幼儿园大班剪纸活动《花儿朵朵》

幼儿园大班剪纸活动《花儿朵朵》

幼儿园大班剪纸活动《花儿朵朵》

目标:

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

准备:

1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

过程:

1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香骑马。

幼:用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。

幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察,见图2。)

师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼:小翅膀上的花纹是三层的。

幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。)

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

活动分析:

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美

感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。

剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼 儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件 三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少 折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画 好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

幼儿园剪纸活动目标

泗望幼儿园幼儿园剪纸教学目标 小班上学期计划 1．引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。 ２．引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物体，左右手配合更加自如。 ３．培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的 自我保护意识。 ４．在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在活动中体验成功 的快乐。 ５.鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。 小班下学期计划 ．学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。 ．认识示意图，能独立完成作品。 ．再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。 ．学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。 中班上学期目标 １．认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸 的基本技能，如：镂空、折、剪等。 ２．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。３．合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪 剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。 ４．激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。 中班下学期剪纸目标 我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。 1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。 2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。

5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。 大班上学期剪纸目标 1．掌握折剪技能，学习三角折剪。 2．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。 3．在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。 4．鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。 5．鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能 大班下学期剪纸目标 1．熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。 2．学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。 3．了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外 4．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。 5．在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。 6．鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。7．迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。８．鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，在剪动物的同时剪出有 关情节，使作品符合主题要求。 大班阶段目标 四月份 1.复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号及图解，提醒幼儿安全使用剪刀。 2.学习单独纹样，对边折剪，幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。 3.初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪‘能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。 五月份 1.进一步学习左右对边折剪，画样稿时把握物体的比例。 2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。 六月份

幼儿园大班艺术教案有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案：有趣的剪纸 关键词: 幼儿园剪纸手工活动 核心导读： 活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 2.活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件 三、欣赏故事： 1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸 在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作——剪纸 1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法 的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发 表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的`？——先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。 5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。 六、鼓励幼儿大胆创作： 1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

大班剪纸红灯笼教案

大班剪纸红灯笼教案 【篇一：幼儿园剪纸关于树林的教案】 篇一：幼儿园中班剪纸教案 幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼 活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运 用镂空的方法对灯笼进行装饰。 2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。 3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。 活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。 2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。 3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。 活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。 教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎 样 庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎 国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上 了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？ 2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。 引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结： （1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。 （2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。 3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。 （1）认识步骤图符号，理解其含义。 （2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图 画 样稿——沿样稿剪——自由镂空。 4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。 （1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。 （2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。 5、幼儿相互交流，分享创作快乐。 教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）

幼儿园剪纸教学计划

幼儿园剪纸教学计划 篇一：幼儿园剪纸活动目标 幼儿园剪纸教学目标 小班上学期计划 1．引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。２．引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物体，左右手配合更加自如。 ３．培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的自我保护意识。４．在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在活动中体验成功的快乐。５.鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。 小班下学期计划 １． ２． ３． ４．学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。认识示意图，能独立完成作品。再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。 中班上学期目标 １．认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸的

基本技能，如：镂空、折、剪等。 ２．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。３．合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。 ４．激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。 中班下学期剪纸目标 我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。 1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。 2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。 5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。 大班上学期剪纸目标 1．掌握折剪技能，学习三角折剪。 2．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。 3．在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。 4．鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。5．鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件 三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵

目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。 准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案

幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 【作品分析与设计思路】 在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。 二、游戏玩法建议

两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。 三、教学活动建议 【活动目标】 1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。 2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。 3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。 【活动准备】 音乐、钥匙声、动物PPT 【活动过程】 （一）故事导入情景 贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。 提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。（邀请1--2名幼儿） 师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。 我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏） （二）根据情节，感受节奏 1、老虎馆 一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起） 师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！

你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领） 第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。（—对许多） 配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！ 提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏） 第二遍再次重复游戏。（一对许多）当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！ 2、猴山 师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论） 第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。（老师清唱旋律） 提问：为什么只有我的身体在动，而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的顺序变化） 第二遍：两名教师示范 提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化） 第三遍：老师当纸，幼儿当剪刀（—对许多） 小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。、 3、水族馆 师：剪出了这么多聪明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，这是什么地方啊？（水族馆）咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原来是可爱的小企鹅！ 师：小企鹅是怎样走路的呢？

幼儿园大班剪纸教案：学剪青蛙

幼儿园大班剪纸教案：学剪青蛙 活动目的: 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。 2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。 3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。 活动准备:范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 活动过程: 一、猜谜游戏 1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室) 2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 (绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。) 二、示范讲解 1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。 2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。 (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称) (2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)

(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。 三、实践操作 1、灵活幼儿手指,做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫! 3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。 4、幼儿剪纸,教师巡回指导。 四、欣赏联想 1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。 (大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪) 2、听故事《小蝌蚪找妈妈》 五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。 六、情景游戏 欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。

