华大基因创新学院招生简章 - 青岛大学教务处

青岛大学－华大基因创新学院招生简章

为探索优秀人才培养的有效途径，满足社会对基因组学领域创新人才的需求，自2012年起，青岛大学与深圳华大基因研究院联合成立青岛大学－华大基因创新学院（简称创新学院），面向本科一批次的理、工、医类专业和统计学等专业，择优选拨部分优秀学生，组建跨组学创新实验班，采用跨学科复合式双专业培养模式和以选课制为核心的学分制管理模式，以培养学生创新精神和实践能力为核心，重点培养在基因组学、转录组学、代谢组学、蛋白质组学等生物医学前沿领域的创新型、研究型人才。

一、华大基因研究院简介

深圳华大基因研究院是跨组学领域处于国际领先水平的研发机构，主要致力于开展知识产权密集型的人类健康、规模化重要物种、重要经济动植物等基因组研究及应用，建立了克隆、健康、农业基因组、蛋白等产业孵化平台，成立了香港华大、美洲华大及欧洲华大等海外分支机构，在基因组和生物信息领域处于国际领先水平，为世界第一大基因组测序与分析中心。

华大基因研究院拥有一支具有世界一流水平的产学研队伍，曾完成多项具有国际先进水平的基因组科研工作，如“国际人类基因组计划1%的项目”、“国际人类单倍型图

（HAPMAP）计划10%的项目”等。2011年在Nature、Science 等著名科学杂志上发表论文总量位居国内前三位。

华大基因研究院倡导“以项目带学科、带产业、带人才”的创新教育理念，提供优越的人才培养环境，逐步探索出适应基因组学人才培养的创新型教育之路。目前已有多名本科在读学生在华大基因成为重大项目负责人或自主科研项目负责人，13名学生作为第一作者或署名作者在Nature、Science上发表文章，申报专利发明20项及软件著作权27项。

二、培养模式

1.联合培养。前

2.5年在青岛大学完成大类基础课和专业基础课的学习，注重人文素质培养，强化基础，培养实践能力和创新能力。后1.5年在深圳华大基因研究院，进行跨组学理论知识学习及项目实践。五年制本科专业学生前

3.5年在青岛大学学习，后1.5年在深圳华大基因研究院学习。

2.以选课制为核心的完全学分制。创新学院实施选课制，学生可根据培养方案和指导性教学进程，结合自己的个体情况，在学业导师指导下制定个性化的修读计划。

3.跨学科复合式双专业培养。一年级不分专业，单独组班进行通识教育。二年级起，学生从所设置的复合式专业中选择一个专业，插班修读第3-5学期课程。第6-8学期在深圳华大基因研究院学习跨组学相关课程。毕业时获得生物技

术和相关专业双专业毕业证。专业设置如下：

4.本硕连读。推荐免试研究生名额向创新学院倾斜，每届不少于20名。

5.国际化培养。出国访学计划向创新学院倾斜。半年以上出国访学的学生每届不少于20名，其中公费访学学生不少于10名，半公费半自费学生不少于10名。

6.强化创新实践能力培养。全部学生参加研究性学习与创新性实验项目工作。

三、毕业去向

1.优先保送研究生。

2.符合深圳华大基因研究院要求者，可加盟深圳华大基因研究院。

3.参加深圳华大基因研究院与世界名校硕博联合培养项目（如哥本哈根大学、奥尔胡斯大学、香港中文大学等）。

4.到与跨组学相关的高新技术企业和研究机构就业。

四、报名与录取

从理、工、医类专业和统计学专业2011级在校生中选拔30名学生，从下学期起，作为二年级学生进入创新学院。

1.报名时间： 7月4-7月6日。

2.报名程序：学生填写《青岛大学－华大基因创新学院报名表》，交由所在学院教科办（党政办）填写专业成绩排名，由学院教科办（党政办）汇总后报教务处教学信息科。

3.录取：参考学生专业成绩排名免试录取。

欢迎同学们踊跃报名。若有疑问，请与教学信息科联系。联系电话：85952143

青岛大学东校区公交路线

青岛大学东校区公交路线 -------姜勇首先说明一下，青岛大学东校区前身是青大高职学院，后改为青岛大学东校区，但是在青岛的公交站牌和各种地图上仍然是青大高职学院，新生报到时不要找错了地方啊。另，与青大高职学院临近的公交站点有：青岛科技大学西区、午山车站、青岛二中车站，步行距离200米以内 以下是青岛各站到达青大高职学院的建议公交路线： 一、青岛火车站 1、乘坐321路直接到达，站牌在海边，大约一个半小时 2、乘坐311路直接到达，，大约103分钟 3、乘坐307路到浮新医院，换成629到达，大约101分钟 4、乘坐旅游一号线到达青岛大剧院，换成313或321到达大约102分钟 5、打车大约40元 二、青岛火车北站 1、乘坐603到达浮新医院，换乘629到达，大约113分钟 2、乘坐603到达洛阳路站，换乘375到达，大约112分钟 3、乘坐207路环线到达威客广场站，换乘606到达后门，大

