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小学数学题库及答案推荐

小学数学题库及答案

一、数的认识

（一）自然数与整数

1、一个数，它的十万位和千位都是2，其他各位都是0，这个数是（202000），省略万位后面的尾数约是（20）万。

2、用3个2、2个0组成的五位数中，一个零也读不出来的数是（22200），只读一个0的数是（22020或20022或20220），两个0都读的数是（20202）。

3、5个连续自然数之和是45，其中最小的自然数是（7）。

4、最小的三位数与最大的两位数之差去乘最大的三位数与最小的四位数之和，积为（1999）。

5、三个连续的自然数，第一个数和第二个数之和是47，则第三个数是（25），三个数的和是（72）。

6、已知大、小两市之和是789，大数去掉个位数字后等于小数，则大数是（718）。

解法：用尝试法。789去掉个位是78，所以小数十位是7，789—70=719，大数去掉个位后剩下的数一定是71，所以小数是71，那么大数是718.

7、三个连续的自然数中，第二个数是第一个数的2倍，第三个数是第一个数的3倍，这三个自然数之和是（6）。

解法：三个连续的自然数要存在2倍，3倍的关系，只能是1，2，3，所以和为6.

8、能够被3整除的最小五位数是（10002）。

解法：最小的五位数是10000，根据能被3整除的数的特征，最小为10002

9、一个数既是48的倍数，又是48的因数，这个数是（48）

10、同时是3和7的倍数，且除以5的余数为4的最小自然数是（84）

解法：3和7的倍数最小是21,21÷5=4……1，不符合条件，再考虑3和7的下一个倍数是42，……，以此类推，算出结果为84.

11、最小的三位奇数与最大的两位偶数的和是（199）

解法：最小的三位奇数是101，最大的两位偶数是98，和为199.

12、写出一个三位数，个位上的数字是最小的质数，十位上的数字是最小的合数，百位上的数字是最大的奇数，这个数是（942）。

13、一个三角形的三条边长分别是15米，18米和27米，要给它的三个边上栽树（三个顶点都栽），且每相临两棵树间距都相等，最少需要（17）棵树。

解答：用短除法算出15、18、27的公因数，15÷3=5（棵），18÷3=6（棵），27÷3=9（棵），5+6+9=20（棵），因为围成的是三角形，三角形三个角的顶点为公共点，所以20—3=17（棵）。

14、是5的倍数，又有因数3的最小三位数是（105）

解法：最小的三位数是100，根据能被3整除的数的特征，是105.

15、有两个质数，它们的和与差都是质数，则这两个质数分别是（2）和（5）。

解法：除2外的质数都是奇数，奇数—奇数=偶数，是合数，所以，一个质数是2；再尝试，3,5,7,11,13，……质数中，满足和与差都是质数，只有2和5.

16、有四位小朋友，他们的年龄一个比一个小一岁，将他们的年龄数相乘，积是11880，年龄最小的一个是（9）岁。

解法：用短除法将11880分解，根据数的特征，直接看出必有因数10,11，再确定另外两个，因此是9,10,11,12.

17、0，2，5，8这四个数字组成的四位数中，同时是3和5的倍数的最大的一个数是（8520），最小的一个数是（2058）

18、两个数的最大公因数是12，最小公倍数是180，且知其中一个数是60，另一个数是（36）

解法：最小公倍数包含2个数所有公有质因数和格子独有质因数。

12=2×2×3

180=2×2×3×3×5

60=2×2×3×5

根据分解质因数情况，另一个数是：2×2×3×3=36.

19、一筐苹果不超过250个，3个3个的数，5个5个的数，7个7个的数恰好都数完，这筐苹果最多有多少个？（210）

解法：3×5×7=105，因为是250以内最多，因此是210.

20、老师给学生买了36支钢笔，共用去了__67.9__元，其中横线处数字已记不清了。请算一算每只钢笔（）元。答案不唯一

解法：36=3×3×2×2，因此__67.9__必须能被4和9整除，根据能被4整除数的特征——后两位要能被4整除，所以后面的横线是2或6，当个位是2时，根据能被9整除的数的特征——各个数位数字之和能被9整除，前面的横线是3，计算每支钢笔的加钱是10.22元，桶里，当个位是6时，前面的横线是8，计算每支钢笔的加钱是24.11元。

21、甲数和乙数的比是3:4，最大公因数和最小公倍数的和是65，这两个数分别是（15）和（20）.

解法：用尝试法。根据3：4，甲和乙可能是3和4,6和8,9和12,12和16，……，满足最大公因数和最小公倍数的和是65的数是15和20.

22、一个数减去3和5的最大公因数后，所得的差是1，这个数是（2）

23、六年级同学到操场站队，每排5人剩2人，每排6人剩3人，每排7人，则差2人。六年级同学人数不超过150人，应是（117）人。

解法：从150倒退，倍5除剩2，再看被3和7除是否满足条件，是117.

24、选择

（1）数a分解质因数是a=2×2×3，数b分解质因数是b=2×2×5，数a和数b的最大公因数是（B）

A 2

B 4

C 6

D 60

(2)已知3个数的和是470，第一个数比第二个数多160，第三个数比第一个数少180，这三个数的最大公因数是（C）

A 20

B 12

C 10

D 2

（3）下列选项中的数是序数的是（D）

A 6只鸡

B 5支铅笔

C 2栋楼房

D 第2节课

（4）某地区的电话号码是一个八位数，已知其前四位数是一个固定数6869，那么该地区最多可安装（C）部电话。

A 6869

B 9999

C 10000

D 10001

（5）a和b都是整数，且a×b=36，则a和b的和最大可能是（D）

A 12

B 13

C 20

D 37

（6）一个两位数，各位数字的和的5倍比原数打6，则这个两位数是（C）

A 24

B 69

C 24或69

D 74

（7）甲每秒跑3米，乙每秒跑2米，丙每秒跑4米，三人沿600米的环形跑道从同一点同时同向跑步，经过（B）秒三人又同时从出发点出发。

A 12

B 600

C 300

D 无法确定

（8）30以内的质数加上2，还是质数的有（B）个

A 4

B 5

C 6

D 7

（9）一个两位数，个位上的数字和十位上的数字都是合数，并且是互质数，这个数最大是

（C ）

A 94

B 96

C 98

D 99

（10）A 、B 两只青蛙进行跳跃比赛，A 每次跳10厘米，B 每次跳15厘米，他们每秒都只跳

1次，且一起从起点开始向同一方向跳跃。在比赛途中，每隔12厘米有一陷阱，当它们中

第一只掉进陷阱时，另一只距离它最近的陷阱有（B ）厘米。

A 2

B 4

C 6

D 无法确定

（二）小数的意义和性质

1、要把0.375变成整数，小数点应向（右）移动（3）位，也就是说把0.375（扩大）到它

的（1000）倍。

2、 6.28<28循环>是（纯循环）小数，它的循环节是（28），把它展开来写，是（6.282828……）。

3、大、小两书的和是199.98，若把较小数的小数点去掉，正好和较大数相等。这样的两个

数（198）和（1.98）

4、 3.301301301……的小数部分第99位上的数字是（1）

解法：小数部分循环节是3位的，99÷3=33，正好除尽，因此是1.

5、三个数的平均数数8.9，其中一个数7.9，比另一个数少0.6，则另外的两个数分别是

（8.5,10.3）.

