中小学体育设备、设施达标情况统计表

中学体育设备、设施达标情况统计表

学校： 填表时间： 年 月 日

注：1．300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道。

2．田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽2.75～4米，助跑道长25

～45米）。

3．器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备。 4．因受地理环境限制达不到标准的山区学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。

（二）体育器材

12个班（含12个班）以下

13个班（含13个班）以上

注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。各中小学校都应根据学校班级的规模设置体育器材室一间。

体育场地与设施--教学大纲

《体育场地与设施》课程教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是体育市场开发方向的一门专业选修课程。通过该课程的教学，使学生了解和掌握田径、球类、体操、武术、民族传统体育、游泳等项目的场地和设施，具备场地和设施的布置、管理等方面的能力。 课程的具体任务; （一）了解体育场地与设施的基本规格。 （二）掌握体育场地与设施的布局与器材分布要求。 （三）具备体育场地和器材的管理能力。 二、课程基本要求 该课程总计36学时，其中理论课占28学时，实践占8学时。要求理论联系实践，将体育场地与设施的基本概念与实践结合，提高认知能力和实践操作能力。 三、课程内容 第一章体育场地与设施概述 【教学目的和要求】掌握学校体育场地的设计和布局 【重、难点分析】学校场地的设计和布局 【主要教学内容】 第一节体育场地与设施建设在学校体育中的重要作用 第二节学校体育场地的设计 第三节学校体育场地的布局 第四节体育场地的分类 第五节我国体育场地与设施的现状及发展趋势 【教学建议】采用多媒体教学，丰富教学内容 【作业】简述学校体育场的设计和布局。 第二章田径类运动的场地与设施 【教学目的和要求】掌握田径类场地的设施。 【重、难点分析】田径场地布局和田赛场地的丈量。 【主要教学内容】 第一节标准半圆式400米田径场的径赛场地

第二节半径为36米半圆式径赛场地的计算与丈量 第三节田径场地的布局和田赛场地的丈量 第四节非标准半圆式田径场地的计算与丈量 第五节户外运动的场地与设施 第六节定向运动的场地与设施 第七节野外生存的场地与设施 【教学建议】采用多媒体教学。 【作业】在A4纸上画出一幅标准的田径场地。 第三章球类运动场地与设施 【教学目的和要求】掌握基本球类的场地。 【重、难点分析】本章重点：蓝、排、足、网球、羽毛球、乒乓球的场地。【主要教学内容】 第一节篮球 第二节排球 第三节足球 第四节棒球 第五节垒球 第六节网球 第七节乒乓球 第八节羽毛球 第九节门球 第十节橄榄球 第十一节曲棍球 第十二节高尔夫球 【教学建议】采用多媒体，现场教学。 【作业】在纸上画出不同球类的场地，标出场地距离。 第四章体操运动场地与设施 【教学目的和要求】掌体操场地的规格以及布置的要求。 【重、难点分析】体操场地的规格，以及器材布置要求。 【主要教学内容】 第一节比赛场地的规格 第二节比赛器材规格 第三节比赛场地、器材布置与要求 【教学建议】多媒体教学，丰富教学内容。 【作业】在纸上画出标准体育场地以及各个器材的布置。 第五章武术运动场地与设施 【教学目的和要求】掌握武术场地的规格与布置要求 【重、难点分析】本章重点：场地的规格，器材的规格，以及布置的要求。

体育场地教学设施器材体育运动安全管理制度

内部管理制度系列 体育场地教学设施器材体育运动安全制度 （标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-43907 体育场地教学设施器材体育运动安 全制度 Sports venue teach ing facilities and equipme nt sports safety system 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育 运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量，学生活动要安排在教师的视线范围内。加强学生体育锻炼活动，确保学生每天一小时的体育锻炼活动时间，是全面贯彻党的“德智体美全面发展”教育方针的要求。近年来，各学校学生伤害事故频频发生，受到了社会和人民的普遍关注。 随着素质教育的深入开展，学校的体育教育教学活动形式和内容越来越丰富，在这种情形下，积极预防和妥善处理学生伤害事故，确保师生体育运动安全尤为重要。因此为进一步加强学校体育教学场地设施、器材及体育运动安全管理，制定以下制度： 一、加强安全教育。体育教师在体育课、课外活动和运 动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使

学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施， 要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。 二、加强运动技术指导和安全保护工作。要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。教师应耐心地指导学生练习，并多做示范动作。教师要加强运动安全保护，并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。 三、加强教学组织。严格活动纪律，严格规定运动程序，克服体育活动中打闹、涣散的现象。 四、对于有病与体弱的学生，指导他们进行适当的体育 活动（保健课），增强体质，提高他们战胜疾病的信心。 五、体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地，并根据具体情况，制定进行何种运动项目和运动场地管理的秩序和制度。场地、设备应注意经常检查，及时修理，消除隐患。 六、进行铅球、链球、铁饼等投掷运动时，特别要加强组织、严

体育器材借用登记表

体育器材借用登记表

中心街小学体育课时安排意见 为了学生的全面提高，使学生在身体、心理、社会适应都得到全面发展，为了落实教育部“关于保证中小学体育课课时的通知”文件精神，经学校研究讨论决定特制定体育课课时安排意见： 1、组织学校全体教师学习教育部通知。 2、认真贯彻《体育课程标准》，确保体育课程。 3、采取有效措施，保证体育教师的数量和质量。

体育器材室管理制度 保管制度 一、建立器材管理明细账，做好账物相符。 二、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。 三、注意器材的通风及防火。 四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、 报告工作。 借用制度 一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。 二、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。 三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。 四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。 偿制度 一、教育学生爱护体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体 育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成 度进行赔偿。 二、借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度了以一次性赔偿。 三、外界的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说 明。 学校体育管理制度 一、体育课堂常规 体育课堂常规是为了保证教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项工作。 体育课堂常规应根据各校的实际悄况制订，无须强求一律。常规条文的制定,

