思考,根据实例分析理论。总结归纳：得出最终的结论,从不同方面进行优化和总结,加以个人的观点和意见。 四、课题研究的主要方法 1．文献研究。通过大量阅读、仔细翻阅与本文相关的著作、论文、期刊等理论成果,来学习前人的分析研究思路和写作手法。吸取宝贵经验、开拓本文的写作分析思路,丰富理论知识。2．问卷调查分析。通过问卷调查收集相关理论所需相关数据,同时运用所学理论,做到理论与数据相结合,科学支撑。 3．总结归纳。对研究结果进行系统的归纳总结,得出最终的结论,提出个人看法与建议。 四、课题研究的主要方法 1．文献研究。通过大量阅读、仔细翻阅与本文相关的著作、论文、期刊等理论成果,来学习前人的分析研究思路和写作手法。吸取宝贵经验、开拓本文的写作分析思路,丰富理论知识。2．问卷调查。进行问卷的设计和发放,以及后期的数据处理,从得到的数据中得出结论分析问题。 3．总结分析。除了分析已知数据外还要对其提出建议和参考,为其发展提供信息参考。

档案学专业调研报告

关于档案学专业的调研报告 一.专业概况 ■《档案法》所称的档案是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。 ■档案学内容：档案学以档案和档案工作为研究对象。其基本任务是：在研究档案和档案工作发展规律的基础上，提出档案工作的科学理论、原则与方法，指导档案工作实践，提高档案管理的科学水平，以便充分实现档案的价值，为各项社会实践服务。 ■档案学是探索档案、档案工作和档案事业的发展规律，研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。它的应用有助于提高档案事业管理和档案管理的科学水平，更有效地开发利用档案信息资源，为人类社会的进步服务。 ■档案学的研究内容主要有档案基础理论、档案史、档案管理、档案资源开发、档案应用五个方面。 1.档案学的产生和发展 档案和档案工作的历史可上溯数千年档案学的萌芽时期从奴隶社会到封建社会，档案工作不断地发展，积累了许多经验，但主要是整理与编目的经验。在中国，商代采用穿扎成册的方法保管甲骨档案；唐代实行“每三年一拣除”的档案鉴定制度；宋代采用“置册分门编录”、按年月次序整理档案的方法；元代将入库的档案进行编类、立号、封题；明代整理黄册采用年代-地区分类标准；清代嘉庆年间，内阁典籍厅编制的《清理东大库分类目录》采用按文件名称和问题进行分类的方法。中国古代学者很重视总结档案文献编纂的经验，提出了“述而不作”(即尊重原文)和“多闻阙疑(即不妄加校改)的编纂原则。 古代社会出现的档案学思想因素和萌芽，是局部的、片断的、经验性的知识，尚未形成科学的知识体系，但为档案学的形成准备了条件。 中国档案学的形成和发展1911年辛亥革命结束了中国封建帝制，一向秘藏清宫的明清档案不再为皇家所专有。20年代初，由于大内档案流散到社会，引起学术界关注，并开展了收集整理明清档案的活动。30年代，史学界人士撰写了不少论文，对明清档案的史料价值和档案整理与编目进行了有意义的探讨。 国民党政府机关为提高行政效率发起文书档案改革运动，一些行政工作者和档案工作者，以现行机关档案室为研究对象，对档案管理进行了研究，出版了一批档案管理著作。 20世纪40年代中国开始兴办档案专业教育，在武昌文华图书馆专科学校设立档案管理专科，在重庆创办私立崇实档案学校，开设档案管理课程，研究档案学，并介绍欧洲一些国家的档案学思想和管理经验。 民国时期的档案学研究，是由史学界、行政界和档案教育界各自分别进行的，从各自需要的角度研究档案管理问题，对建设和发展中国档案学有一定的贡献。但受当时档案工作实践发展水平的限制，档案学研究还停留在对明清档案管理和现行机关档案管理的经验总结方面，侧重具体业务研究，缺乏理论概括。 新中国成立后，建立了具有国家规模的档案事业，为档案学研究开辟了广阔道路。中国重视档案学学科体系的建设，50～60年代中期，创建了文书学、中国档案事业史、外国档案事业史、等诸多学科。80年代，建立了档案学基础理

