《济南的冬天》说课稿(精选3篇)

《济南的冬天》说课稿（精选3篇）

《济南的冬天》说课稿1尊敬的各位评委：

你们好！

我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析

1、课文所处的地位及作用

《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。

根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的；以及这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受。其中描写最形象最生动的是第3段和末段。而作者感情的抒发也非常别致，非同一般，不是采取直抒胸臆的方式，而是采取表达一种感受的方式，将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力的认识上，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。

2、教学目的

（1）知识目标：

a、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。

b、理清本文的层次结构。

（2）能力目标：

a、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。

b、培养学生分析、综合的能力。

（3）德育目标：

培养学生热爱祖国的思想感情。

3、教材的重点、难点

教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。侧重讲析第3段和第5段。教学难点则是作者情景交融的写法。

二、教学方法

1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各

自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。

2、采用电教平台、录音等电教手段，扩大教学容量。

在教学中，我采用了电教平台、录音等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

3、本文文质兼美，适于朗读，教学中引入诵读法。

《教学中要重视的问题》指出：“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”，本文是文质兼美的写景散文，适于朗读，所以在文章的讲析中引入了诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美。

三、学法指导

教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。

在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。

(靳)济南的冬天阅读题(含答案)

《济南的冬天》练习题 （一） ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、本段是围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？请找出标志方位的词语。(或者是在 文中找出具体体现这一顺序的词语。) 2、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由 3、结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么？谈谈理由 4、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思？“太秀气”有没有责怪的意味？ 5、“最妙的是下点小雪呀”。你能说说“妙”体现在哪些方面吗？ 6、“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”为什么用的好？ 7、划分正确的层次①②③④⑤⑥ （二） 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影； 1、这段描写的对象是： 其特征是： 2、这段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是： 3、画线句采用了拟人的修辞手法，把谁写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是： 4、上面这两段文字表现了 （三） 阅读课内文段，回答问题。 一、①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

人教版七年级上册(部编版)第2课《济南的冬天》知识梳理及课后习题答案

《济南的冬天》 知识点 结构 第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。 第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。 中心 表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。 写作特点 抓住景色特点描写。 按顺序、布局、谋篇层次井然。 比喻、拟人 情景交融 问题 1和2――5段什么关系？ 答：总分关系 找出第二段的过渡句，作用？ 答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。 第1段的作用？ 答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。 第5段“这就是冬天的济南”的作用？ 答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？ 答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。 薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致 济南冬天的水：温暖，多情，澄清。 第3段、第5段按什么顺序写？ 答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰） 第5段：自下而上的空间顺序。 写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？ 答：衬托了水的温暖、多情、澄清。 写空中、半空中、天上对写水有什么作用？ 答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。 对比： 北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。 修辞： （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

《济南的冬天》超全练习题与答案

《济南的冬天》阅读练习 语段（一）第1自然段 1．用最简练的话概括本段的内容。（不超过8个字）——济南冬天的天气。 2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？——不好。因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”，就不符合实际情况了。 3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？ ——“响亮”在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。 4．作者以自己的亲身感受，通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的对比，写出济南冬天没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____，以突出它的__________ ___。 ——北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。 语段（二）第2、3自然段 1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D ) A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样 D．晒睡唤醒特别 2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。——答：阳光朗照下的山。特点：小、秀气、围成圈 3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。 ————前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。 4、指出作者描绘景物的观察角度？————先俯视，后仰视 5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？ ————一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 6、赏析下列语句。 （1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着．．阳光，暖和安适地睡着．．，只等春风来把它们唤醒．．，这是不是个理想的境界? ————拟人，让山水具有人一样的状态，，创设了一个暖和安适的理想境界。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮．．．里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”。 ————比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”。拟人，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴，突出济南冬天“暖和安适”的特点。表达作者对济南的山的热爱之情 7、“小摇篮”的“小”照应了前面 "小山"的"小"。 8、为什么说济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠？ ————因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温 9、文中写到济南人的心理活动，这些心理描写有什么作用？ ————突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 10、文段第一句是结构上的作用是什么？————过渡，转到对冬天山水的描写 11．括号处应填的一个标点是：冒号 13．结合语境，解释下列词语的意思：①他们一看那些小山，心中便觉得有了着落．． ————“着落”原意是可以依靠或指望的来源。这里指济南的人们相信这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温 ②因为这样慈善的冬天————“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。 19．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？————济南被一圈小山围住。 20．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。 语段（三）第4自然段 1、概括这段文字描写的内容，并说说它的特点。——薄雪覆盖下的小山。特点：秀气。 2、这段文字按什么顺序？层次分明地描写了哪些景物？ ——答：按空间顺序。从上到下层次分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物。

