培养孩子的社交能力四步骤

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养孩子社交能力的四步骤

?我们家孩子见了人就害羞，真不知怎么办好。??我儿子在幼儿园里总爱打人，我都接到老师无数次投诉了，头疼啊。?

人类是群居动物，无论独生子女如何娇宠，最终都无法避免走出家门，与社会上的其他人打交道。所以父母都希望孩子拥有良好的社交能力，却往往难以如愿。专家认为，家长应该更多了解孩子的社交心理，才能实现帮助孩子的目的。

家长困惑：孩子不懂社交怎么办？

孩子在社交场合?表现不好?

强强妈这几天很焦虑，他突然发现，和别的同龄小朋友相比，6岁的强强似乎完全不懂社交礼仪：不肯跟邻居阿姨打招呼，拒绝叫人、问好，让自己在朋友和同事面前很没面子;他认生、害羞，甚至怯懦、自私、没有礼貌……这样下去，强强以后可怎么办呢?

如何面对孩子之间的?斗争?？

Anna的儿子4岁多，特别喜欢和小朋友一起玩，每天吃完晚饭，Anna 就带儿子到小区花园去找小朋友。?在游戏时，小朋友之间会有一些碰撞、拉扯，也会跌倒摔跤，儿子的膝盖和手肘伤痕累累，但他毫不在乎，我要看他的伤口也不让我看，还说‘会好的’，爬起来继续嬉戏打闹。但当他把别的孩子撞到或打倒时，其他的孩子(特别是女孩子)就会大哭，然后家长就会跑过来理论是非。在我看来，其实儿子并不是打人，不过别人总是误解他，这样下去也不行啊。?

要让孩子懂得分享吗？

?菡菡怎么越大越小气呢？?谈起女儿，文琴有点苦恼：?想当初，菡菡从未满周岁开始直到快两岁，都那么大方那么好说话。手里不管有什么玩具，只要妈妈要求给其他小朋友玩一会儿，她都毫无怨言地让妈妈拿走。拿着吃的，只要别人逗她‘给我吃一口’，她都会把小胖手伸到你嘴边。

在邻里中，菡菡得了一个‘慷慨大方’的美名，让我很是自豪。可最近，菡菡越来越让我下不来台呢，该怎么办才能让她懂得分享呢??

专家解析：引导孩子，从了解开始

孩子的良好社交表现究竟怎样才能实现呢?育儿专家小巫认为，引导孩

子，应该从了解孩子的社交世界开始。

Tips1：打架未必全是坏事

如何看待孩子们之间的打打闹闹呢?儿童发展心理学家发现，在儿童社会交往，也就是玩耍的过程当中，无论是哪个国家、哪种文化，进攻性行为都在所难免。?攻击性行为在社交游玩当中浮现，越是能打架的孩子，越具备社交能力，也越精明强干。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。?

据专家介绍，儿童交往当中，大约10%的游戏行为是并不那么温柔的，两个或者多个孩子经常纠结在一起，身体冲撞、扭打摔跤。?在这种游玩当中，孩子们体验自己的力量，发现自身的强度和限度，增强自信心，并且发展友谊。一个什么东西都不摸、什么人都不碰的孩子，会变得没有感情，冷漠畏缩，无法和他人交流。

此外，男孩子和女孩子在感情表达方面差别很大，男孩对于自己喜欢的人肢体动作要多些，而且有时候出手也会比较重，这就会引起有些家长的误会，总以为这个孩子在欺负小朋友、要打人，实际上他是一心一意在和小朋友玩耍。?

Tips2：不要强求孩子?礼貌?

孩子不喜欢和家长的朋友?Say Hello?，其实是正常的表现。因为对于一个小小的孩子来说，高大的陌生成年人很容易形成身体和精神方面的威胁。这时候孩子本能地要以沉默来保护自己。

专家认为，?到了陌生的地方、看见生人就有戒备心，是人类生存本能的表现，孩子必须具备自我保护意识，才能防患于未然。如果孩子对陌生地方或者陌生人的反应跟对熟悉的地方和熟悉的人的反应毫无差别的话，那我们才真是需要担心呢。?

Tips3：?分享?观念养成不易

对于一个两三岁的学步儿来说，?自私?是一个正常现象，甚至是通向?分享?的必经之路。

事实上，这一年龄阶段的孩子正在建构自我意识，建立?所有权?的概念：我、我的、我的东西，他们并不明白为什么要跟别人分享。而且因为幼儿尚未掌握?借?与?还?的概念，觉得东西一旦离开手边，就意味着丢失。

专家认为，家长应当尽力保护孩子?所有权?的建立和发展，孩子只有确认了什么是?我的?、什么属于自己之后，才能逐渐意识到什么是他

人的，把自己跟其他人的物品分开。分享意识的建立是一个漫长的过程，需要在反复的社交活动中逐渐体会到分享的快乐。

家长不应该为此批评孩子，更不要给孩子贴上?小气?、?自私?的标签，而应该理解、接纳孩子不希望分享私人物品是正常的，耐心等待孩子按部就班的成长。

社交能力如何引导？

专家认为，家长可以从以下几个步骤来引导孩子逐渐建立社交能力：

第一步：接纳孩子的社交困境

广州资优乐园教育专家罗文浩认为，?很多时候，成年人往往误解了孩子的世界。??儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就，我们教给他，他就会了，一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童，社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。?

第二步：接纳孩子之间的社交?冲突?

小巫说：?面对孩子之间的冲突，家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念：冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。

不过我们或许可以从动物界学到一些东西：小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边，不理不管不干涉。因为它们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。?

第三步：耳濡目染学礼貌

在孩子面前，家长要以身作则，用实际行动向孩子示范社交场合的礼节，比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里，家人之间要注意使用文明语言，如?劳驾??谢谢??对不起??没关系??别客气?等等。孩子吸收性的心智，会将这种礼貌内化，日后时机成熟，他自己准备好时，会自然融入行为当中。

幼儿并不理解?礼貌?的重要性，不知道为什么要?叫?人。这个陌生人也许对父母来说很重要，但是跟孩子自身却毫无关联。幼儿天性只对跟自己有关的事物发生兴趣，而对一个不知是谁的陌生人展示笑脸。

因此在他人面前，要把孩子当作一名与成年人平等的人，介绍给对方，比如：?这位是某某阿姨，她是妈妈的同事;这位是我的儿子某某。?这样既能让他人尊重孩子、平等地对待孩子，也能帮助孩子熟悉、接纳对方，有助于孩子放松下来，自然地流露礼貌。

第四步：循序渐进懂分享

让孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，告诉另一方?很抱歉，他不同意?。切忌家长说了算，为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者指令孩子?一起玩儿?。在家里，让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随意翻动父母的私人物品;在外边，拿到他人玩具之前，一定要征得对方同意。

