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培养孩子良好习惯

培养孩子良好习惯
培养孩子良好习惯

如何培养孩子良好的习惯

幼儿年龄越小,可塑性越大,各种好习惯越易形成。我们应抓住习惯培养的最佳期,及早培养孩子良好的行为习惯。那么,又怎样去培养孩子的习惯呢?

1、家庭与幼儿园要协调一致。

家庭是人生最早接受习惯培养的课堂,家庭中的所有成员都是形成幼儿好习惯的老师。从孩子呱呱落地伊始,在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时,都有意无意地培养着习惯。家长可以根据孩子的特点,因材施教,抓住每一时机,及时果断地提出要求,并坚持始终地让幼儿去实践。尤其当孩子入托或进入幼儿园后,应多与园方在对幼儿习惯培养的要求、做法上保持一致,家庭与幼儿园实施同步化教育,使孩子更快、更有效地形成习惯。假如家庭与幼儿园的要求、做法不一样,就会让孩子感到无所适从。

2、讲重要,练更重要,讲和练的内容要具体化、生活化,可操作。培养幼儿形成好习惯,越早越好。一般,孩子一出生,即应注意开始训练,为小儿制订一个生活日程表,使小儿从小就依照一定的时间进食、睡眠、活动,为以后的良好生活习惯打下基础。对孩子的习惯培养,一方面要进行教育,另一方面,更要孩子每天做到。光说不练是没有用的。

从讲练的内容看,必须与幼儿的生活实际密切结合。如进餐方面,饭前洗手,进餐时正确扶碗、握筷,不随便讲话、大笑,保持整洁,不剩饭菜;饭后放好筷碗,漱口、擦脸、洗手等。睡眠方面可以包括,睡前刷牙、洗脸洗脚、按时上床,能独立入睡以及脱下衣裤折叠整齐,放于固定位置等等。总之,与幼儿生活的每一环节紧扣,具体明了,保证幼儿生活作息有规律,爱清洁、讲卫生,有序和高质量。最终,会培养出良好的习惯。

3、发挥成人的榜样作用。幼儿形成良好习惯的过程是漫长的,需要父母和教师共同的言传身教,方有成效。我们要经常以语言告知幼儿行为规范,要在幼儿形成习惯的过程中,用幼儿可理解的语言不断督促、指导,使幼儿快而有效地达到目标。但是,同时还要重视无声的身教影响。例如,要求孩子不挑食,可成人自己却在饮食上挑肥炼瘦的,这必然会在无形中对孩子的教育产生负效应。要幼儿按时入睡,同样首先应以家庭全体成员的有序生活方式为基础背景。成人的言行是无声的榜样。如果只是强迫孩子该如何如何去做,而成人却反其道而行之,那效果一定不会令人满意。

有哪些好习惯必须从小培养

那么,家长应该具体培养孩子哪些方面的习惯呢?

在做事方面:第一,做事要善始善终。不管多小的事情,都要鼓励孩子做到底。时间长了,这种习惯会内化为孩子的韧睦,使孩子的意志力增加。

第二,做事要严谨,要有计划。

“在伊拉克战争中,美国兵误伤英国兵的事情出现过好几次,但很少有英国兵误伤美国兵的。这跟他们的教育有一定关系。在小学时,美国老师如果问:“5加1等于几?”学生如果回答是7,老师会说:“差不多。”所以美国马虎的人比较多,做的马虎事也比较多。英国人比美国人要严谨,德国人就更严谨。德国的父母这样教育孩子,如果孩子心血来潮说:“爸爸,我明天想去露营。”爸爸不会说“no”或“yes\\\",而是会问:“你的计划呢?准备到哪个地方?怎么去,跟谁去,带不带午餐?如果孩子说:“我还没想好呢。”父亲就会说:“想好再说。”德国人特别注重培养孩子做事的计划性,这个习惯使得德国人非常严谨。”

第三,自己的事情自己做。这是人格独立的起点,重要性不言而喻。第四,说到做到。言而有信的人才可能做事成功,才能获得他人的信任,拥有真正的朋友。

在生活方面:第一,干净整洁迎接每一天。这是很细小的事情,却能体现出自爱、自尊和对他人的尊重。第二,经常锻炼身体。运动可以磨炼孩子的意志,是强身又强心的好习惯。第三,用过的东西放回原处。这能提高孩子的自我管理能力,使人的思维呈有序性。有了秩序感,知道什么东西在哪里,找东西不会东翻西翻,自然心情愉悦,省时高效。

在待人方面:第一,耐心听完他人讲话。这个习惯可以使孩子备受欢迎,它体现了对他人的尊重和良好的涵养。第二,经常面带微笑。这个简单的表情习惯,却是最美的“名片”,它使孩子同时兼具有礼、宽容、和善、友爱等美好品质,将为孩子带来一生的好运。

研究表明,学习好的孩子大多数生活品质都很高,这品质不是指物质条件,而是指他们拥有良好的生活习惯,好的做事习惯,知道如何与人相处。而孩子每具备一个好习惯,就距离成功和幸福更近了一步。

科学家发现,一个好习惯的形成仅需21天的时间。每个习惯都要经过从被动到自发、再到自觉、最后到自动的过程。拿破仑·希尔曾经说过:“当一种习惯由于经常反复地练习而变得容易的时候,你就会喜欢去做。你一旦喜欢去做,就愿意时常去做。”在这个过程中,家长的言传身教将起到非常重要的作用。

好习惯是加速器,是助人腾飞的双翼;坏习惯是枷锁,是难以挣脱的羁绊。习惯往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变一个人一生的巨大能量。多一个好习贯,就多一个成功的机会;多一个好习惯,就多一份享受生活的能力。如果家长希望教育好孩子,首先自己要有良好的生活习惯和做事习惯,然后培养孩子的好习惯;如果家长希望孩子成功,仍要培养孩子的好习惯,因为它是健康人格的基础,是成功人生的根本,更是成功的捷径!

要知道小时候养成的习惯等同于天性

为什么习惯的作用如此之大?孔子认为:“少成若天性,习惯如自然。”意思是小时候养成的习惯,就像人的天性一样自然、坚固,甚至就等同于天性。

习惯是不假思索的,是不用思想控制的行为。它就像人体中的软件系统,在它的控制下,人的许多行为与思维活动将处于一种下意识的状态,从而使大脑解放出来,集中应对更复杂的问题,从而激发出更多的潜能。著名的“铁娘子”英国前首相撒切尔夫人曾被这样问道:“您的工作如此繁虻,究竟是如何做到从容不迫的?”撒切尔回答:“秘诀在于我把90%的细节变啦了习惯,当习惯成自然,我就不觉导它们是负担。”

百度首席执行官李彦宏回答类似的问题也谈到:“我已经形成一种思维习惯,当从~件事跳到另外一件事的时候,我能够快速调整状态,集中精神高效处理事情,绝不拖泥带水。”

