英语语法讲义稿(总)

名词

表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。

一、名词的分类

冠词。

2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词"the"，但它不大写。

3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且以四上也有了变化。eg. beer ----a beer 一杯啤酒， work--- a work 工厂，著作，glass---a glass 一个玻璃杯，room空间---a room一个房间

二、名词的数：表示可以计算数目的人或物称为可数名词。

1、可数名词有单、复数两种形式：可数名词的单数形式要在名词前加"a或an"；复数形式是在名

2. 可数名词复数的不规则变化

①改变单数名词中的元音字母

eg. man--men, woman-women, tooth-teeth, foot-feet, goose-geese, mouse--mice

②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep,…

③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数

eg. a man doctor- men doctors, a woman teacher--women teachers

注意: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分, 在使用时只有复数形式 eg. trousers, clothes, glasses, shorts, scissors, etc; 有些名词从形式上看是复数, 实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. math, physics, politics, news

3. 不可数名词：表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。他们前面不能用a/an,没有复数形式。物质名词和抽象名词都属于不可数名词。不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法:

(1) 同一个词,变成复数形式, 意义不同。

eg. food 食物--- foods 各种食物，time 时间--- times 时代，green 绿色---greens 青菜

(2) 有些不可数名词用复数代指具体的事物

eg. hope ---hopes 希望hardship --- hardships 艰苦

(3) 物质名词在表示数量时,常用某个量词+of来表示

eg. a cup of tea, seven pieces of bread, several bags of rice, …

三、名词的所有格

名词的所有格是表示名词之间的所有关系,有两种表示形式, 一种是在名词后+'s；另一种是用of, 表示"……的"。

1. (1) 一般词的所有格, 直接在词尾+'s。eg. Mr. Mott's robot, children's clothes

(2) 以s结尾的名词所有格只在词尾+' eg. teachers' books

(3) 两人共有的物体, 则在第二个名词后+'s; 如果分别是两人所有, 则在每个名词后面+'s。eg. Lucy and Lily's room. (指两人共住一个房间)

Mrs Green's and Mrs Brown's son. (指两人各自的儿子)

(4) 表示某具体场所时, 所有格后面的名词可省略

eg. the doctor's (office) Mr. White's

2.(1) 没有生命的事物一般用of 短语来表示所属关系。

eg. the wall of the classroom，a picture of the bedroom，

(2) 名词的的定语较长时,有生命的事物也可用of短语表示。

eg. a long story of a 50-year-old man

(4) 双重所有格eg. a friend of his, the big nose of Tom's

(5) 有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加's来构成所有格。eg. ten minutes' walk, today's newspaper

冠词

冠词分为不定冠词(a, an )和定冠词(the)

一、不定冠词的用法

1) 用与可数名词的单数形式前,指人或事物的某一种类：例如：

She is a girl. Pass me an apple , please.

2) 指某人或某物,但不具体说明何人或何物。例如：

A boy is waiting for you We work six days a week.

3) 表示"一"这个数量,但数的概念没有one 强烈.例如:

We are going to have an English lesson tomorrow.

I have a mouth , a nose, two eyes and two ears.

4) 用于某些固定的词组中.例如: a few, a little, a lot of

注: 用a 还是an, 要看后面的词读音以辅音开头还是以元音开头.

二、定冠词的用法

1) 特指某(些)人或某(些)物. 例如: the photo of the boy

2) 指双方都知道的人或物. 例如:

-Where are the new books, Jim?

- They are on the small table.

3) 指上文提过的人或物.例如:

Today he is making a machine.

He wants to ride the machine like a bike and fly it like a plane.

4) 用在世界上独一无二的事物前.例如:

The sun is bigger than the moon.

5) 用在序数词或形容词最高级前.例如:

The first truck is carrying a few baskets.The third one is carrying the fewest of all.

6) 用在由普通名词构成的专有名词前.例如:

the Great Wall the North Street Hospital

7) 用在一些习惯用语中.例如:

in the morning (afternoon, evening), on the left(right) at the end of

三、不用冠词的情况

1）在专有名词前和不可数名词前。例如：China, Grade Two, Bill Smith, milk

2）名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any 等代词。例如：

The letter is in her pocket.I think the shop is closed at this time of day.

3）复数名词表示一类人或事物时。例如：My father and mother are teachers. I like cakes.

4）在星期、月份、季节、节日前。例如：It is Sunday (Monday, Tuesday, etc.)

Today is Mid-Autumn Day.It is cold in winter.

5）在称呼语或表示头衔的名词前。例如：

Uncle Wang likes making things.What color are Mrs Green's shoes?

6）在三餐饭和球类运动的名称前。例如：

He went to school after breakfast.

Can you play basketball?

注：在某些固定词组中，如：at home, by bus, go to school 等的名词前不用冠词。

代词

一、代词的分类英语中常把代词分为人称代词、无主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、连接代词、不定代词和相互代词。

二、代词的用法

1．人称代词：人称代词是指人的代词，有性、数、格的区别。表示"我" "你" "他" "我们" "你们" "他们"。请看下表：

(1) 人称代词主格在句中作主语。例如：She is my English teacher.

(2) 宾格在句中作宾语。例如：They don't want me to go there alone.

Don't worry. I can look after her.

(3) 宾格还可以作表语。特别是在口语中。例如：--- Who's that? --- It's me.

注意：①人称代词we, you, they 可以用来表示一般人。例如：

Y ou cannot go into the hall with slippers. 不准穿拖鞋进入大厅。

②人称代的主格作表语，一般都在正中的谈话中，表示强调。例如：

It was he who took away the necklace. 是他拿走了那条项链。

③人称代词she可以用指代祖国、大地、月亮、轮船等。例如：

The ship is leaving. She's on her first trip to Boston. 轮船要起航了。这时她第一次去波士顿。

We love our country, we hope she'll be stronger and stronger. 我们热爱我们的祖国，我们希望她越来越强大。

④It作为人称代词时，可以表示天气、距离、时间、环境等。例如：

It is about 10 kilometers from here. 离这儿大约有10公里。

⑤It 还可用作形式主语或形式宾语，来代替由不定式，动词的-ing,形式或主语从句构成的真正的主语或宾语，以避免句子头重脚轻。例如：

It is not easy to learn English well. It is good for you taking a walk after supper.

I found it difficult to sleep.

⑥英语里当主语是并列的几个人时，人称代词的排列顺序和汉语不同，I 在最后，you 在最前；但是，当受到批评或时承认错误时正好相反，I 在最前，you在最后。例如：

Y ou, he and I are all the winners.

I, Li lei and you are wrong. We should do more for the project.

2．物主代词：表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

To our surprise, he has passed the exam.

(2 ) 名词性的物主代词具有名词的特征，在句中作主语、表语、宾语。例如：

May I use your bike? Mine is at school. (作主语)

Whose glasses are these? They are hers. ( 作表语)

My dictionary is lost. Can I use yours? (作宾语)

(3 ) 名词性物主代词可以与of 连用，作定语。例如：A friend of ours are waiting for us.

3．反身带词：用来表示"某人自己"的代词称为反身代词。如下表所示：

Her sister is too young to dress herself. (作宾语)

He himself is always making such mistakes. (主语同位语)

Y ou'd better ask your wife herself. (宾语同位语)

(2) 反身代词可与其他词构成固定搭配，例如：

make oneself at home, teach oneself, learn by oneself, help oneself to…,e tc

this that these those

指示代词可在句中作主语、宾语、表语、定语等。例如：

Those are my parents. ( 作主语)

Throw it like that. (作表语)

The toys little Tom likes are those in the basket. ( 作表语)

These pictures are drawn by an old blind man. ( 作定语)

注意：（1）前面刚刚提到过的东西，常用that, those 表示。例如：

I'm sorry to hear that.

( 2 ) 下文将要提到的事情，可用these, this 表示，起启下的作用。例如：

Tell the children to do like this: knock the stick into the earth first, then tie the tree to it.

5．疑问代词：用来构成特殊疑问句的代词叫疑问代词。常用的有：who, what, which, whose, whom，在句中常作主语、宾语、定语、表语。

作主语：What make you so happy?

作宾语：Who / Whom is your manager talking with?

在口语中，作宾语时who和whom可以通用，但在介词后面只能用whom.例如：

About whom they are talking just now?

作定语：Which subject do you like best?

作表语：What's your mother.

6．相互代词：用于表示相互关系的代词。常用的有：each other, one another. 相互代词可以作宾语、定语。例如：

We should help each other. The villagers have looked after one another these year.

相互代词后可以加's, 表示所有关系。例如：

We put the presents in each other's stocking.

7．连接代词：用来连接宾语从句、表语从句、主语从句的代词叫连接代词。常用的有：what, which, who, whom, whose, that例如：

I know what he said at the meeting.

The problem is who will mend it.

Could you tell me which is the way to the post office?