帮助孩子学会遵守?轮流??等待?等规则，比如在游乐场，大家轮流玩秋千，谁先拿到谁先玩儿，后来的小朋友要等待。出去时多带一些玩具，包括一些孩子不那么在意的玩具。首先让孩子学会?交换?，有助于孩子学会分享。

华尔街规则-培养具有金钱思维和赚钱能力的孩子_前言

如何培养具有金钱思维的孩子？我们很容易就会想到，提高孩子的财商，让孩子学习金融学这一个方法，而且市面上专门为孩子而编写的培养孩子财商的书籍不胜枚举。难道让孩子具有金钱思维，就是让孩子学习赚钱的技能吗？ 生活是很实际的，但是，教育孩子不能太实际。钱并没有我们想象得那般重要，生不带来，死不带去，可我们也不能把这个当做可以碌碌无为的借口。其实，我们每个人都有能力赚到更多的钱，活得更好，更成功。作为家长，如果想证明我们的孩子有能力拥有财富，那教育方法就要回归到培养孩子挣钱的能力上来，而不是注重挣钱的技能。 那么，家长应该怎样培养具有金钱思维的孩子呢？那就是抛开技能，培养能力。怎样培养能力？那就是本书中所讲的‘‘化尔街规则”。 在一次聚会上，一名急于致富的青年碰巧遇上了美国最著名的投资家、亿万富翁巴菲特。年轻人斗胆上前求教： “巴菲特先生，像我这样的年轻人，在美国入哪一行赚钱最多最快呢？”巴菲特笑笑说：“很多聪明的年轻人都问我这个问题，我只能指向华尔街。” 华尔街是财富的聚集地，是很多人向往的地方。然而本书讲的“华尔街规则”，只是抽象地谈能力的培养，并不真正是在为华尔街培养人才。不过，有些家长却很实际，他们会问：如果我真希望把孩子培养成华尔街精英的话，应该怎么教育？事实上，很多家长对孩子期望的中心，就是能赚钱。因此他们在孩子很小的时候，就洼意引导其兴趣向赚钱的专业发展。不过，值得家长注意的是，你即使对孩子的期望如此“实际”，你教育他或她的方法也不能这么实际。让孩子学学金融学，做做生意，并不能把他们带到财富的彼岸。 有这样一个故事：一个富翁长者喜欢伪装成乞丐来结识和帮助一些善良的人，一天他遇到了穷困潦倒但有志向要成为一个成功商人的青年拉索。他觉得拉索是个好人，但思维方式不正确，他决定要帮助拉索。他告诉拉索，成功的诀窍其实并不复杂，要成为一个有钱人，就要放弃自己原来思考问题的方式方法，而去学习那些已经是大富翁的人们的思维、处事方式。仔细观察和学习那些最富有的人们在做什么事情，总结出其中的原理，并按照他们的思维方式去行动，那么早晚也会成为一个有钱人。 本书即从富翁致富原理、规律出发，注重能力和素质的培养，从学习能力、培养个性、学会独立、拥有品质、培养创新思维、制定目标、学会吃苦、拥有财商、学会花钱、学会赚钱等方面告诉家长如何培养孩子的金钱思维和赚钱能力。 这是一本全面而实际的书，相信你看了一定不会失望。 按照本书中的方法培养孩子的金钱思维，定有成效。 华尔街精英拥有很多财富，但是他们并没有因此去怜惜孩子．让孩子坐享其成，在孩子很小的时候，这些富豪们就开始锻炼孩子挣钱的能力。 作为父母，我们要告诉孩子，要想生存必须会淘金，用合理合法的方式淘金，因为“天上不

提高孩子社交能力的游戏

提高孩子社交能力的游戏 早期幼儿教育专家洛瑞〃贝尔德说，如果宝宝只会单独玩的话，父母或许不应担心。因为，一个幼儿要掌握与别的孩子一起玩的技巧要花一定时间。 两岁前，绝大部分孩子不会展示太多的社交行为。看别人玩游戏是孩子成长过程中重要的里程碑。因此时孩子已具备一定的活动能力和控制能力，如果父母要锻炼孩子的社交能力，就要为自己的孩子提供机会，在场外观察其他孩子一起玩的游戏，在孩子观看的同时，父母最好向孩子解释游戏的方法或规则，当孩子掌握这种游戏的技能时，他会高兴地参与其中。有些父母总是喜欢看到别的孩子玩得很开心，自己的孩子却不想加入其中，认为自己的孩子胆小或缺乏交往技能而担心。甚至采取强硬措施让这孩子参与其他孩子的游戏中，一方面增加这孩子心理压力使孩子不愿意交往，另一方面即使这孩子站在其他孩子中间不知所为而感到害羞，或者胡乱闹一番，惹得别的孩子不高兴，更令这孩子尴尬难堪，从而打击他的自尊心。 培养训练孩子的社交行为必须了解孩子在不同年龄段有不同的心理特征，超前或滞后的游戏训练方法，对孩子正

常社交行为的发展都不利。即使孩子到了一定年龄段应该掌握的技能，而孩子还不熟练，父母急躁不得，要与孩子配合默契。鼓励和增强自信心是孩子走向成熟的最佳方式。 不同类型游戏的训练在孩子不同的发展阶段逐会渐增强孩子的社交行为。 〃出生－15个月：感官运动训练。孩子学什么事是通过反复训练。例如孩子扔一个东西看看妈妈/爸爸是否会把它捡起来。帮助孩子获得控制他周边环境的能力和掌握新的技能。 〃15个月－2岁：观察游戏。观察别的孩子在做游戏而不是加入其中。幼儿开始也是这样。单独游戏，就是他们自个儿玩。幼儿也有这种倾向，但逐渐减少。帮助孩子学习如何与别人交往和学语言。帮助孩子总体和细小的运动技能。 〃2－3岁：并行游戏。当孩子们出现在一起游戏时是因为他们在房间的同一个部分玩，但他们之间没有真正的互动。提供孩子们角色游戏的机会，象穿衣服、装着倒茶等。帮助孩子理解所有权的概念。如，我的！

如何培养孩子的自主学习能力

如何培养孩子的自主学习能力 一、培养学生自主学习的意识 素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。 （一）激发学习兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。 (二）建立和谐融洽的师生关系 教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。 二、积极引导学生自主学习 现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。 （一）、创设情景，形成问题，使学生愿意学。 情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。但是，提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情景的巧妙刺激，学习热情被激发起来，萌发学习兴趣，认知系

