(完整版)小班音乐活动设计：身体音阶歌

小班音乐活动设计：身体音阶歌

活动目标：

1、引导幼儿感受歌曲中的快乐情感。

2、使幼儿认识自己身体的每一部分，并能准确说出和指出。

3、初步了解基础的音乐旋律。

教学重点：使幼儿认识并能准确说出和指出自己身体的每一部分。

教学难点：能活泼生动的边唱边表演,做到手口一致。

活动准备：身体挂图、音乐.

活动过程

一、游戏导入（我问你答）

老师问：耳朵在哪里呀？

幼儿答：在这里！（并用小手指着耳朵）

老师问：眼睛在哪里呀？

幼儿答：在这里！（并用小手指着眼睛）

……

展示大挂图，要求幼儿能迅速准确地指出五官及身体部位。老师：小朋友们知道吗？当你们摸到自己身体的时候，还会发出好听的声音……

二、带领幼儿学习新歌曲《身体音阶歌》

1、老师告诉幼儿：当小手摸到小脚时，会发出“do do do”的声音；

当小手摸到膝盖时，会发出“re re re ”的声音；

当小手拍到双腿时，会发出“mi mi mi ”的声音；

……

老师边告诉幼儿身体“发出”的声音，边引导幼儿做出相应的动作，学完歌词前面两个动作后，鼓励幼儿自己想出歌曲后面相应的动作。

2、播放歌曲《身体音阶歌》

摸摸你的小脚do do do do

摸摸你的膝盖re re re re

拍拍你的双腿mi mi mi mi

叉叉你的小腰fa fa fa fa

……

(歌曲中以触摸身体的部位结合do re mi fa sol la xi do进行)

带领幼儿学习歌曲，学会边唱边做出相应动作。

三、游戏律动

1、全班幼儿跟着音乐轻声唱

2、分小组表演

四、总结

教师总结，告诉幼儿身体各部分的重要性，平时要注意保护自己。

活动反思

奥尔夫音乐《身体音阶歌》是幼儿比较喜欢，也便于他们掌握的音乐律动，此次围绕《我的身体》为主题的教学活动，我选择了《身体音阶歌》为活动内容。

活动中我通过谈话导入，带领幼儿通过我问你答的方式用手指出自己的身体部分器官，幼儿能够迅速指出，并能够跟随儿歌节奏边说边指出身体部位。在此基础之上再次带领幼儿看娃娃图片，并迅速指出娃娃身体的部位名称。告诉幼儿我们的身体会发出好听的声音，比如当我们摸摸我们的小脚时，我们的小脚会发出：“do do do do”声音，摸摸我们的膝盖时，我们的膝盖会发出：“re re re re”的声音，示范了几次以后，幼儿自行创编，想象出还能拍一拍或者摸一摸身体的哪些部位，并说拍拍我的XX，mi mi mi mi。鼓励幼儿大胆上台表演。然后请幼儿听音乐《身体音阶歌》，听音乐做动作，幼儿兴趣浓厚，并都能迅速作出相应动作。音乐播放两遍，再来一次的时候提醒幼儿速度要快，跟随音乐节奏摇头，再听指令做相应动作，幼儿都能很好的完成。最后出示音乐图谱，加大难度，幼儿看图谱自己说指令，自己完成动作，依次加快速度完成两次。幼儿在图谱的帮助下，能够迅速的说出所摸所拍的身体部位，都积极的参与到活动中来，起到了很好的巩固效果。活动结束提醒幼儿我们今天听到了我们的身体器官发出了好听的声音，我们还能发现更多的身体部位发出的声音，一起做出好看的动作。

音乐教案《音阶歌》

音乐教案《音阶歌》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

大姚县金龙明德小学集体备课教案 第 23 课音阶歌 科目：音乐内容：湘版音乐教材二年级上册 主备教师：张敏授课教师：张敏 学习目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 学情分析： 二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。 教学过程： （一）导入：活动——《身体音阶歌》 学生配合音乐做动作。 通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。 （二）游戏：音排队 1、音阶排队 找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教 给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按 照老师弹奏的顺序站好，并分别做出相应的手势。 八名同学按照老师弹奏的旋律排队。 ① ②

2.请同学们欣赏歌曲《do re mi》，边听边做“科尔文手势”； （三）练声活动 教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声 （四）学唱《音阶歌》 1、唱儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。 2、学唱《音阶歌》 （1）按节奏大声读歌词 （2）教师范唱 （3）学生逐句学唱，教师伴奏 （4）全班齐唱 （5）男女生分组唱 （五）即兴创作表演 把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。(六）课堂小结 今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？

