小班游戏 小刺猬学本领
小班游戏名称:小刺猬学本领
活动名称:小刺猬学本领
活动目标: 1.在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性。
2.能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。
3.喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。
活动准备1、经验准备：幼儿已有手膝着地钻爬的经验。
2、物质准备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。
活动过程一、热身运动
教师：刺猬宝宝们，今天天气真好，我们一起来运动运动吧！随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。。
二、玩法：
1、幼儿自主探究、尝试"钻山洞"的方法。
教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。
2、幼儿自主探究、尝试"爬山路"的方法。
教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。
3、教师讲解玩法及规则：冬天到了，我们要去摘果子准备过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。钻过山洞--爬过山路--摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则）。根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作。
三、放松活动：师幼随音乐创造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。
规则：掌握钻爬的基本动作。
要求：遵守游戏规则，能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。
水平一一级前滚翻小刺猬学本领单元教案
《前滚翻》教学设计 水平一一年级 泰兴市南街小学王柠馨 一、设计意图??? 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢协调性得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材简析 前滚翻是小学体育课程中的重要内容之一，是发展学生身体灵活性和协调性的重要手段，也是生活中自我保护的一种基本方法，另外，这一教学内容对培养学生的意志品质有着积极的作用。本学期关于前滚翻的教学共有五个课时，本节课是第三课时，前两节课已初步掌握前后滚动动作，本节课的教学内容主要是为了使学生初步熟悉前滚翻的动作路线和要领，掌握前滚翻成蹲撑的技巧。通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。 三、学情分析? 我校一年级共有两个班级，学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于一年级学生来说有很大的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。因此，在课堂中设计“小刺猬学本领”这有趣的练习和手段，并用游戏“采野果”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。 四、设计思路 1、根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。 2、通过让学生示范和展示图片，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景中，学在景中，乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目标。 3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上的竞争意识。 4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。 五、教学重点、难点 重点：前滚翻中低头、团身、脚蹬地的动作。 难点：动作的连贯性、协调性、正确性、滚动圆滑。 一年级体育前滚翻单元教学计划（5课时）
【K12学习】新湘版二年级美术下册《小老虎》教案
新湘版二年级美术下册《小老虎》教案教 学 目 标 知识与技能目标：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 过程与方法目标：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重难 点 重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。 难点：画出老虎的不同动态。 教 法 学 法 情景导入、合作探究、比较分析、制作表现、评价交流教师教学活动设计 学生学习活动设计
一、歌曲导入 用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。 小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。 二、情境创设 通过出示多媒体，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。 三、比较分析 看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。 四、合作探究 小组合作，研究制作老虎的具体步骤。 教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。 五、制作表现 、作业要求：课本第7页学习活动，根据步骤尝试制作。 2、教师巡回指导。 六、欣赏评价 七、课后提升
回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。 学生自主回答 让学生感受与想象。 学生讨论：学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状，色彩，花纹等形象特征，教师抓住主要特征进行总结。 学生分析比较并回答。 学习绘画或制作老虎的具体步骤。 按照活动要求进行制作。 将做好的玩具纸老虎请小组之间交换互相欣赏并给出合理化建议 教学 反思
