最新少儿英语DEMO课教案(1)

Demonstration Class

本课备课负责教师：教学部审核：

门店销售与服务

(接待顾客流程及要求)

一、接待顾客要求：

1、仪容仪表符合公司要求，精神饱满；

2、熟悉公司基本话术，掌握基本商品知识；

二、工作流程:

1、顾客进店时，应面带微笑招呼顾客。“您好！欢迎光临xxxx”。

2、随时留意顾客的购物状态，当顾客表现出对商品感兴趣时，应及

时上前询问顾客需要什么帮助。

3、当顾客需要帮助的，应该面带微笑向顾客招呼，使用标准话术“叔

叔/阿姨，您好，欢迎光临xxx，请问有什么可以帮到您？”对顾客称呼要用敬语，如遇到老顾客，可称呼姓氏，如张大爷，王阿姨等。

4、如果正忙于接待顾客，另有顾客需要时，应用和缓的语气请稍等，

应该说："请稍等，我马上回来。"

5、服务完毕后或顾客离开时，应向顾客致谢：“谢谢您，请慢走！”

6、闭店后，如有顾客希望购药，要继续留岗服务；

三、接待用语:

1、你好，欢迎光临xxx！

2、请问需要点什么？

3、请稍等！

1、抱歉，让你久等了，这是您需要的XXX

少儿英语动物教学教案

少儿英语动物教学教案 【篇一：幼儿英语教学教案--讲动物】 公开课教案 教学目的：学生了解上课常用指令的含义；掌握4种动物的英文叫法； 教学准备：hello song视频；教学ppt；图片，单词卡片，毛绒玩具，笑脸贴。 教学原理：通过教师的动作示范，展示课堂常用指令；使学生对指 令产生条件反射，自然掌握指令的含义。 采用趣味教学法，播放动物声音，展示动物图片，请学生触摸动物 毛绒玩具，动物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。在感知的同时教学生读出动物的英文名称，使学生能够将动物 和英文名称建立直接联系。 通过2个小游戏，巩固学生对英文名称的记忆。 运用指读的方法，使学生了解动物的英文单词。 应用指读、逐一分解的自然拼读法，教授单词发音。 【篇二：幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏（一） 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一 名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答。然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开 到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上 火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋 友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放 一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。 当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句 型“i’m a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背

迪斯尼英语小班DEMO示范课

迪斯尼英语 Demo课注意内容： 1、动作幅度比较大，夸张一点 2、对小朋友亲切 3、时刻充满激情 4、声音要很大 5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强 迪士尼Demo课内容 小班的Demo课内容； 1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手) 2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy: Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑) 3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney, welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。2。4。项) 4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy: hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大) Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,

Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来) 5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前 把apple准备好） Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范) Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指) Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声). Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍) Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍) Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.

少儿英语讲颜色的教案

少儿英语讲颜色的教案 【篇一：英语颜色的示范课教案】 unit8 colors教学案例 nancy2015年8月31日 unit 8 colors (第三课时 ) 一、教学目标： 1 、知识目标： 能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：what color is it？it’s___ . 2 、技能目标： （ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。 （ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3 、情感目标： 通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。 二、教学重点和难点： （ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？it’s___ .熟练应用。 三、教育理念： 本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。 四、教学过程： step 1. greetings: (5分钟) s： good morning ,ms nancy! t: good morning, boys and girls! how are you, today? s: i am fine, thank you. t: which color do you like ? s: i like__.(抽查提问几个小朋友) t: great! thank you . sit down, please. step2 ：warming — up（3分钟） t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?