习惯的培养一定要抓住关键期。古往今来的教育家都认为习惯要从小培养,最佳阶段即7岁内的幼儿期。陶行知说:“凡人生之态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立下适当基础。”有这样一个公式:早期教育花一公斤的气力等于后期教育花一吨的气力。

因此,家长要特别重视孩子第一次出现的行为。比方说,当孩子第一次骂人,他可能完全不知道这是什么意思,但家长一定要告诉他这是错误的,不能骂人;如果再骂,家长就要冷淡他,或者沉下脸表示不快。孩子做事都是看大人的反应,当他看到大人这样的反应,就知道骂人不好玩,自讨没趣;而如果大人此时觉得孩子幼稚好笑,忍不住笑出来了,孩子会有第二次骂人,第三次骂人,再管教就会增加难度。

好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。

若干年前,在几十位诺贝尔奖得主的聚会上,记者采访其中一位科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家回答:“在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么?”“学到把自己的东西分一半给伙伴。不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。

培养男孩的责任感应从小事着手

对个人而言,责任感一旦产生,就会成为一种稳定的心理品质,能够为个人的发展注入活力,不断增强完善自己的勇气,从而更好地发展。

一个人在卫生间听到了奇怪的响声。由于这个声音持续了很久,因而引起了他的兴趣。他通过门缝向里窥探,发现一个七八岁的男孩正蹲在地上修理厕所的马桶。经过询问,此人得知,这个小男孩上完厕所后发现马桶出了问题,没有把脏物冲下去,所以他才一直坚持不懈地想把它修理好。

另一个例子:

在一个街心花园里,妈妈对一个七八岁的男孩说:“这儿没有厕所,你去那边的小树林里撒尿吧,妈妈给你看着。”小男孩很为难地看着妈妈说:“老师说不钝随地大小便。”妈妈说:“没事儿,你那么小,没人说你。”后来,这个男孩和同学在花园里玩,他对尿急的同学说:“你去小树林里吧,没人说你。”

很多年过去了,这个男孩成长为七尺男儿,他不仅习惯了随地小便,还习惯了不冲公厕。每次在街心花园散步,他的妈妈都会说:“这里怎么这么臭?熏死了!”

同样都是七八岁的男孩,一个自觉修理公厕的马桶,一个自觉在公共场所随地大小便。这个对比太鲜明,也太让人痛心了。它不禁让我们想到:我们在呼吁提高社会道德感和责任感的同时,是否应该深刻检讨自己?

自我控制可以让男孩变得更成熟

男孩在学会思考之后,就会以自己的思考去认识这个世界,去处理自己遇到的事情了,当然这些远远不够,男孩还要学会自我控制。这是因为男孩喜爱攻击与冒险的天性使然,如果男孩缺少控制自己情感的能力,就很容易变得冲动和随心所欲,而这样的人是不能与他人建立和谐稳定的人际关系的。

很多男孩在诱人的玩具、美味的食物、惊险的电脑游戏面前迷失自我,放纵自己。同时他们做事经常半途而废,这都与缺乏自我控制能力有关。

在很多人眼里,镇远这样的孩子是任性而可气的,但你是否思考过其中的原因呢?当男孩的需要得不到满足或感到父母忽视了自己的时候,他就会想尽办法去引起父母的注意。一旦这种要求长期得不到满足,他就会变得越来越爱和父母对抗。所谓的叛逆期也和这个有关。

面对孩子的这种情况,父母也应及时了解男孩内心的真实想法,及时与他沟通。此外,多带他参加一些家庭活动,如郊游、聚餐等等,这些都是可以拉近父母与男孩的距离的活动,让男孩在家庭温暖中慢慢成熟,也可以通过这些家庭活动去教育男孩要学会自我控制,从而让他更能控制自己的情感。

如何培养孩子良好的生活习惯

良好的习惯要从小养成,习惯好坏影响一个人的一生。家长们要想把自己的孩子培养成才就必须从培养孩子的良好习惯入手,持之以恒。那么如何培养孩子良好的生活习惯呢?我觉得可以从以下几个方面入手:

1.一、生活有规律

按时作息,讲究卫生,卫生习惯不好,直接影响孩子的身体健康,要常洗手,早晚刷牙,同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的教育,让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。

家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。长期做下来,孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。一旦孩子习惯过一种有规律的生活,那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质,自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。

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二、自己的事情自己做

家长不要替孩子做他自己力所能及的事情,应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。一些小件的衣物锻炼由孩子自己去洗。

要孩子做家务的目的,并非仅是要把繁琐的工作做好,或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性,比不上发展孩子的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力,因为这些都是健康人格的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。当孩子在生活中养成了自己的事情自己做的习惯,养成主动做一些家务劳动的生活习惯时,孩子的独力意识与自我责任感就已增强了很多。

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三、学会节俭

孩子花钱大手大脚,开运动会、去春游拿10元、20元还嫌少。之所以会出现这种情况主要是家长没有注意对孩子节俭这一习惯的培养,甚至有的家长认为让孩子节俭是寒酸的表现。其实想一想一个从小不知道节俭的孩子,长大了又怎么会节俭呢?要培养孩子节俭的习惯,第一要

定量给孩子零花钱,让孩子自己去支配这些钱,如果提前花完,不补,不预支,让孩子学会节制、学会理财。家长引领孩子不同他人攀比,当然,家长首先不能进行攀比。可以尝试让孩子利用假期去品尝一下赚钱的艰辛,这样他就不会乱花钱了。

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四、上网要有度

家长要在看电视、上网上以身作则,少看电视多读书,用行动产生说服力,这样的纠正效果会更好。

玩游戏是孩子的天性,但要正面引导孩子玩那些益智的、健康的游戏,这样来避免孩子去玩那些充满暴力与色情的游戏。同时要多培养孩子的多种兴趣爱好,这样孩子就不会把注意力只放在玩游戏上了。在孩子玩游戏之前,要与孩子一起制定玩游戏的规则,切不可因孩子一时表现好了,家长一高兴,就可以允许他上网或超时上网,这样是把上网玩当成奖品了,他们对游戏的兴趣也就被刺激得更浓了。对于自制力差的孩子家长要多一点耐心,要慢慢指导孩子在玩游戏中自己学会控制,最好不要与孩子形成管制与被管制的关系,要让孩子养成自我控制的好习惯。

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五、待人有礼貌

在现实生活中我们经常可以看到或听到,有的孩子客人来了不知道问候,甚至还有的孩子满嘴脏话,而家长往往以我这孩子真不懂事就轻描淡写的过去了。要知道文明礼貌是一个人有教养的表现,在一个缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为狡猾,质朴就会成为粗鲁,宽厚就会成为谄媚。家长不要以为孩子大了就知理了,因为当他养成习惯之后,他就不觉得这是一件错事了,更不会去改正。要让孩子穿衣整洁,并养成爱护衣服的习惯。

教育孩子到别人家去时先敲门,不乱动他人的物品;在家接待客人时,学会让坐、请茶、送客,且不影响大人之间的交谈;到公共场所要爱护环境卫生,自觉遵守公共秩序;尊敬老人、师长等。