6、两个数相加，错算为相减，结果是4.8，比正确答案少14.8.原来较大的数是（12.2）

7、一个小数的小数点向左移动一位后，得到的数比原来小3.06，原数是（3.4）

解法：小数点向左移动一位，缩小到它的110，那么原数是缩小后数的10倍，原数比缩小的

数大9倍，3.06÷9=0.34，原数是3.4

8、会计结账时，发现账面多出23.13元钱，后来发现是一笔钱数的小数点点错了一位，原

来这笔钱是（2.57）

9、最小的一位小数扩大到它的100倍，与最大的两位数之和是（D ）

A 100

B 101

C 99

D 109

（三）分数的意义和性质

1、313的分子、分母同时加上（2）后，可以简化为13。

2、把一个最简真分数的分子加上18，分母加上42，分数大小不变，原来分数是（37）

3、一个分数，分子和分母的和是20，如果分子、分母都加上5，得到的分数化简后是23，原

来的分数是（713）

4、一个最简分数，分母缩小到原来的14，分子扩大4倍，得到的是623，这个最简分数是（512）

5、把一段长9米的绳子，对着以后再对折，每段是（94）米，每折是全长的（14）

6、一项工程，甲乙合作6天完场，甲单独做9天完成，甲单独做比二人合作慢（118）

7、有一个分数，分子加1可约分为14，分母减1可约分为15，这个分数是（316）

8、甲数是乙数的35，那么乙数是甲数的（53），甲数比乙数少（25），乙数比甲数多（23）

9、在713，7+a 13+a ,7-a 13-a ,7÷a 13÷a

这四个分数中，分数值最大的分数是（7+a 13+a ），最小的是（7-a 13-a ）。（7>a>0）

10、有一个分数，若将他的分母加上1，得到12；若将他的分母加上3，得到49.那么原来这个

分数是（815）

11、将49的分子加上4，若要使分数的大小不变，分母应该加上（9）。

12、一个最简分数，分子和分母之和是60，若分子和分母都加上7，得到的分数约分后是829，

原来的分数是（951）

13、a 、b 、c 都大于0，且a ×213=b ÷27=c ÷89，把a 、b 、c 从大到小排列是（c>a>b ）

14、一个最简分数，分子扩大到它的3倍，分母缩小到它的13后等于13，这个分数是（127），

它的分数单位是（127）

15、要使1931<43a <3143成立，式中的a 最多可以表示（10）个不同的自然数。

16、甲乙两个小朋友做游戏，在一个边长1分米的正方形地上划地盘。甲先划去正方形的12，

乙再划去去剩下的12，然后甲又划去剩下的12，乙又划去剩下的12……这样两人分别划了3次，

正方形地还剩下（164）没有被划去。

17、填空

（1）甲数的23等于乙数的34，甲数（A ）乙数

A 大于

B 等于

C 小于

（2）甲数是77777767777777，乙数是99999989999999，那么甲乙两数的关系是（C ）

A 甲=乙

B 甲>乙

C 甲<乙

D 不确定

（3）100增加110后，又减少了110，结果是（C ）

A 90

B 100

C 99

D 110

（4）639的分子减去4，要使分数发小不变，分母应减去（B ）

A 13

B 26

C 6

（5）要使x 8是最简真分数，8x 是假分数，x 应该是（B ）

A 6

B 7

C 8

（6）一个数的314是5，那么，这个数的37是（D ）

A 7

B 8

C 9

D 10

（7）2436的分子减少16，要使这个分数的大小不变，分母应该变成（A ）

A 24

B 12

C 6

（8）1442的分子减少7，要使这个分数的大小不变，分母应该减少（C ）

A 7

B 14

C 21

（9）714（A ）化成有限小数

A 能

B 不能

（10）如果0

的值域1a+a+a 的值相比（C ） A 值可能相等 B 1a ×a ×a

的值大 C 1a+a+a 的值大（11）一件工作，甲做13小时完成，乙做0.4小时完成，两人合作（B ）小时完成。

A 0.7

B 211

C 1115

D 不能计算

（12）已知A=1+12+13+14+……+111+112，则A 的整数部分是（C ）

A 1

B 2

C 3

D 4

（13）一个大于0的数除以真分数，商（A ）被除数

A 大于

B 小于

C 等于

D 小于或等于

（14）有两根同样长的绳子，从第一根中先用去13，再用去13米；从第二根中先用去13米，再

用去余下长度的13，仍都有剩余。第一根所剩部分与第二根所剩部分相比较（B ）

A 第一根剩的长

B 第二根剩的长

C 两根剩的同样长

D 无法确定

（15）一个分数的分子减少它的45，要使分数的大小不变，分母应（C ）

A 减去45

B 除以45

C 除以5

（16）两个自然数的倒数和是1124，这两个自然数是（C ）

A 1和10

B 2和9

C 3和8

D 5和6

（17）有两块面积相等的白铁皮和黑铁皮，白铁皮用去了45，黑铁皮用去45平方米，剩下的白

铁皮比黑铁皮面积小，原来这两块铁皮的面积（C ）

A 小于1平方米

B 正好都是1平方米

C 都大于1平方米

D 无法确定

（18）把分数a 的分子扩大到原来的11倍，分母扩大到原来的13倍，得到的一个新分数b ；

把分数a 的分子扩大到原来的8倍，分母扩大到原来的9倍，得到一个新分数c 。那么b 和

c 比较（C ）

A b>c

B b=c

C b

D 比不清楚

（四）百分数的意义

1、把60克的盐放入100克的水中，盐占盐水的（37.5）%

解法：60÷（100+60）=0.375=37.5%

2、今年的产量比去年增产两成，就是说今年产量相当于去年的（120）%

解法：两成是20%，1+20%=120……

3、甲数是乙数的45，乙数是甲数的（125）%

解法：1÷45=125%

4、修一段路，第一天修了全长的15，第二天修了全长的14，没修的占全长的（55）%

解法：（1—15—14）÷1=55%

5、2分时1元的（2）%

6、分数单位是19的最小假分数是（99），把它化成百分数是（100）%

7、甲数是乙数的14，乙数比甲数多（300）%

解法：（1—14）÷14=300%

8、某商店本月的营业额比上个月提高一成五，就是说本月营业额相当于上个月的（115）%

9、两篮苹果都是25个，从甲篮取5个放到乙篮，这是乙篮苹果的个数是甲篮的（150）%

10、甲数是乙数的58，乙数是甲数的（160）%

11、某班今天出勤38人，请病、事假的各有1人，这个班今天的出勤率是（95%），

11、25千克的20%是（225）千克。

11、甲数比乙数少20%，则乙数是甲数的（125）%

解法：1÷（1-20%）=125%

12、一双运动鞋原价是120元，现在以八五折出售，现在每双运动鞋的价格是（102）元

13、李师傅8小时做了160个零件，平均每小时完成任务的（12.5）%

14、妈妈买了三年期国库券8000元，如果年利率是5.85%，三年后可得利息（1404）元

15、产品的合格率是96%，300个产品中有（12）个产品不合格

16、“七五折”表示现价是原价的（75）%，比原价降低了（25）%

17、甲数是乙数的114倍，甲数比乙数多（25）%

18、a 的23和b 的40%同样多，已知b 是30，a 是（18）。

解法：30×40%÷23=18

19、用浓度分别为455he 30%的硫酸配制乘浓度为40%硫酸600克，需取45%的硫酸（400）

克。

20、一台计算机今年一月份降价10%，六月份再次降价20%，现在的价格为6300元，这台

计算机去年12月份的价格与现在的价格的差是（2450元）。

21、长方形的面积是3平方厘米，把他的长和宽都增加10%后，这个长方形的面积是（3.63

平方厘米）

22、80克盐水中有水60克，盐占盐水的（25）%

23、（6）10=（6）：（10）=0.6=3（5）

=（60）%=（六成）（填成数） 24、（18）÷（40）=18（40）

=45%=（0.45）（填小数）=（四成五）（填成数） 25、甲数的60%是420，乙数是400的60%，甲数是乙数的（291.67）%，乙数是甲数的（34.29）%