把孩子培养成普通人

把孩子培养成普通人 倘若日复一日，你的确看来健康又美丽，我们会有进一步 的渴望：你最好比别的孩子聪明一点儿、努力一点儿、顺遂一点儿……设若一路这么盼下去，终究有一日，我们必然会要求你比旁人更有道德、有智慧、有成就，甚至有钱有势。让我暂时不要那样贪婪，让我在健康这个词上暂停一下，回到我奶奶说的那故事的边缘。 我想，无可避免，人都是贪婪的。当人人都想出人头地，只想做个普通人的人反而显得有些另类了：请让孩子输在起跑线上。 1、也许你有很多梦想没有机会实现，别让孩子代替你实现，记着，那是你的梦想，不是孩子的梦想。如果你刚刚为人父母，其实还有时间实现自己的梦想，就当给孩子做一个榜样。 2、请蹲下来和孩子说话。 我喜欢这样和她讲话，对于孩子而言，更要给予足够的“尊重”，换句话说，对于超过3周岁的孩子，你就不能把他当作“小孩”，而是一种平等的关系来对待，如何平等呢，身高先平等吧。 3、小孩子一起玩的时候，他们之间的问题让他们自己去解决。 他们争吵也好，打架也好，我觉得都是他们的事情，父母千万不用掺杂于孩子们之间的“冲突”。小孩吗，打完就打完了，一点也不会记仇，不过5分钟又玩到一起去了，而大人往往就不是这样，同时，大人也不应该过于用“言语”上去“教”孩子对付这种事情，能做的，就是一种积极的引导。

4、耐心陪孩子玩游戏，即使你真的认为他的游戏内容很无聊。她喜欢和我躲猫猫，一点技术含量都没有的躲。还喜欢让我陪她打仗，也是一点技术含量都没有的打，不过我喜欢她游戏的还愿意找我玩。其实，“父母才是孩子最好的玩具”，所以，我们都应该做好孩子的大玩具。 5、试试和孩子一起轮流朗读一本经典的故事。 等到孩子大的时候，可以试试，感觉上很有意义的事情，这种“玩乐”其实就是一种很不错的“熏陶”，孩子就是大人的缩影，你怎么做人做事，他也会如何做人做事。 6、每个月带孩子逛一次书店，每次两小时以上。 7、让孩子付出一点努力或等待才满足他的愿望，这样他才容易学会珍惜。 现在的孩子缺少的不是“物质条件”，他们的优越感很足，缺少的是“挫折感”，或者说一种“艰苦”环境的锻炼，这种环境下的孩子或许不知道什么叫珍惜。 8、除了赞美，要有惩罚，不过惩罚教育不等于简单的棍棒教育。这个挺难的，个人觉得，惩罚不能多，但要“狠”，就是说一定要有效果，否则没有记性。 赞美和鼓励还是比较推荐的，但不应该是无原则“说好”，而应该鼓励孩子去做到“好”。

少儿财商文章完整版

少儿财商文章 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

少儿财商教育不可忽视 导语：亲爱的读者，相信大部分人和小编一样，都把实现财务自由作为人生奋斗的一个重要目标。也许，您是一位IQ（智商）指数卓越的工程师、技术人员、分析师；亦或是一位EQ（情商）数值傲人的咨询师、艺术家、心理学家。可能在某一领域，您取得了杰出的成就，但是，您所从事的职业、进行的投资行为，是否给你带来了财商的增长，甚至是财务自由？如果答案是否定的，拥有了IQ和EQ的我们，究竟缺少了什么？ 近年来，为引导国内财商教育健康发展、提高全民财商，国内越来越多的专业财商教育机构如雨后春笋般开枝散叶。 IQ,EQ,FQ缺一不可财商教育不容忽视 曾几何时，我们把智商和情商定性为成功几率的参照指标。似乎更聪明，更懂得人情世故的人，成功的概率就应该比其他人要更高。的确，智商反映人作为自然人的生存能力，情商反映社会人的社会生存能力；高智商的人能够更快地了解和学习新鲜的事物，高情商的人能够更好地的适应纷繁复杂的社会活动。可是在现如今经济主导型社会，智情双高的人仍然有可能无法实现自我价值。究其原因，还在于他们缺乏财商。 何为财商？认识、创造和管理财富的能力，这就是财商。简而言之，财商就是指一个人与金钱打交道的能力。请注意，认识、创造和管理这三个行为，包括观念、知识、行为三个方面。金朝阳财商教育在其财商教育课堂中表示，要树立正确的财商观念，首先需要正确认识财富及了解财富倍增的规律；其次，通过所掌握的知识，创造财富；最后，也是最重要的，就是驾驭财富、正确应用财富及实现财富倍增的能力。 然而，且不提现在青年人财商高低，就连基本的财富认知力，都有所欠缺。2013年发布的《中国人财富亚健康报告》和《中国大学生财商调查报告》显示，目前的青年人群体中，出现了越来越多的“温室族”、“财盲族”、“月光族”等族群，并有超过70%的学生认为自己的理财知识还不足够，也没有合适的渠道去了解。 是因为我们缺乏教育资源吗？答案肯定是否定的。从小到大、从里到外，早教班、辅导班、课外兴趣班，各式各样的技能教育学校，玲琅满目的证书培训机构等等，越来越多的教育资源不断的涌入我们的学习生活。既然如此，那么我们对于财富、对于金钱的认识和管理，为何还会停留在懵懵懂懂的阶段？究竟是什么原因导致了现如今年轻人财商普遍不足的窘境？ 财商去哪儿了 从时间发展的线索来看，影响我们财商的主要有以下四个因素： 1、家庭教育因素 在中国的教育体系中，孩子从小饭来张口、衣来伸手。父母就像是一个提款机，只要孩子有需要我们就会满足。我们几乎不和孩子谈钱，更多关注的是孩子的健康和学习。只要身体健康，学习100分比什么都好。孩子对钱的知识基本是零，更谈不上培养孩子的财商了。 2、学校教育因素

