Tomcat升级文档(linux版)
Tomcat升级文档（linux版）
1.查看当前linux服务器内Tomcat版本（以实现一体化二期为例）
[root@hyy /]# sh /home/imp/cas-tomcat/bin/version.sh
[root@hyy/]# sh /home/imp/netmon-tomcat/bin/version.sh
由于市县一体化部署了两个Tomcat，两个均需要升级。
执行命令后，发现当前安装版本为8.5.39
到Tomcat官网https://https://www.sodocs.net/doc/8619122820.html,/download-80.cgi下载最新版本
Tomcat不能跨版本升级，故选择最新版本点击下载。最新版本为8.5.51
apache-tomcat-
8.5.51.tar.gz
2.服务器内切换到root权限。
[root@hyy /]# ps -aux | grep java （查看Tomcat进程）
[root@hyy /]# kill -9 76514
[root@hyy /]# kill -9 83389 （kill -9 +进程号能直接将服务终止）
3.备份文件。
[root@hyy ~]# cd /home/imp/netmon-tomcat/webapps/路径所有文件
[root@hyy ~]# cd /home/imp/cas-tomcat/webapps/路径下所有文件
可以通过winscp 备份在window电脑上，也可用mv 命令移动到其他路径下。[root@hyy cas-tomcat]# mv webapps /home/hyy/webapps（例如将cas-tomact webapps 移动到/home/hyy/路径下）同理适用于netmon-tomcat/webapps备份4.同上步骤备份service.xml
[root@hyy /]# cd /home/imp/netmon-tomcat/conf/
[root@hyy /]# cd /home/imp/cas-tomcat/conf/
删除老版本Tomcat
[root@hyy /]# cd home/imp/
[root@hyy imp]# rm -rf netmon-tomcat
[root@hyy imp]# rm -rf cat-tomcat
5.部署新版本Tomcat
将下载的apache-tomcat-8.5.51.tar.gz 上传到/home/imp/目录上
通过tar -zxvf apache-tomcat-8.5.51.tar.gz命令解压
[root@hyy imp]# tar -zxvf apache-tomcat-8.5.51.tar.gz
[root@hyy imp]# ls
apache-tomcat-8.5.51 apache-tomcat-8.5.51.tar.gz
修改apache-tomcat-8.5.51文件名称为netmon-tomcat
再次解压tar -zxvf apache-tomcat-8.5.51.tar.gz
修改apache-tomcat-8.5.51文件名称为cas-tomcat
[root@hyy imp]# ll
总用量10084
-rw-r--r-- 1 root root 10315164 3月 2 2020 apache-tomcat-8.5.51.tar.gz drwxr-xr-x 9 root root 4096 2月29 14:17 cas-tomcat
drwxr-xr-x 9 root root 4096 2月29 14:16 netmon-tomcat
注意：将之前备份的对应webapps文件夹覆盖到/home/imp/cas-tomcat和/home/imp/netmon-tomcat下。
将之前对应备份的service.xml覆盖到/home/imp/netmon-tomcat/conf/和/home/imp/cas-tomcat/conf/
6.查看版本并启动进程
[root@hyy /]# sh /home/imp/netmon-tomcat/bin/version.sh
[root@hyy /]# sh /home/imp/cas-tomcat/bin/version.sh
启动命令：
[root@hyy /]# sh /home/imp/netmon-tomcat/bin/startup.sh start
[root@hyy /]# sh /home/imp/cas-tomcat/bin/startup.sh start
查看服务进程
[root@hyy /]# ps -ef | grep java
查看Tomcat日志是否报错
[root@hyy /]# tail -1000f /home/imp/netmon-tomcat/logs/catalina.out [root@hyy /]# tail -1000f /home/imp/cas-tomcat/logs/catalina.out
7.访问页面完成升级。
御商v9升级说明文档
