2021年最新牛津大学面试题解读学霸们快来收藏

最新牛津大学面试题解读学霸们快来收藏

几百年来牛津大学候选人始终很苦恼，由于她们只能凭某些传闻和小道消息来准备大学面试。由于从来市面上找不到任何可以用来参照面试题资料，可以打打小抄只有江湖中流传着热心同窗“回忆版”试题，因此每年被传闻中刁钻面试题“挡在牛津门外”中华人民共和国学生不在少数，。于是乎，“牛津面试题”始终是只可远观不可亵玩存在，也更勾起了万千学子对这所最高品位学府无限向往。

但是，近来这个老古董终于开窍了，开始走暖心路线，顿时让众多交焦头烂额忙着准备留学生直呼：不！可！能！吧，这还是我那高冷范儿dream school吗？

近日，世界最知名高校之一——牛津大学发布了一组面试试题，在学术界掀起热潮。美国全国广播公司财经频道(CNBC)称，如果学生有幸获得梦寐以求面试机会，她们得懂得不能指望在教科书中容易找到答案。

校方称，本次发布面世问题并非为了吸引申请者，而是为了消除谣言和神秘感。

牛津大学招生办公室主任解释说，面试是候选人展示思想、能力和潜力机会，而不是背诵那些你已经懂得东西。它是导师和候选人之间学术对话，类似于牛津大学学生每周都会参加专项报告。因而，别把原则答案想得太复杂，或假设题目有什么隐藏含义，可以自圆其说即可。

“咱们懂得关于牛津面试有诸多神话，因此但愿让学生看到尽量多真实信息。”她告诉BBC，“每一种导师问问题都是有目，目是评估学生如何思考及如何应对陌生信息和理念。咱们对刁难和裁减学生不感兴趣。”

英国《卫报》报道称，好在牛津大学这次不但发布了面试问题，还提供了答案，让学生得以理解考官提问目以及期待什么样答案。。。。。终于开窍了有木有！

那今年牛津究竟考了什么题?学生又该如何回答才干获得阅人无数面试官青睐呢?

1

经济管理类：你以为银行家与否值得那么高收入?政府与否应当限制她们收入?

和大多数私营公司同样，银行员工获得工资是劳动力市场竞争成果，银行家收入高是由于她们非常纯熟且拥有罕见天赋。在这种状况下，很难看到政府干预理由。

另一种角度是，为什么同样人才在银行比在其她行业赚得更多?在这种状况下，政府应当采用办法，使市场竞争更加激烈。

在出题者经济学专家布莱恩·贝尔看来，一种好面试者应当从收入经济学角度来回答这个问题，而不是单纯从社会学上分析与否公平。毕竟，对于像牛津这样顶尖高校，它毕业生要比同龄人在整个毕生中多赚40万英镑(约合人民币393万元)，牛津并不以为人们怨恨财富。

2

宗教学：对《圣经》进行考古证明或否定与否也许?

《圣经》是多部作品集成，经历过几种世纪写作和传播，学术研究意味着必要仔细研究里面故事来自何时何地，以及撰写它们目是什么。因而，这个问题其实并没有原则答案。

面试官艾莉森·萨尔韦森告诉英国《每日电讯报》，学生应当结识到，考古依赖于古代建筑遗迹、工具等非文学来源，但不同类型证据都需要非常小心解释，单纯地说“《圣经》写道”或“考古证明”都太简朴了。

3

实验心理学：100个人往一把壶里各放一英镑，每人选取0~100中一种数字，奖品属于

选取数字最接近平均数2/3人。你会选取哪个数字?为什么?

解决方案其实就是递归算法。如果其她人都选取100，那么66或67赢面最大，但这种状况几乎不也许发生。因而，人们普通选取502/3，即33，这在直观上似乎也许性更大。如果我有充分理由选取33，那么其她人也会这样做，在这种状况下我应当选取332/3。

心理学专家尼克·杨出此题目在于，学生从心理学角度考虑人们行为和选取理由，思考究竟哪种做法更加合理。

4

生物学：为什么某些栖息地生物多样性高于其她地区?

面试官欧·刘易斯说，这个问题目是让人们思考不同栖息地性质及其有什么异同之处。最佳答案是试图解释为什么某个栖息地容许各种各样植物和动物共生共存。

5艺术史：你见过这幅画吗?

遇到这个题目考生需要警惕了，这其实是个“陷阱”。考官杰拉尔丁·约翰逊告诉《独立报》，对的答案是“没有”，她但愿看到从来没学过艺术史学生如何理解一幅全新作品，如它描述对象、尺寸、创作目，以及如何判断它创作年代和作者。

此外，牛津大学面试题尚有诸多。如果我要去你居住地方旅行，我会对什么感兴趣?假设在双黄线上停车会被判处死刑，因而没有人再这样做了，那这项法律能算得上是公正有效吗?为什么人在锻炼时心率增长?语言是什么?为什么瓢虫和草莓都是红色?对人类来说“正常”是什么?

6文学类：JK·罗琳刚出版了一本给成人写书但没有像《哈利?波特》那样成功，你以为给成人写书和给小朋友写有什么不同?

就算没看过JK·罗琳书也能回答这个问题。其实面试官最想懂得是面试者在读什么书，与否读得很进一步，与否能辩证地思考。面试官判断是基于面试者理解熟悉东西，而不是面试者闻所未闻，因此她会选取问关于罗琳书而不是莎士比亚作品。

固然，尚有工程和生物医学面试题也很棘手，但是校方并没有多做解答，只能靠同窗们自己意会了~~~

工程：

生物医学：

申请材料学学生也许被提问“热气球要被加热到什么限度才干把大象带上天空”，但她们其实并不需要给出精准科学答案，导师只是但愿从中理解学生思考方式和基本知识。

对于申请修读音乐学生，牛津大学面试官也许问她们“如果你要创造一种新乐器，它声音会是什么样”，她们期待学生描述制作乐器器材和手法，以及她们对于声音自身理解。

面对千奇百怪面试问题，但愿进入顶尖大学学生也许不得不“脑洞大开”，穷尽自己想象力。但是，牛津大学在其官方网站上表达，面试虽然是她们决定与否录取申请者非常核心环节，但也只但是是众多申请环节中一步，踏实学习才是硬道理。

