中国人聪明吗

中国人聪明吗？

黎鸣

中国人聪明吗？是我写的《为什么中国人这么愚蠢》这本书的另一个书名。这两个题目都是我从理性的角度提出来的，而不是仅仅在那里表达自己的情感，我不是作家，我也不是文学家，我更不是诗人。我要用最基本的理论去论证，证明它，对这个问题做出解答。

研究哲学的目的是什么？哲学就是爱智慧，说到这一点哲学是很重要的。智慧是什么？智慧是定义一个人的最重要的依据，是人最本质的属性。宇宙在产生之前是什么呢？根据霍金提出的宇宙爆炸学说：宇宙的产生起源于最初的一次爆炸，最初宇宙只有黄豆那么大小，通过剧烈的爆炸、膨胀，经历了大约一百亿年，才有了我们今天的这个地球。宇宙从无到有，那么在有之前这个无是什么？到今天为止还没有任何人对此作出解答，包括霍金这样伟大的物理学家自己也不能回答。地球形成之后，大约经历了10亿年，地球上开始形成了生命。生命也是从无到有，不过生命的产生是在物质的基础上产生的。首先在地球上形成的是单细胞生物，然后是多细胞生物，最后产生了植物和动物等高等生物，但是这些还远远不够，在距今两千万年前，产生了猿人——人类的祖先。从而在物质的平台上产生了有生命的物质，在生命的平台上产生了人。人与其它动物不同之处就在于人有智慧，只有当你的智慧发展了进化了，你才能称得上是真正意义上的人。智慧程度的高低决定了文明程度的高低。人与人之间，民族与民族之间，那些不开化的愚昧的民族就是文明程度很低的民族，也就是智慧程度很低的民族。中华民族屹立于世界民族之林中，我们自己应该想一下在世界上处于一个什么层次，是高呢？是低呢？如果在座的有人说我是中国人我很聪明！但是聪明不聪明智慧不智慧不是自我标榜的，不能像诗人那样：我说我聪明就是聪明！行吗？这里是有一个衡量的标志。

中华民族在世界上是一个有特别文明的民族，那是因为中国人有两大特点。第一大特点就是中国人口最多，超过了世界总人口的五分之一，在 1000多年前也就是当时的宋朝，中国的人口曾经达到世界人口的二分之一，也就是说全人类两个里边就有一个中国人。第二大特点就是中国的历史非常连续从来没有断过，这在世界上没有第二个。在历史上比中国古老的国家有几个像埃及文化像两河流域，但是他们现在在哪里呢？湮灭了！，但历史比中国辉煌的却没有一个。现在在埃及生活的人曾是他们祖先的后代，但是他们的文字语言却已经被同化了，古埃及文字也曾经是象形文字，但埃及人现在说的是阿拉伯语。古老的两河流域也就是现在的伊拉克，然而两河流域古老的文明也衰落了。至少有一点在四大文明中，中国文明的连续性独此一家。最大的表征在与中国的语言和文字。中华民族的文化浩浩荡荡，所向匹敌。在15世纪之前，中国的政治经济文化军事无人

能及。但15世纪后，西方文明的发展速度尤为迅速，他们在短短的几百年时间了所创造的文明成果，比中华民族在整个5千年里所创造的文明成果还大数万倍。现在放眼一看有多少东西是我们自己发明的？没有！你们一定会惊讶吧？但是这就是事实！

中国人聪明吗？我们提出了一个衡量的标准。第一个标准是中国人发现了什么？第二个标准是中国人发明了什么？第三个标准是中国人创新了什么？发现的是什么？发现的是永恒的规律，中国人没发现。发明的是什么？发明的普遍的技术，在科学基础上的技术，以及艺术。创新的是什么？创新的是思维的结构，跟思维有关的知识。这三点我们中国人基本上是空白。说起来我们中国人也非常自豪：你看有四大发明。中国的四大发明的却很伟大，培根说过：“如果没有四大发明的西传，那么西方文化在15世纪的跃进至少要推迟几个世纪。”我们的四大发明为人类的智慧进步提供了非常了不起的物质基础，这一点西方人不可能否认，人家也不否认。重要的是为什么15世纪后西方人的智慧能够突飞猛进，而我们中国人却始终徘徊不前？关于这个问题，曾经有两个思想家提出两个问题。德国的马克思韦伯的《新教伦理与资本主义精神》提出为什么资本主义精神只发生在西欧的新教地区，而没有发生在其他的宗教或者民族的地区。关于这个问题他专门创造了一门学问叫做宗教社会学。第二个思想家就是大家都知道的李约瑟，他提出15世纪前在东方包括中国和印度在日常发明发、方面要远远超过西方，为什么自然科学却没有在东方首先出现呢？关于这个问题全世界当时所有的哲学家思想家都试图对此做出解答，李约瑟本人更是从原来的生物化学家完全专业变成专门研究中国科学技术历史的专家。由一个西方人牵头来写一部中国人的科学技术史，我们的的确确应该感到羞愧。其实关于这个问题，有很多人做出了回答，包括我自己，但是我认为只有一个人用最简单的一句话回答了他，那个人就是英国的淮得海，他说我们西方人不仅会发明机器，而且发明了发明机器的机器。发明机器的机器是什么呢？是思维的机器是思维的理论。思维的机器是什么？是逻辑。我们的四大发明和我们的思维的机器没关系，火药，来自于道士炼丹，发现一定比例的木炭硫磺等东西弄点火就爆炸，火药就这样发现了，然后就把火药应用于制造鞭炮，以及后来简单的大炮，就没人想到去问这木炭是什么这硫磺是什么？为什么会爆炸，就没有人提出一种理论去解释这种现象。火药发明就这样为止了。

