统编版高中历史选择性必修2 经济与社会生活 第6课 现代科技进步与人类社会发展 课本习题参考答案

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教材

思考点、学思之窗、问题探究参考答案

第二单元生产工具与劳作方式

第6课现代科技进步与人类社会发展

1.（P29）思考点：人工智能技术表现在哪些方面？

参考答案：人工智能技术是先导技术，它同机器人技术相互融合步伐加快，3D打印、智能制造迅猛发展，军用无人机、自动驾驶汽车、家政服务机器人已经成为现实。（列举若干具体现象即可）

2.（P31）学思之窗：结合材料，思考原子能给人类生活带来了怎样的变化。

参考答案：一方面，原子能可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活。原子能可以为新的交通工具提供动力；可以服务于很多生产领域，为它们提供新能源；可以应用于医学研究与诊断治疗，造福人类健康。另一方面，原子能的滥用给人类带来危害甚至灾难。核武器扩散、核泄漏对人类造成巨大威胁。

3.（P32）思考点：现代科技进步给你的日常生活带来了哪些变化？

参考答案：现代科技进步使交通便利，人与人的交流畅通，带来一系列新的娱乐方式和休闲方式，使服务更加便捷，等等。4.（P33）问题探究：结合材料，思考人工智能技术在救灾方面发挥了怎样的作用？

参考答案：人工智能技术能够在灾后排查与组织救援过程中减少人员伤亡，提高探测速度与覆盖面，以获得抢救最佳时机，科学分析数据，协助人作出重要决策，等等。

第6课 现代科技进步与人类社会发展【教学设计】高二历史统编版选择性必修2：经济与社会生活

选择性必修2：经济与社会生活第二单元 第6课现代科技进步与人类社会发展 课标要求 认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 学习目标 1.认识第二次世界大战后不同阶段科技发展的概况，感知现代科技进步不仅推动了社会生产力的飞跃，也深刻影响了人们的生产、生活方式。 2.全面认识人工智能技术的影响，以唯物史观充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 3.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育。 重点难点 学习重点 认识人工智能技术对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 学习难点 理解人工智能技术与现代社会发展的关系。 教学流程 板块一激趣导新 播放“中国科技高光时刻”视频。 板块二自主学习互学探究 一、现代科技的发展 (一) 现代科学技术发展的成就：根据教科书P.29-32梳理，完成《同步解析与测评·自主学习》填空。

（二）现代科技进步的原因 根据材料并结合所学知识，归纳二战以来现代科技进步的原因。材料一 （1）理论基础：科学理论的重大突破提供理论基础。 材料二 （2）国际时势：战争及激烈的国际竞争的刺激； 材料三

（3）原子能等开发与利用； 原子能给人类生活带来怎样的变化？ ①积极：可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活：A.可以应用于医学研究与诊断治疗，造福人类健康；B.可以服务于很多生产领域，提供新能源；C.可以为新的交通工具提供动力等。 ②消极：原子能的滥用会给人类带来危害甚至灾难：核武器扩散、核泄漏对人类造成巨大威胁。 材料四 （4）政策鼓励：各国政府对高科技的大力支持； 材料五那些高风险、高投资的高新技术产业几乎都是由国家垄断资本主义来兴建的。这种做法部分地克服了社会化大生产与私人垄断资本占有之间的矛盾，有力地推动了科学技术进步和产业结构升级换代。 ——贵玉君等《马克思主义政治经济学原理》（5）国家垄断资本主义的发展； （6）二战后经济的发展奠定物质基础； （7）无数科研工作者辛勤付出。 （三）现代科技进步的特点 材料新的科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃……涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。三次科技革命又有新的变化，科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重

第6课现代科技进步与人类社会发展(教学设计)高中历史选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展 教学设计 教学目标 1.了解现代科学技术的发展，特别是人工智能技术的应用和推广，认识其对改变人们劳作方式与生活方式的意义。 2.深刻认识生产力发展对生产关系变革的推动作用，理解现代科技进步对人类社会的影响。 3.了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。 教学重难点 1.发展人工智能技术有何重大意义？ 2.现代科技进步给人类社会带来了怎样的变化？ 课前准备 查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。 教学过程 【导入新课】 【教师活动】出示材料与图片： 分拣机器人 【教师活动】图片反映的是现在人工智能技术在企业、在生活中运用的场景，“机器”已经成为我们生活中不可或缺的部分。请大家想一想，在日常生活中有哪些

运用到现代科技的例子？今天我们要学习现代科学技术的发展，以及这些技术对社会生活的影响。 【新课讲授】 一、现代科学技术的发展 1.计算机网络技术的发展 多媒体展示史料： 材料一工业文明为了维持财富的持续增长，不断征服自然。由此引发了能源枯竭、环境污染等危机。与此同时，计算机技术，电子通信技术、空间技术、生物技术、新能源技术，新材料技术等高新科技，为世界带来了一种以信息控制为核心的新工业革命。 ——李克、朱新月著：《第四次工业革命：新常态下中国制造迎来千载良机》，北 京：北京理工大学出版社，2015年，第22页【教师活动】概念阐释：“农业革命”、“工业革命”、“信息革命” （1）农业革命：发生在人类从旧石器时代向新石器时代的过渡时期，标志是农业和畜牧业的出现。 （2）工业革命：开始于18世纪60年代，是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工业的一场生产与技术的革命。 （3）信息革命：指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革，以互联网的全球化普及为重要标志。 【教师活动】第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的领导下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。改革开放以来，中国在这些尖端领域也取得了巨大成就。尖端科技的发展成为衡量国家综合实力的重要标志之一。这些科学技术都是如何发展的呢？ 【教师活动】展示世界第一台电子计算机“埃尼阿克” 【教师活动】讲述：这是世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”，是由美国军方为了满足计算弹道的需求而研制的，1946年在宾夕法尼亚大学问世。它的出现，开启了电子计算机时代。计算机技术是如何发展的呢？阅读教材29页第3段内容，思考问题。 【学生活动】

