1小鸟自己飞

1小鸟自己飞，小兔自己跳，宝宝自己走，不让妈妈抱

2打电话

两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园

3睡眠游戏

大拇哥睡了，二胖子睡了，大个子睡了，小弟弟睡了，小不点睡了，你睡了，我睡了，我们大家都睡了。

4（学公鸡打鸣）

大拇哥醒了，二胖子醒了，大个子醒了，小弟弟醒了，小不点醒了，你醒了，我醒了，我们大家都醒了。

5小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，

眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来，

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，

鼻子在哪里，鼻子在这里，用手指出来，用手指出来。。。。。。。

（和上面一样，只是五官变一变）

6小雨伞，圆又圆，举过头顶，遮住脸，我们都来捉迷藏，你来每天小雨点

7数字歌

1像小棍敲敲敲，2像小鸭游游游，3像耳朵听听听，4像小旗飘飘飘，5像鱼钩钩钩钩，6像哨子吹吹吹，7像镰刀割割割，8像眼镜看看看，9像气球飞飞飞，0像糖圈吃吃吃

8合拢张开

合拢张开，合拢张开，小手拍拍，张开合拢，张开合拢，小手放脸上，爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴

9太阳咪咪笑

太阳咪咪笑，小朋友起得早，一二一二做早操，做早操，先学小鸟飞，飞呀飞呀飞，在学小兔跳，跳呀跳呀跳，骑着马儿跑呀跑，天天锻炼身体好，身体好

10石头剪刀布

石头剪刀布，石头剪刀布，左手石头右手石头，小脸粉嘟嘟，

剪刀石头布，剪刀石头布，左手剪刀，右手剪刀，小兔跳跳跳，

石头剪刀布，石头剪刀布，左手布右手布，小螃蟹爬呀爬，

石头剪刀布，石头剪刀布，左手剪刀右手石头，小蜗牛爬呀爬。

11小皮球

小皮球，真好笑，拍一拍，跳一跳，不拍它，就睡觉

12小鸭子

小小鸭子，嘎嘎嘎嘎叫，走起路来真好笑，摇摇摆，摆摆摇，走到水里去洗澡。

13睡的香，真健康

电灯明，电灯亮，宝宝睡觉受影响，

睡不好，关灯光，宝宝睡得特别香，

睡的香，长的胖，爱睡觉的宝宝最健康。

14动物的一天

山坡上，闹嚷嚷，小鸡唱歌唧唧唧，小猫唱歌喵喵喵，小鸭唱歌嘎嘎嘎，小狗唱歌汪汪汪，小牛唱歌哞哞哞，小马唱歌咴咴咴，小羊唱歌咩咩咩，麻雀唱歌喳喳喳，乌龟不听歌，爬到岸上慢慢逛，小兔不怕吵，躺在草丛睡的香

15去野餐

春天到，天气好，外出野餐真美妙，牛奶白，糖果甜，汉堡盒中放，肉串阵阵香，饼干排成行，水果摆在蛋糕上，沙拉酱瓶中装，冰激淋倒在鸡蛋旁，小松鼠四处望，拿着比萨往哪放。

16房间里

房间里，真是乱，衣柜门没关上，风扇仅靠墙，沙发站中央，电话摆在电视上，闹钟响，台灯亮，小松鼠整理忙，镜前收起小雨伞，墙边放好行李箱，小小房间，整整齐齐，干净明亮。

17水果超市

超市里，水果多，圆圆的苹果，甜甜的梨，黄黄的香蕉连成排，大大的西瓜长黑籽，尖尖的桃子去核吃，小小的草莓营养大，香香的橙子味道鲜，菠萝去皮吃，椰子只喝汁，绿色猕猴桃营养数第一。

18穿衣歌

你穿衣，我穿裤，先穿内衣和内裤，再穿衬衣和衬裤，穿上毛衣和毛裤，还有外衣和外裤，袜子别忘穿，保护小脚丫，鞋要穿脚上，帽要戴头上，围巾和手套别忘掉，暖暖和和真周到。

19小金鱼

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜，努力游，努力游游过了小河，一天又一天，到了大海边。

20大力水手

拍拍我的小手，请我吃菠菜，变成大力水手，欧蕾欧蕾耶

21小白兔

跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳我有两个长耳朵，跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳我有两只红眼睛。

22一只手，两只手，伸出一双手，变成小拳头，碰一碰，锤一锤，锤进宝宝的咯吱窝。

23一门开，进不来，二门开，进不来，三门开，进不来，四门开，进不来，五门开开我进来了，见到我的好朋友，拉拉勾，敬个礼，碰碰头，相亲相爱不分手。

24番茄

园里的番茄红又大，躺着睡觉不说话，来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，爸爸见了真生气，忙把狼狗赶出去，出去出去出去。

25爱的鼓励

擦亮你的光圈，舞动你的小手，勇敢地向前飞呀。。。

26我有一双小小手，我说走来，它就走，赶快走到头顶上，然后走到鼻子上，接着走到肩膀上，最后把它放腿上。

27小熊过桥

小竹桥，摇啊摇，有只小熊来过桥，立不稳站不牢，走在桥上心乱跳，头上乌鸦呱呱叫，桥下流水哗哗笑，妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥，河里的鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫，小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧，一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，河里的鲤鱼尾巴摇。

28小猪

小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，咕噜咕噜噜，咕噜咕噜噜，咕噜咕噜咕噜咕噜，小尾巴在摇摇。

29一像小棍敲敲敲，二像剪刀剪剪剪，三像插子插插插，四像梳子梳梳梳，五像小手拍拍拍，六像电话喂喂喂，七像聂子聂聂聂，八像手枪砰砰砰，九像构子构构构，十像嘛花拧拧拧。

