大班跟我去旅行教案修订版

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集体学习教案

小班科学课教案《太阳找朋友》

小班科学课教案《太阳找朋友》Lesson plan of science lesson "the sun seeks friends"

小班科学课教案《太阳找朋友》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、认识白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。 2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。 教学准备： 课件（白天黑夜）;音乐（快乐的一天、摇篮曲、去郊游）;各种图片和剪影若干。 教学过程： 一、导入（点击PPT出现太阳，播放欢快的音乐）宝宝们，太阳出来了，新的一天开始了，我们一起来跳跳舞吧! （师幼一起听着音乐做动作） 二、观察讨论 1、天黑了

（1）（出示月亮的PPT,播放恬静优美的摇篮曲）说说：这是什么时候，谁睡觉了? 小结：晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。 （2）观察 "黑夜"的PPT图片，图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。说说，还有谁睡觉了?黑黑的影子是什么? 小结：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。 2、天亮了 （1）太阳出来了，想像：太阳出来了，照亮了谁? （2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。 小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西。 三、太阳找朋友 1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么? 2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

湘教版地理七年级下册复习资料(带地图练习,经典)

七年级下册地理复习提纲 【第一章】认识大洲 * 第一节：亚洲及欧洲 1.亚洲大部分 ．．．位于北半球和东半球，经度跨度大→气候类型多 2.北京位于东八区。 3.亚洲的地形特征：①地形以高山、高原为主，平均海拔高。（除南极洲以外海拔最高的大洲）②地面起伏大，高低悬殊。③地势中部高，四周低。 4.珠穆朗玛峰——地球之巅。（世界最高峰，海拔8844.43米）青藏高原——世界屋脊。 5.亚洲的主要地形类型：高原、山地。亚洲的气候以温带大陆性气候面积最广，季风性气候显著。欧洲以温带大陆性气候为主，是温带海洋性气候和地中海气候最为显著的。 6.河流落差大-急-水力资源丰富； 7.亚洲河流长度和流量首位：长江。湄公河（澜沧江）是亚洲流经国家最多的国际性河流。 亚洲河网分布的特点：①大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状奔流入海。②内流区面积广大。 8.亚洲是世界上人口最多的大洲，占世界总人口的60%。 * 第二节：非洲 1.第二次世界大战前非洲的独立国家：埃及、埃塞尔比亚、利比里亚，其他都为英法等欧洲国家的殖民地。 2.非洲地形东南高西北低，以高原为主——“高原大陆”。 3.①埃塞尔比亚高原——非洲屋脊②乞力马扎罗山——非洲最高峰③非洲最大海湾——几内亚湾④非洲最大岛屿——马达加斯加岛⑤非洲最大半岛——索马里半岛⑥世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠 ⑦东非大裂谷——地球大伤疤 4.非洲气候简单，被称为“热带大陆”，是世界上干旱面积最大的洲。刚果盆地是世界三大热带雨林区之一，非洲热带草原面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外还开垦为耕地。气候以赤道（热带雨林气候）为中心，南北对称分布。 5.非洲——富饶大陆。 6.农业是非洲经济的重要部门，玉米种植面积最广，是农村居民的主食。 7、尼罗河是世界上最长的河流，刚果河是非洲水量最丰富的河流。 * 第三节美洲 1.白令海峡是北冰洋和太平洋之间的唯一通道，三线：亚洲、北美洲的分界线；俄罗斯和美国的国界线；国际日期变更线。 2.中美地峡：墨西哥以南，哥伦比亚以北的狭长陆地（中美洲）。香蕉占重要地位。 3.美国以南的美洲被称为“拉丁美洲”，通行西班牙/葡萄牙语。 4.北美地形：①平均海拔高，地势起伏大。②地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。②不少湖泊是冰川作用的产物。（除南极洲外冰川分布最广的地区）。 5.南美地形：①西高东低。②东部地区高原和平原相间分布。 6.南美洲是世界上最湿润的大洲。 7.亚马孙河河口年平均流量大的原因：1.（地形上）亚马孙平原三面海拔较高，使得周边的河水容易往中央汇聚。②（气候上）亚马孙河主要流经热带雨林区，水流量大。 8.美国和加拿大是美洲的发达国家。 9.墨西哥是玉米原产地，首都墨西哥城是全国最大的经济中心。 10.巴西是南美洲工农业最发达的国家。

