高中物理-自感现象练习
高中物理-自感现象练习一．选择题
1.如图所示的电路中，三个灯泡L
1,L
2
,L
3
的电阻关系为 R
1
2 3 ,电感L的电阻可忽略，D为 理想二极管。电键K从闭合状态突然断开时,下列判断正确的是： A. L 1逐渐变暗,L 2 、L 3 均先变亮，然后逐渐变暗 B. L 1逐渐变暗, L 2 立即熄灭，L 3 先变亮，然后逐渐变暗 C．L 2立即熄灭，L 1 、L 3 均逐渐变暗 D. L 1 , L 2 , L 3 均先变亮，然后逐渐变暗 【参考答案】B 【名师点睛】做好本题要弄清楚电流的大小变化，方向变化，还要知道二极管的正向导通性；当K突然断开时，电感L由于自感，电流继续原方向流动，但二极管反向不导通，所以L 2 不亮， 又因为原来L中电流比L 3的电流大，所以L 3 将更亮，之后再变暗。 2.如图所示的电路，开关原先闭合，电路处于稳定状态，在某一时刻突然断开开关S，则通过 电阻R1中的电 流I1随时间变化的图线可能是下图中的( ) 【参考答案】D 3.如图所示，三个相同的灯泡a、b、c和电阻不计的线圈L与内阻不计的电源连接，下列判断正确的是( ) A．K闭合的瞬间，b、c两灯亮度不同 B．K闭合足够长时间以后，b、c两灯亮度相同 C．K断开的瞬间，a、c两灯立即熄灭 D．K断开之后，b灯突然闪亮以后再逐渐变暗 【参考答案】D 【名师解析】K闭合的瞬间，由于线圈的自感作用，可以看做bc灯串联后与a并联，a灯最亮，b、c两灯亮度相同，选项A错误。K闭合足够长时间以后，b灯被线圈短路，b灯熄灭，a、c 两灯亮度相同，选项B错误。K断开的瞬间，a、c两灯串联与b灯并联与线圈组成闭合回路， a、c两灯变暗逐渐熄灭，b灯突然闪亮以后再逐渐变暗，选项D正确。 4.如图所示电路中，A、B是两个完全相同的灯泡，L为自感系数很大的线圈，其直流电阻小于灯泡电阻．C是电容器，闭合开关，电路稳定时，B灯恰能正常发光，则下列说法正确的是（） A．开关闭合的瞬间，A，B同时发光，亮度也相同 B．开关闭合的瞬间，B立即亮，A逐渐变亮 C．开关闭合足够长时间后再断开，A灯灯丝不可能被烧断 D．开关闭合足够长时间后再断开，B立即熄灭，而A逐渐熄灭 【参考答案】C 考点：自感现象 【名师点睛】对于自感现象，是特殊的电磁感应现象，应用楞次定律和法拉第电磁感应定律进行理解；当电流增大时，自感电动势阻碍电流的增加，线圈相当于断路；而当电流减小时，自感电动势阻碍电流的减小，线圈相当于电源. 5.如图所示，L为电阻很小的线圈，G 1和G 2 为内阻分别为R 1 、R 2 、零点在表盘中央的电流计。 当开关K处于闭合状态时，两表的指针皆偏向右方。那么，当开关K断开时，将出现（） A．G 1和G 2 的指针都立即回到零点 B．G 1的指针立即回到零点，而G 2 的指针缓慢地回到零点 C．G 1的指针缓慢地回到零点，而G 2 的指针先立即偏向左方，然后缓慢地回到零点 D．G 1的指针先立即偏向左方，然后缓慢地回到零点，而G 2 的指针缓慢地回到零点 【参考答案】D 【名师解析】当开关K断开时，电流表与自感线圈组成闭合回路。G 1 的指针先立即偏向左方， 然后缓慢地回到零点，而G 2 的指针缓慢地回到零点，选项D正确。 考点：自感现象 【名师点睛】线圈中电流变化时，线圈中产生感应电动势；线圈电流增加，相当于一个瞬间电源接入电路，线圈右端是电源正极．当电流减小时，相当于一个瞬间电源，线圈左端是电源正极。 6. （多选）如图所示，两个相同灯泡L 1、L 2 ，分别与电阻R和自感线圈L串联，接到内阻不 可忽略的电源的两端，当闭合电键S到电路稳定后，两灯泡均正常发光．已知自感线圈的自感系数很大．则下列说法正确的是 A．闭合电键S到电路稳定前，灯泡L 1 逐渐变亮 B．闭合电键S到电路稳定前，灯泡L 2 由亮变暗 C．断开电键S的一段时间内，A点电势比B点电势高 D．断开电键S的一段时间内，灯泡L 2 亮一下逐渐熄灭 【参考答案】AB 7.某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁芯的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图3所示的电路。检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是( ) A.电源的内阻较大 B.小灯泡电阻偏大 C.线圈电阻偏大 D.线圈的自感系数较大 【参考答案】C 8.在如图4所示的电路中，a、b为两个完全相同的灯泡，L为自感系数较大而电阻不能忽略的线圈，E为电源，S为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的情况下列说法正确的是( ) A.合上开关，a先亮，b后亮；稳定后a、b一样亮 B.合上开关，b先亮，a后亮；稳定后b比a更亮一些 C.断开开关，a逐渐熄灭，b先变得更亮后再与a同时熄灭 D.断开开关，b逐渐熄灭，a先变得更亮后再与b同时熄灭 【参考答案】B 【名师解析】由于线圈的自感作用，合上开关，b先亮，a后亮，稳定后，b比a亮，选项A 错误，B正确；断开开关，a、b都是逐渐变暗，同时熄灭，选项C、D错误。 9.如图所示，电路中A，B是两个完全相同的灯泡，L是一个自感系数很大，电阻可忽略的自感线圈，C是电容很大的电容器。当S闭合与断开时，A、B灯泡的发光情况是( ) A．S刚闭合后，A亮一下又逐渐变暗，B逐渐变亮 B．S刚闭合后，B亮一下又逐渐变 暗，A逐渐变亮 C．S闭合足够长时间后，A和B都一样亮 D．S闭合足够长时间后再断开，B立即熄灭，而A逐渐熄灭【参考答案】D 10 (多选)如图11甲、乙所示的电路中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小，且小于灯泡A的电阻，接通S，使电路达到稳定，灯泡A发光，则( ) A.在电路甲中，断开S后，A将逐渐变暗 B.在电路甲中，断开S后，A将先变得更亮，然后才逐渐变暗 C.在电路乙中，断开S后，A将逐渐变暗 D.