七年级历史远古的传说同步练习题

第3课远古的传说典型练习

夯实基础典型题

1、大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（）

①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

2、下列传说中与炎帝无关的是（）

A．制作耒耜，教民耕种 B．尝百草，寻药物

C．创制历法 D．发明陶器

3、传说中铜器和车船的发明人是（）

A．炎帝B．黄帝C．蚩尤D．嫘祖

4、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）

A．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识

B．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落

C．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族

D．华夏族就是汉族的前身

5、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）

①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族

A．①② B．②③ C．①③ D．①③④

6、2004年4月4日，海内外炎黄子孙数万人聚集在陕西省黄陵县新落成的祭祀大殿前祭拜，这是为了纪念（）A．黄帝 B．尧 C．.舜 D．禹

7、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是

A．盘古 B．女娲 C．黄帝 D．炎帝

8、“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是（）

A．舜→尧→禹B．尧→舜→禹

C．禹→舜→尧D．舜→禹→尧

9、舜当上部落首领的方式是 ( )

A．通过激烈的部落战争，战胜其他部落

B．凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位置

C．通过“禅让”制，大家选他做首领

D．治水建立功业，受到人民爱戴

10、原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来（）

A．战争 B．世袭 C．禅让 D．谦让11、下列不是由“禅让”方式选举出来的领袖是（）

A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹

12、禹治水时，采取的新方法是（）

A．堵塞决口B．加高堤坝C．顺势疏导D．加宽河道13、“三过家门而不入”这个成语与下面哪个部落联盟首领有关（）

A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹

14、传说中的“禅让”，首领地位顺利更替的实现方法是

A．经过民主推选 B．按亲属关系 C．比试个人武功强弱D．按年龄大小

能力提高典型题

易错题

15、尧、舜、禹的传说反映了当时（）

①没有贵贱之分②实行民主推选首领的制度

③原始社会走向解体④贫富分化加剧

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．③④

16、根据“禅让制”，原始社会末期部落联盟首领的选拔是由（）

A．前任部落首领任命 B．部落联盟会议推选

C．全体氏族成员表决产生 D．德高望重的人自由竞选

17、下列关于禹的各项表述中，不准确的是

A．黄河流域的部落联盟首领B．建立夏朝

C．以王位世袭制代替了禅让制D．治理黄河有功

18、下面对古代传说与历史事实的联系的叙述中正确的是

A．远古传说是完全不可信的

B．我们可以完全相信远古传说

C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的

D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料

创新题

19、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”，

作为龙的传人的汉族的前身是

A．戎族B．鲜卑族C．蚩尤部落D．华夏族

20、有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏联合炎帝，打败了一个会呼

风唤雨、制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是课本上的哪一个传说人物？

A．禹B．炎帝C．黄帝D．蚩尤

21、《礼记》所谓“天下为公，选贤与能”的社会局面，主要反映的是

A．山顶洞人时期B．半坡氏族时期C．尧舜时期D．西周建立初期

22、“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”这段史

料反映的是远古时期哪位传说人物的英雄事迹

A．炎帝B．禹C．尧D．舜

23、阅读下列材料

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

-------孙中山

阅读材料，请回答：

（1）上述材料指的是哪一历史人物？

（2）他的贡献有哪些？这些传说的真实性的证据是什么?

拓展探究典型题

综合题

24、下列是我国原始社会出现的现象，按时间先后顺序排列，正确的是

①种植水稻②使用天然火③建造半地穴式房屋④人工取火⑤禅让制

A．⑤④③②① B．②④①③⑤ C．①②③④⑤ D．③④①⑤②

25、下列人物按先后顺序排列，正确的是

A．黄帝、尧、舜、禹B．尧、舜、禹、黄帝

C．禹、舜、尧、黄帝D．黄帝、尧、禹、舜

26、我国的黄河之所以闻名中外，主要是因为

A．黄河是我国比较大的河流B．黄河是中华民族文明的摇篮

C．黄河为流经的地区灌溉农田D．黄河泛滥给流经的地区带来了灾难27、阅读下列材料：

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

——《礼记·礼运》（1）《礼记》这段材料讲的是什么社会时期的情况？

（2）“天下为公，选贤与能”指什么意思？这种办法历史叫什么？

（3）举例说明当时是怎样“选贤与能“的？

（4）“贤”与“能”具体指什么样的品质？

探究题

28、阅读下列材料：

每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春秋时期开始成为了一种由官方组织的公祭活动。千百年来，不论是皇亲贵族，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不论显达富贵，抑或困顿寒微，无论海内裔子，还是城外侨胞，民不论汉满回蒙等各族，都无一例外地登临祭祀。右图为公祭黄帝陵的盛况。

请回答：

（1）从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝？你知道其中的原因吗？

（2）我们如何才能不愧对我们的祖先？

（3）为什么炎帝和黄帝被称为华夏族祖先？

（4）黄帝陵在陕西、甘肃、河北、河南等地都有，说明了什么问题？

29、你觉得尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？你还听说过哪些有关黄帝、炎帝和尧舜禹的传说？给大家讲讲好吗？