档案文献编纂学

档案文献编纂学模拟题 一、解释下列名词 1．档案文献编纂学是研究档案文编篡的原理与方法的科学科目，是对档案文献编篡工作时间经验的总结和理论的概括，是对档案文献编篡工作的方法论研究。 2．选材大纲是编者在选题工作计划的指导下，在认真进行变迁研究的基础上拟定的关于题目内容轮廓和简明而又逻辑的框架结构式文字。 3．外部考证是对文献本身真伪做出鉴别，涉及文献的真实性。如对版本真伪进行考证，可以从该书的编排体例与同时代的同类出版物比较，看是否相符；也可查看书中内容是否反映成书年代的事实。对作者真伪进行考证，可以看作者其他作品的语言风格是否与此书一致，基本观点、思想是否一贯。外部考证可以用技术手段测定纸质，手稿上墨水的褪色程度、或用同位素钾一40、碳—14的衰变程度来测定。 二、简答题 1．孔子编纂学的主要思想。 （1）紧紧围绕编篡目的，服从于自己的思想学说，体现一定的政治目的。（2）深入分析档案文献，排斥荒诞的内容 （3）杜绝主管武断，坚持无为不信，注重对材料的考证。 2．选题的基本条件。 （1）编篡选题应“大而全” （2）编篡选题要防止“炒冷饭” （3）编篡选题要“高层次” 3．简述收集档案的步骤与方法。 （1）选题的步骤，一般可以分为初选、复选、定选三个步骤 （2）选题的方法 集体研究，互相通报主编统一各观点，最终决定材料弃取蒋已选档案登录 三、论述题 1．论档案文献编纂工作的意义。 （1）档案的价值 档案室认识历史的依据 档案室科学研究的基础 （2）档案原件的历史局限 档案实体浩繁状况 档案信息芜杂状况

档案载体局限状况 2．档案汇编的体例及其选择。 （1）我国已经出版的档案文献汇编所采用的体例主要有以下几种： 1按照历史事件发展阶段编排档案文献 2按照汇编题目包括的几个基本问题编排档案文献 3按照汇编文献的作者或通讯这组织档案文献 4按照汇编内题目档案文献的种类编排档案文献 5按照汇编题目涉及的不同地区匪类编排档案文献 6按照档案文献形成的时间顺序依次排列档案文献 （2）确定湖边体例的根据主要有： 汇编题目的客观性 汇编选入的档案文献的特点 汇编的目的 档案文献编纂学模拟题2 一、解释下列名词 1.选题大纲是编者在选题工作计划的指导下，在认真进行变迁研究的基础上拟定的关于题目内容轮廓和简明而又逻辑的框架结构式文字。 2.档案校勘转录和标点过程中，编者发现档案原件在文字上存在讹、夺、衍、倒等现象，并以一定的方式处理之，即为校勘。 3.档案文献编纂是研究档案文编篡的原理与方法的科学科目，是对档案文献编篡工作时间经验的总结和理论的概括，是对档案文献编篡工作的方法论研究。 二、简答题 1.选题的基本条件。 （1）编篡选题应“大而全” （2）编篡选题要防止“炒冷饭” （3）编篡选题要“高层次” 2.注释及其要求。 （1）档案文献的注释，是指对已经决定编篡公布的档案文献中某些不易被读者理解的概念进行解释，并对编篡工作情况下予以简要说明

论文课题研究的主要研究方法和手段

毕业论文课题研究的主要研究方法和手段 1、调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进 行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 2、观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 3、实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 4、文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。 文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 5、实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 6、定量分析法 在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。 7、定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与

档案文献编纂学作业

《档案文献编纂学》课程作业 一、概念题： 1、档案：是国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。是原本记录型的原生信息性文献。 2、档案文献：是指刊载档案原文或以揭示、报道、摘编及综述档案信息为基本内容的各种出版物。 3、档案文献编纂凡例：是指在具体编纂某种或某类档案文献之前制定的作为编纂工作中具体操作依据的条例性文字。它是编纂工作的总体设计方案，可使编纂工作规范化、标准化，保证编纂成果协调一致。 4、档案文献正文：是档案文献的主体，是读者从档案文献上获取档案信息基本构件，是转移到档案文献上的档案信息的主要承载者。 5、档案文献加工：自档案信息筛选结束到档案文献出版物底稿形成的过程，称为档案文献加工。 二、简答题： 1、简述档案文献编纂工作的性质。 答：档案文献编纂工作的性质是，通过对档案信息的开发与研究，创造出能进行社会文献交流的档案文献出版物的著作行为 2、简述孔子对档案文献编纂的贡献。 答：孔子开创了档案文献编纂之先河：（1）整理六经。（2）周游列国，搜集档案。（3）尊重史实，择善而从。（4）讲究体例，善于分类。 3、档案文献编纂工作的基本原则是什么？ 答：档案文献编纂工作的基本原则：（1）以深入研究档案信息为基础的科学性原则。（2）以国家出版方针及相关法律规定为依据的政治性原则。（3）以高质量适时适度的信息共享，促进经济和社会发展的效益性原则。三者是统一的。 4、简述档案文献编纂题目论证的基本条件。答：档案文献编纂题目论证的基本条件（1）要符合时代要求，具有正确的政治方向。（2）要符合现实需要，具有长远利用价值。（3）要有相应的材料基础。（4）要有一定的编辑力量。 5、简述档案文献标题拟制的基本要求。 答：拟制档案文献标题的基本要求：（1）准确揭示文献各组成要素，便于读者了解文献的形成条件、基本内容和曾经起过的作用。（2）鲜明地揭示文献的实质，便于读者从正确的、客观的立场理解档案文献的内容。（3）精炼地使用标题文字，做到言简意明，便于读者记忆、检寻。 1