中班幼儿剪纸教案

中班幼儿剪纸教案 【篇一：大班幼儿剪纸活动教案】 大班幼儿剪纸活动教案 《小小设计师》 铜山新区台上幼儿园韩梅 设计意图 剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩 子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社 会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责 任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了 小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并 特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。 活动目标 1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。 2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。 3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。 4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼 儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。 5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿在 活动中体验成功的快乐。 活动准备 1、各类彩色纸若干。 2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸） 3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。 活动过程 （一）激发兴趣，导入活动： 1）拿出示范画供幼儿欣赏。 2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。 3）老师讲解剪纸房子。 （二）提出剪贴要求： 1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房

子。 2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。 3）先摆放，再进行粘贴。 4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。 （三）自主选材，想象剪贴。 1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。 2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能 上给予适当的点拨，指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2）相互欣赏。 【篇二：中班剪纸计划】 传统文化剪纸特色计划 1、面条 2、 3、 4、 5、 11月：单独纹样剪 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 12月：对称纹样 1、 2、 3、薯条妈妈的卷发海浪高山小鱼游跳跃的海豚美丽的孔雀蜗牛刺猬小兔子白鸽蝴蝶苹果小花松树 4、蘑菇 5、雨伞 6、扇子

大班对称剪纸教案

大班对称剪纸教案 【篇一：大班剪纸活动】 活动名称——奇妙的剪纸（大班）活动目标： 1. 有兴趣用对折方式剪纸，理解对称剪纸和挖洞的基本方法； 2. 体验剪纸的奇妙，感受民间剪纸艺术的美。活动准备：红色手工纸；面积略大的橘黄色、蓝色手工纸；剪刀；剪纸作品；步骤图；展示板等。 活动过程： 一、导入活动：通过询问幼儿纸的用处引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。师幼互动： 师：出示手工纸，询问幼儿，这是什么？ 幼：纸；师：这是一张普通的纸，它有什么用处呢？幼：变三角形； 师：对折可以变成三角形；幼：变长方形；师：对折也可以变成长方形，纸还能变成什么呢？幼：可以变船?? 师：纸可真奇妙，可以用折的方式变，还可以用剪的方式变。 二、学习剪圆 1. 出示贴有各种剪纸作品的展板，让幼儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的 花纹。 师幼互动：师：看一看那些是剪纸剪出来的？幼：蝴蝶、衣服、帽子??师：它们的花纹一样吗？ 幼：不一样；师：外面的轮廓可以剪出不同的形状，里面也可以剪出不同的花纹。你们觉得剪纸难吗？ 幼：不难/难（有的幼儿说难，有的幼儿说不难但是声音也不是很响亮）；师：大班了，我们挑战一下！ 2. 出示剪圆形的步骤图与幼儿一起探索。 师幼互动：师：第一步是什么意思？幼：对折；师：虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折，第二步是什么意思呢？幼：画半圆形； 师：画好你要剪的，有谁知道阴影部分是什么意思呢？斜线代表什么？幼：花纹； 幼：代表要把它剪掉；师：是要剪掉的部分，留下半圆形。 3. 幼儿动手剪圆，教师巡回指导。 师幼互动：师：用红色的纸试着剪剪看，对折后剪出半圆形会变成什么呢？想一想第一步是做什么，第二步呢？ 幼：（幼儿动手操作）；师：（查看幼儿作品）有的小朋友剪出来一个椭

大班创意剪纸活动方案

大班创意剪纸活动方案 做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中“黑影”、“镂空”两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。 一、实施目标 使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。 1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。 2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。 3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。 4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。 5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸 6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸 7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。 8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花 二、实施方法 1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣 要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。 2．在游戏中学习剪纸的方法 作为教育者应多给幼儿提供探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为有趣

盈万第二幼儿园大班特色剪纸活动计划

盈万第二幼儿园大班特色剪纸活动计划 盈万第二幼儿园大班特色剪纸活动计划做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。 剪纸是一种实用性强表现力丰富流行最为广泛的民间艺术。 剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中"黑影""镂空"两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。 剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩造型构图等。 与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。 一实施目标使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。 体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。 让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。 引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张色彩鲜艳对称及镂空等特点。 引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富

多彩。 教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图折剪打开。 运用方式不同的剪纸：对称的剪纸不对称的剪纸利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸彩色的剪纸体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。 装饰环境方面的剪纸，如：窗花二实施方法激发幼儿对剪纸活动的兴趣要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。 "兴趣是最好的老师"。 如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看去听去想去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。 所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静明亮充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。 以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。 在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。 ．在游戏中学习剪纸的方法作为教育者应多给幼儿提供探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。 在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为有趣的游戏活动这是课题研究