30五只小猴荡秋迁，游来一只大鳄渔,昂只一口吃掉它，鳄鱼开开心心的游走了，四只小猴荡秋千，又来一只大鳄鱼，昂之一口吃掉它，鳄鱼开开心心游走了，三只小猴荡秋千，游来一只大鳄鱼，昂之一口吃掉它，鳄鱼开开心心的游走了，二只小猴荡秋千，游来一只大鳄鱼，昂只一口吃掉它，鳄鱼开开心心走了，一只小猴荡秋千，游来一直打鳄鱼，昂之一口吃掉它，鳄鱼开开心心游走了，没有小猴荡秋千，游来一只大鳄鱼，鳄鱼摇摇尾巴游走了。

31手兄手弟

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）。耳朵听听（捏捏耳朵），眼睛看看（点点眼睛），鼻子闻闻（点点鼻子），嘴巴尝尝（点点嘴巴）。最后，咯吱一下（停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻）。

32拇指歌

爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

33我多乖

我（右手指着自己的胸，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

34包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了馅（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

35一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

36小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状）

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

37一双手

一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

38黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

39十只小猴

十只小猴（把手张开，伸出十个指头）

拍拍手（拍手）上蹦蹦（向上拍手）下跳跳（向下拍手）

翻个跟头（两个手互相绕一圈，把手张开）握握手（握手）

40一个手指头、一个手指头，变呀、变呀、变呀、变呀、变成一个毛毛虫；(左右手指放到一起向前拱动)

两个手指头、两个手指头，变呀、变呀、变呀、变呀、变成一只小白兔；(两根手指放在头顶)

三个手指头、三个手指头，变呀、变呀、变呀、变呀、变成一只小花猫；(三根手指放在嘴边)

四个手指头、四个手指头，变呀、变呀、变呀、变呀、变成一只花蝴蝶；(勾在一起翩翩起舞)

五个手指头、五个手指头，变呀、变呀、变呀、变呀、变成一只大螃蟹。(作螃蟹状向前行)

41伸手摸摸头,变个大马猴;摸摸小鼻梁,变个小绵羊;

摸摸耳朵垂,变个小金鱼;摸摸小脖梗,变个小花鸡;

摸摸肩膀头,变个小黄牛;摸摸胳脚窝,变个小白鸽;

摸摸胳膊肘,变个小黑狗;摸摸小手心,变个小蜜蜂;

摸摸肚脐眼,变个花蝴蝶;摸摸脊梁沟,变个小泥鳅;

摸摸屁股蛋,变个红嘴燕;摸摸大腿弯,变个大喜鹊；

摸摸小腿肚,变个小白兔;摸摸脚底板,做个好小孩.

42我有一双小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来，小手藏起来（让宝宝把小手藏在身后）

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，

小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）

小脚藏起来，小脚藏起来；（让宝宝用小手把小脚捂住）

小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 43手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手盖在“桶上”）

盖上有个孔，（将右手向左移动，食指与拇指稍分开露出左手）原来躲着毛毛虫。（右手食指穿过孔，作蠕动状）

(完整版)鸟儿鸟儿飞进来--教案

课题：鸟儿鸟儿飞进来 知识点:乘法 教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。 教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。 教学准备：课件、水彩笔、图画本 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境 同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？ 二、故事引入 同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢） 那今天谷老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。 音频讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉到有人过来了，都呼啦啦地飞上了天，然后轻轻地落在树枝上，老爷爷认真地听着鸟叫声。老爷爷小的时候也这样听过鸟叫。第二天早上，木匠老爷爷开始干活啦，把木材锯成合适的大小，对准以后钻出小孔，然后把它磨得很光滑，倾注了非常非常多的心血。 木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。 师问：老爷爷在等什么？（生：老爷爷在等鸟） 我们接着来听故事：终于有一天，一对布谷鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。 听完这段故事你们知道了什么？

一对表示几只小鸟？ 那么谁来说一说一共飞进来几只小鸟？谁来说一说你是怎么计算的？ 故事有了新的进展，同学们请听：木匠老爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。 通过这段故事你发现了哪些数学信息？（同桌交流以下吧） 你想提出什么数学问题？ 师问：现在一共有几只鸟？2*3=6（只） 这一段你知道了什么？ 老爷爷在欣慰什么？ 生问：一共有多少个蛋？3*4=12（个） 三、游戏活动 过了一段时间黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟也飞来了。他们在这里愉快的生活，不久他们也生出了自己的小鸟蛋。你们猜猜黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟各生了几个蛋？ 从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝。 四、总结 课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？ 板书：鸟儿鸟儿飞进来 2*2=4（只）3*2=6（只） 4*3=12(个)

幼儿园：小班音乐《小鸟飞》

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订：XX文讯教育机构

小班音乐《小鸟飞》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 二、教学目标： 1.熟悉音乐，能辨听鸟飞，鸟吃食的旋律。 2.学走小碎步，并能用动作表现出音乐的变化。 三、教学准备： 1.音乐磁带，视频。 2.小鸟头饰。 四、教学重点与难点：走小碎步，并能用动作表现出音乐的变化。 五、教学方法与手段：示范法、表演法。 六、教学过程： 一、播放音乐，感受音乐。 1. 播放音乐第一段。 师：这段音乐听起来你觉得怎么样？你觉得这时候小鸟在干什么？