let's count 少儿英语教案

二年级《Let’s Count》的教学设计 知识目标：1、学用英语谈论数量，学生能听懂、会说1至10英语数字词汇。 学唱歌曲“Ten little rabbits” 情感目标：学生喜欢英语，有学习英语的兴趣 学习策略目标：学生能集中注意力听老师说英语，积极模仿和练习说英语。 教学重、难点 重点：学用英语谈论数量，学生能听懂、会说1至10英语数字词汇。 难点：学唱歌曲“Ten little rabbits” 教具：词汇卡片 评价：奖励paper rabbits 学生分析： 小学生刚刚步入儿童期，思维方式是以直观形象思维为主，无意注意占主导地位，乐于表现自我，对新鲜事物表现出极大的兴趣，因此，用游戏、表演的形式进行交流对学习运动英语是最恰当的。 设计理念： 整个课堂设计，首先以故事导入方式展示新课，再以故事为主线贯穿整个课堂，附以游戏活动进行巩固，通过设计故事“十只小兔子来和同学们一起玩”来吸引学生主动参与学习过程，这样的设计既可吸引学生的注意力，也与学习内容相呼应。再通过“过三关”（show fingers, look and say numbers, 转盘游戏） 游戏的设计以及 “小兔考考你” （考验学生对常用报警电话号码119，122，110的熟悉程度）、小兔过马路（考验学生的逆向思维：倒数10-1）等游戏达到趣味性与使用性相结合，让学生在do ,act ,play中发展语言思维与交流能力。并在教1 学过程中适时渗透情感教育，让学生在游戏中去领悟道理，达到既教书又育人的目的。 教学过程： Warm up: 1.Greeting: T: Hello,boys and girls. How are you today? Ss:Fine,thank you! 2.Sing a song:How are you?/ Dance your fingers. . Presentation: 1、Teach the new song :Ten Little Rabbits. Step 1:Present the new song (1)T: Now let’s begin our new lesson. Today I have some friends to introuce to you. Do you want to know my friends? Ss: Yes. T: Now please look here,and then you can see my friends. (3)Teach: rabbit ,jump. T:Now do you know who are my friends ? Ss:小兔子。 T(wears the rabbit head decoration):Yes!They are rabbits.They can jump. Stand up,please. Follow me!

demo课

北外奥尼幼儿英语demo课 课前准备： 1.确认学员数量 2.教室布置，桌椅摆放 3.教具：cards（zoo，tiger，monkey，sheep），toys（tiger，monkey），stickers，bag 教学内容： 1.单词：tiger，monkey，sheep 2.句型：What’s in the zoo？A …in the zoo. 3.要求：听，说单词句型 课上流程： I.Relax：10’ 1.Greeting: Hello everyone. Welcome to our Bei Jing Foreign Studies University English for youth. My name is Cici. I hope you can have a good time in our class. Thank you. 大家好，欢迎来到北京外国语大学奥尼少儿英语学校，我是今天的体验课老师，我的名字叫Cici，希望大家能喜欢我们的课程。在课程开始之前请各位家长配合我做三件事情，首先拿出您的手机调整为静音状态。第二在课程进行中请不要随意走动互相交谈，第三如果您有很重要的电话要接，请您到走廊接听，谢谢您的合作我们这么做也是为了不影响到孩子听课的效果，那现在我给大家30秒的时间进行调整，好，我们开始上课。 Hello, boys and girls. 你们还记得我的名字吗？不记得没有关系，我再说一次，看谁能记得清楚，我的名字叫Cici（故作大声状态，实则只有嘴型），鼓励说出名字的小朋友。（再来，大声）hello，everyone！Hello，Cici 接下来在我的课堂上，小朋友要和我学三个口令 Ok？Ok！Look at me. Look at you. Are you ready? Ready, Ready, Ready. 给学生分成两组，分别是美羊羊组和喜羊羊组 2.Warming up: Happy everyday. II.Listen: 3’ 由背包引出玩具tiger，monkey（背包是老师从上课一直背着的） I’m too tired, the bag is heavy, let me see, what is in it? (打开包，做出害怕样) 叫学生伸手拿 III.Read 18’ 1.monkey: oh, read after me monkey, look at me, (做monkey动作)，Stand up, do the action together and say monkey, 老师拿出卡片，指着卡片说monkey Game: show me your fingers touch it and say “monkey”, Ok?