课题文献综述

《教学目标的制定及实施策略》课题研究 文献综述 课题立项编号： 课题研究单位：鹿寨县四排镇第二小学 文献综述作者：梁桂连 摘要：之前，我校教学现状不容乐观，教师的教学目标不够明确，没有养成课前备好课的习惯，课堂教学不讲究策略，不重视课堂教学效果，教学随意性大，故教学质量上不去。针对我校现状，一年来，我们课题组参加《教学目标的制定及实施策略》研究，各课题组成员努力反思、自查、自省，积极参与研究、学习，找到自身存在的问题，认真写教学反思；利用现有教育教学资源，认真研究，相互学习，收效良好。 关键词：教学现状；研究；教学目标；教学策略；成果 一、前言 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。2017年春开始我组课题《教学目标的制定及实施策略》立项并开始研究，在全体组员的共同研究下，我们组在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到我们理论学习上还是远远不足的，所以“欲穷千里目，更上一层楼。” 二、正文 （一）历史发展 2017年春，我们的课题《教学目标的制定及实施策略》在鹿寨县级课题立项，我们马上对我校的部分老师及部分学生进行问卷调查。通过问卷调查，我们发现很多老师没有意识到课前制定教学目标的意义，不懂得课堂教学策略，很多老师们平时无暇去研读课标，即使有的老师去看一下课标，也是囫囵吞枣，对课标中的理念理解也不到位。有的老师得到教学内容，首先想到的是照搬别人的教学设计。有的老师不愿意自己设计，有的教师没有信心或能力去设计。教师没有科学的教学目标的制定及实施策略去完成教学内容，从而大大降低了教学效果。学生们不知道什么是学习的目标，很多都不接受老师所传授的知识，所以上完一节课，结束的仅仅是时间，不知道所谓的目标，更谈不上是否达成目标。针对老师们的现状，我们的课题《教学目标的制定及实施策略》真的值得我们去研究了。 于是我们开始进行课题研究，首先理解课题，我们向从鹿寨县实验小学来我们学校支教的邹文英老师和韦东丽老师请教。从她们那我们开始了解到教学目标的制定应该有可行性、可操作性；教学重点可以摘自教学目标中，而教学难点则根据教材、根据学情而定，不一定出自教学目标。有了她们的帮助，顿时我们脑海里的概念清晰多了，我

10月全国自考档案文献编纂学试题及答案解析

全国2018年10月高等教育自学考试 档案文献编纂学试题 课程代码：00778 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．编纂的实质是，在实践的基础上对前人成果进行新的（） A．内容整理B．载体整理 C．形式整理D．作者整理 2．每一种典籍整理完毕，刘向一般都要写一篇（） A．目录B．实录 C．书录D．别录 3．档案信息可以不断适应现实实践活动的需要而改变自己的存在状态和（） A．内容特征B．表现形式 C．基本要素D．文献性质 4．唐宪宗时将代宗、德宗时重臣陆贽所拟制诰和所上奏议编纂成《陆宣公集》，以便众官员效法其“为父为臣事君之道”的编者是礼部尚书（） A．柳宗元B．魏征 C．权德舆D．房玄龄 5．实现档案信息社会化的重要途径、重要基础、重要中介的工作是（） A．档案行政管理B．档案馆网建设 C．档案文献编纂D．档案法规制定 6．郑樵的“求书八法”中，“因代以求”是指所要查找（） A．文献反映的代表人物B．文献反映的特定地区 C．文献反映的典型事件D．文献反映的人物、事物所处的历史时期 7．在分析挑选档案文献时，对于方针、政策、规章、制章、条例等，一般称之为（）A．实的材料B．虚的材料 C．正面材料D．反面材料 8．为了表现历史之真实，亦为了防止传抄、翻印本中出现错讹，应尽量选择（）A．刻本公布B．缮本公布 C．已校本公布D．祖本公布 9．晋朝向晋元帝献伪造的《孔传古文尚书》者是豫章太守（） A．苏愉B．梅赜 1