北师版二年级语文上小狮子练习题
5.小狮子 时间：40分钟分值：100分 基础全面测评 一、小狮子打电话。(10分) 二、看拼音，写词语。(10分) bì xū cǎo yuán tài yáng gōng kè 三、照样子写一写。(10分) 衣（衣服）西（） 依（依靠）（） 包（）（） （）（） 四、在小柿子上填上合适的量词。(10 分) 一小狮子一大树 一草原一太阳 一枫叶一雨伞 五、给下列句子填上标点。(10分) 1.小狮子很快学会了滚（）扑 （）撕（）咬的本领（） 2.难道你不想考第一名吗（） 3.看啊（）降落伞从天而降了（） 四、句子加工厂。(10分) 1.小狮子学习。 小狮子学习。 2.校园里有一棵大树。 校园里有一棵大树。 评 价 得分等级书写日期
3.人们流下了泪水。 人们流下了泪水。 能力重点测评 七、阅读部分。(30分) （一）课文精彩回放。 小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我可以饭来张口，天天享福的。” 这话被狮子妈妈听到了。她劝告小狮子：“孩子，难道你能依赖我们一辈子吗要想成为一只真正的狮子，你必须刻苦学习，学会自己生活的本领。” 小狮子听了妈妈的话，开始努力学习。他很快学会了滚、扑、撕、咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。” 1．仿照下面的句子写一句话。 要想成为一只真正的狮子，你必须刻苦学习，学会自己生活的本领。要想，你必须。 2.根据自己的真实情况，选择一句，把句子补充完整。 A.我在家里（），天天享福。 B.我不是饭来张口的孩子，我（）。 3.“真正”的小狮子应该怎么样（二）课外阅读延伸。 小鸭子学本领 一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了。从今天起，去找一位老师学点本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。 小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴比你大，将来一定比它唱得好！但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。 小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比你大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。 小鸭子怕苦又怕累，结果什么本领也没有学会，整天只会嘎嘎嘎！ 1.小鸭子分别向谁学本领 2.为什么小鸭子最后什么都没学成 3.读完本文，你明白了什么样的道理 培优拓展测评 八、拓展训练。(10分) 和同学比一比，看谁说得又快又多。
小刺猬作文范文
小刺猬作文范文 小刺猬作文范文 我曾经养过一只小刺猬，我给它取名“胖胖”。 “胖胖”长着一身褐色的长刺，摸一摸，还挺扎手；一双小眼睛尽管睁得大大的，可还是显得那样小；嘴巴是尖的；小小的细爪子显得稍大了一些；一副小巧玲珑的面孔，非常惹人喜爱。“胖胖”活泼可爱，我十分喜欢它。爸爸还专门用铁丝给“胖胖”变了一个铁笼子呢，这就是“胖胖”的生活房间。“胖胖”很机灵。又一次，我用木棍戳了它一下，它马上敏捷的缩成了一个刺球儿。怪不得人们常说：“狗咬刺猬，无从下口”，原来这是刺猬防范外来“侵略者”的看家本领。“胖胖”初来我家，可能是因为生疏的缘故吧，常发脾气，只要我碰它一下，它就气呼呼的。有时候我放学回家，很想和它逗着玩儿，可它总是两眼紧闭，装装睡不理我。以后，我们渐渐熟悉了，“胖胖”也不怎么发脾气了，到了高兴的时候，还和我撒欢儿呢，我越来越喜欢它了。“胖胖”刚来我家，似乎还有些讲究、挑剔，常常是不吃这不吃那，弄得我很为难。后来，日子一长，它就不客气了。只要你拿着东西往它跟前走去，它就跑过来，两只小眼睛瞅着，等待着食物。它的胃口很大，爱吃的东西很多，比如：青菜叶、炸油饼、还有大红枣。有一次，我喂它大红枣时不小心洒了一地，“胖胖”便露出它的绝招－－脑袋一歪，脖子一缩，四条小腿一抱，就地打了个滚，
身上就扎满了一颗颗红枣，就像披了一件紫红色的蓑衣，好玩极了。“胖胖”喜欢白天睡觉，夜间活动。每天晚上，我都能听到“胖胖”在笼子里跑来跑去的沙沙声。 有了“胖胖”，我的生活就充满了乐趣。 小刺猬今天，爸爸从山上浇地捡回一只小刺猬，我非常高兴，要说小刺猬，我只在电视上见过，从来没见过真的呢！我急忙跑去看看，只见爸爸把它放在盛水的盆子里，哇！很可爱的样子啊！它的鼻子小小的、尖尖的小嘴向前突出、硬硬的刺、颜色黑白相间的、圆鼓鼓的小眼睛在看着我，好像在说“你不要碰我，我会扎到你的。”于是，我轻轻的动了它一下，它立刻把头藏了进去，像个“刺球”。 这时，我拿了一根小棍子碰了它几下，但是它怎么也不把头伸出来。我观察了几分钟后，它慢慢地舒展张开身体，用小眼睛偷着看我，我猛地用水洒在它的鼻子上，便呛着它了，看上去很难受的样子。好啊?这回可看见它的小脚了，两只前脚伸出来了，每只脚上长了五个小指甲很硬的，两只后脚也伸了出来，只要轻轻的碰一下，就会缩回去。我用小刺猬的两只前脚挂在我的手上，就像是在荡秋千一样，这时的它看来美滋滋的，玩了一阵儿，看着它很累的样子，我把它放回盆里，它团成个球，不一会儿的功夫，睡着了，还打着呼噜，很悠闲，我不想打扰它的休息，于是，我走开了，过了一会儿，我再去看
勇敢的小刺猬读后感
勇敢的小刺猬读后感 导语：勇敢的小刺猬很多人都看过，也都纷纷发表自己的感想。 勇敢的小刺猬读后感(篇1) 我特别喜欢看书，暑假我在阅读书上看到一篇名叫“小刺猬”的文章。 文章主要讲的是：小作者散步时发现了一只小刺猬，把它带回家想让它帮捉老鼠，结果这小家伙在帮到小作者捉老鼠的同时，还给他带来了快乐， 读了这篇课文后，我懂得了一个道理：我们要和动物们和平相处。小动物们既能帮助人类，人类又可以通过与它们的交流，去观察员它们，就像文中的小刺猬利用身上的刺去运一些 苹果，有趣极了。以前，我姨妈家养了一只名叫嘟嘟的小狗也非常可爱。我摸摸它，它就会舔舔我的手。我伤心的时候，它就会吐出舌头，摇摇尾巴逗我开心，它还会看家。以前， 我和嘟嘟刚开始相处的时候，嘟嘟总是对我叫，我也很怕他。但是，慢慢的慢慢的，我和嘟嘟相处的时间长了。嘟嘟也不怕我了，我也不怕它了。我跟它玩的时候，它友好的摇摇尾 巴。让我们一起来爱护我们身边的小动物吧!
