玩教具制作教案
巧制储蓄罐
教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：
废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：
很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面
童话小屋
教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：
一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，
火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面
胶，几张彩纸；
步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然
后将他们剪下来；
步骤３：将门窗粘到合适的位置上；
步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！
步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
手工制作DIY相框
教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。
教学内容及步骤：
准备好所用材料，如图制作：
第三四步：
第五六步：
第七八步：
第九十步：
第十一步：
“青蛙”收藏盒
教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：
大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学内容及步骤：
利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后
将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪
刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底
部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小
和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑
料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂
抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉
线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，
粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘
贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的
制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下
的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定
住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以
了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。
废瓶盖做可爱玩偶
教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学内容及步骤：
按照如图样式制作
6手工制作：风筝
教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
教学内容及步骤：
现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，
让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教
教如何制作简易家式风筝。
工具/原料：
报纸、竹丝、小刀、胶布、细线
步骤：
准备一张报纸
把报纸裁剪成一个正方形和小长方
形，如图
准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代
替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是
报纸对角线弓行的长度。如图
将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图
用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝
的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如
图
把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘
贴于风筝弓箭形的尾部，如图
最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大
约占2份之1的位置左右，不能绑太上
面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端
的水平位置或稍微下面一点点。绑好用
手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝
的受力情况。如图
7手工制作——鲜花
教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学内容及步骤：
母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以
剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行
卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美
丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的
纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连
在枝条上。
《有趣的吊饰》
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；
（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时
教学方法：情境教学法、启发谈话法
教学预备：课件、有关图片、学生作品
教学过程：
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
相同：
（1）、简练的外形；
（2）、色彩对比鲜艳；
（3）运用点、线、色装饰。
不同：
（1）、材料不同；
（2）、悬挂的地方不同；
（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
手工课教学设计
教学目标
1、引导学生认识图形标志，继续懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用；在这节课中为班级设计一个标志。
3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。
