神秘的北纬30度——感受四川“死海”
神秘的北纬30度上有最高峰珠穆朗玛峰，有最深处马里亚纳海沟。世界几大河流——尼罗河、幼发拉底河、长江、密西西比河，古埃及金字塔群，狮身人面像，北非撒哈拉沙漠的“火神火种”壁画，死海，巴比伦的“空中花园”，令人惊恐万状的“百慕大三角区”，远古玛雅文明遗址，失落的亚特兰特提斯岛，……我们四川这在神秘的北纬30度上有个美丽的蓬莱，神奇的“死海”
沿着成南（成都——南充）高速公路，行驶112公里就到了四川遂宁大英县(这个县原来是个小镇，叫蓬莱,我更喜欢这个仿佛是仙岛的名字)，这个神奇的地方，不仅可以让人们感受中东死海的风采，而且比真正的死海更舒服，因为它是温泉，温泉出口出最高温度可以到达87℃（1,5亿年前,这里是一个盐湖,现在在地下3000米处）。四川神秘的北纬30度上的奇迹既能满足人们的人们对精彩的外面世界的窥探，又是集保健、疗养、休闲于一体的健康、时尚、有趣味的旅游度假胜地。
我们去是时候是阴雨天，同行的女生们都在大叫，这么冷啊，我不下水了。远远的，我们看到了一个巨型透明顶棚。到了！大家雀跃着，都争相在写着“中国死海”的正门留影，我的数码相机欢快的叫着，留下了一刻刻美好的瞬间。门票160元，比我们峨眉山的淡水温泉要高，一个本地人跟我们一群人搭讪，帮我们买票，通过充分的互相信任度的考验，我们在他们的带领下，，买了张5张110元的门票，每张花了145元钱，也算节约了7吧。先看看整个设施的布局吧，我们坐着一个像儿童车一样的观光火车，慢慢的浏览着，一个大的室外漂浮池展现在眼前，但水面上几乎没有漂着的人，盆地的秋天太凉了点。低空中时不时飞过一个滑翔机，我们好亢奋，一行人惊叫着，跃跃欲试，“我要去感受飞”“我喜欢刺激，我一定要去坐一下”“泡了澡再来玩吧，太冷了”，“也许高处不胜寒啊”……我们决定接下来一起去室内池漂浮，等会飞。
拿着票去换毛巾，游泳衣，虽然使用的人多，你也不要怕，这些贴身的物件都是经过紫外线杀菌的。室内水域面积达3万余平方米，苍穹是跨度达114米的亚洲最大的巨型透明顶棚。温泉池有一定的坡度，我们撇开了下面的冷水池，争先恐后的滑进了中层的温泉环行池，沿着逆时针漂着，这里的含盐量不高，我们这些旱鸭子是不能漂浮起来的。我抓着有一处出水的围杆。在那里强行漂了一阵（双脚在后面拍打水面）朋友根本就漂不起来，大家抱怨着，“哪里什么死海，骗人”，正抱怨着，水从天而下，紧张过后，发现自己呛了一口盐水，抬头一看，上面有个大大的木桶，有规律的往下倾水。我们所在的环行池面是中心的小池子的出水缺口了，有两个人堵在了那个缺口，大概是在感受水的冲击力吧。我和朋友翻过了缺口来到了中心池子，“扑通”我差点跌了一跤。哟，边上就好几个有个温泉的泉眼呢，我们赖在那里，感受着水压按摩，这个比美容师的手法更好，感觉更舒服。我们五个朋友都走散了，大概都在某个地方找到了乐趣了吧。感慨之一——好是好，就是人太多了。也是“与众乐”，其乐融融吧。
环行池的上层，一个不小的池子里，热气腾腾，上面漂浮着一个个的仰天躺着的人，终于找到“你”了，传颂多时，为她远道而来的“死海”。我们俩朋友笑着刚试探着滑了下去，高音喇叭里就响起一阵健美操的音乐。“有节目了”，人群都纷纷出池子往下流，我们也跟着来到了进门就看到的，环行池下面的一个最大的冷水池子，我们来是时候冷冷清清几个人，现在人山人海，前台还有几个泳装美女在领舞，大家随着热闹的音乐口令，一起跳起了健美舞，现在根本就没有冷的感觉。一小节下来，浪潮来了，大家争着弄潮儿，没有看过钱塘江的浪潮，但也让我不禁想起了北宋潘阆的《酒泉子》“满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立 ,手把红旗旗不湿，别来几向梦中看，梦觉尚心寒。”.一个大浪卷过来，淹没了前面的一排人，他们迅速的淹没又露出来，早已做好准备的我，也被淹没在水下冲了一米多，鼻子里呛了几口水，一直紧紧抓着的漂浮枕（里面租一个要10元，我在
外面买了5个花了15元）也不见了。呵呵。下面的人在叫，我捡到了一个枕头了。好刺激！我们在冷水池里冲浪，忘了今天在下小雨，忘记了冷。兴未尽而曲已终，半个小时很快过去，我们悻悻的离开了，下一场冲浪要3个小时以后才有。
也好，到我心仪以久的高盐池里去漂浮吧。这里还有两个小插曲，我们一起的男士从冲浪池里出来就晕到了，脸色青紫，好吓人，只能被送上车休息了，我们走散，是后来听朋友说的，一位女朋也在冲浪以后，因高兴而不小心跌倒，没有檫伤了，不过拉伤了。怕扫了大家的兴，还叮嘱我说，“不要跟别人说我受伤了”（吃晚饭时流血不止，还缝了两针，在秋风冷雨中在冷清清的医院的我守着甜甜入睡的她到午夜两点，那是后话）
重新回到温泉漂浮池，开始，旱鸭子们都有点害怕，怕漂不起来，我的朋友在短信里神神秘秘地跟我说：我估计你漂不起来。我彳亍着，又心痒痒的，就边泡边看人家怎么漂，还好，胆怯的又不只是我，最后是叫了个男生看着我睡在漂浮枕上的头，就试着自己漂起来，成功了！就是站起来的时候由于浮力的作用有点不稳当。这样试探着漂起了3次，我居然在这嘈杂的人群中眯着眼睛睡着了。据说“死海”里海水（含盐量超过了22%）中富含钠、钾、钙、溴、碘等40多种矿物质和微量元素，在死海漂浮一个小时，可以达到八个小时睡眠的攻效。于是，我就对朋友说，一个小时后叫我。
在这里大饱了眼福，泡得满脸红润，光洁的我们终于出来了。去！赏赏滑翔的感觉，我终于打发出了囊中的180元上了滑翔机，好是好，可惜只有3分钟，含金量未免太高了。
我们要回去了，不舍的在室外漂浮池边的小路上漫步着，卡丁车道上不是飞过一辆辆过车瘾的朋友的身影。八仙之一的蓝采和的故事在我们心中流淌着,相传这位仙子受汉钟离点化，在江边踏歌而行，羽化成仙，他的妻子思念他，每年在江边放河灯。现在在卓筒井发源地大英县卓筒井镇石马村发现了他的族谱。（他是唐高宗开耀元年（公元681年）癸酉科进士，授谏议大夫，因忤于权臣杨国，遂解印归田，在家乡蓬莱五凤山魁山寺修行）。在美丽而浪漫的河灯的飘渺的倩影中，在高亢而悠长的八仙鼓声中，我们离开了这个四川神秘的北纬30度——远古盐湖“死海”。
小学四年级上册语文期末模拟试题
