狼王梦读书交流会

《狼王梦》读书交流会教学设计

教学目标

1.读完整本书，能概括主要内容，能够复述主人公紫岚为实现

丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

2.交流所积累的经典语句和段落，对印象深刻的故事情节有自

己的独到的感悟和理解。

3．理解主题，能为本书写简短的书评。

教学过程

一、导入。

同学们，“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的

奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。这段时间，我们共同

阅读了着名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中

领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐!

二、走进《狼王梦》，回顾内容。

1. 概述全书内容。

谁能根据目录简单的说一说整个故事？

预设：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，

被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。

2.回顾故事情节。

一幅幅生动鲜活的画面如在眼前，一个个扣人心弦的情节触手可及，书中的哪些情节还让你记忆犹新呢？先看几组抢答题！(抢答)

1.下面（ D ）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字：

A.黑仔

B. 双毛

C. 蓝魂儿

D. 大灰

2.小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（ C ），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。

A.马

B.鹿

C.马鹿

D.绵羊

3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（ B ）

A猎人 B大白狗 C警犬

4.媚媚的毛是什么颜色的。（ B ）

A黑色 B紫色 C绿

5.紫岚一共生了几个狼崽？（ A ）

A 5只

B 4只

C 3只

D 6只

6. 金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何？（ C ）

A．金雕死了 B紫岚死了 C金雕和紫岚同归于尽了

7.黑仔丧命于（ B ）。

A．捕兽夹 B.金雕 C.洛戛

8.狼崽中（ B ）最懦弱。

A.黑仔

B. 双毛

C. 蓝魂儿

9. （ C ）是狼王。

A.黑仔

B. 双毛

C.洛戛

10. 公狼黑桑想当狼王，和母狼紫岚一起推翻狼王，可这天黑桑不幸死于( A )口中。

A. 野猪

B. 双毛

C.洛嘎

三、品析《狼王梦》，做一个会思考的阅读者。

1.展示精彩积累。

在这些动人的情节中，哪些内容给你留下了难以磨灭的记忆？同学们也一定积累了很多的经典语句，让我们一起点亮精彩片段，为大家做一个展示吧。

学生发言，老师随即点评。

2.评议主角紫岚。

这些精彩的故事情节就像一个个电影镜头一样，呈现在我们眼前，震撼这我们的心灵。同学们对故事的主要角色紫岚有什么认识呢?

预设：

①紫岚想把狼儿培养成狼王，虽然它经受了很多苦难，虽然狼崽在培养的过程中都不幸死去，但是它却从来没有因为这件事而放弃梦想，它是一只有坚定不移信念的母狼。

②在紫岚饥饿，选择吃掉死去的狼崽的时候，当蓝魂儿与黄犊争夺食物被咬掉一只耳朵它却在一旁不管不顾时····都充分体现出紫岚是只残忍的母狼。

③每一位母亲都希望自己的孩子能够有出息，紫岚把狼崽培养成狼王，是不想让它们成为平凡的狼，想让它们都能够有所成就。为了这一点，紫岚付出了很多，它是一只伟大的

④在蓝魂儿被猎人用捕兽夹夹住的时候，紫岚为了保留蓝魂儿

的尸体，不让猎人得逞，咬断它的喉咙，自己带走。做为一位母亲，它心里做了很大斗争。宁愿自己将蓝魂儿咬死也不肯留给猎人和猎狗，紫岚的信念十分坚定，它是一只顽强的母狼。

⑤本文的主要角色紫岚，为了完成自己的梦想，也是黑桑的遗愿，不惜一切代价将自己的狼崽培养成狼王，可是四只公狼都不幸死去，紫岚只好把希望寄托到狼孙身上，为了保护狼孙，它与金雕斗智斗勇，最后却同归于尽。这，正表现出了紫岚伟大无私的爱，她是一位坚强的母亲!

⑥紫岚为了完成黑桑的遗愿，竟想在短时间内把狼儿培养成“超狼”，不但没有成功，还把孩子的性命给白白地赔上了。它是一只坚强却又自私的母狼。

3.谈谈自己的观点。

从同学们的展示中可以看出，大家对紫岚有不同的看法。紫岚到底是一位顽强、有母爱的英雄母亲，还是一个自私、野心勃勃、残暴、贪婪的母亲呢?对此，我们展开辩论。请大家各抒己见，畅所欲言。

4.总结感悟狼性文化。

从你们的辩论中，老师看出大家对紫岚的做法有不同的理解。是啊！为了实现这个狼王梦，紫岚付出了那么多，牺牲了那么多，对于她的做法有人深受感动和鼓舞，有人扼腕叹息，倍感遗憾，但