聚焦中考典型题

30、（随州市2006年）传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是：

A．燧人氏 B．神农氏C．轩辕氏 D．伏羲氏

31、（2006年濉溪县）2005年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是

A、炎帝

B、禹

C、尧

D、舜

32、（2005年宜昌市）2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝

A、是文字的发明者

B、曾经打败了炎帝

C、制造出了指南车

D、是中华民族的人文初祖

33、（2005年安徽省）某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文始祖，他们应去：

A 黄帝陵

B 大禹陵

C 秦始皇陵

D 中山陵

开放研究典型题

34、阅读下列材料：

材料一：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三：据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”“八恺”，以调整人事。

材料四：又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相

见。

——《中国古代史常识》

回答：

（1）从材料一、材料二可看到这种民主推选首领的制度是什么？

（2）材料三、材料四说明了什么问题？

（3）这种制度对当今社会有无借鉴意义？请简要说说。

35、阅读下列材料

禹，通常尊称为大禹，与尧舜并为传说中的古圣王，又相传为夏王朝的开国君主。禹父即治水无功的鲧，于帝尧的时代登用，帝舜时被放逐。禹于舜时为司空，治理水土，其主要工作是治水，接续其父未竟的事业。禹受命治水，他发愤治好水患。禹这个人聪慧机敏，勤恳踏实，言行一致，又能身为表率。他走遍天下，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘撵(撵是一种登山用具，置于盾下，上山前齿短，后齿长；下山前齿长，后齿短)”，踏勘水情地势，规划治水大计。禹治洪水采用的方法，大约是接受其父失败的教训，以疏导为主。如孟子所说，“禹之行水也，行其所无事也。”不是用人力去与大自然对抗，而是顺其自然，因势利导，给洪水找出路，所以他是“疏九河，瀹济，漯而注诸海，决汝、汉，排淮、泗而注之江”，洪水导入长江，排入大海，终于有所归依。

请回答：

（1）禹生活在什么时期？

（2）通过材料的介绍，请你说一说他是用什么办法治水成功的？

（3）通过材料你总结一下他取得治水成功的原因有哪些？

（4）通过他治水成功，给你哪些启示？（可从治水成功的原因，及与人与自然的关系两个角度去思考。）

（5）直至今天水旱灾害仍是困扰人类的一大难题，作为青少年，应如何培养自己的环保意识。

参考答案

夯实基础典型题

1、A

2、C

3、B

4、C

5、C

6、A

7、C

8、B

9、C 10、C 11、A 1

2、C 1

3、D 1

4、A

能力提高典型题

易错题

15、D 16、B 17、C 18、D

创新题

19、D 20、D 21、C 22、B 学.

23、（1）指的是黄帝（2）他创制历法，指导人们根据季节的变化播种，收割。他还发明了加工谷物和蒸煮食物的用具。传说铜器、车船也是他发明的。远古时代存留下的先民活动遗址与文物，为这些传说的真实性提供了依据。

拓展探究典型题

综合题

24、B 25、A 26、B

27、（1）原始社会时期。（2）意思是说天下是大家的，应推选贤能，有才能的人当部落联盟首领。这种推举部落首领的办法，历史上叫“禅让”。（3）相传，尧年纪大时，主动提出了后继人的问题。部落首领们推举了贤能的舜。尧对舜进行了长期的考察，舜的表现十分突出。尧死了以后，舜便接替尧的位置，担任了部落联盟首领。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。（4）既具有高尚的品德，又具有卓越的才能。

28、（1）充分体现了华夏儿女对人文初祖的崇敬与怀念。因为黄帝被称为中华民族的祖先，相传，他聪明能干，创制历法，指导人们根据季节的变化播种，收割。他还发明了加工谷物和蒸煮食物的用具。传说铜器、车船也是他发明的。（2）传承文明，开拓创新。（言之有理即可）（3）他们的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产和生活，推动了人类社会的进步。（4）体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。

29、尧生活俭朴、克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹率领人民治水，能与群众同甘共苦，都很值得学习。讲故事略。

探究题

聚焦中考典型题

30、B 31、A 32、D 33、A

开放研究典型题

34、（1）禅让制度。（2）说明了原始社会末期，部落联盟首领已经拥有一定特权。（3）有。这种民主推选部落联盟首领的制度有利于选拔有才能的人来治理国家。也有利于国家吏治的清明。（言之有理即可）

35、（1）生活在原始社会末期。（2）他吸取父亲失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水；用疏导的办法治服了洪水。（3）他与群众同甘共苦，有坚强的毅力和恒心，还有创新的思想等。（4）告诉我们解决问题要有创新思想，不能墨守陈规，要有坚强的毅力等。也证明了，人可以战胜自然的道理。（5）我们要植树造林，保护植被，防止水土流失。

第三课 远古的传说

第3课远古的传说 1、五六千年前，中国进入部落联盟时期。 2、黄河流域几个较大的部落有：炎帝、黄帝、蚩尤等部落。 3、黄帝和炎帝两个部落在阪泉展开大战，炎帝部落战败。 4、炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败。 5、炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 6、材料研读：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？ （1）华夏民族是由多个民族，以中原地区为核心，逐渐汇聚而成； （2）各民族经过迁徙、贸易、婚嫁以及冲突，交往范围不断扩大，不断融合，逐渐形成具有共同特性的民族； （3）在各民族共同开拓疆域，捍卫同一，推动经济文化的发展过程中，逐渐强大，形成了共同的心理特征，逐渐成为华夏族。 7、炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。 8、传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。传