剑桥大学简介

https://www.sodocs.net/doc/906225747.html,/ 剑桥大学 学校概述 剑桥大学成立于1209年，是世界十大学府之一，73位诺贝尔奖得主出自此校。剑桥大学位于风景秀丽的剑桥镇，著名的康河横贯其间。剑桥大学有35个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，实行独特的学院制，风格各异的35所学院经济上自负盈亏；剑桥大学负责生源规划和教学工作，各学院内部录取步骤各异，每个学院在某种程度上就像一个微型大学，有自己的校规校纪。 剑桥的许多地方保留着中世纪以来的风貌，到处可见几百年来不断按原样精心维修的古城建筑，许多校舍的门廊、墙壁上仍然装饰着古朴庄严的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰丽的画面。剑桥大学有教师(教授、副教授、讲师)1,000余名，另外还有1,000余名访问学者。剑桥大学共有学生16,900名，其中包括6,935名研究生，72%的研究生来自其它大学，研究生中42%是国外留学生，女生占36%。大学校长为女王丈夫菲历普亲王(他同时兼任牛津大学校长)，设一名常务副校长主持日常工作。 课程设置 一般来说，英国的学制要比美国的短。剑桥大学的本科生一般是三到四年。上完三年，就可得到学士学位；上完四年，下来就是硕士(MA)；如果三年拿到学士学位后就参加工作，一年以后也可以在工作岗位上再交论文，直接申请硕士学位。所以严格说来，剑桥大学没有真正的硕士，硕士学位只是一个过渡。副博士是剑桥和牛津的一个稍具特色的学位，因专业不同，一般是两年，授课一年，论文一年，(经济系为一年的课程加论文)。如果课程的考试成绩(一般是四门课)超过65分，就可直接转为博士，再读两年就可获得博士学位。副博士和硕士的区别有三个：其一，副博士的一年或两年时间是可以计算到博士的时间，而从硕士

牛津大学办学理念探析

牛津大学办学理念探析 牛津大学是英语国家中最古老的大学，也是世界上历史最悠久、影响最大的大学之一，历经800多年而不衰。在我国把创建世界一流大学作为高等教育改革的重要目标时，深入研究牛津大学的办学理念具有积极的意义。本文拟从人才培养的视角，对牛津大学的办学理念进行 探讨。 一、大学是什么 和中世纪最早的大学一样，牛津大学不是创建的，而是逐渐形成的。早在1096年，在牛津就开始有学者从事学术和教学活动，但这种学术活动时断时续，1167年后才迅速发展起来。是年，英国国王亨利二世同法国国王发生争吵，便把英国学者从巴黎大学召回，并禁止英国学者和学生去巴黎大学讲学或求学。一些著名学者来到牛津，牛津便逐渐发展成为中世纪的大学(studium generale)，在12世纪末、13世纪初，牛津大学的教学活动涉及文科、罗马法和教会法、神学和医学，成为一所探索当时的普遍学问的场所。也就是在这个时期，牛津大学有了由大主教任命的牛津学长(magister scolarum Oxonie)，管理大学事务。在1214—1216年间，杰弗瑞·卢西(Goeffrey Lucy)被任命为牛津大学校长(Cancellarius Oxonie)，牛津也开始被称为universitas,这标志着牛津大学在1216年前是由学者组成的团体。至此，牛津大学作为一所学术机构，便具备了中世纪大学的两个涵义：大学是探索普遍学问的场所，是由学者组成的社团。时至今日，这种理念仍然影响着牛津大学，成为牛津大学理念中最有生命力和影响力的一部分。泰德·塔玻等学者指出：“牛桥(Oxbridge)信念体系中最持久、最有影响力 的信念是，大学是自我管理的学者社团。” 到14世纪中期，牛津大学已超越其他大学成为最著名的学府，并受到教皇、国王和哲人们的称赞。在文艺复兴时期，牛津大学作为英国的思想、学术中心，在英国的文艺复兴运动中发挥了重要的作用，并对英语文学的发展和英语地位的提高做出了重要的贡献。 在国内能找到的中英文文献中，没有发现有关近代牛津大学办学理念的直接资料。牛津大学的校徽上写着“Dominusilluminatio mea”[主照亮（启发）我]，彰显出中世纪宗教对大学的影响，强调“启示”是知识和真理的源泉，但大学毕竟是探索学问（知识和真理）的场所。在19世纪中叶，牛津大学兴起了有关大学理念的讨论，其中最有名的代表人物便是约翰·亨利·纽曼。纽曼在1816年12月进牛津大学三一学院学习，毕业后在牛津大学奥利尔学院担任教师，后来担任大学教会牧师，参与发起过著名的牛津运动，在牛津大学学习和工作近30年的时间。1852年，纽曼当选为都柏林新成立的天主教大学校长，并发表了著名的关于大学理念的演讲。纽曼的基本大学理念是：大学是探索普遍学问的场所，是传授普遍知识的场所。纽曼的大学理念实际就是牛津大学的办学理念。牛津大学史学者谢尔顿·罗斯布莱特指出：“纽曼的大学理念，既是英国的大学理念，也是牛津的大学理念。但是，由于纽曼时代存在着几种相互对立的牛津大学理念，或者更准确地说在大学理念这个共同关心的主题上存在着不同的看法，因此，如果说纽曼关于牛津大学的理念是对他19世纪20年代学院生活的回忆，也许更准确些。”其实，早在19世纪初，牛津大学林肯学院院长爱德华·塔汉姆(Edward Tatham)就提出。大学是探索普遍学问的学府”(a seat of universal learning)，大学也是传播普遍知识的场所(a place of universal teaching)，并认为传授普遍知识是大学的第一个也是最重要的职责。塔汉姆的这种理念在19世纪上半叶在牛津大学具有一定的代表性，纽曼的大学理念实际是19世纪中期以前在牛津大学占主导地位的理念。 19世纪中叶，以赫胥黎为代表的科学教育的旗手不满于牛津大学的自由教育传统，倡导大学实施科学教育，开展科学研究，对牛津大学的办学理念产生了不小的冲击。牛津大学在社会的压力下不得不进行一系列的改革，加强了与社会发展的联系，扩大了教育内容的范围，增加了科学研究的职能。牛津大学在维持其基本办学理念的前提下，逐步实现了现代化。