济南的冬天 阅读练习及答案

老舍《济南的冬天》阅读练习及答案 1对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 2设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 3最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 4古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 5那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 1、本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的？表达了作者怎样的思想感情？ 响晴、温晴。对济南的留恋、喜爱。 2、用横线划出第1段的中心句。结合第1段内容，具体分析作者用了怎样的写作手法来表现这个中心句的。 济南真得算个宝地。通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地” 3、阅读第3段，回答： A、用一句话概括本段主要内容。 描写济南小雪后的美丽山色。 B、从语段中找出表明作者描写顺序的词语，并判断运用了怎样的描写顺序。 山上、山尖、山坡、山腰，空间顺序。 C、划分本段的层次，并归纳各层的主要内容。

春和济南的冬天阅读练习题带 答案

《春》阅读练习 （一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 1、“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2、赏析下面句中加点词语。 小草偷偷 ．．地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、这一段写草，突出春草怎样的特征？表达作者怎样的思想感情？ 4、春草图中作怎样描绘小草的？ 5这一段虽写春草，同时还写了人在草地上嬉戏的画面，目的是：（二） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 1. 全段共5句话，用最简洁的话概括句意。 ①____________②______________③_______________④

_______________⑤__________ 2. 用两个成语概括“春花图”的特点。 3. 写春花的顺序是从到，写出了春花、、的特征 作者写树上的花，是从、、三个方面来写的。 4、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 5、选出对这段话的内容理解正确的一项是（） A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 6、赏析下面句中加点词语。 1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。 。 2）我不让你，都开满了花赶趟儿。 。 2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨．的。

2 济南的冬天

2 济南的冬天 【教学目标】 1.了解作者及其作品，掌握文中重点字词。 2.朗读课文，掌握重音和停连的要领。 3.在反复阅读中分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 4.体会作者对景物的独特感受，激发热爱祖国大好河山的情感。 【教学重难点】 1.感知课文，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 2.感悟作者在济南冬天的景物描写中所蕴含的情感。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第1课时 一、新课导入 老舍先生是我国著名的文学家，他曾经在齐鲁大学任教，这期间，他写过两篇文章：《济南的秋天》和《济南的冬天》。在《济南的秋天》这篇文章里他这样写道：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”瑞士是世界著名的避暑胜地，被称为世界花园，夏日景色宜人，西湖山水更是名满天下，作者却说济南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖相媲美，究竟济南的冬天有着怎样的魅力呢？下面就让我们一起走进济南的冬天，去品味作者笔下如诗如画的美景。（板书课题、作者） 二、自主学习 走近作者 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。中国现代小说家、著名作家、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 写作背景 老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》就是作者在齐鲁大学任教时写的。 字音字形 暖和．（huo）着．落（zhuó）髻．（jì）看．护（kān）贮．蓄（zhù） 词语释义 响晴：晴朗无云。 髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。 贮蓄：存放，储藏。 澄清：（水、天空）清亮；弄清楚（认识、问题等）；使混浊变为清明。这里指水清澈见底。绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。 三、文本探究 整体感知 1.指导学生有感情地朗读课文，掌握重点字词。 2.点评学生的朗读情况，纠正字音，情感处理等。 3.用文中的词语概括济南的冬天给你的总体印象。与其他地方相比，济南冬天的天气如何？【交流点拨】“温晴”是济南冬天给人的整体印象。与北平相比，没有风；与伦敦相比，没有雾霾；与热带地方相比，日光不毒。

2019-2020学年部编版七年级语文上册专题02《济南的冬天》同步练习(含答案)