幼儿园大班教案《交朋友》含反思

幼儿园大班教案《交朋友》含反思 大班教案《交朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得朋友之间要互相帮助，互相关心，让幼儿知道不要以貌交朋友，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园大班《交朋友》含反思教案吧。 活动目标 1.让幼儿知道不要以貌交朋友。 2.让幼儿懂得朋友之间要互相帮助，互相关心。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 重点难点 教学的重点：能让幼儿知道有了朋友的好处，大家都懂得要交朋友。 教学的难点：能让幼儿都会自己交到朋友。和朋友好相处。 活动准备 1 故事 2 有关的动画片 活动过程 一、先把周围的气氛给弄活跃起来，让幼儿在一个轻松又愉快的环境边玩边学习。 教师：小朋友们，今天老师给你讲一个故事 小朋友们争先恐后地喊：好。 二、故事开始 老师：从前有一只小白兔特别傲慢，因为它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它动物，它不愿意与任何其它动物说话，聊天，更加不愿意帮助别人，它也看不起其它动物，因此大家

都不敢和它接触，有一天它口渴了，它跑到河边想喝水，它看见河里有鳄鱼在河边晒太阳，它心里可不高兴了，它就骂到难看的鱼快点走开让我喝水，鳄鱼说我离你那么远，可没有妨碍你呀，小白兔说，你太难看了，你也没有漂亮的毛毛，鳄鱼大哥生气就游到对岸去了，接着小白兔就开心地想到河岸喝水了，可是由于一个不小心它摔到水里了，可是它不会游泳，怎么办呢，它就拼命地喊救命，鳄于鱼大哥就赶紧游过来救下了小白兔，小兔子感激不尽，鳄鱼大哥告诉它不要看不起别人，每个人都有用处，小兔子和森林里的动物都成了朋友，它再也不会看不起别人。它和森林里的动物都成了朋友，它们在森林里过得很开心。 我真的很棒，我可以爬一爬。小朋友们伸出两只小手装出爬行的姿势。 教师多带几遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，转这些动作以及音乐的 三、放相关的动画片给学生看让小朋友根据内容的结合实际，懂得如何做人，如何交朋友。 教学反思 由于是先讲故事先，激发了学生了想看动画的兴趣，通过老师说和看动画小朋友都看懂了，知道了该如何交朋友，不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园小班教案《小绵羊》含反思

幼儿园小班教案《小绵羊》含反思 小班教案《小绵羊》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在指定范围内均匀地进行添画活动，探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛，认真仔细地绘画，喜欢绘画活动，快来看看幼儿园小班《小绵羊》含反思教案吧。 活动目标： 1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。 2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。 3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 活动准备： 1、幼儿用书，蜡笔。 2、绵羊玩具。 活动过程： 一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。 1、今天大家真开心，想不想唱支歌啊？ 请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） 2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。 ①刚才我们变出了哪些动物呢？（小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） ②小羊是什么样子的啊？教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头（有弯角；有胡子）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小） 二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。 1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？

2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。 三、教师引导幼儿练习画螺旋形。 教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？ 1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。 2、幼儿徒手练习。 四、幼儿作画，教师指导。 五、评价张贴幼儿作品。 教学反思： 孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。 小百科：羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。原为北半球山地的产物，与山羊有亲缘关系；不同之处在于体形较胖，身体丰满，体毛绵密。头短。雄兽有螺旋状的大角，雌兽没有角或仅有细小的角。

最新苏少版美术五年级上册《参观和旅行》教案.doc

第1课参观和旅行（两课时） 教学目标： 1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。 2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。 3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。 教材分析： 1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。 2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学课时：两课时 教学准备： 1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。 2．学生用具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具（水粉或油画棒或水彩笔、记号笔），作业用纸，书 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 师生问好，检查用具 二、谈话导入、激发兴趣。 1．教师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。你去了哪些地方玩？什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。 2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。（学生讲述） 3．揭题：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、