培养孩子的人际交往能力的重要性 人际交往能力的重要性

培养孩子的人际交往能力的重要性人际交往能力的重要性 我们要建设现代社会，需要培养一大批具有关心集体、关心社会、关心祖国的高素质人才，培养孩子的人际交往能力有重要的作用。下面是小编给大家搜集整理的培养孩子的人际交往能力的重要性文章内容。 培养孩子的人际交往能力的重要性 一.有利于培养关心他人、关心集体的良好品质 独生子女大多数都比较任性和自私，这是由于长期被家长悉心照顾，形成了“以我为中心”的思想，他们很少关心别人，很少想到他人。但是，当他们与小伙伴在一起的时候，这种优越感就不存在了，在这些孩子的“社会”里，大家都是同龄人，都处在同样的地位。因此，为增加这种小伙伴之间的交往和相处的时间，可以弥补家庭教育的不足，培养起孩子关心他人、关心伙伴、关心集体的良好思想。 我在教三年级下册《品德与社会》第二单元第三课，分享的快乐实践活动三：“我们一起享用”这一课时。先在全班每组分发一个橘子，明确写出给一个同学。看看这个同学或组里其他同学的反应。如果这个同学把橘子分给了别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学体验好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。以本课第33页所举例，引导学生回想在现实生活中，当你有了困难，别人帮助了你时，你的感受是怎样的。进一步理解为什么说快乐拿出来与人分享就变成两个快乐，在生活中互相帮助。比如：“下雨了，有的同学没有带伞，小明同学带了伞，而且他离学校很近。小明该怎么办?教师让学生对以下几种可能，做选择判断，让学生明白根据不同的条件和情况可选择更合理的帮助方式” 1.小明把的、伞借给其他同学，自己冒雨回家。 2.小明让另一位同学在学校等他，他回家再取一把伞。 3.小明把自己同路的同学送回家后再回家。 以上让同学体验借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学们的友情和欢笑。 二.有利于培养独立生活能力和自主能力 孩子们在交往中，能充分发挥自己的爱好特长和能力。在集体中扮演恰当的角色，如担当值日生、小组长、班委啦、办板报啦、召集校外小组共同复习功课啦，他们觉得在集体里是平等的，是当家作主的。许多孩子在家里时，往往过着饭来张口、衣来伸手的生活什么事情都不用自己操心，慢慢地培养成了一种依赖思想。而放手让孩子到集体活动中去，到周围的社会群体里去，才能经风雨，见世面。在交往中学习，自己处理问题，培养独立生活能力。 我所任的班每学期伊始，从班干部到小组长，都必须有独立生活的能力和自主能力的人担任，在每天的班级晨扫、午扫中都有小组长负责给同学们明确分工：洒水、搬桌椅、倒垃圾。班级卫生和环境区卫生都被一个个家庭“小皇帝”打扫得干干净净、一尘不染。每次少先总队检查结果都是“双优”。 教科书第66~67页，通过一个小队的学生去中国科技馆的事例，帮助学生学习怎样根据交通图选择出行路线、怎样看站牌、怎样乘车和问路。通过图上两个孩子的对话，是让学生明确需先要找到自己目前的位置，再看与要到达地点之间有哪些公共汽车。“看车站牌图”中小孩的对话，提示学生在多个车站牌排列在一起的情况下，要先看清楚哪趟车是自己要坐的。再看看站牌上箭头的方向是否正好是自己要去的方向，防止坐错车。“上车图”中小主持人的话，是提醒学生思考乘车注意事项，如先下后上、主动买票、乘车时扶好、主动给老人家让座、下车主动出示乘车票。通过课本上的事例，培养了小学生独立生活和自主能力。 三.有利于培养活泼开朗的性格 有的家长不是常为自己的孩子孤僻、内向而发愁吗?那么，你就支持他到小伙伴中去交朋友吧!因为在交往当中，孩子们容易找到共同的兴趣和爱好，有助于发展他们的长处，培

家庭教育中的十大黄金法则让孩子受益一生的财富

黄金法则一：只要是你地孩子能够自己做地事，一定要让他尽量多地去做. 只要孩子已经掌握某项技能或能够完成某件事了，以后就必须坚持让他自己做.如果孩子能够自己走路了，那么家长就不应该继续抱他.如果孩子能够自己吃饭了（不管吃地多么地糟糕，弄得多脏），家长就不应该继续喂他了.文档来自于网络搜索 经常要给孩子说地话是：我相信你，你自己可以做到地！（如果孩子很小，一定要蹲下来，看着他地眼睛对他说），学会拒绝提供对孩子成长没有任何意义地帮助，小孩子越自己做事，越有成就感，自信心就越强，自信和成就感让孩子从小绽放.文档来自于网络搜索 黄金法则二：给孩子培养家庭责任感. 孩子一学会走路，就可以做一些家务. 如果在小孩很小地时候，你就教他要帮助做家务.他就会把做家务当成一种乐趣和生活中很自然而然地一部分.为了小孩能够专心学习和做作业，而避免让孩子接触家务.这不是一种明智地行为.文档来自于网络搜索 黄金法则三：让你地孩子自己做出与年龄相符合地选择. 小时候做地选择越多，就越有主见，将来做选择地能力就越强. 如果想将孩子培养成日后地领袖，非常关键地就是，从小让孩子学会做出与他年龄相仿地选择，他可能选择地很糟糕，但是要让他学会在犯错中成长，而且要他知道，任何地选择背后都是有相应地结果产生地，让孩子从小学会承担自己选择地后果，这是领导力培养地早期形式，孩子们从小需要有独立作出决定地机会，这对形成独立判断思维和建立自信心都非常有帮助.文档来自于网络搜索 备注：孩子只能做和他年龄相符地决定，而不是事事都由他选择，比如：和家长一起外出应酬，不能由他来决定什么时间回家，只能由家长来决定.文档来自于网络搜索 黄金法则四：建立一个持久地家庭规矩，并且尽可能地将其坚持贯穿下去，一贯严格，但要公正. 家里一定要有规矩，也就是纪律，但是纪律不是向孩子展示你地权威，而是帮助孩子建立自律地工具，对小孩地行为要有理性地约束，这样他们才能茁壮地成长.文档来自于网络搜索第一、限制孩子看电视玩电脑地时间. 看电视会给孩子输入一个固定地模式，是被动地接收，不利于培养孩子地想象力和创造力. 第二、对孩子地礼貌，言行举止给予特别重视地教育 一名学习成绩一般，但有礼貌很懂事生活能力强地小孩，比一个学习成绩优秀但不懂事，很没礼貌生活能力差地小孩，日后在人生事业中有更大地发展.文档来自于网络搜索 表扬小孩，一定要表扬他地行为修养.而不是一直夸她地外貌或成绩. 第三、严格控制孩子吃快餐垃圾食物 、中国地饮食文化非常丰富，有很多美味健康地选择.不要用加工过地垃圾品来毒害你地孩子. 、让孩子吃垃圾食品不等于你对他地爱！很多小孩其实不喜欢快餐地味.只是喜欢在麦当劳地游乐场里面玩、得到儿童套餐里所赠送地小玩具.所以，请你带小孩到真正地游乐场去玩吧.文档来自于网络搜索 黄金法则五：不要忽略孩子地情绪问题，但也不需对其过度紧张. 核心，要有同理心，而不是同情心，不要让孩子染上同情隐.当你地孩子在外界交往或其它事情上表现出害羞害怕等感受时，更好地是能认可他地感受，并马上给予鼓励和支持，告诉孩子，你曾经也经历过同样地感受，这就是你给孩子展示同理心，表示理解他此时地心情.这会加强孩子对你地信任，同时增强他地自信心.当你仅仅表达同情时，孩子会受到安慰，但会破坏他地自信心.文档来自于网络搜索 处理孩子遇见地问题和矛盾