牛津大学校园环境

牛津大学不同于其它的大学，城市与大学融为一体，街道就从校园穿过。大学不仅没有校门和围墙，而且连正式招牌也没有。牛津有一个中央学校（包括校和系图书馆，以及科学实验室），38个学院以及7个永久私人公寓（Permanent Private Halls，PPHs）。这些学院并不只是宿舍，而是实质上负责本科生和研究生的教学。有些学院只接受研究生，这些通常都是近一个世纪建立的新学院，例如Wolfson College。而有一个学院根本就不招收学生，那就是All Souls College。 博物馆 阿什莫林博物馆（Ashmolean Museum） 皮特利弗斯博物馆（Pitt Rivers Museum） 牛津大学自然史博物馆（Oxford University Museum of Natural History） 科学史博物馆（Museum of the History of Science） 360教育集团介绍说，在牛津博物馆也是重要的文化代表。其中阿什莫尔博物馆（Ashmolean Museum）建于1683年，是英国第一座博物馆，比大英博物馆（British Museum）早70年，现为英国第二大博物馆。其它包括牛津故事博物馆、科学史博物馆、庇特河流人种史博物馆、现代艺术博物馆、大学自然历史博馆等。 图书馆 Bodleian图书馆（Bodleian Library） Bodleian法律图书馆（Bodleian Law Library）

Hooke图书馆（Hooke Library） Sackler图书馆（Sackler Library） Radcliffe科学图书馆（Radcliffe Science Library） 牛津共有104个图书馆。其中最大的博德利图书馆是英国第二大图书馆（仅次于大不列颠图书馆），于1602年开放，比大英博物馆的图书馆早150年，现有藏书600多万册，拥有巨大的地下藏书库。剑桥也有近100个图书馆，藏书约500多万册，每年购书经费约300万英镑（折合4000多万人民币）。根据1611年英国书业公所的决定，英国任何一家出版社的图书都必须免费提供一册给牛津和剑桥的图书馆，至今如此。 四合院 市中心周围街两旁布满中世纪的四合院，每个四合院就是一所学院，由于在当时学术是教会的专利，因此学院都以修院式建筑来设计，不过四周往往围绕着美丽的庭园。尽管大多数的学院这些年来多有改变，但是依然融合许多原有特色。 每个学院完全是中世纪修道院的模样，城内多塔状建筑，故又得名“塔城”。位于民众方庭的图书馆，建于1371年，是英格兰最古老的图书馆；大学植物园，建于1621年，是英国最早的教学植物园。 广场、教堂、剧院 雷德克利夫广场（Radicliffe Square）是大学举行庆典及各项文艺活动的中心，这是整个古城的中心。 圣玛利教堂（St.Mary‘s Church）位于广场南边，十七世纪前，学校的主要庆典、音乐会都在这举行。广场西侧是建于1509年的Brasenose College，学院因创校时，大门上有一只铜制的“狮鼻扣门环”而得名。学院正门的天庭中，有一座宝蓝色的日晷钟。 广场的西角是建于十五世纪的神学院（Divinity School），有古典式圆顶的雷德克利夫建筑是牛津很特殊的建筑。它是图书馆的原始建筑。早期作为大学的研讨教室之用，改为大学图书馆Bodlien Library的阅览室。 克莱斯特教堂被牛津人亲切呼为“The House”。万灵学院（All Souls College）是牛津众多学院中唯一没有大学生的学院，因为学院中只有研究生，因而被视为世界最具学术权威的高级学府之一。城东的莫德林学院的城堡，被人们称为“凝固了的音乐”，的确优美异常。钟楼以大青石砌筑，朝天高指。 建于十七世纪的谢尔登尼安剧院是列恩所设计的第一栋建筑，是牛津大学传统授予学位典礼的举行场地。每年夏天，学期结束时，身披黑袍，头戴方帽的学子们，将列队经过大街，进入剧院，在此获得被授予学位的荣誉。

202X牛津大学面试题.doc

202X牛津大学面试题 牛津大学的面试题深刻而具有哲学性，想要挑战申请牛津这样的名校，就先来看看这些问题你是否能HOLD住吧：下面来说说202X牛津大学面试题。 牛津大学的5个面试问题 1. 现代语言(法语)：使小说或戏剧“政治化”的因素是什么? 2. 医学：在英国，每四个死者中有一人是死于癌症，然而在菲律宾，这个数据是1/10。是什么导致了这个区别? 3. 哲学、政治学、经济学专业(哲学方向)：你认为指责别人中包含了什么? 4. 数学：假设让一个梯子靠着一堵竖直的墙，一端着地。梯子中间的踏板两侧被涂上了不同的颜色，这样我们站在边上就可以看到那块中间的踏板。试想，当梯子掉到地上时，它中间那块踏板的轨迹是怎样的? 5. 实验心理学：一个大型研究显示，哥哥姐姐们在IQ测试中取得的分数通常比他们的弟弟妹妹们高，这是为什么? 一起来看看面试官们的回答和解释： 1. 现代语言(法语)：使小说或戏剧“政治化”的因素是什么? Helen Swift(圣希尔达学院)：“当询问‘是什么导致了政治化’时，我们想让候选人去思考：使用‘政治化’这个标签的含义是什 么?‘政治化’唤起了作品的哪些方面? ‘政治化’是对内容还是风格的评判?‘政治化’是一个有价值的评判标准吗?它作为一个标签有多大的用处? 如果我们说，实际上所有的艺术都是政治化的，会发生什么?有时候评论家坚持认为一部作品是政治化的，而作者却否认，这类情况单纯是主观解释的问题吗?