小学四年级上册语文期末模拟试题 一、基础知识 1、读拼音，写词语 rán shāo bàn dǎo hū xiào hóu lónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词 副( ) 增( )嚓( )讯( )辩 ( )劈( )膝( ) 幅( )赠 ( )察( ) 迅 ( ) 辨( ) 僻( 漆( ) 3、补充词语，选择其中一个造句 孤( )伶( ) 聚( )会( ) ( )心( )胆 馋( )欲( ) 遍( )鳞( ) 得( )忘( ) ----------------------------------------------------------------------------------- 4、按要求写句子。 (1)养不教，( )。教不严，( )。 (2)水罐里涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。(缩句) ------------------------------------------------------------------------------- (3)我们能够赶走敌人，我们一定能把这个苹果吃掉。(改为反问句) -------------------------------------------------------------------------------
(4)棒玉米说：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年的 玉米。”(改为转述句) --------------------------------------------------------- ---------------------- (5)太阳从地平线上升起来了。(改为拟人句) (6)降落伞从空中落下来。(改为比喻句) --------------------------------------------------------- ---------------------- (7)新年快到了，我们学校准备贴对联，请你为学校设计一幅对联。 --------------------------------------------------------- ---------------------- (8)小明总是不爱读书，如果你要送给他一句格言鼓励鼓励他，你 准备送给他。 --------------------------------------------------------- ---------------------- (9)你们的家乡一定有很多风景名胜，选择一处风景区，给它设计 个广告词。 --------------------------------------------------------- ---------------------- (10)你来到西湖游玩，当你看到西湖的美丽景色时不由自主地赞 颂道：“---------------------------------------，------------ ----------------”(填上描写西湖的诗句) 二、联系文章内容填空
部编版小学四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》教学设计
19*我们家的男子汉 教案设计 设计说明 这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织材料，在行文过程中我们徜徉在幽默的语言中，感受着一个男孩的男子汉魅力。在一课时内，引导学生学会对人物性格特点的分析与概括，同时理解男子汉的含义，培养争做男子汉的信心、勇气和敢于面对挑战的意识。教学理念既体现《语文课程标准》通过多种形式朗读、小组讨论等手段充分实现学生的参与和体验目标，又结合四年级学生的实际，让学生初步学会分析人物性格特点。 课前准备 教师准备：1.课件(挂图、幻灯片等)。 2．生字、多音字、新词卡片。 学生准备：搜集作者有关资料。 教学重难点：1.学会生字新词，结合小标题理解课文内容。 2.感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。 课时安排 1课时。 教学过程 一、揭题导入，激趣阅读 1．(板书：男子汉)你们印象中的“男子汉”是怎样的？ 生1：顶天立地，敢做敢当。 生2：正直无私，心胸宽广。 2．看来每个人心中的男子汉都是不同的。今天，我们就来看一看王安忆笔下的男子汉又是什么样子的吧！ 3．师补全课题，生齐读。了解作者笔下的男子汉是作者姐姐家的小男孩。 4．课前老师让你们搜集有关作者的资料。谁愿意介绍一下作者？ (生简介作者)
设计意图：对“男子汉”的理解，词典中的表述较为抽象，对已有一定生活经验的四年级学生来说，应引导他们联系生活实际发表自己的见解。教师可从学生的交流中，初步掌握学生的情感起点，为下面对文本的解读做铺垫。介绍作者王安忆，主要是让学生了解她是上海人，以及她在文坛的地位，激起学生学习课文的兴趣，并为学生感受王安忆对姐姐的孩子的殷切期盼做铺垫。 二、借助标题，把握内容 1．尝试用较快的速度默读课文，读准字音，读通句子。 2．思考：这篇文章和我们以前接触过的课文有什么不同？ 引导学生通过观察发现这篇课文有三个小标题， 进一步了解小标题的作用。 (有小标题) 3．教师相机板书3个小标题。那么小标题的作用是什么？回忆以前学过的有小标题的文章，想一想。 4．师小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题具有概括、提示段落主要内容的作用，便于读者把握长文章的主要内容。 设计意图：作家根据人物性格特点列小标题的形式在教材中是第一次出现，教师应有意识地帮助学生理解小标题的作用(即概括、提示段落主要内容，体现作者的写作思路)，让学生了解通过列小标题来组织材料是写作中常用的一种方
北纬30度,真的很神
北纬30度————真的很神 神秘的北纬30度,在世界上神秘的北纬30度是一个很神奇的方向,在这范围 发生过很多奇奇怪怪的事,比较常见的就是飞机失事,像一些比较著名的现象就是金字塔之谜啊,狮神人面像之谜等等。那么为什么会有这么多奇怪现象在北纬三十度的方向呢?难到之间有什么联系吗? 6月1日约21时28分,一艘从南京驶往重庆的客船突遇龙卷风,在长江中游 湖北荆州市监利县水域沉没,事发地的天气和地理劣势互相交叠,情况相当糟糕。如果大家细心就会发现此次事发地点正是位于北纬30度附近! 不管是巧合还是冥冥注定,北纬30°线都是一条能引起人们极度关注的地 带。 长江客轮翻沉事发地点正是位于北纬30度附近 北纬30°线贯穿四大文明古国,在这条纬线附近有神秘的百慕大三角,着名的埃及金字塔,传说中沉没的大西洲,世界最高峰珠穆朗玛峰和最深的西太平洋马里亚纳海沟。美国的密西西比河、埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江等,均在北纬30度入海…… 神秘北纬30度 北纬30度“中国段”被誉为中国最美的风景走廊,东起浙江舟山市,西至西藏日喀则地区,横跨浙江、安徽、西藏等九个省区;并且跨越长江三角洲、汉江平原、四川盆地、川西高原和青藏高原。 中国的北纬30度上也有这么多神奇的现象,看来真是“不探不知道,一探吓一跳”了。神秘基因,谜窟破谜,日月并升的奥秘,神农架的白熊白鹿野人之谜,三星堆又是何人的杰作?种种奇景数不胜数,这么多奇物怪事一齐分布于北纬30度这个区域,仅仅是因为巧合?
