南京大学2017年分省分专业最低录取分数线

山西省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科606

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科606工科试验班理科620

电子信息类理科620

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科619理科试验班（数理科学类）理科620

理科试验班（化学与生命科学类）理科619临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科623外国语言文学类文科606软件工程理科623经济管理试验班理科621

经济管理试验班文科608理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

内蒙古科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科605

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科605工科试验班理科659

电子信息类理科660

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科

理科试验班（数理科学类）理科660

理科试验班（化学与生命科学类）理科659临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科659外国语言文学类文科604软件工程理科660经济管理试验班理科661

经济管理试验班文科607理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

黑龙江科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科614

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科614工科试验班理科660

电子信息类理科661

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科660理科试验班（数理科学类）理科662

理科试验班（化学与生命科学类）理科659

临床医学（5+3一体化）理科661计算机类理科663外国语言文学类文科

软件工程理科660经济管理试验班理科661

经济管理试验班文科620理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

湖南省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科650

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科650工科试验班理科649

电子信息类理科650

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科

理科试验班（数理科学类）理科649

理科试验班（化学与生命科学类）理科649临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科650外国语言文学类文科650软件工程理科650经济管理试验班理科648

经济管理试验班文科652理科试验班（大理科班）理科652

临床医学（本博连读）理科649

广西区科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科640

社会科学试验班理科631

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科641工科试验班理科632

电子信息类理科631

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科632理科试验班（数理科学类）理科635

理科试验班（化学与生命科学类）理科633临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科634外国语言文学类文科

软件工程理科632经济管理试验班理科633

经济管理试验班文科639理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

四川省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科631

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科631工科试验班理科666

电子信息类理科665

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科

理科试验班（数理科学类）理科667

理科试验班（化学与生命科学类）理科666临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科670外国语言文学类文科

软件工程理科666经济管理试验班理科665

经济管理试验班文科632理科试验班（大理科班）理科670

临床医学（本博连读）理科665

甘肃省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科611

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科611工科试验班理科635

电子信息类理科632

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科631理科试验班（数理科学类）理科636

理科试验班（化学与生命科学类）理科631临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科637外国语言文学类文科

软件工程理科631经济管理试验班理科636

经济管理试验班文科615理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科631

新疆区科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科608

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科609工科试验班理科644

电子信息类理科

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科643理科试验班（数理科学类）理科648

理科试验班（化学与生命科学类）理科643临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科643外国语言文学类文科

软件工程理科

经济管理试验班理科644

经济管理试验班文科616理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

河北省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科648

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科649工科试验班理科672

电子信息类理科673

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科672理科试验班（数理科学类）理科673

理科试验班（化学与生命科学类）理科672临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科672外国语言文学类文科647软件工程理科672经济管理试验班理科672

经济管理试验班文科649理科试验班（大理科班）理科674

临床医学（本博连读）理科676

河南省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科631

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科631工科试验班理科648

电子信息类理科649

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科648理科试验班（数理科学类）理科650

理科试验班（化学与生命科学类）理科648临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科652外国语言文学类文科

软件工程理科650经济管理试验班理科649

经济管理试验班文科632理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科649

江西省科类一般录取

专业名称MIN

社会科学试验班文科627

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科627工科试验班理科643

电子信息类理科644

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科

理科试验班（数理科学类）理科644

理科试验班（化学与生命科学类）理科643临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科646外国语言文学类文科

软件工程理科645经济管理试验班理科644

经济管理试验班文科629理科试验班（大理科班）理科648

临床医学（本博连读）理科645

宁夏区科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科632

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科622工科试验班理科628

电子信息类理科

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科628理科试验班（数理科学类）理科629

理科试验班（化学与生命科学类）理科628临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科630外国语言文学类文科

软件工程理科628经济管理试验班理科628

经济管理试验班文科622理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

安徽省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科632

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科629工科试验班理科648

电子信息类理科650

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科648理科试验班（数理科学类）理科650

理科试验班（化学与生命科学类）理科648临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科653

外国语言文学类文科629软件工程理科651经济管理试验班理科651

经济管理试验班文科635理科试验班（大理科班）理科654

临床医学（本博连读）理科

广东省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科618

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科619工科试验班理科637

电子信息类理科637

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科

理科试验班（数理科学类）理科640

理科试验班（化学与生命科学类）理科637临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科641外国语言文学类文科618软件工程理科637经济管理试验班理科637

经济管理试验班文科618理科试验班（大理科班）理科648

临床医学（本博连读）理科

贵州省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科665

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科665工科试验班理科638

电子信息类理科637

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科636理科试验班（数理科学类）理科638

理科试验班（化学与生命科学类）理科637临床医学（5+3一体化）理科645计算机类理科636外国语言文学类文科

软件工程理科636经济管理试验班理科641

经济管理试验班文科668理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科638

青海省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科588

社会科学试验班理科611

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科588工科试验班理科

电子信息类理科

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科612理科试验班（数理科学类）理科619

理科试验班（化学与生命科学类）理科614临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科612外国语言文学类文科

软件工程理科622经济管理试验班理科613

经济管理试验班文科593理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科615

陕西省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科649

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科650工科试验班理科673

电子信息类理科673

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科674理科试验班（数理科学类）理科675

理科试验班（化学与生命科学类）理科674临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科676外国语言文学类文科651软件工程理科675经济管理试验班理科673

经济管理试验班文科655理科试验班（大理科班）理科678

临床医学（本博连读）理科

天津市科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科632

社会科学试验班理科667

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科633工科试验班理科668

电子信息类理科670

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科667理科试验班（数理科学类）理科670

理科试验班（化学与生命科学类）理科668临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科671外国语言文学类文科