（精确到0.01）

26、选择

1、某商店清仓处理一批袜子，按六五折出售，则售价是原价的（C ）

A 135

B 165

C 65%

D 30%

2、“太白酒”酒瓶上的商标纸上标有酒精度58%，这里的58%是指（B ）

A 酒精的体积是整瓶酒的体积的58%

B 酒精的质量是整瓶酒的质量的58%

C 酒精的体积是整瓶酒的质量的58%

D 酒精的质量是整瓶酒的体积的58%

3、在70克的水中放入10克糖，配成糖水，含糖率为（A ）

A 12.5%

B 1.25%

C 87.55

D 14.3%

4、甲数的305与乙数的40%相等，那么甲数（A ）乙数

A 大于

B 等于

C 小于

D 不一定

5、修一段路，已经修了它的56，剩下没修的比已经修了的少（C ）

A 16.7%

B 66.7%

C 80%

D 20%

6、一堆煤重2500吨，烧锅炉每天要用120吨，每天需用（D ）

A 12%

B 2.4%

C 48%

D 4.8%

7、在100千克的水中加10千克食盐，盐水的浓度是（C ）

A 10%

B 90%

C 10100+10×100%

D 10100-10×100%

8、某厂计划加工200套服装，实际多加工50套，实际比计划超产（A ）

A 255

B 20%

C 335

D 80%

9、一根木料用去全长的40%，还剩5.4米，这根木料原来的长是多少米？列式是（B ）

A 5.4÷40%

B 5.4÷（1-40%）

C 5.4×40%

D 5.4÷（1+40%）

10、甲乙两书架，把甲书架上的书的14放到乙书架上，这时，两书架上的书正好相等，

原来甲书架上的书比乙书架上多（B ）

A 25%

B 50%

C 75%

D 100%

11、一次打靶，命中了100发，没命中是25发，命中率是（C ）

A 25%

B 75%

C 80%

12、某专业户去年每公顷产粮食9400千克，比前年增产二成，前年每公顷产粮食（B ）

千克

A 9400×（1+20%）

B 9400÷（1+20%）

C 9400×（1-20%）

D 9400÷（1-20%）

13、把20升的纯牛奶喝掉2升，用水添至和原来一样多，则牛奶浓度为（A ）

A 90%

B 10%

C 95%

D 85%

14、刘叔叔看病花了280元，报销时，个人要负担四成，能报销多少元钱？算式是（B ）

A 280×40%

B 280×（1-40%）

C 280÷（1-40%）

D 280÷40%

15、爸爸去年买了一种股票，该股票去年跌了20%，今年应上涨（B ），才能保持原值。

A 20%

B 25% C30% D 40%

16、小圆的直径为a 厘米，大圆的半径为a 厘米，则小圆面积是大圆面积的（B ）

A 50%

B 25%

C 20%

D 80%

17、甲乙两袋米，由甲袋倒出110到乙袋后，两袋米的重量相等，原来甲戴米比乙袋多（C ）

A 80%

B 10%

C 20%

D 25%

18、有两堆砂石，第一堆比第二堆中60%，那么第二堆比第一堆轻（D ）

A 62.5%

B 605

C 40%

D 37.5%

19、一个数增加15%后得到一个新数，再从新数中减少15%，结果比原数相比（B ）

A 结果比原数大

B 结果比原数小

C 结果与原数相等

20、今年的柑橘产量比去年成长一成半，今年产量是去年的（D ）

A 85%

B 15%

C 105% D115%

21、小华养了98只蚕，全部成活，成活率是（C ）

A 98%

B 80%

C 100%

D 不确定

22、一种商品先涨价20%，又降价20%，这种商品现在的价格是原价的（C ）

A 不变

B 80%

C 96%

D 88%

23、甲数比乙数少甲数的14，也就是乙数是甲数的（D ）

A 14

B 25%

C 4倍

D 125%

二、数的运算

（一）整数的运算

1、最大的九位数是最大两位数的（1010101）倍

2、一个数是360529，另一个数是67921，它们的和是（428450），差是（292608）

3、已知两个数的和是42791，其中一个数是629，另一个数数（42162）

4、比1628多465的数是（2093）

5、有三个两位数，他们十位上的数字都比个位上的数字少5，这三个数分别是7、8、9的

倍数，这三个数的和是（92）

6、 43除以7的商是6，余数是1，如果把被除数和除数都扩大1000倍，那么商是（ 6 ），

余数是（1000）

7、把6，7，8,9填入下面的算式，使等式成立（每个算式中同一个数只能用一次）

□＋□-□=□□-□+□=□

答案不唯一。

解法：通过观察，会发现6、7、8、9这四个数可以分成两组：6和9,7和8，它们的和相等，

根据加减法之间的关系□＋□-□=□可知，有以下的填法。

6+9-7=8 6+9-8=7 9+6-7=8 9+6-8=7

8=7-6=9 8+7-9=6 7+8-6=9 7+8-9=6

□-□+□=□

7-6-8=9 9-8+6=7 9-7=6=8

8、把5,6,7,8,9填入方框里，使横、竖、斜行上的三个数相加都等于15。

答案：

8、脱式计算下面各题。

（1）1248÷[(29+19)×2] （2）285-（15+20×3）

（3）150-75÷25×3+1062 （4）（460-385）+（1800÷24）

（5）62×[(580-445)×9]-245 （6）（1728+1926）÷（346-328）

（7）2745÷（766-47×15）（8）32074÷79×15+68×12

（9）10000-（56×152+734）（10）7656÷88-（385-298）

（11）9405÷45+921÷3×16 （12）34×160-16224÷24

（13）64×36+198-1236÷12 （14）9405÷（921-73×12）+165

（15）8675-（103×32+472）（16）351+1944÷27×30-678

（17）32×12÷48+780÷13 （18）（31195÷85-1876÷28）×26

（19）8000-5454÷54×（96-38）（20）7553÷[(500-175)÷25]×26

答案：（1）13 （2）210 （3）1203 （4）150 （5）75085 （6）203 （7）45

（8）6906 （9）754 （10）0 （11）5121 （12）4764 （13）2399

（14）374 （15）4907 （16）1833 （17）68 （18）7800 （19）2142 （20）15106 （二）小数的运算

1、在算式□÷8=16……□中，被除数最大是（135），余数最小是（1）

2、从9.6里连续减去（80）个0.12，结果是0.

3、被减数加上减数与差的和，再除以被减数，商是（2）

4、29×34的积是（三）位数，242÷13的商是（二）位数

5、有一道除法算式，被除数、除数与商的和是90，已知商是12，被除数是（72）

6、在计算3945÷31时，一般把除数看做（30）来试商，这道题的商是（二）位数

7、5.34×1.76的积是（四）位小数；8.37÷2.3，商取一位小数时，商是（3.6）

8、一堆煤原有6吨，运走了3.24吨，还剩下（2.76）吨，剩下的比运走的少（0.48）吨。

9、被减数是84，减数与差的比是3：4，减数是（36），差是（48）

10、一个数与它本身相加、相减、相除，所得的和、差、商相加的和是9.2，这个数是（4.1）解法：相加是2倍的这个数，可以表示成为2a，相减得0，相除得1，2a+0+1=9.2，所以这

个数是4.1

11、有一道加法算式，小红误当成了减法，结果得出8.6，比正确答案少了10.4，原式中较小的数是（5.2）

解法：加法误当成减法，结果少算了2个减数那么多，10.4÷2=5.2.（8.6是多余条件，如果算较大的数才用得上）

12、小明在计算有余数的除法时，把被除数472错看成427，结果商比原来小5，但余数恰好相等，则该题的余数是（4）

解法：472错看成427，少算了45，根据商比原来小5，可以知道，除数是45÷5=9,472÷9=52……4，余数是4.

13、数a除以数b，商12余8，若给a加上7，用和除以b，商是13，没有余数，数a是（188）解法：原来余数是8，被除数多了7后，没有余数，可知，除数是7+8=15，所以被除数是188.

14、下列算数中的△和○个代表一个数。已知△÷0.8=4.5，○×0.4=12，那么△=（3.6），○=（30）。

15、四个不同的整数由小到大排列，平均数是13.75，三个大数的平均数是15，三个小数的平均数是12，如果第三个数是奇数，它是（15）。

解法：13.75×4-15×3=10，是最小的数；13.75×4-12×3=19，是最大的数；第一个数是10，第二个数和第三个数的和是26，因为第三个数是奇数，所以第三个数是15.

16、脱式计算

（1）2.5×0.8÷2.5×0.8

（2）4÷[2.3÷（0.2×2.3）]

（3）0.79×5-13.14÷6.57

（4）（7.05-4.35）÷1.5×2.3＋4.09

（5）6.25÷（0.54+0.71）-3.4

（6）[18÷（4.8-1.8）＋5.6]×2.57

（7）（1200-395.2）÷（75.4＋5.08）

（8）1792÷3.2÷80×（36-24.7）

（9）5.38×24-4.2×9.2＋5.7×1.5

（10）（36＋7.3-5.9）×0.8

（11）0.125×664＋（3.5÷0.14）-7.5×2.8

（12）47.6÷28÷100×85

（13）8.6×35-6.75÷6

（14）（6.4＋8.05）÷2.5×7.2

（15）（3.168+1.9）÷（10-9.44）

（16）（3.75×0.296+0.1）÷11

（17）（4.6×1.2+2.8×4.6）÷4.6

（18）（37.5+26.3-54.78）×（16.9-8.72）

（19）19.62÷[7.5×（7.68÷6.4）]

（20）（8-8×0.8+0.8）÷0.8

（21）1.5÷3+（26.9+15.7）×8.4

（22）76,4×7.5-23,5×8.7+54.3

（23）16.8÷24×8÷（11.4-5.8）

（24）19×7.05÷0.25

（25）（1.5×2+0.04÷0.005）—（18.76—7.76）

（26）45-32×45÷36

（27）（0.864÷2.7＋5.9×0.72）÷0.4

（28）[19.3-（4.86+3.64）]÷4.5

（29）1.5×[（6-0.68）÷1.4]