大班幼儿剪纸活动教案

大班幼儿剪纸活动教案 《小小设计师》 铜山新区台上幼儿园韩梅 设计意图 剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。 活动目标 1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。 2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。 3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。 4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法， 幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。 5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿 在活动中体验成功的快乐。 活动准备 1、各类彩色纸若干。

2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、 固体胶、每人一张白纸） 3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。 活动过程 （一）激发兴趣，导入活动： 1）拿出示范画供幼儿欣赏。 2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。 3）老师讲解剪纸房子。 （二）提出剪贴要求： 1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。 2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。 3）先摆放，再进行粘贴。 4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。 （三）自主选材，想象剪贴。 1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。 2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2）相互欣赏。

幼儿园剪纸目标及活动安排

幼儿园剪纸目标及活动安排 小班上学期 一、剪纸目标 1．乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。 2．学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。 3．学习沿轮廓线剪图形。 二、活动安排 在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。

一、剪纸目标 1．尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。 2．会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。 3．初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。 二、活动安排 在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。

一、剪纸目标 1．练习在已有图案的基础上进行对边折剪。 2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。 3．尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。 二、活动安排 中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。

一、剪纸目标 1．在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。 2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。 3．学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。 二、活动安排 中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。 附：挖剪方法说明： 可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。

幼儿园中班剪纸教案

幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼 活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。 2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。 3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。 活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。 2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。 3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。 活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。 教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样 庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国 庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国 旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？ 2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。 引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结： （1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。 （2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。 3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。 （1）认识步骤图符号，理解其含义。 （2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画 样稿——沿样稿剪——自由镂空。 4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。 （1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。 （2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。 （3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。 5、幼儿相互交流，分享创作快乐。 教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？ （鼓励幼儿大胆说说自己的作品。） 6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功 的喜悦。

大班美术教案剪纸春

剪纸“春” 一、活动目标： 1．初步学会对折剪“春”字，培养幼儿熟练运用剪刀的能力，掌握“春”字的结构。 2．让幼儿感受春节的喜悦，了解春节是我国最大最热闹的民间节日，从而培养幼儿的爱国主义情节。 二、材料准备： 大小不一的正方形和长方形彩纸、剪刀、胶水。 三、活动过程： （一）回忆与演示 1．谈话活动 师：你们知道我们中国人最大最热闹的节日是什么节日吗？幼：是春节。 师：那你们说说过春节时，我们中国人有那些风俗？（结合主题，让幼儿从自己已有的经验说说过春节的体验，引发幼儿期待春节到来的喜悦。） 幼：放爆竹、挂灯笼、贴对联、剪窗花……。 师：现在我们来看一段片子，看看过春节是不是和我们小朋友说的一样？（播放过春节动画，给幼儿直观的教学，吸引幼儿的注意力，提高他们的兴趣。） 师：在我们中国人过节时，贴窗花也是一种风俗，接下来老师给你们看一些剪纸窗花。（播放剪纸作品，让幼儿观赏，激发幼儿兴趣。） 师：你们觉的漂亮吗？幼：漂亮的。师：想不想学？ 幼：想。 2．欣赏活动 师：你们看老师这里也有一个窗花，他是一个字，你们认识它吗？ 幼：是“春”字。（识别“春”字，满足幼儿认读汉字的兴趣。）运用“故事”的方式介绍“春”字的剪纸顺序。春节来了，爸爸妈妈和我三个人在家里迎接客人的到来，我先把窗户打开，看看客人来了没有。客人来了，我赶紧把楼上的门打开，又下去把楼下的门打开，迎接客人的到来。 3．示范 师：你们有没有发现老师这样剪“春”字的？ 幼：先把纸对折，剪“春”的一半。 师：为什么只要剪“春”的一半？ 幼：“春”的左右是一样的。（让幼儿了解“春”的字形是左右对称结构。） （二）创作要求请幼儿尝试用不同形状大小的彩纸剪春字。 （三）幼儿剪纸、老师指导 1．运用对折的方法剪“春”字，从而了解“春”字是左右对称结构。 2．结合故事，掌握剪“春”字的顺序。 3．能熟练的运用剪刀，注意剪纸的平整。

幼儿园小班《剪纸》课程计划

幼儿园小班《剪纸》课程计划 一、主题的产生 剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。 二、活动目标 1、获得亲身参与研究的体验。 学生通过《剪纸》研究的活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。 2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。 3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。 4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。 三、活动时间：4时 四、活动过程设计 第一阶段：指导学生收集资料 （一）活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。 （二）活动过程： 1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及自己喜欢的剪纸图案。 2、填写好资料调查表（剪纸的表现形式和方法） 3、学会一种剪纸的方法。（有能力的学生） 第二阶段：讨论和研究活动 （一）活动准备：调查表、剪纸的工具和材料（展示） （二）活动过程 1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。 （1）学生介绍剪纸的发展历史（附资料） （2）介绍剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等 学生分别把收集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。