后来我才知道这是因为他们之间发生了剧烈的化学反应，在很短的时间内产生了大量的能量，从而发生了爆炸但是这些都不是我们自己发现的，那些问题都是西方人解决的。我们四大发明中的指南针是因为我们的老祖宗发现不管怎么样去摆那块磁针，他老是一端指南一端指北，从而发明了指南针，然后它变成了我们用来看风水的工具，但没有人去研究那磁究竟是什么，为什么它会这样呢？西方人把或者些问题搞明白了，我们才知道磁和电是同时产生的。理论是人家的东西也是人家的发明的。中国人只知其然却不知其所以然！一个只知道其然而不知道其所以然的民族是一个不发达的民族！一个不能深究其所以然的民族又怎会进步呢？西方人把笛卡儿誉为西方哲学之父，他说过一句话：“我思故我在”。这句话说明了一个人会思考，他才是一个真正的人；不会思考的人就是假人就是白活！我们活着是为了什么？我们活着是为了提高整个人类的智慧，提供一块砖一片瓦，如果是这样我们就没白活！从这个意义上来说，中国人是不聪明的，中国人在近两百年来被西方人称为劣等民族，甚至还提供了一些所谓的科学的证

据，他们说我们头骨卢体积比西方人小，日本人也是这样认为的，他们那所谓的科学依据就是他们在右脑开发的比我们中国人好！这些难道就是他们所谓的科学依据吗？中国人的聪明与我们的人种和基因毫无关系，西方的聪明已经达到了极限，科学的基础是哲学，哲学的核心是逻辑。中国人把《周易》当成占卜的工具，研究它的方向也是错误的，中国人研究《周易》时把简单复杂化，所以越研究越糊涂；而当《周易》传到西方，西方人从周易中找到了捷径。莱布尼茨从研究八卦中得到了启示，发明了二进制，又进一步发明了十进制。西方人把他们的研究成果投入到科学技术研究中从而产生了电脑，数字化的出现使人类的生活发生了巨大的变化，逐步走向地球村。

中国人聪明吗？从历史、现实、目前所处的状态来看，我们中国人并不聪明，在新的机器方面无所发明；在观念方面也无所创造。我们的嘴在说人家的理论，我们的手在用人家的技术，我们的大脑在想人家已经想过的问题。

20世纪初，有三个人是值得我们怀念的。孙中山提出在中国实行宪政的伟大目标，宪法一方面保护公民最基本的权利；另一方面限制和控制政府的权利。第二个人就是陈独秀，他提出的“德先生”与“赛先生”即民主和科学。第三个值得我们怀念的就是鲁迅，他的两篇著作《狂人日记》和《阿Q正传》是值得我们中华民族永远学习的。这两篇著作都是鲁迅先生用自己的心血和眼泪写出来的。《狂人日记》对中国几千年的历史做了最简单的论断—吃人。“吃人”就是把每一个人的发明、创造的能力给淹没了。从某种意义上讲，阿Q就是我们每一个中国人的“灵魂”，“哀其不幸，怒其不争”，几乎从没一个中国人身上都可以找到阿Q的影子。

孙中山先生提出宪政，陈独秀先生教我们发扬民主与科学，鲁迅先生用血和泪写下了《狂人日记》和《阿Q正传》。不能唤醒中国人的雄心壮志，就是吃人。我们不能被人“吃掉”，我们不能做阿Q，我们不要人怜悯，我门要做真正意义上的人，我思故我在。我的目标是为了我们中华民族建立一套人学，他是关于人的精神之学。在历史上出现过神学、哲学，而人学是高的阶段。

我们相信中国人绝对会聪明起来的，不聪明的时代已经一去不复返了。总有一天，中国会辉煌起来的，成为人类的文明中心。

2003年4月7日

传家──中国人的生活智慧

《传家──中国人的生活智慧》，一部民间版本的中国传统文化集大成之作，是一本「美的百科全书」。 《传家》结合文字、影像与生活,分别以春、夏、秋、冬四册呈现中国人的生活智慧，任祥以五年的时间完成了这一套生活巨著，以创新的手法整理了我们的文化资产，以诚恳的心意宣扬家庭价值与环保养生，她描绘了一张崭新的生活地图送给中华儿女；任祥从女儿、妻子、母亲的三重角度，串连全套书的内容架构；于是让读者明白“我们的精致生活并不只留存於博物馆”，于是“对自己所拥有的珍贵血液感到骄傲、对我们厚实的文化底蕴深深的叹服”。 此套图书延续台版设计装帧风格，以暖色调为封面，配以青黑外盒，外表惊艳，内容亦是厚重的生活。 任祥说：「祈望我们的心意，能融入善念的大海，永不枯竭，代代相传。」这让我想起佛经上有这么一句话：「怎样让一滴水不干涸？把它丢入大海里。」文化大河因诸多善念与创意汇聚而成，而我们都是大河里的一颗颗小水珠，因为大河，所以我们不干涸。 《传家》结合文字、影像与生活，分别以春、夏、秋、冬四册呈现中国人的生活智慧，任祥以五年的时间完成了这一套生活巨着，以创新的手法整理了我们的文化资产，以诚恳的心意宣扬家庭价值与环保养生，她描绘了一张崭新的生活地图送给中华儿女；任祥从女儿、妻子、母亲的三重角度，串连全套书的内容架构；于是让读者明白「我们的精致生活并不只留存于博物馆」，于是「对自己所拥有的珍贵血液感到骄傲、对我们厚实的文化底蕴深深的叹服」。 本书全套分春、夏、秋、冬，每季各自独立为一本，内容都以“气氛生活”、“岁时节庆”、“以食为天”、“匠心手艺”、“齐家心语”、“生活札记”六个单元，展现日常生活的中国文化精萃。 任祥，是京剧名伶顾正秋和台湾前“财政部长”任显群的小女儿，南怀瑾和圣严法师的学生，也是和杨祖珺同期出道的第一代民歌手，16岁就出了两张民歌唱片。她是建筑师姚仁喜的妻子，以及三个孩子的妈妈。她也是个珠宝设计师，二十几年来设计过许多美丽的作品。 如今，任祥以五年时间完成这套结合文字、影像与生活的创作，使她又多了一个身份：作家。任祥说：“我希望传承给后代的，是生活中快乐的、美丽的、正面的事物。所以书中画面的撷取、文字故事的撰写等，大多经过精心的美化与编排。”她强调，“我只是导演这一套书的人，绝不是如文字中见到的那个不可能的…完美女人?。请外界不要误会。” 任祥说，未来的一年，她要当一个推销员，努力推广《传家》这套书，让下一代了解中国文化的深厚底蕴和生活智慧，也帮忙成就圣严法师的兴学大愿，她豪迈地说：“给我40分钟，我给你一生。”