第6课 现代科技进步与人类社会发展 学案-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展 课程标准 1.认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 课程结构 一、科技彰显人类智慧 二、科技让生活更多可能 三、科技与人类的未来 一、科技彰显人类智慧 目标：知道20世纪以来人类科技进步的成果。 活动： 1.根据教材总结20世纪以来人类科技进步的成果。 2.请说说你日常生活中人工智能的具体体现？ 收集答案： 1.信息技术（电子计算机、互联网） 人工智能 空间技术 海洋技术 2.Siri、谷歌翻译、微信语音转换、商场智能导购、智能手表、移动支付、刷脸支付、车牌识别、扫地机器人 二、科技让生活更多可能 目标：认识人工智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 活动： 1.根据视频了解互联网+的定义。 2.参照视频对互联网+的定义，并结合日常生活现象思考不同行业被“互联网+”后，会出现哪些变化？ 收集答案 1.互联网+是指在创新 2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。2.“互联网+”购物=淘宝、京东 “互联网+”饮食=美团、饿了么 “互联网+”出行=摩拜、ofo “互联网+”交易=支付宝、微信钱包

“互联网+”企业政府=各类信息化办公软件 …… 三、科技与人类的未来 活动：就“科技与人类的关系”谈谈你的看法。 科技的空前发展和飞跃对人类有根本性的动力意义的。人从使用、制造原始石器工具开始，到今天使用、制造电脑、网络和明天克隆人的器官身体，每一步都是科技进步带来的惊喜，他日以改变着整个社会和人类生活各方面的面貌，带动生产力、生产关系及经济的发展变化，改善我们的生活。今天以科技为动力的社会进程和市场经济正不以人(个体或某些群体)的意志为转移，不可阻挡地前行。 科技在未来也将是一把双刃剑，既开阔造福人类的前景，也可能带来危及地球生命和人类社会的问题。这些深刻反映科学与价值的矛盾的问题，一般是由于科学技术广泛应用于自然而又失去控制所引发的。比如说，人对地球表面的改造作用不断增强，作为一种新生的地质作用力，很容易造成破坏性的地质作用。由此引发地震、水质变坏、地面下沉的例案已不是少数。其他一些环境恶化等问题，都是人们不合理利用科技而使人类与自然发生冲突的结果。 只有通过科技的进步，发展生产力，使社会游离的自由时间足以保障一切社会成员全面而自由地发展，才能消除劳动时间与自由时间对立的基础，才能更好地走向实现人的全面发展的社会形态，才能在科技与社会的完美互动中走向终极的辉煌。 巩固练习 1.2019年10月20日至22日,第六届世界互联网大会在浙江省桐乡市乌镇举行。大会主题为“智能互联开放合作——携手共建网络空间命运共同体”。关于计算机和互联网的发展,下列说法不正确的是( ) A.计算机网络大大缩小了全球空间距离 B.1946年,美国研制出世界上第一台电子计算机 C.20世纪60年代互联网实现商业化 D.中国农村网民规模增速远远超过城镇 2.VR艺术是一种“以‘虚拟现实’(VR)‘增强现实’(AR)等人工智能技术作为媒介加以运用的艺术形式”。这种艺术形式发展的前提是( ) A.计算机技术 B.航天技术 C.生物技术 D.原子能技术 3.二战后航天技术有了飞速发展:1957年苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星,1961年苏联第一艘载人飞船飞入太空,1969年美国航天员第一次登上月球,1970年中国“东方红一

2020-2021学年 人教版选择性必修二 教案高中历史选修二第六课现代科技进步与人类社会的发展

现代科技进步与人类社会的发展 一、教学指导思想及理论依据 本教学设计力图以《高中历史课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 1.课程标准阐述 了解新科技革命的发展，掌握新科技革命对现代社会社会发展的影响。 2.教学重点阐述 （1）新科技革命的发展过程；（2）新科技革命的内容；（3）新科技革命的影响 3.教学难点阐述 新科技如何对现代社会发展产生影响 （二）学生情况分析 高一学生对本部分的内容并不是完全陌生，历史与现实的结合，时代性较强，便于学生学习和掌握。本课难度适中，趣味性强，更容易吸引学生的注意力。高一学生对于高中历史的学习方法还不能完全的掌握，因此，要注意在教学过程中，增加高中历史学习法的讲授与运用。 （三）教学方式和手段说明 本教学设计按照“师生互动教学”模式的基本程序进行。大致为：“情境创设——提出问题——史料分析——互动探究——感悟内化”，它是体验、探究、讲授以及角色扮演等多种教学方法的综合。 （四）教学媒体 1．多媒体课件的制作（PPT） 2. 传统板书 三、教学目标分析 1.知识与能力目标 通过本节课学习，使学生了解到新科技革命的发生原因，涵盖的内容，以及取得的成就，并结合现在的实际生活，进一步了解到新科技革命在生活中的运用。掌握新科技革命对现代社会发展的意义。 2.过程和方法 通过利用图片资料及文字资料等有效信息，带领学生了解新科技革命的内容内容。通过问题探究，学生交流合作等方式使学生对新科技革命产生的影响以及对现代生活的意义进行探讨，加深了解。 3.情感态度价值观 通过本单元及本课的学习，使学生在认识和了解中国古代政治制度的基础上，对不同时期的政治制度与社会发展之间的联系进行思考，掌握古代重要的政治制度产生的原因以及发展的必要条件。 四．板书设计

