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多媒体技术与培训课件制作技术(复训)

多媒体技术与培训课件制作技术

多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。

第一章文本素材的获取与处理

一、常见文本文件的格式

目前流行的文字处理软件种类繁多，不同的软件生成的文件格式各不相同。当使用不同的文本编辑软件编辑文本时，系统通常会采用默认的文本文件格式来保存文档。如字处理软件MicroSoft Word XP/2003的默认文档格式为DOC ，当然该软件还支持另外一些流行的文本文件格式。如TXT 、RTF等等。下面是比较流行的文本文件格式：

1.TXT格式：是纯ASCII码文本文件，纯文本文件除了换行和回车外，不包括任何格式化的信息，即文件里没有任何有关文字字体、大小、颜色、位置等格式化信息。

2.WRI格式: 是Windows系统下的写字板应用程序所支持的文件格式。

3.DOC格式：是Microsoft Word字处理软件所使用的默认文件格式，其中可以包含不同的字符格式和段落格式。

4.RTF格式：是Rich Text Format文件格式，是一种可以包含文字、图片和热字（超文本）等多种媒体的文档。

5.WPS格式：是金山中文字处理软件的格式，其中包含特有的换行和排版信息，称为格式化文本，通常只在WPS编辑软件中使用。

二、文字素材的采集

文本信息输入、采集的方法主要有以下几类：

1.键盘输入方法

键盘输入文本的优点是方便快捷，易修改并且不需附加录入设备，缺点是由于使用键盘输入文字通常需要理解和记忆对应的中文输入法的编码规则，因此输入速度较难提高。

2.语音输入方法

语音输入法，是将声音通过话筒输入计算机后直接转换成文字的一种输入方法。利用语音识别技术，计算机能迅速、自然地把读入计算机的声音信息转换成计算机中的文本。

3.联机手写识别输入

手写输入法是一种用特制的感应书写笔，在与计算机接口相连的手写板上书写文字来完成文本输入的方法。它符合人们用笔写字的习惯，只要将手写板接入计算机，在手写板上按平常的习惯写字，电脑就能将其识别显示出来。

4.扫描仪+OCR识别输入法

在实际办公中，如果需要进行大量文字录入，如书稿，资料等，仍用手工录入，无疑会浪费许多时间，用扫描转换的方法，可以大大加快文字录入速度，提高工作效率。利用OCR 技术，我们可以把需要的教材、文件、资料等进行扫描转换，生成电子文档，更便于保存。

OCR是光学字符识别技术的英文缩写。扫描仪+OCR识别输入就是将印刷品类纸张上的文字以图像的方式扫描到计算机中，再用OCR软件将图像中的文字识别出来，并转换为文本格式的文件。它要求把要输入的文稿首先通过扫描仪转化为图像后才能识别，所以，扫描仪是OCR技术中必须的配置。如果被扫描的原稿印刷质量越高，识别的准确率就越高，一般最好是印刷体的文字，比如图书、杂志等，如果原稿的纸张较薄，那么有可能在扫描时纸张背面的图形、文字也透射过来，干扰最后的识别效果。需要注意的是，扫描仪本身并没有文字识别功能，它只能将文稿扫描到计算机中后以图片的方式保存，文字识别则由OCR软件处理完成。

三、OCR 文字识别过程

扫描仪+OCR 识别输入法能将纸介文件转换为电子文档，通常需要经过文稿扫描、版面处理、文字识别、文字编辑几个阶段。下面以中晶科技的扫描仪Microtek ScanMaker 4100和尚书七号OCR 识别软件为例，构建一个扫描、文字识别系统。利用该系统扫描文字图像并将文字图像转换为电子文档的操作过程是：

① 按照扫描仪的说明书，将计算机和扫描仪连接好，并安装相应的驱动程序、图像扫描程序Microtek ScanWizard 5 和尚书七号OCR 软件。

② 双击Windows 桌面上的“尚书七号OCR ”快捷方式图标，启动尚书七号OCR 程序，如图1-1所示，与其它高档品牌的扫描仪一样， Microtek ScanMaker 4100扫描仪在其配置

的图像扫描程序Microtek ScanWizard 5

中，本身也包含了直接对文字稿件的OCR 识别功能，但由于文档识别率较低，因此采用了与扫描仪匹配的第三方OCR 文字识别软件。

③ 打开菜单栏上〖文件〗菜单，执行“选择扫描仪…”命令，打开图1-2所示的“选择来源”对话框，选定对应扫描仪型号的驱动程序选项。再选择〖文件〗菜单，执行“系统配置…”命令，打开图2-3所示的“设置系统参数”对话框，并在获取新图像面板上选择识别语言为“中文简体”，按下【确定】按钮，配置完成。注意：选择的识别语言要根据被识别的文字图像上的文字内容而定，如果为纯英文，则应选择英文识别。

④ 将要扫描的印刷体文字稿件平放在扫描仪玻璃上。在放置扫描原稿时，被扫描的文字材料一定要摆放在扫描起始线正中，并且文稿的一角应对齐基点，以最大限度地减小由于

文字识别工作区文件

管理

区

工具栏

菜

单栏文字识别工作区 1-1尚书七号OCR 系统窗口图1-2扫描图像的来源

图2-3设置系统参数

图1-4扫描程序Microtek ScanWizard 5的主窗口光学透镜导致的失真，这样有助于后面提高OCR 软件识别率。同时还要注意扫描仪玻璃的洁净和保护其不受损害。

⑤ 单击尚书OCR 程序窗口中工具栏上的“扫描”按钮【】，启动扫描程序Microtek ScanWizard5 ，在图1-4所示的“设置”面板中，依次设定扫描分辨率为300dpi 、扫描图像色彩模式为黑白二色、阀值可设定其范围在80~130之间，阀值稍有变化会影响OCR 的识别结果。应该注意：分辨率的设置是文字识别的重要前提，但不是扫描分辨率设得越高识别正确率就越高。通常，