勇敢的小刺猬读后感(篇2) 我在《动物故事》这本书中，读到了《勇敢的小刺猬》这个故事，让我知道了小刺猬的本领。 这个故事讲得是，在动物中，很多动物都瞧不起小刺猬，都说它很胆小，有一天，小伙伴们在玩游戏，都不带小刺猬玩。可是，就在他们玩着玩着，突然，来了一条很大的蛇，其他小动物都被吓跑了，只有勇敢的小刺猬用身上的刺把蛇刺死了。后来，小动物们都不敢瞧不起小刺猬了。 这个故事会让我明白每种动物都各有自己的长处和短处，不能瞧不起我们身边的一些小东西或小动物，有的时候我们还真需要这些小东西的帮助。 勇敢的小刺猬读后感(篇3) 你知道么?我的心久久不能平静，看完此书后，吃了个番茄，对着墙打了十来分钟的乒乓球后，才稍稍安静下来，决定写写我的读后感。也许表达的不是非常好，能记录多少是多少吧。 《刺猬的优雅》，刚开始是觉得自己应该会喜欢才狗急一样的去买来，说实话，开头的几个篇幅没有吸引我，写的没有什么连贯性，是小说，更像随笔，且里面的人物给我感觉很乱，谁跟谁什么关系都稀里糊涂。心里还嘀咕着是不是买了一本需要搁浅的书?(因为我已经买了好几很赞但本目前看不懂，看不进去的书)后来，坚持着看了几个篇幅，人
老虎的童话故事：骄傲的小老虎
老虎的童话故事：骄傲的小老虎导读： 骄傲的小老虎 小老虎壮壮为人仗义，爱帮助别人，森林里的小伙伴们都爱跟他玩儿。 森林里有条小河，小鸡绒绒不会游泳，只能对着对岸桑树林里的小虫子流口水。壮壮知道后，经常驮(tuó)着绒绒渡过小河，直到绒绒吃得饱饱的，再把他驮回来。 小猪嘟嘟爱睡懒觉，小伙伴们有什么好吃的，等他起床赶到都只剩下残杯冷炙(zhì)了。壮壮每次都会特意为嘟嘟留一份，不管嘟嘟什么时候到，都能吃上一份可口的美食。 一到夏天，小狗汪汪就热得受不了，伸出长长的舌头，大口大口地喘着粗气，让人看了怪心疼的。壮壮就邀请汪汪到家里喝凉茶，还送他一台小电扇。 森林里所有的小伙伴都得到过壮壮的帮助，小伙伴们很听壮壮的话，壮壮俨(yǎn)然成了森林里的孩子王。成了孩子王的壮壮慢慢有点骄傲了，他总是挑小伙伴们的“毛病”。 “绒绒，你能不能轻点?每次找食都弄得尘土飞扬的，你再这样，我下次不驮你过河了。”壮壮不明白，为什么绒绒要费那么大劲，去找一只不起眼的小虫子。 “壮壮，你别生气，我轻点就是了……”绒绒低下头，很不好意
思地道歉。 “嘟嘟，嘟嘟……你怎么又打呼噜了?还让不让人睡觉啦!”壮壮一把揪起熟睡中的嘟嘟，愤怒地吼道。 嘟嘟默默地走开了，他得找个没人的地方睡觉，免得打扰别人。 “壮壮，你怎么把我辛苦捡来的骨头都扔了啊?”汪汪找到壮壮，委屈地问道。壮壮满不在乎地说：“我看那上面一点肉都没有，啃起来没味道。” “唉!那好吧……”汪汪什么也没说，就走了。 再后来，小伙伴们不再接受壮壮的帮助了，也不再跟壮壮一起玩儿了。壮壮一个朋友也没有，他懊悔极了。 小朋友们，你们知道这是为什么吗? 小老虎找朋友 小老虎没有朋友。没朋友多寂寞、多无聊、多可怜呀，小老虎很想有几个朋友。看到猴子整天和朋友们在一块儿唱歌、做游戏、讲故事，他心里非常羡慕。 小老虎要找朋友。 小老虎首先想到了大白兔，他就朝大白兔家走。远远地，大白兔从窗户里看见小老虎朝他家走来，赶紧把门关了起来，任凭小老虎怎样敲门，大白兔就是不开门。 这一切都被路过的小豹子看到了。小豹子问小老虎是怎么回事，小老虎便一五一十地讲了一遍。
混龄班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》教案.doc
混龄班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》教案 一、活动目标： 共性目标：能够安静地听故事并喜欢上绘本。 分层目标： 第一层: 听懂故事，能说出故事中出现的动物。 第二层：听懂故事，能说出故事中的动物有哪些特长。 第三层：理解故事，能叙述出故事的情景，并通过认识动物的特长看到自己的长处。 二、活动准备： 1、《谁敢嘲笑狮子》课件 PPT 2、动物图片（长颈鹿、海豚、猫、啄木鸟、袋鼠等） 三、活动过程： （一）介绍主角，引出故事 导语：今天，李老师带来了一位很厉害的朋友，他是森林里的大王，所有的动物都要听他的，小朋友们我们来猜猜它是谁，好吗？（PPT 呈现狮子的背影）你怎么知道是狮子的？ 原来这是一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有呢，那今天我们要讲的故事就和这头威风凛凛的狮子有关，故事的名字叫《谁敢嘲笑狮子》。森林里最厉害的就是狮子了。谁这么大胆敢嘲笑狮子呢？我们一起来听听故事。 （二）阅读故事，理解内容 播放PPT2—PPT12，讲述故事： "清晨，丛林里很凉快……"
●提问1：那我问问小朋友故事里出现了哪些动物？他们都有哪些本领呢？（针对小班） 师：（小班）那这些小动物这些本领都是跟谁学的呢？（爸爸妈妈），现在，我这里有一份工作（展示材料纸），我邀请小班的小朋友跟着孙老师来帮这些小动物找到他们的爸爸妈妈，因为他们想去学习更多去学本领。（小班离开） 师：你看，狮子爸爸每次比赛都输掉了，他多伤心啊！难道森林里最厉害的大狮子就一点本领都没有吗？ ●讲述故事结尾 师：其实每只动物都有自己最厉害的本领。原来狮子的本领就是他的吼叫声。他大声的一吼，所有的小动物都一动不敢动了。 ●提问2：（中大班）故事讲完了，有四个小动物以为大狮子没有本领都嘲笑了他，现在我请小朋友故事里都有谁嘲笑了狮子呢？（回放PPT，分别回顾：猎豹跑、猴子爬树、蛇动作轻盈、大象力气大） ●提问3：除了这些动物森林里还有那么多动物，你还认识哪些动物呢？小李老师这里还有一些动物（出示图片），请中班的小朋友去找一找它们的本领。（中班离开） ●提问4：（大班）你们看森林里的动物有这么多本领，那我们每个小朋友一定也有很多特别棒的本领。我请每个小朋友说出来他最厉害的一个本领。 ●小朋友讨论
三年级作文训练：小 刺 猬 的 故 事