应明确具体，其内容包括师、生两个方面，一般有以下儿点： （-）课前常规 1、教师课前的准备工作，如教师课前的备课和制定教案，了解学生的情况，场地、器材的准备，安全设施和清洁卫生工作。以及服装的准备等。 2、学生因病、伤，女生例假不能正常上课，课前由体育委员或学生自己主动向教师说明。教师根据不同情况，分别处理。 3、规定师生于上课前3分钟到达操场，等候上课。 （二）课中常规 1、学生准时按指定地点集合，上课铃声响后，体育委员进行整队，向教师报告, 教师向学生宣布课的任务、内容等。 2、学生上课时的服装、鞋帽等规定。 3、学生上课时，必须遵守课堂纪律；爱护场地、器材；服从教师提出的要求和体育委员的调动，努力完成课的各项任务和要求。 4、教师按教案进行教学，关心全体学生，注意安全卫生，检查见习生完成的任务。 5、课后结束时，进行小结和讲评，提出课后锻炼的要求，宣布下次课的内容；布置课后归还器材和场地整理工作。 （三）课后常规 1、教师每次课后，应总结经验教训，提出改革措施，写好课后小节。 2、教师检查所布置归还器材等工作的执行悄况。 二、课间操制度 课间操是体育活动的组织形式之一，是学校作息制度中不可缺少的一部分。课间操有助于消除学生学习产生的疲劳，以充沛的精力投入到下一阶段的文化课学习中去o为此我们提出了以下要求： （-）、体育教师坚持只岗位制，教师统一指挥，其他教师到现场督促学生认真做操。 （二）、体育教师没有特殊悄况必须全部到位。课间操时间一律停止处理于无关的日常工作，配合值周教师完成组织工作。

(整理)08J933-1：体育场地与设施(一)(局部)

08J933-1：体育场地与设施（一） 本图集适用于新建、改建、扩建的用于比赛、训练、休闲健身的体育场地。供建设单位、设计人员、施工单位与教学单位等参考与选用。 本图集包括球类、田径、场地设施构造三部分内容，以常用体育场地与设施为主。球类主要包括：足球、篮球、排球、沙滩排球、乒乓球、羽毛球、网球、手球、曲棍球、棒球、垒球、保龄球、高尔夫球练习场、地掷球、台球、门球、壁球共17种球类的场地与设施的尺寸及相关技术要求。田径主要包括室外田径场、室内田径馆场地与设施的尺寸及相关技术要求。场地设施构造主要包括：球类及田径场地地面构造一般做法，排水沟一般构造做法、足球、篮球、排球、羽毛球、网球、曲棍球、棒球、垒球的围网详图。 本图集中各类场地与设施按不同使用目的与要求进行分类，分为比赛场地、训练场地、休闲健身场地三个类别，按照不同类别提出相应的场地尺寸、技术要求与构造做法。图集采用图纸、文字、表格、图片等形式综合阐述，内容全面、条理清楚、数据详实，便于使用者选用参考。本图集将对国内体育设施的建设和体育运动的开展起到积极地指导和推动作用。 目录 目录 1 A 总说明 总说明A1 B 名词解释 名词解释B1 球类 C 足球 足球场地技术要求C1 足球场地分类C2 11人制足球比赛场地平面图C3 5人制足球比赛场地平面图C4 7、4、3人制足球场地平面图C5 室外装卸式足球门节点详图C6 室外足球场地喷洒及排水示意图C7 室外足球场地成品排水沟布置图C8 D 篮球 篮球场地技术要求D1 篮球场地分类D2 篮球比赛及休闲健身场地平面图D3 篮架详图及排水示意图D4 E 排球 排球场地技术要求E1 排球场地分类E2 排球场地平面及球网立面图E3 排球网柱插穴节点详图E4 F 沙滩排球 沙滩排球场地技术要求F1 沙滩排球场地平面及球网立面图F2 G 乒乓球 乒乓球场地技术要求G1 乒乓球场地分类G2 乒乓球场地布置及室内净高要求G3

小学学校体育器材供货清单一览表-全

小学学校体育器材供货清单一览表 货币：人民币/元序号品名规格型号数量单价合价小学体育 1 接力棒长300mm, φ30mm整段优质实心木材,两遍漆（红白 相间）光滑无毛刺 8 13 104 2 跳高架移动升降式，规格质量：立柱高1600～2100mm，采 用铝合金材质；高度刻度500～1800mm；横杆：长度 3000～4000mm，直径25～30mm，质量≤2000g，横杆 托：长60±5mm，宽40±3mm。外观结构：立柱垂直 场面，垂直公差不大于1/800，其高度刻度精确、清 晰，两立柱高度刻度对称；跳高架超过横杆实际提 升高度100mm；横杆采用不易折断的玻璃钢纤维材料 制成，不采用金属材料；除两端外，横杆横截面是 圆形，横杆颜色醒目，表面无毛刺，所有棱边和尖 角半径≥5mm；横杆固定在立柱上，中心自然下垂小 于20mm；横杆托牢固地固定在立柱的刻度内，横杆 托上无包裹橡胶或其他能够增大与横杆之间摩擦力 的任何物质，不使用任何各类的弹簧，进行跳高运 动时，碰触横杆要使横杆容易掉下。 1 861 861 3 栏架栏架：铝合金材料制成；两底座和两根立柱之间有 1～2根横梁连接；两立柱与地面垂直，并固定在底 座末端。栏板：具有一定的强度、环保的、有软感 的适宜的PVC材料制成，栏板上沿圆滑，其倒角圆 角半径5mm；长度1200mm，宽度60mm，黑白相间或 对比醒目的颜色。栏架底座长700mm，为40mm×40mm 的方管，栏架高度400±3mm～700±3mm，为φ38、 厚1.5mm的铝合金圆管，每50mm一档，外升降。外 表采用通用的绿色环保静电喷涂处理，具有耐酸碱、 耐湿热、抗老化、耐腐蚀、外观美观，适合潮湿和 酸雨环境，产品的涂料配方不含有毒元素。确保五 年内外表不变色，涂层不脱落，坚固耐用。 10 186 1860 4 秒表电子型，8道；精度1/100秒。 具有记忆、存储、重现功能；防水防震。 3 159 477 5 小沙包200克防水防潮高级牛津帆布。20 3 60