C．孔安国D．郑冲 10．在书写文件时，当遇到作者应表示尊崇的名称时，将该名称另起一行，以高于其他行文字的方式书写，此为（） A．侧书B．上款 C．并书D．抬头 11．揭示一篇或一组档案文献要素的简短文句，是为（） A．汇编题名B．档案文献标题 C．档案文献题解D．类别名称 12．档案文献标题中的地点成分是指文件（） A．内容反映的地点B．形成的地点 C．中心人物活动的地点D．内容涉及的地点 13．对于反映某个历史事件过程的题目，一般可以考虑采取按事件发生、发展顺序，确定编排档案文献的体例，是谓依据汇编题目的（） A．地区性B．阶级性 C．正义性D．阶段性 14．档案文献在汇编中最基本的排列方法是按照（） A．重要程度排列B．时间排列 C．首字笔画排列D．作者地位排列 15．我国自古就有注释典籍的活动，并形成关于注释的专门学问，称为（） A．校勘学B．训诂学 C．考据学D．评注学 16．年表使汇编内容便于充实，条理易于清晰，其特点是以时间为经（） A．事实为纬B．人物为纬 C．史料为纬D．标题为纬 17．一部汇编中编辑说明所介绍的各种加工符号的使用方法，必须完全等同于汇编内的 （）A．注释B．正文 C．标题D．辅文 18．“《尚书》有青丝编目录”，此语出自（） A．《史通》B．《别录》 C．《七略》D．《通典》 19．《十通索引》是专门查寻“十通”中文章和文句等内容的（） A．评注性工具书B．查考性工具书 C．检索性工具书D．资料丛目性工具书 2

档案文献编纂学 笔记

第一章 一、档案、档案信息、档案信息资源 1、识记 （1）档案与文献的关系： 档案是历史上产生最早的文献形式，并随着文献的发展而发展，是原本记录型的原生信息性的文献 （2）档案的特点：直接性、丰富性、系统性 （3）档案信息的含义：指通过某一整体档案中的符号组合所表达的内容为人们解决或判定某一问题所提供的情报 （4）档案信息资源的含义：是一种人造资源，是人类通过历代积存档案方式为后人积累的智能资源。 2、领会：档案的显著特点与特殊价值 二、文献、档案文献、档案文献信息 1、识记 （1）文献概念的出现及含义演变 我国是最早形成文献这一概念的国家，文献一词最早见于《论语。八佾》，“文”释为典籍，“献”释为贤人，最早以“文献”一词用于书名的是元代马端临的《文献通考》，近现代，文献用来泛指具有史料价值和现实价值的档案、图书、资料。文献被定义为：记录有知识的一切载体。 （2）文献的要素：1、所记录的知识和信息2、记录知识和信息的符号3、用于记录知识和信息的物质载体4、记录的方式或手段 （3）档案文献的含义：指以传播档案信息为基本功能的出版物 （4）档案文献信息的含义：指由编纂者所提供的。经过加工处理的、以档案文献为载体、为中介的档案信息。 2、领会：档案文献的含义及其各要素 三、编纂、编著、编辑 1、识记 （1）编纂概念的出现及含义演变： （2）编纂的实质：在实践的基础上对前人成果进行新形式的整理 （3）编著的含义：是介于编纂与创作之间，是兼有编纂与著作双重成分的著作方式。 （4）编辑的含义：指出版机构的专职人员对书稿进行组织、审读、编选、加工、整理等工作，是定稿付印前的重要把关环节，重点在审。 2、领会 （1）编纂的含义及其实质 （2）编纂与编辑的区别与联系： 四、档案文献编纂的定义及基本要素 1、识记 （1）档案文献编纂的含义：是编纂者按照一定的题目要求，对档案信息进行搜集、筛选、审核、加工、整序、评介，以档案文献出版物的形式向社会用户提供档案文献信息的工作。 （2）档案文献编纂工作的基本要素：编撰者、档案信息、编纂过程、档案文献、用户 （3）编纂者的含义： （4）档案文献编纂的客体：档案信息是档案文献编纂的客体，是档案文献赖以生成的原料，通常称为“材料” （5）档案文献编纂活动的实质 （6）编纂过程的含义：指将某一部分相关档案信息经过编纂者的劳动转化成档案文献出版物底稿的