多样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己的方式将它们表现出来。（板书） 三、欣赏范例，学习表现方法。 1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。 2．注意选择欣赏范例，提问： （1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？ （2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？ （引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。） 3．教师重点讲解一二： 如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。 该作品选用铅笔和水彩笔作为工具。先用软铅笔画好底稿，再涂上淡水彩或水粉，色彩清新明亮，给人心旷神怡的感受。 4．小结：大家参观和旅行的地方一定很多，但我们不能将看到的都画出来，要将印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。 四、大胆想象、敢于创作。 1．小组讨论：表现形式、选择内容、情感体现。 2．选择自己喜欢的材料和方式表现，大胆而富有个性地表现自己感受最深的地方。 3．学生创作，教师指导。 第二课时Array一、组织教学。 师生问好，检查用具 二、根据作品的实际情况进行修改。

太阳找朋友

活动名称：太阳找朋友（核心领域：科学） 活动目标： 1、认识白天和黑夜，区分白天和黑夜的明显不同。 2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。 活动准备： 课件（白天黑夜）；各种图片和剪影若干。 活动过程： 一、活动导入 孩子们，太阳出来了新的一天开始了，我们一起来跟着跳跳舞吧！（师幼一起听着音乐做动作） 二、观察讨论 1、天黑了 （1）（出示月亮，播放摇篮曲）：咦，是谁出现了呀？（月亮） （2）月亮出现了，你们知道现在是什么时候吗？ 小结：晚上天黑了，月亮也出现了。到了晚上我们应该干嘛了？（睡觉）（2）晚上人们都要睡觉了，看一看夜晚的屋子里都有哪些东西呀？你们能找出来吗？黑黑的影子是什么？ 小结：屋子里有月亮、动物、家具、花草等。深夜关了灯，屋内和屋外都是黑黑的，人们也都睡觉了 小结2：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下了黑黑的影子。 2、天亮了 （1）天亮了，太阳出来了，照亮了谁？（引导幼儿想象） 小结：太阳出来了，照亮了小草小花，小动物，小朋友们。 （2）咦，天亮了屋子里的黑影会怎么样呢？ 小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西，黑影就会消失了。 （3）当屋子里的东西又变成了黑影，说明什么？（晚上到了） 三、太阳找朋友 1、现在又到了黑夜，所有的东西又都变成黑影了，我们一起来帮他们找到

对应的东西，让黑夜变成白天好吗？ 2、每人一张图片，把它的影子找到了，就表示他们醒了，一起找一找吧！ 3、小朋友们都找到了，天又亮了，黑夜里什么都是黑的，那你们会怕黑吗？ 小结：其实黑夜一点也不可怕，到了白天天就会亮，黑影消失了，所有东西都会出现。

小班听说游戏活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)

小班听说游戏活动课程计划：可爱的小动物课程计划（反思教学） 小班听说了游戏活动.可爱的小动物教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,正确讲述小动物名称,准确发出“咕,汪,喵,呷,叽” ,蹦'等声音,可以协调模仿小动物的动作,提高参加集体游戏的积极性,在小组面前大声说话,适合幼儿园老师玩小班游戏活动,快来看看可爱小动物教学计划.活动目标： 1.正确地说出小动物的名字,准确地发出'咕,汪,喵,呷,叽,蹦'等声音,可以协调小动物的模仿动作. 2.提高参加集体游戏的积极性,并在团队面前大声说出来. 3.学会倾听老师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法并遵守规则. 4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍. 5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣. 活动准备： 1.背景图片（涂草,蓝天,白天） 2.教具：鸡,小鸭,小猫,小黄狗,白兔,小鸽. 3.汽车的1个方向盘. 活动程序：