我认为，不管紫岚严厉也好，残忍也罢，她对她的孩子们付出了她所能付出了的一切，更何况，为了保护她的狼孙，她用自己所剩不多的老弱的生命，与老雕同归于尽，谁也不能否认她的母爱。冷酷与绝情是狼的本性，野心与掠夺是狼的生存法则，甚至，残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”。在狼的世界里，只要你弱就会被无情淘汰，你强就成为王。在当今的社会中竞争激烈，你没有过硬的本领，你就会被社会淘汰，面对挑战，我们必须让自己强大，学会生存的本领。因此，在这本书里，心中有梦想，为梦想而不懈奋斗，确实是值得我们学习的。

四、走出《狼王梦》，书写书评。

有人说，这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。也有人说，作者以略带浪漫的笔法，冷酷理性的观点，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。还有人说，不论是人，还是动物，感情都是如金子般硬的，紫岚，或许她在千万狼群中如沧海一粟，但是她用她的行动、她的思想，诠释了一位慈母的形象。

孩子们，老师相信，读了这本书，你们每个人的心中也有很多很多的触动，用你自己的话，评价一下这本书吧！

学生展示书评，教师评议。

五、好书推荐。

读完《狼王梦》后，如果你想更多地了解狼的生存之道，推荐沈石溪的另一部关于狼的作品《残狼灰满》。

精彩片段：

狼是以刚强和凶悍着称的动物。日曲卡山麓的猎人都说狼是老树根做的神经，花岗石雕刻的骨肉，以此来形容狼坚韧不拔的意志。狼不像人那样娇嫩，也不像羊那样脆弱。狼可以用三条腿走路。

灰满是古戛纳狼群中的现任狼酋。灰满身坯高大，从鼻尖到尾尖全身毛色灰紫，就像天上一团蓄满雷霆蓄满闪电蓄满暴雨蓄满冰雹的乌云。假如此时它仅仅是断了右后腿那截脚爪，它会连哼都不哼一声，弓腰曲背蜷缩起身体，用自己的狼牙把自己腿上那截毫无希望的脚爪噬咬下来，免得成为累赘。它会忍着断肢的疼痛，照样站在狼群的前列，率领众狼在日曲卡山麓闯荡猎食······

六、发出号召，培养读书习惯。

一本《狼王梦》让我们沉浸其中，回味良久，无论是感动还是争论，都让我们走进了沈石溪历经二十年倾力打造的动物王国，聆听了不曾听过的声音，敬畏着不曾关注的生命，明朗的语言、深沉的笔触，揭示了动物之间情感纠葛的内心世界，深深地感动着我们，并给大家以生命的启示……

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”阅读中善于思考，有自己的感悟，插上个性阅读的翅膀，你就会在书的世界里飞得更高

更远！老师希望通过今天的读书会，让我们更加爱上书籍，爱上阅读，让阅读成为我们生活、学习的一部分。

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狼王梦读书交流课案例设计

《狼王梦》读书交流课案例设计 浙江省慈溪市第四实验小学潘雯 阅读推荐理由： 《狼王梦》是一部动物小说，动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。 《狼王梦》是一部以自然主义观点写的动物小说。它以尕玛尔草原和日曲卡雪山为背景,讲述了母狼紫岚如何培育三只小狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”,刻画得淋漓尽致。 适读年级：六年级 交流活动目标： 1.通过畅聊整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 2.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 3.结合生活中的事例，学会用辩证的思维看待紫岚这样追逐梦想的做法。 课前准备： 1.按照6人为一组进行分组，共5组,30名学生。选派好一名学生为组长，交代组长职责和任务。 （引导同学们讨论、具体落实阅读任务，统筹安排小组内开展阅读活动。） 2.准备好阅读记录单（每人一张）。 3.每组小便利贴一刀，小组阅读记录单一张。 活动设计： 一、了解沈石溪以及他的动物小说 （【设计意图】一开课，从孩子们熟悉的作家——沈石溪，喜欢的作品谈起，一下子拉近了孩子们与作家、《狼王梦》之间的距离，在这种轻松、愉悦的交谈氛围中开始分享阅读的快乐，为整节课奠定了敞开心扉畅聊动物小说的基调。） 1.出示：沈石溪（照片和名字） 师：同学们，有一名作家大家一定不陌生，他就是——沈石溪。你了解关于他的哪些讯息？（请四位孩子回答） 2.沈石溪简介 师：老师把刚才同学们的一些重要讯息整理在一起，就是沈石溪的简介了，谁来介绍介绍他？ （沈石溪，祖籍浙江慈溪，著有《狼王梦》、《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》、《最后一头战象》等、其中《斑羚飞渡》、《最后一头战象》被选入人教版语文课本。至今为止，个人文学成就无数，被誉为“中国动物小说大王”，深受孩子们的喜爱。）师：暑假里，我们已经阅读了其中的一部作品——《狼王梦》，相信大家也和我一样被这本书

