大学生媒介接触习惯调查报告

大学生媒介接触习惯

调查报告

摘要

本调查报告是对中国海底捞大学生在校生媒介接触习惯的调查成果。通过对调查结果进行数据分析，可以看出大学生接触媒介的主要途径是互联网和手机，绝大部分同学每天接触媒介都在一小时以上，接触动机主要是了解国内外新闻、娱乐消遣、聊天交友、学习需要，接触的内容主要包括新闻资讯、娱乐八卦、电影音乐、就业信息、体育资讯等。大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介所发布消息的可信度，信息量、时效性、娱乐性、便捷性等也都是大学生选择媒介的重要因素。电视、报纸这两种媒体是最值得信任的，信息鱼龙混杂可能是互联网和手机被大学生接触最多却不最被信任的主要原因。媒介对大学生的日常学习生活带来了比较大的帮助，且主要影响着大学生的思维观点、人际交流和知识结构

等方面。此外，大学生作为一个素质较高的群体，对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有一定的批判能力。

关键词：媒介接触习惯问卷调查

目录

摘要................................................................ I

一、引言 (1)

二、调查概况 (1)

（一）调查背景 (1)

（二）调查目的 (1)

（三）调查时间及对象 (1)

（四）调查方式 (2)

（五）调查内容 (2)

三、结果分析 (2)

（一）媒介接触途径 (2)

（二）媒介接触时间 (4)

（三）媒介接触动机 (6)

（四）媒介接触内容 (7)

（五）媒介接触标准和信任度 (8)

（六）媒介接触对个人生活及思想的影响 (9)

（七）对媒介的批判能力 (10)

（八）对李克特量表的分析 (11)

四、总结 (12)

（一）调查结果 (12)

（二）大学生媒介习惯缺陷 (12)

（三）相关对策和建议 (13)

附录一 (14)

一、引言

随着信息传播技术的不断提高和移动互联网时代的全面到来，媒介对人们生活的影响渗透作用日益突显，成为了人们生活不可或缺的一部分。作为一种传播介质，媒介在传播信息的同时潜移默化地影响着人们的生活态度、行为方式等，对人们世界观、价值观的塑造具有明显的导向作用。

大学生作为拥有较高文化素养的青年群体，是一个国家进步发展的主要力量，他们的整体素质决定着国家的整体实力和形象。处于心理发展和成长的关键期，大学生的世界观、人生观、价值观具有较强的可塑性，无孔不入的媒介在大学生社会化过程中发挥着至关重要的作用。因而，研究当代大学生的媒介接触习惯对大学生媒介消费教育以及提高大学生的媒介素养有重要的意义。

二、调查概况

（一）调查背景

信息传播技术的不断提高使媒介对人们生活的影响渗透作用日益突显，媒介成为了人们生活不可或缺的一部分。大学生作为拥有较高文化素养的青年群体，他们的整体素质决定着国家的整体实力和形象，无孔不入的媒介在大学生社会化过程中发挥着至关重要的作用。

（二）调查目的

本调查希望通过对当代大学生媒介接触途径、媒介接触时间、媒介接触内容及目的、媒介接触信任度、媒介接触对生活的影响等方面的研究，全面了解大学生的媒介接触习惯，以引导大学生的媒介消费习惯提高其媒介素养，同时也为传媒企业提供决策支持。

（三）调查时间及对象

本次调查时间为2014年4月13——2014年4月21日，调查对象为我校30名在校大学生（包括研究生），其中本科生17名（男生9名，女生8名），研究生13名（男生6人，女生7人）。

（四）调查方式

本次调查采用问卷调查的方式，所用抽样方法为简单随机抽样。共发放问卷

30份，有效回收30份。

（五）调查内容

本次调查所设问卷共涵盖32个选择题（其中包括一个李克特量表，共10题），所涉内容主要包括媒介接触途径、媒介接触时间、媒介接触内容及目的、

媒介接触信任度、媒介接触对生活的影响以及对媒介内容和认知和批判能力等方面。

三、结果分析

调查与分析：大学生平时接触的媒介类型主要有六大类：报纸、杂志、电视、

广播、网络和手机。我们本次调查涉及媒介接触方面的主题主要为媒介接触途径、

媒介接触时间、媒介接触内容及目的、媒介接触信任度、媒介接触对生活的影响

以及对媒介内容的认知和批判能力。

（一）媒介接触途径

您经常接触的媒体？[多选题]

选项小计比例

A.报纸413.33%

B.杂志516.67%

C.电视1550%

D.广播2 6.67%

E.网络2790%

F.手机2686.67%

G.户外413.33%

H.其他413.33%本题有效填写人次30

表1

图1

您生活中不可或缺的媒体？[单选题]

选项小计比例

A.报纸00%

B.杂志00%

C.电视310%

D.广播00%

E.网络1033.33%

F.手机1653.33%

G.户外1 3.33%

H.其他00%

本题有效填写人次30

表2

从表1中可以看出，所调查的中国海底捞大学在校学生中媒介接触最多的是

互联网为27人，手机排在第二为26人，电视排在第三为15人，而广播、报纸、

杂志、户外媒体的接触都比较少，不超过5人。可见，互联网和手机已经成为大

学生接触最多的媒介，而传统媒介中，仅有电视媒介在大学生中较为普及，占比

达到50%，广播、报纸、杂志等传统媒介在大学生群体中普及率非常低，占比均

不超过15%。

进一步，在媒介依赖程度调查中，从表2中的数据可以看出，共有90%的大

学生认为在各大媒介中手机和互联网是不可或缺的，说明大学生对于手机和互联

网的依赖程度远远大于其他媒介。

您认为使用最方便的媒体？[单选题]

选项小计比例

A.报纸00%

B.杂志00%

C.电视310%

D.广播00%

E.网络1033.33%

F.手机1653.33%

G.户外1 3.33%

H.其他00%

本题有效填写人次30

表3

从表3中可以得出，共有90%的大学生认为手机和互联网是使用最方便的媒介，结合上述大学生接触媒介的分析结果，可知接触媒介的便捷性是影响大学生使用媒介的重要因素。进一步分析，互联网和手机已经成为大学生生活必备的两种媒介。就目前的情况，手机至少人手一部，甚至一人多部，它不仅是通讯工具，还具备上网功能，可以随时让同学了解信息，方便快捷。笔记本电脑也是人手一台，而且互联网已经覆盖教室、图书馆、寝室等大学生最常呆的地方，上网也就变成了随时随地都能发生的事情。至于传统媒介，由于中国海底捞大学硬件条件限制，电视只是在食堂中有，报刊亭仅在梆子井公寓和学校西门附近有两家店，这就导致了我校大学生接触传统媒介的机会大大减少，因而传统媒介在学生中普及度较低。

（二）媒介接触时间

平均每天接触媒体的时间[单选题]

选项小计比例

A.小于1小时1 3.33%

B.1-2小时1343.33%

C.2-3小时310%

D.3小时以上1343.33%本题有效填写人次30

表4

一般什么时候接触媒体[单选题]

选项小计比例

A.上午00%

B.中午1 3.33%

C.下午00%

D.晚上516.67%

E.随时，不固定2480%

本题有效填写人次30

表5

平时接触媒体的主要地点[多选题]

选项小计比例

A.宿舍2480%

B.教室723.33%

C.图书馆413.33%

D.网吧2 6.67%

E.其他826.67%本题有效填写人次30

表6

每天花在哪类媒体上的时间最多？[单选题]

选项小计比例

A.报纸00%

B.杂志00%

C.电视00%

D.广播00%

E.网络1136.67%

F.手机1860%

G.户外1 3.33%

H.其他00%

本题有效填写人次30

表7

由表4-表6可得，有43.3%的大学生每天接触媒介的时间在3个小时以上，也有53.3%的同学接触时间在1个小时以上，而仅有极少数同学接触媒介时间在

一小时以内，可见绝大部分大学生每天都有不少时间在与媒介打交道。80%的大学生每天接触媒体的时间是不确定的，接触地点也相应变化，可见大学生只要有接触媒介的意愿，随时随地都可以实现。进一步，由表7可得，96%的大学生在每天接触的媒介中花在手机、互联网上的时间是最多的，可知大学生随时随地接触媒介的意愿主要是靠手机、互联网实现。媒介的接触已经成为不可缺少的部分，甚至影响了日常的生活学习，这需要我们合理的安排时间，学会劳逸结合，提高提高自控和抵制诱惑的能力。