1.进口活动 老师说：“今天,有很多小动物来我们班看看谁来了？“ 教师一个接一个地展示小动物教具 1只小鸽：这是谁？小鸽子的技能可能很大.他们可以飞得很远,发送信件和飞回来.他们不会失去方向.小鸽怎么称呼？（咕咕咕）2小鸭：身上的头发是什么颜色的？它的嘴巴是什么样的？（平面）;它是什么？（游泳的）;怎么叫小鸭？（呷呷呷） 3只小鸡：鸡的嘴和小鸭的嘴是不一样的.小鸭的嘴巴长而扁平,鸡的嘴是什么？（尖）;它会叫什么？（叽叽叽） 4只小猫：它是什么？（抓老鼠）;怎么称呼？（喵喵喵） 5只小黄狗：吃什么好吃？（骨头骨）;它会叫什么？（王旺旺）6只小白兔：它的耳朵（长）;眼睛（红色）;他们怎么走？（弹跳）我们班上有很多小动物来做客,我们的孩子非常开心和快乐. 3.教孩子们学习儿童歌曲《可爱的小动物》,了解小动物的名字,声音和动作. 1老师演示孩子们的歌曲并配合动作让孩子们仔细聆听和观看. 2儿童在唱歌的同时学唱歌曲. 4.游戏儿童歌曲《可爱的小动物》

大班社会我们都是好朋友教案反思

大班社会我们都是好朋友教案反思 大班社会我们都是好朋友教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联，愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我们都是好朋友教案吧。 活动意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长！ 活动目标： 1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动重难点： 根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。 活动准备：

1、“谁和树好”操作材料（自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果）、 2、幼儿操作材料（桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼）； 活动过程： 一、导入：我的好朋友（价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐） 你们有好朋友吗？你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的？ 小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。 二、幼儿操作（有关联的事物找朋友） 1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。 2、幼儿操作。 3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。 三、游戏（寻找多重关系） 1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好？我们来玩个开火车的游戏。 2、游戏规则：说出谁和大树好，为什么他和大树好？说对了树上会长出一个大苹果。 3、幼儿游戏（提醒幼儿遵守游戏规则）（火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友？为什么……） 4、提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树

2014湘新版六上美术《我们去旅行》教学设计

六年级上册教学设计 第一课：我们去旅行 教学目标： 1.善于收集整理资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字补充说明。 3.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 4.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学时数： 三课时 教学准备： 1.相关图标的知识性资料 2.相关示范课件 教学过程： 活动一： 一、情境导入： 1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像，配以音乐，或展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。 2.提问：请根据录像内容，说明一下是哪里的风光，其特点如何？说说你最希望到哪里旅游？为什么？ 二、学习新知： 1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简明。 2.思考训练： （1）这些小图标分别表示什么意思？（出示公共图标图片） （2）出示照片，指出相应的图标。 3.出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。 三、学习探究 以森林公园及周边为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤 1.提问：森林公园及周边有哪些景点？ 2.师拿出6张彩色小纸片：写上相关景点的名称，再加上入口和出口，按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。（解决构图问题） 3.用线依次将各景点连接。 4.将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。 5.加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。 四、作品拓展 1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征（是用水粉上色的方法），例如动物园等等。 2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。（用彩色铅笔着色） 3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。 五、自主表现 1.提出作业要求。

大班社会我们都是好朋友教案反思

大班社会,我们都是好朋友,教学案例 反映 在大班社会,我们都是好朋友.教学反思主要包括活动意图,活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容.大胆想象,试着找到生活中常见事物和事物的相关事物.我愿意关心同龄人,体验与朋友的快乐.适合幼儿园教师参加社交活动.快来看看我们是否都是好朋友.活动意向： 今天的大多数孩子都是独生子女,在家里与伴侣相处的机会较少,独自玩耍,分享,合作和关心他人. 4-5岁是幼儿获得有效沟通技巧的关键时期.在这个阶段,随着认知水平和自我意识的发展,同伴之间的互动也在增加.良好的同伴交往有利于儿童身心健康的健康发展,有利于促进儿童社会发展.这是儿童社交的重要途径.让孩子们在同龄人中更加勇敢,少一点;更多的合作,更少的霸权;更开放,更少寂寞,在互动中展现自己的魅力,感受分享的快乐,健康快乐成长！ 活动目标： 1.大胆思考并尝试找到生活中常见事物和事物的联系. 我愿意和同龄人一起关心对方,体验与朋友的快乐. 3.在活动期间展示孩子的可爱一面. 4,喜欢帮助别人,与同伴相处.