小刺猬的故事 在森林里有一只小刺猬名字叫花花。长了一身的刺，又长又尖，十分帅气，但是别的小动物们都不喜欢它，因为他长了一身的刺，很容易伤到人。 春天来了，小兔子和妈妈正在林间的空地上放风筝。结果风断了线，把风筝架在了树上。小白兔和妈妈想尽了所有的办法，都没有能把风筝弄下来。失望的走开了。花花把这一切都看在了眼里。当他们走后，花花就想去爬树把风筝拿下来，但是爬两三米就落了下来。当它即将要拿到的时候，又滑了下来，但他还是不死心，最终拿到了风筝。但它没有立即送给小白兔，因为怕伤害他，所以他一直等到晚上，等他们睡了，花花才偷偷的将风筝放在了那里。并且留下了一封信：亲爱的小白兔：我担心你见到我会害怕所以我才偷偷地把风筝拿回来，再偷偷地放在这里，希望你们能高兴。 不久森林里边传来了小刺猬帮助小白兔的故事，顿时动物们觉得小刺猬没有那么的可怕而觉得到很亲切，纷纷来找花花做游戏。花花也为了安全给自己的每一根刺做了一个毛线套，这样就不会伤到别人了！ 现在，在森林里时不时地还会传来花花与同伴们欢快的笑声。 小刺猬的故事 有一天，小兔子、小乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时，一只小刺猬也拿着一本书走过来，小乌龟和小松鼠坐在一个凳子上，于是，小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。突然小兔子尖叫地站了起来：“哎呀！真刺人，好痛啊！”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子，小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时，小兔子对小刺猬说：“你的刺扎到我了。”小刺猬连忙不好意思地说：“对不起，对不起，你坐吧！”站在一旁的小兔子摸着头，脸红了，不知道该怎么办，小乌龟灵机一动，对正准备走的小刺猬说：“你别走了，我跟你坐在一起吧，我有坚硬的龟壳，不怕刺的。”最后，它们四个又一起高高兴兴地看起书来。 积累：圆溜溜的小眼睛蓬松的尾巴乌黑的毛湿漉漉的鼻子锋利的牙齿有力的双腿尖尖的牙齿宝石般的眼睛 灵机一动不好意思地说默默地看着
第3课小老虎教案
第3课小老虎 【教学目标】 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】画出老虎的不同动态。 【教学准备】 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 【教学过程】 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边
引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。 根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。 再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
两只小狮子教学反思
两只小狮子教学反思 篇一：两只小狮子教学反思 《两只小狮子》是一篇生动、风趣而又富有教育意义的童话故事。故事通过两只小狮子例外生活态度的对比、懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们从小应该勤学苦练，拥有真正的本领，不能依靠父母生活。 一、图片导入，认识狮子 在导入新课时，我先出示狮子的图片，然后让孩子们自己说说对狮子的一些了解，联系生活实际拉近孩子与文本的距离，从而揭示课题并质疑：两只小狮子有些什么不一样的表现呢？让孩子产生学习课文的兴趣，提高他们的积极性。 二、初读课文，认识生字 这一环节首先通过齐读、小老师带读、同桌互读等多种方法让孩子们识记生字，在读的过程中提醒需要注意的字音、字形。其次开小火车检查生字学习情况，最后男女生赛读巩固识记生字。课堂上孩子们的表现整体较好，大部分小朋友都能按照老师的要求学习生字，在同桌互读交流记字方法的过程中，孩子们积极性比较高，同桌之间也能互相帮忙，但生字学习毕竟有点没趣，有些小朋友可能会在某个小环节中走神。在平时的教学中，我了解到孩子们很喜欢开小火车记生字，他们都会在各列火车之间比赛。课后，我想如果能把男女生赛读改成游戏摘苹果，比一比哪组小朋友摘的苹果多的话，可能孩子们会更活跃，这样也就有可能避免了没趣乏味的生字教学模式。 三、细读1、2自然段 这一环节我先让小朋友们自己读，然后想想自己喜欢哪只小狮子？根据学生回答出示有关的句子进行分析。通过读句子让孩子们看到一只整天练习的小狮子，理解“整天”这个词语，并指导学生通过朗读表现出来。在理解“刻苦”这个词语时，我出示了三幅小狮子训练时的例外情景的图片，引导孩子们看图想象说话，我觉得这一设计非常胜利，孩子们很好的理解了“刻苦”这个词语。同时
刺猬本领大
小班泥工活动：《刺猬本领大》 活动目标： 1.学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。 2.锻炼幼儿手指的灵活性。 活动准备： 材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、火柴棒、课件。 2.知识经验准备：知道小刺猬的基本特征，并且已经学会团的技能。 活动过程： 一、图片导入，巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识 提问：请小朋友说说小刺猬长什么样子？ 小结：小刺猬的身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是 刺猬的头，它的背部长满了又尖又硬的刺。 二、出示小刺猬范例，学习塑造小刺猬的方法。 1. 出示小刺猬范例，引导幼儿说说是用什么材料做的。 老师这边也有一只小刺猬，小朋友看看它是用什么做的？（它是用橡皮泥、牙签、火柴棒做的。）那么今天我们一起来做小刺猬，先看看老师是怎么做的。 教师示范制作小刺猬的步骤。 （1）把橡皮泥，放在手心捏一捏，团圆； （2）在泥工板上前后搓一搓，搓成长圆形； （3）难点讲解：把橡皮泥的一头搓尖，另一头圆，捏塑刺猬的身体特征； （4）最后插上牙签，安上眼睛鼻子。 先拿出一团橡皮泥，放在手心捏一捏，把它团一团，团成圆圆的，像小汤圆一样。然后放在泥工板上前后搓一搓，搓成像火腿肠一样。搓完以后（重点；像老师这样把小手放在橡皮泥的一头用力的搓一搓，把它搓的尖一些。它的另外一头还是圆的。）一头尖，一头圆，（提问：