（三）媒介接触动机

10.接触媒体的主要目的[单选题]

选项小计比例

A.获取新闻资讯1550%

B.学习需要2 6.67%

C.娱乐消遣1136.67%

D.购物00%

E.聊天交友2 6.67%

F.其他00%

本题有效填写人次30

表8

每一种媒介都具有很多不同的社会功能，对于受众群体往往会产生不同的影响和作用，这是因为受众接触媒介的目的和动机不同。因此，受众接触媒体的动机和目的就成为考察受众媒介素养，衡量受众是否建设性、有效的利用媒介资源以促进自我发展的重要因素之一。

调查显示，大学生接触媒介的最主要目的各不相同，主要分为获取新闻资讯、学习知识、娱乐消遣、聊天交友四大类。从表8中我们可以明显看出，大学生接触媒介以获取新闻资讯为主，娱乐消遣次之，然后是聊天交友和学习知识。之所以会出现这种现象，主要是由于大学生思想比较开放，紧跟时代步伐的意愿比较强烈，所以非常关心社会中的新闻资讯。其次，手机、互联网上有很多可供悠闲娱乐的游戏、网站，空闲时间里大学生比较喜欢用手机、电脑等工具来打发时间，并且大部分都是娱乐作用。另外，随着媒介的快速发展，大学生也已经意识到媒介的强大搜索功能，因此查找资料多会选择利用媒介这一工具，既快速又便捷。利用媒介工具聊天交友和了解时事，说明新时代的大学生已经认识到人际交往的重要性，以及时事新闻与自身密切的关系，这无疑是一大进步。然而，通过调查，我们也发现大学生接触媒介用来学习知识的比较少，这说明大学生并没有真正将

媒介的优势最大发挥，也没有使媒介资源成为强大自身的有力武器，这一点说明大学生还应进一步加强自身的媒介素养，同时媒介也应改善自身，使其朝着更好的方向发展。

（四）媒介接触内容

选项小计比例

A.国内外新闻2273.33%

B.娱乐八卦1550%

C.体育信息1033.33%

D.财经信息310%

E.军事动态2 6.67%

F.科教文化723.33%

G.购物信息930%

H.电影音乐1240%

I.网络小说413.33%

J.就业信息1136.67%

K.其他00%

本题有效填写人次30

表9

图2

从表9和图2中可得，通过媒介大学生最主要是关注国内外新闻，从这点我们可以看出，在校大学生利用媒介工具充分了解社会时事热点和新闻消息，并不是一味的只顾玩，体现了新时代大学生努力并积极适应社会的现象。其次比较关注娱乐八卦，再次关注的是电影音乐、就业信息、体育资讯、购物信息，而关注科教文化、财经信息、军事动态、网络小说的同学相对较少，从这点上看，娱乐业、传媒业占据比例较大，和调查对象为传媒大学生有密切关系。在关注新闻资讯外，但同时，也应看到，大学生在媒介接触时对就业信息的接触较少，这一点是不足之处，说明大学生还不能完全做到充分利用媒介资源，因此有待提升改进。

（五）媒介接触标准和信任度

您选择媒体的标准？[单选题]

选项小计比例

A.信息量516.67%

B.时效性516.67%

C.可信度1136.67%

D.便利性516.67%

E.娱乐性413.33%

F.界面00%

G.其他00%

本题有效填写人次30

表10

您最信赖的媒体是？[单选题]

选项小计比例

A.报纸620%

B.杂志1 3.33%

C.电视1136.67%

D.广播00%

E.网络516.67%

F.手机413.33%

G.户外1 3.33%

H.其他2 6.67%本题有效填写人次30

表11

从表10可得，36.7%的大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介所发布消息的可信度，也有不少同学最主要考虑媒介上信息的数量、时效性、娱乐性，以及接触信息的便捷性，说明大学生在接触媒介时考虑内容是有所差异的，可信度固然重要，信息量、时效性、娱乐性、便捷性等也都是大学生选择媒介的重要因素。

在媒介接触信任度方面，共有56.7%的大学生认为电视、报纸这两种媒体是最值得信任的。电视、报纸作为传统媒体，信息发布都要通过相关部门的审查，信息来源和内容都有保障，因此会得到大部分大学生的信任。大学生接触最多的是互联网和手机，由于大量接触网络，获取信息等都是通过网络，长此以往大学生就会处于网络媒体所建构的“拟态环境”中，而在这种“拟态环境”相对开放，信息发布一般不经过审查，导致信息鱼龙混杂，这可能是互联网、手机最被大学生接触却不最被信任的主要原因。最后，大学生应该学着用明确的主观意识来积极接触媒介，消费媒介产品，分清媒介信息中的事实与虚构之区别。综上所述，大学生应当客观地看待媒介，全面看待其利弊，正确利用媒介，而不是被媒介利用。

（六）媒介接触对个人生活及思想的影响

媒体给您日常学习生活带来的帮助？[单选题]

选项小计比例

A.基本没有00%

B.比较小413.33%

C.一般930%

D.比较大1136.67%

E.非常大620%

本题有效填写人次30

表12

媒体报道是否会引发您思考？[单选题]

选项小计比例

A.经常1446.67%

B.偶尔1653.33%

C.从未00%

本题有效填写人次30

表13

从表12可以看出，56.57%的大学生认为媒介对日常学习生活带来了比较大的甚至是非常大的帮助，仅有13.3%的大学生认为媒介对他们影响比较小，说明

媒介对大学生总体来说影响还是很大的。详细说来，结合大学生接触媒介的动机（了解国内外新闻、娱乐消遣、聊天交友、学习需要）和内容（新闻资讯、娱乐八卦、电影音乐等），媒介主要影响着大学生的思维观点、人际交流和知识结构等方面。

另外，在媒体报道引起大学生思考方面（表13），所有大学生都会对媒体报道内容产生思考，有较多同学甚至是经常思考，这从另一个方面反映了媒介对大学生的影响程度，同时也说明大学生在接触媒介时不仅仅是一个接受者，也是一个参与者。

（七）对媒介的批判能力

图3

调查受众对媒介的批判能力能够在一定程度上反映出受众的媒介素养，也能确定受众在接触媒介时所处的地位如何，因此本小组就媒介发布信息最糟糕的地方这一问题对大学生进行了调查。

通过图我们可以发现，认为媒介信息发布没有深度的人最多，认为信息发布不全面及信息内容不客观的次之，认为信息发布不够及时的人最少。这说明，大学生作为一个素质较高的群体，还是对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有着一定的批判能力。同时，这也从侧面说明现在媒体的信息内容在质量上和数量上都有待提高，但不能否认，媒体发布信息的速度及效率还是得到了普遍人的认可，这些都为媒体改善自身工作提供了很好的借鉴参考。