大班剪纸活动

活动名称——奇妙的剪纸（大班） 活动目标： 1.有兴趣用对折方式剪纸，理解对称剪纸和挖洞的基本方法； 2.体验剪纸的奇妙，感受民间剪纸艺术的美。 活动准备： 红色手工纸；面积略大的橘黄色、蓝色手工纸；剪刀；剪纸作品；步骤图；展示板等。 活动过程： 一、导入活动： 通过询问幼儿纸的用处引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。 师幼互动： 师：出示手工纸，询问幼儿，这是什么？ 幼：纸； 师：这是一张普通的纸，它有什么用处呢？ 幼：变三角形； 师：对折可以变成三角形； 幼：变长方形； 师：对折也可以变成长方形，纸还能变成什么呢？ 幼：可以变船…… 师：纸可真奇妙，可以用折的方式变，还可以用剪的方式变。 二、学习剪圆 1.出示贴有各种剪纸作品的展板，让幼儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的 花纹。 师幼互动： 师：看一看那些是剪纸剪出来的？ 幼：蝴蝶、衣服、帽子…… 师：它们的花纹一样吗？ 幼：不一样； 师：外面的轮廓可以剪出不同的形状，里面也可以剪出不同的花纹。你们觉得剪纸难吗？ 幼：不难/难（有的幼儿说难，有的幼儿说不难但是声音也不是很响亮）； 师：大班了，我们挑战一下！

2.出示剪圆形的步骤图与幼儿一起探索。 师幼互动： 师：第一步是什么意思？ 幼：对折； 师：虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折，第二步是什么意思呢？ 幼：画半圆形； 师：画好你要剪的，有谁知道阴影部分是什么意思呢？斜线代表什么？ 幼：花纹； 幼：代表要把它剪掉； 师：是要剪掉的部分，留下半圆形。 3.幼儿动手剪圆，教师巡回指导。 师幼互动： 师：用红色的纸试着剪剪看，对折后剪出半圆形会变成什么呢？想 一想第一步是做什么，第二步呢？ 幼：（幼儿动手操作）； 师：（查看幼儿作品）有的小朋友剪出来一个椭圆，有的剪出来两个半圆形。想一想为什么会剪出来两个半圆呢？是应该在开口的地方剪呢还是在有折痕的地方剪呢？（教师在整个指导过程中多次询问） 幼：有折痕的地方； 师：没有成功的小朋友再剪着试试看，成功的小朋友看看能不能剪出其他的图案。 幼：老师，我剪的蘑菇； 幼：这是树叶，一个大的树叶一个小的树叶，两个合在一起变成苹果（一组幼儿用剪圆的方法剪出了他们眼中的“树叶”并且把两片“树叶”拼成了“苹果”）。 师：剪好的小朋友把东西收好，面朝老师坐。剪纸真奇妙，可以把一半个变成一个！ 三、学习挖洞 1.出示贴有各种剪纸作品的展板和另一种步骤图，与幼儿一起探索花纹的制作。师幼互动： 师：（指着剪纸作品展板）这些花纹师怎么做出来的呢？ 幼：用剪刀在上面戳出洞； 师：（呈现出另一种步骤图）我们一起来看看这个步骤图，你们教我怎么分析； 幼：角对角折； 师：原来不仅可以边对边折，也可以角对角折； 幼：画大圆，然后再画小圆； 师：哪里要剪掉？ 幼：外面阴影剪掉；

大班下学期剪纸教学计划

活动5花中蝴蝶 活动目标： 1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。 活动准备： 各色彩纸、剪刀、示例作品 活动过程： 一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。 1、（出示蝴蝶）美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方？（花丛中） 2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（幼儿想象） 3、你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢？（出示教师范画） 二、讨论蝴蝶、小花的剪法。 1、蝴蝶的剪法 对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓）——挖洞。 2、重点：小花的剪法 （1）、折叠方法——a、对角折纸（三次）。 b、正方形折纸（三次）。 （2）、剪纸——中心剪去、剪边（剪空缺，如窗花）。 三、幼儿剪纸，教师巡回指导。 重点：辅导幼儿协作完成画（自由结合4人一组）。 1、指导能力强的幼儿剪各种小花。 2、指导能力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品。 五、活动延伸 如果幼儿感兴趣，还可以在自主性活动中进行剪纸，并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。

活动反思： 孩子们对蝴蝶有着浓厚的兴趣，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。 本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。 但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。 在今后的教学中，我认为应该做到以下几点： 1，在日常生活中多培养孩子观察事情的能力。 2，在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。 3，在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。 4，多和孩子接触，做孩子们可爱的大朋友。 活动照片：