明清档案文献编纂概况

第十一章明清时期的档案文献编纂 第一节明清时期的档案文献编纂 一、明朝档案文献编纂工作 1.明朝的背景概况 明朝（1368年－1664年）是中国历史上最后一个由汉族建立的封建王朝。1368年，明太祖朱元璋于南京称帝，定国号明。明朝历经十六位皇帝，276年。1644年，李自成率大顺军攻入北京，明思宗朱由检于煤山自缢，明朝灭亡。 建立之初，朱元璋采取了一系列的措施加强君主专制的中央集权制度。废除了中书省和丞相，将相权分化给吏、户、礼、兵、刑、工六部，六部直接隶属皇帝。同时设置殿阁大学士。地方上，废除元代的行中书省，在全国设立十三布政使司，设布政使、按察使、都指挥使，分掌民部、大理寺、督察院共掌。此外，明朝还强化厂卫等特务机构，加强对文化思想领域的控制。 2.明朝档案工作的建立 ①重视本朝档案的积累 ②重视对元朝档案的收集 ③重视各级档案机构的建立 ④明初加强档案工作的措施 3.明朝档案库的兴建 由于明初统治者的重视，上至中央下及各级地方政府都对档案收贮、保管工作都十分重视。明朝中央设立了多处功能不同的档案机构，同时地方各级档案机构也普遍设立。 ①大本堂：主要保管、整理元朝官府机构遗留下来的以及从其他地方收集来的有关元朝的档案文件和图书。 大本堂的修建体现了朱元璋对元朝档案的重视，这些档案对于明初稳定社会秩序、恢复和发展社会经济、建立各种制度及巩固社会统治等方面都起了重要的作用。 ②文渊阁库楼：集中收藏明朝中枢档案。文渊阁的建筑特色为外包砖石、不露木材的建筑，建筑坚固且利于防火。整个建筑密封性好，开设一个窗户，便于通风，有利于档案的保护。 ③后湖黄册库：它是集中保管明朝赋役档案的专门档案库。 ④皇史宬：集中保存明朝皇家档案史册的专门库房。同时明朝的地方档案库房也普遍兴建。 4.明朝档案管理制度 ①对文书缮写的严格规定：抬头避讳制度。不能乱增乱减。 ②对公文用纸的严格规定：明朝官府用纸种类繁多，但不同的纸尤其是色纸的使用是有严格要求的。皇帝发布的诏令文书必须是用黄纸。 ③首创的票拟、批红制度：票拟是内阁阁臣在臣下上呈的奏章上先用小纸拟出初步处理意见，贴附在奏章上供皇帝参阁。批红是指群臣上奏文书经阁臣票拟后，呈交皇帝用朱笔批之。 ④行移勘合制度：为了加强皇帝对中央与地方机关的控制，防止擅自行移，乱发文书，

档案学 分类参考

档案学分类参考 ◆档案学学科:档案学原理，档案术语学，档案法规学，比较档案学，档案史学，档案史料学，档案事业管理学，档案管理学，科学技术档案管理学，档案统计学，档案目录学，档案保护技术学，档案文献编纂学，档案学史，档案事业史等。 ◆档案的种类(专项档案)：国家档案全宗，档案分类，公共档案，历史档案，文书档案，专门档案，科学技术档案，石刻档案，泥板档案，纸草档案，甲骨档案，金文档案，简牍档案，缣帛档案，羊皮档案，纸质档案，声像档案，缩微品档案，机读档案，立法档案，行政档案，诉讼档案，人事档案，会计档案，艺术档案，教学档案，书稿档案，企业经营档案，商标档案，专利档案，地名档案，地名档案，人口普查档案，名人档案，家谱档案，科学技术研究档案，农业技术档案，工业技术档案，交通运输技术档案，基本建设档案，城市建设档案，设备仪器档案，医疗卫生档案，地质档案，测绘档案，气象档案，天文档案，水文档案，地震档案，环境保护档案等。 ◆档案事业管理 *档案事业：档案事业管理体制，集中统一管理原则等。 *档案法规*档案开放*档案统计*档案局 *档案馆：档案馆网，国家档案网，部门档案馆，企业、事业档案馆，科学技术档案馆，城市建设档案馆等。 *文件中心 *档案室：联合档案室，科学技术档案室。