说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。9、黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝，擅长纺织。 10、传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？ 这些发明创造，反映出当时人们在衣、食、住、行、用等方面的不断进步，生活条件不断改善。 近年来大量的考古材料的发掘，证实了古代的传说并非毫无依据，有一定的社会历史的近似事实作为依据。 11、远古传说与真实历史之间的区别和联系： 联系：远古传说有些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并被考古发掘所证实； 区别：远古传说，是在文字发明之前人们口耳相传的神话传说，有夸张的成分；真实历史，则完全真实存在的客观事实。 12、8000——6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品发掘于河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地。 12、彩陶最早流行于河南西部、山西关中地区、山西南部接壤的区域，距今约5300年。 13、陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、

部编版历史七年级上册《远古的传说》教学设计

第3课远古的传说教案 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实质。 二、能力与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。 2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。 三、情感态度与价值观 1、培养学生学习历史、热爱历史的情感。 2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。 3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。 【重点难点】 一、重点: 1、农业起源的传说和华夏族的形成 2、禹治理水的方法及其可贵的品行 二、难点:

1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合 2、“禅让”的含义和实质 【授课类型】新课。 【教学时间】 1课时。 【教学准备】 教师准备：炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介课件、祭奠活动的图片、禹治水的幻灯、布置学生收集我国历史上的传说。 学生准备：了解、收集我国古代的传说。 【教学方法】讲解法、讲述法、归纳法、图示法、比较法和讨论法。 【教具媒体】计算机与课件。 【教学过程】 （结合旧知识导入新课） 师：前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史，我们主要是通过考古资料来了解这些历史的，在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。但是，从我国广为流传的大量关于远古时代的历史传说中也能找到一些重要的信息，和远古的农耕文化相印证。传说虽然难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含了极有价值的内容。 问：同学们，你们知道哪些远古传说？ （出示课题）第3课远古的传说 一、炎帝和黄帝的传说 1.农业起源的传说

1.3远古的传说(练)(解析版)

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第3课远古的传说 精选练习 基础篇 1．十几年前，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵。黄帝被尊称为中华民族的人文初祖，主要依据是：（） A．远古传说 B．考古发掘 C．史书记载 D．学者推断 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中打败了蚩尤，从此，炎帝和黄帝部落结成了联盟，经过长期的发展，形成了日后的华夏族。黄帝为中华民族的形成和发展作出重要贡献，被后世尊奉为中华民族人文始祖。由此可知，黄帝被尊称为中华民族的人文初祖的主要依据是远古传说，故A符合题意；黄帝被尊为人文始祖依据的是远古传说，还没有考古发掘能证实这些远古传说的真实性。故B不符合题意；黄帝时期还没有文字出现，故C不符合题意；学者推断明显不符合题意。故选A。 2．传说中，植五谷，制作生产工具，首创耒耜，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（） A．炎帝 B．蚩尤 C．尧 D．舜 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，教人们通商交换。因此开创了我国原始农业文明的始祖是炎帝；所以只有选项A符合题意，故选A。 3．传说中的炎帝和黄帝生活在 ( ) A．黄河流域 B．长江流域 C．珠江流域 D．淮河流域 【答案】A 【解析】本题考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第3课传说时代的文明曙光，第一子目炎帝与黄帝中的内容：“在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。”可知，黄帝生活在黄河流域。黄河流域是中华文明的发祥地之一，而炎帝和黄帝部落都生活在中原地区，即黄河流域，故选A。 4．在此书中,作者用证据说明尧、舜、禹是人类文明的先驱,对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该方式是( ) A．战争 B．世袭 C．禅让 D．谦让

统编历史七上知识点

统编历史七上知识点归纳 第一课中国早期人类的代表——北京人 知识点1我国境内的早期人类 元谋人（云南省元谋县）距今约170万年，是我国境内已确认的最早的古人类。他们已经能够制作_工具，知道使用火。 知识点2北京人的发现 发掘：北京人遗址最先于1921年在北京西南周口店龙骨山上发现的。1929年，裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。1936年，在同一地点发掘出土三个北京猿人头盖骨。此后，该遗址还发掘出土大量的化石和石器。 意义：为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 知识点3北京人的特征 体质特征：头骨前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢的腿骨略长，能够直立行走。 生活状况：北京人使用打制石器(旧石器)猎取动物，采集植物果实，他们结成群体生活，共同进行获取食物的劳动。北京人已经学会用火和长时间保存火种，这是人类进化史上的里程碑。 历史意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 第2课原始农耕生活 知识点1半坡居民的生活 陕西西安半坡遗址：距今约6000年，是我国黄河流域（北方）原始农耕的典型。 知识点2河姆渡人的生活 浙江余姚的河姆渡遗址位于_长江流域（南方），距今7000年左右。

知识点3原始农业的发展 考古发现：在中国南方的一些早期遗址中发现了世界上最早的人工栽培稻。黄河流域是栽培粟的最早起源地。 历史影响：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第三课远古的传说 知识点1炎黄联盟 四五千年前，中国进入氏族部落联盟时期。黄帝联合一些部落与炎帝在阪泉大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 知识点2传说中炎帝和黄帝的发明 传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷蔬菜；还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘_水井，制造船只，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传黄帝时期，仓颉发明了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。 知识点3尧舜禹的禅让 禅让制：相传黄帝以后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。为抵御黄河的洪水灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。禹治水期间，三过家门而不入，最终解除了水患，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。

