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打造有温度的教室-班级主题文化构建

摘要：近几年来，社会的进步迅猛，我们国家的幼儿园教学的发展也得到了

持续改善。主题教育是幼儿园教育工作的一个核心内容，借助主题教育这样的教

育模式，能够让幼儿在主题气氛的影响下，对相关知识、生活技巧拥有更清晰的

认识。然而在主题文化构建下，怎样构建幼儿园教室环境，怎样让幼儿主动积极

地加入到主题教育活动里来，成为了一个重要的问题，此问题是否得到充分、正

确处理，直接关系到幼儿园教育工作的实施。本文根据实际情况和幼儿的现实需求，对主题文化构建下幼儿园环境创设的实际策略展开了探索。

关键词：幼儿园；环境创设；主题文化

一、围绕美术主题营造轻松环境

在幼儿园的教育过程当中，美术主题本身展现的课程内容就可以营造出一种

放松、轻快的班级气氛，所以，幼儿园老师要合理运用美术课主题构建教室文化

环境，驱动幼儿加入到美术活动过程中，在正向的教室文化环境当中获取知识，

发散幼儿的认知能力，培育幼儿的审美品味，提升幼儿绘画水平。

例如，在课堂教学《幼儿园快乐和发展课程》里的“圆圆和圈圈”这节课时，为了鼓励幼儿想象诗词里面的情景，老师可以先为幼儿营造出一种主动、适当的

学习氛围，先引领幼儿赏析现代儿童诗《圆圆和圈圈》，老师使用教学工具朗诵

诗歌，注意引导幼儿实施聆听。当幼儿聆听结束之后，老师可以借助提出问题或

是重复的方式，引领幼儿赏析诗词过程中圈圈动作，与此同时引导幼儿在老师重

复诗词的环节中主动的联想与想象诗词里的情景，随后鼓励幼儿积极发言，说一

说“圈圈还能够变成什么和圆圆玩，设想一下圈圈眨眨眼睛还可以变成什么？”

充分调动幼儿能力和想像力。当幼儿有了想法以后，老师也可以让幼儿挑选美劳

区放置的相关材料，供幼儿实施画画，分配给幼儿对应的材料使用环境，引导幼

儿用快捷画画的形式将创意记下来，跟大家分享交流，在这样一个美术主题的教

育过程当中，幼儿不但实现了画画过程，与此同时还在轻松快乐的环境中培养了

自已的认知能力，彰显了幼儿园班级环境教育的意义。

二、利用心理环境打造互信互爱的氛围

教室心理环境呈现的是班级里的心理环境和教室主体之间的关系情况。班级

里的心理环境对幼儿认知发展、人格特质和社会化发展尤为重要，唯有落实在爱

与支持前提下的教室心理环境才可以促进幼儿完整的自我认识、人格特质及社会

性的进步。从另一个方面来说，幼儿所展现出来的信心、独立、性格、创意的存

在情况同样是对以爱与支持、以生命关怀为核心的教室心理环境的天然反馈和较

好阐释。构建相互信任互敬互爱心理环境的方法很多：（1）从总体上来说，教

室心理环境的构建应以人文关怀为核心，在爱与支持前提下构建独立、自由、无畏、愉快的教室心理环境，使幼儿感觉被接受和深爱，进而勇于呈现真实的自我。（2）对幼儿需有积极向上的期待和鼓励，老师可以正向的、积极的心态和希望

告诉幼儿“能做什么”，这样的对幼儿的认可有利于幼儿改善自我认识，促使其

社会化发展。（3）重视教室主体之间的关系情况与人际气氛。在教室心理环境

的浸透下，每一个个体得以呈现自己独特的性格，教室也自然成为师幼精神的乐

园和美好生活的原动力。

三、结合音乐主题创设欢乐环境

幼儿园在搭建班级主题环境过程当中，必须要懂得关联教学内容和教育目标，充分利用教材内容里适宜进行主题学习的内容主动为幼儿打造一个和睦的学习氛围。同时也要全面的考虑幼儿身心特征和认知规律，在培养与发展幼儿主题水平