还是有什么玄妙的“天机”呢? 中国神秘北纬30度 1、北纬30度是中国从古至今的地震高发地带 据报道:我国地震局灾难专家顾建华告诉记者,在北纬30°从古到今都是灾难深重的地带,在北纬30°,地震、海难、火山和空难等时常有发生。 据史料记载,在我国的西藏地区共发生过大于8级的地震4次,7~7.9级地震11次,6-6.9级地震86次。1950年8月15日在藏东的察隅——墨脱发生过8.6级地震。 2008年5月12日发生的四川省汶川县8.0级大地震震中也在北纬31度,离30度很近。震及30°的地方均被破坏。2010年4月14日发生在青海省的玉树7.1级地震中,33.2的北纬纬度也大概接近30度。与四川汶川地震相同,玉树地震的震源深度同样为14千米。 汶川大地震 2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县(北纬30.3度,东经103.0度)发生7.0级地震,震源深度13千米。 2013年7月22日7时45分,甘肃省定西市岷县、漳县交界(北纬34.5度,东经104.2度)发生6.6级地震,震源深度6公里。云南31日8点4分发生5.9级地震(北纬28.2度,东经99.4度)。 2、长江两次突然断流 长江的地理范围介于北纬28°45′~33°25′之间,公认6300公里,目前实为6211.3公里的中国长江,历史上记录了它两次突然枯竭的史实,令人费解不已。
最新人教版小学四年级上册语文期末试卷及答案
2012—2013学年第一学期四年级语文期末考试卷 考试时间： 50+60=110分钟 考试形式：闭卷考 出卷人：新罗区骨干培养对象 西安小学：杨源昌 一、语言积累及运用。（45分） 1、 我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分） b ēn t én ɡ s ōu su ǒ y án ɡ y ì zh èn ɡ zh òn ɡ àn t ín ɡ q īn ɡ y ín ɡ tu ī ji ．．à．n ． 2、 我会在加点字的正确读音上画“√”。（3分） 勾当（d ān ɡ d àn ɡ） 圆圈（ju àn qu ān ） 喝彩（h è h ē） 厌恶（è w ù） 盘旋（xu án xu àn ） 灾难（n án n àn ） 3、 找出并改正下列词语中的错别字。（4分） 和目相处（ ） 受益非浅（ ） 血麦亲情（ ） 晃然大悟（ ） 山洪爆发（ ） 出呼意料（ ） 画龙点精（ ） 神泰各异（ ） 应接不（ ） （ ）费心机 屏息（ ）视 （ ）所当然 耀武扬（ ） 欣喜若（ ） 随（ ）而安 神清气（ ） 隐隐约约（AABB ） 思考思考（ABAB ．．．． ） 含有动物名称的成语，如 含有人体器官名称的成语．．．．．．．．．．． ，如 5．、我会词语巧搭配．．．．．．． 。（4分） （ ）的太空 灿烂的（ ） （ ）地发展 （ ）地发现 打得（ ） 说得（ ） 发扬（ ） 发挥（ ） 6、按要求写句子。（6分） ① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句） ②颐和园是个大公园。（扩句） ③刘翔冲向终点。（改为比喻句） ④小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） ⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句） ⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话）
人教版四年级上册语文期末试卷(一)
人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40 分） 一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。 三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。 照猫画（）横（）江面耀（）扬威 血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。 四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子） 爱是___________________，让人_____________________________________。
部编版小学语文四年级下册第19课《我们家的男子汉》优秀教案
19*我们家的男子汉 ?教学目标 1.认识“徽、谜”等15个生字，读准“强、济”2个多音字。 2.用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。 3.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。1 ?教学重难点 1.学会生字新词，结合小标题理解课文内容。 2.感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。 ?教学策略 1.字词教学 本课要求学生在阅读中运用学过的方法自主学习生字，根据上下文或查阅工具书理解词意。重点指导“唇、嘱”的读音，结合具体的语境引导学习多音字“强、济”。 2.阅读理解 运用“先读通，再读懂”的策略，让学生通过合作、探究的方式自读自悟。让学生画出课文中细腻描写人物的有关句子，体会其精彩之处。 3.表达运用 抓住重点句段体会作者表达的技巧，并学习运用。 ?教学准备 准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时 ?课时目标 1.初读课文，认识“徽、谜”等13个生字，读准“强、济”2个多音字。 2.结合小标题，整体感知课文。 ?教学过程 板块一导入揭题，提出问题 1.导入新课。