要求设置分辨率的大

小和文字大小成反比

关系。1、2、3号字

的文章段，推荐使用

200dpi ；4、小4、5

号字的文章段，推荐

使用300dpi ；文字原

稿的扫描识别，设置

扫描分辨率时千万不

要超过扫描仪的光学

分辨率，不然会得不

偿失。

为了便于后面识

别文本图像，建议最

好不要大量采用灰

度、彩色扫描模式扫

描文件，因为彩色图像

文件占用大量的内存和

CPU ，操作速度会很慢；而且背景图案会影响处理效果。

⑥ 单击扫描程序窗口中工具栏上的【预览】按钮，扫描仪开始工作。屏幕上扫描程序窗口的图像显示区将显示出纸介文稿上的文字图像，单击其工具栏上的“选区”按钮【】，并通过拖曳鼠标，在文字图像中框选出要扫描的文字图像区域，如图1-4所示。然后点击工具栏上的【预扫】按钮，执行图像的预扫描。

在对原稿扫描时，如果选用了灰度或RGB 彩色模式，为了提高文字识别率，可调整原图像的亮度、对比度，使扫描文件黑白分明；调整原图像暗调和高光，丰富原图像的亮度层次，使扫描图像更加清晰。调整扫描参数的具体操作是：

? 在Microtek ScanWizard 5程序窗口中，单击设置面板中的按钮【】，进行扫描图像的亮度和对比度值的设置。在进行正式识别前，先观察扫描得到的图像中文字质量如何，如果图像存在黑点或黑斑时或文字线条很粗很黑，分不清笔画时，说明亮度值太小了，应该增加亮度值；如果文字线条凹凸不平，有断线甚至图像中汉字轮廓严重残缺时，说明亮度值太大了，应减小亮度值；

? 单击设置面板中的“亮度/对比度”按钮【】，可选择不同的色阶分布通道，通过拖动色阶滑块对扫描图像的亮度层次进行调整。

⑦ 在设定了合适的扫描参数并对原图像作了相关的调整后，即可正式执行扫描操作，单击【扫描】按钮，扫描仪立即开始驱动，并显示扫描进程，扫描得到的文字图像将直接传送到尚书七号OCR 系统的图像处理界面窗口中。

⑧ 单击尚书七号OCR 程序窗口工具栏上的缩放按钮【

】和【】，可以调整图像处

理窗口中文字图像的大小。然后，依次选择〖识别〗菜单中的“图像反白”和“自动倾斜校正”命令对文字图像进行处理。再单击其工具栏上的“版面分析”按钮【】，对文字图像按类别进行分析。以上调整完成后，单击工具栏上的“识别”按钮【】或执行〖识别〗菜单中的“开始识别”命令，系统即对所选图像进行版面识别，结果如图1-5所示。

如果被识别的扫描图像中存在图文、表格混排情况，则一定要进行版面分析。尚书OCR 能够对表格进行自动识别，但在识别时要与其它文字版块区分划开，才会得到整个页面的识别。尚书OCR 识别属性分为“横排正文”、“竖排正文”及“表格”，因此用户可以先执行手动版面分析，通过鼠标拖曳框出表格对象，然后完成整个页面的高效识别。

⑨ 文字校对与编辑：识别转换完成后，要进行文字校对，检查识别转换是否有误，如果有错，可通过校对栏，选择当前字的候选字替换识别有误的字；在文本编辑区内还可以进行字符编辑，可完成退格、删除、撤消等操作；可以输入特殊符号，只要单击尚书七号OCR 程序的工具栏上的“符号表”按钮【】，打开特殊符号表窗口，选择所需的特殊符号，即可将符号插入到当前位置。

⑩ 校对检查完成后，选择〖输出〗菜单中的“到指定格式文件”命令，在打开的如图1-6所示“保存识别结果”对话框中，输入保存的文件名；选择文件要存储的路径和文件类型（尚书七号OCR 的识别结果可以保存成*.RTF 、*.TXT 、和*.HTML 以及*.XLS 四种格式的文件）；再选择 “输出到外部编辑器”复选框，以便系统在保存文件的同时会调入相应的文字处理程序（如Word 、WPS ）打开保存的文本文件，单击【保存】按钮，文字识别结果即被保存到指定位置。

在打开的文字处理软件Word 窗口中，

可用Word 文档排版的方法对识别结果文档进

行格式化编辑，完成后选择〖文件〗菜单中的

“保存”命令，完成文本素材的采集和处理。

另外，目前市场上的一些数码相机提供了

Text(文字)拍摄功能，我们可以把数码相机当作

移动的扫描仪使用。选择好合适的相片分辨率

(即尺寸大小)、开启相机的微距拍摄功能，并

调整好光源和曝光补偿等。为了保证拍摄效果，避免图像整体明暗不均，最好禁用内置闪

光灯。在进行OCR 识别之前，我们最好先将拍好的文字照片用图像编辑软件（如Photoshop 图1-6 保存识别结果对话框候

选

字

区文字识

别

区

文

件

管

理

区原图像区

图1-5 文字图像识别结果

7.0）对它的对比度进行一定的调节。使照片中的文字尽可能的突出。这样便可以将报纸的纸张背景变为纯白，而文字变得更黑、更加突出，有利于后面OCR 软件对已拍摄的文字图像进行识别。

第二章光影魔术手应用

光影魔术手是一个对数码照片画质进行改善及效果处理的软件。它相对于PhotoShop 等专业图像软件而言，显得十分小巧易用，大部分功能都是针对数码照片的后期处理的，很有特色。

一、调整图片的大小

1. 先把要贴图用的照片先复制到另外建立的文件夹中，从另一个位置打开和修改照片。因为修改保存后会覆盖照片，而这样就不会影响原来文件夹照片，以保证随时有片源可用。

2.打开图片，如图2-1。

3.从下方可以看出图片象素较大，如图2-2所示。现在用的数码相机，其相素值更大。点击“图像具体信息”，可以看出图片更多的内容。

4.点击“尺寸”按钮，展开图像像素设置对话框，如图2-3所示。一般，放在PPT 中用于教学的图片，处理成宽度为600左右的照片数据不会太大，大约都在数十K 之内，既适合在屏幕上观看，所占用的服务器空间又不大，如果是竖向的照片则把高度设为600。