的情形下，发挥出幼儿园班级主题环境建设的价值意义，实现主题学习实效性。

例如，在课堂教学《幼儿园快乐和发展课程》中班上册的《音乐——猪八戒

吃西瓜》的内容时，为了推动幼儿可以加入音乐活动的热情，激发幼儿表演兴致，推动幼儿表达对音乐的情绪，老师可以为学生搭建对应的音乐氛围，例如老师先

向幼儿展示“猪八戒嘴馋了”的照片，之后引导幼儿思索“猪八戒怎么啦？让幼

儿们学学嘴馋了的样子。（肚子饿了，嘴馋了直咽口水。）后，老师再展示下一

张照片，引领幼儿思索“猪八戒发现了什么？（发现了一个西瓜。）”之后老师

再展示第三张照片，引领幼儿学习象声词部分。老师可以先示范现场演唱，将音

乐与照片相匹配，在此过程中，使幼儿感受音乐顺序，并学会聆听音乐，最后老

师和幼儿一起演唱，幼儿可以唱一些生字部分，如“小鸡吃西瓜，叽叽叽叽。”等，利用音乐与照片有机结合的形式吸引住幼儿的视线，使幼儿在欢快的环境气

氛中学习音调，提升演唱水平。这样就可以在主题学习环境下创造一个充实、欢

快的学习氛围，并且拓展了幼儿眼界，提升了幼儿加入音乐活动的热情，完成了

幼儿园班级主题环境建设的价值意义。

结语：总得来说，班级主题环境的创设，是充实幼儿园教育的有效途径和方式，老师在拟定环创方案时，可以借助激发幼儿主观主体意识，让方案更加全面。师幼互动，一起探讨，深层次探索，搭建小朋友喜欢、老师省时省力，高效化有

价值的主题氛围，老师可以从幼儿成长角度考虑，不断完善活动方式，提高活动

的教育功能和意义。幼儿园中，要想让优秀的想法得到充分的应用，老师就需要

与幼儿常常沟通，训练幼儿去表达观点，展开想象，之后老师摘出当中合理的意见，应用到教学中，培养幼儿行为习惯，加强幼儿体能素质和心理素质，持续互动，持续总结，持续成长。

参考文献：

[1]徐莉.幼儿园环境创设教学探究与实践[J].现代职业教育,2021(02):222-223.

[2]万国鲜.浅谈幼儿园环境创设的设计教学实践[J].课程教育研

究,2020(47):85+87.

[3]梁英.师范院校“幼儿园环境创设”课程实践教学改革刍探[J].成才之

路,2020(32):15-16.