《济南的冬天》同步练习 一、积累运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A.发髻．（jì）澄．清（chénɡ）看．护（kàn） B.伦敦．（dūn）着．落（zháo）镶．边（xiāng） C.狭窄．（zhǎi）贮．蓄（chǔ）慈．善（ｃí） D.水藻．（zǎo）害羞．（xiū）地毯．（ｔǎｎ） 【答案】D 【解析】A项，“看”应读kān；B项，“着”应读zhuó；C项，“贮”应读zhù。 2.改正下列句中的错别字。 （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 “”改为“” （2）这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。 “”改为“” 【答案】（1）蓝篮（2）默墨 3.解释下面句中加点的词语。 （1）整个的是块空灵 ．．的蓝水晶。 空灵： （2）把终年贮蓄 ．．的绿色全拿出来了。 贮蓄： （3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 ．．! 秀气： （4）全在蓝天下很暖和安适 ．．地睡着。 安适： （5）这是不是个理想的境界 ．．？ 境界： 【答案】（1）灵活而不可捉摸。 （2）存放，储藏。

（3）清秀。文中形容小山秀美小巧。 （4）安静而舒适。 （5）事物所达到的程度或表现的情况。 4.从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。 （1）古老的济南，城内那么（A.狭窄 B.狭小），城外又那么（A.宽阔 B.宽敞）…… （2）这块水晶里，（A.包着 B.裹着）红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是（A.济南的冬天 B.冬天的济南）。 【答案】（1）A B （2）A B 5.文学常识填空。 本文作者是，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“”的称号。代表作有小说《》。 【答案】老舍人民艺术家骆驼祥子（或：四世同堂） 6.综合运用。 《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！为此，七年级（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。 （1）【山水名句】请分别写出两句古诗词中写山、写水的句子。 ①写山： ②写水： （2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这座城市。 （3）【治污行动】随着经济的发展，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。 【答案】（1）①示例一：千山鸟飞绝，万径人踪灭。示例二：白日依山尽，黄河入海流。 ②示例一：水何澹澹，山岛竦峙。示例二：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 （2）示例：山水名城，秀美济南。 （3）示例：①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度；②加大宣传力度，提高人们的环保意识。 【解析】此题属于综合性学习，答案都不唯一，符合题意即可。（3）提出的建议要具有可行性。 二、课内阅读 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大

济南的冬天语段阅读练习题

《济南的冬天》语段阅读练习题 阅读课内文段，回答问题。 一、①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．第②句的“顶”为什么用得好？ 2．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？ 3．这段文字描写景物的顺序是（） A．时间顺序B．空间顺序 4．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________ 5．划分层次正确的是（） A．①／②③④⑤⑥B．①②③④⑤／⑥C．①／②⑧④⑤／⑥ 6．这段文字主要描绘（） A．山上秀美的景色B．冬天小雪的秀美C．雪后山景的秀美 阅读下面选段，回答后面问题。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 7．用简练的语言概括这段文字的大意。 答： 8．找出文中的三组对比 ①。 ②。 ③。 9．指出三组对比在文中的作用。 答：。 二、阅读下列语段回答问题： 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 1、文段第一句是结构上的作用是什么？（3分）