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六、养成读书好习惯

阅读要从孩子感兴趣的东西入手,可以是一些带图的故事,可以是孩子喜欢的电视剧的剧本。等孩子喜欢上读书之后再去读一些大部头的书。家长也可以陪着孩子读,在陪读一阶段之后一定要让孩子自己去读。

当孩子做功课磨蹭时先不要催他写,而是由着他,并记下他的用时,然后与他一起分析做这些功课到底需要多少时间,这多用的时间他可以做多少他感兴趣的事,这样少用时,快写会让他体会到多少快乐!这样孩子就会明白自己的磨蹭将会使自己失去做自己感兴趣的事的机会,这样做是得不偿失的,他就会自觉的提高自己的效率,久而久之就实现了孩子自己学习的目的。

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如何培养孩子的良好的性格

如何培养孩子的良好的性格 内容摘要:小学时期是人的一生中性格的形成时期,所以要在小学时期就要培养小孩子拥有良好的性格。必须家长和老师积极配合,根据各自的特别,注意细节,多方引导,培养小孩拥有良好的性格,使他们长大后都能有成功的人生。 关键词:良好的性格家长培养老师培养 小学时期是人的一生中性格形成的一个重要的时期,人们常说的“三岁定一生”,就是说的儿童时期性格形成能影响人的一辈子。所以在小学时期就要让小孩得到良好的教育,在他的各方面都进行培养,特别是要在性格方面培养他形成良好的性格,使他的一生是成功、幸福和多姿多彩的一生。那么要究竟怎样做才能培养孩子的良好的性格呢? 一、应该先搞清楚什么是良好的性格。只有先搞清楚了什么是良好的性格,才会知道怎么做对孩子的身心健康有帮助,才会知道怎样去培养孩子的良好性格。人的性格是个非常复杂概念,其本身是中性的,无所谓好坏,但是放在社会生活中,作为社会人,就会有衡量的标准。我觉得最基本的好性格就是开朗乐观,这样孩子的一生无论在什么景况下都有健康的心情,有幸福感,能够坦然面对,充满希望;同时强烈的自信心,饱满的热情,富有同情心,责任感也是良好性格不可缺少的组成部分。 二、家长是培养孩子良好性格的最重要的一环。家长是和孩子在一起时间最长的人,所以家长的言传身教对孩子影响也是最大的。那

么家长应该怎么做才能做到对孩子形成良好的性格有影响呢? 第一,家长要注意自身的修养,注意自己的言行,特别是在孩子面前要做到言出必行,做到始终如一。家长如果在平时的生活中能保持良好的习惯,孩子就也能在无形中学会保持良好的习惯。你也许会认为:孩子小,偶尔骗骗他没关系。其实这要不得,除非你希望以后也被他骗。家攻不要骗孩子,而且还刻意要他知道:我不会骗他,我说到做到。这一点很重要,一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立家长的言出必行的威信,避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子:最初给孩子穿衣服的时候,让他把手里的东西先放下,他总是哭闹着不肯,他或许以为别人要把这件东西拿走。几次穿好衣服,如果都能主动把东西交回他手里,他以后便会很放心地把东西放下或主动交给出来。如果家长常骗孩子,久而久之,孩子就会缺泛人与人之间的信任,并且他自己也会去骗别人,因为在他的概念里,人们之间是常常欺骗的,是不可信的,如果果真这样,家长对孩子的良好性格形成将是毁灭性的;至于始终如一,这是为了避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准,如果你今天允许孩子这么做,明天没有任何理由却告诉他不行,就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致,可孩子绝对不会忘。久而久之,你会发现自己的命令很难贯彻,孩子做事也是毫无章法。是孩子任性吗?其实一部分是你造成的。 第二,家长要注意多和孩子交流,密切和孩子的关系。在培养孩子良好的性格的过程中,友谊起着重要作用,所以父母要加深与孩子

培养孩子的良好习惯

培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。 1、一切从习惯培养开始 养成教育是一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。 3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 4、不当“驯兽师”,学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”,学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威”,从而和父母沟通。教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。

培养孩子爱看书的习惯

家庭教育指导师培训(高级)问答题 17、孩子已经上小学四年级了,还是不愿意看书,如何帮孩 子养成爱看书的好习惯? 答:四年级的孩子正处于学龄期,孩子不愿意看书,说 明他的学习习惯还没有养成,或说他的勤奋感还没有真正培 养起来。这个阶段是培养孩子人格中能力品质的关键期,因 此,培养孩子看书学习的习惯尤其重要。那么,如何帮孩子 养成爱看书的好习惯呢? 1、创设良好的读书氛围 (1)布置一个安静的读书环境。如果有条件的话就专门设 一间书房,如果没有条件,在孩子读书时也要尽量保持安静,不打扰他读书。(2)购买孩子喜欢看的书。只要是对孩子阅 读有益的而且是孩子喜欢的书,父母尽量多给孩子买些,放在 孩子每日见到的地方。天长日久,孩子每天所见都是书,随意 翻翻,慢慢就会对书籍产生兴趣。 2、争做孩子的读书伙伴 父母是孩子的第一任老师,身教重于言教,只有热爱读 书的家长才能培养出爱读书的孩子。父母应尽可能多地和孩 子在一起看书,同时,还应经常与孩子在一起交流读书的方 法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出 来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。

时间长了,孩子的阅读习惯就会形成了。 3、调动孩子的阅读兴趣 (1)物质刺激法。孩子读书后适当地给予他想要的物质 奖励,刺激他多看书,如吃的、玩的等。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给孩子听,引导孩子进行阅读。 (3) 电视辅助法。刚看过动画片,家长如能抓住机会,因势利导,趁机向孩子介绍相应的读物,学生阅读的兴趣会比较大。(4)生活与书结合法。如旅游回来,不会描写,引导孩子查看书 上是怎样写的。这样,把生活的体验与阅读结合起来,促进 孩子理解能力的提高,孩子能理解,自然更爱阅读。 总之,习惯靠培养,靠日积月累,靠坚强的毅力。我相 信,只要四年级孩子养成了良好的阅读习惯.很多问题就会 迎刃而解。 18、孩子不管在生活上还是学习上遇到问题,第一时间就会 想求助别人,让别人帮助解决,该如何改变这种局面? 答:孩子遇到问题就求助别人,这是缺乏自信心的一种 表现。改变这种局面要从培养孩子的自信心入手,可以从以 下几个方面去做: 第一,创造机会,在实践中培养孩子自信心。 给他一些他一定能完成的任务,比如摆碗、扫地、读书、关门等,他做到了就表扬。有时也让他做一些比较困难的事,

如何培养孩子的良好习惯(1)