软件工程理科669经济管理试验班理科669

经济管理试验班文科

理科试验班（大理科班）理科672

临床医学（本博连读）理科

云南省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科649

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科650工科试验班理科652

电子信息类理科652

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科650理科试验班（数理科学类）理科653

理科试验班（化学与生命科学类）理科650临床医学（5+3一体化）理科654计算机类理科653外国语言文学类文科

软件工程理科654经济管理试验班理科652

经济管理试验班文科655理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科653

重庆市科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科629

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科627工科试验班理科660

电子信息类理科660

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科659理科试验班（数理科学类）理科660

理科试验班（化学与生命科学类）理科659临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科665外国语言文学类文科629软件工程理科663经济管理试验班理科662

经济管理试验班文科632理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科661

北京市科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科643工科试验班理科

电子信息类理科656

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科656理科试验班（数理科学类）理科657

理科试验班（化学与生命科学类）理科656临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科659外国语言文学类文科644软件工程理科657经济管理试验班理科657

经济管理试验班文科645理科试验班（大理科班）理科661

临床医学（本博连读）理科

浙江省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班综合661

人文科学试验班（人文艺术传播类）综合665工科试验班综合659

电子信息类综合659

理科试验班（地球科学与资源环境类）综合

理科试验班（数理科学类）综合669

理科试验班（化学与生命科学类）综合662临床医学（5+3一体化）综合

计算机类综合662外国语言文学类综合

软件工程综合660经济管理试验班综合668理科试验班（大理科班）综合676

临床医学（本博连读）综合674

福建省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科604

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科606工科试验班理科620

电子信息类理科621

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科620理科试验班（数理科学类）理科620

理科试验班（化学与生命科学类）理科620临床医学（5+3一体化）理科621计算机类理科625外国语言文学类文科603软件工程理科623经济管理试验班理科623

经济管理试验班文科606

理科试验班（大理科班）理科624

临床医学（本博连读）理科

海南省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科836工科试验班理科823

电子信息类理科820

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科818理科试验班（数理科学类）理科835

理科试验班（化学与生命科学类）理科833临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科822外国语言文学类文科

软件工程理科821经济管理试验班理科827

经济管理试验班文科837理科试验班（大理科班）理科

临床医学（本博连读）理科

上海市科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班综合567

社会科学试验班综合567

人文科学试验班（人文艺术传播类）综合568工科试验班综合

电子信息类综合567

理科试验班（地球科学与资源环境类）综合

理科试验班（数理科学类）综合569

理科试验班（化学与生命科学类）综合567临床医学（5+3一体化）综合

计算机类综合568外国语言文学类综合566软件工程综合567经济管理试验班综合565

经济管理试验班综合565理科试验班（大理科班）综合

临床医学（本博连读）综合

辽宁省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科621

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科623工科试验班理科659

电子信息类理科660

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科658理科试验班（数理科学类）理科659

理科试验班（化学与生命科学类）理科659临床医学（5+3一体化）理科658计算机类理科660外国语言文学类文科

软件工程理科658经济管理试验班理科659

经济管理试验班文科625理科试验班（大理科班）理科661

临床医学（本博连读）理科668

吉林省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科621

社会科学试验班理科665

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科620工科试验班理科665

电子信息类理科666

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科665理科试验班（数理科学类）理科667

理科试验班（化学与生命科学类）理科665临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科670外国语言文学类文科

软件工程理科666经济管理试验班理科666

经济管理试验班文科622理科试验班（大理科班）理科668

临床医学（本博连读）理科

山东省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科632

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科632工科试验班理科667

电子信息类理科668

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科667理科试验班（数理科学类）理科668

理科试验班（化学与生命科学类）理科667临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科669外国语言文学类文科631软件工程理科668经济管理试验班理科668

经济管理试验班文科633理科试验班（大理科班）理科670

临床医学（本博连读）理科667

湖北省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科636

社会科学试验班理科

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科635工科试验班理科652

电子信息类理科652

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科651理科试验班（数理科学类）理科653

理科试验班（化学与生命科学类）理科651临床医学（5+3一体化）理科

计算机类理科655外国语言文学类文科635软件工程理科653经济管理试验班理科651

经济管理试验班文科637理科试验班（大理科班）理科656

临床医学（本博连读）理科

西藏区科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科621/450理科试验班（地球科学与资源环境类）理科601/389江苏省科类一般录取

专业名称MIN 社会科学试验班文科384

社会科学试验班理科390

人文科学试验班（人文艺术传播类）文科384工科试验班理科387

电子信息类理科387

理科试验班（地球科学与资源环境类）理科387理科试验班（数理科学类）理科392

理科试验班（化学与生命科学类）理科387临床医学（5+3一体化）理科387计算机类理科393外国语言文学类文科388软件工程理科388经济管理试验班理科395

经济管理试验班文科392理科试验班（大理科班）理科398

临床医学（本博连读）理科391口腔医学理科388

南京大学 1999年热力学与统计物理 考研真题及答案

考试科目 热力学与统计物理学 得 分 专 业： 物理系理论物理专业 请将所有答案写在答题纸上 1. 证明在等压膨胀时，物体的熵S 的微变化与体积V 的微变化的关系为 ()dV TV C dS p p p α= 这里p C 和p α分别是定压热容量和等压体膨胀系数。 （本题得分10分） 2. 在可逆绝热过程中，证明 1) 绝热曲线应满足下列方程式 01 =??? ????-+dV T V dT p γ 这里 V p C C /=γ p C 和V C 分别是定压热容量和定容热容量。 2) 由此再证明绝热压缩系数S K 及等温压缩系数T K 的关系为 T S K K =γ （本题得分20分，其中（1） 10分，（2） 10分） 3. 右图为水的相图示意图。p ，T 分别表示压强和绝对温度。 1) 请在图上标出汽化线，熔解线，升华线，三相点并解释这些线和点的物理含意，以 及点C 称什么点，有什么物理含意？ 2) 试用克拉珀龙方程来解释这三条线上系 统吸收和放出潜热的过程。在线上，二相 何种热力学函数是相等的？这类相变属 何类相变？并阐明在未加盖子和加上盖 子的壶中水的沸点变化如何？为什么?