约113分钟 4、乘坐935路到达板桥坊站，换乘313到达，大约115分钟 5、乘坐325到达胜利桥站，换乘375到达，大约113分钟 6、打车38元 三、四方汽车站 1、乘坐126或126路定点延长到达浮新医院，换乘629到达，大约78分钟 2、乘坐607到达汽车东站，换乘621到达，大约80分钟 3、乘坐607到达浮山后二小区，换乘629到达，大约88分钟 4、乘坐126到达辽阳路东站，换乘313到达，大约91分钟 5、打车34元 四、内蒙古路海泊河汽车站 1、乘坐227（节约时间沿着马路右侧走几百米找到右侧站牌）到达青岛大学，换乘321到达，大约一个半小时 2、步行至四方汽车站乘坐公交，两个车站距离非常近，能够看见，建议到四方坐车，路线多还不拥挤 五、汽车北站 1、乘坐606直达，大约105分钟 2、乘坐605到达青山路站，换乘313到达，大约101分钟 3、乘坐703到达国信体育馆东站，换乘313到达，大约132分钟

督教、评管、促学：三位一体 互动共进——青岛大学内部教学质量监控体系的构建与实践纪实

督教、评管、促学：三位一体互动共进 ——青岛大学内部教学质量监控体系的构建与实践纪实 君子 青岛大学每年进行“年度教学十佳”的评选，学校对获奖教师进行隆重表彰，每人发放奖金两万元。在当年的课堂教学质量评价中，至少获得两门次优质课程是参加评选的基础条件。图为学校2011年“年度教学十佳”颁奖典礼现场。 青岛大学机电工程学院自2008年以来，共组织226项作品参加了各级各类大学生科技创新竞赛，累计获得国家级奖励24项，其中一等奖10项。图为该院学生

参加2012年第五届全国大学生机械设计竞赛，《“幻影2012”皮影表演机》获得全国一等奖，另有3项作品获得全国二等奖。 2012年11月5日，青岛大学获批山东省高等教育特色名校工程首批应用基础型人才培养立项建设单位，这意味着该校跻身山东省高等教育名校工程第一层次名校行列，成为山东省5所应用基础型人才培养特色名校立项建设单位之一。 多年来，青岛大学深入贯彻实施教育部本科教学质量和教学改革工程，大力推进教学改革，创新教学管理机制，取得丰硕教学成果和显著人才培养成效。“十一五”以来，学校共承担61项国家级教学质量与教学改革工程实施项目，主编国家级规划教材36部。学校获国家级教学成果奖5项，省级教学成果奖103项。现有国家重点学科（含培育）2个，博士后流动站7个，一级学科博士点6个，二级学科博士点35个；博士专业学位类型1种，涵盖18个培养领域；一级学科硕士点31个，二级学科硕士点175个；硕士专业学位类型16种，涵盖67个培养领域。 丰硕的成果显示了青岛大学办学实力，入围山东省高等教育应用基础型人才培养特色名校建设单位，表明青岛大学已经在全国同类地方综合性大学中处于领先地位。那么，在当前一些地方高校面临发展困境，甚至出现生源危机之时，青岛大学缘何取得让社会瞩目的成效？ 提升理念创新机制教、管、学三位一体互动共进 青岛大学是拥有近5000名教职员工、40000名全日制在校生、96个本科专业、23个基层教学单位的大规模综合性大学。如何调动教师、管理人员和学生的积极性，提高教学工作成效和人才培养质量？青岛大学多年来的办学实践给出了答案：管理创新。 青岛大学校长王安民告诉笔者：“创新是一所高校发展进步的灵魂，高等学校承担着培养创新性人才和进行知识创新的神圣使命，时代呼唤高等教育创新，高等教育创新必须与高等教育管理创新同步，没有管理体制创新提供有效保障，高等学校就不可能实现创新性人才培养。”按照管理创新的理念与思路，近年来该校围绕学院管理、干部管理、教学管理、后勤管理等方面进行了体制、机制的改革与创新，为创新性人才培养提供了有效的保障。 青岛大学的教学管理机制创新着重体现于学校内部教学质量监控体系的建设与实践。近年来，该校依托山东省高等学校教学改革研究项目——“建立本科教学评估长效机制的研究与实践”和“基于高等教育大众化的高校内部教学质量监控体系研究与实践——以青岛大 学为例”，对高等教育大众化条件下地方综合性大学的质量观、培养目标、培养模式、教学管理体制等教学质量管理的相关问题进行了系统研究与改革实践。

中国各大学高校校徽大全

中国大学校徽大全 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学 北京航空航天大学北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院 中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学

首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学 外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 北京体育大学 北京电影学院 北京舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学

天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学 天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学 天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院 河北大学 河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学 河北科技大学 河北农业大学华北煤炭医学院 河北北方学院 承德医学院 河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学

中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学 长治医学院山西师范大学 太原师范学院山西大同大学晋中学院 运城学院 内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院 山西财经大学 内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学 赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学 沈阳工业大学

沈阳航空航天大学沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工大学大连交通大学 大连海事大学大连工业大学 沈阳建筑大学 辽宁工业大学沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学 辽宁医学院 大连医科大学 辽宁中医药大学 沈阳药科大学 沈阳医学院 辽宁师范大学 沈阳师范大学 渤海大学 鞍山师范学院 东北财经大学

山东省高等学校教学管理先进个人名单

附件2： 山东省高等学校教学管理先进个人名单 刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 刘海山东大学威海分校教务处

朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室 李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处

赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处 伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院

青岛大学关于加强和完善教学质量保障体系的若干意见-青岛大学教务处

青岛大学文件 青大教字［2005］28号 关于印发《青岛大学关于 进一步完善教学质量保障体系的若干意见》 的通知 各学院，校行政各部门，校直属各单位： 《青岛大学关于进一步完善教学质量保障体系的若干意见》业经校长办公会研究通过，现印发你们，望认真贯彻执行。 二○○五年五月三十日 主题词：教育教学意见通知 青岛大学校长办公室2005年5月30日印发

