初中英语课堂口语小结[1].doc
![初中英语课堂口语小结[1].doc](https://img.sodocs.net/img89/1g1tdfbq4smdsdcuezav8ft87u23qpss-91.webp)
![初中英语课堂口语小结[1].doc](https://img.sodocs.net/img89/1g1tdfbq4smdsdcuezav8ft87u23qpss-62.webp)
初中英语课堂口语小结
现在我们很多英语老师只注重课堂的课堂效果,而忽视了英语教师本该使用的课堂口语.因为教师自己不大用,所以学生们也不怎么用,表面看上去对分数无关紧要,可日积月累让学生失
去了听的能力和自己说的胆量.一节课给人的感觉不像是英语课.我认为一节不夹杂英语口语
的英语课是不成功的.其实我们英语老师只要稍注意一点就能让日常的课堂口语贯穿整节课.
上课前
Class begins.开始上课 .
Stand up.起立
Good morning (afternoon/evening), everyone (boys and girls).早上好,同学们!
Good morning (afternoon/evening), teacher.. 早上好 ,老师 !
Take your seat, please./Sit down, please.请坐
Who is on duty today? 今天谁值日 ?It's me. 是我
上课时
We are going to have a new lesson today. 今天我们上新课。或者
Today we are going to have a revision.今天我们上复习课。
Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？
Today we will come to Unit7. Please turn to page 123 and read about it, and then please answer
me some question, OK? 今天我们学习第二章第一节.请把课本翻到第123 页,先阅读,后回答我的问题,好吗 ?
OK. 好 .
假如有人说话可以说
Don't talk.别说话/ Stop talking.别说话了。/ Silence, please.请安静。/
Please be quiet. 请安静。 / Sit up(straight). 坐直。
提问时
Are you ready? 准备好了吗 ? Yes.准备好了 .
Now, Liu Ying, please? 那么 ,刘英你来回答 . Yes??好的 .
Is he/she right? OK, very good. /No, who can? (who will have a try?) 她的答案对吗 ?好 ,很好 ,是对
的 ./不对 ,还有谁会 ?(谁来试一下 ?)
Yes.好的 .或者
Can you answer this question? —你能回答这个问题吗?
Will you have a try?你来试试好吗?
Let me try. —我来试试。
Sorry, I can’ t. —对不起我不会。
Who can help him (her)?谁能帮助他(她)?
Don't be afraid.不要害怕。
Don't be nervous. 不要紧张。
Don’ t be shy.别害羞。
Think it over and try again. 仔细想一下，再试。
假如有学生声音小
( Don't murmur.说话声音别太小。
Say it again. 再说一遍。
Once more. 再来一遍。
Think it over.想一想。
Try again. 再试一试。
That is better. 好些了。 )
C.选 C.
OK,/C? 好 ,是 C 吗 ?
Good. it's D. 很好 ,是 D.
(How about) the next? 那么 ,下一题呢 ?
Now, listen to me, I will explain (some important points ?? )in Chinese. Please pay attention. 现在,请听我说 ,我来用中文解释 (重点是??），请注意啦！
Do you understand? /Are you clear? 明白了吗？
Any more questions? 还有问题吗 ?
Yes.明白了。
表扬时
Good. Thank you.非常好,谢谢。
Right/ That ’ s right. 对
OK/ That ’ s OK. 对
Good. / very good. 好／非常好。
That’ s wrong.错了。
Excellent. / Great.／Well done.优秀／太好了／做得好。
You’ ve done well. 你做得很好。
I ’ m sure you’ ll be even better next lesson/ next time.
我相信下节课／下次你会做得更好
下课时
That's all for today.今天的课就上到这里。
Come to / Ask me if you have questions. 如果你有问题，就来问我
Class is over. 下课了。
Goodbye! 再见 !
See you tomorrow!明天见!
英语的课堂口语当然不止这些,我们要在课堂中酌情使用,有时候一个习惯的养成需要一段时
间,特别对学生 .我们教师要带着学生把这个习惯养成 .让学生也把英语口语运用在我们的英语课堂中 ,使用英语回答老师的问题 ,使用英语和同学讨论 ,让英语课成为名副其实的英语课 .
1.Let’ s start class. =It’ s time for class. 上课
2.Hello, boys and girls / children. 同学们好
3.Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/ 同学们／老师们 ,早晨好／下午好
4.Stand up / Sit down, please. 起立／请坐
5.Who is on duty today? 今天谁值日 ?
6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗?
7.Is anyone anybody absent? 有人缺席吗 ?
8.Who ’ s absent? 谁没来 ?
9.Let’ s begin our class. 咱们上课吧 .
10. We’ll start / begin a new lesson today. 今天我们讲学习新课 .
11. What day is it today? 今天星期几 ?
12. What’ s the weather like today? 今天的天气怎么样 ?
13.Let’ s begin a new lesson.。们开始学新课.
14.We’ll learn something new . 我们讲学新知识 .