大班科学：聪明的中国人

大班科学：聪明的中国人 目标： 1.初步知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成 就。 2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 准备： 1.指南针、文房四宝、兵马俑、现代化科技成就等的实物、 图片或录像资料。 2.《幼儿画册》（第一册P18与第三册P14） 过程： 一、谈话导入 师：你们都是哪里人？来自哪里？ 小结：原来我们都来自同一个地方，就是中国。我们都是中国人。 二、介绍中国四大发明 1.幼儿谈话，播放《蔡伦造纸》动画 师：小朋友们，你们都喜欢画画吗？（幼：喜欢）那你们喜欢看故事书吗？（幼：喜欢）你们发现没有画画、看书都需要什么呀？（幼：纸）我们画画、看书都需要用到纸张，那纸张是怎样造出来的呀？小朋友们先不急着回答，我们一起

来看一个小故事，看看纸张是谁制造出来的？又是怎样制造的？在没有制造出纸的时候，人们又是在什么上面写字的呢？看哪位小朋友看完能告诉老师。（播放动画2.40-0.25）2.提问并观看图片，介绍蔡伦造纸的故事 师：故事看完了，纸张是谁制造出来的呀？（幼:蔡伦）（出示蔡伦造纸图片）是用哪些东西制造出的纸张呢？（幼：破布、旧渔网、树皮）（出示对应图片）（出示造纸流程图介绍过程）在蔡伦没有制造出纸张的时候，人们是在什么上面写字的呢？（幼：乌龟甲壳、牛骨头、竹木简、绸布）（出示对应图片） 小结：蔡伦的造纸术是我国古代著名的四大发明之一，后来流传到了世界各地，是中华民族对世界文明做出的一项十分宝贵的贡献。 3. 介绍印刷术和火药 师：刚刚我们认识了中国古代四大发明之一的造纸术，小朋友们你们觉得我们中国人聪不聪明呀？（幼：聪明）是呀我们中国人真的非常聪明，不仅发明了纸，还发明了其它很多有用的东西，我们一起来看一看。（出示活字印刷图片）有没有小朋友来猜一猜这是什么？小朋友们说的对不对呢，让我们一起来看一看。注意看这是什么？是谁发明的呢？（播放动画印刷术2.20-3.23）故事里介绍了什么发明呀？（幼：活字印刷术）是谁发明的呀？（幼：毕昇）活字印刷术也是

幼儿大班科学教案《聪明的中国人》

幼儿大班科学教案《聪明的中国人》 活动目标： 1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。 2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1.关于四大发明的视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 活动重点、难点： 知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。 活动过程： 一、介绍中国的四大发明。 1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。 你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解中国的四大发明 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我

们去了解一下，看看有那些是你知道的。 师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢？ 2.利用图片，进一步介绍四大发明 介绍造纸提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。 中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 介绍印刷术在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！ 介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。 介绍指南针以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。 我们一起来做做指南针的实验把吧： 3.小结 师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印

大班科学：聪明的中国人

大班科学：聪惠的xx人 活动目标： 1.知道xx古代的四大发明。 2.了解现代科技的一些成就。 3.感知中国人民的勤奋、聪惠，为自己是中国人感到骄慢。 活动重难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。 活动准备： 1.关于四大发明的视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 教学过程： 一、介绍xx的四大发明。 1.幼儿谈话，引出主题 师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪惠吗？我们中国人很聪惠，真了不起。你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解xx的四大发明。 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片。 师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？ 师：后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有哪些是你知道的。 师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常出名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢？

2.利用图片，进一步介绍四大发明。 （1）介绍造纸（出示图片） 提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。 师：中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不便当呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 （2）介绍印刷术（出示图片） 师：在还沒有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛劳啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用膠泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就便当啦！ （3）介绍火药 师：火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。 （4）介绍指南针（出示实物） 师：以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。 师：我们一起来做做指南针的实验吧！ 3.小结 师：我国最早结束人类用手抄文字的烦琐劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代出名的四大发明。师：我们古代的中国人怎么样？真了不起！老师这里有一首赞美中国人的儿歌，跟我念一下：中国人，真聪惠，造纸火药指

著名学者易中天：中国人的智慧

著名学者易中天：中国人的智慧 著名学者易中天：中国人的智慧 https://www.sodocs.net/doc/966244026.html,/ 2009年05月21日新浪财经 上海市青浦区人民政府和上海市旅游局主办的第二届上海·青浦国际论坛在上海太阳岛召开。 上海市青浦区人民政府和上海市旅游局主办的第二届上海·青浦国际论坛在上海太阳岛召开。新浪财经全程直播本次活动。以下为著名学者易中天演讲。 易中天：尊敬的各位领导，各位来宾，首先祝贺2009第二届长三角区域旅游合作上海·青浦国际论坛胜利召开，并祝本届论坛圆满成功。刚刚我们上海东方电视台的首席评论员——骆新先生已经“忽悠”了一把。就把我架在火上了，其实我对旅游不懂，我来之前，我就和邀请方说好了，旅游我是讲不了的。我要是在这里讲旅游，那就是真正的班门弄斧，在座的各位才是这方面的专家，这方面的行家。后来邀请方说，那你讲什么？ 我说我从去年10月份开始我就只讲一个话题就是先秦诸子百家争鸣。主办方就说那你就讲讲先秦诸子百家争鸣的东西