如何培养孩子人际交往能力

如何培养孩子人际交往能力 孩子人际交往能力的获得是靠后天的培养，家长的观念及对孩子交往技能、技巧的培养，直接影响孩子人际交往能力的发展。 因此，父母可以从以下几招开始，培养孩子的人际交往能力： 给孩子树立一个好的榜样 家长在和人交往中的一言一行，都会在孩子的脑海中留下深刻的印象，当朋友生病了，家长的一个电话问候;当朋友遇到困难，家长的慷慨相助等等，都将成为孩子效仿的榜样。 提供主动交往的渠道 如果孩子很害羞，可先试着让他和最熟悉的亲戚朋友打招呼，直到他渐渐变得大方些。在和陌生的小朋友一起嬉戏、玩耍时，可让孩子主动和对方打招呼，问好，询问对方的姓名等。 培养交往技巧 教给孩子一些交往的技巧，培养良好的行为，要让孩子明白美好的友谊是建立在相互尊重、合作、谅解等良好行为上的，小气、霸道、任性是不受小朋友欢迎的。 给孩子阅读书籍 找些有关社会交往的书籍，读给孩子听，用孩子能够理解的方式和他交流书中的主人公是怎样结交新朋友，建立友谊的，根据孩子的自身性格特点，从中有针对性地引导。 给孩子提供交往的机会 经常邀请孩子的同伴到家中做客，这样孩子就会有更多和同伴熟悉、交往的空间，在从中学习解决游戏、玩耍可能带来的纠纷，也体会到和同伴相处的乐趣，更乐于交往。需要注意的是，孩子们在一起的时间不要太长，不要让孩子感到疲惫而发生摩擦。

引导孩子学会分享 让孩子学会与别的小朋友分享，使他明白受欢迎的孩子总是愿意与他人一起分享。家长可采用循序渐进的方式，先把孩子最珍爱的 物品暂时收拾起来，留一些孩子不是很在意的东西与小伙伴分享， 孩子体验到分享的喜悦后，就会慢慢变得大方。 给孩子充分的自由 一些孩子不愿意主动结交朋友，需要一定的时间去和同伴熟悉、友好相处，而另外一些孩子天生喜欢结伴，喜欢和一大堆朋友玩。 无论他选择什么方式，只要孩子愿意、喜欢就可以了，家长只要在 必要的情况下给予指导，过多的的介入会使孩子害羞、拘泥，妨碍 他们更好地增进彼此间的了解。 一、观察分析幼儿不利于交际的性格形成原因 孩子们来到一个陌生的环境中，表现往往是不一样的。有的表现出热情大方，无拘无束，有的表现出胆小拘谨，无所适从，有的孩 子不敢说一句话，还有的孩子甚至会怕得大哭起来。通过对孩子日 常生活各个环节的观察和对家长的调查了解，我发现孩子内向的性 格与婴儿期教育、家庭环境有着重要的关系。内向的原因主要有以 下几种情形：有的家庭对孩子过于溺爱，孩子走不出过分保护的小 圈子，由于过度关注与保护，对孩子的交往能力产生了不良影响;有 的家长对孩子管教过严，限制约束过多，孩子言听计从，缺乏自信，不利于自我意识的形成，妨碍了交往能力的发展;有的家庭孩子由保姆、老人带养，与外界接触较少，缺少交往机会和经验;也有一些孩 子因父母离异，缺乏安全感，对外封闭自我。 绝大部分家长也已经认识到，他们希望孩子到幼儿园有所改变，他们认为，生活在幼儿园，较之家庭来说，有许多同伴在一起游戏、生活，他们年龄相仿，经验相似，容易形成平等、互助的关系，能 真正体验到交往、合作的乐趣。对于刚入园的性格内向的孩子来说，教师应多注意细心观察，加强了解，有意识地给他们一些关心和机会，提供一些玩具、图书、食品等，让他们尽情玩耍、尽情享用，

家长如何培养小学生的自主学习能力

家长如何培养小学生的自主学习能力 ?21世纪是一个崇尚能力的社会，一个孩子的成才与否，学校教育固然重要，但也决不能忽视家庭教育相应作用。家庭教育在孩子成长的过程中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能够决定一个人一生的成长轨迹。也就是说一个成功者的背后，必定有一个良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的过程中，家长要引领孩子确立自主学习的意识，激发他们自主学习的愿望，进而养成自主学习的习惯。让他们的学习从依赖逐渐走向独立，从小进行“学会求知，学会做人，学会生活，学会创造”等方面的意识和愿望的培养，才能帮助孩子在瞬息万变的现代社会中有自己的立足和发展之地。 方法/步骤 1、转变观念，适度放手，让孩子树立自主学习的观念 家长是孩子的启蒙之师，终生之友。要培养孩子自主学习的能力，家长首先要实现观念上的自我变革，为孩子自主学习提供观念支撑，这是孩子进行自主学习的重要保证。因此，要想培养好自己的孩子，家长首先要注重自我学习，提高认识，着眼现在，放眼未来。因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传身教的效果会更显着。 有位教育家说过：“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不要包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。在许多问题上，家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的喜悦。这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们良好的习惯。 小学阶段正是确立自主学习的意识、激发自主学习的愿望、养成自主学习习惯的关键阶段，家庭要通过各种途径为孩子创设形式多样的学习实践活动，让他们在自我设计、自我创造的过程中激发出自主学习的愿望，增强自主学习的主动性，使他们对外部知识、经验的理解和认同乃至吸收等转化为内在的活动，从而达到有效性的学习，使孩子们一步步走向成功。 2、遵循规律，注重方法，促使孩子养成自主学习的习惯 谈到自主性学习习惯，当前小学生普遍存在的问题是： ①上课精力不集中，爱做小动作，脑子爱开小差; ②对所学的知识不能做到课前预习;

平民百姓 母亲悼词(普通人的_写得很好)