青岛大学关于进一步完善教学质量保障体系的若干意见 教学质量是衡量学校办学水平的重要标志，是学校发展的生命线。进一步完善学校教学质量保障体系，开展有效的、形式多样的教学质量监控活动, 充分调动教、学、管等多方积极性，是实现教学过程全面质量管理，保证教学质量稳步提高的有力措施。为进一步完善我校教学质量保障体系，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）的有关精神，特提出以下意见。 一、切实加强对教学工作的研究 要进一步提高对教学工作重要性的认识,确保教学工作的中心地位,定期召开专题会议研究教学工作，及时研究和解决教学工作中出现的新问题。要组织教师研究教学，听取教师对教学工作的意见，采取有效措施推动课程教学内容、教学方法、教学手段、教学管理改革，处理好教学与科研、改革与建设的关系，将本科教学质量提高到一个新水平。 二、继续完善各级领导听课制度 实施各级领导听课制度，既有利于各级领导深入基层，深入了解课堂的教学状况，及时发现和解决教学中存在的问题，同时营造一种全校各级领导关心教学、重视教学、研究教学、尊重教师、严格教学管理的良好氛围,有利于切实提高课堂教学质量。 明确规定听课应达到的最少学时数（按学期统计）：校级领导3学时（其中分管教学校长4学时）；相关职能部门和各学院（教学部）党政领导不少于6学时；系、教研室、实验室负责人不少于8学时；学校督学听课每周应不少于4学时。

青岛大学美术学院——美术专业考研研究生导师介绍

美术（专业学位） 王绍波，男，1963年生，系中国美术家协会会员、青岛市美术家协会副主席，现为青岛大学美术学院院长、教授。王绍波从事美术专业创作与教学研究近30年，成果丰硕，尤其是在水彩画研究与创作领域成绩卓著。其主要业务成就和荣誉奖励如下：水彩画作品《雪寂》，第十一届全国美术作品展，评委作品，文化部，中国美术家协会；水彩画作品《渔歌》获山东省首届“泰山文艺奖”一等奖。（山东省委、省政府批准设立，省委宣传部等联合表彰）；水彩画作品《渔歌》获第十届全国美术作品展金奖。（文化部、中国美术家协会）；水彩画作品《酥油茶》获第五届全国水彩、粉画作品展金奖（中国美术家协会）；水彩画作品《秋》获第四届全国水彩、粉画作品展金奖（中国美术家协会）；水彩画作品《四季歌》获第九届全国美术作品展铜奖。（文化部、中国美术家协会）；水彩画作品《酥油茶》特邀参加总结中国水彩画百年发展历程的史诗性学术大展“中国百年水彩画展”（中国美术家协会）；出版专著《艺术鉴赏通论》。（文化艺术出版社，第二位）；“当代中国水彩画教学与创作实践研究”获国家级教学成果二等奖（教育部，第二位）；山东省高等教育省级教学成果一等奖（山东省教育厅，第二位）。 李伟松，1962年11月生于山东临沂市，1984年毕业于山东师范大学美术系，获学士学位，1988年南京艺术学院油画研修班深造，现任青岛大学美术学院美术系副主任，副教授，硕士研究生导师。主要研究方向为具象油画人物研究。理论研究部分：（一）西方油画的传承与发展。（二）具象油画的当代性。（三）具象油画表现民族化的形式探究。实践研究部分：本方向是在研究欧洲油画语言传统的基础上运用写生和物象解构的方法，提高油画艺术语言的表现力。注意意象写实训练。课程主要包括人体、人像和风景写生。在研究传统的精神品格要求下吸取中国艺术特有

山东省高等学校教学管理先进个人名单

山东省高等学校教学管理先进个人名单

附件二：山东省高等学校教学管理先进个人名单刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院刘海山东大学威海分校教务处 朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处 赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室

李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处 赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处

伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院 徐新农曲阜师范大学教务处 曲志才曲阜师范大学生命科学学院 赵岩曲阜师范大学地理与旅游学院

青岛大学第六届电子设计竞赛

青岛大学第六届电子设计竞赛 暨年青岛大学电工电子实验教学中心创新班选拔初 试相关事项 一、竞赛要求 、参赛学生需限用试题中器件清单提供的元件完成设计方案。如有特殊要求，可以自备元件。 、参赛学生必须在规定的竞赛地点和时间内完成。可带参考资料。 注：仿真设计和设计报告可在其他时间完成，但必须在规定时间内提交设计报告，否则视为弃权。 二、报名方式及时间 报名方式：将填好的报名表（见附件一）在截止日期前发至。只提交次，电子邮件的“主题”栏内注明“青岛大学第六届电子设计竞赛初试报名表”，报名表以“学号姓名”命名。 报名时间：试题公布之日即可报名，报名截止时间年月日： 三、进度安排 试题公布时间：年月7日： 公布网站：青岛大学教务处网站（） 青岛大学电工电子实验教学中心（） 竞赛时间：2010年11月14日（周日）：：（：开始入场） 竞赛地点：西五教（博远楼），， 报告提交时间：2010年11月17日：前 报告提交地点：西五教（博远楼）王贞老师处 四、报告格式规范 应包括以下几部分内容： 、课题名称 、设计内容及要求。 、电路设计，包括： （）电路设计的整体框图。 （）各单元电路的原理图、参数计算和元器件选择说明。 、画出完整的电路图，并说明电路的工作原理。 、组装调试，包括： （）使用的主要仪器和仪表； （）调试电路的方法和技巧； （）测试的数据和波形并与设计结果比较分析； （）调试中出现的故障、原因及排除方法。 五、选拔日程