如何培养孩子的良好习惯 我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育就是习惯的培养。”的确,礼貌习惯好,思想品质就优良;学习习惯好,就能取 得优秀的学业成绩。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程,内容 由少到多,逐渐定型;因此良好的习惯应从小培养。那么如何培养 孩子的良好习惯呢?笔者认为: 一、适当为孩子确立规矩 家长要根据孩子的年龄特点,适时为孩子确立规矩。无规矩不 成方圆。孩子二至三岁时,家长就应该给他立下规矩,诸如玩完玩 具必须放回原处,否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天 大致的作息时间,明确劳逸和做事的要求,让他意识到每一种事物 都有其自身的规律、秩序和准则,这是不以人的意志为转移的,不 可肆意违背。孩子到了四五岁时,就要对学习时间也有所规定,以 利于孩子形成按时学习的习惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事,也没有整齐划一的是非界限。家长应该加以引导,像明显伤害他人 自身及环境的行为应予以制止。我们可称之为“红灯行为”,告诉 其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且应该做的,如有利于 孩子独立性发展及符合公德利益的行为应该得到及时鼓励、支持, 我们称之为“绿灯行为”。 二、教育要得法 家长要依据孩子的实际采用适当的方法,培养良好的习惯,要 注意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时,家长可采取转移目标,让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正 面激励的方法,例如,要孩子养成物归原主的习惯,首先家长要创 设一个整洁的家庭环境,让孩子受到潜移默化的感染。如果孩子把

积木摊了一地,家长说:“乖孩子,快帮妈妈收拾一下积木,要吃 饭了。”这句话对于孩子的暗示是:收积木是妈妈的事,我做不做 无所谓,这样孩子就不可能形成应该自己收拾玩具的规则意识。再如,当发现孩子乱放书时,可用游戏的口吻说:“书宝宝要回家了,你知道它的家在哪儿?你会把它送回去吗?”当孩子把书放回原处后,应及时给予肯定和赞扬,鼓励他以后重复这样良好的行为。对 于大的孩子,家长可以对其做事的速度提出要求,并进行检查。如 在孩子起床以及做家务劳动等方面,有意识地提高要求,养成他在 一定的时间内认真做好一件事的习惯,同时还可以给孩子一方属于 他的空间,放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。 三、把爱和严结合起来培养孩子良好的习惯,还需要家长具有 一定的意志力。立下规矩后就要督促孩子坚持去做,经过一段时间 的训练形成一个好的习惯。现在的孩子大多是单儿,是家长的掌上 明珠。例如,张伟长得非常讨人喜欢,他走路时不小心被椅子绊了 一跤,就非要把椅子“打”一顿不可。叔叔吃了他的苹果,他要叔 叔吐出来补好还他。这些幼稚的想法和举动常常逗得全家人哈哈大笑。在这种纵容的环境中长大,他上学时会在课堂上走来走去,高 声大叫,会为某件小事与同学打得不可开交。父母总想“树大自然直”,孩子还小,人又机灵,大起来会懂事的。但他的举动让老师 大伤脑筋,作业本忘了带、上课了,他才想到要上厕所,一会儿把 同学的铅笔弄坏,一会儿又左顾右盼。老师的批评、家长的打骂导 致张伟同学对学习失去兴趣和信心,会产生“为什么大家都不喜欢我”的想法。现在许多家长像张伟父母那样只注重孩子的自由发展,却忽视了良好习惯的培养。不少家长知道该怎样要求,但做起来却

培养孩子好习惯的益处

培养孩子好习惯的益处 一、小习惯成就大未来 诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法,概括起来,他们认为终生所学到的最主要的东西是从小家长和老师给他们培养的良好习惯。 心理学家王极盛先生访谈过200名高考状元,他认为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的父母培养孩子的六个秘诀时,其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。在调查中发现,孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。凡是学习成绩好的孩子,往往也是学习习惯好的孩子。从小养成讲秩序的习惯,对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后当了编辑,他说:“生活有秩序为我帮了大忙,我桌上稿子很多,我都严格分类,采用的、不用的、需我本人修改的,从不混淆。每当我改稿时,思维很紧张,遇到流汗、流鼻涕时,很自然地就用左手从左下衣兜里掏出手绢。由于这是定型性行为,我拿手绢根本不用动脑子,所以没打断我的思路,不用我停笔,节约了大量时间。”他说,“这都要感谢小时候家长和老师帮我养成的好习惯。” 二、习惯可以主宰人生 培根说:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。”北京某外资企业招工,报酬丰厚,要求严格。几个高学历的年轻人过五关斩六将,几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说:“我有点急事,你们等我几分钟。”总经理走后,踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌,你翻看文件,我看来信,没一人闲着,甚至还有人说话带脏字、随地吐痰。几分钟后,总经理回来了,宣布说:“面试已经结束,很遗憾,你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑:“面试还没开始呢!”总经理说:“我不在期间你们的表现,就是面试。本公司不能录取习惯不好的人。”年轻人全傻了。因为从小到大,没有人告诉他们这一常识,更谈不上习惯养成。相反有个事例,一个孩子去报考外企,主考官认为他知识上有些欠缺,告诉他另谋出路。这个孩子临走时,一按椅子,被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话,而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去,然后礼貌地走了。走不多远,主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯,有“眼力架”。 美国福特公司名扬天下,不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头,而且改变了整个美国的国民经济状况。谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的习惯呢?那时福特刚从大学毕业,他到一家汽车公司应聘,一同应聘的几个人学历都比他高,福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口地上有一张纸,他很自然地弯腰把它捡了起来,看了看,原来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请:“很好,很好,福特先生,你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定,实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘业务员的成功,看上去很偶然,但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他良好习惯的体现,正是这种良好习惯成就了他的事业。 20世纪60年代,前苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员是大家熟知的加加林。当时挑

家长如何培养孩子的好习惯

家长如何培养孩子的好习惯 A 培养孩子良好的品质要从细节做起,而细节就是我们生活中的点滴行为。当这些行为慢慢成为一种自觉的行为时,就是我们常说的“习惯”。所以我们家长要从生活细节入手,重视自身的榜样作用,再根据孩子的年龄特点,培养他们良好的行为习惯。从一定意义上说,细节决定着成败。曾经看过这样一则小故事:加加林为什么会成为人类第一个踏上月球的宇航员?他原来只是个替补。在几位候选宇航员参观飞船时,只有加加林在走进飞船时脱去了鞋子。飞船的总工程师认为他最爱惜自己的劳动成果,便力推加加林。可以说,就是因为这个细节,使他获得了成功。 因此,我们要培养孩子的良好习惯,不妨从生活中最简单、最基本的小事做起,只要我们能持之以恒地从细微处要求,一定能达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。 B 先哲荀子在《劝学》中说:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”我觉得对于孩子来说,任何良好行为习惯的养成都是很重要的。 我的孩子现在快一岁半了。我从他出生开始就很注重让他养成良好的行为习惯。比如睡觉。一开始他喜欢含着奶嘴入睡,拿出奶嘴就会哭闹。我觉得这样不好,决定帮他纠正过来。我先用颜色鲜艳的玩具吸引他,然后放一些轻快的音乐,用手轻轻地安抚他。等他情绪安定下来了,再放一些舒缓的音乐,如催眠曲之类