人教版七年级历史第课远古的传说教案

人教版七年级历史第课远古的传说教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版七年级历史第3课远古的传说教案 【教学内容】教材第12----16页，炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的禅让 【教学目标】 知识与技能： 1、知道炎帝、黄帝、尧舜禹的传说，了解传说与史实的区别。 2、理解“禅让”的含义。 过程与方法: 指导学生通过多种途径收集相关资料，通过学生合作探究，培养学生收集信息、获取历史知识、团结协作的能力及以古鉴今的学科分析能力。 情感态度与价值观： 通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝、炎帝是华夏族的“人文始祖”，从而激发学生的爱国之情，增强民族自豪感。【教学重点】黄帝对人类的贡献。 【教学难点】为什么说黄帝、炎帝是“人文始祖”；“禅让制”的含义。 【教学方法】讲授法，讨论法、探究法 【教学准备】多媒体 【教学过程】 教师活动学生活动 在背景音乐《黄帝颂》中放《祭黄大 典》的视频。 教师活动学生活动 一、炎黄华夏的由来 1.阅读教材，思考回答：我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？ 2.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——梁启超《太古及三代载记》从材料可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1、阅读教材，简述传说中炎帝和黄帝的发炎帝和黄帝两个部落活动在黄河流域，蚩尤部落在东方。 阪泉之战，黄帝战胜炎帝，两部落结成部落联盟。 涿鹿之战，黄炎联盟打败蚩尤部落。通过不断融合邻近的部落，黄炎联盟得到更大发展，构成后来华夏族的主干。

【配套课时练】2019-2020学年最新部编统编七年级历史上册3 《远古的传说》课时练习题 (四)

2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题 《远古的传说》课时练习题 一、选择题 1．下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是 A．禹让位给伯益 B．禹让位给皋陶 C．“禹传子，家天下” D．舜传位给禹 2．华夏族的主体是（） ①黄帝部落 ②炎帝部落 ③蚩尤部落 ④尧部落 ⑤舜部落 ⑥禹部落 A．①②B．③④C．⑤⑥D．①③

3．在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因。我国青铜器最早出现于 A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．原始社会末期 4．它是中国上古“五帝时代”的一种“非血统继承制”，即将部落首领位子传给贤德之人。它是 A．世袭制 B．禅让制 C．科举制 D．分封制 5．“华受民族，非一族所成。……诸侯（指远古时期的部落）错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”传说中，使华夏的民族合以成一族的是 A．尧、舜、禹 B．炎帝、黄帝 C．河姆渡、半坡居民 D．秦始皇

6．传说中奠定了今天我们衣食住行基础的、被称为“人文初祖”的通常是（），这段历史记载在哪本著作（） A．皇帝史记B．黄帝史记C．黄帝《史记》D．炎帝《史记》 7．“我祖赫赫，开辟洪荒；‘功化神圣，世代仰望”2015年4月5日，万余名海内华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜 A．蚩尤 B．炎帝 C．黄帝 D．大禹 8．儒家文化占据了我国古代的思想主流，在儒家的政治理想中，天下“有德者居之”。下列制度体现了“有德者居之”的是 A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．科举制 9．歌曲《龙的传人》有一句歌词--“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人的中华民族把和 尊奉为我们的人文始祖。

第3课 远古的传说 教学设计-部编版历史七年级上册

第3课远古的传说 一、教学目标 1、知识与能力：识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖；理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质；理解“禅让”的含义和实质；培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法 2、过程与方法：通过谈话，激发学生的兴趣，触动学生的内心情感，引入新课；回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系 3、情感态度与价值观：培养学生学习历史、热爱历史的情感；了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感；体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。 二、教学重点：农业起源的传说和华夏族的形成；禹治理水的方法及其可贵的品行；“禅让”的含义和实质 三、教学难点：部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合；“禅让”的含义和实质 四、教学过程： 导入新课：复习提问，原始的农耕居民典型的讲了北方黄河流域的半坡居民和南方长江流域的浙江余姚河姆渡居民。历史的车轮滚共向前，发展到距今五六千年时，我国进入了部落联盟的时代。这一时期有很多的神话传说，今天我们学习的就是远古的传说。 讲授新课：在中国把夏朝以前的历史时期称之为传说时代，或上古时代、远古时代、三皇五帝时代、神话时代。 师：请同学们说一说远古时代有哪些神话传说。 生：略 过度：在这些神话传说中其中影响最为深刻的就是炎帝和黄帝部落的传说。师：多媒体展示炎黄帝示意图。黄帝联合周边一些小部落与炎帝在阪泉展开激

战，最后黄帝打败了炎帝，炎帝臣服于皇帝，炎黄走向联盟。 炎黄联盟后由于东方的蚩尤部落在涿鹿展开激战，最后蚩尤大败，周围部落归顺于黄帝部落，为华夏族的形成奠定基础。炎黄被称为中华民族的”人文初祖”，其中还有一个重要原因就是他们的发明创造给后人留下了宝贵的财富。 多媒体播放炎帝黄帝的短视频，让学生从中归纳他们的发明。 过度：继炎帝黄帝之后，黄河流域许多部落为增强实力，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部落结成联盟，尧舜禹一次成为部落联盟的首领，实行禅让制。 学生自主学习分析禅让制的含义、基本原则、实质 五、板书设计