（30）[0.67×3.5＋（3.2-3.6×0.8）]÷0.5

答案：（1）0.64 （2）0.8 （3）1.95 （4）8.23 （5）1.6 （6）29.812 （7）10

（8）79.1 （9）99.03 （10）29.92 （11）12 （12）1.445 （13）299.875 （14）41.616

（15）9.05 （16）0.11 （17）4 （18）73.7836 （19）2.18 （20）3 （21）358.34

（22）422.85 （23）1 （24）535.8 （25）0 （26）5 （27）11.42 （28）2.4

（29）5.7 （30）5.33

17、列综合算式，脱式计算下面个题

（1）0.25与0.375的和乘2.4，积是多少？（0.25+0.375）×2.4=1.5

（2）60除以75的商除以3.2与0.04的积，商是多少？（60÷75）÷（3.2×0.04）=6.25

（3）一个数乘1.25的积比6的2.5倍多15，这个数是多少？（6×2.5+15）÷1.25=24

（4）180减去36的差除以5与20的和，商是多少？（180-36）÷（5+20）=5.76

（5）76与2.5的积减去7.6除以8的商，差是多少？76×2.5-7.6÷8=189.05

（6）4.8除以0.96的商与3.2乘1.2的积的和是多少？4.8÷0.96+3.2×1.2=8.84

（7）一个数与3.7的和是16.9，这个数扩大到原数的10倍后是多少？（16.9-3.7）×10=132

（8）37减去2,4与3.5的积后，再除以2.6，商是多少？（37-2.4×3.5）÷2.6=11

（9）0.256与0.256的和除以0.04的商比4.7与6.5的积少多少？4.7×6.5-（0.256+0.256）

÷0.04=17.75

（10）69加上1.9乘37的积，再减去45.86，差是多少？69+1.9×37-45.86=93.44

（11）13与6的2倍的差，除以0.2与0.5的积，商是多少？（13-6×2）÷（0.2×0.5）=10

（12）1.6的4.5倍与3.6的积，除以4的商，与5.7的和是多少？1.6×4.5×3.6÷4+5.7=12.18

（13）11.5的7倍与8.4的9倍的差除以7的商是多少？（11.5×7-8.4×9）÷7=0.7

（14）用0.96除以6的商减去2.5与0.04的积，差是多少？0.96÷6-2.5×0.04=0.06

（15）甲数是19.6，比乙数多2.2，求甲乙两数的积？（19.6-2.2）×19.6=341.04

（16）一个数的0.8倍等于09.3与15.3的差，求这个数（19.3-15.3）÷0.8=5

（17）甲数是8.4，乙数比甲数的3倍少0.7，求乙数？8.4×3-0.7=24.5

（18）1.25与0.75的差除以它们的和，商是多少？（1.25-0.75）÷（1.25+0.75）=0.25

（19）1.4的9.6倍加上40除以80的商，和是多少？1.4×9.6+40÷80=13.94

（20）比28打14的数除以0.6与0.7的积，商是多少？（28+14）÷（0.6×0.7）=100

（21）0.48与6.75的积除以0.75的商比5.06少多少?5.06-（0.48×6.75）÷0.75=0.74

（22）3.168与1.9的和除以10与9.44的差，商是多少?（3.168+1.9）÷（10-9.44）=9.05

（23）18加上4.8与1.8的差，再除以2.5与4.5的和，商是多少？[18+（4.8-1.8）]÷（2.5+4.5）

（24）35与6.7的和减去8.7与4.9的差，再乘1.8，积是多少？[（35+6.7）-（8.7-4.9）]×

1.8=68.22

18、计算14+23最适合的分数单位是（112），共有（11）个这样的分数单位。

19、甲比乙多12米，则乙比甲少（12）米。

20、29+29+29用乘法算式表示是（29×3）

21、刘阿姨买来50块牛奶糖，买来巧克力糖的数量是牛奶糖的23，刘阿姨买来（20）块巧克

力糖。

22、比125多它的17的数是（135）

23、比213少它的13的数是（159）

24、减数是被减数的47，差是减数的（34）

25、一瓶果汁500克，两瓶这样的果汁重（1）千克，35瓶果汁重（300）克。

26、24米减少14后是（18米），增加14后是（30米），增加14米后是（2414米）。

27、15米减去25米；还剩（1435）米；15米减去它的25后，还剩（9）米

解法：15-25=1435（米） 15×（1-25）=9（米）

28、小明有25张邮票，小华的邮票数是小明的35，小明和小华一共有（40）张邮票。

解法：25×（1+14）=40（张）

29、张老师买来80块糖，其中牛奶糖占14，水果糖占15，水果糖比牛奶糖少（4）块。

解法：80×（14-15）=4

30、一个数增加14后是50，这个数是（40）。

解法：50÷（1+14）=40

31、一本故事书共有180页，小华的第一天读了全书的16，第二天读了25页，这本书还剩

下（125）页没看。

解法：180×（1-16）-25=180×56-25=150-25=125

32、甲数是48，甲数的18与乙数的13相等，乙数是（18）

48×18÷13=18

33、甲数是15，乙数比甲数多23，乙数是（25）；甲数是15，比乙数多23，乙数是（9）。

解法：15×（1+23）=25 15÷（1+23）=9

34、乙袋苹果的715是28千克，这袋苹果的13是（20）千克。

解法：28÷715×13=20

35、2与11的积是最大两位数的（29）。

36、甲数是9，乙数是4.

（1）甲数是乙数的（214）倍

（2）乙数是甲数的（49）。

（3）甲数比乙数多（114）

（4）乙数比甲数少（59）

37、甲数比乙数多14。

（1）甲数是乙数的（54）倍

（2）乙数是甲数的（45）

（3）乙数比甲数少（15）

38、甲数比乙数少14

（1）甲数是乙数的（34）

（2）甲数、乙数的和是乙数的（134）倍、

（3）乙数是甲数的（113）倍

（4）乙数比甲数多（13）

（5）甲数、乙数的和是甲数的（213）倍。

39、水结成冰后，体积比原来增加了111，冰化成水后，体积减少（112）。

解法：111÷（1+111）=112

40、一项工程，甲单独做20天完成，甲5天完成这项工程的（14）。

41、一项工程，甲5天完成这项工程的14，甲一天完成这项工程的（120）

42、一项工程，甲单独做10天完成，乙单独做8天完成，两人合作2天，完成这项工程的

（920）。

43、一项工程，甲、乙合作15天完成，甲单独做20天完成，乙单独做每天完成这项工程的

（160）。

解法：115-120=160

44、一项工程，甲、乙合作5天完成这项工程的57，甲单独完成这项工程需要15天，乙单独

完成这项工程需要（1318）天。

解法：1÷（57÷5-115）=1318

45、加工一批零件，甲单独完成需用4天，乙单独完成御用5天，两人合作，1天完成这批

零件的（920）。

46、加工一批零件，甲单独完成需要14，乙单独完成需要15，两人合作，（19）天可以完成。

解法：1÷（1÷14+1÷15）=19

47、加工一批零件，已经加工的数量相当于没有加工数量的78，已经加工的数量占总数的（715）。

解法：78÷（1+78）=715

48、加工一批零件，甲、乙两人合作完成需要6天，甲单独做需要10天，乙单独做需要（15）

天。

49、甲6小时的工作量相当于乙5小时的工作量，那么甲的工作效率是乙的工作效率的（56）。

50、加工一批零件，如果由甲单独加工，每天只完成武安不任务的110，入股由乙单独加工，

比甲提前1天完成任务，乙每天完成全部任务的（19）。

解法：1÷（1÷110-1）=19

51、选择

（1）10千克的盐溶解在100千克的水中，盐的重量占盐水重量的（A ）

A 111

B 110

C 19

（2）一根绳子长5米，第一次用去15，第二次用去15米，还剩下（A ）

A 345米

B 3米

C 25米

（3）有一堆糖，吃了34，还剩1.2千克，这堆糖原来有（C ）千克。

A 1.2÷34

B 1.2×34

C 1.2÷（1—34）

D 1.2×（1—34）

（4）有一堆煤，增加17后，又减少17，这堆煤的重量（B ）

A 比原来多

B 比原来少

C 与原来重量相等

（5）一袋糖的57比他的23多1.6千克，这代糖重（C ）千克。

A 1.6×（57—23）

B 1.6×（57+23）

C 1.6÷（57—23）

D 1.6÷（57＋23）

（6）甲数的34相当于乙数的25，甲数（C ）乙数

A 大于

B 等于

C 小于

（7）30比（C ）少15。

A 36

B 25

C 3712

（8）文具店今天卖出120支圆珠笔，比昨天多卖出15，昨天卖出（D ）支圆珠笔。

A 120×（1—15）

B 120÷（1—15） D 120×（1+15）

C 120÷（1+15）

（9）修路队修一段路，第一天修了全程的25，第二天修了240米，完成了全部修路任务，第

一天修了多少米？正确的算式是（B ）

A 240÷（1-25）

B 240÷（1-25）×25

C 240÷（1+25）

（10）修路队修一段路，第一天修了全程的14，第二天修了全程的15，已知第一天与第二天一

共修了1800米，这段路的全长是（A ）米。

A 1800÷（14+15）

B 1800×（14+15）

C 1800÷（1—14—15）

D 1800÷（14—15）

（11）一段绳子，第一次用去全长的25，第二次用去全长的14，剩下的比第二次用去的长20

米，这根绳子原来有（B ）米。

A 60米

B 200米

C 180米

解法：20÷（1—25—14—14）=200

（12）下列说法正确的是（C ）

A （a+b ）×c=a+b ×c

B 如果甲数比乙数多14，乙数就比甲数少14

C 47×6表示求6个47

的和

（13）商店运来一批水果，第一天卖出总量的16是240千克，第二天卖出总量的25，商店里还

有（A ）千克水果。

A 624

B 720

C 864

解法：240÷16×（1—16—25）=624

（14）一艘轮船从甲港开往乙港，逆流用了15小时，返回时顺流速度加快了14，这艘轮船返

回时用了（B ）小时。

A 10小时

B 12小时

C 19小时

解法：1÷[115×（1+14）]=12

（15）一段绳子，第一次剪去全长的15，第二次剪去全长的12，还剩30米，这根绳子全长（C ）

米。

A 90

B 160

C 100

解法：30÷（1—15—12）=100

（16）一本故事书共有240页，如果第一天看了全部的18，第二天看了全部的16，第三天应该

从第（B ）页开始看。

A 70

B 71

C 76

解法：240×18+240×16+1=71

（17）一本故事书共有240页，如果第一天看了全部的18，第二天看了剩下的16，第三天应该

从第（C ）页开始看。

A 70

B 141

C 66

解法：240×18+240×（1-18）×16+1=66

（18）同学们参加合唱队，男生人数的13等于女生人数的38，女生有128，参加合唱队的男生

比女生多（A ）人。

A 16

B 24

C 12

解法：128×38÷13-128=16

（19）修路队修一段路，第一周修了全长的16，第二周修了全长的14，第一周比第二周少修

20千米，这段路全长有（C ）千米。

A 48

B 120

C 240

（20）一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了160千米，余下的占全长的38，甲乙两地相距