国家公共体育设施基本标准

国家公共体育设施基本标准 （节选） （国家体育总局） 一、一、市、地“五个一”工程 市、地级应建设一个综合体育场、一个综合体育馆、一个大型全民健身活动中心、一个游泳馆、一个体育公园（简称市、地“五个一”工程）。其中，综合体育馆、全民健身活动中心、游泳馆可合建为一体。 （一）综合体育场 基本配置包括标准跑道、标准足球场和田径场、适量的观众看台及附属配套用房。 跑道为周长400m的标准9道环形跑道及10道直道跑道，面层材料采用合成塑胶；田赛场地包括跳远和三级跳远、跳高、推铅球、掷铁饼和链球、撑杆跳高场地；足球运动场地尺寸为105m×68m，可采用天然草坪或人工草坪。 应合适设置卫生间、更衣室、办公室、会议室及商业服务等附属配套用房，面积合宜小于4000平方米。 （二）综合体育馆 要具备多种功能，能开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术等多项体育运动，同时可进行文艺演出、大型集会等文化活动。 体育场地面积50m×25m，面层宜采用木地板。 应设置卫生间、更衣室、办公室、会议室及商业服务等附属配套用房，建筑面积合宜小于3000平方米。 （三）大型全民健身活动中心 体育场地设施不少于12项，如乒乓球室、多功能馆（篮球、排球、羽毛球综合）、多功能房、器械健身房等。

建筑面积8000-12000平方米，室内、外体育场地面积合宜小于5000平方米。 场地设施宜以室内运动项目为主，场地设施相对集中；运动场地面层可采用木地板、合成材料、人造天然草坪等环保材料。应当设置卫生间、淋浴室、更衣室、办公室、体测医务室、接待区及商业服务等附属配套用房。 （四）游泳馆 基本配置为一个标准室内游泳池和一个准备池。 标准泳池为50m×25m，并应符合国家标准《GB 19079.1-2003体育场所开放条件与技术要求第1部分：游泳场所》有关要求。 应合适设置卫生间、更衣室、办公室、会议室、接待区及商业服务等附属配套用房。 （五）体育公园 建设类型包括郊野体育公园、城市体育公园、可新建，也可在原有公园基础上改造，添加体育设施。体育设施不少于8项，以户外运动项目为主。 二、二、县（市、区）“五个一”工程 应建设一个田径场、一个综合体育馆、一个中型全民健身活动中心、一个室内游泳池、一个体育公园（或健身广场）（简称区、县“五个一”工程）。其中，综合体育馆、全民健身活动中心、游泳池可合建为一体。 （一）（一）田径场 基本配置包括标准跑道、标准足球场和部分项目的田赛场地、适量的观众看台及附属配套用房。 跑道周长为400m的标准8道环形跑道及100m的10道直道跑道，面层材料采用合成塑胶；田赛场地包括跳远、跳高、推铅球、掷铁饼和链球、撑杆跳高场地；足球运动场地尺寸105m×68m，可采用天然草坪或人工草坪。

1.中小学体育运动场地及体育器材标准

中小学体育运动场地及体育器材标准 中小学体育运动场地及体育器材标准分成三部分：体育运动场地要求、体育器材室间数和面积要求、体育器材等三部分。 一、体育运动场地 1 场地内容：应包括田径运动场、室内活动场、器械活动场地、室外篮、排球场、器材室。 2 体育活动场地及装备要求 二、体育器材室间数和面积 小学体育器材室间数和面积：1间，40平方米 初中体育器材室间数和面积：1间，40平方米 高中体育器材室间数和面积：24个班以上40平方米，30个班以上60平方米，36个班以上100平方米，60个班以上120平方米， 三、体育器材目录 《中小学体育器材设施配备目录》（中学部分）详见附件 《中小学体育器材设施配备目录》（小学部分）详见附件 2016年8月20日 附： 《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》 说明