整个看起来像什么呢？刚才老师的是怎么把橡皮泥的一头搓尖呢？ 再看老师做一遍）对了，尖的这头是小刺猬的头，圆的这头是小刺猬的身体。（提问：小朋友想想，我们要在小刺猬的身插上什么呢？）是的，小刺猬呢满身都是刺，我们可以拿牙签来做小刺猬的刺。小朋友要小心哦，牙签呀有尖又硬，可危险了，我们一定要把牙签叉在小刺猬的背上。最后我们要用火柴棒在小刺猬的头的两边安上眼睛，找到最尖的地方插上鼻子，这样满身刺的小刺猬就做好了。 3.看课件幼儿巩固制作小刺猬方法。 刚才老师做了小刺猬，现在请小朋友看着图片跟老师也一起来做一做。请小朋友把手伸出来，捏一捏呀捏一捏，团一团呀团一团，团出一个小汤圆，搓一搓呀搓一搓，搓出一根火腿肠。找到一头搓呀搓，搓成一根胡萝卜，一头尖来一头圆。插呀插，插上满身的小尖刺，安上眼睛和鼻子，小刺猬就做好了。 幼儿制作，教师巡回指导。 1.提醒幼儿将小刺猬的嘴捏尖，眼要刺在头部的两侧。 2.重点指导幼儿插好小刺猬身上的刺。 3.帮助制作有困难的幼儿完成作品。 四、互相交流分享制作成果及体会。 1.引导幼儿把作品放到展示台。 2.交流分享制作成果。 反思：小班幼儿处在身体迅速发展期，而动作发展又是一个重的标志，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握粗动作和一些精细动作，但手腕肌肉尚未发育完善，手眼不能协调一致。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。为了锻炼孩子的动手能力，我们利用小班幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点，选择幼儿感兴趣的、形象可爱的小刺猬设计了本活动。活动开始回忆导入，巩固对小刺猬特征的认识，在示范制作小刺猬时，老师重点讲解如何把橡皮泥的一头搓尖，搓成小刺猬的身体，并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有更深层次的认识，并把这种感性的认识转化成用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物来表现小刺猬的基本特征，提高手
小熊猫学本领幼儿故事(2)完整篇.doc
小熊猫学本领幼儿故事 【故事】 一天，熊猫妈妈对小熊猫说：“孩子，你已经长大了，应该独立生活了。” 熊猫爸爸接着说：“动物世界很复杂，你首先要向别人学习自卫的本领，才能保护自己。” 小熊猫听说黄鼠狼自卫本领高强，就去拜访他，说：“黄鼠狼大哥，听说刺猬一身刺，谁也惹不起，但是刺猬却怕你，你是靠什么绝招制服刺猬的呢？” “放臭屁。”黄鼠狼说，“见到刺猬，我就放臭屁把他熏昏了。” “你是不是在开玩笑呢？”小熊猫笑了。 “告诉你吧，放臭屁是我克敌制胜的绝招。” “原来这么简单。”小熊猫告别了黄鼠狼去找豪猪。 豪猪就像刺猬一样全身长满了刺，他的刺比刺猬身上的刺还要长。小熊猫正要向豪猪讨教自卫的经验，就在这时，老虎来了。 小熊猫吓得浑身发抖，豪猪安慰他：“别怕，看我的！” 老虎走近了，豪猪突然抖动尖刺，沙沙沙，一根根尖刺就像一把把利箭，扎到了老虎的身上，疼得老虎哇哇大叫，狼狈的
逃走了。 “你真了不起，豪猪大哥。”小熊猫很佩服地对豪猪说，“你能把身上的刺借一些给我吗？” “可以的。”豪猪说，“把我刚才射老虎掉下来的尖刺拿去吧！” 小熊猫从地上捡了一些豪猪的尖刺，哼着歌高兴地走了。他真是没想到学本领这么简单，放个臭屁、抖动尖刺就能战胜对手。 走着走着，小熊猫忽然停下来，原来前面停着一只小豹子，小豹子有着一双让人恐惧的眼睛。 “你要干什么？”小熊猫吓得连连后退。 “傻瓜，我要吃你！” 小熊猫想起了黄鼠狼教给他的绝招，赶紧把屁股对准了小豹子。 “你在干什么？”小豹子莫名其妙。 “先让你闻闻我的臭屁。”小熊猫连放了几个响屁。使他奇怪的是，小豹不仅没有被他熏倒，反而大笑起来。 一招不灵，小熊猫又拿出豪猪的尖刺射向小豹子，小豹子急忙躲闪，没有射中。 这下逼急了小豹子，他步步逼近，小熊猫吓得仰面跌倒在
(完整版)《小老虎》教案
湘版美术二年级下册《小老虎》教学设计 执教者：陈晓兰 教学目标:1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。 2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点:模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。 教学难点:手工制作一只纸质小老虎玩具。 教学设想:本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。 教学准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、订书机、胶水。 教学过程: 一、课前延伸 搜集资料。 二、课内探究 1、听歌曲导入，用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。 2、出示布老虎实物，介绍布老虎。 师：布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。 3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。 色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配以白色、绿色、蓝色等等。4、小训练：请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。 5、教师点评小训练作业。 三、细节处理 1、图片对比欣赏，找出布老虎的共同特点。 2、找出布老虎的不同特点。 3、找出威威虎的不同表现方式。 四、小结方法 1、教师讲解示范小老虎的制作过程。 （1）描画外形 （2）剪制