吧。我说先秦诸子百家争鸣只有周游，没有旅游。孔子他周游列国，那是旅游呢？走到哪里哪里碰钉子，困难的时候三天三夜没吃没喝，这种旅游谁干呢？后来邀请方又说，我们想把长三角地区的旅游资源整合，做一个长三角的大的旅游区，能不能讲一下中国文化传统当中，关于联合起来，办成一件事情的传统。我说不好意思，这个真没有。 中国人真的是没有这种传统，我们中国是你死我活，成王败寇，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。没有办法，我只能讲讲先秦诸子百家争鸣。讲讲他们当时应对变革和社会动乱所表现出来的一些智慧和他们的一些观点，供各位参考，至于各位可以从中得到一些什么应用于我们今天的事业，应用于我们要做的长三角区域旅游整合，那是诸位的事情，不是我的事情，不要听骆新忽悠了。 秦诸子百家争鸣产生在什么时代呢？产生在春秋战国时代，这是一个天下大乱的时代。这样的一个时代和我们今天面临的金融风暴，经济危机略有相似之处。相似之处就在于今天的金融风暴问题出在经济链条断了。当时的天下大乱问题出在政治链条断了。处于一个混乱的状态，处于一个大家都不知道应该怎么办的这样一个状态。这个时候，先秦诸子出来发表他们的救事主张，这个救世我觉得也可以打一个引号称

聪明的中国人幼儿园大班科学教案.

聪明的中国人幼儿园大班科学教案 2019-05-04 活动目标： 1. 知道四大发明。 2. 感知中国人民的勤劳、聪明。 3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1. 四大发明视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 活动重难点： 知道四大发明。 了解中国现代的成就。 活动过程： 一、介绍四大发明。 我们是什么国家的人？你觉得中国人聪明吗？ 在很早很早的时候，中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解四大发明 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片 你能讲出古代的中国人发明的'一样东西吗？ 了解中国人发明东西的资料。 古代的中国人发明了许多东西，其中四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来？（幼儿操作） 2.利用图片，介绍四大发明

（1）介绍造纸（出示图片） 是谁发明了纸？讲述蔡伦造纸的故事。 中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 （2）介绍印刷术（出示图片） 在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕?N发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！ （3）介绍火药 火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。 （4）介绍指南针（出示实物） 以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。 和幼儿做指南针实验。 教师小结： 我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。 赞美中国人的儿歌： 中国人，真聪明，造纸火药指南针，还有一个印刷数，四大发明了不起。我们从小学本领，长大也做发明家，发明家。 活动结束： 鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心。 活动反思：

大班科学：聪明的中国人

目标： 1. 初步知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。 2. 感知中国人民的勤劳、聪明，为白己是中国人感到骄傲。 准备： 1. 指南针、文房四宝、兵马俑、现代化科技成就等的实物、图片或录像资料。 2. 〈〈幼儿画册》（第一册P18与第三册P14） 过程： 一、谈话导入 师：你们都是哪里人？来白哪里？ 小结：原来我们都来白同一个地方，就是中国。我们都是中国人。 二、介绍xx四大发明 1. 幼儿谈话，播放〈〈xx造纸》动画 师：小朋友们，你们都喜欢画画吗？（幼：喜欢）那你们喜欢看故事书吗？（幼：喜欢）你们发现没有画画、看书都需要什么呀？（幼：纸）我们画画、看书都需要用到纸张，那纸张是怎样造出来的呀？小朋友们先不急着回答，我们一起 来看一个小故事，看看纸张是谁制造出来的？又是怎样制造的？在没有制造出纸的时候，人们又是在什么上面写字的呢？看哪位小朋友看完能告诉老师。（播放动画2.40-0.25） 2. 提问并观看图片，介绍xx造纸的故事 师：故事看完了，纸张是谁制造出来的呀？（幼：蔡伦）（出示蔡伦造纸图片）是用哪些东西制造出的纸张呢？（幼：破布、旧渔网、树皮）（出示对应图片）（出示造纸

流程图介绍过程）在蔡伦没有制造出纸张的时候，人们是在什么上面写字的呢？（幼：乌龟甲壳、牛骨头、竹木简、绸布）（出示对应图片） 小结：蔡伦的造纸术是我国古代著名的四大发明之一，后来流传到了世界各地，是中华民族对世界文明做出的一项十分宝贵的贡献。 3. 介绍印刷术和火药 师：刚刚我们认识了中国古代四大发明之一的造纸术，小朋友们你们觉得我们中国人聪不聪明呀？（幼：聪明）是呀我们中国人真的非常聪明，不仅发明了纸，还发明了其它很多有用的东西，我们一起来看一看。（出示活字印刷图片）有没有小朋友来猜一猜这是什么？小朋友们说的对不对呢，让我们一起来看一看。注意看这是什么？是谁发明的呢？（播放动画印刷术 2.20-3.23）故 事里介绍了什么发明呀？（幼：活字印刷术）是谁发明的呀？（幼：毕昇）活字印刷术也是 我们中国古代的四大发明之一，古时候呀，随着纸张的发明，人们对书籍的需求也越来越大了，可是古时候的书都是一个字一个字手抄上去的，这样多慢多麻烦呀，于是我们聪明的中国人又发明了活字印刷术，只要先把字排列好再刷上墨水印到书上就可以了，这样既快又方便。包括我们现在的打印机复印机也是源于活字印刷术发明出来的。 小朋友们，我们现在已经认识了两样中国古代的四大发明，那么第三样是什么呢，你们想不想知道呀？（播放动画火药 3.10-3.42）第三样发明是什么呀？（幼：火药）火药是我们中国古代炼丹师在炼丹过程中偶然发明的，之后流传到军队中用作于大炮上。你们知道火药还可以变成什么吗？（出示烟花图片）是不是很漂亮呀？（幼：是）我们小朋友们特别喜欢的美丽的烟花也是源于火药发明出来的。 4. 介绍指南针 师：四大发明四大发明，那最后一项发明到底是什么呢？（播放动画 4.24-0.32）我们现在都知道了，四大发明还有一项发明是指南针。（出示司南和指南针图 片）那么指南针究竟有什么作用呀？（提问小朋友）指南针就是利用地球磁场指引人们

