幼儿科学领域教案大全

幼儿科学领域教案大全

科学基于研究，通常在学术或研究机构以及政府机构和公司中进行。科学研究的通过开发商业产品，军备，医疗保健产品和进行环境保护来影响企业和国家的科学政策。下面是小编给大家整理的幼儿科学领域教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿科学领域教案大全1

动目标：

1.认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2.能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3.对听声音、闻气味活动产生兴趣。

活动准备：

1.经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

2.物质准备：

(1)录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品;教学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。

(2)各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等(可请家长协助搜集);自制神秘箱一个

活动过程：

1.指五官游戏，引起幼儿兴趣。

2.感知不同气味，了解鼻子的用处。

(1)展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

(2)游戏：神秘箱。

教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

(3)与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……

(4)游戏：找相同。

教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

3.游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。

(1)游戏：耳朵耳朵听一听。

教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁?”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品)，让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

(2)教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音?耳朵有什么用呢?

(3)出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等)，请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

(4)讨论：在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。

4.讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。

(1)与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

(2)讨论：怎样保护耳朵。

①请幼儿说说没有耳朵会怎样?

②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

③说说怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)5.阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

幼儿科学领域教案大全2

动目标：

1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。

2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

2.幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

活动过程：

1.以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。

摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。

"水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?"

2.再出示一个准备好的瓶子，请幼儿观察：水会变颜色的秘密。

小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。

3.示范如何让水变颜色。

4.小结操作过程：

1)打开瓶盖，

2)用棉签涂上一种颜料，放在桌上。

3)拧紧瓶盖，摇一摇。

5.幼儿操作，教师巡回指导。

6.小结活动。

引导幼儿用"我最喜欢X色，我做的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

7.幼儿再次游戏。

尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?

8.说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

8、对活动进行总结，结束活动

师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。

教学反思：

(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

幼儿科学领域教案大全3

动目标：

1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的快乐。

3、培养幼儿的探究和创造能力。

活动准备：

所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程：

一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。

二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

2、那水是什么样子的呢?

3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不高兴呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟

前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

4、幼儿操作，教师巡回观察。

5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的?

6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。

7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

教师小结：水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢?老师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

3、幼儿操作，(先往小篮子里搬)教师巡回指导。

4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。

5、幼儿操作。

6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么?

7、个别提问，问题同上。

8、小结：谁会流动。

四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密(小结)：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗?

活动反思：

我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。<教案来.自:幼儿园学习网教案网>不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

幼儿科学领域教案大全4

)活动目标：

1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征;

2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣;

3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。

二)活动准备：

1、盛有小蝌蚪的鱼缸

2、故事《小蝌蚪找妈妈》;

3、PPT

三)活动过程：

一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题

1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么?"

2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征(大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等)。

二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。

参考资料：

1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。

2、刚出生的小蝌蚪：过2--3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。

3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。

4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。

三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。

1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。

2、提问：

(1)为什么把小青蛙叫两栖动物?(可以生活在水里，也可以生活在陆地上)

(2)青蛙吃什么呢?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。

(3)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)

附件(儿歌)：小蝌蚪找妈妈

1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩;(动作缓慢)

2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈;(动作轻快)

3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里?(欢快)

4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。妈妈……扑向妈妈的怀抱(老师头演青蛙妈妈去迎接"小蝌蚪")。

教学反思：

1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;

3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;

4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，

不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

幼儿科学领域教案大全5

动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

2.小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1.看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2.提问：

(1)你在图片上看到了什么?

(2)春天的花草和树木是什么颜色的?

3.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜

六色非常漂亮。

三、感受春天。

1.我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的?、

2.带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?