科脉·御商商业管理软件 版本发布日志 ***说明：本文档中红色部分表示版本发布中的重要修改内容*** V9.0.0028.0028 发布日期： 2015-12-04 功能修改: 1、去掉支付宝站点控制。 2、去掉微支付站点控制。 3、去掉前台【系统设置】中“深圳通参数设置”。 4、将【会员-积分管理】中“增加会员积分”功能名称改为“增减会员积分”，同时支 持手工增加或减少会员积分。 5、商品的保质期为0 或空时,【验收入库单】单据明细“有效日期”默认显示为空，可 手动设置有效日期。 功能完善: 1、完善【配送-配送管理-配货处理】第二步“确定配出数量”，物流模式为越库的商品， 不能强制完成配货。 2、支持PDA复核功能。 3、前台【外接设置-电子秤】增加支持电子秤（太航计价秤ACS-AA-JJ、大华ACS-15Aa-1-b 计价称、托利多ACS_iSmart PC秤、中科英泰TT-S313 PC秤和好事特HOST-1515S PC秤）。 缺陷修正: 1、修正【库存-盘点业务-生成盘点差异】差异处理后没有生成漏盘商品的问题。 2、修正【营运-收银报表-前台商品销售流水数据】报表查询报错的问题。 3、修正【档案-商品管理-商品档案】更改已审核的商品的类别时，该商品的零售价会 被修改的问题。 4、修正【物价-调价管理-调进价单】导入盘点机数据文件，只能导入一行的问题。 5、修正【物价-调价管理-综合调价单】导入盘点机数据文件，系统崩溃的问题。 6、修正【会员-异动管理-挂失注销管理】“检索”按钮没有显示的问题。 7、修正门店初始化完成后，进入系统提示数据库还原连接总部的问题。 8、修正门店做【配退单】传输到配送中心，配送中心【配退单】中单头的配退货门店 显示不正确的问题。 9、修正商品在调入门店不经营，做【店间调拨单】提示“此商品在调入门店的属性为 不经营，不可录入”的问题，现修改为做【店间调拨单】时，不校验商品在调入门 店是否经营。 10、修正前台启用双屏后，前台主屏界面显示偏位的问题。
(完整版)Tomcat6操作手册
Tomcat6操作手册 安装tomcat软件（此处用到的是tomcat的ZIP包，直接解压即可） 我在D盘下创建一个名为App的文件夹，然后将tomcat的ZIP包解压到此文件夹下 在D:\App\apache-tomcat-6.0.20\conf的文件夹下有个名为server.xml的文件，这是tomcat 的配置文件，里面有说明此软件的服务端口等信息，这些端口都可以修改，不过不要与其他的软件端口冲突了 Tomcat服务关闭的端口：8005 服务访问的端口：8080，还要在下面加一句话：URIEncoding="utf-8" 防止出现乱码 以及ajp的整合端口（tomcat与iis或者apache整合）：8009,而Tomcat默认的SSL端口号是8443
项目的存放位置，默认在tomcat安装目录下的webapps内，也可以放在其他盘符下，只要将路径改为所要存放项目的路径即可 Webapps文件夹存放网站项目，或者说是网页文件，而webapps\ROOT目录是项目主应用程序，也是http: ip :8080访问时的主程序，一般情况下将除了ROOT的其他目录都删除，因为其他的目录都是放实例的，无用 lib文件夹用于存放java包，后缀名：.jar
看完这些文件后，要将tomcat的服务启动，以便访问网页，因为不是用.exe的安装程序安装的tomcat，所以服务不会自动加到系统里，我们要手动加入系统内 一种方法：启动tomcat的服务，只需要双击startup.bat即可，当出现“信息: Server startup in 511 ms”时，证明服务已经启动，也可以访问tomcat的页面了，但是这个cmd 框不能关掉，关掉后服务关闭 另一种方法：将服务加到系统内。先要进入到D:\App\apache-tomcat-6.0.20\bin目录下，然后执行service.bat install tomcat的命令（用法是：service.bat install/remove [service_name]），就会将tomcat的服务加到系统服务内，服务名称为Apache Tomcat tomcat 启动服务
培训机构升级续费策略分享
培训机构升级续费策略分享 今天有教师咨询如何续班（续费）的问题，这是个培训行业老生常谈的问题了，究竟如何做好续费工作呢？下面给大家分享的这篇文章有可取之处，仅供大家参考...... 升级续费策略分享 A 为了更好地升级，教师应把工作放到平时，关注过程，建议做好以几点： 1. 老师不断的强调持续学习的重要性，及各课程之间的衔接点。 2. 只要教室有空地，一定要求家长陪读。家长越多，说明你的课越能吸引人。 3. 常与陪读家长当面沟通。给家长提供一些辅导学生的方法。 4. 越是差生，越让家长陪读。让家长知道，学生成绩差，不是教师教学的问题，（因为她听课了），只是学生自己和家长督促问题。 5. 在作业上或考试卷上多批鼓励学生的话语，拉近与学生的距离 6.面谈与电话沟通两种方法并用的效果更好。 7.. 提前对学习的“连续性”做思想教育，让学生一定要坚持学完。学习是循序渐进的过程，成绩是呈螺旋式上升。 8. 提前4个课时开始发续费通知单，并要求学生一定把回执单交上来。等结业考试后要保证本班已经续了80%的学生，剩下的继续跟催，等考完试一定要开续班家长会，保证尽量多的孩子续费。 9. 当本期最后两次课时，宣读未续名单，并告之，如果再不续我们就要开始接收插班生了，到时候可能会没有名额了，因此在给最后一次机会。 10. 下期开班第一次后，点名后如果有学生未交费仍在上课，应让其课间一定去补费。 11. 如果学生未来，则流失的可能性很大，但学校要求必须打回访电话，向校方说明不学的原因。（校方也会安排教务长亲自打电话） 12.续费步骤：数据分析量化、课程流向、奖励、跟踪完成、疏导、奖励； B 续费平常期 1.在日常教学中与家长的有效沟通，最有效地做到认知每位学生和家长，（如X X妈妈你好，最近孩子上课纪律性强进步很大，我在学校对他提出表扬了，希望您也给孩子鼓励，我们共同鼓励孩子，让孩子不但在学习上取得进步，在其他方面又也很好的提升。。。。）每周表扬三个孩子，就重点跟这三个学生家长沟通）关注孩子的日常表现，因为每位家长都想让自己的孩子成为老师的关注对象。 2.在离续费还有3个月的时间，教师应做到心中有数，及时跟其他升级较有经验的进行沟通。