大班科学聪明的中国人教案反思

关于大班科学与聪明汉语教学计划的 思考 大班科学和聪明的汉语教学计划反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，关键活动和困难，活动过程，活动反思等内容，了解四项发明，感知中国人的辛勤工作和智慧，适合适合幼儿园教师。看看聪明的汉语教学计划。活动意向： 培养幼儿探索科学，提高科学素养的重要教育目标已成为一项重要的教育目标。通过了解中国古代的四项发明，让孩子们看到并自己说话，并以孩子们可以接受的方式介绍他们。我知道中国人勤劳，聪明，并为自己是中国人感到自豪。 活动目标： 1.了解这四项发明。 2.了解中国人民的辛勤工作和智慧。 3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 5.培养对探索自然的兴趣。 活动准备： 1.四大发明视频，图片和资料。 2.挂图：四项发明。

活动要点： 活动重点： 了解这四项发明。 活动困难： 了解现代中国的成就。 活动程序： 首先，介绍四大发明。 我们来自哪个国家？你认为中国人聪明吗？ 在很早的时候，中国人发明了很多东西。 其次，孩子们探索了解四大发明 1.托儿所，寻找四项发明的图片 你能说出古代中国人发明的东西吗？ 了解中国的发明材料。 古代中国人发明了许多东西，其中四个在世界上非常有名，被称为“四大发明”。谁能找到这四项发明？（育儿） 2.用图片介绍四大发明 （1）造纸简介（展示图片） 谁发明了这篇论文？讲述蔡伦纸的故事。

最早的中文文本写在甲骨文上，称为甲骨文。后来，当文字刻在木条上时，用绳子戴上它是不方便的。在东汉，一个名叫蔡伦的人提出了一个好主意。他做了纸。 （2）打印介绍（显示图片） 在打印完成之前，书籍是手工复制的，而且很难！在宋代，Bi N发明了可移动式印刷技术，用粘土制作相同规格的正方形，并在一端雕刻文字。在打印时，根据物品的内容布置可移动的印刷垫，然后将油墨施加在板上，然后覆盖纸张。您可以按下它来打印文本。这很方便！ （3）引入火药 火药是炼金术士在炼金术中发明的。火药被制成火龙炮，就像火箭发射器一样。火龙炮的头部和尾部有两枚小火箭。当小型火箭点火时，火箭发射器将升起。我们现在使用的烟花和鞭炮是用火药制成的。 （4）介绍指南针（呈现真实的东西） 在过去，人们使用磁铁的磁力来指示方向，这样他们就不会迷路。指南针是在宋代制作的，可以用于导航。 与幼儿做罗盘实验。 老师摘要： 中国首先结束了人类手工复制文本和发明印刷的繁重劳动。在中国，最早使用火药，中国的烟花和鞭炮有很多款式，非常漂亮。造纸，印刷，火药和指南针是中国古代四大着名发明。

大班科学：聪明的中国人

大班科学：聪明的xx人 活动目标： 1.知道xx古代的四大发明。 2.了解现代科技的一些成就。 3.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 活动重难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。 活动准备： 1.关于四大发明的视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 教学过程： 一、介绍xx的四大发明。 1.幼儿谈话，引出主题 师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解xx的四大发明。 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片。 师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？ 师：后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有哪些是你知道的。 师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢？

2.利用图片，进一步介绍四大发明。 （1）介绍造纸（出示图片） 提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。 师：中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 （2）介绍印刷术（出示图片） 师：在还沒有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用膠泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！ （3）介绍火药 师：火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。 （4）介绍指南针（出示实物） 师：以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。 师：我们一起来做做指南针的实验吧！ 3.小结 师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。师：我们古代的中国人怎么样？真了不起！老师这里有一首赞美中国人的儿歌，跟我念一下：中国人，真聪明，造纸火药指

中国人聪明吗

中国人聪明吗？ 黎鸣 中国人聪明吗？是我写的《为什么中国人这么愚蠢》这本书的另一个书名。这两个题目都是我从理性的角度提出来的，而不是仅仅在那里表达自己的情感，我不是作家，我也不是文学家，我更不是诗人。我要用最基本的理论去论证，证明它，对这个问题做出解答。 研究哲学的目的是什么？哲学就是爱智慧，说到这一点哲学是很重要的。智慧是什么？智慧是定义一个人的最重要的依据，是人最本质的属性。宇宙在产生之前是什么呢？根据霍金提出的宇宙爆炸学说：宇宙的产生起源于最初的一次爆炸，最初宇宙只有黄豆那么大小，通过剧烈的爆炸、膨胀，经历了大约一百亿年，才有了我们今天的这个地球。宇宙从无到有，那么在有之前这个无是什么？到今天为止还没有任何人对此作出解答，包括霍金这样伟大的物理学家自己也不能回答。地球形成之后，大约经历了10亿年，地球上开始形成了生命。生命也是从无到有，不过生命的产生是在物质的基础上产生的。首先在地球上形成的是单细胞生物，然后是多细胞生物，最后产生了植物和动物等高等生物，但是这些还远远不够，在距今两千万年前，产生了猿人——人类的祖先。从而在物质的平台上产生了有生命的物质，在生命的平台上产生了人。人与其它动物不同之处就在于人有智慧，只有当你的智慧发展了进化了，你才能称得上是真正意义上的人。智慧程度的高低决定了文明程度的高低。人与人之间，民族与民族之间，那些不开化的愚昧的民族就是文明程度很低的民族，也就是智慧程度很低的民族。中华民族屹立于世界民族之林中，我们自己应该想一下在世界上处于一个什么层次，是高呢？是低呢？如果在座的有人说我是中国人我很聪明！但是聪明不聪明智慧不智慧不是自我标榜的，不能像诗人那样：我说我聪明就是聪明！行吗？这里是有一个衡量的标志。 中华民族在世界上是一个有特别文明的民族，那是因为中国人有两大特点。第一大特点就是中国人口最多，超过了世界总人口的五分之一，在 1000多年前也就是当时的宋朝，中国的人口曾经达到世界人口的二分之一，也就是说全人类两个里边就有一个中国人。第二大特点就是中国的历史非常连续从来没有断过，这在世界上没有第二个。在历史上比中国古老的国家有几个像埃及文化像两河流域，但是他们现在在哪里呢？湮灭了！，但历史比中国辉煌的却没有一个。现在在埃及生活的人曾是他们祖先的后代，但是他们的文字语言却已经被同化了，古埃及文字也曾经是象形文字，但埃及人现在说的是阿拉伯语。古老的两河流域也就是现在的伊拉克，然而两河流域古老的文明也衰落了。至少有一点在四大文明中，中国文明的连续性独此一家。最大的表征在与中国的语言和文字。中华民族的文化浩浩荡荡，所向匹敌。在15世纪之前，中国的政治经济文化军事无人