第6课 现代科技进步与人类社会发展【导学案】-高中历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活

第二单元生产工具与劳作方式 第6课现代科技进步与人类社会发展课标解读 课标要求素养解读 1.认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响； 2.理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。1.掌握新科技革命的主要成就，从“历史解释”的角度理解新科技革命的发展和特点。 2．概括智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义，从“唯物史观”“史料实证”的角度认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 主干知识 1．计算机和互联网技术 ⑴计算机：1946年，美国军方研制世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”。 ⑵互联网：1969年，美国建立起计算机军事网络；90年代，全球商业互联网。 ⑶影响：从科学计算、事务管理到生产生活各领域，并走入家庭。 2．人工智能技术 ⑴含义：是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。 ⑵出现时间：20世纪50年代，美国。 ⑶主要技术：机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等。 ⑷运用领域：工业生产、社会服务、家庭生活各领域智能化装置大量应用。 ⑸影响：广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活。 3．航天技术 ⑴开始：1957年，苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。 ⑵发展：俄美法中等国发射大量航天器，在太空中建立严密的地球测控网。 ⑶影响：对现代国防与经济发展产生了巨大影响。 4．海洋技术 ⑴美国：20世纪60年代，深潜水下数千米处，首次潜入马里亚纳海沟。 ⑵中国： ①深潜机器人：1997年，水下6000米，跻身世界先进行列。 ②载人潜水器：2012年，“蛟龙号”突破7000米深度，世界载人潜水器最大深度。 5．原子能技术：1945年，美国原子弹；核电、生物医学研究、医学诊断及治疗等。 6．生物技术：发现DNA双螺旋结构；微生物学、基因遗传学、生物化学、细胞学等。 7．新材料技术：高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料等。

第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案--2023-2024学年高二历史统编版选择性必修二

教学设计：高中历史——现代科技进步与人类社会发展 一、教学目标 1. 了解现代科学技术进步的主要表现，分析其作用。 2. 掌握现代科技进步的革命性意义。 3. 了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。 二、教学重难点 1. 重点：现代科技技术对改变人类劳作方式及生活方式的意义。 2. 难点：生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 三、教学过程 1. 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。请同学们观察上面两幅图片，左图是世界第一台电子计算机，右图是北斗导航卫星发射。大家思考一下，两者反映了什么科技领域的技术？对！计算机技术和航天技术。

2. 【学习新课】 （一）- 现代科学技术的发展 现代科学技术的发展主要体现在以下几个方面： 1.1. 计算机技术：随着计算机技术的发展，人们的生活和工作方式发生了巨大的变化。计算机技术的应用已经渗透到各个领域，如办公自动化、电子商务、工业控制、医疗卫生等。 1.2. 航天技术：航天技术的发展使得人类能够探索宇宙的奥秘，促进了人类对地球和宇宙的认识。同时，航天技术也为人类提供了新的通讯和交通方式，如卫星通讯、卫星导航等。 1.3. 生物技术：生物技术的发展为人类提供了新的医疗手段和药品，如基因治疗、干细胞移植等。同时，生物技术也为农业和食品工业带来了新的机遇，如转基因食品、生物农药等。

1.4. 原子能技术：原子能技术的发展为人类提供了新的能源，如核能发电、核能供热等。同时，原子能技术也为工业和军事领域带来了新的机遇，如核武器、核潜艇等。 1.5. 新材料技术：新材料技术的发展为人类提供了新的材料，如高性能陶瓷、超导材料等。这些材料的应用可以提高产品的性能和质量，促进工业的发展。 1.6. 环境科学技术：环境科学技术的发展为人类提供了新的环保手段，如污水处理、空气净化等。同时，环境科学技术也为人类提供了新的资源利用方式，如太阳能、风能等。 1.7. 人工智能技术：人工智能技术的发展为人类提供了新的智能工具，如智能机器人、智能手机等。这些工具的应用可以提高人类的工作效率和生活质量，促进社会的发展。 （二）- 现代科技进步的革命性意义 分析生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 主要体现在以下几个方面： 2.1. 提高生产效率：新的生产方式和技术可以大大提高生产效率，使得人类能够生产出更多、更好的产品和服务，满足不断增长的需求。

第6课 现代科技进步与人类社会发展 同步练习-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活

选必2第6课 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．自古以来，人们想往飞天，从嫦娥奔月到苏轼把酒问青天，再到万户航天等等，面对浩渺星空，他们想象的脚步不曾停歇。随着科技日新月异，曾经的人类登天神话在我国梦想变成现实的是 A． B． C． 试卷第1页，共5页