3) 试解释，为什么在三相点上，固-汽平衡曲线比液-汽平衡曲线对温度T 坐 标轴有更陡的斜度？ （本题得分20分，其中（1） 6分；（2） 9分；（3） 5分） 4. 用正则系综的配分函数求容器体积为V 中的、同类分子组成的经典理想气体 的压强与单位体积的平均能量（只考虑平动动能）的关系式。 （本题得分12分） 5. 分子具有固有电偶极矩为d 的N 个经典独立分子气体系统，遵从玻耳兹曼计， 在电场E 中，求该系统的电极化强度。 （本题得分18分） 6. 统在围绕物理量平均值的涨落，已知概率公式 ()[]kT V p T S W W 2/exp 0??-??-= 以熵S 和压强p 为独立变量，求 （1） ()2S ?， （2） ()2p ?， （3） p S ??， （4） ()2H ?. 这里T ，V ，H 分别是温度，体积和焓，k 是玻耳兹曼常数。偏离平均值S 用S S S -=?表示。依此类推。 （本题得分20分，其中（1），（2），（3），（4）各5分） 附：积分公式 ()a a n dx e x n n ax n π21253122-?????=?∞ +∞-- 0212=?+∞ ∞--+dx e x ax n =n 1，2，3，… ?∞ +∞--=a dx e ax π2

2019年江苏省高考生物考试说明

2019年江苏省高考生物考试说明（选修） 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在： 1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2．以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下： 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下： A．了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B．理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C．在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下： a．了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b．初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c．具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。

南京大学就业创业课程建设规范和要求

南京大学就业创业课程建设和教学要求（讨论稿） 2012年9月 根据学校本科教学改革“三三制”人才培养方案，结合教育部2010年4月下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》，以及“985”三期建设工作安排，南京大学将启动建设就业创业类课程。围绕“三三制”教学改革中“学术专业类”、“交叉复合类”和“就业创业类”三条个性化人才培养路径的思想，构建南京大学多元培养阶段就业创业课程体系。 一、课程建设 1．课程建设总目标 构建分层递进的课程体系，与“三三制”人才培养方案的第三阶段衔接。形成以知识为基础，能力为导向，素质为核心的就业创业课程体系；建设提高大学生创业基本素质的创业教育课程,加强学生创业精神、创业意识的教育，让学生具备初步的创业知识和创业能力；建设提高大学生就业竞争力的就业教育课程，加强就业引导和指导，培训学生的求职技能和技巧，培养学生适应职场的能力，为就业求职做必要的准备。 2. 课程类型 分为创业平台课程和行业课程。拟开设课程见附表。 创业平台课程：创业平台课程主要是面向全校学生或部分院系学生开放的，课程包括创业的基本概念、一般流程和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理等关键要素和环节，以及其他与创业活动相关的理论和方法。 行业课程：主要是针对有意向从事某特定行业或领域的同学开设，增加学生对行业的历史、现状和发展前景以及从事本行业需要的技能、素养等的了解，让学生对将来可能从事的行业有基本的认识，初步具备在领域发展的能力。 3. 课时学分 由于就业创业课程不同于一般的课程，课程内容更新快，授课形式多样，原则上就业创业类课程16个学时算1个学分。任课教师可根据教学量进行相应选择1个学分(16个学时)或2个学分(32个学时)。 4. 授课对象 面向全校学生或特定年级院系专业，大班小班授课皆可。任课教师可以在课程大纲中对选修课程的学生提出要求。 5. 任课教师 院系和部处教学科研岗教师，有就业创业指导经验、从业经验和行业背景或持有得到我校认可的创业教育培训资格证书，可申请开设面向全校或特定院系的就业创业课程；同时，鼓励院系、部处与社会著名企事业单位和高校合作，外聘有经验的领导、管理人员和技术人员为双师型教师，开设一定数量的学校层面和院系层面的就业创业类课程。外聘教师经过专家委员会认定，发放“南京大学就业创业类课程高级讲师聘书”。 6. 申报流程 申请开课教师填写申请材料——专家委员会评审——公布成功立项的课程名单——教师确认并在院系登记（外校教师须签署课程开设协议）——教务处排课（每学期第16周）——学生选课（第17－18周）——确定名单后，老师按时上课——课程结束，组织考核，提交成绩。