5.点击“保存”，弹出保存图像选项，如图2-4所示。

图2-1 打开图片

图2-2 查看图像大小与信息

图2-4 保存图像

图2-3 图像缩放

图2-9 设定输出内容

二、图像批处理

图像批处理即指一次处理多个图像，比如一次修改20张图片的大小。

1.点击其他信息，选择“批处理”命令，如图2-5所示。

2.点击“添加”按钮，如图2-6所示。注意，也可直接添加文件夹。

3.添加完图像后，第二步选择批处理动作，

如图2-7所示。批处理动作有多种，以“调整尺

寸”为例，点击“调整尺寸”。

4.设定尺寸的内容，如图2-8所示。

5.设定批处理后的其他内容，如图2-9所示。

其中包括了存放的位置、与原稿的关系、保存的

大小等。

三、自动抠图

抠图即是将一幅图像的部份拿出，用于更

换背景、使用局部等。例如，将如下图片蓝色背

景替换为红为背景。

图2-5 批处理

图2-6 添加文件

图2-7 选择批处理动作图2-8 设定批处理内容

1. 打开照片之后，点击“抠图”，选择一种抠图方式，如果背景颜色为纯色或色彩差别

较大，可选择“自动抠图”，如图2-10所示。

2.选择“选中笔”，在需要保留的地方画

上不规则线条，会自动选择需要保留的图片

信息，如图2-11所示。

3.选择“更换背景”后，选择需要更换

背景的颜色，设定羽化效果，效果合成后“另

存为”后即完成。四、手动抠图对背景与前景颜色差别不大、图像不规则、不能采用自动抠图时，必须使用手动抠图。

1.打开图片后，选择“手工抠图”，如图2-13所示。

2.放大图片，以更准确地选择图片边缘，如图2-14所示。

3.认真而细致的选择需要保留的图像。注意在拐角处需要点击，按delete

删除拐点，

图2-10 选择自动抠图

图2-11 选择需要的部份

图2-12 更换背景

图2-13 选择手动抠图图2-14 选择图像

图2-15 确定选区图2-16 更换背景图片

图2-17 使用形状抠图如图2-15所示。

4.完成后，点击“确定选区”，

如图2-16所示。

5.再选择“更换背景”，选择需

要更换背景的图片，调整图象大小至

合适的位置，更换背景完成，如图

2-17所示。

当然，如果需要其他局部图像，

还可以使用“形状抠图”功能。选择

“形状抠图”后，将需要的部份画一矩形框，如图2-17所示。完成后选

择“另存为”，将图像保存为另外一个文件，则将需要的部份保存下来，而不需要的部份丢弃。

五、图像调整

有时候照的照片比较偏暗，或者颜色失真较重，可以利用光影魔术手进行调整。

1.打开一个图片，选择“基本调整”功能，如图2-18所示。可以看出，此图像明显偏暗。

在“一键设置”中，可以使用许多功能，点击一下即可完成，可以使用图像效果较差的图片依次试试每个按键的功能。

注意，较暗的图片可以通过加亮来获得更好的效果。而较亮的图片却不能通过调暗来

获得效果。

2.选择“基本”项目，其中有许多手动调节项，拖动“亮度”调节按钮，再调节对比度，使图片效果改善，如图2-19所示。

3.选择 “边框”，再选择“轻松花边”，弹出边框选择对话框，如图2-20

所示。为图片

图2-18 使用基本设置图2-19 调整图片参数

图2-20 为图片加相框图2-21 旋转图片

选择一张合适的边框。

4.选择“旋转”，拖动旋转角度调整条，将图片旋转到合适的位置，如图2-21所示。思考：图片旋转功能还有什么作用？

第三章视频处理

视频是教学中经常用到的素材，尤其是表现某个操作过程时，使用视频展现操作非常直观、清楚。

早期的视频采用录像带方式，编辑需要专用的设备。数字技术的发展，使数码摄像机变得越来越便宜，便成为录制较高质量的视频的主要设备。在业余的条件下，使用照相机、手机录制视频，也可以达到较好的效果。