（1）理解“男子汉”的含义。 ①板书“男子汉”。 ②课件出示“男子汉”在词典中的含义。 男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。 ③师引导生联系自己的生活经验和学过的知识理解“男子汉”。 a.师引导：想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？ b.示例：刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广…… （2）师指导读好“男子汉”这个词语。 ①师指导：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。你能读好“男子汉”这个词语吗？ ②师指名读；全班齐读。 2.揭示课题。 （1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学习《我们家的男子汉》。 （2）课件出示：我们家的男子汉。 （3）师引读课题。 3.作者简介。 （1）课件出示作者相关资料。 （2）师读简介；生齐读。 【设计意图】词典中对“男子汉”的解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课文做铺垫。 板块二初读课文，整体感知 1.初读课文。 （1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求） ●用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。 ●能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。 ●结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。 （2）生自由读课文。 2.检查字词预习。
神奇的北纬30度
从地理布局来看，沿着北纬30°线，既有地球山脉的最高峰珠穆朗玛峰，又有海底最深处马里亚纳海沟。世界几大河流--埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江、美国的密西西比河，均是在这一纬度线入海。 这里也是世界上许多著名的自然之谜及古文明所在地：古埃及金字塔群，狮身人面像，北非撒哈拉沙漠的"火神火种"壁画，死海，巴比伦的"空中花园"，百慕大三角区，玛雅文明遗址……。 沿着北纬30°线寻觅，我们不能不提到距今12000年前于"悲惨的一昼夜"间沉没于海中的亚特兰蒂斯岛，也就是常说的大西洲。 传说中沉没的大西洲位于大西洋中心左右。大西洲文明的核心是亚特兰蒂斯岛，岛上有波塞冬的宫殿和守护神壮丽的神殿，所有建筑物都以当地开凿的白、黑、红色的石头建造，美丽壮观。首都波塞多尼亚的四周建有双层环状陆地和三层环状运河。在两处环状的陆地上还有冷泉和温泉，除此之外，岛上还建有造船厂、赛马场、兵营、体育馆和公园等等。 这就是希腊哲学家柏拉图在《迪迈斯》和《格利迪亚斯》中所描绘的亚特兰蒂斯的景象，这座理想之都从此成为众人心目中永世向往的神圣乐土。随着考古发掘工作的逐步深入，英国学者史考特·艾利欧德指出，亚特兰蒂斯在当时已达文明的巅峰期。 19世纪中期，德奈利经过毕生努力，出版了他的研究成果《亚特兰蒂斯--太古的世界》，这位被誉为"科学性的亚特兰蒂斯学之父"的美国人一共提出了有关该岛的13个纲领。 一、远古时代大西洋中确有大型岛屿，那是大西洋大陆的一部分。二、柏拉图所记述亚特兰蒂斯的故事是真实的。三、亚特兰蒂斯是人类脱离原始生活，形成文明的最初之地。四、随着时代的演变，人口渐增，人们迁居世界各地。五、所谓伊甸园就是指亚特兰蒂斯。六、古希腊及北欧的神是亚特兰蒂斯的国王、女王及英雄。七、埃及和秘鲁的神话中，有亚持兰蒂斯崇拜太阳神的遗迹。八、亚特兰蒂斯人最古老的殖民地是埃及。九、欧洲的青铜器技术源自亚特兰蒂斯。十、字母的原形源自亚特兰蒂斯。十一、亚特兰蒂斯是塞姆族、印度、欧洲诸族的祖先。十二、亚特兰蒂斯因大变动而沉没于海中。十三、少数居民乘船逃离，留下了关于洪水的传说。 13纲领似乎可以回答包括《圣经》记事在内的一大批人类活动的疑问。那么有关各地人类超文明的记录也应是可信的，而且，远古时人类的相互沟通与交往也是可以被证实的。 古埃及的许多习俗，都可以在古代墨西哥找到奇异的"记忆"。在玛雅人的陵墓壁画中，可轻易找到与古埃及王陵近似的图案。这样?quot;巧合"不胜枚举，我们完全有理由相信，这两个地区的文化和习俗之间，一定存在着某种必然的联系，这个联系绝不是简单的模仿或重复。由于它们相距十分遥远，我们至今没有找到他们直接交往的任何有力证据，而且它们还处在不同的历史时代。但我们有理由相信：它们之间的一系列"巧合"，更像是远古时代遗留下的"记忆"！
人教版小学四年级上册语文期末试卷(答案)
人教版小学四年级上册语文期末试卷（答案） 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（3分） sōu shān tiān huìyínɡhén （搜）索（删）除增（添）智（慧）轻（盈）（痕）迹二、我会在正确的读音下划横线。（2分） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整（zhěnɡzěnɡ）方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横（hén hénɡ）着摆上一排，让人们从上面踏（tātà）过，这就是搭石。 三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正。(3分) 葱玉的树从，掩应着黄的绿的流璃瓦屋顶和珠红的官墙。 （郁）（丛）（朱）（琉）（宫）（映） 四、辨字组词，请看清楚哦！(5分) 赖（赖皮）牌（牌子）哲（哲理）缝（门缝）租（出租） 懒（懒惰）脾（脾气）暂（暂时）逢（每逢）祖（祖国） 朝（朝阳）提（提水） 潮（潮水）堤（堤岸） 五、补充下列词语，并按要求填空。(6分) 照猫画（虎）横（贯）江面耀（武）扬威血（脉）亲情上面词语中，含有动物名称的词语有：照猫画虎_
描写神情的词语有：耀武扬威_ 描写自然风光的词语有_横贯江面__，我还能写一个描写自然风光的词语：柳暗花明、山清水秀、草翠花开、白雪皑皑 六、我会选词填空。(4分) 气势气魄 1、这样（气魄）雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。 2、中国人民解放军的宏伟（气势），展示了中华民族的强大力量。 发现发明 1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（发现）。 2、爱迪生一生有一千多项（发明），为人类作出了巨大的贡献。 七、按要求改句子。(5分) 1、照样子写句子。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句）_草丛里的花多得像天上的星星，美得像蝴蝶。 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。） _我把一个杯子打碎了，妈妈说：“看你干的好事。” 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。） _我家小狗的尾巴有一根筷子那么长。 2、修改病句。 因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。 虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。