4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

活动反思：

在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

幼儿科学教案15篇

幼儿科学教案15篇 幼儿科学教案1 活动目标： 1、引导幼儿认识小兔的基本特征。 2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。 活动准备： 1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。 2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。 3、画纸、印泥、手工纸等。 活动过程： 一、猜谜激趣。 1、听谜语“小兔”，看图片。 2、根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。 二、可爱的小兔。

1、跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。 2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。 三、喂小兔。 1、在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。 2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。 幼儿科学教案2 活动目标 1.观察、认识西瓜的外形特征。 2.知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。 活动准备 1.课件：图片-习惯 2.课件：图片-西瓜切面 3.西瓜（供幼儿品尝）

趣味练习 活动过程 1.谈话引出西瓜。 （1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。） （2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。 2.观察、认识西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜 （2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的， 还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？

幼儿园科学领域活动教案13篇

幼儿园科学领域活动教案13篇 幼儿园科学领域活动教案1 【教案目标】 1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。 2、结合生活阅历，探究日常生活中各种热乎乎的事物。 3、参加猜想和讲解并描述自己了解各种热乎乎的东西。 【教案预备】 1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。 2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。 【教案过程】 1、出示教具讲故事，引出主题。 老师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树 下歇凉，谈天，它们在聊什么呢?出示道具或背景图片，然后边讲解并描述故事边操作。 老师：动物在聊什么?它们说什么东西是最热的'，为 什么?依据幼儿的讲解并描述，再次操作图片，援助幼儿理解故事内容。 老师：世界上最热的东西究竟是什么呢? 2、启发幼儿探究各种热乎乎的东西。 老师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、 在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的?

带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光华。引导幼儿到阳光照耀的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。鼓舞幼儿说一说，在夏天阳光照耀下火辣辣的感受。 幼儿园科学领域活动教案2 【活动目标】 1.能自己探究制作“小鸟进笼”游戏，能正确把握小鸟身体的比例。 2.会玩小鸟进笼游戏，发觉转动速度与小鸟入笼的关系。 3.体验自制玩具的欢乐，感受视觉暂留现象的奇异。 【活动预备】 白色硬卡纸、小木棍、水彩笔、双面胶、剪刀 【活动重点】 掌控自制游戏的做法。 【活动难点】 知道“视觉暂留”现象的原理。 【活动过程】 一、开始部分： 老师给小伙伴变个魔术，吸引幼儿探究制作爱好。 二、基本部分： 1.老师展示“小鸟进笼”游戏用具，请幼儿自由探究

幼儿科学领域教案大全

幼儿科学领域教案大全 科学基于研究，通常在学术或研究机构以及政府机构和公司中进行。科学研究的通过开发商业产品，军备，医疗保健产品和进行环境保护来影响企业和国家的科学政策。下面是小编给大家整理的幼儿科学领域教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿科学领域教案大全1 动目标： 1.认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。 2.能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。 3.对听声音、闻气味活动产生兴趣。 活动准备： 1.经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。 2.物质准备： (1)录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品;教学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。 (2)各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等(可请家长协助搜集);自制神秘箱一个 活动过程： 1.指五官游戏，引起幼儿兴趣。 2.感知不同气味，了解鼻子的用处。 (1)展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。 (2)游戏：神秘箱。 教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

(3)与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的…… (4)游戏：找相同。 教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。 3.游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。 (1)游戏：耳朵耳朵听一听。 教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁?”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品)，让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。 (2)教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音?耳朵有什么用呢? (3)出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等)，请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。 (4)讨论：在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。 4.讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。 (1)与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。 ①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。 ②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。 (2)讨论：怎样保护耳朵。 ①请幼儿说说没有耳朵会怎样? ②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

幼儿园大班科学实验教案【优秀9篇】-最新

幼儿园大班科学实验教案【优秀9篇】 科学也是一门手脑结合的学科。孩子们做事时也一定要思考。书本知识与社会实践相结合，促进孩子全面发展。这次漂亮的为亲带来了9篇《幼儿园大班科学实验教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。 幼儿园的有趣小实验教案篇一[目的、要求] 1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。 2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。 3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。）所以要爱护蚯蚓。 [材料] 1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。) 2、平面玻璃（有桌面玻璃最好） 3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。 [操作] 1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。 2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。 3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。 4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。 5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。 [提示] 1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。 2、蚯蚓对人类有很多益处， ①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。 ②在医药上做镇痉剂和利尿剂。 ③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。 ④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工业中前景看好。 3、实验结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。 幼儿园大班科学实验教案篇二幼儿园大班科学活动：彩光变变变 活动目标 1．激发探索光的兴趣。 2．感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 3．能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 活动准备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；我的新发现记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