*档案咨询机构 *档案专业教育：国际档案讲习班等。 *档案科学技术研究* 档案宣传出版 *国际档案学术交流：国际档案理事会，国际档案大会，国际档案圆桌会议，亚洲史料指南地区协调委员会等。 *档案工作者：档案工作者协会等。 ◆档案管理 *档案收集 *档案整理：事由原则，来源原则，立档单位，全宗（联合全宗，汇集全宗，人物全宗，档案汇集），文件组合，档案组合，全宗群，档案十进分类法，全宗内档案分类（年度分类法，组织机构分类法，问题分类法），案卷，档号等。 *档案价值鉴定：档案保管期限表 *档案保管：全宗卷，档案存放位置索引等。 *档案编目：《档案著录规则》， 档案目录（案卷目录，档案专题目录，档案分类卡片），全宗指南，专题档案指南，档案馆指南等。 *档案检索：《中国档案分类法》,《中国档案主题词表》等. *档案提供利用*计算机辅助档案管理*档案统计 ◆科学技术档案管理：科学技术文件材料，科学技术档案收集，科学技术档案分类，科学技术档案鉴定，科学技术档案编研，中国科学技术档案工作管理体制，《科学技术档案工作条例》等。 ◆档案保护技术：档案制成材料，档案存储环境，档案保护技术措施，档案有害

课题研究计划

课题研究计划 一、怎样制定课题研究计划 课题研究计划不同于课题申请表，是一份具体的实施计划书。课题申请表只是一个大致的设想，如同要盖一个大楼，计划盖写字楼还是公寓楼，多大面积，投资多少，几年完成，是个大致的框架。而课题实施计划则是一张施工蓝图，包括具体的工期、用料，施工要求都有，是一个可以操作的具体图纸，看着它就能把楼盖起来。 课题研究计划一般包括如下几部分： 1. 课题基本情况 简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。 2.课题的提出（或研究的目的） 为什么要研究这项课题，目的是什么。 3.课题研究的假设 通过本课题的研究能够解决什么问题，预期会有什么结果。 4.课题研究的基本思路和具体措施 这一部分要尽可能具体化，越具体越便于操作。 5.预期的研究成果 举例 “转变学生学习方式的研究与实验” 课题研究计划 一、课题基本情况 1.课题名称：转变学生学习方式的研究与实验 2.课题来源：天津市教育科学“十五”规划重点课题（课题批准号：KES016） 3.课题研究类型：应用研究 4. 课题负责人：天津市教育科学研究院王敏勤 5. 实验时间：2002年至2004年 二、为什么要进行这项实验（课题的提出） 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。（学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略） 所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。这不仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。 三、课题研究假设

档案文献编纂学新说

档案文献编纂学新说 还是在刚刚进入21世纪的时候，为了完成博士论文，我曾经比较认真地研读过档案文献编纂学这门档案学经典学科的有关书籍。后来将学习的感想整理编写在了我的一篇文章①中—— —按照我当时设计的语境，主要是希望按照管理学的模式去考量档案文献编纂学的得失。 2009年12月2日傍晚我收到一位网友的短信，称“恭喜您的档案文献编纂学入选（重点）”。开始我还以为是一个“玩笑”，结果上网一查才知道证据确凿②。猛然间，我想起了半年前好像学院领导曾经与我说过，让我“挂名”去报什么“精品教材”，当时我就觉得这事怎么看也有点像是“玩笑”，所以我也用“玩笑”的方式答复了领导。现在居然弄假成真，只能用“无奈”来形容当时自己的心情。 由于时近年底，工作实在太忙，直到上个学期的课程结束后才有时间“坐下”来好好学习“档案文献编纂学”。在足不出户的情况下，我竟然从家中搜罗出了十余本“档案文献编纂学”书籍，看到一些书的扉页上作者写的诸如“请胡老师指正”等赠言，心中惭愧万分—— —数年混迹江湖，虽终日忙碌，但多与“学问”无缘，有时连静下心来读书的可能都没有，更妄谈“指正”。好在有关部门给了一个改过自新的机会，使我以一种非常的方式“介入”到“档案文献编纂学”学科。 一 从当编辑的时候开始，我就非常痛恨挂名的“主编”—— —用我们业内的话来讲，就是“主编不编”。但是，在世风日下的今天，自己作为一名近乎“蚁族”③的教师和编辑既无法扭转乾坤也不愿蚍蜉撼树，只能独善其身地坚守职业的准则。痛定思痛，就是我这个“未来的”“档案文献编纂学”主编是一定要编的，当然“要编”就必须从做功课开始—— —通过学习，我的体会是： 第一，以往的“档案文献编纂学”的基本体系为档案文献编纂学的基本理论、档案文献编纂工作和档案文献编纂的成果；近些年又有一些有关档案文献编纂历史的书籍出现。 第二，在与此相近的“学科”中，有“文献学”和“档案文献学”等几种。前者一般包括文献的“形体、方法、历史和理论”四个板块，后者则主要分析包括档案文献编纂在内的文献整理、考据、校勘、检索，以及档案文献历史沿革和文献遗产保护问题。 第三，在上述研究的基础上，目前还有一些“延展”的出版物，其内容游离在文献编纂的历史、文献种类的介绍、具体编纂（或“编研”）活动的描述和编辑出版的“移植”之间。 按照有关部门的“任务书”，我们即将编写的“档案文献编纂学”属于“新编”的范畴，通俗地说应当理解为“重写”。现在看来，我们“重写”“档案文献编纂学”的优势在于可以毫不犹豫地“站在巨人的肩膀上”，但却容易落入“俗套”并有“剽窃”之嫌。我还注意到，在“有关部门下达”的“文书”里边称我们这次“重写”“档案文献编纂学”为“项目”，那么就要按照项目管理的规范来评估一下这件事的风险，即“管理者所面对的自然状态出现的概率”，并且根据这些“自然状态出现的概率”所造成“得失量”的顺序制定出“预案”④。 平心而论，档案文献编纂学应当算作档案学中 胡鸿杰 （中国人民大学信息资源管理学院北京100872） ［摘要］根据北京高等教育精品教材建设立项的要求，从思想史、方法论和出版物三个方面重新编写档案文献编纂学，并且遵从项目管理的方式设计和规划该部教材编写的实施过程，力争在科学性和可读性有所建树。 ［关键词］思想史方法论出版物档案文献编纂 [分类号]G272 Abstract:According to the requirements of the Elaborated Textbook Project for Beijing Higher-educa-tion,it puts forward a re-compilation of Archival Literature Compilation Science from three aspects of his-tory of ideology,methodology and publications,complies with methods of Project Management to design and program the implementation process for this teaching material,and strives for a scientific and readable product. Keywords:History of ideology Methodology Publications Archival Literature Compilation