狼王梦读书交流课

沉石溪动物系列小说阅读之 《狼王梦》班级读书交流会 教学目标： 1、读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程 2、学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 3、对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读 4、尝试评析小说主人公的动作、心理活动，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学过程： 一、聊读书方法 （一）、名言导入 同学们，南宋教育家朱熹曾说过：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”这几个星期，我们共同阅读了作家沉石溪的《狼王梦》，在读书过程中你们做到这三到了吗？今天就让我们一起相约在《狼王梦》这书中一起来围绕这本书交流，老师非常期待同学们的踊跃发言与精彩分享。 2、回顾读书方法 老师在上这本书的导读课时就和同学们介绍了读书的方法，谁可以来回顾一下？ （读新书的习惯一）浏览封面封底：获取信息书尾：借鉴评价 （读书的好习惯二）随时在书上做简单的批注 （读书好习惯三）阅读中要适时进行预测——判断——印证或调整判断（读书好习惯四）及时调整阅读心态

当自己的预测和判断和书的内容一致时，就要小小奖励一下自己。 当自己的预测和判断和书的内容不同时，提醒自己要耐心读下去。 二、讲故事情节 1、出示《狼王梦》 同学们，当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书？也就是说你觉得这是一本怎样的书？（出示课件）这是一本（）的书。 2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。这本书主要讲谁？他们之间是什么关系？紫岚——黑桑——黑仔——蓝魂儿——双毛——媚媚，围绕他们之间向我们诉说了一个怎样的故事呢？ 生交流这本书的主要故事情节。——其他学生补充——教师进行小结，并出示故事内容 这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 3、问题抢答 《狼王梦》中最喜欢黑桑的是_____________。 《狼王梦》中紫岚最喜欢的儿子是______________ 。 《狼王梦》中死在金雕手上的是____________________。 《狼王梦》中黑桑是被__________啄食掉的。 紫岚最初想把___________培养成狼王。 狼王梦第三章题目是（）A寄望后代B培养黑仔C魂断捕兽夹

《狼王梦》读书交流会

《狼王梦》读书交流会教学设计 教学目标 1.读完整本书，能概括主要内容，能够复述主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 2.交流所积累的经典语句和段落，对印象深刻的故事情节有自己的独到的感悟和理解。 3．理解主题，能为本书写简短的书评。 教学过程 一、导入。 同学们，“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐! 二、走进《狼王梦》，回顾内容。 1.概述全书内容。 谁能根据目录简单的说一说整个故事？ 预设：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小

狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 2.回顾故事情节。 一幅幅生动鲜活的画面如在眼前，一个个扣人心弦的情节触手可及，书中的哪些情节还让你记忆犹新呢？先看几组抢答题！(抢答) 1.下面（ D ）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字： A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰 2.小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（ C ），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（ B ） A猎人 B大白狗 C警犬 4.媚媚的毛是什么颜色的。（ B ） A黑色 B紫色 C绿 5.紫岚一共生了几个狼崽？（ A ） A 5只 B 4只 C 3只 D 6只 6. 金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何？（ C ） A．金雕死了 B紫岚死了 C金雕和紫岚同归于尽了

《狼王梦》读书交流会最终稿

《狼王梦》读书交流会主持稿 甲：同学们，读书是陪伴我们长大的话题，它的卷卷细流一定会汇聚成我们浩瀚的知识海洋。 乙：大诗人苏轼云“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。 甲：暑假时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，想必大家印象深刻。 乙：今天，我们的相聚就是一起阅读、一起分享、一起感受书中慈母的深情。 甲：今天，我们的相聚就是一起领略动物世界的神奇，感受动物文学的魅力!体会读书给我们带来的快乐! 合：濮阳市第五中学小学部2016级（1）班，《狼王梦》读书交流会现在开始。 一、走进《狼王梦》，回顾内容。 甲：是英雄是好汉，比赛场上见一见，为了让我们的活动更富有趣味，我们先请出一位公正的记分员。其余同学请迅速分成两队。首先我们进行两轮“知识问答”环节。“知识必答”和“知识抢答” 乙：首先进入“知识必答”，规则是：当主持人读完问题，每个团队轮流问答，答不上来，答题权转移。没有得到允许情况下的抢答无效，对方得分。迅速举手回答且正确的得一分，最高分的团队获得奖品。 甲乙主持人轮流出题： 1. 《狼王梦》的作者是（沈石溪）。 2. 《狼王梦》是一本（动物）小说。 3.狼王梦的主人公是（紫岚）。 二、判断 1．主人公有3个子女。（×）2．主人公本来生了5个孩子。（√）3．在所有子女中蓝魂儿最懦弱。（×）4．后来媚媚把自己的母亲赶出了洞穴。（√）5．主人公并没有实现梦想，只好寄望于后代。（√） 三、选择 1.下面（D）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字： A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰 2. 小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（C），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊

《狼王梦》整本书阅读指导

《狼王梦》整本书阅读指导 教学目标： 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学重点： 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。 学了课文《最后一头战象》后，我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。 二、交流内容及感悟 《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代

的读者？你从这本书中了解了哪些内容 1．交流内容： 2．请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。 3．精彩片段赏析 （1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。 简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。 （2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。 （3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。 4．摘抄片段赏析 三、阅读《狼王梦》的方法 有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 生交流： 1．当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。 2．阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们打开书的封面，读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对《狼王梦》有了哪些初步的了解？ 3．除了内容提要，我们还可以通过目录了解这本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ 4．继续交流其他的读书方法