5.培养幼儿与同龄人之间的互动. 繁重而艰难的活动： 根据生活经验,这些项目是成对的,并且最初了解它们之间的关系. 活动准备： 1.“谁和树是好的”操作材料（来自大树,鸟,太阳,花,小孩,雨滴,苹果）, 2,儿童用品（桌子,椅子,花盆,勺子,鲜花,花瓶,蜡烛,蛋糕,剪刀,剪纸,海星,小鱼）; 活动程序： I.导入：我的好朋友（价值取向：介绍我的好朋友,并意识到我的朋友真的很开心） 你有好朋友吗？谁是你的朋友,为什么你会成为好朋友？ 简介：我们都有好朋友,喜欢好朋友的原因也各不相同. 二,孩子的手术（有找朋友的相关事情） 1.进口：你太棒了.我为这棵大树找到了这么多朋友.还有很多照片要来找朋友.让我们一起找到它们. 2,托儿所. 3.沟通评论：哪两张图片是好朋友并解释原因. 三,游戏（寻找多种关系）

(幼教美术教案)小绵羊

小绵羊 幼教美术教案 【活动目标】 1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。 2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。 【活动准备】 绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。 【活动过程】 一、视频导入 1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。 2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。 二、交代制作任务 1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。 2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处

3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做 四、幼儿创作 1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。 2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。 3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。 五、评价 请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。 教学建议 平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。 【活动反思】 在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们

小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思

小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”，区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看诗歌-太阳和月亮教案吧。 活动目标： 1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。 2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： ⒈课件 ⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程： 一、理解诗歌第一段内容： ⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？ 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？ 小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。 ⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。 ⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。 二、继续看课件，理解第二段内容。 ⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？ 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 ⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。 ⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。 三、完整欣赏： ⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。 ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片） ⒊看图片师生朗诵诗歌。 四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。 ⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是

2016最新中国34省市旅游地图精简版让你一目了然(上)

2016最新中国34省市旅游地图精简版，让你一目了然（上） 今日头条文章选自头条号“带上相机出发旅行”新的一年，新的启程，2016年的序幕已经拉开，这份最新的34省市自治区精简版旅游地图奉送给大家，非常的方便，手机随行随看，希望对你有所帮助。▲台湾：美丽的宝岛像一名依偎在 大陆身旁的小家姑娘，她将时尚与古朴完美融合，展现着原汁原味的中华文化。台湾很小，台湾也很大，从城市到乡村，高山到大海，峡谷到湖潭，每个地方都散发着不同的风情，值得细细品味。▲澳门：狭窄的街道，老旧的西式建筑，各 色的皮肤和语言，更让这个不大的城市充满另一种绚丽。来澳门，去狭窄的小街间穿行，穿行…慢慢走细细看，方能品位她低调的风情。▲香港：作为中西文化汇流的聚点，高度 的文化差异造就了香港成为国际性的大都会。这里包罗万象，这是一个浓缩的精华的世界，是繁华热闹的不夜城，它也成为了人人欲看的万象之都。▲西藏：这里是世界屋脊、雪域 天堂，高到极致、美到极致、神圣到极致。西藏旅游热门城市以拉萨为主，而拉萨周边的日喀则、山南、林芝，都各具特色，不可错过。▲新疆：新疆幅员辽阔，地大物博，山川 壮丽，瀚海无垠，古迹遍地，民族众多，民俗奇异。手抓饭、羊肉串、葡萄干、哈密瓜，古兰经的诵经声、挺拔的胡杨、天山的冰雪、喀纳斯的神话，这就是新疆，大美的新疆。▲

海南：中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的全国第二大岛。11月-4月是海南旅游的黄金时间，这时的阳光比起夏季要柔和很多，是穿着夏装漫步沙滩、享受海景、海上娱乐的最好时节。▲山西：位于太行山之西，黄河以东。山西之名，因居太行山之西而得名。山西多名山，是全国唯一一个拥有五岳、五镇和四大佛教名山的省份。山色不同，神态各异，分别以险峻、幽雅、秀美而出奇制胜。有的可游览观赏，有的可避酷暑，有的可访古寻幽，有的可供瞻仰。▲云南：这里的山，云梦萦绕；这里的水，满江春意；这里的花，争相竞艳；这里的人，淳朴善良。千年历史，多民族多文化交融，形成了独特彩云之南。▲陕西：简称陕或秦，位于我国内陆腹地，黄河中游，三秦大地的每一寸土壤都饱负历史的厚重内涵，以文明见证者的姿态哺育了一代又一代华夏子孙。▲辽宁：一条大辽河，弹响过多少勇士壮歌。一代帝王城，演绎过多少满清往事。共和国的长子创造了多少工业奇迹，辽阔的黑土地上处处都是火辣辣的关东风情。▲内蒙古：蓝天白云、一望无尽的草海以及成群的牛羊，再加上骁勇的马背民族，汇聚成了一幅美丽的自然画卷。▲宁夏：位于“丝绸之路”，曾是东西部交通贸易要道，古今素有“塞上江南”之美誉，是中华文明的发祥地之一。宁夏是个适宜避暑的好地方，即使在雨季，降水也很少，有良好的空气质量和明媚的阳光。▲青海：青海自然风光雄奇壮美，具有青藏高

