广东省河源市龙川县第一中学高二美术 第一课 民族文化 国之瑰宝 中国画教案

一、教学目标

让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征，提高自身的传统文化修养。

二、重点与难点

1，对自己民族绘画有一个基本的了解和认识，

三、教学过程

利用文中开通的小故事，导入新课——中国画了解中国画的艺术特点：讲求“外师造化，中得新源”取之自然，高于自然，强调主观精神与客观世界的内外相融，自由抒发胸臆，寄托高雅情思，坚持强调传统，在统一的传承下各具风貌，异彩纷呈，古老而充满活力，坚持以中华民族优秀的文化传统为创作理念追求造型传神，气韵生动。

中国画的知识：工具：毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等题材：人物、山水、花鸟技法：工笔、写意、兼工带写“文房四宝”指笔（湖笔）、墨（徽墨）、纸（宣纸）、砚（端砚）。常含国画颜料中国画尤其以水墨画为最明显的特色，同时将抒发融入画法。中国画的表现手法：1，丰富多变的笔法和墨法狼毫，弹力较大，适合勾线，擦石纹，擦质感等可以治理用中锋行笔，也可侧卧用侧锋，会出现千变万化的笔触。柔豪，可以染墨，着色，或点虱(du)墨分为油烟墨，漆烟墨，和松烟墨，油烟墨因其黝黑有光泽宜一般书画，松烟墨无光画须眉，羽毛，蝶翅等“墨分五色’’一笔下去，自然分深浅纸分为生宣纸、熟宣纸生宣：产于宣州府（安徽泾县）起于唐代质地绵韧，洁白细密，经久不坏，善于表现笔墨浓淡润湿，变化无穷，可分为：特净，棉料，净皮三大类，作写意画或半工半写的水墨画熟宣：不湿水，常用来画工笔画

砚台，四大名砚：端砚，澄砚、邵砚、喻砚。其中以端砚为最出名，已经有一千五百年的历史2，国画形式独特，不仅限于画的本身，综合了诗书画印的艺术，表现与“款识”，款指姓名、识指记叙，亦称图章，诗画互补，相得益彰，苏轼说王维“诗中有画，画中有诗’’凡工细的画，落款字要小且工整，画面粗放，字要大而活。印，首先是姓名章，题字后用姓名章，一般一至三方，图章最好，红白搭配，印文用篆书，印泥须用书画专用印泥。

四、课堂讨论1、欣赏国画的标准：2、认识国画：3、画工：外表是否精美，书法的好差可窥其功底，印章的真伪4、装框，常有裱纸，绫裱两大类，纸裱较粗，绫裱较精。5、内涵：着重于作品有关和作者个人的相互关系6、功力：7，布局，画面的设计，表现作者的构图意识8，学识，作者的学识，“文人画’’中学识是有别于画家与画匠9，人品，忠于作品，孙中山的“天下为公”1 0，诗句，一句好诗，起到画龙点睛的作用1 1，印文：压角国画

材料：绢本，纸本、折扇、圆扇、陶瓷、器皿形式：直方，圆的扁方中堂：巨大的字画，条幅，小品，镜框，卷轴扇面，册页，长卷，屏风，国画流派：岭南画派，上海画派、吴门画派

广东省河源龙川县第一产业和第三产业生产总值3年数据洞察报告2020版

广东省河源龙川县第一产业和第三产业生产总值3年数据洞察报告2020版

序言 河源龙川县第一产业和第三产业生产总值数据洞察报告从第一产业生产总值，第三产业生产总值等重要因素进行分析，剖析了河源龙川县第一产业和第三产业生产总值现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解河源龙川县第一产业和第三产业生产总值现状及发展趋势。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 河源龙川县第一产业和第三产业生产总值数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 河源龙川县第一产业和第三产业生产总值数据洞察报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍河源龙川县第一产业和第三产业生产总值真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。

目录 第一节河源龙川县第一产业和第三产业生产总值现状 (1) 第二节河源龙川县第一产业生产总值指标分析 (3) 一、河源龙川县第一产业生产总值现状统计 (3) 二、全省第一产业生产总值现状统计 (3) 三、河源龙川县第一产业生产总值占全省第一产业生产总值比重统计 (3) 四、河源龙川县第一产业生产总值（2017-2019）统计分析 (4) 五、河源龙川县第一产业生产总值（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省第一产业生产总值（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省第一产业生产总值（2018-2019）变动分析 (5) 八、河源龙川县第一产业生产总值同全省第一产业生产总值（2018-2019）变动对比分析6 第三节河源龙川县第三产业生产总值指标分析 (7) 一、河源龙川县第三产业生产总值现状统计 (7) 二、全省第三产业生产总值现状统计分析 (7) 三、河源龙川县第三产业生产总值占全省第三产业生产总值比重统计分析 (7) 四、河源龙川县第三产业生产总值（2017-2019）统计分析 (8) 五、河源龙川县第三产业生产总值（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省第三产业生产总值（2017-2019）统计分析 (9)

龙川概况

龙川概况 龙川位于广东省东北部，处于东江和韩江的上游，她东连梅州、汕头、西靠韶关，北接江西，南近珠三角。龙川人口100万，辖24个乡镇，下辖352个行政村（居民委员会）。面积方圆3089平方公里，地形南北高、中间低，境内山地占全县总面积49.2%，是典型的“八山一水一分田”山区县。全县属亚热带季风气候，阳光充足，雨水充沛，气候温和，年平均气温21.0℃。 龙川的交通十分便利。古时龙川在秦汉时就已经是以水路交通形式为主的联系南北交通的重要枢纽；今日龙川国道205线、省道1920线、河梅高速以及未来的昆汕高速贯穿全境，河龙高速连接惠河高速；京九、广梅汕铁路在这里交汇，华南地区最大的编组站也设置在这里，龙川由此融入了珠三角“三小时生活圈”。从全国各地出发，都能到达龙川，而从龙川返回，又可到达全国各地；从广东省的任何一个县出发，一天之内都可到达龙川，而从龙川出发，一天之内又可返回全省各地。 龙川作为赵佗的“兴王之地”，素有“秦朝古镇、汉唐名城”、“珠江东水开端、岭南古县第一”的美称，是广东省的首批历史文化名城、客家地区最古老的县，至今已有2230年的历史！是千年古县，广东的四大古县之一（龙川、番禺、揭阳、博罗），是中央苏区县，还是一个现代化的生态环保城市，风光秀丽，青山环抱，碧水城市，是人们安居创业的风水宝地，更是一个新兴的投资置业城市，商机勃发，优越的环境使外来投资者纷至沓来，成为承接珠三角产业转移的一方热土。