视频编辑需要的软、硬件及素材的准备：

硬件：配置较好的计算机（需要较大的硬盘容量），摄像机或手机等数码设备。

软件：会声会影X6版

素质：图片，或各种类型的视频（练习中可以直接使用手机摄制一部份素材）

一、导入素材

1.使用手机照几张照片，摄录3~4段录像，并将其导入到计算机中。

2.启动后会声会影X6版后，将直接进入编辑面页。从图中可以看出，整个页面主要分为三个窗口：预览窗口、素材窗口和时间轨窗口，如图3-1所示。

3.导入需要的素材至会声会影。点击“媒体”，再选择“添加按钮”，并将文件夹的名字改成需要的名字。点击素材窗口的“导入媒体文件”，将视频导入到系统中，如图3-2。

4.同理，分别导入图片素材、音频素材等相关内容，并分别取名，如图3-3所示。

5.设定视频输出形式，点击“设定”，选中“启用宽银幕16：9”，将输出限制为现在常用的液晶显示器显示方式，如图3-4所示。

6．分别双击素材文件夹，再单击每个素材，观察其在预览窗口中的播放情况。

图3-1 界面功能图3-2 媒体添加过程

图3-3 素材导入图3-4 设置视频参数

二、将素材放入编辑轨

1.打开视频素材，将分别将三个视频素材放入视频轨，如图3-5所示。

2.打开图片素材，将图片放入视频轨，如图3-6所示。

3.将视图切换成时间轴视频，将背景音乐放入音频轨。

三、素材编辑

1.调整图片显示时间，如图3-7所示，将第一张图片默认显示3秒放大至显示5秒。同理修改其他图片的显示时间，时间可由自己定。

2.调整视频轨的时间，如图3-8所示。根据自己的需要，将视频轨某段不需要的部份去掉。

同理，根据需要将其余的视频部份分别调整至合适的位置。

四、转场

转场即指不同场景间的切换方式。不同的转换方式，使整个视频效果更好，动感更强烈和自然。

1.将视频切换至故事版视频，如图3-9所示。

2.点击“转场”选项，点击上部“收藏夹”位置处下拉列表，选择“全部”，将显示出全部的转场效果，如图3-10所示。

图3-5 加载视频素材图3-6 加载音频素材

图3-7 调整图片图3-8 视频编辑

图3-9 切换至故事版图3-10切换转场

3.将需要的转场效果拖放至相应的位置，如图3-11所示。

4.在对应的转场位置处，点击鼠标右键，选择“打开选项面版”，在转场面版中调节显示的时间，如图3-12所示。

相应，调节其他选项，设定相关内容。

五、加入字幕

将编辑轨切换为时间轴模式，再切换功能区至字幕方式，双击预览窗口，添加文字，在文字的具体设定内容中，设定文字的字体、字号、颜色等内容，如图3-13所示。

同理，在需要设定的位置输入插入字幕，并设定相关的内容。

六、输出视频

1.点击“分享”，选择“创建视频文件”，如图3-14所示

2.在弹出的菜单中选择自己需要的视频格式，如图3-15所示。

图3-11 加入转场图3-12 调节转场

图3-13 插入字幕

图3-14 进入视频创建图3-15 选择视频格式

3.在弹出的对话框中，选择文件保存位置，输入

文件名，点击保存，系统将开始生成视频文件，如图

3-16所示。

如果需要修改其他参数，可以选择“options”修

改。

图3-16 保存视频

作业

1.根据提供的文本素材，安装对应的阅读器，并将其中的文字复制出至少200字。

2.根据提供的图片素材，将图片中的一只不应该出现的手去掉，并将图片转换为640

像素大小。

3.根据提供的图片素材，将有人物的图片其后的背景换成另一个人物的背景。

4.根据提供的肖像图片，将肖像的背景更换为白色。

5.用自己的手机照出照片至少10张（若手机无照相功能或照相功能太差，请用提供的

素材），将此10张照片做成一段视频。要求视频长度必须在1分钟以上，每段有换场，有特效，有字幕说明。

6.用自己的手机摄像至少2段，每段长度在3~5分钟（若手机不能照相或摄像，请用

提供的素材），将利用照片、视频等做成一段视频，要求视频的长度在1分钟以上，必须有文字说明、转场效果等。

多媒体课件制作学习心得一

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体课件制作学习心得一多媒体课件制作学习心得这学期选修课我报了多媒体课件制作, 通过一学期的学习, 觉得收获还是很大的, 心得体会如下; 多媒体课件制作是 21 世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的线性限制，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点：（１）图文声像并茂；（２）激发学生的学生兴趣；（３）友好的交互环境，调动学生积极参与；（４）丰富的信息资源，扩大学生的知识面（５）超文本结构组织信息，提 1 / 12

供多种学习途径。我认为多媒体课件可分为以下几类：（１）演示型；（２）指导型；（３）操练型；（４）测验型；（５）资料工具型；（６）游戏型；（７）模拟型（８）网络课件；（９）积件；（１０）综合型。通过对所学课程的总结, 我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 多媒体课件的制作流程要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题学习者分析教学设计系统结构设计原型开发稿本编写素材制作系统集成评价和修改发布和应用升级更新。１、选题选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。２．教学设计进行教学设计是课件制作中的重要环

多媒体制作技术作业

郑州大学现代远程教育《多媒体制作技术》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。一．作业要求以下题目任选一个，提交源程序即可（文件的扩展名为a7p，比如：“改变运动速度.a7p”）。注意：由于要求提交word文档,比如：“改变运动速度.doc”。所以要把a7p文件作为一个对象插入到WORD文档中，具体方法如下：选择“插入”菜单下的“对象”子菜单，在弹出的对话框中选择“由文件创建”选项夹，点击“浏览”按钮选择你的文件即可。如果你有多个文件，可先将它们压缩到一个rar文件中，比如：“改变运动速度.rar”，然后再对象插入到WORD文档中。二．作业内容 1. 改变运动速度（运行效果要求：公路上有一辆汽车在行驶，其行驶速度越来越快。在汽车行驶过程中，画面上还会显示行使速度，并且速度数据会随速度的不同而不断变化。） 2. 专业介绍（运行效果要求：首先显示一个背景，上面有三、四个专业名称，将每个专业名称都做成热区域，单击即显示该专业的详细介绍。在专业介绍窗口单击，即可返回背景页面。） 3. 小小动物园（运行效果要求：首先显示一个背景，上面显示有各种动物图案，当将鼠标移动到某个动物图案上时，在图案旁边会显示该动物的名称。） 4．设计屏保（运行效果要求：当电脑的外部设备在5s内没有任何输入时进入屏幕保护状态，从而模拟屏幕保护效果。） 5．友情链接（运行效果要求：首先显示一个欢迎界面，单击“进入”按钮，进入友情链接界面，单击所需按钮将使用浏览器打开指定的网页。另外，还可以在

多媒体课件制作培训心得体会

多媒体课件制作培训心得体会首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝贵的学习机会！我认真听老师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的机会。所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。就这次培训的内容Powerpoint课件制作来说。从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和Flash文件的插入，触发器的使用及一些实例。比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。培训老师水平较高，经验丰富。她在讲解Powerpoint时，打破了传统教学方式。先向我们展示了一些课件，让学员们体会到Powerpoint强大的交互功能，激发了学员们的学习积极性和学习热情，再通过一些实例，让学员们逐渐熟悉各个图标的使用。从单个交互响应入门，到多种交互响应的综合应用，层层深入。最后讲到框架与导航对声音、视频及各个图层的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。收获与体会： 1．人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学