教学过程
1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．揭题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：
1．欣赏分析，幻灯出示标志作品，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；
②．易懂，一看就明白它是什么意思；
③．美观，具有艺术性。
3．欣赏，幻灯出示课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。
三、学生练习：
我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
多功能益智箱
作品主要材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。制作意图和教育价值：
教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。
《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。
制作方法：
把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。
操作方法及适用年龄：
《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。
黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。
绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。
绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适合中班以上幼儿。
红色板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。
兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。
用塑料瓶做游戏
一、制作材、工具
塑料饮料瓶，大可乐瓶，彩色即时贴，大纸箱，碎布片，剪刀。
二、制作方法
1 ．教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。
2 ．幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。
3 ．教师将大纸箱下部剪成大嘴形。
4 ．幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。
三、玩法
喂纸箱娃娃吃饭
1 ．将纸箱娃娃垫高，瓶子当“食物”，学生在纸箱1 米以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习。
2 ．此游戏适合小、中、大班幼儿，但需根据年龄段调整纸箱与幼儿之间的距离。大班幼儿投掷的距离以不超过
3 ．5 米为宜。
绕过障碍物物
1 ．将已装饰的大可乐瓶在场地中间交错排列成曲线形，幼儿一个个绕过大可乐瓶走或跑至终点。
2 ．此游戏适合中、大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前走或跑。
小兔跳跳
1 ．将瓶子一个间隔一个在场地上排成一条小路，幼儿扮演小兔双脚并拢依次跳过一个个瓶子。
2 ．此游戏适合小班幼儿。为了增加趣味性，教师可提供小动物服饰。
跳过小山
1 ．将已装饰的大可乐瓶在场地中间排列成一横排，幼儿助跑越过障碍物。
2 ．此游戏适合大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前跳跃。
过山洞
1 ．将瓶子首尾相接搭成小山洞，幼儿排队玩钻山洞游戏。如果身体碰到山洞壁，就表示山洞倒塌。
2 ．此游戏适合小班幼儿。山洞可以让幼儿自己动手搭建，并根据幼儿能力调整山洞的大小。
小小足球射门员
1 ．将瓶子首尾相接搭成球门，幼儿与球门保持
2 米以上距离，
踢球入门。
2 ．此游戏适合中、大班幼儿。球门可以让幼儿自己动手搭建，并根据幼儿能力调整幼儿射门时与球门的距离。
数字车
制作意图：根据小托班幼儿的年龄特点，他们对色彩鲜艳的玩具感兴趣特别喜爱在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，发展大肌肉和身体协调能力又可以在游戏中认识数字，还可以做其它游戏的辅助材料。
教育价值：
1 、通过操作锻炼幼儿大肌肉灵活性可以拉着小车走、跑；
2 、增加游戏情节，在游戏中可用小车运“粮”运“货”；
3 、认读数字1 、2 、3 。
选用材料：包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳
制作方法：用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮，并用胶条贴牢，在车头打眼并系上小彩绳（约 1 -2 米）最后用彩贴纸剪下数字1 、2 、3 并贴在车身上。
应用年龄：小托班、小班
操作方法：
1 、手拉着小车走或跑；
2 、在游戏《小动物运粮》中，用小车装上沙包作为粮食；
3 、在计算区认读1 、2 、3 并投入相应的数字玩具。
纸雕塑玩教具
教学重点：纸材料玩教具的制作方法
教学难点：纸质材料设计的创意
课程考核要求：了解纸材料玩教具的制作意义和工具材料；理解纸艺术在幼教中的实用意义；掌握纸雕的基本制作方法；熟练掌握各种动物与植物以及幼儿人物的造型。
纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张，基本方法有切折、卷曲、粘贴等。
一、基础造型方法
1.卷曲
曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
2.切折
利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画窃者的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
3. 围合
利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
二、基本制作形式
(1)纸浮雕装饰画
1．先在素描纸上画出形象的基本造型
2．依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸、卷曲、粘贴组合。
（2）头饰、面具
头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。
(3)纸塑玩偶
1.纸筒玩偶
材料: 质地较硬的纸张
基本方法步骤：
（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。
（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等。
2.剪折纸立体玩偶
剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中。
3.插结纸玩偶
插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，是造型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，使形象更加丰富。4.纸袋玩偶
纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和分组表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟练的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带领幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解，进一步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识。
5．会动的纸偶
拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢连接在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。
（四）、剪纸与染纸的结合运用
剪纸是我国传统民间艺术之一，早在汉唐就有了，具有悠久的历史。人们以刀代笔，通过剪刻，一切形象都在玲珑别致的形式中展现。剪纸又是一种古老的益智活动，对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的
艺术修养。剪纸在幼儿园中还可用于节日装饰、环境布置以及玩教具制作。
剪纸在表现形式上可分为阴刻、阳刻。阴刻讲究“线线相断”，阳刻讲究“线线相连”，阴刻阳刻相对相生。一件好的剪纸作品，形象生动、内容充实，不粘不散不破，再加上诸多点染和着色技巧，塑造成一件件精美的艺术作品。
I剪纸基本方法：
（一）对称折叠剪
对称折叠剪法需要在剪之前将纸按不同折法折叠，然后根据设计的纹样剪，有时剪细部还可以用刻刀来刻，剪刻结合。
1对折剪纸
把纸左右边或上下边对折，画出半个图形，然后剪刻下来。注意所画图形的一侧要紧靠对折边。
2连续对称剪：花边把长条形纸连续对折，画上纹样，剪下后成连缀排列的花边形象。
3放射对称折剪：
放射对称折剪是剪纸的一种布局格式，呈圆形或方形中心放射性对称花样、四面均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，正方形对角折，折叠二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齐的花样，传统剪纸中用这种方法剪成的团花，具有团圆、美满的含义，是民间喜庆节日常用的装饰。
（二）染色剪纸
幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案 篇一:幼儿玩教具制作教学设计石利 授课计划 (2014—2015学年度第,学期) 课程名称: 学前儿童玩教具制作 授课班级: 学前121、122、123 总学时:32本学期学时:32 填写时间:2015年3月1日 课程讲授总体设计 本讲义是在借鉴和参考本学科相关教材的基础上，以李金娜和赵霞主编的《学前儿童玩教具制作》为蓝本编写的。内容共为八章。主要包括学前儿童玩教具的理论概述和八种不同类型玩教具的制作要点和具体制作示范。 由于该学科是一门实践性较强的学科，所以，教学目标上，除了要学生了解和掌握有关各种玩教具制作的基本知识，更重要的是使学生能具备相应的动手能力、创新能力及因地取材的能力，从而为其就业增加相关的资本。在教学内容上，一方面要保证教学内容的完整性，另一方面要强调那些取材方便、制作相对简单的内容作为教学的重点。在教学方法上，首先，理论讲述要精炼、主动，以吸引学生注意力。其次，要多示范、多辅导，使学生在实践中掌握相应要领。第三，定期开展作品展览，以检验和激励 学生学习的积极性。在教学评价上，将过程性评价和结果性评价有机结合，给学生以全面和客观的评价。 基于以上原因，本教材的重点是第二章纸材料玩教具制作、第三章布艺玩教具制作、第五章泥材料玩教具制作、第六废旧材料玩教具制作、第七章乡土材料玩教具制作。
教学日历 1 2 3 篇二:幼儿园自制玩教具 青县优秀自制教具评选活动作品申报表 篇三:学前儿童玩教具制作大纲 《幼儿园玩教具制作》教案 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标:了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标:设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标:良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 (一)教学重点难点 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
体育教案玩教具
园本教材 自制体育器械游戏绘本 大 班 组 锦界第一幼儿园 前言 目录 投球 (1) 足球网 (2) 俩人三足 (4) 我的小篮球 (5) 跳格子 (7) 跳轮胎 (8) 捕蝴蝶 (10) 流星球 (12) 有力量的哑铃 (13) 有趣的平衡盘 (14) 跳方格.......................................................................................... 16 跳跳圈 (18) 担扁担 (19) 脚印的路 (20) 滚铁环 (22) 拔河 (23) 有趣的动物飞盘 (24) 大脚印 (25) 投球 设计意图： 体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。 活动目标： 1.学会投球及与同伴合作。 2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。 3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。 活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。
活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。 活动准备：纸球、大纸箱、音乐 活动过程： 一、导入活动 1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身运动。 2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。 3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。 二、活动过程 1.向大家介绍各种游戏器械的名称。 2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。 3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。 4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。 5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。 6.适当可进行分组比赛。 三、结束活动 1.游戏结束后让幼儿做放松运动。 2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。 活动延伸： 小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。 执教人：李艳 足球网 设计意图： 幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇 优秀的教案不但能够吸引学生不断学习进步，也方便学习。