《狼王梦》读书心得

《狼王梦》读书心得 《狼王梦》读书心得一：今天我终于把《狼王梦》，这本书让我印象深刻。 我本以为狼是冷血动物，读了《狼王梦》后，我才知道狼也是有梦想和爱的。紫岚是一位狼妈妈，它失去了自己的丈夫，独自生下四只小狼，它用许多冷酷的办法让它的孩子变的强大。有一次，蓝魂儿与黄犊争抢食物，蓝魂儿争不过黄犊，于是向紫岚求助，而紫岚却毫不在乎，这时蓝魂儿勇感的咬住了黄犊的尾巴，打败了黄犊。看到自己的孩子有困难而不去生手相助。有人会认为这很冷酷，但是我觉得人们该学习着种教育方式，正是因为紫岚的冷酷才让蓝魂儿打败了黄犊。在生活中有许多家长认为什么事都帮孩子去做，什么都满足孩子就是爱孩子，我们应该像狼一样，放手让孩子去独自生活、成长，这才是真正的爱。 《狼王梦》是一个值得仔细品味的故事，他让我懂得什么是爱。 《狼王梦》读书心得二：在生活中，在学习中，谁都想当强者，在群狼中也不例外，每只狼都梦想着成为狼群的统治者----狼王，《狼王梦》讲述的就是这样一个想当狼王的故事。 从前有两只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫岚，黑桑就有过

当狼王的梦想，他身材魁梧，肌肉丰满，聪明机智，帅帅的他一生都想当狼王，他也有这个实力，可惜他却死在野猪的手中，紫岚为了实现他的愿望，一心培养狼儿，希望狼儿中有人能成为狼王。 紫岚妩媚动人，为黑桑产下五只狼崽，第五只刚出生就死了，剩下四只依次起名为：黑仔，蓝魂儿，双毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔长相最像黑桑，也最受紫岚的疼爱，他就是紫岚心中未来的狼王，在母亲的溺爱中，黑仔渐渐长大，可惜梦还没有开始就被金雕叼走了。蓝魂儿虽不像父亲，但在紫岚的训练下也是机智勇敢，曾经只身冲进狗熊的窝内把狗熊逼出来，在没有食物的冬天救了整个狼族，可是他太冲动太勇敢，观察不仔细最后掉进猎人的陷阱里。双毛自幼受尽黑仔和蓝魂儿的欺负，自卑感很重，紫岚为了教他甚至废了一条腿，双毛长大了，有黑桑的勇敢，比蓝魂儿更有脑子，渐渐成了狼群中最棒的一个，就在他要杀掉狼王成为新狼王的那一瞬间，老狼王的临死庄严的一吼，却唤起了双毛内心的自卑，自卑让他前功尽弃，死于狼王之手。 三只优秀的狼儿，各有自己的优缺点，蓝魂儿如果遇事能够认真仔细一点，他应该可以实现自己的梦想;双毛如果能够克服自己的自卑心理，多一点自信，他也能实现自己的梦想!如果黑仔少拥有一点过分的母爱，也许他能实现父亲的遗愿。人生就是这样无情，我们必须要认真仔细对待身边

《狼王梦》阅读交流课教学设计

《狼王梦》阅读交流课 教师引入： 同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而捧腹大笑，时而掩卷沉思。这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目《狼王梦》，看看这本书带给我们什么样的思索？PPT课题 师：这节课我们将从下面几个方面对《狼王梦》这本书进行阅读交流。 PPT一谈内容二、谈主题三、谈人物四谈感受五、谈作者 （一）谈内容 1、同学们，我们先来了解《狼王梦》这本小说究竟写了些什么呢？这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好方法，那就是串目录法。请同学们打开书的目录。从目录中可以了解到小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹重塑王者品性寄望后代血洒碧空。将这些目录的内容串起来，其实就是小说的主要内容。 2、请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。 3 、知识竞赛 师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢固。 PPT狼王梦知识竞赛 （二）谈主题 师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌，那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？为什么？ PPT：这是一本关于的书。 （狼，爱，梦想、生命）板书：爱梦想生命 （三）谈人物 1、师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。PPT 师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，那它是一匹怎样的狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论） 评价语：读书有自己的看法，很好；读出了自己的紫岚的坚持，确实走进了小说中去 能读出自己的感悟……

狼王梦读书交流会

. 《狼王梦》读书交流会教学设计教学目标 读完整本书，能概括主要内容，能够复述主人公紫岚为实现1. 丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。交流所积累的经典语句和段落，对印象深刻的故事情节有自2. 己的独到的感悟和理解。3．理解主题，能为本书写简短的书评。教学过程一、导入。同学们，“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐! 二、走进《狼王梦》，回顾内容。 1. 概述全书内容。 谁能根据目录简单的说一说整个故事？ 预设：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，1 / 8 . 被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把