（对续费学生拿不准的：先引家长对孩子表现是否满意，可能有些家长对孩子要求高，另外不太想续费的会说进步小，那我们首先肯定学生的进步方面，进行肯定和表扬，如X X近期学习较以前有所提升，比如在单词背诵上，在口语表达上，语法积累上，通过这阶段的学习都是有进步的。英语学习是需要持续，短期的知识积累是不好显现出成效的。所以需要家长的支持与孩子的坚持，作为教师我们会尽力帮每位学生获得做大的提升。大量新的词汇量，知识扩充最终体现孩子的学习成效的，现阶段大概在对英语学习衔接的重要性进行强调）对 undefined 学习英语的重要性着重强调，对班里学生的情况进行了解。大概班里能续费的学生，在离升级有三个月的时间，可以与家长沟通，让家长来陪读，并告知学期进行即将进行到底，暗示续费。要点：准确认识班里家长，大面积的与学生沟通 C 续费期①在此阶段，教师应留意班内学生的思想动向，了解孩子家庭的近期情况，考虑孩子外在的续费因素；但更加重要的是加强上课的气氛调动，多设计一些新鲜，以及更加生动有趣的环节，让孩子的情绪时刻跟着老师的节奏进行变化，并借机（孩子特别开心）的时刻，询问孩子：如果以后老师不教你们了，老师觉得很舍不得你们，老师认为你们是老师觉得最棒的学生。让学生产生与老师感情难舍难
LINUX APACHE升级文档
Linux apache编译安装 1.下载httpd- 2.2.15.tar.gz [root@test-AS4~]#mkdir-P/usr/local/src/apache/#创建源包存放的目录 [root@test-AS4~]#cd/usr/local/src/apache/#把httpd-2.2.15.tar.gz放入此目录下[root@test-AS4apache]#tar-zxvf httpd-2.2.15.tar.gz#解压文件会生成httpd-2.2.15目录 [root@test-AS4apache]#ll total6464 drwxr-xr-x11angel angel4096Mar1007:42httpd-2.2.15 -rw-r--r--1root root6593633Mar102010httpd-2.2.15.tar.gz [root@test-AS4httpd-2.2.15]#cd httpd-2.2.15 [root@test-AS4httpd-2.2.15]#./configure--prefix=/usr/local/apache-2.2.15--enable-so --enable-mods-shared=most--with-mpm=worker [root@test-AS4httpd-2.2.15]#make [root@test-AS4httpd-2.2.15]#make install 2.设置开机自启动服务控制脚本 执行下面的命令启动Apache服务： /usr/local/apache-2.2.15/bin/apachectl start 执行下面的命令停止Apache服务： /usr/local/apache-2.2.15/bin/apachectl stop 可以简单地把Apache启动命令加到/etc/rc.local文件，让Apache随系统启动而自动启动：echo"/usr/local/apache-2.2.15/bin/apachectl start">>/etc/rc.local 也可以把Apache加入到系统服务，用service命令来控制Apache的启动和停止。 首先以apachectl脚本为模板生成Apache服务控制脚本： grep-v"#"/usr/local/apache-2.2.15/bin/apachectl>/etc/init.d/apache
Tomcat网站发布配置方案详细说明
Tomcat网站发布配置方案详细说明 修改端口、修改默认发布目录、多域名绑定 一、修改发布端口号为80（Tomcat默认为8080） 打开配置文件（我的如下：E:\J2EEServer\Tomcat 6.0\conf\server.xml），找到： 代码如下:
续费经典话术演示教学
对于成绩中下学生的参考话术 成绩中下，我们就更不缺乏辅导的理由了，但要把握好表达方式，不要引起客户的反感。学生的问题，我们事先和任课老师再探讨一下，梳理一下学生的学科问题，组织话术。首先，准备2、3条学生在名师汇的进步和好的表现，最好能具体的说出学科上的进步，比如，审题能力提升了很多（审题失误减少）；喜欢背诵了；开始认识到基础知识的重要性；和老师配合很好，老师布置的作业完成质量提高很多；还有很多。我们强调说学科、说具体的内容，旨在减少家长的反感，要知道，家长们可能比我们还善于说一些笼统的方法、习惯上的名词。其次，我们可以向客户表达2、3条关键的、学生需要继续努力的地方（不足的地方），也不建议超过4条；第三，告诉家长学生最近一两次考试发挥不理想，原因主要是··（说一条即可，最多两条），接着可表达一些对孩子的鼓励和信心（要精炼，不啰嗦，一句就行），对于贪小便宜的家长，可以从续单优惠的角度促一下。（对于注重效果、不贪小便宜的家长，谨慎使用续单优惠的说法） 激发初一续费的参考话术 和咨询类似，续费时，也需要一定的危机激发。初一相对课业轻松，是我们培养良好学习习惯的最佳时机；等到了初二，课业量、难度突然增加很多，就没时间搞学习习惯了；学习习惯和能力决定了一个学生将来的学业高度，具体说，就是能上什么样的学校；初一的很多章节也是中考的独立考察章节，比如有理数、绝对值和不等式，中考至少3、4分，所以备考是从初一开始的，不是到初三了再紧张复习、搞很多夹生饭，现在初一，他们班的学生，估计将来有上重点高中的，但目前他和优秀的学生差距不大，我们一起努力，孩子将来面临很多好的选