（C ）千米。

A 160÷（1+38）

B 160×（1－38）

C 160÷（1－38）

D 160÷（1+3）×8

（21）第一本故事书，已经读了全书的13，再读24页就可以读完全书的25，这本故事书共有

（D ）页。

A 24×（25+13）

B 24÷（25+13）

C 24×（25-13）

D 24÷（25+13）

（四）混合运算

1、把下面各数化成百分数

0.35= 35% 0.9=90% 0.45=45% 0.07=7% 8=800% 0.019=1.9%

1.02=102%

2.54=254% 0.036=

3.6% 2=200% 0.009=0.9% 9.55=955%

1.7=170% 0.35=355 7.5=750% 10.25=1025% 一成=10%

六成四=64% 九成半=95% 十五成=150% 八五折=85%

对折=50%四折=40%七成=70%九折=90%

2、把下面各式化成小数或整数

7%=0.07 135%=1.35 87.5%=0.875 0.05%=0.0005 20%=0.2500%=5 100%=1 0.82%=0.0082 9%=0.09 750%=7.530%=0.3 0.04%=0.0004 0.2%=0.002 45%=0.45

71.5%=0.715

3、把下面各数化成百分数

12= 50%38= 37.5%134=175%125=4%712=750% 34=75%910=90%150=2%13≈33.3%47≈57.1% 19

≈11.1%113≈7.7% 1111≈109.1% 3 16≈316.7% 313≈

333.3%

4、把下面个数化成分数

18%=950 25%=14 12.5%=18 120%=65 44%=1125

6.8%=17250 4%=125 135%=2720 0.02%=15000 116%=2925

5、在（）里填上适当的数

（1）2里面有（200）个0.01，有（200）个1%

（2）（2）÷5=0.4=（10）25=（40）%=（四）成

（3）15=（4）20=（20）%=（二）成

（4）40÷（50）=（40）50=0.8=（80）%

（5）135里面有（32）个120，有24个1（15）

，有（160）1%。（6）5=3（14）7=4（9）9=（5）1=（500）%

（7）75%=（3）÷（4）=（3）（4）

=（0.75）（填小数）=（七五折）（填折扣）（8）0.8=40（50）

=（4）÷5=（八成）（填成数）=（80）% （9）（7）÷20=0.36=28（80）

=（35）%=（三成五）（填成数）（10）6÷24=3（12）

=（25）%=（0.25）(填小数)=（二成五）

（11）45=（4）÷5=8（10）

=（0.8）（填小数）=（80）% （12）150%=（3）2=（1.5）（填小数）=6（4）

（13）半成=（50）%=（1）（2）

=（0.5）（填小数）（14）3600÷500，余数是（100）

（15）45=16（20）=（60）75

（16）分母是5的所有真分数的和等于（2）

（17）如果甲：乙=5:8，那么甲是乙的（62.5）%

（18）比一个数多60%的数是160，这个数是（100）

（19）一个数的13正好是16，这个数的50%是（24）

（20）10的20%是一个数的40%，这个数是（5）

（21）用50的12%除以30个15，商是（1）

（22）一个数的25%正好等于40的18，这个数是（20）

解法：40×18÷25%=20

（23）40的18正好是50的（10）%

（24）一个数的25%是45，这个数的25是（72）

解法：45÷25%×25=72

（25）一个数的40%减去4，结果是6，这个数是（25）

解法：（6+4）÷40%=25

（26）甲数是乙数的58，乙数的20%是80，甲数是（250）

解法：80÷20%×58=250

（27）312的517倍与7512的积是（13312）

解法：312×517×7512=13312

（28）两个数的积是1，一个数是112，另一个数是（23）

（29）（8）的34是21的27

（30）18除12.5的商乘110，积是（10）

（31）甲数是50，是乙数的25%，乙数是（200）

（32）一个数的1.5%是15，这个数是（1000）

（33）行同一段路，甲车用25小时，乙车用38小时，两车相比，（乙）车速度快

（34）假如a+34=b+45=c+56=d+67，那么在a 、b 、c 、d 中最大的数是（a ）

解法：比较分数的大小，加上大的，原分数反而小，因此最大的数是a

（35）生产一批零件，甲乙合作10天可以完成。若甲单独做18天可以完成，若乙独做，比

甲多用（4.5）天。

解法：1÷（110-118）-18=4.5

（36）（15）24 =0.5：（0.8）=0.625=10：（16）=（62.5）%

（37）李明家距离学校300米，刘亮家距离学校700米，两家都和学校在同一条笔直的马

路上。李明家与刘亮家最近（400）米，最远（1000）米.

解法：要考虑两个同学的甲是在学校两边，还是在学校的一边这两种情况。在学校的一边为

最近距离，为：700-300=400（米）；在学校两边距离最远，为：700+300=1000（米）

（38）从A 地到B 地，驾车要行10小时，乙车要行8小时。乙车的速度比甲车快（25）%

（39）甲堆煤重60千克，乙堆煤比甲堆煤少12千克，从甲堆煤中取出（10）%给乙堆，这

是两堆煤的重量相等。

（40）一个分数，分子与分母的和是75，这个分数约分后的23，原分数是（3045）

6、将正确答案的字母填在（）里

（1）0.042是（C ）

A 0.16

B 0.016

C 0.0016

D 0.00016

（2）甲、乙、丙三个不为0的自然数，满足条件甲×54=乙×34=丙×32，则甲、乙、丙三个数

从大大鸟的排列顺序是（A ）

A 乙>甲>丙

B 甲>乙>丙

C 丙>甲>乙

D 丙>乙>甲

（3）用（C ）可以估算7.9804×3.025的积大约是多少？

A 7×3

B 8×4

C 8×3

D 7×4

（4）检查4.2-2.65=1.65对不对，可以用（C ）验算。

A 2.65—1.65

B 4.2+1.65

C 2.65+1.65

（5）下列算式（B ）的积与5.555×6.666的结果最接近

A 5×6

B 6×6

C 5×7

D 6×7

（6）小丽和贝贝在玩游戏，小丽报的数a 在25至50之间，贝贝报的数b 在10至20之间，

那么a+b 的结果在（C ）之间，a-b 的结果在（A ）之间。

A 5至40

B 15至30

C 35至70

D 45至60

（7）已知除数是132，商是0.001，余数是0.1，被除数是（C ）

A 1.33

B 0.133

C 0.232

D 1.3

（8）已知300÷13=23……1，那么，3除以0.13商23时，余数是（B ）

A 1

B 0.01

C 0.05

D 500

（9）在估算8.8×6.92时，误差最小的是（B ）

A 8×7

B 9×7

C 9×6

D 8×6

（10）在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是120，且差是减数的3倍，差是（C ）

A 40

B 20

C 45

D 60

（11）已知a 是一个真分数，b 是一个假分数，在下列算式中答案一定大于1的算式是（D ）

A a ÷b

B a ×b

C a －b

D a ＋b

（12）已知△+?=4，○+?=3，?=12，那么○比△少（D ）

A 13

B 14

C 34

D 1

（13）1-1×（0÷1）+1÷1的的数是（A ）

A 2

B 0

C 1 D3

（14）40-[12+（10-3）×4]的得数是（B ）

A 1

B 0

C 10

（15）计算（8.2+6.21+6.21）×3.5，下面几种计算方法中最简便的方法是（B ）

A 8.2×3.5+6.21×3.5+6.21×3.5

B （8.2+6.21×2）×3.5

C 6.21×（2+1+1）×3.5

D 6.21×[（2+1+1×3.5）]