她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 2.回顾故事情节。一幅幅生动鲜活的画面如在眼前，一个个扣人心弦的情节触手可及，书中的哪些情节还让你记忆犹新呢？先看几组抢答题！(抢答) 1.下面（D ）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字： A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰 2.小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（ C ），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（B ） A猎人B大白狗C警犬 2 / 8 . 4.媚媚的毛是什么颜色的。（B ） A黑色B紫色C绿 5.紫岚一共生了几个狼崽？（A ） A 5只 B 4只 C 3只 D 6只 6. 金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何？（C ） A．金雕死了B紫岚死了C金雕和紫岚同归于尽了 7.黑仔丧命于（B ）。 A．捕兽夹B.金雕C.洛戛 8.狼崽中（B ）最懦弱。 A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿

《狼王梦》阅读指导课

《狼王梦》阅读指导课教学设计教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。前段时间我们共同阅读了沈石溪写的《狼王梦》，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。 二、提问环节 1、本次读书交流就有两个环节，一个是提问环节，第二交流环节。我们先来进行第一个环节提问环节。先来一轮你们最擅长的互相提问吧。 学生提问 2、轮到老师提问了，注意听，请举手抢答。 猜人物 三、交流内容：人物关系 1、恭喜大家很顺利闯过第一环节，进入第二环节交流环节。我先问大家一个问题，你觉得阅读整本书和阅读一篇课文有什么不同？ 板书：人物关系故事情节人物形象

2、同学们也提到人物关系更加复杂了，那我们可以画一张人物关系图来梳理清书中的这些人物。 3、通过人物关系图你可以了解哪些内容? 交流内容： 主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 4、哦，原来画好人物关系图就可以给别人讲这本书的主要内容了。 5、板书：了解全文 四、交流内容：故事情节 1、《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，而我们不可能像读课文时做到不添字不漏字的朗读，而是快速浏览。但当你读到精彩的故事情节时你肯定会集中精力，仿佛自己置身其中一样对吗？板书：浏览和精读那书中有很多故事情节令人难忘，请你找出一处最令你难忘的我们一起交流。 2、默读，然后交流故事情节。 3、故事情节赏析 （1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。 简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。 以教师声情并茂的朗读让学生共同欣赏紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断……（略） 说说看，欣赏了这个片断之后,你认为紫岚为什么要咬死自己的孩子？你觉得书中对於狼性的描写和你原本所知道或你印象中的狼性有没有什麼不同的地方？——紫岚的狼王梦遭受了第二次挫败。 （2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。 双毛，紫蓝的又一个儿子，毛色灰暗、体格瘦弱、胆怯自卑、精神萎靡，而紫岚又把狼王的梦想放在了这个双毛的身上。他的狼王梦能实现吗？让我们一起来欣赏紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程……（略）

向你推荐一本书——《狼王梦》阅读推荐课教学设计

向你推荐一本书——《狼王梦》阅读推荐课教学设计 教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读、自主阅读。 2.让学生掌握一定的阅读方法。 3.让学生学会与人分享阅读感受。 教学重点： 1.激发阅读欲望。 2. 2.掌握阅读方法。 教学难点： 学会评价书中精彩片段，学会与人分享阅读感受。 一、谈话导入： 1.师：同学们，读书，是一个陪伴我们成长的话题，它使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满了智慧。最近你读了哪些课外书？能把你读到的好书和大家分享一下吗？（指生说，师交流评价）师：是的，书是我们的良师，是我们的益友。最近老师也读了一本小说，读完之后感觉非常震撼，迫切地想分享给大家。这本书就是《狼王梦》 二、预读法，对书做初步了解。 1．学看封皮师：(手拿书)同学们，拿到一本好书，你最先做的是什么？（指生说师评价） 师：同学们各有自己开启一本书的方法。（手拿书）俗话说：“看报看题，看书看皮。”一本书的封皮就仿佛是这本书的眼睛，透过

它，我们可以很快地洞察这本书的精髓。所以真正会看书的人呀，往往会先从封皮看起。同学们请仔细观察这本书的封皮，你看到了什么？学生回答 师：你们知道封面上面印书名文字的部分叫什么吗？ 师：封面上方印书名文字的部分叫书冠。让我们一起来读一读书冠上的这些文字。(师指字，学生读) 这些文字告诉了我们这本书的书名、作者和它的价值。 2 ．看封里了解作者。 师：那你们对作者沈石溪了解多少？谁来说一说？打开这本书的封里，折页上就有作者的介绍，让我们来详细了解一下沈石溪吧！指生读作者介绍。 3、看目录了解书中内容。 师：这么优秀的作者到底会给我们带来一个怎样精彩的故事？让我们赶紧打开书看一看吧！第一页空白的纸叫衬纸，起保护作用，第二页是扉页，上面印有书名、作者和出版社。扉页后面就是目录。目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们合作读一读目录吧，（出示课件师生合作读章节目录）师：像我们刚才这样，拿到一本书首先通过读封皮、封里和目录，有的书里还会有内容提要，通过这些来初步了解一本书，这种读书方法，叫预读法。（板书：预读法） 三、认识主人公，了解故事主要内容 （一）质疑故事大概，激发阅读兴趣。