、2010年月4日（周日）：至：——初试阶段 、2010年月日——评委教师评审设计报告 、2010年月0日（周六）：——复试阶段 、2010年月29日——公布最终选拔结果 附件一：青岛大学第六届电子设计竞赛报名表 青岛大学电工电子实验教学中心 年月日 附件一： 青岛大学第六届电子设计竞赛报名表

青岛大学考试违规处理办法-青岛大学教务处

青岛大学文件 青大教字〔2014〕26号 关于印发 《青岛大学考试违规处理办法》的通知 各学院，校行政各部门，校直属各单位： 《青岛大学考试违规处理办法》已经校长办公会研究通过，现予以印发，请认真遵照执行。 青岛大学 2014年8月26日

青岛大学考试违规处理办法 第一章总则 第一条为进一步规范考试考场纪律，严肃考风考纪，促进良好学风的形成，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）等文件精神，制定本规定。 第二条本规定适用于由学校组织的、全日制本专科生参加的各类考试。 第二章考试违纪作弊的认定与处理 第三条有下列情况之一者，认定为考试违纪： 1.未将规定以外的物品（手机等电子设备）放在指定位置； 2.未在指定座位参加考试或不服从监考教师管理； 3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题； 4.考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势； 5.未经监考教师许可，传递计算器、空白纸张（无答案或印痕）等； 6.未经监考教师同意擅自离开考场； 7.提前交卷后，在考场外喧哗、吸烟、交流答案或实施其他影响考场秩序行为； 8.将试卷、答卷（答题卡、答题纸）、草稿纸等带出考场；

9.其他由学校认定的违纪行为。 第四条有下列行为之一者，认定为考试作弊： 1.携带与考试内容相关的材料或者存有考试相关内容的电子设备，不论使用与否； 2.抄袭或者协助他人抄袭试题答案； 3.故意撕毁试卷、答题卡等考试材料； 4.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息； 5.宣布考试结束，尚未交卷前，相互通报答题情况或看他人答案者； 6.在评卷过程中被认定为答案雷同； 7.以不正当手段获取试题答案、修改考试成绩的行为； 8.其他由学校认定的作弊行为。 第五条有下列行为之一者，认定为考试严重作弊： 1.由他人冒名代替参加考试以及顶替他人参加考试； 2.重犯考试作弊； 3.组织团伙作弊； 4.其他由学校认定的严重作弊行为。 第六条考试违纪、作弊者取消该门课程补考资格，并分别给予以下处分： 1.考试违纪者给予严重警告处分； 2.考试作弊者给予留校察看处分； 3.考试严重作弊者给予开除学籍处分。

青岛六所高校公布艺考招生计划,青岛大学招生最多

青岛六所高校公布艺考招生计划，青岛大学招生 最多 青岛六所高校公布艺考招生计划，青岛大学招生最多 中国海洋大学(分数线,专业设置)、中国石油大学(华东)、青岛 大学、山东科技大学、青岛理工大学、青岛科技大学等驻青高校日 前敲定今年的艺考方案。青岛大学与青岛科技大学2018年音乐与舞 蹈学类实行七校联考，联考由山东师范大学组织，不再单独组织校考。 中国海洋大学音乐表演专业文理兼招，2018年面向全国招生60名，项目包括：西洋管弦乐器、民族乐器、声乐、键盘乐器。初试 采取审核考生寄送的音像光盘的形式。初试结果于2018年1月31 日公布，复试时间为2月28日—3月1日。对实行音乐统考的省份，考生还须取得所在省份专业统考本科合格证。 中国石油大学(华东)计划面向山东、安徽、新疆招收40人，其 中西洋管弦方向0—20人，古筝0—2人，钢琴0—3人，声乐0— 12人，舞蹈0—3人。学校将对考生提供的视频内容进行初审，确 定参加复试的考生名单。复试包括技能考试和笔试两部分。考生参 加技能考试主项的乐曲不得与初审时寄送光盘的乐曲相同。技能考 试时间：2月28日—3月1日，古筝、钢琴、声乐、舞蹈考试;3月 1日，西洋管弦器乐考试。 青岛大学计划在绘画、广播电视编导、音乐表演、舞蹈学等10 个专业招生532人，其中省内招收400人。2018年青大服装与服饰 设计专业(服装表演方向)和新闻与传播学院视觉传达设计(广告设计 方向)暂停招生。青大音乐类专业98个计划、舞蹈类专业12个计划 实行七校联考，具体计划为音乐学30人、音乐表演62人、作曲与 作曲技术理论3人、音乐学(理论方向)3人、舞蹈学男6人女6人。

高考艺考生选择院校全解(最新)

高考艺考生选择院校全解 艺考生可以考什么大学，能报考哪些学校。全国本科院校开设艺术类专业的就有七百余所，加上专科则有数千所。该如何选择呢。 一、本科类 1、艺术院校 独立设置本科艺术院校名单（30所） 中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京电影学院 北京舞蹈学院、中国戏曲学院、天津音乐学院、天津美术学院、鲁迅美术学院 吉林艺术学院、西安美术学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院 中国美术学院、景德镇陶瓷大学、山东艺术学院、山东工艺美术学院、湖北美术学院 武汉音乐学院、广州美术学院、星海音乐学院、广西艺术学院、四川美术学院 云南艺术学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、解放军艺术学院（已被合并，不再招生普通高考生）、四川音乐学院 参照独立设置本科艺术院校招生的院校名单（15所） 清华大学（分数线，专业设置）、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、北京服装学院 江南大学、天津工业大学、上海视觉艺术学院 苏州大学（仅限产品设计、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计专业） 浙江理工大学（仅限产品设计、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计专业） 北京印刷学院（仅限视觉传达设计专业） 浙江传媒学院（仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术专业）