小班音乐区主题活动

小班音乐区主题活动 区域活动指导教案——表演区 单位：中国科学院第三幼儿园 班级：小一班 姓名：邓力源 活动由来：4—5岁的幼儿正处于音乐能力发展的关键期。由于我班孩子在小班组中年龄偏大，较中班组孩子的年龄又略小一些，同时具备中小班幼儿共有的一些特点，也可以说是开展音乐活动的优势条件。在托小班时他们就已经接触了相当一部分音乐作品，并积累了一定的音乐学习经验，具备了初步的音乐欣赏能力，他们的年龄特点同时也决定了他们具有极强的可塑性。表演区对于这个时期的幼儿音乐能力的发展所起到的作用是十分重要的，教师可以根据本班孩子的已有水平制定和调节适合孩子发展的区域活动指导内容和指导方法等等。 适合年龄：中小班组 活动一：什么乐器在唱歌 教学目标：1、认识小号木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤； 2、感知上述乐器的声音并知道其演奏方法。 教学准备：节奏乐器：木鼓、铃鼓、撞钟、沙锤，动物头饰，录音机，磁带。 教学重点：能敏锐地感知这四种节奏乐器的声音；知道其正确的演奏方法。

教学过程：1、老师要介绍几个好朋友给你们认识，（依次出示小号木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤），请幼儿猜猜各种乐器的名字。 2、请幼儿闭上眼睛听歌曲《小动物新年好》，教师依次使用木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤伴奏，每乐句末请幼儿猜一猜是这几种乐器里面的谁在唱歌。 3、请给出答案的幼儿说一说为什么认为是该种乐器，该乐器的音色有何特点，并选择一种声音特点与其相近的小动物。如(木鼓：声音低沉，像小狗的声音；铃鼓响亮，比较像小猫在叫；撞钟声音尖锐，像小鸡在唱歌；沙锤声音比较柔和，像小鸭子等等。) 4、分别请幼儿上台演奏，教师个别指导，并介绍乐器的演奏方法。 5、再次播放音乐片段《小动物新年好》，幼儿自由选择与乐器音色相搭配的小动物头饰进行表演。 拓展与延伸：乐器可以根据幼儿不同的发展水平随时进行更换，在幼儿熟悉表演区的节奏乐器和打击乐器后，还可以适当添加一些简单的拉弦乐器与弹拨乐器的学习，以提高幼儿的音乐欣赏能力与听辨能力。 效果分析：指导开始的时候，教师可以根据不同的课程需要来设计不同的导入形式，本次指导我选择了开门见山的方法，直奔主题。考虑到幼儿音乐能力方面的个体差异，本次课开始的乐器名称并不是直接由教师做介绍，而是将主动权抛给了孩子，突出孩子在教学过程中的主体地位。音乐是抽象且极富表现力的，同一首音曲不同的人听

小学音乐课《音阶歌》教案

小学音乐课《音阶歌》教案 教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现下面是小编收集整理的小学音乐课《音阶歌》教案希望对您有所帮助 教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》让学生在活泼愉快的游戏活动中增进同学之间的友谊 2、初步了解八个音符的“手势”在唱《音阶歌》时能随着音乐模仿老师的“手势” 3、积极参与“找朋友”的音乐游戏 教学重点： 1、能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系 2、在唱《音阶歌》模仿做八个音符的“手势” 教学难点： 参与“找朋友”的音乐游戏 教学方法： 引导法、练习法、模仿法、表演法、游戏法 教具准备：电子琴录音机磁带白雪公主和小矮人头饰 教学课时： 一课时 教学过程：

一、组织教学 1、师生问好 2、跟音乐做律动 二、情景导入 导语：今天老师请来了白雪公主和小矮人来到我们得课堂上让我们一起来看看他们都是谁?(出示小矮人和白雪公主)一起做游戏 1.听着老师的音乐做 2.做游戏时跟着老师的琴声来做注意快慢速度 3.帮助小矮人和白雪公主找家板书：(音节及唱名) 四、学习歌曲《音阶歌》 导语：同学们像小矮人这样1、2、3、4、5、6、7、按照音的顺序依次排列就叫音节从低到高叫上级从高到低叫下级小矮人和白雪公主回到自己的家中听他们好开心呀他们高兴地唱起来了唱什么歌呢?(板书：音阶歌) 1、初听歌曲 师：同学们有没有找出歌曲当中句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡? 师：找到了?谁来说说? (如没有找到老师可以范唱歌曲并用手势提示) 生：…… 师：你能唱一唱? 生：……

小班音乐主题活动方案怎么写-活动方案(完整版)

小班音乐主题活动方案怎么写-活动方案 音乐是人类社会精神生活的重要组成部分。音乐对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。以下是精心收集整理的小班音乐主题活动，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。小班音乐主题活动1活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭); 2.池塘边的情境创设;

3.小鸭头饰人手一份;录音磁带; 活动过程： 一.游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音) 二.感知欣赏 1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么? 2.听了歌曲，你感觉怎么样? 3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1.一起和“妈妈”唱唱歌。 (鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱) 2.小鸭是怎么游泳的呢? (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 (2)个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。 (3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势 (4)集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。 (5)教师组合幼儿动作表现音乐。 (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。 四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 小班音乐主题活动2活动目标： 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么?