D． 2．1880年4月25日的上海《申报》发表了以下竹枝词：“无数关山一线通，人工巧制夺天工。”“两地情怀一线通，有声无影妙邮筒。”词中提到的是 A．有线电报B．无线电报C．固定电话D．移动电话3．中国领导人在2018年中国科学院院士大会中说：“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。”下列不属于我国在21世纪取得科技成果的是 A．第55颗北斗导航卫星成功发射B．“中国超级杂交水稻”平均亩产突破1000公斤 C．无缆水下深潜机器人成功潜入水下6000米D．玉兔二号月球车首次在月球背面软着陆 4．2020年新冠疫情爆发后，为解决学生居家隔离不能上学的困难，我校开设网课，让学生“停课不停学”。这种教学方式的成功运用反映了 A．网课取代了传统的教学方式B．传统的教学方式可以退出历史舞台了C．互联网有利于人们学习方式的改变D．互联网成为唯一的学习媒介 5．下图是2020年10月27日“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米后，成功升出海面的情景，“奋斗者”在此次作业中创造了中国载人深潜的新纪录。这说明了（） A．中国科技在世界上处于领先地位B．当代中国综合实力的提高 C．深海探测技术决定了国家的兴衰D．中国已经是世界超级大国 6．新冠肺炎疫情中，人工智能技术和产品虽然尚处于初期探索应用阶段，但它们在疫情分析、图像识别、体温监测、病毒检测、辅助诊疗等诸多方面都发挥了巨大作用。这 试卷第2页，共5页

2020-2021学年人教统编版历史选择性必修2知识巩固训练：第6课 现代科技进步与人类社会发展

第6课现代科技进步与人类社会发展 一、选择题 1.成功研制出世界上第一台电子计算机,为现代信息技术奠定重要基础的国家是 () A.美国 B.德国 C.苏联 D.中国 2.下列科技成就,不属于第三次科技革命成果的是() A.原子能技术 B.航天技术 C.无线电技术 D.电子信息技术 3.互联网渗透率是指使用互联网的人口与总人口数之比,用于表达互联网渗透到普通民众生活的程度。下表为1995年和2014年国家和地区在全球互联网人口中的占比。 欧洲美国亚洲 (中 国除 外) 中国 世界 其 他地 区 全球互联 网人口 1995年22% 61% 12% 0% 5% 3500万 (0.6%) 2014年19% 10% 28% 23% 20% 2800百 万(39%) 综上,关于这二十年互联网的发展,能够被认定的事实是() A.欧美地区起步早,发展慢 B.亚洲地区互联网渗透率最高 C.互联网的社会影响力越来越大 D.互联网人口越多,经济越发达 4.“阿尔法狗”(AlphaGo)是一款围棋人工智能程序,2016年3月,该程序与韩国围棋世界冠军、职业九段选手李世石进行人机大战,并以4∶1的总比分获胜。下列科技进步为人工智能的发展奠定技术基础的是() A.蒸汽机的发明与运用 B.电气技术的发明与应用 C.现代信息技术的运用

D.原子能与航天技术的应用 5.人工智能(AI)是计算机信息科学的一个分支,利用计算机模拟人类的智力活动。人工智能的应用,让机器代替人类进行单纯重复的工作或危险和劳动条件恶劣的工作,既能减轻劳动强度,又能避免工伤事故。这表明信息技术() A.大大提高了工作效率,改善了工作环境 B.避免了工伤事故的发生 C.给从事单纯重复劳动者带来失业风险 D.提升了人类的智力水平 6.2014年11月,中国探月工程首次实施的再入返回飞行试验首战告捷,中国成为世界上第三个掌握该技术的国家。这表明() A.中国科技水平世界领先 B.科学技术是第一生产力 C.中国开始迈入航天时代 D.中国航天技术取得新突破 7.二战后,航天技术有了飞速发展:1957年苏联成功发射第一颗人造地球卫星;1961年苏联发射第一艘载人宇宙飞船;1969年美国宇航员第一次登上月球;1970年中国人造地球卫星“东方红一号”发射成功;1971年苏联建立第一个空间站。这段材料主要表明() A.航天技术是第三次科技革命的中心 B.先进的航天技术反映了综合国力的强盛 C.中国在航天技术领域处于世界前沿水平 D.航天技术领域国际竞争激烈 8.北京时间2011年7月28日,位于东太平洋的中国大洋协会多金属结核勘探合同区,我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙号”完成了第三次下潜实验,最大下潜深度达到5188米,这不仅打破了中国载人深潜的历史纪录,更意味着我国在深海探测能力上有了重大提高,这可使中国深海活动范围覆盖世界70%以上的洋底。这说明() A.中国已经是世界超级大国 B.当代科技发展是国家综合实力的重要展示 C.深海探测技术决定了一个国家的兴衰 D.中国科技在世界上已经处于领先地位

第6课现代科技进步与人类社会发展课时作业--统编版高中历史选择性必修

人教版高中历史选择性必修2课时作业 第6课现代科技进步与人类社会发展 一、选择题 1、第二次世界大战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功的远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明( ) A．科技革命是战争爆发的导火索 B．科技是决定战争胜负的关键 C．二战加速了新科技革命的到来 D．新科技革命加速了二战的爆发 2、在2021年的世界5G大会上，工业和信息化部部长介绍中国已开通建设5G基站99.3万个，覆盖全国所有地级市、95%以上的县区和35%的乡镇，5G终端手机连接数超过3.92亿户。中国5G标准必要专利声明数量占比超过38%，居全球首位。5G引领跨越式发展得益于( ) A．云计算、移动通信和卫星精准定位 B．载人航天探月工程的突破 C．球面射电望远镜的自主研发和制造 D．特高压输变电技术的飞跃 3、人工智能(AI)的应用，让机器代替人类进行单纯重复、危险和劳