在电路乙中，断开S后，A将先变得更亮，然后才逐渐变暗 【参考答案】AD 【名师解析】题图甲所示电路中，灯A和线圈L串联，电流相同，断开S时，线圈上产生自感电动势，阻碍原电流的减小，通过R、A形成回路，灯A逐渐变暗，选项A正确，B错误；题图乙所示电路中，电阻R和灯A串联，灯A的电阻大于线圈L的电阻，电流则小于线圈L中的电流，断开S时，电源不给灯供电，而线圈L产生自感电动势阻碍电流的减小，通过R、A形成回路，灯A中电流比原来大，A将变得更亮，然后逐渐变暗。 11.(多选)如图所示的电路中，L为一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈，D1、D2是两个完全相同的灯泡，E是一内阻不计的电源。t＝0时刻，闭合开关S，经过一段时间后，电路达到稳定，t1时刻断开开关S。I1、I2分别表示通过灯泡D1和D2的电流，规定图中箭头所示的方向为电流正方向，以下各图中能定性描述电流I随时间t变化关系的是( ) 【参考答案】AC 《互感与自感》 【典例精讲】 1．在空间某处存在一变化的磁场，则下列说法中正确的是() A．在磁场中放一闭合线圈，线圈中一定会产生感应电流 B．在磁场中放一闭合线圈，线圈中不一定产生感应电流 C．磁场中不放闭合线圈，在变化的磁场周围一定不会产生电场 D．磁场中不放闭合线圈，在变化的磁场周围一定会产生电场 解析：由感应电流产生的条件可知，只有穿过闭合线圈的磁通量发生改变，线圈内才能产生感应电流，如果闭合线圈平面与磁场方向平行，则线圈中无感应电流产生，故A错误，B 正确；由麦克斯韦电磁场理论可知，感生电场的产生与变化的磁场周围有无闭合线圈无关，故C错误，D正确。 答案：BD 2.某线圈通有如图1所示的电流，则线圈中自感电动势改变方向 的时刻有() A．第1 s末B．第2 s末 C．第3 s末D．第4 s末图1 解析：在自感现象中当原电流减小时，自感电动势与原电流的方向相同，当原电流增加时，自感电动势与原电流方向相反。在图像中0～1 s时间内原电流正方向减小，所以自感电动势的方向是正方向，在1～2 s时间内原电流为负方向且增加，所以自感电动势与其负方向相反，即沿正方向；同理分析2～3 s、3～4 s时间内可得正确答案为B、D。 答案：BD 3.在如图2所示的电路中，L为电阻很小的线圈，G1和G2为零刻度 在表盘中央的两相同的电流表。当开关S闭合时，电流表G1、G2的指针 都偏向右方，那么当断开开关S时，将出现的现象是() A．G1和G2指针都立即回到零点 B．G1指针立即回到零点，而G2指针缓慢地回到零点图2 C．G1指针缓慢地回到零点，而G2指针先立即偏向左方，然后缓慢地回到零点 D．G2指针缓慢地回到零点，而G1指针先立即偏向左方，然后缓慢地回到零点 解析：根据题意，电流方向自右向左时，电流表指针向右偏。那么，电流方向自左向右 A r r y r ? 第一章质点运动学主要内容 一. 描述运动的物理量 1. 位矢、位移和路程 由坐标原点到质点所在位置的矢量r 称为位矢 位矢r xi yj =+,大小 2r r x y ==+运动方程 ()r r t = 运动方程的分量形式() ()x x t y y t =???=?? 位移是描述质点的位置变化的物理量 △t 时间内由起点指向终点的矢量B A r r r xi yj =-=?+?△，2r x =?+△路程是△t 时间内质点运动轨迹长度s ?是标量。 明确 r ?、r ?、s ?的含义(?≠?≠?r r s ) 2. 速度（描述物体运动快慢和方向的物理量） 平均速度 x y r x y i j i j t t t u u u D D = =+=+D D r r r r r V V r 瞬时速度(速度) t 0r dr v lim t dt ?→?== ?(速度方向是曲线切线方向) j v i v j dt dy i dt dx dt r d v y x +=+==，2222y x v v dt dy dt dx dt r d v +=?? ? ??+??? ??== ds dr dt dt = 速度的大小称速率。 3. 加速度(是描述速度变化快慢的物理量） 平均加速度v a t ?= ? 瞬时加速度(加速度) 220lim t d d r a t dt dt υυ→?===?△ a 方向指向曲线凹向j dt y d i dt x d j dt dv i dt dv dt v d a y x 2222+=+== 2 2222222 2 2???? ??+???? ??=? ?? ? ? ?+??? ??=+=dt y d dt x d dt dv dt dv a a a y x y x 二.抛体运动 运动方程矢量式为 2 012 r v t gt =+ 题组一自感现象 1.下列单位换算正确的是( ) A.1亨=1欧·秒 B.1亨=1伏·安/秒 C.1伏=1韦/秒 D.1伏=1亨·安/秒 解析:由E=L可知1伏=1亨·安/秒,选项D正确。 答案:D 2. 在制作精密电阻时,为消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采取了双线绕法,如图所示,其道理是( ) A.当电路中电流变化时,两股导线中产生的自感电动势相互抵消 B.当电路中电流变化时,两股导线中产生的感应电流相互抵消 C.当电路中电流变化时,两股导线中产生的磁通量相互抵消 D.以上说法均不正确 解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感现象,选项C正确。 答案:C 题组二通电自感 3.(多选题) 如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻r不能忽略。R1和R2是两个定值电阻,L是一个自感系数较大的线圈。开关S原来是断开的,从闭合开关S到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过R1的电流I1和通过R2的电流I2的变化情况是( ) A.I1开始较大而后逐渐变小 B.I1开始很小而后逐渐变大 C.I2开始很小而后逐渐变大 D.I2开始较大而后逐渐变小 解析:闭合开关S时,由于L是一个自感系数较大的线圈,产生反向的自感电动势阻碍电流的变化,所以开始I2很小,随着电流达到稳定,自感作用减小,I2开始逐渐变大;闭合开关S时,由于线圈阻碍作用很大,路端电压较大,随着自感作用减小,路端电压减小,所以R1上的电压逐渐减小,电流逐渐减小,故选项A、C正确。 