狼王梦 阅读

《狼王梦》阅读指导课教学设计 马茂强 教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入 同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。 学了课文《最后一头战象》后，我们共同阅读了同一作家沈石溪

写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。 二、交流内容及感悟 《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容 1．交流内容： 主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情， var script = document.createElement('script'); script.src = 'https://www.sodocs.net/doc/7e18887283.html,/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);

《狼王梦》读书交流会

《狼王梦》读书交流会教学设计教学目标 1、读完整本书,能概括主要内容,能够复述主人公紫岚为实现丈夫得遗愿——“狼王梦”得奋斗历程。 2、交流所积累得经典语句与段落,对印象深刻得故事情节有自己得独到得感悟与理解。 3.理解主题,能为本书写简短得书评。 教学过程 一、导入。 同学们,“腹有诗书气自华”,阅读使我们了解了大千世界得奇妙,也使我们得人生充满灵气、充满智慧。这段时间,我们共同阅读了著名作家沈石溪写得《狼王梦》,我想,同学们一定从书中领略到了动物世界得神奇,并感受到了动物文学得魅力!今天这节课,就让我们来共同交流读书得心得,感受读书给我们带来得快乐! 二、走进《狼王梦》,回顾内容。 1、概述全书内容。 谁能根据目录简单得说一说整个故事？ 预设:主要讲述了母狼紫岚得丈夫公狼黑桑即将成为狼王时,被

野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑得遗愿,希望丈夫得未酬壮志,能在她们得孩子身上得以实现。为此,紫岚付出了常人难以想象得艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间得爱情,独自抚养四匹小狼,呕心沥血,历经了千辛万苦,可就是正当她得梦想快要实现得时候,美 梦一个接一个地破灭了:老大黑仔成了金雕口中得美味,老二蓝魂儿中了猎人得圈套,小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁,她让女儿小母狼媚媚与一匹大公狼卡鲁鲁结婚,生下了一窝狼崽,把她得狼王梦寄托在她得狼孙身上,紫岚为了不让金雕吞食自己得狼孙,最后与金雕同归于尽。 2、回顾故事情节。 一幅幅生动鲜活得画面如在眼前,一个个扣人心弦得情节触手 可及,书中得哪些情节还让您记忆犹新呢？先瞧几组抢答题！(抢答) 1、下面( D )不就是《狼王梦》中三只公狼崽得名字: A、黑仔 B、双毛 C、蓝魂儿 D、大灰 2、小狼崽在腹中剧烈地躁动,紫岚感觉到离分娩不远了,它多么渴望能逮到( C ),痛饮一顿,让干瘪得乳房丰满起来。 A、马 B、鹿 C、马鹿 D、绵羊 3、谁穷追不舍地追踪即将分娩得紫岚？( B ) A猎人 B大白狗 C警犬

《狼王梦》 阅读指导课 完整详案

梦想的力量 教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。 2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点 1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。 2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。课前准备 1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。 2.有关图片、文字材料。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入 这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐! 二、阅读《狼王梦》的方法 有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？ ①从头至尾按顺序阅读。 ②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。 ③浏览与精读相结合。 在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。…… 老师小结：这些方法都很好，其实读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。 过渡：现在回到小说中来。 三、品析《狼王梦》 1、出示《狼王梦》 同学们，当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书？也就是说你觉得这是一本怎样的书？（出示课件）这是一本（）的书。 2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。 （1）这本书主要讲谁？他们之间是什么关系？紫岚——黑桑——黑仔——蓝魂儿——双毛——媚媚， （2）围绕他们之间向我们诉说了一个怎样的故事呢？ 生交流这本书的主要故事情节。——其他学生补充——教师进行小结，并出示故事内容。我们知道，目录是书中内容的高度浓缩，我们可以通过看目录了解本书的主要内容。谁能根

《狼王梦》读书交流

原： 全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。 在草原东北端一块马蹄形臭水塘边，那块扇形的岩石背后，卧着一匹母狼，夕阳把它孤独的 影子拉得很长。它从中午起就卧在这里了，一动不动地等了好几个小时，巴望能有只黄麂或山羊什么的来臭水塘饮盐碱水，这样它就可以采取突然袭击的方法，捕获一顿可口的晚餐了。它潜伏的位置不错，既背风，又居高临下，只要有猎物来，是极难逃脱它的狼爪的。 仿： 全世界的绵羊都有一个共同的习性，在夏、秋聚集一起，春、冬单身独处。眼