打造有温度的教室

打造有温度的教室市海淀区海淀学区司学娟如何评价一个班级？我认为只有一个标准：班级生活给学生的感受，即班级生活是否给学生留下温暖的色彩和记忆。受《第56号教室》的主人雷夫“打造无恐惧教室”的启发，我们海淀学区班主任名师工作室以“打造有温度的教室”为主题开展了两期主题沙龙活动，在分享交流家形成了自己的专业主。一、营造基础温度：拥有安全感、安定感和秩序感教室不仅是学习的场所，还是学生生活的场所，打造有温度的教室，首先要让学生拥有安全感、安定感和秩序感，体悟到家的温馨与和谐。 1. 满足学生爱的需求《班主任》杂志曾经刊登过这样一个故事：新学期开学伊始，一个小男孩哭闹着黏住妈妈，妈妈眼看着就要上班迟到了，心急如焚地将求助的目光投向了在校门口值周的教导主任。教学主任与他讲道理，小男孩依然哭；哄他，小男孩无动于衷，继续哭闹；吓唬他，小男孩依然执着的哭。这个时候，小男孩的班主任来了，只见班主任蹲到男孩身边，将男孩轻轻揽入怀里，什么也没有说。奇迹出现了，小男孩竟然渐渐停止了哭闹，最后，小家伙主动站起来要求回教室。小男孩黏妈妈，是因为新学期开学，低年级儿童容易产生“疏离性恐惧”，出现逃避、退缩行为。教导主任的十八般武艺不起作用，是因为没有读懂小男孩的心理需求。班主任“将男孩轻轻揽入怀里”，让男孩感受到爱和温暖，安全的需要得到满足，致使奇迹发生。创设温馨和谐的集体氛围，一方面教师要真诚爱学生，并且将爱传出去，让学生感受到爱；另一方面，要让学生懂得爱是对等的，要使学生对爱有一颗敏感的心，主动关爱别人。 2. 构筑温馨家园一个整洁、舒适、具有美感、充满关爱、乐趣和文化气息的教室，会使学生受到积极的影响、暗示和感染。例如：在教室设定一些功能区域，如个人风采展示区、新闻发布台、经典阅读区、问题区、玩具区、生物区、失物招领区等等；在教室设立“生活角”，摆一些学生日常所需的纸杯、卫生纸、小毛巾、洗手液、护手霜、加湿器等物品；针对学生好丢学习用品或忘带学习用品的现象，在教室里设立“互助角”，放一些学生捐的本子、胶条、胶棒、稿纸、数学作业纸等。教师的用心传递给学生这样的信息：老师关心我们！只有在这样的环境中，孩子才能感到安定和快乐。有个班级在班级开展“每周一节”活动，例如：捡树叶节、跳绳节、装扮小丑节、听话阅读节、做家务节、单腿行走节，每周举办一样节日活动，让孩子的每一天都在节日中度过，它们似乎与教育无关，但这是儿童所需要的，是用儿童自有的方式认识世界、探索世界，用童心感受生活、理解生活。

关于班级文化建设方案（精选5篇）

关于班级文化建设方案（精选5篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面小编给大家整理关于班级文化建设方案范文，希望大家喜欢！关于班级文化建设方案范文1 一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级、班风、班训等，发奋营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和群众荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。二、具体资料：班级名字：追赶太阳077 班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结; 头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴三、形式资料：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生日栏：张贴每月的小寿星照片。追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 (一些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。) 四、具体资料安排： 1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

班级文化建设方案设计(精选10篇)

班级文化建设方案设计班级文化建设是指通过一系列的有目的地活动和行为，使班级形成稳定、丰富、积极向上的精神氛围和行为规范，营造一个团结友爱、互帮互助、共同奋斗、争先进步的良好学习氛围。班级文化建设是提高班级凝聚力和学习效率的重要手段之一。在此，我们就班级文化建设方案设计做一些探讨。一、方案设计的目的班级文化建设是提高班级凝聚力良好学习氛围的重要方式，其目的是使班级建立健康和谐、乐观向上的氛围，推动班级成员的发展和学习。班级文化建设方案设计必须有明确的目的和任务，围绕班级特殊情况和需求，切实有效地解决班级存在的问题，提高班级综合素质和学习效果。二、方案设计的内容班级文化建设的内容包括班级文化的理念、特色、氛围、行为等方面。方案设计需要根据班级的特殊情况进行分析，制定科学可行的方案。 1.形成班级文化理念班级文化理念是班级文化建设的核心，它具有指导性、方向性和鼓舞力。设计方案时，必须重视班级文化理念的制定和推广。该理念应注重班级特色、创意和价值观，鼓励班级成员批判思考和积极参与。