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《玩具》教案，欢迎大家阅读! 幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩 活动目标 1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交 换玩具玩的快乐。 2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿初步体验分享的快乐。 难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动准备 1. 老师准备一些好玩的玩具。 2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 （一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一 开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车 带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。 2、问题 1）小宝刚开始是怎么做的? 2）小宝后来又是怎么做的? 3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” （二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。 （三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 （四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 （五）一起玩 1）介绍自己的玩具名称和玩法 2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。 具我们可以和大家一起分享玩
幼儿园自制玩教具制作《百变图形》
百变图形（一等奖） 作品外形和结构 在幼儿园教学中主要运用于小、中班认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。由l2根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种图形。
作品主要功能和特点 1在幼儿园教学中主要运用于小、中班科学领域，数学活动：认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。 2.由12根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种平面图形和立体造型。 3.该教具取代了原有的以说教为主的教学方法，材料简单、制作方便，让幼儿直观的感受到图形的特征。 4.可以做为幼儿的桌面玩具，折出各种半面图形和立体造型：通过操作可以发挥幼儿的想象力、创造力、空间思维能力和动手能力。 作品制作方法 制作材料：泡沫地垫一块（60厘米×60厘米）；红、黄、蓝三色写字班板，裁成15厘米×2.5厘米长方形；气眼20个。 制作方法： 1.把红、黄、蓝三色写字垫板，裁成12个15厘米× 2.5厘米的长方形。 2.用气眼连接长方形两端。可以随意曲折，固定在泡沫地垫上，拼成各种图形。 3.制作各种图形的范图（三角形、正方形、长方形、梯形等） 使用案例 活动名称：百变图形（中班） 活动目标： 1.体验“百变图形”玩具多变的乐趣。 2.探索“百变图形”的多种玩法，能直观认识各种图形的特征。 3.能发挥想象拼出各种平面图形和立体造型。 活动准备：
物质材料准备：百变图形教具，常见的长方形、正方形、圆形、三角形物品若干件：米奇妙妙屋的火车挂图知识经验准备：初步认识各种图形（正方形、长方形、三角形、梯形、圆形等） 活动过程： 一、以动画片米奇妙妙屋导入数学活动。 二、认识长方形、正方形、圆形、三角形 1.将各种形状的物品散放在教室周围。 2.出示妙妙火车的图纸，认识长方形。 教师：请小朋友观察第一节车厢有什么特点？ 幼儿：有四个角两边短中间长 教师出示“百变图形”介绍其特征：“百变图形”由l2根一样长的彩条组成（我们来比一比是不是一样长）。每根彩条有一个连接点，都可以转动。 请小朋友用“百变图形”拼出长方形（长方形有4条边、四个角，对边一样长（长边有4根彩条，短边2根彩条），邻边不一样长。 3.用同样方法学习正方形、三角形、梯形。 三、请小朋友发挥想象力拼出其他的图形或形体造型。
玩教具制作教案
巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面 童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
30种幼儿园的自制教玩具制作(图文教程)
30种幼儿园自制教玩具制作（图文教程） 一、玩具名称：小猫钓鱼 二、适宜班级：大班 三、玩具功能： 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系 四、制作材料及方法：
取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 五、玩具玩法： 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。 第2组： 一、玩具名称：瓢虫爬爬爬 二、适宜班级：小班 三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序
四、制作材料及方法： 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 ２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。 五、玩具玩法： １、针对有困难的幼儿 １）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序 ２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿 同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一 维排序 第2组： 一、玩具名称：铺小路 二、适宜班级：小班 三、玩具功能： 引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序 四、制作材料及方法： 取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415