多媒体课件制作的基本流程

多媒体课件制作的基本流程高军福多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？一、选题多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当

华工2017-多媒体技术大作业

华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：计算机科学与技术班级：学号：学生姓名：完成时间：2017年10月30号

目录说明 (3) 第一章概述 (4) 第二章技术介绍 (5) 第三章音频处理 (11) 第四章图像合成 (14) 第五章动画制作 (21) 第六章设计与制作的总结 (21)

说明一、内容要求 1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求： 1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。3)音频内容编辑录制你的声音、声音内容是你的专业、姓名和学号。 4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成素材准备：准备风景图一张，你的相片一张操作要求：把风景图和你的相片合成一个图像。 3.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。二、大作业报告完成以上3项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。必须在规定时间内按要求完成。请在12月8日前提交大作业。大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。

第一章概述概述课程学习情况通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。在本学期中，我们学习了Photoshop、flash、goldwave这些软件的知识。了解了一些以前不曾接触到的知识Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前，必须告诉PS要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。如果不做选择，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。大致上有：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计，但是还有其他有待开发的功能及用途。通过这门课程的学习，让我了解到在如今科技高速发展的时代，多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。我们应该积极学习这方面的知识，学以致用成为一个全面发展的人才。

多媒体技术大作业

多媒体技术姓名：xxx 学号： xxx 专业： xxx 科目：多媒体通信日期：2013年12月21日

目录作业一：图片处理 (1) 1、要求与目的 (1) 2、工作环境 (1) 3、步骤 (1) 4、小结 (8) 作业二：声音处理 (9) 1、要求与目的 (9) 2、工作环境 (9) 3、实验步骤 (9) 4、小结 (12) 作业三：视频处理 (12) 1、要求与目的 (12) 2、工作环境 (12) 3、步骤 (12) 4、小结 (15)

作业一：图片处理 1、要求与目的（1）掌握Photoshop的基本使用，了解Photoshop操作的一般流程，能够利用Photoshop工作制作进行简单的图像制作与处理。（2）掌握Photoshop的色彩调整，了解Photoshop图层的应用，掌握图层的基本操作，准确学会抠图、以及色彩的调整。 2、工作环境使用的软件是photoshop cs4。Adobe Photoshop CS4 是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它是一款很强大的制图工具，具有集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 3、步骤（1）先扣出一张咖啡杯的图，我找了一张色彩为黑白的图片。图1-1 （2）因为这张图片比较色彩单一，所以很好抠图，方法如图1-2，在菜单栏的“选择”中选择“色彩范围”设置参数如下：

图1-2 （3）然后在原来的杯子图像上拖动一下就出现了一个新的咖啡杯！复制粘贴就会多出来一个图层，这个图层很有用。先保存一下。图1-3 （4）新建一个文件，设置前景色为黑色，填充背景，效果如图1-4所示。图1-4

powerpoint多媒体课件制作答案

2015年春季西南大学网教平时作业---多媒体课件制作答案顺序是乱的题目都在一样的第一次作业【名词解释】课件课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。【判断题】多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计答案：正确【判断题】多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性答案：正确【判断题】多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素答案：错误【多选题】多媒体课件脚本一般包括：AC A：文字脚本 B：分镜头脚本 C：制作脚本【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有：AC A：SWF B：FLA C：GIF D：PSD 多选题】文本是多媒体课件中非常重要的一部分，主要包括：ABC A：字母 B：符号 C：数字 D：表格【多选题】根据科学性要求，教师在开发课件时可以使用文字BC A：繁体字 B：简化字 C：国标文字 D：网络符号文字（如“囧”）多选题】评价多媒体课件质量的指标有：ABCD A：科学性 B：技术性 C：艺术性 D：教育性多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式：AC A：媒介 B：媒材 C：媒体【单选题】多媒体课件开发的直接依据是：C

A：文字脚本 B：分镜头脚本 C：制作脚本【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是：B A：图形 B：图像【单选题】在演示文稿制作时，如果在每一页幻灯片上添加版权信息，则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置B A：讲义母版 B：幻灯片母版 C：备注母版 D：备注页视图【单选题】在演示文稿中，如果仅需要查看幻灯片内的文字信息，而不需要观看其缩略图内容，则可以选择下列哪一个选项卡A A：大纲选项卡 B：幻灯片选项卡题目：【单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 D A：讲义母版 B：幻灯片母版 C：备注母版 D：备注页视图题目：【单选题】下列哪一个视图不属于演示文稿视图组C A：普通视图 B：幻灯片浏览视图 C：备注母版 D：备注页视图题目：【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为： A A：媒介 B：媒材 C：媒体题目：【单选题】存储信息的实体，如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为：C A：媒介 B：媒材 C：媒体第二次作业 1.【名词解释】多媒体课件脚本答：多媒体课件脚本是详细的课件实施方案，是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化，

多媒体技术作业答案

一选择题（每题只有一个正确答案） 1、Commodore公司于1985年在世界上推出的第一个多媒体计算机系统是（ C ）。 A. Macintosh B. DVI C. Amiga D. CD-I 2、多媒体技术的主要特性有（ D ）。（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）实时性 A.仅（1） B.（1）（2） C.（1）（2）（3） D.全部 3、一般认为，多媒体技术研究的兴起，从（ B ）开始。 A．1972年，Philips展示播放电视节目的激光视盘 B．1984年，美国Apple公司推出Macintosh系统机 C．1986年，Philips和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-I D．1987年，美国RCA公司展示了交互式数字视频系统DVI 3、请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴。（ B ）（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A．仅（1） B.（1），（2） C. （1），（2），（3） D.全部 4、下列哪些是多媒体技术的发展方向。（ D ）（1）高分辨率，提高显示质量（2）高速度化，缩短处理时间（3）简单化，便于操作（4）智能化，提高信息识别能力 A．（1），（2），（3） B.（1），（2），（4） C. （1），（3），（4） D.全部二、简答题 1、影响多媒体技术发展的关键技术有哪些？（1）CD-ROM解决了多媒体信息的存储问题；（2）高速计算机网络可以传送多媒体信息；（3）多媒体信息高速处理的硬件环境；（4）多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式处理技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。