《济南的冬天》课内阅读答案卷

《济南的冬天》课内阅读 语段（一） 最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镇上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、概括这段文字描写的内容，并说说它的特点。答：薄雪覆盖下的小山。特点：秀气。 2、这段文字按什么顺序？层次分明地描写了哪些景物？ 答：按空间顺序。从上到下层次分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物。 3、“最妙是下点小雪呀。”请归纳一下文中描述了几方面的妙处。答：雪光、雪色、雪态三妙。 4、文中第①句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻的本体是什么？用“日本看护妇”来比喻的本体是什么？文中第②句描写了什么和什么相间的美景？ 答：①树尖上的雪②顶着白雪的树③山色和雪下草色 5、总说这一段文字内容的一个句子是哪句？用横线画出来。作者赞叹雪后小山的句子是哪句？用 波浪线画出来。 6、文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪。 7、文中“这件花衣”具体是指山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态，山的“肌肤”是指山的泥土。 8、这段文字从（色彩）变化的角度围绕“（妙）”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按（空 间）顺序从山上写到山坡、山腰。 9、赏析。（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 比喻，把小雪后的矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松秀美的形态。（2）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 比喻，把雪后草色与薄雪交错的形态比作花衣，生动形象地写出了雪后山的秀美。 （3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 拟人，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。 语段（二） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下_______着阳光，暖和安适地_______着，只等春风来把它们________，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天_______可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D) A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样D．晒睡唤醒特别 2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。答：阳光朗照下的山。特点：暖和安适。 3、文段中加点的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。 前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。 4、指出作者描绘景物的观察角度？文段第一句在结构上的作用是什么？先俯视，后仰视承接上文。 5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？ 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 6、赏析。（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 拟人，生动形象地写出冬天的济南“暖和安适”的特点。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，。 比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥，突出济南冬天“暖和安适”的特点。 7、“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山；作用是把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，“小”照应了前面 "小山"的"小"。 8、请你根据第①段的内容，说明济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠的原因。 因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温。（或：只有北边缺着点口儿的小山整把济南围了个圈儿，好像把济南放在一个小摇篮里，让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭，保持气温。）9、文中写到济南人的心理活动，这些心理描写有什么作用？ 突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 语段（三） 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神 ．．．．，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 1、本段的描写对象是济南冬天的水，其特征是暖、清、绿、亮，顺序是：自下而上 2、请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来，它们应是不结冰和澄清。 3、本段文字重在表现济南冬天温晴的特点。 4、加点词“绿的精神”在文中指的是水不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（用原文回答）概括句中“绿的精神”指的是：蓬勃的生机 5、从这段文字来看，水的灵性的具体表现是：不忍得冻上；那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 6、赏析。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 拟人，生动形象地写出了水“绿”的特点，突出“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。（2）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 比喻，把冬天的济南的水比作一块“蓝水晶”，生动地写出了水的清、亮的特点。 补充：（3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 比喻，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，生动形象写出了山淡雅的特点；拟人，生动形象地写出了村庄、雪的样子、情态，烘托了一种安适平静的气氛。

济南的冬天 阅读题及答案

老舍的《济南的冬天》阅读题 100 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一到儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣；看着看者，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到 快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下点小雪吧，济 南是受不住大学的，那些小山太秀气！ 1.选段中作者写济南的山，从（）写到（），写到（），写到（），是按（）顺序描述的。２.这段文字写得很美，其中主要因素之一就是作者运用丰富的联想，做到虚实结合。如“树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇”。试从文中再举个例子。３.作者善于描写景物的色彩，你认为 写的好不好？请举例说明。４.请比较下面两句话，说说哪一句话表达效果更好？为什么？（１）就是下小雪吧，济南是受不住大学的，那些小山很秀气！（２）就是下小雪吧，济南是受不住大学的，那些小山太秀气！５.景 物的本身是没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。请你以稳重的句子为例，谈谈你的看法。６.回忆你读过的古书，写出一两句你喜欢的描写冬天的诗句。 1.选段中作者写济南的山，从（山上的矮松）写到（山尖），写到（山坡），写到（山腰），是按（从上 而下，由远及近）顺序描述的。 2、一到儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看者， 这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 3、好。例：一到儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上一件带水纹的花衣；看着看者，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。把忽白忽 黄的山的颜色比喻成山的外衣，非常贴切，生动。再例：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。拟人手法的使用，突现了山的可爱。 4、“太”字用的更好。“太” 和“很”虽然都有非常的意思，但是“太”字更有感情，更能表达作者对济南的山的喜爱之情。 5、不管写什么，都要用感情来写。 6、毛泽东的《沁园春*雪》很有气势，如：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须 晴日，看红装素裹，分外妖娆。虽然不古，可我很喜欢。哈哈！ 《济南的冬天》阅读题及答案 济南的冬天 阅读下面的一段话，回答文后问题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气了！ 1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）