武汉设计工程学院（仅限表演、播音与主持艺术、戏剧影视美术设计专业） 内蒙古大学（仅限音乐表演、表演、音乐学专业） 浙江音乐学院（仅限音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学专业） 通常很多人都会认为这类院校是艺术学子的聚集地，所以认为自己的专业水平不够，直接放弃报考。其实这是一种误区，这类院校的综合实力往往很强，但不一定所有人的水平都会那么突出。这类学校适合有较好艺术基础和修养的考生报考，当然艺术学院的招生考试是有一定难度的，考生也是非常多的。同时，因为名校的效应，最终志愿填报和录取也非常激烈。能录取此类院校，当然是最理想的。 另外还有两所公办艺术类院校推荐给大家：哈尔滨音乐学院、内蒙古艺术学院。 2、师范大学 北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、华中师范大学、西南大学、华南师范大学、陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨师范大学、福建师范大学、山东师范大学、西北师范大学、江西师范大学等。 师范大学大多很早就开设了艺术专业了，而且实力都非常强，例如北京师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、东北师范大学、华东师范大学、首都师范大学、福建师范大学、哈尔滨师范大学等均有艺术类相关博士点。 艺考生选择师范大学后，毕业后也可以选择向教育行业发展。但是这类学校通常都是以统考成绩招收本省学生为多，省外招收的名额比较少。而且因为师范学院毕业就会有中等教师资格证书，而且学院的教学风格是比较偏向理论教学的，所以对艺考生的文化课成绩要求会越来越高。 3、985、211类综合类大学 很多985、211综合类大学也开设了很多艺术类专业，大学的口碑加上强大的师资力量，相信也会是一个好的选择。例如中国人民大学（分数线，专业设置）、北京理工大学（分数线，专业设置）、北京航空航天大学（分数线，专业设置）、天津大学、南开大学、同济大学、上海大学、郑州大学、山东大学、安徽大学、合肥工业大学、东南大学等等几十所院校。而且这类学校的学生大多都是精英，大多有拥有留学生院和博士生院。对于艺考生来说，社交能力是绝对重要的，没有一群有势力的朋友帮助，未来的路不是那么好走哦！

模具设计与制造 教案

青岛大学教案 学院：机电工程学院 教研室：机电工程系 课程名称：模具设计与制造实训 任课教师：程联军 青岛大学教务处制

教案编写说明 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。 2、教学日历 是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等。教学日历按课程和授课对象（教学班）编写，由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、课程教学基本要求及教学大纲的要求，结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿 讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。 二、教案一般应具备以下几个基本要素 1、教学目的(教学目标)：某一堂课学习预期达到的效果。 2、教学内容：某一堂课教学知识信息的总和及其重点、难点。 3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。 4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 5、课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又可划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 三、教案格式推荐 教案格式推荐附后。

全国各大学江湖上的绰号

北大:圆明园职业技术学院或者中关村应用文理学院 清华:五道口理工学院或者五道口工程技术大学 成都理工大学：二仙桥工程职业技术学院 四川大学：磨子桥文理学院 电子科技大学：五块石电器市场附属大学 华西医科大学：成都七中医务室员工培训中心 西华大学：红光镇技工学校 成都信息工程学院：石羊场气象学校 西南财经大学：光华村财贸学校 西南交通大学：成都铁路局干部子弟校（曹妃甸铁道学院四川分校） 成都医学院：重庆第三军医大学西南医院附属学校 成都中医药大学：成都（荷花池）药材市场销售员培训基地 四川师范大学：成都家政服务培训中心 四川音乐学院：中国选秀大学（中国超女指定培养基地） 四川教育学院：柳城大学 成都大学：十陵师范高等专科学校 西南石油大学：南充大学成都校区 四川农业大学：雅安大学温江校区 成都体育学院：中国单身贵族集团附属大学 西南民族大学：亚洲语言大学 西南科技大学（成洛路）：中国绵阳大学成洛路技术研发中心 四川外语学院成都学院：重庆海关翻译学校犀浦校区（重庆大学成都校区）成都纺织高等专科学校：成都毛衣厂联合职工培训学校 四川烹饪高等专科学校：成都串串香烧烤培训中心（重庆火锅集团附属大学）成都电子高等专科学校：成都无线电学校 电子科技大学成都学院：何家桥大学 四川电力职业技术学院：温江国色天乡电工学校 四川水利水电职业技术学院：都江堰紫坪铺职业学校