一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。 二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。 三、体育器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。因此,各级教育行政部门、中小学校都应重视和加强体育场地器材设施的建设和自己备工作，在财力、物力上予以保证。各级教育行政部门应定期检查中小学体育场地器材设施建设和配备情况，并把体育场地器材设施建设和自己备情况作为评估学校教育工作的重要内容之一。 四、《目录》共分为两大类，即必配类和选配类。必配类器材设施是根据体育教学和开展课外体育活动的基本要求确定的，各学校必须按照要求配齐。必配类分为一类必配和二类必配。一类必配是指各学校均需配备的基本的器材设施；二类必配是指原则上学校也应配备齐全，但确因客观条件所限，难以配齐的，学校可有一定的自主性，根据本校的条件因地制宜的选择，其中足球、篮球、排球三项相关器材设施中不得少于两项。选配类是指学校根据实际情况选择配备的器材设施。选配类也分为一类选配和二类选配。一类选配是根据学校进行体育教学、课外体育活动和课余体育训练的需要确定的，学校应根据实际情况配置。二类选配则主要根据学校体育改革中不断拓展的教学、课外活动的内容与形式以及各学校的传统、特色确定的，学校应努力创造条件进行配置。对选配类器材设施，各地、各校应结合学校实际情况认真研究，有计划地选择配备。对《目录》中常用易耗器材，各校要及时补充，保持常量。 五、各省级教育行政部门应根据本《目录》的精神，制定本地区的中小学体育器材设施配备目录，但必配类部分原则上不低于本目录的基本要求，选配类部分应提出相应要求和比例。 六、《目录》中所列必配类器材设施的数量是按照学生人数、班级数量所规定的最低标准，以中学48人,小学40人作为标准班,超出或不足这一标准，应按照比例酌情增减自己备数量。 七、少数民族地区在执行本《目录》规定与要求时，可充分利用民族传统体育资源和地理环境资源，提倡自己置具有本民族特色的体育器材设施。 八、经济欠发达地区，提倡因地制宜，充分利用本地区的资源，自制坚固实用、成本较低的体育器材设施，但不可随意降低配备标准，确有实际困难的，须经省级教育行政部门批准，可根据实际情况分期分批逐步配置。 九、示范高中、体育后备人才试点中学、体育传统项目学校课余训练和学校运动会所需的器材设施，应本着训练、教学兼顾的原则自己备，配备标准可由省级教育行政部门确定。鼓励有条件的普通学校积极开展课余体育训练，形成本校体育特色,努力创造条件,自己备相应体育器材。 十、各校在按《目录》配备器材设施时，应注意选择美观、实用、安全的优质产品。鼓励各校增设或自制《目录》以外的学生喜闻乐见、新型的体育器材设施，提倡各校因地制宜地建设快乐体育园地。要加强对体育场地器材设施的维护和保养，确保学生在使用过程中的安全。 十一、在体育器材的建设与购置中，应贯彻精简节约的精神，杜绝浪费和一切不正当的行为。学校全体教职员工和学生都要爱护体育场地器材设施，积极做好养护工作。 十二、体育场地器材设施的现代化是学校教育现代化的重要内容之一，各校应将体育场地器材设施自己备工作列入学校整体建设发展规划之中。 十三、本《目录》的解释权属教育部。 小学体育器材设施配备目录

标准体育设施场地尺寸

球场类型长（m）宽（m）面积备注 5人制度足球场 4020800 新建运动场一般为南北朝向，长90~120m、宽45~90m的场地 均可称为标准足球场，国际通用105m×68m＝7140m2、四周无障 碍区5~6m、线宽（向内翻）12cm 球门宽7.32m、高2.44m、地埋式球门立柱至少埋深1.5~2m， 中圈发球区半径9.15m、大禁区长40.32m、宽16.5m、小禁区长 18.32m、宽5.5m、罚球点至端线11m、角球区半径1m 40.0+｛2.0（缓冲区）×2｝＝4420.0+｛1.0（缓冲区）×2｝＝22968 7人制度足球场 65452925 65.0+｛2.0（缓冲区）×2｝＝6945.0+｛1.0（缓冲区）×2｝＝473243 11人制度足 球场 105 68 7140 105.0+｛2.0（缓冲区）×2｝＝109 68.0+｛2.0（缓冲区）×2｝＝72 7848 网球场 23.77 10.97 260.76 23.77m ×10.97m（单打8.23m）＝260.76m2、无障碍区端线 外≥ 6.4m、边线外≥ 3.66m、上部净空≥10m、线宽（向内翻） 2.5~5cm、端线宽10cm、对角线26.18m、网柱高1.07m网球柱分为 移动式、配重式、插地式 配套设施：网球网、网球中心标志带、网球裁判椅、网球场 地清洁器、 网球网的规格和高度：双打球网长12.8米，单打球网长度是 10米； 网球网挂好后，两端高度（绳或钢丝绳上沿到地面的高度）应为 1.07米，中间的高度为0.914米，并用宽度不超过5厘米的白色中心 带绷紧束于地面。 23.77+｛6.4（缓冲区）×2｝＝36.57 10.97+｛3.65（缓冲区）×2｝＝18.27 668.134 篮球场 28 15 420 标准篮球场：28m×15m＝420m2、四周无障碍区2~3m、 上部净空≥7m、线宽（向外翻）5cm、对角线31.765m，中线向 外各延伸15cm 28.0+｛2.0（缓冲区）×2｝＝32 15.0+｛2.0（缓冲区）×2｝＝19 608 排球场 18916218m ×9m＝162m2、无障碍区端线外≥8m、边线外≥ 3m、上部净空≥12.5m、线宽5cm、对角线20.125m、网高（男子） 2.43m、（女子）2.24m 排球柱：移动式排球柱（配重式）、直插式排球柱、简易羽 排两用架。 排球网：球网为黑色，长9.50米，宽1米，网眼直径10CM 18.0+｛9.0（缓冲区）×2｝＝369.0+｛6.0（缓冲区）×2｝＝21756

体育场馆设施体育器材管理制度及维护措施

体育场馆设施、体育器材管理制度及维护措施 一、操场上的所有体育设施要布局合理，运动场、跑道不存在任何不利于学生人 身安全的障碍物。操场因下雨积水泥泞、因天冷结冰停止一切体育活动。 二、对学校的体育设施要定期检查，完善管理制度，发现存在安全隐患的要及时 上报学校维修，确保体育设施完好无损，安全使用。 三、器材整齐要常排列。器材室内保持清洁干燥。 四、加强对体育器材的管理，由体育教师专人负责。各班体育委员为器材管理员，课外体育活动所需器材一律由体育委员，找负责器材的教师借取，器材用完后，体育教师负责将器材放回原处排列整齐，不准乱扔乱放。 五、学生要爱护体育设施，正确使用体育器材，对故意损坏者，根据损坏程度进行赔偿。 六、对已损坏的器材要报明情况，做到及时修补。对消耗快的器材（如球类），要及时与学校领导商量研究增补添置。 七、器材外借要有记录，要使借者按时归还。 八、体育设施要保养良好，体育活动不要发生安全事故。 九、教师在组织教学、训练、竞赛、课间操及课外活动的过程中责任到人，包干到底，谁出问题谁负责。 十、对违反制度的的任何人，不论老师、学生，都按制度追究其责任。 田径场、足球场入场须知 为爱护场地，入场活动者要自觉遵守如下规定： 一、禁止各种机动车、非机动车辆驶入跑道和球场。 二、禁止在跑道、足球场上吸烟、吐痰、扔果皮、纸屑、口香糖等。不得将含有糖份的 饮料泼在跑道和足球场上。 三、禁止携带易燃、易暴和腐蚀性物品进入跑道和球场。 四、禁止在跑道上穿刺、切割。重、尖、硬等物器禁止带入场地，以免损坏跑道。