动条件恶劣的工作，既能减轻人类的劳动强度，又能避免工伤事故。这表明信息技术( ) A．增加部分人失业风险 B．避免工伤事故的发生 C．提升工作效率和环境 D．提升人类的智力水平 4、1956年，在IBM(国际商业机器公司)的资助之下，10位计算机领域的学者组织了一场研讨会，正式提出了人工智能概念，此后数十年，他们和IBM一道主宰了这个领域。这反映出( ) A．科技的发展主要源于社会需要 B．人工智能成为新科技领域标杆 C．科技在很大程度上改变了世界 D．资本与科技具有相互促进作用 5、“拎包点心走亲戚”是中国20世纪80年代过年走亲的一大习俗。但随着手机的普及，短信、软件拜年成了现阶段人们春节期间拜年的首选。这表明( ) A．传统节假日逐渐淡化 B．电信缩短了人们之间的距离 C．科学技术改变生活方式 D．改革开放加速了城市化进程 6、1967年日本学者参照“工业化”一词提出了“信息化”的概念。

第6课 现代科技进步与人类社会发展 同步练习(含解析)2023-2024学年高二上学期历史统编版

第6课现代科技进步与人类社会发展同步练习 --2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必 修2 一、单选题 1．1880年4月25日的上海《申报》发表了以下竹枝词：“无数关山一线通，人工巧制夺天工。”“两地情怀一线通，有声无影妙邮筒。”词中提到的是 A．有线电报B．无线电报C．固定电话D．移动电话2．20世纪上半期，有科学家认为：假如宇宙中所有的物质都消失了，时间和空间会与物质一同消失。支撑其观点的科学理论是 A．自由落体定律 B．天演论 C．加速度定律 D．相对论 3．自古以来，人们想往飞天，从嫦娥奔月到苏轼把酒问青天，再到万户航天等等，面对浩渺星空，他们想象的脚步不曾停歇。随着科技日新月异，曾经的人类登天神话在我国梦想变成现实的是 A． B．

C． D． 4．1957年（）发射世界上第一颗人造地球卫星。 A．美国B．法国C．中国D．苏联 5．“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……一个潜在的危险正显露出来”。下列符合作者所表达的含义的有（） ①蒸汽机为工业、交通提供新动力①工厂排放的烟尘导致了大气污染 ①信息化使人们的生活便捷①互联网使很多人沉迷网络 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①① 6．当今“无人码头”“无人仓库”“无人车间”和“无人工厂”的出现是哪一技术的产物（）A．人工智能技术B．航空航天技术 C．海洋技术D．生物工程技术 7．下图是2020年10月27日“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米后，成功升出海面的情景，“奋斗者”在此次作业中创造了中国载人深潜的新纪录。这说明了（） A．中国科技在世界上处于领先地位B．当代中国综合实力的提高 C．深海探测技术决定了国家的兴衰D．中国已经是世界超级大国

第6课 现代科技进步与人类社会发展——2021-2022学年高二历史人教统编版选择性必修二同步

第6课现代科技进步与人类社会发展 一、单选题 1.互联网始于1969年美国的阿帕网。它的出现固然是人类通信技术的一次革命,然而,如果仅仅从技术的角度来理解互联网的意义显然远远不够。材料认为,互联网( ) A.改变了人们的社会交往方式 B.对人类社会的影响十分广泛 C.体现人类先进的发明创造力 D.推动了通信技术的迅速进步 2.2019年10月20日至22日,第六届世界互联网大会在浙江省桐乡市乌镇举行。大会主题为“智能互联开放合作——携手共建网络空间命运共同体”。关于计算机和互联网的发展,下列说法不正确的是( ) A.计算机网络大大缩小了全球空间距离 B.1946年,美国研制出世界上第一台电子计算机 C.20世纪60年代互联网实现商业化 D.中国农村网民规模增速远远超过城镇 3.马克思说,欧洲“资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务”,“资本不创造科学,但是它为了生产过程的需要,利用科学,占有科学”。材料可以用来说明( ) A.科技推动生产、资本的发展 B.科学产生于资本主义时代 C.资本原始积累依赖于科学 D.资产阶级较重视科学研究 4.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在其《全球通史》中指出:“一个世纪以前,工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能源所在地——工厂里面。今天,相反的趋势在进行当中,现代通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息。”带来这一变化的主要原因是( ) A.电子计算机与网络技术的发明和发展 B.电影、电视的出现和影视艺术的发展 C.内燃机车和现代交通工具的发明和应用 D.电话、无线电技术的发明和应用 5.农业机械化、集约化、产业化提高了生产效率,保障了食品供应,丰富了世界人民的生活。这一发展的主要影响因素是( ) A.科学技术的发展 B.生产关系的变革 C.世界市场的形成 D.农作物品种的增多 6.下表反映的是二战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化,据此可知( ) A. C.知识经济的地位日益突出 D.三国强化国家干预经济政策有效果

高中历史人教统编版(2019)选择性必修2第6课 新科技革命与现代社会发展 教学设计

第6课新科技革命与现代社会发展教学设计 【课标要求】 1.认识智能技术的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义。 2.充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【教材分析】 本课是选择性必修《经济与社会生活》第二单元《生产工具与劳作方式》第3课。本节课在本教材中处于中心地位，是加深学生的唯物史观认识重要的组成部分。本单元展示的内容是人类社会生活中劳作方式与技术的相关内容，强调生产力对历史的发展具有决定性的作用。本课从内容上看，包括了“新技术”的领域，中外取得的阶段成果以及劳作方式对人类社会的重大影响，从新课标的要求上看，对新科技革命的革命性意义拥有较高的要求，也是教学重点。 【学情分析】 经过前期的调查预习后，学生已经对本节课的基本历史知识和新科技革命所带来人类社会的种种变化的意义有了一定程度的掌握，但是缺乏对人类社会种种变化和中国现行政策理论以及未来发展方向的整体思考。针对以上问题，本节课重点通过学生之间的合作探究，教师的点拨使得对新科技革命的意义理解更加深刻。 【教学目标】 在能概述二战以来新科技革命所涉及的领域和重大成果，能够运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述。运用唯物史观能够掌握生产力是历史发展的决定性因素，继续强化学生的证据意识和运用史料的能力，尝试从不同角度认识生活因为新技术所带来的问题，与学生的亲身感受和生活经验相关的史料，进一步加深学生对家乡、对祖国的爱。 【教学重难点】 重点：认识新技术革命的领域和重大成果。 难点：理解新技术革命的革命性意义和所带来的挑战。 【教学方法】 新课程下进行小组合作探究的讨论法 【教学用具】 采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学 【教学资源】 普通高中历史教科书《经济与社会生活》（试教版）、《科学与中国——院士专家巡讲 团报告集》、 等论文，维克托•迈尔•舍恩伯格：《大数据时代》。