8. 不定代词：不定代词没有确定的对象，常用的有：all, each, every, both, either, neither, one, none, little, few, many，much, other, another, some any, no以及由some, no, any, every 构成的复合词。

不定代词通常可以做主语、宾语、表语、定语，而none及含有some, any, every 的合成代词不能做定语，no和every 只能做定语。

注意以下代词的用法：

many, few, a few修饰可数名词，much, little, a little修饰不可数名词。both, either, neither, each用于指两者，all, any, none, every, another用于指三者或三者以上。

数词

英语数词表示数目或者顺序，可分为基数词和序数词。基数词表示数量，序数词表示顺序。一、基数词的构成

1．1-12的基数词是独立的单词，即：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。

2．13-19的基数词以-teen结尾。如：fourteen，seventeen等，但13，15，18较特殊，13-thirteen 15-fifteen 18-eighteen。

3．20-90的整十位均以-ty结尾。如：sixty，ninety，但20，30，40，50，80较特殊，20-twenty 30-thirty 40-forty 50-fifty 80-eighty。

4．十位数与个位数之间要加连字符号"-"，如：28-twenty-eight，96-ninety-six。

5．百位和十位（若无十位则和个位）之间加and，如：148-one hundred and forty-eight 406-four hundred and six。

6．hundred（百），thousand（千），million（百万），billion（十亿）等前面即使有具体的数词，也不能在它们的后面加s。如：600-six hundred，8百万-eight million。无具体数词时，要在这些词后加s

并带of，其后再加名词复数。如：hundreds of people。

7．1000以上的数字，从后往前数每三位加一个逗号"，"第一个逗号前为千（thousand），第二个逗号前为百万（million），第三个逗号前为billion（十亿）。英语中无"万"这个词，我们可以用"几十个千（thousand）"表示几万，"几百个千（thousand）"表示"几十万"。如：2，510＝two thousand five hundred and ten；84，296＝eight-four thousand two hundred and ninety-six；274，350＝two hundred and seventy-four thousand three hundred and fifty。

二、序数词的构成

序数词一般是以与之相应的基数词尾加-th构成，例如fourth, tenth,但以下的这些基数词变为序数词时，有特别之处。

1.one--- first, two --- second, three --- third, five --- fifth, nine --- ninth, twelve --- twelfth

2. 以ty 结尾的单词，要先变y为i, 在加-eth. 例如：thirty ---thirtieth, fifty ---fiftieth

3. 以one, two, three 等结尾的多位数词，要将个位数变成序数词。例如：twenty-one --- twenty-first, one hundred and one --- one hundred and first

注意：序数词前常用定冠词，有时还可以用不定冠词a/an 则表示"又一"的意思。

例如：Mr Brown has a second car. 布朗先生另外还有一辆车。

He has tried a second time. 他又尝试了一次。

三、数词的应用

1．时刻的表示：小时、点钟、分钟、秒钟要用基数词。

①"几点钟"用基数词加o'clock。o'clock可省略。如：5点钟-five（o'clock）．

②"几点过几分"，≤30分钟"用介词past。如：7：05-five past seven；7：15-fifteen （a quarter）past seven；7：30-half past seven。

③"差几分几点"用介词"to"。如：7：40-twenty to eight；7：45-fifteen（a quarter to eight。

④日常生活中的时间读法常常简化，直接按基数词的顺序读。如：7：05-seven o five；7：15- seven fifteen。

2．年月日的表示：

①年份用基数词，如：1999年-nineteen ninety-nine；1900年-nineteen hundred；2000-two thousand；1905-nineteen o five；

②年用基数词，日用序数词。如：1998年6月8日写作：June 8，1998；读作：June the eighth，nineteen ninety-eight或the eighth of June，nineteen ninety-eight。

3. 世纪、年代表示法：

（在）90年代(in) the nineties

（在）19世纪(in) the nineteenth century

（在）18世纪30年代(in) 1730s或1730's

4．编号的表示：

① Lesson One ＝the first lesson第一课；

② Bus No．3＝the No．3bus 3路公共汽车；

③表示住所时不用"No．"如：302房间-Room 302（读作：room three o two）；

④如果编号的数词比较长，一般用基数词。如：Page 457第457页；

⑤电话号码，用基数词,如：3855633-three eight five five（double five）six three three（double three）。

5．分数的表达：

分子用基数词，分母用序数词，分子大于"1"，分母则加"s"。如：1／3 one third，2／3two thirds；

另外：1／2 a（one）half; 1／4one fourth或a（one）quarter;3／4threefourths或three quarters。

half a second; a quarter of a second四分之一秒

6. 表示有小数的词用基数词。5.5 five point five 12.135 twelve point one three five

7．表示百分数

5℅：five percent (per cent)，0.8℅ zero point eight percent (per cent).

8．其他用法：

1）基数词＋单数名词＋形容词构成合成形容词。如：一个五岁的男孩a five-year-old boy；一座800米长的桥an 800-metre-long bridge；女子400米接力girls'400-metre relay race。

2）具体数词＋meter（s）／kilometer（s）／kilo（s）long ／high ／tall ／deep ／away等。如：长江长6300公里。The Changjiang River is 6,300 kilometers long．

3）表示"几十岁"用序数词，eg. 在他三十几岁时in his thirties

4）倍数的表达：(一倍用once，两倍用twice，两倍以上用基数词＋times。如：5倍five times)。

例如：He is as tall a boy as I.

He is a head taller than I .

He is two years older than I

China is four times as large as Europe.

I am twice as old as you. (=I am twice older than you. /I am twice the age of you.)

My books are twice as many as yours.

China is four times larger than Europe.(=China is four times the size of Europe.)

I pay twice as much as it was worth.

I pay twice as much for the house.

形容词和副词

一、形容词

用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。

1. 形容词的作用，见下表：

Don't wake the sleeping baby up. He is asleep.

The old man is alone.

2. 形容词用来修饰something, anything, nothing, everything等不定代词，要放在这些词的后面。例如：Y ou'd better tell us something interesting.

The police found nothing strange in the room.

3. 多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词2）数词3）性质4）大小5）形状6）表示老少，新旧7）颜色8）事务、质地、人的国籍、用途。例如：

His grandpa still lives in this small short house.他爷爷还住在这个矮小的房子里。

The woman bought two beautiful Chinese plates.那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。

4. 形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这类词有：rich / poor; good / bad ; young / old ; healthy / ill ; living / dead ; black / white (表示人种等)。例如：

The young should take good care of the old.年轻人应该好好照顾老人。

The rich never help the poor in this country.在这个国家，富人从来不帮助穷人。

注意：名词化的形容词连在一起使用时可省略冠词：Old and young should help each other.

5. 表示数量的词组。如：

One day, a young man, twenty-five years old, came to visit the professor.

有一天，一位25岁的年轻人来拜访这位教授。

I live in a building about fifty meters high.我住在一做大约50米高的大楼里。

6. 形容词短语做定语时要后置。如：

They are the students easy to teach.他们是很容易较的学生。

We live in a house much larger than yours.我们住的房子比你们的大得多。

7. else要放在疑问代词或复合不定词之后。如：

Did you see anybody else?你看到别的人了吗？

二、副词

英语中副词的位置和汉语不尽相同，它的位置比较灵活。通常用作状语修饰动词、形容词、副词等。下面来介绍一下副词的分类方法：

1. 多数副词都可以放在它所修饰的动词后面。如：

We are living happily.我们幸福的生活着。

He runs slowly.他跑的很慢。

2. 时间副词、地点副词和方式副词一般放在句末。如：

They went to the park yesterday morning.昨天上午他们去公园了。

I heard him sing English songs over there.我听见他在那边唱英语歌曲。

He drove the jeep carefully.他小心地开着吉普。

注意：有时表示时间的副词也可放在句首，起强调作用。如：

Y esterday I got up late.昨天我起床很晚。

3. 频度副词一般放在be动词、情态动词及第一个助动词之后，实义动词之前

如：He is seldom ill.他很少生病。

Y ou must always remember this. 你一定要记住这一点。

I often write to my parents.我经常写信给父母。

Do you usually go to school on foot.你经常走路去上学？

He has never been to Beijing. 他从来没有去过北京。

注意：有时为了加强语气，频度副词也可放在句首。如：

Sometimes she goes to school by bus and sometimes she goes to school by bike.

有时她乘公共汽车上学，有时骑自行车去。

4. 程度副词修饰动词时，与频度副词相同，修饰形容词和副词时，放在它所修饰的词前面。如：That's quite early. 那很早。I nearly missed the bus. 我几乎错过了公交车。She did rather badly.她干得相当糟。

5. 否定副词一般放在动词之前、系动词be或助动词之后。如：

She seldom goes out at night.她晚上很少出门。

I am never late for school.我上学从不迟到。

We had hardly got to the station when the train left.火车离开时，我们差不多/几乎到了车站。

6. 疑问副词放在特殊疑问句的句首。如：

When can you come?你什么时候来？

How many days are there in a month?一个月有多少天？

What are you going to do when you grow up?长大以后，你打算干什么？

Where were you born?你是在那里出生的？

Why didn't he come?他为什么没有来？

7. 关系副词when, where, why 引导定语从句时，位于从句之前、所修饰的词之后。如：

Tell me the reason why you did it.把你这样做的理由告诉我。

It's the sort of day when you'd like to stay in bed.这是个令人恋床不起的日子。

I don't know the place where we will go.我不知道我们将要去的地方。

8. 同时存在时间状语和地点状语时，时间状语一般放在后面。如：

The meeting will be held in the classroom tomorrow.明天会议将在教室里举行。

He watched TV in his room last night.他作晚在房间里看电视。

They arrived in Beijing at 8 o'clock last evening.他们昨天晚上8:00到达北京。

注：有些词既可用做形容词也可副词。如：late, wide, well, fast, easy, early 等

The road is so wide that 8 buses can go throw it at a time.