（3）装订 （4）填充。 2、学生制作。 五、自主表现 根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。 六、展示评价 1、学生带着自己的小老虎上台展示、自评、互评。 2、教师总结。
3至5岁有趣睡前故事集锦
3至5岁有趣睡前故事集锦 【调皮捣蛋的小狮子】 草原上一只小狮子正闲的无聊捉蝴蝶呢!小狮子想“太无聊了， 不如我去看看其它小伙伴们正在做什么。” 小狮子在森林体育场上，看到了正在踢球的小斑马和驯鹿还有小 水牛它们，小狮子心理暗暗想“好啊!你们踢球竟然不寻我一起玩，看 我不给你们好看的。” 小狮子悄悄把胖皂水全部倒在操场上，小斑马它们足一滑，一个 个全都前仰后翻的摔倒在地上，小狮子嘲笑说：“哼!谁让你们不带我 一起玩球的。” 大家都讨厌小狮子，因为它总是调皮捣蛋，小狮子看到小白兔美 美和小羊白白在河边正在梳洗打扮，小狮子“扑通”一声跳到河水里，把河水都溅到小兔和小羊身上，小兔今天新换上的裙子被小狮子弄脏了，小兔美美……呜呜……呜呜……的哭了起来。 小狮子没有道歉，反而大摇大摆的走掉了，小狮子又来到学校， 看到山羊老师正在给同学们讲课，小狮子跳到教室里面，大吼一声， 把所有的同学都给吓跑了，山羊老师非常生气，去寻狮子妈妈评理， 小兔小羊还有小斑马它们都来到狮子家寻狮子妈妈说理。 小狮子回到家看到妈妈生气的样子，再看看大家生气的表情，小 狮子知道自己做错了事，狮子妈妈对小狮子说：“要知道一个调皮捣 蛋的孩子是不会有朋友的。” 小狮子低下了头承认了自己的错误。 【小熊骑车】
“呼啦啦——我来啦——”小熊骑着爸爸新买的足踏车，快乐地 在林间路边玩耍。小熊骑车的速度很快，两个车轮飞速地转着圈儿， 路边的大树小树都飞速地朝后面退去。 “呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边快乐地呼喊。 “哗啦——”小熊的车，撞坏了小公鸡家的竹篱笆。 “哎哟，这可是我花了十天工夫才围成的竹篱笆，你一下子就给 撞坏了。”小公鸡生气地说。 可是，小熊没有听见小公鸡的话，他继续骑着车飞奔。 “呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边快乐地呼喊。 “哗啦——”小熊的车，撞翻了小猴的西瓜篓，又大又圆的西瓜，滚到山坡下去了。 “哎哟，我的西瓜——”小猴急得直跺足。 可是，小熊没有看见滚出去的西瓜，它继续骑着车飞奔。 “呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边快乐地呼喊。 “咔嚓——”小熊的车，撞上路边的树杈了，车轮被撞得瘪气了。小熊摔到了地上，好半天爬不起来。小熊的爸爸闻讯赶来，不仅责备 小熊不该撞小公鸡家的篱笆和小猴的西瓜车，还严厉批评了小熊，骑 车一定要注意安全，不能骑得太快! 【小驴学本领】 一天，小驴贝贝对妈妈说：“妈妈，我长大了，我帮您推磨。” 驴妈妈快乐地说：“好。我给你戴上眼罩吧，不然你一会就会转 晕的。” “不用不用，我会快快转起来的。”
小班语言：小刺猬
小班语言：小刺猬 小班语言：小刺猬 一、设计构思： 《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。活动通过分段欣赏，帮助幼儿熟悉故事的基本情节，让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。 二、教材来源： 我们班的孩子特别喜欢小动物，而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。活动中，我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。因此我设计了《小刺猬》这个活动。 三、重难点： 重点：熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 难点：初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。 四、设计理念： 小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期，同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。经常听到幼儿在说：我今天穿的新衣服很漂亮，他没有新的衣服。所以选择了这个情节简单的故事，希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下，知道每个人身上都有值得别人学习的地方，不能以貌取人。 五、活动流程： 图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。 （一）活动目标 1.熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 2.初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
（二）活动准备： 白板课件。 （三）活动过程 1.引导幼儿观察图片，导入故事。 （1）师：动物幼儿园开学了，大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友，有哪些小动物来上学呢？我们一起来认识一下吧！ （2）出示小刺猬的部分图片。师：今天又来了一位新小朋友，会是谁呢？小刺猬长得什么样子的呢？ （3）师：小刺猬来到幼儿园后，它能找到好朋友吗？我们一起来听听故事吧！ （此环节以图片导入，让幼儿知道小刺猬长什么样，以及教师提前抛出问题，让幼儿带着问题进行下面的听故事，提高孩子的观察以及倾听能力。） 2.分段欣赏故事。 （1）讲故事P1~3，提问：小动物们喜欢小刺猬吗？为什么？（引导幼儿观察图片，然后猜测） （2）观察P4。大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡欢迎它吗？你从哪里看出来？撅着嘴巴是什么样的？我们一起来学一学。小鸡还撅着嘴巴说了一句话呢，我们来听听看（播放录音）谁来说说看你听到了什么。我们一起来说说看小鸡的话。 （3）观察P5。大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔欢迎它吗？从哪里看出来？那小兔会怎么说？ （4）师：听了小动物的这些话，小刺猬心里感觉怎么样？你从哪里看出来？ （5）小结：因为小刺猬身上长满了尖尖的刺，所以小动物都不愿意和小刺猬坐好朋友，小刺猬伤心极了。 （6）这个时候，大象老师跑来安慰对小刺猬，你们觉得大象老师会对小刺猬说什么？ （6）这个尖尖的刺到底有什么用呢？我们一起来听听看。 （7）讲故事P7~10，提问：动物小朋友们在山上玩的时候遇到了什么困难？ （8）师：谁的嘴里没有叼东西？那它的食物在哪里？看来刺也是很有用的。