答案:AC 4. 如图所示的电路,L为自感线圈,R是一个灯泡,E是电源。当S闭合瞬间,通过灯泡R的电流方向是。当S断开瞬间,通过灯泡的电流方向是。 【创新方案】2015-2016学年高中物理第四章第6节互感与自感 课时达标训练新人教版选修3-2 一、单项选择题 1、下列说法正确的就是( ) A、当线圈中电流不变时,线圈中有自感电动势 B、当线圈中电流反向时,线圈中自感电动势的方向与线圈中原电流的方向相反 C、当线圈中电流增大时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 D、当线圈中电流减小时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 2、如图所示,A与B就是两个相同的小灯泡,L就是一个自感系数相当大的线圈,其电阻值与R相同。由于存在自感现象,在开关S闭合与断开时,灯A与B先后亮暗的顺序就是( ) A、闭合时,A先达最亮;断开时,A后暗 B、闭合时,B先达最亮;断开时,B后暗 C、闭合时,A先达最亮;断开时,A先暗 D、闭合时,B先达最亮;断开时,B先暗 3、如图所示,两个电阻均为R,电感线圈L的电阻及电池内阻均可忽略不计,S原来断开, 电路中电流I0＝E 2R ,现将S闭合,于就是电路中产生了自感电动势,此自感电动势的作用就是 ( ) A、使电路的电流减小,最后由I0减小到零 B、有阻碍电流增大的作用,最后电流小于I0 C、有阻碍电流增大的作用,因而电流总保持不变 D、有阻碍电流增大的作用,但电流还就是增大,最后变为2I0 二、多项选择题 4、如图所示,闭合电路中的螺线管可自由伸缩,螺线管有一定的长度,灯泡具有一定的亮度。若将一软铁棒从螺线管左边迅速插入螺线管内,则将瞧到( ) A、灯泡变暗 B、灯泡变亮 C、螺线管缩短 D、螺线管变长 5、如图所示的电路中,三个相同的灯泡A、B、C与电感L1、L2与直流电源连接,电感的电阻忽略不计。开关S从闭合状态突然断开时,下列判断正确的有( ) 中小学课堂教学教案年月日 教学活动 学生活动（一）引入新课 提问：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？ 引起回路磁通量变化的原因有哪些？ （1）在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化 时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？ （2）当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？ 本节课我们学习这方面的知识。 （二）进行新课 1、互感现象 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在 另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？请同学们用学过的知识加以分析说明。 当一个线圈中的电流变化时，它产生的磁场就发生变化，变化的磁场在周围空间 产生感生电场，在感生电场的作用下，另一个线圈中的自由电荷定向运动，于是产生 感应电动势。 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互 感现象产生的感应电动势，称为互感电动势。 利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。因此，互感现象在电 工技术和电子技术中有广泛的应用。请大家举例说明。 变压器，收音机里的磁性天线。 2、自感现象 教师：我们现在来思考第二个问题：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生 感应电动势呢？下面我们首先来观察演示实验。 ［实验1］演示通电自感现象。 画出电路图（如图所示），A1、A2是规格完全一样 的灯泡。闭合电键S，调节变阻器R，使A1、A2亮度相 同，再调节R1，使两灯正常发光，然后断开开关S。重 新闭合S，观察到什么现象？（实验反复几次） 现象：跟变阻器串联的灯泡A2立刻正常发光，跟线 圈L串联的灯泡A1逐渐亮起来。 提问：为什么A1比A2亮得晚一些？试用所学知识（楞次定律）加以分析说明。 电路接通时，电流由零开始增加，穿过线圈L的磁通量逐渐增加，L中产生的 感应电动势的方向与原来的电流方向相反，阻碍L中电流增加，即推迟了电流达到正 常值的时间。 互感和自感 题组一自感现象 1.下列单位换算正确的是() A.1亨=1欧·秒 B.1亨=1伏·安/秒 C.1伏=1韦/秒 D.1伏=1亨·安/秒 解析:由E=L可知1伏=1亨·安/秒,选项D正确。 答案:D 2. 在制作精密电阻时,为消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采取了双线绕法,如图所示,其道理是() A.当电路中电流变化时,两股导线中产生的自感电动势相互抵消 B.当电路中电流变化时,两股导线中产生的感应电流相互抵消 C.当电路中电流变化时,两股导线中产生的磁通量相互抵消 D.以上说法均不正确 解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在线 圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感现象,选项C正确。 答案:C 题组二通电自感: 3.( 多选题 ) 如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻r不能忽略。R1和R2是两个定值电阻,L是一个自感系数 较大的线圈。开关S原来是断开的,从闭合开关S到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过R1的 电流I1和通过R2的电流I2的变化情况是( ) A.I1开始较大而后逐渐变小 B.I1开始很小而后逐渐变大 C.I2开始很小而后逐渐变大 D.I2开始较大而后逐渐变小 解析:闭合开关S时,由于L是一个自感系数较大的线圈,产生反向的自感电动势阻碍电流的变化, 所以开始I2很小,随着电流达到稳定,自感作用减小,I2开始逐渐变大;闭合开关S时,由于线圈阻碍作用很大,路端电压较大,随着自感作用减小,路端电压减小,所以R1上的电压逐渐减小,电流逐渐减小,故选项A、C正确。 