神秘的北纬30度
神秘的北纬30度 在北纬30度上，有多少未被发现的难解之谜？ 一、巴比伦空中花园 被列为古代世界八大奇迹之一的巴比伦“空中花园”，亦称“悬苑”，它坐落在幼发拉底河畔，新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世（公元前604—前562年）曾以兴建宏伟的城市和宫殿建筑闻名于世，他在位时主持建造了这座名园。 公元前6世纪，古巴比伦国势如日中天，当时的国王尼布甲尼撒从米太国娶回有着天使般容貌的塞米拉米斯王后。然而，来到美索不达米亚平原的塞米拉米斯却日夜思念着故国的山林和鲜花，终日郁郁不乐。尼布甲尼撒征发各地民夫，勒索盟国，准备为他心爱的王后修筑一座美丽的空中花园。 二、百慕大三角
公元1502年，航海家哥伦布率领他的远洋航队，第四次远航美洲，当船队航至北纬30度附近的弗吉尼亚海岸百慕大群岛和佛罗里达群岛之间时，海面上突然刮起了一阵阵狂风，船只好像航行在峡谷之间，暗无天日。水手马上向哥伦布报告，说船上所有的导航仪器全部失灵了，哥伦布不相信，亲自来到甲板上，却发现这些昔日身经百战的舵手和水手都已经昏头转向，分不清东西南北了。哥伦布大惊失色，急令他的船队稳住舵把，调转航向，向佛罗里达海岸靠过去，终于从波峰浪谷间摆脱了危险。事后一检查，船上的磁罗盘的指针方向竟然已经从正北往西北偏离了36度。侥幸脱险的哥伦布给国王的信中，战战兢兢地描述了这次惊心动魄的航海历险：“当时，浪涛翻卷，一连八、九天，我的两只眼睛看不见太阳和星辰……我这辈子看见过各种风暴，但是却从来没有遇到过时间这么长、这么狂烈的风暴！”哥伦布在百慕大群岛遇险的经历引起人们对百慕大的惊恐不安，而此后数个世纪，百慕大似乎愈变愈神秘。 三、神秘的金字塔
小学四年级语文上册期末试题及答案(完美版)
小学四年级语文上册期末试题及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） zīwèi lěng kùfēn fùsùzào jūn yún fènɡxìcàn làn lǒnɡzhào 二、比一比，再组词。（10分） 罐（）渐（）愧（）欣（） 灌（）惭（）槐（）欢（） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①（____）然大悟②无（____）无束③众志成（____）④三顾（____）庐⑤（____）言又止⑥循（____）蹈矩⑦微不足（____）⑧高谈（____）论 上述词语中，第④个词语中“顾”的意思是______________。比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功的词语是____________。“听了老师一番语重心长的话，我___________，泪水渐渐模糊了我的双眼……”勾画人物说话神态的词语是_________________。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 不但……而且……虽然……但是……无论……也……因为……所以……1．这只贝( )如何( )不能挤碎它，只好受着内在的折磨。 2．( )这只贝壳不好看，( )它里面有美丽的珍珠。 3．这只贝壳( )没有消失，( )它的生命化成了一颗美丽的珍珠。 4．( )这只贝壳能耐得住寂寞，( )它最后成了美丽的珍珠。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 小鸟要走的消息传遍森林。(改为比喻句) ___________________________ 2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句) _______________________________ 3.小鸟凝视着江面。(扩句) __________________________________ 4.我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话) ___________________________________ 5.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。(改为反问句) __________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 小白鹅 我爱小白鹅！ 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
北纬30度线上的死亡区域
北纬30度线上的死亡区域 人类历史上第一个到达该地区的航海家是哥伦布。公元1502年，哥伦布率领他的远洋船队，第四次远航美洲。哥伦布和他的船队在靠近百慕大时，海面上突然刮起了一阵阵狂风，船只好像航行在峡谷之间，几乎看不见天日。 哥伦布急令他的船队稳住舵把，调转航向，向佛罗里达海岸靠过去。然而，船上所有的导航仪器全部失灵，舵手和水手们晕头转向，简直没办法辨清方向了。还好，船队歪七扭八地终于从波峰浪谷间摆脱了危险。事后一检查，发现船上的磁罗盘的指针方向已从正北方往西北偏离了36。 哥伦布心有余悸，在写给国王的信中，他还战战兢兢地描述了这次惊心动魄的航海历险： “当时，浪涛翻卷，一连八、九天，我的两只眼睛看不见太阳和星辰……我这辈子看见过各种风暴，但是却从来没有遇到过时间这么长、这么狂烈的风暴!” 哥伦布在百慕大遇险的经历引起人们对百慕大的惊恐不安，以后数个世纪，一直有类似的传说在加深百慕大的神秘。科学家们对神秘的百慕大三角区也投入了极大的耐心和热情，他们通过最现代化的设备和最先进的技术对它进行考察和探索．提出了各种可供参考的假设。 海龙卷说。发生在海上的龙卷风叫“海龙卷”，它的破坏力特别巨大，如果船只和飞机遇到海龙卷，很快就被卷得无影无踪。只不过海龙卷毕竟是短暂的和局部的，而且不可能经常发生。 反旋风说。有科学家认为百慕大海区存在一种反旋风和下沉的涡漩。反旋风的顶部在海面上是看不见的，它在水下的部分会形成一个强有力的漩涡，船只如果进入漩涡的中心，很容易被卷进海底，飞机在空中碰到反旋风，飞行员就会偏离航线，迷失方向，最后机毁人亡。 激光说。激光跟普通光不一样的地方是，激光可以在时间和空间上把光能高度集中起来，这样就可以产生几万度的高温，能使任何东西在一瞬间就化成一道烟似地消失掉。太阳是激光的强大辐射源，海