大班科学优质课教案《聪明的中国人》

大班科学优质课教案《聪明的中国人》 活动目标： 1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。 2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 活动准备： 1.关于四大发明的视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。活动过程： 一、介绍中国的四大发明。 1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你 觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。 你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解中国的四大发明

1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发 明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫"四大发明"。谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作） 2.利用图片，进一步介绍四大发明 （1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。 中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 （2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文

字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨， 再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！ （3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火 龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火 箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药 做成的。 （4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可 以用于航海。 我们一起来做做指南针的实验把吧：（和幼儿一起做指南针的实验） 3.小结 师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术； 我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。

中国人的人生智慧

中国人的人生智慧 中国传统文化的一个显著特点，是对人生智慧的关注和思考。中国人生智慧极富特色，究其根底是研究人与自然、人与人、人与自我的关系。对此，儒、道、佛三家从不同角度给予了阐释，为中国传统人生智慧提供了一个较为完整的文化图景。“以佛修心，以道养身，以儒治世”，成为中国知识分子的修行处世之道。 中国传统人生智慧融儒、道、释为一体，互补相融。儒家讲入世，强调刚健有为，以天下为己任；道家讲忘世，强调清静无为，精神超脱，以柔克刚，安时处顺；佛家讲出世，强调万物皆空，排除烦恼，自度度人。儒、道、释三家在人生智慧问题上虽然有所差异，但各有特色，又互相融合，凝炼出人与自然和谐的价值取向，人与人关系的定位取舍，人与自我的精神境界的深邃追索。 21世纪人类面临着一项共同的挑战和冲突，即人与自然、人与人、人与自我的冲突，以及由此而引发的生态危机、人文危机和精神危机。现在越来越多的学者把视角投向博大深邃的中国文化和人生智慧，认为发掘中国文化和人生智慧的瑰宝，寻求可资借鉴的精神资源，对于解决人类面临的冲突和危机是十分有益的。当前，我们构建社会主义和谐社会，促进人与自然、人与人、人与自我关系的和谐发展，也要从中国文化与人生智慧中汲取营养，特别是知天、知人、知己之道。 中国人生智慧关注的第一个问题:人与自然的关系 自古以来，探索人与自然关系的学问，也称为天人之学，与义理之学、会通之学并称为三大学问。天人关系是研究知天的问题，也是探索人生意义的问题。在这个问题上，中国文化和人生智慧强调人与自然的统一，人的精神、行为与外在自然的一致，以及由此而达到的天道与人道的统一，从而实现完满和谐的精神追求。 随着资本主义的发展和第一次工业革命的出现，人类依靠科学技术的力量，不断发展生产力。若从历史的跨度进行比较：人类的历史约有300万年，人类的文明史约有6000年，科学技术的历史约有2500年，近代科学的历史约400年，现代科学技术的历史还不到100年，然而有学者估计，今天社会在3年内所发生的变化相当于上世纪初30年内的变化、牛顿以前时代的300年内的变化、石器时代的3000年内的变化。 科技的进步是推动社会发展的强大动力，然而也随之出现了环境污染、生态失调、能源短缺、城市臃肿、交通紊乱、人口膨胀和粮食不足等一系列问题。

任正非：中国人就是因为太聪明了,5000年都受穷!

任正非：中国人就是因为太聪明了，5000年都受 穷！ ▌世界上只有善于自我批判的公司才能存活下来 华为公司发展到目前的规模，面临的挑战只会更大。要么停滞不前，逐渐消沉，要么励精图治，更上一层楼。正所谓不进则退，谁能把我们打败？不是别人，正是我们自己。如果我们不能适时地调整自己，我们就会把自己打败。古往今来，一时成功者众多，持久的赢家很少。失败的基因往往在成功时滋生，我们只有时刻保持危机感，才可能永立潮头。 华为要不断进行自我批判，抛弃一切可以抛弃的东西，虚心向业界最佳学习。中国人就是因为太聪明了，5000年都受穷。日本人和德国人并不比中国人更聪明，但日本人和德国人比中国人富裕不知道有多少倍。中国人如果不把这个聪明规范化起来的话，将是聪明反被聪明误。 华为公司到底能活多久？如果从华为公司的现实来看，是一天不改进就会死亡，多改进一天，生命就多延长一天。只有我们不断去改进，生命才会不断延长。包括比尔.盖茨都说微软离破产只有18个月，也不敢说三年后他的公司是什么样子，更何况华为公司连管理体系都没有建立起来，能盲目乐观吗？ 如果一个公司真正强大，就要敢于批评自己，如果是摇摇欲坠的公司根本不敢揭丑。如果我们想在世界上站起来，就要敢于揭自己的