（16）算式603-[124×3+137-（69+68）]的正确答案是（B ）

A 230

B 231

C 232

（17）如果□-6=8，那么（□×2）—（6×2）=（C ）

A 8

B 4

C 16

D 32

（18）一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数缩小的原来的120，积（B ）

A 缩小到原来的110

B 缩小到原来的12

C 扩大到原来的10倍

D 扩大到原来的2倍

（19）65×4+4×35=（65+35）×4，应用的是（C ）

A 加法结合率

B 乘法交换律

C 乘法分配律

（20）将7—5.2=1.8，1.8×3=5.4，5.4+2.2=7.6,7.6×4=30.4这四个分步算式列成综合算式是

（D ）

A （7-5.2）×3+2.2÷4

B 7-5.2×3+2.2÷4

C （7-5.2×3+2.2）÷4

D [（7-5.2）×3+2.2]×4

（21）4.9加上10.2除以5.1的商，和是多少？正确的列式是（A ）

A 4.9+10.2÷5.1

B 4.9+5.1÷10.2

C 5.1÷（4.9+10.2）

D （4.9+10.2）÷5.1

（22）从19.75里减去17.29除以0.81的商，所得的差再加0.4与0.5的积。正确算式是（D ）

A （19.75-17.29）÷0.81+0.4×0.5

B [（19.75-17.29）÷0.81+0.4]×0.5

C [19.75-17.29÷0.81+0.4]×0.5

D 19.75-17.29÷0.81+0.4×0.5

(23)用用乘法运算定律，把12.5×58×0.8改写成（A ），计算才简便。

A 12,5×0.8×58

B 12.5×4×58×0.2

C （12.5×4）×（58×0.2）

（24）（12.5+12.5+12.5+12.5）×25×8最简便的计算方法是（C ）

A （12.5×4）×25×8

B （12.5×4）×（25×8）

C （12.5×8）×（25×4）

（25）25与32的积减去24除600的商，差是多少？正确的列式是（B ）

A 25×32—24+600

B 25×32-600÷24

C （25×32-24）÷600

D 600÷（25×32-24）

（26）甲数是8，比乙数的3倍少3.求乙数的算式是（A ）

A （8=3）÷3

B （8-3）÷3

C 8×3-3

D 8÷3-3

（27）在算式40-[（1.2+□—0.6）×4]=0的□里应填上（A ）

A 9.4

B 10

C 10.6

小学毕业考试数学期末试题

小学六年级数学毕业考试试卷 1、填空： ⑴太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作（）千米，写成以“万”作单位的数是（）万千米。 ⑵120平方分米=（）平方米 3.5吨=（）千克 ⑶（） 8=2：5=（）÷60=（）％ ⑷把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的（），每段长（）米。 ⑸在51、0.16和6 1这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 ⑹把3.07扩大（）倍是3070，把38缩小1000倍是（）。 ⑺把0.5：3 2化成最简整数比是（）：（），比值是（）。 ⑻比a 的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是（），当a=2.4时，这个式子的值是（）。 ⑼甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是（）。 ⑽一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少（）。 2、判断：（对的在括号里的“√”，错的打“×”） ⑴平行四边形的面积一定，底与高成反比例。（） ⑵一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。（） ⑶六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91％。（） ⑷钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（） ⑸正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。（） 3、选择：（把正确答案的序号填在括号里） ⑴a c 是一个最简分数，a 和c 一定是（） A 、质数 B 、合数 C 、互质数 ⑵下面的分数中能化成有限小数的是（） A 、132 B 、2117 C 、16 5 ⑶20XX 年上半年有（）天 A 、181 B 、182 C 、183 ⑷用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是（） A 、3.14 B 、12.56 C 、6.28 ⑸一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（）三角形。

小学数学新课标考试试题及答案

小学数学新课标考试试题及答案一、单项选择选择题。 1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。 ①教教材②用教材教③自己创造教材 3、新课程的核心理念是（③） ①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展 4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（①）的教学。 ①概念②计算③应用题 5、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画

数学活动水平的（①）的动词。 ①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标 7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（②）的过程。 ①单一②富有个性③被动 9、“用数学”的含义是（②）。 ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学１0、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。 ①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课 ③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。二、填空题

1、为了体现义务教育的普及性、( 基础性 )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 态度 )、( 价值观)和一般能力的发展。 2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。内容标准应指关于（内容学习）的指标。 3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新。 5、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础性）（层次性）（发展性）（开放性）。 6、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。

小学数学毕业模拟试题(含答案)

一.填空（每空1分一共22分） 1．250200890读作（），写成以“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数写作（）亿。 2． 2.5时=（）分，2元4分=（）元。3．把一个棱长4厘米的大正方体切成棱长1厘米的小正方体，可以切成（）个小正方体。 4．一间教室长12米，宽8米，画在比例尺是1︰400的平面图上，长应画（）厘米，宽应画（）厘米。 5．五年一班在上学期期末检测时，有2名学生不及格，及格率是95﹪，五年一班共有学生（）名。 6．据调查，世界200个国家中，缺水的国家有100个，严重缺水的国家有40个。缺水的国家占（）﹪，严重缺水的国家占（）﹪。 7．一个长方形和一个圆的周长相等。已知长方形长10厘米，宽5.7厘米。长方形的面积是（）平方厘米，圆的面积是（）平方厘米。 8．将一个周长是16分米的平行四边形框架拉成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。 9．在分数单位是的分数中最大的真分数是（），最小的假分数是（）。 10．一个直角三角形的两条直角边分别是4厘米和3厘米，这个直角三角形的面积是（）平方厘米。

11．15、30和60三个数的最小公倍数是（），最大公因数是（）。12．某家电商场“五?一”期间开展大酬宾活动，全场家电按80%销售，原价150元的电饭锅，现在售价是（）元。 13．圆规两脚间距离为1厘米，画出的圆的周长是（）厘米。14. 在3：a中，如果比的前项扩大3倍，要使比值不变，后项应加上（）。二．判断题（对的打√，错的打×；每小题1分）（6分） 1．100克盐放入400克水中，盐和盐水的比是1︰5。（） 2．四年一班同学栽了50棵杨树，活了49棵。杨树的成活率是49﹪（）。 3．25比20多25﹪，20比25少20﹪（） 4．一个梯形的面积是36平方厘米，如果它的高是6厘米，那么它的上底与下底的和是6厘米。（） 5．2016年的第一季度是91天。（） 6. 由三条线段组成的图形叫三角形。（）三．选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1．正方形的边长与它的周长成（） A、正比例 B、反比例 C、不成比例 D、无法确定 2．一个圆柱体削去12立方分米后，正好削成一个与它等底等高的圆锥体，这个圆锥体体积是（）立方分米。

小学数学课程标准试题 (1)

小学数学新课标考试试题一、填空 1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。数学将更广泛地应用于（社会生产）和（日常生活）的各个方面。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( 基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。 3、义务教育阶段的数学课程要（面向全体学生），适应（学生个性发展的需要），使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。 4、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。有效的教学活动是（学生学）和（教师教）的统一，学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 9、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 10、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。

小学数学教师基本功考试试题及答案

小学数学教师基本功考试试题 A课程标准部分（35分）一、填空题：（每空分，共15分） 1、在各个学段中，《课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。 2、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画），逐渐抽象概括，形成（方法）和（理论），并进行广泛应用的过程。 3、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（发展性），使数学教育面向全体学生，实现人人学（有价值的数学）；人人都能（获得必需的数学）；不同的人在数学上（得到不同的发展）。 4、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和已有的（知识基础之上）。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。 5、有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与（记忆），（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。 6、对数学学习的评价要关注学生学习的（结果），更要关注他们学习的（过程）；要关注学习数学的（水平），更要关注他们在数学活动中所表现出来的（情感与态度），帮助学生（认识自我），（建立信心）。 7.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了要求，即（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度），这四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的。二、简答题（每题4分，共20分） 1、《数学课程标准》的总体目标是什么通过义务教育阶段的学习，学生能够：⑴获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。⑵初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决现实生活中和其他学科中的问题，增强应用数学的意识。⑶体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。⑷具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面得到充分发展。 2、“数与代数”领域第一学段主要包括哪些内容万以内的数，简单的分数和小数、常见的量、基本运算、简单的数量关系。 3、第二学段的教学建议是什么一．让学生在现实情境中体验和理解数学二、鼓励学生独立思考，引导学生自主探究、合作交流三、加强估算，鼓励解决问题的多样化四、重视培养学生应用数学的意识和能力 4、简要说明第一学段的评价建议是什么一．注重对学生数学学习过程的评价二、恰当评论学生基础知识和基本技能的理解和掌握三、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价四、评价方式要多样化五、评价结果以定性描述的方式呈现。 5、小组合作学习是数学课堂上的一种学习方式，谈谈在哪些情况下适合进行小组学习

《小学数学教学论》题库及答案

《小学数学教学论》题库及答案一、名词解释 1. 数学学习 2. 课堂教学结构 3. 数学思维 4. 学习兴趣 5. 数感 6. 学习迁移 7. 数学课程目标 8. 小学数学教学方法 9. 逻辑思维 10. 谈话法 11. 形象思维 12. 创造性思维二、填空题 1. 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生。 2. 小学数学成绩测评命题的依据是。 3. 小学数学教材中概念的表示法有和两种。 4. 数学教师知识结构的核心部分是。 5. 梯形的定义“只有一组对边平行的四边形叫梯形”是式定义。 6. 按迁移的效果分，数学学习的迁移可分为和。 7. 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学的数学，人人都能获得的数学，不同的人在数学上得到的发展。 8. 数学学科的特点是高度的抽象性、、应用的广泛性。 9. 《数学课程标准》将义务教育阶段数学课程的总体目标细化为知识与技能、、解决问题和情感与态度等四个方面。 10. 是物体的大小、形状及其位置关系保留在人脑中的表象。 11. 是教学活动的出发点，也是评价教学效果的依据。 12. 在智力活动中，人的智力因素要想发挥最大的效能，必须有良好的的支持和推动。 13. 小学数学教学方法主要有讲解法、、练习法、演示法、实验法、引导发现法等。 14. 小学生数学思维的发展基本上经历三个阶段：思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 15. “常见的量”在小学阶段主要指人民币单位、时间单位及。 16. 在第二学段，“统计与概率”的主要内容是简单数据统计过程和。 17. 直觉思维的本质是突发性的，它的基本形式是。 18. 《数学课程标准》规定，整数四则混合运算以步为主，不超过步。 19. 是教师进行课堂教学前所做各项准备工作的总称，是提高课堂教学质量的根本保证。 20. 概念理解是数学概念学习的中心环节，它以____为标志。 21. 对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的____；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立____。