15.Let ’ s learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子
16. Let ’ s review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容.
17.Ready? Are you ready? 准备好了吗 ?
18.Start. 开始
19.All together. 大家一起来 .
20.Read all together now. 大家一起读 .
21.Sit down ,please. 请坐端正 .
22.Stop talking. don ’ t talk. 不许说话 .
23.Be quiet, please.请安静 .
24.Look at my mouth, please. 请看我的口型。
25.Quickly, /be quick, please. 请迅速点。
26.Hurry. Hurry up, please. = Please a little faster. 请快点。
27. Do you understand? = Do you follow me听懂了吗？
28.Can you follow me? 你能听懂我的话吗？
29.Is that clear？听清楚了吗？
30.Listen, please.请听。
31.Please listen to me. 请注意听我说。
32.Please listen to the tape recorder/ to the recording. 请听录音。
33.Listen carefully, please. 请仔细听。
34.Look carefully. 仔细看。
35.Please look at the blackboard/picture/ slide. 请看黑板／幻灯片。
36.Please answer my questions.请回答我的问题。
37.Can you spell the word....? 你能拼读这个单词吗？
38.Spell the word...., please. 请拼读这个单词。
39.Pay attention to your spelling/pronunciation. 注意你的拼写／发音。
40.Say after me, please.请跟我说。
41.Read after me, please.请跟我读。
42.Try to keep up with me, please. 请跟我学。
43.Please say it again.请再说一遍。
44.Please repeat/ Once more, please/ again please请.再作一次。
45.Who ’s going to ... ? 谁准备 .........?
46.Who wants to...? 谁想要 .............?
47.Please come to the front.请到前面来。
48.In pairs, please.请两人一组练习。
49.Practice in groups, please/ In groups , please. 请按小组练习
50.Any volunteers ？有谁自愿做这件事吗？
51.Let ’ s do it. One by one ,please.请一个接一个地做。
52. Now you, please. =Would you, please? = It ’ s your turn now! = you want to try?请你来
53.Next, please.请下一个。
54.Now ( you) do the same. 现在你做同一个。
55.Put up your hands, please. / raise your hands, please.请举手。
56.Put down your hands, please. / Hands down, please.请放下手。
57.Put it/ them into Chinese/English. 把它们译成汉语。／英语。
58.In English, please. 请用英语。
59.What’ s this in English/ Chinese? 这个用英语／汉语怎么说？
60.Please take out your books.请拿出你们的书。
61. Please open your books to page.请打开书，翻到46 页。
62.Turn to page4.翻到第 4 页。
63.Close your books ,please.请把书和上。
64.Who can pronounce this correctly? 谁能发这个音？
65.Please say this letter/ word/ sentence to the class.请读出这个字母／单词／句子。
66.How do you read this sound / letter/ word? 你怎么读这个字母／单词的音？
67.Pardon? I can’ t hear you clearly. Louder, please.请原谅 .我没能听清你的话请大点声。
68.Please to back to your seat. 请回到你的座位上去。
69.Who can help him/her? 谁能帮助他？
70.Will you please help me? 请你帮助我好吗？
71.Can you try? / Try, please/do you want to try it? =Think it over and try another
Answer. = Think it over and then give me your answer.
你能试一下吗？请再试一下
72.Don’ t be afraid. 别害怕。
73.Don’ t be shy.别害羞。
74.Think it over and try again. 仔细想一下，再试。
75.Try your best. / Do your best. 尽力／尽你最大努力。
76.Let ’ s have a dictation.咱们听写吧。
77.Is this right or wrong? / Is this correct? 这个是对还是错？这个正确吗？
78.Is it easy/ difficult? 它容易／难吗？
79.Stop here. / Now stop. 到此为止。
80.Go on, please.请继续。
81.Let ’ s sing an English song.咱们产一首英文歌。
82. Let ’ s act. /Let ’ s act the dialoguewould.=Whlike to act out the dialogue?
然咱们表演／表演对话。
83. Who wants to be A? 谁想演 A？
84. Now tom will be A and I will be B. 现在汤姆演 A ，我演 B。
85.It ’s your turn. 轮到你了。
86.Whose turn is it? 该轮到谁了？
87.Wait your turn, please. 请等等，就轮到你了。
88.Stand in line. 站成一排。
89.Please get your things ready. 请把你的东西准备好。
90.Please put away your things. 请把你的东西收拾好。
91.Practice the dialogue, please.请练习这个对话。
92.Ask each other questions.互相问问题。
93.Think it over. 仔细想。
94.This half of the class will be/read/act/play A and the other half will be B.
班级这一半扮演 A, 另一半扮演 B.