答案:AC 4. 如图所示的电路,L为自感线圈,R是一个灯泡,E是电源。当S闭合瞬间,通过灯泡R的电流方向 是。当S断开瞬间,通过灯泡的电流方向是。 解析:当S闭合时,流经R的电流是A→B。当S断开瞬间,由于电源提供给R及线圈的电流立即消失,因此线圈要产生一个和原电流方向相同的自感电动势来阻碍原电流减小,所以电流流经R时的方向是B→A。 答案:A→B B→A 题组三断电自感 高中物理“自感”的教学设计 【教学目标】 1、知道什么是自感现象和产生自感现象的原因。 2、能利用电磁感应规律分析出自感电动势的方向，说出自感电动势的定义，理解自感电动势的大小与哪些因素有关。 3、说出自感系数的含义，写出它的单位，说出决定自感系数的因素。 4、知道自感现象的利、弊极其利用和防止。 【教具】自感现象演示仪、线圈、电源、导线等。 【教学过程】 一、准备练习 1、产生感应电流的条件是什么？感应电动势的大小跟什么有关？ 2、如图1所示，L中有无感应电流？为什么？图1 图2 3、如图2所示，K断开或闭合时，L1中有无感应电流？L2中呢？ （L2中有无感应电流？这类问题就是本课研究的电磁感应中的特殊情况--"自感现象"，板书本节标题。） 二、学习新课 出示尝试题后，先让学生自学课本；然后边做尝试题边做实验，引导学生分析、观察、讨论、总结。把"做尝试题、学生讨论、教师讲解"融合在一起。 （尝试练习一）（学习新课） 1、图3所示的电路，合上K后，通过调节，使两个规格相同的灯泡都图3 正常发光，然后断开K，再接通电路时， （1）A1、A2将会出现什么现象？试说明原因。 （说明：首先请同学们分析、回答，然后做演示实验验证结论是否正确；并得出正确结论：A2立即正常发光，A1却逐渐亮起来。说明原因。） （2）接通电路和瞬间线圈L上的自感电动势的方向如何？（说明：要求学生用法拉弟电磁感应定律和楞次定律做出分析、判断。）图4 2、如图4所示、已知线圈L的直流电阻RL远小于灯A的电阻RA，且线圈的自感很强，接通K灯A正常发光后，请分析： （1）K断开后，灯A出现什么现象？为什么？ （说明：首先请同学们分析、回答，然后做演示实验验证结论是否正确；并得出正确结论：K断开后，A并不立即熄灭，而是突然亮一下才熄灭。并说明原因。）（2）K断开的瞬间线圈L上的自感电动势的方向如何？由此判断K断开后流过灯A的电流的方向怎样？ 3、由上面的两个实例，请同学们总结： （1）当导体中的电流发生变化时，导体本身能否产生感应电动势？说明：学生回答后得到正确结论，然后给出自感现象和自感电动势的概念。 （2）自感电动势的效果怎样？ （要求回答：它总是阻碍导体中原来电流的变化。可据此判断自感电动势[或电流]的方向；需要引导学生认清的是：产生自感电动势的"线圈部分"相当于电源，其电流方向由负极流向正极。） （3）自感电动势的大小跟什么有关呢？ （要求回答：跟线圈中I变化的快慢有关，还与线圈本身的因素有关。由此引出 高中物理-自感现象练习一．选择题 1.如图所示的电路中，三个灯泡L 1,L 2 ,L 3 的电阻关系为 R 1 3.如图所示，三个相同的灯泡a、b、c和电阻不计的线圈L与内阻不计的电源连接，下列判断正确的是( ) A．K闭合的瞬间，b、c两灯亮度不同 B．K闭合足够长时间以后，b、c两灯亮度相同 C．K断开的瞬间，a、c两灯立即熄灭 D．K断开之后，b灯突然闪亮以后再逐渐变暗 【参考答案】D 【名师解析】K闭合的瞬间，由于线圈的自感作用，可以看做bc灯串联后与a并联，a灯最亮，b、c两灯亮度相同，选项A错误。K闭合足够长时间以后，b灯被线圈短路，b灯熄灭，a、c 两灯亮度相同，选项B错误。K断开的瞬间，a、c两灯串联与b灯并联与线圈组成闭合回路， a、c两灯变暗逐渐熄灭，b灯突然闪亮以后再逐渐变暗，选项D正确。 4.如图所示电路中，A、B是两个完全相同的灯泡，L为自感系数很大的线圈，其直流电阻小于灯泡电阻．C是电容器，闭合开关，电路稳定时，B灯恰能正常发光，则下列说法正确的是（） A．开关闭合的瞬间，A，B同时发光，亮度也相同 B．开关闭合的瞬间，B立即亮，A逐渐变亮 C．开关闭合足够长时间后再断开，A灯灯丝不可能被烧断 D．开关闭合足够长时间后再断开，B立即熄灭，而A逐渐熄灭 高中物理人教版选修3选修3-2第四章第6节互感和自感B卷（练习） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）如图所示是研究通电自感实验的电路图，A1、A2是两个规格相同的小灯泡，闭合开关S调节滑动变阻器R的滑动触头，使两个灯泡的亮度相同，调节滑动变阻器R1的滑动触头，使它们都正常发光，然后断开开关．重新闭合开关，则（） A . 稳定后，L和R两端的电势差一定相同 B . 闭合瞬间，A1、A2均立刻变亮 C . 闭合瞬间，A1立刻变亮，A2逐渐变亮 D . 稳定后，A1和A2两端的电势差不相同 【考点】 2. （2分）如图所示电路中，线圈L的自感系数很大，且其电阻可以忽略不计，A、B是两个完全相同的灯泡，随着开关S的闭合和断开的过程中，A、B的亮度变化情况是（灯丝不会断）（） A . S闭合，A亮度不变，B亮度逐渐变亮；S断开，B立即不亮，A逐渐变亮 B . S闭合，A不亮，B很亮；S断开，A，B立即不亮 C . S闭合，A，B灯同时亮，A灯熄灭，而后B灯更亮；S断开时，B立即不亮，A亮一下才熄灭 D . S闭合，A，B灯同时亮，A逐渐熄灭，B亮度不变；S断开，B立即不亮，A亮一下才熄灭 【考点】 3. （2分） (2017高一下·河北期末) 如图电路中，忽略自感线圈的电阻，R的阻值和L的自感系数都很大， A、B为两个完全相同的灯泡，当S闭合时，正确的是（） A . A比B先亮，然后A灭 B . B比A先亮，然后A逐渐变亮 C . A，B一起亮，而后A灭 D . A，B一起亮，而后B灭 【考点】 4. （2分） (2017高二上·乾安期末) 如图所示，电阻R和电感线圈L的值都较大，电感线圈的电阻不计，A、B是两只完全相同的灯泡，当开关S闭合时，下面能发生的情况是（） A . B比A先亮，然后B熄灭 B . A比B先亮，然后A熄灭 C . A，B一起亮，然后A熄灭 班级______________学号____________姓名________________ 练习 十八 一、选择题 1． 