五、进入场地者必须穿运动鞋，不得穿皮鞋、高跟鞋进入场地。 六、进入田径场、足球场请从规定入口处进入，不得翻越围栏。 篮球、排球场入场须知 为爱护场地，入场活动者要自觉遵守如下规定： 一、禁止各种机动车、非机动车辆驶入球场。 二、禁止在场地上丢弃砖头、石块，不得将含有糖份的饮料泼在球场上，不得乱丢生活 垃圾。 三、禁止携带易燃、易暴和腐蚀性物品进入球场。 四、禁止攀爬球架，不用砖头、石块砸篮板。 五、禁止在篮球场踢足球、溜冰。 六、进入篮球场请从规定入口处进入，不得攀越栏杆。 体操房、乒乓房入场须知 为爱护场地，入馆活动者要自觉遵守如下规定： 一、请爱护馆内的所有设施，如发生损坏视其程度按价20％～80％进行赔偿。 二、禁止穿皮鞋进入馆内，保持地面、墙壁馆内环境卫生，禁止在馆内吸烟、吐痰、乱 丢纸屑、口香糖等。 三、禁止携带易燃、易暴和腐蚀性物品进入馆内。 四、文明健身，禁止在馆内赤裸上身。

体育器材安全检查重点学习学习记录标准表格格.doc

检查时间2013 年 3 月 5 日检查项目存在问题整改措施意见备注 体育器材管理无1、检查人员每制度 2 月至少对以 依据《学校体无下各项目检查 一次。 育设施统计 2、检查人员对表》建立台账存在的安全隐体育器材检查无患在相关项目记录表栏注明，必须体育器材的管无填写安全隐患理是否规范报告单，上报 安全副校长和各类体育器材无 后勤副校长落管理维修记录实整改。 体育器材借无3、此表完成后用、归还是否报安全办存档规范 体育器材是否无 存在安全隐患 大型体育设施无 是否超期使 用、是否存在 安全隐患 单双杠、大型无 攀爬器械下面 是否软化 其它 检查人员签字：分管领导签字：

检查时间2013 年 4 月 25 日检查项目存在问题整改措施意见备注 体育器材管理无1、检查人员每制度月至少对以下 依据《学校体无各项目检查一 次。 育设施统计 2、检查人员对表》建立台账存在的安全隐体育器材检查无患在相关项目记录表栏注明，必须体育器材的管无填写安全隐患理是否规范报告单，上报 安全副校长和各类体育器材无 后勤副校长落管理维修记录实整改。 体育器材借无3、此表完成后用、归还是否报安全办存档规范 体育器材是否无 存在安全隐患 大型体育设施无 是否超期使 用、是否存在 安全隐患 单双杠、大型无 攀爬器械下面 是否软化 其它 检查人员签字：分管领导签字：

检查时间2013 年 6 月 5 日检查项目存在问题整改措施意见备注 体育器材管理无1、检查人员每制度月至少对以下 依据《学校体无各项目检查一 次。 育设施统计 2、检查人员对表》建立台账存在的安全隐体育器材检查无患在相关项目记录表栏注明，必须体育器材的管无填写安全隐患理是否规范报告单，上报 安全副校长和各类体育器材无 后勤副校长落管理维修记录实整改。 体育器材借无3、此表完成后用、归还是否报安全办存档规范 体育器材是否无 存在安全隐患 大型体育设施无 是否超期使 用、是否存在 安全隐患 单双杠、大型无 攀爬器械下面 是否软化 其它 检查人员签字：分管领导签字：

关于体育场馆设施以及服务需求的调研报告

关于体育场馆设施以及服务需求的调研报告一．调研背景 学校下发“关于体育场所面向师生开放的通知”，关于其中收费而引起一些问题成为大家十分关心的问题。因此温州大学学生会权益服务中心于2013年11月22日至23日进行调研，来获得使用体育场馆者对体育场馆设施以及服务需求的建议，以便更好促进学校与使用者的沟通，更科学合理地制定相关规定。二．调研基本情况 （一）调研目的 此次“关于体育场馆设施以及服务需求的调研”主要研究一下几个方面的问题。 1.了解大家对体育场馆设施需求的状况 ●问题一：请问您对体育馆收费这一现象有什么想法？ ●问题二：请问您希望体育馆提供怎样的服务？ ●问题三：请问您对我校现有的体育设施与场馆服务有什么意 见？ 2.了解大家对体育场馆服务需求的意向 ●问题一：如果体育馆收取少量费用，但完善相关服务，请问 您是否愿意去体育馆？ ●问题二：请问您觉得因为收费是否有义务提供相关服务？ ●问题三：除以上服务外，请问您对体育场馆建设（设施与服 务）还有那些意见或建议？