（八）对李克特量表的分析

对大学生媒介使用情况的种种说法，您持什么态度？完全同意同意说不准不同意非常不同意

1.对各种媒介所表述的观点立场都可以接受 1 4 15 9 1

2.媒介中的生活与现实生活有很大区别0 15 8 6 1

3.对媒介信息有所怀疑的时候会试图弄清真相 2 15 11 2 0

4.大学生缺乏对媒介的掌控能力，而反受其控制 4 14 7 5 0

5.看到媒体上讨论某某产品时会对其充满好奇0 20 6 4 0

6.大学生对手机和互联网的日常依赖程度最高15 14 1 0 0

7.媒体的休闲娱乐功能和消磨时间功能较受认可 3 26 0 1 0

8 21 1 0 0

8.大学生喜欢关注社会和身边所发生的事情，通过媒介

了解事情的发展进程

9.大学生喜欢利用网络发表自己的意见和看法 6 18 6 0 0

10.在长时间接触媒介之后，自身的媒介素养有所提高 1 17 11 0 1

在问卷中，我们设计了一个李克特量表，我们采用定距量表测量中国海底捞大学大学生对媒介使用习惯的观念、态度。用5级记分的方式来测量人们对这组

陈述或说法的同意程度。在量表中，对于媒介使用习惯的不同的说法，大学生呈

现着较为趋同的态度。

从媒介信息的辨析方面看，“对各种媒介所表述的观点立场都可以接受”这一说法，在这句话中的“都可以”说明对于媒介发出的所有观点都会接受，只有33.3%

同学表示“不同意”或“很不同意”，而有50%的同学选择“说不准”，这可以看出，

学生对媒介信息的辨认程度有不是十分的清晰，观点正确是可能会接受，不正确

时可能不会接受，对于媒介所表述的观点，我们应该学会去辨认。

“媒介中的生活与现实生活有很大区别”，选择“同意”或“非常同意的”的有50%，选择“说不准”的占26%，说明大部分大学生会将媒介和现实生活区分；“对

媒介信息有所怀疑的时候会试图弄清真相”选择“同意”或“非常同意的”的有

56.7%，我们可以看出长期虽然同学长期处在媒介所构建的“拟态环境”中，但对

于区分现实生活和虚拟环境还是比较清楚的。

在“大学生缺乏对媒介的掌控能力，而反受其控制”这一说法上，有18个大学生（60%）同意甚至非常同意这一说法，说明虽然大部分大学生能将媒介和现

实生活加以区分，但是媒介对大学生的控制力还很强，结合大学生接触的主要媒

体为互联网和手机可得，大学生主要是受控于互联网和手机这两种新媒体，提高

自身掌控媒介的能力很有必要。

从媒介功能的说法看，有这几种说法，“看到媒体上讨论某某产品时会对其充满好奇”、“ 媒体的休闲娱乐功能和消磨时间功能较受认可”、“大学生喜欢关注社会和身边所发生的事情”、通过媒介了解事情的发展进程”、“大学生喜欢利用网络发表自己的意见和看法”，这些说法有半以上的数人都表示“同意”或“非常同意”，我们可以看出对于媒介的功能我们有清楚地认识，通过媒介我们了解各种信息，可以让生活变得更加丰富。

四、总结

本次针主要是针对中国海底捞大学在校学生媒介接触习惯的调查。经过调查分析，不可否认的是，媒介的确信息丰富，多彩多样，它所具有的时效性，方便，信息量大给在校学生带来了充实的校园生活，开拓了视野，带来了多方面的好处和多层次的方便，但我们也不能忽视媒介带来的负面影响，我们不能盲目的对待媒介，要学会利用媒介。

（一）调查结果

通过数据统计，我们可以看出大学生接触媒介的主要途径是互联网和手机，绝大部分同学每天接触媒介都在一小时以上，接触动机主要为了解国内外新闻、娱乐消遣、聊天交友、学习需要，接触的内容主要包括新闻资讯、娱乐八卦、电影音乐、就业信息、体育资讯等。大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介所发布消息的可信度，信息量、时效性、娱乐性、便捷性等也都是大学生选择媒介的重要因素。电视、报纸这两种媒体是最值得信任的，信息鱼龙混杂可能是互联网、手机最被大学生接触却不最被信任的主要原因。媒介对大学生的日常学习生活带来了比较大的帮助，且主要影响着大学生的思维观点、人际交流和知识结构等方面。此外，大学生作为一个素质较高的群体，对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有着一定的批判能力。

（二）大学生媒介习惯缺陷

通过数据分析，我们可以看出中国海底捞大学在校生的媒介习惯还存在不少缺陷，媒介接触习惯有待提高。如：

1.过分依赖媒介，对于媒介的使用没有自控能力，有的甚至影响到了正常的学习生活。

2.不能正确的利用媒介的功能，使媒介媒介的优势最大发挥。

3.对于媒介发布的某些信息，不能清晰的辨认其真伪。

很多学生的媒介接触习惯很不理想，并没有对媒介工具加以很好的利用，使其发挥出最大作用，甚至还影响了自身的生活和学习。当然因为每个同学的经济状况及成长环境不同，在媒体的接触运用方面有所限制。大学生是我国国民中文化素养较高的群体，也就有理由推断我国居民媒体素养整体状况不容乐观，提高我国受众的媒介素养，已成为一项重要而必要的任务，而大学生的媒介素养问题就要引起首要的重视，只有处理好受众与媒介的关系，才能营造出更好的媒介氛围，从长远来看，将会更加有利于大学生自身的发展和国家的综合国力的提高。

（三）相关对策和建议

1.媒介角度的建议

从媒介方面来看，无论是电视广播，报纸杂志等传统媒体，或是手机网络等新型媒体，都是一种传播信息的媒介工具，而大学生这一新时代的群体之所以会对这些相同的媒介产生不同的偏好，除自身原因外，必然与这些媒体自身所具有的特点及优势有着很大的关系。大学生年轻，对新鲜事物有较强的好奇心，求知欲，因此他们更乐于接受新兴的传播媒介。相比新兴媒体来说，传统媒体将会受到更大的冲击和挑战，同时也是一种机遇。但无论是哪一种媒体，都必须对大学生这一群体引起充分的重视，必须结合大学生这一群体自身特有的特点，对其进行深入的分析，从而找到切入点，使自身得到大学生的关注，得到更加长远的发展。

2.大学生角度的建议

从大学生自身方面来看，在面对媒介时不应将自身置于太过被动的局面，要学会将媒介的优势最大发挥，使媒介资源成为强大自身的有力武器。还应该主动去了解媒介发展的状况、媒介生存的状况，努力把握媒介未来的发展趋势，在这样一种情况下对媒介加以利用，尽量做到去粗取精，真正将媒介作为丰富自身知识，提高素质的一种工具，使其优势得到最大的发挥，只有这样，才能提高整个国家国民的媒介素质。

附录一

大学生媒体接触情况调查

亲爱的同学：

您好！我们是中国海底捞大学经济管理学院的学生，目前正在对大学生接触媒体的习惯进行调查研究，为保证研究的科学真实性特进行此问卷调查。此调查不记名，您所提供的信息会绝对保密。答案无对错之分，请您根据实际情况填写（在合适的选项前划“√”，如无注明则为单项选择），非常感谢您的支持与配合！

1.您的性别

A.男

B.女

2.您的年级

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

E.研究生

3.您的专业类别

A.文史类

B.理工类

C.经管类

D.艺术类

E.其他

4.您经常接触的媒体(可多选)

A.报纸

B.杂志

C.电视

D.广播

E.网络

F.手机

G.户外

H.其他

5.每天花在哪类媒体上的时间最多

A.报纸

B.杂志

C.电视

D.广播

E.网络

F.手机

G.户外

H.其他

6.您最信赖的媒体是

A.报纸

B.杂志

C.电视

D.广播

E.网络

F.手机

G.户外

H.其他

7.您认为使用最方便的媒体

A.报纸

B.杂志

C.电视

D.广播

E.网络

F.手机

G.户外

H.其他

8.您生活中不可或缺的媒体

A.报纸

B.杂志

C.电视

D.广播

E.网络

F.手机

G.户外

H.其他

9.您选择媒体的标准

A.信息量

B.时效性

C.可信度

D.便利性

E.娱乐性

F.界面

G.其他

10.接触媒体的主要目的

A.获取新闻资讯

B.学习需要

C.娱乐消遣

D.购物

E.聊天交友

F.其他

11.您主要关注的信息类型(可多选)

A.国内外新闻

B.娱乐八卦

C.体育信息

D.财经信息

E.军事动态

F.科教文化

G.购物信息 H.电影音乐 I.网络小说 J.就业信息 K.其他

12.一般获取哪种类型的媒体信息

A.付费

B.免费

C.二者兼有

13.平时接触媒体的主要地点(可多选)

A.宿舍

B.教室

C.图书馆

D.网吧

E.其他

14.平均每天接触媒体的时间

A.小于1小时

B.1-2小时

C.2-3小时

D.3小时以上

15.一般什么时候接触媒体

A.上午

B.中午

C.下午

D.晚上

E.随时，不固定

16.媒体给您日常学习生活带来的帮助

A.基本没有

B.比较小

C.一般

D.比较大

E.非常大

17.媒体报道是否会引发您思考

A.经常

B.偶尔

C.从未

18.对于目前媒体的娱乐报道

A.非常不满

B.不满

C.一般

D.满意

E.非常满意

19.您对媒体中广告的态度

A.反感

B.没有感觉

C.喜欢

20.您认为目前国内媒体报道存在的主要问题(可多选)