2.培养班级特色班级特色是班级实现不同于其他班级的特色标识，它是班级文化的核心。激发班级成员的自我意识和自我发现，对班级的个性和特色加以梳理和打磨，生成班级的中心诉求。 3.营造积极健康的班级氛围班级文化建设要强调班级氛围的营造，有效的班级氛围可以创造班级良好的文化环境。班级氛围的形成需要在班级文化理念和班级特色的基础上，注重班级成员间的友好互动，多采用活动等方式优化班级氛围。 4.促成班级行为规范班级文化建设的目的是推动班级成员的健康发展和协调合作，促成整个班级行为规范。培养学生自我控制意识，创设行为规范体系，以规劝引导的方式明确班级行为准则，让班级成员自律，互相监督，自我约束。三、方案设计的推广班级文化建设的推广是方案设计的重要组成部分。班级文化可以通过班级会议、班级网站、班级纪念册、班级评先评优等方式进行推广。同时，班级文化建设的推广与班级管理和课堂教育密切相关，需要有计划、有力度地去推广。四、方案评估班级文化建设方案设计的评估需要持续进行。评估主要是针对班级文化的理念、特色、氛围、行为等方面的目标进行评估。通过定期调查、总结班会讨论等方式进行，及时发现和解

班级文化建设方案(优秀4篇)

班级文化建设方案（优秀4篇）一、指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、团支书，副组长：各班委，组员：全体同学，指导老师：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、板报等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发

学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)增设卫生角，图书角。卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。 (2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。 (3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。 (4)室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位

班级环境文化建设

班级环境文化建设一、班级环境文化建设教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也能够用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促动学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，增强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。 3．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。二、班级制度文化建设班级制度文化建设，主要以学生日常行为规范和学校的相关制度

为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。制订和实施制度应从四个方面加以注意： 1．抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。 2．重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度能够通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 3．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。 4．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。三、班级精神文化建设班级精神文化属于观点形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反

班级特色文化建设方案(7篇)

班级特色文化建设方案(7篇) 一、特色班级建立的目标：为连续协作学校“营造书香气氛，创立和谐校园”的活动，以特色班级创立为载体，以学生特长培育为抓手，以人为本，弘扬共性,要求人人都参加，个个求特长，更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，培育出“和谐进展，特长明显”的学生。二、特色班级建立的原则： “人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人胜利，个个成才”。口号：“我读书、我写作、我欢乐” 班训：学海无涯趣作舟。三、特色班级建立的特色 1、培育学生写作兴趣和审美力量，到达陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和自信念。 2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐全都，使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。四、特色班级建立的理念

依据我班学生怕作文，爱看书的特点建立此特色班，由于我发觉他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”布满了作文本。“新课标”对作文教学局部作了阐述：一是鼓舞自由表达，二是既强调写实(记叙文)，又提倡写虚(想象文)，并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥制造性。因此，在大力推动素养教育的今日，培育学生良好的说话力量、习作力量特别有意义，这是对学生真正负责的表达。五、特色班级建立的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都仔细制定了班级精神创立工作规划，进展了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，查找身边典范”的主题班会，开展了以“培育团队意识，增加班级分散力”为目标的心理素养训练活动，这些活动使每个学生都能积极参加，每个学生可以积极抒发感情，畅谈抱负，为打造班级精神张扬自己的共性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。六、创立特色班级的内容和详细措施: (一)、德育和书香相互结合 1、详细内容 (1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。帮忙小学生

班级文化建设方案(优秀13篇)

班级文化建设方案（优秀13篇）班级文化布置篇一班级文化布置是班级文化建设最本质内容。它体现了班级精神面貌，而且能以良好的文化氛围感染学生。各班要重视班级文化建设，利用好每一个空间，使其既温馨合适，又催人进取。一、目的： 1、激发学生具有创造思考的精神； 2、美化教室环境与气氛，增进学生学习情趣； 3培养学生手脑并用，德智兼修能力。二、原则： 1教育意义。教室要张挂惜时、勤奋、感恩、爱国等方面字画、条幅。 2、合乎教室情景。最基本要求，让人一看就知道这是教室。 3、美观大方，整齐清洁。 4、具有激励性。 ⑴上届高三我在教室后面挂了一张《理想阶梯》，要求学生把下次考试的班级目标、年级目标写在上面，督促学生刻苦学习。