Open your mouth wide.

三、形容词和副词的比较级和最高级

形容词和副词的比较级和最高级的变化方法如下：

1) 符合规则的：

3)

注意：有些形容词，如dead, empty, round, sure, woolen 等受本身含义的限制，没有比较级。

部分形容词和副词的用法

1 有些表语形容词前不可用very, 而要用much, very much 等副词，如用much afraid, fast asleep.

2. 当有两个以上的形容词用来修饰一名词时，记住这个句子，所有的定语应该怎么排列就一目了然了，

而且可以直接往里面套：a first little old green French oil painting。做定语的形容词顺序一般为：

①后置冠词的形容词（both, such, what）+②冠词/指示形容词/所有形容词/不定形容词（the, a/an, your, Tom's, this, that, these, another, some, any）+③序数词+④基数词+⑤性质状态形容词（beautiful, good, fine, sick, kind）+⑥大小/长短/形状+⑦新/旧/温度+⑧颜色+⑨国籍+⑩材料+用途、类别、目的+名词/动名词

例（2005 北京高考）This ____ girl is Linda's cousin.

A: pretty little Spanish B: Spanish little pretty C: Spanish pretty little D: little pretty Spanish

答案：A

再如：the last four beautiful big new blue Spanish wooden citizen houses

3. elder 和eldest 是用来表示家族关系的长幼顺序，只作定语形容词. 而older 和oldest 是用来表示年龄的比较，以及事物的新旧，既可作定语形容词，也可作表语形容词.

4. farther 和farthest 主要反映―距离‖或―时间‖的比较，表示―较远的‖―最远的‖. 而further和furthest 主要指―程度‖，表示―进一步的‖和―最大限度的‖.

5. good 的反义词是bad, 而well 的反义词是ill.

6. 同一人或物，比较其两种性质或状态，不管形容词是单音节或多音节，一律用more … than: He is more wise than diligent.

7. already, yet, still

already 一般用于肯定名，也可用于预料能得到肯定回答的疑问句中，表示某事已发生;yet 一般用于否定句或疑问句中位于句末，意为―还，已经‖; still 一般用于肯定句，也可用于疑问句，意为―仍然，还‖.

I have already read the book./ We haven’t made speeches yet./ Is my skirt dry yet?/ I still hope to get some advice from you on my studies.

8. too, also, as well, either

前三者意思相近，一般不用于否定句中，否定句中用either. too常位于名末，也紧接在主语后面; also 一般用于肯定句和疑问句中，位于be 动词、情态动词、助动词之后，实义动词之前; as well一般位于句末; either也一般位于句末.

They grow cotton, too./ He his also interested in computers./ He is a teacher, and a poet as well./ Y ou didn’t go and she didn’t go, either.

9. so, neither, nor

so 可用在―so+ 助动词+ 主语‖的倒装结构中，表示―也‖，位置在助动词前，so 的这种用法只能在肯定句里; 在否定句中用neither 或nor, 结构相同，表示―也不‖ .

He has seen the film. So have I .

Jim doesn’t like the novel. Neither (Nor) does Linda.

10. ago, before

A . ―时间段+ago ‖表示从现在往前推算的―一段时间以前‖，而―时间段+before ‖表示从过去某时刻再往前推算的―一段时间以前‖. 因此，前者常与一般过去时连用，后者常与过去完成时连用.

He bought a violin a week ago. From his letter I knew that he had bought a violin a week before

B. before 可表示不确定的过去，而ago 则不能：Have you been there before?

11. high 与highly 都可作副词，但意义不同.High 指的是高低的―高‖，如：jump high; highly 的意思是―高度地，高贵地‖，有引申含义. 如：She is highly praised.

12. not 是副词，不能直接修饰名词，no 是形容词，能位于名词前作定语，有时no=not any. 如：I have no brothers=I have not any brothers

13. 某人或某物在与同类比较时，某人或某物应排除在被比者之外：

Shanghai is larger than any other city in China. Shanghai is larger than any of the other cities in China .

介词

介词是一种虚词，用来表示它后面的名词或代词同句中其他某个成分之间的关系。介词在句中不能单独使用，必须连用它的宾语即后面的名词或代词构成介词词组后才能作句子成分。常用介词的主要用法

部分介词用法讲解

1.in; on; at用在时间词前，表―在‖

1)at + 具体时刻

2)on + 具体某天（具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时）

3)in + 年、月、季节及一天中的某部分

但注意：at night= in the night at noon at this / that time at Christmas

eg. 1.___ the morning 2.___ Monday morning 3. ___ a rainy evening 4. ___3:50 5.__ 2002

6.___ the morning of April 10

7.___ spring

8.___ night

9.___ this time 10. ___ March

另外注意：在时间词（morning , afternoon , evening ; Sunday…）前有last, next , this , that时，不再用介词. tomorrow, tonight前也不用介词。

2. in , on , at 表地点：

at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示―在某个物体的表面‖。例如：eg. 1)He arrived _____Shanghai yesterday.2)They arrived _____a small village before dark.

3)There is a big hole ______ the wall. 4)The teacher put up a picture ______ the wall.

3.in , on , to表方位

in(范围内)；on(范围外且接壤)；to(范围外但不接壤)。可表示为下图的位置关系

eg.1)Taiwan is in the southeast of China.2)Hubei is on the north of Hunan.

3)Japan is to the east of China.

4.cross: 动词―跨过，越过‖=go across across:（表面）跨过

through:（内部）穿过，贯穿介词

eg. 1)Can you swim _____ the river? 2)The road runs __________ the forest.

3) _____ the bridge, you’ll find a cinema.

5. in + 时间段：与将来时连用after + 时间段：与过去时连用

但after + 时间点：可与将来时连用。

1) I’ll leave _______ three o’clock.. That is, I’ll leave ________ about ten minutes.

2)They left _______ two weeks.

6. in the tree(外加在树上的事物)on the tree(树上自身具有的花、果、叶等)

in the wall(镶嵌在墙内部的事物) on the wall(墙表面的事物)

1) There is a map _______ the wall2) There are four windows _______ the wall.

7.by bike / bus / car / ship (单数且无冠词)

但当这些交通工具名词前有其它修饰词时，则应使用相应的介词。

eg. by bike = on a(the; his) bike by car = in a(the ; her) car

8.on: 在…（表面）上——接触over: 在…的正上方above: 在…的斜上方未接触

1) The moon rose ______ the hill.2) There is a bridge _____ the river.

3) There is a book ______ the desk.

9. between: 在（两者）之间among :在（三者以上）之间

1) A big crowd of people were waiting for Li Linda on the beach. ______ them were his parents.

2) Tom sits ________Lucy and Lily.

10.on与about : 关于

on用于较正式的演讲、学术、书籍等about用于非正式的谈话或随便提及

eg. He gave a talk ________ the history of the Party

11. in front of :在…前面/方（范围外）= before in / at the front of:在……前部（范围内）

1)There is a big tree _______ of the classroom.2)A driver drives _________ of the bus.

类似区别：at the back of与behind

12.with和in: 表示―用‖with: 指―用工具、手、口等‖in: 指―用语言、话语、声音等‖

1) Please write the letter ____ a pen.2) Please speak ____ a loud voice.

13.一些固定搭配：

（1）介词与动词的搭配

listen to , laugh at, get to, look for; wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…, leave for等。

（2）介词与名词的搭配

on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast,

at the end of, in the end等。

（3）介词与形容词的搭配

be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。

连词: 从属连词和并列连词

一、从属连词：用于连接各种从句的连词

二、并列连词：

并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。常见的并列连词有：

1. 表并列关系的and, both…and, not only…but also, neither…nor等。

2. 表选择关系的or, either…or等。

3. 表转折关系的but, while（然而）等。

4. 表因果关系的for, so等。

三、部分连词的用法讲解

1. and: ―和‖在肯定句中表并列or: ―和‖在否定句中表并列。另外：1)or ―或者‖用于选择疑问句2)or ―否则‖

eg. ①.Which do you like better, tea or milk? ②.Hurry up, or you’ll be late for schoo l.

2. but ―但是‖表转折eg. I listened, but I heard nothing.

注意：1) though(虽然), but(但是)不能连用

2) not … but不是…而是eg. This book isn’t mine but yours.

3. both… and : 既…又（连接主语为复数）

4. neither…nor: 既不…也不连接两主语，就近确定谓语动词的单复数

5. either…or: 或者…或者连接两主语，就近确定谓语动词的单复数

6. not only … but also:不但…而且连接两主语，就近确定谓语动词的单复数

eg. 1) Both he and I are students.2) Neither he nor I am a student.