Swift博士同时提到，候选人回答问题时改变主意并不会被扣分，只要他们表现出解决困难的和新的问题的意愿与能力。 2. 医学：在英国，每四个死者中有一人是死于癌症，然而在菲律宾，这个数据是1/10。是什么导致了这个区别? Chris Norbury(王后学院)：“这是一个典型的开放式问题，没有唯一的‘正确’答案。” 他解释道：“有些候选人会追问有用的说明信息，例如‘这些数据从哪来的，有多可靠?’，或是‘这两个地区的平均寿命分别是多少?’。 另外一些候选人回答的主要观点是：英国人的生活习惯的各方面天生就不太健康，这个观点本身就能引起一番有趣的讨论。 其他候选人，他们知道菲律宾人的平均寿命比英国人低，在此基础上就会想到导致问题中的区别的原因在于，在发展中国家，其他致死原因相比癌症更常见。” 根据Norbury教授的说法，候选人考虑这些问题时呈现出的解决问题的能力、审辩性思维、沟通技巧和其他能力，对牛津大学的教学模式来说是必须的。 3. 哲学、政治学、经济学专业(哲学方向)：你认为指责别人中包含了什么? Ian Phillips(圣安学院)：“对于这样的问题，我们不是在寻找正确的答案，而是想看候选人是否能够想出创造性的例子和建议，并且通过辩证、仔细的思考后得出结论。” 他继续说道：“例如，许多候选人认为，A如果要指责B，A要认为B 做错了事。也有许多候选人指出B就算没有做错事，A也可以指责他。” “我们可以用这些建议得出一个简单的指责论：人们指责只是因为他们认为别人做错了事。当我们把这个结论告诉候选人后，他们大多数人都意识到不只这么简单。”

牛津大学工程系面试过程经验分享

考前福利----Oxford 工程面试经验过程 现在时间距离牛津工程系面试已经很近了，所以牛津兄弟Oxbros今天就给大家带来一个工程系的面试过程和经验，希望可以帮得到大家。 如果有什么问题，可以发送email到owen.w@https://www.sodocs.net/doc/906225747.html, 很久也没敲东西了感觉已经失去写文章能力了…… 简单介绍一下自己，我现在是牛津大学Teddy Hall在读大二Engineering。 其实当时我的first choice报的不是Teddy。最早报的是St Johns这所牛津最高富帅的学院，就连second someville也没要我，最后就被稀里糊涂的送进了Teddy。 Teddy Hall的工程系是个神奇的地方，神奇的地方在于它的工程Tutor，Prof Basil Kouvaritakis 一个全牛津的人都知道的魔鬼tutor，”Everyone knows Basil and everybody is talking about Basil”这句话将在teddy人的freshers week中不断被重复。 既然说到Basil也就再多说一点，如果面试遇到凶的tutor也千万别害怕。凶对所有来面试的人都凶，就算他再怎么不耐烦，再怎么不屑，你就是要不停地说，把你自己知道的全部说出来。Tutor们就是要看看你是否愿意动脑，愿意思考。 第一个面试是在st johns。面试时有个人把我接到房间里去，那个人我看看还挺年轻的，就以为是个学生啥的。结果进去后直接坐到了面试官的位置上……他的旁边还有一个老头此后一直都在纸上写着什么，估计就是对这个学生的情况的测评。带我进来的那个人简单的问了问我的基本情况，就是那些为什么牛津啊，为什么工程啊之类，也就是那些每个人都早就准备好了的问题。我觉得这些他们也就是走个过场，让你放放松，进入状态。他接下来问了一下我的work experience，这个是写在PS里面的，事实证明PS他们还是会看的，而且有一些比较特殊乃至奇葩的经历也是好的，也能吸引住考官。然后就开始问学术的问题了。不好意思，由于时间过于久远，题目忘得一干二净，只依稀记得是有关于车的Motion。最后我得出了一大堆exponential的答案，应该也是做对了，看得出来考官应该也是比较满意。 第二个面试堪称悲剧。 Someville有两个tutor，一个负责math一个负责mechanical.那个负责math的tutor是个大歪嘴，说话时经常会咧一下，很是烦人。口音也很是古怪。他上来看了看我的PS，里面有些数学的奖项什么的，说：“You must be really good at maths. So I don’t think these questions will be a problem of you.”收到夸赞很是开心。然后给了我一张纸，让我算一个calculus，differentiate a to the power of x. 经典考题，自然不成问题。 然后悲剧开始。 他问了我另外一道数学题，但是问的方法很是古怪，并且加上口音古怪，我愣是pardon pardonand pardon了三遍还是没能听到他到底想要说些什么。然后我还猜了一遍，还TM猜

牛津短期访学计划-SJTU

牛津大学位于英国牛津市，其创建历史可追溯到11世纪末，是英语世界中最古老的大学, 2016年 全球排名第一（World University Ranking 2016 by Times Higher Education）。在她的教师队伍 中，有83位皇家学会会员、125位英国科学院院士。在近900年的校史中，牛津大学培养了6位英国国 王、26位英国首相、多位外国政府首脑、47位诺贝尔奖获得者、一大批著名的文学家和科学家，为人 类文明的发展进步做出了卓越的贡献。 牛津展望计划长期以来负责承担中英学术和文化交流项目，例如：牛津一年注册访问生录取，牛 津短期交流学习，看中国-中外青年影像计划，高等教育合作论坛以及文化论坛等等事宜的筹备和组织 工作。 牛津短期交流项目主要面向在读大学生。参与该项目的学生将在牛津大学的学院中学习生活两 周。在此期间，大家将亲身感受到这所有着灿烂文化和悠久历史的世界顶级学府的魅力。我们希望通过 该项目，吸引全球最优秀的学生来到英国，近距离接触牛津，也希望提供给每一位学生在世界一流大学 学习的机会。 招生对象： 在校本科生、硕士生 报名流程： 1.将申请表交至国际交流处办公室； 2.与项目组老师取得联系，网上个人报名信息录入, 办理护照； 3.牛津项目组发出确认函（Acceptance Letter）, 协议书(Agreement)； 4.缴纳费用并完成注册； 5.牛津项目组发出邀请函（Letter of Invitation）; 6.学员办理签证，准备出国手续。 如需详情可联系英国牛津办公室： Email：admin@https://www.sodocs.net/doc/906225747.html,；Tel：+44 01865284415； 或扫描封面二维码，关注牛津展望计划官方微信公众号。 [01项目简介 Programme Introduction [02项目特色 Programme Highlights [03项目报名 Programme Registration