的。这样前几次会比较累,孩子也不一定能够安静下来,但久而久之,孩子就习惯了这样入睡。等孩子大点了,我就陪他念唐诗,讲童话故事,唱儿歌,说说白天的见闻,让他在安静的状态下静静地入睡。现在,孩子困了,就会要求“睡小床”,然后只要我跟他说说话,就会慢慢入睡了。还有吃饭。我看到很多大人为了哄孩子吃饭,吃几口换一个地方,有时甚至跑到街上去吃。我觉得这样很不雅观。我特意为他买了一个儿童椅,告诉他吃饭时就要坐到饭桌边吃。慢慢地孩子就养成了好习惯。现在我一说吃饭了,他就会要求妈妈把他抱到宝宝椅上去。 C 我是这样培养女儿的良好习惯的: 1、故事熏陶 由于小孩子最喜欢听故事,为此我经常讲一些有教育意义的故事,潜移默化地对她进行教育。如《手捧花盆的孩子》、《孔融让梨》、《七色花》等等经典故事,还教她一些儿歌、歌曲,如《互相帮助》、《有玩具大家玩》、《弟弟摔倒我扶起》,《让座》、《自己的事情自己做》等。 2、身体力行 父母是孩子的终身老师,其一言一行都对孩子品质的形成、行为的培养起着重要的作用。记得有一次,我们3口人去动物园。坐车的时候,我抱着孩子坐一个座位,她爸爸坐一个座位。车到了某站上来一位老人,她爸爸马上站起来把座位让给了老人。我利用这个好时机给孩子讲:“要照顾老人,因为她年岁大了,站着累,车晃也容易摔倒。你今后看到有老人没有座位也要象爸爸一样啊!”后

在家里培养孩子的良好习惯(计划)

在家里培养孩子的良好习惯 联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。基于以上四个学会,我认为培养孩子习惯应该集中在三大块,即: 做人:坚强勇敢、诚实守信、认真负责、自信自强; 做事:遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费; 学习:主动学习、独立思考、学用结合、总结反思 一、一年级孩子应该养成的学习上的好习惯: 1集中注意力 2踊跃举手发言 3书写规范 4按时完成作业 5自己看课程表自己整理书包 6珍惜时间,学习上不磨蹭 7认真细心不马虎 8正确的坐姿看姿等 二、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则 1、有利的环境。给孩子提供养成好习惯的适当环境,尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面,要不断提高家长自身的文化修养和内涵,克服不良的生活习俗,创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境,喜爱探讨、钻研的学习情趣,和睦的亲子关系等。硬件方面,居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适,让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。 2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有,但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯,必须有耐心,慢慢地引导孩子。 3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时,应立即给予称赞,以示鼓励,强化孩子的这种行为。

4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛,必须以身作则,时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。 5、坚决的态度。在孩子面前,家长必须有主见,做每一件事都要态度坚决。家长自己拿定主意,孩子就会受到影响。 6、默契的合作。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见,也要在孩子不在场的时候讨论,大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。 四、在家庭中培养良好的学习习惯,从以下几方面着手 1、家长要以身作则,不在家聚众打牌,不在孩子做功课的时候看电视,总之,在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。 2、孩子放学以后,必须有一个明确的学习时间规定,一般不随意更改。 3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排,诸如星期一至星期四,不看或少看电视,最好能做到不看,把全身心都投入到学习与休息中去,星期五、六、日每天可看1-2小时电视,同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事,如打篮球、乒乓球、玩电脑,但玩电脑时间不得超过1小时,以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力,以防止孩子产生厌学情绪。 4、规定孩子在没有完成学习任务时,不得做其它与学习无关的事。 5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。 6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务,不能听之任之。 7、给孩子一个固定的安静良好的学习环境,包括单独的房间,固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境,就全身心地投入到学习氛围中去。 五、在家庭中培养孩子良好的自理习惯,从以下几方面着手: 1、引导孩子形成自理的意识,一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细做法,扭转孩子的依赖心态;另一方面,要培养和强化孩子自我管理的意识。慢慢学会自己管理好自己,同时,在生活中,有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等,这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强,自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。 2、培养孩子的时间观念;好的习惯与较强的时间观念是分不开的,要帮助孩子制定一个家庭作息时间表,督促孩子按时起床,按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业,使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。 3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节;孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充,对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。要帮助孩子掌握学习的四个环节;即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍,找出重点知识;在复习的基础上,再认真完成老师布置的课后作业;然后把写完

如何培养孩子的好习惯

如何培养孩子的好习惯 家庭是教育的最好教室,父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子第一位的就是培养孩子的好习惯。 在孩子一天的活动中,蕴涵着许多看似平常的生活活动,其实这正是培养各种好习惯的大好时机。如果家长能重视日常生活教育,重视对孩子良好生活习惯的培养,对孩子来说是终身受益的。 好孩子是表扬出来的,那么,好习惯也是表扬出来的。班主任老师在管理班级时会做一个量化方面的表格,里面是关于学生的纪律、学习卫生等方面的内容,如果做得好就会贴上红星、红花、笑脸等图章,谁做得最好,在期末的时候就会有相应的奖励;家长如果采用这套方法来培养孩子的好习惯,肯定也是一条很好的途径。 我们可以给孩子就习惯方面分分类,可以分为行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等,然后又从这四大方面细化,分成若干个具体的、明确的习惯。比如,帮爸爸妈妈做家务、收拾自己的物品(玩具、书本之类的)、自己独立完成作业并检查、不打人、关心别人等等,家长可以根据孩子的年龄来制作表格的内容。根据孩子每天的表现贴上笑脸,然后给予一定的奖励。当然这个奖励一定要及时,最好实施开始阶段能两三天就给予奖励,再慢慢把奖励的时间拉长,奖励的东西可以根据孩子的喜好来决定;如果孩子没表现好,我们也应该有相应的惩罚措施。当然,在孩子表现不好的时候,家长还应该讲清楚为什么会批评。 家长要做孩子的表率,因为家长每一个动作都是孩子模仿的对象。反过来,家长也可以请孩子作评判、监督。可以跟孩子说,如果爸爸妈妈做得不好,可以指出来,家长也要受到相应的惩罚。相信孩子能做好。 家长还应把学校或幼儿园的生活规则与家中的生活规则相衔接,让孩子的好习惯始终如一地保持下去。 讲述人:香台 好方法:言传身教 好习惯受用终身,这点丝毫不假。特别是年幼孩子的生活行为习惯培养好了,对以后的学习习惯有很大帮助。 培养习惯需要代价,特别是在初期。 我女儿今年已经上初中了,生活、学习习惯一直不错,我的感想就是言传身教,其中身教尤为重要。 比如孩子的吃饭问题,是很多家长头疼的,比如挑食、不肯吃饭等等。在孩子两岁左右开始自己要求吃饭的时候,我就让孩子自己吃,哪怕把桌子上弄得很乱也没关系,因为只有