尊敬的各位长辈、各位亲友： 高山低头，河水让路。 今天我们在这里隆重集会，沉痛悼念***老人。 ***老人生于****年*月*日，因年老病重，经多方治疗无效，不幸于****年*月*日*时*分不幸与世长辞，永远的离开了他一直操心、挂念的儿女，离开了与他朝夕相处的邻里，老人家带着对儿女亲情的无限牵挂，带着对父老乡亲的深切留念永远的离开了我们，享年73岁。 ***老人一生育有*个子女，*子*女，他们都已成家立业，每一个家庭也都幸福美满，儿孙满堂。现在在祖国各地在为祖国建设添砖加瓦。 在老人重病期间，儿女守护床前，煎汤熬药，悉心照料。父老乡亲、家门亲属、左邻右舍等一次又一次地前来探望、慰问，给了老人莫大的安慰！在此，儿女们再一次由衷的表示感谢！ 尊敬的***老人，一生勤劳善良。孩子们的每一步成长，身后总有您辛劳的背影。为了这个幸福之家的衣食住行，柴米油盐，你吃尽了千辛万苦，你几十年如一日，起早贪晚，缝缝补补，洗洗涮涮，辛勤地为全家操劳，从无怨言。把*子*女养大成人。你对待乡里乡亲，左邻右舍，总是和睦相处，宽宏大量，无论年长年幼，都平易相待。对待子女，总是严格要求，儿女儿孙都是你的心头肉，唯愿个个都有出息。在重病缠身反复发作，忍受病痛折磨的这几年中，你从来没有想到要离开我们，顽强地与病魔做斗争。主动积极地配合治疗，就是

希望自己的病能好起来，能继续为子女操劳。“慈母手中线，游子身上衣”，一针一线慈母泪，一枝一叶总关情。老人家啊，您对孩子们的养育之恩，恩重如山；对他们的言传身教，铭记在心。 叫一声可亲可敬的老人家呀，你一生最贤良。你把儿媳当作女儿待，三个儿媳与你相处最和睦，从未红过脸，互敬互谅，你含辛茹苦为他们洒尽心血，任劳任怨，操劳一生，功比山高，恩比海深。 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。您就这样丢下孩子们走了，走的很远很远……从今往后，他们再也得不到您那无私的母爱；再也看不到您慈祥的笑脸；再也牵不到您那温暖的双手！孩子们一定铭记您生前的教诲，本本分分做人，堂堂正正做事，搞好兄妹关系，尊老爱幼、团结邻里、教育和培养好自己的子女，来告慰您的在天之灵！ 安息吧！在你明天去天国的路上慢慢地走吧！愿你的天堂之路平坦而宽阔。祝你一路走好！你的亲人永远想念你，你的朋友永远怀念你，你的乡邻永远记得你，你的音容笑貌，高尚品质永远留在我们心中！ 愿***老人一路走好，安息千古。

2020年年理财规划案例：如何培养孩子理财意识

XX年理财规划案例：如何培养孩子理财意识现在孩子们的荷包都被压岁钱装的很满。随着人们生活条件的改善，压岁钱的数目也越来越大，据有关数据显示，有不少孩子的压岁钱已经上千元，多则上万元。当孩子面对压岁钱这样一笔不小的"财富"时，如果不懂得正确地管理和使用，很容易沾染盲目消费、乱花钱等坏习惯。 对此，不少家长希望压岁钱能有一个合理的处置方式，同时可以帮助孩子从小养成合理的消费观念和理财意识。 案例1 小英是宁波某小学一年级的学生，去年春节的时候一共收到压岁钱3000元，小英的父母认为孩子的压岁钱都应该上缴给家长，小英却希望能自己保管这3000元。后来压岁钱中一半用于孩子的学费，其余的作为孩子的零花钱留待每天分发。 小英的父母表示：目前亲戚们给孩子的压岁钱都比较多，今年可能还会有这么多的压岁钱，希望有一种更合适的方式来处理。 理财目标 1.保证孩子的上学费用;留给孩子合理的零花钱;如果将压岁钱用来投资，如何分配。 财务分析 对于一个年仅8岁的小学生来说，的确没有能力打理3000元的压岁钱。站在家长的角度，如何处理好这一笔小小的财富，其实是很有讲究的。若放任孩子使用，这笔压岁钱会很快地、毫无意义地消耗

殆尽。但如细细规划，这笔钱不仅会花得很有意义，而且还能从小培养孩子的理财意识，为孩子今后的成长带来意想不到的效果。 理财建议 第1个理财目标首先要满足，即把1500元钱作为孩子的学费。 第2个理财目标有多有少，要看具体情况而定。一般而言，一点不给孩子零用钱不好，这样会让孩子在同学们面前产生自卑感，但给孩子很多零用钱也不行，小孩自制能力差，如果习惯了花钱似流水，对他今后的人生有百害而无一利。因此，给孩子300元到500元零花钱就行了。 第3个理财目标是最重要的。它的意义不在于通过投资赚多少钱，而在于让孩子知道，可以把今天的钱攒起来，用来圆明天的梦想。因此，对剩下的1000元钱，建议用基金定投的方式来进行投资。即选择激进的主要投资于中小盘股票的品牌基金，每月固定投入100元(最后两个月不够可由父母垫付)，如果平均年收益率能达到15%的话，12年后，待小英读大学时，就会有近40000元的教育储备金。具体算法 现有教育金储备(PV)0 每月拟投入资金(PMT)-100元 月平均收益率(I)15%/12=1.25% 投资期限(N)12*12=144月 未来教育金储备(FV)39860.21元 实施方案

12如何培养孩子的社交能力

如何培养孩子的社交能力 有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。 在日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力： 让孩子学习与陌生人说话 有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。 事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。 妈妈是第一个“好朋友” 从出生开始，宝宝最常接触的人就肯定就是妈妈了。其实宝宝社交的第一步从出生就已经开始了哦，妈妈正是担当了宝宝第一个好朋友的角色。宝宝年纪小不能说话，但是他却能够通过依依呀呀的发音、笑容、哭闹来和身边的人互动。爸爸妈妈给宝宝最温柔的抚摸、亲吻，宝宝都能够及时地给予回应：高兴地笑、手舞足蹈。宝宝时刻感受着妈妈的温柔和爱，有了这一份安全感，宝宝才能更好地去面对外部世界，建立更多良好的人际关系。 因此，妈妈这个“好朋友”角色是非常重要呢，妈妈给予宝宝更多的关爱和安全感，是宝宝发展社交能力的重要力量来源哦！ 尊重孩子间从小建立的友谊 亲密的友谊关系对于大人和小孩来说都是异常珍贵的。有人发现，当一个孩子有朋友时，玩的时间会比没有朋友的孩子多出 6 倍，他更容易与人分享，同别人交流的时间更长。但很多家长都不让孩子带那些成绩不好、太好动的小伙伴到家里玩，家长担心孩子容易近朱者赤，近墨者黑。 虽然说朋友圈子对孩子的影响很大，但是家长对于孩子的交友也不应多设圈子，尊重孩子间从小建立的友谊，让孩子在交往中学习跟不同的人打交道，然后才可能形成正确的交友观。家长不妨把孩子放到群体中去，鼓励多交朋友，让孩子常串门、自己去找小朋友玩，而不要封闭在家中。家长可以多组织孩子参加偏“动”的游戏，如荡秋千或骑车等，这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的动手游戏，如搭积木中的互动高出2 倍。帮助孩子建立友情，有利于培养宝宝的合作能力哦！ 保护自己是基本的态度 小朋友之间难免会有一些小冲突，这时候家长不要过于紧张去保护孩子，让孩子学会自己面对、自己处理，这样才能够很好地锻炼孩子与人相处的能力。值得提醒的是，家长要注意控制孩子的偏激行为，以免双方孩子发生危险。如果自己小孩是比较弱势的一方，家长要教导孩子学会反抗，学会正确地保护自己，及时闪躲、表达愤怒，告诉对方“不许打我”，或者立刻报告老师，请求老师帮忙等等。在冲突中学会保护自己，也是一种社会适应的方式，家长要在日常生活中给孩子多一些这方面的教育哦! 游戏是一种有用的准备 角色扮演的游戏能够给孩子更多实践锻炼的机会，提高与人交往的技巧。在这些游戏中，玩具可以给孩子另一个视角，让他站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。如果你家的宝宝比较害羞，家长也可以给予孩子一些日常交际生活中的角色，让孩子提前演练。