牛津和剑桥大学面试常见问题.doc

牛津和剑桥大学面试常见问题 关于牛津和剑桥的面试，流传着许多谣言和可怕的故事。虽然其中许多都被夸大了，但是为了缩小申请人范围，面试过程是非常彻底的。请继续读下去，我为这两所大学有关的面试传说。 什么是牛桥（Oxbridge）？ 如果你曾接受过牛津大学或剑桥大学的面试，你就有希望知道这个问题的答案。对于那些不知道的人来说，“牛桥”本身就是“牛津”和“剑桥”两个词的合成词。这两所大学通常被称为“牛桥”，因为它们在学术上的卓越水平，使它们有别于英国其他大学。这两所大学在QS世界大学排名?2020中排名良好，牛津大学在世界排名第四（英国第一），剑桥大学在世界排名第七（英国第二）。 我什么时候才能知道我是否被邀请参加面试了？ 牛津大学官方网站上说：“无论你是否被邀请参加11月中旬到月底的面试，你都会收到一封信或一封电子邮件。” “在12月初举行面试的课程会在11月中旬发出邀请函，而在12月底举行面试的课程会在11月底发出邀请函。” 剑桥大学网站上说：“剑桥的大部分面试都在12月的前三周进行（有些可能会早一点）。” 有多少人能参加面试？ 牛津大学网站显示，该校每年平均能收到2万份申请，面试约1万次，但只有3250个入学名额。即使你不是数学高手，也能意识到这意味着牛津大学的学生有很高的拒率。不过，不要因此而停止申请，因为你可能是一个理想的牛津大申请人。 在剑桥，根据他们网站给出的数据，“每个有机会被录取的人都会被邀请参加面试”，他们说，差不多相当于全部申请者的75%。 牛津和剑桥要找什么样的人？

这几所大学声称，他们寻找的所有潜在学生都具有强大的学习头脑和学习热情。牛津大学写道：“牛津学生唯一的共同点就是学术能力和求知欲。我们的学生来自世界各地，背景和兴趣各不相同。” 剑桥大学写道，他们正在寻找“解决问题能力强，能吸收新思想和信息，思维灵活，有分析能力”的人 谁来进行面试？ 在牛津大学，学术导师最有可能面试你。“他们在大学里教书、做研究，对这门学科有深入的了解。” 同样，剑桥大学校方也称，面试官将是“你所申请学科的专家，其中一位通常是学院研究主任，他将监督你在剑桥的学术研究和进展。” 一名博士生Laura Brown说：“我在Skype上进行了一个初步面试，我和我的主管就项目/资金/实验室进行了面谈。在我真正的面试那天，我的导师对我进行了面试，同时我也有机会参观了实验室，并见到了现在的学生。” 需要参加笔试吗？ 在剑桥，除了数学和音乐之外，所有的课程都要求你完成一份书面评估。 在牛津，根据你申请的课程的相关内容，你可能会得到一篇课文、一首诗或一个物体，并被要求回答有关它的问题。 我该如何准备？温习一下你对世界事务的知识和任何与你申请学科相关的最新新闻。你也应该对你的专业有一个坚实的知识，并做一些额外的阅读。 如果你以前没有学习过这门课，牛津建议你考虑一下你想学这门课的原因，然后做一些关于这门课的一般性阅读。然而，你不需要对这个领域有深入的了解，面试官会评估你的技能和天资，而不是具体的知识。

牛津大学优势专业介绍之神经科学

牛津大学优势专业介绍之神经科学 一、课程概述 凭借者大量资源和广泛的研究和教学专业知识，我们提供了两门创新的研究生课程：四年的WellcomeTrust神经科学博士培训课程 和一年的神经科学硕士课程。目的是提供神经科学理论和实践技术 的正式培训，从最基本的分子机制到临床问题，再加上从100多个 活跃实验室中选择的研究课程的机会。这些课程旨在让学生比传统 的研究生课程更好地掌握神经科学的技术和概念，使他们接触到广 泛的实验室技术并提供组织和研究技能方面的培训。 为期一年的理学硕士课程内容跨学科且完全跨部门，因为每年至少有九个部门或研究中心参与其中。提供理论和实践培训，包括两 个研究实验室实习，该课程是模块化的，因此在参与者的背景和兴 趣方面具有灵活性。我们强烈建议申请人访问医学院研究生院网站，以帮助他们确定最合适的课程和主管。 该课程采用综合的神经科学方法，并提供广泛的实验和理论方法的技能培训，旨在使您能够提出问题并解决超越神经科学发展过程 的传统学科的问题。您将从牛津广泛的神经科学研究社区每年提供 的100多项研究课程中进行两项扩展研究课程。您还将参加研究生 课程系列讲座，该系列课程提供涵盖分子、细胞、系统、计算和认 知神经科学的广泛教育。学年从9月下旬开始，分为三个学期。第 一学期介绍神经科学和研究方法，而第二学期和第三学期结合高级 教学课程，论文写作和两个实验室轮换(研究课程)。该课程在接下 来的9月结束，并进行了口试。 每个理学硕士研究课程持续约16周，并从众多批准的摘要中选出。这些被写成10,000字的论文。每年提交的摘要超过100篇，总有很多选择，但如果您对特定实验室或研究课题感兴趣，欢迎您与 合适的主管独立讨论潜在课程。其中许多课程都是出版物。 二、就业前景