动词

动词是表示动作（study, find, swim 等）或状态（be, like, feel 等）的词。动词具有人称、数量、时态、语态和语态变化。

一、动词分类：动词有助动词、情态动词、联系动词和行为动词四类。

（一）助动词

助动词没有任何含义，不能单独做谓语，只能和行为动词一起构成谓语，帮助行为动词组成各种时态、语态、语气以及疑问或否定形式。常见的助动词有be, do, does, did, have, will, shall等。具体用法如下：

1、助动词be的用法如下：

1）构成各种进行时态。如：It was raining all day yesterday.昨天整天下雨。

2）构成被动语态。如：The meeting was held yesterday afternoon.会议是昨天下午举行的。

3）与不定式连用表示按照计划、预先安排或规定要发生的动作。如：

They are to see an English film this evening.他们今天晚上看英语电影。

2、助动词do的用法如下：

1）构成疑问式或否定式。如：Does he think so?I didn't say anything about the result.

2) 在动词前加上do, does, did表示强调，意为"的确，确实"。如：

They do study hard.She does love him.He did want to help the old man.

3、have: 助动词have 的过去式是had。have和had均可与动词过去分词一起构成完成时态。如：He has lived here for three years.As soon as the sun had set they returned.

4、shall, should: 助动词shall只用于第一人称的将来时态；助动词should 是shall的过去式，构成过去将来时。如：I shall send ten letters to my good friend.

She wanted to know if I should go to the palace.

（二）情态动词

情态动词本身有一定含义，但不能单独作谓语，要和行为动词一起构成谓语。它们也能表明句子的否定、疑问或时态上的区别。常见的情态动词有：can, may, must, need, should等。

1. 表示能力

表示能力一般用can, could。如：Rose can speak now, but she couldn't a week ago.

be able to 也表示能力，它和can 的区别如下：

1）表示做事的能力，两者可通用。但can 只能用于一般现在时和一般过去时。be able to 可用于任何时态。如：

She could / was able to eat four pieces of bread when she was young.

They will be able to finish the drawing soon.

2) 表示过去经过努力而成功的某一次动作，只能用was/were able to, 但在否定句中可互换。如：

She was weak, but was able to finish the task last night.

can (could) 在疑问句中与第二人称连用时，表示征求对方意见或提出请求，表示委婉语气。虽然could是can的过去式，但是could 只是表示比can语气更加委婉客气，没有时间上的差别。如：-Could you lend me your pen?

-Y es, I can.

2. 表示许可

表示许可一般用may/might, can/could, 而且常可互换。Might, could语气比较委婉。要特别注意：回答以might, could开头的疑问句只能用may, can 给予直截了当的回答。

-Might/Could I borrow your book?

-Y es, you may/can.

3. 表示必需、必要

must和have to都有"必须" ，一般情况下可互换。如：Y ou must / have to finish the work..

但他们有如下区别：

1）must 表示说话人的主观看法；have to 表示客观需要。如：

I must have a talk with him.He has to give up smoking because of badly cough.

2) 否定式mustn't 表示禁止，意为"不准，不可以做"；don't have to 意为"不必"。如：

Y ou mustn't hit her.Y ou don't have to explain it to me if you dislike the job.

注：表示推测的情态动词有表示"一定"的must, 表示"很有可能"的should, ought to 和表示"可能"的can, could, may, might。具体用法如下：

must 表示较有把握的推测，只用于肯定句，不能用语否定句或疑问句。用法如下：

1）对目前动作的推测，用must+动词原形。如：

Y ou must lose in the mountain.

2) 对目前状态的推测，用must + be + 表语。如：Y ou speak for 4 hours, you must be thirsty.

在肯定句中，表示对现在或将来把握不大的推测用may (might) +动词原形，might 比may的可能性更小；对过去把握不大的推测用may (might) have+ 过去分词。如：

The package might come tomorrow.They may have killed the enemies.

3）在疑问句中，对现在表示推测用can (could) …+动词原形，对过去表示怀疑则用can (cou ld) …have+过去分词；在否定句中，对现在表示推测用can't+动词原形，对过去表示推测用can't (couldn't) have+过去分词。如：

It can't be John. He has gone to UK.

4、need的双重身份

need 既可作情态动词又可作实意动词，它们的用法不同，如不注意区分，就容易用错。

（三）系动词

系动词亦称联系动词（Link V erb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟做表语的形容词、名词或介词（短语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

联系动词的种类

1、状态系动词用来表示主语状态，只有be一词。

例如：He is a teacher.他是一名教师。

2、表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, look, 例如：

He looks tired.他看起来很累。He seems (to be) very sad.他看起来很伤心。

3、感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：

This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。

This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。

4、变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn,

fall, get, go, come, run. 例如：

He became mad after that. 自那之后，他疯了。

She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。

（四）行为动词

行为动词又称实义动词，它们都含有实在的意义，表示动作或状态，可在句中独立作谓语。行为动词又分为及物动词和不及物动词。

１、及物动词

及物动词后一定要跟宾语，意思才能完整。如：

My mother told me she wanted to buy some books for me.

2、不及物动词

不及物动词意义完整，不需带宾语，但如果有些不及物动词非要带宾语时，必须先加介词后加宾语。如：He only worried about his daughter.

二、动词的时态

动词的时态有很多。初中阶段主要掌握八种：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时。

1．一般现在时

1）一般现在时态的构成：主语是I, we, you, they和名词复数时作谓语的行为动词用原形。主语是he,

现阶段经常性，习惯性的动作。例如：

I get up at six every morning. He plays tennis once a week.

现在的状态例如：My mother is a teacher. She teaches English in a school.

客观真理例如：The earth goes around the sun.

4）常用于一般现在时态的时间状语：

often usually sometimes always every day never in the morning 等。2．一般过去时

1）一般过去时的构成：

2

1. 过去发生的动作。例如：The police stopped me on my way home last night.

2. 过去存在的状态。例如：They weren't able to come because they were so busy.

3. 常用于一般过去时的时间状语：

yesterday，three months ago，last year，in 1979，often，always等。

3. 现在进行时

1）现在进行时的构成：am/is/ are+ v-ing是现在进行时的构成形式v-ing现在分词的构成：

3）现在进行时的用法：

1. 说话时正在进行或发生的动作（动作是在说话时正在进行）。例如：

She is having a bath now.

2. 现阶段正在进行或发生的动作（但是动作并不是必须在说话时正在进行）。例如：

Y ou are working hard today.

Kate wants to work in Italy, so she is learning Italian.

The population of the world is growing very fast.

频度副词always, forever等词连用时，表示某种强烈的感情。如：

He is always trying out new ideas. (表示欣赏，表扬)

表示按计划即将发生的动作（仅限于go, come, arrive, leave, start, fly, begin, stay 等动词）。如：

The party is beginning at 8:00 o'clock.

3. 常用于现在进行时态的时间状语：now 等。

4. 过去进行时

1）过去进行时的构成：was / were +v-ing

2) 过去进行时的用法：

过去某一阶段或某一时刻正在进行的动作。例如：

This time last year I was living in Brazil. What were you doing at 10 o'clock last night?

3) 常用于过去进行时的时间状语：

at four yesterday afternoon，then，at that time/moment 等。

5. 一般将来时

1）一般将来时的构成：1. 助动词will(shall)+动词原形 2. am / is / are +going to +动词原形

2）一般将来时的用法：

1. 将要发生的动作。例如：I will leave for Beijing tomorrow.

2. 将要存在的状态。例如：This time next year I will be in Japan. Where will you be?

3. 打算要做的事。例如：Are you going to watch the film on television tonight?

3) 常用于一般将来时的时间状语：tomorrow next week in 2020等。

6. 过去将来时

1）过去将来时由would，was/were going to，was/were to was/were about to等加动词原形构成

2）用法：过去将来时表示从过去某个时间看将要发生的事情。

7. 现在完成时

1）现在完成时的构成：have / has +动词的过去分词.

2）现在完成时态的肯定句、否定句和疑问句形式（以be和see为例）：

1、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果.常与already, just, ever, never, before等词连用. 如:

She has never read this novel.他从未读过这本小说.(他对小说的内容不了解)

2、表示"过去的动作"一直延续到现在并有可能继续延续下去. 常与for (后跟段时间)或since (后跟点时间)等连用. 如:

I have been a member of the Party for 10 years.

I have been a member of the Party since 10 years ago.

注：在有for 和since 引导时间状语的句子中不能用短暂性动词，应用与之相应的表示状态的词。

如：

He has died for 3 years. (F)He has been dead for 3 years. (T)

这类动词还有leave, join, buy, borrow等。注意和延续性动词的转换。

注意：①现在完成时不能和表示明确的过去时间连用。如：in 1998, last morning等

②have/has been to 表示"去过"（去了又回来了）

have/has gone to 表示"去过"（去了没回来了）

如：Where has she gone? (句中所指的人不在) Where has she been? (句中作指的人在)

8. 过去完成时态

1）过去完成时态的构成： had+动词的过去分词

2) 过去完成时的用法：

1、表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。表示的时间是"过去的过去"常与by last year, by the time of yesterday,等连用。如：

She said she had seen the film 4 times.

When Mr Li got to the classroom, all the students had begun reading.

By the time they arrived, the bus had left.

2、表示从过去某一时间开始一直延续到过去另一时间的动作或状态。常与for (后跟段时间)或since (后跟点时间)等连用.如:

She had worked in this school since it opened 25 years ago.