幼儿园大班科学教案12篇

幼儿园大班科学教案12篇 《幼儿园大班科学教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班科学教案《立交桥》含反思 设计意图 立交桥是现代城市的重要标志，感受不同立交桥，体会立交桥给人们生活带来的方便。它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢?所以设计了这次活动，让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征。 活动目标： 1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。 2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 儿童经验基础 都见过城市里的一些立交桥。 环境准备 城市里常见立交桥的图片若干。 重点难点： 用完整的语言表达自己的见解。 活动过程： 一、交流分享：我知道的立交桥。 小朋友，你见过立交桥吗?你看到的立交桥是什么样子的?它像什么?!.来源:快思老.师教案网!你们分别是从立交桥的什么地方看的?有什么感觉?这些桥为什么叫“立交桥”呢? 二、欣赏漂亮的立交桥。 师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢

那座立交桥，为什么?你最喜欢那座立交桥?有几层?有哪些你觉得特别的地方?这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的?哪些是从下面往上看到的?你是从哪里看出来的? 教师小结： 立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。 三、师幼讨论：立交桥的作用。 你觉得城市里有立交桥好吗?这是发生什么事了?你遇到过吗?为什么会堵车呢?在城市的什么地方需要立交桥?为什么? 附：儿歌《立交桥》 立交桥像彩虹， 高高架起在空中， 沟通东西和南北， 秩序井然顺序行， 嘉定交通展新容， 道路平坦又畅通。 四、作品介绍参观。 活动延伸： 1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。 2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。 活动反思 课前幼儿对各种立交桥已经有所认识，对立交桥也产生了比较高地兴趣，尤其是双重立交特别感兴趣，通过师幼讨论，我发现幼儿对立交桥有了更深一层的认识。这一活动基本上较好的完成了预定目标。（2）大班科学活动教案《一切都在变》含反思 设计意图： 《纲要》中科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”，要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活

幼儿园科学教案15篇

幼儿园科学教案 幼儿园科学教案15篇 幼儿园科学教案1 一、说教材 《沉下去浮上来》是大班科学领域的一次探索活动。大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强，对身边的事物有浓厚的兴趣，并且乐意亲自动手去探索。本次活动利用丰富的材料，让幼儿去挖掘一些事物表象下的原因。沉与浮的现象是日常生活中比较常见的科学现象，本次课程为幼儿提供丰富的可操作材料，让每个幼儿都能运用多种感官，如用眼睛看，用手摸等，多种方式，如操作、想象、讨论等进沉与浮的行探索活动，并通过比较得出结果。 二、说活动目标 （一）、根据纲要中科学领域的总目标，结合大班幼儿的年龄特点，我从态度、能力、技能三个方面预设以下几个目标。 1、观察不同的物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。这是从幼儿的态度培养角度考虑预设的目标。大班幼儿好奇心比较重，所以要培养幼儿对周围科学现象感兴趣，要让幼儿亲身去观察，从而感受到科学的奇妙。 2、动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。 这是从幼儿能力培养角度考虑预设的。是对幼儿综合能力的培养，重点锻炼幼儿的思维能力，语言逻辑能力和表现能力。 3、尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。 这是从幼儿技能培养角度考虑预设的。大班幼儿的动手能力逐渐增强，因此，这一目标主要培养幼儿的动手能力和合作学习的意识。 （二）重点、难点 重点：动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。 大班幼儿虽然词汇量逐渐丰富，语言表达的能力也逐渐增强，但