95. good. Thank you. 好的，谢谢。
96, Right/ That ’ s right. 对
97.OK/ That ’ s OK.对
98.Good. / very good. 好／非常好。
99.That’ s wrong.错了。
100.Excellent. / Great. ／ Well done. 优秀／太好了／做得好。
101.You’ ve done well. 你做得很好。
102. I ’ m sure you ’ ll be even better next lesson/ next time.
我相信下节课／下次你会做得更好。
Exercise and homework. ( 练习和作业）
103. We’ ll do Exercises 1 and 2. 我们将做练习一和练习二。
104. For today ’ s homework. say Hello to each other. 今天的作业。互相说： Hello 。105.Do it orally before write it out. 在写之前作口头练习。
106.Write down the word twice. 把这个单词抄写两遍。
107.Do your best. (I ’ ll do everything I can.) 尽最大努力写好。
108. Try your best. 尽最大努力。＝I will do everything I can.
109.Remember/Memorize these words. 用心学好这些单词。
110.Next time we ’ ll have a dictation/ spelling test. 我们下次将举行听写／拼写测验。111.Please hand in your workbooks. 请把你的作业交上来。
112.The bell is ringing. 铃声响了。
113.There goes the bell.铃声响了
114.Class is over.下课了。
115.Time is up. Let ’ s stop here.时间到了，就到这吧。
116.That’ s all for today. 今天就到这。
https://www.sodocs.net/doc/8211241581.html,e to / Ask me if you have questions. 如果你有问题，就来问我。
118.Goodbye. / Bye, See you next time. 再见／下次见。
Useful words and expressions in teaching （一般教学用语）
119.Aim of education 教育目的
120.teaching plan(s) 教学计划
121.teaching principles 教学原则
122.syllabus.教学大纲
123.classroom teaching.课堂教学
124.on-site teaching. 现场教学
125.open class/ demonstration class.公开课／观摩课教学
126.A teaching summary. 教学小结
127.to help the student make up the lessons 补课
128.Teaching notes.教案
129. Teaching aim and requirements/objectives. 教学目的和要求
130.Key teaching points/ focal points. 教学重点
131. Difficult points. 难点
132.General review. 总复习
133.Answer key. 标准答案
134.to sit in on each other ’ s class. /to visit each other’ s class.互相听课135. To prepare lessons.备课
136.to prepare lessons together.集体备课
137.to go over exam papers 评阅试卷
138.test/ quiz 小测验
139.mid －term exam 期中考试
140. Final exam/term exam期末考试
141.Oral exam=spoken test .口试
142. Written exam 笔试
143.Makeup exam/ supplementary exam 补考
144.grade.分数
145.excellent 优秀
146.good 良
147.average 中
148.fail 劣
149.English Contest. 英语竞赛
150. above average=good良fail=poor. 劣
1.Let ’ s get ready for class.准备上课。
2 I’ m sorry I ’ m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4Class begins.上课。
5Who’ s on duty today? 今天谁值日？
6Is everyone here? 都到齐了吗？
7Who’ s absent today? 今天谁没来？
8What day is today? 今天是星期几？
9What’ s the date today? 今天是几号？
10Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？
11Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。
12Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13Open your books, please. 请翻开书。
14please turn to Page 12. 请翻开书到12 页。
15Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本 /练习本。
16No more talking, please. 请安静。
17Attention, please. 请注意。
18Let’ s have a dictation. 让我们来听写。
19We’ re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。
20First let ’ s have a revision. 首先我们复习一下。
21Who can answer this question? 谁能回答这个问题？
22Do you have any questions? 你们有问题吗？
24Let me see.让我看看/想想。
25Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。
26Raise your hands, please. 请举手。
27Hands down. 把手放下。
28Repeat after me/Follow me. 跟我读。
29Listen to me, please. 请听我说。
30Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板 /屏幕。
31All eyes on me, please. 请都看着我。
32Can you solve this problem? 能做出这道题吗？
33Let’ s read it together. Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。34Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。