⑵在本次班级布置中，我要设置一张《光荣榜》，表扬考试中荣获年级前200名，以前是年级前100名，因为本届学生我班的最高分排年级前178名，还表扬班级前10名、班内的单科状元及进步显著生。 5、要经常更新以保持对学生的激励作用。一般一个学期更新一次，开学之初布置。 6、具有创意、精巧构思。三、注意问题 1、不能随意，精心布置班级布置能体现班主任带班思想、理念，有助于做好班级工作。 ⑴上届高三，我在教室前方设计了“团结守纪，勤奋该苦”，这是一句很普通的话，但它体现了我带班思想：学生要想学好，一要听话，二要刻苦。 ⑵本次班级布置中，我要悬挂四个字“敬，竞，静，净”，它的意思我就不多说了，如果学生能做好这四个字，那么他就是一个合格的中学生。在班级布置中既要发挥学生的主动性，班主任更要严把关。可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。完全交给几个学生办，也许钱花很多，并且华而不实，假如老师全权代办，学生好多创意就埋没了。 2、注意细节，体现实用性

班级特色文化的建设方案优秀五篇

班级特色文化的建设方案优秀五篇班级文化建设方案篇一一.指导思想有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1.制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级不错的物质文化环境。 3.建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。 4.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，加强班级凝聚力。 5.建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍,享受阅读 6.具体内容：班级名字：搏进班（学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识,添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。美好的未来属于

你们。（这段话是我们教师对二4）班所有学生的希望。希望他们在学习上重视积累，有钻研精神。相信他们一定会有进步！）班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班风：诚实团结，勇往直前。（做人诚实为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。）班训：做最好的自身，创最好的班级。（每一位同学只要做到最好的自身，那我们这个班肯定也是最好的。班级精神：文明团结拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要有顽强拼搏的精神。）班徽：班徽解说：高高升起的旭阳代表了二4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗 “阳光”的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成，“2”又是“爱”的谐音，告诉我们要爱学习，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点

温馨教室建设的方案

温馨教室建设的方案温馨教室建设方案温馨班级创建方案 “温馨教室”的概念是指含有科学民主和谐特点的适应学生成长发展的班级育人环境，它包括了温馨、舒适的硬环境（班级布置）和软环境（人际关系）等等。就像诗句“随风潜入夜，润物细无声”中描绘的那样，它对学生的熏陶是潜移默化的。“温馨教室”应该是同学友谊、有家的感觉、老师不拖课、老师不生气、满面笑容、常与学生谈心等。通过深思与考虑，温馨教室的创建我从以下入手：一、美化教室环境我们的教室虽不大，但也是可以想方设法让雪白的墙壁会说话，成为学生展示才能、体现智慧、表彰优异的阵地，老师与学生间共同努力和合作的成果。学生运用自己聪明的头脑、灵巧的双手，自主地充分地利用好教室里的每一个版面，从生活、研究过程中汲取有效信息，把教室打扮得漂漂亮亮，具有浓厚的研究氛围，使学生感受到自己在研究生活中取得的点点滴滴的进步，增强一份自信心，使学生每天都能在温馨的环境中生活、研究，感到无比快乐，拥有健康的心理。如师生合作

完成：“教师寄语”、“老师我想对您说”、“荣誉栏”、“作品栏”、“班级之星”、“黑板报”、“生物角”等等的设置，都会给学生带来温馨的感觉，让学生有自己是一个班级“小小主人”的责任感，学生自己动手设计版面，靠个人或集体的合作为班级争取荣誉等等都能触动学生积极进取。二、营造和谐氛围温馨的教室布置虽说只是一个环境的烘托，但它能让进入教室的学生能感受到教室的温馨与舒适，能看到自己和伙伴的进步，得到身心的愉悦，同时也能找到自己与伙伴的差距，可以及时追赶。它所起到的作用是大家有目共睹的，但是创建温馨教室，不仅仅指环境布置，还应该有温馨的氛围，应该以注重德育为先，培养学生良好的行为惯，创建和谐的人际关系更为重要，应该以丰富多彩的实践性活动中让学生在活动的过程中自己去体验、去感悟，从而内化为自己的自觉行动。让学生在和谐的班级环境中健康地成长。温馨教室的创建不是老师、班干部，或者是哪一个人的事情，而应该是这个班集体所有人的事情。只有让学生明白了这一点，“温馨教室”才能真正成为温馨教室。教师要时刻提醒自己“以身立教”，加强自己的个性修养，影响学生，做到以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先