相对来说语言表达缺少逻辑性，而对科学现象探索的过程和结果的表达对语言的严密性和逻辑性的要求非常高，所以，我把本目标作为本次活动的重点。 难点：尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。 沉与浮的科学现象是我们生活中常见的，并且会经常用到，所以，在幼儿初步了解沉与浮的原因之后，把寻求改变物体沉浮的方法作为本节课的难点。 三、说活动准备 根据《纲要》“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”的要求，我多本次活动做如下准备： 1、课件制作及电脑、投影、音响的准备。课件准备就是影像资料：海上漂浮的船和一些其他的物体。 2、透明的水槽或水盆每组一个，木块，木片，钥匙，啤酒瓶盖，饮料瓶，棉花，橡皮泥等物品每组一套。记录卡每组一张，分类筐每组三个（筐子侧面分别贴着沉、浮和悬浮的标志）。 3、大字卡“沉”与“浮” 四、说教法 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动，设计开放性的活动过程，所以采用如下教法： 1、多媒体展示法：利用电脑和投影向幼儿展示海上漂浮的船和其他各种浮在海上的物体，引起幼儿强烈的兴趣。 2、提问法：提问开放性的问题，鼓励幼儿将看到的，想到的，体验到的用完整的语言表达出来。 五、说学法： 整个活动过程提倡幼儿主动体验，探索，让幼儿主动学习。所以，本次活动采用以下几种学法。 1、操作法：准备充足的材料，让幼儿去体验各种物体的沉、浮，

幼儿园科学领域活动教案设计(7篇)

幼儿园科学领域活动教案设计（7篇） 幼儿园科学领域活动教案设计（精选篇1） 活动目标 1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。 2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试实验。 3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。 活动准备： 兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子 活动过程： 一、开始部分 1、故事《会变色的兔子》 小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都非常淘气，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。 2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢?让我们做一个小实验吧! 二：基本部分 1、小实验：颜色变变变 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行实验 红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗?(橙色) 黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗?(绿色) 蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗?(紫色) 2、制作花手帕

教师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。幼儿操作，教师适当指导 三、结束部分 作品展示 教师小结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗? 教学反思 本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好! 幼儿园科学领域活动教案设计（精选篇2） 活动由来及设计思路： 每次到户外游戏，孩子们对吊绳总是百玩不倦，想方设法用吊绳去击打前方的攀登架，虽然总是打不到，但他们还是乐此不疲，每经过都想尝试一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同绳子，引导孩子探究绳摆的活动。 我先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子，来感受绳子摆动的现象，并收集孩子的问题和已有经验。在孩子们了解什么是摆动后，我们进行了物体摆动条件的探究——物体重量对绳摆的影响。在过程中，我给孩子们提供了i种绳摆(没有水、半瓶水、装满水的瓶子)，引导孩子通过用绳摆击打前方固定距离的“怪兽”，发现了i种水瓶摆动结果不同，孩子们能发现其中的原因——重量不同。“那如果重量一样，绳子长短不同会怎么样呢?”便成为我们此次活动探究的出发点。活动目标： 1、进一步观察绳子摆动的现象，探究长短不同的绳子摆动的距离不同。 2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描述。 3、对“绳摆”科学现象产生兴趣，并能积极参与探索活动。

幼儿园科学教案最新6篇

幼儿园科学教案最新6篇 幼儿园科学教案篇一 活动目标： 1有观察探究静电的兴趣 2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。 3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 5.体验解决问题的成就感。 活动准备： 物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。 经验准备：幼儿接触过静电现象， 活动过程： (一)魔术《纸娃娃站起来》 1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。 变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 (二)初步感知静电现象 1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。 变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。 2.幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少) 4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。 (三)大胆猜想 1.出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维。 师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢？ 2.幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。 (四)尝试操作 师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。 1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。 2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。 (五)生活中的静电现象 启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象， 如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。 (六)ppt：静电的自述 我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的

幼儿园科学活动教案(优秀8篇)