培养孩子良好性格的重要性及策略

培养孩子良好性格的重要性及策略 良好的性格在一个人的事业成功过程中,就好比是水泥柱子中的钢筋铁骨,而知识和学问则是浇筑的混泥土。如果没有钢筋铁骨的支撑,再多的混泥土也建不起高楼大厦。因而,完全可以说,成就一生最重要的条件就是人的良好性格。 成功者与失败者之间的差别就是:成功的人始终用最积极的方式思考、用最乐观的精神面对,用最辉煌的经验来支配和控制自己的人生!因为性格是你真正的主人!如今的孩子,要面对更多更难的挑战,他们自主学习的能力不够,情绪控制和处理能力也很差,易泄气、易消沉;有的孩子社交技能更差,易孤僻、易冲动。鉴于此,我们要高度重视培养孩子的良好性格。 培养孩子良好性格最佳的时期是幼儿期。据专家介绍:幼儿期是人一生中生理、心理快速发展的重要阶段,更是情商教育的敏感时期。根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿的年龄特点和心理特征,将人格和情感的培养贯穿在蒙氏日常生活能力的培养之中,使幼儿得到健康全面的发展。让幼儿在幼儿园的课堂上学会自尊、自爱、自律、自信。有意识的培养幼儿的行为习惯,使其得到更好的改进和提高,让幼儿健康快乐的成长,潜移默化地提升自身的素质。 一、创设良好的课堂及活动情境,提高幼儿自我调节的能力。 儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养幼儿成才的关键。人的性格是在长期的生活实践中受到各方面的影响和教育塑造而成

的。“以自我为中心”既是现在独生子女的特点,同时也是弱点。孩子幼儿期时的活动几乎是在幼儿园中度过的,于是老师肩负了不可推卸的责任。 要让幼儿学会控制自己的生理、心理状态,在日常生活中的训练是必不可少的,可适当采用一些蒙氏活动来进行孩子的自我调节能力。例如:走线——让孩子们在优美舒缓的音乐声中迈着轻盈的脚步来平静自己的心情,放下烦躁和紧张的情绪投入到学习活动中来;倾听——让幼儿倾听高雅而又舒缓的音乐,闭上眼睛聆听老师对音乐轻如细雨的解说,这也是幼儿在文化领域中的一种学习和提升;情绪的放松——让幼儿随着柔美而宁静的音乐做肢体上的舞动,时而小鸟飞、时而柳树摇,让幼儿去体验艺术教育的美;“听听猜猜的游戏”——有时猜各种声音、有时看老师的口型猜小朋友的名字、还有时听轻轻地声音指五官,既培养了幼儿的倾听习惯,又锻炼了幼儿排除干扰,集中精神的意志;通过这些活动的长期训练之后,不但提高了幼儿的专注力,连幼儿的行为举止也将逐步得到规范。 有些老师会认为:“采用蒙氏教育的孩子太过于自由散漫,一点礼貌都没有。”殊不知:“纪律来自于自由,自由靠纪律保证”。蒙台梭利博士认为“纪律并不等于安静和不乱动”。所以在蒙氏活动室里,老师要充分认识日常生活练习的重要性,并开动脑筋增加各种各样幼儿感兴趣的生活练习活动,同时让家长也参与其中,启迪和发展幼儿与家长的想象力、创造力、合作能力以及思维能力,共同趣味性地制作操作材料。这样幼儿在有准备的环境中,有兴趣、有目的的自

孩子良好生活习惯的培养

孩子良好生活习惯的培养 良好的习惯对一个人来说是极其重要的,家长应该把培养子女良好的行为习惯作为家庭教育的着力点,大量事实充分证明,品德高尚的人,一定是具有良好行为习惯的人,众所周知,成绩优秀的学生,一定具有良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯一旦培养成功,便用不着借记忆,就很容易发挥作用,因此,无论家庭教育、还是学习教育,培养良好的行为习惯和学习习惯是关键。 幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段,儿童极易接受外界刺激,而且形成的一切是非常牢固的,并将成为人的第二天性。俗话说:“五岁成习,六十亦然”。这句话虽有点夸张,但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大,这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯,确实能让孩子终生受益。 好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如:有的幼儿晚睡晚起,没有养成良好的作息习惯,所以不能保证按时上幼儿园,影响他与其他小朋友正常的活动与交往,久而久之就会影响到孩子的自信心;有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯,还有的幼儿有吃手指的坏毛病,这些会影响幼儿的身体健康;高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动,而有的幼儿没有午睡的习惯,有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势,这样就造成了幼儿的精神不佳,使他在活动中不能与同伴尽情游戏,使幼儿的交往能力受到影响。象勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好生活习惯中形成。 为了使我们班每位幼儿的身心得到全面健康的发展,我结合实际就中班幼儿在幼儿园的良好生活习惯的内容和养成谈一点个人体会: 一、良好生活习惯的培养内容: 良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上,经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。 良好的生活习惯,包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。养成良好的生活习惯需要从小处开始,从细节入手。 饮食习惯包括: 1、正确地使用餐具,独立进餐。 2、进餐时不大声讲话,不东张西望,专心进餐。 3、养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯。 4、按要求定时按量喝水,根据自己的需求随渴随喝。 睡眠习惯包括: 1、睡前大小便,独立安静地入睡。 2、掌握正确的睡眠姿势。(右侧卧睡或仰睡) 3、养成早睡早起的作息习惯。 自理能力包括: 1、养成饭前便后洗手的习惯。

如何培养孩子良好学习习惯

如何培养孩子良好的学习习惯(一) --孩子在家不爱学习怎么办? 如何培养孩子良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养”。有的家长只要成绩不要习惯这是不对的,每一个做教师的对此都深有体会。小学阶段,如果孩子没有良好的学习习惯,凭着自己的聪明仍然可以较好的成绩,因为课程较少,内容较为浅显。但是随着年级的不断增加,你的孩子成绩下降了为什么呢,不是智力,就是学习习惯。尤其是到了初中,相同的入学成绩,却在中学的差异很大。还是学习习惯,因为课程多了,凭聪明是不能应付的。所以,明知的家长应该知道,良好的习惯将成为孩子成功的必要条件。将是他一生的财富。因此,要想让你的孩子更优秀,首先从孩子的学习习惯入手。 那么孩子要有哪些好的学习习惯呢? 我认为,有以下几点: 有良好的阅读习惯,即我们常说的爱看书。 有专注写作业的习惯。不容易受外界环境的干扰。 有上课认真听讲的习惯,不爱做小动作或说话。 培养孩子良好的学习习惯,家长需做哪些工作呢? 一、给孩子起表率作用。

前苏联教育家马卡连柯说:“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义”,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。 “榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”,到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到:我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。 要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍,下班回来自己看看报。 这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。在一定程度上,家长应该多改变自己的恶习,比如不要在家里赌博,凶酒,上网