（二）调研情况 本次调查历时两天（2013/11/22-2013/11/23） 此次调查的范围是南北校的体育场馆以及部分寝室楼，被访者定义为温州大学校内所有人。 调查时间为11月22日到11月23日，调查方法为体育馆门口拦截式访问，下寝室访问。根据实际情况，我们按照使用体育馆设施频繁程度以及学生专业分散的地域分布，选取了南校新体育馆、南校旧体育馆、北校体育馆、C区寝室楼。此次调研发放问卷403份，调研实施自始至终都进行了严格的质量控制。最后，由权益服务中心干事洪梦月、连娜对问卷进行检查和统计。 （三）被访者基本状况 在403个样本中，南校161个，北校242个，比例为3：5 。三．调查结果 第一小组(共103份) （南校） 11月22日周五晚，我们调研六人小组分成两个小队，就体育馆收费问题，分别对南北校的同学们进行了问卷调查，调查对象主要是在体育馆里锻炼的同学以及老师们。南校体育馆由魏然，傅敏理和孙媛负责，我们先去了较小的旧体育馆，主要向在旁边休息的人群进行交流，因为考虑到他们比起在运动的同学们更愿意配合我们。首先，我们向接受调查的同学们做了简短的介绍，

体育场地及设施

社区体育设施建设的现状与思考 (姓名：袁猛班级：体教1102 学号：80) [摘要]目前，城市社区的体育设施存在着种类少、规模小，配置不合理等主要问题。为此，我们必须加强城市社区体育设施的专项规划，提高新老小区的体育设施水平，促进社区的群众体育事业的健康和谐发展。 [关键词] 社区体育；场地设施；现状；思考 城市社区建设从提出到与城市管理体制改革相结合，到逐渐成为城市转型合的基础性工程，不到十年时间。在这很短的时间里，全国各地先后对城市社区建式、管理体制和模式等等方面都做出了探索，取得了明显的成效，但从社区的现状要来看，还存在不少问题。主要表现在： 1 社区建设和管理主体的素质问题 当前社区建设和发展过程中，社区建设和管理格局是以政府为主导，社区单位、组织和群众支持、参与为总体格局的。政府、街道及各职能部门派出机构是社区建设的主导主体，他们承担着大量实际工作，发挥着至关重要的作用。但是，这支队伍整体素质问题突出，主主要表现在： 1.1 主导主体思想观念陈旧.尽管改革开放和经济建设取得了迅猛发展，城市功能大大增加，社区建设基层组织中管理人员的思想观念和意识却还停留在过去那种纯粹“行政执行式”领导的惯性思维中，一些干部特别是一些部门领导于部，仍然习惯于计划经济下传统的管理方式，许多事情习惯于老套套，因而这种“计划、统一、权威”的思想观念严重影响和制约着社区建设和管理的发展。 1.2 当前城市社区基层组织管理人员队伍整体素质不高，街道办事处居委会缺少年富力强、文化层次高、懂得现代社区管理、熟悉市场经

济条件下基层政权运作与广大居民之间互动规律的干部。 1.3 对社区建设理解认识存在误区. 由于社区建设理论的相对滞后，也由于人们对相关社区及其建设理论认识不够、准备不足，还由于在实际工作中不重视社区调查研究，不少基层干部对社区建设的理解、认识及活动开展等力面存在误解。 2 社区参与问题 社区参与是社区成员自觉自愿参加社区各种活动或事物的过程，是社区建设至关重要的内在动力，关系到社区力量的整合，关系到社区处没的成败。当前普遍存在的一个情况是社区参与的广度和深度都还相当低，社区单位和居民参与意识缺乏，不少地方居民从不参与社区活动。分析其原因：一是近年来随着城市现代化进程的加快，人们对经济利益的追求，社会流动的加剧和私人领域的隔离化趋势，都给社区建设带来严峻挑战。二是现代性意识所倡导的人的个性释放和社区中强势群体所具有的强烈的外向性特点，与城市社区建设强调的社区的内在发展相冲突。这些都使以居住地为划分原则的街区社区与传统社区大相径庭，客观上也不利于社区意识、观念的确立，社区归属感、认同感更是难以形成。 3 社区类型单一，社区组织力量薄弱 社区类型单一，指在当前社区建设中，政府等行政组织占核心部分，社区内除了居委会这种政治性强的社区组织外，几乎没有形成其他成熟的社会组织。尽管法律规定了城市居民委员会是基层群众的自治组织，但事实上还存在着许多“非自治”特征和问题：一是任务过

体育设施建设规划

体育设施建设规划

体育基础设施建设项目规划方案 土山完全小学 、10

第一章总论 1.1 项目背景 1、项目名称：土山小学体育基础设施建设项目 2、项目组成：本项目由2个篮球场，1个5人制足球场，1个田径场地，3个羽毛球场，6个乒乓球场，2个排球场，1个健身场地的体育基础设施建设项目组成。 3、项目性质：新建 4、项目组织实施概况 （1）项目组织实施单位：阜城县教育体育局 （2）项目法定代表人：白识军 （3）地址:阜城县大白乡土山完全小学 5、可行性研究报告编制依据 （1）中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发[ ]1号） （2）中办、国办《关于进一步加强农村文化体育建设的意见》（中办发[ ]27号） （3）国家体育总局《关于实施农民体育健身工程的意见》 （4）《体育法》 （5）《全民健身计划纲要》及《全民健身条例》（ 10月1日起实施）（6）国家发展改革委等十部门《关于加快推进健康与养老服务工程建设的通知》

（7）《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》 （8）《河北省发展和改革委员会关于抓紧谋划健康与养老服务项目的通知》 1.2 项目概况 1、建设地点 土山小学活动区 2、建设内容及规模 本项目建设内容与规模详见下表。 体育设施建设规模 3、项目投入总资金及资金来源 项目总投资1065万元，计划争取上级补助建设200万元，区财政补助建设资金400万元，民间投资5万元。 4、年度投资计划 项目总投资1065万元，计划分两年等额完成即完成投资532.5万元，完成投资532.5万元。