A.不客观

B.不及时

C.不全面

D.没有深度

E.其他

21.获取报纸杂志等纸媒的方式

A.不固定地购买

B.订阅

C.借阅

D.其他

22.您最常用的搜索网站

A.百度

B.搜狗

C.谷歌

D.360搜索

E.其他

23.对于以下描述，请在符合您观点的方格中打勾。

对大学生媒介使用情况的种种说法，您持什么态度？完全同意同意说不准不同意非常不同意

1.对各种媒介所表述的观点立场都可以接受 1 2 3 4 5

2.媒介中的生活与现实生活有很大区别 1 2 3 4 5

3.对媒介信息有所怀疑的时候会试图弄清真相 1 2 3 4 5

4.大学生缺乏对媒介的掌控能力，而反受其控制 1 2 3 4 5

5.看到媒体上讨论某某产品时会对其充满好奇 1 2 3 4 5

6.大学生对手机和互联网的日常依赖程度最高 1 2 3 4 5

7.媒体的休闲娱乐功能和消磨时间功能较受认可 1 2 3 4 5

8.大学生喜欢关注社会和身边所发生的事情，通过媒

1 2 3 4 5

介了解事情的发展进程

9.大学生喜欢利用网络发表自己的意见和看法 1 2 3 4 5

10.在长时间接触媒介之后，自身的媒介素养有所提高 1 2 3 4 5

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新媒体对大学生思想的影响及对策

新媒体对大学生思想的影响及对策 摘要：随着全球化进程的加快和科学技术的发展，以互联网为代表的新媒体已影响到社会政治、经济、文化等各领域。大学生作为新媒体的主要使用群体，他们的价值取向、道德观念与行为模式等也深受影响。如何驾驭和把握新媒体的两面性，加强对大学生使用新媒体的引导，充分利用新媒体技术的优势为教育和管理服务，是当前高校管理者亟待解决的问题。 关键词：新媒体媒介素养教育影响 一、新媒体对大学生的影响 新媒体的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地。新媒体具有信息资源丰富、交流快捷便利、主体自由平等、娱乐时间碎片化、选择与使用个性化等特点，可以使学生更好更快地获取知识和学习方法，开阔学生的视野，丰富自身的知识结构；可以更好地从事各类社会工作，发挥自己的潜力，展示自我；拓展、丰富学生的课余生活，促进大学生良好道德品质和独立人格的形成。 新媒体在为大学生带来方便快捷的同时，对大学生的健康成长也带来了负面影响。一方面，新媒体传播的信息十分繁杂，各种信息良莠不齐；另一方面，大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟，选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升。如果接受大量不良信息，必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式。这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求。 二、运用新媒体加强大学生思想教育的探索 加强新媒体时代大学生思想教育，是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要，也是维护学校和社会稳定的需要。新媒体环境下的大学生思想教育应坚持以科学发展观为指导，遵循新媒体的发展规律和社会主义精神文明建设的规律，体现社会信息化进程的要求和大学生思想教育的要求，传播先进文化和弘扬主旋律，全面服务于大学生的成长成才。高校承担着教育和培养学生的重任，承载着传播先进思想和文化的功能，如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况，探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略，培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力，是一个重要而紧迫的课题。 1.加强大学生的媒介素养教育，提高媒介分析、判断能力与运用能力 大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。①实际上，当代大学生的媒介素养比较欠缺，比如媒介相关知识及运用能力不够、媒介批判能力欠缺、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高、自律意识薄弱等。而高校对大学生的媒介素养教育也缺乏应有的重视，除了新闻专业的学生开设了媒介素养的相关教育外，非新闻专业的学生难以参与其中。 事实上，大学生的媒介素养教育分为两个层次：第一，对于非新闻专业的在校大学生，媒介素养教育是培养他们认识、利用、评价媒介的能力。第二，对于新闻专业的在校大学生，媒介素养教育旨在培养他们对新闻职业的认识包括职业道德等。②对于占绝对多数的非新闻专业学生而言，高校应该从哪些方面来提高广大学生的媒介素养呢？首先，要培养大学生对媒介信息的独立思考能力、批判能力。第二，学习媒介信息传播的知识和技巧，提高大学生运用媒介的能力。第

媒体调研报告

益 阳 市 主 流 媒 体 调 研 报 告 班级：传播1033班 姓名：罗司南 学号：1024033336

前言 随着益阳市的经济不断发展，人们的生活水平不断提高，同时也加速了对文化精神产品的需求，在益阳市政府的大力支持下，涌现了许多适应大众的文化需求的主流媒体，形成了报纸、网络、广电等多维的媒体体系。主流媒体的发展为宣传党的路线和政府的决策做出了贡献，同时也丰富了益阳人们的文化生活，反映了市民的心声。 时间：2011年1-2月 对象：湖南省益阳市的主流媒体（益阳日报、益阳电视台、益阳网站、益阳广播） 目的：了解益阳市主流媒体的相关信息，依据相关的资料，对益阳市主流媒体的发展情况作相关分析，并撰写调研报告。 方法：1实地调查了解 2网络搜索相关的资料 3综合分析 过程：1.确定调查的对象； 2.通过网络搜索相关媒体的资料； 3.资料分析，根据资料准备下一步的调查； 4.通过相关渠道，对调研对象进行直接调查（直接访问、邮件 访问）； 5.网络调查了解相邻省市同级媒体的发展情况； 6.对了解到的资料进行分析

7.撰写调研报告 1．刊物 益阳日报 期刊名称：益阳日报 主办/主管单位：中共益阳市委 编辑出版：益阳日报社 发行方式：自办发行 通讯地址：益阳市长益路52号 创报日期：1988年8月19日 网址：https://www.sodocs.net/doc/8912762233.html,/ 受众：市党政机关，各类企事业单位，公检法部门、普通市民以及关注益阳市的建设发展的人民。 形象定位：坚持党报原则，学习晚报风格，服务经济建设，贴近群众生活，关注社会问题，突出地方特色，具有一定的权 威性和指导性。 主要栏目：要闻、市长热线传真、网事，民声、百姓热线、时事新闻、桃花江。 办刊思想：推动益阳旅游经济的飞速发展。强调社会责任，凝聚共同价值趋向和文化认同。加强好队伍建设，建好队伍强基础报纸的质量取决于报人。报人强则报纸优。只有一流的队伍，才有可能办出一流的报纸，这是不变的铁律，也是益阳日报创刊20年来所一贯坚守的

大学生媒介接触习惯调查报告

大学生媒介接触习惯 调查报告 摘要 本调查报告是对中国海底捞大学生在校生媒介接触习惯的调查成果。通过对调查结果进行数据分析，可以看出大学生接触媒介的主要途径是互联网和手机，绝大部分同学每天接触媒介都在一小时以上，接触动机主要是了解国内外新闻、娱乐消遣、聊天交友、学习需要，接触的内容主要包括新闻资讯、娱乐八卦、电影音乐、就业信息、体育资讯等。大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介所发布消息的可信度，信息量、时效性、娱乐性、便捷性等也都是大学生选择媒介的重要因素。电视、报纸这两种媒体是最值得信任的，信息鱼龙混杂可能是互联网

和手机被大学生接触最多却不最被信任的主要原因。媒介对大学生的日常学习生活带来了比较大的帮助，且主要影响着大学生的思维观点、人际交流和知识结构等方面。此外，大学生作为一个素质较高的群体，对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有一定的批判能力。 关键词：媒介接触习惯问卷调查