35Who wants to try? 谁想试一试？
36Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？37Are you through?做完了吗？
38Have you finished? 做完了吗？
39You did a very good job. 做得不错。
40Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。
41Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！
42Please give him (her) a big hand. 请给他 /她一些掌声。
43Can you follow me? 能跟上吗？
44Do you understand? 你听懂了吗？
45Don’ t be nervous. 不要紧张。
46Any one can help him/ her? 谁来帮他 /她一下？
47Any volunteers? 谁自愿回答？
48I beg your pardon? 对不起，能再说一遍吗？
49Take it easy.请放心 /别紧张。
50Be brave / active, please. 请勇敢 /主动些。
51Who wants to try? 谁来试试？
52Come up to the front, please. 请到前面来。
53Go back to your seat, please. 请回座位。
54Come on. You can do it. 来吧！你能做到的。
55Come on, you ’ re almost there.来吧！你快（做 /答）对了。
56I ’ ll give you a clue (hint). 我给你一些提示。
57You can do it this way. 你可以这样来做。
58Let’ s play a game. 让我们玩个游戏。
59Are you tired? Let ’s take a break.累了吗？休息一下。
60Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词。
61Take notes, please.请作笔记。
62Are you clear ? 明白了吗？
63Is that right /correct? 那个正确吗？
64Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？
65Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？66Are you ready? 准备好了吗？
67Can you guess it? 能猜猜吗？
68Yes. You’ re right. 对，你对了。
69I ’ m sorry. Can you say that again?对不起，能再说一遍吗? 70Take your time. 慢慢来。
71Use your head. 动动脑筋。
72Good idea! That makes sense. 好主意。有道理。
73Whose turn is it? 轮到谁了？
74Now you ’ re going to read one by one. 现在你们依次朗读。
75Who ’ s next? 接下来是谁？
76You’ re next.接下来是你。
77It ’ s your turn. 轮到你了。
78Just hands. No voices. 不要说，请举手。
79Do it on your own. 自己做。
80From the very beginning. 从头开始。
81Please read it to the end. 请读到结尾。
82Stop here, please. 请停下来。
83Hands up before you answer. 回答问题前，请举手。
84Here’ s your homework for today. 这是今天的家庭作业。
85Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交。
86Please pass the exercise books to the front.请将练习本递到前面来。
87Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？
88Come to my office after class. 下课后到办公室找我。
89Come and see me after class. 课后找我。
90Watch me and I'll show you. 看着我，我来演示。
91I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题。
92That ’ s all for the new lesson/ revision
1 Let’ s get ready for class. 准备上课。
2 I’ m sorry I ’ m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4 Class begins. 上课。
5 Who’ s on duty today? 今天谁值日？
6 Is everyone here? 都到齐了吗？
7 Who’ s absent today? 今天谁没来？
8 What day is today? 今天是星期几？
9 What’ s the date today? 今天是几号？
10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？
11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？
13 Open your books, please. 请翻开书。
14 please turn to Page 12. 请翻开书到12 页。
15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本 /练习本。
16 No more talking, please. 请安静。
17 Attention, please. 请注意。
18 Let’ s have a dictation. 让我们来听写。
19 We’ re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。
20 First let ’ s have a revision. 首先我们复习一下。
21 Who can answer this question? 谁能回答这个问题？
22 Do you have any questions? 你们有问题吗？
24Let me see.让我看看/想想。
25 Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。
26 Raise your hands, please. 请举手。
27 Hands down. 把手放下。
28 Repeat after me/Follow me. 跟我读。
29 Listen to me, please. 请听我说。
30 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板 /屏幕。
31 All eyes on me, please. 请都看着我。
32 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？
33 Let’ s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预备，起。
34 Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。
35 Who wants to try? 谁想试一试？
36 Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？
37 Are you through? 做完了吗？
38 Have you finished? 做完了吗？
39 You did a very good job. 做得不错。
40 Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。
41 Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！
42 Please give him (her) a big hand.请给他/她一些掌声。
43 Can you follow me? 能跟上吗？
44 Do you understand? 你听懂了吗？
45 Don’ t be nervous. 不要紧张。
46 Any one can help him/ her? 谁来帮他 /她一下？
47 Any volunteers? 谁自愿回答？
48 I beg your pardon?对不起，能再说一遍吗？
49 Take it easy. 请放心 /别紧张。
50 Be brave / active, please. 请勇敢 /主动些。
1 Who wants to try? 谁来试试？
52 Come up to the front, please.请到前面来。
53 Go back to your seat, please. 请回座位。
54 Come on. You can do it. 来吧！你能做到的。
55 Come on, you ’ re almost there. 来吧！你快（做 /答）对了。
56 I ’ ll give you a clue (hint). 我给你一些提示。
57 You can do it this way. 你可以这样来做。
58 Let’ s play a game. 让我们玩个游戏。
59 Are you tired? Let ’s take a break. 累了吗？休息一下。
60 Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词。
61 Take notes, please. 请作笔记。
62 Are you clear ? 明白了吗？
63 Is that right /correct? 那个正确吗？
64 Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？
65 Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？
66 Are you ready? 准备好了吗？
67 Can you guess it? 能猜猜吗？
68 Yes. You’ re right. 对，你对了。
69 I ’ m sorry. Can you say that again? 对不起，能再说一遍吗 ?
70 Take your time. 慢慢来。
71 Use your head. 动动脑筋。
72 Good idea! That makes sense. 好主意。有道理。
73 Whose turn is it? 轮到谁了？
74 Now you ’ re going to read one by one. 现在你们依次朗读。
75 Who ’ s next? 接下来是谁？
76 You’ re next. 接下来是你。
77 It ’ s your turn. 轮到你了。
78 Just hands. No voices. 不要说，请举手。
79 Do it on your own. 自己做。
80 From the very beginning. 从头开始。
81 Please read it to the end. 请读到结尾。
82 Stop here, please. 请停下来。
83 Hands up before you answer. 回答问题前，请举手。
84 Here’ s your homework for today. 这是今天的家庭作业。
85Hand in your homework tomorrow.家庭作业明天交。