如图所示，两个圆环形导体a 、b 互相垂直地放置，且圆心重合，当它们的电流I 1、和I 2同时发生变化时，则 （ ） (A)a 导体产生自感电流，b 导体产生互感电流； (B)b 导体产生自感电流，a 导体产生互感电流； (C)两导体同时产生自感电流和互感电流； (D)两导体只产生自感电流，不产生互感电流。 2． 长为l 的单层密绕螺线管，共绕有N 匝导线，螺线管的自感为L ，下列那种说法是错误的？ （ ） (A)将螺线管的半径增大一倍，自感为原来的四倍； (B)换用直径比原来导线直径大一倍的导线密绕，自感为原来的四分之一； (C)在原来密绕的情况下，用同样直径的导线再顺序密绕一层，自感为原来的二倍； (D)在原来密绕的情况下，用同样直径的导线再反方向密绕一层，自感为零。 3． 有一长为l 截面积为A 的载流长螺线管绕有N 匝线圈，设电流为I ，则螺线管内的磁场能量近似为 （ ） (A)2220/l N AI μ； (B) )2/(2 220l N AI μ； (C) 220/l AIN μ； (D) )2/(2 20l N AI μ。 4． 下列哪种情况的位移电流为零？ （ ） (A)电场不随时间而变化；(B)电场随时间而变化； (C)交流电路； (D)在接通直流电路的瞬时。 二、填空题 1． 一根长为l 的直螺线管，截面积为S ，线圈匝数为N ，管内充满磁导率为μ的均匀磁介质，则该螺线管的自感系数L ＝ ；线圈中通过电流I 时，管内的磁感应强度的大小B ＝ 。 2． 一自感系数为0.25H 的线圈，当线圈中的电流在0.01s 内由2A 均匀地减小到零。线圈中的自感电动势的大小为 。 3． 一个薄壁纸筒，长为30cm 、截面直径为3cm ，筒上均匀绕有500匝线圈，纸筒内充满相对磁导率为5000的铁芯，则线圈的自感系数为 。 4． 平行板电容器的电容为F C μ20=，两极板上电压变化率为 15105.1-??=s V dt dU ， 自感现象的理解与计算 一、对自感现象的理解 对自感现象的理解，要抓住关键：楞次定律——E 自阻碍电路中电流I 的变化。 对于这句话，有如下两点理解：其一，增反减同——电路中电流增加，则自感电动势与原电流方向相反，阻碍电流增加；电路中的电流减小，则自感电动势与原电流方向相同，阻碍电流减小。 其二，线圈中的电流只能从原来的值逐渐变化——原来电流是零，则接通电路时，线圈中的电流只能从零逐渐增加；原来线圈中的电流为I L ，则电路断开时，线圈中的电流只能从I L 逐渐减小，感应电流的方向也维持原来线圈中电流的方向。 【例1】如图电路中，自感线圈的直流电阻R L 很小（可忽略不计），自感系数L 很大。A 、B 、C 是三只完全相同的灯泡，则S 闭合后（） A ．S 闭合瞬间， B 、 C 灯先亮，A 灯后亮 B ．S 闭合瞬间，A 灯最亮，B 灯和 C 灯亮度相同 C ．S 闭合后，过一会儿，A 灯逐渐变暗，最后完全熄灭 D ．S 闭合后，过一会儿，B 、C 灯逐渐变亮，最后亮度相同 [解析]S 闭合前，L 中的电流为0，当S 闭合时，L 中的电流只能从原来的值0逐渐增加，因此，S 闭合瞬间，L 相当于断路，电流从A 流向B 、C ，C B A I I I +=、C B I I =，故B 正确。S 闭合后，过一会儿，电路中电流达到稳定，L 中电流不变，不再有自感电动势，因此相当于导线，由题意，L 的直流电阻R L 很小（可忽略不计），故A 被短路，A 灯最终熄灭，而B 、C 灯亮度相对原来增加，故C 、D 正确。 本题选BCD 。 【例2】(多选)如图甲、乙所示的电路中，电阻R 和自感线圈L 的电阻值都很小，且小于灯泡A 的电阻，接通S ，使电路达到稳定，灯泡A 发光， 则() A.在电路甲中，断开S 后，A 将逐渐变暗 B.在电路甲中，断开S 后，A 将先变得更亮，然后才逐渐变暗 C.在电路乙中，断开S 后，A 将逐渐变暗 D.在电路乙中，断开S 后，A 将先变得更亮，然后才逐渐 变暗 [解析]题图甲所示电路中，灯A 和线圈L 串联，原来电流I A =I L ，断开S 时，线圈中的电流只能从原电流I L 逐渐减小，L 作为电源，通过R 、A 形成串联回路，灯A 中的电流也就只能从I L 逐渐减小，故A 灯逐渐变暗，选项A 正确，B 错误；题图乙所示电路中，R 和灯A 串联支路的电阻大于线圈L 的电阻，原来电流I A ＜I L ，，断开S 时，线圈中的电流只能从原电流I L 逐渐减小，L 作为电源，通过R 、A 形成串联回路，灯A 中的电流也就只能从I L 逐渐减小，灯A 中最开始的电流I L 比原来I A 大，然后随着线圈中电流一起逐渐减小，故A 将先变得更亮，然后逐渐变暗。 本题选AD 。 【例3】（江苏卷－8）如图所示的电路中，三个相同的灯泡a 、b 、c 和电感L 1、L 2与直流电源连接，电感的电阻忽略不计．电键K 从闭合状态突然断开时，下列判断正确的有 A.a 先变亮，然后逐渐变暗 B.b 先变亮，然后逐渐变暗 C.c 先变亮，然后逐渐变暗 D.b 、c 都逐渐变暗[解析]电键K 闭合电路稳定时，L 1、L 2相当于导线，a 、b 、 c 并联，通过每个灯泡的电流都相同，设为I ，则通过L 1的电 E K a b c L 1L 2 《互感和自感》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道互感现象和自感现象。 2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的影响因素。 3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题 （二）过程与方法 1、通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。 2、通过实验，激发学生学习物理的兴趣。 （三）情感态度与价值观 自感现象是一种特殊的电磁感应想先，让学生通过实验和学习，了解物理与生活之间紧密的联系，更加热爱物理，热爱生活。 二、教学重点：1．自感现象。2．自感系数。 三、教学难点：分析自感现象的产生。 