花城版二年级音乐下册教学设计 音阶歌教案

《音阶歌》 教学目标： 1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 2、提高学生律动和即兴表演的能力。 3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教具准备：电子琴，多媒体。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、导入新课 二、认识音符 1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？ 师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？ 生：挨着2。 师：很好。3呢？4，5，6，7呢？ 生：举手回答。 师：出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的？ 生：从低到高。 2、师出示音名与唱名图，学生认读。 音名 1 2 3 4 5 6 7。 唱名 do re mi fa sol la si。 教师领学生反复唱音阶。

3、师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势，学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。（学生一目了然）。 三、学习歌曲 师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？ 生：好。 1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词。 着重唱难点 do’do’si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do do re mi fa sol la si do’si la sol fa mi re do 。 2、初听歌曲熟悉旋律。 师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律。 生：闭上眼睛。 师：这个曲子的旋律优美吗？ 生：优美！ 3、复听歌曲体会情绪。 师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。 师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。 A、悲伤地 B、愉快的 生：B 。 师：同学们真是太聪明啦！ 4、再听歌曲轻声跟唱。 聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！ 5、教师弹琴教唱。 a、教师范唱。 b、逐句教唱。 c、分组演唱（分男女组）。 d、对唱（教师学生互换角色）。 e、齐唱。 师：同学们真不简单，在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友！ 四、课堂小结

幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《音乐区——好听好玩好快乐》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：音乐区——好听好玩好快乐 年龄班：小班 游戏由来 在角色区中，孩子们常拿着筷子或调羹在锅碗瓢盆的边缘敲敲敲打打，如在演奏爵士鼓一样如痴如醉；在建构区中常看见孩子拿积木如木匠一样边敲击边建构，偶尔还会无意地敲出了一两个节奏来。从此可以看出小班幼儿对能发出声音的物品有着浓厚的兴趣与探索欲望，也有较强的演奏欲望。因此，为了满足幼儿对声音的兴趣，对演奏的渴求，我和孩子们开始创设了音乐区。 环境支持与材料投 放孩子们一起在大自然和生活中寻找能发出声音的物品，第二周他们带来了锅碗瓢盆、酸奶瓶、酱油瓶、奶粉罐、树叶、石头、木头等。在美工区内，孩子们通过绘画、涂鸦，把这些自然的乐器装扮得十分漂亮；在操作区中，孩子们又在各种瓶子里装上豆子、沙子、小石头等，把它们变成了摇摇乐器，如拨浪鼓、响瓶等。

游戏进展一：感受不同的声音与节奏，积累演奏经验 观察分析【观察】 音乐区开展的第一周，孩子们的参与热情都很高，他们争着寻找 敲击的棍子（筷子或音棒等）兴奋地这里敲敲那里打打，经常会相互 模仿一起敲打，说说笑笑的，觉得很是好玩。偶然间，我看琪琪敲敲 锅底，再敲敲锅边，觉得挺好听，接着又在锅的这两个部位交替地敲 击起来，这两种不同的声音结合在一起，煞是好听，其他孩子听了也 纷纷试着用同样的方法在自己的乐器上探索敲击了起来。孩子们的脸 上挂满了得意的笑容，音乐区中传来的不仅是好听的敲击声，还夹着 快乐的笑声。 音乐区开展的第二周，我发现区中孩子的人数少了许多，出现的 依旧是涛、凝等一些几个平日里喜爱音乐，爱表现的孩子，且这一周 他们仍还拿着筷子、棍子在不同发声物体上不停地敲敲打打，敲打的 声音更大了，音乐区显得吵杂，缺少了美感，让人体验不到美的感受。 【分析】 小班孩子年龄小，音乐经验较缺乏，如果我们不给予适当的支持 来丰富幼儿的音乐经验，那么就会造成幼儿在音乐区中不敢表现或者 表现水平停滞不前的情况，渐渐地孩子们对音乐区的演奏就会失去兴趣。

小班音乐区活动教案

小班音乐区活动教案 让幼儿感受两段不同性质的音乐在有趣的音乐情景中尝试用动作表达对音乐的感受下面是小编分享的幼儿园小班音乐区教案的相关教案老师们快来看看吧 《米奇的音乐盒》 【活动目标】 1.感受两段不同性质的音乐在有趣的音乐情景中尝试用动作表达对音乐的感受 2.体验与小动物做游戏的快乐情绪 【活动准备】 多媒体课件、背景音乐等 【活动流程】 一.引发兴趣 看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT) 米奇带着我们来到了什么地方? 二.米奇的音乐盒 ●和蝴蝶游戏(音乐一) 1.欣赏蝴蝶飞音乐 ——听一听我们好像来到了里?为什么? 教师小结：这段音乐听上去连连的很优美好像蝴蝶在飞一样 2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……) ——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园蝴蝶在干?