小班美术优秀教案《可爱的小绵羊》含反思

小班美术优秀教案《可爱的小绵羊》含反思 小班美术优秀教案《可爱的小绵羊》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣，认识小绵羊，愿意帮助小绵羊，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班美术优秀《可爱的小绵羊》含反思教案吧。 活动目标： 1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。 2.能够撕贴小纸条，体验制作羊毛的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1.教师教学资源《可爱的小绵羊》(视频)。 2.胶水、纸、小绵羊轮廓图。 活动过程： 1.播放视频，引导幼儿认识小绵羊 (1)引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。 (2)和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换新衣服过冬了 2.在教师指导下，幼儿撕、贴羊毛，体验其中的乐趣。 (1)师幼共同探索制作羊毛。 师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法)，并请能力强的幼儿来撕一个羊毛，再说一说是怎样撕的? (2)教师示范做羊毛一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。 (3)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。(一部分幼儿可

以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛)。 (4)出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将羊毛粘贴在绵羊身上。 (5)幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将羊毛粘贴在相应的位置。 3.展示作品，大家一起欣赏穿上新衣服的小绵羊，分享帮助人的快乐。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：绵羊：常见的饲养动物。身体丰满，体毛绵密。头短。雄羊有螺旋状的大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。毛色为白色。

湘美版六年级上册美术《我们去旅行》教案

《我们去旅游》教案 一、教学目标： 知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问，感受乐趣。 过程与方法： 通过动画片、师生演示赏析，学生小组练习、演示、评价，掌握交际的方法。情感态度与价值观： 激发学生交流的兴趣与愿望，能积极参与交际，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点： 指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。 三、教学准备： 动画课件、 PPT课件、 8 面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶 四、教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜，很多游客都喜欢去那里旅游，把美丽的景色拍下来，我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片（配上音乐） 2、提问：同学们，刚才你都看到了些什么呀？ 3、师过渡：看来同学们都有一双发现美的眼睛！那你去过什么地方旅游，也会看见一些美丽的景色呢，告诉我们吧？（小组自由发言，再提问） 【设计意图：通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式，吸引学生的注意力，拉近了师生之间的距离，使学生说出自己喜欢的景点名称。】 二、动画演示，明确要点 1、师：原来我们班有这么多的孩子爱去旅游，旅游的时候，一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的，那个人是——贴画：导游！那跟着导游去参观的人就是——贴画：游客！ 2、今天我们一起学习玩游戏，就叫做：我们去旅游（齐读题目）。想玩吗？自由读读口语交际我们去旅游的要求，看看你读懂了什么？提问：你读懂了什么？