小学四年级上学期期末考试语文试卷含答案
小学四年级上册期末考试试卷 一、看拼音，写词语。（8分） biàn zi（） zhú jiàn（） yán jiū（） bēi cǎn（） wéi kàng（） yú kuài（） jià shǐ（） yí huò（） xùn chì（） yǎn hù（） 二、用“——”在括号里画出正确的字和音节。（3分） 净角（jiǎo jué）几乎（jī jǐ）勾当（dānɡ dànɡ） 干（燥躁）雕（刻克）（连联）系 三、比一比，再组词。（5分） 折（）侍（）峻（）脾（）堤（） 拆（）待（）俊（）牌（）提（） 四、把词语补充完整，并将描写人物神态的词找出来，再选择其中一个词写一句话。（8分）局促不（）耀（）扬威屏息（）视神（）气爽 若有所（）形（）各异平安（）事理（）当然 1.描写人物神态的词： 2.造句： 五、回忆课文，填上合适的词语。（6分） （）的火烧云（）的大潮（）的兵马俑 （）的颐和园（）的乌塔（）的台湾青年 六、读句子，判断是否正确，对的在后面的括号里打“√”，错的打“×”。（4分） 1．鸟类大家族是一种带羽毛的恐龙脱离同类，演化而来的。（） 2.“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥。（） 3.“雅鲁藏布大峡谷”是不容置疑的世界第一大峡谷。（） 4.《白鹅》、《白公鹅》都是丰子恺写的，他给我们描绘了栩栩如生的白鹅形象。 （） 七、按要求写句子。（8分） 1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话） 2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句） 3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）
4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句） 八、按课文内容填空。（12分） 1.那些叶子绿得那么，看着。叶尖，在墙上铺得那么，没有重叠起来的，也不留一点儿。一阵风拂过，一墙的叶子就，好看得很。 2.盛年不重来，一日。及时当勉励，岁月。 3.《题西林壁》这首诗说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： “，。”包含人生哲理的诗句是：“，。” 4.本学期通过学习课文，我们观赏了气魄雄伟的，欣赏了被称为天下奇观的，了解老舍笔下的猫，认识了善于思考和观察的昆虫学家，以及少年时即立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的，同时也明白了给予是的。 九、阅读短文，回答问题。（21分） （一）课内阅读。（9分） 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1.站在佛香阁的前面向下望，看到颐和园的景色有、 和，正前面的、、以及东面的 和。（4分） 2.作者观察这些景物的顺序是按。（2分） 3.文中画“”的句子写出了昆明湖的和的特点。分别把昆明湖比作和。在这句话中“滑”字用得很巧妙，颇有趣味，更加突出了。（4分） （二）课外阅读。（12分） 近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。 瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。 这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。
人教版四年级下册语文第19课
19 生命生命 执笔: 张丽审核人：张丽修改人：张丽 授课人：张丽授课时间：2017年5月3日班级：四（3）班 课题：生命生命课型：新授精读课文课时：两课时 学习内容： 这篇课文列举了三种生命现象，抒发了作者的三种感触：小飞蛾在生命面临着严重的威胁时极力挣扎--强烈的求生欲望，生命是值得珍视的；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗--生命的诞生，生命力是强大的；“我”静心听心脏的跳动，感受自己的生命--生命的意识，生命是应当严肃对待的。文章结尾作者直抒胸臆，写下了自己对生命的深层思考，表达了她强烈的生命意识、积极的人生态度。学习这篇课文要尽可能的引导学生用心体会作者的思想感情，并将它延伸到自己的生活与生命之中，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 学习目标： 1．认识5个生字，会写13个生字。正确读写“动弹、欲望、糟蹋、珍惜”等词语。 2．引导学生抓住关键词语联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。3．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 学习重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。 学习难点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。 学法指导：教学前，让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。课中分角色朗读法交流合作质疑法