打造有温度的教室——班级主题文化构建-精品

打造有温度的教室一一班级主题文化构建设计背景： 2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，指出，美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。教室是对学生潜移默化时间最长的地方, 教育家苏霍姆林斯基说，“让每一面墙壁会说话”，目的是让校园的每一个空间，都具有潜移默化的育人功能。很多教师审美能力很不错，也肯花心思和工夫，把班级布置得美美的。可是，一问：“你们的班级文化是什么？"很多班主任都会为之一愣，因为他们的班级文化建设往往是碎片式的，觉得哪个好看，就用哪个，缺乏系统性和主题性。班级“文化”，绝不是靠一个个挂在墙上的展板所能涵盖的，展板做得再漂亮，也不代表这个班级就有了文化。能否在学生心里扎根，成为学生的习惯、无须提醒的自觉行为, 并最终内化为学生的品格，是衡量你的班级文化建设是否有效的最重要依据,班级文化建设最终必须落实到人的身上。【教学目标】知识目标：什么是班级文化？

能力目标：L班级主题文化的凝练与确定。 2.班级主题文化的实施与策略。情感态度与价值观目标：营造文化氛围，构建班级精神【教学重点和难点】教学重点：班级主题文化构建设计教学难点：班级主题文化构建中班级精神的提炼【教学方法】讨论交流、体验、测试【教学过程】一、打造班级精神（一）班级的命名 1.班名 2.组名（二）班级口号 1.班级口号 2.班主任寄语（三）班徽 1.设计 2.班徽的内涵（四）班歌（五）班训案例：《小工匠班级主题文化构建设计》

教室文化建设的意义（3）

教室文化建设的意义（3）二、立足于学校、学生和教师个性，建设有特色的班级文化班级文化建设不是文化的移植，也不是其他文化的翻版，班级文化是班级的主体——学生的活动和交往过程中逐步形成发展起来的。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学校的个性，班级的个性和教师的个性。首先立足于学校的个性。就是要充分借助学校优良的传统校风、学风来建设班级文化。我校有多年的办学历史，较深厚的文化底蕴，形成个性教育的特色，学生以自己是学校的一员而感到骄傲和自豪。学校所具有的这种精神物质成为了班级文化建设的导向和发展的源泉，它不仅可以帮助学生发展自己的个性，而且能够鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己的人格，这笔宝贵的精神财富，是建设有特色的班级文化的重要立足点。其次是立足于教师的个性。教师的个性品质必然影响着班级文化的建设，教师的某种独特的气质，特殊的才能，专长和爱好，都可以成为培养学生特殊才能和丰富学生精神生活的重要资源，所以，班主任要善于利用自己的优势和特点，来建设班级文化。第三是立足于学生的个性。班级文化的建设必然要以学生的实际为出发点，才能找到班级文化建设的起点和基础，班主任要善于通过分析班级学生的特点，如班级学生共同的兴趣爱好，心理倾向，特殊才能等，使其成为班级特色文化成长的土壤。如有的班主任注意开发利用学生的特殊才能，成立班级合唱队、运动队、舞蹈队等，组织开展活动，从某些学生的兴趣和才能开始，逐渐扩大影响发展成为班级特色。三、丰富班级文化的内涵，促进班级特色文化的形成班级特色文化是一门潜在的课程，它往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，积极构建健康文明、富有特色的班级文化。在创造性的班级文化建设中，丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，从而以特色班级文化建设提升校园文化品味，构建优秀的学校文化，凸显学校特色。因此，在加强特色班级文化建设中，我们应以“四构建”文化建设为