目录 摘要................................................................................................ 错误!未定义书签。 一、引言........................................................................................ 错误!未定义书签。 二、调查概况................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）调查背景..................................................................... 错误!未定义书签。 （二）调查目的..................................................................... 错误!未定义书签。 （三）调查时间及对象......................................................... 错误!未定义书签。 （四）调查方式..................................................................... 错误!未定义书签。 （五）调查内容..................................................................... 错误!未定义书签。 三、结果分析................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）媒介接触途径............................................................. 错误!未定义书签。 （二）媒介接触时间............................................................. 错误!未定义书签。 （三）媒介接触动机............................................................. 错误!未定义书签。 （四）媒介接触内容............................................................. 错误!未定义书签。 （五）媒介接触标准和信任度............................................. 错误!未定义书签。 （六）媒介接触对个人生活及思想的影响......................... 错误!未定义书签。 （七）对媒介的批判能力..................................................... 错误!未定义书签。 （八）对李克特量表的分析................................................. 错误!未定义书签。 四、总结........................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）调查结果..................................................................... 错误!未定义书签。 （二）大学生媒介习惯缺陷................................................. 错误!未定义书签。 （三）相关对策和建议......................................................... 错误!未定义书签。附录一............................................................................................ 错误!未定义书签。

新媒体对大学生的影响

新媒体对大学生的影响 信工1002班 周岸 新媒体是相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言的，是指以现代信息技术为基础，以信息网络、无线通信网、卫星等作为平台，以有线和无线作为传送方式的一对一、一对多、多对多的传播媒体形态。互联网和手机是大学生常常接触的新媒体。新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。在现代大学生的生活中，新媒体已经逐渐展示了相对于传统媒体的优势。但是新媒体技术也是一把“双刃剑”，在给大学生的生活、学习、思想带来积极影响的同时，也带来了一些不利影响。 1.新媒体技术对大学生生活的影响 一方面，新媒体技术带给了大学生较之传统社会更为丰富的生活资讯。任何地方的信息，大学生都可以使用网络以最快的速度获得并进行分析整理，从而作出对自己有利的选择；新媒体技术帮助大学生更为快捷地掌握生活技能，为大学生们带来了生活的便捷；新媒体为大学生提供了更为广阔的交际领域，加强了他们的人际交往；为大学生提供了一种有别于现实生活的展示自我的舞台，使大学生容易获得为人处世的成就感和满足感, 建立现实生活中可能没有找到的自信。 另一方面，对新媒体的依赖减少了大学生现实生活和交往的时间，从而疏远了现实群体，不利于良好人际关系的形成；网络信

息更新变化过快，导致大学生接受信息及时却反思太少，增大其心理压力；虚拟世界易导致大学生人际交往障碍，一方面他们是网上交流高手,用各种浪漫且幽默的方式与许多陌生人打交道，另一方面在现实中却沉默寡言,甚至害怕与他人进行感情的交流。这种情况容易导致大学生人际关系淡漠,使他们感到孤独、苦闷、焦虑、压抑。网络犯罪和网上交往不道德行为的增多,也会使大学生觉得交往安全感下降,产生多疑、恐惧、防范等心理；长时间使用新媒体，还会引起一系列不健康或亚健康疾病。 2.新媒体技术对大学生学习的影响 一方面，新媒体技术以其快捷、广泛性极大地拓展了学生获得信息的渠道和容量，尤其是新媒体的信息共享对于拓展学生的知识广度有很大的作用，能够帮助大学生尽快了解所学专业领域最前沿的知识与信息，有助于专业知识结构的合理构建；能够开阔青年学生的视野，拓展其知识面，学习和掌握专业领域之外的知识。它改变了学生的学习方式，改变了传统教学中学生只能依靠书本和老师传授的学习模式，基于计算机或者在线的网络教学使得课堂学习变得更加生动形象。新媒体比如网络为大学生提供了更多交流的机会，不再是基于课堂讨论的局限，可以在论坛和博客上和全世界的朋友一起研究交流。新媒体可以使青年学生及时了解行业就业需求，从而根据就业需求及时调整自己的知识体系以适应压力渐大的就业竞争。

大学生媒体接触情况调查报告

大学生媒体接触情况调 查报告 为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析

前言 随着时代的不断发展，媒体越来越影响我们的生活，生活中处处可见的媒体为我们带来各种各样我们想要了解的信息，当代大学生可以说是站在媒体潮流的最前端，他们是以后社会的主流，是将来社会发展的主力军，他们对于媒体的态度直接会影响将来媒体的发展方向，所以媒体需要对大学生这个群体的媒体接触习惯以及态度做一定的了解，为其制定一套市场竞争发展计划，并促进其改进不足，维护其市场占有率。因此，为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析，希望通过这次调查来找到一些对于媒体的策略改进有所帮助的信息。

目录 调查背景 (3) 调查分析 (4) 结论 (9) 附件 (9) 哈尔滨商业大学学生媒体接触情况调查表 (9) 调查背景 本次调查始于2015年8月24日，截止于2015年8月31日，在为期一周的时间内，我们通过发放网页问卷（问卷星）来对哈尔 滨商业大学的学生进行了随机问卷调查，至2015年8月31日，一共有一百五十人提交了调查问卷，我们在最大程度上保证样本的可 靠性与多样性，但由于种种不可避免的原因，导致了调查对象的不 均衡，，不过考虑到大学生在校园内接触的媒体基本相同，所以调 查对象的失衡对于我们此次调查分析的影响比较小，因此我们并没 有针对这样的情况进行分层研究。 调查对象的年级和性别比例为： 年级：大一（23.1%）性别：男（44.7%） 大二（41.2%）女（55.3%） 大三（17.9%） 大四（17.8%） 从这两个资料来看，参与此次调查的对象具有一定的代表性，而且通过发放网页问卷的形式，调查对象都是主动去参与调查的，

新媒体对大学生的影响

新媒体对大学生的影响 ——以人人网为例 一新媒体的概念 现在，对新媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。” 由上述定义可以看出新媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，新媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。 二新媒介的特点 1.灵活 随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而新媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。 2.交互 通过传统媒体获得信息往往是单向的。而通过新媒体人们往往即是信息的接受者，又是信息的发布传播者。如我们组的调查问卷中，通过人人网发布和分享信息的的比例分别为67%和84%。 3.科技含量高 新媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。 三新媒介对大学生的影响 1.积极影响 （1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的限制。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生，大体上而言，眼界、思维都要开阔和开放一些。在我们组的问卷调查中，将人人网用于资讯和学习的

2014年受众媒介接触习惯调查报告

2014年受众媒介接触习惯调查报告 关键词: 社交媒体移动互联网媒介接触 一媒介大环境：媒介接触从分散走向聚合，移动社交成宠儿 1.媒介种类及形式日益丰富，但媒介接触种类呈现先升后降趋势 从最早的报纸、广播、电视、杂志等传统媒体形式，到现今的户外、互联网、移动互联网等新媒介形式，人们能够接触到的媒介种类在不断地发展和丰富。以户外媒体为例，从电梯海报、条幅广告等传统户外广告形式到液晶电视、户外电子大屏、交通出行等新型户外广告，人们可以选择的媒介种类越来越多。然而，在媒介种类及形式极大丰富的今天，人们接触的媒介种类却越来越少了。 在媒介种类不断丰富的初期，人们的媒介接触行为是开放的，同时接触多种媒介的复合受众数量呈现上升趋势。但这种多媒介选择性接触行为并没有一直分散下去，而是在经历一段时间的分散后开始出现了聚合的趋势。如图1显示，日接触4种及以上媒体的城市居民比例从2011年开始下滑，2011年，日接触4种以上媒体的城市居民比例为40%，至2014年时已经下滑到34%。同样，这样的拐点也出现在80后/90后的媒介接触行为上，甚至来得更早，日接触4种及以上媒体的80后/90后比例从2010年就开始下降。2010年，日接触4种及以上媒体的80后/90后比例为44%，至2014年时减少到34%（见图1）。 图1 电视、广播、报纸、杂志、互联网中每天至少接触4种的人群比例 2.移动互联网、社交媒体成为攫取媒介接触份额的主要原因 智能手机的普及，移动互联网的飞速发展缩小了区域间的“数字鸿沟”。2012年的微博热潮、2013年的微信热潮，让城市居民表现出“毒品式”的媒介接触特征，玩手机、玩iPad 上瘾，城市中各个角落充斥着大量的“低头族”。中国城市居民调查显示，在100个城市居民中，每天有将近一半的人会活动在在线社交网站或软件上，而每10个在线社交的人中就约有9人是通过智能手机进行活动。同时，中国互联网络信息中心研究数据显示，截至2014年6月底，中国手机网民规模达到5.27亿，网民中使用手机上网的人群比例不断提升，从2013年的81%提升至2014年的83.4%，手机网民规模首次超越传统PC网民规模。在移动互联网持续稳定发展的同时，以移动互联网为依托和平台的上网活动（包括聊天/交友、游戏、视频、搜索信息、听音乐等）迅速填充着人们碎片化的时间，大量分割了人们原本投放在其他媒介形式上的时间。 图2表明，2013～2014年，城市居民对移动互联网的各项应用的使用率都在稳步上升，其中尤以社交、新闻、游戏为甚。某种程度上，不同于以往任何媒介，移动互联网已经超越了媒介的范围而成为一种传播平台，集各种内容、服务于一体。我们不仅可以借助移动互联网来