部编人教版语文七年级上册第2课 《济南的冬天》课文详细解析

《济南的冬天》课文详细解析 对于一个在北平①住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南②的冬天是没有风声的。 【字词全解】 ①[北平]即北京。1928年改为北平。1949年中华人民共和国成立时，改为北京。 ②[济南]山东省省会。 (jǐ)济济一堂 济 (jì)救济 【句解】说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。 对于一个刚由伦敦③回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴④的。 【字词全解】 ③[伦敦)英国首都，多雾。 ④[响晴](天空)晴朗无云。 【句解】将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒⑤，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴⑥的天气，济南真得⑦算个宝地。 【字词全解】⑤[毒]这里是阳光强烈的意思 ⑥[温晴]温暖晴朗。 晴(qíng)晴朗 情(qíng)情感 睛(jīng)目不转睛 靖(jìng)绥靖 ⑦[得]在这里应读děi. (děi)我得走了 得 (dé)得到 (de)过得去

【句解】以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 段解：写济南冬天的特点；温晴。 第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。 北平常刮风 济南的温晴伦敦无日光 热带日光毒 对比：宝地 设若⑧单⑨单是有阳光，那也算不了出奇。[这句话在文中起到什么作用?明确：在文中起承上启下的作用，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。]请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着○10阳光，暖和○11*安适○12地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 【字词全解】 ⑧[设若]假如。 (dān)单独 ⑨[单] (chán)单于 (Shàn)姓单 ⑩[晒(shài)着]照着。 (hé)和平 (hè)曲高和寡 11[和] (hú)和牌 ○ (huó)和面 (huò)和弄 ⑩[安适(shì))安静而舒适。 【句解】写山水之前，用拟人的手法烘托出一个“暖和安适”的“理想的境界”，给人以济南冬天的总体感觉。一“晒”、一“睡”、一“醒’，更烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者的赞美之情。

《济南的冬天》和《春》比较阅读教案

《济南的冬天》和《春》比较阅读教案 从朱自清先生的笔下，我们了解到春天不仅带来人视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。 简介济南历史，参看《济南历史概述》一文。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”——刘凤诰（清）“一面荷花三面柳，半城波浪半城春”它是北方唯一的“水城”——《大明湖之春》阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：(1) 济南冬天的总的特点是什么？（温晴）（用对比的手法描写）(2) 课文写了济南冬天的哪些景物？这些景物各有何特点？各段描写之间有何联系？ 品味优美的语言，体会比喻、拟人修辞在写景中的作用。(1) 你最喜欢济南冬天的哪些景色？你认为语段中哪个词语用 得最妙？妙在何处？有感情地朗读你所喜欢的语段/(2) 文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用，并模仿举例。(3) 你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品味这些精妙 之处？在文字表达上应注意什么？妙：引出了下文对雪的光、色、态的描写，点出了雪景的秀丽和奇妙。卧：展现了一种安适悠闲的气氛，呼应前文“安适暖和”的感受。 比较阅读，通过和《春》的比较，思考下列问题：为什么作

者能描绘出这么精彩的画面？为什么语言能如此优美？体会在写法上与《春》有什么相同之处？写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。 学生自由朗读《春》和《济南的冬天》中自己喜欢的精彩片断，再次体会大师笔法。