Demo课规范

Demo课的流程 试听课一般上课时间为40分钟。 1．开课前30分钟，助教提前把上课用具准备好，如双面胶，蜡笔，手工材料（准备好充足的份数），蚂蚁，苹果。并与 主教做好上课内容的沟通。 2．开课前15分钟，助教检查教室设备情况，如电灯，投影仪，电脑，空调是否可以正常使用。提前询问销售顾问关于当 天上课的人数，摆放相应的椅子和桌子。 3．开课前10分钟，前台协助给新学员做好英文姓名贴，助教去前台与销售顾问一起迎接小朋友。和小朋友熟悉一下， 最主要记住他们的名字（虽然名字会贴在衣服上），以便在 课堂上准确的叫出名字，方便主教上课。提醒家长带小朋 友去上厕所和喝水。 4．开始上课。首先欢迎家长和小朋友来到贝奇哈佛。然后主教用英语简单介绍一下自己（名字，来自哪里，教学经验） 和助教，由助教中文翻译。最后，讲解课堂规矩，由主教 先讲英语，助教进行中文翻译。 内容为：我们马上开始上课了。请各位家长把您的手机静 音，也不要拿您的手机进行拍照或录像，尽量不要影响小 朋友上课。由于小朋友第一次来这边上课，也是第一次和 我们两位老师接触。如果等下上课时，有小朋友不愿意参

与课堂活动，家长请不要强迫他们，让小朋友自己去适应， 否则会引起小朋友的抵触情绪。接下来就让我们一起来享 受课堂吧。 5．对于Stand up/Sit down这两个动作，在课正式开始前，对小朋友进行强化练习，让小朋友深刻理解。因为这两个动 作在整个课堂上都会用到。可以由助教一旁协助做示范， 或者做opposite的游戏，也可以玩快慢的游戏。 6．正式开课。Hello song—>Alphabet song—>主教上课，通过蚂蚁吃苹果(ants eat apples)的游戏，掌握A字母,与Phonics A相对应的单词—>Craft，做字母A，邀请前台老师进教室 拍小朋友做手工的照片。结束后，要求小朋友把自己周边 的垃圾进行清理—>最后欣赏Phonics A的歌曲（是否可以 选的简单一点，活泼生趣的歌曲）—>Goodbye song。 助教一直从旁协助。 7．课结束后。主教用英文或中文对课堂内容进行简单的解说。 内容为: 希望各位小朋友和家长喜欢今天的英语课。我们的 英语课主要是双语教育，以学习26个字母，以及Phonics song为主，以及英语单词和句子。我们的课堂会通过卡片， 游戏，歌曲，道具，手工制作等吸引小朋友学习英语的兴 趣，让小朋友在一个轻松愉悦的环境中学习英语。那么我 们的课到此结束，下面就由请课程顾问对我们的课程进行 简单的讲解。如有任何问题可以问课程顾问，或者我们。

少儿英语公开课流程

第三次公开课教案 I Songs and games 1.Greeting : T: hello everyone. I am Betty. Can you say hello Betty. S: Hello Betty. T: How are you today? S: I am happy.’ T: what is the weather like today? S: It is a sunny day. T: Which color do you like? S : I like green. 2.奖励机制： T: Everyone look, I will draw something for you. Guess! What is this? (偷偷的画一个东西让他们猜是什么,有点神秘感！) T: Yes, you are right. It is a hen. Look! What is the hen doing? The hen is brooding eggs. T: ok. Today if you are good, you can get my eggs. If you can get five eggs, you can get one dollar. So everybody come on. 3.Classroom rules: T: Do you know how to get my eggs? T: Can you speak Chinese in our classroom? No. So, class rules 1: English only. T: Can you shake the chair like this? No. class rules 2: sit well. T: Can you speak like this? No. I can’t hear you. So you speak loudly. 3. Speak loudly. 4.Sing a song: T: Are you happy now? S: Yes, I am happy. T: Do you want to sing a song? S: yes. T: ok, everybody stand up. Let us sing 5.Roll call: T: Just now, I think you did a great job. So each other can get one egg. T : ok , now I will call your name one by one. T : look! Who is she? Can you spell your name? ok , choose which one is your name! II Review and Games Part 1: Shapes a.Review (PPT) T: look! What is the shape? S: It is a circle.