大学生媒体接触情况调查分析报告

大学生媒体接触情况调查报告

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为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析

前言 随着时代的不断发展，媒体越来越影响我们的生活，生活中处处可见的媒体为我们带来各种各样我们想要了解的信息，当代大学生可以说是站在媒体潮流的最前端，他们是以后社会的主流，是将来社会发展的主力军，他们对于媒体的态度直接会影响将来媒体的发展方向，所以媒体需要对大学生这个群体的媒体接触习惯以及态度做一定的了解，为其制定一套市场竞争发展计划，并促进其改进不足，维护其市场占有率。因此，为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特别针对哈尔滨商业大学学生关于媒体接触情况做了此次的调查分析，希望通过这次调查来找到一些对于媒体的策略改进有所帮助的信息。

目录 调查背景 (5) 调查分析 (6) 结论 (9) 附件 (9) 哈尔滨商业大学学生媒体接触情况调查表 (9) 调查背景 本次调查始于2015年8月24日，截止于2015年8月31日，在为期一周的时间内，我们通过发放网页问卷（问卷星）来对哈尔滨商业大学的学生进行了随机问卷调查，至2015年8月31日，一共有一百五十人提交了调查问卷，我们在最大程度上保证样本的可靠性与多样性，但由于种种不可避免的原因，导致了调查对象的不均衡，，不过考虑到大学生在校园内接触的媒体基本相同，所以调查对象的失衡对于我们此次调查分析的影响比较小，因此我们并没有针对这样的情况进行分层研究。 调查对象的年级和性别比例为： 年级：大一（23.1%）性别：男（44.7%） 大二（41.2%）女（55.3%） 大三（17.9%） 大四（17.8%） 从这两个资料来看，参与此次调查的对象具有一定的代表性，而且通过发放网页问卷的形式，调查对象都是主动去参与调查的，并不存在被动接受调查的情况，因此可信度很强，而且并不局限于一个领

大学生对新媒体的认知与接触情况调查分析知识交流

大学生对新媒体的认知与接触情况调查分析 【摘要】“新媒体”一词，在我们的日常生活中早已数见不鲜。随着信息技术的发展，我们的生活与所谓的“新媒体”息息相关。但是，当人们被问及什么是新媒体时，绝大多数人显得很迷茫，不知如何诠释。即使少数自认为知道的，事实上也只是一知半解而已。本文对新媒体的使用现状、影响新媒体使用的因素等方面进行调查分析，以期对当代大学生对新媒体的认知与接触情况有一个全面的了解。 【关键词】新媒体；大学生；调查分析 1 新媒体概述 随着媒体历史发展的阶段不同，学术界对新媒体的概念界定也有所不同，到目前为止，仍没有确切的定论。新媒体的概念，最早在1967年由美国CBS广播电视网技术研究所所长戈尔德马克提出。当时，新媒体这一概念是指区别于传统印刷媒介的电子媒介，如广播、电视、电影等形式。如今，笔者经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及纵观业内对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。 必须对新媒体“新”的体现之处有一个清楚的认识。笔者认为，新媒体的“新”主要体现在技术上革新、形式上革

新及理念上革新。在此基础上，新媒体就必须具备以下四点：Value价值、Originality原创性、Effect效应和Life生命力。 最后，必须明确新媒体的基本类型。第一，就其理念而言可分为：细分受众类的，如楼宇媒体、社区媒体、医院媒体、娱乐场所媒体、手机短信彩信手机报媒体等；相对广众的，如公交视频、地铁视频、卖场视频、人口聚集处互动网络媒体终端机等。第二，就其形式而言：室外媒体，楼宇、社区视频等均在此列；也有无线形式的，如彩信、手机报、网络。第三，就其关注度区分：有强制性关注的，如楼宇、电梯、短信等；有选择性关注的，如微博、网络互动、电视购物等。 2 大学生对新媒体的认知和接触现状 为了解大学生对新媒体的认知和接触现状，笔者以问卷形式对112名在校大学生进行了抽样调查。然而，不得不提的是，为了响应本课题的研究，笔者抛弃了以往传统的纸质调查问卷，而是借QQ、微信、人人等现下大学生普遍使用的网络交际工具开展“问卷星”调查。 首先，由调查结果可见，当被问及“你经常使用的媒体是什么”时，80.36%的大学生选择的是网络，而手机（手机报）以75%的比例成为仅次于网络的第二热门选项。也许有读者会对这些数据产生疑问，在此笔者须申明一点，本题是一道多选题，而下图就是针对此题作出的分析。

新媒体对大学生学习生活的影响

新媒体对大学生生活的影响调查分析 引言： 处于新时代，和互联网打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事了。或者说可以把以前的文盲换个词汇问问新时代大学生是否有互联网盲了。互联网用它的方便快捷、安全、经济、省时、宽松自由等特点迅速俘虏了新时代的心，用其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。互联网是新时代下思想文化信息的集散地和社会舆论的最有效快捷的放大器。 新媒体是相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言的，是指以现代信息技术为基础，以信息网络、无线通信网、卫星等作为平台，以有线和无线作为传送方式的一对一、一对多、多对多的传播媒体形态。互联网和手机是大学生常常接触的新媒体。以互联网为代表的新媒体，以悄无声息润物无声的姿态潜移默化人们的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯，充分认识以互联网为代表的新媒体对大学生的影响力，对于了解新时代的大学生的世界观、价值观、认知世界的角度有重大意义，进而对于学校社会在新形势下加强和改进大学生教育工作具有十分重要的意义。 一、大学生使用新媒体技术的现状及其影响 调查总体上显示出了如下特点：接触时间早，上网时间长，信息获取重要通道，冷眼旁观多参与少，信息浏览较健康等五大特点。 具体阐述如下：大部分大学生在他的初中时期甚至小学时期就开始接触网络。随着经济的发展，家庭经济基础的厚实，电子产品迅速普及，几乎人手一3G手机，电子产品大范围普及为大学生使用新媒体技术奠定了物质基础，同时也使得学生接触新媒体的时间大大提前。新媒体是大学生获取信息的重要途径。对于自身从互联网获得信息，一半左右的学生会通过自己的综合判断来得出自己的想法，不是很简单的去相信网上的言论。依赖于用互联网来获取新闻等信息，只是鉴于互联网的信息的及时和信息检索的便捷。但是对于互联网上的一些活动（譬如人肉搜索、恶搞图片、散步虚假或恐怖消息、网上言语谩骂或攻击等行为）采取的多是冷眼判旁观的态度。有骑士透出冷眼，看热看闹的鲁迅笔下无形中提起的脖子的国民（网民）形象。对于不良信息（各种门事件、未删节版）具有选择性拒绝。对于新兴词汇，60%的学生有较清楚的了解，说明时代学生时刻关注网络新动态，做到知道了解却不参与的姿态。对于网络，当代学生报的是什么态度呢？绝大部分的人认为网络是虚拟的，但以诚待人，不自欺也不欺人——害