如何培养孩子的自学能力

如何培养低年级孩子的学习习惯 著名教育家叶圣陶先生说过：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样，都是最好的老师。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。由此可见，习惯是非常重要的，它可以决定一个人的命运。下面小编就给大家推荐一位低年级班主任的教学经验----如何培养低年级孩子的学习习惯。 一、注重孩子课前准备习惯的培养 学生课前准备的充分与否，对一堂课的学习效果会产生一定的影响。刚接手这个班时，上课铃响走进教室，见到的不是一双双求知眼神，而是一群正在交头接耳、完全未接到“指令”的“小调皮”。老师都走进教室了，可他们的桌面上还是光光的。课堂上，当要求孩子们做练习时，他们几乎是集体向后转，开始低头翻书包找需要的文具了。课堂上一阵闹哄哄的。待孩子们准备妥当，下课铃响了。第二节课,进教室涛声依旧，我盖上书本，郑重地对孩子们说：“这节是语文课，应将课堂上要用的学具：如笔、练习本、练习册等都准备好放在课桌的右上角，不能仅仅是一本语文书”。并强调在响预备铃声时，就必须边唱歌边准备

好学习用品，并让孩子们比赛，看谁准备得又快又好。刚开始时，孩子们总忘记，于是我又叮嘱。就这样，反复训练，天天强调，不停地表扬做得棒的孩子。两个多星期后，我发现孩子们只要一听到铃声，就会习惯性的自觉准备学具了。 二、注重孩子提前预习习惯的培养 预习，可以让学生掌握部分学习的内容，使他们在课堂上更有自信、更有勇气，提高阅读能力。每当上完一篇课文后，我会布置孩子预习下一课，并明确提出预习的任务： 一是圈出文中的生字宝宝及生字宝宝在文中的词语朋友并读三遍； 二是标出自然段序号； 三是将课文至少读三遍； 四是针对课文提出一个到两个疑问。 这样，通过预习就能大致了解课文的内容，为第二天的学习打下基础。课堂上我经常会问孩子：“小朋友们，你认识新朋友了吗?把他们介绍给你的同学好吗?”或“小朋友们，昨天晚上你有什么收获?能告诉我吗?”当孩子们叽叽喳喳说完之后，我会适时表扬鼓励他们：“你们真棒，知道吗?这就是……(生齐)预习的功劳。” 三、注重孩子主动识字习惯的培养 对低年级孩子来说，学习中最大的困难就是识字，而大量机械的识字，既枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。曾经有位学生家长就对我说：“刘老师，我家李煜硬是不喜欢学语文，说什么个个字都要记又要组词，还要写话，烦死了。”为了改变孩子不愿识字的问题，我经常让孩子将自己吃过食品的包装袋带到学校，利用活动课让孩子们相互游戏识字；或是看一段动画片，将自己最喜

努力把女儿培养成普通人

努力把女儿培养成普通人 文：米小妈妈 父母是老师，从还没有上学开始就不断的在我和弟弟面前强调第一名的重要性，以至于后来每个学期结束的时候，如果没拿到奖状，我甚至都不敢回家，那种经历是独特的，复杂的，甚至还带着些叛逆。母亲那个时候在学校教书，因为学校有女生谈恋爱后怀孕，母亲因为形象气质和在学生中的口碑较好，还兼任学校的心理辅导老师，其实只是个噱头，就是疏导一些男生女生在青春期时候正确的交往法则，而在我们看来，那就是棒打鸳鸯的坏事情罢了。 有那么一两年，我一直是处于那种懵懵懂懂的叛逆状态，也因为此没有拿到奖状，不敢回家。后来实在不知道用什么样的方法迎接暴风骤雨的时候，我想起来用苦恼女学生的口吻给母亲这个心理辅导老师写信。 她这个在我眼里那么坏的女人居然给我回信了，告诉我要跟自己的妈妈好好谈，好好把你的想法说出来。 后来，我拿着这封信跟她谈判，告诉她我就是那个孩子。 结局还是一样，我被狠狠的揍了一顿，再后来，母亲真的跟我好好的谈了很多事情。 后来就豁然开朗了。我意识到了许多东西，母亲也改变了不少，大概就是我们理解了彼此。 如今，这个问题又纠结在我和女儿之间，虽然女儿还不懂什么是生活，成绩和成长的关系，以及人格的魅力及知识结构，但是我却开始纠结了。 当年，我那么憎恨母亲，现在我却跟她一样，希望自己的孩子也是各方面都是优秀的。从怀孕的那一刻起，我就开始规划着女儿的学习生涯，德智体美劳，我甚至还做出规划表格出来，什么年龄学什么，什么时候上什么班。 我性格不太喜欢表达内心的一些情感，比如虽然自己有孩子，但是我从来不喜欢将自己的孩子挂在嘴边，我内心肯定自己的女儿是优秀的孩子，我相信世界上所有的母亲都是这么干的，但是我从来不喜欢到处带着炫耀的目的四处张扬，这也许跟性格有关系，性格使然。 最近看了很多宗教文化方面的书，又因为自己切身对社会的感受和自己童年的记忆，我突然释怀了。 我内心不再那么强烈的希望女儿是最优秀的，各方面都优秀，又怎么可能呢？ 如果能在一方面做的出色，就谢天谢地了。又怎能要求孩子各个方面都优秀呢？ 又因为自己是个普通人，觉得作为普通人，挺好的，所以也就希望女儿今后能如我一般，做个踏实的普通人，感受普通人的喜怒哀乐就行。 早上，朋友吹捧我的先生说他是草根的代表，杰出的代表，我喜欢听这样吹捧的话，也希望有一天，也有别人来吹捧我是草根的杰出代表，正是因为自己还没有到那个层次，所以，我还是需要努力的。