四、教学方法：通过演示实验，引导学生，分析实验、观察现象。 五、教学过程 （一）引入新课 复习回顾：1.产生感应电流、感应电动势的条件是什么？2.描述冷次定律的内容。3.判断感应电流方向的步骤。4.法拉第电磁感应定律表达式。 为本节课新内容的知识做准备。 演示实验：1.改造仪器，通过电磁感应使未接入电路的灯泡发光。详细介绍仪器结构，通过结构介绍引导学生思考分析现象。引入互感定义。2.金属圆环跳起实验，进一步调动学生好奇心与学习积极性。（二）进行新课 1.互感：当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电动势，称为互感电动势。（强调电电流变化和电路结构） 作用：将能量从一个线圈传递到另一个线圈。 生活中的应用：学生举例，变压器…… 互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈，且可以发生与任何两个相互靠近的电路之间。在电力工程和电子电路中，互感现象有时候会影响电路的正常工作，这是要设法减校电路的互感。 2.自感 猜想：在原线圈中也会生磁通量变化，是否也会产生电动势呢？ 学生体验触电实验：三节干电池，与线圈相连，学生手拉手用手握住导线，相当于与电池并联。当与电池断开时，学生很明显的感觉到了触电。（在实验前，必须向学生解释清楚电路结构，画出电路图，方便学生根据现象进行分析） 引导学生进行分析。当电池断开时，两位同学和线圈构成的回路没有了电源却感受到了强烈的触电，说明线圈中在断电的瞬间感应出来了电流。这种现象叫做自感。 3.通电自感断电自感 学生阅读课本22 页演示实验。教师做好演示实验准备。 一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分） 1.如图所示，闭合电路中一定长度的螺线管可自由伸缩，通电时灯泡有一定亮度，若将一软铁棒从螺线管一端迅速插入螺线管内，则在插入过程中（） A.灯泡变亮，螺线管缩短 B.灯泡变暗，螺线管缩短 C.灯泡变亮，螺线管伸长 D.灯泡变暗，螺线管伸长 2.（多选）某线圈通有如图所示的电流，则线圈中自感电动势改变方向的时刻有（） A.第1s末 B.第2s末 C.第3s末 D.第4s末 3.如图是用于观察自感现象的电路图。若线圈的直流电阻RL与灯泡的电阻R满足RL 4.如图所示，L是电阻不计的自感线圈，C是电容器，E为电源，在开关S闭合和断开时，关于电容器的带电情况，下列说法正确的是（） A.S闭合瞬间，A板带正电，B板带负电 B.S保持闭合，A板带正电，B板带负电 C.S断开瞬间，A板带正电，B板带负电 D.由于线圈L的电阻不计，电容器被短路，上述三种情况下电容器均不带电 5.（多选）（2013?湛江高二检测）如图所示，A、B是两个相同的小灯泡，电阻均为R，R0是电阻箱，L是自感系数较大的线圈。当S闭合，调节R0的阻值使电路稳定时，A、B亮度相同。则在开关S 断开时，下列说法中正确的是（） A.B灯泡立即熄灭 B.A灯泡一定将比原来更亮一些后再熄灭 C .若R0=R，则A灯泡立即熄灭 D.有电流通过A灯泡，方向为b→a 6.如图所示，电感线圈L的自感系数足够大，其直流电阻忽略不计，LA、LB是两个相同的灯泡，且在下列实验中不会烧毁，电阻R2阻值约等于R1的两倍，则（） 互感和自感 知识要点： 一、互感现象 两个相邻的线圈，当一个线圈中的电流变化时在另一个线圈中产生感应电动势，这种现象叫做互感。这种感应电动势叫做互感电动势。变压器就是利用互感现象制成的。 二、自感现象 1．自感：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势，这种现象叫做自感，相应的电动势叫做自感电动势。 2．典型电路： 3．规律：自感电动势大小 t I L E ??= 自感电动势方向服从楞次定律，即感应电流总是阻碍原电流的变化。 4．自感系数：公式t I L E ??=中的L 叫做自感系数，简称自感或电感。自感系数与线圈的大 小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关。 三、涡流 1．定义：块状金属在磁场中运动，或者处在变化的磁场中，金属块内部会产生感应电流，这种电流在整块金属内部自成闭合回路，叫做涡流。 2．热效应：金属块中的涡流要产生热量。如果磁通量变化率大，金属的电阻率小，则涡流很强，产生的热量很多。利用涡流的热效应可以制成高频感应炉、高频焊接、电磁炉等感应加热设备。变压器、电机铁芯中的涡流热效应不仅损耗能量，严重时还会使设备烧毁．为减少涡流，变压器、电机中的铁芯都是用很薄的硅钢片叠压而成。 3．磁效应：块状导体在磁场中运动时，产生的涡流使导体受到安培力，安培力的方向总是阻碍导体的运动，这种现象称为电磁阻尼。电磁仪表中的电磁阻尼器就是根据涡流磁效应制成的 4．机械效应：磁场相对于导体转动，导体中的感应电流使导体受到安培力作用，安培力使导体运动起来，这种作用称为电磁驱动。交流感应电动机、磁性式转速表就是利用电磁驱动的原理工作的。 课堂练习 1．（海南）在如图所示的电路中，a 、b 为两个完全相同的灯泡，L 为自感线圈，E 为电源，S 为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序，下列说法正确的是（ C ） 【创新方案】2015—2016学年高中物理第四章第6节互感与自感 课时达标训练新人教版选修3—2 一、单项选择题 1、下列说法正确的就是（) A、当线圈中电流不变时,线圈中有自感电动势 B、当线圈中电流反向时，线圈中自感电动势的方向与线圈中原电流的方向相反 C、当线圈中电流增大时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 D、当线圈中电流减小时，线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 2、如图所示,A与B就是两个相同的小灯泡，L就是一个自感系数相当大的线圈,其电阻值与R相同。