XX二年级语文上小狮子教案作业题(新版北师大版含答案)
XX二年级语文上小狮子教案作业题(新 版北师大版含答案) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题2：小狮子 【教学目标】 ．理解课文内容，懂得从小要养成不依赖父母的好习惯，自己学会生活的本领。 2．学会本课的生字及由生字组成的新词。 3．分角色朗读课文。 【教学重点】 了解课文内容，懂得从小要养成不依赖父母的好习惯，自己学会生活的本领。 【教学难点】 体会狮子妈妈说的话的意思。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 .理解故事内容。 2.懂得学会自立的重要性，不依赖别人。 【教具准备】 教学，录像片。 【教学过程】
一、开篇揭题，激发兴趣 .播放有关狮子的录像，请学生欣赏。提问：看到的是什么动物?给你留下怎样的印象? 2.出示课文题目，读准生字“狮”。 3.对课文题目质疑。 学生甲：这是怎样的一只小狮子呢? 学生乙：写了小狮子的什么事? …… 二、自学生字，初读感知 .提出初读课文的要求。 借助拼音自由读课文，达到读准字音、读通顺句子的目的。 用自己喜欢的符号把生字画出来。 给自然段标上序号，思考上述质疑的问题。 2.按要求进行初读。 3.检查读书情况。 重点检查下面几个字的读音。 懒（lǎn）晒（shài）依（yī）赖（lài） 按自然段轮流读课文，重点纠正朗读中的错误。 用一两句话说说这只小狮子是怎样的一只小狮子。 三、深究细读，读中感悟 .学习第2自然段。
指名读第2自然段，说说小狮子原来是一只怎样的狮子。 联系上下文，说说从哪儿看出小狮子是懒洋洋的。 学生甲：一天到晚晒太阳，吃饱了就睡。 学生乙：他什么也不干。 （出示1：懒洋洋的小狮子图片），加深体会。 2.学习第3至第6自然段。 自由读第3至第6自然段。思考：一棵大树看见后，对小狮子说了些什么?小狮子又是怎样回答的? 重点理解小狮子的话。（出示2） 小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢!” 你从这句话中读懂了什么? 学生甲：小狮子怕吃苦。 学生乙：小狮子把每天练功看作是“自找苦吃”。 小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。” 你从这句话中读懂了什么? 学生甲：小狮子觉得自己练功和学习生活的本领根本没必要。因为爸爸和妈妈是草原之王，他们都有地位和本事，可以依赖他们生活。 学生乙：狮子对长大后的生活一点儿也不发愁。他觉得有了这样的爸爸和妈妈，就可以饭来张口，天天享福。
聪明的小刺猬
聪明的小刺猬 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是彭高小学二（2）班的胡佳琦，我今天讲的故事是《聪明的小刺猬》。 小刺猬生来又弱又小，全靠满身的刺来保护自己，在大自然里才能生存下来。而狼却是又凶又狠又残忍的家伙，满肚子的坏水，整天打着别人的主意。这不，故事就发生在一棵美丽的红枣树下。 狼的运气坏透了，一连几天，捕不到东西来填它的空肚子。肚子瘪瘪的，可是满脑子的坏主意。它一边走，一边转着那双闪着绿光的贼眼，东寻西找，想捕只小动物来填它那饥肠辘辘的空肚子。 正在这时，小刺猬也出来觅食了。它在树下看到很多红通通的枣子，高兴极了，跑过去就地一滚，全身便挂满了枣子。说来也巧，小刺猬被狼看见了，但狼不敢吃它，因为它已经不止一次地领教过刺猬的厉害了。它闪着绿光的眼睛不停转动着，不愧为老奸巨猾，它已经有计除掉小刺猬身上那可怕的刺了。 老狼走到小刺猬跟前，假惺惺地对小刺猬说：“小刺猬，你干吗要费那么大的劲到地上去找吃的呢？你看那边树上有那么多又大又香甜的苹果，何不用你身上的刺去射苹果，射下树上一半苹果，就够你吃一辈子的了！”小刺猬一听，马上识破了老狼的诡计，但还是很有礼貌地说：“谢谢你，老狼哥哥。我现在已经吃饱了。射苹果的事，过几天再说吧。我倒有一件急事。想请老狼哥哥帮忙。” 老狼一听，有门！忙说：“别说一件，就是一百件我也愿帮忙，你说什么事。” 小刺猬说：“今天我想到姑姑家做客，顺便带些红枣给姑姑吃，姑姑最喜欢吃红枣啦。但是我去做客，总想把自己打扮得漂亮一些，你说对不？” 老狼连声点头说：“对！对！” 小刺猬说：“人家都有金项链、珍珠项链，可我什么都没有。老狼哥哥，你的牙齿又白又亮，拔下来给我做项链好吗，我用了以后会还给你的。” 老狼一听，气急败坏地说：“我没了牙齿，怎么能捕杀动物呢，你要把我饿死啊！”说完只好灰溜溜地走了。 小刺猬，你真聪明！
小熊猫学本领
小熊猫学本领 一天，熊猫妈妈对小熊猫说：“孩子，你已经长大了，应该独立生活了。” 熊猫爸爸接着说：“动物世界很复杂，你要向别人学习自卫的本领。” 小熊猫听说黄鼠狼本领高强，就去拜访他，说：“刺猬一身刺，谁也惹不起，可是刺猬却怕你，你制服刺猬的绝招是什么？” “放臭屁。”黄鼠狼一本正经地说，“见到刺猬，我就放臭屁把他熏昏了，他露出雪白的肚皮，最后成了我的美餐。” “你是不是在呢？”小熊猫笑了。 “告诉你吧，放臭屁是我克敌制胜的绝招。” “原来这么简单。”小熊猫告别了黄鼠狼去找豪猪。 豪猪就像小刺猬一样全身长满了刺，他身上的刺比小刺猬身上的刺还要长。小熊猫刚要向豪猪讨教自卫的经验，就在这时，老虎来了。 小熊猫吓得浑身发抖，豪猪安慰他：“别怕，有我呢！” 老虎走近了，豪猪突然抖动尖刺，沙沙沙，一根根尖刺就像一把把利箭，扎到老虎的身上，疼得他哇哇大叫，狼狈而逃。 “你真了不起，豪猪大哥。”小熊猫很佩服地对豪猪说，“你能把身上的刺借一些给我吗？”