多媒体课件制作培训大纲

多媒体课件制作培训大纲 §1 多媒体课件制作基础多媒体课件是信息技术发展的产物，是对传统纸质教材和传统课堂教学的必要补充和有效拓展。它利用多媒体制作软件或多媒体创作工具将各种多媒体素材有机地融合在一起，超越时间空间的限制，生成的具有人机交互功能的教学软件。制作多媒体课件的目的是将其用于教学活动中，多媒体课件以其直观性、灵活性、实时性、立体化的特点发挥着其它媒体所无法代替的优势。形象直观的知识内容、生动灵活的信息呈现方式、对好的交互界面、反馈与检测作用的发挥等，容易引发学生的学习兴趣，改善师生交互方式，从而提高课堂教学效果。基本类型包括： 1、演示型课件， 2、助学型课件， 3、练习训练型课件， 4、资料工具型课件， 5、教学游戏型课件， 6、模拟实验型课件多媒体课件开发的注意事项：一、课件开发前的论证。 1、根据教学的实际需求来制作课件， 2、尽可能有效利用现有的课件资源， 3、充分考虑现有硬件条件和软件条件的限制。二、课件开发的几个误区。 1、多媒体课件辅助教师但不能替代教师， 2、黑板搬家行为，

3、替代不可预料的实验， 4、为课件而课件。三、让我们做的更好： 1、明确教学目标，一切教学活动以学生为中心。 2、统筹规划，科学分析。 3、多媒体使用适度原则。 §2 多媒体课件制作流程 1、教学分析：分析教学目标、分析教材、分析学习者特性，结合新型教学理念、教学策略及多媒体的特点设计课件。 2、搜集素材：素材是课件的基础，没有好的素材也制作不出好的课件，因此素材的获取与处理是课件制作的一项基础工程。通常采用网上搜索下载、从其它资料中提取或自己动手制作等方法。 3、确定课件类型。 4、稿本编写：稿本也称脚本，是制作多媒体课件的直接蓝本，分为文字稿本和制作稿本，文字稿本是按教学的思路和要求，对教学内容进行描述的一种形式。制作稿本是在教学稿本的基础上，将教学内容、教学策略进一步细化到多媒体素材上，具体到多媒体课件的每一幅画面上的稿本，包括画面的呈现信息、画面设计、交互方式等。 5、选择适当的制作软件：常见的课件类型由于不同科目的特点不同，不同课题的特点也不同，所以需要的课件效果一般也不同，而不同的效果往往需要通过不同的软件来实现，所

教学用PPT多媒体课件制作教程

教学用PPT多媒体课件制作教程赵建波摘要本文通过简洁明了的方式系统的讲解PPT课件的制作，重点说明课件中插入图片和音视频的相关操作，使教师能够从头独立制作课件，解决在课件中插入图片、音频或视频时遇到的各种问题。文中还介绍了在课件制作中的一些实用技巧，帮助教师提高自己的课件制作水平。关键词：教学PPT 课件制作教程

目录一、开始制作课件—创建第一个演示文稿 (一)概述 (二)幻灯片、文字和备注 1．认识PowerPoint界面 2．添加新幻灯片 3．键入文本 4．在幻灯片之间导航 5．创建放映备注 (三)设计和版式 1．选择一种设计 2．选择一种版式 (四)自定义动画 (五)校对、打印和准备放映 1．预览放映 2．检查拼写、设置打印输出 3．准备放映二、播放声音 (一)概述 (二)播放声音文件 1．插入声音 2．启动声音 3．继续播放声音 4．更多声音选项 5．链接文件与嵌入文件 6．PowerPoint的录音功能 7．插入控件灵活播放声音文件三、播放影片 (一)概述

(二)播放影片 1．插入影片 2．决定如何启动影片 3．灵活播放 4．转为全屏 5．链接文件和演示文稿 (三)影片文件类型 1．Windows Media Player 2．RealPlayer 3．Flash Player 4．QQ影音 (四)插入控件播放视频四、提高您的课件制作水平 (一)幻灯片的复制与粘贴 (二)图片处理 (三)音频处理 (四)视频处理 (五)网络搜索 (六)下载技巧

教学用PPT多媒体课件制作教程课件，这个词对于老师们来说再也熟悉不过，但到底课件的定义是什么呢？如果不理解何为课件，那么谈到制作课件就一定是盲目的，有的老师甚至是不知道如何入手。课件，或者说是多媒体课件，可以解释为以多种媒体制作而成的课程软件，也就是用计算机应用软件制作的文字、声音、图像、视频剪辑等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。本文针对如何使用PowerPoint制作多媒体课件及一些实用技巧作系统的介绍，希望对老师有所帮助。一、开始制作课件—创建第一个演示文稿 (一)概述现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT(用Office PowerPoint 制作的演示文稿，也就是幻灯片)，因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。通过本章内容，您将能够：在幻灯片上添加文本和图片，在PowerPoint窗口中导航，应用设计模板，使用版式排列幻灯片内容，打印讲义和备注，准备进行放映。 (二)幻灯片、文字和备注既然要制作课程软件，那么用来制作课件的计算机上也必须要安装有Microsoft Office办公软件，PowerPoint就是Office办公软件的其中之一，其它我们熟悉的还有Word和Excel。查看自己使用的电脑上是否安装有Office软件，可以用鼠标左键单击：开始—所有程序，看有没有Microsoft Office。一般情况下，电脑在安装系统时会预装Office软件的，如果没有安装或是因为电脑中了病毒Office软件不能使用，可以下载Office安装程序自己装上即可，具体下载及安装的方法在本文第四章有详细介绍。本文针对的版本为Microsoft Office 2003。有了软件，我们就可以打开PowerPoint来制作课件了。打开PowerPoint通常有三种方式： ①通过用鼠标左键双击桌面上的图标，如图1-1； ②通过用鼠标左键单击：开始—所有程序—Microsoft Office—Microsoft Office PowerPoint 2003，如图1-2； ③通过用鼠标左键双击已有的PPT文件，如图1-3。