丑。正所谓“惶者生存”，不断有危机感的公司才一定能生存下来，因此华为公司是一定能活下来的。 ▌只有强者才会自我批判，也只有自我批判才会成为强者 前几年华为最困难的时候，我们说是华为的冬天。其实这篇文章不是想说自己多么有水平，而是对我们自己犯的错误进行自我批判，当时我们也冒进、盲动了。当时为什么不冷静呢？如果当时冷静，不跟着潮水盲动，不抢占滩头阵地，我们到今天还会是几十个人的公司，个人收入可能比现在好一点，但公司永远没有规模，仍然是很小的公司。所以我们跟着浪头前进，幸好我们划水的手劲不大，划不快，朗讯、北电跑在前面，浪太大，呛水了。我们看到他们呛水了，我们就往回跑。 华为的冬天就是这样，我们要清醒地认识到我们的错误，批判我们的错误，真真实实地改进我们的错误。当花儿开的时候，花蕾没有了，我们不要悲观，花蕾总要长大的。当花儿谢了，果子长出来了，我们也不要失望花儿没有了。任何否定之否定，都会伴随新的生命成长。华为这些年自我批判也是从花儿变成了果实。 20多年的奋斗实践，使我们领悟了自我批判对一个公司的发展有多么重要。长期坚持自我批判的人，才有广阔的胸怀；只有长期坚持自我批判的公司，才有光明的未来。自我批判让我们走到了今天；我们还能向前走多远，取决于我们还能继续坚持自我批判多久。

聪明的中国人

1、挨板子 一个美国人、一个日人、一个中国人，在丛林探险，结果全被吃人部落抓去了。 可部落酋长说:\"我今天心情好，不吃你们。但你们都得挨一百板子。但在挨板子前，你 们可以有一个愿望实现。\"先挨板子的是美国人，他说:\"挨板子前，先给我屁股上垫10个 坐垫。\"垫罢，板子雨点般落下，先前70板还凑合，70板之后，坐垫被打烂，然后就是 板板见血……打完，美国老摸着屁股走了。日人见状后，要求垫10个床垫，1,2,3… 100打完，人起身，拍拍屁股，没事，然后张着臭嘴对自己的模仿能力和再创造能力吹嘘 一番，并想坐一边看中国人的好戏。中国人慢慢趴下，悠哉悠哉地说:\"来，把日人给我垫上。\" 2、枪法 美国人,英国人,中国人,日本人,在一起讨论本国的军事. 日本人说:\"我们崇尚武 士道,不畏惧牺牲,我敢头上顶着苹果让你们来比试枪法.\" 于是他把一个苹果放在了头顶上. 美国人转身向后走了20步,然后回头就是一枪,苹果被打爆了,他骄傲的说: I am亨特. 日本人又放了一个苹果在头顶上.英国人转身向后走了50步,然后回头就是一枪, 苹果被打爆了,他骄傲的说: I am邦德.日本人放一个小苹果在头顶上. 中国人转身向后走了3步,然后回头就是一枪,脑袋被打爆了,他骄傲的说: I am sorry 3、坐飞机 有一架飞机上面坐有一美国人一个德国人一个日本人和一个中国人，飞机飞到一 半突然没油了，机长宣布必须有一人跳机以减轻重量，于是那美国人就发挥其个人英雄 主义精神走到飞机舱口高呼一声：美利坚和众国万岁！！然后就跳下去了！飞机继续飞.....这时机长又宣布：重量还是太重了，还的跳下去一个人！于是德国人就站出 来，走到飞机舱口，高呼一声：德意志帝国万岁！也跟着跳了下去！飞机继续飞 ..... 这时机长又宣布说：不行，还是重了，必须再跳下去一个人！中国人看了日本人一眼， 站起来走到了飞机舱口，日本人赶紧走过来紧紧握住中国人的手：好兄弟，我不会忘了 你的！中国人高呼一声：中华人民共和国万岁！！接着一脚把日本人给踹下去了！！

幼儿园大班科学教案聪明的中国人

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：聪明的中国人

活动目标： 1. 知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。 2. 感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。活动准 备： 1.关于四大发明的视频、图片、资料。 2. 挂图：四大发明。活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解 中国现代的成就。活动过程： 一、介绍中国的四大发明。 1. 幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀?你觉得中国人聪明吗?我们中国人很聪明，真了不起。 你知道吗?在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解中国的四大发明 1. 幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗?（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。 师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢?（幼儿操作） 2.利用图片，进一步介绍四大发明 （1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸?教师讲述蔡伦造纸 的故事 中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在

木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出 了个好办法，他造出了纸。 (2) 介绍印刷术(出示图片)在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊! 宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦! (3) 介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。 (4) 介绍指南针(出示实物)以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航 海。 我们一起来做做指南针的实验把吧：( 和幼儿一起做指南针的实验) 3. 小结师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术; 我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。 师：我们古代的中国人怎么样?真了不起! 老师这里有一首赞美中国人的儿歌，跟我念一下：中国人，真聪明，造纸火药指南针，还有一个印刷术，四大发明了不起。我们从小学本领，长大也做发明家，发明 家。 你也是中国人，你也很聪明，你长大后，要发明什么东西?用来干什么?

大班科学优质课教案《聪明的中国人》

大班科学优质课教案《聪明的中国人》活动目标： 1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。 2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。 活动准备： 1.关于四大发明的视频、图片、资料。 2.挂图：四大发明。 活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。 活动过程： 一、介绍中国的四大发明。 1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。 你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。 二、幼儿探索了解中国的四大发明 1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，

看看有那些是你知道的。 师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫四大发明。谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作） 2.利用图片，进一步介绍四大发明 （1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。 中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。 （2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！ （3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。 （4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的

中国人之聪明

林语堂《中国人之聪明》 ①中国人为世界最聪明之一民族，似不必多方引证。惟中国人之聪明有西方绝不可及而最足称异者，即以聪明抹杀聪明之聪明。聪明糊涂合一之论也，极聪明之论也。仅见之吾国，而未见之西方。此种崇拜糊涂主义，即道家思想，发源于老庄。老庄固古今天下第一等聪明人，道德经五千言亦世界第一等聪明哲学。然聪明至此，已近老滑巨奸之哲学，不为天下先，则永远打不倒，盖老滑巨奸之哲学无疑。转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。只因此一着，中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取，重和让不重战争之文明。 ②此种道理，自亦有其佳处。世上进化，诚不易言。熙熙攘攘，果何为者。何若“退一步想”知足常乐以求一心只安。此种观念贯入常人脑中时，即和让成为社会之美德。若“有福莫享尽，有势莫使尽”，以极精微之道也。 ③惟吾恐中国人虽聪明，善装糊涂，而终反为此种聪明所误。锦州之退，聪明所误也。使糊涂的白种人处于同样境地，虽明知兵