第5次中国新媒体受众接触习惯报告

第5次中国新媒体受众接触习惯报告 北京益派市场咨询 2013年12月

北京益派市场咨询有限公司（简称“益派咨询”）成立于2006年3月，是中国大陆第一家开发并应用在线调查的公司，基于功能强大的在线调查平台（包括样本管理系统（PMS）和在线调查系统（OSS））和受访者数据库资源，为客户提供全方位的在线调查服务。益派咨询从2004年开始启动受访者数据资源（RDB，Respondents Bank）的建设，在系统化技术平台的管理下，经过持续不断的积累，形成了可以通过电话、互联网、短信、信函等多样化通讯手段进行交互覆盖的消费者数据库，并创建了独具特色的管理模式，在确保每一个数据库成员属性信息真实的同时，力求最大程度地涵盖不同地域、性别、年龄、教育背景的消费者，使其具有典型代表性。截止2012年6月30日，ePanel专属样组数量为1,060,295人。 益派多年以来积累了大量的电视媒体、平面媒体和新媒体的合作经验，深刻洞察到媒介市场将呈现万象更新的新格局。新媒体在互联网技术不断升级、App应用无限扩展的情况下已经不断在吞噬传统媒体的受众注意力份额。益派自2012年11月份开展了新媒体受众接触习惯连续性调研。本调查以季度为周期进行更新，每期抽样结构按照CNNIC最新的互联网发展报告中的网民结构进行配额抽样，报告将呈现出互联网在普及和不断升级的过程中网民对于新媒体接触习惯的变化趋势。

1 报告摘要 2 调查介绍 ?调查方法 ?报告术语 3 网民接触新媒体的基本情况 ?四种新媒体使用趋势 ?网民接触新媒体关注要素 ?网民接触新媒体渠道 4 视频客户端使用习惯 5 新闻客户端使用习惯 7微信使用习惯 6 微博使用习惯

大学生媒介接触习惯调查报告

山东建筑大学大学生媒体接触报告 实践类别：课程实践 实践时间：2014年10月27-2014年10月30 指导老师：王爱华 学院: 艺术学院 班级: 广告122班 学号：20120615043 姓名: 莫允瑜

摘要 本调查报告是对山东建筑大学的大学生媒介接触习惯的调查成果。通过10份的随机调查实施和回收，对调查结果进行数据分析，可以看出大学生接触媒介的主要途径是互联网和手机，绝大部分同学每天接触媒介都在5-7小时，通过接触媒体主要是为了获得娱乐消遣、国内外新闻、社交、学习需要和消费购物，接触的内容主要包括新闻资讯、综艺节目、电影电视剧、外语资讯和与专业课程相关类等。大学生在接触媒介时最主要考虑的是媒介信息传播更新速度，便利性，可重复性，娱乐性强，信息量等也都是大学生选择媒介的重要因素。电视、报纸这两种媒体是最值得信任的，科技的技术飞快发展是互联网和手机被大学生接触最多的原因之一。大学生认为媒介竞争激烈主要是因为是消费者需求媒介投资商的经济利益驱使。此外，大学生作为一个素质较高的群体，对媒介有着比较深入全面的认识，接受媒介的同时也有一定的批判能力。 关键词：媒介接触习惯问卷调查

目录 摘要............................................................... I I 一、引言 (1) 二、调查概况 (1) （一）调查背景 (1) （二）调查目的 (1) （三）调查时间及对象 (1) （四）调查方式 (2) （五）调查内容 (2) 三、结果分析 (2) （一）媒介接触途径 (2) （二）媒介接触频率 (3) （三）媒介接触动机 (4) （四）媒介接触内容 (6) （五）对媒介的批判能力 (6) 四、总结 (7) 相关对策和建议 (7) 附录一 (9)

新媒体对大学生社会化的影响及对策

新媒体(New Media)是依托当今社会最新的数字传输技术、互联网网络技术、移动通讯技术等新技术向广大媒介受众提供信息技术服务，区别于传统的报刊、电话、广播、电影、电视等媒体的新型媒体。〔1〕 大学生社会化是大学生在高校特定的环境和高等教育特定的体系下内化社会规范，学习社会文化，在社会角色的期待下，以特定的行为模式，成长为专门人才，适应和改造社会生活的过程。〔2〕 随着当今新媒体技术的发展，新时期的大学生社会化进程受其影响和冲击更直接、更充分。2011年9月，我们开展了以“新媒体环境下的大学生社会化”为主题的问卷调查。调查的对象为我校学生，共发放问卷400份，回收有效问卷392份，有效问卷回收率为98％。 一、大学生新媒体使用状况 如今以互联网为代表的新媒体技术正以惊异的速度全面融入我们每个人的生活中，而当今大学生风华正茂，对新生事物敏感且富有探索的热情，日益成为对大众传媒最为熟悉也最为依赖的年轻的高学历群体。 （一）媒介接触情况层面：互联网与手机成为大学生使用最多的两种媒介 调查中，我们发现在互联网、报纸、杂志、手机、电视、广播等深入我们日常生活的大众媒介中，大学生使用最多的大众媒介是互联网（比例高达98.73%）和手机(高达92.35%)，这与以往学者的调查结果有所不同，手机取代了报纸(68.88%)排在第二位。随着3G 时代的来临和手机信息交互功能的日益强大，我们可以预见手机将进一步拉大与报纸等传统平面媒体之间的差距，紧跟互联网，成为日常使用最多的两种媒介。 （二）大学生对新媒体的参与度和依赖度：以互联网为代表 本次问卷考察了大学生的网龄、上网时间长短和网络使用频率这三个维度来考察大学生的网络参与度。结果显示：在网龄维度方面，被调查学生中仅有3.8%的学生的网龄不到1年，而超过60%的被调查者的网龄在4年以上，这说明大学生普遍在中学的时候就已经接触和使用了网络；在上网频率维度方面，调查结果显示75%的学生不确定自己的上网频率但上网间隔时间不长，而15.3%的大学生几乎是天天上网，仅有7.9%的大学生一星期只有一次上网，主要集中在周末等休息时间。根据上面的调查结果我们可以看出，上网已成为绝大多数大学生几乎每天必做的事情。另外在上网时间维度方面，47.9%的学生平均每天上网1～2小时，而平均每天有3小时或3小时以上上网经历的大学生比例也有44.9%，由此可见，当代大学生网络参与度高，每周花费在上网方面的时间还是适中的，对使用网络能保持理性的头脑。 对网络依赖度的调查显示：30.1%的学生上网的预计用时与实际用时基本不相同，8.9%的同学完全不相同；只有11%的同学认为自己完全不依赖网络，89%的同学对网络存在不同程度的依赖，其中，“一般依赖”的学生占总体人数的45.9%；当不上网时，46.9%的大学生会觉得没意思，甚至无心做其他的事情。从以上结果来看，大学生当中有相当一部分人对网络的依赖程度较高。 二、以互联网为代表的新媒体对大学生社会化的影响（一）新媒体对大学生个性社会化的影响 本调查主要通过个性化过程的性格行为、自我认知、人际交往这三个维度来考察。 1、性格行为 调查结果显示：大部分大学生综合评判自己属于中等性格，而综合评判自己性格内向的比例为25%，仅有15.8%的学生明确判断自己性格比较外向。自认为性格内向的大学生中有83.7%的同学经常上网，性格中等型大学生中有56.6%的同学经常上网，而外向型大学生中仅有11%的同学经常上网，这些数字表明，性格外向型大学生的上网频率不是很高，而性格内向的大学生更倾向于上网。 2、自我认知 对“在网络上我可以表现出更加真实的自我，且更加有利于我的个性发展”这个观点，70.9%的学生表示认同，由此看出，大学生把网络视为一个表现自我的平台；在大学生的自我认识与网友对自己的认识的一致性程度方面，43.9%的学生觉得自己的自我认识与网友对自己的认识基本一致，仅有3.8%的学生认为两者很一致，这说明在虚拟世界中，相当一部分大学生沉浸在自己对自己的评价之中。 新媒体对大学生社会化的影响及对策 薛荣生 （南京工业大学，南京 210009） ［摘 要］新媒体时代的到来对大学生社会化产生了重要影响。本文从新媒体环境下的大学 生媒介使用状况调查入手，阐述了以互联网为代表的新媒体对大学生社会化过程的影响，最后探讨了结合新媒体提高大学生社会化水平的具体对策。 ［关键词］新媒体；大学生；社会化；影响；对策； ［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］1009—2234（2012）05—0194—02 ［收稿日期］2012—09—22 ［基金项目］江苏高校哲学社会科学基金项目（大学生公民教育实践性研究：2010SJB880074）。［作者简介］薛荣生（1976—），男，江苏镇江人。在读博士，讲师，研究方向：党务和思想政治教育。 2012年第5期理论观察 N o.5,2012(总第77期) Theoretic Observation S erial N o.77 194——