动词的语态

英语动词有两种语态，即主动语态（The Active V oice）和被动语态（The Passive V oice）。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者，例如：

Many people speak English . (主动语态)

English is spoken by many people. (被动语态)

1、被动语态的构成

被动语态由"助动词be +及物动词的过去分词"构成。助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。被动语态的肯定式、否定式及疑问式列表如下：肯定句：主语+ be+ 过去分词+（by…） eg. He is often asked to do this work (by his boss).

否定句：主语+ be not +过去分词+（by…）eg. I am not invited to the party (by him).

一般疑问句：Be + 主语+过去分词+ （by…）？eg. Are your clothes washed by yourself?

特殊疑问句：疑问词+ be+主语+过去分词+ （by…）？eg. What is this sweater made of?

现以动词give为例，其被动语态的各种时态如下：

1）当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。例如：

This jacket is made of cotton.

English is spoken in many countries in the world.

2）强调动作的承受者时。如：The boy was saved at last.这个男孩最后得救了。

3）主动语态变被动语态的步骤:

主动句: The boy broke the window yesterday.

被动句: The window was broken by the boy yesterday.

步骤一：原句中的宾语the window变成主语。

步骤二：谓语动词broke改为被动形式：was broken

步骤三：原句中的主语The boy放在介词by的后面。

步骤四：其他成分如：yesterday不变。

5) 有两个宾语的句子的被动语态：

A. 可有两种被动语态的常用动词有：buy，give，leave，lend，offer，pay，teach，tell，show，等。

1. He gave me the book just now.

The book was given to me( by him) just now. = I was given the book (by him) just now.

2. They show the guard their passports at the entrance to the building.

The passports were shown to the guard by them at the entrance to the building.

= The guard was shown the passports by them at the entrance to the building.

B. 通常用直接宾语作被动语态主语的一些动词有: bring，do，make，pass，sell，send，sing，write，等。

1. He wrote her a letter. A letter was written to her.

2. My mother made me a skirt.A skirt was made (for me) by my mother.

动词不定式

不定式：to + 动词原形

动词不定式的基本形式是"to + 动词原形"，有时可以不带to。动词不定式（或不定式短语）没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。动词不定式仍可保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。如：to read the newspaper, to speak at the meeting 等动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语：

注：作主语用的动词不定式常常为it替代，动词不定式（或短语）放在后面。例如：

It is not easy to learn a foreign language.It took us three days to do the work.

动词不定式的否定形式由"not+动词不定式"构成. 如:

Tell him not to be late.The policeman told the boys not to play in the street.

4) 不定式省去to的情况: 在感官动词see，watch，look at，hear，listen to，feel和使役动词make，have，let等所接的宾语中（不定式做宾语不足语），不定式应省去to。但是在被动语态中不能省。如：Let me listen to you sing the song. He watched his son play computer games.

I saw him run away.------He was seen to run away.

The boss make the workers work the whole night.----The workers were made to work the whole night.

5) 动词不定式和疑问词连用

动词不定式可以和疑问词what ,which, how, where, when 等连用，构成不定式短语。如：

The question is when to start.

I don't know where to go .

He showed me how to use a computer.

What to do is a big problem.

动名词

动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。

1．动名词的形式：V+ing 否定式：not + 动名词

（1）一般式：Seeing is believing. 眼见为实。

（2）被动式：He came to the party without being invited．他未被邀请就来到了晚会。

（3）完成式：We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影。

（4）完成被动式：He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.

他忘记五岁时曾被带到广州去过。

（5）否定式：not + 动名词I regret not following his advice. 我后悔没听他的劝告。

（6）复合结构：物主代词（或名词所有格）+ 动名词

He suggested our trying it once again. 他建议我们再试一次。

His not knowing English troubled him a lot. 他不懂英语给他带来许多麻烦。

2．动名词的句法功能：

（1）作主语：

Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的。

Collecting stamps is interesting. 集邮很有趣。

当动名词短语作主语时常用it作形式主语。It's no use quarrelling.争吵是没用的。

（2）作表语：

In the ant city, the queen's job is laying eggs. 在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。

（3）作宾语：

They haven't finished building the dam. 他们还没有建好大坝。

We have to prevent the air from being polluted. 我们必须阻止空气被污染。

注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾语，如上面两个例句。此外，动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，例如：

We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。

要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：

enjoy, finish, suggest, avoid（避免）, excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit（承认），deny （否认）, mind, permit, forbid, practice, risk（冒险）, appreciate（感激）, be busy, be worth, feel like, can't stand, can't help（情不自禁地）, think of, dream of, be fo nd of, prevent…(from),keep …from, stop…（from）,protect…from, set about, be engaged in, spend…(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like

（4）作定语：

He can't walk without a walking-stick. 他没有拐杖不能走路。

Is there a swimming pool in your school? 你们学校有游泳池吗？

（5）作同位语：

The cave, his hiding-place is secret. 那个山洞，他藏身的地方很秘密。

His habit, listening to the news on the radio remains unchanged．

他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。

现在分词

现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能。

1、现在分词的形式：否定式：not + 现在分词

（1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生，

英语语法讲义

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第一节一般现在时的用法第二节一般过去时第三节一般将来时：第四节现在完成时第五节过去完成时第六节将来完成时第七节现在进行时第八节过去进行时第九节将来进行时 第二章动词 第一节系动词第二节助动词 第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语） 第三章独立主格第四章虚拟语气第五章感叹句第六章从句 第一节名词性从句 名词性从句一：引导名词从句的连接词名词性从句二：名词性that-从句名词性从句三：名词性wh-从句 名词性从句四：if/whether引导的名词性从句 第二节定语从句 定语从句一：关系代词引导的定语从句定语从句二：关系副词引导的定语从句 定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句四：介词&关系词 定语从句五：as,which非限定性定语从句定语从句六：关系代词that的用法 第三节状语从句 状语从句一：地点状语从句状语从句二：方式状语从句状语从句三：原因状语从句状语从句四：目的状语从句状语从句五：结果状语

从句状语从句六：条件状语从句状语从句七：让步状语从句第七章形容词和副词 第一节形容词：第二节副词 第八章主谓一致结束语 学习好资料欢迎下载 前言 首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。 中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。” 本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。但我仍主张学一点英语语法理论。 语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。 就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级

2019高考英语语法突破四大篇第三部分专题4数词讲义(含参考答案)

高考英语语法突破四大篇：专题4 数词 框架结构图 基数词的构成及作用 1.常用基数词表 2.基数词构成歌诀 1至12逐个记，13至19 teen结尾。 20至90整十位，ty结尾是后缀。 要是表示“几十几”，连字符十位连个位。 若要表示“几百几”，hundred之后and立。 若要用于复合形容词，连字符相连不加-s。

注意：(1)hundred，thousand，million，billion等词前有基数词或several时，须用单数；与of连用时，用复数，但其前面不能再加数词。如： six hundred people hundreds of people (2)dozen前有具体数词修饰时，用单数，of可省略；当dozen后面接these，those，them，us等词时，须先接of，再接这些词，但dozen仍不加-s；dozens of中的of不可省。score 用法和dozen相当，但of一般不省略。 several dozen pencils dozens of students three dozen of these eggs two dozen of them two score of eggs scores of books 3.基数词的位置 常位于another，all之后，such，more之前，可置于last，next，other之前或之后。another two days all the ten books one more apple two such pens his last two days/his two last days 4.基数词的句法功能 (1)主语 Three will be enough. (2)宾语 The city has a population of three million. (3)表语 The population of this city is nearly two million. (4)同位语 They two went to the cinema. (5)定语 The river is about eight miles long. 序数词的构成及作用 1.常用序数词表

英语语法学习中文翻译

英语语法学习 摘要：这篇论文主要描述传统英语语法学习。这篇论文同时也强调学习语法对提高英语水平的重要性。该论文列举一些相关的语法学习的例子来阐述如何学习英语语法。文章结尾处，提出一些如何学习英语语法的建议。 关键词：英语语法从句连词 一、导言 英语是世界第一语言（埃利斯，2011），由于其实用性和高度的认可度，世界各地的人都在学习英语。英语首先重视的是说、读、写。确实，语言学习重视的是实践，但是，句法学是从组织规则和语言实践的规则中总结出来的。理解句法学可以减少语言使用的盲目性，提高正确使用语言的能力。请不要忽视句法学习的i地位，尤其是其对阅读和写作的作用。它不仅可以使我们正确的理解句子结构，抓住句子的要点，还能帮助我们写出复杂、漂亮的长句。 我们学习英语语法的目的就是运用语言。我认为语言学习就像是一个支柱。当我们无法行走或遇到困难时，会想到它。普通人不会也不应该总是想着简单的运用句法学。当我们想将自己的英语能力上升到更高的层次时，我们必须借助这个方式。 二、主体 1. 对传统英语语法学习的分析 许多人提到对于英语学习者来说，面临的一个难题就是英语语法