第6课 现代科技进步与人类社会发展 课时练习-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活

现代科技进步与人类社会发展 1．对下图信息的解读,表述正确的是（） A．科技发展带来生产方式变化B．科学发挥最重要的作用 C．劳动者的劳动强度越来越大D．信息化普及贯穿全过程 2．“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……一个潜在的危险正显露出来”。下列符合作者所表达的含义的有（） ①蒸汽机为工业、交通提供新动力②工厂排放的烟尘导致了大气污染 ③信息化使人们的生活便捷④互联网使很多人沉迷网络 A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④3．随着人工智能技术的发展，制造业生产“智能化”成为发展新趋势，经济增长方式得到优化。与此同时，“机器换人”也引发了就业隐忧。实证分析证实，“自动化”生产将造成技术性失业，对中低技能劳动者产生挤出效应。据此推知，现代科技进步（） A．影响了劳动力的需求B．推动了生产力的跃进 C．改变了社会生活方式D．降低了产业要素成本 4．“直通乌镇”全球互联网大赛作为世界互联网大会重要板块之一，是一个聚焦数字经济，贯穿全年的国际性赛事。2022年，大赛设置数字医疗、数字“双碳”、人工智能、工业互联网、网联汽车、网络安全、数字共富七大专题赛，探索互联网发展的新技术、新模式、新业态，在全球范围内高质量推动互联网产业精准对接，为全球互联网共治共荣和数字经济

蓬勃发展贡献大会力量。这反映出（） A．科学与技术紧密结合B．社会服务体系日渐完善 C．科技全球化趋势加强D．科技进步改变社会生活 5．世界互联网大会乌镇峰会于2022年11月9-11日在浙江乌镇举行。会上，人工智能、大数据、物联网外骨骼机器人、3D技术等让人真切感受到数字技术的魅力。数字技术与各行业的融合发展，开拓了新的生产生活方式。这折射出() A．中国科技引领世界发展B．世界开始进入信息时代 C．科技进步加速了全球化D．信息技术改变社会生活 6．2022年11月30日，中国航天员乘组6人，在中国人自己的空间站里首次“太空会师”。航天员太空居所的扩容，折射了载人航天30年跨越发展。下列对中国航天发展理解正确的有（） ①展示了国家自主研发能力②开辟了人类生活的新空间 ③标志着中国大深度载人深潜技术世界领先④对现代国防与经济发展产生了巨大的影响A．①④B．①②C．①②③D．①③④ 7．西班牙巴塞罗那市通过在城市安装传感器，建设街道照明、自动洒水系统，实现环境监测与交通管理；英国米尔顿·凯恩斯市通过将传感器连接到可回收垃圾箱，提取信息、分析数据以决策垃圾的收储与处理。这表明人工智能技术（） A．提高了城市治理水平B．促进西方科技领先世界 C．主要应用于城市建设D．推动了城市化发展进程 8．21世纪以来，基于神经网络的深度学习法、基于生物进化的遗传算法以及辅助学习的模糊逻辑和群体算法等人工智能技术开始大规模实践。人工智能技术广泛运用到智能搜索、语音识别、图像识别、生活预测、人机交互等领域。这说明人工智能技术（）A．加剧了各国科技发展的不平衡B．使科技服务业成为国民经济基础 C．对社会生活产生了广泛的影响D．反映了科学与技术开始紧密结合 9．21世纪，人们通过微信、微博、百度等工具进行通信和获取信息，通过“优步”共享汽车，通过“奈飞”共享影视节目，通过“亚马逊”等网络平台购物。这说明（）

高二历史《经济与社会生活》第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案

第6课现代科技进步与人类社会发展教案 【教学目标】 1.唯物史观：运用唯物史观的方法认识到现代科技发展的利与弊，客观的认识现代科技进步对人类社会的双重影响。。 2.时空观念：了解现代科技进步与发展的时代背景，分析科技进步的原因。 3.史料实证：广泛搜集现代科技进步的史料，对于已经搜集的史料进行分类、整理。 4.历史解释：在掌握现代科技进步成果的进程的基础上，对于现代科技进步进行客观的评价，既要认识到好的一面，也要意识到弊端。 5.家国情怀：通过学习现代科学技术的进步，感受我国科技的发展，形成民族自豪感，同时要感受世界科技进步速度之快，要增强学习能力报效祖国。 【教学重难点】 重点：认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 难点：认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【教学方法】 1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料，提前完成导学案。 【教学过程】 导入新课： “小爱同学”是小米旗下的人工智能语音交互引擎，智联万物的AI虚拟助理。搭载在小米手机、小米AI音箱、小米电视等众多小米生态链设备中，在个人移动、智能家庭、智能穿戴、智能办公、儿童娱乐、智能出行、智慧酒店、智慧学习共八大类场景中使用。 新课讲授： 一、现代科学技术发展的原因 根据下列材料，总结现代科学技术发展的原因 材料：人类已经经历两次巨大变革的浪潮：第一次浪潮是历时数千年的农业革命……第二次浪潮是工业文明的兴起……现在人类正面临第三次浪潮的冲击，这是人类生活中爆炸性事件，在微电子学、生物学、空间科学、海洋学、信息论、控制论等为基础发展起来的新工业群—