小学数学毕业考试试题及详细答案

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小学数学毕业考试试题及答案一、填空。(17分) 1．2003年世界人口是6179300000，这个数省略“亿”后面的尾数约是( 62)亿。 2．最小的质数与最小的奇数的和是( 3 )。 3．工地上有90吨水泥，每天用去3．5吨，用了b天，用含有字母的式子表示剩下的吨数是(90-3.5b)吨。 4．8除以它的倒数，商是(64)。 5．20以内既是奇数又是合数的所有数的最大公约数是 (2)。 6．把4千克糖果平均分成5份，每份糖果重( 0.8 )千克。 7．从24的约数中选出四个数组成一个比例是(1-3=2-6 )。 8．刚刚和军军拥有邮票张数的比是4：3，刚刚有邮票64张，军军有邮票(48 )张。 9.甲乙两人走同一段路程，甲走完用20分钟，乙走完用15分钟，甲乙两人的速度比是( 4-3 )。 10．把：0．6化成最简单的整数比是(4-3 )。 11．向阳小学2006年度订阅《小学生数学报》的份数与总钱数成(正 )比例。 12．的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上 (10 )。

13．吨比吨少( 20 )％。 14．一项工程，甲、乙合作6天完成，甲单独做需10天，乙队单独做需( )天。 15．一个油桶装油100千克，根据实际装425千克油需要(5 )个这样的油桶。 16．一堆煤，第一次用去，第二次用去吨。其中第(1 )次用去的数可用百分数表示。 17．大圆周长是小圆周长的2倍，大圆面积是小圆面积的(4 )倍。二、判断。(下面说法正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“X”)(6分) 1．两个质数的和一定是合数。 ( 2 ) 2．能同时被2、3、5整除的最小三位数是120。 ( 1 ) 3．李师傅加工了98个零件全部合格，合格率是98％。 ( 2 ) 4．长方形、正方形、圆都是轴对称图形。 ( 1 ) 5．8个篮子平均每个篮子有6千克苹果，任意拿一篮苹果，里面的苹果一定有6千克。 ( 2 ) 6．圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多。 (2) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1．一罐可口可乐(见左图)的容积是335(c )。 A．升 B．立方分米 C．毫升。D．立方米

2011版小学数学新课程标准考试试卷(测试卷含答案)

《数学课程标准》考核试卷参考答案一、填空（每空 1 分，共 30 分） 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。 3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。） 5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。 6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。 7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。 8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己（发现和提出问题）是创新的基础；（独立思考、学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。 10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结果），激励学生学习和改进教师教学。在实施评价时，可以对部分学生采取（延迟评价）的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段可以采用（描述性）评价和（等级评价）评价相结合的方式。 12、“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的（知识与方法）解

典型小学数学题精选(含答案)

典型小学数学题摘录（1-41）13.4.30整理 1 .一条公路，单独修，甲需10天完成，乙需12天完成，丙需15天完成，现有这样的A 、B 两条同样长的路，甲和乙分别在A 、B 两条路上同时开始修，丙开始帮甲修，中途转向帮乙修，最后同时修完两条路，丙帮甲修了多少天（1+1）÷( 101＋121＋151)=8（天）；101×8=54；1-54=51；51÷15 1=3（天） 2. 据了解，个体服装销售中要高出进价的20%标价便可盈利，但老板常以高出进价50%~100%标价，假如你准备买一件标价为200元的服装，应在什么范围内还价最低价：200÷（1+100/%）×（1+20/%）=120（元）；最高价：200÷（1+50/%）×（1+20%）=160（元）应在120~160元之间 3 .两个相同容器中各装满盐水，第一个容器中盐与水的比3 : 2，第二个容器中盐与水的比为 4 : 3, 把这两个容器中的盐水都倒入另一个大容器，那么混合溶液中的盐与水的比是多少？这两个容器相同，把这两个容器的容积看成“1” 第一个容器：盐占盐水233+（35 21 ，盐与水的比：21:14）注意：解本题标准量要统一，即分母相同。第二个容器：盐占盐水 344+（35 30 ，盐与水的比：20:15）所以，混合后的大容器的盐与水的比：（21+20）：（14+15）=41:29 4．有粗细不同的两支蜡烛，细蜡烛的长是粗蜡烛长的2倍，细蜡烛点完需1小时，粗蜡烛点完需2小时，有一次停电，将这样的两支未使用过的蜡烛同时点燃，来电时发现两支蜡烛所剩的长度一样，问：停电多长时间假设粗蜡烛长为“1”,细蜡烛长为“2”

小学数学排列练习题及答案

小学数学排列练习题及答案 1．某年全国足球甲级联赛共有14个队参加，每队要与其余各队在主、客场分别比赛一次，共进行多少场比赛？ 2．一个火车站有8股岔道，停放4列不同的火车，有多少种不同的停放方法？ 3．一部纪录影片在4个单位轮映，每一单位放映1场，有多少种轮映次序？ 4．某信号兵用红、黄、蓝3面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号，每次可以任意挂1面、2面或3面，并且不同的顺序表示不同的信号，一共可以表示多少种不同的信号？ 5．将4位司机、4位售票员分配到四辆不同班次的公共汽车上，每一辆汽车分别有一位司机和一位售票员，共有多少种不同的分配方案？ 6．7位同学站成一排甲、乙只能站在两端的排法共有多少种？甲、乙不能站在排头和排尾的排法共有多少种？甲、乙两同学必须相邻的排法共有多少种？ ?A2?960解法三：将甲、乙两同学“捆绑”在一起看成一个元素，此时一共有6个元素，因为丙不能站在排头 5和排尾，所以可以从其余的四个位置选择共有A4种方法，再将其余的5个元素进行全排列共有A5种方法，

5最后将甲、乙两同学“松绑”，所以，这样的排法一共有A4A5A2＝960种方法． 121 说明：对于相邻问题，常用“捆绑法”．甲、乙两同学不能相邻的排法共有多少种？ 762解法一：A7?A6?A2?3600； 5解法二：先将其余五个同学排好有A5种方法，此时他们留下六个位置，再将甲、乙同学分别插入这六个位置有A6种方法，所以一共有A5A6?3600种方法．甲、乙和丙三个同学都不能相邻的排法共有多少种？解：先将其余四个同学排好有A4种方法，此时他们留下五个“空”，再将甲、乙和丙三个同学分别插入这五个“空”有A5种方法，所以一共有A4A5＝1440种．说明：对于不相邻问题，常用“插空法”．442523 7.从10个不同的文艺节目中选6个编成一个节目单，如果某女演员的独唱节目一定不能排在第二个节目的位置上，则共有多少种不同的排法？ 15解法一：A9A9?136080； 56解法二：若选：5?A9；若不选：A9， 56则共有5?A9?A9?136080种； 65解法三：A10?A9?8．5男5女排成一排，按下列要

人教版小学毕业考试数学试题

人教版小学毕业考试数学试题一、基础知识。(20分，每空1分) 1、填空： (1)太阳的直径约一百三十九万二千千米，写作( )千米，写成以“万”作单位的数是( )万千米。 (2)人教版小学毕业考试数学试题：120平方分米=( )平方米 3.5吨=( )千克 (3) =2：5=( )÷60=( )% (4)把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的( )，每段长( )米。 (5)在、0.16和这三个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。 (6)在一个减法算式中，差与减数的比是3：5，减数是被减数的()%。 (7)把0.5：化成最简整数比是( )：( )，比值是( )。 (8)比a的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是( )，当a=2.4时，这个式子的值是( )。 (9)甲乙两地相距26千米，在地图上的距离是5.2厘米，这幅地图的比例尺是( )。 (10)一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱少( )。 2、判断：(对的在括号里的“√”，错的打“×”)(5分) (1)平行四边形的面积一定，底与高成反比例。 ( ) (2)一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。 ( ) (3)六年级同学春季植树91棵，其中9棵没活，成活率是91%。( ) (4)钟表上分针转动的速度是时针的12倍。 ( ) (5)正方体的棱长扩大4倍，表面积就扩大16倍。 ( ) 3、选择：(把正确答案的序号填在括号里)(16分) (1) 是一个最简分数，a和c一定是( ) A、质数 B、合数 C、互质数

(2)下面的分数中能化成有限小数的是( ) A、 B、 C、 (3)小丽每天为妈妈配一杯糖水，下面四天中，( )的糖水最甜。 A、第一天，糖与水的比是1：9。 B、第二天，20克糖配成200克糖水。 C、第三天，200克水中加入20克糖。 D、第四天，含糖率为12%。 (4)用一张边长是2分米的正方形纸，剪一个面积尽可能大的圆，这个圆的面积是( ) A、3.14 B、12.56 C、6.28 (5)一个三角形最小的内角是50度，按角分这是一个()三角形。 A.钝角 B.直角 C.锐角 (6)一根圆柱体钢材长6米，如果沿着与底面平行的方向，将它切成相等的3段，表面积就增加了12.56平方厘米。切开后每个小圆柱的体积是( )立方厘米。 A、3.14 B、6.28 C、4.18 D、18.84 (7)小明从家到学校然后又按原路返回，去时每分钟行a米，回来时每分钟行b米，求小明来回的平均速度。正确算式是() A、(a+b)÷2 B、2÷(a+b) C、1÷( ) D、2÷( ) (8)某校五年级(共3个班)的学生排队，每排3人、5人或7人，最后一排都只有2人。这个学校五年级至少有______名学生。 A、90 B、107 C、105 D、210 二、计算。 1、直接写出得数：(4分) ×12= 0.5×(2.6-2.4)= ÷3= - = 2.5-1.7= 0.9×(99+0.9)= 3.25×4= 2.2+3.57= 2、解方程：(6分) x-1.8=4.6 = 8x-2x=25.2 4+0.2x=30 3、计算下面各题，能简算的要简算：(8分)