的学习。（菲利普唐宁街安吉拉L,2006）语法之所以很难不仅仅因为该系统庞大、复杂、记忆量大，也源于学习者不知道该如何开始语法学习。语法书中大多数这样的系统都被有秩序的编纂成名词、冠词、代词以及动词、形容词、副词、介词、连词、动词(词组)、动词时态和非谓语动词。情态动词和语气词、复杂句、省略句、反意疑问句、交流英语等等。 该陈述将对句法学习者产生一定影响，但对基础差的学习者将会造成一定的困难。词汇学是任何一种语言的基本单位，英语也不例外。每个人在日常的谈话、工作、读书、读报、写作中，根据惯例都会用到具体的单词或词组。但当前的语法书侧重点主要在词汇而非句子，其侧重于单词间的互相使用，而不是如何恰当的运用单词以造句。 此外，传统的教授语法的方法是老师仔细地解释，学生安静的听。这是对理论的运用而非实践教学法。教师和学生习惯了多项选择的测试模式以巩固对语言知识的学习，同时，这似乎也是教师和学生之间默认的一种理解方式。 然而，这种方式的语法教学并不是最好的训练方法。首先，能记住语法知识并不能保证正确使用语言。语言教学并不是我教你，也不是我教你听。我们不能像学习游泳、踢足球那样，用听的方式学习语言，学习一门语言必须投入大量的工作。该方法可以引导学生掌握语言知识，而不是养成使用语言的能力。 其次，学生主观上并不能反映这一过程，教师依然是课堂的主导者。学生的活力和兴趣并没有被吸引，他们身心的一些特质都没有被

英语语法讲义

前言 第一章英语的时态 第一节一般现在时的用法 第二节一般过去时 第三节一般将来时： 第四节现在完成时 第五节过去完成时 第六节将来完成时 第七节现在进行时 第八节过去进行时 第九节将来进行时 第二章动词 第一节系动词 第二节助动词 第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语） 第三章独立主格 第四章虚拟语气 第五章感叹句 第六章从句 第一节名词性从句 名词性从句一：引导名词从句的连接词 名词性从句二：名词性that- 从句 名词性从句三：名词性wh- 从句 名词性从句四：if/whether引导的名词性从句第二节定语从句 定语从句一：关系代词引导的定语从句 定语从句二：关系副词引导的定语从句 定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句 定语从句四：介词&关系词 定语从句五：as, which 非限定性定语从句 定语从句六：关系代词that 的用法 第三节状语从句 状语从句一：地点状语从句 状语从句二：方式状语从句 状语从句三：原因状语从句 状语从句四：目的状语从句 状语从句五：结果状语从句 状语从句六：条件状语从句 状语从句七：让步状语从句 第七章形容词和副词 第一节形容词： 第二节副词 第八章主谓一致 结束语

前言 首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。 中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。” 本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。但我仍主张学一点英语语法理论。 语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。 就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级的也只是学习了一些独立成块的构词造句，而从没有在空中俯瞰英语语法的脉络和走向，从而造成了盲人摸象，重复记忆，使学生在各个细微的语法现象间迷了路！ 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。但是学好一样东西，根本没有绝对好的方法。如果号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 归根结底，语言就是规律和例外的组合！！如果两三年内你能把所有的语言规范和所见的语言特例都积累下来，你就是语法精通者！ 第一讲英语的时态 在这里我先声明一点，有许多同学都要问，也有许多老师问我，时态是基于动词用来表达英语里的基本时间逻辑概念的高级语法，时态的基础-动词你都没有讲，更别说构成英语句子的名词，形容词，代词，副词了，你讲什么时态？怎么讲？岂不是无米之炊？ 在这里大家先明确一点，就是在座的各位都已经不是英语的初级学者，而现阶段存在主要问题不是什么细节问题，而是有没有一个良好的，过硬的基础框架问题！ 英语语法里的时态，是随口就说，动笔就有的东西，如果这种基础都不过硬，不管你掌握了多么高深的词汇，多么华丽的句式，都会因为把漂亮的砖瓦错误地放置在了没有根基的建筑结构上，最终都会变成一堆废料！ 这就好像盖一栋楼，没有哪个人会说我们先要漂亮的砖瓦，在要稳固百年的混凝土结构！因为都知道，结构不牢固，砖瓦会塌下来砸人！而结构牢固，添置漂亮的砖瓦只是时间和积累的问题！ 明白了这层关系以后，我们就正式开始我们的语法课程：英语时态。 在开始讲解之前，我想先问大家一个问题：英语一共有几种时态？ 英语一共有16种时态：（见表）

中考英语二轮复习语法突破十二特殊句型考点剖析(讲义,五四制)

五四语法十二特殊句型 语法考点剖析 考点一 there be句型 主要用来表达“某处有某物、某人或某事”，there无实际意义。be动词的单复数形式由最靠近它的名词或代词的单复数形式决定，也可以根据具体要求有多种时态变化。 There is a small village at the foot of the mountain.山脚下有一个小村庄。 There is an apple and two bananas on the table.桌子上有一个苹果和两个香蕉。 There is going to be a wonderful concert this weekend.本周末将有一场精彩的音乐会。 ★There be句型不能与实义动词have连用，其一般将来时结构为there is/are going to be或there will be。 单项选择 1．(2018·吉林中考改编)Let's save pandas! There only about 2，000 pandas living in the forests now. A．am B．is C．are D．be 2．(2018·吉林长春中考)Nowadays, there more heroes in China. We admire them a lot. A．is B．are C．was D．were 考点二感叹句 1．What ＋ a/an ＋adj.＋可数名词单数＋主语＋谓语！ 2．What ＋adj.＋可数名词复数＋主语＋谓语！ 3．What ＋adj.＋不可数名词＋主语＋谓语！ 4．How＋adj./adv.＋主语＋谓语！ (一)单项选择 1．(2018·湖北随州中考)— sweet the flowers smell in spring! —Yes, many tourists come to enjoy them every day.

(完整版)《高中英语语法填空》教学设计

《高中英语语法填空》教学设计 一．教学目标 1.知识技能 （1）通过本课的学习使学生了解语法填空的常考考点和清晰的解题思路，掌握分析句子结构的方法。 （2）将句子语法结构分析和句子意义能有机结合去解题。 2.情感态度 通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行”的心理暗示，提高学生学习的自信心。 3.能力目标 通过对考点的细分和总结让学生有更为清晰的解题思路。 二．重点 了解语法填空的常考点与解题思路，掌握分析句子结构的微技能。 三．难点 将句子语法结构分析和句子意义有机的结合去解题。 四．学生情况 学生掌握基本的语法知识。 五．教学与学习过程 Step1.介绍语法填空的要求 Step2.介绍语法填空的解题思路 1.纯空格试题 2.给出动词的试题 3.词类转换题 Step3.介绍语法填空的方法 1.根据句子结构，确定词性 2.根据上下文意义及语法，确定词性：冠词，代词，连词，介词，谓语动词，非谓语动词，词性变化。 Step4.纯空格试题 1.名词前设空：（1）冠词，形容词性物主代词，名词所有格，介词或 one,some,any,other等代词 （2）常用and,but,or,so等连词 （3）缺主语或宾语：名词，代词 Step5.给出了动词的试题 若是谓语动词，就要考虑时态和语态。 若是非谓语动词，用doing,done,to do等形式。 Step6.词类转换题 （1）转换为形容词（2）转换为名词（3）转换为副词Step7.其他常考类型 Step8.语法填空做题思路总结。 1.根据语法知识进行填空 2.根据逻辑关系进行填空 3.根据语片标志进行填空 Step9.Let’s practise 六作业：完成资料相关练习

高中英语语法讲义——名词

高中英语语法讲义——名词 名词的数 单数名词变复数名词的常用法则 （1）一般情况直接加-s, 如：books, trees. （2）以-s, -x, -ch, -sh结尾的加-es, 如：glasses, boxes, watches, brushes. （3）以辅音字母加-y结尾的名词把-y改为-i再加-es. 如：stories, countries. （4）以-o结尾的常在词尾加-s，但中学英语中下列名词要加-es, 它们是：黑人英雄 ．．中吃土豆 ．．、西． ．．．．在回声 红柿 ．．，即Negroes, heroes, echoes, potatoes, tomatoes. 下列以-o结尾的名词既可加-es, 也可加-s,它们是：zeros (zeroes)零, mosquitos (mosquitoes)蚊子, volcanos (volcanoes) 火山。 （5）以-f或-fe结尾的名词变为复数时一般直接加-s，但下列名词需把f或fe去掉，加-ves，它们是：为 了自己 ．．和一片树叶 ．．上，把狼．劈成了两半．，即：selves, lives, ．．．．站在架子 ．．手里拿着刀子 ．．和他的妻子 ．．活命．，小偷 thieves, wives, knives, loaves, leaves, shelves, wolves, halves. 但下列以-f结尾的名词既可变f为v后加-es，也可直接在f后加-s，它们是：handkerchiefs (handkerchieves)手帕，scarfs (scarves)围巾。 （6）合成名词变复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数。如sons-in-law女婿；passers-by过路人；storytellers讲故事的人；housewives家庭主妇。（7）“man/ woman+ n.”变复数时，作定语的man/ woman和中心词都要变复数。 men teachers男老师women engineers女工程师 （8）不规则复数形式 ①变内部元音 foot-feet man-men woman-women tooth-teeth mouse-mice goose-geese gentleman-gentlemen ②单复数同形的名词 sheep deer spacecraft太空船 aircraft飞行器Chinese Japanese