5、建设期 本建设项目根据资金到位情况和工程实施进度将总建设期定为1.5年。 第二章建设必要性 一、充分认识开展学校体育卫生工作落实年活动的重要性 近年来，我校积极开展学校体育卫生工作，广大师生体质健康水平不断提高。但从当前来看，体育卫生仍是我校工作中比较薄弱的环节，体育卫生工作推动机制还不够完善，体育卫生场地设施器材配备整体上达不到标准要求，影响了学生体质健康水平的进一步提高。经过开展体育卫生工作落实年活动，落实学校体育卫生工作要求，从根本上解决学校体育卫生工作中的薄弱环节，对于深入实施素质教育，促进学生身心健康成长，意义重大。二、加强学校体育运动场地建设的重要性和必要性 （一）体育器材场地设施是保证学校体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是规范、检查，督导、评估学校体育工作的重要内容。 （二）体育场地器材设施的现代化是学校教育现代化的重要内容，体育场地器材设施建设配备工作已列入学校整体建设发展规划，科学合理布局运动场所，按照器材配备目录标准足量配齐器材设施。学校要经过多种途径分期分批逐步配置体育设施及器材，提倡因地制宜，开辟场地，充分利用本地资源，自制坚固实用、成本较低、安全可靠的体育器材设施。 第三章、学校体育运动场地建设的发展规划 1，指导思想

[小学]中小学体育器材配备标准

[小学]中小学体育器材配备标准中小学体育器材配备标准 一、高中体育教学专用器材设施配备标准(山东省办学基本标准) 备 注序号单位配备数量名称规格型号 24班 30班 36班 48班 60班 田径类 电子 1 计时器秒表块按实际需要配备 双发式或2 发令枪把 2 3 3 3 3 多发式 可移3 发令台副 1 1 1 1 1 动 4 起跑器副 8 8 8 8 8 5 钉鞋双根据实际需要配备 6 接力棒根 25 30 30 30 30 100m7 钢卷尺卷 (1) (1) (1) (1) (1) 选配 5 m 8 钢卷米尺卷按体育教师人数配备 50m / 209 皮尺/钢卷尺卷 1/2 1/3 1/3 2/3 2/3 m 1.5K10 实心球只60 60 60 60 60 ※ g 2.5m11 跳高丈量尺根 2 3 3 4 4 12 跳高架副 3 4 4 6 6 13 跳高海绵包块 3 4 4 6 6 标准14 横竿根 4/6 4/8 4/8 4/12 4/12 杆/

竹杆 15 摸高器副 (1) (1) (1) (2) 选配 (2) 16 起跳板块 4 4 4 6 6 17 跨栏架副 20 40 40 60 60 18 信号旗面 (12) (14) (14) (16) (16) 选配计时台与终点裁判19 副 (1) (1) (1) (1) (1) 选配台 20 标枪根 15 15 15 20 20 4Kg 5K 21 g 铅球只 15 25 25 30 30 7.2 6Kg 1Kg 1. 22 5Kg铁饼块 8 10 10 12 12 , 2Kg 23 标志旗面若干 球类 1 篮球只 30 30 40 40 60 ※ 篮球架2 副 4 4 6 8 10 篮球网 3 副与篮球架配套 篮球记4 套 (2) (2) (3) (4) (4) 选配录牌 5 排球只30 30 40 40 60 ※ 软式排6 只 20 20 30 40 40 球 排球架 7 副 2 3 3 4 5 排球网 8 副与排球架配套 标志杆 9 根 2 2 3 4 4 裁判台 10 个 (2) (2) (3) (4) (4) 选配

体育器材室器材明细标准表格.doc

体育器材室器材明细表学校：于河中心小学管理员：王连春 编号名称数量单位放置位置备注篮球板 2 付操场 乒乓球台 4 付校园 篮球 3 个体育器材室橱 2 小篮球15 个体育器材室橱 2 排球 3 个体育器材室橱 2 小排球7 个体育器材室橱 2 软式排球19 个体育器材室橱 2 小皮球20 个体育器材室橱 2 足球21 个体育器材室橱 2 乒乓球18 个体育器材室橱 1 排球架 2 付操场 乒乓球拍 5 付体育器材室橱 1 小篮球架 2 个体育器材室 山羊 2 个体育器材室 助跳板 3 个体育器材室 大体操垫9 个体育器材室 小体操垫35 个体育器材室 棕垫 3 个体育器材室

平衡木1根体育器材室 体育器材室器材明细表 学校：于河中心小学管理员：王连春 编号名称数量单位放置位置备注体操凳 2 条体育器材室 体操棒50 根体育器材室橱 2 跳箱 2 个体育器材室 跳高架 2 个体育器材室 肋木 2 个操场 云梯 1 架操场 双杠 1 个操场 跳高架横杆 1 根体育器材室 单杠 3 个操场 标枪8 根体育器材室 手榴弹10 个体育器材室橱 1 起跑器 2 付体育器材室橱 1 垒球34 个体育器材室橱 1 接力棒9 根体育器材室橱 1 皮尺 1 个体育器材室橱 1 秒表 2 个体育器材室橱 1 呼啦圈48 个体育器材室 拔河绳 1 根体育器材室

瞄准靶2个体育器材室 体育器材室器材明细表 学校：于河中心小学管理员：王连春 编号名称数量单位放置位置备注爬绳、爬杆 1 付操场 毽子41 个体育器材室橱 1 短绳49 根体育器材室橱 1 长绳 6 根体育器材室橱 1 栏架 6 个体育器材室 实心球31 个体育器材室橱 1 国旗 1 付体育器材室 录音机 1 台体育器材室橱 1 木尺 1 根体育器材室 手提喇叭 1 台体育器材室橱 1 计算器 2 个体育器材室橱 1 打气筒 1 个体育器材室橱 1 记分牌 2 个体育器材室 扩大机 1 套体育器材室橱 1 坐位体测试仪 2 个体育器材室橱 1