3.幼儿再次欣赏音乐 ——它是飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀? 4.幼儿尝试用动作表现教师简单剖析动作 5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏 ——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧 ●和小兔游戏(音乐二) 1.倾听音乐二 ——听听这次米奇把我们带到什么地方了? ——你觉得和刚才的地方一样? 教师小结：这次的音乐有点跳跳的活泼轻快的有点像小动物在跳 2.再次听音乐 ——原来真的是小兔子的家他们在干什么呀? 3.幼儿尝试学小兔跳(重点分析小兔的动作和节奏) ——让我们听着音乐跟着小兔子去做游戏吧 4.小兔一起游戏 三.小兔和蝴蝶的游戏 尝试区分不同音乐性质的音乐并用肢体动作来大胆的表现音乐音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么不妨以下面两个话题一起来交流吧期待老师们的积极参与

小班音乐活动设计：身体音阶歌

小班音乐活动设计：身体音阶歌 活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲中的快乐情感。 2、使幼儿认识自己身体的每一部分，并能准确说出和指出。 3、初步了解基础的音乐旋律。 教学重点：使幼儿认识并能准确说出和指出自己身体的每一部分。 教学难点：能活泼生动的边唱边表演, 做到手口一致。活动准备：身体挂图、音乐. 活动过程 一、游戏导入（我问你答） 老师问：耳朵在哪里呀 幼儿答：在这里！（并用小手指着耳朵）老师问：眼睛在哪里呀 幼儿答：在这里！（并用小手指着眼睛） 展示大挂图，要求幼儿能迅速准确地指出五官及身体部位

老师：小朋友们知道吗当你们摸到自己身体的时候，还会发 出好听的声音..... 二、带领幼儿学习新歌曲《身体音阶歌》 1、老师告诉幼儿：当小手摸到小脚时，会发出“ do do do 的声音； 当小手摸到膝盖时，会发出“re re re ”的声音； 当小手拍到双腿时，会发出“mi mi mi ”的声音；? ? ? ? ? ? 老师边告诉幼儿身体“发出”的声音，边引导幼儿做出相应 的动作，学完歌词前面两个动作后，鼓励幼儿自己想出歌曲后面相应的动作。 2、播放歌曲《身体音阶歌》 摸摸你的小脚do do do do 摸摸你的膝盖re re re re 拍拍你的双腿mi mi mi mi 叉叉你的小腰fa fa fa fa ( 歌曲中以触摸身体的部位结合do re mi fa sol la xi do 进行)

带领幼儿学习歌曲，学会边唱边做出相应动作。 三、游戏律动 1、全班幼儿跟着音乐轻声唱 2、分小组表演 四、总结 教师总结，告诉幼儿身体各部分的重要性，平时要注意保护自己。 活动反思 奥尔夫音乐《身体音阶歌》是幼儿比较喜欢，也便于他们掌握的音乐律动，此次围绕《我的身体》为主题的教学活动，我选择了《身体音阶歌》为活动内容。 活动中我通过谈话导入，带领幼儿通过我问你答的方式用手指出自己的身体部分器官，幼儿能够迅速指出，并能够跟随儿歌节奏边说边指出身体部位。在此基础之上再次带领幼儿看娃娃图片，并迅速指出娃娃身体的部位名称。告诉幼儿我们的身体会发出好听的声音，比如当我们摸摸我们的小脚时，我们的小脚会发出：“do do do do ”声音，摸摸我们的膝盖时，我们的膝盖会发出：“re re re re ”的声音，示

小班音乐活动：我爱我的幼儿园

小班音乐活动：我爱我的幼儿园 设计意图： 本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。本活动的重点在于帮助幼儿理解歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。因此，我以谈话的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲内容i，在熟悉歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动，并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。 一、活动目标： 1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。 2. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 二、活动准备： 1.《我爱我的幼儿园》音乐CD（盒带）。 2.幼儿在园照片。 三、活动过程： （一）激趣：律动《拍手点头》练声，激发幼儿兴趣。 今天钢琴宝宝要和我们做游戏，伸出你的小手吧！ （二）指导认知：学唱歌曲，初步尝试听前奏 1.谈话方式导入活动，播放课件，引出歌曲名称 小朋友上幼儿园不哭也不闹，都是好宝宝。 幼儿园里有好多小朋友，你的好朋友是谁呀？（鼓励幼儿自由介绍） 我们和好朋友在一起很快乐，快乐的时候都可以做什么呢？引导幼儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。 2. 幼儿熟悉歌词，以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。 我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。 3.教师范唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。 我们一起把高兴的事唱一唱好吗？ 4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。 （1）根据幼儿情况，选用分句或整首教唱，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 请小朋友们用最好听的声音唱一遍，让老师听听好吗？ （2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。

幼儿园小班教案大全-小班身体音阶歌教案

幼儿园小班教案大全-小班身体音阶 歌教案 音阶歌教案 《音阶歌》教案 教学目标： 一、通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。 二、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。 三、让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：钢琴，多媒体，课件，卡片 教学过程： 一、热身练习 1、播放歌曲DO RE MI. 学生有秩序的进教室 2、律动练习学生学习身体音阶歌 播放歌曲身体音阶歌，老师表演一遍。 小朋友今天这节音乐课有很多老师来看我们班小朋友的表演，小朋友的心情一定非常的高兴很激动，老师希望在上课的时候能够听从老师的安排，听老师的口令，看谁配合的最好。在唱歌之前让我们一起来做个热身的运动吧，是什么运动呢？小朋友先看老师表演一遍。师：这个运动很好玩， 很有趣老师想邀请小朋友和老师一起表演好不好。 再次播放歌曲身体音阶歌，师生边唱边表演一遍 小朋友刚刚跳的真棒，老师还发现