龙川的由来，传说在盘古开天地时，命造物主在岭南凿西江、北江和东江，不巧打了个喷嚏把东江给忘了。于是方圆赤地，民不聊生。轩辕黄帝闻讯，亲驾七彩云到南海龙宫拜见龙王，龙王令二龙子穿地八百八十里破土而出，掏出神犁造了东江……人们为了纪念龙子，就将龙子穿地而出的地方取名“龙穿”（龙川）。同时，龙川山水的整体形态，也令人产生龙的联想。若我们从空中俯瞰龙川大地，您肯定会惊奇地发现，其东部有龙台山和狮子山拱卫雄踞，西边有白马山和金鸡山守望相助，北有嶅山和马枯山巍然耸立，群山相连，壮观奇伟，就好像三条蛟龙护卫着龙川盆地，而穿行于山间的寻乌水、定南水、贝墩水、浰江以及东江干流，就犹如龙之五爪。因此，民间有三龙入川的传说。龙是华夏的图腾，既能深潜湖海江河，又能雄视大地遨游于天空，它不但至伟至尊，威势赫赫，而且善解人意，逢旱播雨，是福佑吉祥的象征。 龙川具有悠久的历史，早在新石器时期，就有先民们在此渔猎耕织，繁衍生息。龙川置县建制则开始于秦始皇三十三（公元前214）年，秦在平定百越后设置了南海郡、桂林郡和象郡，而南海郡下就设了龙川县。当时龙川管辖的范围比今天的河源市还要大得多，足足有20000平方公里，包括了今天的河源、惠州、五华、兴宁、新丰、江西的寻乌以及汕尾市的部分地区。它的首任县令就是后来统一岭南、被汉高祖封为南越王的赵佗！赵佗是河北省正定（真定）县人，19岁就获赐护驾御剑随秦始皇出巡。 公元前219年，年仅23岁的赵佗被封副帅随主帅任嚣率领50万大军平定百越，之后，为稳定军心，“使人上书，求女无夫家者三万人，以为士卒衣补。秦皇可其万五千人”。组织如此庞大的一

赞美中国传统文化的句子经典语句

赞美中国传统文化的句子经典语句 、中华上下五千年，中华文化千里传，万里路途多遥远，异国他乡中华文化美名扬。中国文字博大精深，其中意味需要细细品。 、中华上下五千年，人物事迹永流传，乱世百姓不得安，当今社会享平安，百姓今日谈，龙的传人得真传。 、祖国节日中外响，大家一起想一想，清香粽子端午节，八月十五月饼节，腊月三十是春节，贴春联来放鞭炮，穿着新衣把舞跳，三十晚上吃饺子，大年初一拜新年，正月十五闹花灯。 、中华儿女大家庭，兄弟姐妹是一家，尊老爱幼是美德，努力学习报祖国，富国强民共奋斗，爱我中华记心中。 、中国歌中国戏，中国文化记心里;拉二胡，弹古筝，梆子粤剧和京剧;中国精粹不能丢，一代一代传下去。 、中国传统文化中春节时家人团聚，强化了亲缘关系和孝道伦理等因素，每年有这么一个机会一家人欢欢喜喜辞旧迎新，总结过去的一年，为新一年积蓄力量和做精神准备。

、民间艺术多，大家一起说一说，我推皮影戏，他推梆子剧，吴桥杂技世界扬，作为人自豪。 、道家无为清净，墨家非攻兼爱，法家法治天下，儒家礼德操守，非兵家论道，战国风云汹涌，百家争鸣，思想勃发，传一代英雄儿女情。 、中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆调，流传世间两百年，分为生旦净末丑，脸谱划分善与恶，有板有眼有讲究，中华文化藏其间! 、注重道德修养也是传统文化中重要的构成部分。谈传统文化不能不谈道德修养，学传统文化的人没有不重道德修养的，学传统文化到一定程度必然会走向自觉注重道德修养。 、炎黄先民智慧高，易经八卦言语妙，道家无为无不至，儒家中庸是常道，达摩渡江禅宗兴，不着一字尽风流。 、闽菜食之精细，粤菜食之清香，川菜食之泼辣，鲁菜食之营养，淮阳富甲娇霸，浙菜鱼米端庄。湘徽集成八美。中华美食称王。 、中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆调，流传世间

百所中学校训大全

百所中学校训大全 1.桂林中学:专心志、忧天下 2.从化中学:严、勤、实、活 3.东源中学：立志勤学成才奉献 4.长沙市雅礼中学：公勤诚朴 5.从化市民乐中学：严谨求实文明进取 6.郑州正始中学：人生正始，伟业我待 7.广西南宁市武鸣高级中学：走光明之路 8.莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理 9.燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人 10.平冈中学：诚、信、勤、朴 11.天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、创新 12.仙桃市沔州中学：没有借口没有不可能 13.瑞安中学：甄综术艺、以应时需 14.卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美 15.遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼 16.四川师大附中：重德，博学，务实，尚美 17.贺州市中学：教书育人勤学奋进 18.绍兴市高级中学:和而不同 19.肥西中学：纯实勤严 20.丰顺中学：勤朴仁勇 21.江油市太白中学：勤奋、严谨文明、进取 22.太平高级职业中学：创新求实团结 23.长来中学：敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏 24.勤业上海市格致中学:格物致知，求实求是 25.东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新 26.邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新 27.城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行 28.金陵中学：严谨,务实,创新 29.浙江天台实验中学：勤奋好学，求实创新 30.洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取 31.湖南广益实验中学:励志笃学,荣校报国 32.北屯高级中学:公、诚、勤、实 33.四川省安岳中学:勤、弘、信、公 34.荆家镇中学:团结、诚实、勤奋、守纪 35.中山市华侨中学：自强不息敢争第一 36.徐州35中学校：求真进取 37.陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀 38.河北衡水中学:追求卓越 39.崇贤中学:崇尚贤德 40.河南省实验中学:异想天开、脚踏实地 41.永城市高级中学:团结求实拼搏进取 42.海城同泽中:明耻自强,振兴民族