10月档案文献编纂学试题

2009年10月档案文献编纂学试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在我国汉文中，“档案”一词最早出现于（）A．汉代 B．唐代 C．明代 D．清代 2．《论语》中孔子说“文献不足故”之“文”是指（）A．贤人 B．图书 C．典籍 D．载体 3．“编纂”一词最早见于白居易所著（） A．《长恨歌》 B．《河南元公铭》 C．《卖炭翁》 D．《白居易诗集》 4．我国现存最早的一部综合性手工业科技档案文献是（） A．《考工记》

B．《山海经》 C．《尚书》 D．《春秋》 5．章学诚认为，档案文献编纂的成品是（） A．考索之功 B．比次之书 C．独断之学 D．案牍图牒 6．孙中山先生于1912年3月批示组建（） A．档案馆 B．博物馆 C．研究院 D．国史馆 7．吴宝康同志提出“档案工作应由传统的档案管理向信息管理转变”是在（） A．1952年 B．1978年 C．1988年 D．1990年 8．中国第二历史档案馆充分研究、利用公报，编纂了颇具史料价值的汇编（） A．大公报

B．政府公报 C．大元帅府公报 D．南京临时政府公报 9．将档案内容按照现今通行的字体和格式转达到档案文献出版物上的记录符号，称为（） A．仿摹字式 B．规范字式 C．原迹字式 D．记录字式 10．编者在选题工作计划的指导下，在认真进行编前研究的基础上，拟定的关于题目内容轮廓的、简明而有逻辑的框架结构式文字是（） A．编纂体例 B．汇编目录 C．汇编序言 D．选材大纲 11．宋代学者郑樵在《通志?校雠略》中提到的“求书八法”之“即类以求”是指（） A．从与所需文献相关联的其他类别去查找材料 B．到官家图书馆查找材料 C．从私人处查找所需材料 D．按各种文献所属的类别查找