“没关系的。”豪猪说，“把我刚才射老虎掉下来的尖刺拿去吧！” 小熊猫从地上捡了一些豪猪的尖刺，哼着歌高兴地走了。他真是没想到学本领这么简单，放个臭屁、抖动尖刺就能战胜对手。 走着走着，小熊猫忽然停下来，原来前面停着一只小豹，他露吃一双让人恐惧的眼睛。 “你要干什么？”小熊猫吓得连连后退。 “傻瓜，我想吃你。” 小熊猫想起了黄鼠狼教给他的绝招，屁股对着小豹。 “你在干什么？”小豹莫名其妙。 “先让你闻闻我的臭屁。”小熊猫连放了几个响屁。使他奇怪的是，小豹不仅没有被他熏倒，反而大笑起来。 一招不灵，小熊猫又使出一招，他拿出豪猪的尖刺射向小豹，小豹急忙躲闪。 这下逼急了小豹，他步步逼近。眼看小豹就要扑向小熊猫，小熊猫吓得仰面跌倒在地，四只利爪不停地舞动着。 看着小熊猫那尖尖的不停舞动的利爪，小豹围着他转了一圈，毫无办法，只好灰溜溜地走了。 小豹走后，小熊猫站起来，自言自语地说：“放臭屁和放利箭看来都不管用，原来我的爪子就是最好的防身武器啊！”
小老虎学本领
小老虎学本领 小老虎学本领 从前，有一只叫啊呜的小老虎，它什么也不会，过冬的时候总是挨饿，它一边发抖一边说：“我一定要找到一个武功大师，让它来教我本领。。。。。。” 于是，啊呜就每天打听功夫大师的消息，直到有一天，它的朋友小丁得意洋洋地对啊呜说：“我知道有一位功夫大师住在一座山上，它叫喵喵，是一只猫。听说它是打遍了天下无敌手呢！”啊呜听了高兴得大叫：“耶！我只要学成本领，就一定不会挨饿了！”“那你就应该送一点礼物给你的新师傅呀！”小丁说道。啊呜点点头，想了想，对小丁说：“那就送一点鱼给师傅吧！” 第二天一早，啊呜就神采奕奕地出发了，一来到山顶，就看见了喵喵大师在练功，看喵喵大师的功夫真的很厉害。啊呜急忙跑上去，跪着对喵喵说：“喵喵大师，就让我当你的徒弟吧，我还特意送了一些鱼给您呢！”看啊呜这么热情，喵喵大师就语重心长地说：“好吧，我收你为徒，但是你不能放弃哦！”啊呜爽快地答应了。 开始练功时，啊呜做什么都是东倒西歪，跌跌撞撞的，后来因为每天起早贪黑地刻苦练习，终于练出了厉害的尾巴功，踩独木桥，艺术体1 ————来源网络整理，仅供供参考
操。。。。。。 一天，喵喵大师教啊呜爬树，喵喵大师对啊呜说：“我去拿一下东西，你在这里练爬树。” 啊呜开始刻苦练习，一只狐狸跑过来，对啊呜说：“啊呜，你都这么厉害了，就不要再练了吧！你可以吃掉喵喵！”啊呜却认真地说：“不，我一定要练爬树，因为我说过一定要坚持下去，练好功夫。 狐狸离开时，啊呜告诉狐狸：“做人要信守诺言，不能反悔。”停了一会儿，啊呜又说：“我经过自己的努力，获得了成功，已经变成了一个非常厉害、会武功的人。” 狐狸听后，非常惭愧，心里暗想：“我也要像啊呜一样信守诺言，不反悔！” ————来源网络整理，仅供供参考 2
幼儿园小班体育教案：小刺猬背果果
幼儿园小班体育教案：小刺猬背果果 幼儿园小班体育教案 活动目标： 在游戏情景中练习爬、滚的动作，体验参加体育活动的快乐。 认识各种水果，并进行分类，能按颜色分类 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子等若干; 2、彩色果子制作的果子若干，果园背景。 3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、热身运动活动关节 1、教师交代角色，引起兴趣。 师：看，我是谁呀?(刺猬妈妈)对了，今天我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。 2、幼儿打招呼 师：宝宝好!(妈妈好!) 3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。 师：妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。 早晨空气好，我们来做操。 锻炼身体好，个个哈哈笑。 二、幼儿探索积累经验 1、幼儿练习爬、滚 (1)练习爬。 师：我们小刺猬有一个什么本领?(会爬)爬给妈妈看看。 A、幼儿自由爬行，教师观察。(鼓励幼儿想出各种爬得方法，
B、学学个别幼儿爬的动作。 (2)练习滚。 师：我们小刺猬还有一个本领是什么?(滚) A、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。(身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了) B、幼儿自由滚，教师观察。 2、运果子 师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有? 带着幼儿出发， 师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。 引导幼儿想一想该怎样放?(苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里) 3、幼儿尝试滚。 师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢?(滚的方法)我们来学学看。 4、幼儿背果子。 师：那边草地上还有许多果子，你们快去试试。 A、幼儿背果子，教师观察指导。 提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。 引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。 B、鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。 小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。 三、结束活动 师：今天我们运了这么多的果子，你们开不开心，那我们一起来唱首苹果歌吧。 带幼儿边走边唱结束活动。