江苏省2020年高考考试说明解读

江苏省2020年高考考试说明解读 昨天，江苏省教育考试院发布2020年“江苏高考考试说明”。考点内容有什么变化？复习需要注意什么？本报特邀江苏九科名师，第一时间对高考说明进行解读，并提出复习建议。扬子晚报网记者王璟张琳 语文删繁就简推陈出新 解读人：南京市教研室徐晓彬 【变化】初步分析，2020年江苏高考语文考试说明有五大变化。 其一，删去了原说明考试内容每条下的解说。在全国众多考试说明的体例中，考查内容条目下再加解说的，本不多见；再加上解说文字，有的切实，有的空疏，未必尽能与条目相吻合；在各地高三复习实践中，也颇多将解说文字零敲碎打、机械切割，使复习更加僵化的，因此，斫去桂婆娑，清光应更多，复习的要点反而更明晰了。 其二，现代文阅读将几种文本的考试内容整合表达。原说明在“现代文阅读”部分，分A类“文学类文本”和B类“论述类文本和实用类文本”，先后各有数条从理解到探究不同能力层级的考查内容，其中不乏重合牵扯之处。此次将三种文本等量齐观，将考查能力层级统一合并，强调了现代文阅读教学和考查的异中之同，可称得上是清通的认识。 其三，“考试形式及试卷结构”部分删掉题型限制。原说明试题类型分类值得商榷。如“表述题”“要点归纳题”与“简答题”并列，难以区分；修订后，只保留“简答题”。在原说明“试题内容、题量、赋分”之下还规定了考查题型，如加考内容“文言文阅读”中规定“古文断句题6分，简答题4分”，略欠灵活，修订后只规定大致的题量和分值，给复习和命题都留下了空间。 其四，附录部分加星号的篇目、作品有调整。名句名篇默写，初中篇目去掉《生于忧患死于安乐》《过零丁洋》，增加《蒹葭》《鱼我所欲也》《雁门太守行》《渔家傲》《山坡羊·潼关怀古》。附加卷名著阅读去掉《女神》，增加泰戈尔《飞鸟集》、茅盾《子夜》，达11部。 其五，典型题示例有大幅改动。较之以往，所选试题不仅试题代表性有所增强；而且与考纲前后呼应更为密切，每一考点均有示例；同时各考点题量分布更为合理；另外兼收并蓄，吸纳了全国卷及各地试卷佳制。 【建议】2020年的高三复习工作，首先要重视对考试说明的学习，不能率由旧章，全凭经验，小车不倒只管推，一头栽进题海里。其次，要讲立意，重材料，看对象，求效果。立足课堂，抓好平常。 数学典型示例中填空题难度增加 解读人：江苏教育学院附属高级中学高三数学备课组长林兴炎 【变化】数学与2020年考试说明比较，总体保持稳定。《考试内容及要求》与《考试学生及试卷结构》没有变化。在《命题指导思想》中增加了命题性质(去年语文和外语都有)，其中“高考试卷应具有较高的信度、效度、以及必要的区分度、和适当的难度”这句话让人心里更加踏实；在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。令人关注的是：2个难题都更换了，且难度有提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2020年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；四选二中将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2020年江苏考题。 【建议】1、复习中要做到三个“回归”。(1)“回归”教材。高三复习中“高考高于天、教材放一边”的现象极为普遍，教材历来是高考命题的“源泉”，每年高考试题中有大量题都能在课本中找到“影踪”，比如2020年高考有8成以上的题取自课本或由课本题改编； (2)“回归”基础。在《大纲》中强调对数学基础知识和基本技能的考查，强调对数学思想方法和数学能力的考查必须与数学基础知识相结合、以数学基础知识为载体。因此，数学基

2018年江苏省高考历史学科考试说明

2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 历史科考试说明 备注：红色标注为与2017年历史考试说明有变化的考点或表述 一、命题指导思想 2018年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题，将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，体现以稳为主，稳中出新的原则。 考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。 （一）考核目标与要求 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2．调动和运用知识 ·辨别历史叙事（原表述：历史事物）和历史解释。 〃理解历史叙事和历史结论（原表述：理解历史事实，分析历史结论）。 〃懂得历史事实与历史观点的关系（原表述：说明和证明历史现象和历史观点）。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实（原表述：历史事物）。 〃正确解释历史事物（原表述：准确描述和解释历史事物的特征）。 〃认识历史现象的本质（原表述：认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释）。 4．论证和探讨问题 〃发现历史问题（原表述：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。） 〃论证历史问题（原表述：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。） 〃提出独立见解（原表述：独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。） （二）考试范围 考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。其中，历史（I）、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内

南京大学导游词

南京大学导游词 南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，学校前身上可溯至源于汉后吴永安元年(258年)的南京太学，至今已有数千年的历史，历史上曾历经多次变迁，是中国第一所现代大学，中国现代科学的发祥地和现代儒家思想与中华文明复兴的基地，下面是南京大学导游词，仅供大家参考。 篇一：南京大学导游词 南京大学分为鼓楼、浦口、仙林三个校区，我游玩的是鼓楼老校区。这里历史悠久，已有一百多年的历史。当我走进那校园时，首先映入眼帘的是那路两旁苍劲的大树，它们枝叶繁茂，树干粗壮，仿佛向人们诉说那段古老的历史。生活区中有一个音乐喷泉，一到晚上，音乐响起，喷泉就随音乐节奏喷出。校园里有很多古老的建筑，最有名的是爬满爬山虎的那幢大楼。 它建在整个校园的最高处，是原金陵大学的校长楼。提起校长，南大有很多著名的，如李四光、竺可桢、陈裕光、茅以升等等，学委会专门出资为他们塑建了铜像，让学生永远记住这些伟大的人物。另外，在校园内，有一个大铜鼎，那是南大百年校庆时校委会捐建的。在铜鼎的下面有一块碑，上面有南大的历史简介：南京大学自1920年创建以来，先后经历了三江师范学堂、两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学等时期;1949年8月8日更名为国立南京大学，1950年经名为南京大学;1952年经调整，与金陵大学合并，仍名南京大学。 中午，我来到食堂吃饭。食堂有三层，西餐、中餐、水果、酸奶样样都有，各地的特色小吃真是让我大快朵颐。饭后，我坐在树荫下的长椅上休息，举目远望，突然看见古老的钟亭和小礼堂。我跑过去，轻轻敲了敲，钟声洪亮、悠远，我仿佛看见学子们脚步匆匆，正赶往知识的殿堂...... 篇二：参观南京大学导游词 提起南京大学，那可真是每一位南京人的骄傲。据我了解，南京大学建于1902年，

南京大学考研报录比统计

南京大学考研报录比统计南京大学2012年考研报录比统计 院系专业报名人 数 录取人 数 其中免试人 数 同等学力录取人 数 哲学系马克思主义哲学35 10 4 0 哲学系中国哲学61 12 2 0 哲学系外国哲学52 9 3 0 哲学系逻辑学12 3 0 0 哲学系伦理学15 5 0 0 哲学系宗教学23 7 3 0 哲学系科学技术哲学14 4 1 0 哲学系马克思主义发展史 3 2 2 0 哲学系国外马克思主义研究 3 1 1 0 商学院政治经济学272 17 6 0 商学院西方经济学88 8 2 0 商学院世界经济13 3 2 0 商学院人口、资源与环境经济 学 105 4 0 0 商学院国民经济学190 16 5 0 商学院金融学256 29 11 0 商学院产业经济学147 17 7 0 商学院国际贸易学201 26 10 0 商学院数量经济学52 5 2 0 商学院金融硕士111 20 7 0