了这几个小朋友不仅动作做得好看，表情做得也特别的可爱，我们请他们上来为我们表演一遍。其他小朋友请坐在自己的座位上跟他们一起表演。 二、故事导入 1、师：小朋友一定听说过白雪公主和七个小矮人的故事吧，今天老师请来了几个好朋友来做客，他们都来自美妙的音乐王国，大家想认识他们吗？ 师：谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？ 2、老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住小矮人，这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中救出小矮人。学习科尔文手势。

人音版小学一年级音乐上册(简谱)第7课《演唱 法国号》教学设计

课题法国号课时一 教学目标1、学习用甜美的声音，神气地演唱歌曲《法国号》，表达对音乐喜爱之 情。 2、通过音乐活动感受三拍子歌曲的律动感。 3、根据法国号的旋律，编创舞蹈律动 教学重点学习用甜美的声音，神气地演唱歌曲《法国号》。教学难点体验三拍子的音乐律动 教学准备学生 老师PPT多媒体钢琴 教学过程教学备注 一、组织教学，师生问好 1、生律动进教室 2、音高及强弱模仿游戏 强弱（可模仿老师，也可与老师相反强弱，看谁听得最仔细、做的最准确） 音高（5 3 3 5 3 3 ） 3、体验三拍子节奏感 用简单动作做二声部练习是为了培养他们的协调能力和合作能力，让他们在自主参与的过程中体验到合作的喜悦。 二、学唱歌曲 1、初次聆听 师：是谁唱着动听的歌声？ 谁能够模仿它动听的声音？ 2、复听歌曲 师：(法国号,像不像一只会唱歌的蜗牛?) 同学们听听看老师模仿法国号的声音像不像。（“嗡巴巴” 的字头“嗡”要唱得饱满，唱“巴巴”两个字的时候，双 唇要轻巧有弹性） 3、学唱拟声词部分 4、感受歌曲旋律，找出相同的乐句律动身体音阶歌 音高模仿 强弱模仿 简单二声部练习（分两组） 是谁在唱歌？ 介绍法国号 模仿学习拟声部分找相同乐句

5、师生接龙唱（可以是一、三乐句和二、四乐句的接龙； 也可以是拟声词与抒情部分的接龙） 6、难点解决 你们看旋律线，有的地方是断开的，像弹跳的乒乓球，有的地方是连着的，像一条弯弯曲曲流淌的小河，小朋友们注意了，一会在唱的时候这个地方要唱得像弹跳的小乒乓球，这个地方要唱得像一条连贯的小河呦!现在再和老师一起走一遍。你可以在心里跟着唱一唱。(手势有的地方弹跳，有的地方连贯) 7、生生交换角色试唱 8、完整演唱 9、歌词记忆考验（逐渐隐藏歌词） 10、二声部编创 三、编创 同学们模仿法国号唱起歌来的声音真好听，老师想看到一个又能唱歌还能舞蹈的”法国号”你能试试看吗? 四、小结 师:这节音乐课你收获了什么? 师生接龙 解决不足 生生变换形式演唱歌词记忆考验 二声部演唱 师生或生生 (分组表演) 板书设计教学后记

小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附教学反思).doc

小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附教学反思)小班主题活动小小动物音乐会教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识各种小动物，学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小小动物音乐会教案吧。 活动设计背景 我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。 3.让幼儿要爱护小动物。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动准备 五种动物（公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。 几种动物的视频。 活动过程 一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。 1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》 （1）小朋友听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗.. 小羊.母鸡.小猪。 （2）教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客？教师逐一请出这几种动物。 （3）教师提问：小朋友认识它们吗？（先让幼儿自己认识一下这几种动物）， 总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！ （1）老师先学，幼儿跟着学一次。 总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。 3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。 （1）小朋友看见电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

小学音乐课教案范文：音阶歌

小学音乐课教案范文：音阶歌 教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、初步了解八个音符的“手势”，在唱《音阶歌》时，能随着音乐模仿老师的“手势” 。 3、积极参与“找朋友”的音乐游戏。 教学重点： 1、能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 2、在唱《音阶歌》，模仿做八个音符的“手势”。 教学难点： 参与“找朋友”的音乐游戏 教学方法： 引导法、练习法、模仿法、表演法、游戏法 教具准备：电子琴录音机磁带白雪公主和小矮人头饰 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、跟音乐做律动