班级文化建设方案10则完整版

班级文化建设方案10则完整版班级文化建设方案一、班级文化建设的主题：我们的主题是做国防小军人，共建一个健康、快乐、和谐的家园。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式。它通过各种形式自觉或不自觉地融入班级群众同学的研究、工作、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉行为惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个班主任的重要思考资料。我们班主任的工作方向是让班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。二、班级文化建设目标：我们的建设目标是在老师和同学的共同努力下，共同建立一个健康、快乐、和谐的家园。三、班级文化建设原则： 1、坚持发挥育人功能的原则。

班级文化体现育人主旋律，和学生的研究、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。 2、坚持以学生为主体的原则。给每个学生带来参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与，充分体现群众的智慧与协作精神。 3、坚持规范与特色相结合的原则。班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。四、班级文化建设的实施策略：一）创设班级显性文化，环境展示群众风貌。我们将精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下： 1、墙壁：（潜移默化中渗透教育。）

我们将粘贴班规、学生岗位职责一览表、学校发展目标。墙壁下方是学生自己绘制的班级语文、数学小报。教室的后面是英语角。（目的: 激发学生的研究兴趣，展示自我） 2、宣传栏（展示群众形象，突显班级文化主题）宣传栏的主题就是家园。左上是学生自己收集的飞机、军舰、坦克、仪仗队等军事图片。教育学生热爱祖国大家园，热爱XXX这个大家园。左下面展示的是学生生活图片：教师节学生献花、广播操比赛、教师节贺卡等（目的：爱大家也要爱班级体这个小家）。墙壁的右面是笔下升花―展示学生作文，上面是班级小星的照片和寄语。宣传栏的主墙面是学生作业展示和展翅高飞的行为惯评比专栏。目的是增强学生的自信和竞争意识。在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。 3、荣誉栏（展示群众荣誉）在班级前墙的左侧，挂满了优秀群众和流动红旗的荣誉栏，旨在激励学生争取班级荣誉，增强他们的群众荣誉感。为提高学生的礼貌素养，我们制定了班级规范歌曲，鼓励学生在班级活动和班会上背诵，以规范自己的行为，成为班级

【班级文化建设主题班会】班级文化建设主题班会教案

【班级文化建设主题班会】班级文化建设主题班会教案【班级文化建设主题班会】班级文化建设主题班会教案班级文化建设主题班会一、班级物质文化建设把班级的几面墙壁充分利用上来，丰富班级物质文化，让教室具有文化特质。所需开设的几个专栏内容，提供几个建议： 1、群星璀璨公布每周一星同学的名单，将其照片贴上墙，同时设立学习之星栏，每次考试班级的第一名及各科第一名上墙表彰。具体设计自己构划。（利用教室后面的墙壁） 2、温馨祝福蒋全班同学及各任课老师的生日贴上墙，按月份排列，保证每次同学和老师过生日时能够送上全班的祝福。生日收集由班长完成。（利用教室后面的墙壁） 3、花季心语每个人将自己的心语心愿写在一张小纸条上，然后全部贴上墙。用怎样的纸来写，班干部可动脑筋设计一下，可参照《十八岁的天空》里的形式。（利用教室四面的墙壁） 4.学习之窗（你们的右侧墙） 5.展示之窗（你们的右侧墙）二、班级制度文化建设 1、组建班级管理机构初步设想将全班分成八个部，每个部安排一名部长，有的部根据实际可安排副部长一名。全班刚好有八个小组，分成八个部，部与部之间可

在各项工作中展开竞争。各部及部长暂时任命：（1）学习部：部长：成员：语、数、外、理、化、生、史、地、政9科科代表（2）卫生部：（3）生活部：部长：（女生）副部长：（男生）（4）宣传部：部长：（5）文化部“ 部长：副部长：（6）纪律部：部长：（7）督察部部长：（8）爱心部部长： 2、共同制定班规班纪各部组织各成员定下相应的班级公约并制定岗位责任制，班规班纪一旦出台，任何人都要参照执行，视同为高二5班的法律。初步设想：学习部应制定下相应的学习纪律；卫生部制定下相应的清洁卫生条例；生活部制定下相应的寝室管理纪律及食堂管理纪律；宣传部应尽快完善班级物质文化建设；文化部应搞好班级的文化娱乐活动，力争在学校各类大型文体活动中取得名次，制定出体育锻炼条例；纪律部制定相应的课堂及自习课纪律规定；督察部明确班主任、班团干部、

班级文化建设的目标和重点工作计划

班级文化建设的目标和重点工作计划（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!