幼儿园自制玩教具的原则和方法 为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广大教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套（件）以上，省督导评估前完成任务。 一、幼儿园自制玩教具的原则 1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。 3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。 4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。 5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。 6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。 二、玩教具实物和制作方法 （一）易拉罐系列 1、体操器械。取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。 2、简易轱辘。取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。 3、火车车厢。可串联若干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。 5、装饰品。取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。 6、机器人。取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。
（二）饮料瓶系列 1、劳动器材。作成水桶、铲子、水漏斗等。 2、体育器械。取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。 3、装饰材料。可剪成树叶等形状，用于装饰。 4、投掷盒。可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。 5、武器。用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。 6、花盆。可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。 （三）瓶盖系列 1、棋子。可分别装饰，作为棋子。 2、计数器。取塑料瓶盖作为计数器的算籽。 3、轱辘。用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。 4、作为桌面游戏的各种器材。 （四）轮胎系列 1、秋千。取小型轮胎，作为秋千座，既柔软又安全。 2、沙坑围栏。取大小一致轮胎若干，围成沙坑围栏，起到安全保护作用。也可让幼儿在顶部练习平衡。 3、小车。可取大轮胎，底部安装底板，安装3个废弃轮椅的底轮，幼儿可趴上自己滑行，也可配合推拉行动。
最新《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案 1 2 3 课程类型：专业必修课 4 总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 5 学分：3 6 适用对象：学前教育专业 7 一、课程的教学目标 8 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专9 业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前10 艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的11 指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并12 能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并13 熟练运用。 14 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 15 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 16 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创17 意识。良好的心理素质和个性品质 18 二、教学基本要求 19 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 20 21 （一）教学重点难点
22 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有23 所不同，教师的讲授也应有所区别。 24 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 25 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。 26 （二）教学手段方法： 27 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业28 等实践为主 29 （三）实践教学环节要求 30 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 31 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 32 33 （四）作业及学生自学要求 34 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 35 36 （五）考核方式 37 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期38 末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 39 三、各教学环节学时分配
幼儿园玩教具制作
幼儿园玩教具制作 设计思路 幼儿园开展草编目的是通过这项活动，培养幼儿的动手动脑能力，提高幼儿兴趣，编织的作品不易过难，可在教会幼儿基本功的基础上，循序渐进，由易到难。 第一步教幼儿从选材开始，教幼儿选出玉米皮中靠里面的，比较柔软、干净的玉米皮作为草编的材料。 第二步从最基础的编小辫搓草绳开始，把玉米皮分成三股编成小辫子，一边编一边向下续，编到合适的长度为止，然后再用剪刀把多余部分剪掉，使之干净。搓草绳把玉米皮分成两股搓草绳，一边搓一边向下续，搓到合适的长度为止，然后再用剪刀把多余部分剪掉，使之干净。 第三步利用自己编好的小辫或搓好的草绳根据自己的设计制作作品，并用针线缝制固定。 第四步为了美观，可加辅助材料，如在编制过程中，加上毛线，或用颜料涂色，或用彩纸装饰等等。 附几例草编作品制作方法 一、毽子材料玉米皮、针、线。方法 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、未编的玉米皮扎成一束。 3、用小辫把扎成一束的玉米皮卷在里面，用针缝好固定住，边卷边缝，一层层向外扩展，缝到自己觉得合适为好，固定住即可。
4、一只好玩的毽子就做好了。 二、荡船材料玉米皮或茅草、针、线。 方法 1、用玉米皮或茅草搓成草绳做准备。 2、用针线把草绳两两相对拉开一定距离缝成渔网状。 3、把缝好的荡船扯好用重物压好即可。 4、一件好玩的荡船就做好了。 三、香妃帽 材料：玉米皮、针、线、玉米粒。 方法： 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、先把小辫一圈圈向外扩展缝成一圆状做帽顶。 3、在帽顶上再向下缝，还是一圈圈向外扩展，直到大小合适即可。 4、在帽子上再缝上多个小辫。 5、把玉米粒穿成两串当珍珠缝在帽子前沿做装饰。 6、一件漂亮的香妃帽做好了。 四、时髦小包 材料：玉米皮、针、线。 方法： 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、把小辫剪成长短一样备用。
《玩具》教案2
