浅议格式塔心理学及其在设计中的运用

浅议格式塔心理学及其在设计中的运用

李璐斐

【摘 要】摘要：格式塔心理学是一种反对元素分析而注重整体组织的心理学理论体系，它是着重于事物各部分组织成的整体性效果，主张以整体的动力结构观来研究心理。格式塔心理学美学中强调人的感知觉积极主动地参与了审美活动，将那些外在的、独立的、个别的局部在人的内部心理活动中实现完形，成为一个整体形式。本文在分析格式塔心理学的基础上，将其异质同构学说及图——底关系2方面与实际设计相结合进行阐述分析。

【期刊名称】现代园艺

【年(卷),期】2016(000)008

【总页数】2

【关键词】格式塔；心理学；异质同构；图——底关系

“格式塔”是德文Gestalt一词的音译，其意思是“完形”。“完形”在格式塔审美心理学中具有特殊的含义，它既不是指一般所说的外物的形状，也不是一般艺术理论中笼统指的形式。前一种偏向空间结构，后一种偏指各部分的排列关系，不符合格式塔的确切含义[1]。“形”是指在人的知觉经验中形成的一种意象组织和结构，而不是物本身，“完形”是指心理活动中的“形”的整体性。因此，格式塔心理学又被称为完形心理学。

1 格式塔简介

1.1 格式塔的含义

格式塔的基本含义为“形式，完形”，它是着重于事物各部分组织成的整体性效果，主张以整体的动力结构观来研究心理，而不是孤立机械地拆分元素或者机械地叠加局部。具体到格式塔心理学美学中，人的感知觉积极主动地参与了审美活动，将那些外在的、独立的、个别的局部在人的内部心理活动中实现完形，成为一个整体形式，进而呈现为一个完整的艺术品。如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤、老树、昏鸦”一句，用短短的3个名词，单独看待的话，便只是一些缺乏生机的事物，毫无美感而言，然而将其串联起来，便使人在脑海中形成一副伤秋悲凉的唯美画面，使人体验到一种悲凉、静寂的意境。

1.2 格式塔的引申

格式塔心理学与美学之间的联系不仅表现在“形式”，更密切关联的是“同构”概念。阿恩海姆亲自收集的儿童“涂鸦”之作，对这些儿童画的分析、研究与论述：孩子们稚拙鲜明的画作中，没有直线条，没有透视关系，没有空间感，这并非是儿童的视觉和智力出了问题，而是他们没有这些概念。同样的场景成人的表达又不同，如，成人会把长方形的池塘画成类似平行四边形。这就证明