下正是白雪皑皑的冬天，呼伦贝尔草原的羊群按自然属性解体了，化整为零，分散在青山下那片九万多平方公里的一望无际的呼伦贝尔草原上。 在草原东北端一条清澈的小溪旁，那棵落满雪的树下，卧着一只母羊，霞光照着它雪白的身子。它从中午起就卧在这里了，在树旁远望，盼望能有一片鲜草，这样它就可以吃一顿可口的晚餐了。它休息的位置不错，既背风，渴了又可以饮用身旁小溪里的溪水。 其他： 它想，稍稍停顿一下，大概不至于会惹出什么麻烦来的。于是，它在一个蚂蚁包背后停下来，麻利地咬开奄奄一息的鹿仔的喉管。立刻，一股甜腥的芬芳的粘稠的滚烫的血液输进它饥渴的 嘴，它浑身一阵惬意，一阵满足，干瘪的乳房似乎立刻就开始丰满起来。它拼命地吮吸着生命的琼浆，直到鹿仔的喉

管里再也吸不出一滴血为止。它有点困 倦了，伸了个懒腰，把狼脸在溅满露珠 的草叶上蹭了蹭，振作了些精神，重新 叼起鹿仔，想回到石洞后慢慢享用。 离灌木林只有几步之遥了，老雕一定是意识到了危险，一声又一声地啸叫 着，翅膀扇起一团团猛烈的旋风。紫岚 只觉得肋骨像要被拉断了，整个身体被 提拉得像一张弯弓，四肢的关节像要被 拉得脱臼了；它狂嗥着，挣扎着，用狼 爪抠住地面上的草根和树枝，借着大地 的力量，一步一步朝灌木林走去。 它本来就是一匹衰老的母狼，又经过漫长的一昼夜的折磨，身心差不多衰竭了；它是靠着食肉类猛兽那股强悍的精神力量支撑着，这才勉强同老雕抗衡的。它眼冒金星，面前的灌木林的碧蓝的天空，远方宽广的草原和背后巍峨的雪峰似乎都在旋转舞蹈。它早就预料到自己这点残生的生命和体力是无法把老雕拖曳进灌木林的。

狼王梦阅读课教案1

尊重个性阅读引领心灵成长 --------- 507班《狼王梦》聊书会 教学过程： 一、激趣导入 同学们，正所谓“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。这个学期，我们一起阅读沈石溪的动物小说，有一部书，他以巧妙的构思，细腻的情感，将我们带入苍茫广袤的尕马儿草原，让我们领悟追梦的艰辛，成长的历练，他就是—《狼王梦》。（课件：音乐，图片） 从大家的声音，我已经听出了对《狼王梦》的喜爱。 二、内容回顾 现在，就让我们一起走进《狼王梦》，感受动物文学的魅力，交流各自的心得。 谁能把这部小说的主要内容介绍给大家？ 三、师生聊书 A一幅幅生动鲜活的画面如在眼前，一个个扣人心弦的情节触手可及，书中的哪些情节还让你记忆犹新呢？先看几组抢答题！(抢答) B在这些动人的情节中，哪些内容给你留下了难以磨灭的记忆？让我们一起走进“最难忘的情节”。 1、方宜杭讲述黑仔的故事 丧失爱子之痛，并没有将紫岚打倒，紫岚把目光，转到了蓝魂身上。 2、来佳程讲述蓝魂儿的故事 双毛，紫蓝的又一个儿子，毛色灰暗、体格瘦弱、胆怯自卑、精神萎靡，而紫岚又把狼王的梦想放在了这个双毛的身上。他的狼王梦能实现吗？让我们一起来欣赏紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程…… 3、孔金涛讲述双毛的故事 双毛，又一个悲惨的结局。它原本就不是狼王的材料，而故事中主角紫岚，因为对它的小孩投以超乎自身能力的期望，最后反而害死它。 4、张泽彬讲述故事结尾 小结：我们姑且不论紫岚的梦想能否实现，就这样一份坚持就令人叹服！在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识——狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，甚至超乎人类的顽强和执着。这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事……当然，你读了这本书之后，一定会有和我不一样的感受。 （作业纸） 学生发言，老师随即点评。 1.好书是一笔财富，轻轻展开书页，我们的心中便会涌起无限感触：不只是感动，还会有困惑。一本好书是能够带给人们思考和争议的。《狼王梦》正是如此。是啊！为了实现这个狼王梦，紫岚付

《狼王梦》读书交流会

《狼王梦》读书交流会 滨海小学张淑萍 《狼王梦》是沈石溪写的一部有名的动物小说，这本书向读者展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者。 这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。这是一部充满惊险，情节离奇的小说。 本学期一开学，我从学校图书室给四（6）班的每位同学借了《狼王梦》这本书，同学们经过四个星期的阅读，这周星期五，在四（6）班开展了一次走进《狼王梦》的读书交流。 读过《狼王梦》这本书的人一定知道，这本书该品析的地方太多了，我采用删繁就简，直接走进这本书的人物，首先，问同学们：这本书主要写了谁？它们之间是什么关系？知道紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚，他们之间的关系。感受每人物的性格特点。这次读书交流会上，重点引导学生感受紫岚这个人物角色。通过了解，我