《玩具》教案 教学内容 教材第7～8页。 教学目标 1、在已有的生活经验上进一步体会数的意义，感受到数学就在身边； 2、培养学生仔细观察、认真思考、自主探索的能力； 3、通过动手操作，使学生会数数，读数，写数，初步体会数序的含义。 教学重点 正确数出物体的个数，体会数的意义。 教学难点 正确书写数字。 教具准备 数字卡片、课件。 教学过程 一、情境导入 小朋友，你喜欢玩玩具吗？你一定有很多玩具吧？在数学王国里，我们的学习伙伴也喜欢玩具。瞧，他玩得真开心呀！（出示主题图），然后教师提问。 （设计思考：以谈话的形式自然引出教学内容，引发了学生的亲切感，拉近了课堂与学生的距离，使他们在不知不觉中进入新知的学习。） 1、看到这幅图，你想说些什么？ 2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。 （学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等） （点评：创设情境，让学生不由自主的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛，同时也激发学生数数、用数的积极性。） 二、用图形或学具表示物体的个数 如果我们用1个圆片来表示1个机器人，用2个圆片来表示2架小飞机，那么谁知道，3个花皮球该怎样用圆片表示？4辆小汽车该怎样表示呢？5块积木呢？ 除了用圆片表示物体的个数，我们还可以用小棒、三角形、五角星，还有你喜欢的各种图形、各种学具，来表示物体的个数。你想用什么表示，自己摆一摆吧！ 三、用数字表示物体的个数 除了用图形或学具表示物体的个数，我们还可以用数字来表示物体的个数呢！一个机器
人，我们可以用数字1来表示。两架小飞机，用数字2表示。三个花皮球，用数字3表示。四辆汽车呢？用数字4来表示。五块积木，用数字5表示。 （设计思考：让学生用图形或学具表示物体的个数，继而抽象出数字，通过“直观操作——图形符号——数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义。）这幅图中还有什么可以用1、2、3、4、5这几个数来表示的？其实呀，在我们的生活中很多物体的个数都可以用数字来表示，找找看吧！ （设计思考：引导学生多角度地观察和发现图中和生活中的数，为培养学生的求异思维奠定基础。） 四、引导学生看课本第8页第4题的图 师：这里一共有几节车厢，车厢上都是什么动物？ 生：一共有5节车厢。车厢上有老虎、松鼠、猴子、大象和熊猫。 师：老虎的车厢上写着个l是表示1只老虎吗？ 生：不是，是表示第l节车厢。 （或许有些孩子不明白这1所表示的意思，教师在处理这个环节时可当作新知识进行传授。） 师：对了，这里的1是表示第1节，那小松鼠坐的就是第几节呢？ 生：第2节。 （第3、4、5节同第2节的引导一样。） 师：可见，数字不仅可以表示数量，还可以表示序号。你们看，从最前面开始数，你自己的座位是排在第几呢？ 生l：我排第3。 生2：我排在第6。 （利用实际生活例子，让学生再次充分体验序数的意义。） 五、小结 学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法。学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活。
《好玩的玩具》教案教学设计
《好玩的玩具》教案教学设计导读：本文是关于《好玩的玩具》教案教学设计，希望能帮助到您！ 《好玩的玩具》教案教学设计 1、通过玩玩具这一活动，培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。 2、通过组织学生于别人一起玩玩具，培养学生的合作能力和动手、动脑能力。 培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。 培养学生的合作能力和动手、动脑能力。 多媒体、玩具 一、活动导入。 1、组织学生说一说，你最喜欢做的事是什么？ 2、出示一群孩子在愉快地玩风车、气球等玩具的场面，边上有一个孩子用手指着玩具，高兴地向大家说：“我从小到现在最喜欢做的事是玩玩具。” 二、活动过程。 1、说一说。 以小组为单位进行交流，交流两个内容。第一个是玩过哪些玩具。每个学生都会如数家珍似的说出一大堆自己玩过的玩具来。教师要让学生尽可能地说出玩具的名称。第二个交流的内容是向同学介绍自己最喜欢的玩具。每个同学都有自己最喜欢的玩具，
每个同学在谁起自己最喜欢的玩具时都会兴高采烈、眉飞色舞。教师一定要让学生把最喜欢的原因谁清楚。在组内交流的基础上，让各组推选一名学生向全体同学介绍自己最喜欢的玩具。 2、画玩具。 画玩具的要求不要太高，只要把玩具的轮廊和大致模样画出来即可。 3、试一试。 让学生给玩具起名字。玩具是多种多样的为了区分方便，每个玩具必须有个名字。而在实际生活中，从商店买来的玩具大多是没有名字的，这就需要学生学会给玩具起名字。起完名字后进行评比，看一看哪组的名字起得最好最恰当，使学生在活动中增加集体荣誉感。 4、玩一玩。 学生把玩具拿到学校，互相交换玩玩具。玩的形式可以多样，即可以学生一个人玩，页可以几个学生凑在一起玩。总之，让学生玩地高兴，玩地痛快。 三、活动延伸。 总结玩具都有哪些玩法。使学生了解更多的玩具玩法，培养创新精神和动脑能力。 将今天学到的新玩法讲给小伙伴听。
玩教具_教案【幼儿园 特色教育】
《幼儿园玩教具制作》教案 课程类型：专业必修课 总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 学分：3 适用对象：学前教育专业 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 （一）教学重点难点 - 1 -
在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。 （二）教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配 序号章节内容讲课实践其他合计 1 概述 4 4 - 2 -
学前儿童玩教具制作大纲
可编辑word,供参考版！《幼儿园玩教具制作》教案 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 （一）教学重点难点 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法： 可编辑word,供参考版！本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配 序号章节内容 1 概述 2 2 纸材料玩教具制作 6 3 布艺玩教具制作 4 4 绳艺玩教具制作 4 5 泥材料玩教具制作 6 6 废旧材料玩教具制作 6 7 乡土材料玩教具制作 2 可编辑word,供参考版！
幼儿园自制玩教具活动评价标准
幼儿园自制玩教具活动评价标准 教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性是幼儿园优秀自制玩教具的评价标准，这是经专家和幼儿园教师多次研讨形成的。 （一）教育性 玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在娱乐儿童的同时一直承担着“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。 在不同的社会文化背景和不同的历史发展阶段，人们对于玩教具的“教育性”可能会有不同的认识和理解。在当前我国幼儿园教育改革的背景下，评价幼儿园自制玩教具的“教育性”，应当从是否“符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，鼓励幼儿积极主动地参与活动，有益于幼儿身心健康发展”来衡量。 1．幼儿能做的就不要代替他们去做 幼儿园自制玩教具的“教育性”，首先应当体现在“鼓励幼儿积极主动地参与”上，幼儿能做的事情教师不要代替他们去做。《幼儿园工作规程（试行）》（1989）指出，“游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪促进幼儿能力和个性的全面发展。” 教师在自制玩教具时，应当坚持“幼儿能做的就不要代替他们去做”的原则。从当前幼儿园自制玩教具活动的情况来看，教师在制作玩教具的时候，往往缺乏区分“需要教师做的”和“可让幼儿做的”的明确意识，往往自己不辞辛苦地去做了幼儿能够自己做的事情。例如，在一个幼儿园自制玩教具（教师作品）展览上我们看到有一个陀螺是用两个废旧光盘和废旧彩笔帽做成的。这件作品在废旧材料的利用上有很好的创意，制作方法也简单，让幼儿自己制作这件玩具比教师做给他们玩更有意义。 2．考虑自制玩教具的适宜“用途” 幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的