商学院国际商务硕士61 20 6 0 商学院会计学374 23 6 0 商学院企业管理751 65 18 0 商学院工商管理硕士1133 347 0 17 商学院会计硕士362 43 13 0 法学院法学理论29 7 4 0 法学院法律史30 7 1 0 法学院宪法学与行政法学37 8 2 0 法学院刑法学100 10 2 0 法学院民商法学140 12 4 0 法学院诉讼法学61 11 5 0 法学院经济法学200 29 12 0 法学院环境与资源保护法学13 3 0 0 法学院国际法学40 10 2 0 法学院法律硕士（非法学）654 82 9 0 法学院法律硕士（法学）197 42 11 0 政府管理学院政治学理论72 11 4 0 政府管理学院中外政治制度37 5 0 0 政府管理学院中共党史7 3 2 0 政府管理学院国际政治 2 2 1 0 政府管理学院马克思主义基本原理18 4 1 0 政府管理学院马克思主义中国化研 究 24 4 1 0 政府管理学院思想政治教育26 4 1 0

2019年江苏省高考说明(物理)

2019年江苏省高考说明 一、命题指导思想 2019年普通高等学校招生全国统一考试物理科(江苏卷)的命題.将按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则组织实施、试卷应有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度. 命题将以能力测试为主导.考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析解决问题的能力.重视对考生科学素养的考查.注重理论联系实际.关注物理科学与技术、社会的联系.关注物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用.以利于激发学生学习科学的兴趣.培养实事求是的态度,形成正确的价值观.促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维教学目标的实现 一、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求.依据教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)).参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,结合江苏省普通高中课程标准教学要求.对考试内容及要求具体说明如下. (一)能力要求 高考物理在考查知识的同时.注重考查能力.并把对能力的考查放在首要位置.通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低.但不把某些知识与某种能力简单地对应起来. 高考物理学科考查的能力主要包括以下几个方面: I.理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义能够清楚地认识概念和规律的表达形式.能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法,理解相关知识的区别和联系. 理解物理规律的适用条件,并能应用于简单的实际物理问题的解决中. 2推理能力 能够从有关物理概念和规律出发.在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式. 能根据具体物理问题中已知的事实和条件.结合学过的知识和获得的方法.进行逻辑推理和论证得出正确结论或作出正确判断.并能够把推理过程正确地表达出来. 3.分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究.弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境。找出起重要作用的因素及有关条件.建立适当的物理模型。 能够把一个复杂问题分解为若干个比较简单的同题.并找出它们之间的联系.能够提出解决问题的方法运用物理知识综合解决所遇到的问题. 4. 应用数学处理物理问题的能力 能够在具体何题中找出物理量之间的数学关系.根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推,并根据结果作出物理判断、进行物理解释或得出物理结论.。 能根据物理问题的实际情况和所给条件.恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达。能够通过分析所给图像明确其所表示的物理意义.用于分析和解决物理问题. 5.实验与探究能力 能独立完成表3中“实验、探究”的内容.,明确实验目的.理解实验原理和方法.控制实验条件. 会使用实验仪器.会观察 .分析实验现象.、会记录、处理实验数据.并得出结论.对结论进行一定的分析和评价。 能在实验中发现问题、提出问题.对解决问题的方式和问题的答案提出假设;能制定实

南京大学天文系课程介绍

天文与空间科学学院本科人才 培养方案和指导性教学计划 一、天文与空间科学学院概况 南京大学天文与空间科学学院成立于2011年3月，其前身天文学系始建于1952年，是目前全国高校中历史最悠久、培养人才最多的天文学专业院系。学院素以专业设置齐全、学历层次完备、师资力量雄厚、治学严谨而享有盛誉，在历届全国高校天文学科评比中均排名第一。拥有为教学科研服务的中心实验室、太阳塔实验室、现代天文与天体物理教育部重点实验室和南京大学深空探测实验室等4个实验室。目前拥有天文学国家一级重点学科（包括天体物理学、天体测量和天体力学2个国家二级重点学科），2个博士点和1个博士后流动站，今年新增空间科学与技术本科专业,培养具备扎实基础和实践技能，具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才，从事空间科学和深空探测等领域的工作。 ??? 南京大学天文与空间科学学院拥有一支高水平的师资队伍。现有教师约30名，包括4名中科院院士、2名长江学者、7名杰出青年科学基金获得者、1名国家百千万人才工程人选和5名教育部新（跨）世纪优秀人才支持计划入选者。近年来，学院承担着多项国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目，科研成果显着，获多项国家级和省部级科研奖励。学院与国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下，学院正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。 2010年，南京大学与中科院紫金山天文台和中科院国家天文台南京天文光学技术研究所签订三方合作协议，共同在南京大学仙林校区建设“南京天文与空间科学技术园区”，即将开工建设的天文与空间科学学院办公大楼将坐落在该园区。大楼总建筑面积达10000多平方米，将是一幢集科研、实验、教学、学术活动于一体的智能化建筑,将能够满足天文与空间科学学院未来20年在教学与科研方面的发展需要，并容纳多个研究中心，同时也是本学院教师与研究生科研、本科生实习的场所。 二、指导思想 培养的指导思想为: 按大理科设置基础课,以拓宽知识结构,加强天文实验课程建设和早期科研训练能力培养,培养目标是：“德智体美全面发展、具有扎实天文学基础和创新能力的大理科人才”。 三、培养目标与思路