3、读懂了要求，想玩这个游戏，还要清楚地知道：导游和游客是怎么做的？你想当导游还是游客呢？ 想当导游的同学请举手，老师准备了一个动画片，请你们认真看，听清楚导游是怎么说的？ 想当游客的同学请举手，也请你们认真看，听清楚游客是怎么说的？【设计意图：学生带着目的去看动画片，能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1）、同学们看得可认真了，那动画片里的导游是怎么说的？模拟情景——（生：导游先说欢迎各位游客、、、、、师接：你能像导游一样说说这句话吗？师：你脸上带着微笑，声音响亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老师觉得你很热情大方，要是举手挥动一下，就觉得你更加热情大方了，更像导游。想当导游的同学一起学一学。同学们，当导游就要向她一样做到——“热情大方” 板书）2）、接着，导游怎么说？生：导游说了天安门的城楼、还说了广场、然后说了鲜花、、、、、师接：＜问全班＞同学们，是这样的吗？你们怎么那么清楚啊？生：因为我们都听清楚了或者因为导游说得很清楚或者导游是这么说的、、、、师：对，天安门有许多景点，但导游只是重点介绍了天安门城楼的怎样的墙（红红的墙）怎样的瓦（黄色的瓦），还介绍了广场上怎样的鲜花（五颜六色的鲜花）、怎样的红旗（高高飘扬的红旗）这些是景物最美最吸引人的特点，导游介绍的很清楚，所以大家才记住了。看来当导游要做到（介绍清楚）乘机板书“介绍清楚” ）想当导游的同学要认真地学哟。 3）、动画片里的游客是怎样做的？模拟情景——（生 :要排好队一个跟着一个、、、、、、师接：是呀，小孩子是要守秩序的，还有吗？生：要仔细听导游的介绍、、、、师接：哇，你的回答太完美了！老师要给你两个大拇指！是呀，导游已经介绍清楚了，但是你不认真听行吗？ 所以，当游客就要做到——认真倾听＜全班回答，乘机板书＞） 还可以怎样做？ 生：游客可以问问题、、、、对，游客可以提问。板书：可以提问 你还记得刚才的小游客问了什么问题吗？如果你是动画片里的游客，你还会问什么问题呢？＜选 2 个说说＞ 同学们，在参观的时候，如果你有疑问可以（指板书）向导游提问，如果没有疑问就要＜指着板书认真倾听＞ 4）、师生小结：现在，你们明白了当导游、当游客要怎样做了吗？

幼儿园小班主题《可爱的小绵羊》教案模板范文

幼儿园小班主题《可爱的小绵羊》教案模板范文 一、内容分析 《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 二、幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 三、设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 四、具体设计思路与设计意图 1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力， 引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。 2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。 3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。 教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。 4、创新想象和操作活动 让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。 5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

大班社会我们都是好朋友教案反思.doc

大班社会我们都是好朋友教案反思 活动意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长！ 活动目标： 1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动重难点： 根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。 活动准备： 1、谁和树好操作材料（自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果）、

2、幼儿操作材料（桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼）； 活动过程： 一、导入：我的好朋友（价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐） 你们有好朋友吗？你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的？ 小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。 二、幼儿操作（有关联的事物找朋友） 1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。 2、幼儿操作。 3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。 三、游戏（寻找多重关系） 1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好？我们来玩个开火车的游戏。 2、游戏规则：说出谁和大树好，为什么他和大树好？说对了树上会长出一个大苹果。 3、幼儿游戏（提醒幼儿遵守游戏规则）（火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友？为什么） 4、提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：我给大树把水浇，大树喝得真够饱；小鸟和大树好，小鸟说：我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑；太阳和大树好，太阳说：我给大树送阳

小班科学小绵羊不冷了教案和教学反思

小班科学《小绵羊不冷了》教案和教 学反思 小班科学《小绵羊不冷了》教案和教学反思 设计思路： 小班幼儿喜欢涂鸦和任意撕纸，而撕纸活动也经常被我们老师和家长忽视，认为是在瞎玩。其实撕纸是最适宜小班幼儿的手工活动，利用撕纸活动能对幼儿进行耐心、细致等学习态度及创造能力的培养。小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。因此我结合自己在这学期研究的专题计划《科学区域中探究式活动的适宜模式》紧紧围绕怎样让幼儿“撕出又细又长的纸条”展开活动，把撕纸活动与科学探究活动相互融合，让孩子在自主探究的过程中自然而然地发现餐巾纸的纹路与撕纸难易之间的关系。 二、活动目标：