文献综述的内容及格式要求

文献综述的内容及格式要求 1．文献综述的目的和意义 文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文献，进行搜集、整理、加工，从而撰写的综合性叙述和评价的文章。在文献综述中，要较全面地反映与本课题直接相关的国内外研究成果，特别是近年来的最新成果和发展趋势，也要指出该课题所需要进一步解决的问题。通过文献综述对中外研究成果的比较和评论，不仅可以进一步阐明本课题选题的意义，还可以为本课题组织材料、形成观点奠定基础。 2．文献综述的特征 文献综述的基本特征可以概括为下面三点。 第一，综合性。文献综述是对某一时期同一课题的所有主要研究成果的综合概括。因此，要尽可能把所有重要研究成果搜集到手，并作认真的加工、整理和分析，使各种派别的观点清楚明晰，不要遗漏重要的派别和观点。 第二，描述性。文献综述在对各种派别的观点作介绍时，应该保持这些观点的“原味”，这就要求对被介绍的观点作客观性的描述。因此，撰写文献综述，首先要站在客观的立场上转述各派的重要观点；同时，在归纳各种观点时要抓住要点，表述时应简明扼要。 第三，评价性。文献综述不能囿于介绍研究成果，传递学术信息，还要对各种成果进行恰当而中肯的评价，并表明作者自己的观点和主张。文献综述重点在于“述”，要点在于“评”。由于评价的倾向性，通过文献综述，就会引导出对课题今后发展动向或趋势的说明。 3．内容要求： 文献综述是在研究选题确定后（或选题虽末最终确定，但至少已确定了比较具体的研究方向），并在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍，目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间，它既可以给研究者在充分借鉴前人已有成果的基础上如何进一步深化本课题的研究指明方向，还可以帮助读者（或论文审阅者）明确本研究的新意所在。因此，写好文献综述，对于课题研究具有重要作用。 文献综述的结构一般由下列成份构成： 1、标题。文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后（若选题尚未最终确定，也可以以研究方向为名）加“研究综述”或“文献综述”字样。 2、提要或前言。此部分一般不用专设标题，而是直接做为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍

档案文献编纂学复习整理资料(网上下载的)

《档案文献编纂学》 ——讲堂录（精简版） 整理和使用说明： 《精简版》源于《完整版》，结合老师所说重点，带有主观剪裁，仅作参考之用。此版本适合乏于时间者使用，有时间者以自己笔记或《完整版》作复习纲要为佳。 胡康林 2011-06-09 检索目录 第一部分名词术语 1 第二部分简答论述 2 专题一档案文献编纂工作的基本理论 2 一、档案文献编纂工作的构成要素 2 二、档案文献编纂的档案学理论基础——两步整理理论 2 三、档案文献编纂工作的基本原则 2 专题二档案文献编纂的选题 3 一、编纂题目产生的途径 3 二、确定选题前应该进行的工作——调查研究 3 三、编纂题目产生的思路 3 四、编纂题目的论证 4

专题三档案文献编纂材料的筛选 5 一、编拟《选材大纲》 5 二、初选 5 三、复选 6 四、定选 7 五、待选档案真实性考证 7 专题四档案文献的加工 8 一、档案原文的校勘 8 二、拟定档案文献的标题 8 三、档案文献的编排体例 10 专题五档案文献编纂史略 10 一、孔子的文献编纂思想 10 二、汉代刘向、刘歆的文献编纂思想 10 三、唐代刘知几的文献编纂思想 11 四、宋代司马光的文献编纂思想 11 五、清代章学诚的文献编纂整理思想 11 六、蔡元培在档案整理方面的贡献 11 七、新中国档案文献编纂主要机构 12 专题六简述文献的体裁 12 第一部分名词术语 ⒈档案信息。由档案反映出的信息。一是指档案的内容中蕴含的信息，即档案的内容，它是社会信息资源的重要组成部分；二是关于某份档案的信息，如档案的外部特征和保管状况。

⒉文献。一般泛指以文字、图像、符号、声频、视频等记录手段形成的图书文件、连续出版物、记录有内容的影片、音像资料、幻灯片、缩微品、磁性载体等。 ⒊档案文献。是指以档案信息作为记录内容的，且符合文献要素的文献。 ⒋编纂。编排与撰。通过对文件中的知识和信息进行再组织、再加工，从而形成新的文献。 ⒌档案文献编纂工作。编纂者根据某一专题的客观需要及档案状况，将相关的档案原件内容转化为档案文献出版物的工作。 ⒍编纂选题。就是以档案材料为基础，在对档案内容进行全面分析和研究的基础上，从已经显现的或潜在的问题中确定具体编纂题目的工作。 ⒎复选。是在初选工作的基础上，进一步将不需要采用的材料排除的工作。通过复选基本可以确定那些档案材料可以进入汇编。 ⒏选本。从一份档案的诸多文本或一本书的诸多版本中，选定一个最准确、最完善、最可靠的反应作者思想或档案真实性的文本或版本，作为档案文献编纂公布或引用档案内容的依据。 ⒐档案原文转录。将档案原件的内容进行原文转移，形成编纂底稿、在底稿上对转移后的文献内容进行技术处理，这样有利于对档案原件的保护。 ⒑年编。按照时间顺序依次排列档案文献。一是按照档案形成的时间排；一是按照内容反映的史实的时间排。其中，第一种是最常见的.最基本的排列方法。 ⒒类编。凡按类对入选档案进行区分和集中，然后各类排列按照一定的逻辑进行排列，各类的档案在按照其他方式排列。