南 京 大 学 - 南京大学教务处

南 京 大 学 南字发[2012]119号 南京大学教师本科教学工作考核条例 第一章 总 则 第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质 量的若干意见》（教高〔2012〕4 号），创建中国最好的本 科教育，特制定本办法。 第二条本条例适用的教师包括以教学为主和教学科 研并重的在职教师。其他类型的教师和外聘教师的本科教学 工作考核办法另定。 第三条按以教学为主、教学科研并重两种类型对教 师本科教学工作实行分类考核。 第四条教师本科教学工作考核的内容包括本科教 学工作量、教学质量、教学研究与改革等方面。 第五条教师本科教学工作考核按学年进行，作为教 师聘任年度考核的一部分。教师本科教学工作考核以院系 为单位进行，由教务处负责审核，人力资源处负责实施。

第二章 考核内容 第六条本科教学工作量考核本科“课堂教学工作量” 和“总教学工作量”两项内容，其中“总教学工作量”包括 本科“课堂教学工作量”和“其他教学工作量”，具体规定 参见《南京大学教师本科教学工作考核实施细则》。 第七条教学质量从以下方面进行考核： 1、课堂教学测评与同行听课情况； 2、教学档案的规范情况及指导毕业论文（设计）的规 范情况； 3、教学工作纪律情况。 第八条教学研究与改革从以下方面进行考核： 1、教学获奖情况； 2、出版教材情况； 3、教学研究论文发表情况； 4、教学建设与改革项目立项及完成情况； 5、教学内容与方法改革情况。 第三章 各类教师本科教学工作基本要求 第九条教学为主的教师本科教学工作量要求如下： 各院系教学为主的教师（含教学岗教师）每学年本科课 堂教学工作量不低于 144课时，总教学工作量不低于 216课 时。 公共教学单位教师每学年本科课堂教学工作量不低于 216课时，总教学工作量不低于 288课时。

2017年江苏省高考数学试卷及解析

2017年江苏省高考数学试卷 一.填空题 1．（5分）已知集合A={1，2}，B={a，a2+3}．若A∩B={1}，则实数a的值为．2．（5分）已知复数z=（1+i）（1+2i），其中i是虚数单位，则z的模是．3．（5分）某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品，产量分别为200，400，300，100件．为检验产品的质量，现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验，则应从丙种型号的产品中抽取件． 4．（5分）如图是一个算法流程图：若输入x的值为，则输出y的值是． 5．（5分）若tan（α﹣）=．则tanα=． 6．（5分）如图，在圆柱O1O2内有一个球O，该球与圆柱的上、下底面及母线均相切，记圆柱O1O2的体积为V1，球O的体积为V2，则的值是． 7．（5分）记函数f（x）=定义域为D．在区间[﹣4，5]上随机取一个数x，则x∈D的概率是．

8．（5分）在平面直角坐标系xOy中，双曲线﹣y2=1的右准线与它的两条渐近线分别交于点P，Q，其焦点是F1，F2，则四边形F1PF2Q的面积是． 9．（5分）等比数列{a n}的各项均为实数，其前n项为S n，已知S3=，S6=，则a8=．10．（5分）某公司一年购买某种货物600吨，每次购买x吨，运费为6万元/次，一年的总存储费用为4x万元．要使一年的总运费与总存储费用之和最小，则x的值是． 11．（5分）已知函数f（x）=x3﹣2x+e x﹣，其中e是自然对数的底数．若f（a﹣1）+f（2a2）≤0．则实数a的取值范围是． 12．（5分）如图，在同一个平面内，向量，，的模分别为1，1，，与的夹角为α，且tanα=7，与的夹角为45°．若=m+n（m，n∈R），则m+n=． 13．（5分）在平面直角坐标系xOy中，A（﹣12，0），B（0，6），点P在圆O：x2+y2=50上．若≤20，则点P的横坐标的取值范围是． 14．（5分）设f（x）是定义在R上且周期为1的函数，在区间[0，1）上，f（x）=， 其中集合D={x|x=，n∈N*}，则方程f（x）﹣lgx=0的解的个数是． 二.解答题 15．（14分）如图，在三棱锥A﹣BCD中，AB⊥AD，BC⊥BD，平面ABD⊥平面BCD，点E、F（E与A、D不重合）分别在棱AD，BD上，且EF⊥AD． 求证：（1）EF∥平面ABC； （2）AD⊥AC．

2020年江苏“小高考”考试说明

2020年江苏“小高考”考试说明 2016年江苏“小高考”考试说明 《2016年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》昨天 新鲜出炉!学测必修科目俗称小高考，2016年江苏小高考考试时间 为2016年3月28-29日。因为小高考一科得A可以在高考中加1分，四科得A可以在高考中加5分，所以考生们都格外重视。在拿到考 试《说明》之后，记者与连年取得小高考佳绩的南京市第二十九中 的把关名师联系，请六科名师为明年小高考变化进行解读，为考生 们冲A助力。 历史 测试范围扩大、内容增多，难度加大 点评人：南京市优秀青年教师、南京市第二十九中学沈功书 主要变化 2016年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、 难度加大。1。删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊 的城邦制度、德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2。增加部 分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国 手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业等，以上增加的内容均 是“了解”要求。3。测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”，主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼 改革、汉代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等，以上部分要 重点复习。4。表述变化导致了测试范围实质的扩大，主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、19世纪六七十年代中国近代 民族工业兴起，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、 影响等，形成完整的知识体系。5。命题指导思想主要变化是明确提 出了“运用历史知识和方法”，这也在典型题示例中充分体现出来，改动的7道选择题和1道判断题中，第13、14、17题属于较难题，