2. 播放音乐第二段。 师：这段音乐跟上面一段一样吗？你听了感觉怎么样？这时候小鸟在做什么呢？ 小结：两段音乐第一段很优美是小鸟在飞舞。第二段有点轻快是小鸟在吃东西。 一、与幼儿讨论创编动作。 1. 创编动作。 师:小鸟在中飞舞是什么样子的？你能跟其他小鸟飞的不一样吗？怎么让小鸟稍微飞的高一点呢？（引导幼儿学用脚尖踮起的方法，做小碎步走）小鸟吃东西应该怎么吃呢？（提醒幼儿一下一下的“吃”注意重拍） 2. 跟随音乐做律动。 师：我们来跟着音乐一起做一做。（最后一句引导幼儿做动作，表示小鸟吃饱了） 一、听音乐，玩游戏。 师：老师为你们准备了小鸟的头饰，下面我们一起来玩小鸟飞的游戏，注意，小鸟飞的时候“翅膀”不能碰到别人，不然会从天上掉下来了。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

小鸟学飞看图写话

小鸟学飞 一天，天气晴朗，鸟妈妈准备带还不会飞行的鸟儿们练习飞行。 鸟妈妈慈爱地说：“孩子们，今天我们去练习飞行好不好？”鸟儿们听了有点担心，忙问妈妈：“练习飞行？那样我们会不会从高空落到地上被摔伤啊？”鸟妈妈爱怜地笑着说：“傻孩子，我们练习飞行是先在低处练习，慢慢地由低往高处飞，等你们完全学会了就可以自由地飞了，是不会从高空掉下来的。”鸟儿们听了妈妈的一番话，这才放下心来。 鸟妈妈带着孩子们来到了一片空地上，先把飞行要领告诉给鸟儿们：“首先，展开翅膀，放松，翅膀使劲上下摇动，然后，用身体控制方向，就可以飞了。”并叮嘱鸟儿们开始一定不要飞得太高。鸟儿们在鸟妈妈的耐心指导下，开始了艰苦的练习，慢慢挥动它们那娇嫩的翅膀，开始试飞。 只见鸟儿们一次次从空中摔落下来，但是它们并不气馁，一次次摔落，又一次次爬起，尽管摔得遍体鳞伤，但它们仍旧为了实现自己能飞向的梦想而辛苦地努 力着……。 终于，功夫不负有心人，鸟儿们学会了飞翔。瞧！它

们又唱又跳，别提有多高兴啦！鸟妈妈也为孩子们高兴，便领着鸟儿们在蔚蓝的天空中自由地飞来飞去，快乐极了！ 小鸟学飞的故事 传说,一只鸟妈妈生了三只小鸟,分别是:火花、水蓝蓝、喵喵。 不久，三只小鸟长大了。鸟妈妈让它们学飞。 火花先飞，刚飞出去一会儿就回来了。鸟妈妈问：“你为什么回来了呢？”火花说：“外面太冷了，等天热了再学吧！”鸟妈妈皱着眉头说:“嗨,没希望了。” 水蓝蓝第二个飞，飞了一圈就回家了。鸟妈妈生气的说：“你为何回来?”水蓝蓝痛哭流涕的说∶“太累了，飞一点也没意思！” 该喵喵飞了，第一回它掌握了平衡，第二回就飞到了上。半夜

三更才回到家，一到家就高高兴兴的说：“妈妈，我看到了美丽的景物。”妈妈说：“我太爱你了！” 妈妈说：“你们两个懒虫，要向喵喵学习。 小鸟学飞 鸟妈妈生了三个孩子。 过了一段时间，鸟妈妈说：“孩子们，你们长大了，首先要学会飞翔。”三个孩子听了妈妈的话，很有勇气地站到鸟窝上，展开翅膀飞了起来，三只小鸟飞着飞着，“扑通”一声摔倒在地。鸟妈妈叼起三个孩子放到了鸟窝里。小鸟一次次练习飞行，一次次摔落，遍体鳞伤。妈妈很心疼。它们说：“妈妈，没事儿！我们很坚强，再来一次。”说完，它们又试了一次，这一次好多了。失败乃成功之母，在经历了一次次摔落后，它们于飞起来了。妈妈说：“你们可真棒呀！” 现在，它们成了三只真正的小鸟。

一只小鸟飞进教室作文

一只小鸟飞进教室作文 导读：一只小鸟飞进教室作文1 “啊---”坐在后面的保罗同学发出一声尖叫，随后全班都发出了尖叫。保罗站起身来，把所有的尖叫都吸了进去。原来，一只愤怒的小鸟似乎在为安菲尔德奇迹的受害者巴塞罗那感到惋惜，以蚂蚁的100倍速度冲向保罗的座位。保罗轻蔑一笑，说到：“该死的小鸟！看我怎么收拾你！我可是loverpaul，利物浦的转世！”只见他左手挥了一个下勾拳，瞄准小鸟，闪电出击。“啊--”只听又一声尖叫，原来保罗不偏不倚地把手砸到了课桌上，一下子跳起三尺高。保罗这下被羞得脸色通红，刚才还气势汹汹，一下子就瘪了下去，垂头丧气的如同早上赛场失利的梅西，灰溜溜回到了座位。小鸟在戏弄好保罗后跟其他同学玩起了捉迷藏，先是像小狮子一样猛地扑到一位同学的身上，接着，又凭借身体灵巧的优势，像个小跳蚤一样在桌缝间窜来窜起，玩起生死大追杀游戏。这时，保罗又复活了，叫得比谁都响。 前些天，跟爸爸去田里散步。边走着，边跑着。 田野里视野空旷，空气清新，心情很是舒畅。 一路上碰见熟人，热络的打了招呼。也有邻居家的猫猫狗狗在街边流窜，生动活泼的样子很是可爱呢。 到了春天，路边的花草也都开了，“路边的野花你不要采”不自觉就哼了起来，花香四溢，大自然的景象俨然一副生机勃勃的样子。 走着走着，看到路边有一只小鸟，奄奄一息的样子好像是受了伤。我赶忙跑过去，将它拿了起来，果然，小鸟的翅膀被车子压过，还有

