刘禹锡浪淘沙教案

刘禹锡浪淘沙教案 教学目标 1、通过自学，大体理解诗意; 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗 ，并能默写。 3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。。 4、感受诗句 的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 教学重点、难点 理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。 教学过程 一、知诗人，解诗题。 1、直接揭题：浪淘沙 2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。 (1)浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易 ，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 (2)浪淘：波浪淘洗。 3、了解诗人。 学生交流有关刘禹锡的资料， 教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗， 并 适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。 刘禹锡(772-842)，唐代诗人，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。是柳宗元 的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低 头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许 多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗 中别开生面之作。
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二、读通读顺。 浪淘沙 刘禹锡 三、抓字眼，明诗意。 1、初读，理解词义。 浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为 词牌名。 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻。 牵牛织女： 银河系的两个星座名。 自古相传， 织女为天上仙女， 下凡到人间， 和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只 准每年七月七日的夜晚相会一次。 2、再读，理解诗意。 想一想，为什么这么读?，联系上下文解决。 (1)——理解第一、二句。(事物的形状、状态。)借助简笔画理解。 (2)——理解第三、四句。 (景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。)引导学生联想进行理解。 (3)——学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如 巨风掀簸来自天涯。 现在可以沿着黄河直上银河去， 我们一起去寻访牛郎织女的 家。借用图片理解。 3、品读，深化理解。 名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活， 牛郎织女生活的天河恬静而优美， 黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。 直 上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪 漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美 (1)读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生? 引导学生发现问题： (2)引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。。 四、品用词，练语感。 (一)品评“上”字 1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定 用它的吗? 2、猜猜他曾用过哪些字?(到、过、去、??) 把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方?
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小结：是啊!一个“上”字，引发了我们学生多少联想 (二)尝试推敲。 现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合 适?并说说为什么。 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声客船。(来、去、到、见、??) 2、风乍起，吹一池春水。(动、皱、翻、起) 五、自主小结，自主作业。 1、这节课，你有什么收获呢?(引导学生从多方面进行总结) 2、 你认为这堂课应做什么作业。 (引导学生结合自己的特长进行巩固或延伸， 如配乐诗朗诵，画画情境图，改写散文 或现代小诗等等)
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《浪淘沙》教学设计

浪淘沙》教学设计 教学导航 【教学目标】1．通过自学，大体理解诗意。2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3．使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。 4．感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 【教学重难点】理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。 教学过程 一、知诗人，解诗题 （一）直接揭题：浪淘沙 （二）理解诗题，学生结合课前预习自由说说。 1．浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 2．浪淘：波浪淘洗。 （三）了解诗人。学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。 刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他

“诗豪” 。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。 二、读通读顺 三、抓字眼，明诗意 （一）初读，理解词义。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。簸：掀翻。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。 （二）再读，理解诗意。想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。1．理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔 画理解。 2．理解第三、四句。（景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。）引 导学生联想进行理解。 3．学生连起来说说诗意万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。（借用图片理解） （三）品读，深化理解。名句赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美1．读读诗句，想想意思，是否有

刘禹锡浪淘沙赏析

刘禹锡浪淘沙赏析 刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，与韦应物、白居易 合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭 》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论 述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。下面是刘禹锡浪淘沙赏析请参考！ 刘禹锡浪淘沙赏析 刘禹锡浪淘沙其八 莫道谗言如浪深，莫言 迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【注释】 浪淘沙：唐代教坊曲名,也做词牌名.刘禹锡有《浪淘沙九首》,本篇是第八 首. 迁客：指谪降外调的官. 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金： 比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害, 历尽辛苦之后,他的价值还是会被发现的.淘、漉：过滤. 【古诗 今译】 不要说流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧,也不要说被贬谪的人好像泥 沙一样永远颓废沉迷.淘金要经过千遍万遍的过滤,要历尽千辛万苦,最终才能淘 尽泥沙,得到闪闪发光的黄金. 【赏析】 刘禹锡（772－842）,字梦得,洛阳(今河南省洛阳市)人,唐朝文学
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家,哲学家. 这首诗的意思是说,不要说流言蜚语如同惊涛骇浪一样深不可测,不可摆脱, 也不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远沉迷颓废.淘金还要经过千遍万遍的过滤, 历尽千辛万苦,不懈努力,总会淘尽泥沙,得到闪闪发光的黄金. “莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉.”诗人在这两句诗中以坚定语气表明 谗言“如浪深”,“迁客似沙沉”的现象未必是必然发生的.或者说,即使谗言如 “浪深”,迁客却也未必就“沙沉”.遭受不公正的迁谪逆境待遇也不都会如泥 沙一样沉入江底,也有努力奋争搏击不已的. “千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金.”这两句诗的字面意思看起来是在写 淘金的人要经过“千淘万漉”,滤尽泥沙,最后才能得到到金子,写的是淘金人的 艰辛.但是在这首诗中,诗人是在皆以表明自己的心志,尽管谗言诽谤,小人诬陷, 以至于使那些清白正直的忠贞之士蒙受不白之冤,被罢官降职,逐出朝廷,贬谪他 乡,但是他们并不会因此而沉沦于现实的泥沙之中,也不会改变自己的初衷,历经 艰辛和磨难之后,终究还是要洗清冤屈,还以清白,就像淘金一样,尽管“千淘万 漉”,历尽辛苦,但是终究总会“吹进狂沙”,是金子迟早是要发光的. 我们把作品与刘禹锡的政治生涯联系起来看,谗言明显是指那些诋毁永贞党 人的谰言,以及对他百般挑剔的流言 .他在诗的前两句已明明白白地表露了自己 的坚强意志,接着又以沙里淘金这一具体事理联系到正义之身 ,历尽千辛万苦终 归会经受住磨难而显出英雄本色,为天下人认可.这种正义必定战胜邪恶的豪迈 信念是刘禹锡一贯思想品格的真实反映.作品通过具体的形象,概括诗人的深刻 感受,也给了后人以哲理的启示.
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浪淘沙教学设计

《浪淘沙》教学设计 一、复习旧知，导入新课 1、昨天，我们学习了一首有关黄河的古诗，谁能来给大家背诵？ 2、你知道了学习古诗的一方法吗？ 3、今天，我们继续用这样的方法学习另一首有关黄河的古诗，它的题目是《浪淘沙》。 二、理解诗题，初介诗人 1、谁收集到了有关这首诗题目的资料？ *浪淘沙：唐教坊曲名，刘禹锡、白居易把它改创为诗题，后又用为词牌。 *刘禹锡写的《浪淘沙》有九首，本诗是第一首。 2、谁能来介绍诗人？简单地说说。 *刘禹锡：唐代诗人，哲学家，文学家，他性格豪迈，他的很多诗也写得很有豪气，被白居易称为“诗豪”。那么，今天我们就看看他诗歌的豪气豪情体现在哪。 三、初读诗歌，读通读顺 1、首先请大家自由读诗，注意读正确、读通顺。 2、指名读，正音。 3、同桌互读，看看同桌读的是否正确。 4、齐读。 四、抓住字词，理解诗意 1、学好一首诗，从弄懂它的意思开始。通过预习，你觉得自己可能解决哪个字、词的意思。 （学生交流，教师点拨） 2、如果你还有不理解的，可提出让大家帮忙。 3、理解了词语，相信大家对这首诗一家有了新的感觉，带着你的新理解，放声自由读吧。 （一）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 1、现在，请大家看着这前两句诗，请大家好好读，仔细读，用心读，读着读着，你感觉眼前仿佛出现了什么景象？诗中的哪个字或词一下子跳在了你的眼前？ 2、此时，你想用什么词来形容你头脑当中的这幅景象？ （雄伟、壮丽） 3、用你们的声音展现黄河的雄伟壮丽吧。（指导朗读） （二）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1、如果是你面对着如此雄伟壮丽的黄河景象，你会想些什么呢？我们的诗人，

他站在黄河边，面对着这风流滔滔、奔腾万里的黄河，他想到的是什么？把他的想象找出来。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 2、你能用自己的话来说说作者的想象吗？试试看。 练习说话：他想…… 转换角色：我想…… 师小结：作者想啊：我要迎着这从天涯而来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，和银河一同到牵牛织女家中做客。 3、补充资料 古人以为，黄河是和银河相通的，关于“直上银河”，这里还有一个典故。据说，汉武帝指令张骞穷溯河源，张骞乘槎而去，经月至一处，风城廓如官府，室内有一女织布，还送了他一机，又见一丈夫牵牛饮河，张骞后来返还蜀中，方知已至牛郎织女二星座。 4、你觉得作者的想象怎样，也用一个词来说说。 （美好、浪漫、诗意、夸张、奇丽、豪迈） 5、你会怎么来读这两句呢？ 前：高昂、气势 后：宁静、轻缓 6、指名读、男生读、女生读、齐读 7、分析想象 我们一起看看，诗人是如何展开想象的，诗人巧妙地运用了上下联的开合关系：第一联由上而下，顺黄河奔流之势着墨；第二联以“直上”为转折，把人们的视线从“奔流到海不复回”的顺视中拉回，从地上引到了天上，从现实世界进入神话世界。 8、朗读。让我们跟着诗人徜徉吧。 五、联系背景，品悟诗情 1、诗学到这里，你是否有什么疑问，我们还有什么问题没解决？（这首诗表达了诗人怎样的思想思想感情？） 2、引导释疑 作者想象着，要直上银河，同去牵牛女家，感受那样的宁静美好。可此时的诗人，他的处境遭遇是怎样的，你知道吗？ 3、介绍背景 贞元二十一年（公元805年），刘禹锡因参与王叔文永贞革新而被贬为连州刺史，

李煜 浪淘沙令 教案

浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一饷贪欢。 独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。一．背景知识： 宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十九引《西清诗话》云：“南唐李后主归朝后，每怀江 国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长短句云：‘帘外雨潺潺’云云，含思凄惋，未几 下世。” 据《乐府纪闻》云：“（后主）第怀故国，词调愈工。其赋[浪淘沙]有云‘梦里不知身是 客，一晌贪欢’，‘流水落花春去也，天上人间’；其赋[虞美人]有云：‘问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流’。旧臣闻这，有泣下者。七夕在赐第作乐。太宗闻之怒，更得 其词，故有赐牵机药之事。”（《历代讨余》卷一百十三引）该词和[虞美人]一词，成为 他致死之因。感怀故国之情可见。 二．词文赏析： 1．白描手法：“雨潺潺”形容细雨滴落声，说说它所传达出来的神韵。A以声写静，传达出词人亡国后的孤寂之感。 B以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。 C以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。 总结：白描手法，以粗细条的景物勾画，营造深沉的意境，传达出丰富的内心活动。2．梦境与现实：“梦里不知身是客，一饷贪欢”的表达作用。 对比：以梦的短，写现实之长；以梦的欢（一国之君、歌舞升平），写现实的悲（阶下囚、 冷冷清清）；以梦中的主，写现实的客：表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。 说明：有的同学认为梦欢是主，现实是宾，这种理解与全词的主旨不能较好的契合，故为 不妥。 3．倒叙的手法：正常顺序应为“梦欢”“春寒”“梦醒”，而词中却为“春寒”“梦醒”“梦欢”，作用如何。 先写醒来听到雨声，又写梦中之事，开篇即以雨声渲染，由景入情，七处，痛切，突出现 实的孤寂凄凉，“梦欢”为反衬而已。 4．“莫”与“暮”的选用（品读与探讨第3题）学生自由阐发。 “莫”好：

《浪淘沙》教学设计优质教案

《浪淘沙》教学设计优质教案 《浪淘沙》教学设计优质教案 教学目标： 知识与技能：认识2个生字，能借助注释和插图等感知古诗的大意，想象诗歌描绘的壮丽景色，感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写古诗。 情感态度与价值观：感受诗的意境，品味诗人用词的精妙,体会诗人表达的情感。 教学重点：借助注释知道古诗的大意，想象诗歌描绘的景色。 教学难点：体会诗人表达的思想感情。 教学方法：尝试法。 教学用具：多媒体。 教学课时：一课时。 学生课前一分钟演讲（黄河——母亲河）。 教学过程： 一、创设情境导入 黄河，是中华民族的摇篮，是中华民族的发祥地。古往今来，无数人赞美她、歌颂她。这节课我们共同学习刘禹锡借黄河之势抒发自己情感的诗——《浪淘沙》（板书）齐读。 二、检查预习 1.介绍作者； 2.汉武帝派张骞寻找黄河源头典故； 3.牵牛、织女。 师：《浪淘沙》是唐代一种曲子的名称，后用为词牌名。《浪淘沙》为一组诗，共九首，这是其中一首。这是一首七言诗。 回顾以前学习古诗的方法：

初读先感知——朗读晓诗韵——研读解诗意——美读悟诗情——品读拓诗境 三、出示学习目标 1.我能借助注释、插图和小组合作学习，感知古诗的大意；能够想象诗歌描绘的壮丽景色，体会诗人的情感。 2.我能正确、流利、有感情地朗读、吟诵古诗，并能背诵、默写古诗。 四、自主学习 出示导读纲要： 1.自由读诗，借助注释、插图读准字音，把诗句读通顺。 2.同桌互读，纠正读音，读出诗的韵律。 3.朗读古诗，体会古诗的韵律和节奏感。（画出诗的节奏。） 学生汇报： 1.指名读。（指导读：曲、簸）你觉得他读得怎么样？ 2.男、女分读。 3.齐读。 五、小组合作学习古诗 出示小组合作学习要点： 1.借助注释、插图，理解下列词语的意思：①九曲②簸③天涯④银河 2.先说每句诗的意思，再说全诗的意思。 3.这首诗描绘了怎样的画面？ 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你是从哪里体会到的？ 5.诗人是怎样展开想象的？ 小组汇报。

浪淘沙刘禹锡古诗赏析

浪淘沙刘禹锡古诗赏析 浪淘沙，唐教坊曲。刘禹锡、白居易 并作七言绝句体，五代时始流行长短句双调小令，又名《卖花声》。下面是 小编收集整理的浪淘沙刘禹锡古诗 赏析，希望对您有所帮助！ 浪淘沙 唐·刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 创作背景 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还 京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他 没有沉沦， 而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。 这首诗正是表达了他的这种 情感。 这首绝句模仿淘金者的口吻， 表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天 在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园 牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的 美。 本诗句 是唐朝诗人刘禹锡的作品。是《浪淘沙九首》的第一首诗，句意思：九曲黄 河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。你从天边而来，如今好 像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和 织女的家里做客吧。 词语

注释 ⑴浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用 为词牌名。 ⑵九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 ⑶ 万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 ⑷浪淘风簸： 黄河卷着泥沙， 风浪滚动的样子。 浪淘： 波浪淘洗。 簸： 掀翻， 上下簸动。 ⑸自天涯：来自天边。李白 有一首诗中说： “黄河之水天上来”。 古人认为黄河的源头和天上的银河相 通 （6）牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡 到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河 相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。 白话译文 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙， 波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 可以沿着 黄河直上银河去， 我们一起去寻访牛郎织女的家。 作者简介 刘禹锡（772 年—842 年），字梦得，汉族，中国唐朝洛阳（今河南洛阳） 人。自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山（今河北定州），自称汉中 山靖王刘胜后裔，晚年自号“庐山人”。唐代中晚期著名人，有“诗豪”之称。 他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。刘禹锡为贞元九年（793）进 士，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重。后从杜佑入朝，为监察 御史。贞元末，与柳宗元 ，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。政治 上主张革新， 是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 后来永贞革新失败被贬 为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹 锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。后任连州刺史、夔州刺史、 和州刺史、 主客郎中、 礼部郎中、 苏州刺史等职， 刘禹锡的最后一任是太子宾客， 故后世题刘禹锡的诗文集为 《刘宾客集》 。 白居易赞其“彭城刘梦得， 诗豪者也”， 故刘禹锡又誉为中唐“诗豪”之称，是中唐杰出的文学 家、政治家、哲学家、诗人和散文

李煜 浪淘沙 教学设计

《浪淘沙》教学设计 [教学目标] 一、知识与能力 1、能通过李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。 2、了解李煜词在词发展史上的地位。 二、过程与方法 通过品读、体会，鉴赏《浪淘沙》，体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的惊人的艺术魅力。 三、情感态度与价值观 能通过对李煜词的鉴赏，体会王国维《人间词话》：“词至李后主而境界始在，感慨遂深。”充分认识李后主在中国词坛上承前启后的重要地位，珍惜美好的事物。 [教学重难点] 1、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。 2、能根据收集的相关资料，写一篇对李后主词的鉴赏文章。 [教学安排]一教时 [教学手段]多媒体课件 [教学过程与步骤] 一、导入新课 1、课前播放《虞美人》 2、同学交流：谈谈你听了这首歌后的感受。 3、请同学谈谈你印象中的李煜……（要关注其生活的两个阶段） 4、教师多媒体： 李煜（937-978）字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。开宝八年（975 ）宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），太平兴国三年（978）被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的发展。 有人对李煜的为文与为政作了一个评价……“做个词人真绝代,可怜薄命作君王!”（板书）（投影：今天，让我们再次走近李煜，去聆听这位词中帝充满哀怨的浅唱低吟，去感受这位亡国君声声血泪所写成的作品。 二、朗读《浪淘沙》，体会情感 1、学生反复诵读作品（教师作朗读指导），理解字句，体会作品中所蕴含的情感。由篇到段，由段到句，由句到字，以字领篇，以读悟情。（重点讨论“寒”字的“词眼”作用） “阑珊”——将尽，哀落。 “凭阑”——凭栏 贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。 《浪淘沙令》中，就词的因果关系来看，为什么而“寒”？ 冷雨敲窗，春意将尽——天寒 梦里不知身是客，一晌贪欢。——心寒。 以什么意象来写“寒”？ 潺潺冷雨，阑珊春意，无限江山，流水落花。 潺潺冷雨，阑珊春意，烘托了词人落寞的心境；江山多娇，无限美好，可惜已沦落在北宋的

刘禹锡浪淘沙的诗意

刘禹锡浪淘沙的诗意 刘禹锡浪淘沙的诗意 《浪淘沙》 作者：刘禹锡 原文： 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 注释： 1、浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 2、九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 3、万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 4、浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。 5、自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。 6、牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。 诗意： 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙， 波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 可以沿着黄河直上银河去， 我们一起去寻访牛郎织女的家。 赏析： 《浪淘沙》组诗共九首，此其第一首。是刘禹锡穆宗长庆年间（821——824）任夔州刺史时所作。第九首末联云∶“令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。”作者或许是有感于屈原放逐沅湘间，为民作迎神曲《九歌》而作。

这是一首描写黄河雄伟气势的着名诗篇。作为中华民族的摇篮，中华民族光辉灿烂文化的发源地，黄河，古往今来，无数诗人为她放声歌昌。李白的“黄河之水天上来，奔流到流不复回”，王之涣的“黄河远上白云间”，这些诗，极写黄河的源远、势猛，至今众口传诵。“黄河之水天上来”，着意渲染的是黄河一泻千里的气派，表现的是奔腾不息的动态美。“黄河远上白云间”，视角与河之流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现出一种静态的美。刘禹锡这首黄河诗开篇与众多的黄河诗篇一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着张骞穷河源遇牛郎织女的典故，再把“黄河之水天上来”更君形象化。在王之涣、李太白之外，另辟一番境界，增添了一层奇妙的神话色彩。

浪淘沙·北戴河 优秀教案

浪淘沙·北戴河 【教学目标】 1．了解写作背景，整体把握内容，背诵全词。 2．学习借景抒情的写法，体会诗人的豪迈情怀和雄伟气魄。 3．培养热爱祖国新时代的思想感情 【学情分析】 1．初中学生对新中国那段历史及毛泽东的诗词比较陌生。要介绍相关的历史背景。 2．作为初中学生仍是激情澎湃，积累主席诗词名句加以熏陶。 【教学重难点】 1．学习借景抒情的写法，体会诗人的豪迈情怀和雄伟气魄。 2．培养热爱祖国新时代的思想感情 【教学过程】 活动1【导入】导语 一、导入新课 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。诗人年轻时走出家乡，充满豪情。 问苍茫大地，谁主沉浮。1925年革命热情高涨，群众运动风起云涌，诗人意气风发。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。1936年诗人登临塬上，目睹北国壮丽风光，追古思今，留下慷慨激昂的诗句。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。1949年人民解放军攻占南京，诗人挥笔写下这样诗句。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。诗人爱子在抗美援朝战役中牺牲，为勉励志愿军将士奋勇杀敌写下这句诗。你们知道这个人是谁呢？ 活动2【讲授】介绍毛泽东 1．关于毛泽东你知道多少？ 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》。

活动3【导入】指导学生朗读诗词 1．学生齐读诗词 2．放朗读音频对比示范 3．正音：燕、了 活动4【讲授】写作背景 1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙。北戴河》，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。 1954年中央正在制定第一个五年计划，社会主义建设如火如荼。 活动5【讲授】介绍此的相关知识 词牌名：浪淘沙，词题：北戴河，词分上阙、下阕，上阕写景，下阕抒情。 活动6【讲授】赏析诗句、领悟意境、探究思考 1．写了哪些景物？重点写的是什么？你有什么感受？ 大雨、白浪、打鱼船，幽燕之地汉武帝途经此地，唐太宗东征至此但诗人关注的是小小打鱼船。 壮阔与微小，打鱼船搏击风浪，正是诗人高昂精神的写照。 2．下片抒情，往事指什么？怎样理解换了人间？ 建安12年（207）夏五月曹操出征乌桓，九月胜利班师，经过碣石山，立马观海，慷慨赋诗，以大海吞吐日月包蕴宇宙星辰自比抒发了统一中国的伟大气魄。 曹操的时代：白骨露于野，千里无鸡鸣。千百年来。人民把自己的命运交给像魏武这样的人。今天人民翻身做主人，社会主义事业蒸蒸日上。豪迈之情溢于言表。 活动7【讲授】教师小结 斯人已去，青史长存。一代伟人心中对祖国和人民的真挚情感将永远奔流在历史的长河中。今天让我们怀着敬意，感受诗人敢教日月换新天的万丈豪情，带着这样的理解再次吟诵这首词。 活动8【作业】作业 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。（宋·苏轼）请同学们课余时间上网下载、阅读刘禹锡的《浪淘沙》、李煜的《浪淘沙》，并同毛泽东的《浪淘沙》比较，看在写作风格上有什么不同。 活动9【导入】积累诗词名句 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐·会昌》

小学语文六年级上册《浪淘沙》教案

小学语文六年级上册《浪淘沙》教案小学语文六年级上册《浪淘沙》教案 小学语文六年级上册《浪淘沙》教案设计 [教学目标] 1、认识“簸”字，会写“簸”字。 2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。 3、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往，合作学习的能力。 [学习重点、难点] 1、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意思。 2、体会诗人的思想感情。 [教学准备]

多媒体课件 [教学过程] 一、谈话导入 1、播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。 2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴我成长，今天，我请同学来背一背知道的古诗。 设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动课堂气氛。 二、复习学习古诗的方法 1、今天，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来说一说古诗的学习方法。 解诗题知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。 设计意图：古诗学习方法的复习，为学生自主学习古诗指明了方法和步骤，能让学生有目标有方法的学习。

三、学习古诗 1、小组合作，学习古诗。 ①根据注释解诗题。 ②互相交流资料，了解作者刘禹锡。 ③将古诗读正确、流利。 ④根据注释理解大意。 2、集体反馈 ①指名读。 纠音曲(qū) bǒ簸 (根据注释纠正“qū”，重点指导书写“簸”右下边是“皮”字) ②交流理解诗意 教师点评：喂，你说得真好，能根据注释来理解诗意，不过老师有点疑问，九曲

生：这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 设计意图：本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了学生独立学习古诗的能力，突破难点。 3、品味古诗意境，指导朗读。 ①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观? 生：“九曲黄河”“浪淘风簸” 师：你能读出这种气势吗? ②学生读，全班读。 ③看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示? 生：希望老师能把诗读准，声音洪亮。 生：希望老师把“九曲黄河”“良淘风簸”读重些，豪迈些。 生：读出黄河的雄伟壮观。

浪淘沙九首刘禹锡古诗介绍

浪淘沙九首刘禹锡古诗介绍 《浪淘沙九首》是唐代文学 家刘禹锡的组诗作品， 是民歌体诗， 既通俗易懂， 又非常纯正， 无浮华之词。 小编整理的古诗 内容，供参考！ 浪淘沙九首 其一 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去 1，同到牵牛织女家。 其二 洛水桥边春日斜 2，碧流清浅见琼砂 3。 无端陌上狂风疾 4，惊起鸳鸯出浪花。 其三 汴水东流虎眼文 5，清淮晓色鸭头春 6。 君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。 其四 鹦鹉洲头浪飐沙 7，青楼春望日将斜 8。 衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家 9。 其五 濯锦江边两岸花 10，春风吹浪正淘沙。 女郎剪下鸳鸯锦 11，将向中流匹晚霞 12。 其六 日照澄洲江雾开 13，淘金女伴满江隈 14。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 其七

八月涛声吼地来 15，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 其八 莫道谗言如浪深 16，莫言 迁客似沙沉 17。 千淘万漉虽辛苦 18，吹尽狂沙始到金。 其九 流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。 令人忽忆潇湘渚 19，回唱迎神三两声 20。 词句注释 1.直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。据《荆楚岁时记》载：汉武 帝派张骞出使大夏，寻找黄河源头。张骞走了一个多月，见到了织女。织女把支 机石送给张骞。骞还。同书又载：织女是天帝的孙女，长年织造云锦。自从嫁了 牛郎，就中断了织锦。天帝大怒，责令她与牛郎分居银河两岸，隔河相望，每年 七月初七之夜相会一次。 2.洛水：黄河支流，在今河南省西部。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡奉 调到洛阳，任职于东都尚书省，约两年。晚年又以太子宾客身份分司东都洛阳， 七十一岁病逝于洛阳。此首言及洛水桥，应是在洛之作。 3.琼砂：美玉般的砂砾。 4.无端：无缘无故，突然间。 5.汴水：起于今河南省荥阳县，东流经安徽，至江苏入淮河。虎眼文：文通 纹。形容水波纹很细。 6.鸭头春：唐时称一种颜色为鸭头绿，这里形容春水之色。此诗言及汴水、 清淮，刘禹锡曾于长庆年间任和州刺史，和州北临淮河流域。 7.鹦鹉洲：原在武昌一带长江中。唐诗 人崔颢《黄鹤楼》诗有"芳草萋萋鹦鹉洲"之句。 8.青楼：旧称歌女所居之处为青楼。 9.狂夫：不合时俗、放浪形骸之人。 10.濯锦江：又名浣花溪，在今四川省成都市西，古代因洗涤锦缎而得名。 11.鸳鸯锦：绣有鸳鸯图案的锦缎。 12.匹晚霞：与晚霞比美。匹：匹敌。旧写作"疋"，故一些版本 误作"定"。

刘禹锡《浪淘沙》读后感

刘禹锡《浪淘沙》读后感 导读：本文刘禹锡《浪淘沙》读后感，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 刘禹锡浪淘沙的诗意 《浪淘沙》 作者：刘禹锡 原文： 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 注释： 1、浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 2、九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 3、万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 4、浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。 5、自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。 6、牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：

即传说中的牛郎。 诗意： 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙， 波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 可以沿着黄河直上银河去， 我们一起去寻访牛郎织女的家。 赏析： 《浪淘沙》组诗共九首，此其第一首。是刘禹锡穆宗长庆年间(821——824)任夔州刺史时所作。第九首末联云∶“令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。”作者或许是有感于屈原放逐沅湘间，为民作迎神曲《九歌》而作。 这是一首描写黄河雄伟气势的着名诗篇。作为中华民族的摇篮，中华民族光辉灿烂文化的发源地，黄河，古往今来，无数诗人为她放声歌唱。李白的“黄河之水天上来，奔流到流不复回”，王之涣的“黄河远上白云间”，这些诗，极写黄河的源远、势猛，至今众口传诵。“黄河之水天上来”，着意渲染的是黄河一泻千里的气派，表现的是奔腾不息的动态美。“黄河远上白云间”，视角与河之流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现出一种静态的美。刘禹锡这首黄河诗开篇与众多的黄河诗篇一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着张骞穷河源遇牛郎织女的典故，再把“黄河之水天上来”更君形象化。在王之涣、李太白之外，另辟一番境界，增添了一层奇妙的神话色彩。

《浪淘沙》教学设计

《浪淘沙》教学设计 教材版本：部编版六年级上册第17课 课时安排：一课时 适用年级：六年级上册 教材解析：本册第17课隶属第六单元，单元主题为“保护环境”，《浪淘沙》一诗借诗句和插图，描绘黄河之美，表现人与自然和谐之美：前两句吟咏黄河，起笔极具气魄，既写出黄河九曲的姿态，又写出其裹挟黄沙、奔腾而来的气势；后两句诗人由景色联想起黄河与银河相通的典故，又联系到自身经历，进而奔驰浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。学情分析：本班共31人，其中女生12人、男生19人，均为本地学生，父亲或母亲外出务工者有11人，因智力因素导致的学困生有2人。学生课外阅读较为广泛，但学习习惯养成教育较差，答题习惯未养成，朗读的积极性不高，课堂练笔速度较慢。经调查，学生语文学习的兴趣比较高，但基础知识不够扎实，两极分化较严重，摸底考试成绩不够理想。 教学过程： 一、谈话导入： 孩子们，第一单元我们学了三首古诗，大家还能背出来吗？（指名背诵）这三位同学背得真不错，既能做到流利正确，还能将诗人内心的话表达出来。老师给你们一分作为奖励，希望以后你们也能像今天这样，将学过的知识牢牢记在心里。 那么，哪位同学能和老师讲一讲，你当初学古诗，都有什么方法呢？（教师板书整理：借助注释，结合生活经验，学习相同类型古诗……） 谢谢这几位同学的分享，老师也给你们一分作为小礼物，希望在接下来的学习中，你们的思维还能这么敏捷、这么有条理。 今天呢，还有三位同学给大家带来了一份古诗学习通关宝典，大家想不想要？（生预设：想）这份通关宝典人人有份，不过呢需要大家自己来整理，请大家翻开课本95页，一分钟时间，将《交流平台》中这三位同学的通关宝典默读一次，然后划出关键句、圈出关键词。开始。 这节课，我们就用刚才整理出来的这些学习方法，学习一首新的古诗，（板书课题，学生齐读标题，手指书空） 【设计意图：“好的开端是成功的一半”，复习旧知、整理学习方法，使学生明确古诗学习的方向和动力，有利于调动积极性。】 二、解读标题“浪淘沙”

部编版五年级语文下册古诗二首《凉州词》《浪淘沙》教学设计(共2课时,附板书)

古诗二首《凉州词》《浪淘沙》教学设计 教学目标：通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。 教学重点：反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。 教学难点: 理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情. 教学方法:朗读法 第一课时 一、导入 黄河是闻名世界的万里巨川，是中国第二大河,黄河奔腾不息，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。古代歌咏黄河的诗歌很多,我们要欣赏到的是王之涣的《凉州词》和刘禹锡的《浪淘沙》，这节课我们先来学习《凉州词》。 二、共同学习 （一）、自主学习 1、交流资料 （1）介绍作者:王之涣，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。天宝间，与王昌龄、崔国辅、郑昈联唱迭和，名动一时。其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。 （2）补充介绍： 1．凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。

2．仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 3．羌笛：羌族的一种乐器。 4．杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。 2、朗诵诗歌，初步感知诗意。 可用齐读、分组读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。 3、感知诗歌内容 这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌。描写戍边士兵的还乡情，但没有丝毫的颓废消沉，表现诗人的广阔胸怀。 （二）合作探究 引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。 1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。 2、这首诗前两句描绘了怎样的画面？ 3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？ 三、小结 四、推荐阅读 1、王翰的《凉州词》 2、王之涣的诗歌 五、作业： 1、背诵默写 2、搜集描写黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。 教后记：

浪淘沙古诗刘禹锡全文

浪淘沙古诗刘禹锡全文 刘禹锡一阕 《浪淘沙》 ， 生动形象地写出了滔滔黄河的来龙去脉和雄伟气势。 其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的天仙佳侣之家做客。 下面是小编整理的浪淘沙古诗 刘禹锡全文，欢迎来参考! 浪淘沙·九曲黄河万里沙 唐代：刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 译文 九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上， 汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。 注释 ⑴浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易 ，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 ⑵九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 ⑶万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 ⑷浪淘风簸： 黄河卷着泥沙， 风浪滚动的样子。 浪淘： 波浪淘洗。 簸： 掀翻， 上下簸动。 ⑸自天涯：来自天边。李白 有一首诗中说： “黄河之水天上来”。 然后古人认为黄河的源头和天上的银 河相通 （6）牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，然后 下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们 隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。 赏析:

这首绝句模仿淘金者的口吻， 表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天 在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园 牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，然后以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无 华的美。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”见唐·刘禹锡《浪淘沙》。淘：用水 冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的抄砾，它们 随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。 诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙， 然后赞扬它们冲风破浪， 然后一往无前的 顽强性格。 我们引用时可取其象征意义， 歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。 “九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 ” 这是唐代诗人刘禹锡见黄河后留下的感慨， 也是他对宁静生活的一种向往， 而时 间让世事变得复杂， 追逐静已是现代人的一种精神渴求。 九曲黄河沉积下来的是 一种文化，而这种文化最大的特点就是静，它们深埋在河水转弯处的山坳里，在 浮华背后深深地拽住民族的根，使我们在追逐中不会迷失方向。

小学六年级语文教案-《浪淘沙》教学设计

教学目标 1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。 2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3．有感情地朗读课文，背诵古诗。 教具准备 课件 教学过程： 一、谈话导入 我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】（板书：浪淘沙） 二、自主学习 1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】 解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。 2.【出示课件4】自学提纲 1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。 2.将古诗读正确、流利。 3.理解以下词语的意思。 ①九曲： ②簸： ③天涯： ④直上： 4.结合重点词语说说古诗大意。 三、合作学习 1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。 2.指名朗读古诗。 3.理解以下词语的意思。 ①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。 ②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。 ③天涯：天边。

人教部编版第12课《古代诗歌三首浪淘沙》教学设计

教学准备 1. 教学目标 １．通过诵读古诗，了解古诗的意境，学生感受到大自然的美。 ２．查找筛选资料、想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。 2. 教学重点/难点 教学重点： 培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能力。 教学难点： 通过诵读古诗，了解古诗的意境。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入新课 同学们，黄河——中华民族的发源地。古往今来，无数诗人为她放声歌唱，今 天我们就来学习作者借黄河之美抒发自己感情的诗歌——《浪淘沙》。 二、讲授新课 （一）解释诗题，了解作者 １．“浪淘沙”是什么意思？ 明确：浪淘沙，唐代的一种曲子名。 ２．简介作者。 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高 亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨 柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生

活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。 （二）感情诵读，理解诗意 １．自由诵读这首诗，要求读准字音，读通诗句。 注意本诗的停顿节奏。 浪淘沙 九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。 ２．默读这首诗，理解诗句的意思。 看看这首诗每句讲了什么意思？不懂的地方可以用问号标准出来，也可以借助书下的注释帮助理解。 点拨重点词语： 九曲（qū）：形容黄河形容黄河水转变很多。九，在古代表示多数。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 天涯：天边。 银河：古人以为黄河和银河相通。 牵牛：即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。 ３．全班交流诗句的意思。 明确全诗意思： 弯弯曲曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。现在我要迎着风浪直上银河，走到牛郎、织女的家门口。 （三）细细品读，感悟诗境

(完整版)浪淘沙刘禹锡阅读答案

浪淘沙刘禹锡阅读答案
刘禹锡，曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元
并称“刘柳”。与白居易
合称“刘白”。下面由小编为您整理出的浪淘沙刘禹锡阅读答案
内容，一起来看看吧。 浪淘沙刘禹锡阅读答案
导语：阅读下面一首唐诗
，回答问题。 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【注】①浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。 后又用为词牌名。②九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 ③浪淘：波浪淘洗。④簸：掀翻。⑤牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传， 织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上 天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。 1.诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。（4 分） 2.本诗抒发了作者怎样的思想感情？（4 分） 参考答案
1.诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎 湃特点写得更加具体、生动、形象。
2.这首绝句，以生动形象的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河 的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向 往。
毛泽东的《浪淘沙北戴河》
阅读毛泽东的《浪淘沙北戴河》，回答问题。

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往 事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
1．“东临碣石有遗篇”中的“遗篇”是指____。这首词的主旨句是____。 2．词中描绘了一幅怎样的景色？写景有何特点？ ________________________________________________ 答案 1．曹操的《观沧海
》 萧瑟秋风今又是，换了人间 2．描绘了一幅风雨中海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的壮阔海景。上片前 两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。 后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。“秦皇岛外打鱼船”以小 衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的 威猛旷悍，描摹出一种寥廓深邃的意境。（意对即可）