多媒体技术-多媒体技术大作业报告

华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：多媒体技术班级： 2015秋学号： 20 学生姓名：鲁斌完成时间： 2016-11-19

目录说明 (3) 第一章概述 (4) 第二章技术介绍 (5) 第三章音频处理 (7) 第四章图像合成 (12) 第五章制作电影 (15) 第六章动画制作 (18) 第七章设计与制作的总结 (20)

说明一、内容要求 1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求： 1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。 3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。 4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音 2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。 3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。 4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。二、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。 ?大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。必须在规定时间内按要求完成。请在12月15日前提交大作业。大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。

多媒体设计与制作培训教案

多媒体设计与制作教案课程名称：多媒体设计与制作适用专业：全校各专业选修或限修等

适用年级：三年级学年学期：2006-2007学年第一学期任课教师：编写时间：2006年8月

第一章多媒体技术基础一、教学目标：通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用．二、教学基本要求： 1．熟悉多媒体的基本概念。 2．了解多媒体的一般用途． 3．掌握多媒体的组成元素． 4．了解多媒体处理技术的构成三、学时分配：计划1.5学时四、重点与难点： 1．多媒体压缩技术。 2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。五、教学手段：利用多媒体投影设备开展教学。六、教学内容１．讲解多媒体技术的基本内容。２．多媒体数据的压缩技术。３．常用图象文件格式。４．常用音频文件格式。５．常用动画文件格式。七、主要参考书目１．多媒体设计与制作。２．新编Ａuthorware培训教材。第一章多媒体技术基础 1．多媒体的基本概念 1．1信息（Information）通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。 1．2媒体(Media) 是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。 1．3多媒体（Multi(Media) 一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文

字、声音、图形、图象、动画、视频等）的技术。由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。 1．3．1信息载体的多样性多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性，多样性包括：磁盘、光盘介质。调动人类听觉的语言。调动人类视觉的景致图象和动态图象。 1．3．2信息载体的交互性交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。 1．3．3信息载体的集成性信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。 2．多媒体技术 2．1什么是多媒体技术所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。它是计算机、图形学、数字通信和自动化技术等不同学科的多种技术的综合。概括起来，多媒体技术包括以下内容：视频技术音频技术图象技术：图象压缩技术：存储技术：通信技术：数据管理技术：标准化： 2．2多媒体的关键技术由于数据格式的转换必将产生大量的冗余数据，因此为解决这些问题可采用以下关键技术实现：数据压缩技术：对所产生的大量数据进行压缩处理以提高处理速度和节约数据的存储空间。集成电路制作技术：存储技术：通过各种外部存储设备（磁盘、光盘、磁光盘、移动盘）等有效地保存多媒体信息。操作系统软件技术：在处理多媒体数据时采用的操作系统必须具有实时、处理多任务等特点。 2．3多媒体技术的应用随着多媒体技术的不断进步其应用范围进一步拓展，归纳起来主要应用于以下几个方面：多媒体出版物。多媒体办公自动化和计算机会议系统。多媒体信息咨询系统。交互式电视于视频点播。交互式影院和数字化电影。数字化图书馆。家庭信息中心。远程学习和远程医疗保健。

中小学教师多媒体课件制作培训讲义

新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义教师姓名：谢淑君整理时间： 2012年12月26日

写在培训之前尊敬的各位老师：大家好！首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。今天上午的培训流程是这样的：首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频；然后进行学员注册并进行分组；第三由我向大家介绍学习内容和时间安排；第四我向大家介绍我进行培训的授课模式；最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。一、观看视频播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。二、学员注册

强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。三、进行分组我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。（播放课件——朋友）四、授课模式我在本期中采用的授课模式是：

多媒体课件制作课程教案

梧州学院教师教案（2017～2018学年第1学期）课程名称：多媒体课件制作英文名称： Design and production of courseware 课程编号：(2017-201 8-1)-XZ94 11007-030 04-1课程类别：专业限定选修学分：2 总学时：34理论学时：24实验学时：12授课班级：15英语1班,15英语2班使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

任课教师：韦德华职称:实验师所在单位：梧州学院院系(部处)师范学院教务处制 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

教案填写说明教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下： 1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

多媒体技术基础作业7

多媒体技术基础【第四套作业】A ★单选题： 1、关于视频会议，以下说法正确的是( B ）。 A、视频会议不使用流媒体技术 B、视频会议使用流媒体技术 C、视频会议不使用数据压缩技术 D、视频会议就是利用电视开会 2、用计算机制作一段动画，其中最关键的一步是动画生成，（ D ）不是动画生成技术。 A、变形动画 B、运动路径动画技术 C、关键帧动画技术 D、夸张动画技术 3、如果暂时不想看到Flash中的某个图层,可以将其( A ）。 A、隐藏 B、删除 C、锁定 D、移走 4、Flash有两种动画,即逐帧动画和补间动画,而补间动画又分为( B ) 。 A、运动动画、引导动画 B、运动动画、形状动画 C、遮罩动画、引导动画 D、遮罩动画、形状动画 5、在FLASH中，如果希望制作一个三角形变为矩形的FLASH动画，应该采用（ D ）动画技术。 A、补间 B、逐帧 C、移动补间 D、形状补间 6、关于flash,以下说法错误的是( D ） A、有独特的过渡变形效果，比GIF更逼真。 B、支持多种动画、视频、声音格式。 C、有很强的交互功能。 D、只能生成SWF动画。 7、不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同，其开发的基本过程一般都要遵循以下几个阶段：（1）编写使用手册；（2）发布使用；（3）修改调试；（4）信息的规划与组织；（5）多媒体素材制作与集成。它们的先后次序是（ A ）。 A、（4）（5）（3）（2）（1） B、（1）（2）（3）（4）（5） C、（2）（1）（4）（5）（3） D、（5）（4）（1）（2）（3） 8、下面说法不正确的是（ C ）。 A、电子出版物存储容量大，一张光盘可以存储几百本书 B、电子出版物可以集成文本、图形、图象、动画、视频和音频等多媒体信息 C、电子出版物不能长期保存 D、电子出版物检索快 9、缩小当前图像的画布大小后，图像分辨率会（ C ）。 A、降低 B、增高 C、不变 D、不能进行这样的更改 10、FLASH动画制作中，要将一只青蛙变成王子，需要采用的制作方法是（ B ）。 A、设置运动动画 B、设置变形动画 C、逐帧动画 D、增加图层 ★多选题： 1、我们制作的动画和电影正是利用人眼的视觉暂留特性，以下说法正确的是( ABD )。 A、如果动画或电影的画面刷新率为每秒24幅，人眼看到的就是连接的域画面