力不敌，亦必背城借一，宁为玉碎，不为瓦全，与日人一战。夫玉碎瓦全，糊涂语也。以张学良之聪明，乃不为之。然则聪明是耶，糊涂是耶，中国人聪明耶，白种人聪明耶，吾诚不敢言。 ④中国人既发明以聪明装糊涂之聪明的用处，乃亦常受此种绝顶聪明之亏。凡事过善于计算个人利害而自保，却难得一糊涂人肯勇敢任事，而国事乃不可为。吾读朱文公《政训》，见一节云：⑤今世士大夫，惟以苟且逐旋挨事过去为事。挨得过时且过。上下相咻以勿生事，不要理会事。且恁鹘突，才理会得分明，便做官不得。有人少负能声，及少经挫抑，则自悔其太惺惺了了，一切刻方为圆，随俗苟且，自道是年高见识长进……风俗如此，可畏可畏！ ⑥可见宋人已有此种毛病，不但“今世士大夫”然也。夫“刻方为圆”，不伤人感情，不辨是非，与世浮沉，而成一老滑巨奸，为个人计，固莫善于此，而为社会国家计，聪明乎？胡涂乎？则未易言。在中国多一见识长进人时，便是世上少一做事人时；多一聪明同胞时，便是国事走入一步黑甜乡时，举国皆鼾鼾睡到晓，憨憨直到老，举国皆人三十六计走为上计之圣贤，而独无一失计之糊涂汉子。举国皆不吃眼前亏之好汉，而独无一肯吃亏之弱者，是国家之幸乎？是国家之幸乎？

幼儿园大班教案《聪明的中国人》含反思

幼儿园大班课程计划《聪明的中国人》 与反思 大班课程计划《聪明的中国人》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思,让孩子感知中国人的辛勤工作和智慧,了解四项发明,学会以语言等多种形式记录自己的发现和符号.来看看幼儿园班. 《聪明的中国人》随着课程计划的反思. 活动目标： 1.了解这四项发明. 2.了解中国人民的辛勤工作和智慧. 3.学习以各种形式记录您的发现,例如语言和符号. 4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣. 活动准备： 1.四大发明视频,图片和资料. 2.挂图：四项发明. 繁重而艰难的活动： 了解这四项发明. 了解现代中国的成就. 活动程序：

首先,介绍四大发明. 我们来自哪个国家？你认为中国人聪明吗？ 在很早的时候,中国人发明了很多东西. 其次,孩子们探索了解四大发明 1.托儿所,寻找四项发明的图片 你能说出古代中国人发明的东西吗？ 了解中国的发明材料. 古代中国人发明了许多东西,其中四个在世界上非常有名,被称为“四大发明”.谁能找到这四项发明？（育儿） 2.用图片介绍四大发明 （1）造纸简介（展示图片） 谁发明了这篇论文？讲述蔡伦纸的故事. 最早的中文文本写在甲骨文上,称为甲骨文.后来,当文字刻在木条上时,用绳子戴上它是不方便的.在东汉,一个名叫蔡伦的人提出了一个好主意.他做了纸. （2）打印介绍（显示图片） 在打印完成之前,书籍是手工复制的,而且很难！在宋代,Bi N发明了可移动式印刷技术,用粘土制作相同规格的正方形,并在一端雕刻文字.在打印时,根据物品的内容布置可移动的印刷垫,然后将油墨施加在板上,然后覆盖纸张.您可以按下它来打印文本.这很方便！

林语堂《中国人的智慧》读后感1500字

林语堂《中国人的智慧》读后感1500字幽默大师林语堂博士学贯中西，年轻的时候也曾热衷于救国救民，与鲁迅一样针砭时政，和学生一起游行，曾和人办《论语》与《人间世》，其幽默睿智不失天真与热情的性格，十分有趣。少年时候，林博士受基督教影响，青年时代留学海外，视野的开阔与头脑的发达且无中国民性里的保守与老猾，知理而近情，又有革新意识，相信科学，相信爱，倡导生活的艺术，而不失思维的独立性。郁达夫对林语堂的评论是:“真诚勇猛是书生本色，至于近来的耽溺风雅、提倡性灵，亦是时势使然，或可视为消极的反抗，有意的孤行。” 在这本《中国人的生活智慧》里，就可见到林博士的真诚与勇猛，对当时国人的智慧和德性，林语堂开门见山毫不避讳:“让我先来谈谈三大恶劣而重要的德性:忍耐，无可无不可，老猾俏皮”，他的眼里，这些品性使中国人失却思维与行动能力。对于当时的民族性格，林语堂以西学的观点来剖析讲解，其痛心疾首之处简直怒目冲冠:“中国人虽绝顶聪明，归根结底，仍是聪明反为聪明误”:“缺乏社会纪律之习惯，为中华民族之最大致命伤”:“中国是一个个人主义的民族，他们系心于各自的家庭而不知有社会，此种只顾效忠家庭的心理实即为扩大的自私心理”……击中要害，是林博士温和喜悦之外的激扬慷慨，其幽默仁爱之外的哀其不幸怒其不争之处，跃然纸上。 林语堂对生活的热爱，其实有他妙察深思之后对革命大理想的放弃，无论子思的中庸，孟子的情智勇，还是他所鼓吹生活的乐趣与人生的艺术，都是他对未来的一些热情构想。树与石，花与花的布置，游览，居室与庭院，乃至饮食等等，他既在这些琐碎的事物里发现中国人思维与情感的特点，又在这些对日常生活精益求精的审美追求里看到危机:“这样过于丰盛的菜肴，是处于敬客的虚假形式……很可