择，不要等到初三，被那些三四流的中学选择·· 激发初二续费的参考话术 初二，是整个中学阶段的分水岭，包括高中在内，可以想像，初二将是一生成就的分水岭；初二年级学习量、难度突然增加，很多靠下死功夫的学生就会掉队，何况没下功夫的；孩子现在的学习现状不好说被分在哪一流，但不乐观；这种分流状况也不是绝对的，现在初二通过自身努力、家庭及名师汇的帮助，仍有机会可能回归到一流的队伍里，但现在我们不努力，这个机会越来越小；（危机激发的同时可以掺杂几句对学员鼓励、肯定的话，保持家长心理适度的灵活性，因为危机激发多了，很多家长思维就停滞，气氛也沉闷，很不利于我们的续单）激发高一续费的参考话术 我们班主任，首先要对高中学习的特点进行学习、理解，网上很多，我们的个性化教学方案里的也很经典。从激发危机的角度看，有如下话术；高中学习知识量大，难度大，没有初中好的基础，很难跟上进度，在名师汇，**和我们老师密切配合，把每一章节都扎实学好，以基础知识的掌握为重点，为后续的复习备考打好基础；高中生普遍没有自己的学习计划，有的虽有，也不合理、科学，往往无法坚持，在名师汇，我们安排任课老师根据**的学习能力和基础制定有效的计划，我们大家共同督促、鼓励**学习，一定能取得好的成绩；高中学习量大、对综合运用的能力要求高，容易产生挫折，在名师汇我们班主任、教师，还有专门的心理老师为孩子保驾，顺利过度高一阶段；（根据高中的学习特点，还可以发挥很多，依据学生的情况，灵活组织话术）
华为AR系统系列升级、更新文档最全
1 升级操作系统 1.1 准备升级工具 升级前，需要准备以下工具： 操作终端，可以是台式机或者便携机。 网线、串口线。 如果采用FTP、SFTP或TFTP方式升级，AR可以作为TFTP Client、SFTP Server、SFTP Client、FTP Client或FTP Server， 需要准备相对应的TFTP Server、SFTP Server、SFTP Client、FTP Server或FTP Client软件。 1.2 查询当前软件版本信息 用户视图下，使用display version命令查看设备正在运行的系统软件的版本，确认当前版本符合升级前的版本要求。 1.2.1 场景三：AR作为TFTP Client，PC作为TFTP Server 这里以设备作为TFTP Client为例进行说明。
TFTP Server软件由用户自己购买、安装，TFTP Server程序建议使用TFTPD32软件。 将PC作为TFTP服务器，在PC上运行TFTP Server程序并进行相应设置 CONSOLE登录设备后：配置ip地址与tftp server连通 tftp serverip get 1.3 备份Flash/SD卡中的重要文件 Flash或SD卡中的重要文件一定要在升级之前备份。重要文件包括：升级前系统使用的系统软件、配置文件、License文件和补丁文件。 备份补丁文件、License文件的方法和系统软件类似，这里不再单独举例说明。 以通常AR1220VW为例，假设当前系统的系统软件为以，数据配置文件为（V200R007C00SPC900版本的默认配置文件为）。 备份系统软件有如下方式： AR作为FTP Server备份系统软件 AR作为FTP Client备份系统软件 AR作为TFTP Client备份系统软件 AR作为SFTP Client备份系统软件 1.3.1 方法三：AR作为TFTP Client 步骤 1设置TFTP服务器（参照“场景三：AR作为TFTP Client，PC 作为TFTP Server”进行设置）
智赢V9升级说明文档
科脉·智赢商业管理软件 版本发布日志 ***说明：本文档中红色部分表示版本发布中的重要修改内容*** V9.0.47.47.20160815 发布日期： 2016-08-15 新增功能: 1、后台[系统维护-系统设置-前台设置]退货方式增加“可选择退货方式”的选项。用于满 足多样化的退货方式。 2、后台调价单据使用工具栏的导入数据功能时，支持导入价格列。 3、门店后台支持电子零钱连锁。用于实现电子零钱总部、门店通用功能。备注：门店在 后台[系统设置-会员设置]中启用非IC会员卡总部付款及设置连总部参数即可。 4、门店后台[通讯管理-数据通信]支持直接传输门店日进销存数据。便于总部查看门店的 进销存数据。备注：在门店后台将系统变量“tran_jxc_transtype”设置为1，同时在总 部后台[通讯管理-通讯内容配置-高级设置]勾选上传日进销存即可。 5、后台[结算管理-客户账龄明细报表]查询条件增加“业务员”的查询条件。便于查看相 应业务员的客户账款情况，督促客户回款。 6、后台[系统维护-系统设置-前台设置]增加参数“前台启用按条码后6位查询”。支持前 台收银输入条码后6位模糊检索商品，便于查找商品和节省商品手工录入时间。 7、后台[零售管理-收银员每日收银]增加报表“自定义付款收银”。用于统计自定义付款方 式的收银数据。 8、后台[批发管理-客户销售汇总（客户-单据表）]增加仓库选择。便于总部按照仓库筛选 销售数据。 9、后台[配送管理-店内调拨]浏览界面增加“单据总金额”列，用于显示调出仓成本总金 额。 10、后台[结算管理-客户账款报表-客户账龄明细报表]增加“付款状态”列。以便查看单据 付款情况。 11、总部后台[结算管理]增加“门店调拨利润报表”。用于查看加盟店加价调拨的利润。 12、后台[结算管理-联营专柜账龄报表]增加支付宝、微信两种付款金额的列。便于查看核 算联营商扣点。 13、后台[结算管理-新版本财务接口]增加支持转收款单和付款单的凭证。方便财务做账。 14、后台[系统维护-系统设置]增加系统变量“del_all_print”，用于控制前台整单取消是否打 印小票。默认值为“0”，即不打印小票。 15、后台[配送管理-要货申请单]增加“商品备注”列。用于显示商品档案的备注信息。 16、前台微支付付款支持打印双联。在后台[系统维护-系统设置-前台设置]勾选“支付宝、 微信付款打印2联”即可。 功能修改: 1、后台[零售管理-收银员每日收银]由按付款方式进行统计修改还原之前的报表样式进行 统计。 功能完善:
win8中tomcat8.0配置以及sts中启动的说明讲解
关于win8系统tomcat配置以及在sts中启动的说明1.下载tomcat（下载地址：https://https://www.sodocs.net/doc/8619122820.html,/） 本人下载的是tomcat8.0版本。 2．点击tomcat8.0进入下载选择界面 3.下载之后将下载的zip文件解压存放到某磁盘根目录下（也可放在其他位置，
但是路径中不要出现中文，本人放在D盘根目录下了） 4.由于是免安装的文件，因此下一步需要进行的就是配置环境变量（前提是在已经配置好jdk的情况下，配置jdk可以参考网上的教程） (1)右键点击我的电脑(这台电脑)，点击属性出现如下界面 (2)点击上图中的高级系统设置进入下面界面，之后点击环境变量
(3)点击环境变量之后进入一下界面
(4)点击如图所示的新建按钮新建一个CATALINA_BASE变量，一个CATALINA_HOME 变量，变量值为tomcat文件夹的位置，本人的tomcat存放在D:\apache-tomcat-8.0.32
(5)选中PATH点击编辑，在变量值最后加上;%CATALINA_HOME%\bin;（如果原来在最后有”;”，则不用再%前加入”;”，若没有则需要加入，另外”;”必须为英文字符 (6)这样环境变量就测试完毕，接下来测试是否配置成功，使用快捷键windows+r 打开cmd，回车，之后输入startup回车，之后出现如下两图则表示配置成功。之后右键我的电脑（这台电脑）打开管理，找到服务，启动Apache Tomcat 8.0.32 Server之后打开浏览器输入Http://localhost:8080测试是否出现一下界面，若出现则成功（若出现问题则配置出现问题，或者之前有过tomcat残留文件，需要清空注册表重新配置）
续费话术
精心整理 对于成绩中下学生的参考话术 成绩中下，我们就更不缺乏辅导的理由了，但要把握好表达方式，不要引起客户的反感。学生的问题，我们事先和任课老师再探讨一下，梳理一下学生的学科问题，组织话术。首先，准备2、3条学生在名师汇的进步和好的表现，最好能具体的说出学科上的进步，比如，审题能力提升了很多（审题失误减少）；喜欢背诵了；开始认识到基础知识的重要性；和老师配合很好，老师布置的作业 到初三了再紧张复习、搞很多夹生饭，现在初一，他们班的学生，估计将来有上重点高中的，但目前他和优秀的学生差距不大，我们一起努力，孩子将来面临很多好的选择，不要等到初三，被那些三四流的中学选择·· 激发初二续费的参考话术 初二，是整个中学阶段的分水岭，包括高中在内，可以想像，初二将是一生成就的分水岭；初
二年级学习量、难度突然增加，很多靠下死功夫的学生就会掉队，何况没下功夫的；孩子现在的学习现状不好说被分在哪一流，但不乐观；这种分流状况也不是绝对的，现在初二通过自身努力、家庭及名师汇的帮助，仍有机会可能回归到一流的队伍里，但现在我们不努力，这个机会越来越小；（危机激发的同时可以掺杂几句对学员鼓励、肯定的话，保持家长心理适度的灵活性，因为危机激发多了，很多家长思维就停滞，气氛也沉闷，很不利于我们的续单） 激发高一续费的参考话术 绩，我相信您肯定不希望这样的情况发生. 非毕业班 ◆初二、高二年级利用暑假提前筹备中高考： 家长您好，***学员这学期结束后，就进入最关键毕业年级了，根据我们以往的经验，高三或初三（班主任根据学员自选年级）学生的时间特别紧张，初三、高三的新课程需要提前学习，很多学员因为没有抓住暑假提前进入备考阶段，到初三、或高三后，跟不上老师进度而掉队了。所以我们需要利用好高二\初二暑假这个关键的时间段，进行备考动员和进入复习年的专项辅导。根据***学员整体课程安排，如果把暑假课时算上，目前您的课时还不够，需要在假期续课时，例如……（举例核算说明）您看是现在续课时，还是等到假期？ 需要提前准备孩子的中高考的准备，需要学校和家庭共同努力，可以让孩子在毕业阶段有一个好成绩和一个好前程，我们何乐而不为呢？
培训机构学学续费策略
培训机构学学续费策略 教师应把工作放到平时，关注过程，建议做好以几点： 1. 老师不断的灌输持续学习的重要性，及各课程之间的衔接点。 2. 常与陪读家长当面沟通。给家长提供一些辅导学生的方法。 3. 越是差生，越让家长陪读。让家长知道，学生成绩差，不是教师讲的不问题，(因为她听课了)，只是学生自己和家长督促问题。 4. 在作业上或考试卷上多批鼓励学生的话语，拉近与学生的距离。 5. 面谈与电话沟通两种方法并用的效果更好。 6. 提前对学习的“连续性”做思想教育，让学生一定要坚持学完。学习是循序渐进的过程，成绩是呈螺旋式上升。 7. 提前4个课时开始发续费通知单，并要求学生一定把回执交上来。等结业考试后要保证本班已经续了80%的学生，剩下的继续跟催，等考完试一定要开续班家长会，保证尽量多的孩子续费。 8. 当本期最后两次课时，宣读未续名单，并告之，如果再不续我们就要开始接收插班生了，到时候可能会没有名额了，因此在给最后一次机会。 9. 下期开班第一次后，点名后如果有学生未交费仍在上课，应让其课间一定去补费。 10. 如果学生未来，则流失的可能性很大，但学校要求必须打回访电话，向校方说明不学的原因。 续费：平常期 ①.在日常教学中与家长的有效沟通，最有效做到认知每位学生和家长，例： XX妈妈你好，最近孩子上课纪律性强进步很大，我在学校对他提出表扬了，希望您也给孩子鼓励，我们共同鼓励孩子，让孩子不但在学习上取得进步，在其他方面又也很好的提升。 