86Please pass the exercise books to the front. 请将练习本递到前面来。87Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？
88Come to my office after class. 下课后到办公室找我。
89 Come and see me after class. 课后找我。
90 Watch me and I'll show you. 看着我，我来演示。
91 I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题。
92 That’ s all for the new lesson/ revision. 新课 /复习就到这儿。
93 I want you to work in pairs/groups. 请大家做对子 /小组练习。
94 I ’ m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了。
95 That’ s all for today. 今天就到这
96 We stop here for today. 今天就到这。
97 Let’ s call it a day. 今天就到这。
98 Don’ t copy others’ work. 不要抄别人的作业。
99 Class is over. Thank you, class. 下课。谢谢！
100Good-bye./ See you tomorrow. 再见 /明天
最新整理初中英语教师常用课堂用语句讲课教案
此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除 精品文档2018初中英语教师常用课堂用语60句 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2.Let's begin a new lesson. 我们开始学新课. 3. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 4. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 5. Read all together now.大家一起读. 6. Be quiet, please.请安静 7. Look at my mouth, please.请看我的口型。 8. Quickly, /Be quick, please. 请迅速点。 9. Do you understand? = Do you follow me 听懂了吗？ 10. Is that clear？听清楚了吗？ 11. Please listen to the tape recorder/ to the recording. 请听录音。 12. Look ／Listen carefully, please.请仔细看／听。 13. Please look at the blackboard/picture/ slide/screen.请看黑板／图片/幻灯片/大屏幕。 14. Please answer my questions.请回答我的问题。 15. Can you spell the word....? 你能拼读这个单词吗？ 16. Pay attention to your spelling/pronunciation.注意你的拼写／发音。 17. Read after me, please.请跟我读。 18. Please repeat/ Once more, please/ again please.请再作一次。 19. Who’d like to.. ?谁愿意.........? 20. Please come to the front.请到前面来。 21. In pairs, please.请两人一组练习。 22. Practice in groups, please/ In groups , please.请按小组练习 23. Any volunteers？有谁自愿做这件事吗？ 24. Let's do it. One by one ,please.请一个接一个地做。 25. Now you, please. =Would you, please? = It’s your turn now! = you want to try? 请你来 26. Put up your hands, please. / raise your hands, please.请举手。 27. Put down your hands, please. / Hands down, please.请放下手 28. Put it/ them into Chinese/English.把它们译成汉语。／英语。 29. In English, please.请用英语。
初中英语教学方法总结
初中英语教学方法总结 每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 一、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。 如何在英语教学中，培养和发展学生的兴趣呢？我认为： 首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。 其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象的表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。 二、“模仿”是学好英语的基础 说到模仿我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说，“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好”。说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。 要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、
初中英语教学总结15篇
初中英语教学总结15篇 初中英语教学总结（一）： 在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。 本学年，本人担任初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教学工作，工作量到达学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，进取参加我校英语教研组开展的各项活动，并进取参加市区各类教师培训活动，以提高自我的教育教学本事与水平。在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，进取探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，教师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。 在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三(11)班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨教师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行团体备课，开展各类英语学科活动，进取探讨英语课堂有效教学策略与方法，为坚持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，应对初三毕业学生的心理特点，抓好梦想和前途教育，让各位学生树立切合自我的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。 一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。同时也期望在以后的工作中，经过自我的不懈努力，以取得更好的成绩。 初中英语教学总结（二）： 初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。所以，在学习英语的过程中，学生不仅仅能够学到语言知识，掌握语言技能，还能够培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自我和认识他人的本事，克服困难，合作解决问题的本事，以及与人共同生活等诸多方面的本事，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有进取的作用。对于本学期的德育工作总结如下： 1、挖掘教材的德育因素，渗透德育 在中学英语教材中，学生能够接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮忙、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感激、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目，资料丰富。这些语言材料的学习，为课堂的德育实施供给了丰富的素材。
初中英语老师课堂用语
教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：1．招呼/问候语2．提问语3．反馈语4．指示/演示语5．告别语。 1．招呼/问候语 参考用语： Hi! Good morning/ afternoon. Good morning/afternoon, class./boys and girls. It’s so nice/I’m so happy to see you again. Good , you look great/ wonderful today. How are you doing? How’s it going？ You look so happy, any good news? OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin? (Instead of saying:“You”) May I know your name? (That’s a nice name.) Could you tell me your name, please? (You’ve got a beautiful name. I really like it. ) Shall we begin our lesson now? Let’s start our class, shall we? 2．提问语
参考用语： Who’d like to answer the question? Who can answer the question? Who knows the answer? Who’d like to have a try? Would you like to try, Mary? Tim, would you like to have a try? Do you want to try, Lee? Would you like a second try? Would you like someone to help you? Who’d like to help? Who’d like to read the text? Who can spell the word“…”? Can you spell the word“…”? Do you know the Chinese/English of the word…? What’s the English/Chinese for“…”? Any volunteer? Any one/ boy/ girl? Have I made it clear? Is it clear to you? You see the point? Got it? / Did you get it?