广东省河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数3年数据研究报告2020版

广东省河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数3年数据研究报告2020 版

引言 本报告针对河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数提供重要参考。 河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数数据研究报告对 关键因素第一产业生产总值，人均地区生产总值绝对数等进行了分析和梳理并展开了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数数据研究报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录 第一节河源龙川县第一产业生产总值和人均地区生产总值绝对数现状 (1) 第二节河源龙川县第一产业生产总值指标分析 (3) 一、河源龙川县第一产业生产总值现状统计 (3) 二、全省第一产业生产总值现状统计 (3) 三、河源龙川县第一产业生产总值占全省第一产业生产总值比重统计 (3) 四、河源龙川县第一产业生产总值（2017-2019）统计分析 (4) 五、河源龙川县第一产业生产总值（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省第一产业生产总值（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省第一产业生产总值（2018-2019）变动分析 (5) 八、河源龙川县第一产业生产总值同全省第一产业生产总值（2018-2019）变动对比分析6 第三节河源龙川县人均地区生产总值绝对数指标分析 (7) 一、河源龙川县人均地区生产总值绝对数现状统计 (7) 二、全省人均地区生产总值绝对数现状统计分析 (7) 三、河源龙川县人均地区生产总值绝对数占全省人均地区生产总值绝对数比重统计分析.7 四、河源龙川县人均地区生产总值绝对数（2017-2019）统计分析 (8) 五、河源龙川县人均地区生产总值绝对数（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省人均地区生产总值绝对数（2017-2019）统计分析 (9)

2019-2020年高二美术《民族文化 国之瑰宝-中国画》教案

2019-2020年高二美术《民族文化国之瑰宝-中国画》教案 1．教学内容分析 本课是人民美术出版社《绘画》第一课，属于展开中国画绘画学习的开篇之课，既要将中国画总的艺术特点让学生有所了解，又要为之后中国画技法的学习做好铺垫。美术课程标准中对于“课程目标成就标准”的绘画内容系列学习应达成的有“恰当地使用绘画的术语，以自己的观点评论两件以上绘画作品。”；“以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的作品进行评价”；“在研究性学习中，学会处理一个绘画与其他学科相联系的问题”这几项成就标准。 根据以上几点本课由简入繁的一层层的将学生引导到中国画的自主分析中，将知识迅速转化成实践，通过几点内容的归纳让学生自由选择性的分析自己喜欢的画作并进行评价分析、知识升华，并在最后的拓展中让学生通过中国画与现代科技的结合了解中国画的发展及应用，作为研究性的学习。 这样对于日后中国画绘画的学习即产生了兴趣又做好了知识的准备。 2．教学对象分析 高中一年级的学生在情感上比起少年时期更为成熟、稳定，但与成年人相比，则显得理智感较弱，而在认知上已具备一定自主学习的能力：有高度发展的概括化的观察力；成熟的记忆力；理论型的抽象逻辑思维能力初步形成等。通过本课的结构清晰的理性归纳及通过学生的自主选择性的评价与分析、帮助学生认识中国画造型活动的基本规律，为提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力埋下伏笔。 3．教学环境分析 本课对于知识的信息含量较大，而且高中学生已具备自主上网收集信息的能力，所以计算机网络教学的环境比较适合本课的学习。

那么这些笔墨纸研结合起来会有怎样的艺术效果呢，接下来我们就一起来探索中国画的表现手段：（用笔用墨、诗书画印、创作理念和美学追求） 2．用笔、用墨---示范录像、凸显韵味 用笔、用墨：通过教师课前自拍的视频示范来直接演示几种笔法及借助几幅作品将这些笔法和墨色变化结合到一幅画作当中会有不同的表现效果。 【用笔、用墨作为了解性内容，突出笔墨韵味，进一步激发以后学习中国画技法的兴趣】 3．诗、书、画、印---动画拼贴，寓教于乐 诗、书、画、印（宋元之后逐渐形成）： 先用唐寅的《秋风纨扇图》作为了解“诗是无形画，画是有形诗” 的诗与画的关系，再用图文并茂的方式来了解题款、用印的方法。 随即用一个flash的拼贴动画游戏来让学生实践这些理论知识，达到融会贯通的作用。 【因为诗、书、画、印是中国画所独有的形式，属于构图布局的内容、相对较难，所以需要些动手实践来让学生加深理解，升华知识。】 4．创作理念和美学追求---图片对比，理念解析 先将历代中国画的评判尺度作简单介绍，然后通过大量的图片对比让学生来理解中国画“似与不似”的美学追求和民族传统的创作理念 【这种创作理念和美学追求是中国画所独有的，是与其文化历史演变所密不可分的，所以需要将历代的中国画评价尺度做个简单介绍及总的归纳，以便学生理解和掌握】