每周表扬三个孩子，就重点跟这三个学生家长沟通，关注孩子的日常表现，因为每位家长都想让自己的孩子成为老师的关注对象。 ②.在离续费还有3个月的时间，教师应做到心中有数，及时跟其他升级较有经验的进行沟通。 对续费学生拿不准的：先引家长对孩子表现是否满意，可能有些家长对孩子要求高，另外不太想续费的会说进步小。 那我们首先肯定学生的进步方面，进行肯定和表扬，如XX近期学习较以前有所提升，比如在单词背诵上，在口语表达上，语法积累上，通过这阶段的学习都是有进步的。 英语学习是需要持续，短期的知识积累是不好显现出成效的。所以需要家长的支持与孩子的坚持，作为教师我们会尽力帮每位学生获得做大的提升。 大量新的词汇量，知识扩充最终体现孩子的学习成效的，现阶段大概在对英语学习衔接的重要性进行强调)对学习英语的重要性着重强调，对班里学生的情况进行了解。 大概班里能续费的学生，在离升级有三个月的时间，可以与家长沟通，让家长来陪读，并告知学期进行即将进行到底，暗示续费。 要点：准确认识班里家长，大面积的与学生沟通。 续费：续费期 ①.在此阶段，教师应留意班内学生的思想动向，了解孩子家庭的近期情况，考虑孩子外在的续费因素。 但更加重要的是加强上课的气氛调动，多设计一些新鲜，以及更加生动有趣的环节，让孩子的情绪时刻跟着老师的节奏进行变化，并借机(孩子特别开心)的时刻。
Tomcat完整教程
第一章 Tomcat概述 一、Tomcat简介 TOMCAT是APACHE JAKARTA软件组织的一个子项目，TOMCAT是一个JSP/SERVLET容器，它是在SUN公司的JSWDK（JAVA SERVER WEB DEVELOPMENT KIT）基础上发展起来的一个JSP和SERVLET规范的标准实现，使用TOMCAT可以体验JSP和SERVLET的最新规范。经过多年的发展，TOMCAT不仅是JSP和SERVLET规范的标准实现，而且具备了很多商业JAVA SERVLET容器的特性，并被一些企业用于商业用途。 1、Tomcat Tomcat在严格意义上并不是一个真正的应用服务器，它只是一个可以支持运行Serlvet/JSP 的Web容器，不过Tomcat也扩展了一些应用服务器的功能，如JNDI，数据库连接池，用户事务处理等等。Tomcat 是一种具有JSP环境的Servlet容器。Servlet容器是代替用户管理和调用Servlet的运行时外壳。 1．1 SERVLET容器 负责处理客户请求。当客户请求来到时，SERVLET容器获取请求，然后调用某个SERVLET，并把SERVLET的执行结果返回给客户。 当客户请求某个资源时，SERVLET容器使用SERVLETREQUEST对象把客户的请求信息封装起来，然后调用JAVA SERVLET API中定义的SERVLET的一些生命周期方法，完成SERVLET的执行，接着把SERVLET执行的要返回给客户的结果封装到SERVLETRESPONSE对象中，最后SERVLET容器把客户的请求发送给客户，完成为客户的一次服务过程。 1．2 TOMCAT的工作模式 1．2．1 独立的SERVLET容器 TOMCAT的默认工作模式，作为独立的SERVLET容器，是内置在WEB服务器中的一部分，是指使用基于JAVA的WEB服务器的情形。 其他两种方式是TOMCAT与其他服务器集成的方式： 1．2．2 进程内的SERVLET容器 SERVLET容器作为WEB服务器的插件和JAVA容器的实现。WEB服务器的插件在内部地址空间打
教学教育培训辅导机构续费续单技巧窍门(超实用)
目录 什么是续单？ --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2客户为什么会续单？------------------------------------------------------------------------------------------------- 2准备足够量的理由！------------------------------------------------------------------------------------------------- 4有策略地向客户提供续单理由！---------------------------------------------------------------------------------- 5若前期没有建立良好的客户关系，且成绩也没提升，我们依然要对家长说：学生需要继续学下去！ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6对于成绩较好高三、初三年级的学生参考话术--------------------------------------------------------------- 7对于成绩中下学生的参考话术 ------------------------------------------------------------------------------------ 7激发初一续费的参考话术 ------------------------------------------------------------------------------------------ 8激发初二续费的参考话术 ------------------------------------------------------------------------------------------ 8激发初三续费的参考话术 ------------------------------------------------------------------------------------------ 