初三英语Acstcs大学体验英语综合教程1课文翻译

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 Unit1 A篇学无止境 故事发生在一所东部大学里。那是终考的最后一天。一幢教学楼的台阶上围着一群大四的工科生，都在谈论即刻就要开始的考试。他们脸上都带着自信。这是毕业前的最后一场考试了，考完后，即是毕业典礼。然后他们将各奔前程。 话题转到了工作上，有的谈起了找好的工作，有的则谈论着要找的工作。4年的大学学习给了他们自信，使他们觉得自己足以征服世界。 眼前这场考试，不过是一碟小菜罢了。老师已经说过可以携带所需的任何书本或笔记，只要不在考试时交头接耳就行了。 学生们兴高采烈地步入教室。试卷发下来了。看到只有5道论述题，他们一个个脸笑上开了花。 3小时过去后，老师开始收卷。学生们先前的那份自信再也看不到了，而是满脸惊慌。老师握着试卷，面对全班，大家都沉默不语。 她扫了一眼眼前这一张张不安的脸，问道："5道题全答完的有多少？" 没人举手。"做完4道的有多少？" 还是没人举手。"3道呢？两道呢？" 学生们再也坐不住了。"那么一道呢？总有做完一道的吧。" 教室里依然鸦雀无声。老师搁下试卷，说道："这我早料到了。" "我只是想让你们牢牢记住，即使你们已经完成了4年工科学习，这个领域你们还有很多东西要学。其实，你们答不出的这些问题在日常生活中很常见。"她笑了笑，接着说，"这门课你们都能通过，但要记住，你们虽然已经大学毕业，但学习才刚刚开始。" 多年后，我已忘了这位老师的姓名，但牢牢记住了她的教诲。 B篇回眸大学 4年的时光已经过去，这一刻终于来临了。不到两周，我就要毕业了。此刻回想起来，我仍不敢相信时光飞逝如斯。我依然记得第一天去上课时的情景，我一边望着课表背面的地图，一边打听教学楼在哪儿。现在我已是大四的学生，常会以羡慕的眼光看着一年级的新生。每天我都祈愿时间会凝滞，接下来的两周过得更慢一些。许多我认识的人都迫不及待地想要毕业，我却恰恰相反。我宁愿时光倒流，再度重温大学生活的每一天。 大学生活使我学到了许许多多，而且大都是在课外学到的。大二的生活也许是我生命中最值得留念的一段。正是这一年，我终于让妈妈相信我住校没有问题，她终于让我去了。正是这一年，我结交了一些终身好友，历经多次的成功与失败使我对自己有了更多的了解。大二生活还有着种种新的尝试，到山地去野营，把信手涂鸦的诗投到报社，还在课堂上给老师画漫画。 走在校园熟悉的路上，不知不觉中就陷入了深深的反思和对往昔的回忆中。发觉自己好想从头来过，再次体味大学生活的欢娱和激动。一想到毕业心里就一阵阵恐慌。从记事起我就一直在读书。我觉得还有很多东西想学，可是却不得不毕业了。世界如此之大，可能发生的事情太多太多。过去4年中，我一直被一张安全的网包围着。学生这个身份总能让人感到欣慰，使我可以躲开外面世界的无情现实。 不到两周就要离校了，每每想到就要毕业，我就打心眼儿里感到不安。因为我从记事起就一直是名学生。我觉得自己是在回避毕业。每当别人问起我大学毕业后打算做什么，我就想大声尖叫，我不知道以后想做些什么。甚至不敢想像早上醒来没有课上会是什么样的情形。

牛津大学面试题

牛津大学面试题 牛津大学也公布了一些面试题。来看看你能不能回答出来吧。 2016年 牛津大学面试问什么？ 1、“什么让小说或戏剧充满政治色彩？”（现代语言专业） 2、“英国四分之一的死亡事件是因为癌症，但在菲律宾，这一比例只有十分之一。造成这一差异的原因是什么？”（医学专业） 3、“什么是责备一个人？”（哲学、政治或经济学专业） 4、“设想有架梯子靠着一面垂直墙壁，梯子中间的脚踏板被漆上颜色，若是梯子倒向地面，这条踏板会在空中划出什么形状？”（数学专业） 5、“一个大型实验结果显示，双胞胎中的哥哥或姐姐在智商测验中的成绩总会好于他们的弟弟或妹妹，这是为什么？”（实验心理学专业） 2015年 1、J·K·罗琳在《哈利·波特》系列小说大获成功后写了一本给成人看的书。你觉得给儿童写作与给成人写作有哪些区别？（英语文学专业） 2、为何你会觉得一名英国学生可能对《加冕街》这部电视剧一直演了50年这件事感兴趣？（英语文学专业） 3、你最想采访历史上哪个人或哪种人？原因何在？（历史专业） 4、7名海盗分100枚金币，由最资深的海盗提议分配方案，如果一半或更多海盗同意这个方案就执行，如果不到一半同意就把提出方案的海盗扔到海里，剩下的人按这种方式接着分，问这个最资深海盗会提议怎么分？（计算机科学专业） 5、如果我去拜访你生活的地区，我会对什么感兴趣？（地理专业）

6、如果把车停在双黄线上判死刑，并因此无人这样停车，那么这是条公正和有效的法律吗？（法律专业） 7、为何锻炼时心率加快？（医学专业） 8、诗歌应该难懂吗？（现代语言专业） 9、什么是语言？（现代语言专业） 10、为何多种动物长条纹？（生物学专业） 面试很吓人？问题太古怪？ 牛津招生老师： 就是学术讨论，大多没标准答案 据英国媒体报道，一位牛津大学负责面试的老师说，因为外界总是把牛津大学的面试传得神乎其神，所以学校决定放出一些问题，让大家了解一下牛津的面试机制。“我们这么做是为了掀开入学面试过程笼罩的神秘面纱。” 1、出题绝非为了难住考生 “关于牛津大学的面试题，之前外界有很多传闻，但我们的开放式题目并不是为了捉弄人，那些问题是为了激发学生与面试官之间的讨论，观察考生对新思想的反应或者是否能提出有趣的论点。”一位招生老师这样说。 另一位负责英语专业面试的考官也表示，“我们不是为了难住考生，所以没必要猜测考官接下来要问什么，更没必要提前准备好答案。开放式问题是为了激起讨论，可以有很多发散思维的方向。” 2、看重思考过程，而非具体答案

关于牛津大学纪念品的文创产业研究

关于牛津大学纪念品的文创产业研究 纪念品是可以承载纪念意义的物品，通常是以实物而存在的，可以是任何能长时间保存的东西。据调研，国外很多知名高校对校园纪念品市场的开发比较重视，因为高校对纪念品市场的开发，不仅是学校的产业，更重要的是创造了一个绝佳的宣传平台，凭借这种独特的宣传方式对内对外进行展示。因此国外高校对这个项目的重视程度与投入也相对较高，各高校均成立了本校专有的项目开发与设计部门、服务部门甚至制作部门，形成一套完整的校园纪念品研发系统，更多的是借助社会力量，所开发的纪念品种类繁多、款式新潮、实用性高，除了受到本校学生的追捧之外，还受到广大旅游爱好者的青睐。 国外如包括牛津大学、哈佛大学、剑桥大学等高校开发的纪念品包括T恤、博士服套装、棒球棍、佩剑、手表、画册、校园水晶模型等，小到五六元的水杯纪念章，大到七八百元的书包或棉外套，可谓琳琅满目，是校园内独有的一道商业风景，从学习、运动、生活配件延伸到学校文化，每一件都富含特色，体现本校风行的运动强项，且制作精美。这些纪念品除了能让购买者达到所想要的纪念意义之外，还能借以体现学校的文化与思想。一份属于高校自己的校园纪念品不仅是一张对外展示交流的名片，更是体现一所学校文化底蕴最直观的视觉体现。 英国文化产业年产值近600亿英镑，平均发展速度是经济增长的两倍，相当于本国汽车工业总产值。其特点是：国民经济中最富有活力的产业；教育文化和文化旅游成为两大支柱；演艺产业在世界上具