广东省河源市龙川县第一中学高中数学 2.1.1 指数与指数幂的运算(三课时)教案 新人教A版必修1

2.1.1 指数与指数幂的运算（三课时） 教学目标：1.理解n 次方根、根式、分数指数幂的概念； 2.正确运用根式运算性质和有理指数幂的运算性质； 3.培养学生认识、接受新事物和用联系观点看问题的能力。 教学重点：根式的概念、分数指数幂的概念和运算性质 教学难点：根式概念和分数指数幂概念的理解 教学方法：学导式 教学过程： 第一课时：9月20日星期一 （I ）复习回顾 引例：填空 n m n a += (m,n ∈Z)； _____=（II ）讲授新课 1.引入： （1）填空（1），（2）复习了整数指数幂的概念和运算性质（其中：因为m n a a ÷可看作m n a a -?,所以m n m n a a a -÷=可以归入性质m n m n a a a +?=；又因为n b a )(可看作m n a a -?，所以n n n b a b a =)(可以归入性质()n n n ab a b =?(n ∈Z)）,这是为下面学习分数指数幂的概念和性质做准备。为了学习分数指数幂，先要学习n 次根式（*N n ∈）的概念。 5次方根，类似地，若2n =a ，则2叫a 的n 次方根。由此，可有： 问题1：n 次方根的定义给出了，x 如何用a 表示呢？n a x =是否正确？ 分析过程：

解：因为33=27，所以3是27的3次方根；因为5)2(-=-32，所以-2是-32的5次方根； 因为632a )a (=，所以a 2是a 6的3次方根。 结论1：当n 为奇数时（跟立方根一样），有下列性质：正数的n 次方根是正数，负数的n 次方根是负数,任何一个数的方根都是唯一的。此时，a 的n 次方根可表示为n a x =。 从而有：3273=，2325-=-，236a a = 解：因为4 216=，16)2(4=-，所以2和-2是16的4次方根； 因为任何实数的4次方都是非负数，不会等于-81，所以-81没有4次方根。 结论2：当n 为偶数时（跟平方根一样），有下列性质：正数的n 次方根有两个且互为相反数，负数没有n 次方根。此时正数a 的n 次方根可表示为：)0a (a n >± 其中n a 表示a 的正的n 次方根，n a -表示a 的负的 n 次方根。 解：因为不论n 为奇数，还是偶数，都有0=0，所以0的3次方根，0的4次方根均为0。 结论3：0的n 次方根是0，记作n n a ,00即=当a=0时也有意义。 这样，可在实数范围内，得到n 次方根的性质： 3.n 次方根的性质：（板书） *)(2,12,N k k n a k n a x n n ∈?????=±+== 其中 叫根式，n 叫根指数，a 叫被开方数。 注意：根式是n 次方根的一种表示形式，并且，由n 次方根的定义，可得到根式的运算性质。 4.根式运算性质：（板书） ①a a n n =）（，即一个数先开方，再乘方（同次） ，结果仍为被开方数。 由所得结果，可有：（板书） ②???=为偶数为奇数； n a n a a n n |,|, 性质的推导如下： n a

广东省河源龙川县三次产业地区生产总值数据分析报告2019版

广东省河源龙川县三次产业地区生产总值数据分析报告 2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读河源龙川县三次产业地区生产总值现状及趋势。 河源龙川县三次产业地区生产总值数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 河源龙川县三次产业地区生产总值数据分析报告深度解读河源龙川县三次产业地区生产总值核心指标从第一产业地区生产总值，第二产业地区生产总值，第三产业地区生产总值等不同角度分析并对河源龙川县三次产业地区生产总值现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现河源龙川县三次产业地区生产总值价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节河源龙川县三次产业地区生产总值现状概况 (1) 第二节河源龙川县第一产业地区生产总值指标分析 (3) 一、河源龙川县第一产业地区生产总值现状统计 (3) 二、全省第一产业地区生产总值现状统计 (3) 三、河源龙川县第一产业地区生产总值占全省第一产业地区生产总值比重统计 (3) 四、河源龙川县第一产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (4) 五、河源龙川县第一产业地区生产总值（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省第一产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省第一产业地区生产总值（2017-2018）变动分析 (5) 八、河源龙川县第一产业地区生产总值同全省第一产业地区生产总值（2017-2018）变动对 比分析 (6) 第三节河源龙川县第二产业地区生产总值指标分析 (7) 一、河源龙川县第二产业地区生产总值现状统计 (7) 二、全省第二产业地区生产总值现状统计分析 (7) 三、河源龙川县第二产业地区生产总值占全省第二产业地区生产总值比重统计分析 (7) 四、河源龙川县第二产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、河源龙川县第二产业地区生产总值（2017-2018）变动分析 (8)

第一批广东省国家级示范性普通高中学校名单

第一批广东省国家级示范性普通高中学校名单（共94所） 省教育厅直属（2所）： 广东实验中学 华南师范大学附属中学 广州市（16所）： 广东广雅中学 广州市执信中学 广州市第一中学 广州市第二中学 广州市第三中学 广州市第五中学 广州市第六中学 广州市第七中学 广州市第六十五中学 广州市第八十六中学 广州市培正中学 广州市培英中学 广州市育才中学 广州市真光中学 广东仲元中学 广东番禺中学 深圳市（14所）： 深圳中学 深圳实验学校 深圳外国语学校 深圳市高级中学 深圳市宝安中学 深圳市南头中学 深圳市碧波中学 深圳市教苑中学 深圳市翠园中学 深圳市宝安高级中学 深圳市福田区红岭中学 深圳市福田区福田中学 深圳市龙岗区龙城高级中学 深圳市龙岗区平冈中学 珠海市（4所）： 珠海市第一中学 珠海市第二中学 珠海市实验中学 珠海市斗门区第一中学 汕头市（2所）：

汕头市潮阳第一中学 佛山市（16所）： 佛山市第一中学 佛山市第二中学 佛山市第三中学 佛山市南海区南海中学佛山市南海区石门中学佛山市南海区九江中学佛山市南海区第一中学佛山市顺德区第一中学佛山市顺德区容山中学佛山市顺德区勒流中学佛山市顺德区李兆基中学佛山市三水区三水中学佛山市三水区华侨中学佛山市三水区实验中学佛山市高明区第一中学佛山市高明区纪念中学韶关市（3所）： 广东北江中学 南雄中学 广东省翁源县翁源中学河源市（2所）： 河源市河源中学 广东省紫金中学 梅州市（4所）： 广东梅县东山中学 梅县高级中学 梅州市梅江区梅州中学兴宁市第一中学 惠州市（4所）： 惠州市第一中学 惠州市惠阳区崇雅中学广东惠阳高级中学 惠东县惠东高级中学 东莞市（5所）： 东莞市东莞中学 东莞市第一中学 东莞高级中学 东莞实验中学 东莞市厚街中学 中山市（3所）： 中山市中山纪念中学

龙川县老隆镇第一小学

龙川县老隆镇第一小学 龙川县第一中学，前称龙川县立中学（简称“川中”），创办于1913年，是一所历史悠久，具有优良传统的中学。龙川县第一中学分为高中部和初中部，初中部位于龙川老隆镇东风路，是川中的老校区，2004年秋迁往位于东江河畔的新城区水贝村新校区，开设高中部，老校区开始重新招收初中生(2000年停招初中)。 学校简介 简介 龙川县第一中学创建于1913年，简称“川中”“龙川一中”，是广东省最早备案的公立中学之一，现为广东省一级学校、国家级示范性普通高中。 九十多年来，学校培养了一大批杰出人才。他们当中，有当代著名作家、文艺理论家萧殷，有成就卓著的中国工程院院士容柏生，有参加我国第一颗原子弹设计制造的专家张振先，有首批参加南极考察的科学家钟振如，有五夺世界摔跤冠军的优秀运动员钟秀娥，有第18届中国十大杰出青年曾满军，有广东省人大常委会副主任钟阳胜等一批现任党政高级领导干部。 近年来，学校先后被确定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”“广东省安全文明校园”“广东省中小学心理健康教育示范学

校”“广东省现代教育技术实验学校”“广东省体育传统项目学校”“广东省体育特色学校”“广东省书香校园”“北京2008奥林匹克教育示范学校”“中国人民解放军广州军区国防生生源基地”；曾被评为“全国学校体育卫生工作先进单位”“全国群众体育先进单位”“广东省先进基层党组织”“广东省文明单位”“广东省五四红旗团委”等荣誉称号。 目前，学校占地面积20万平方米，校园环境优美、绿树成荫，行政办公区、教学区、运动区和生活区错落有致，各种教学资源、设施齐全先进，管理规范有序，具有现代化、信息化、人文化、花园式的特点。现有教学班74个，学生4089人，教职工323人，其中有特级教师1人，高级教师86人，一级教师130人，研究生学历16人。2002年以来，先后有2人被国务院授予“全国先进工作者”荣誉称号，1人当选为全国人大代表，2人被教育部授予“全国教育系统劳动模范”荣誉称号，16人被授予“广东省优秀青年”“广东省先进工作者”“南粤教书育人优秀教师”“南粤教坛新秀”等荣誉称号，先后有650多篇教育教学论文在省级以上获奖交流或刊物发表，160多位教师荣获省级以上学科“优秀指导教师”称号，学生参加省级以上学科竞赛活动有1800多人次获得奖励，承担有广东省中小学心理健康教育“十一五”规划项目《农村学校心理健康教育复制式教师培训初探》，全国中语会“十一五”重点课题《创新写作教学与实验的研究》等5项省级以上课题研究。

传统文化优美句子大全

传统文化优美句子大全 传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。下面是小编带来的传统文化优美句子大全，欢迎大家查看。 传统文化优美句子大全篇1 1. 长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。 2. 中国传统文化发展经历了五千年，其间既有暴风骤雨式的**，亦有和风细雨般的变革，但最后都殊途同归，目的只有一个：维系中华民族这个大家庭并推动社会不断向前发展。 3. 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 4. 传授东方经典，培训传统文化。 5. 中华文化遗产真不少，我来说说咱瑰宝，万里长城真是好，阻挡外侵不老少，传承中华儿女情，中外游客齐欢迎，称赞劳动人民最伟大。 6. 弘扬民族传统文化，传承中华传统美德。 7. 差之毫厘，谬以千里。

8. 中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。 9. 传承弘扬文明，鼎立世界中华。 10. 文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓。 11. 观乎人文，以化成天下。 12. 驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅磐。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。 13. 中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆秦调，流传世间两百年，分为生旦净末丑，脸谱划分善与恶，有板有眼有讲究，中华文化藏其间! 14. 在中国传统文化中，儒家文化占据主导地位，她兼收并蓄，发展至今，可见其魅力所在。 15. 中华文化上下五千年，历史悠久，底蕴深厚。在浩瀚的历史长河中，中国传统文化展现出独特的魅力，让世界为之赞叹，让国人为之骄傲！ 16. 纵有金山银山，难买文化遗产。 17. 传统文化，让生活更美好。 18. 庄子曰：“天地有大美而不言。”国学源自天地，从伏羲仰天俯地而悟易经，到屈原漫游天地而得九歌，再到竹

河源市龙川田心镇

河源市龙川县田心镇 申报广东省教育强镇督导验收 自 评 报 告 中共龙川县田心镇委员会 龙川县田心镇人民政府 二〇一五年四月

奋发图强谱写田心教育新篇章 ——龙川县田心镇申报广东省教育强镇自评报告百年大计，教育为本。我镇党委政府始终把优先发展教育放在首要位置，以办人民满意教育为目标，调动一切积极因素，举全镇之力，聚全民之智，真抓实干，扎实推进创建广东省教育强镇各项工作，科学发展教育事业。现对照《广东省教育强镇（乡、街道）督导验收方案》各项指标要求，将创强工作的自评情况报告如下： 一、基本情况 我镇于1977年从龙母镇析置，坐落于龙川县中部偏东，面积88.39平方公里，下辖16个村委会和1个居委会，总人口4.19万人，其中常住人口2.8万人。我镇地处环境优美，风景秀丽，有省级森林公园和国家3A级旅游区——霍山旅游风景区。我镇人民有着光荣的革命斗争历史，五兴龙临时工作委员会曾在境内霍山成立，五兴龙苏维埃主要领导人罗屏汉曾在我镇东友村领导革命斗争，其英魂至今仍守护着这片热土，中国革命史上杰出革命人士黄益和、骆达才等著名人物均出自这片土地。 我镇是文化昌明之地，民风淳朴，人杰地灵。现以铜像祀于佗城南越王庙的明代尚书巫三祝以及清康熙进士巫荣是我镇塔峰村人，明代状元黄仕俊曾在境内居住并留下墨宝，还有一批批著名的历史人物在境内成长。我镇学子聪敏好学，积极上进。2005

年以来，我镇学子巫祖龙考取了美国哈佛大学经济学博士；黄思平考取了美国堪萨斯州大学土木工程博士，现任华南理工大学教授，2014年在美国约翰·霍普金斯大学攻读博士后。近三年来，在龙川范围内的田心籍学子黄志华、杨国康、巫苇苇等68名人员考取重点本科院校，巫运辉、黄梅平等考取硕士、博士，2014年巫慧妮考取了芝加哥市伊利诺伊大学博士研究生。 几年来，在党委、政府的坚强领导下，在全镇人民的共同努力下，我镇各行各业成绩斐然：先后荣获“2012、2013年度维护稳定和社会治安综合治理工作优秀单位”、“2012年度环境保护工作先进单位”、“2013年度平安建设和社会治安综合治理工作优秀镇”等光荣称号。 我镇现有初级中学1所，完全小学1所，教学点16个，公办幼儿园1所，民办幼儿园7所，成人文化技术学校1所。全镇学生4319人，其中，初中学生1317人，小学生1926人，在园幼儿1076人；教职工375人，其中，初级中学教师106人，小学教师203人，幼儿教师61，人幼儿保育员5人。全镇小学教师学历达标率为100%，其中大专以上学历有172人，占85 %；中学教师学历达标率为100%，本科以上学历有47人，占44%，中学高级教师35人，小学高级教师153人。中小学专任教师资格证持有率达100%。教师学科结构与课程结构匹配，体育、艺术、信息技术教师初中13人，小学31人；小学英语、科学教师共28人。

我的家乡——河源市龙川县车田镇PPT制作

顺序描写：场景介绍地理文化：知名景点饮食文化：家乡特产乡村简介：乡村生活总体概括：文章总结

国家AAA级景区：万绿湖 万绿湖湖面面积370平方公里，库容量139亿立方米，万绿湖距广州、深圳均在200公里以内，堪称是珠江三角洲的“后花园”。万绿湖是依托新丰江水库建立起来的风景区，以水美——“水域壮美、水质纯美、水性恬美、水色秀美”而闻名。 万绿湖的开发建设，自始自终贯彻“环保至上”、“湖里游，市区住”原则，以生态旅游为特色，积极开展植树造林和环保志愿者活动，旨在建成生态良好，环境优美，格调高雅的风景胜地。 万绿湖河长达：140公里河宽:12公里水深最深处达80余米。平均30米 湖水来自青翠的山林，清澈、纯净、无污染，达到国家一类地表水标准，可直接饮用，并通过东深供水工程间接供往香港，其水质好，如桂花鱼、鲶鱼、鳝鱼都十分鲜嫩，用水做出的豆腐、娘酒，以至泡出来的茶都格外清甜。

湖区的山峦，有“植物王国”之称。仅据专家在三个点的抽样采集，植物就达156科431属758种。其中常见的树种有松树、杉树、柯树、枫树、锥树、樟树等。 湖区的植物王国，又成了动物的乐园。群山之中，活跃着140多种飞禽走兽及两栖类、爬行类动物。其中珍贵动物有：大小灵猫、果子狸、穿山甲、水獭、白鹇、金钱龟等，还有濒临灭绝的水鹿和苏门羚，采取保护措施后已分别发展到200多头和40多头。此外~湖区里的山鸡、鹧鸪、斑鸠、野猪等野味也分外的可口诱人。

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2019-2020年高二美术 第一课 民族文化 国之瑰宝 中国画教案

2019-2020年高二美术第一课民族文化国之瑰宝中国画教案 一、教学目标 让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征，提高自身的传统文化修养。 二、重点与难点 1，对自己民族绘画有一个基本的了解和认识， 三、教学过程 1，丰富多变的笔法和墨法狼毫，弹力较大，适合勾线，擦石纹，擦质感等可以治理用中锋行笔，也可侧卧用侧锋，会出现千变万化的笔触。柔豪，可以染墨，着色，或点虱(du)墨分为油烟墨，漆烟墨，和松烟墨，油烟墨因其黝黑有光泽宜一般书画，松烟墨无光画须眉，羽毛，蝶翅等“墨分五色’’一笔下去，自然分深浅纸分为生宣纸、熟宣纸生宣：产于宣州府（安徽泾县）起于唐代质地绵韧，洁白细密，经久不坏，善于表现笔墨浓淡润湿，变化无穷，可分为：特净，棉料，净皮三大类，作写意画或半工半写的水墨画熟宣：不湿水，常用来画工笔画 砚台，四大名砚：端砚，澄砚、邵砚、喻砚。其中以端砚为最出名，已经有一千五百年的历史2，国画形式独特，不仅限于画的本身，综合了诗书画印的艺术，表现与“款识”，款指姓名、识指记叙，亦称图章，诗画互补，相得益彰，苏轼说王维“诗中有画，画中有诗’’凡工细的画，落款字要小且工整，画面粗放，字要大而活。印，首先是姓名章，题字后用姓名章，一般一至三方，图章最好，红白搭配，印文用篆书，印泥须用书画专用印泥。 四、课堂讨论1、欣赏国画的标准：2、认识国画：3、画工：外表是否精美，书法的好差可窥其功底，印章的真伪4、装框，常有裱纸，绫裱两大类，纸裱较粗，绫裱较精。5、内涵：着重于作品有关和作者个人的相互关系6、功力：7，布局，画面的设计，表现作者的构图

意识8，学识，作者的学识，“文人画’’中学识是有别于画家与画匠9，人品，忠于作品，孙中山的“天下为公”1 0，诗句，一句好诗，起到画龙点睛的作用1 1，印文：压角国画材料：绢本，纸本、折扇、圆扇、陶瓷、器皿形式：直方，圆的扁方中堂：巨大的字画，条幅，小品，镜框，卷轴扇面，册页，长卷，屏风，国画流派：岭南画派，上海画派、吴门画派 2019-2020年高二美术第二、三课中国画山水教案 课型：综合课 教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。 教学目的 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。为以后学习山水画打下基础。 教学过程 课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。 1导入： 先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。 2树木的结构： 树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成， 它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。 3树干、树枝的画法：

六年级语文部编版第一次月考卷

学校 班级 姓名____________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 河源中学实验学校小学部2019-2020学年度 第二学期六年级第一次月考测试卷 亲爱的同学们： 第一次月考，希望你勇敢、细心地迎接挑战吧！（卷面分：2分） 一、看拼音写词语。(6分) su àn b àn x íng f á y án j ùn p ái hu ái h è s è hu ā p ǔ ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列加点字读音相同的一项是(2分) ( ) A.牲畜 畜养 畜牧 B.重庆 重复 困难重重 · · · · · · C.几乎 茶几 几个 D.调整 调换 调令 · · · · · · 三、下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A.读科普类读物，既能增长知识，又能启迪智慧。 B.这学期，他订阅了《意林》《读者》《小学生周报》等杂志。 C.这个周末，妈妈解决并发现了李小乐不认真做家庭作业的问题。 D.经过他的努力，使班级图书角的书丰富了很多。 四、把下列词语补充完整。（6分） （ ）兵（ ）政 （ ）（ ）欲试 粉（ ）碎（ ） （ ）空见（ ） 行（ ）积（ ） （ ）哉（ ）哉 （1）马上就到李琳上场了，只见她摩拳擦掌， 。 （2）请再写出两个含有反义词的成语： 、 。 五、指出下列句子所运用的修辞手法。（4分） 1.大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ） 2.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（ ） 3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（ ） 4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 。 （ ） 六、按要求写句子。(10分) 1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） 2.他提得好，对人民有好处，我们就采集了。（修改病句） 3．田老师很有口才。 田老师文笔很好。（ 用关联词合并句子 ）

中山市初中学校排名

中山市初中学校排名 篇一：广东最好的中学排名--最新20XX 广东最好的中学排名（转载于广东省教育厅） 献给广大学生和家长的礼物——本土教育调查（转载于广东省教育厅） ps:不知道事实是不是这样子的，大家参考下。 广东最好的中学 广州市： 1.华师附中学 2.广东实验中学 3.执信中学 4.广雅中学 5.广州二中 6.广州六中 7.广大附中 8.广铁一中 9.广州三中 10.广州十七中 深圳市： 1.深圳中学

2.深圳外国语学校 3.深圳高级中学、深圳实验学校、深大附中并列第3位东莞市： 1.东莞中学 2.东莞高级中学 3.东莞一中、东莞实验中学并列第3位 惠州市： 1.惠州一中 2.惠阳高级中学 3.惠州八中 汕尾市： 1.林伟华中学 2.海丰彭湃中学 3.陆丰龙山中学 揭阳市： 1.揭阳一中 2.普宁二中 3.揭阳附中 汕头市： 1.汕头金山中学 2.汕头一中 3.潮阳一中

潮州市： 1.潮州金山中学 2.潮州高级中学 3.饶平二中 梅州市： 1.梅县东山中学 2.梅州中学 3.梅县高级中学河源市： 1.河源中学 2.龙川一中 3.紫金中学 韶关市： 1.北江中学 2.韶关一中 3.南雄中学 清远市： 1.清远一中 2.英德中学 3.连州中学 佛山市： 1.南海石门中学

2.佛山一中 3.顺德一中、高明一中并列第3位 中山市： 1.中山纪中 2.中山一中 3.中山侨中 珠海市： 1.珠海一中 2.珠海二中 3.珠海实验中学 江门市： 1.江门一中 2.江门实验中学 3.开平开侨中学 肇庆市： 1.肇庆中学 2.肇庆第一中学 3.封开江口中学、德庆香山中学、怀集第一中学并列第3位云浮市： 1.罗定中学 2.罗定廷锴中学 3.罗定实验中学

广东龙川县一建材厂发生事故致人死亡

广东龙川县一建材厂发生事故致4人死亡5月2日上午10时30分左右，河源市龙川县丰稔镇乌石坝深坑沥龙富建材厂砂浆搅拌场发生一宗4人死亡事故。 接报后，河源市委书记丁红都当即作出批示，要求龙川县迅速组织 力量开展救援，科学处置，切实杜绝新增人员伤亡；河源市安监局 要立即组织专家团队指导现场处置，严防次生事故发生；龙川县委、县政府要妥善做好死亡人员家属的安抚等善后工作；要查明事故原因，吸取教训，举一反三，在全市开展安全生产大排查，消灭安全 隐患，确保人民生命财产安全。市长彭建文、市委副书记彭定邦致 电龙川县主要领导，要求龙川县迅速查明事故原因，妥善做好死亡 家属的安抚及善后工作，做好全县安全生产工作。市委常委、常务 副市长黎意勇率领市安监、公安等有关部门赶赴龙川，听取了龙川 县有关事故情况汇报，并就事故的调查及死亡家属安抚工作作出部署，要求依法依规、实事求实查明事故原因，严肃追究企业和相关 监管部门责任人的责任。河源市政府成立了调查组，进驻龙川，开 展事故调查工作。 龙川县委书记黄添胜、县长杨利华等接报后，立即率县委办、县府办、应急办、公安局、安监局、水利局、住建局、环保局、丰稔镇

党委、政府等部门主要负责同志，第一时间赶赴现场开展救援处置 工作，维护事故现场秩序，防止次生事故发生。 经初步调查，龙川县丰稔镇龙富建材厂的砂浆搅拌场未经审批非法 生产。事故当天，该厂员工谢某材（男，47岁，龙川县黄石镇人） 进入盛装少量碱水的圆白色胶桶（高2.75米、直径2.13米，上盖口径约0.6米）内修补，疑似晕倒后，谢某强（男，35岁，龙川县黄 石镇人）、赖某艺（男，46岁，龙川县黄石镇人）、黄某（男，29岁，龙川县麻布岗镇人）3人相继进入桶内进行营救，均发生疑似晕倒现象；现场人员发现后立即报120指挥中心求援，并将桶内人员 救出。赶到现场的120救护人员确认，上述出事人员均已死亡。 事故发生后，龙川县成立了由县委书记黄添胜任组长、县长杨利华 任执行组长的事故处置协调领导小组，县委县政府迅速召开紧急会议，对事故处置工作和全县安全生产工作进行部署，要求迅速查明 死亡直接原因和事故发生原因；全力做好善后处置和社会稳控工作；及时上报并发布有关情况，做好舆情引导工作；吸取教训，举一反三，迅速对所有建筑工地和搅拌厂进行全面排查，防止发生类似事故；全力配合市调查组工作，严肃追究相关责任人的责任。

广东省现代服务业集聚区龙川幸福新城项目

广东省现代服务业集聚区龙川幸福新城项目（一期） 社会稳定风险评估公示 为充分了解社会各界对广东省现代服务业集聚区龙川幸福新城项目（一期）对社会稳定方面影响的意见，更好地做好社会稳定风险评估工作，根据《国有土地上房屋征收社会稳定风险评估指导意见》、《河源市城市规划区房屋征收风险评估暂行办法》的要求，现将该项目的基本情况及所涉及的内容进行公示，并征询公众意见。 一、项目名称 广东省现代服务业集聚区龙川幸福新城项目（一期） 二、项目相关单位 委托单位：龙川县房屋征收办公室 评估单位：河源市正大资产土地房地产估价顾问有限公司 三、项目简况、建设背景与理由 、项目简况 （）实施原则：群众自愿、政府主导、就地征收、划地安置 （）实施范围：广东省现代服务业集聚区龙川幸福新城项目（一期）。项目一期总用地面积约亩，计划一期总建筑面积约万平方，绿地率。一期项目根据路网的建设方向，自南向北推进，计划建设商品市场、商业中心、学校、医院、酒店、办公楼、住宅等项目。 （）征收房屋数据：经调查，项目实施征收范围内涉及征收住户户，各类结构房屋建筑面积约为平方。 、社会稳定风险调查背景和理由 依据《关于印发国有土地上房屋征收社会稳定风险评估指导意见的通知》(粤建房〔〕号)、《河源市城市规划区房屋征收风险评估暂行办法的通知》（河府【】号）等要求，对本项目进行社会稳定风险评估。本次评估将围绕项目实施的合法性、合理性、可行性和可控性，结合项目征收方案进行公示，征求征收范围居民及利益相关群体的相关意见。 、评估初步确定的主要社会风险因素 ①合法性风险；②征地拆迁及补偿安置风险；③应急事故风险；④其他风险。

四、征询公众意见内容 包括对建设项目是否支持，建设项目对您生活的影响及对当地经济的影响，对项目建设的建议和要求；对本次征收持什么态度，对项目征收补偿和安置的意见和建议等。 五、公示说明 、本次意见可通过电子邮件或信函、传真等书面形式与社会稳定风险评估单位联系。 、公示日期为七天（自公示发布之日起），受委托的社会稳定风险评估单位为征收范围居民及利益相关群体提供相关资料查询、查阅服务。 、征收范围居民及利益相关群体可在公示期内，可向社会稳定风险评估单位提出本项目可能存在的社会稳定风险因素及解决风险因素建议和意见。 六、评估单位 评估单位：河源市正大资产土地房地产估价顾问有限公司 联系人：陈工 联系电话及传真： 邮箱 : 公示发布时间：年月日

龙川整体规划

龙川：全力打造东江上游明珠城市 2011-5-27 7:45:31河源日报陈小玲刘伟东 龙川高度重视城市规划建设，立足于“规划是纲”，于2008年在原有的《龙川县县城总体规划》的基础上，对《龙川县城总体规划（2010年-2030年）》进行新一轮修编，对城市规划进行重新定位。 据新修编的《龙川县城总体规划（2010年—2030年）》（以下简称《总规》）显示，县城近期建设规划期限至2015年，人口规模25万人，用地规模26.6平方公里；规划中远期为2016年-2030年，人口规模为50万人，用地规模为48平方公里；规划远景为2030年之后，龙川县城规模将达到80平方公里,中心城区以东江为中轴，沿东西两岸各控制3至10公里，沿江岸线将达到25公里。 一座中等城市的雏形已逐步形成。

龙川新修编的《龙川县城总体规划（2010年—2030年年）》效果图。龙川县中心城区将形成沿东江布置的“一江两岸”城市格局。沿东江由南至北依次布置佗城综合组团、老隆综合组团、幸福工业新城组团、北部生活休闲组团、特色农业加工基地、四都生活组团。

规划合理、绿树成荫的居民生活小区一角。 美丽的龙川县城东江“一江两岸”风光。 美丽的龙川县城 卓峰山下，东江岸边，有一座美丽的城市。 清晨，阳光，清清的东江水拍打着这座城市的堤岸。在堤岸一侧的龙川县文化体育公园内，一派和谐、生机的画面：有三五成群的市民在弹琴拉唱，有数十人聚在一起应合着激扬的音乐节拍起舞，有打球的年轻人，也有放风筝的孩童……快乐、幸福的龙川人用自己喜欢的方式点缀着这一座美丽的城市，更映衬着这个东江上游明珠城市的璀璨夺目。 这，就是龙川，一座宜居宜商、和谐秀美的城市。 近年来，龙川县党委、政府高度重视县城规划建设管理工作，秉承“优化城市环境，完善城市功能，塑造城市特色，提升城市档次”的城市建设理念，坚持“统一规划、分步实施、配套建设、滚动发展”的建设原则，积极探索经营城市理念，不断提高城市品位和竞争力，全力打造东江上游的璀璨明珠城市。