高中历史统编版选择性必修二第6课现代科技进步与与人类社会发展 同步练习 (word版含答案)

第6课现代科技进步与与人类社会发展 一、单选题 1．2015年10月由美国谷歌研发的“阿尔法围棋”人工智能以5比0战胜欧洲围棋冠军樊麾,这是首次人工智能程序在不让子的情况下,在完整的围棋竞技中击败专业选手。人工智能技术和机器人产业的迅速发展以及其在生产领域中的广泛应用,将改变长期以来靠人力操作机器完成生产过程的传统生产模式,将大幅度提高机器设备的运行速度和自动化水平,形成强大的生产力。这说明 A．人类劳动将来可以被计算机取代 B．人工智能和基层员工的矛盾会随着人工智能的愈发完善而降低 C．人工智能已经在所有领域超过人类 D．科学技术是第一生产力 2．1962年日本学者汤浅光朝提出关于世界近代科学活动中心转移的现象问题即“汤浅现象”―即当一个国家在一定时段内的科学成果数超过全世界科学成果总数的25%，则该国家在此时段内成为科学中心。结合所学分析，近代科学中心转移的顺序是A．意大利—英国—法国—德国—美国B．西班牙—英国—德国—法国—美国C．意大利—英国—法国—日本—美国D．意大利—英国—法国—美国—苏联3．有学者指出，近现代历史上三次科技革命的浪潮推动着各大国的综合国力此起彼伏，塑造、更替着近现代以来英国“鹤立鸡群”、美德法日英“群雄并立”、美苏“两极争霸”和美中欧日俄“一超多强”的国际格局。由此可见 A．科技革命决定着国际格局的演变B．经济多极化导致政治多极化趋势C．科技革命最终导致两极格局解体D．科技革命影响世界历史发展进程4．有学者指出：我们正处于场新的科技革命之中，这场科技革命的深入发展会催生新的经济领城、新的经济运行方式，从而使经济与社会的发展发生革命性的变革。”美国由于科技积累优势，肯定是第一梯队。中国有工业4.0计划、中国制造2025战略，将是第二梯队的龙头。2019年以来美国对中国高科技企业华为公司的种种打压行为，表明 A．高科技引领中国的可持续发展B．中美冷战在经济文化的斗争 C．大国竞争终究是高新科技竞争D．中美博弈于国际经济新秩序 5．20世纪四五十年代，拉美地区的国有化运动还只在少数国家呈现；到六七十年代，更多的拉美国家开启国有化运动。根据统计，1961—1977年，拉美国家将180多家外国企业收归国有，掀起了国有化运动的浪潮。国有化运动在当时 A．标志着世界殖民体系的彻底崩溃B．利于减少拉美对西方大国的依赖

第6课+现代科技进步与人类社会发展+同步练习 高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展 一、必备知识基础练 1.20世纪40年代中期,美国某大学研制出一台重30多吨,占地170平方米的机器,它的问世对人类社会产生了深远影响,被人们称之为“信息时代的蒸汽机”。它是世界上() A.第一台电子计算机 B.第一代互联网系统 C.第一颗人造卫星 D.第一台智能机器人 2.1997年5月,俄罗斯国际象棋冠军卡斯帕罗夫被一台由美国国际商用机器人公司制造的名叫“深蓝”的超级计算机击败。这突出展现了计算机诸多功能中的() A.人工智能 B.电子商务 C.信息交流 D.记忆存储 3.下面是中华人民共和国成立以来部分航天科技成果。据此可知() 年份成果 1956年钱学森受命组建中国第一个火箭与导弹研究机构 1970年“东方红一号”发射成功 1975年中国发射第一颗返回式人造卫星 1981年用一枚火箭发射三颗卫星,独立掌握“一箭多星”发射技术 2003年“神舟五号”载人航天成功 2012年“神舟九号”和“天宫一号”成功对接 2016年全球首颗量子通信卫星顺利发射 2020年空间技术研究院研制“嫦娥五号”发射成功,成功采样月球土壤样本 A.中国航天科技发展领先世界 B.政府大力支持推动科技的创新 C.中国科技普及工作成效显著 D.航天技术服务于国民经济发展 4.2019年,以“智能互联、开放合作——携手共建网络空间命运共同体”为主题的第六届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。会上,人工智能、大数据、物联网、机器学习、深度学习成为高频词汇。这反映出() A.首次实现了科学与技术的紧密结合 B.社会服务体系日渐完善