南京大学专业 历史 历任院长简介

南京大学毕业证样本历任校长 南京大学简介乘车路线地址： 南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，学校前身上可溯至源于汉后吴永安元年（258年）的南京太学，现为教育部直属全国重点综合性大学，国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，是九校联盟成员，“珠峰计划”首批11所名校之一，为中国最顶尖的著名学府之一。从南京火车站乘坐地铁1号线,经过3站, 到达鼓楼站步行约500米,到达南京大学，从火车站出发到南大的公交线路有：307路 305路(空调) 10路(空调) 5路内环(空调) 5路外环(空调)。南京大学地址：天津路1号。 南京大学历任校（院）长及任职年限: 郭令智校长（1982-1984）曲钦岳校长（1984-1997）陈懿校长（1996-1997）蒋树声校长（1997-2006）陈骏校长（2006-至今） 南京大学历史变迁过程详解: 学校前身追溯至源于258年的南京太学。中央大学改为南京大学后，校史追溯至清末1902年筹办的三江师范学堂。因受政治时局等影响，南京大学学校迭经变迁。三江师范学堂成立不久易名两江师范学堂，之后又先后改为南京高等师范校、国立东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学，1949年更名国立南京大学。1952年院系调整前，南京大学拥有七个学院（文、理、工、农、法、医、师范），学科设置之全和学校规模之大为全国各高校之冠。1952年院系调整以后，南京大学被拆分出工学、农学、林学，师范等院系成立南京工学院、南京农学院、南京林学院、南京师范学院等院校以及组建有关院校相关系科；保留文理学院，主要合并金陵大学文理学院，成为文理综合性大学。1978年以来逐步恢复发展为新的综合大学。 南京大学所设院系和专业学科： 文学院：文学系、语言学系、文献学系、戏剧影视艺术系、大学语文部、哲学系（宗教学系）、历史学系理学院 :数学系天文与空间科学学院:天文学系、空间科学系大气科学学院: 气象学系、大气物理学系物理学院:现代物理系、物理学系、光电科学系、声科学与工程系、基础物理教学中心地球科学与工程学院:地球科学系水科学系、地质工程与信息技术系地理与海洋科学学院:国土资源与旅游学系、城市与区域规划系、地理信息科学系、海岸海洋科学系、计算机科学与技术系电子科学与工程学院:电子工程系、微电子与光电子学系、信息电子学系、通信工程系、电子电工实验教学中心、微制造与集成工艺中心生命科学学院:软件学院现代工程与应用科学学院:材料科学与

南京大学拔尖班招生简章

南京大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”2011级招生简章 根据教育部实施“基础学科拔尖学生培养试验计划” （以下简称“拔尖计划”）的相关文件要求，南京大学继续在2011级本科生中招收“拔尖计划”学生，有关招生办法公布如下： 一、项目背景： 为贯彻实施人才强国战略，大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式和体制机制创新，培养一批具有国际一流水平的基础学科拔尖人才，中组部、教育部、财政部自2009年起联合在国内部分高水平大学中启动“拔尖计划”，南京大学是首批列入该计划的高校之一。 二、项目目标： 在基础学科领域（数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学）动态选拔优秀本科生，为其配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，构筑基础学科拔尖人才培养的绿色通道，致力于培养基础学科相关领域未来的国际一流科学家。 三、培养方式： 1．班级设置 设立数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、天文学、大理科7个拔尖计划班级，分别由数学系、物理学院、化学化工学院、生命科学学院、计算机科学与技术系、天文学系、匡亚明学院管理。 2．教学安排 拔尖计划一、二年级实施“大理科培养模式”，其培养方案和教学计划由匡亚明学院与各相关院系共同制定。匡亚明学院负责实施拔尖计划一、二年级教学，三、四年级教学由各相关院系负责实施。 3．导师配备 拔尖计划在本科四年内实行“双导师制”，按照师生比不低于1:5的比例配备学术导师，师生比不低于1:30的比例配备生涯导师，确保拔尖计划学生的全面发展和个性化培养。 4. 特色培养

强调“通识教育与个性化培养”相结合，入选“拔尖计划”的学生可以在导师的指导下自主跨学科、跨年级选修课程和开展科学研究训练；在高年级阶段可自主选修部分研究生课程，进入实验室进行科学研究；入选学生将成为我校“拔尖计划本科生学术共同体”成员，还可优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会。 5. 学生考核 学校对计划内学生实施“柔性评估”与“动态进出机制”。“柔性评估”高度重视学生发现问题和解决问题的能力，考核内容以实验考核、科研考核为主，考核形式多样；“动态进出机制”则欢迎计划外学生加入，也允许部分同学退出，保障计划内部形成良性竞争的学习环境。 6. 奖励制度 专门设立“基础学科拔尖计划创造力专项奖学金”、“基础学科拔尖计划荣誉奖学金”等。 四、招生方案 五、报名时间及方式： 报名、选拔时间为9月初，敬请关注本网站通知。

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2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 历史 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。学科.网写在本试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题:本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1.《国语》讲“祀，国之大节”。有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断，商周时期青铜器主要用作 A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币 2.公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。这一举措 A.有利于加强中央集权 B.首次实现了国家统一 C.加重了百姓赋税负担 D.空前强化了君主专制 3.唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明 A.三省六部制基本上已被废除 B.政府的行政效率极大提高 C.君权与相权的关系有所调整 D.中书省、门下省决策权扩大 4.孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释:“克”意为“胜”，“己”指的是“身之私欲”。这种解释 A.将人性置于天理之上 B.以满足个人欲望为目标 C.完全曲解孔子的本意 D.与孔子本意不完全一致

2017年江苏省高考数学科考试说明及典型题示例

江苏省高考说明－数学科 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加选拔性考试.高等学校根据考试考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考试卷应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度. 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，普通高等学校招生全国统一考试数学学科（江苏卷）命题将依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中数学课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏普通高中课程教学要求，既考查中学数学的基础知识和方法，又考查进入高等学校继续学习所需要（原来是“必须”）的基本能力. 1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查 对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查. 2．重视数学基本能力和综合能力的考查 数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力.