课前 知识链接： 杏林子(1942--2003)，本名刘侠，陜西省扶风县人。小时随家迁居台湾。十二岁患上类风湿关节炎 ,全身百分之九十以上的关节损毁, 但写作不辍, 先后出版多部文集，让灰心的人得到鼓励,使畏缩的人勇敢地走在人生的路上。杏林子的书，洋溢着她对生命的熱愛和赞美，正是这样一位只有小学六年级学历，靠着自我进修，用扭曲、肌肉萎缩的手，吃力地在稿纸上耕耘的轮椅上的作家创作了六十六部作品，其中四十多部剧本，两部小说，十多部散文。她在1980年在台湾当选为十大杰出女青年，1983年获得国家文艺基金会散文奖，以及1990年获得吳三连社会服务奖。于1982年更创办了伊甸残障福利基金会，为全台湾一百万残障朋友服务。 自主学习： 1．快速大声地朗读课文，独立解决生字词。把生字词读两遍，将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写。 2．初步感知课文的内容。 课中 第一课时 一、导入新课 “一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,可以蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶,因为,生命本身就是一桩奇迹.”这是台湾女作家杏林子对生命的感悟.今天,我们继续来学习她的<生命.生命>.和我们以前学过的课文题目相比，你发现了什么？（反复两次。）是啊！作者为什么要用两个“生命”作题目呢？其实这是作者在思考。 二、检查预习 1、我来认真朗读课文。 2、我要正确识记课文中的生词。 骚扰跃动强烈欲望冲破坚硬不屈茁壮规律震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器 3、理解词语 骚扰震撼震惊短暂糟蹋无限
营销策划方案实训范文
说明：本次实训分为两个部分，第一个方案60分，第二个方案40分，具体的考核标准见各方案内容（二）——考核方式，打印出来的文本格式参照教科书的排版方式，请按照相关的要求认真设计。 营销策划一：遂宁市城市营销方案设计（60分） 一、目的 通过对遂宁市旅游业现状的分析，基于所学过的营销、管理、物流及经济学方面的知识，设计出一整套完整的城市营销方案，以此加强对大学期间所学知识的掌握，为以后进入社会工作岗位奠定一定的理论与实践基础。 二、考核方式 （一）设计出标准的书面策划方案，格式正确、富有创意、内容完整翔实、方案具有操作性。（40分） （二）制作出方案的PPT（幻灯片），要求符合商业运作特性，即简洁、大方、逻辑性强。（10分） （三）团队合作，进入答辩，要求表述清晰、思维性强、分工明确。（10分） 三、遂宁城市背景介绍 遂宁市地处四川盆地中部，涪江中游，辖三县一区：遂宁市中区、射洪县、蓬溪县和大英县。幅员面积5300平方公里，人口375万。自古以来，为川中政治、经济、文化中心，素有"东川巨邑"、"川中重镇"和"小成都"之美誉。遂宁英才辈出，人文荟萃。初唐诗人陈子昂"念天地之悠悠，独怆然而涕下"开一代诗风，成为中国诗坛千古绝响。清代"天下廉吏无出其右"的名臣张鹏翮，两袖清风、政绩卓著名垂青史。可以历数的还有明代著名女诗人黄峨，清代著名诗人张船山，传下冰糖制作技术的唐代邹和尚等，历史的名人穿梭这片灵性的土地，蹀躞的脚步声不绝于耳。遂宁钟灵毓秀、山川秀美，自然资源丰富。境内玲珑华美的金华山，清波浩渺的赤城湖，千年古刹灵泉寺、西来第一禅林广德寺，史称"仙画"的宝梵壁画等风景名胜，或淡雅飘逸，或雄浑壮美，吸引了国内外众多游客。丰富的水电资源和天然气、盐卤等地下矿产，为工业发展提供了广阔前景。发端于北宋庆历年间，已有近千年历史的大英卓筒井采盐卤技术，开创世界钻探之先河，加速了人类文明的进程，被誉为世界石油钻井之父，称为中国第五大发明，至今还有"大顺灶"
小学四年级上册语文期末考试卷及参考答案
小学四年级上册语文期末考试卷(一) （满分70分，考试时间：60分钟） [基础知识] 一、我会正确拼写词句。（7%） zūn xún táo zuì wēī’? chōnɡ jǐnɡlǎn du? shan t?u （）（）（）（）( )（ )（）ju? xīn shì zhǒnɡ zi， shíɡàn cái shì f?i liào. _____________________________________________________________________________ 二、我能仔细辩别，准确组词。（8%） 概（）霄（）既（）zhēng（）慨（）屑（）即（）zhang（） [积累运用] 四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。（7%） （傻）吃（呆）用居（）思（）（）（）洋洋 （）往（）前身（）其（）（小）（心）翼翼 （）头（）干积（）成（）波涛（）（）（）堂（）笑心（）胆（）娓娓（）（）（）：_____________________________________________________ 五、我会按要求写词语。（6%） 地名：北京_____________________________ 民族名称：汉族_____________________________ 家乡的桥：安平桥_____________________________ 六、我会按要求写出优美的句子。（8%） 1、福娃吸引了大家。 扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。 2、草原真美。 改成比喻句：______________________________________________________ 3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。 改成反问句：______________________________________________________ 4、写出一个含有“月”的古诗句。 __________________________________________________________________七、我会在原句上修改病句。（6%） 1、他的家乡是福建省人。 2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。 3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。 4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。 [阅读理解] 八、我能根据提示，把句子补充完整。（4%） 1、十年树木，_百年育人________________________________。《师恩难忘》 2、_______________________________，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》
人教版四年级语文下册第19课《生命 生命》教学设计