C.科技全球化趋势加强 D.科技进步改变社会生活 5.“拎包点心走亲戚”是中国20世纪80年代过年的一大习俗。但随着手机的普及,发短信、用聊天软件拜年成了现阶段人们春节期间拜年的首选。这表明() A.传统节假日逐渐被淡化 B.电信缩短了人们之间的距离 C.科学技术改变生活方式 D.改革开放加速了城市化进程 6.在网络时代,普通民众可以利用新媒体,表达和汇集民意,而政府部门也有意识地借助新媒体平台,疏导和化解公众情绪。这表明网络技术() A.提高大众文化水平 B.助推政治民主化 C.迫使政府实行改革 D.易夸大民间诉求 二、能力素养提升练 7.机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器,可以辅助甚至替代人类完成危险、繁重、复杂的工作。1962年以来,机器人的发展经历了三代,即操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。机器人的使用() A.大大缓解了人口压力 B.体现了科学技术的综合运用 C.促进了经济持续繁荣 D.使经济全球化进程明显加快 8.斯坦福大学发布了《人工智能指数2022》报告,该报告旨在成为世界上最可信、最权威的AI(人工智能的英文简写)数据和洞察来源。下图源自该报告,由此可推知() 2010—2021年按地理区域划分的人工智能专利申请(占世界总数的百分比)

统编版高中历史选择性必修2 《经济与社会生活》思考点、学思之窗、问题探究习题答案.docx

第6课现代科技进步与人类社会发展 1.(P29)思考点：人工智能技术表现在哪些方面？ 参考答案：人工智能技术是先导技术，它同机器人技术相互融合步伐加快, 3D 打印、智能制造迅猛发展，军用无人机、自动驾驶汽车、家政服务机器人已经成为现实。(列举若干具体现象即可)(P31)学思之窗：结合材料，思考原子能给人类生活带来了怎样的变化。 参考答案：一方面，原子能可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活。原子能可以为新的交通工具提供动力；可以服务于很多生产领域，为它们提供新能源；可以应用于医学研究与诊断治疗，造福人类健康。另一方面, 原子能的滥用给人类带来危害甚至灾难。核武器扩散、核泄漏对人类造成巨大威胁。 2.(P32)思考点：现代科技进步给你的日常生活带来了哪些变化？ 参考答案：现代科技进步使交通便利，人与人的交流畅通，带来一系列新的娱乐方式和休闲方式，使服务更加便捷，等等。 3.(P33)问题探究：结合材料，思考人工智能技术在救灾方面发挥了怎样的作用？ 参考答案：人工智能技术能够在灾后排查与组织救援过程中减少人员伤亡，提高探测速度与覆盖面，以获得抢救最佳时机，科学分析数据，协助人作出重要决策，等等。 第三单元商业贸易与日常生活 第7课古代的商业贸易 1.(P37)思考点：商业贸易的发展对人类生活有什么影响？ 参考答案：促进了不同地区、不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生

活和精神生活。 2.(P38)学思之窗：上述材料可以佐证什么历史现象？ 参考答案：魏晋时期，中国与拜占庭帝国等西方国家商贸往来频繁。 3.(P40)问题探究：根据材料，结合所学知识，描述古埃及人是如何签订商业契约的。契约对商业贸易和人们的日常生活产生了什么影响？ 参考答案：这是一份房屋买卖契约的签订过程，从中可以看出契约的签订必须遵循严格的程序并采取一种庄严的宣誓的形式，在祭司和官吏的面前签订契约。契约可以保证商业贸易的顺利进行，使人们形成诚实守信的契约精神。

2021高中历史第2单元第6课现代科技进步与人类社会发展教案 人教版必修2

第6课现代科技进步与人类社会发展 1、通过学习，知道生产力是历史发展的决定因素，经济基础与上层建筑之间的辩证关系，认识人类社会从低级到高级发展的规律。（唯物史观） 2、能够运用特定的时间和空间术语对历史上人们的生活或经济活动加以描述和概括，理解历史上社会生活方面的变化与延续及其意义。（时空观念） 3、运用有关史料，引导学生深入了解经济与社会生活不断发展变化的历史轨迹，继续强化学生运用史料的能力。（史料实证） 4、引导学生认识社会经济与社会生活是一个逐步发展、不断进步的过程，从宏观与微观的不同角度认识社会生活变迁中的问题，培养学生的历史解释能力。（历史解释） 5、使学生通过学习世界各国各具特色的经济活动与社会生活的历史，进一步理解世界历史发展的多样性，形成广阔的国际视野。（家国情怀） 1、重点：认识新技术革命的领域和重大成果。 2、难点：理解新技术革命和革命性意义和所带来的挑战。 查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。 【导入新课】 PPT 展示 2020 年 6 月 23 日，中国第 55 课北斗导卫星发射的图片。 【新课讲授】

一、现代科学技术的发展 【教师活动】知识回顾：PPT展示第一次工业革命与第二次工业革命的对比表格，引导学生回忆。 【学生活动】回顾知识，填充表格。 （一）计算机技术 【教师活动】PPT展示世界第一台电子计算机“埃尼阿克”的图片，请同学们阅读课本，找出计算机产生的时间、目的、地点、标志、影响等信息。 【学生活动】阅读课本，找出信息。 1、产生：1969年，为满足弹道计算的需求，美国军方研制世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”。 2、发展：1969年，美国国防部把几台电子计算机连接起来，建立起军事网络。后来，计算机网络不断发展，演化为互联网，并于20世纪90年代实现商业化，成为世界上信息资源最丰富的计算机公共网络，目前已遍布全球。 【教师活动】展示史料： 材料1999年阿里巴巴网络技术有限公司在杭州城里，京东、苏宁易购等自营式电商企业随后也相继诞生，2012年，中国成为仅次于美国的全球第二大网购市场。现如今每年的“双11”不仅是购物狂欢节，而且承载着观念的更新。 提问：史料说明了什么？ 【学生活动】阅读材料，思考问题。 答案提示：互联网改变了人们的生活方式和观念。进而引出计算机网络技术的影响。 3、影响：计算机网络技术以惊人的速度阔步发展，从科学计算、事务管理等方面逐步扩展，