二、情景导入 导语：今天老师请来了白雪公主和小矮人来到我们得课堂上，让我们一起来看看他们都是谁？（出示小矮人和白雪公主）一起做游戏。 1.听着老师的音乐做。 2.做游戏时跟着老师的琴声来做，注意快慢速度。 3.协助小矮人和白雪公主找家。板书：（音节及唱名） 四、学习歌曲《音阶歌》 导语：同学们像小矮人这样，1、 2 、 3、 4 、 5、 6、 7、按照音的顺序依次排列就叫音节，从低到高叫上级，从高到低叫下级。小矮人和白雪公主回到自己的家中，听，他们好开心呀，他们高兴地唱起来了，唱什么歌呢？（板书：音阶歌） 1、初听歌曲 师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？ 师：找到了吗？谁来说说？ （如没有找到，老师能够范唱歌曲，并用手势提示） 生：…… 师：你能唱一唱吗？ 生：…… 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句） 2、再次聆听歌曲

小班上学期主题计划

篇一：2009年第一学期小班主题计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 篇二：2011年小班主题计划 小班主题计划 主题一：我上幼儿园啦 一、主题目标 1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和 小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。 2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3.熟悉幼儿园的环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。 4.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 5.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 6.能按物体的某个外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。 二、活动安排 三、区域内容 1．生活区：通过洗手图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。幼儿根据自己的图标或大头贴认识自己的毛巾和水杯。 2．美工区：在班级某区域开设“涂鸦区”，提供油画棒和大幅画纸，让幼儿 自由涂鸦。 3．建构区：提供积木、雪花片等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。 4．阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读各种故事书，激发幼儿的阅读兴趣，知道一页一页的翻着看，看完后要将书放回原处。 5．蒙氏操作区：提

供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木板形状匹配镶嵌。 6．娃娃家：开展角色游戏“娃娃家”，提供游戏材料2~3套，如：娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的实物模型。 主题二：玩具大家玩 一、主题目标 1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 2.会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。 3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。 4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。 二、活动安排 三、区域内容 1．生活区：提供扣扣玩具（如：水果树、动物拼图等）。 2．美工区：提供油泥和简单模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣；幼儿尝试在圆圆的脸蛋上添画五官和头发。 3．建构区：介绍新玩具，知道新玩具的名称和玩法；将各种玩具拍成照片做成小图标贴在玩具柜上，引导幼儿按标记收放玩具。 4．阅读区：让幼儿提供自己喜欢的图书，与同伴共同分享，养成良好的阅读习惯。 5．蒙氏操作区：提供穿珠游戏，引导幼儿随意穿成项链、花环，提高手眼 协调能力。 6．娃娃家：教师以扮演“客人”的角色加入娃娃家游戏，了解幼儿的游戏水平及需要，引导幼儿丰富游戏情节，指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。 7．公共汽车：提供方向盘、汽车头挂牌，供幼儿开展公共汽车的游戏。 主题三：我喜欢 一、主题目标 1.能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜欢，并尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5.会用涂色、撕、

(教学设计)音阶歌

《音阶歌》教学设计 龙溪小学利锐 一、教学内容与教材分析： 本节课学唱的歌曲《音阶歌》，是模仿儿歌编写的一首简单有趣的歌曲，有助于学生建立音阶的相对音高概念。 二、教学目标： 1、知识与技能目标：唱准音阶的各个音级，掌握七声音阶排列的顺序。 2、过程与方法目标：通过游戏与表演，运用创设情境、唱游等方法，唱会《音阶歌》 3、情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣。 三、教学重点、难点： 1、重点：掌握音阶的排列顺序。 2、难点：掌握《音阶歌》中七声音阶的上行和下行的音准和节奏。 四、教学准备：钢琴、录音机，U盘、打击乐器两个 五、教学过程： （一）复习五声音阶。 1、教师弹唱《五声歌》，请学生边回忆边轻声跟唱。 2、并说出歌曲里面有哪几个音。把卡片中的音名找出来贴在黑板上的音阶相应的音的左边。 3、把五个音打着手号唱一唱，并从低到高排列（板书：123 56）。（二）练习七声音阶。 1、听老师唱七声音阶，新加入的音是怎样唱的？贴上音名，并打出它们的手号。 2、打着手号轻声跟唱七声音阶。 3、接龙游戏：请八个小朋友出来从低到高排队，依次代表并唱出七声音阶各个音并打出手号，唱上行和下行音阶。学生评价音准：要求唱准 4、听听辩辩比比。老师任意弹奏已经学过的八个音，请学生打出手号，比一比看哪一组对的人数多分数就多。 （三）唱唱练练。老师打手号，学生唱出来，然后展示其音名再唱唱。 1、随意组合的几个音。 2、《音阶歌》曲调片段的音。1 3 5 6 6 5 导入歌曲。 （四）学习《音阶歌》 过渡语：用这些音编成歌曲。 1、起立，听范唱（录音或老师示范），律动感受歌曲。 师：这首歌叫《音阶歌》（板书：音阶歌）打开书17页。

幼儿园小班音乐主题活动方案

幼儿园小班音乐主题活动方案 幼儿园小班音乐主题活动方案1 活动目标 1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。 2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、材料准备：音乐《洗手》 2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。 活动过程 1、经验导入。 师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示) 2、熟悉歌曲《洗手》 (1)完整倾听歌曲。 师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容) (2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律) (3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。