把孩子培养成财富读书心得

把孩子培养成财富>读书心得 寒假在家时我为了更好的教育自己的孩子,争取当一位合格的母亲买了一本教育家卢勤写的<把孩子培养成财富>,读了以后感触很深.有的教育道理我想对与我们教育学生也很使用,今天就和大家一起分享一下我的读书心得. 在书中有一章讲了孩子厌学的问题,读后值得我们老师和家长深思.书中用这样一句话来比喻学习:"假如把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一条，那就是学习。假如把痛苦比作地狱，那么通向地狱的路也有一条，那就是厌学。改变你的未来，就必须先改变你的内存。天堂是用智慧建造的，而地狱是用愚昧铺成的。"可是想一想,我们的学生有多少在地狱中生活.,在通往天堂和地狱的路上都挤满了人。其实，我们应理解人并不是不愿去天堂，而是因为学习的烦恼太多太多；人也并不是乐意去地狱，只是不知道应该如何面对今天的学习。现在家庭、学校中反映的种种矛盾，焦点大都呈现在学习上。 书中说“据我了解，有些不愿意上学的同学，喜欢把自己关在家里，到了学校就犯困，总想打瞌睡；少数同学还伴有神经性反应，一迈进学校大门，就会出现拉肚子、低烧、头晕、胸闷等症状。可是，只要听说可以不上学，或者能够离开学校，就会马上“健康”起来。医生把这种奇怪的现象称做“厌学综合征”。另外，还有一些同学成天迷恋网络和游戏，希望依靠这些来缓解学习的压力，这实际上也是厌学综合征的一种表现。你还真别小看了这种“现代疾病”，要知道，厌学不仅会发生在学习跟不上的孩子身上，有许多学习不错的孩子也会厌学呢。”想一想在我们的身边有多少这样的孩子，我们这些老师和家长是不是也总是被这些所困饶。改变这些，让孩子从新回到天堂中，是我们的责任。我在书中学到了几点方法，我想我们不妨在今后的教育教学中或在今后教育自己的孩子中尝试一下： 第一，学习是有方法的。 想想我们学习的过程吧，无论什么学科，无论何种知识门类，都免不了遵循“理解→记忆→应用”这三个基本过程。

怎样培养孩子的社交能力

怎样培养孩子的社交能力 1、鼓励孩子多交朋友 2、故意让孩子单独出面 3、培养孩子的说话能力 4、多给孩子锻炼机会 旅游是一种开放性的活动，交际也是开放性的，两者是相通的。利用节假日与孩子一起走出家门，到大自然中去，到感觉一新的地 方去，让孩子感受新的环境。在旅游中，假如家长有意识地带孩子 去买车票、联系住宿、购买游园门票，那么，孩子就可以直接接触 到一些新的对象，了解新的交际内容。通过与陌生人打交道，这样 可以增强孩子的交往能力，提高孩子在新环境的应变心理素质。旅 游结束了，孩子的见识广了，与人的谈资多了，还能给以后的交际 增加不少的话题。 当孩子模仿扮演不同角色时，他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系，学习人们如何相互交往。扮演医生时，他们 想象医生如何关心病人;玩儿过家家时，他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想 象在游戏中被冷落或失去宠物的感受，他们可以更好的帮助有需要 的人。将来更愿意公平行事，乐于分享和积极合作。 树立信心想象力 小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量，有利于激发孩子的自信 心和潜能。 促进智力发育 操练语言能力

孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇，提高语言组织能力以及交流的技能。 克服恐惧 孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时，孩子们认为自己可以制服它，那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感，例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。 鼓励孩子发挥想象力，每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野，了解更广阔的世界，并且创造出属于他们自己的新天地。

一位父亲的18个忠告：把孩子培养成普通人!

一位父亲的18个忠告：把孩子培养成普通人！ 近读作家张大春的《聆听父亲》，看到这么一段：我和你的母亲只会祈求并期待你活着，也许健康地活着，也许多一点儿——健康又美丽地活着。倘若日复一日，你的确看来健康又美丽，我们会有进一步的渴望：你最好比别的孩子聪明一点儿、努力一点儿、顺遂一点儿……设若一路这么盼下去，终究有一日，我们必然会要求你比旁人更有道德、有智慧、有成就，甚至有钱有势。让我暂时不要那样贪婪，让我在健康这个词上暂停一下，回到我奶奶说的那故事的边缘。 我想，无可避免，人都是贪婪的。当人人都想出人头地，只想做个普通人的人反而显得有些另类了。 1、那是你的梦想，不是孩子的梦想。 也许你有很多梦想没有机会实现，别让孩子代替你实现，记着，那是你的梦想，不是孩子的梦想。如果你刚刚为人父母，其实还有时间实现自己的梦想，就当给孩子做一个榜样。 2、请蹲下来和孩子说话。 我喜欢这样和她讲话，对于孩子而言，更要给予足够的“尊重”，换句话说，对于超过3周岁的孩子，你就不能把他当作“小孩”，而是一种平等的关系来对待，如何平等呢，身高先平等吧。 3、小孩子一起玩的时候，他们之间的问题让他们自己去解决。 他们争吵也好，打架也好，我觉得都是他们的事情，父母千万不用掺杂于孩子们之间的“冲突”。小孩吗，打完就打完了，一点也不会记仇，不过5分钟又玩到一起去了，而大人往往就不是这样，同时，大人也不应该过于用“言语”上去“教”孩子对付这种事情，能做的，就是一种积极的引导。 5、试试和孩子一起轮流朗读一本经典的故事。 等到孩子大的时候，可以试试，感觉上很有意义的事情，这种“玩乐”其实就是一种很不错的“熏陶”，孩子就是大人的缩影，你怎么做人做事，他也会如何做人做事。 6、每个月带孩子逛一次书店，每次两小时以上。 7、让孩子付出一点努力或等待才满足他的愿望，这样他才容易学会珍惜。 现在的孩子缺少的不是“物质条件”，他们的优越感很足，缺少的是“挫折感”，或者说一种“艰苦”环境的锻炼，这种环境下的孩子或许不知道什么叫珍惜。 8、除了赞美，要有惩罚，不过惩罚教育不等于简单的棍棒教育。