小学数学课程标准试题及答案

小学数学新课标测试题一、选择题(1-5题单选，6-10题多选，每题3分，共30分) 1.新课程的核心理念是( C ) A.联系生活学数学 B.培养学习数学的爱好 C.一切为了每一位学生的发展 2.根据《数学课程标准》的理念解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中不再单独出现(C)的教学。 A.概念 B.计算 C.应用题】 3.下列现象中(D)是确定的。 A.后天下雪 B.明天有人走路 C.天天都有人出生 D.地球天天都在转动 4.《标准》安排了(B)个学习领域。 A.三个 B.四个 C.五个 D.不确定 5.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D) A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题对自身的行为进行反思

6.义务教育阶段的数学课程应突出体现(ACD)使数学教育面向全体学生。 A.基础性 B.科学性 C.普及性 D.发展性 7.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程除接受学习外(ABC)也是学习数学的重要方式。 A.动手实践 B.自主探索 C.合作交流 D.适度练习 8.学生是数学学习的主人教师是数学学习的(ABC)。 A.组织者 B.引导者 C.合作者 D.评价者 9.符号感主要表现在(ABCD)。 A.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示 B.理解符号所代表的数量关系和变化规律 C.会进行符号间的转换 D.能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。 10.在各个学段中课程标准都安排了(ABCD)学习领域。 A.数与代数 B.空间与图形 C.统计与概率 D.实践与综合应用二、是非题(每题2分，共20分) 1.内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。(X)

小学数学理论试题(含答案)

4、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（） 5、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（） 6、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（）三、选择题 1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 2、本次课程改革的核心目标是（） A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 3、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。（） A、必修33 B、必修11 C、选修33 D、选修3 4 4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）

①为学生提供了更多现成的结论。②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一。④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 5、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（） A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思四、简答题 1,关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关注人”的含义是什么？答：第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。（6分） 2、学生的数感主要表现在哪些方面？五、案例分析题教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

小学数学教学法-复习题库及答案

1．并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候，一定要根据间接条件，提出＿，再解答最后的问题。答案: 中间问题 2．布鲁纳学习理论提倡的学习方法是＿。答案: 发现学习法 3．皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为＿个阶段。答案: 4 4．信息加工理论突出了以＿为中心的思想。答案: 学生 5．学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的＿。答案: 本质属性 6．数学的发展，主要是＿的发展。答案: 数学思想 7．图式的形成和变化是＿发展的实质。答案: 认知 8．从数学是活动的角度看，学数学实际上是学“＿”。答案: 做数学 9．建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行＿。答案: 问题解决 10．有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在＿的弊端。答案: 单一化 11．概念间有一些共同的元素，概念间是＿关系。答案: 交叉 12．出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题＿的能力。答案: 结构 13．树立正确的＿是数学课程改革的基础。答案: 数学课程观

14．现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条件或提问题等，体现了应用题要有一定的＿。答案: 开放性 15．“有意义的原则”必须在数学教学＿中才能实现。答案: 活动 16．皮亚杰认知结构论的核心概念是＿。答案: 图式 17．布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、＿和象征性再现模式。答案: 映象性再现模式 18．数学和文学的＿往往是相通的. 答案: 思考方法 19．前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有＿。答案: 自我中心性 20．数学思维素质主要表现在敏捷性、独创性、经济性、灵活性、概括性和对数学有一种明显的＿等方面。答案: 倾向性 21．抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或＿的基础上。答案: 真实问题 22．认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和＿，它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。答案: 组织结构 23．人们常说“不管三七二十一”,表明数学与＿具有紧密的关系。答案: 语言 24．认知结构需在＿中形成。答案: 活动 25．在皮亚杰的认知发展阶段论中，＿是不能改变的。答案: 顺序性（或定向性） 26．数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和＿。答案: 体验

2018年人教版小学六年级数学毕业考试试题(附答案)

2018人教版小学六年级数学毕业考试试题填空：（共21分每空1分） 1、读作( )，改写成用“万”作单位的数是（），省略万位后面的尾数约是（）。 2、2010年第16届广州亚运会的举办时间为2010年11月12日——11月 27日，那么这届亚运会要经历（）个星期还多（）天。 3、把2 18 ∶1 2 3 化成最简整数比是( )，比值是( )。 4、3÷（）=（）÷24= () 12 = 75% =（）折。 5、如图中圆柱的底面半径是（）的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的面积是（），这个圆柱体的体积是（ (圆周率为π) 10cm 8cm 6、75= ) ( × 715 × 5 ， 7 5 = (___)7155++ ， 7、1千克盐水含盐50克，盐是盐水的（）%。 8、8 2、3、5整除，个位只能填（），百位上最大能填（）。 9、一所学校男学生与女学生的比是4 ：5，女学生比男学生人数多（）%。 10、一座城市地图中两地图上距离为10cm ，表示实际距离30km ，该幅地图的比例尺是（）。二、判断题：（共５分每题1分） 1、自然数（0除外）不是质数，就是合数。（） 2、小于五分之四而大于五份之二的分数只有五份之三。（） 3、一个圆柱与一个圆锥等底等高，他们的体积和是36立方米，那么圆锥的体积是9立方米。（） 4、生产的90个零件中，有10个是废品，合格率是90%。（） 5、“一只青蛙四条腿，两只眼睛，一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛，两张嘴，三只青蛙……那么青蛙的只数与腿的条数成正比例关系” （）三、选择题：（５分每题1分） 1、2008年的1月份、2月份、3月份一共有（）天。 A ．89 B ．90 C ．91

2019版小学数学新课程标准考试试题汇总

个人精心创作，质量一流，希望能得到您的认可。谢谢！编辑页眉，选中水印，点击删除，可批量删除水印。《数学课程标准》考核试卷参考答案一、填空（每空 1 分，共 30 分） 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。 3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。） 5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。 6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。 7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。 8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己（发现和提出问题）是创新的基础；（独立思考、学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。 10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结果），激励学生学习和改进教师教学。在实施评价时，可以对部分学生采取（延迟评价）的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段可以采用（描述性）评价和（等级评价）评价相结合的方式。 12、“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的（知识与方法）解- 1 - 个人精心创作，质量一流，希望能得到您的认可。谢谢！编辑页眉，选中水印，点击删除，可批量删除水印。决实际问题，培养学生的（问题）意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动

小学二年级数学练习题及答案

小学二年级数学练习题及答案例题1 妈妈买回一些梨，平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个，还余2 个，妈妈一共买了多少个梨？根据“平均放在6 个盘子里，每个盘子里放4 个”，可以知道盘子里一共有梨4X 6 = 24 （个）,再根据“盘子里24个，还余2个” 就可以求出妈妈一共买梨的个数。列式如下：4 X 6 + 2 = 24+ 2 = 26 （个）答：妈妈一共买了26 个梨。练习一 1 、老师把一些铅笔平均分给7 个小朋友，每个小朋友分7 枝，结果还剩1 枝，老师手里一共有多少枝铅笔？ 2 、图书室把新到的一批书平均分给10 个班，每个班分到15 本，最后还剩15 本，图书室新到多少本书？ 3 、小刚有50 张纸订草稿本，每9 张订1 本，要订6 本，还缺几张？例题2 田田练了8天的字，前7 天，每天练4张纸，最后一天练了5 张纸。田田8 天一共练写了多少张纸？因为8天中，有7天每天练4 张纸，所以，我们可以用4X7 = 28（张）求出前7天练写的总张数。最后一天练了5张，再用28+5 = 33（张），就是8天一共练写的纸的张纸。列式如下： 4 X7 = 28 （张）28+5 = 33 （张）答：田田8天一共练写了33张纸。

练习二 1 、小明看一本故事书，前5 天每天看1 2 页，最后一天看了20 页正好看完，这本故事书一共多少页？ 2 、张师傅生产一批零件，前4 天每天生产25 个，后 3 天共生产60 个，张师傅一周共生产多少个零件？3 ．同学计划5 天装订本子300本，结果前3天装订了160本，后2听装订后还剩20 本没完成，同学们在后2 天共装订了多少本？例题3 二（6）班有55 个同学去野外植树，他们每5人一组，每组种 4 棵，求二（6）班同学这次一共能种多少棵树？由“全班55人每5人一组”这两个已知条件，就能算出全班一共有55+ 5 =11 （个）小组。再根据“每组种4棵”和刚求出的11 个小组，就可以算出二（6）班同学这次一共能种多少棵树。列式如下：55 -5 =11 （个）4 X 11 = 44 （棵）答：二（6）班同学这次一共能种44 棵树。练习三 1、36个同学做纸花，他们每3人一组，每组做6朵，这些同学一共能做多少朵纸花？ 2、20名少先队员帮助图书馆修补图书，他们每2 人一组，每组修补6 本，问这20 名少先队员一共修补了多少本图书？ 3、学校组织同学们进行放风筝比赛，让他们每6人一组，每组2 只风筝，这时，天空中一共飘起了10 只风筝，你知道这次参加比

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