3、探索游戏动作。 (1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习) (2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。 (3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作) 4、游戏：洗手。 (1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查) (2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱) (3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价) 幼儿园小班音乐主题活动方案2 活动目标： 1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。 2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。 3、初步学习创编演唱并表演。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： (1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

小班音乐主题活动方案设计(精品范文)

小班音乐主题活动方案设计 音乐启蒙教育作为美育的一种实施方式，在幼儿教育工作中占着极其重要的地位。以下是小编精心收集整理的小班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 小班音乐主题活动1 活动目标： 1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。 3、初步培养初步的音乐能力。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动过程： (一)开始部分 听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室， 幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。 (二)基本部分： 1、发生练习： 1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—// 小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。 2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。

” _ _ _ _ _ _ _ _ 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 “小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎…… 3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _ 嘎嘎嘎嘎老师你好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?” _ _ _ _ _ _ _ _ 老师你好老师你好 4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。 5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。 6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。 (三)、结束部分：

小学二年级上册《音阶歌》教案

《音阶歌》教案 一、教学目标：（一）通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会 唱音阶，唱准音阶。 （二）巩固八个音符的科尔文手势，在听《do re mi》时，能跟着音乐模仿老师做科尔文手势。 （三）熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》 二、教学重点、难点： 1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。 2.在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 三、教学板书： 音名1234567 唱名do re mi fa sol la si 四、教学过程： 自我介绍，师生问好。 （一）欣赏歌曲《哆来咪》，导入新课。 师：同学们好，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出吧。 1、播放视频，欣赏第一遍，师做科尔文手势。 师：聪明的你们听到了哪七个小音符呢？ 听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si 2、播放视频，欣赏第二遍，师带领学生做科尔文手势。 师：同学们，老师之前教过的科尔文手势你们都还记得么？现在老师再放一遍歌曲，歌曲中唱到哪个小音符你们就做出跟小音符相对应的手势，我来看看哪位同学做得最准确呀。

3、学习并认识音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。 师：刚才我们听到的这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《哆来咪》。关于歌曲有一个小故事，故事是这样的：玛瑞亚是修道院的修女，她来到上校家给七个孩子当家庭教师。这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里是，她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚非常喜欢唱歌，这首《哆来咪》就是她教给孩子们的第一首歌曲，阳老师教你们唱歌你们会听阳老师的话么？ （1）学生巩固音阶唱名 师：小朋友一定知道白雪公主和七个小矮人吧，今天老师把他们都请来了，他们来自美妙的音乐王国，分别是是1、2、3、4、5、6、7 1 公主。 师：（拿出小矮人和白雪公主的图片贴到黑板上)猜猜我是谁？ 谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？ （请9个小朋友上来分别扮演小矮人、白雪公主和房子,并且按高矮顺序站好） （2）师介绍游戏规则 老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住以为小矮人，这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中就出小矮人。

幼儿园小班音乐主题 火车轰隆隆(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐主题火车轰隆隆(四篇)目录： 幼儿园小班音乐主题火车轰隆隆一 幼儿园小班音乐教案我和小蚊子二 幼儿园小班音乐教案我自己三 幼儿园小班音乐教案打蚊子四

幼儿园小班音乐主题火车轰隆隆一活动目标 1.初步认识火车的外形特征及种类。 2.初步了解火车给人们带来的方便。 3.体验音乐游戏的乐趣。 活动准备 《火车开啦》磁带、火车鸣笛的录音磁带，学习包《坐火车》 活动过程 一、听音激趣 播放火车鸣笛声，请幼儿猜猜是什么声音，引发幼儿的活动兴趣。 二、观察火车 1.要求幼儿一起拿出学习包《坐火车》，引导幼儿观察、讨论 2.引导幼儿看一看、说一说火车是什么样的，火车最前面是什么，最后面是什么，火车在什么地方开。 3.启发幼儿观察比较火车中的客车与货车，说一说它们有什么 不同。 三、交流乘车经历 请乘坐过火车的幼儿向大家谈一谈各自乘坐火车去旅行的经历，如描述乘坐火车的感受和有趣的事。 四、表演开火车 1.播放音乐《开火车》，引导幼儿倾听，并根据音乐旋律拍打节奏。 2.引导全班幼儿分为三至四组，每组的第一人为火车头，后面 的人为车厢，组成一列火车。

3.鼓励各组幼儿听音乐表演开火车的动作。 活动延伸 1.引导幼儿学唱歌曲《火车开啦》，待熟悉歌曲后，一个接一个连成“火车”，分成三四队，随着歌曲模拟开火车，看哪一列火车开的时间长。 2.提供学习包《坐火车》，引导幼儿数一数火车有几节车厢，车厢里有几只小动物，并让幼儿在方格里面上相同数量的圆点。

幼儿园小班音乐教案我和小蚊子二活动目标： 1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT 图谱。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。 师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？ 幼：打它 师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。 师：你们有没有打到蚊子？ 幼：没有/有 师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打） 师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？ 教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。 师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~