学校班级文化建设方案策划

学校班级文化建设方案策划学校班级文化建设方案策划篇1 一、指导思想：以学校工作思想为指导，体现“以生为本”的特色方针，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。二、本组情况分析：教师情况分析：本级组有8位教师，各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使级组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进级组。三、工作目标： 1、从细节着手规范学生行为，加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育，全力推进素质教育。 2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪，绿色成长”班级文化特色活动。四、重点工作提要： 1、加强与家长的沟通，充分发挥家校合力作用。 2、开展特色班级活动。 3、加强学生行为规范的养成教育。

五、具体工作安排：二月份： 1、制定班级工作计划。 2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。三月份： 1、开展学雷锋活动; 2、开展行为规范养成训练月活动; 4、各班级制定班级特色文化活动方案; 5、组织开展德育特色启动工作。四月份： 1、班级开展班级特色文化系列活动; 2、继续抓好养成教育及纪律管理; 3、组织学生硬笔书法比赛。五月份： 1、抓好后进生转化教育工作; 2、深化特色班级文化活动; 3、班级文化特色活动评估。六月份： 1、各班做好迎“六一”主题活动;

2、开展法制、禁毒教育系列活动; 3、做好防溺水安全教育。七月份： 1、继续抓好常规教育; 2、制定期末复习计划; 3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。学校班级文化建设方案策划篇2 为提升学校的文化品位，营造校园文化氛围，顺利迎接武汉市素质教育特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题，来建设班级文化，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，同时激发学生对体育的热爱，突出我校的体育特长。一、方案名称： “新学年新生活靓出你自己” 科学与文体携手，个体与班级共进。二、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。三、具体内容：

班级文化建设方案10篇

班级文化建设方案10篇班级文化建设方案（一）：一、活动主题培育班级文化，构建和谐班团体，精心打造良好育人环境。二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。以基础礼貌建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，经过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐构成文化积淀，构成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进学校文化建设，全面提高学生礼貌素养和综合素质。三、参加对象：高一、高二各班级四、活动时间：4月至6月五、活动资料及目标班级文化主要指班级内部构成的具有必须特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。经过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，构成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的完美情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各年级内的班级要进取、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，进取参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，构成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、礼貌建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。

班级文化建设主题方案通用7篇

班级文化建设主题方案通用7篇班级文化建设主题方案篇1 一、指导思想：班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。二、班级文化建设的主题：优秀是一种习惯三、目标任务：学习勤奋、有上进心、言行文明、有感恩心做事勤恳、有责任心、做人踏实、有自信心四、实施内容 1、制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。 2、培养学生诚实、守信的优秀品质。 3、培养学生自主学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成学习的氛围。 4、建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 6、创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解教师、待人公平。 7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。 8、注重仪表美。五、具体实施过程

(一)建设班级制度。班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才能得到更好的发展。 1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。班风：求真求实，求精求美班级口号：先做人，后求知班训：诚信待人班级公约 (1)遵守校规校纪，热爱校园，热爱班级。 (2)遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。 (3)尊敬师长团结同学，积极互帮互助。 (4)热爱班集体，有高度的集体荣誉感。 (5)排队、自习不随意讲话。 (6)爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。 (7)合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。 (8)作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。 (9)课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。 2、建立有效的班干部队伍班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员，体育委员组成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的助手。把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。互相监督，一同提高。 (二)强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。规范是约束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。 1、每月就行为规范内容确定一个学习和执行主题，以帮助学生以极短的时间履行规范。 2、每天值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报。