四川交通职业技术学院：成都地铁施工员培养中心 四川商务职业学院：成都绕城高速公路收费站附属大学 四川文化产业职业学院：四川省广播电视大学华阳分校 成都航空职业技术学院：中航一集团黄田坝成飞公司（132厂）干部子弟校 四川科技职业学院：华西科技大学 四川五月花电脑数控专修学院：华西希望集团团结分公司 成都职业技术学院：青羊职业中专校 成都农业科技职业学院：中国农业大学华西校区 四川师范大学电影电视学院：世界小姐大赛化妆师后备基地 成都理工大学广播影视学院：郫县电视台摄影师培训中心 四川国际标榜职业学院：国际奥组委指定发型设计师培训学校 四川托普信息技术职业学院：大连大学成都校区 四川财经职业学院：成都市商业银行员工培训中心 四川阿坝师范高等专科学校：中国华西师范学院 四川职业技术学院：遂宁大学龙泉校区 四川警安职业学院：中国警察大学双流校区 四川文化传媒职业学院：崇庆大学 攀枝花学院：西南工业大学（冶金工业部攀枝花钢铁集团高级人才培训中心）西南科技大学：五道桥理工学院四川校区 西华师范大学：南充师范学院 四川理工学院：自贡轻化工大学（中国恐龙化石研究中心） 四川文理学院：四川第二师范大学 川北医学院：南充医科大学 西南石油大学：亚洲石油大学 乐山师范学院：乐山大学 绵阳师范学院：川北师范大学 人大:中共中央第二党校北师大:积水潭师专北京理工大学:魏公村汽配维修服务站

服表专业

服表专业 文章来源：哈尔滨新丝路模特学校官方网站：中国模特在线 专业概况： 服装表演专业（简称服表专业）是高等院校的一门艺术类学科，归属于各高校的表演系、服装系或设计系。开设课程一般包括：服装设计学、服装市场与营销、服装展示与陈列、形象设计、音乐与服饰艺术、服装表演与编导、多媒体技术应用、服装美学心理、时装摄影与策划、服装品牌管理等。 专业类别： 艺术类高等教育（文理兼收） 学制： 四年制本科 录取批次： 艺术提前批次、一批次、二批次 招生要求： 平面模特方向：女身高160—171cm；男身高175—182cm。 服装模特方向：女身高172—185cm；男身高183—195cm。 身心健康、五官端正、并有志于从事模特表演、设计、传媒等相关时尚行业。 就业方向： 服装表演专业毕业的就业方向包括：高级时装模特、平面模特、模特经纪管理、模特师资、服装表演编导以及服装设计师、服装营销师、造型设计师、时尚编辑等高级复合型表演人才和管理人才。 开设服装表演专业的87所高等院校 北京服装学院、中华女子学院、北京城市学院、北京电子科技职业学院艺术设计学院、东华大学、复旦大学上海视觉艺术学院、上海工程技术大学、天津科技大学、天津工业大学、天津师范大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、东北师范大学、东北师大人文学院、东北电力大学、吉林艺术学院、沈阳师范大学、沈阳音乐学院艺术学院、沈阳航空航天大学、沈阳体育学院、辽宁美术学院、大连工业大学、大连艺术学院、大连大学、山东体育学院、青岛理工大学、青岛大学、山东工艺美术学院、山东艺术学院、山东轻工业学院、河北科技大学、邢台职业技术学院、河北艺术职业学院、太原理工大学、太原理工大学现代科技学院、郑州轻工业学院、中原工学院、郑州美术进修学院、湖北美术学院、江汉大学、武汉纺织大学、武汉体育学院、中南民族大学、黄石理工学院、湖南师范大学、湖南工程学院、湖南工业大学、长沙航空职业学院、广东工业大学、广州体育学院、华南农业大学、华南理工大学、广东海洋大学、惠州学院、广西师范大学、海南大学、海南工商职业学院、南京师范大学、南京艺术学院、中国传媒大学南广学院、南通大学、常州纺织服装职业技术学院、苏州工艺美术职业技术学院、苏州大学、江南大学、江南影视艺术职业学院、南通纺织职业技术学院、浙江理工大学、浙江科技学院、浙江纺织服装职业技术学院、厦门理工学院、闽江学院、南昌大学、南昌航空大学、赣南师范学院、江西科技师范学院、江西服装学院、内蒙古大学、西安工程大学、西安美术学院、西安体育学院、陕西服装艺术职业学院、四川师范大学、成都理工大学广播影视学院、西南石油大学、云南艺术学院。

青岛大学教务处

青岛大学教务处 [2012]29号 关于公布青岛大学首届音乐舞蹈技能 大赛获奖名单的通知 由教务处主办，音乐学院承办的青岛大学首届音乐舞蹈技能大赛于2012年4月19日圆满结束。本次大赛分声乐、管弦、民乐、键盘、舞蹈五个赛场,吸引了师范学院、文学院、外语学院、音乐学院等全校十几个院系的二百多名学生参加，共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。大赛为学生们提供了展示自我的平台，推动了大学生艺术文化的交流与发展，丰富了学生们的校园生活，增强了学生的实践能力，同时推动了我校的校园文化建设。现将大赛获奖名单公布如下： 民乐专业组： 一等奖：5个 郑炜 潭渭怀 朱申林

合奏：《远方的客人请你留下》 获奖人：李晔王嫣怡彭雨琪于婷婷韩杰霖王立媛文静尚琨徐颖李丽孙旭晨郑蕊 合奏：《夜深沉》 获奖人：尚琨王嫣怡张蕾李丽潭渭怀罗昱孙旭晨 刘杨思宇郑炜杨雪莲 二等奖：8个 何煜陈爽贾莉董磊韩杰霖张亚梦尚琨侯昕熠 三等奖：11个 徐颖彭雨琪李晔王昌亚孙萍冯雪寒冰周文超张馨予诸雅莉徐彦君 优秀奖（7个） 陈晶李丽朱云峰柴琳马玉安娜杨雪莲 声乐专业组： 一等奖：10个 刘宇哲 赵环李伟宇董星辰罗婷婷鞠毅宋菲菲王婵娟 重唱：《让我们携手同行》 获奖人：宋菲菲李景超 10级音教合唱：《我将跟随他》 获奖人：胡岭云季晓凤李伟宇李晓培刘杰吕函笑马玉孟瑞孟腾飞宋雅丽孙鞠凝孙瑜潇唐新颖王丹琳