幼儿园科学活动教案（优秀8篇） 幼儿园科学教案篇一 活动目标 1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。 2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。 3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳 活动准备 1、动画片：小兔子真可爱 2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干 活动过程 一、观看动画片 动画片引发观察小兔子兴趣。 二、观察小兔子 1、兔子是什么样子的？ 引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴） 身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）； 尾巴（短短的） 2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？ 三、抱抱小兔子 1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？ 2、小兔子全身长满了什么？(毛) 3、身上的毛是什么颜色的？ 4、抱起来的感觉是怎么样的？ （毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的） 四、喂喂小兔子 1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜） 2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？( 结束部分 教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？ 带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。 幼儿园科学教案篇二 活动目标 1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。 2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。 3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳 活动准备 1、动画片：小兔子真可爱 2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干 活动过程 一、观看动画片 动画片引发观察小兔子兴趣。 二、观察小兔子

1、兔子是什么样子的？ 引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴) 身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长); 尾巴(短短的) 2、兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？ 三、抱抱小兔子 1、那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？ 2、小兔子全身长满了什么？(毛) 3、身上的毛是什么颜色的？ 4、抱起来的感觉是怎么样的？ (毛茸茸的`、柔柔的、软软的、暖暖的) 四、喂喂小兔子 1、小兔子爱吃什么？(青菜、青草、萝卜) 2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？ 结束部分 教师：那我们一起喂喂小兔子好吗？ 带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。 幼儿园科学活动教案篇三 一、活动目的： 1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。 二、活动准备： 红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 三、活动一： 1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。 2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。 3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。 4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 四、活动二：喷焰火。 1、出示范例，引导幼儿观察。 2、教师介绍玩法。 3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？ 4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 五、自由观赏、评价同伴的作品。 幼儿园科学教案篇四 活动目标： 1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法； 2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力； 3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

幼儿园科学活动教案(精选五篇)

幼儿园科学活动教案（精选五篇） 【第一篇】 活动目标 1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。 2、初步懂得东西振动就产生了声音。 3、发展注意力和听辨声音的潜力。 活动准备 1、课件-声音 2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 活动过程 一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣 课件：声音 1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音? (1)笑声 (2)哭声 (3)打呼噜声 请小朋友睁开眼睛 2、刚才，你听到了什么声音? 让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。 3、你们还想听其他的声音吗?

请小朋友再闭上眼睛 (1)吃东西的声音 (2)打喷嚏 (3)钟表的秒针 回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言) 二、认识声音 1、你们明白声音是怎样产生的吗? (让幼儿根据自己的理解说一说) (1)声音是由物体振动产生的 实验：敲鼓 (透过实验让幼儿理解物体的震动) 让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过 耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。 (2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的? 耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。 (3)你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作用吗? 告诉幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。 耳朵很重要，我们必须要保护耳朵! 三、幼儿操作，感知震动产生声音

1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。 提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音， 让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。 小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。 2、讨论什么样的声音好听。 (1)播放音乐 (2)播放噪音 让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音， 好听的声音，不好听的声音。 四、游戏：听一听 1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听， 说说听到了什么声音，明白了什么事情。 2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。 如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。 【第二篇】 活动目标： 1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。 2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。

幼儿园科学领域活动教案6篇

幼儿园科学领域活动教案6篇 在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园科学领域活动教案6篇，希望能够帮到您！ 幼儿园科学领域活动教案篇1 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探索冰的兴趣。

3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 教学重点、难点 重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备 1冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动过程： 1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。 师：今天我带来了新朋友和你们一起玩! 师：你听到水宝宝说什么了? 师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃? 2、用不同的方法探索冰的主要特征。 (1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃? (2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。 (3)提问：你么用了哪些方法玩冰? (4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。 3、讨论、了解冰的物理特性。 (1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? (2)小结冰的特性。