如何培养孩子爱读书的习惯

“读书破万卷”,从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识,一本好书还能教会孩子如何做人,培养孩子正确的德行,那么如何培养孩子对读书的兴趣昵?首先,家长要舍得购书、藏书,构建书香家庭,培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯,孩子就会热爱读书,把读书当成一种享受。 一、带孩子进书店俗话说得好:“常在河边走,哪有不湿鞋”,那么“常在书店逛,哪有不沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。书店里各种各样的图书齐全,有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里,不用教他们,他们自己就会翻开来读,这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书,这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书,体验到购书带给他们的乐趣,从而对书产生兴趣。 最初去书店,可跟着孩子,观察孩子在看哪些书,必要的时候给予一些引导。以后,家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。对于孩子选择的书籍,给他充分的自由度。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候,首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣,而不是用应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收,这样的“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。凡是书店里的书,只要孩子乐意看,就让他尽情地看,基本上不干涉。至于买书,则可给孩子立一条规矩:漫画书可以在书店看,但不买。理由是漫画书字少,一本书有时不到半小时就看完了,买了划不来。其余的书,只要孩子喜欢就买。 二、与孩子同读书无论自己的工作有多忙碌,每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读,分享名家经典,这对家长自身来说,是一种情操的陶冶,对孩子来说,更是一种无声的教育,有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润,得到净化,更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。让书香弥漫家庭,让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻,父母亲和孩子一起读各种各样的书,增强了彼此的交流,加深了彼此的感情,对父母,对孩子,对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田,也必然能提升了两代人的素质。因此,每天需有固定的读书时间。在这一段时间内,大家都在读书,雷打不动,如果有事情错过了,也一定要补上。经过一段时间的强化和训练,固定时间内读书,就成了一种习惯,和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样,成为一种需要后,想不让孩子读书,都难了。 三、读书给孩子听.阅读从倾听开始,孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言,让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思,而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。每当我们给孩子朗读时,就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中,甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”,而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。为孩子大声读书,本身并不困难,难在持之以恒。选择合适的时间段,每天坚持至少读20分钟,和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听,并且一直坚持下去,可以使孩子沉浸在一种丰富的、

父母应如何培养孩子良好的性格

父母应如何培养孩子良好的性格 文章来源:聪明象空中幼儿园 人们常说“三岁看大,七岁看老”,这句话可是有科学根据的。研究指出,人格特质从幼年到老年基本上一样,关键期出现在小学一年级。根据最新研究,零到六岁除了是脑部发展的关键外,更是人格发展的最重要时期,因此,充分把握幼儿时期,给予最正确的教育方式,将造就出孩子长大后是自信或是自卑、乐观或悲观、主动或被动、合群或孤独、富同情心或无情,都与这时期的发展有关。 ?建立良好的人际关系,这将影响我们的孩子是否知道如何和别人好好相处?如何和自己好好相处? ?养成良好的生活习惯,这将影响我们的孩子是否身、心、灵都能健康。 ?养成积极乐观、自信的个性,这将影响我们的孩子当遇到挫折时,是否能勇敢面对并正向处理。 ?非常喜悦的做自己想做的工作,这跟发掘自己的潜能有很大的关系。 孩子的性格与其日后成长有着十分密切的关系。聪明象空中幼儿园认为,幼儿时期是培养孩子性格的最佳时期之一,应从以下几个方面抓起: 1、教育孩子做一个诚实的人 A、给孩子树立诚实的榜样。 幼儿模仿性强,家长平时的言行对孩子诚实性格的形成至关重要。 B、正确对待孩子的过错。 孩子做错事是很自然的,家长要态度温和地鼓励孩子与出事情的真相,承认错误,帮助孩子找出做错的原因,鼓励孩子改正错误。美国正大力推动人格教育。"我们不仅要教孩子如何读写,更要有勇气教他们分辨对错"。英国从2002 年开始,更把公民教育纳入课程,来促进孩子心灵、人格,以及社会与文化的发展。澳大利亚教育当局特别要求学校,把公民教育放在跟英语、数学同等重要的地位。日本的教改报告书也指出,"能否培养出人品情操和创造力,是日本年轻一代决定未来、命运的关键,当务之急是要加强学校的人格教育"。世界许多国家已警觉到:有好人格,才有好未来! C、满足孩子的合理要求与愿望。 对孩子提出的合理要求家长要尽量满足,如一时无法满足,也要向孩子说明原因。相反,如一味拒绝或迁就,容易造成孩子说谎和背着家长干坏事。

关于如何培养孩子良好习惯的几点体会

关于如何培养孩子良好习惯的几点体会 现代家庭培育孩子的根本问题,首先在于成功培养孩子的习惯。因为这一代家长没有养育独身子女的经验,家长把孩子看得太重,溺爱太多,才导致孩子缺乏责任感,不能培养良好生活习惯。国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性,日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”我国著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"我反复思索过这句话,感到极有道理。习惯贯穿于人的生活的方方面面;一个学生如果生活、卫生习惯好,就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好,品德就优良;学习习惯好,定能取得好的学业成绩。总之,习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说:"习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。"我国教育家陈鹤琴先生则说:"习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。" 人的早期可塑性很大,是习惯养成的关键时期,这一时期容易养成好习惯,即使有了不良习惯,纠正也比较容易,而长大了要改正坏习惯就难了,好习惯要趁早培养。陈鹤琴先生曾说:"人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以幼年时代,应当特别注意习惯的养成。"为了孩子的健康成长和终身的幸福,我们在孩子很小的时候就高度重视孩子的习惯培养,在我女儿成长的过程中,我主张大人“放手”小孩“动手”的教育方式,注重培养孩子的独立能力、良好的学习习惯和行为习惯;在实践中我体会到,习惯培养必须从小做起,从细微处着手,下面就谈谈我的一些体会。 一、首先要确定规范,提高正确的分析和判断能力。 良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的哪些是错的,选择正确的行为方式,作为自己的行为准则。 我讲一个故事就可以看到确定规范对习惯养成的作用,做父母的都特别希望老师关照自己的孩子,喜欢自己的孩子。但是,什么样的孩子老师容易喜欢,在班里容易受欢迎?有礼貌的孩子。女儿就是一