张承发张芳铭张阁张梦媛张铭周文超邹晓娟董媛媛刘钰张琳祝璇卜思淇陈晶段德帅高泽玉韩芮韩燕王静静吴沛林武汐徐德龙杨仕海于晓元文浩阎锡林 二等奖：12个 季麟杨琳毕晓慧王倩张贝贝刘照李晨宇李洁丽王紫雨马飞崔宇佳文双 三等奖：20个 李政泽闫锡林朱黎明刘晓伟王刚邹晓娟王颖李晓阳杨雨晴贺慧刘建营高瑞祥高雪关璐彤李浩方超王超男于馥榕陈少尉孙玲 优秀奖：21个 李宜瑧赵芙蓉高玉丹马瑛涵张志兴张伟殷悦谢婷婷杨圆圆吴言韬闫丽飞闫皓刘斐师慧刘震陈婕敏杨仕海王希薛翔赵丹妮周颖 声乐非专业组： 一等奖：1个 王骁 二等奖：:2个 任宏扬 合唱：《shup up 》获奖人：王子若战美伊刘馨宋睿 三等奖：3个 董浩成孟娇刘婧雯

自动控制原理教案

青岛大学教案 学院: 自动化工程学院 系别: 控制工程系 课程名称: 自动控制原理 任课教师: 董心壮 青岛大学教务处制

教案编写说明 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲就是根据培养计划,以系统与连贯的形式,提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。 2、教学日历 就是教师组织课程教学的具体计划表,应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等。教学日历按课程与授课对象(教学班)编写,由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案就是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架,也就是教师为实施课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用就是对课堂教学的总的导向、规划与组织,就是课堂教学规划的蓝本。此外,还有三个附带性作用:一就是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅;二就是资料库作用。从长远角度瞧,教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料,以及自身的经验与心得,积累多了自然形成一座资料宝库;三就是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿 讲稿就是丰富与细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容与书面台词,就是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一就是讲稿所承载的就是知识信息,教案所承载的就是课堂教学的组织管理信息。二就是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配,而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三就是在内容上,讲稿涉及的就是知识性项目,教案涉及的就是组织性项目。四就是在表现形式上,讲稿篇幅较长,教案则就是几百字或千余字即可。 二、教案一般应具备以下几个基本要素 1、教学目的(教学目标):某一堂课学习预期达到的效果。

国内美术专业院校与学生情况参考

国内美术专业院校与学生情况参考 一、国内美术学院及学生概况 （一）国内艺术专业概况 从2011年开始，中国开始实行新的学位授予和人才培养学科目录，艺术学从文学门类下“自立门户”，成为独立的学科门类。有调研显示，目前中国共有1400余所高校开设了艺术类专业，在校的艺术类大学生人数有200万人，约占在校生总数的1/10，远远超过哲学、历史学等学科的学生数量。 1、专业分类 从专业设置来看，艺术专业主要又分为七大类： 1)音乐类：含音乐表演（如声乐、器乐等）、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造（如提琴制作、钢琴调律）等。 2)美术类：含绘画（如中国画、油画、版画、壁画）、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计（如环境设计、装潢设计等）、摄影（如商业摄影、图片摄影、新闻摄影等）、戏剧舞台美术设计、动画、服装设计与表演等。 3)舞蹈类：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、国际舞等）、舞蹈编导、舞蹈学（如舞蹈教育）等。 4)广电、影视、戏剧类：含播音与主持、广播电视编导、录音艺术（如录音工程等）、摄影摄像、影视照明、电视节目制作、表演（如影视表演、戏曲表演、戏剧表演等）、导演（如影视导演、戏剧导演等）、影视戏剧文学等。 5)管理类：含公共事业管理（如影视制片管理、艺术管理）等。 6)公共关系学类：含空中乘务、宾馆服务等。 7)理论类：含编导史论、文艺编导、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术设计史论等。 就以上第3大类的美术类专业来看，与艺术品行业关系密切的主要还是绘画（如中国画、油画、版画、壁画）和书法两大专业。 1）绘画专业。 国画 中国画学科遵循以中国画古典传统和现代中国画教育体系两大思想为基础，来探索中国画教学和发展。 中国画专业分三个画科 人物画科：研究写意、工笔人物发展历史、现状、艺术成就、风格、技法等。在学习优秀传统人物画的经验同时，也努力吸收现代人物画创作经验的优秀成果，形成时代生活、个人审美、创作技法相融洽统一的学科教学体系。 山水画科：在学习吸收古代山水画创作理论和技法的同时，着重探索既有传统又有现实生活的画科教学体系。 花鸟画科：主要研究传统花鸟画的创作理论和绘画技巧，结合深入生活，对景写生、感受动植物的生命活动，形成具有特色的花鸟教学与创作体系。 就业去向：本专业学生毕业后可以到文化艺术创作单位、设计部门、出版、高等院校及科研机构等从事创作、研究和教学工作。