科学领域教案六篇

科学领域教案六篇 科学领域教案1 活动目标 1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。 2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。 3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备 联系参观秋天的农田和果园。 活动过程： 1、组织幼儿进行参观前的谈话。 教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。 2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。 (1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的? (3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。 (4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。 3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。 人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的? 4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。 重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。 难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。科学领域教案2 通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备：糖、盐、杯子 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

幼儿园科学领域主题活动方案教案7篇

幼儿园科学领域主题活动方案教案7篇 幼儿园科学领域主题活动方案教案你写好了吗？作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，以下是精心收集整理的幼儿园科学领域主题活动方案教案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园科学领域主题活动方案教案（篇1） 活动目标 1、了解风产生的原因、风的特征和种类。 2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。 活动准备 1、课件-可以产生风的物品。 2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。 活动过程 一、动手实验，了解风产生的原因。 1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。 在吹气球的过程中，与幼儿互动。 师：气球有什么变化？（变大了。） 为什么变大了？（因为有“气”进入气球。） “气”从哪儿来？（从针筒中来。） 针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。） 第1页共18页

：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。 2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。 师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。 ：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。 二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识。 1、小朋友选己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。 2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。 （骑车，汽车开动，快跑的时候）。 三、归纳，分析风的种类。 1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。 现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。 （空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。） 教师：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。 风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按

幼儿园科学领域教案教案8篇

幼儿园科学领域教案教案8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园科学领域教案(通用12篇)

幼儿园科学领域教案(通用12篇) 【篇一】幼儿园科学领域教案 设计思路： 新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探究的兴趣，通过一个好玩的科学小试验火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、详细的实际阅历及操作活动根底上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思索动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与把握。 活动目标： 1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力气，感受大气压强的作用。 2、尝摸索索小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、激发幼儿科学探究的兴趣，培育幼儿科学探究的精神。 活动预备： 1、幼儿阅历根底对空气有肯定的了解。 2、材料预备：小火箭及放射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。 活动过程：

一、探究小火箭上天的方法 1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2、集体争论你用什么方法让火箭上天的？你最喜爱哪一个方法？ 3、幼儿再次探究、嬉戏。 二、探究小火箭上天的缘由 1、提问引发幼儿思索：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？ 2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？ 三、探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力气，感受大气压强的作用。尝摸索索小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探究的兴趣，培育幼儿科学探究的精神 1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？ 2、请幼儿操作，探究小火箭放射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。 3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。 【篇二】幼儿园科学领域教案 活动目标 1、感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。

幼儿园科学教案15篇

幼儿园科学教案15篇 幼儿园科学教案1 活动名称： 中班科学———形状的稳定性 活动目标： 1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一种形状，而四边形等形状会变形。 2．大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。 3．了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳定性原理。 活动准备： 做好的三角形、四边形每组若干，筷子、橡皮筋、记录表若干，录像，（自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等制作的）稳定性的课件。 活动过程： 1．看录像，以自动伸缩门的事例引出课题。 “这个小区的大门能自动拉长、缩短，你们知道是为什么吗？” “因为通电了。” “门有弹性。” “我看到门那边有个平行四边形，本来是大的，门开的时候就变小了。” “那么，今天我们就来做一个试验，看看是怎么回事。” （幼儿可能还不能理解其中的原理，不过，对于伸缩门的好奇使他们急于想知道其中的原因，这就很好地激发了幼儿的兴趣。） 2．教师出示用橡皮筋绑好的三角形和四边形，请幼儿说说是什么形状，然后进行拉、挤，看看会发现什么现象。请个别幼儿说说自己的发现。 “这个正方形我一拉就变成扁扁的了。” “我拉不动三角形，三角形很牢。” 小结：原来四边形是会变形的，不是很牢固，而三角形不会变形，是最牢固的。 3．出示记录表，讲解记录要求：操作后，在稳定的形状后面打勾，不稳定