（1）空间想象能力的考查要求是:能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合. （2）抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究,发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断. （3）推理论证能力的考查要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题， 运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性. （4）运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算. （5）数据处理能力的考查要求是：能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题. 数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题. 3．注重数学的应用意识和创新意识的考查

2019年江苏省中学生英才计划

2019年江苏省“中学生英才计划” 工作实施方案 一、目的意义 选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。 二、“中学生英才计划”主承办单位 主办单位：江苏省科学技术协会、江苏省教育厅 承办部门：省青少年科技中心 指导单位：中国科学技术协会 高校：南京大学 中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、江苏省天一中学、江苏省常州高级中学、江苏省苏州中学、苏州高新区第一中学 三、组织机构 为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成

“中学生英才计划”江苏领导小组和管理办公室，负责江苏省项目实施的总体协调和组织实施。办公室设在省青少年科技中心。 （一）“中学生英才计划”领导小组名单 主任： 徐春生江苏省科学技术协会副主席 王志林南京大学党委常委、副校长 副主任： 陆岳新江苏省教育厅基础教育处处长 徐骏南京大学教务处处长 （二）“中学生英才计划”管理办公室 主任： 龚一钦江苏省青少年科技中心主任副主任： 殷雅竹江苏省教育厅基础教育处副处长 蔡颖蔚南京大学教务处副处长 陈致平江苏省青少年科技中心副主任成员： 朱征南京外国语学校副校长 蒋桂林南京师范大学附属中学副校长 肖立荣金陵中学副校长 许芹江苏省天一中学副校长 汪明江苏省常州高级中学副校长

2017年江苏省高考物理试卷及答案

2017年江苏省高考物理试卷 一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意． 1．（3分）如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r．圆形匀强磁场B 的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为（） A．1：1 B．1：2 C．1：4 D．4：1 2．（3分）如图所示，A、B两小球从相同高度同时水平抛出，经过时间t在空中相遇，若两球的抛出速度都变为原来的2倍，则两球从抛出到相遇经过的时间为（） A．t B．t C．D． 3．（3分）一小物块沿斜面向上滑动，然后滑回到原处。物块初动能为E k0，与斜面间的动摩擦因数不变，则该过程中，物块的动能E k与位移x关系的图线是（） A．B．C．

D． 4．（3分）如图所示，三块平行放置的带电金属薄板A、B、C中央各有一小孔，小孔分别位于O、M、P点。由O点静止释放的电子恰好能运动到P点。现将C 板向右平移到P′点，则由O点静止释放的电子（） A．运动到P点返回 B．运动到P和P′点之间返回 C．运动到P′点返回 D．穿过P′点 5．（3分）如图所示，一小物块被夹子夹紧，夹子通过轻绳悬挂在小环上，小环套在水平光滑细杆上，物块质量为M，到小环的距离为L，其两侧面与夹子间的最大静摩擦力均为F．小环和物块以速度v向右匀速运动，小环碰到杆上的钉子P后立刻停止，物块向上摆动．整个过程中，物块在夹子中没有滑动．小环和夹子的质量均不计，重力加速度为g．下列说法正确的是（） A．物块向右匀速运动时，绳中的张力等于2F B．小环碰到钉子P时，绳中的张力大于2F C．物块上升的最大高度为 D．速度v不能超过

南京大学

有人说，南京大学在外国人的眼里是中国的第一大学，我一直都不太相信。可是看了下面一段数据后，你会发现外国人的话并不是没有道理的。 1948年，中央大学在全世界大学排名进入了前50名！比当时的东京帝国大学（现东京大学）更强。今天，国内有没有一所大学进了前50名？有没有一所大学进了前100名？非常可惜的是，1954年，教育部把这所世界级的著名大学化整为零了。国立中央大学不愧是中国历史上最强悍的大学，中国第一学府。“西南联大（包括现在的北京大学、清华大学和南开大学）”和“中央大学”比,都差了一截！尽管被弄成这么多部分，还都保持着如此强大的生命力！ 要是保留到现在，绝对是世界顶尖大学！以下是中央大学的家谱 一1949迁台 中央大学(台湾) 二大陆--建国后院系调整如下： 留驻南京： 1 文,理--南京大学（2009全国排名第五） 2 工学院--南京工学院--东南大学（2009全国排名第二十，工科排名第九） 3 水利学院--河海大学（水利专业实力超群） 4 化工学院--南京化工学院--南京化工大学--南京工业大学 5 师范学院--南京师范大学（师范类排名第五） 6 农学院--南京农业大学（2009全国农学第二） 7 林学院--南京林业大学 8 气象学院--南京气象学院--南京信息工程大学 外迁： 9 商学院--上海财经大学（财经类大学排名第一） 10 航空学院--华东航空学院--西北工业大学（西安） 11 医学院--第五军医大学--第四军医大学（军医类第一，全部医科类排名第二） 12 食品工业学院--无锡轻工业学院--无锡轻工业大学--江南大学（无锡）（食品专业全国第一） 13 农业机械学院--江苏工学院--江苏理工大学--江苏大学（镇江） 14 政法学院--华东政法大学（上海） 15 中科院心理研究所 16 金陵大学影音部---中央电影学校---北京电影学院 17 中央大学18 工学院电子工程系－－成都电讯工程学院－－电子科技大学（成都） 19 国立音乐学院－－现中央音乐学院 医学院－－上海医学院－－上海医科大学－－复旦大学医学院（2009全国医学排名第二） ——记住我们的辉煌，也是悲哀 一个学校，一个全校师生为了新中国不畏生死开展保校运动的学校，只因其曾经是“国立中央大学”的“罪过”，被惨拆十几份…… 永远无法忘记，那一年风雪交加的元旦之夜。前校长曲钦岳先生在校广播里致新年贺