第3课《远古的传说》知识点复习归纳及巩固训练 复习学案

善德修身 蒙阴县清华园学校七年级 历史 导学案 主备人： 赵良民 审核人 孙昌英 使用时间： 2019.10.22 编号：复习-03 志存高远 做最好的自己 成就精彩人生 蒙阴县清华园学校 课 题：第3课《远古的传说》知识点复习归纳及巩固训练 复习学案 班级______ 姓名______ 小组：__________ 知识点复习归纳 一、炎黄联盟 1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。 2、形成过程： （1）黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。 （2）炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。黄帝被推举为部落联盟首领。 （3）炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 二、传说中炎帝的发明 1、主要活动区域：陕西渭河流域 2、主要发明：制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。 传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 三、传说中黄帝的发明 1、主要发明：相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。 发明弓箭和指南车。 2、其他人的发明：相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。 四、尧舜禹的禅让 1、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。 2、为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。 3、禅让制：是将部落首领位子传给贤德之人。 4、贤德事迹：尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜：在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。 禹：总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。 巩固训练 一、选择题。 1、大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（ ） ①黄帝部落 ②炎帝部落 ③蚩尤部落 ④夏部落 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④ 2、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（ ） A ．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识 B ．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落 C ．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族 D ．华夏族就是汉族的前身 3、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ） A 、炎帝 B 、黄帝 C 、舜 D 、尧 4、有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是课本上的哪一个传说人物（ ） A. 尧 B. 舜 C. 大禹 D. 蚩尤 5、“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，被后人称作“轩辕”、“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 尧 6、炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”，下列有关炎帝的叙述不正确的是（ ） A. 传说炎帝姓姜 B. 发明了农具 C. 被尊称为神农 D. 发明了车船、历法 7、《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到_______（ ） A. 元谋人 B. 半坡人 C. 炎帝黄帝 D. 三皇五帝 8、“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 9、远古时期，黄河流域发生特大洪水，被派去治理水患，历时13年，风风雨雨，昼夜辛劳，三过家门而不入，最终战胜洪水的是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 黄帝 二、材料分析题。 阅后请回答: 中国开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。 --------孙中山 1、材料中的“轩辕”是指哪位历史人物？ 2、材料中“平定蚩尤乱”的部落联盟是哪两个？ 3、在他们之后，中华大地盛行一种首领权力传承的制度，它叫什么？ 三、识图题。 1、下列图片是谁？他的贡献是什么？

第3课 远古的传说 习题 含答案

第课远古的传说 知识点炎黄联盟 1．传说人物：我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，也有关于早期社会的很多传说。其中，________、________等是最为著名的传说人物。21教育名师原创作品 2．时间：__________千年前。 3．概况：相传，当时______________活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。 4．经过：黄帝在__________之战中打败炎帝，炎帝归顺黄帝，这两个部落结成联盟；后来，炎黄部落在__________一战中打败蚩尤部落。21*cnjy*com 5．结果：炎黄部落逐渐形成日后的__________。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的__________，海内外的华人也以“__________”自称。https://www.sodocs.net/doc/8013984631.html, 知识点传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝贡献：传说炎帝教民开垦__________，制作生产工具，种植五谷和__________；还制作________，发明纺织，学会__________，教人们通商交换。传说他还制作乐器__________，并具有最早的天文和__________知识。www-2-1-cnjy-com 2．黄帝贡献：相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作__________，挖掘__________，制造船只，学会__________，并发明了弓箭和__________。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作__________，隶首发明__________。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会__________。 3．影响：这些远古传说，反映出当时的社会发展水平。考古发现印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。 知识点尧舜禹的禅让 1．禅让：为抵御共同的灾难，黄河流域的陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部落走向了联盟，尧、______、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行__________制，即将部落首领位子传给__________之人。 2．大禹治水：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，没有成功。禹改用__________的方法治水，三过家门而不入，终于解除了水患。 1．我国进入部落联盟时期是在() A．六七千年前 B．五六千年前 C．四五千年前 D．三四千年前 2．黄河流域是中华民族文明的发祥地，在四五千年前，生活在这里的较大的部落首领包括() ①黄帝②炎帝③蚩尤④尧 A．①②③④B．①②④ C．②③④D．①②③ 3．小刚同学在搜索一次传说时代的战役时，搜到了以下内容：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法。炎帝面对星斗七旗战法，无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。小刚同学搜索的这次战役是()21·世纪*教育网

人教部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》知识梳理

本课重点识记内容 1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝 2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。 3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车。。 6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。 7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。 8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。 9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。 人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空 一、炎黄联盟的形成 1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。 2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。 3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。 2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。★★ 黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。 3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。 三、尧舜禹的禅让★★ 1.含义：即将部落首领的位子传给。 2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。 尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。 3.实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。 4.特点：民主推选、部落首领没有特权。 5.禅让制度对现在有何借鉴意义：用人发扬民主，重视贤才，要以天下为己任。 6.大禹治水的精神：坚持不懈、有责任心、无私奉献、勇于创新掌握自然规律等。 预习填空答案： 一、炎帝、黄帝、蚩尤；阪泉之战；涿鹿之战；黄帝； 二、开垦耕种；五谷和蔬菜；纺织；建造宫室；衣裳；弓箭和指南车；仓颉；嫘祖 三、贤德之人；尧、舜、禹