Demo课的流程

Demo课的流程 试听课一般上课时间为45分钟，是一节英语体验课。 1．开课前30分钟，助教提前把上课用具准备好，如双面胶，蜡笔，手工材料（准备好充足的份数），蚂蚁，苹果。并与 主教做好上课内容的沟通。 2．开课前15分钟，助教检查教室设备情况，如电灯，投影仪，电脑，空调是否可以正常使用。提前询问销售顾问关于当 天上课的人数，摆放相应的椅子和桌子。 3．开课前10分钟，助教去前台与销售顾问一起迎接小朋友。 和小朋友熟悉一下，最主要记住他们的名字（虽然名字会 贴在衣服上），以便在课堂上准确的叫出名字，方便主教上 课。提醒家长带小朋友去上厕所和喝水。 4．开始上课。首先欢迎家长和小朋友来到启智阁。然后主教用英语简单介绍一下自己（名字，来自哪里，教学经验） 和助教，由助教中文翻译。最后，讲解课堂规矩，由主教 先讲英语，助教进行中文翻译。 内容为：我们马上开始上课了。请各位家长把您的手机静 音，也不要拿您的手机进行拍照或录像，尽量不要影响小 朋友上课。由于小朋友第一次来这边上课，也是第一次和 我们两位老师接触。如果等下上课时，有小朋友不愿意参 与课堂活动，家长请不要强迫他们，让小朋友自己去适应，

否则会引起小朋友的抵触情绪。接下来就让我们一起来享 受课堂吧。 5．对于Stand up/Sit down这两个动作，在课正式开始前，对小朋友进行强化练习，让小朋友深刻理解。因为这两个动 作在整个课堂上都会用到。可以由助教一旁协助做示范， 或者做opposite的游戏，也可以玩快慢的游戏。 6．正式开课。Hello song—>Alphabet song—>主教上课，通过蚂蚁吃苹果(ants eat apples)的游戏，掌握A字母,与Phonics A相对应的单词—>Craft，做字母A，邀请前台老师进教室 拍小朋友做手工的照片。结束后，要求小朋友把自己周边 的垃圾进行清理—>最后欣赏Phonics A的歌曲（是否可以 选的简单一点，活泼生趣的歌曲）—>Goodbye song。 助教一直从旁协助。 7．课结束后。主教用英文或中文对课堂内容进行简单的解说。 内容为: 希望各位小朋友和家长喜欢今天的英语课。我们的 英语课主要是双语教育，以学习26个字母，以及Phonics song为主，以及英语单词和句子。我们的课堂会通过卡片，游戏，歌曲，道具，手工制作等吸引小朋友学习英语的兴 趣，让小朋友在一个轻松愉悦的环境中学习英语。那么我 们的课到此结束，下面就由请课程顾问对我们的课程进行 简单的讲解。如有任何问题可以问课程顾问，或者我们。 Bye-bye!

少儿英语五官课程教案

少儿英语五官课程教案 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

教案 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 Hello,boys and girls Hello,Miss chen 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。face 上都有什么呢Who want to help me 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer …… 二、学习五官单词

师： Whats this 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了小朋友看发生了什么事〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成 为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的 每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外 的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组 合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手， 一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩 这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

少儿英语试讲教案水果

少儿英语试讲教案水果 【篇一：少儿英语试讲教案水果】 小学英语水果教学教案一、教学目标： 1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词 banana、grape 的复数形式。 （2）能够运用句型what is this/that? it is a/an…进行对话，注意 单词在名词前 a/an 的变化。 2、技能目标（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力（2）通 过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中 综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主 观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。二、教学重点难点 (1)重点：学习单词 apple、pear 、 banana 、orange 、 grape 的正确读音以及句型 what is this/that? it is a/an…的学习。注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。(2)难点：注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana、grape 的 复数形式；能正确运用句型what is this/that? it is a/an…在日常生 活中进行对话。 三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和 全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、 orange 等单词。 2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。 “同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快 看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。 ” (剩下的 4 种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想 不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。”3、呈现新课：（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和 开火车读的形式巩固单词读音。强调 banana 、grape 的复数形式 是 bananas 和 grapes（通过在大屏幕出示 one banana,two bananas,they are grapes 的图画，这样再来教学这两个单词的复