1.通过探索知道顺着皱纹纸的纤维能较容易的撕出细细长长的“羊毛”。 2.能耐心地参与探索活动，锻炼手指的灵活性。 3.体验帮助“小绵羊”取暖所带来的快乐。 三、活动准备： 1．每组一张绵羊轮廓的纸，固体胶若干。 2．餐巾纸每人2-3张。 四、活动过程： （一）创设情境，引发幼儿撕纸条的愿望。 师出示“绵羊轮廓”：前几天，小绵羊身上的毛刚刚被工人叔叔剪掉，天越来越冷，把小绵羊们冻得咯咯咯咯直发抖，这可怎么办呢？谁有好办法让小绵羊变得暖和起来？（幼儿讲述让小绵羊暖和的方法。） 幼儿1：给它穿上衣服 幼儿2：让它重新长出羊毛 （评析：情境的创设可以帮助幼儿更好更快的进入活动氛围，激发幼儿帮助小动物的情感，起到了很好的开门见山地导入作用。） （二）第一次操作：引导幼儿自主探索如何撕出长长的“羊毛”。

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幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计 一、授课班级：小班 二、内容分析 《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 三、幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设

计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 四、设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 五、具体设计思路与设计意图 1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。 2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

《太阳和月亮》教案、反思

语言活动：诗歌“太阳和月亮” 《幼儿园教育指导纲要》中指出：引导幼儿接触优美的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。由此，我组织本次语言活动——诗歌“太阳和月亮”。这首诗歌主题单纯，语言精练，节奏明快，意境优美，富有儿童情趣。 在活动中，我重点帮助幼儿理解诗歌的内容，并通过游戏与音乐的辅助介入帮助幼儿体验诗歌中的“热闹”与“安静”的不同意境，使幼儿能在轻松、愉悦的氛围中学习。 1、学习诗歌，体验、理解诗歌内容； 2、感受诗歌中“热闹”与“安静”的两种意境，并能在游戏中 区分。 背景图及小图片；两段不同风格的音乐。 1、学习、理解诗歌内容 （1）、歌表演“找朋友”导入。提问：你能猜一猜太阳公公、月 亮阿姨的好朋友是谁吗？请幼儿任意猜想。 （2）、请幼儿欣赏诗歌，观赏图片演示 提问：你听到太阳公公和月亮阿姨好朋友到底是谁吗？

（3）、引导幼儿理解诗歌内容 提问：太阳公公的朋友是谁？我们一起来学一学。 月亮阿姨的朋友是谁？我们一起来学一学。 （4）、请幼儿表演诗歌 2用音乐与游戏的方式，帮助幼儿进一步理解“热闹”与“安静”。（1）、提问：你知道太阳公公的朋友还有谁？月亮阿姨出来了，它们会怎么做？ 请幼儿听音乐做相应动作。 （2）、游戏：看谁听的准，通过欣赏音乐的不同意境，让幼儿用身体动作来表示，进一步理解“热闹”与“安静”。（3）、游戏：“你是我的好朋友”请幼儿扮演不同的动物角色玩找朋友的游戏，帮助幼儿进一步理解儿歌，体验不同意境。

诗歌“太阳和月亮”活动反思 1、教学活动渗透了多个教学领域，运用图像、图画、音乐、游戏等多种教学手段让幼儿理解和掌握诗歌的内容，感受诗歌的意境。在教学活动中发挥孩子的主体性，从而使教学活动变得生动活泼和富有儿童情趣。 2、小班幼儿记忆力发展不完善，因此在活动的安排上，我首先通过动画的形式，帮助他们理解诗歌的内容，先部分再整体，把作品梳理清楚，让幼儿理解掌握的透彻。由于小班幼儿年技校，过多过细的提问只会使作品支离破碎，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我注意把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深入地欣赏中加深印象，享受优美画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答问题往往很单一，我注意引导幼儿说完整的话。对语言发展好的幼儿我会说：“你能把这句话说完整吗？通过有意识的训练和培养，是幼儿逐步形成完整语言的习惯”。 3、小班幼儿理解和分析语言的能力都还很差，教师的语言既符合语法规范，又符合幼儿年龄特点。小班幼儿听觉敏锐度较差，教师能把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。小班幼儿很容易感到乏味，新鲜活泼的教学语言不但能促进幼儿浓厚的学习兴趣，而且还能促进幼儿形成良好的自我预测，激发自我成长的动机。如“天一说得真完整，我真喜欢你。”“瞧！宁宁 已经坐到我身边来了。”在教师语言的感召下，幼儿很容易将教师外在的要求转化为自我约束。