初中英语教师常用口语
2013南山中学实验学校英语教师口语风采技能大赛 一、活动背景：为提高我校广大英语教师基本素质，促进英语教学改革，提高英语教学质量，提升校园文化建设，学校决定举行2013年南山中学实验学校英语教师口语技能大赛。 二、活动目的：为全校英语教师提供一个展示自我的平台，提高我校英语教师运用英语口语的水平，增强全校英语教师的相互交流学习。 三、活动主题：Be happy Do well.( Be a happy teacher.) 围绕主题，题目内容自定，时间限制5分钟。 参赛选手演讲主题要鲜明，具体，有事例，忌出现假大空。 活动主体：外语教研组年龄30岁下的英语教师。 四、活动时间：2013年1月（具体时间待定） 活动地点：第一学术厅（如有变动将另行通知） 六、活动要求：内容积极向上，思想健康，选手演讲时需脱稿。 七. 决赛流程：1. 主持人简要介绍此次口语比赛，介绍出席领导，裁判及各位参赛人员。 2. 校领导致辞 3.按照抽签顺序演讲。演讲内容不超过5分钟。 4.主持人当面宣布老师演讲得分。 七、活动奖项：一等奖3名二等奖6名；三等奖6名；由学校颁发获奖证书。霍校长在全校教职工大会上颁奖。 八.需要学校各处室协助的地方： 1.需在LED屏幕上打出“2013南山中学实验学校英语教师口语风采技能大赛” 字样。（信息技术组） 2.需要到时开通广播音响系统，投影（信息技术组） 3.需要教科室提供参赛教师名单，教科室派职员计分统计，制作获奖证书等(教科室) 九、活动评分细则： 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。 一、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 二、语言表达：30分。要求演讲时，声音洪亮，口齿清晰，英语发音标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 三、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 四、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 南山中学试验学校外语教研组 初中英语教师常用口语
初中英语课堂口语小结
初中英语课堂口语小结 现在我们很多英语老师只注重课堂的课堂效果,而忽视了英语教师本该使用的课堂口语.因为教师自己不大用,所以学生们也不怎么用,表面看上去对分数无关紧要,可日积月累让学生失去了听的能力和自己说的胆量.一节课给人的感觉不像是英语课.我认为一节不夹杂英语口语的英语课是不成功的.其实我们英语老师只要稍注意一点就能让日常的课堂口语贯穿整节课. 上课前 Class begins.开始上课. Stand up.起立 Good morning (afternoon/evening), everyone (boys and girls).早上好,同学们! Good morning (afternoon/evening), teacher..早上好,老师! Take your seat, please./Sit down, please.请坐 Who is on duty today?今天谁值日? It's me.是我 上课时 We are going to have a new lesson today. 今天我们上新课。或者 Today we are going to have a revision. 今天我们上复习课。 Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ Today we will come to Unit7. Please turn to page 123 and read about it, and then please answer me some question, OK? 今天我们学习第二章第一节.请把课本翻到第123页,先阅读,后回答我的问题,好吗? OK.好. 假如有人说话可以说 Don't talk. 别说话/ Stop talking. 别说话了。/ Silence, please. 请安静。/ Please be quiet. 请安静。/ Sit up(straight). 坐直。 提问时 Are you ready?准备好了吗? Yes.准备好了. Now, Liu Ying, please?那么,刘英你来回答. Yes……好的. Is he/she right? OK, very good. /No, who can? (who will have a try?)她的答案对吗?好,很好,是对的./不对,还有谁会?(谁来试一下?) Yes.好的. 或者 Can you answer this question? —你能回答这个问题吗? Will you have a try? 你来试试好吗? Let me try. —我来试试。 Sorry, I can’t. —对不起我不会。 Who can help him (her)? 谁能帮助他(她)? Don't be afraid. 不要害怕。 Don't be nervous. 不要紧张。
初中英语教学工作小结
初中英语教学工作小结 初中英语教学工作小结提要：英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。 初中英语教学工作小结 本学期，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。 二、认真备课、听课，改进教学方式、注重辅导学法 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。 成绩不是最重要的。重要的是这学期本人确实学到很多，重要 的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
初中英语课堂常用口语集锦
初中英语课堂常用口语集锦 Any more? Put up your hands. You,please. Stand up,please. Sit down,please. Give me your answer. Very good. Boys and girls... Let's read the words together. Quickly and loudly. 1.cood morning boys and girls. 2.open your book to page xx. 3.show your hands please. 4.follow me/read after me. 5.spell ( teacher t-e-a-c-h-e-r teacher) 6.check your answer. 7.Do you have any questions? 8.show me your homework/picture. 9.let me see your exercise books now 10.speak louder and repeat. 11.look at the blackboard. 12.I say words,and you spell it. 13.look at me do action,and you guess it. 14.together. 15.triangle"one two begin". Assessment: very good!Ecactly,completely correct;you're right;good answer;wonderful;excellent. sorry,i don't think you're right. I don't think so. art 1 课前用语 一.准备活动 1. 请大家进来坐好。Everyone, please come in and sit down. 2. 我想先讲个小故事。I’d like to start with a short story. 3. 我要检验一下大家的背景知识。I’m going to check your background knowledge. 4. 请为上课做好准备。Please get everything ready for class. 5. 快点，马上就要上课了。Hurry up. It’s nearly for class.