9激发高一续费的参考话术 ------------------------------------------------------------------------------------------ 9激发高二续费的参考话术 ----------------------------------------------------------------------------------------- 10激发高三续费的参考话术（略：高三了，还不赶紧辅导！） ------------------------------------------- 10合同已经结束，续单的操作和话术----------------------------------------------------------------------------- 10搞好服务，是续单成功的唯一关键------------------------------------------------------------------------------ 11续费流程（一） ------------------------------------------------------------------------------------------- 11续单流程（二）-------------------------------------------------------------------------------------------------- 13
客户端升级说明书
客户端升级说明 步骤1：接收并保存客户端升级包 进入邮件加密系统，收取客户端升级包及升级说明书，点击邮件附件把附件中的“Upgrade”和“升级说明书”另存到本地硬盘中（如D盘）。 步骤2：备份邮件公文 备份以前的邮件公文，按照步骤1中的方法把重要邮件的附件另存到本地硬盘（如D盘），或直接打印保存纸质文件。（注：升级之后所有之前的邮件将被删除，无法再查看升级前的邮件，所以请务必做重要文件的备份工作，以免信息丢失。）
以下步骤请在机要局通知中的改造时间之后操作 步骤3：退出SJY94安全电子邮件系统 右键点击右下角的邮件系统图标退出SJY94安全电子邮件系统，关闭所有打开的WORD文档。 步骤4：安装客户端升级包 在D盘目录下找到步骤1中另存到本地硬盘中的“Upgrade.exe”升级文件，双击打开“Upgrade.exe”安装文件，弹出提示框直接点击“下一步”
步骤5：安装密码机 提示更新完成，点击“确定”和“完成“后，并将密码机的USB线拔掉再重新接上。 步骤6：增加用户 在桌面上双击“邮件加密系统”，重新登陆系统。（注：由于数据库被清空，管理员密码恢复为：123456，并且原有本地用户帐号被删除，设备密码与升级前相同）先以管理员身份登录，点击“增加用户”。
填写操作员姓名、设置密码后点击“确定” 添加成功后，关闭本地用户管理对话框。 步骤7：自动更新证书 重新登陆邮件加密系统，以步骤6中所添加的操作员帐号登录。
点击确定，登陆后自动更新下载新的证书和密钥。 步骤8：下载数据库 更新完成，点击确定。再次登陆邮件加密系统自动下载新数据库即可正常使用。
教育培训营销续费话术
1什么是续单？ 2 客户为什么会续单？ 3准备足够量的理由！ 4 有策略地向客户提供续单理由！ 5 若前期没有建立良好的客户关系，且成绩也没提升，我们依然要对家长说：学生需要继续学下去！ 6 对于成绩较好高三、初三年级的学生参考话术 7 对于成绩中下学生的参考话术 7 激发初一续费的参考话术 8 激发初二续费的参考话术 9激发初三续费的参考话术 10 激发高一续费的参考话术 11激发高二续费的参考话术 12 激发高三续费的参考话术（略：高三了，还不赶紧辅导！） 搞好服务，是续单成功的唯一关键 续费流程（一） 续单流程（二） 如何实现续单 什么是续单？ 一般理解，续单是指辅导合同已经或即将结束，客户重新和优胜续约、续费的行为。实际中，加科目（扩单）的情况，也很多，我们也归到续单概念里。至于续单的时机，较多的是在辅导即将结束，比如还
有20课时左右时，我们可着手开展针对性的续单工作。加科目，发生在辅导前期、中后期的情况都有可能。 客户为什么会续单？ 至今没见过客户主动续单的情况，若有也不会多，客户的续单，需要班主任积极的促成工作。 从续单的难度看，有一类家长，已经有倾向续单了，辅导效果较好，学员也比较喜欢优胜的氛围，只要班主任简单促一下，就会续单。这种情况我们也不多讨论。 有一类家长，辅导效果可能比上一种情况还好，但由于内心期望较高，所以，并不倾向继续辅导，但是，也没拿定主意。我们需要有力度的促进一下，很可能实现续单。 再有，就是不打算续单的，也许已经选择了另家辅导机构，也许已经不打算辅导下去了。这里，不在我们这里辅导，不一定是对我们服务的否定，有可能是认为自己的孩子太顽固、无可救药了，在哪里辅导也是浪费时间，所以要了解家长的真实想法。 当然，实际中的家长其复杂程度，只能用我们的感觉或经验来具体判断，对于正常辅导至快结束的客户（如辅导期过了2/3的情况）我们就可以认为其能接受我们的辅导并有延续的可能。 说个例子，帮助新班主任来突破认识。有个学员初三毕业结束辅导，中考成绩应该说，没有明显提升，或者说没提升。班主任在合同结束后，也没及时回访。高一开学后，给学员打电话了解学员的状况，和学员父亲谈，了解到，开学后的几周，学习吃力，于是班主任就试探说，让某
系统升级说明文档