19、《生命生命》教学设计 【教材介绍】 《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观，并从中受到教育。 【教学目标】 1、会认会写本课的8个生字，正确认读“骚扰、欲望、震撼、糟蹋、有限、听诊器、不屈向上、茁壮生长”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。 3、理解课文，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、善待生命，让有限的生命体现无限的价值。 4、了解课文对比的写作方法，初步做到在口语及写作中加以运用。【教学内容】 1、反复品读课文，理解飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳三个事例，结合作者杏林子的经历，学生真正走进作者内心，体会课题背后作者
所要表达的情感，从而反思自己，懂得生命的珍贵，做到珍视生命，善待生命。 2、借助文本，通过抓关键句，关键词的导读解析方式，引导学生认识一种新的写作手法----对比。同时，借助三个事例，引导学生，逐步理解体会对比这种写作手法的作用。随着学习的进行，让学生在课堂上潜移默化之中学会运用对比加以表达，从而使学生的语言组织能力和表达能力得到同步训练。 【教学重点】抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。 【教学难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。 【教学准备】 1.课件。 2.搜集有关生命的名言。 3.收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体现出无限价值的 名人资料。 课前谈话。交流珍惜生命的名言 一、揭题导入 1、谈话:同学们，今天我们一起学习台湾著名作家杏林子写的一篇文章——《生命生命》 2、板书课题，并质疑。 二、初读课文，整体感知
人教版小学四年级上册语文期末试卷及答案
四年级语文期末考试卷 一、语言积累及运用。（45分） 1、我是小小书法家，我能拼准，我会填。（10分） kāi pì xí jī tuī jiàn bǐnɡ xī nínɡ shì ( ) ( ) ( ) ( ) gōng diàn diāo kè pán xuán yào wǔ yánɡ wēi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会在加点字的正确读音上画“√”。（4分） 勾当（dānɡ dànɡ）欺侮．(wǔ fǔ) 喝彩（hè hē）似(sì shì)的 厌恶（è wù）铁锹．(qiū qiāo) 惬．意(qiè xiá) 储．存(chǔ cǔ) 3、找出并改正下列词语中的错别字。（8分） 和（）相处受（）益浅血亲情（）（）然大悟 山洪（）发出（）意料画龙点（）神（）各异 应接不（）（）费心机胸（）成竹（）所当然 望子成（）欣喜若（）随（）而安神清气（） 4、选词填空：（4分） 激励激动希望顽强坚强 我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后，心情十分（），大姐姐们（）拼搏的精神也（）了我，我（）自己也能 成为一名运动员，为国争光。 5、给下列句子选择正确的修辞手法。（5分） 排比比喻反问设问拟人夸张 （1）小闹钟早上催我快快起来，去迎接新的一天。（） （2）霞光罩得满天通红。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。（） （3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（） （4）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（） （5）恐龙难道不是可爱的动物吗？（） 8、课文精彩内容我知道。（10分） 1、山锁雾，水连天。 2、正月梅花香又香，二月， 三月桃花连十里，四月。 3、劝君更尽一杯酒，。 4、待到重阳日，。 5、四面荷花三面柳，。 6、尺有所短，______________________。 7、在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，我会提醒他：“莫以善小而不为，。” 9、最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，我这样劝小刚： _______________________________________________ 9、猫的性格实在有些。它既又却又，高兴时 ,不高兴时又，它很，却又。
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》精品教案
《我们家的男子汉》精品教案 教学目标： 1.尝试用较快速度默读课文，了解课文的主要内容。 2.结合课文中的小标题，说一说为什么称这个孩子为“男子汉”？作者对他是什么情感呢？ 3.和同学讨论，还可以给每个部分换一个小标题。 教学重点： 1.尝试用较快速度默读课文，了解课文的主要内容。 2.结合课文中的小标题，说一说为什么称这个孩子为“男子汉”？作者对他是什么情感呢？ 教学难点： 和同学讨论，还可以给每个部分换一个小标题。 教学过程： 一、导入新课 1.你心中的男子汉是谁？ 预设：学生们自由表达。 2.说一说你身边的男子汉。 预设：结合生活实际交流。 3.男子汉是什么意思呢？咱们来交流一下吧！作者笔下的男子汉是谁呢？ 4.一起走进课文《我们家的男子汉》。 二、认读生字 1.把每一个生字读准确，才能把课文读准确，课文中的生字新词，你认识他们吗？ 徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓 2.试着组词学习。 3.多音字：强。 4.和同桌互相指读生词。 5.学习“荤”。知道肉类的食品是荤菜，非肉类的食品是素菜。 三、初读课文
1.认真听读课文，了解这篇文章主要讲了哪一个男子汉？讲了这个男子汉的哪些男子气概呢？ 2.初读课文完成下列任务。 和同学一起探讨： 预设： （1）读好小标题。 （2）认读生字。 （3）了解大意。 （4）了解课文内容。 3.让我们一起来读小标题。 （1）他对事物的兴趣。 （2）他对独立的要求。 （3）他面对生活挑战的沉着。 1.你喜欢这几个小标题吗？ 2.咱们前面学的课文中有了一定的写小标题的经验了。如果让你给课文拟定小标题，你会怎样做呢？ 3.在拟定小标题的问题上，你有什么好方法吗？ 预设：自由表达。 4.我来写一写小标题： 预设： （1）男子汉——不挑食，能克制。 （2）男子汉——独立性格，不依赖。 （3）男子汉——适应改变，不哭闹。 三、感知理解 1.文中的男子汉是一个只有几岁的小男孩，你怎样看待这个称谓呢？ （1）从“男子汉”的角度。 （2）从小男孩的角度。 预设： （1）我觉得这个小男孩很独立，像是个男子汉。