初中英语口语教学现状分析
英语科教学论文 初中英语口语教学现状分析 以及解决策略 南海区大沥镇黄岐初级中学 许秀芳
初中英语口语教学现状分析以及解决策略 摘要 05年佛山市初中英语口语考试工作在3月中旬结束，我们欣喜的看到学生的整体口语水平和语感有了明显的提高，欣赏到不少学生纯正、流利的口语和充满感情的朗读。但是我们也不得不承认还有一大部分的学生朗读时在语音、语调、意群等方面把握不好，信息点采集不够准确，甚至还出现滥竽充数等让人哭笑不得的事实。这反映了在我们的教学过程中，对学生口语训练方面的缺乏与轻视，重笔头不重口语，造成了学生普遍存在口语能力水平参差不齐结果。本文主要通过教与学的过程中存在的一些问题，探索初中英语口语训练的方法与策略。 关键词初中英语口语现状训练策略 正文 一、存在问题分析： （一）教学方面 “学习英语应该从娃娃抓起”！近几年来，较发达城市的小学 都开设了英语课程，在游戏中学、在活动中学，以听说为主的教学模式下，培养了一大批“英语小天才”，他们纯正流利的口语，惟妙惟肖的英语表演，都为他们日后的英语学习奠下了很好的基础。可由于没有明确的语音教学要求，学生只能靠教师的课堂教学或教材录音来强硬的记忆单词发音。大多时候英语教师的水平决定了学生英语的水平，教师自觉提高本身的英语口语水平是关键。学生没有掌握语言学习所应具备的基本工具——英语国际音标，有的也多为个别教师的实践操作而已。上了初中以后，升学任务重，语法讲授和知识点的讲解成为主干，拼命赶课时、埋在题海的情况是众所周知的。师生放在口语训练的时间确实少之
又少。个别学校行同虚设的早读也因没有具体的朗读任务和朗读要求导致学生应付式为多，语调平淡拖拉、唱读情况十分普遍。语音教学错过几道良机！ （二）学生方面 应试教育也直接影响到学生对英语口语的认识，长期以来的“老师讲，学生听”导致的“哑巴英语”现象使学生口语水平分化十分严重。下面就以05年佛山口语考试的某一篇短文为例，谈谈目前学生英语口语方面存在问题： 1、短文开篇出现了一个让英语教师比较尴尬的情况，United States在学生口里变成了Unit Satellite, Unit star等等，在所评的170份录音答卷中，朗读正确的学生人数竟不到10%。回想原因，也不能全是学生的责任。在初中教材中通常以the USA出现，television以TV出现，还有一些词如desert, Hopi, raise, local(生词)，modern, main, telephone, houses, horses, trucks…都是学生比较薄弱的。因此学生朗读起来出现断句，反复的现象，整体感觉不理想，扣分严重。 2、大多数考生朗读时的语音、语调、意群等方面把握不好， 也反映了我们在教学过程中对学生口语训练方面的缺乏与不重视。学生词汇不过关，基础薄弱，学生凭印象记单词，知道中文意思却读不准，语调平淡，唱读等情况较为严重。他们到了9年级，要口语考试了，才来恶补什么是语音语调和重音，怎样分好意群，造成恶性循环，最后以无力回春，失败告终。 3、考生心理素质还需要进一步的辅导。由于考试临场紧张， 主要表现在优秀学生朗读时太快或太慢。有的太小声，murmur的感觉多一点。遇到不熟悉的材料时紧张，朗读不完整、反复、读错单词等现象。 二、解决策略
初中英语口语交际教案
初中英语口语交际教案 【篇一：初中英语口语的培养教案】 英语口语的培养（第一课时） 一、教学任务： ①音标知识的简单介绍； ②音标知识的重要性； ③教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音； b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。 二、教学重点： ①开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音 ② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。 三、教学难点： 开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读 四、教学步骤： step one everyday english（日常用语） ⒈----good morning,hellen!(afternoon/evening) ---- good morning,alice!(afternoon/evening) ⒉---how do you do! ----how do you do! ⒊----how are you ? ----fine, thank you,and you?/ i’m ok.thanks. ----i’m fine, t oo. ⒋----what’s your name? ---- my name is mary/tom. (i am mary) ⒌--- can you spell it,please? ---- yes, m—a—r—y,mary. ⒍---- are you clear? ---- yes.?no. ⒎read after me,please. ⒏look at the blackboard. please. ⒐exchange, please. （注;第6、7、8、9的项目只要求学生明白指令并作出反应即可）step two ①简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音）
初中英语教学经验总结(1)-2
英语教学经验总结 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。 从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点经验： 一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 三、中学英语教师应有发展意识一向以来，人们中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教
学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 “Changing English in the changing world”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。 4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。 四、中学英语教师应有文化意识在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而
初二英语教学小结
初二英语教学总结 本学期我担任初二级(12)班、(13)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业, 针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生 的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进 生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他 的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解 和尊重,所以 ,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提 高教学水平培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 5、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。 在21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
初中英语课堂常用教学口语
1 . Let’s get ready for class.准备上课。 2 . Today we＇re going to do three main things.今天我们将做三件重要事情。 3 .Please come earlier next time.下次请早点到。 4 .Class begins.上课。 5 . Who’s on duty today?今天谁值日？ 6 .Is everyone here?都到齐了吗？ 7 . Who’s absent today?今天谁没来？ 8 .What day is today?今天是星期几？ 9. What’s the date today?今天是几号？ 10.Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗？ 11 .Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。 12.Would you please fetch some chalk for me?你能帮我去拿些粉笔来吗？ 13 .Open your books, please.请翻开书。 14 .please turn to Page 12.请翻开书到12页。 15 .Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。 16 .No more talking, please.请安静。 17 .Attention, please.请注意。 18 . Let’s have a dictation.让我们来听写。 19. We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。