系统升级功能培训文档 一、系统调整及升级功能培训 1、异动表模板 单位异动表导出：失业保险-> 人员管理-> 人员异动 【失业人员申领资格初审表打印】:导出单位当前失业状态人员的领取资格初审表 【导出人员异动信息表】:导出单位当前在业状态人员的标准异动格式表 新版异动表格式： 对于从本地转出后又重新转入的人员，可在人员编号出带入系统中已经存在的个人编号。个人月度应缴会根据异动时间自动按照对应的比例进行费用核算 新版失业人员申领资格初审表：
2、人员基本情况及缴费登记表 表格导出位置：失业保险-> 年度登记管理-> 年度登记： 【导出当年个人信息表】:导出单位当前系统中的在业缴费人员 【导出当年个人信息表】:导出单位指定年份的在业人员，指定年份3月份的数据 新版人员基本情况及缴费登记表： 个人缴费比例：默认为0.007，如果需要年审2014年之前的数据，则需要调整该比例为0.01。 3、人员缴费月数变更业务 针对业务办理过程中出现的一些特殊状况（比如人员的合理视同缴费没有在参保时带入系统、参保后从外地有正式的缴费记录转入记录等），系统提供这个功能，通过申请、审核、审批的多级审核后即可将这部分数据修改进系统。 4、人员异动记录变更业务
由于单位在人员异动办理过程中异动原因的填报错误，后续提出申请需要进行修改的，可通过此业务进行异动原因的修正。 5、在职职工转迁 针对在职职工提供的一种转入和转出操作。转出操作是只需要该人员在失业状态并且不在领取状态即可通过该功能转出（比如领取人员在未全部领取完毕后在外地就业的转移，由于不需要转移待遇，所以无法从待遇人员处转移）。转入主要提供人员异动进入系统是就附带了转移单的状况。人员异动进入后可通过该功能对转移的月数进行保存。 6、人员基本信息的变更 处理系统中所有人员（含失业人员和待遇享受人员）的基本信息的变更登记。待遇部分不再提供基本信息的变更处理。 7、月度初始化 原来的查询只能查询到已经申报的单位，新版增加了【查询未初始化】功能。可以查询到当月还没有进行应缴费核定的单位。
最接地气的续费策略分享
最接地气的续费策略分享 A 续费过程 为了更好地升级，教师应把工作放到平时，关注过程，建议做好以几点： 1. 老师不断的灌输持续学习的重要性，及各课程之间的衔接点。 2. 只要教室有空地，一定要求家长陪读。家长越多，说明你的课越能吸引人。 3. 常与陪读家长当面沟通。给家长提供一些辅导学生的方法。 4. 越是差生，越让家长陪读。让家长知道，学生成绩差，不是教师讲的不问题，（因为她听课了），只是学生自己和家长督促问题。 5. 在作业上或考试卷上多批鼓励学生的话语，拉近与学生的距离 6. 面谈与电话沟通两种方法并用的效果更好。 7. 提前对学习的“连续性”做思想教育，让学生一定要坚持学完。学习是循序渐进的过程，成绩是呈螺旋式上升。 8. 提前4个课时开始发续费通知单，并要求学生一定把回执交上来。等结业考试后要保证本班已经续了80%的学生，剩下的继续跟催，等考完试一定要开续班家长会，保证尽量多的孩子续费。 9. 当本期最后两次课时，宣读未续名单，并告之，如果再不续我们就要开始接收插班生了，到时候可能会没有名额了，因此在给最后一次机会。 10. 下期开班第一次后，点名后如果有学生未交费仍在上课，应让其课间一定去补费。 11. 如果学生未来，则流失的可能性很大，但学校要求必须打回访电话，向校方说明不学的原因。（校方也会安排教务长亲自打电话） 12.续费步骤：数据分析量化、课程流向、奖励、跟踪完成、疏导、奖励； B续费平常期 1.在日常教学中与家长的有效沟通，最有效做到认知每位学生和家长，（如X X妈妈你好，最近孩子上课纪律性强进步很大，我在学校对他提出表扬了，希望您也给孩子鼓励，我们共同鼓励孩子，让孩子不但在学习上取得进步，在其他方面又也很好的提升。。。。）每周表扬三个孩子，就重点跟这三个学生家长沟通）关注孩子的日常表现，因为每位家长都想让自己的孩子成为老师的关注对象。 2.在离续费还有3个月的时间，教师应做到心中有数，及时跟其他升级较有经验的进行沟通。（对续费学生拿不准的：先引家长对孩子表现是否满意，可能有些家长对孩子要求高，另外不太想续费的会说进步小，那我们首先肯定学生的进步方面，进行肯定和表扬，如X X近期学习较以前有
网站升级请示文档6篇
网站升级请示文档6篇Website upgrade request document
网站升级请示文档6篇 小泰温馨提示：请示报告是机关、事业和企业单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项的报告。本文档根据请示报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：网站升级请示文档 2、篇章2：网站升级请示文档 3、篇章3：网站升级请示文档 4、篇章4：20xx年申请公司网络升级的请示范文 5、篇章5：20xx年申请公司网络升级的请示范文 6、篇章6：20xx年申请公司网络升级的请示范文 着力搞好网站建设，把网站建成集展示平台、各类信息于一体的集成平台。下文是网站升级请示，欢迎阅读! 篇章1:网站升级请示文档
为加强学校网站建设，迎接市教育局对我校网站绩效评估检查，特申请购买一套网站系统，经考察，建议采用北京大鹏网络科技公司的网站平台，该平台具备以下功能： 1、栏目管理-----网站菜单可以自主添加、修改、移动、启用/禁用，随心而变。 2、网站管理------编辑修改学校网站域名、备份网站数据，轻松简单。 3、会员管理------系统会员、校长会员、老师会员、学生会员、操作权限自定义修改。 4、文章管理------发布公告新闻、学校活动、教学课件、学生作品均可随意发布。 5、图片管理------发布校园、教师风采、学生作品等。 6、下载管理-----下载类别可以无限扩展，按类别上传下载资料，查找管理简单方便。 7、成绩查询-------导入学生考试成绩，让家长学生上网查询，简单、快捷、方便。 8、视频点播------建立网上课堂，实时点播并反馈点播人员及次数等信息。