华大基因创新学院招生简章 - 青岛大学教务处

青岛大学－华大基因创新学院招生简章 为探索优秀人才培养的有效途径，满足社会对基因组学领域创新人才的需求，自2012年起，青岛大学与深圳华大基因研究院联合成立青岛大学－华大基因创新学院（简称创新学院），面向本科一批次的理、工、医类专业和统计学等专业，择优选拨部分优秀学生，组建跨组学创新实验班，采用跨学科复合式双专业培养模式和以选课制为核心的学分制管理模式，以培养学生创新精神和实践能力为核心，重点培养在基因组学、转录组学、代谢组学、蛋白质组学等生物医学前沿领域的创新型、研究型人才。 一、华大基因研究院简介 深圳华大基因研究院是跨组学领域处于国际领先水平的研发机构，主要致力于开展知识产权密集型的人类健康、规模化重要物种、重要经济动植物等基因组研究及应用，建立了克隆、健康、农业基因组、蛋白等产业孵化平台，成立了香港华大、美洲华大及欧洲华大等海外分支机构，在基因组和生物信息领域处于国际领先水平，为世界第一大基因组测序与分析中心。 华大基因研究院拥有一支具有世界一流水平的产学研队伍，曾完成多项具有国际先进水平的基因组科研工作，如“国际人类基因组计划1%的项目”、“国际人类单倍型图

（HAPMAP）计划10%的项目”等。2011年在Nature、Science 等著名科学杂志上发表论文总量位居国内前三位。 华大基因研究院倡导“以项目带学科、带产业、带人才”的创新教育理念，提供优越的人才培养环境，逐步探索出适应基因组学人才培养的创新型教育之路。目前已有多名本科在读学生在华大基因成为重大项目负责人或自主科研项目负责人，13名学生作为第一作者或署名作者在Nature、Science上发表文章，申报专利发明20项及软件著作权27项。 二、培养模式 1.联合培养。前 2.5年在青岛大学完成大类基础课和专业基础课的学习，注重人文素质培养，强化基础，培养实践能力和创新能力。后1.5年在深圳华大基因研究院，进行跨组学理论知识学习及项目实践。五年制本科专业学生前 3.5年在青岛大学学习，后1.5年在深圳华大基因研究院学习。 2.以选课制为核心的完全学分制。创新学院实施选课制，学生可根据培养方案和指导性教学进程，结合自己的个体情况，在学业导师指导下制定个性化的修读计划。 3.跨学科复合式双专业培养。一年级不分专业，单独组班进行通识教育。二年级起，学生从所设置的复合式专业中选择一个专业，插班修读第3-5学期课程。第6-8学期在深圳华大基因研究院学习跨组学相关课程。毕业时获得生物技

青岛大学创新实践学分认定与管理办法-青岛大学教务处

附件1 青岛大学本科生创新实践学分计分标准 类别项目内容学 分 说明 创新创业训练计划项目国家级 结项优秀 5 排名不分位次 结项合格 3 校级 结项优秀 3 结项合格 2 院级 结项优秀 2 结项合格 1 学科竞赛A类竞赛 特等奖7 竞赛分类按照《青 岛大学大学生学科 竞赛管理办法》（青 大教字〔2014〕24 号）执行，排名不 分位次 一等奖 5 二等奖 4 三等奖 3 B类竞赛 特等奖 5 一等奖 4 二等奖 3 三等奖 2 C类竞赛 特等奖 3 一等奖 2 二等奖 1 三等奖0.5 D类竞赛 特等或一等奖 1 其他奖项0.5 打破全国纪录7 打破省级纪录 6 国际级比赛个人或集体前8名 5 国家级比赛个人或集体前8名 4 省级比赛个人或集体前6名 3 市级比赛个人或集体前3名 2 校级比赛个人或集体第1名 1 学术论文A类 第一作者 6 论文分类按照《青 岛大学自然科学科 研业绩考核指标体 系（2014年1月修 订）》、《青岛大 学人文社会科学科 研业绩考核指标体 系（2014年1月修 订）》（青大科字第二作者 5 第三作者 4 其他作者 3 B类 第一作者 4 第二作者 3 第三作者 2 其他作者 1 C类第一作者 3

分 第二作者 2 〔2014〕1号）分类 标准执行 第三作者 1 其他作者0.5 D类第一作者 2 第二作者 1 第三作者0.5 E类第一作者 1 第二作者0.5 文章专著作品发表文章 或报道 2000字以上 2 若为集体创作，按 排名先后顺序等差 递减0.5学分，不足 0.5学分，按0.5学 分计；出版社分类 按《青岛大学人文 社会科学科研业绩 考核指标体系 （2014年1月修 订）》执行 1000字以上 1 少于1000字0.5 出版专著、译著 和文学作品 20万字以上 5 10万字以上 4 5万字以上 3 低于5万字 2 发表美术、音乐、 设计等作品 A类出版社 3 B类出版社 2 C类出版社 1 参加学术会议国际学术会议 大会报告 6 排名不分位次 墙报展示 4 国内学术会议 大会报告 4 墙报展示 2 专利发明专利 第一位次 6 以授权号为准 第二位次 5 第三位次 4 其他位次 3 实用新型、外观 设计专利或软件 著作权 第一位次 5 第二位次 4 第三位次 3 其他位次 2 参与教师课 题；开放实验 项目 撰写2000字以上实验或研究报告，并考核合格 1 累计不超过2学分 社会实践参军并光荣退役 3 提供退役证 “三下乡”活动 全国优秀团队、先进个人 4 提供学校团委开具 的证明，排名不分 位次 省级优秀团队、先进个人 3 校（市）级优秀团队、先进个 人 2 院级优秀团队，先进个人 1 社会调查3000字以上调研报告 1