血丝附着在上面，看了很是心疼。 我把它拿回了家，悉心的照料着，每天会按时给它涂药换纱布，给它捉来小虫喂食。渐渐地，小鸟好像又重新恢复了生机，又过一段时间，小鸟竟然可以飞了起来。 我很高兴，又有些难过。但是我知道，它终究是要翱翔天空的，我不能将它束缚在笼子里。于是，过了几天，等小鸟的'伤完全恢复了，我跟爸爸又把它放归回了田野。 小鸟啊，你自由的飞吧。 一只小鸟飞进教室作文2 “啊！”董艺成惊叫着，眼神中透着无尽的惶恐。就是在500米外也能看清他的嘴巴拉得长长的，如水帘洞一般。他的双手交叉抵在胸前，紧绷着——那是一位女士经典的防御动作。 敌人是一只小麻雀。在误入教室后，它横冲直撞，停在了它同桌那儿。它无辜、无助的那双玲珑的眼睛好奇地打量着世界，也带着防备。它大概是被董艺成过激的反应吓到了，再次出发。董艺成的身子开始本能地向后仰。即使肤色是那么的黑，他的脸上也看得出苍白。若单看他的面庞，还以为这是一位原始人在一片茫茫无际的草原上遇到了一群狮子，有佛若电影中的跑龙套在阴冷潮湿的午夜老宅中与厉鬼相逢！ 他的姿势在小鸟远离后终于变了。他将头低下，双手抱头，身体蜷缩在椅子一脚，仿佛他在挨打，那能减轻作用力。我暗自好笑，装模作样地叫一声“小鸟又来了！”这下可好了，他一下子扑入了我的

2021中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》

中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》 1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。 3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。 课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。 (一)谈话导入。 小鸟从蛋里孵出来就会飞吗? 教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。 (二)理解散文诗。 1.指偶游戏。 教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。（教案出自：教案网）小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了? 教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。

2.观察图片。 教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了? 幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。 3.了解叠词并学说诗句。 教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。 教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话? 小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。 4.完整欣赏散文诗。

教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。 (三)情境游戏。 1.熟悉游戏场景。 教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它? 幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。 2.分配角色游戏。 创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。 3.分享游戏经验。 教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的? 师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。

中班语言：小鸟学飞

中班语言：小鸟学飞 张家港市妙桥幼儿园纪亚梅 活动目标： 1.感受儿歌的优美，理解并学习朗诵儿歌。 2.学习儿歌中叠词，在创编中乐意用叠词来形容事物。 3.体验到勇敢学本领的精神，激发生活中努力学习的热情。 活动准备： 1.动画《小鸟学飞》，电子白板。 一、谈话导入。 小鸟从蛋里孵来就会飞吗？ 师：小鸟要长大些，再努力练习飞得本领后才会飞的很好。 （环节分析：在谈话中理解有些本领是天生的，但是也需要去练习，为儿歌的学习拉开序幕。） 二、欣赏儿歌。 1.引出儿歌。 小鸟喜欢在哪里飞呀？ 有一只勇敢的小鸟在学飞，它会飞过哪呢？ 2. 观看动画，欣赏儿歌。 小鸟飞过哪些地方？（草地、山坡、树林、天空） 此处可请幼儿到白板上操作，移动到相应的图片上。 什么样的草地、山坡、树林、天空？（绿绿的草地、高高的山坡、青青的树木、蓝蓝的天空）像这样两个一样的字连起来说的是叠词。 请幼儿说完整的话： 小鸟飞过绿绿的草地，小草说：“小鸟，真了不起！” 小鸟飞过高高的山坡，小花说：“小鸟，真了不起！” 小鸟飞过青青的树林，小树说：“小鸟，真了不起！” 小鸟飞过蓝蓝的天空，小云朵说：“小鸟，真了不起！” 这四句话有什么一样的地方？它们都对小鸟说了一句什么话？（小鸟，真了不起！） （环节分析：第一次欣赏之后的第一个任务是请幼儿说出小鸟飞过的地方，在幼儿交流时要借助于图片观察，并且学说叠词，以及四句相同的话：小鸟，真了不起！从而感受这种句式的结构整齐、匀称、音韵和谐之美。） 三、观看图片，理解儿歌。 图一：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞…… 图六：太阳落山了，小鸟飞累了。妈妈在门口等着小鸟回家。 图七：天黑了，小鸟回到了妈妈身边。 图八：晚安，小鸟！ 请幼儿模仿妈妈用温柔的声音说：晚安，小鸟！ 四、学习朗诵儿歌。 1.听着录音轻声朗诵。 播放配乐的儿歌，让幼儿边听边轻声朗诵。 2.看着动画大声朗诵。 动画中没有儿歌的声音只配了轻音乐。 3.师幼合作朗诵。 4.边表演边朗诵。