学校体育场地设施对外开放管理制度

学校体育场地设施对外开放管理制度为提高全民思想素质和身体素质，全面推进《全民健身计划纲要》的落实，根据上级有关文件精神，学校体育场馆应对外开放。为了创造一个良好的教学、训练、比赛的环境，维持正常的教学秩序，加强体育场馆的管理，发挥学校教育资源(体育场地、场馆设施等)的功能，同时也为周边居民(未成年人)提供良好的锻炼场地，推动全民健身运动的开展，特制定本制度。 一、学校教育资源对外开放目前仅限于体育场地、设施等。 二、学校教育资源对外开放以限时、限场地为原则，校外进校锻炼人员务必遵守。 1.开放场地：田径场、篮球场、羽毛球场、排球场、风雨操场。 2.开放形式：免费 3.开放时间： 周一至周五：18：00—19：30 双休日寒暑假：17：00—19：30 三、运动队训练及场地保养时间，不对外开放。特殊情况下不对外开放，学校拥有最终解释权。 四、学校教育资源对外开放项目，有专人负责，学校安排值班老师和保安并做好进出校登记手续。凡进校锻炼人员务必尊重学校管理

人员，服从管理，否则将取消该同志进校锻炼资格。 五、进入校园进行体育锻炼，必须讲究文明，爱护学校的一草一木，不得随地吐痰，乱扔垃圾，不吸烟，不说脏话，维护学校的环境卫生和绿化，如有损坏必须照价赔偿。更不得滋事斗殴，不得进入规定区域以外的场所，做与体育锻炼无关的事情。否则学校将对其进行严肃批评教育，勒令改正，严重者将交由公安机关处理。 六、进校进行体育锻炼及活动时，应本着“安全第一”的原则，不做危险动作。如发生意外，学校将本着人道主义的原则，进行必要的帮助，但具体责任应由本人负全责，学校概不负责。 福鼎市流美中心小学 2015年12月

【精选】《中小学体育器材和场地》国家标准文件

《中小学体育器材和场地》国家标准 GB/T19851-2005 第1 部分：健身器材 本部分由中华 人民共和国教育部提出。 口。 本部分由国家体育总局归 术教育司、中央教育科学研究所、山西澳瑞 位：教育部体育卫生与艺 责起草单 本部分负 业股份有限公司。 特健康产 业有限公司、北京体之杰体育用品有限公司、青本部分参加起草单位：深圳市好家庭实 丰文体用品厂、山东莱阳激浪健身器材有限公司。 岛英派斯有限公司、广州润 、刘少树、石仲凯、 德枪 志勇、侯力波、庄碧、张家祥、马 本部分主要起草人: 元天翔、贾 、于秀成。 曾文飞 和爬杆器材的规格尺寸 爬绳 为 毫米 位 单 度器材的有效使用高度 类型绳杆的握持直径器材的有效使用宽 中学30～38 ≥600 ≤3500 小学28～35 ≥600 ≤3500 爬绳的固定应符合 5.4.21 的规定；爬杆的下端若设置为 非固定结构的悬空型式时，其下端至运动地面的 动幅度应 单向摆 不大于8°。同时，爬绳和爬杆上端的连 接部分 的 离地高度应为200mm，且爬杆至其垂直轴 线 设置有防止绳杆断裂的防护装置。 还应 1：爬绳和爬杆器材的有效使用宽度是指可提供使用者予以安全运动的有效空间的宽度。 2：器材的有效使用高度是指爬绳和爬杆等器材自运动地面计起的有效使用高度。 格尺寸 软梯器材的规 为 毫米 位 单类型握持直径梯阶的间隔距离器材的有效使用高度 中学25～30 300±10 ≤3500 小学25～30 250±10 ≤3500 梯的有效攀爬范围内，横杆上任一攀爬部位的握持直径。 软梯器材的握持直径是指在软

吊环 器材的规格尺寸 毫米 为 单 位 间 圈截面直径环架立柱内侧 距 圈距地面高度环 宽 类型两环 度 悬 垂点高度环 中学500±5 5000 2200±50 28±0.5 2500±100 小学500±5 4500 1800±50 25±0.5 2200±100 1：两环宽度是指两环圈的中心距或者悬吊环圈的环带中心距。 2：环圈距地面的高度是指环圈内径的下部距运动地面的高度。 3：悬垂点高度是指吊环器材的上横梁悬挂环带的连接点距运动地面的高度。 攀网器材的规格尺寸 毫米 为 位 单 有效使用宽其余处可握持直 距 类型有效使用高度网绳 握持直径网格间 度径 中学2000±200 ≤3500 20±2 16～35 200×200 小学2000±200 ≤3000 20±2 16～30 200×200 1：有效使用宽度是指攀网器材可提供使用者予以安全握持攀爬的有效宽度。 2：有效使用高度是指攀网器材自运动地面计起至器材可安全握持攀登的最高握持处（单面式）或 式）的高度处的距离。 （平顶 踏处 最高踩 平行梯器材的规格尺寸 毫米 为 单 位 类型长度有效使用宽度最高使用高度悬垂握持直径纵向握持间距 中学4000±500 600±100 ≤2300 30～35 ≤350 小学4000±500 600±100 ≤2100 28～32 ≤300 注1：平行梯的有效使用宽度是指可提供使用者安全悬垂握持的有效宽度。 注2：最高使用高度是指自运动地面计起至可供使用者安全悬垂握持的最高处零部件上表面的高度距 离。 肋木架器材的规格尺寸 毫米 为 单 位 距握持直径 类型使用宽度最高使用高度横肋间 中学≥1000 2500±100 300 30～35 小学≥800 2200±100 250 28～32 的上下横肋间的中心距。 注1：横肋间距是指肋木架器材上相邻 注2：最高使用高度是指自运动地面计起至可供使用者安全悬垂握持的最高处的横肋上表面的高度距 离。 格尺寸 中小学攀岩墙器材的规