第3课 远古的传说 习题 含答案

第课远古的传说 知识点 炎黄联盟 1．传说人物：我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，也有关于早期社会的很多传说。其中，________、________等是最为著名的传说人物。21教育名师原创作品 2．时间：__________千年前。 3．概况：相传，当时______________活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。 4．经过：黄帝在__________之战中打败炎帝，炎帝归顺黄帝，这两个部落结成联盟；后来，炎黄部落在__________一战中打败蚩尤部落。21*cnjy*com 5．结果：炎黄部落逐渐形成日后的__________。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的__________，海内外的华人也以“__________”自称。https://www.sodocs.net/doc/8013984631.html, 知识点 传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝贡献：传说炎帝教民开垦__________，制作生产工具，种植五谷和__________；还制作________，发明纺织，学会__________，教人们通商交换。传说他还制作乐器__________，并具有最早的天文和__________知识。www-2-1-cnjy-com 2．黄帝贡献：相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作__________，挖掘__________，制造船只，学会__________，并发明了弓箭和__________。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作__________，隶首发明__________。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会__________。 3．影响：这些远古传说，反映出当时的社会发展水平。考古发现印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。 知识点 尧舜禹的禅让 1．禅让：为抵御共同的灾难，黄河流域的陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部落走向了联盟，尧、______、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行__________制，即将部落首领位子传给__________之人。 2．大禹治水：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，没有成功。禹改用__________的方法治水，三过家门而不入，终于解除了水患。 1．我国进入部落联盟时期是在() A．六七千年前 B．五六千年前 C．四五千年前 D．三四千年前 2．黄河流域是中华民族文明的发祥地，在四五千年前，生活在这里的较大的部落首领包括() ①黄帝②炎帝③蚩尤④尧 A．①②③④B．①②④ C．②③④D．①②③ 3．小刚同学在搜索一次传说时代的战役时，搜到了以下内容：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法。炎帝面对星斗七旗战法，无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。小刚同学搜索的这次战役是()21·世纪*教育网

部编人教版七年级历史上册知识点复习提纲

最新人教版七年级历史上册复习提纲 第1课:中国早期的人类代表---北京人 1、我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。他们已经能够制造工具， 知道用火。 2、北京人：最先于1921年被发现，生活在北京西南周口店龙骨山，大约距今70—20万年 之间，能直立行走，使用打制石器，学会用火和保存火种，过着群体生活。 3、学会用火是人类进化史上的里程碑。 4、人类是由古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用，会不会制造工具是人与动 物的根本区别。 第2课：原始的农耕生活 1、半坡居民：生活在黄河流域，距今约6000年。住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种 植粟，饲养猪狗，使用彩陶，会从事简单的纺织和制衣。 2、河姆渡人：生活长江中下游，距今约7000年。住干栏式房屋，使用木结构水井，种植水 稻，饲养猪狗和水牛，会制作陶器和玉器，会雕刻和懂得使用天然漆。 3、使用打制石器的时代叫作旧石器时代。使用磨制石器的时代叫作新石器时代。 4、我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。 5、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要 标志。 第3课:远古的传说 1、四五千年前，中国进入部落联盟时代。黄河流域活动着有炎帝、黄帝和蚩尤等几个大部 落。黄帝联合一些部落在阪泉击败炎帝，炎帝归顺黄帝，结成炎黄联盟。 2、炎黄部落通过涿鹿之战，打败蚩尤部落。黄帝成为部落联盟首领，这一部落逐渐形成为 华夏族。炎帝和黄帝成为中华民族的人文始祖，海外华人也以炎黄子孙自称。 3、炎帝发明纺织；会煮盐，教人们通商交换，还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历 法知识。黄帝能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭的指南车。其部属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶发明算盘，黄帝的妻子嫘会纺织和缫丝。 4、黄帝后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制。尧鼓励人们开垦农田，

初中七年级历史 远古的传说精编版

七年级历史远古的传说 教学目标： 知识与能力 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质 3、理解“禅让”的含义和实质 4、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法 过程与方法 1、通过谈话，激发学生的兴趣，触动学生的内心情感，引入新课 2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系 情感、态度与价值 1、培养学生学习历史、热爱历史的情感 2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感 3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观 教学重难点及教学突破 重点： 1、农业起源的传说和华夏族的形成 2、禹治理水的方法及其可贵的品行 3、“禅让”的含义和实质 难点 1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合 2、“禅让”的含义和实质 教学突破： 本课讲的是我国历史上早期的传说，既然是传说，难免有神话人和虚构的成分，而且，全文的内容本身就是一套很好的思想教育和情感教育的素材。基于这些原因，以故事的形式把知识传授给学生，达到寓教于乐的目的，不失为一种好方法。同时，放手发动学生查资料，讨论交流，充分体现学生学习的主体地位，培养他们自主学习、交流学习的意识和能力。 教学准备 教师准备： 炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介课件、祭奠活动的图片、禹治理水的幻灯、布置学生收集我国历史上的传说 学生准备：了解、收集我国古代的传说 教学过程： 第一课时 一、设疑导入