父母向孩子传递爱的十个细节

父母向孩子传递爱的十个细节 细节之21 定期为孩子朗读最美的东西 近几年,美国教育家杰姆·特米里斯发明了一种在美国较为流行的“幼儿阅读启蒙教学法”。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始,要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯,每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好,父母选取的朗读内容应生动有趣,能吸引孩子,随着孩子年龄增长,内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心,有耐心,日复一日,年复一年,家长们的付出终会有满意的收获。据有关专家分析,这种方法不仅可以达到上述效果,更重要的是可以增进亲子感情。 很多成年人都有读书的习惯,但是作为家长,你是否定期为孩子读东西?有些大人可能会说,读书是很个人的事,如果孩子自己能够阅读,为什么不让他们自己看书呢?其实,让孩子自己看书是必要的,但同时定期为孩子读点东西也是必要的。父母为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式。 朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文,则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫,这有助于孩子对语言美和对作品的理解。尤其对一些终日守着电视的“电视儿童们” 来说,朗读更是比电视更能激发他们的想象力,让他们感觉到语言的美妙。所以,父母不妨每天晚上或其他时间,当孩子安静下来时,耐心地在他身边富有感情地为他朗读些美丽的故事或讲解些文学名着,如《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》等等。 在孩子感到父爱母爱之温馨的同时,也要让他们自己接触优秀的名着。和家长一起阅读并产生共鸣的时候,正是丰富孩子的感情和心灵的宝贵时刻。所以,就像人必须有吃饭的时间一样,父母也应费心开设“读书时间”,哪怕只有一点点时间也没有关系,坚持每天给孩子讲故事,或者共同学习,就能让孩子从美妙的朗读声中真切地感受到父母对他的关爱。 细节提示 1、“为孩子朗读”尤其适合学前的孩子,对于中小学生,父母要更多地侧重于引导孩子自己去读些美丽的诗或文学名着。 2、最好是睡前朗读,以养成定时、定点的习惯。 3、父母要有表情、抑扬顿挫地朗读,不可对孩子敷衍搪塞。 细节之22 告诉孩子“我爱你” 在美国生活多年的李丹女士认为,“爱”字在美国用得比中国坦然、公开,作为孩子,可以尽情地要求得到父母、老师和朋友的爱,在爱中成长的孩子自然也学会如何回报和给予别人爱。 一天,她8岁的儿子给他一张纸条,上面用英文写着: “家里人都不喜欢我,谁爱我?”简单的一个“爱”字,让她想到很多。 看到这张纸条,她马上放下手上的事,和儿子坐在一起聊了许久。 从此每天只要有机会,她一定会对孩子说:“我爱你。” 因为她要让他知道,父母永远是他的朋友,是最爱他的人。

培养孩子的完美性格 教案

培养孩子的完美性格 2012年—2013年第一学期家长学校授课教案 授课教师:陈兴珠时间:2012年10月12日地点:六(4)班 授课教师:张卫胜上课时间:2010.10.21 地点:家长授课室 一、教学目标: 1、培养孩子良好的行为习惯。 2、在细微之处培养孩子良好的性格。 3、倾听孩子的心声,及时进行心理疏导。 二、教学建议: 教给家长培养孩子良好行为和完美性格的方法。学会倾听孩子的心声,及时进行心理疏导。 三、教学方法:案例分析法、讨论法、讲授法。 四、教育过程: 一、引用名人名言导入课题: 爱因斯坦说:“优秀的性格和钢铁的意志,比智慧和博学更重要,智力的成熟,很大程度上是依靠性格的,这点往往超出人们通常的认识。”可见良好的性格是多么重要!作为家长一定要关注孩子完美性格的培养。那么性格是从什么时期开始形成的呢?有的心理学家把性格形成划为三个阶段:第一阶段是幼儿时期,这个时期孩子还未形成稳固的态度,因此性格还未定型;第二阶段是学龄初期和学龄中期,孩子对周围事物稳定态度和行为方式,已逐步形成,但性格未完全定型;第三阶段是学龄晚期,稳定的态度和行为方式已形成,性格改变较困难。这就说明培养一个人的完美性格,最有利的时机莫过于幼儿时期,这个时期,形成完美性格比较容易。一百年前俄教育学家乌申斯基指出:“人的性格主要在幼年时期形成,人的性格中,在幼年时期形成的性格是非常巩固的。”虽然幼儿时期是性格形成的萌芽时期,是培养完美性格的最有利时期,但小学阶段也很重要,只要给予关注,利用各种条件悉心培养,照样能形成良好的性格。作为家长,该怎样在日常生活中培养孩子良好的性格呢? 二、教学过程:

家长学校一(3)班《培养孩子爱劳动的习惯》教案

熹涌陈佐乾纪念学校家长学校“案例教学”教学设计课题培养孩子爱劳动的习惯对象一年(3)班授课教师何紫欣 案例家校合作让孩子遵守中小学生行 为守则 日期2018年4月26日听课人数39人 教学目标根据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本节课的目标如下: 1、帮助家长认识培养孩子爱劳动习惯的重要性。 2、引导家长总结出让孩子爱上劳动的方法,让家长把理论运用到家教实践中。 案例来源《父母课堂》2017年11月刊:2015年8月颁布、实施的新版《中小学生守则》(以下简称《守则》),是新时期中小学生的行为准则。学习《守则》就是在培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务。教育孩子遵守《守则》不仅是学校的责任,也是家庭的责任。《守则》对中小学生的要求,也是父母培养孩子的重要内容。 教学过程一 、 案 例 展 示 1、师:欢迎家长们的到来!今天是进行第一次的案例教学。案例教学的目的在 于找出家长在教育孩子时遇到的问题,反思家庭教育,并群策群力,探讨出解决这些问题的方法。 2、今天我们探讨的话题是:培养孩子爱劳动的习惯。 3、我们来看一则公益广告。这则广告是什么意思呢?哪位家长来说一说?(孩 子通过劳动创造美好生活) 4、插入一则小时候父母教育我们不能懒惰的训话;插入一则因懒惰饿晕的新闻。 近日,湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。该王姓男子是村中第一个大学生,大学毕业后不愿工作独自居住家中14年,其母亲因争吵被其打成骨折后住到女儿家。男子像野人一样生存,不在厨房做饭,冬季只吃生蔬菜,而村民否认其患精神病,怀疑他是饿死。(3月18日《长江商报》) 师:很早就听到一个故事:一母亲外出前把一个烙饼放在桌面上,叫儿子饿了就吃饼充饥。当母亲归来时,儿子已饿死在床。只见那饼子露出桌沿外的部分被啃掉了,而桌沿里边部分的烙饼仍在。一直不相信天下竟有这样的懒人,没想到现在居然有了现实版! 5、对比广告和新闻,说说感想。说说劳动教育对孩子有什么重要性? 6、是的,这位家长说得很对!俗话说:“万丈高楼平地起。”家庭未来的美好生 活和社会的发展都将由我们的下一代通过辛勤劳动来开拓和创造。所以,今天,家庭的劳动教育显得尤为重要,应该要家校合力共同教育。今天,我们一起来探讨如何培养孩子爱劳动的习惯。 7、本次学习分为5个环节。这节课我们将从这五个环节来进行。 8、现在,我们来听一段《父母课堂》的话:2015年8月颁布、实施的新版《中 小学生守则》(以下简称《守则》),是新时期中小学生的行为准则。学习《守则》就是在培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务。教育孩子遵守《守则》不仅是学校的责任,也是家庭的责任。《守则》对中小学生的要求,也是父母培养孩子的重要内容。 【过渡:现在,我们请家长来分析一下这段话,你从这段话中读到了什么信息?】 二1、分析《父母课堂》的这段话(言之有理即可:劳动教育非常重要;加强家校合作;学会劳动的孩子才能全面发展……)。

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