有地位和知名度；文化基础设施现代化、多样化、普及化。牛津大学占有其中一半的因素。 英国普及了高中教育，除了有剑桥和牛津两所世界名牌的大学外，还有许多高等学校，近年来向世界各地招生，仅牛津每年有一千多名中国的留学生求学，另外还有大批的预科生到英国就读。各国的留学生为英国的教育事业注入了新的活力，推动了教育产业的发展，给英国带来了一笔可观的收入，同时培育了一大批文化的消费者。另外，英国是一个有深厚文化积淀的国家，他们注重在发展旅游中对文化因素的开发和利用，旅游与文化保护互相滋润、相互促进、良性循环，使英国的旅游资源不断丰富。 英国全国有2500多座博物馆和画廊，有5000家图书馆，仅牛津大学就有科学历史博物馆、牛津博物馆、庇特河博物馆和大学自然博物馆等四大博物馆。博物馆、图书馆、书店、艺术馆之多超乎想象。很多文化设施的文化品位高、内涵丰富、外观独特，成为当地的一大景观。 另外，还有200多个艺术中心给人们提供一系列参与活动的机会。 成功的校园纪念品，不仅仅要靠其独特的品牌效应支撑经营，内涵、个性以及实用性也是至关重要的因素。在设计具有学校特色的纪念品之前，首先需要了解学校的发展历史、办学理念、人文环境和校园特色等诸多方面，还要调研学生对于校园纪念品的需求、认知度和期望等，一所学校需要有能体现其人文底蕴的个性校园纪念品，而人文底蕴是要靠校内师生共同努力来达到，除了在满足当下的市场需求

大学体验英语课后习题答案

大学体验英语综合教程2课后翻译 1任何年满18岁的人都有资格投票(vote)。(be eligible to) Anyone over the age of 18 is eligible to vote. 2.每学期开学前，这些奖学金的申请表格就会由学校发给每一个学生。(apply for, scholarship) A form to apply for these scholarships is sent by the university to each student before the start of each semester. 3. 遵照医生的建议，我决定戒烟。(on the advice of) On the advice of my doctor, I decided to give up smoking. 4.公园位于县城的正中央。(be located in) The park is located right in the center of town. 5.这所大学提供了我们所需的所有材料和设备。(facilities) The university provides all the materials and facilities we desire. 2A 1. 警察们正忙着填写关于这场事故的各种表格。(fill out) The policemen are busy filling out forms about the accident. 2.我想在还车之前把油箱(fuel tank)加满。(fill up) I want to fill up the fuel tank before returning the car. 3.如果你要投诉，最好遵循正确的程序。(follow the procedure) If you want to make a complaint, you’d better follow the correct procedure. 4.要不是约翰帮忙，我们绝不会这么快就完成实验。(without) We couldn’t have finished the experiment so soon without John’s help. 5.暴风雨之后，岸边的人们焦急地搜索湖面以期发现小船的踪迹。(scan for) After the storm, the people on the shore anxiously scanned the lake for any sign of the boat 那时他刚刚被提升为公司副总裁不久，所以他并没有期待六个月内还会有升职。 3A 1.我们需要通过减少道路上的车辆以降低燃料消耗。(consumption) We need to cut down on our fuel consumption by having fewer cars on the road. 2.电费上涨增加了我们的负担。(add to) The rise in power costs has added to our burden. 3.你应该自己判断行事，别总是跟在你哥哥的后面。(follow the lead) You should judge by yourself, and not always follow your brother’s lead. 4.那种发型今年很流行，但是我想明年就会过时。(in fashion) That hairstyle is in fashion this year, but I am afraid it will be out of fashion next year. 5.在追求真理的过程中，我们注定(fate to)要遭受失败的痛苦。(in one’s quest for) We are fated to suffer from many failures in our quest for truth. 4A 1.她在公共汽车站一直等到末班车进站。(come in) She waited at the bus stop until the last bus came in. 2.如果我们能帮得上忙，尽管和我们联系。(contact) If there is any way we can be of assistance, please do not hesitate to contact us. 3.他需要多少船务人员才能使他的游艇(yacht)航行？(crew) How many crew does he need to sail his yacht?

牛津大学简介

世界一流大学研究 牛津大学教学结构与人员结构简介 一、牛津大学简介 牛津大学是英语国家中最古老的大学，至今已经有九百多年的历史。早在1096年，就已有人在牛津讲学。1167年，英格兰国王亨利二世禁止英国学生赴巴黎大学读书，牛津由此得到了迅速发展。作为国际知名的教学研究中心，牛津大学如今吸引了全球130多个国家的学生前来求学。2005-2006学年全校共有18909多名学生，留学生约占1/3左右。（具体学生构成见本文《人员构成》一节） 牛津大学是导师制的发祥地，各个学院虽然规模大小虽有不同，但每个本科生和研究生的学习都是在导师具体的指导下进行的。导师每星期定时约见学生。给他们布置作业，根据具体情况制定学习计划，并为他们选修课程提供建议。学生每次见导师时，都必须交一篇文章。先做报告（presentation），然后和导师讨论文章的内容，安排下一周的学习计划。这种面对面的交流有助于建立一种深厚的私人关系，使牛津这些第一流的学者担当起了言传身教的职责。 牛津大学有一套独特的教学体系、考试制度和学位制度。本科生的学制根据专业不同，分别为三年或四年，以个别辅导为主，听课为辅。主要有两次考试：一次资格考试，在第一学年末进行；一次学位考试，安排在最后一年末，这是一次综合考试，难度较大，通过以后就可以拿到学位。这样，学生在第二年和第三年没有就业的压力，可以自由的钻研感兴趣的问题。牛津大学每个学年有三个学期，每个学期大约8个星期。2006年的学期安排如下表。 表一：牛津大学2006年学期安排 学期开始时间结束时间 Hilary学期 1.14（Sunday) 3.10(Saturday) Trinity学期 4.22（Sunday) 6.16(Saturday) Michaelmas学期10.8（Sunday) 12.2(Saturday) 牛津大学沿袭了中世纪大学的一些特点，又吸收了德国研究型大学的一些优点，实行学