初中英语带教小结
初中英语带教小结 岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。 特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“xxxx”。我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取
营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。W 教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依
初中英语课堂教学用语100句
英语课堂教学用语100句（初中版）（原创） 教学用语李鑫（欣乐至人） 初中英语课堂教学用语100句 李鑫辑 1、All eyes on me, please请都看着我。 2、Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？ 3、Any volunteers?谁自愿回答？ 4、Are you clear ? 明白了吗？ 5、Are you ready? 准备好了吗？ 6、Are you tired? 你累了吗？ 7、Are you through? 做完了吗？ 8、Attention, please请注意。 9、Be brave / active, please请勇敢/主动些。 10、Can you find the mistakes?你能找出错误吗？ 11、Can you follow me? 能跟上吗？ 12、Can you guess it? 能猜猜吗 13、Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ 14、Class begins 开始上课吧。 15、Come and see me after class课后找我。 16、Come on.You can do it来吧！你能做到的。 17、Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。 18、Come to my office after class下课后到办公室找我。 19、Come up to the front, please 请到前面来。
21、Do you have any questions?你们有问题吗？ 22、Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？ 23、Do you understand? 你听懂了吗？ 24、Don’t be nervous不要紧张。 25、Everybody should find a partner .每个同学找一个伴。 26、From the very beginning从头开始。 27、First let’s have a revision首先我们复习一下。 28、Go back to your seat, please 请回座位。 29、Good idea! That makes sense好主意。有道理。 30、Hands down 把手放下。 31、Hand in your homework tomorrow家庭作业明天交。 32、Hands up before you answer回答问题前，请举手。 33、Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗？ 34、Have you finished? 做完了吗？ 35、Here are your exercise-booksPlease hand them out.这是练习本， 请发下去。 36、Here’s your homework for today这是今天的家庭作业。 37、I beg your pardon?对不起，能再说一遍吗？ 38、I’ll give you a clue (hint)我给你一些提示。 39、I’m sorryCan you say that again?对不起，能再说一遍吗? 40、I want all of you to answer this question 我请大家一齐来回答 这个问题。
Classroom commands课堂英语口语
English should be used in the classroom as much as possible. At the start of a new school year, spend a few days going through all the classroom commands that might be useful. ?Please stand up/sit down. ?Stand at the front of the classroom. ?Sit up straight. ?Fold your arms. ?Come here please. ?Go back to your seat. ?Go and stand outside. ?Line-up outside. ?Come in. ?Look this way. ?Take your books out. ?Take out your exercise book. ?Take out your text book. ?Put away your books. ?Pass your books to the front. ?Open your book to page 34. ?Open your book at the back. ?Close your books. ?Use a red pen. ?Draw a margin ?Underline the title. ?Draw a line. ?Write today's date. ?Start a new page. ?Do your corrections. ?Stop working and listen to me. ?Hands up/Raise your hands. ?Listen please. ?Quiet please. ?Stop talking. ?No talking. ?Are you ready? ?Quickly/Hurry up. ?Speak louder. ?Speak slower. ?Say again, please. ?How do you spell ........? ?What does ........ mean? ?Repeat after me. ?What else? ?Anything else? ?Well done/Very good. ?Today we are going to....... ?We are going to sing a song. ?Hand in your homework tomorrow. ?Who wants some help? ?Is it difficult? ?I don't understand ?What does this mean? ?I don't know how to say. ?Sweep the floor. ?Mop the floor ?Turn on the lights. ?Turn off the lights. ?Switch on the fan. ?Close the door. ?Open the windows. ?Tidy the classroom. ?Tidy your desks. ?Clean the blackboard. ?Who is absent today? ?Have you finished yet? ?May I go out side please? ?May I come in please? ?Who is collecting the milk today? ?Do you understand? ?Sorry I am late. ?You have five more minutes. ?We have no more time today. ?See you tomorrow.