奥风英语新课标《高中英语语法完全突破学习笔记本》第一讲

追求卓越，奉献精品！ 新课标版 高中英语语法完全突破 学习笔记本 重点突出覆盖全面深入浅出平实易懂 紧扣高考直击考点视听讲练系统高效 主编：魏训刚

说明 ?版权所有，本资料仅供个人使用，请勿传播！ 本资料是奥风英语新课标《高中英语语法完全突破》视频教程的配套资料。供学生在学习视频教程时做笔记使用，可以调节学生的学习节奏，使学生手耳眼脑齐动，加深印象，增强学习效果。既适合学生看视频自学，也适合学校、辅导班老师上课使用。 奥风《高中英语语法完全突破》系列资料包括： Ⅰ.《高中英语语法完全突破》视频教程（学习） Ⅱ. 《高中英语语法完全突破学习笔记本》（记忆） Ⅲ.《精编高考语法专项练习》（练习） 《高中英语语法完全突破》由魏训刚老师主讲，教程重点突出，覆盖全面，深入浅出，平实易懂，紧扣高考，直击考点。可谓教程在手，语法无忧。

第一讲：名词 一、名词的分类 1. 专有名词 表示____________________________________________________。 如：Tom, Peking University, the United Nations 特性： ①__________________________________________。 ②__________________________________________。 2. 普通名词 泛指__________________________________________。 如：student, actor, money 分为： 可数名词如：_________________________ 不可数名词如：__________________________________ 可数名词包括： 个体名词：________________________________________________ 如：garden, actor, hammer 集体名词：________________________________________________ 如：family, class, staff, team 集体名词做主语时谓语动词用单数还是复数？ 如：My class _______________(be) rather noisy yesterday. The audience_ _____________________________________________ The staff is/are against the plan. 强调集体：动词用__________ 如：His family is very large-he has three sons and two daughters. 强调个体：动词用_________ 如：My family ______________________. 有些集体名词做主语时动词只用复数：________________________________ 如：The police ______________________________. The cattle_______________________________________

新版人教版八年级下英语语法聚焦翻译(全)

P4 grammar focus 1、怎么了？我胃痛。下次你不应该吃这么多。 2、Ben怎么了？他伤到了自己。他背痛。他应该躺下休息。 3、你发烧吗？是的，我发烧。/不，我不发烧。/我不知道。 4、他牙痛吗？是的，他牙痛。他应该去看牙医，拍一张X光照片。 5、她应该怎么办？她应该量体温。 6、我应该在上面敷些药吗？是的，你应该。/ 不，你不应该。 P12 语法聚焦 1、我想帮助无家可归的人。 2、你可以请求医院让你去看望孩子们，让他们振作起来。 3、她自愿一去周去那里一次帮助孩子们学习阅读。 4、她决定尝试参加一个志愿者课外阅读项目。 5、马里奥认为，这可以帮助他得到未来梦想的工作。 6、我在制作-些标牌张贴在学校周围。 P20 语法聚焦 1、我可以和朋友们出去吃饭吗？当然可以，那应该是可以的。 3、我们可以看完电影后去买些喝的吗？不，你不能。你明天有一场篮球赛。 3、请你带着狗去散步好吗？好的，但我想先看个节目。 4、请你倒一下垃圾好吗？好的，当然可以。 P28 语法聚焦 1、你看起来很累。怎么了？昨晚我一直学习到半夜，因此睡眠不足。 2、我该怎么办？你为什么不忘掉它呢？虽然她错了，但这没什么大不了的。 3、他应该做些什么？他应该跟他的朋友谈一谈，以便他可以说他很抱歉。 4、也许你可以去他家。我想我可以，但我不想让他吃惊。 P36语法聚焦 1、昨天晚上八点你在干什么？我在洗操。 2、暴风雨来临时她在干什么？她在做作业。 3、暴风雨来临时他在干什么？暴风雨来临时，他在图书馆读书。 4、当雨开始下大时， Ben在干什么？开始卜雨时， Ben在帮妈妈做晚餐。 5、当琳达在睡觉时，Jenny在干什么？当Linda在睡觉时， Jenny在帮玛丽做作业。 P44语法聚焦 1、故事是怎样开始的？从前，有位老人…… 2、接下来发生了什么？这个人一说完，愚公就说他死后他的家人可以继续移山。

高考英语语法讲义

高考语法讲义 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1)一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式:He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2)完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see,watch,observe,notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel +do表示动作的完整性，真实性； +doing表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good?It feels comfortable. 2)使役动词have bid make let等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I‘d like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn’t have to be made to learn. 3)help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do,cause sb to do,permit sb to do,enable sb to do force sb to do.be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do.begin to do.start to do We agreed_______here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met（Key：C） 五)有的时候to后面要接-ing形式 accustom(oneself)to?be accustomed to?face up to?in addition to?look forward to?object to?be reduced to?resign oneself to?be resigned to?resort to?sink to?be used to?be alternative to?be close/closeness to?be dedication/dedicated to?be opposition/opposed to?be similarity/similar to. 三、need/want后的-ing形式具有被动的意思。其中，want不太常用。 He needs(a lot of)encouraging. 二.动名词：具有动作性特征的名词 1)是名词seeing is believing 2)具有动词性特征可以带宾语starving troops is necessary. 一)动名词的形式: 一般形式：I don't like you smoking. 完成形式：I regret not having taken your advice.

2019高考英语语法突破四大篇第三部分专题3介词讲义

专题3 介词 框架结构图 介词的句法功能 1.介词不能单独使用，但“介词＋宾语”构成的介词短语可在句中作状语、定语、表语、宾语补足语、主语补足语等。 2.介词后的宾语可以是名词、代词、动名词、疑问词＋不定式、wh-从句等。 介词的核心考点 介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词(或相当于名词的其他词类、短语或从句等)构成介词短语，在句中充当一个成分。 1.介词搭配 (1)“动词＋介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。 ①rob sb.of sth./cle ar the road of snow(表示“夺去，除去”意义的动词与of 连用) ②supply us with food/fill the glass with wine(表示“供给”意义的动词与with连用) ③make a desk of wood/make bread from flour/make the material into a coat(表示“制作，制造”意义的动词与of，from，into连用) ④“介词＋the＋部位”与动词的关系(＝动词＋sb.’s＋部位，可换用) strike him on the head(表示“击；拍；碰；摸”意义的动词与on连用) catch him by the arm(表示“抓；拉；拿；扯”意义的动词与by连用) hit the boy in the face(表示“肚；胸；眼；脸”等人体前部的器官名词与in连用) ⑤prevent(stop，keep) sb.from doing sth.(表示“阻止，禁止”意义的动词与from连用) ⑥persuade(advise，warn) sb.into doing sth.(表示“说服；建议；警告”意义的动词与

高中英语语法讲义大全

高中英语语法 一、英语词法 1、实词：是指有实在意义，能独立承担句子成分的词名词、代词、形容词、副词、数词、动词 2、虚词：没有实在意义，不能独立承担句子成分 冠词、介词、连词、感叹词 二、英语句法 1、简单句 2、并列句 3、复合句 （1）名词性从句 ◆主语从句 ◆表语从句 ◆宾语从句 ◆同位语从句 （2）定语从句 ◆限定性定语从句 ◆非限定性定语从句 （3）状语从句 ◆时间状语从句 ◆条件状语从句 ◆地点状语从句 ◆原因状语从句 ◆方式状语从句 ◆结果状语从句 ◆目的状语从句 ◆比较状语从句 ◆让步状语从句 三、其他句型 倒装句 强调句 省略句 It 用法和There be 句型 动词时态 非谓语动词 虚拟语气 主谓一致原则 反意疑问句

第一讲：句子类型与句子成分 一、句子种类和类型 1、句子种类 陈述句；疑问句；祈使句；感叹句 2、句子类型 简单句:由一个主语加一个谓语构成. 并列句：两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so, either…or.. neither...nor.. however not only…but also 等. 并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。Hurry up or you'll be late. He is rich while I’m poor. 复合句: 由主句和其他从句组成。 并列复合句：含有复合句的并列句. ★I asked a man who has a wife and three children who did the cooking in his house and he replied that whoever came home from work first did it. 二、句子成分 That girl is doing her homework now. 主语： 主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么情况。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做主语。 All roads lead to Rome. How to do it well is an important question. 谓语 谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。一般由动词或动词短语承担，具有各种时态、语态及语气的变化。 I seldom go to the cinema. He has already left. We are students She fell ill last week 宾语 宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。 We study English at school. He enjoys listening to the music. 直接宾语：表示动作的承受者或结果，通常指物。 Lend me your dictionary.