demo课注意事项

少儿英语教师试讲demo课攻略 1。教态： 亲和有激情，同时不要过于兴奋。注重外表和着装，不要戴复杂的首饰。 2。发音和语调： 发音标准是当一名少儿英文教师的基本条件。很多条件不错的新人都被这一条拒之门 外了，要知道发音问题是很难一时纠正的，一个发音不好的老师会影响孩子的一生。 3。与学生的互动： 教师一言堂是试讲中的大忌。学生和教师的比例应是7:3。 4。课堂五个环节： 环节一：Greetings问候&Warming up热身（2分钟） 通常为学过的日常用语和歌曲 环节二：Review复习（3分钟） 环节三：Presentation呈现（5分钟） 即将新授课内容以最直接最直观的方式呈现给学生，如图片、肢体动作、PPT等。 环节四：Drills & Practice操练与练习（30分钟） 有针对性的设计出与教学内容相关的课堂活动、游戏或练习（另作专向介绍）。 环节五：Sum up & homework总结和作业（5分钟） 5。游戏与方法的运用 通过游戏的运用真正做到寓教于乐，激发学生的学习兴趣，使学生达到在玩中学、在 学中用的最佳学习效果。如Hang Man、Tic-Tac-Toe或者Bingo。 6。教具与板书 精美的图片或实物教具会使学生对所学内容留下深刻印象，直观生动的教具是必不可 少的；板书的设计亦能帮助教师突出重点，解析难点，使学生对教学重难点一目了然。 7。教案的编写 内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤和时间管理、作业布置等。 少儿英语教师试讲DEMO课攻略（2） 今天我们五位候选新教师可忙开了，因为新教师公开试讲进入第二个阶段——公开课 PK赛。为什么要PK呢？我们要在五位教师中选出两位，综合能力较强的人留下来进 行下一步培训。在此次比赛之前，我已经给她们进行过多次有关课程体系和教学方法 等多方面的培训了。但从拿图片发抖的双手中可以看得出，个个都很紧张。面对压力， 她们这些86年的小孩儿表现得还是不错的。准备得很充分而且很大胆放得开。 再就试讲中的必杀技巧总结一下： 必杀计之一：新颖有创意的教具。在4-5岁的教学中，一些纸图片已经不够激发孩子 的想像力了；一个超大的骰子，能让孩子兴奋整整一堂课。 必杀计之二：看我教学72变。记得，如果你的学生是四五岁，你也要变成四五岁的智 商，设计的游戏就要机械性，直观性一些；如果你的学生是七八岁，你就要变成小学 二三年级的水平，说的语言，动作，乃至玩的游戏都要符合他们的兴趣点。俯下身， 与学生眼神的平视，也是专业的动作。总之，课堂上你要有一定的表演成份，变化出

英语颜色的示范课教案

Unit8 Colors教学案例 Nancy 2015年8月31日 Unit 8 Colors (第三课时) 一、教学目标： 1 、知识目标： 能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“Colors”这一话题进行简单的交流：What color is it？It’s___ . 2 、技能目标： （1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。 （2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3 、情感目标： 通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。 二、教学重点和难点： （1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法。 （2）、有关颜色的对话：What color is it？It’s___ .熟练应用。 三、教育理念： 本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。 四、教学过程： Step 1. Greetings: (5分钟) S：Good morning ,Ms Nancy! T: Good morning, Boys and girls! How are you, today? S: I am fine, thank you. T: Which color do you like ? S: I like__.(抽查提问几个小朋友) T: Great! Thank you . Sit down, please. Step2 ：warming — up（3分钟） T：Now, Let’s do a little warm-up. You can find some colors in it.OK? S: OK! T: Greet Light, Go! Ready go!(师生齐做律动) T: Wow! You are so great! Now, Let’s do it faster and fasrter. OK? (师生慢慢加快速度做律动) T: __ is the first! Give ma five! Ever body sits down, please. Step 3 : Review words.（7分钟） T: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？OK, Jerry. You, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。) Thank you. Sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) Do you want to play a game with them? (S：Yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看Ms Nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前

洪恩幼儿英语教案

洪恩幼儿英语教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的洪恩幼儿英语教案，希望能帮助到大家！ 幼儿英语教案一：Colour Game 教学目标： 在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。 鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。 教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。 教学重点：运用颜色单词来描述物品。 教学难点：用新单词与物品进行组合。 教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏 复习颜色 多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。 Red yellow green blue orange black white brown. 引出新单词：purple pink. 开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。 翻板游戏： 教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。 幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。 游戏：屋中找玩具 教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。 竞赛：比比谁的星星多? 鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。 幼儿英语教案二：学习draw a line 教学目标： 1、复习以前的内容 2、学新词新句 3、利用draw a ……造句子 教学准备： 线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片 教学过程： 1、用英语日常用语进行对话 ——Good morning,How are you?What your name?How old are you? 2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习 3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找 4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画 5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line , Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle , ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower, Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle