中考复习导学案打印版

第一章 声现象

第01讲 声音的产生与传播 声音的特性

考向1 声音的产生条件

解读：声音是由发声体的振动产生的。换言之，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）。

典型例题1 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）

典型例题2 【广东省梅州市2015年初中毕业生学业考试】在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）

A ．振动

B ．静止不动

C ．一直向右运动

D ．一直向左运动 针对练习1 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了。这个实验能探究的是（ ） A ．决定音调的因素 B ．声音能否在空气中传播 C ．声音产生的原因 D ．声音传播是否需要时间

针对练习2 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（ ）

A ．琴弦发出的声音全被手吸收了

B ．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到

C ．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音

D ．以上说法都不正确 针对练习3 下列关于声音的说法正确的是（ ）

A.噪声不是由物体振动产生的

B.一切正在发声的物体都在振动

C.学校周边禁鸣喇叭是在声音的传播过程中减弱噪音

D.声音在真空中的传播速度最大

考向2 声源：发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体和气体。

解读：（1）固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。

（2）液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。

（3）气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。

典型例题 下列事物中，不属于声源的是（ ）

A ．放在书包里的口琴

B ．泉水叮咚响中流动的水

C ．正在发出悦耳哨声的哨子

D ．牛叫时的声带

针对练习1 雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（ ）

A ．雨滴

B ．空气

C ．荷叶

D ．以上都是 针对练习2 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（ ） A ．嘴 B ．笔帽 C ．空气 D ．手 针对练习3 笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器。它的发声原理是（ ） A ．空气柱振动 B ．嘴唇振动 C ．手指振动 D ．笛子外壳振动

考向3 “放大法”探究声音产生的原因

解读：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的

物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如下图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。

典型例题 在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）

A.使音叉的振动尽快停下来

B.使音叉的振动时间延长

C.将音叉的微小振动放大，便于观察

D.使声波多次反射，形成回声

【思维拓展】 敲击音叉发声实验中，音叉振动快，幅度小，不易观察，所以我们在音叉旁悬挂一个乒乓球，球被弹起，证明音叉在振动，这种把一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理

量，用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量的方法叫转换法。

针对练习探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声

考向4 声音的传播

解读：（1）传播条件：声音的传播需要介质。真空不能传声。声音能在一切物体中以声波的形式传播。

（2）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

（3）声速：声音在介质中的传播速度简称声速。声音在不同的介质中传播速度不同。一般情况下，v固>v液>v气；声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

【思维拓展】真空铃实验中，我们能不能把玻璃罩内的空气抽净，制造真空呢？肯定不能，那为什么得出真空不能传声的结论呢？原因是随着不断抽出空气，我们听到的铃声越来越小，从而推理得出如果没有空气，我们将听不到声音，所以真空不能传声。这种通过实验进行合理推理得出结论的实验方法叫做理想实验法。

典型例题1 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（）A．电铃的振动停止了B．电铃的声音比原来更加响亮

C．只见电铃振动，但听不到声音D．不见电铃振动，但能听到声音

点评：解决本题的关键抽气机把罩内的空气抽去，证明真空不能传声，难度较小。

典型例题2【山东省东营市2015年中考物理试题】“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。

点评：解决本题的关键听到声音的三个方面的内容。试题难度较小。

典型例题3【湖南省邵阳市2015年中考物理试题】2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，_______也能够传声。

针对练习 1 【四川省内江市2015年中考物理试题】如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要。

针对练习 2 【2014·北京市小博士学校八年级上学期第三次月考】流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）

A．月球表面受到撞击时不发声B．撞击声太小，人耳无法听到

C．月球表面没有空气，声音无法传播D．撞击月球产生的是超声波

考向5 声音的反射、吸收与回声声波遇到障碍物被反射回来的声波又传入我们的耳朵，就是回声；听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能区分回声和原声；人距障碍物至少17m。

解读：（1）回声与原声到达人耳的时间△t：

①当△t＞0.1s时，能区分回声与原声，即能听到回声。

②当△t＜0.1s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。

（2）反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。（没有粉刷好的房间内讲话听起来声音小）

（3）回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。

典型例题1 用超声波探测海底，从海面向海底发射超声波信号后经4s接收到回波信号，那么海的深度是多少？

典型例题2 【北京市2015年中考物理物理试题】在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。

想一想：为什么大雪过后感觉很安静？大礼堂的墙壁为什么做成蜂窝状呢？

解答：声波在遇到障碍物发生反射时，也会引起障碍物的振动，所以也有能量损失，反射的次数越多，能量损失得越多，当声波遇到凹凸不平的表面时会发生多次反射，能量损失很多，最后反射出去的声波能量很小，大雪过后感觉很安静，就是因为雪是蓬松多孔，声波在孔内多次反射后能量损失殆尽，声音的响度明显减小。大礼堂的墙壁做成蜂窝状也是这个道理。

总结：蓬松多孔的物体对声波有吸收作用，而坚硬光滑的物体对声波的反射效果好。

考向6 乐音及三个特征：乐音是物体做规则振动时发出的声音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。

解读：（1）音调：人感觉到的声音的高低，跟振动的频率有关。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮

筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。

（2）响度：人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

①振幅：振动时离开平衡位置的幅度。

②用力越大，振幅越大，响度越大。

③响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

（3）音色：声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料、结构有关。

典型例题1 【2014·安徽省皖东南初中三校八年级期中联考】如图所示是学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棍迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）

A．音调B．音色C．响度D．音色和响度

典型例题2 【福建省福州市2015年中考物理试题】2015年3月27日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的（）A．响度B．音色C．音调D．振幅

想一想：声的传播就是能量的传播，为什么我们距离发声体越远，听到的声音响度越小呢？

解答：因为声波在传播过程中有能量损失，声源的振动推动空气等介质振动，声波才能传播，介质振动所需的能量就是损失的声能。

针对练习1 【湖南省常德市2015年中考物理试题】上物理课时，物理老师对某同学说“答问时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的（）

A.音调

B.音色

C.响度

D.频率

针对练习2 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）

A.音调

B.响度

C.音色

D.频率

针对练习3 【湖北省鄂州市2015年中考物理试题】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确

第一章声现象

第02讲噪声声音的分类声的利用考向1 噪声的危害和控制

解读：当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

1.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.噪声的等级及危害：单位：分贝。听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

3.减弱噪声的方法：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。

（1）防止噪声产生------给摩托车加消声器；

（2）阻断噪声的传播-------城市道路两侧装隔声板；

（3）防止噪声进入人耳------戴耳罩

典型例题1 【山东省潍坊市2015年中考物理试题】随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响我们的身心健康．我市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了下列多项措施．下列措施中主要用于降低噪声污染的是（）

A．修建人工湖和湿地公园B．倡导市民低碳生活绿色出行

C．高楼大厦减少使用玻璃幕墙D．市区道路设置禁止汽车鸣笛标志

点评：解决本题的关键减弱噪声的三种方法，难度较小。

典型例题2【河南省2015年中考物理试题】教室的楼道上张贴有如图l所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音

的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。

针对练习1 通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）

A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛

C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板

针对练习2 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是（）

A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染D．减少大气污染

针对练习3 【湖南省长沙市2015年初中毕业学业水平考试试卷（物理部分）】长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m。由隔音板组成，能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是（）

B A

A．采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播。

B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位。

C．隔音板能降低噪声的音调。

D．隔音板隔音利用了声音的直线传播。

考向2 声的分类次声波、可听声和超声波

（1）次声波：频率小于20Hz的声波。（大象可发出次声波；地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波）

（2）可听波：人耳可听到的机械波称为可听波，其频率在20Hz～20000Hz之间。

（3）超声波：频率大于20000Hz的声波。（猫、狗、海豚、蝙蝠能听到）

典型例题【2014·福建省厦门市中考物理试卷】与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（）A．传播速度B．传播能量C．振动幅度D．振动频率

针对练习【2014·广东省明师教育八年级第一学期期末模拟考试】下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；

乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；

丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动。

以下说法正确的是（）

A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源

B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音

C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音

D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音

考向3 声的利用

解读：可以利用声来传播信息和传递能量

（1）传递信息：根据音调，判断物体的好坏，螺丝松动等；利用声音反射，蝙蝠可“回声定位”、“声呐”探测海洋、“B超”诊病等。

（2）传递能量：利用超声波，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。

典型例题1【黑龙江省大庆市2014年中考物理试卷】关于声现象，下列说法中不正确的是（）A．回音壁利用的是声音的反射

B．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行

C．我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的

D．超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒

典型例题2【四川省广安市2015年中考物理试题】超声波在海水中的传播速度是1500m/s ，合km/h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s 返回海面，则该处海洋的深度是m。

针对练习1 【2013·漳州卷】下列事例中，没有利用超声波的是（）

A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深

C．用B超做体检D．用听诊器检查身体

针对练习2 【2014·梅州市卷】关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音在空气中传播速度最大

B．不振动的物体也能发出声音

C．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播

D．用超声波去除人体结石，是应用了声波能传递能量

第二章光现象

第01讲光的直线传播光的反射和折射

考向1 光源

解读：能直接发光的物体叫光源。分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。但像月亮表面、桌面等依靠它们反射外来光才能使人们看到它们，这样的反射物体不能称为光源。

典型例题生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）

A．水母B．萤火虫C．月亮D．发光的霓虹灯

解析：能直接发光的物体叫光源，像月亮表面依靠反射太阳光才能使人们看到它们，这样的反射物体不能称为光源。

易错点拨：选项C中，夜晚月光明亮，考生容易认为月亮本身能过发光是光源而错选其它答案，其实月亮表面依靠反射太阳光才能使人们看到它们，这样的反射物体不能称为光源。

针对练习1能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（）

A．太阳B．地球C．月亮D．房屋

针对练习2下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（）

A ．金光闪闪

B ．红光满面

C ．火光冲天

D ．波光粼粼 针对练习3 本身发光的物体叫做光源，下图中哪个物体不属于光源（ ）

考向2 光的直线传播 光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

解读：光在同种均匀介质中沿直线传播。光在真空中传播最快，c =3×108m/s=3×105km/s 。光的直线传播的应用：小孔成像、激光准直、手影、影子的形成、日食和月食、无影灯。

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立实像，可大、可小、可等大（树荫下的光斑是太阳的像）。

（2）激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准。

（3）坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目。

（4）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）

典型例题 如图所示的光现象中，属于光的直线传播现象的是（ ）

答案：A

解析：树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶间的小缝隙成的像，是由于光的直线传播形成的；竹子在水中的倒影是平面镜成像，是由于光的反射形成的；铅笔在水面折断是由于光的折射形成的；陶罐在镜中成像是由于光的反射形成的。

易错点拨：选项A 中，树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶间的小缝隙成的像，是由于光的直线传播形成的；考生容易认为其它原因形成的，对于影子和物体在水中的倒影学生也容易混淆。

针对练习1 【2014?汕尾】下列描述的四种光现象中，能用光的直线传播解释的是（ ） A ．放大镜看报纸 B ．潭清疑水浅 C ．水中倒影 D ．立竿见影 针对练习2 下列现象中，能用光的直线传播规律解释的是（ ） A ．眼睛近视的同学可以通过凹透镜进行校正

B ．夜晚，路灯下形成的人影

C ．太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成彩色的光带

D ．山在水中形成的倒影

针对练习3 下列现象中能用光的直线传播解释的是（ ）

A ．路灯下，人在地面上形成的影子

B ．梳妆镜前，看到镜中自己的像

C ．透过放大镜，看到了放大的字

D ．渔民在岸边，看到了水中的鱼

考向3 光的反射定律

解读：光的反射定律：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角。

典型例题1 【2014·山西省农业大学附属中学八年级期中联考】一束光线入射到平面镜上发生反射，若反射角为30°，则入射角为（ ）

A.0°

B.30°

C.45°

D.90°

【解析】根据光的反射定律可知，反射角=入射角=30°。当入射光线垂直入射到平面镜时，反射角等于入射角等于0°。本类试题还经常考查已知入射光线或反射光线与镜面的夹角，求反射角后入射角。此时应注意入射光线或反射光线与镜面的夹角与入射角或反射角互余。

典型例题2 如图所示，早晨的太阳光与水平方向成30°角射到一水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为_________，随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将_________（增大/不变/减小）。

随着时间的推移，从早晨到中午，入射光线逐渐向法线靠近，入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小。

易错点拨：考生容易找错反射角和入射角，法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；入射角：指的是入射光线与法线所成的夹角。反射角指的是反射光线与法线所成的角。

针对练习 1 【2014·江苏省泰州市姜堰区八年级上学期期中】如图所示，入射光线与平面镜成30°角，则（）

A．入射角是30° B反射光线与镜面的夹角是60°C．反射角是60°D．入射角增大5°，反射角增大10°针对练习2 如图所示，入射光线与平面镜成40°角，则（）

A．入射角是40°B．反射光线与镜面夹角是50°

C．反射光线与入射光线的夹角是100° D．入射角增大5°，反射角增大10°针对练习3 在做“研究光的反射实验”时，如图所示，将一束光沿MO射向镜面，则反射光的方向是（）

A．OA B．OB C．OC D．OD

考向4 平面镜成像

（1）成像特点：a.像和物大小相等；b.像和物的连线与镜面垂直；c.像和物到平面镜的距离相等；

d.平面镜成的像是虚像

（2）平面镜成像的原因：光的反射

（3）平面镜的应用：成像；改变光路（潜望镜）

（4）平面镜成的虚像是所有反射光线反向延长线的交点，如图所示。

（或：任何一条反射光线反向延长必过虚像点）

典型例题1 【2014·山西省农业大学附属中学八年级上学期期中联考】如图所示，进入人眼睛的光线是由（）

A．平面镜发出的B．像s′发出的C．平面镜反射的D．人的眼睛发出的典型例题2 【2013·北京市西城区八年级第一学期期末考试】小丽同学站在竖直放置的平面镜前1m处，当她靠近平面镜时，则镜中她的像的大小会（）

A．变大B．不变C．变小D．无法确定

针对练习1 下列成语涉及的光现象与其物理知识相符的是（）

A．凿壁偷光——光的反射B．一叶障目——光的折射

C．猴子捞月——光的折射D．杯弓蛇影——光的反射

针对练习2 如图所示的四个情景中能用光的反射定律解释的是（）

A．潜望镜B．小孔成像C．光的色散D．放大镜针对练习3 【2014·江苏省东台市六校八年级上学期期中联考】如图所示为一只“上海”牌挂钟，在对面墙上的平面镜中看到的情况，那么此刻的实际时间应是（）

A．11点20分B．2点35分C．3点55分D．12点40分

考向4 镜面反射和漫反射比较

注意：在反射现象中，光路是可逆的。

典型例题1 我们能从不同方向看到本身不发光的桃花，是由于光射到桃花上时，发生了

（选填“镜面反射”或“漫反射”）的缘故。该反射（选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。

【解析】光照到桃花上，发生漫反射，反射光线射向四面八方，我们位于不同的位置，都有反射光线进入眼睛，所以都能看到桃花；漫反射也遵守光的反射定律。

【易错点拨】考生容易混淆镜面反射和漫反射，镜面反射：光射到平滑物面上的平行光反射后仍然平行

典型例题2 【2014·江苏省泰州市姜堰区八年级上学期期中】如果你在平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这块平面镜多么小，该同学也一定能通过该平面镜看到你的眼睛，这是因为（）A．光的漫反射B．光的镜面反射C．反射现象中光路可逆D．光沿直线传播

【解析】我们能看到物体是因为有光进入了我们的眼睛。在反射现象中，光路是可逆的，如果你在平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这块平面镜多么小，该同学也一定能通过该平面镜看到你的眼睛。

针对练习1 【2014·江苏省东台市六校八年级上学期期中联考】在暗室里，在桌面上铺一张白纸，把一块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，则从侧面看

．．．去（

）

A．镜子比较亮，它发生了漫反射 B. 镜子比较暗，它发生了镜面反射

C. 白纸比较亮，它发生了镜面反射

D. 白纸比较暗，它发生了漫反射

针对练习2 如图所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装璜，这在美化城市的同时却造成了光污染，

造成这种污染的主要原因是光的（）

A．镜面反射B．漫反射C．折射D．直线传播

针对练习3 光学实验课时，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的

墙壁上会出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是（）

A．地面吸收了所有的光B．墙壁对光发生漫反射

C．地面对光发生漫反射D．墙壁对光发生镜面反射

考向5 光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生偏折，这种现象叫光

的折射。

1

．光的折射规律：（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）折射光线和入射光线分

居法线两侧；（3）当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；（4）当光从水或其他介

质斜射入空气中时，折射角大于入射角；（5）当光垂直射到两种介质表面时，传播方向不改变；（6）

当入射角增大时，折射角也随着增大。

2．在折射时，光路是可逆的

3．用光的折射规律解释现象：

（1）池水变浅：来自池底物体的光射到水和空气的界面时发生折射，折射光线射入人眼，人逆

着折射光线看过去，会看到物体在折射光线反向延长线的交点的位置，比物体的实际位置浅。

（2）筷子弯折：道理同上，射光线反向延长线的交点的位置，比物体的实际位置高。

典型例题1 如图所示，光从空气射入水中，请在括号中填入介质名称，并完成光路图（在线上

标出箭头，并画出反射光和法线）。

【易错点拨】 在题目中同时存在反射和折射是，考生容易找错反射角和折射角，应注意在两种透明介质的界面上，会同时发生折射和反射，反射光线与入射光线分居法线两侧且在同种介质中；折射光线与入射光线也是分居法线两侧，但在两种不同介质中。

典型例题2 【2014·山西省农业大学附属中学八年级上学期期中联考】潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。如下图所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因（ ）

【解析】 潜水员看岸上的树梢，所以入射光线应该来自岸上，故B 、D 不符合题意；根据光的折射规律，光从空气中斜射入水中时，折射角小于入射角，故A 不符合题意，C 选项符合题意。

针对练习1潜水员在水中看岸上的小鸟，下图中能正确表示其光线的传播大致路径的是（ ）

针对练习2如图所示，一条光线经空气和玻璃的界面时发生反射和折射现象，则下列判断正确的是（ ）

A ．'AA 为界面，其上方为空气

B ．'AA 为界面，其下方为空气

C ．'BB 为界面，其右方为空气

D ．'BB 为界面，其左方为空气

针对练习3 如下左图所示，入射光线AO 与水面成40°角斜射向水面。请作出反射光线，并大致作出折射光线。

第二章 光现象

专题2.2 光的色散和物体的颜色 看不见的光

考向1 光的色散

解读：（1）太阳光经过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的色散。

（2）色散现象表明：白光是由七种色光混合而成的。 （3）色光的三原色：红、绿、蓝。

典型例题1 【2014·江苏省泰州市姜堰区八年级上学期期中】下列诗词中能反映光的色散现象的是（ ）

A ．池水映明月

B ．彩虹舞山涧

C ．坐井观天，所见甚小

D ．起舞弄清影

【解析】 在此题中“池水映明月”是光的反射现象，“彩虹舞山涧”是光的色散现象；坐井观天，所见甚小”是光的直线传播现象；“起舞弄清影”是光的直线传播现象，

针对练习1 【2014年北京中考物理试题解析】下图所示的现象中，属于光的色散现象的是（ ）

针对练习2 【2014·河南省濮阳市第六中学九年级上学期期中考试】我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”形成这种现象是由于（ ）

A ．光的直线传播

B ．光的色散

C ．光的反射

D ．凸透镜成像

针对练习3 【2014·丰台区初三毕业及统二练习】白光通过三棱镜折射后照射到光屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这个现象说明白光是由各种 光组成的。

考向2 物体的颜色 解读：物体颜色的判断：

（1）透明物体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的。无色透明物体能透过所有色光；彩色透明物体只能透过和物体颜色相同的色光。

（2）不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色决定。白色不透明物体反射所有的色光；黑色不透明物体吸收所有的色光；彩色不透明物体只能反射和物体颜色相同的色光，吸收与它颜色不同的色光。

典型例题 华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节。其中有一次,台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能从不同的位置看见他，这是一种光的 现象；当时他身穿紫色T 恤，蓝色牛仔裤，如果舞台只用红色灯光照向他时，观众看到他的裤子的颜色是_____色。

解析：表面光滑的反射是镜面反射，表面粗糙的反射是漫反射，镜面反射只能让某一方向上的人接收到反射光，漫反射能让各个方向的人接收到反射光，因此观众能从不同位置看到周杰伦，这是漫

反射。蓝色裤子只能反射蓝光，吸收其他色光，红光照射时，被吸收了，没有光反射出来，所以呈现黑色。

点评：人们能看到不发光的物体，是反射，人们能从不同的位置看到物体，是漫反射；透明物体的颜色由它通过的色光决定，不透明物体的颜色由它反射的色光决定．

针对练习 【2014·河南省濮阳市第六中学九年级上学期期中考试】在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（ ）

A ．全身呈蓝色

B ．全身呈红色

C ．上衣呈红色，裙子呈蓝色

D ．上衣呈红色，裙子呈黑色

考向3 红外线和紫外线 典型例题1 电视机、空调等家用电器可以用遥控器控制，遥控器使用时发射的是（ ） A.红光 B.紫光 C.红外线 D.紫外线 【解析】 遥控器发射的是看不见的光，红光和紫光都是可见光．紫外线常用杀毒、验钞、合成V D 等等；红外线常用电视机遥控、夜视仪、热谱仪等等。

【点评】 红外线一般伴随着红光的出现，紫外线一般伴随着紫光出现，但是红外线和紫外线属于看不见的光，红光和紫光是可见光，无论是可见光还是看不见的光都遵循光的直线传播、光的反射定律、光的折射规律。

典型例题2 红外线和紫外线的应用非常广泛。下列仪器中，属于利用紫外线工作的是（ ） A ．电视遥控器 B ．医用“B 超”机 C ．验钞机 D ．夜视仪

解析：红外线和紫外线都是人眼看不到的光，它们的应用广泛。例如红外线可以用来进行遥控，电视遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控；红外线夜视仪也是利用夜间人的体温比较高，辐射的红外线比较强的原理工作的；钞票的某些位置有荧光标志，该标志在紫外线下能够识别，这就是验钞机的工作原理；医用“B 超”机利用的是超声波。综上可知，本题答案为C 。

点评：本题考查红外线和紫外线的实际应用，题中四个仪器都源于教材。

针对练习1 【2014·江苏省泰州市姜堰区八年级上学期期中】下列事例中，属于紫外线应用的是（ ）

A ．夜视仪

B ．电视机遥控器

C ．验钞机

D ．医生用B 超检查身体

针对练习2 【2014·江苏省东台市六校八年级上学期期中联考】验钞机鉴别人民币的真假是利用_______外线来工作的；遥控器对电视机进行遥控，是通过__________外线来实现的；用放大镜观察正在播放节目的彩电屏幕，看到每个小区域的三种色光为红、_________、蓝。

考向4 凸面镜和凹面镜

（1）凸面镜能使平行光发散，从而扩大视野(汽车的后视镜、街头或盘山公路的拐弯处的反光镜) （2）凹面镜能使平行光会聚于一点（手电筒的反光碗、太阳灶）

典型例题 【广东省汕头市澄海区2014年年中考模拟】学校师生用来整理仪表仪容的镜属于 镜，汽车车窗外的后视镜属于球面镜中的 镜，近视眼镜的镜片属于 _________镜．

【解析】 学校师生用来整理仪表仪容时，是希望能看到自己的仪容仪表，所以用平面镜成等大的虚像，汽车车窗外的后视镜是利用反射扩大视野，而能扩大视野的反射镜为凸面镜，近视眼看远处物体时成像在视网膜前，晶状体对光线的会聚能力较强，应用发散透镜矫正，发散透镜为凹透镜。

考向5 实像和虚像

在光学中，我们经常探究光学仪器所成的像是实像还是虚像，那么实像和虚像怎么区分呢？物理学中是这样规定的：实像 实像是实际光线的交点，能用光屏承接；

虚像 虚像不是实际光线的交点，而是反射光线或折射光线反向延长线的交点，不能用光屏承接。 下面就三种成像情况说明：

（1）小孔成像：光路图如下图所示：

蜡烛火焰发出的光通过小孔射到光屏上，光屏被照亮，被照亮的区域就是蜡烛火焰的倒像，所以它是实际光线的交点，能用光屏承接，是实像。

（2）平面镜成像：光路图如下图所示：

蜡烛火焰上任一点S发出的光有无数条被平面镜反射，这些反射光线的反向延长线相交于一点，人会看到这些反射光线是这一点发出的，所以看到镜中也有一个发光点，就是S的像，它是反射光线反向延长线的交点，不能用光屏承接，所以是虚像。

（3）光的折射成像我们看水中的物体时，感觉很浅，是由于来自池底物体的光射到水和空气的界面时发生折射，折射光线射入人眼，人逆着折射光线看过去，会看到物体处在折射光线反向延长线的交点的位置，这是由于光的折射形成的像，这个像是折射光线反向延长线的交点，不能用光屏承接，是虚像。

典型例题1 【2014年·山东省日照市初中学业水平模拟测试】关于实像和虚像，下列的说法正确的是（）

A．实像能用光屏收集到，虚像不能

B．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人的眼睛，实像则相反

C．实像一定是由光的折射现象形成的，虚像一定是由光的反射现象形成的

D．实像有放大和缩小的，而虚像都是放大的

【解析】实像是实际光线的会聚点，可呈现在光屏上，而虚像是折射或反射光线延长线的交点，不能呈现在光屏上；小孔（光的直线传播）或凸透镜（光的折射）都能成放大、等大或缩小的实像，平面镜（光的反射）成等大的虚像，凸透镜成放大的虚像。

典型例题2【2014·江苏省东台市六校八年级上学期期中联考】小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯，她看到的其实是吊灯的_______（填“虚”或“实”）像。如果吊灯到地面的距离是6m，则像到地面的距离为________m。小华发现通过地毯就看不到吊灯的像，这是因为光照射到地毯上时发生的是___________（填“镜面”或“漫”）反射。

【解析】光亮的瓷砖相当于平面镜，它能成天花板上的吊灯的像，像是由于光的反射形成的，即反射光线的反向延长线会聚而成，所以是虚像；

像与物到镜面距离相等，吊灯离瓷砖6m，吊灯的像离地面上的瓷砖也应是6m；

地毯的表面是粗糙的，不会发生镜面反射，所以通过地毯看不到吊灯的像。

针对练习1 【山东省济南市槐荫区2014届九年级中考二模物理试题】在平静的湖水中，可以看到鱼在云中游动，人们看到的（）

A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像

B．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的实像

C．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像

D．“鱼”是光的折射形成的实像，“云”是光的反射形成的虚像

针对练习2 【江苏省苏州市工业园区2014届九年级3月调研考试物理试题】一只小鸟在深度为10m的平静湖面上空飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是___________（选填“实”或“虚”）像，该“倒影”距小鸟m．

针对练习3 【江苏省连云港市东海县2014届九年级下学期六校联考物理试题】青口镇是一个美丽的县城，青口河畔垂柳成萌，水面倒影如镜。从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的

形成的，“倒影如镜”是由光的所形成的岸边柳树的(选填“实像”或“虚像”)。

第三章透镜及其应用

第01讲透镜凸透镜成像的规律

考向1 透镜——凸透镜和凹透镜

凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片、照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；

凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。

典型例题1 【广西省南宁市2015初中毕业升学考试试卷】下图是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，通过透镜聚光之后再发电。此透镜是一个（）

A．凸透镜，对光线具有会聚作用B．凸透镜，对光线具有发散作用

C．凹透镜，对光线具有会聚作用D．凹透镜，对光线具有发散作用

典型例题2 如图所示的方框中各有一个透镜，图中画出了光线通过透镜前后的传播方向，请在方框中填入适当的透镜。

A B C D

针对练习1 在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶．因为饮料瓶内一旦进入水后，相当于一个镜，对太阳光有作用，容易引发火灾．

针对练习2 如图所示，小丽同学将一个凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现一个最小、最亮的光斑。这表明凸透镜对光线有作用，光斑到凸透镜的距离就是凸透镜的。

考向2 凸透镜成像规律

典型例题1 在探究“凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、透镜及光屏的相对位置如图所示时，恰能在光屏上得到—个清晰的像。下列哪种光学器材的成像原理与其相同（）

A．放大镜B．近视镜C．投影仪D．照相机

【点评】此题主要考查了凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，特别搞清物距与像距之间的关系。

典型例题2 某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，如图所示。他继续向水凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，如果不改变蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像（）

A．光屏应向左移动，成缩小的像B．光屏应向右移动，成放大的像

C．光屏应向左移动，成放大的像D．光屏应向右移动，成缩小的像

针对练习1 【山东省泰安市肥城市2015届九年级中考第三次模拟】某物体放在凸透镜前30cm 处时，能在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（）A．10cm B．20cm C．30cm D．40cm

针对练习2 一物体放在距凸透镜20cm处时，在另一侧距凸透镜6cm处的光屏上出现了一个清晰的像。那么该透镜的焦距可能是（）

A．3cm B．5 cm C．7 cm D．9 cm

针对练习3 【江苏省盐都区实验学校2015届九年级下学期第二次模拟】小华同学在做“研究凸

透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现清晰的像（未画出）．下列说法中正确的是（）

A．凸透镜的焦距为20cm B．屏上的像是倒立缩小的实像

C．蜡烛燃烧变短，屏上像的位置会下降D．取走光屏，则凸透镜不成像

考向3 透镜成像作图——六条特殊光线

解读：透镜作图，一般分为两大类：

（1）凸透镜的特殊光线有三条：过光心的光线其传播方向不变，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点，过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴。

（2）凹透镜的特殊光线有三条：过光心的光线其传播方向不变，平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点，指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴．

典型例题1 请根据凹透镜对光线的作用完成光路。

典型例题2 下图A给出物体AB及像A′B′的位置，请在图中画出凸透镜及其焦点F的大致位置。

点评：此题主要考查了凸透镜成像的原因及凸透镜对光线的作用．知道由物体发出的光线经凸透镜后恰好会聚于像点．同时要掌握三条特殊的光线．

针对练习1如图所示，请画出入射光线经过凸透镜后的折射光线。

针对练习2 图甲中画出了蜡烛发出的三条光线，请画出它们通过凸透镜后的光路。

考向4 凸透镜成像规律小结 凸透镜成像光路图如下图所示：

（1）成实像时，物近像远像变大：从图中我们可以看出，物体在D 、C 、B 三点成的像为实像，且随着物体靠近透镜，像却远离透镜，而且像逐渐变大。在照相时，如果我们想使像大些，那就要让物体靠近相机，同时把镜头向前推，以增大镜头和底片之间的距离，即增大像距。

想一想：使用投影仪时，如果想要让屏幕上的像更大些，透镜应向上调还是向下调？投影仪要远离屏幕还是靠近屏幕？

（2）成虚像时，物体越靠近焦点，像越大：光路图如下面左图所示。

想一想：在使用放大镜看报纸时，如果像让像更大些，放大镜应离报纸远些还是近些？

（3）凸透镜成的实像是所有折射光线的交点，虚像是所有折射光线反向延长线的交点：蜡烛火焰发出的光线有无数条，其中照到凸透镜上被折射的也有无数条，这无数条折射光线的交点就是实像的位置，如果折射光线不能相交，那么它们的反向延长线的交点就是虚像的位置，所以成实像时，如果把凸透镜挡住一半，它成的像依然是完整的，只不过照到光屏上的折射光线减少，像变暗。

想一想：你能画出上面右图SA 的折射光线吗？

（4）凸透镜成的实像上下左右都颠倒：凸透镜成的实像不仅上下颠倒，左右也是颠倒的。 想一想：一个“F”形状的发光体，经过凸透镜后所成的实像是什么形状？

考向1 照相机和摄像头：u ＞2f ，成倒立、缩小、实像，f ＜v ＜2f

典型例题1 小翔周末与兴趣小组一起去参加活动，在用手机给同学们拍合影时，发现同学们已经占满手机取景显示画面，但左边的小明没有在画面中完整出现，为了让他也完全拍进照片，应该怎样调整（）

A．手机远离同学B．手机靠近同学

C．手机适当向左移D．手机适当向右移

点评：凸透镜成实像时，物距增大，像距减小，像减小；物距减小，像距增大，像增大．把这个结论在实际应用中进行考查．体现了学以致用。

典型例题2 如图所示的是校园门口安装的监控摄像头，它能实时记录校门口的情况。摄像镜头相当于一个透镜，所摄景物通过镜头成的是倒立、的实像。

解析：摄像头的镜头是一个凸透镜，校园门口安装的监控摄像头，它能实时记录校门口的情况，物体在凸透镜的二倍焦距以外，物体成倒立、缩小的实像。

点评：掌握凸透镜成像的三种情况和应用：u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机；2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪；u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜。

针对练习1 如图所示，是小华用相机拍摄的桂林市杉湖上的双塔相片，下面说法正确的是（）

A.双塔在湖中的倒影是实像

B.要使塔的像更大些，小华或相机镜头应向塔靠近些

C.要使塔的像更大些，小华或相机镜头应离塔更远些

D.要使塔的像更小些，小华或相机镜头应离塔更近些

针对练习2 在儿童乐园，摄影师给卡通人照相，在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示。为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄影师应当将镜头适当地（）

A．向下并且向左移B．向下并且向右移C．向上并且向左移D．向上并且向右移

针对练习3 用照相机拍一朵盛开的荷花，荷花到镜头的距离要大于．若要把荷花的像拍得更大些，则应使照相机的镜头荷花（选填“远离”或“靠近”）．

考向2 投影仪：f＜u＜2f，成倒立、放大、实像，v＞2f

典型例题 1 如图是投影仪成像示意图。其中凸透镜的作用是成（填“等大”、“缩小”或“

放

大”）、（填“正立”、“倒立”）的实像，平面镜的作用是；如果图中h=40cm，则凸透镜焦距不可能小于cm。

点评：此题主要考查了投影仪的制作原理及成像特点，知道投影、幻灯都是利用物距处于1倍、2倍焦距之间时成放大、倒立实像的原理制成的．同时考查了平面镜对光的反射作用．典型例题2 如图所示，将点燃的蜡烛放在离凸透镜25cm处，恰好能在光屏上得到一个等大清晰的像，当物体放在离凸透镜15cm时，成像的规律与下列哪种光学元件成像规律相同（）

A．照相机B．投影仪C．放大镜D．近视跟镜

针对练习1有一天晚上小芳同学在未开灯的房间里看电视时，拿着一个凸透镜在电视机与对面墙壁间移动，忽然间她看到墙壁上出现了电视机屏幕的放大画面.那么关于像的性质和这一成像原理的应用，判断正确的是（）

A.正立的像；放大镜

B.倒立的像；照相机

C.正立的像；望远镜

D.倒立的像；投影仪

针对练习2如图所示，投影仪的镜头相当于一个凸透镜，当物体到镜头的距离在________时，在屏幕上就可以看到倒立、放大的像。投影仪上有一块平面镜，它的作用是________：使像能够投射到屏幕上。

考向3 放大镜：u＜f，成正立、放大、虚像

典型例题 1 小丑鱼颜色艳丽、体型较小，因此水族馆常将它放入球形鱼缸中以便观赏（如图所示）．球形鱼缸起到了的作用，我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的（选填“实像”或“虚像”）

【解析】通过图片我们可以看出小丑鱼被鱼缸放大了，所以球形鱼缸就相当于一个放大镜或凸透镜；我们通过放大镜看到的是正立的放大的虚像。

点评：本题主要考查的是凸透镜成像规律的应用。

典型例题2 甲同学拿着焦距为10cm的放大镜去看离他1.5m远处的乙同学，乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛成正立放大的、清晰的虚像。则放大镜与甲同学的距离

A.小于10cm

B.大于10cm小于20cm

C.大于20cm

D.等于10cm

针对练习一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大”还能把物体“缩小”！有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做实验。他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了如图所示的花朵的正立放大的虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了“缩小”的花朵。关于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“缩小”花朵，下列说法正确的是（）

A．向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小的虚像

B．向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小的实像

C．向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小的虚像

D．向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小的实像

甲同学乙同学

考向4 眼睛和眼镜

1.眼睛--------可调节焦距的照相机；晶状体和角膜---------凸透镜；视网膜--------光屏

2.正常眼睛的工作原理

（1）看远处物体时：晶状体变薄，焦距变长，折光能力变弱，折射光线会聚于视网膜

（2）看近处物体时：晶状体变厚，焦距变短，折光能力变强，折射光线会聚于视网膜上

3.近视眼和远视眼：

（1）近视眼：晶状体太厚，折光能力太强，来自远处物体的光会聚在视网膜前

（2）远视眼：晶状体太薄，折光能力太弱，来自近处物体的光会聚在视网膜后

典型例题 1 如图所示，这是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图像与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行比对。该摄像镜头相当于透镜，这种透镜对光线具有作用(填“会聚”或“发散”)，可用来矫正眼(填“近视”或“远视”)；若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于cm。

【点评】本题考查了凸透镜和凹透镜对光线的作用，凸透镜和凹透镜的对矫正近视眼和远视眼的作用，凸透镜的三种成像特点和应用．

典型例题2 下图中，可用于矫正近视眼的透镜是（）

解析：透镜有两种：凸透镜、凹透镜；凸透镜中间比边缘厚，对光线有会聚作用；凹透镜中间比边缘薄，对光线有发散作用．

近视眼的成因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了；中间厚边缘薄的是凸透镜，中间薄边缘厚的是凹透镜；凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用．∵近视眼的成因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了；∴要使成像在视网膜上，则必须使光进入眼睛前要发散一下；又知：凹透镜对光线有发散作用；∴矫正近视眼的凹透镜；而中间厚边缘薄的是凸透镜，中间薄边缘厚的是凹透镜．

点评：解决此类问题要结合近视眼的成因和纠正方法进行分析．要会从形状上来辨别凸透镜和凹透镜，此外，要知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

针对练习1 来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（）

A.晶状体相当于凸透镜

B.视网膜相当于光屏

C.所成的像是实像

D.所成的像相对于物体是正立的

针对练习2 全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是（）

A．甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正B．甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正

C．乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正D．乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正针对练习3 下图所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是，能正确表示近视眼矫正方法的是。

考向5 显微镜和望远镜

1．显微镜：（1）物镜：f物＜u＜2f物，成倒立、放大、实像

（2）目镜：u’＜f目成正立、放大、虚像

2．望远镜：（1）物镜：u＞2f物，成倒立、缩小、实像

（2）目镜：u’＜f目，成正立、放大、虚像

典型例题用普通望远镜观察远处物体时，突然有一只小飞虫飞到物镜上，则（）

A．视野中出现了一只大飞虫B．视野中出现了一只小飞虫

C．视野中出现了一个大黑点D．视野中不会出现飞虫或黑点

【解析】用普通望远镜观察远处物体时，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，物镜上的小飞虫的物距在焦距以内，此时成的是虚像，所以不可能成像在视野内。

针对练习1 蒙蒙学习了透镜知识后，对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结，正确的是（）A．由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视,为了矫正近视而佩戴的眼镜是凹透镜B．生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜

C．在森林里决不允许随意丢弃透明饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个凸面镜，对太阳光有会聚作用，可能会导致森林火灾

D．手持一个凸透镜，在室内的白墙和明亮的窗户之间移动（离墙近些），在墙上一定能看到窗户倒立放大的像

针对练习2 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个______透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填“虚”或“实”）像。

专题四机械运动

一、运动的描述

1.机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动，机械运动简称运动

（如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是静止的）

案例1【2014·福建南安九都中学等五校联考】下列不属于机械运动的是（）

A．火车减速进站B．人造地球卫星在回收途中烧毁

C．划破夜空的流星D．骑自行车上学

2.参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。（1）参照物是假定不动的物体；

（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；

（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的.

案例2【2014·福建省漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试】2014年3月17日我国除雾无人机测试成功，可有效清除雾霾。除雾无人机被安装在滑翔伞下面，当它们在空中飞行时，若说无人机是静止的，所选参照物是（）

A．地面B．树木C．楼房D．滑翔伞

针对练习1 【2014·广西桂林市】“五一”期间，小明和爸爸第一次乘坐如图所示动车。小明在行驶的动车上透过窗户看到路旁的风景树疾速向车后退去。这是因为小明所选的参照物是：（）

A．路旁风景树B．路旁的房子C．小明乘坐的动车D．铁轨

针对练习2 【2014·福建省厦门市】小林骑自行车沿河堤向下游行进，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘拂．此时的风向是（）

A．向下游B．向上游C．向河对岸D．从对岸吹来

针对练习3 【2014·安徽省皖东南初中三校八年级上学期期中联考】运动和静止是相对的，这一现象在生活中随处可见。以同样快慢，向同一方向前进的卡车和联合收割机，选为参照物，它们都是运动的；选为参照物，卡车是静止的。

3.相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。

（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的，以收割机为参照物，卡车是静止的。

（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的，以受油机为参照物，加油机也是静止的。

案例3【2014·山西省农业大学附属中学九年级上学期期中考试】下列关于运动和静止的说法正确的是（）

A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫是运动的

B．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的

C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的

D．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的

针对练习1【2014·湖北省咸宁市初中毕业生学业考试】假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家。如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是：（）

A．地面、列车B．列车、地面C．列车、列车D．地面、地面

针对练习2【2014·黑龙江省大庆市】星期天，小明与爸爸开车出行，在十字路口看见了红灯，停车等待，小明看着窗外旁边的汽车，突然发现他所坐的车向前移动，急忙向爸爸喊停车，爸爸说车没动．若爸爸判断正确，则爸爸和小明分别选的参照物可能是（）

A．旁边向前移动的汽车，地面B．地面、旁边向前移动的汽车

C．旁边向后移动的汽车、地面D．地面、旁边向后移动的汽车

针对练习3【2014-2015学年·湖北省罗田县李婆墩中学八年级上学期第一次月考】2013年12月2日凌晨，嫦娥三号探测器携我国首辆月球车“玉兔号奔月。嫦娥三号月球探测器，包括着陆器和巡视器。如图所示，着陆后探测器释放月球车的过程中（）

A．着陆器相对于探测器是静止的

B．着陆器和探测器相对月球是静止的

C．着陆器和探测器相对于月球是运动的

D．着陆器相对于月球是运动的，探测器相对于月球是静止的

二、运动的快慢—速度

1.速度

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。公式：v=

t

s

单位：国际单位制中的主单位：m/s；交通运输中的常用单位：km/h

换算关系：1 m/s=

1m

1s

=

1

km

1000

1

h

3600

=3．6 km/h

案例1【2014·广西省玉林市防城港市】火车在平直的轨道上以20m/s的速度做匀速运动，通过的路程是200m，则通过这段路所用的时间是（）

A．1h B．5min C．50s D．10s

针对练习1【2014·四川省广元市中考物理试题】一辆正在高速公路上行驶的汽车．其速度表如图所示，指针显示汽车速度为km/h，合m/s．

针对练习2【2014·湖北省荆州市中考理综（物理部分）试题】为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发,最终都到达地点B，小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进，小王以5m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进。则（）

A．小张先到达B地B．小王先到达B地

C ．小李先到达B 地 D.三人同时到达B 地 针对练习3 【2014·湖北省襄阳市中考理科综合试卷物理部分】2013年9月29日建成通车的卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥，全长4343.5米，桥面宽31.5米，双向六车道．如果一辆大车通过该桥的速度是60千米/小时，则所用的时间是（保留整数位）（ ）

A ．4min

B ．6min

C ．8min

D ．10min

2.平均速度：在变速运动中，平均速度用来表示物体运动的平均快慢程度。公式：s v t =

总

总

案例2 【2014·安徽省安庆市十六校八年级第一学期期中联考】在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s 的优异成绩获得冠军。关于小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ）

A ．小明在前50 m 一定用了6.25 s

B ．小明每秒钟通过的路程都是8m

C ．小明的平均速度是8 m/s

D ．小明的平均速度是8 km/h

针对练习1 【2014·湖南省永州市中考物理试卷】小李同学在百米赛跑时，在前8s 内加速跑完了36m ，接着保持8m/s 的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是 s ．百米赛跑的平均速度为 m/s ． 针对练习2 【2014·浙江省杭州市中考科学试题】短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s ，10秒末到达终点的速度为10.2m/s ，则下列说法正确的是（ ）

A ．在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s

B ．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s

C ．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/s

D ．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s 3.两个平均速度公式：

（1）甲地到乙地距离为s ，一汽车从甲地到乙地共用时间t ，在前一半时间内，其平均速度为v 1，在后一半时间内，其平均速度为v 2，则其全程的平均速度是多少？ 解答：设其前一半时间所走路程为s 1，后一半时间所走路程为s 2：

v =t s =t

s s 2

1+=t

t

v t v 2221?

+?

=()t t

v v 2

221+=

2

2

1v v + （2）甲地到乙地距离为s ，一汽车以速度v 1从甲地到乙地后，立即以v 2的速度返回，求它往返的平均速度是多少？

解答：设其从甲到乙的时间为t 1，从乙到甲的时间为t 2：

v =

t s =212t t s +=212v s v s

s +

=

()s v v s 2

1112+=

(

)

2

11

12v v +=

2

1212v v v v +=21212v v v v +

三、长度、时间及其测量

1.长度的单位：国际单位制中的主单位是米（m ） 测量工具：刻度尺

2.长度各单位间的换算关系：

31km=10m -11dm=10m -21cm=10m -31mm=10m -61μm=10m -91nm=10m

案例1 【2014·北京中考物理试题解析】PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（ ）

A ．米

B ．分米

C ．厘米

D ． 微米

针对练习 【2014-2015学年·内蒙古呼和浩特市敬业学校八年级上学期第一次月考】“纳米（nm ）”是一种长度单位1nm=10-9m ，纳米技术是以0.1nm ～100nm 这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国对纳米技术研究方面已经跻身世界前列。1.76×109nm 最接近下列哪个物体的长度（ ） A ．一个人的身高 B ．物理课本的长度 C ．课桌的高度 D ．一个篮球场的长度 3.刻度尺的使用和注意事项

（1）用前三观察：①观察零刻度是否磨损；②观察量程；③观察分度值。

（2）用时四正确：①正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合；带刻度的一面必须紧贴被测对象。②正确观察：视线在终端刻度线的正前方，视线与刻度面垂直。③正确读数：应读到分度值的下一位。

④正确记录：测量结果由数字和单位组成。即

????

????

准确数字

数字测量结果估计数字（估计到分度值的下一位）

单位 案例2 【2014·湖南省永州市中考物理试卷】图中，读数时视线正确的是 （选填“A ”或“B ”），物体的长度为

。

针对练习1 【2014·福建省厦门市中考物理试卷】如图所示，木块的长度是 cm ．

针对练习2 【2014·江苏省苏州市初中毕业暨升学考试试卷】“频闪照相”常用来研究物体的运动．下图是某小球运动时每隔0.1s 的频闪照片，A 、B 、C 是小球运动过程中连续的三个位置．由图可知小球从A 位置运动到C 位置通过的路程是 cm ，此过程中小球运动的平均速度是

_____cm/s.

针对练习3 【2014·广东省初中毕业生学业考试】如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，左图中铅笔的长度是 cm ，右图中铅笔的长度是 cm 。

4.时间的测量：国际单位制中的主单位：秒（s ）常用单位：时（h ）、分（min ） 测量工具：钟、表

5.误差：测量值和真实值之间的差异叫误差 （1）产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。

（2）减小误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。 注意：误差不是错误，误差只能减小，不能消除；错误可以避免，且应该避免。

案例 【2014·安徽省皖东南初中三校八年级上学期期中联考】用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是（ ）

A ．刻度尺放得不正

B ．刻度尺的刻线没有贴近被测的长度

C ．读数时视线跟刻度尺不垂直

D ．测量者的估计能力有所不同

针对练习 【2014·四川省遂宁市中考物理试卷】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm 、12.36m 、12.35cm 、12.75cm ，则该物体的长度应记为（ ）

A ．12.45cm

B ．12.34cm

C ．12.35cm

D ．12.36cm 四、机械停表

1.量程和分度值：机械停表的外圈（大圈）以秒为单位，内圈（小圈）以分为单位，不同的停表量程和分度值会有所不同，量程以大圈为准，如左图中量程为30min ，内圈分度值为0.5min ，外圈为0.1s ，右图中量程为15min ，内圈分度值为0.5min ，外圈为0.1s 。

读数：内圈示数+外圈示数。左图中内圈示数不足1小格，即30s ，所以只需读出外圈示数19.6s 即可，如果内圈指针在1、2小格之间，则示数为30s+19.6s=49.6s ；右图中外圈有两排刻度，一圈为0—30s ，一圈为30—60s ，如何确定读哪一圈的示数呢，要看内圈指针位置，如果没超过半个大格，就按0—30s 读数，如果超过了半个大格，就按30—60s 读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3min ，即180s ，外圈要按30—60s 读数，为38.4s ，所以停表示数为180s+38.4s=218.4s 。 案例 【2014年广东省初中毕业生学业考试】下图中机械秒表的示数是 s 。

第五章 力和运动 第01讲 力 弹力 重力

考向1 力的作用效果

（1）物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做力的作用。

（2）力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是受力物体，另一个是施力物体。 （3）力产生的条件：一是必须有两个或两个以上的物体，二是物体间必须有相互作用，可以不接触。

解读：发生力的作用时，物体间不一定要相互接触，也就是说，不接触的物体间也可能发生力的作用。例如：磁铁吸引铁钉，带电体吸引轻小物体等。如果物体间没有推、拉、压、排斥、吸引等作用，即便物体相互接触，也不会产生力的作用。

（4）力的作用效果

①力可以改变物体的形状，使其发生形变。如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化；用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。

二次根式导学案(人教版全章)

二次根式导学案 二次根式(1) 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2 ≥=a a a 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2 ≥=a a a 。 三、学习过程 （一）复习回顾： （1）已知a x =2 ，那么a 是x 的______;x 是a 的________, 记为______,a 一定是_______数。 （2）4的算术平方根为2 ，用式子表示为 =__________；正数a 的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）自主学习 (1)16的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满足关系式2 5t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； (3)圆的面积为S ，则圆的半径是 ； (4)正方形的面积为3-b ，则边长为 。 思考：16， 5 h ，πs ,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做_____________ 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 3，16-，34)0(3 ≥a a ，12 +x 2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 2 )4( (2) （3）2)5.0( （4）2 )3 1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , 4、由公式)0()(2≥=a a a ，我们可以得到公式a =2 )(a ,利用此公式可以把任意一个非负 数写成一个数的平方的形式。 如(5)2 =5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=(5)2 . 练习：(1)把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6 0.35 (2)在实数范围内因式分解 72-x 4a 2-11 （三）合作探究 例：当x 是怎样的实数时，2-x 在实数范围内有意义？ 解：由02≥-x ，得 2≥x 当2≥x 时，2-x 在实数范围内有意义。 练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ①43-x ③ 2、（1有意义，则a 的值为___________． （2）若 x 为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、(1)在式子 x x +-121中，x 的取值范围是____________. (2)已知42 -x +y x +2＝0，则=-y x _____________. (3)已知233--+-= x x y ,则x y = _____________。 （四）达标测试 (一)填空题： 1、=??? ? ??2 53 2、若0112=-+-y x ，那么x = ，y = 。 3、当x = 时，代数式有最小值，其最小值是 。 ________ )(2=a x --2142 )3(

长恨歌同步练习及答案

[学生用书P9] 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。 1．这首诗的首句“汉皇重色思倾国”在文中起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗歌开头看似寻常，实则这七个字含量很大，是全篇的纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗。 2．如何赏析“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”这两句诗？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这两句选取“回眸一笑”这一神情细节和运用夸张、对比手法，写出了杨贵妃的无比美貌。 3．诗中借六军不发主要表达什么内容？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋酒色，祸国殃民。诗句以替罪羊之死，委婉而含蓄地抨击了唐玄宗，余韵无穷。 4．“君王掩面救不得，回看血泪相和流”中表达了作者什么样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“掩面”“回看”两个动作描写了皇上掩着脸，想救却救不了，回头看，泪中带血一起流干，摹写了玄宗的伤痛欲绝之状。 二、语言运用 5．根据文意，依照画线句的句式，将空缺处补充完整。 翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；________________；________________。读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 答案：示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。 6．(2011年高考四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

八年级生物上册 4.4.4《生物的变异》导学案(新版)济南版

第四节生物的变异 一、学习目标 1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因； 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响； 3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 二、预习反馈 （1）变异的概念：生物与子代之间，以及与之间存在的现象，变异在自然界中是存在的。 （2）可遗传的变异：由于的改变引起的，能够传递给后代。不遗传的变异：由导致，没有的改变，不遗传给后代。使得生物群体更加适应周围的环境。（3）有利于生物生存的变异是，不利于生物生存的变异是。 （4）变异的意义：生物的变异有利于生物的，各种有利的变异会通过遗传不断地，不利的变异会被。 （5）变异的应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的 发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得。 三、新知探究： 探究点一：认识变异 观看大屏幕，快速识记变异的定义。 探究点二：变异的类型及意义 (一)变异的因素 观看大屏幕，总结引起变异的因素：、。根据引起变异的原因，可以把变异分为、。 合作交流： 结合课本107-108页提供的四幅图片分析它们各属于哪种变异，并说明理由。 (二)变异对个体的影响 观看多媒体，解决问题： 1、结合图片分析，生物的变异对个体都是有利的吗？哪种变异对个体有利，哪种不利？

2、从对生物个体角度来看，变异可以分为哪两类？ （三）深入探究：变异的意义 根据大屏幕图片分析，结合课本图4.4-15，说出变异的意义。 （三）探究点三：变异在农业生产上的应用 阅读课本109页结合大屏幕图片的信息，了解人类在农业上利用变异的方法主要有哪几种？并分别举例。 变异在农业生产中的应用方法： 1、 2、 3、等。 四、当堂训练 1、下列疾病不是遗传病的一组是（） A.血友病和白化病 B.色盲和先天愚型 C.呆小症和侏儒症 D.白化病和色盲 2、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的? （） A.两个品种杂交 B.基因变化 C.染色体发生变化 D.环境影响 3、玉米有时会出现白化苗，这种现象属于（） A.有利、不遗传的变异 B.不利、不遗传的变异 C.有利、可遗传的变异 D.不利、可遗传的变异 4、一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 ( ) A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性 5、实验分析题：科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆，普通、矮杆，高产、高杆，高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：

二次根式导学案(人教版全章)

二次根式(1)导学案 （一）复习回顾： （1）已知a x =2 ，那么a 是x 的_____;x 是a 的______, 记为____,a 一定是_____数。 （2）4的算术平方根为2 ，用式子表示为 =__________；正数a 的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）自主学习 (1)16的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满足关系式2 5t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； (3)圆的面积为S ，则圆的半径是 ； (4)正方形的面积为3-b ，则边长为 。 思考：16， 5 h ，πs ,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做_____。称为 。 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 3，16-，3 4)0(3 ≥a a ，12+x 2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 2)4( (2) （3）2)5.0( （4）2 )3 1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , 4、由公式)0()(2≥=a a a ，我们可以得到公式a =2)(a ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如(5)2 =5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=(5)2 . 练习：(1)把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6 0.35 (2)在实数范围内因式分解：72-x 4a 2 -11 （三）合作探究 例：当x 是怎样的实数时，2-x 在实数范围内有意义？ 解：由02≥-x ，得 2≥x 当2≥x 时，2-x 在实数范围内有意义。 练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ①43-x ③ 2、（1a 的值为___________． （2）若 在实数范围内有意义，则x 为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、(1)在式子 x x +-121中，x 的取值范围__________. (2)已知42 -x +y x +2＝0，则=-y x _____________. (3)已知233--+ -=x x y ,则x y = _____________。 （四）达标测试 1、=??? ? ??2 53 2、若0112=-+-y x ，那么x = ，y = 。 3、当x = 时，代数式有最小值，其最小值是 。 4、在实数范围内因式分解： （1）-=-229x x ( )2 =（x + ）(y - )（2）-=-2 23x x ( )2 =（x + ）(y - ) 5、一个数的算术平方根是a ，比这个数大3的数为 6、二次根式1-a 中，字母a 的取值范围是 ________)(2=a x --2142)3(

长恨歌导学案

《长恨歌》导学案 【学习目标】 1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。 2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。 3、感受其凝炼、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。 【重点】多角度刻画人物形象。 【难点】诗歌的主题。 【学习方法】自主学习、合作探究法 【学习课时】四课时 【预习案】 【知识链接】 1、关于作者 白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。唐宣宗李忱写诗悼念他“浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白文公。他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以明经出身。白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼济天下”。他的一生，大体上可分为前后两期，而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期：主要是“兼济天下”。在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期：主要是“独善其身” 。这一时期他创作了大量的闲适诗。他爱好喝酒、吟诗、弹琴，退居到洛城。他的居处有个池塘、竹竿、乔木、台榭、舟桥等。有时乘兴到野外游玩，车中放一琴一枕，车两边的竹竿悬两只酒壶，抱琴引酌，兴尽而返。 白居易曾将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律。他本人最重视的是讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一类诗广泛地反映了人民的苦难。这里既有同情农民的作品，如《杜陵叟》；也有哀叹妇女悲惨命运作品，如《上阳白发人》、《后宫词》等；另一类诗深刻地揭露了统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。但《长恨歌》诗人自己将之归为感伤诗一类。从表达方式看，是叙事诗。 2、背景介绍： 元和元年冬十二月，太原白乐天自校书郎尉于盩厔(Zhōu zhì),，鸿与瑯琊王质夫家于是邑，暇日相携游仙游寺，话及此事，相与感叹。质夫举酒于乐天前曰：“夫希代之事，非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。乐天深于诗，多于情者也。试为歌之。如何？”乐天因为《长恨歌》。意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶(抑制祸端)，垂于将来者也。歌既成，使鸿传焉。——陈鸿《长恨歌传》 本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作于元和元年，当时诗人正在山西周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》。 当时长安妓女以“我诵得白学士《长恨歌》”而自夸，并因此身价倍增。 文学史上以李、杨爱情为题材的文学作品很多，著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》清初剧作家洪升的《长生殿》等。 3、李、杨的故事： 唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李欲将杨占为已有，又碍于名分，于是，让她出宫做女道士，而后再迎归宫中，掩耳盗铃。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。（杨家显贵：大姐封韩国夫人，三姐封虢国夫人，八姐封秦国夫人，伯叔兄弟杨钴官鸿胪卿，杨镝官侍御史，杨钊赐名国忠，天宝十一年封为右丞相）天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。公元756年，李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，先杀了杨国忠及杨贵妃的两个姊妹，又逼着唐明皇将杨贵妃赐死，以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。 【赏析指导】 以意逆志：用自己的切身体会去推测作者的本意。“以意逆志”是欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子在《孟子?万章上》中所说的：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”具体而言，就是我们在解读诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。 知人论世：孟子原文：“颂其诗、读其书，不知其人可乎？是以论其世也。是尚友也。”“尚”同“上”。尚友就是与古人为友。这被称为一种“作家批评”或者“传记批评”，现在此很多人反对这种阅读的方法。例如英国现代最重要的诗人艾略特就认为:“诚实的批评和敏感的鉴赏不应当着眼于诗人，而应当着眼于诗篇。”我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是“知人论世”的欣赏方法。具体应从以下几点入手： a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等） b、弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释如例一诗） c、还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。 【预习检测】 1、给下列句子中加点的字注音 回眸( ) 粉黛( ) 骊宫( ) 霓裳( ) 衾被( ) 鼙鼓( ) 仙袂( ) 衣钿( ) 凝睇( ) 钗擘( ) 萦纡( ) 马嵬( ) 阑干( ) 绰约( ) 迤逦（） 2、填空 白居易（772～846）_________代诗人，字_______，号_______。他与_______世称“元白”主张为“_ _____________________，______________________”。 3、（1）以意逆志是一种的诗歌鉴赏方法。（2）知人论世是一种的诗歌鉴赏方法。 第一课时思路整理

【整合】部编版七年级上道德与法治第一课第2站《少年有梦》导学案共3份

七年级《道德与法治》 第一课《中学时代》第一框《中学序曲》导学案 设计：周灿军审核：执教：使用时间： 学校目标：1、通过开学第一课让学生了解学习环境的变化，适应新的环境，热爱新的学习环境。 2、帮助学生正确认识中学时代，让学生知道中学生活面临着新的机遇和挑战，从而尽快适应新的初中生活。 学习重点：知道中学生活对我们来说意味着新的开始，新的机会，也是新的挑战。学习难点：认识到初中生活是给我们成长的礼物，能够正确面对困难，尽快适应初中生活。 教学过程： 一、导入 我们怀着好奇的心情，迈进了中学的大门。初中是一个美妙的名词，是我们成长生涯中的第二段旅程。从我们迈进中学校园的那一刻起，一条崭新的路已经铺在我们面前。在这条路上，你想留下什么样的脚印？是直是曲，是进是退，往往就在你一念之间。刚刚进入中学的你，为融入新的生活做好准备了吗？ 二、学习探究 主问题1、上了中学，你觉得自己长大了吗？你对中学生活有哪些新期待？ 探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第2-3页内容。 自学要求：自己独立阅读思考问题。 第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。 合作要求：请小组内进行交流并记录自己思考的结果。 第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。 展评要求：回答的结果，其他同学进行补充。

主问题2、你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第4页上方内容。 自学要求：自己独立思考问题写出本题答案 第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。 合作要求：请小组内进行交流组长记录结果。 第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。 展评要求：回答的结果，其他组同学进行点评。 主问题3、为什么书上说中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战？ 探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第5页内容（生命馈赠给我们的成长礼物）。 自学要求：自己独立阅读思考机会和挑战分别指什么？ 第二步：互学探究——请同学们利用5分钟时间进行交流。 合作要求：请小组内进行交流组长记录结果。 第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。 展评要求：回答的结果，其他同学进行补充，教师在此基础上进行延伸拓展。 三、知识拓展延伸 1、请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 2、与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

新人教版八年级下册数学教案《导学案》复习课程

一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（） A． B C D．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（） A B C D． 1 x 3．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（） A．5 B C． 1 5 D．以上皆不对 二、填空题 1．形如________的式子叫做二次根式． 2．面积为a的正方形的边长为________． 3．负数________平方根． 三、综合提高题 1．某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，?底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．当x 是多少时， x +x2在实数范围内有意义？ 3 ． 4. x有（）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 5.已知a、b ，求a、b的值． 第一课时作业设计答案: 一、1．A 2．D 3．B 二、1 a≥0）2 3．没有 三、1．设底面边长为x，则0.2x2=1，解答： 2．依题意得： 230 x x +≥ ? ? ≠ ? ， 3 2 x x ? ≥- ? ? ?≠ ? ∴当x>- 3 2 且x≠0 时， x ＋x2在实数范围内没有意义．3. 1 3 4．B

5．a=5，b=-4 第二课时作业设计 一、选择题 1是（ ）． A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 2．数a 没有算术平方根，则a 的取值范围是（ ）． A ．a>0 B ．a ≥0 C ．a<0 D ．a=0 二、填空题 1．（）2=________． 2_______数． 三、综合提高题 1．计算 （12 （2）-2 （3）（ 12 ）2 （4）（ 2 (5) 2．把下列非负数写成一个数的平方的形式: （1）5 （2）3.4 （3） 1 6 （4）x （x ≥0） 3=0，求x y 的值． 4．在实数范围内分解下列因式: （1）x 2-2 （2）x 4-9 3x 2-5 第二课时作业设计答案: 一、1．B 2．C 二、1．3 2．非负数 三、1．（12=9 （2）-2=-3 （3）（ 12 ）2= 14×6=3 2 （4）（2=9×2 3 =6 (5)-6 2．（1）5=）2 （2）3.4=2 （3） 1 6 =2 （4）x=2（x ≥0）

长恨歌导学案1 2

长恨歌第1课时导学案 1.作家作品 白居易(772—846)，太原人，出身于仕宦之家。因其祖、父俱在河南做官，所以居家河南。白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年。时代需要大诗人，白居易适逢其时。作为一个诗人，他的成就极大，可以说名动朝野，甚至妇孺皆知。大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广，对社会有较深刻的了解，才使他得以成为千古不朽的大诗人。 白居易是中唐的主要倡导者，主张“”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，对人民苦难寄予了深切的同情。用词尖锐，主题鲜明。作品主要有《白氏长庆集》，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 2.背景简介 这首诗写于唐宪宗元和元年十二月(807年1月)，唐宪宗即位之初，有志改革弊政，朝政出现一线希望，但他骄奢淫逸，宫中多内宠。为了能放肆淫乐，他竟然久久不立皇后，白居易作此诗也为了 。 3.字音识记 ①云鬓．()②马嵬．()③龙驭．() ④衾．寒() ⑤鼙．鼓() ⑥骊．宫() ⑦玉扃．() ⑧钗擘．() ⑨回眸．() ⑩霓裳．() ?临邛．() ?仙袂．() 4..词语解释 ①可怜 ．．光彩生门户：___________________②尽日君王看不足 ．．．：____________________ ③云栈萦纡 ．．不能去：_____________________ ．．登剑阁：_____________________④到此踌躇 ⑤天旋地转回龙驭 ．．星河欲曙天：______________________ ．．：_____________________⑥耿耿 5..名句赏析请赏析“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。” 6.简要梳理这首诗的层次结构。 阅读下面这首唐诗，然后回答7～8题。 野人送朱樱杜甫

《少年有梦》导学案

《少年有梦》导学案 上课时间：2016年9月年级：七年级备课教师：陈坤锋 一．独学检测 1. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的___________，让生活更有__________。人类因此__________和发展。编织_____________，是青少年时期的重要生命主题。 2. 少年的梦想，_____________________紧密相连。 少年的梦想，__________________紧密相连，_____________密不可分。 3.______________________________, 是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。 ⑴中国梦基本的内涵：_________________ ________________ ________________________。 ⑵实现中国梦必须______________，必须_______________，必须___________________。 4. 努力，是一种______________,是一种不服输的_______________后从头再来的勇气，是对自我的______________和对_____________不懈追求。 二．群学探究 1. 少年为什么需要梦想？ 2.怎样拉近梦想与现实的距离 3. 怎样为实现梦想而努力？ 三．当堂练习 1. 在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了（） ①梦想是对未来美好生活的愿望②少年需要梦想 ③梦想一旦确立就不能变化④少年的梦想能促进个人的进步与发展 A①②③B①②④. C.②③④ D. ①③④ 2. 列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（） A.要有一个非同常人的计划 B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 C.要设计一个难以达到的目标 D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。 3.“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话告诉我们青年人（） A．成才的关键是得到机遇 B.艰苦奋斗就能实现梦想 C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗 D. 要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来 4.2016年4月8日下午，长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席，雷鸣般的掌声不时响起，2015年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。“保护社会上的弱势群体，维护每个人的合法权益，为建设法治中国贡献自己的力量。这便是我始终怀揣着的梦想。”现场，湖南科技大学2012级法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想。 1. 彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点？

16.1二次根式(第2课时)导学案(1) 春学期初中数学八年级下册人教版

初中数学八年级第十六章 16.1 二次根式第 2 课时
导学案
命制学校： 学习目标：
2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 五中
命制教师：
2 1、掌握二次根式的基本性质： a ? a
学习重点： 学习难点： 学法指导：
2 二次根式的性质 a ? a ．
综合运用性 质
a 2 ? a 进行化简和计算。
先自学质疑，再小组互 助，最后请求老师帮助
知识链接
（1）什么是二次根式，它有哪些性质？
（2）二次根式
2 有意义，则 x x?5
。
（3）在实 数范围内因 式分解： x 2 ? 6 ? x 2 ? (
) =（x+
2
）(y-
)
自主学习
1 、计算：
42 ?
0.2 2 ?
4 ( )2 ? 5
202 ?
观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 a ? 0时, a 2 ?
2、计算：
(?4) 2 ?
( ? 0 .2 ) 2 ?
4 (? ) 2 ? 5
( ?20 ) 2 ?
观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 a ? 0时, a 2 ?
3、计算：
02 ?
当 a ? 0时, a 2 ?

合作探究
1、归纳总结 将上面做题过程中得到的结论综合 起来 ，得到二次根式的又一条非常重要 的性质：
a?0 ?a ? a ? a ? ?0 0 ?? a a?0 ?
2
2、化简下列各式： （1）、 0.32 ?
2 （2）、 (?0.5) ? 2 （ 3）、 ( ?6) ?
（4）、
?2a ?2
=
（ a ? 0）
2 3、 请大家思考、 讨论二 次根 式的性质 ( a ) 2 ? a(a ? 0) 与 a ? a 有什么区别与联系。
课堂小结
知识方法小结：二次根式的性质： （1） （2） （3）
达标检测
1、化简下列各式 （1） 4 x 2 ( x ? 0) 2、化简下列各式 （1） (a ? 3) 2 (a ? 3) （2） (2)
x4
?2 x ? 3?2
2 （x＜-2） 注：利用 a ? a 可将
二次根式被开方数中的完全平方式“开方”出来，达到化简的目的，进行化简的关键是 准确确定“a”的取值 。

高中语文_《长恨歌》教学设计学情分析教材分析课后反思

《长恨歌》教学设计 设计者： 【总体思路】 《长恨歌》这首长诗结构很清晰，诗的前半部分极写李隆基和杨玉环纵情声色的生活；后半部分由于两个人沉湎欢愉，不理朝政，终于导致了国家倾覆的政治悲剧，同时也造成了他们天人永隔的爱情悲剧。从作品的意脉上来看，作者无不围绕着对“汉皇重色思倾国”的讽喻和批判来展开。全诗的第一句提纲挈领，统领全篇，既揭示了李、杨爱情悲剧的内在原因，也暗含了作者鲜明的爱憎立场。学习本诗，最好的方法就是读和悟，边读边悟，读悟结合。本课首先采用多种形式涵咏诵读，有学生试读，教师配乐诵读，有学生配乐展示，多角度、多层次的诵读来感受李、杨之间的绵绵长恨。接着以品味诗歌的语言为抓手，感受诗歌婉转动人、缠绵悱恻的艺术魅力。最后当堂背诵这首诗歌中最脍炙人口的名句。 【学习目标】 ⑴了解李杨的爱情悲剧，背诵诗中的名句。 ⑵品味语言，鉴赏诗歌的表现手法。 (3)感受诗歌婉转动人，缠绵悱恻的艺术魅力 【教学方法】 诵读品悟法、情感体验法、探究学习法 【教学媒体】多媒体 【教学课时】一课时 【课前预习】 1、熟读《长恨歌》这首诗，完成导学案上的预习检测部分。 2、了解作者白居易及诗歌创作背景 ⑴白居易：字乐天，号香山居士。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。 ⑵创作背景：

最新人教部编版七年级上册道德与法治《少年有梦》教学设计

第2课时少年有梦 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 价值观目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦知识目标 想的方法 能力目标理解为实现梦想而努力的要求 【重点难点】 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2教学过程 一、导入新课 1．播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2．师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》(板书课题) 3．解释少年：指大约十岁到十五岁这个阶段的少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 1．梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望。 2．梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 (1)这段话中你能得出梦想的重要性吗？ (2)你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想仍然有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

3．朗诵《我为少男少女们歌唱》。何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4．少年的梦想的特点 材料一：海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。 (1)海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 材料二：周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。 (2)周恩来的故事告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 教师讲述：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦！ 5．播放视频——中国梦 目标导学二：努力就有改变 1．梦想与现实 观点一：从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。(正确) 观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。(错误) 观点三：梦想即使实现不了，也能引导方向。(正确) 观点四：现实常常把梦想打败。(错误) 观点五：总有一个梦想会在现实中开花。(正确)

《长恨歌》导学案解析

《长恨歌》导学案 导学过程 一、课前积累 白居易，字，号。唐德宗贞元年间中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“，”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。著有《白氏长庆集》。 【诗作背景】 这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的仙游寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。 二、自主学习 （1）给加点字注音 粉黛．骊．宫霓裳 ．．临邛．鼙．鼓绰．约 仙袂．衣钿千乘．钗擘 ．．马嵬．阑．干 （2）解释加点词语: a、御宇 ．．．．多年求不得b、含情凝睇 ．．谢君王c、姊妹弟兄皆列土 d、宛转 ．．登剑阁f、不见玉颜空死处．．蛾眉马前死e、云栈萦纡 g、东望都门信马 ．．多仙子 ．．归h、耿耿 ．．星河欲曙天i、其中绰约 j、珠箔银屏迤逦 ．．- ．．开k、玉容寂寞泪阑干 （3）古今异义： A.六宫粉黛无颜色 ．．是 ．． d.雪肤花貌参差 ．．光彩生门户 c.云鬓半偏新睡觉 ．． b.可怜 ⑷名句名段 a.回眸一笑百媚生，。 B. ，芙蓉帐暖度春宵。 c.渔阳鼙鼓动地来，。 D.玉容寂寞泪阑干，。 e.夕殿萤飞思悄然，。 F. ，在地愿为连理枝。 三、合作探究 1.这首诗按照情节的发展，可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？用整齐的句式概括出来。 2、题为“长恨歌”，“恨”为何意？谁“恨”？为什么“恨”？

二次根式导学案人教版

二次根式导学案人教版 二次根式导学案人教版 一.学习目标： 1.了解并熟记二次根式的概念，理解二次根式的意义并能确定被开方数中字母的取值范围; 2.理解公式(a)2=a(a≥0)，并能利用公式进行一般的二次根式的化简. 二.学习重点：二次根式的定义. 学习难点：二次根式的性质. 三.教学过程 想一想： 1.平方根的定义：. 2.一个正数有个平方根，它们;0的平方根是;负数. 3.算术平方根的定义：. 算一算： 1.圆的面积为S，则圆的半径是. 2.正方形的面积为b-3，则边长为. 3.在Rt△ABC中，∠B=90°.若AB=50m，BC=m，则AC=m 对上面各题的结果，你能发现它们有什么共同的特征吗? 定义:一般地，式子_____(a≥0)叫做二次根式，a叫做 ___________,“”称为二次根号. 二次根式应满足两个条件：①;②.

试一试： 1.下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式? 2、、1x、x(x>0)、-12、0、a2+5、-5、1x+y、x+y(x≥0，y≥0)、xy. 2.a取何值时,下列二次根式有意义. (1)a+1(2)1-10a(3)1a-3(4)a2+1(5)-(3-a)2(6)x-1+1-x 议一议： ①-1有算术平方根吗?②0的算术平方根是多少? ③当a<0时，a有意义吗?为什么? ④当a≥0，a可能为负数吗?为什么? 所以，你得出的结论是：a.(a). 动一动： 1.已知1+x+5-y=0，则x+y的值为. 2.(10广安)若x-2y+y+2=0，则xy的值为. 3.(11内蒙古)，则xy=. 4.(11日照)已知x，y为实数，且满足=0，那么x2011-y2011=. 二次根式性质的探索： 22=4，即(4)2=4;32=9，即(9)2=9，同样地，(2)2=2， (5)2=5，…… 你能用一般式来表示这样的规律吗? . Ⅰ.计算. (-5)2=_______;(2a)2=_______;(32)2=_______;(ab)2=_______;

七年级政治上册 1.2 少年有梦导学案 新人教版(道德与法治)

2．少年有梦 【新知先学】 一有梦就有希望 1．编织人生梦想，是____________时期的重要生命主题。 2．梦想是我们对未来美好生活图景的__________。它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有________。 3．少年的梦想的特点 (1)少年的梦想，是人类天真无邪、________的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 (2)少年的梦想，与个人的________紧密相连。 (3)少年的梦想，与____________紧密相连，与中国梦密不可分。 二努力就有改变 1．少年有梦，不应止于心动，更在于________。努力，是梦想与现实之间的____________。2．如何努力，实现梦想？ (1)努力，是一种________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的____________。 (2)努力，需要________。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同______________联系在一起。 (3)努力，需要________。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 【要点探究】 探究一有梦就有希望

20世纪初，一位少年梦想成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。于是，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直破绽百出，不忍卒听。一曲终了，老琴师问少年：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”老琴师又问道：“你快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”老琴师把少年带到自家的花园里，对他说：“孩子，你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可呢？在我看来，快乐本身就是成功。”少年心头的那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于要成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家的梦想。他一生仍然喜欢小提琴，他拉得仍然十分蹩脚，但他却能自得其乐。这位少年就是阿尔伯特·爱因斯坦。 如果梦想不能实现，那么，梦想还有意义吗？ 努力就有改变