描写小鸟学习飞翔的句子范文

描写小鸟学习飞翔的句子范文 D1一只鸟儿在树枝上动摇着，身后留下枯黄的鸟巢。深秋傍晚。风吹得树枝和树叶沙沙地响着，像是交响曲，它将树叶高高地卷起，又地重重落下。鸟儿抬起了头，深秋了，注视着天空。它想和其它的鸟儿一样，在天空飞翔着，去感受阳光的温暖，雨露的甘甜，去看望大地的美丽，大海的胸怀。 D2我常常在想，鸟儿是怎样才学会飞翔的？是天赐它们一双翅膀吗？它们在原始之初，同其它生物一样，匍匐在大地上的。一定是面对强于几十倍、几百倍的猛兽的追杀，猛然间，发现了辽阔的天空，于是经过一代又一代的向往、渴望、挣扎和奋斗，以无数的鲜血、失败和牺牲为代价，才飞到天上去！ 星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。 我想肯定捉不到，但是妈妈曾经说过要试一试。 于是，我蹑手蹑脚地向小麻雀走去。

小麻雀正要飞上一个龙头，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，它又飞到另一个龙头上去了。 我看这么机灵的麻雀，肯定捉不到啦。 妈妈说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。 ”于是，妈妈向小麻雀跑去。 只见她飞快地伸出手，但是小麻雀还是逃脱了。 妈妈并不泄气，还是去捉，这时候我也打起精神，跟着妈妈后面。 妈妈看见小麻雀飞了一会儿，掉了下来，兴奋地说：“现在它飞不动了，我们赶快去捉！”我赶忙扑了上去，妈妈也扑了上去，说时迟，那时快，妈妈敏捷地一把抓住了它的腿。 可是小麻雀一边惊恐地尖叫着，一边拼命地啄妈妈的手。 一开始，它拼命往外飞，可是不行，后来又往妈妈手里缩。

我看见它那着急的模样，忍不住哈哈大笑，开心得快要爆炸了。 我终于有一只小麻雀了。 我要做它的妈妈了，给它做一个窝，给它买面包渣，给它……这里妈妈却甩下一句冷冰冰的话：“阳阳，快回家给我写一篇日记去！”我本来高兴的心情一下子好象浇下了一盆...星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。 我想肯定捉不到，但是妈妈曾经说过要试一试。 于是，我蹑手蹑脚地向小麻雀走去。 小麻雀正要飞上一个龙头，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，它又飞到另一个龙头上去了。 我看这么机灵的麻雀，肯定捉不到啦。 妈妈说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。

幼儿园中班美术教案：鸟儿飞来

幼儿园中班美术教案：鸟儿飞来幼儿园中班美术教案：鸟儿飞来 活动目标： 1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。 2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。 活动准备： 1、欣赏作品一一众多的鸟。 2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。 活动过程： 一、欣赏导人 1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字? 2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。 3、欣赏作品： (1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多) (2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等) 二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟 要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。

(一)画一只大鸟 1、老师画一部分，幼儿说特征。 师：画一个椭圆形，幼：身体。 师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。 师：小圆圈，幼：眼睛。 师：半圆形，幼：翅膀。 2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。 (二)大鸟说：我要找一个女朋友 1、老师画一部分，幼儿说形状。 师：画身体，幼：椭圆形。 师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。 师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。 师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。 2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。 (三)飞来一只鸟 1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。 2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。 三、幼儿创作 像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。 1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。 2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。 3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。 4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。 前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。 四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声” 1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多? 2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。 (1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小鸟飞了训练目的 篇一：四下年级语文鸟的天堂练习题 四下年级语文《鸟的天堂》练习题 一、多音字组词。 二、按句意选择恰当的词语。 1．先先后后，时断时续。（）展示裂缝颤动陆续留恋茂盛 2．裂开或自然露出的狭长细缝。（） 3．不忍舍弃或离开。（） 4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（） 5．植物长得多而茁壮。（） 6．短促而频繁地振动。（） 三、缩句。 1．太阳只留下一段灿烂的红霞。 2．我们在河边大树下发现了几只小船。 3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 四、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟 飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂啊！ 1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。 2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3．按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是 ________ 。 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是 因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 答案： 一、 动二、1．陆续2．裂逢3．留恋4．展示5．茂盛6．颤 三、1．太阳留下红霞。2．我们发现了小船。3．我看见榕树。 四、1．到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去 2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 3．（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；② 篇二：阅读练习(鸟的天堂) 第三课鸟的天堂 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟 飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来

幼儿园奥尔夫音乐教案 - 飞呀飞(一)小鸟飞

2013—2014学年度 第X学期 幼儿园逐日计划 单位：佛山市历下区天真幼儿园 班级：小（xx）班 教师姓名：xxx 所在学科：xxx（第xx教研组） 二0一四年X月至二0一四年X月

主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第x周（2014年x月x日——x月x日） 上午备课格式： 星期x x月x日上午 一、晨间活动： 二、早操活动： 三、教育活动： 活动一：音乐领域《飞呀飞（一）小鸟飞》 学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动： 律动1 瑞典狂想曲 律动2 葡萄牙进行曲 曲目与操作： 歌词：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞小鸟会飞，小鸟怎样飞拍着翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞机会飞，飞机怎样飞伸直翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞船会飞，飞船怎样飞没有翅膀在天外飞呀飞 操作过程： 1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好— 2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 3、引题：

引导宝宝说说什么会飞，他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞 4、串讲歌词 老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。 6、念唱歌曲： 跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。 手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 7、听歌(第一段)。伸手数手指有几个飞呀?有4个 出示小鸟图和8分音符，小鸟为什么唱歌好听呀，他穿了一双靴子，提示语“飞 飞飞……”实质是半拍一动 引导宝宝动作表演 8、使用手铃表演 9、做脚步动作表演的练习，辅课老师用鼓打节奏，宝宝容易掌握。 10、脚和手配合表演，听鼓点做脚的动作，最后定格。 听音乐玩小鸟玩具，复习动作。 11、总结：宝宝坐回自己的位置， 老师总结：小鸟飞的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小鸟的表演，小鸟是我们最好的朋友。 我们现在把小鸟画出来，带回家，在家里让小鸟和我们一起唱歌，出示小鸟图，提示图上小鸟穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小鸟涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 12、拍手再见 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）