2019年牛津大学古典考古与古代史专业申请条件(本科)

2019年牛津大学古典考古与古代史专业申请条件(本科) 牛津大学的该课程结合了古典世界的历史、考古学和艺术的研究。它通过书面文本，视觉艺术和物质遗迹来审视古代地中海世界的社会和文化，其中心包括希腊和罗马的两种古典文化等等。那么该课程的申请条件是怎样的呢?跟着出guo来一探究竟吧。 申请人必须已经获得高中毕业文凭，否则仅凭高考成绩不得申请。 A数量要求： AAA IB成绩要求：39分(包括核心点)，(Higher Level考试中有3门达到6分)，或其他任何同等资格(请参阅其他英国资格和国际资格证书)，如果英语不是您的第一语言，您可能还需要符合我们的英语语言要求。 您的成绩只有在达到以上的情况时我们才会考虑你其他方面的成绩。古典语言，古典文明或古代历史可以帮助学生完成这门课程，尽管他们不是必需的。我们希望你已经在你选择的科学科目中接受并通过了任何实用的组成部分。 笔试：申请本课程的申请人，不需要参加笔试。 书面作业：作为申请的一部分，您需要在2018年11月10日之前提交两份近期作为学校或大学课程一部分写作的标注性的论文。请参阅提交书面工作的进一步指导。 导师正在寻找智力潜能，本课程所需的具体视觉，文本和推理能力，当然还有对古典考古学和古代 * 专注力。导师将考虑所有可

用的信息，无论是过去和预测的考试成绩、个人陈述、学术参考、提交的书面作业和面试，评估你从课程中获益的潜力，成为一名优秀的辅导学生，并获得好成绩考试。给予不同标准的权重将根据您的个人背景和情况而有所不同。有关本课程选择标准的更多详情，请参阅其校方的官方网站。 它针对任何有兴趣调查古代文明及其遗迹的人：从希腊神庙，罗马圆形剧场到壁画以及日常生活中残酷的残骸。虽然它主要是一种历史和非语言学的程度，但古代语言可以作为课程的一部分使用和学习。 学位通过教程，讲座和课程的混合教学。有些专门研究古代地中海文化的考古或历史方法，但是学位在提供结合两种方法的课程方面也是独一无二的。在课程的每一年都有由考古学家和历史学家领导的课程，这些课程旨在对所研究的主题提供综合的，跨学科的方法。 就图书馆设施特别是萨克勒图书馆而言，大学为这一综合科目提供的资源非常的有特色，而且两个领域的专业人员数量和范围也很大。阿什莫尔博物馆还收藏了古典文化的各种艺术和文物。 一些古典考古与古代史专业毕业生继续深造并成为专业考古学家和历史学家。其他人进入不同的领域，包括博物馆管理、遗产管理、教育、金融、广告、出版、公务员和法律等。最近的古典考古与古代史专业毕业生包括财务顾问，教师和策展人。莎拉成为一名私人顾问。她说：“我在牛津的学位提供了充满挑战的环境，在这个环境中，我开发了后来需要的技能，才能成功完成Reed严格的申请程序。”

牛津大学硕士课程介绍(数学专业)

牛津大学硕士课程介绍（数学专业） /推荐信： 三封 五、录取考虑因素 将根据以下几个方面考虑入学要求： 1?学术能力 申请人应具备概率、统计、普通和偏微分方程、线性代数和分析的背景知识。他们必须通过在入学考试和面试中的表现，展示他们对数学的能力和知识，特别是在真实分析领域。具有非纯数学学士学位的申请人仍然需要证明他们有足够的知识才能在课程中取得好成绩。对于拥有美国学位的申请人，所寻求的最低GPA为4.0分中的 3.6 分。 2.支持文件 您需要在申请时提供证明文件，包括参考资料和正式成绩单。 3.面试须知 申请牛津大学该专业的学生，面试通常作为录取过程的一部分。如果被邀请，您可以接受至少两个人的面试。访谈可以面对面或通过Skype进行。这些将持续约30分钟，并包含一系列技术问题。面谈在相关申请截止日期后约三周举行，具体取决于面试官的可用性。 4.出版物

不用提交出版物品 5.英语语言要求 第一语言不是英语的申请人通常需要提供大学所要求的高级英语水平证明。 数理理论物理硕士 一、课程介绍 该课程提供高水平，具有国际竞争力的数学和理论物理培训，直至现代研究水平。它涵盖以下主要领域：量子场论，粒子物理学和弦论、理论凝聚态物理、理论天体物理学，等离子体物理学和连续介质物理学、理论物理的数学基础。 该课程主要关注现代数学和理论物理学的主要领域：基本粒子理论，包括弦理论、凝聚态物理理论（量子和软物质）、理论天体物理学、等离子体物理学和连续介质物理学（包括流体动力学和相关领域通常与英国系统应用数学课程相关）。如果您是一名对理论物理有浓厚兴趣的物理系学生或热衷于将高水平数学应用于物理系统的数学系学生，那么这是一门十分适合你的课程。该课程提供相当大的灵活性和选择； 你将能够选择一条反映你的智力品味或职业选择的道路。如果您希望跨学科领域进行广泛的理论教育，或者如果您已经将目标牢牢地放在其中一个主题领域，那么这种安排将迎合您的需求，尽管我们鼓励您跨越子领域边界进行探索。您必须完成至少十个单元的课程，一个单元对应一个16小时的讲座课程或同等学历。您可以选择提供论文作为十个单元的一部分。