身体音阶歌

《身体音阶歌》 活动目标； 1、了解并唱准1-1八个音的唱名。 2、能唱准1-----1的上行和下行的自然音阶。 3、初步感知歌曲《身体音阶歌》。 课前分析： 通过本课的学习，让幼儿了解一些简单的音乐知识，能认识并唱准1----1八个音的唱名，为以后学习歌曲打下一个良好的基础。 活动准备： 课件、律动《身体音阶歌》、歌曲《身体音阶歌》 活动过程： 一、出示五线谱，引出教学内容 师：有一群活泼可爱的小天使，他们住在这里（课件出示五线谱），小朋友，你们认识这是什么吗？（请幼儿数数有几条线，认识五线谱）住在五线谱上的这些小天使就是音符，所有的小乐器都是为小天使音符演奏的，他们无论走到哪里都会给大家带来快乐。今天来了七位小天使音符，让我们来认识一下吧。你们听他们在说话――（师弹13 53│1－） 二、认识音阶的唱名 师：我们请小音符一个一个地介绍自己。（用课件一个一个地出示） （师）x x x x │x x x（幼）x x x x │x x x 我是我是do do do你好你好do do do 幼儿和教师从1说到1。 三、唱唱名 1、你们看小音符在五线谱上排列着像什么？（楼梯，小朋友说出来后，教师和幼儿一起用手模仿上楼梯） 2、让我们用好听的声音来感受一下吧。（教师弹琴，幼儿跟唱1----1的上行和下行的自然音阶。） 老爷爷来了，（放慢速度）小朋友来了跳着来了（跳动的） 四、用身体表现音阶 1、根据上行规律，幼儿尝试用身体部位说唱名。 师：第一个音是do ，我们可以摸摸身体的哪里呢？（引导幼儿说出可以摸摸小脚）根据幼儿的回答说出第一个唱名：│x x │x x │ 1 1 │ 1 1 摸摸你的小脚do do do do 依次学习用身体表示2---1的唱名（唱到唱名跟琴唱） │x x │x x │2 2 │2 2 │x x │x x │3 3 │ 3 3 │ 摸摸你的膝盖re re re re 拍拍你的双腿mi mi mi mi x x │x x │4 4│4 4 │x x │x x │5 5 │5 5 │ 叉叉你的小腰fa fa fa fa拍拍你的小手sol sol sol sol x x │x x │6 6 │6 6 │x x│x x │7 7 │7 7 │ 拍拍你的肩膀la la la la摸摸你的脑袋si si si si x x │x x │1 1 │1 1 │ 高举你的双手do do do do 2、现在让我们用身体来唱一唱吧。（教师带领幼儿从脚一直到高举双手做一遍，边

学前班 幼儿园中班教案《身体音阶歌》.doc

幼儿园中班教案《身体音阶歌》 活动目标： 1.了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。 2. 通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。 3. 喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。 4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备： 1.知识经验准备良好的音乐常规 2.物质准备白雪公主和七个小矮人图片、《身体音阶歌》MP3、8层台阶的楼梯图片 重难点： 通过律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。 认识基本音阶唱名 说过程： 一、导入部分 1.师幼问好。 教师一边弹琴1 2 3 4 5，1 5，5 3，5 4 3 2 1，一边唱小朋友们好，你好，你好，小朋友们好。小朋友唱：陈老师你好，你好，你好，陈老师你好。并向客人老师问好。（让幼儿有活动开始的意识） 2.热身律动《部位歌》

我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。 小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。 小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚趾头。 （热身活动的内容与接下来教授内容承上启下，先熟悉各个部位，在后面的活动中，孩子能更好更准确的说出老师问到的部位。） 二、中间部分 1.故事新编《白雪公主和七个小矮人》 宝贝们刚才又唱又跳，表现很棒。陈老师太喜欢你们啦，所以给你带来一个故事，想听吗？在听故事的过程中，老师希望大家都认真、安静，表现得最好的小朋友可以坐到老师旁边的位置哦。 在一个遥远的地方，有一个奇妙的音乐王国，里面住着一个白雪公主和七个小矮人，他们和我们中一班的小朋友一样，都非常喜欢唱歌跳舞。而且呀，他们都有一个好听的名字，我们的名字是用念出来的，但是他们的名字是用唱出来的。第一个小矮人的唱名叫1，（请一个小朋友坐到旁边举着第一个小矮人图片）第二个小矮人的唱名叫2，第三个小矮人的唱名叫3，第四个小矮人的唱名叫4，第五个小矮人的唱名叫5，第六个小矮人的唱名叫6，第七个小矮人的唱名叫7。（同样，每次出示图片教会唱名后请一名幼儿坐上来。）他们名字好听吗？唉？陈老师是不是把谁给忘了？哦哦哦，原来还没介绍白雪公主的唱名她的唱名是1。和第一个小矮人的唱名是不是有点儿像啊，发现的小朋友真聪明，但是待会儿你们就知道是哪里不同了。好，我