会走的玩具美术教案
会走的玩具美术教案 【篇一：会动的玩具教案】 《会动的玩具》教案 教学目标： 1、通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。 2、巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：培养学生的动手实践能力、发展学生的创造性思维。教学难点：如何使玩具动起来 教学准备： 教学具：旧挂历纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、图钉、废旧饮料瓶、乒乓球、毛线等各种绘画和手工材料。 教学过程： 一、组织教学、检查用具 二、导入 2、出示会动的玩具，引导学生观察和分析，导出课题。 “小玩具”和同学们打招呼：小朋友门好！我叫-----我叫-----，）？ 引导学生欣赏、观察：问：它们和小朋友门以前制作的玩具有什么不同？引导学生找出特点：会动 师：今天我们就学习会动的玩具 三、组织学习 1、讨论小玩具会动的秘密： 这些小玩具会动，小朋友们想知道小玩具会动的秘密吗？ （1）四人小组讨论。 （2）指名汇报 （3）师小结、演示，说明小玩具会动的秘密： 通过观察，我们发现： ①玩具由几部分连接而成，每个连接点可以用一根图钉。 ②用到了手指；弹簧、夹子等工具。 2、示范、讨论制作的方法、步骤 想一想——画一画——剪一剪——连一连 四、布置作业：
（可以小组合作，也可以独立创作）拿出你们的材料，开动自己聪 明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会动的玩具。做完后小朋友 要比一比谁的玩具最可爱，谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、学生制作、师巡视指导。 六、学生作品展示、评价。 七、拓展： 今天我们初步学习了制作会动的玩具的方法，回到家里，你们能不 能把一些废旧材料装饰后变成一个个有趣的玩具呢？老师期待你们 的作品。 八：板书：会动的玩具 1、想一想——画一画——剪一剪——连一连 【篇二：二年级美术上册会转的玩具教案人教新课标 版】 会转的玩具 教学目标： 1.培养学生的动手能力。 2.了解玩具转的方法。 3.掌握玩具的制作方法。 教学重点： 了解各种转的方法和玩具制作方法。 教学难点： 能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具 教、学具准备： 玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。教学过程： 一、导入新课 1.谈话： 今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方 法能让这张纸滚动或转动起来？ 学生思考后回答（卷） 除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？ 请同学们两个两个讨论一下。 (学生讨论研究后回答 ) 同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。
幼儿园自制教玩具的意义
幼儿园自制玩教具的意义 一、幼儿园自制玩教具的意义 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具在取材上往往利用当地的自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢?因此我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要意义。 （一）制作玩教具以弥补教育资源的不足 自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。 （二）促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习和发展。（三）促进幼儿的学习与发展 幼儿参与自制玩教具的活动，从过程到结果对于幼儿的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性，丰富他们的经验体验到自己的能力，享受到成功的喜悦。
（四）促进教师的专业化发展 根据幼儿游戏活动的需要和教育教学工作的需要自制玩教具，充分发挥玩教具的功能和作用，促进幼儿的学习和发展，是幼儿教师重要的专业技能。开展幼儿园自制玩教具展评活动，在对话与互动过程中和幼儿共同成长。 （五）促进家长参与和家园合 家长可以帮助收集自制玩教具的材料、提供设计和制作经验、参与围绕自制玩教具开展的主题活动等，提高家长参与的深度；有助于家长体验和认识自己的教育责任和能力，唤醒和增强家长作为孩子的第一任老师的角色意识，积极主动地参与到孩子的教育过程中来，有益于增进亲子关系以及家长之间的分享和交流。 二、自制玩教具应遵循的原则 (一) 教育性 1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。 (二) 科学性 教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。 （三）创新性 幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推
玩教具制作教案
巧制储蓄罐 教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。 教具准备: 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤: 很多的小朋友都有自己的储蓄罐,但就是大部分的小朋友的储蓄罐应该都就是自己买的吧,那么今天呢,我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐,既环保同时又锻炼了自己的动手能力,何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就就是它了哦！首先准备好材料:彩色卡纸,矿泉水瓶,彩带纸,记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２.彩带卡纸剪出狮子头与鬃毛的形状。 ３、把头部与鬃毛图形粘到一起,并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶(这样比较有立体感)粘到狮子头上。５、剪两条彩带条,作为胡须粘上,并且撕开成条状。 ６、画上眼睛与鬃毛上的花纹,狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上,这样储蓄罐就完成了。