大学生对新媒体使用状况调查报告

大学生对新媒体使用现状调查报告 大学生对新媒体使用现状调查报告 调查背景： 新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起 来的新的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通 信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱 乐的传播形态和媒体形态。具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超 文本，个性化与社群化等特征。近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越 受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。新媒体在业界的繁荣也使得学界对 其研究进一步加强， 2005 年新闻传播学核心期刊关于此论题的文章有数十篇之 多，这些文章分别从不同的角度对新媒体进行了分析。 从这个意义上说，“新媒体”必须具备以下几点。 1.媒体个性化突出：由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的，而 新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人。个人可以通过新媒体制 定自己需要的新闻。也就是说，每个新媒体使用者最终接受到的信息内容组合可 以是一样的，也可以是完全不同的。这与传统媒体只能被动地阅读或者观看毫无 差别的内容有很大的不同。 2.选择性增多：从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人 人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视一边播放音乐，同时发微博， 还可以对信息进行检索，充分满足了信息消费者的细分需要，与传统媒体相比， 新媒体更受关注。 3.表现形式多样：新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文 字、音频、画面为一体，做到即时的、无线的扩展内容，从而使内容活灵活现的展 现在大众的面前，理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界 的信息储存需要。除了大容量之外，新媒体还有“简易搜索”的特点，查找以前的 内容非常方便。 4.信息发布实时：与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制， 随时可以发布信息而且全部免费发布。 而处于新时代，和新媒体打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事情。每天都在影响着我们的生活方式，吃饭、走路、逛街 ... 人们无时无刻不在摆弄着手机，聊 QQ 、发微薄、看新闻等。新媒体的出现改变了人们原有的生活方式，更好 的迎合了人们休闲娱乐时间碎片化的需求，同时满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要。

浅谈媒介对受众的影响

文学院 浅谈媒介对受众的影响 专业：新闻采编与制作 班级：1502 姓名：马金平 学号：150322130204 一.媒介概念 媒介：使双方（人或事物）发生关系的人或事物。往往指买家和卖家或者其它两者之间交接的工具。 “媒介”一词，最早见于《旧唐书·张行成传》：“观古今用人，必因媒介。”在这里，“媒介”是指使双方发生关系的人或事物。其中，“媒”字，在先秦时期是指媒人，后引申为事物发生的诱因。《诗·卫风·氓》：“匪我愆期，子无良媒”《文中子·魏相》：“见誉而喜者，佞之媒也。”而“介”字，则一直是指居于两者之间的中介体或工具。也指在两者或两者以上的人或事物间，从中介入参与其中的活动或组织，表达一种组织形式。 二，媒介的分类 凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系和发生关系的物质都是广义的媒介。 即使在狭义的层面上，人们对“媒介”的理解和运用也是各不相同和相当混乱的。有时它与符号混淆：“媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括物质实体和物理能。前者如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、信息传播器材等；后者如声波、光、电波等。”(龚炜，1988)有时它与传播形式相混：“媒介是一个简单方便的术语，通常用来指所有面向广大传播对象的信息传播形式，包括电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音乐。”(巴勒特，1986)有时它与渠道、讯息混淆：“严格地讲，媒介就是渠道——即口语单词、印刷单词等等。

但是，这一术语常常用来指渠道和信源两者，有时甚至包括讯息。”“当我们说到‘大众媒介’的时候，我们往往不仅指大众传播的渠道，而且指这些渠道的内容，甚至还指那些为之工作的人们的行为。”(戴维·桑德曼等，1991)我们认为，媒介概念的混乱，会引起论述的混乱，而论述的混乱又必然导致理论的混乱，而混乱的理论是无法指导传播实践的。 麦克卢汉 在媒介研究大师麦克卢汉笔下，“媒介是人体的延伸”，媒介可以是万物，万物皆媒介，所有媒介均可以同人体器官发生某种联系。媒介无时不有，无时不在。凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生关系的物质都是广义的媒介。施拉姆曾经赞扬麦克卢汉使得“媒介这个曾经主要是艺术家、细菌学家和大众传播学家才使用的词风靡一时”。但是，这种全部依据“都集中在媒介工具对中枢感觉系统”的媒介理论忽略了人与人的社会关系。正如美国学者切特罗姆所指出的：“他的技术自然主义强调媒介是人的生物性延伸，而不是人的社会性延伸。虽然他想通过传播媒介来追踪人类文化的发展，他的历史学却难于置信地缺乏真正的人民。” 德弗勒 德弗勒也从广义的层面建构媒介：“媒介可以是任何一种用来传播人类意识的载体或一组安排有序的载体。”即使在狭义的层面上，对媒介的认识也有分歧。有时它与符号混淆：“媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括物质实体和物理能。前者如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、信息、传播器材等；后者如声波、光、电波等。””（巴特勒，1986）有时它与载体、渠道、讯息纠缠：“媒介就是传递大规模信息的载体，是通讯社、报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影等的总称，一般又称大众媒介。”“严格地讲，媒介就是渠道——即口语单词、印刷单词等。 三.传播媒介的基本特点 传播媒介就是指介于传播者与受传者之间的用以负载，传递，延伸，扩大特定符号的物质实体，具有实体性，中介性，负载性，还原性和扩张性等特点。

在校学生媒介接触习惯调查报告

目录 新校区在校学生媒介接触习惯的调查方案 (4) 新校区在校学生媒介接触习惯的抽样方案 (6) 新校区在校学生媒介接触习惯的调查报告 (8) 附录 (18)

新校区在校学生媒介接触习惯的调查方案 一、引言 当今社会处于一个科学技术迅猛发展的时代，我们身边的变化也呈现出日新月异的趋势，媒体也随着科技的发展而高速发展，媒介资源丰富多样。广播、电视、报纸、杂志、等传统媒体和以手机、互联网为代表的新兴媒体共同作用，影响了社会上每个人生活的方方面面。因此，媒体渐渐成为影响大学生学习和生活的重要因素，大众传媒与大学生二者密不可分。那么当代大学生的媒介接触习惯呈现怎样的趋势，本次调查我们将以xxxxxxxx校区的学生为例，进行调查和分析。 二、研究目的和内容 随着我们国家实行对外开放以来，社会的各个方面都发生了深刻而巨大的变化，作为新时代的大学生，我们所面临的成长环境也有了很大的不同，媒介的变化发展是其中一个主要方面。只要是生活早当今社会中的人，就必然会和媒介打交道，应该来说，媒介在我们生活中扮演了一个非常重要的角色。在信息时代与网络时代的大背景下，对媒介的接触已经成为大学生学习和生活中不可或缺的一个重要部分，接触媒介是我们获取信息和休闲娱乐的一种主要途径，以手机、电脑等新型媒体为例，作为大学生我们基本上每天都会接触到它们，而媒介对大学生的影响也非常大，甚至可以改变他们的人生观价值观，乃至支配其行为。正是由于媒介直接关乎大学生的学习和生活质量，对大学生的媒介接触的研究也非常有必要，因此本小组欲通过对xxxxxxxx新校区在校学生媒介接触习惯的调查，了解在大学生的媒体接触状况，以及媒体对大学生的影响程度，从学生自身的角度出发，从而使大学生更好的利用大众传媒，也更好的对如何改善当前媒体环境以及学生媒体接触环境进行有益探索，为学者提出有益借鉴。 本小组在充分了解调查对象的基本信息及当今媒体所营造的环境的基础之上，从大学生接触媒介的动机、对媒介传播内容的辨别与判断，对媒介的使用、接触媒介的途径、获取媒介信息的内容、媒介选择的标准及媒介公信力、自身的兴趣偏好、对生活和学习有何影响等多个角度、多个方面来了解调查对象的媒介接触情况。具体调查内容详见调查问卷。