济南的冬天同步练习

人教版语文七年级上册《济南的冬天》同步练习 一、基础攻坚 1、选出划线词解释正确的一项（） 日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 A、声音很大 B、非常晴朗 C、亮光很强 D、宏大明亮 2、选出划线词解释正确的一项（） 那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A、透明清亮 B、不可捉摸 C、十分灵巧 D、空旷灵巧 3、下列表述不正确的是（） A、《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。 B、《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C、《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。 D、《天净沙秋思》的作者是马致远，明代着名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。 4、下列各项关于作家作品的搭配有误的一项是（） A、《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国女作家 B、《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家 C、《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人 D、《论语》——儒家经典着作——孔子，战国时期思想家、教育家 5、没有语病的一项是（） A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 6、下列作家作品搭配有误的一项是（） A、《紫藤萝瀑布》——宗璞——《铁箫人语》 B、《虽有佳肴》——《礼记》——戴圣——东汉 C、《贝壳》——席慕蓉——台湾作家 D、《济南的冬天》——《老舍全集》——老舍——现代作家 7、下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（） A、《济南的冬天》以“温晴”为主线，描绘了济南冬天的山水，文章情景交融。 B、川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象。 C、在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》，雨果谴责了英法联军的强盗行为。 D、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故，表达对友人的怀念之情。 8、对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（） A、作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B、文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C、作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D、文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 9、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（） A、《济南的冬天》是一篇抒情散文，作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他还创作了小说《骆驼祥子》《茶馆》等作品。此文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的画卷，抒发了深深的喜爱和赞美之情。 B、刘禹锡的《秋词》一诗，可贵之处在于：一反前人悲秋的感慨，抒发了奋发进取的豪情。全诗议论、抒情与写景相结合，形象鲜明，寓意深刻。 C、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动挂灯的启示-----孩子与学生时代-----比萨斜塔上的实验”的思路展开，构思巧妙。 D、《宇宙里有些什么》是一篇科学小品，本文简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，说明的顺序是由近及远，由已知到未知，条理清晰。 10、下列关于文学名着和作家作品，表述有误的一项是（） A、《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所着，主要记载春秋时期史实，富有文学性。我们学过其中的《曹刿论战》。 B、《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的神魔小说，作品通过师徒四人西天取经的故事，赞扬了师徒四人为了实现崇高目标，不畏艰险、长期坚持、百折不挠的可贵精神。 C、《济南的冬天》是现代着名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景。 D、“凶狠狡诈吝啬鬼毒招设陷阱；勇敢机智富家女妙计降妖魔”。这副对联出自英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》，“吝啬鬼”指葛朗台，“富家女”指鲍西亚。 11、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”作者观察的角度是（） A、仰视 B、俯瞰 C、平视 12、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句交代的内容是（） A、地理位置 B、地理环境 C、小山的特点 13、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句写出了（） A、山的美 B、济南的美 C、济南冬天温暖的原因 14、选出没有错别字的一项是（） A、刮风依靠慈善垂柳 B、晒着绿苹暖和横卧 C、园圈温晴水纹水墨画 D、摇蓝斜射稍微烦燥 15、选出修辞方法与其他不同的一项( ) A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 C、它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D、溪流吟着一首小诗。 二、填空题。

济南的冬天练习题及答案

<<济南的冬天>>练习题及参考答案 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） A．轻盈．（yíng）朦．胧（méng）伦敦．（dūn）旋．律（xuán）B．水藻．（zh?o）贮．蓄（zhù）均匀．（yún）抚．摩（fǔ）C．斑驳．（bó）镶．嵌（xuāng）着．急（zhuó）温．润（wēn）D．稀疏．（sū）澄．清（chéng）惊诧．（chà）玫瑰．（guī）2．下列黑体的词解释有误的一项是（） A．响晴的天气响晴：晴朗高爽 B．慈善的冬天慈善：美好 C．设若单单是有阳光设若：假如 D．煞是好看煞：很 3．细读下面几句话，揣摩句中划线的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。 ①“响晴”中“响”的意思是（） A．声音 B．发出声音 C．响亮 D．很，十分 ②“毒”的意思是（） A．毒辣

B．强烈 C．危害 D．凶狠 ③“响亮”的意思是（） A．十分明亮 B．声音洪大 C．有声响，有光亮 D．晴朗 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画的吧。 ④句中两处用了“卧”字，为什么？ 4．选词填空。 A．狭窄B．狭隘 ①这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。 ②这里山路（）崎岖，极难行走。 ③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。 ④长期生活在山沟里，他的见闻很（）。 5．分析体会下面句子的含义。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ （2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

济南的冬天(老舍)阅读附答案

济南的冬天（老舍）阅读附答案 阅读文段，回答问题。 济南的冬天 （老舍） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 1．用一句话概括选文第一节的主要内容？ _____________________________________________________ 2．选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字？为什么？ _____________________________________________________ 3．作者写济南的水，为什么要反复写水藻的绿？ _____________________________________________________ 4．课文最后一节可否删去？为什么？ _____________________________________________________ 参考答案： 1．小山下了小雪后的秀丽景象。 2．不可以。因为两个“卧”字形象而贴切，给人安详、宁静、优美的感觉；如用“躺”字就显得粗俗而不贴切，和后面的“小水墨画”不协调。 3．要点：用水藻之绿来衬托济南水的清澈、温柔多情和充满生机。 4．不可。回应题目，总结全文。 （意对即可） 搜集整理仅供参考