由于存在自感现象，在开关S闭合与断开时，灯A与B先后亮暗的顺序就是（) A、闭合时，A先达最亮；断开时，A后暗 B、闭合时,B先达最亮;断开时,B后暗 C、闭合时，A先达最亮;断开时，A先暗 D、闭合时,B先达最亮;断开时,B先暗 3、如图所示，两个电阻均为R，电感线圈L的电阻及电池内阻均可忽略不计，S原来断开，电路中电流I0＝错误!,现将S闭合，于就是电路中产生了自感电动势，此自感电动势的作用就是（） A、使电路的电流减小,最后由I0减小到零 B、有阻碍电流增大的作用,最后电流小于I0 C、有阻碍电流增大的作用，因而电流总保持不变 D、有阻碍电流增大的作用,但电流还就是增大，最后变为2I0 二、多项选择题 4、如图所示,闭合电路中的螺线管可自由伸缩,螺线管有一定的长度，灯泡具有一定的亮度.若将一软铁棒从螺线管左边迅速插入螺线管内,则将瞧到（) A、灯泡变暗 B、灯泡变亮 C、螺线管缩短 D、螺线管变长 5、如图所示的电路中,三个相同的灯泡A、B、C与电感L1、L2与直流电源连接，电感的电阻忽略不计。开关S从闭合状态突然断开时,下列判断正确的有（) 高中物理自感试题 1．(双选)关于自感电动势的大小和方向，下列说法中正确的是() A．在自感系数一定的条件下，通过导体的电流越大，产生的自感电动势越大 B．在自感系数一定的条件下，通过导体的电流变化越快，产生的自感电动势越大 C．自感电动势的方向总与原电流的方向相反 D．当通过导体的电流减小时，自感电动势的方向与原电流方向相同 2．(双选)某线圈通有如图5所示的电流，则线圈中自感电动势改变方向的时刻有() A．第1 s末B．第2 s末 C．第3 s末D．第4 s末 3．(双选)关于日光灯管内气体导电的说法中，正确的是() A．点燃日光灯时，激发气体导电的电压比220 V低得多 B．点燃日光灯时，激发气体导电的电压比220 V高得多 C．日光灯正常发光后，加在灯管两端的电压比220 V低 D．日光灯正常发光后，加在灯管两端的电压比220 V高 4．在日光灯的连接线路中，关于启动器的作用，以下说法正确的是() A．日光灯启动时，为灯管提供瞬时高压 B．日光灯正常工作时，起降压限流的作用 C．起到一个自动开关的作用，实际上可用一个弹片开关代替(按下接通，放手断开) D．以上说法均不正确 5．如图7所示，对于原来闭合的开关S突然断开的瞬间，会看到灯A更亮的闪一下再熄灭．设S闭合时，灯中电流为I灯，线圈L中电流为I L，断开瞬间灯A中电流为I灯′，线圈L中电流为I L′，则() A．I灯 高中物理--互感和自感教学设计 【教材】普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3－2第四章第六节 【教材分析】 互感与自感现象都是电磁感应现象在技术中的应用。 教材对互感现象的要求不高,只要求知道互感现象的产生,以及互感现象在电工技术和电子技术中的广泛应用。互感现象是变压器的工作基础,有些内容可以在变压器一节中提及。 教材对自感现象的要求比较高,内容涉及到自感对电路电流的影响,自感系数、自感电动势等的内容也有要求。 教材还从能量的角度讨论了自感现象中的能量转化问题,这是对自感现象深层次的理解。 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、体验电磁感应现象的存在,并用已有知识结构解释其现象； 2、通过回答设置的情景问题,进一步理解电磁感应现象的本质； 3、尝试分析论证,得出电磁感应现象规律在实际生活中的应用； （二）过程与方法 1．通过对两个自感实验的观察和讨论,训练学生的观察能力和分析推理能力。 2．通过自感现象的利弊学习,逐步渗透学生客观全面认识问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 自感是电磁感应现象的特例,使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律,而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点。 【重点、难点及解决办法】 1．重点：自感现象及自感系数 2．难点：(1) 自感现象的产生原因分析 （2）通、断电自感的演示实验中现象解释 3．解决办法： 通过分析实验电路和直观的演示实验,引导学生运用已学的电磁感应知识进行分析、归纳,再利用电路中的并联规律,从而帮助学生突破本节重点、排除难点。 【学生活动设计】 启发引导学生利用前面学过的电路知识及电磁感应知识,分析通电自感和断电自感的电路图,预测将会产生的实验现象,然后再通过观察实验现象验证自身的思维,并归纳总结自感现象这一规律产生的原因。 【教具准备】 通、断电自感演示装置,万用表,变压器（教学用）,电池四节（带电池盒）导线若干教师活动学生活动备注 教学设计新课引入 情景问题1： 1、电磁感应现象中,产生感应电流的条件 是什么？ 2、如图电路中当电键闭合瞬间B中是否有 感应电流产生？为什么 3、实验演示1,验证学生的结论。 学生先利用已有 的电磁感应现象 的只是,作出合理 的推测,从而测出 结论。 新课教学 一、互感展示变压器 高中物理-自感练习 (时间：40分钟分值：100分) [基础达标练] 一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分) 1．(多选)关于线圈自感系数的说法,正确的是( ) A．自感电动势越大,自感系数也越大 B．把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数减小 C．把线圈匝数增加一些,自感系数变大 D．电感是自感系数的简称 BCD[自感系数的大小是由线圈的匝数、材料、粗细、有无铁芯等决定的,与电流大小、自感电动势大小无关,匝数越多,自感系数越大,有铁芯时,自感系数显著增大,故A错误,B、C 正确；同时,自感系数简称为电感,故D也正确．] 2.(多选)如图所示,闭合电路中的螺线管可自由伸缩,螺线管有一定的长度,灯泡具有一定的亮度．若将一软铁棒从螺线管左边迅速插入螺线管内,则将看到 ( ) A．灯泡变暗B．灯泡变亮 C．螺线管缩短D．螺线管变长 AD[当软铁棒插入螺线管中时,穿过螺线管的磁通量增加,故产生反向的自感电动势,使总电流减小,灯泡变暗,每匝线圈间同向电流吸引力减小,螺线管变长,故A、D对．] 3.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并绕法,如图所示,其道理是( ) A．