发现四（3）班的张孝文同学对这本书研读的很深。这节课，我特意邀请了张孝文同学来参加四（6）班的读书会。 接着，我请几位同学让复述了自己对紫岚最难忘的片断。我班的叶瀚文同学向大家讲述了：紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事，也是紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。 等叶瀚文讲完故事，老师声情并茂的朗读让学生共同欣赏紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的。让同学们说说紫岚为什么要咬死自己的孩子？你觉得书中对於狼性的描写和你原本所知道或你印象中的狼性有没有什麼不同的地方？ 紧接着请另一个同学讲述：紫岚的狼王梦遭受的第二次挫败。紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。双毛，紫蓝的又一个儿子，毛色灰暗、体格瘦弱、胆怯自卑、精神萎靡，而紫岚又把狼王的梦想放在了这个双毛的身上。他的狼王梦能实现吗？请同学一起欣赏紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程…… 双毛，又一个悲惨的结局。它原本就不是狼王的材料，而故事中主角紫岚，因为对它的小孩投以超乎自身能力的期望，最后反而害死它。紫岚为什么要去培养早就不被看好的自卑的双毛？如果是你的父母也给你过大的压力和期望,你应该如何做？——紫岚的狼王梦遭受了第三次挫败。紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。

课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》

课外阅读交流汇报课 ——《狼王梦》 教学目标： 1、读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 2、学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 3、对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 4、尝试品析小说中主人公的动作、心理活动，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学过程： 一、激趣导入 这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐! 二、交流小说内容 1、《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者，我们可以从哪些方面交流狼王梦这本小说? (板书:主要内容、主要人物、精彩片段、感受) 2、小说中提到的主要人物是哪几个呢? 紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚、狼王洛戛、卡鲁鲁、古古、吊吊、莎莎谁能用一两句话简要地介绍其中的一个人物。 3. 通过阅读，谁能来说一说小说的主要内容（借助主人公或目录来概括） 三、精彩回放 导入:小说精彩的情节深深地吸引了同学们，那些精彩的片段一定让我们记忆犹新，先在小组内交流，收集最精彩的片段在班级中交流。 1. 学生朗读精彩片段，师引导学生评析，齐声朗读或说说精彩在什么地方 2. 精彩片段赏析，自由发表评论。 师小结:我们姑且不论紫岚的梦想能否实现，就这样一份坚持就令人叹服在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识―——狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事…… 学生汇报交流，教师点拨。

《狼王梦》读书交流课课 教学设计

《狼王梦》读书交流课教学设计 围场镇第一小学王静 教学目标： 1.通过读整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的心酸奋斗历程。 2. 学生能够通过作者运用的多种刻画人物的方法，全面立体地体会小说鲜活的人物形象。 3.培养学生思辨能力，辩证看待问题，平衡梦想和现实的关系。 教学过程： 一、解梦： 板书，狼王梦，谈话导入，当老师第一次看到这个书名的时候就猜想这是一本写狼王的梦想的书。现在我们读完书后你是这么理解的。（这不是写一个狼王的梦想，是一只母狼希望自己的孩子成为狼王的故事）我们从猜想到印证再到理解的过程就是将文本消化的过程。这本书到底写了什么？（学生用思维导图方式梳理整本书的主要内容）评价：真好，我们用思维导图能帮助我们梳理书中主要内容这就是种好的读书方法。 二、入梦： 我们随着紫岚一同入梦，看看书中的人物你又了解多少呢？（人物关系导图）了解人物关系及各自的命运。 出示课件，阅读两段描写紫岚的文字，对比紫岚的外貌变化，体会她一生追梦的辛酸历程。

三、追梦 梳理紫岚追梦过程。板书导图 1、自主交流：书中描写紫岚追梦的过程，哪个情节最能打动你，令你为之一振？你想用什么方式与大家交流呢？ （1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。声情并茂的朗读，可以体悟紫岚的痛苦抉择。还可以演一演更深一层感受。由此谈一谈对紫岚的评价（爱自己的孩子，有狼的尊严） （2）重点引导体会紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。（课件出示重点片段） 总结：双毛，又一个悲惨的结局。它原本就不是狼王的材料，而故事中主角紫岚，因为对它的小孩投以超乎自身能力的期望，最后反而害死它。在这里你怎么看待紫岚的呢？（联系生活实际谈看法）（3）、紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片段，谈感受。（4）书中作者为了让我们看到一个鲜活的立体的紫岚形象，运用了多种人物细节描写，尤其是心理活动描写。学生交流，随机出示课件。读一读，说一说。 2、感悟紫岚的形象。紫岚到底是怎样的母亲呢？板书：执着、顽强、残暴、专制、偏激、母爱 3、结局 引发猜想：紫岚临死将希望寄托在狼孙的身上，同学们猜想一下，她的梦想会实现吗？板书：？！……引发无限的遐想。 四、悟梦