小鸟飞翔-逐帧动画制作教学设计

八年级上册第二章 Flash动画制作第三节《小鸟飞翔－逐帧动画制作》教学设计 桂东二中黄海波 一、教材分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习Flash动画制作的第三节课，学生通过前面的《Flash动画探秘－动画制作概览》和《Flash手绘蓝球－矢量图形绘制》的学习后对动画制作有着浓厚的兴趣，很想跃跃欲试制作一幅属于自己的动画。由于绝大部分学生是初步接触Flash，因此，本节课重点是让学生理解帧的概念及逐帧动画的特点；掌握制作逐帧动画的方法。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习Flash动画制作打下良好的基础。 2、教学重点、难点： 重点：理解帧的概念及逐帧动画的特点，掌握用Flash制作逐帧动画的方法 难点：掌握制作逐帧动画的方法。 二、学情分析 在学习Flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。前两节课主要初步了解Flash软件的窗口界面及制作Flash动画的方法，熟悉并进行了工具箱的一些操作，本节课在了解的基础上进一步深入学习，直接进入动画制作中去。为了加深Flash的趣味性，并将逐帧动画知识点更好地发挥，设计了一个小鸟飞翔的活动主题。给定学生一个半成品，在教与学的过程中，掌握本课知识及相关Flash操作，按梯度（由简到繁）设置三个任务以利于学生进行知识拓展。 由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良好的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。 三、教学目标 1.知识与技能 ①掌握Flash中帧的概念 ②了解逐帧动画的特点 2.过程与方法 ①掌握逐帧动画的制作方法 ②体会逐帧动画的优势与不足 3.情感态度价值观 体会Flash强大的动画制作功能 四、环境分析 带大屏幕的多谋体网络教室，安装有多媒体网络教室系统(最好能遥控辅导客户端)和Flash软件（接近最新版本的较好）,建议学生机的屏幕分瓣率设为1024*768，Flash 制作的教学课件、学习资源包。

小鸟练飞行

小鸟练飞行(整合课) 活动目标： 1、练习看图说话，学习用恰当的动词和用“我不会…，我会…” 的句型说出图中动物的本领。 2、尝试将多幅图的内容连起来编成故事，并能生动形象的讲述 和表演故事。 3、学习尝试补充故事。延伸还有哪些动物，它们有什么本领。活动准备： 小鸟、小兔、蜗牛、蝴蝶等动物的头饰；挂图做成的图画书一本；轻音乐《the sounds of silence》。 活动过程： 1、Greeting: ①Ask the Ss “How are you?”& “What’s the weather like today?” ②《Hello hello to you》 2、Warm-up:《sitting on the carpet》 3、导入图画并播放轻音乐：“今天，老师给小朋友们带来了一 本好看的书，你们想不想看啊？?”（展示图画书，吸引孩子 注意力）“你们看，这是一本什么书？”（图画书）请幼儿观 察图画，引导幼儿用自己的语言描述图画上的内容，并给予 及时的鼓励和表扬。 4、引入故事：教师提问：“一天，天气很好，小鸟要去练飞行，

一路上它会邀请谁和它一起去呢？”“蜗牛和小兔会和它一起去么？为什么？”“那蝴蝶回去吗？为什么？”引导幼儿带着问题去观察图画，并说出故事。 5、启发幼儿运用“我不会飞，我会…”的句型讲述小兔和蜗牛 的本领，如：“我不会飞，我会跳。”“我不会飞，我会爬。” 6、“谁会和小鸟一起去练飞行？为什么？它会怎么说？”（学 说短句“我们一起去练飞行吧。”） 7、请幼儿讲四幅图画编成一个丰富完整的故事，教师引导使其 编的故事内容生动有趣。 8、表演故事：教师先示范小鸟，并请几名幼儿上台来分别扮演 小兔、蜗牛和蝴蝶的角色，适当指导表情动作。与幼儿进行对话练习，训练幼儿用词的准确性。再请另一组幼儿上台，教师旁白，请幼儿自主表演。 9、拓展训练：①请幼儿讨论“还有哪些小动物被小鸟邀请了， 它们回去吗？它们会怎么说？”巩固练习“我不会…，我会…” 的句型。②图画书看完了，那老师想请小朋友们为这个故事编一个好听的名字，教师给予适当的引导。 10、这个故事告诉我们，每个动物都有自己的本领。那老师想请 小朋友们到外面去，观察一下我们的教室外面还有哪些可爱的小动物？它们有什么本领？它们不会干什么，会干什么？

1小鸟自己飞

1小鸟自己飞，小兔自己跳，宝宝自己走，不让妈妈抱 2打电话 两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园 3睡眠游戏 大拇哥睡了，二胖子睡了，大个子睡了，小弟弟睡了，小不点睡了，你睡了，我睡了，我们大家都睡了。 4（学公鸡打鸣） 大拇哥醒了，二胖子醒了，大个子醒了，小弟弟醒了，小不点醒了，你醒了，我醒了，我们大家都醒了。 5小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来， 眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来， 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来， 鼻子在哪里，鼻子在这里，用手指出来，用手指出来。。。。。。。 （和上面一样，只是五官变一变） 6小雨伞，圆又圆，举过头顶，遮住脸，我们都来捉迷藏，你来每天小雨点