当电路中的电流变化时,两股导线中产生的自感电动势互相抵消 B．当电路中的电流变化时,两股导线中产生的感应电流互相抵消 C．因电流反向,两股导线中产生的磁通量互相抵消,没有磁通量的变化 D．以上说法均不对 C[由于采用了双线绕法,两根平行导线中的电流反向, 它们的磁场相互抵消,不论导线中的电流如何变化,线圈中的磁通量始终为零,所以消除了自感现象的影响．] 4.某同学为了验证断电自感现象,自己找来带铁芯的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它们连接成如图所示的电路．检查电路后,闭合开关S,小灯泡发光；再断开开关S,小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象．虽经多次重复,仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象,他冥思苦想找不出原因．你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是( ) A．电源的内阻较大B．小灯泡电阻偏大 C．线圈电阻偏大D．线圈的自感系数较大 C[当开关断开后,由于线圈产生自感电动势,在线圈L和灯泡A之间形成新的回路,使得灯泡A出现延时熄灭的现象．如果开始时线圈电阻较小,通过线圈的电流大于通过灯泡的电流,则当开关断开时,流过灯泡的电流大于原来灯泡的电流,于是灯泡就会出现闪亮的现象,而灯泡未出现此现象,可能是线圈电阻偏大造成的,故选C.] 5.(多选)如图所示的电路中,灯泡A 1、A 2 电阻相同,自感线圈L的电阻跟灯泡相差不大．先 接通S,使电路达到稳定,再断开S.下列表示通过A 1、A 2 的电流随时间变化的关系图像中正确的 是( ) A B C D BD[S接通时,流过线圈的电流发生变化,线圈中会产生自感电动势,阻碍电流的变化,经过一段时间后,电路达到稳定,自感作用消失,流过灯A 1 的电流如选项B所示；S接通且电路稳 定时,流过灯A 2的电流大于流过灯A 1 的电流,方向是从左到右,当S断开时,线圈L产生自感电 动势,并与灯A 2组成回路,产生自感电流,使流过灯A 2 的电流反向,逐渐减小到零,选项D正确．] 6．(多选)如图为日光灯电路,关于该电路,以下说法中正确的是( ) 高二物理自感互感练习题 1、如图所示，电阻R 和电感线圈L 的值都较大，电感线圈的电阻不计，A 、B 是两只完全相同的灯泡，当开关S 闭合时，下面能发生的情况是( ) A ． B 比A 先亮，然后B 熄灭 B ．A 比B 先亮，然后A 熄灭 C ．A 、B 一起亮，然后A 熄灭 D ．A 、B 一起亮，然后B 熄灭 2．为了测出自感线圈L 的直流电阻，可采用如图所示的电路．在测量完毕后将电路解体时应该( ) A ．首先断开开关S 1 B ．首先断开开关S 2 C ．首先拆除电源 D ．首先拆除安培表 3、如图所示，多匝线圈L 的电阻和电池内阻不计，两个电阻的阻值都是R ，电键S 原来是断开的，电流I 0=R E 2，今合上电键S 将一电阻短路，于是线圈有自感电动势产生，此电动势（ ） A ．有阻碍电流的作用，最后电流由I 0减小到零 B ．有阻碍电流的作用，最后电流总小于I 0 C ．有阻碍电流增大的作用，因而电流将保持I 0不变 D ．有阻碍电流增大的作用，但电流最后还是增大到2I 0 4．如图所示的电路中，电源电动势为E ，内阻r 不能忽略．R 1和R 2是两个定值电阻，L 是一个自感系数较大的线圈．开关S 原来是断开的．从闭合开关S 到电路中电流达到稳定为止的时间内，通过R 1的电流I 1和通过R 2的电流I 2的变化情况是（ ） A ．I 1开始较大而后逐渐变小 B ．I 1开始很小而后逐渐变大 C ．I 2开始很小而后逐渐变大 D ．I 2开始较大而后逐渐变小 5．如图所示，电灯A 和B 与固定电阻的电阻均为R ，L 是自感系数很大线圈．当S 1闭合、S 2断开且电路稳定时，A 、B 亮度相同，再闭合S 2，待电路稳定后将S 1断开，下列说法正确的是（ ） A ． B 立即熄灭 B ．A 灯将比原来更亮一些后再熄灭 C ．有电流通过B 灯，方向为c →d D ．有电流通过A 灯，方向为b →a 自感现象 一、教学目标 1．在物理知识方面的要求． （1）在掌握电磁感应现象的基础上，进一步了解自感现象． （2）初步掌握自感电动势的计算公式ε自=LΔI/Δt （3）了解自感系数及影响自感系数大小的因素． 2．通过观察演示实验及对实验的分析，培养学生观察的敏锐性品质和推理能力，从而理解自感电动势在电流变化时所起的作用． 3．渗透研究物理学的方法，使学生逐渐体会怎样从旧知识的土壤中生成出新知识的幼苗． 二、重点、难点分析 1．重点是使学生在掌握了自感现象与电磁感应现象统一性的基础上，把握住自感现象的特点． 2．断电自感现象中，灯泡突然闪亮一下学生很难理解，是教学中的难点． 三、教具 1．自感现象的演示． 通电自感现象的演示装置，断电自感现象的演示装置，电源，开关及导线若干． 2．投影器及自制投影片． 3．关于日光灯工作原理的示教板． 四、主要教学过程 （－）复习提问引入新课 1．提问：产生感应电流的条件是什么？ 2．如图1所示，有两个线圈L1、L2共轴放置，当滑 动变阻器的滑片向左滑动时，试推理判定通过电阻R感应电流 的方向． （二）教学过程设计 1．提出问题：因为穿过线圈L。的向上的磁通量增加 了，所以在通过电阻R闭合的线圈中产生了a R b方向的感应电流．那么，对于线圈L1来说它通过电池、滑动变阻器也组成了闭合电路，而且穿过这个闭合回路的磁通量也发生了变化，会不会在这个闭合回路中也发生电磁感应现象呢？是否有感应电动势呢？ 2．由演示实验引入课题． 演示两个有关自感现象的演示实验．要求学生注意演示过程和瞬间发生的现象． （1）通电时的自感现象（如图2）． 操作过程： ①展示电路结构． ②接通电路缓慢调整滑动变阻器的阻值，使两个灯泡 A1、A2发光亮度相同． ③断开电路后，再接通电路．这里应重复几次． 叙述现象：让学生能看到每次接通时，灯A1总比灯A2滞后一小段时间才亮．(完整版)高中物理《互感与自感》经典例题
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