2019高考英语语法突破四大篇第一部分专题2非谓语动词讲义

专题2 非谓语动词 非谓语动词的形式及句法功能 非谓语动词的核心考点 1.非谓语动词作状语 (1)不定式作状语 ①表示目的 I stopped the car to take a short break as I was feeling tired. ②不定式作结果状语表示出乎意料的结果，动词不定式前常加only。 George returned after the war，only to be told that his wife had left him. (2)现在分词作状语

①一般式doing 表示动作和谓语动作同时或几乎同时发生，与句子的主语是主动关系。 The sun began to rise in the sky，bathing the mountain in golden light.(主动关系) ②完成式having done 表示动作发生在谓语动作之前。 I got to the office earlier that day，having caught the 7：30 train from Paddington. ③被动式having been done 表示动作发生在谓语动作之前，与句子的主语是被动关系。 Having been asked to work overtime that evening，I missed a wonderful film.(被动意义，非谓语动词的动作发生在谓语动词动作之前) (3)过去分词作状语 过去分词作状语时，与句子主语之间是被动关系。 Seen from the top of the mountain，the city is very beautiful.(被动关系) 2.非谓语动词作定语 (1)现在分词作定语 现在分词(短语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。 Laura was away in Paris for over a week.When she got home，there was a pile of mails waiting for her. (2)不定式作定语 不定式作定语表示未做的事情。 His first book to be published next month is based on a true story. 不定式作定语的特殊用法： ①下列词语后常接不定式作定语：chance，right，courage，promise，time，opportunity，way，the first，the second，the last，the only等。 ②不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系。 There is no one to look after her. ③不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系。 She is now looking for a room to live in. (3)过去分词作定语 过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该动作的被动或完成。You cannot accept an opinion offered to you unless it is based on facts. His first book published last month is based on a true story. 注意：表示心理状态的动词-ing形式，意为“令人……的”；动词-ed形式，意为“(人)

英语语法教程课后翻译题答案中英对照

Ex 6E 1. 今天上午你干了多少活儿（work ）How much work have you done this morning? 2. 开凿隧道需要大量劳力。（labour ） To dig a tunnel will need a great amount of labour. 3. 他做了最少的工作。（work ） He' s done the least work. 4. 处理这一问题有几种方法。（methods ） There are several methods of approaching this problem. 5. 我不懂多少法语。 I know little French. 6. 少说空话（empty talk ）多干实事。（practical work ）There must be less empty talk but more practical work. 7. 有许多人出席招待会吗 Were there many people at the reception? 8. 我可以跟你谈几句话吗（words ） May I have a few words with you? 9. 今天参观展览会的人数比昨天少。

There were fewer people today at the exhibition than yesterday. 10. 哈利犯的错误最少 Harry made the fewest mistakes. 11. 你读的诗( poetry )和做的练习( exercises )都比我多。You' ve learnt more poetry and done more exercises than I have. 12. 杰克做的工作最多，犯的错误也最多。 Jack ' s dnoe the most work and made the most mistakes. 13. 他做了很多工作，也犯了汗多错误。 He' s done a lot of work and made a lot of mistakes. 14. 百万富翁有许多钱财(money) ，也有许多烦恼。 A millionaire has lots of money —and lots of worries. 15. 安娜因为没有足够的钱财而烦恼丛生。 Anna has enough worries because sh e hasn ' t got enough money. 16. 每隔几分钟电话铃就响一次。 The telephone rang every few minutes. 17. 在过去这几天的寒冷日子里，我们一直在坚持实验。 We have been persisting in making the experiment all these last few cold days.

1-1大学英语语法、重点分析、串讲、最新练习

大学英语语法--系动词与实意动词 在解答词汇和语法结构题时，可用以下几种方法： 1. 看准就选的直接选择法 "词汇与结构"考试的题型由题句和四个备选答案组成。在四个答案中，只有一个是正确的，其余三个都是干扰项。考生在答题时，首先应当运用直接选择法，也就是在做题时找出题句中与备选答案相关的词，利用语法规则--一般为固定搭配或习惯用法，直接选出答案。一旦看准，就不必再往下看，这样既能节省时间，又能提高正确率。 例：1994年1月四级第45题: The police set a________ to catch the thieves. a. plan b. device c. trap d. trick 本句意思为：“警察设了一个陷阱来抓小偷。”“设圈套”的一般表达“set a trap”，是一个习惯搭配。 例：1994年1月四级第62题: Medical research has shown that the widespread use of cigarettes contributes________the increase of cancers. a. towards b. for c. with d. to 本句涉及固定词组contribute to, 意为“有助于”“促成”，填入空格中，题句语义连贯。 例：1999年6月四级第51题 Tony is very disappointed________the results of the exam。 A) for B) toward C) on D) with 本题考查词组的搭配，be disappointed with意思是“对……失望”，大部分考生对此词组都很熟悉。 2. 逐个排除法 在答题时，如果不能从四个备选答案中根据词组的固定搭配或习惯用法直接选出答案的话，就应该从题的句子结构和上下文意思两方面加以考虑，通过对语义、语法、逻辑的分析，或通过词汇、语法、辨析来逐个排除，确定三项都有错误，以便推论不知意思的项为正确答案。 例：1999年月四级第50题 Being a pop star can be quite a hard life，________with a lot of travelling heavy schedules. A) as to B) in relation to C) owing to D) with regard to 选项C) owing to 的意思是“由于”。符合题意“由于时间很紧……”。选项A) as to 意思是“至于，关于”。选项B) in relation to 意思是“关于，涉及，与……相比”。而选项D) with regard to 意思是“关于”。 A)、B) 、D)三个选项在意思上都不符合题意。 例：1995年6月四级第48题 While people may refer to television for up-to-the-minute news, it is unlikely that television________the newspaper completely. A) replaced B) have replaced C) replace D) will replace 本句的意思是“虽然人们可以从电视了解最新消息，但电视不大可能完全取代报纸”。句中unlikely表示说话人认为某事将来不大可能发生，或者认为不大可能成为事实，因此应当用陈述语气将来时。选项A) replaced 为一般过去时，从全句意思来看，显然不合适。应予以排除。选项B)have replace 违反了主谓语一致的原则，应予以排除。选项C) replace与单数主语television在数上不一致，也违反了主谓语一致原则，应予以排除。因此，本题答案为D) will replace。

最新2014中考英语语法总复习讲义

专题一名词 名词是中考考查的重点。考查内容主要为： 1. 名词单、复数的变化规律及其用法； 2. 不可数名词量的表达法； 3. 名词所有格的变化及其用法； 4. 名词作主语的一致问题； 5. 常用专有名词的表示法； 6. 具体语境中名词的词义和一些常用易混淆名词的区别。 Ⅰ.名词的定义 名词是表示人、事物、现象和其他抽象概念的名称的词。名词可分为专有名词和普通名词。 专有名词是具体的人和事物等特有名称。专有名词的第一个字母要大写，人名、地名、公共节日及月份、周日的名称等等都是属于专有名词。（见资料） 如：Yao Ming 姚明；China 中国；Christmas 圣诞节等。 Ⅱ. 可数名词和不可数名词普通名词按照其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词可数名词有单数和复数两种形式。如：an apple; two apples 。 ★注意：a 用于以辅音音素( 指音标) 开头的单数名词前； an 用于以元音音素( 指音标) 开头的单数名词前。 如：a book/b uk/, a useful/ju:sful/ book ，an apple/’aepl/ ，a red apple , an hour/’aua/ 2．不可数名词: 不可数名词包括物质名词和抽象名词，没有复数形式。 (1)物质名词。如：water; rice; tea; milk; food; fruit; meat; fish(鱼肉); chicken(鸡肉); beef; mutton; orange(橙汁)；sugar; salt; paper(纸); porridge; bread; sand; juice等。这类不可数名词需要计量时要在名词前加表示量的词。如：a cup of tea; two bags of rice; three bottles of water等。 (2)抽象名词。如：news; music; time(时间); information等。 (3)不可数名词不能与数词或不定冠词连用。 (4)注意有些名词既可做可数名词也可做不可数名词。 如：fish; time; glass; orange; room; noise; chicken等。但使用时一定要区分它们表达的不同意义。 Ⅲ. 名词的数 (1)元音或词尾发生变化 如：man→men; woman→women; Frenchman→Frenchmen; tooth→teeth; foot→feet; child→children (2)单复数形式相同 如：sheep→sheep; fish→fish; Chinese→Chinese; Japanese→Japanese; yuan→yuan (3)形式为单数意思为复数如：people，police（集合名词） (4)形式为复数意思为单数如：news, maths, physics, the United States等。 (5)只用复数形式如：pants, shorts, clothes，glasses(眼镜)等。 3. 不可数名词的量的表示：（不能直接用数字；不能直接加a。an；无复数形式） (1)表不定数量时，一般用much，(a)little, a lot of/lots of, some, any等词修饰。 (2)表确定数量时，一般用―数词＋量词＋of＋不可数名词。 如：a piece of paper, a piece of news, a bag of rice, two glasses of milk, four bottles of water Ⅳ.名词的所有格： 1. 有生命的名词所有格 (1) 单数名词后加’s 。如：my brother’s book (2) 不以s 结尾的复数名词后加’s 。如：the children’s football (3) 以s 结尾的复数名词后加’ 。如：the boys’ game (4) 以s 结尾的专有名词后直接加’ 。如：Dickens’ novels (5)某物为两个名词共有时，在第二个名词后加’s : 如：To m and David’s room. (6) 表示两个名词各自拥有的东西，在两个名词后都加’s: 如：Tom’s and David’s rooms. 2. 无生命的事物的名词所有格(of所有格) (1)of＋名词。如：a photo of my family, the door of the classroom