7数字歌 1像小棍敲敲敲，2像小鸭游游游，3像耳朵听听听，4像小旗飘飘飘，5像鱼钩钩钩钩，6像哨子吹吹吹，7像镰刀割割割，8像眼镜看看看，9像气球飞飞飞，0像糖圈吃吃吃 8合拢张开 合拢张开，合拢张开，小手拍拍，张开合拢，张开合拢，小手放脸上，爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴 9太阳咪咪笑 太阳咪咪笑，小朋友起得早，一二一二做早操，做早操，先学小鸟飞，飞呀飞呀飞，在学小兔跳，跳呀跳呀跳，骑着马儿跑呀跑，天天锻炼身体好，身体好 10石头剪刀布 石头剪刀布，石头剪刀布，左手石头右手石头，小脸粉嘟嘟， 剪刀石头布，剪刀石头布，左手剪刀，右手剪刀，小兔跳跳跳， 石头剪刀布，石头剪刀布，左手布右手布，小螃蟹爬呀爬， 石头剪刀布，石头剪刀布，左手剪刀右手石头，小蜗牛爬呀爬。 11小皮球 小皮球，真好笑，拍一拍，跳一跳，不拍它，就睡觉

幼儿园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思

幼儿园中班教学计划《小鸟飞飞飞》带 反思 中班教学计划《小鸟飞飞飞》反映了适用于中班的健康主题教学活动，使孩子们可以在活动中培养想象力和创造力，让孩子们感受到集体生活和大自然的乐趣，体验孩子们的快乐。合作学习，指导孩子练习。弯曲膝盖，保持平衡等。快来看幼儿园初中《小鸟飞飞飞》的几点思考。 活动目标： 1.让孩子们感受到集体生活和自然的快乐，并体验合作学习的快乐。 2.在活动中培养幼儿的想象力和创造力。 3，指导孩子练习膝盖蹲，平衡等动作。 4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 5.让孩子大胆地表演，并在小组面前表达自己。 活动准备： 1.室外树木 2.背景音乐 活动程序： 首先，情况是输入的： 老师：孩子们和老师将一起开始一项运动！收听《健康歌》的音乐进行热身运动。

二，事件交流： 1.让孩子们在树林里自由玩耍。 老师：孩子们是什么？让我们在树林里自由玩一会儿。 2.老师：玩起来有趣吗？树林里有什么？我们大家一起来学习小鸟如何在树林中飞翔。 幼儿在树林中间自由飞翔。（播放音乐） 第三，建模练习。 （1）老师：鸟有什么动作？ 鼓励幼儿进行各种鸟类运动，并引导幼儿练习膝盖蹲，平衡等。 （2）请展示两个孩子的团体和模特给大家看。 （3）儿童的自由风格。 （4）指导孩子用跪或抬腿的动作来表达鸟类的运动。老师使用“摄影”来吸引孩子的兴趣。 第四，儿童游戏。 提醒孩子停止播放音乐，并立即与附近的两个伙伴建立模型以准备摄影，同时保护这棵小树。 活动扩展：唱歌，学习鸟类飞回我们的家 活动反思： 这项活动的孩子们更善于体现想象力和创造力，并且可以大胆地展示飞翔的鸟儿的运动。鸟儿飞翔的动作，孩子用胳膊的起伏来表达，但

中班语言公开课教案《小鸟学飞》

中班语言公开课教案《小鸟学飞》 中班语言公开课教案《小鸟学飞》 活动目标： 1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。 2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。 3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。 活动准备： 课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。 活动过程： (一)谈话导入。 小鸟从蛋里孵出来就会飞吗? 教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。 (二)理解散文诗。 1.指偶游戏。 教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了? 教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。 2.观察图片。 教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了? 幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。 3.了解叠词并学说诗句。

教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。 教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话? 小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。 4.完整欣赏散文诗。 教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。 (三)情境游戏。 1.熟悉游戏场景。 教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它? 幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。 2.分配角色游戏。 创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。 3.分享游戏经验。 教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的? 师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。 活动延伸： 继续创编散文诗，区角游戏中表演。

幼儿园中班数学教案：小鸟飞

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案：小鸟飞 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。 活动目标： 1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。 2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片 2、音乐磁带：《小鸟飞》 3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿 4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等) 活动过程： 1、以“小动物作客”复习数字1—7 (1)师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀?” (2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。 (3)师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。

(4)师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。” (5)小动物们从左到右排成一排。 (6)师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。” 幼儿按座位号坐下。 2、给动物送礼物 (1) 老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢?” (2) 幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。 (3) 幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。 师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。” (4)问：“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”……鼓励幼儿说出完整的话。 3、幼儿操作：按数取物 过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。 (1) 老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。” (2) 幼儿操作，老师巡视。 (3) 展示幼儿作业，相互评价同伴作业。 4、游戏：站图形

幼儿园中班数学教案小鸟飞

幼儿园中班数学教案小鸟飞 设计意图： 4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。 活动目标： 1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。 2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片 2、音乐磁带：《小鸟飞》 3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿 4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等) 活动过程：

1、以“小动物作客”复习数字1—7 (1)师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是 谁呀?” (2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。 (3)师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿 数一数。 (4)师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一 起来给他们排排队。” (5)小动物们从左到右排成一排。 (6)师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。” 幼儿按座位号坐下。 2、给动物送礼物 (1) 老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备 了一些礼物，你们看看，是什么呢?” (2) 幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。 (3) 幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。 师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。 请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。” (4)问：“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉 骨头送给小狗吃?”……鼓励幼儿说出完整的话。 3、幼儿操作：按数取物

中班教案：飞翔小鸟

中班教案：飞翔小鸟 Lesson plan of middle class: flying birds 编订：JinTai College

中班教案：飞翔小鸟 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。 2.在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表 演的快乐。 3.在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲 相爱的情感。 教学准备： 1.黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。 2.地板上贴上小绿点（同幼儿人数） 3.课件、音乐 教学过程： 一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。