的形状后面打叉。还可以运用老师提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形状，看看这些形状是否稳定，也在表中记录下来。然后请幼儿操作，教师重点对幼儿在记录和绕线中出现的困难加以引导和帮助。 （幼儿基本都能分辨出什么形状稳定，什么形状不稳定，并对制作各种形状非常感兴趣，可能操作起来比较困难，只有一小部分幼儿能独立地用橡皮筋将筷子连成五边形、六边形，而且发现这些图形也都不稳定。） 4．展示个别幼儿的作品，请幼儿说说自己做了一个什么形状，是否稳定。鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果。 5．引导幼儿再次操作：怎样可以使四边形、五边形等形状也变得稳固。 （1）引导幼儿讨论：只能再用筷子，怎样让四边形、五边形也变得牢固？ （2）幼儿操作，教师给予指导。（如果幼儿想不出办法，老师可以给幼儿以适当提醒或暗示，再让幼儿操作。） （3）幼儿讲述自己的操作过程。 （4）小结：用筷子把四边形或五边形变成几个三角形就变得牢固了。 6．请幼儿联系生活，说说什么东西的构造利用了三角形的稳定性和四边形的不稳定性。 师：上次我们看到的自动伸缩门，上面有一个个平行四边形，开门的时候，平行四边形变窄，关门的时候又变宽了，非常方便。你还知道生活中有哪些东西运用了三角形稳定、四边形不稳定的原理吗？ 7．看图片，了解相关知识（自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等课件）。 （看了课件，幼儿了解到原来生活中有这么多的东西利用了形状的稳定和不稳定性，感到非常好奇，为课后的延伸活动奠定了基础。） 延伸活动： 师：这个三角形本领这么大，真神奇啊！小朋友可以在幼儿园、在回家路上、在家里面找一找，看看有没有什么东西也用到了三角形的这个本领，如果你们找到了再来告诉老师，好吗？ 1．请幼儿平时多注意一下，生活中还有什么物品的构造利用了三角形的稳

幼儿园科学教案(15篇)

幼儿园科学教案(15篇) 幼儿园科学教案1 一、活动目标 1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 二、活动准备 塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。 三、活动过程 1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。 2、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。 （1）请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。 （2）请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象？（有气泡冒出）再用吸管向水里吹气，发现了什么？（有气泡冒出）使幼儿初步感知土里有空气。 （3）出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观察品尝，说出什么颜色？什么味道？提问：空气有没有味道？有没有颜色？ 教师小结：空气是无色、无味的，它就在我们周围，我们周围到处有空气。 3、了解空气的作用 （1）请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？

（2）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么？（蜡烛慢慢熄灭了）幼儿思考空气还有什么作用？ （3）师幼一起讨论空气的作用和用途，激发幼儿的探索兴趣。 4、教师讲解小火箭的制作方法（师幼共同制作）。 5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭发射的高。 6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来？萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况，使幼儿感受作为一名中国的自豪感。 7、带幼儿到户外玩小火箭，结束游戏。 教学目标中提出的”让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。 《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言 孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿助小客人找家来 引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，

幼儿小班科学教案(精选23篇)

幼儿小班科学教案〔精选23篇〕 幼儿小班科学教案〔精选23篇〕 幼儿小班科学教案篇1 活动目的： 1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的； 2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。 3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。 活动准备： 1、两个玻璃杯〔一杯清水、一杯酱油〕，两个托盘； 2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子； 3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。 4、PPT课件 活动过程： 1、老师导入课题，感知水是透明的。 〔1〕师：今天，我要给小朋友们变个魔术。〔出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油〕。 〔2〕老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。 提问：变出了什么？

珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？ 这个杯子里面是什么啊？ 为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？ 〔3〕小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。 2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。 ①幼儿操作，老师巡回观察。 ②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？ 水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的? ③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 ④老师验证实验结果。 3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。

①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。 ②幼儿操作，老师巡回指导。 ③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？ ④小结：原来水是会流动的。 4、延伸活动 〔1〕在生活中，你在哪里见过水宝宝？ 〔2〕观看PPT，听水宝宝自述。 幼儿小班科学教案篇2 活动目的： 1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。 2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。