这就是正面 童话小屋 教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备: 一些塑料管,火柴个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸等。 教学内容及步骤: 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧,还有故事中形形色色的童 话小屋,现在就让我们一起动动手,来做个漂亮的小木屋吧,给自己的玩具安一个家,这样家里的人瞧了之后也会很开心的！ 步骤１:首先,先准备好材料:一些塑料管, 火柴,一个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面 胶,几张彩纸; 步骤２:在纸上画上小朋友们最擅长的门窗,然后将她们剪下来; 步骤３:将门窗粘到合适的位置上;
幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
《幼儿园玩教具制作》教案 课程类型：专业必修课 总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 学分：3 适用对象：学前教育专业 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 （一）教学重点难点 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。 （二）教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配
一起长大的玩具(教案)
1．童真、童趣 天真、无邪、单纯、热情、好奇、无忧无虑、快乐是人的一生最留恋的情感。在孩子们的眼里，过节是快乐的，玩耍是快乐的，有玩具是快乐的，而能够亲手做一样自己颇为自得的玩具更是乐在其中。猪蹄儿灯的乐趣在于制作。首先是制作的材料来之不易。只有过节才杀猪，杀猪才会有猪蹄儿壳和猪油，盼望、兴致勃勃、觊觎、死乞白赖获取的过程和心理表现出了孩子们的童真、童趣。其次是制作。要棉捻、找高粱秆，裹、劈、夹紧则表现出孩子们的专注、熟练和兴奋。最后是结果。提着自己亲手做的比别人都照得远的灯，那种不加掩饰的成就感，那种自得和骄傲确实感染人。抽陀螺的乐趣在于抽打中的征服性和进攻性。“你必须一下一下地去抽打，稍一怠慢，它就会停转歪倒”“常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快转速去撞击别人的陀螺”，孩子的好胜性格，那种快感和满足在陀螺滴溜滴溜转中尽情地表现了出来。再看兔儿爷。兔儿爷给孩子们的是亲切、温顺、可爱，尤其是兔儿爷身上的童话色彩。“温顺的性格”触发了孩子们的温情，而其童话色彩则引发了孩子们的浪漫遐想，能够“刮打刮打嘴的”兔儿爷则以它的生动激发了孩子们的喜爱。猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷这类玩具所以能够留下深刻的记忆，与它所引发的童真、童趣的情感体验有着密切的关系。 2．思考、感悟 玩具总是伴随着游戏留在记忆里，这其中不仅仅是情感的体验，同时也有一种深深的感悟。你看，“最值得骄傲的事，我们的灯是自己做的”，自己动手创造的东西最有价值，不是在制作和结果中感悟到了么？“一说抽汉奸，我们的鞭子抽得更响，更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。”强烈的民族感情不是在孩子们的心中油然而生么？兔儿爷的温情让孩子们知道了温情最美，兔儿爷的童话色彩不是让孩子们感受到了我们民族文化的源远流长和丰富多彩么？由此可见，有感悟才会有深深的记忆。 3．丰厚的文化背景 对作者凝聚在玩具上的情感有了一定的体会之后，不妨将视线透过玩具投向更广阔的时间和空间，你会有一种新的感悟。中国民族大年三十传统灯会，中秋
《可爱的玩具》参考教案
《可爱的玩具》参考教案 教学目标 1、知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。 2、技能目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。 3、情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。 教学重点 画一个自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。 教学难点 玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。 教具准备 各种传统或者现代的玩具和图片资料 教学过程 1、引导阶段 讲述与玩具有关的故事。 出示搜集到的新奇的玩具给学生看。 设问：你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？ 2、发展阶段 （1）指名学生交流 如：“为什么这是你最喜欢的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。“我的玩具是这样玩的！”“玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。 教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能等。 引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。 （2）小组内讨论交流 每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。 每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
指名几个推选出的代表上台交流。 评出合作最佳的小组。 （3）欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来） 请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。 俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。 京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。 看来玩具还能让我们增长知识。 （4）逛逛玩具城 师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！ 不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具） 塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具） 民间玩具泥娃娃：布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。 自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。 师：你还知道那些民间玩具？ （5）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？ （好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！ （6）玩玩具，分享快乐 小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物