1、师生共同欣赏《秋天景色》，激发音乐活动兴趣。 师：秋天来了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下来了，多美啊！瞧！（看课件） 师：让我们一起来做一片美丽的小树叶吧！（引导幼儿随音乐表演） 2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞，秋天美。 师：谁想来表演一下树叶飘落下来的样子？小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话？（教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受！） 如：树叶宝宝，你在干什么呀？ 3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。 我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们来做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，来一起跟着妈妈跳起来！ 放《秋日私语》音乐，欣赏孩子们各自的创意表现 音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀？ 宝宝：我在……（孩子们大胆展开想象）

一只小鸟飞进教室作文

一只小鸟飞进教室作文 导读:一只小鸟飞进教室作文1 “啊---”坐在后面的保罗同学发出一声尖叫，随后全班都发出了尖叫。保罗站起身来，把所有的尖叫都吸了进去。原来，一只愤怒的小鸟似乎在为安菲尔德奇迹的受害者巴塞罗那感到惋惜，以蚂蚁的100倍速度冲向保罗的座位。保罗轻蔑一笑，说到：“该死的小鸟！看我怎么收拾你！我可是loverpaul，利物浦的转世！”只见他左手挥了一个下勾拳，瞄准小鸟，闪电出击。“啊--”只听又一声尖叫，原来保罗不偏不倚地把手砸到了课桌上，一下子跳起三尺高。保罗这下被羞得脸色通红，刚才还气势汹汹，一下子就瘪了下去，垂头丧气的如同早上赛场失利的梅西，灰溜溜回到了座位。小鸟在戏弄好保罗后跟其他同学玩起了捉迷藏，先是像小狮子一样猛地扑到一位同学的身上，接着，又凭借身体灵巧的优势，像个小跳蚤一样在桌缝间窜来窜起，玩起生死大追杀游戏。这时，保罗又复活了，叫得比谁都响。 前些天，跟爸爸去田里散步。边走着，边跑着。 田野里视野空旷，空气清新，心情很是舒畅。 一路上碰见熟人，热络的打了招呼。也有邻居家的猫猫狗狗在街边流窜，生动活泼的样子很是可爱呢。 到了春天，路边的花草也都开了，“路边的野花你不要采”不自觉就哼了起来，花香四溢，大自然的景象俨然一副生机勃勃的样子。 走着走着，看到路边有一只小鸟，奄奄一息的样子好像是受了伤。我赶忙跑过去，将它拿了起来，果然，小鸟的翅膀被车子压过，还有血丝附着在上面，看了很是心疼。 我把它拿回了家，悉心的照料着，每天会按时给它涂药换纱布，给它捉来小

虫喂食。渐渐地，小鸟好像又重新恢复了生机，又过一段时间，小鸟竟然可以飞了起来。 我很高兴，又有些难过。但是我知道，它终究是要翱翔天空的，我不能将它束缚在笼子里。于是，过了几天，等小鸟的'伤完全恢复了，我跟爸爸又把它放归回了田野。 小鸟啊，你自由的飞吧。 一只小鸟飞进教室作文2 “啊！”董艺成惊叫着，眼神中透着无尽的惶恐。就是在500米外也能看清他的嘴巴拉得长长的，如水帘洞一般。他的双手交叉抵在胸前，紧绷着——那是一位女士经典的防御动作。 敌人是一只小麻雀。在误入教室后，它横冲直撞，停在了它同桌那儿。它无辜、无助的那双玲珑的眼睛好奇地打量着世界，也带着防备。它大概是被董艺成过激的反应吓到了，再次出发。董艺成的身子开始本能地向后仰。即使肤色是那么的黑，他的脸上也看得出苍白。若单看他的面庞，还以为这是一位原始人在一片茫茫无际的草原上遇到了一群狮子，有佛若电影中的跑龙套在阴冷潮湿的午夜老宅中与厉鬼相逢！ 他的姿势在小鸟远离后终于变了。他将头低下，双手抱头，身体蜷缩在椅子一脚，仿佛他在挨打，那能减轻作用力。我暗自好笑，装模作样地叫一声“小鸟又来了！”这下可好了，他一下子扑入了我的怀中，就如一个巨婴。他的手在空中不断地舞动着，同时在语无伦次地咕哝着什么，听上去是在求上帝饶恕我的罪孽。 一只小鸟飞进教室作文3 我是一只小鸟，生活在无边无际的大森林中，我穿着一件美丽的花衣裳，天天站在枝头上唱歌，大家都夸我是“小歌唱家”。

25.幼儿园中班教案：鸟儿飞来

25．鸟儿飞来 活动目标 1．尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。 2．愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。 活动准备 1．欣赏作品一一众多的鸟。 2．记号笔、蜡笔(红色、绿色)。 活动过程 一、欣赏导人 1．你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字? 2．树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。 3．欣赏作品： (1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多) (2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多 鸟宝宝等) 二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟 要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。 (一)画一只大鸟 1．老师画一部分，幼儿说特征。 师：画一个椭圆形，幼：身体。 师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。 师：小圆圈，幼：眼睛。 师：半圆形，幼：翅膀。 2．幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。 (二)大鸟说：我要找一个女朋友 1．老师画一部分，幼儿说形状。 师：画身体，幼：椭圆形。 师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。 师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。 师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。 2．幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。 (三)飞来一只鸟 1．师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。2．观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。 3．幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。 三、幼儿创作 像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。 1．用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。 2．介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小 鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。 3．用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。 4．鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。