1、同学们都应该知道我国是一个多民族的国家，你们知道我国一共有多少个民族吗？ 2、肯定补充学生的回答，在56个民族中汉族人口最多，占了九成还要多一些，而你们知道汉族的由来吗？ 3、根据学生的表现引出内容：简要叙述汉族的由来（重点抱握几个转换：汉族的前身是华夏族，而华夏族是由炎黄部落的组合发展而来的。告诉学生，在历史发展、人类演进的进程中，华夏族不断融合周边的民族，逐步发展壮大，才形成了今天的民族局面，因此，汉族和其她少数民族的出现绝不是偶然的 二、炎黄的斗争与融合 1、谈话转承：刚才我们将到了汉族的由来，下面就让我们具体去了解一下缘故时期的部落是这样一步一步融合成今天的汉族的。大家都知道，在远古时代，人类是以部落为单位群居的，而由于生存等方面的需要，部落与部落之间结成联盟，联盟中会推举出一位德才兼备的人作领导。大约四千多年前，我国黄河流域出现了两位著名的部落首领，这就是炎帝和黄帝。 （积极叫学生思考炎帝和黄帝就是古代的皇帝吗？） 2、答疑：炎帝和黄帝不是古代的皇帝，至于原因我们会在以后的学习中慢慢了解。（激发学生的学习兴趣） 3、出示炎帝和黄帝的挂图，讲：这两位就是炎帝和黄帝，他们是我们共同的祖先。为什么这样说呢？因为他们分别领导了黄河流域的部落，由开始的斗争到后来的联合，再到后来的不断融合。最终成为了汉族的前身（华夏族）。古往今来很多华夏儿女都以各种形式祭奠自己的祖先。 4、播放课件，讲述：这就是为了纪念他们而修建的陵墓。炎陵在湖南，黄陵在陕西。每年清明节或者是其她重大的节日，世界各地的炎黄子孙都会回来祭奠我们的祖先。 5、播放陕西祭奠活动的记录片，向学生作介绍。 6、设疑：同学们看到的是今年在陕西举办的祭祀盛况，那么，老师请教你们一个问题，为什么人民会如此虔诚地怀念远去的炎帝和黄帝，他们究竟做了哪些贡献？请同学们仔细阅读课文，看教材上是怎么介绍的。 7、鼓励学生汇报阅读收获，并适时补充引导，让学生认识炎帝和黄帝在华夏子孙心中的崇高地位。 汇报阅读收获：A炎帝：改进农具、发明医药、是中华原始农业和医药的创始人，号称神农氏；发明陶器，开辟集市。B、黄帝：创制历法，指导人民生产；发明了加工谷物和蒸煮食物的工具；还发明了车船、铜器等；C、他们都是杰出的部落首领，为人们所爱戴。 三、组织讨论 A、炎帝和黄帝的贡献、他们的精神、他们给后人留下的精神财富及其在华夏儿女心中的地位，还应包括学习体会等。（教师） B、与同学充分讨论把今天学习的知识和自己在生活中的有关见闻结合起来，积极发表自己的看法和体会，使自己在学习知识、了解传说的过程中受到传统道德的熏陶和情感的教育。 第二课时 一、讲解传说引入新课

七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课远古的传说课后练习题无答案新人教版

第3课远古的传说 1. 2018年6月29日，在甘肃天水进行大规模的祭祀活动，你知道祭祀的人文始祖是谁吗？（） A.女娲 B.黄帝 C.神农 D.禹 2．涿鹿之战是中国上古传说中一次著名的战役,下面是小红同学画的关于这次战役的四个示意图,其中哪一个是正确的( ) 3．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”该祭文可能出现在 ( ) A．大禹陵 B．黄帝陵 C．炎帝陵 D．女娲庙 4．暑假历史兴趣小组在历史老师的带领下参观考察华夏族发源地的古迹,他们最应该到的地方不包括( ) A.云南 B.陕西 C.山西 D.河北 5.“禅让制”是一种部落首领更替的制度，继承者须具备的条件是（） A.父子关系 B.血缘关系 C.叔侄关系 D.贤德的人 6．右图雕塑与传说中某位因治水“三过家门而不入”的英雄有关,他是( ) A.启 B.尧 C.黄帝 D.禹 7．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德之人的制度被称为( ) A．世袭制 B．禅让制 C．推荐制 D．分封制 8. 为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”的诗句。毛泽东也写了“聪明睿智,光被遐荒。建此伟业,雄立东方”以纪念此人。两位伟人共同纪念的人物是( ) A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.禹 9.下列反映的部落联盟首领更替的顺序正确的是（） A.尧→禹 B.舜→禹 C.舜→尧 D.禹→舜 10．在此书中,作者用证据说明尧、舜、禹是人类文明的先驱,对他们先后担任部落联盟首领

的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该方式是( ) A.战争 B.世袭 C.禅让 D.谦让 11.“天下为公，选贤任德”的社会局面，最早出现在（） A.山顶洞人时期 B.半坡聚落时期 C.尧舜禹时期 D.黄帝和炎帝时期 12.在我国民间有“神农尝百草”的说法，那你知道他是谁吗？（） A.女娲 B.炎帝 C.帝喾 D.舜 13.阅读书籍、识别文物、参观古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天我们就走近历史,探究下列问题。 第一组:书籍和文物 第二组:名人遗迹 (1)根据图1中图书封面的人物名称,说说传说中他有哪些贡献 (2)图2文物代表中华民族的什么形象?这一形象喻示了什么?反映出什么? (3)图3和图4分别是谁的陵墓?分别用一句话来评价这两个人。 (4)这四幅图片涉及的三个人物身上有什么值得我们学习的品质?

人教版七年级历史教案 第3课 远古的传说

第3课远古的传说 1教学分析 【教学目标】 知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说 过程与方法搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事，思考和认识传说与史实的区别 情感态度与价值观认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，体验作为中华儿女的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神 【重点难点】 教学重点：传说中炎帝和黄帝的发明 教学难点：炎黄联盟；禅让制 2教学过程 一、导入新课 “我祖赫赫，开辟洪荒。功化神圣，世代仰望。”2018年4月5日上午，戊戌年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。 黄帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢？今天我们来学习第3课《远古的传说》。 二、新课讲授 目标导学一：炎黄联盟 1．课堂活动：(1)课前学生分组合作搜集有关人类起源或早期社会的神话与传说；(2)课上分组讲述；(3)评比讲述精彩的传说故事。 2．学生自主学习：阅读教材，了解归纳部落联盟时期的主要人物和部落战争。 3．问题思考：华夏族的由来？谁被尊称为人文初祖？ 4．教师讲述：(1)炎黄在阪泉大战，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落联盟。(2)炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。(3)这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明 1．图片展示：湖南炎陵县炎帝陵庙(左为外景，右为内景) 2．学生自主学习：阅读教材，了解归纳炎帝的一系列发明，感知炎帝对中华早期文明所作的贡献。 提示：(1)生产—耕种、制作工具、种植；(2)生活—制陶、纺织、煮盐、交换物品、制作

第3课 远古的传说 练习-部编版历史七年级上册

第3课远古的传说 【练习题】 一、基础知识填空 二、选择题 1.炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在( ) A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流城 D.闽江流域 【答案】A 2.黄帝打败炎帝部落的战役发生在( ) A.牧野 B.涿鹿 C.阪泉 D.城濮 【答案】C 3.有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述的是轩辕氏(即黄帝)联合炎帝,打败了一个勇猛异常的大魔头。这个“大魔头”是教材上提到的传说中的哪一一个人物( ) A.尧 B.舜 C.蚩尤 D.大禹 【答案】C 4.涿鹿之战的主要影响在于( ) A.黄帝部落兼并了弱小的部落 B.扩大了黄帝部落的活动范围 C.扩大了炎帝部落的活动范围 D.为华夏族的形成奠定了基础

【答案】D 5.“赫赫始祖，吾华肇造.....建此伟业,雄立东方。”诗中被奉为中华民族人文始祖的是() A.尧 B.舜 C.禹 D.炎帝和黄帝 【答案】D 6.丙申年清明公祭轩辕黄帝典礼于2016年4月4日清明节在陕西省黄陵县黄帝陵隆重举办,来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨200多人参加典礼。我们祭祀黄帝是因为( ) A.他创造了使用至今的汉字 B.他带领人们根治了水患 C.他是中华民族的人文始祖 D.他建立了我国历史上第一个奴隶制国家 【答案】C 7.“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（） A．炎帝B．黄帝C．伶伦D．嫘祖 【答案】A 8.“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟， 经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（） A．炎帝和黄帝B．夏启和商汤 C．老子和孔子D．项羽和刘邦 【答案】A 9.原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德之人的制度被称为( ) A．世袭制B．禅让制C．民主制D．分封制 【答案】B 10.人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他( ) A．治理水患，造福人类B．品德高尚，让位给尧

部编版初中历史七年级上册知识点要点归纳总结

新编人教版七年级上历史知识点归纳 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1．、是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人与动物的根本区别。 2、——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今约年地点：省县地位：是我国境内人类。特点：能够制作，知道用。 是研究远古人类历史的重要证据。 二、北京人的发现 1、时间：距今约年发现时间：1921年是第一个发现北京人头 盖骨化石的学者地点：地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中、是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：前额，眉骨，颧骨，鼻骨，嘴部，脑容量，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。但仍然保留了的某些特征。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为，使用这种石器的时代称为； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过生活，一起获取食物； ③用：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 3、被发现的历史意义 （1）北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的；（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__遗址；（3）通过对对北京人的研究，可以发 现向演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠 的。 四、山顶洞人： 1、时间：距今约年； 2、地点：； 3、生产生活情况：（1）已掌握技术和技术，其中是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。（2）已经有了观念。 第2课原始农耕生活

一、半坡居民的生活 1、时间：距今约年地点：区域： 2、生产生活情况：①房屋：式圆形房屋②生产工具：制作使用精美，使用磨制石器的时代称为；③生产活动：开垦土地，主要种植，饲养等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：主要是，最具特色的为，代表：半坡；还有装饰品，乐器。⑤生活技术：半坡原始居民已 会、。 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今约年地点：区域： 2、生产生活情况：①房屋：使用建筑，是中国最早的木构建筑，是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物主要种植，农业工具，家畜以、、为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器，会运用和使用，会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、是世界最早栽培人工的起源地，是栽培的最早起源地。 2、原始农业起源于中国、、等流域。 3、原始农业耕种方式：由“”到。 4、原始农业的重要标志：、、、。 5、为古代文明社会的形成奠定了重要的。 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、生活时间：年前 2、主要事迹：在黄河流域，黄帝与炎帝在交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联 合炎帝部落运用能辨别方向的在大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展， 形成日后的。 3、人文始祖：后人尊崇和为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“”。 二、传说中的炎帝和黄帝的发明 1、炎帝发明：①开垦耕种，制作生产工具，种植和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会；③制作乐器琴瑟，具有最早的和知识。 2、黄帝发明：姓公孙，名轩辕。①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明 弓箭和；②他的妻子擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了，隶首发明算盘，伶伦制作音律。 3、历史地位：这些远古传说反映出当时的，考古发现印证了我国