多媒体课件制作学习心得体会

多媒体课件制作学习心得体会 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

多媒体课件制作学习心得体会武功县宁鹏刚信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。下面结合个人的学习探讨一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。一，字表的处理字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了，关键是看教师如何构思，以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。但应注意以下几个问题： ⑴从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和教师的授课节奏。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。

⑵有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的注意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。 ⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图能力极大地提高，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行辅助。笔者在教学过程中特别注意采用此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗教学中少不了表格，表格一般是很多数据的组合，传统教学法中一般是让学生对照书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕，转载请保留此标记。学生可以直观地观察教师的查阅过程，也可以直接地观察表格中标明出的知识要点。要注意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以采用单元格填色等多种方法，而填色又可以有多种效果（如渐变色、逐渐填色，渐近渐远、闪烁等）。值得注意的是如果表格中数据较多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的学生识别，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后局部放大。二，录像片和动画效果的处理可以说录像是对处理实践过程的有效手段，实践环节的作用和重要性无须赘言，以往这一过程只能由教师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解，或者带领学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价甚至不可能带领学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的手术过程等等，这时可采用录像设备进行素材录

《多媒体技术与应用》期末大作业

《多媒体技术与应用》期末大作业作业要求：本次作业是该课程的期末考核，必须在6.24-7.1期间提交，否则不核算总评成绩。本大作业成绩占总评成绩的60%，平时作业和考勤占40%。请同学们按要求完成1-4题作业，从而顺利获得本课程学分。注：每题有A和B两个题目，只需选做1题，多做不加分，每题中必须贴上自己的标识。第一题：教材经典例题模仿（30分） A题：“水中倒影”图像制作（P74）； B题：“精致的围棋棋盘”制作（P91）。第二题：课堂经典习题模仿（30分） A题：“地球苹果”图像制作（制作过程参考附录1）； B题：“柜台首饰”制作（制作过程参考附录2）。第三题：个人创意（30分） A题：以足球为主体，展开自己的想像，创作一幅作品，要求必须使用4个以上图层，采用路径、蒙版及滤镜技术，作品要充分展现自己的图像处理技术； B题：以宇宙为主体，展开自己丰富的联想，创作一幅作品，要求必须使用4个以上图层，采用路径、蒙版及滤镜技术，作品要充分展现自己的图像处理技术。第四题：个人名片制作（10分）名片中必须包含个人姓名、学号、班级等基本信息。附录1：使用PHOTOSHOP制作“地球苹果”图案步骤： 1、制作苹果：（1）单击“文件”选“打开”菜单命令。弹出“打开”对话框，导入一幅地球图片。（2）使用“自由钢笔工具”在画布窗口的地球图像上画出一个类似于被人咬了一口的苹果路径，这时“路径”调板中将出现“工作路径”，单击“路径”调板

下面的“将路径作为选区载入”图标按钮，这时刚才“自由钢笔工具”所画的路径将变为选区。（3）单击“选择”中“羽化”菜单命令，弹出“羽化选区”对话框，设定羽化半径为2像素，单击“好”按钮退出。（4）单击“图层”中“新建”的“通过拷贝的图层”菜单命令，这时“图层”调板中将出现“图层1”图层。（5）单击选中“图层”调板中的“背景”图层，使用工具箱中“自由钢笔工具”在画布窗口的地球位置上，画出一个类似于一片叶子的路径，这时“路径”调板中将出现“工作路径”，单击“路径”调板下的“将路径作为选区载入”图标按钮，这时刚才用“自由钢笔工具”所画的路径变成了选区。（6）单击“选择”中“羽化”菜单命令，弹出“羽化选区”对话框，设定羽化半径为2像素，单击“好”按钮退出。（7）单击“图层”中“新建”的“通过拷贝的图层”菜单命令，这时“图层”调板中将出现“图层2”图层。（8）单击选中“图层”调板中的“背景”图层，再单击“编辑”中“填充…”菜单命令，弹出“填充”对话框，设定填充颜色为黑色，模式为正常，单击“好”按钮退出。（9）单击选中“图层”调板中“图层1”图层，再单击“滤镜”中“渲染”的“光照效果”菜单命令，弹出“光照效果”对话框，将“光照类型”中的颜色设定为浅蓝色，光照类型为点光，强度35，聚焦69，光泽0，材料69，曝光度0，环境8，单击“好”按钮退出。（10）单击选中“图层”调板中的“图层2”图层，再单击“滤镜”中“渲染”的“光照效果”菜单命令，弹出“光照效果”对话框，将“光照类型”中的颜色设定为浅绿色，光照类型为点光，强度35，聚焦69，光泽0，材料69，曝光度0，环境8，单击“好”按钮退出。 2、制作文字（1）输入文字“APPLE”，将文字的颜色设定为红色，这时“图层”调板将出现“APPLE”图层，单击选中“图层”调板中的“APPLE”图层，再单击“图层”中