森林培育学(考试必备)

1.皆伐：是将伐区上的林木在短期内一次全部伐光或者几乎全部伐光，并于伐后采用人工更新或天然更新恢复森林的一种主伐方式。评价皆伐：（1）皆伐的优点：a皆伐作业集中，单位面积出材量大，便于使用机械化的集材、采伐设备，提高机械效率，降低生产成本。B方式简单易行，伐区调查设计简单，不存在选伐木和计算采伐强度等问题。年采伐量可由采伐面积来调节。C皆伐可使幼林得到充分光照，只要抚育及时，能促进新林的生长，对促进阳性树种的更新更为有利。D皆伐时一次将伐区上的林木伐光，便于人工更新，最适用于需要更换树种的林分。由于皆伐迹地光照充足，有利于休眠芽萌发和不定芽的形成，宜于进行萌芽和根蘗更新。（2）皆伐的缺点：A皆伐后森林的各种效能下降，特别是水土流失和水源涵养作用明显降低。B迹地的生态环境与原林内差异很大。C如不采取各种保证更新的措施，皆伐迹地的天然更新很难获得成功，补救的方法只有再进行人工更新。D皆伐后，耐荫性树种和对温度敏感的树种不易更新。E采伐的林木中包括中、近热木，这些林木可在短期内有较大的生长量，但这种潜力由于皆伐而不能被发挥出来。F皆伐成林后龄级单调，会降低美化风景的作用。皆伐时一次将林木伐尽，严重地干扰了森林群落的生态平衡，破环了野生动物的栖息场所与野生动物的繁衍。

2择伐：是指逐渐伐去上层木，天然更新后形成的林分为异龄林的一种主伐方式。分为集约择伐和粗放择伐。评价择伐：（1）择伐的优点（集约择伐的优点）：A森林环境变化不显著，动植物种群也相对保持不变，森林的各种有益效能可以不间断地发挥作用，有利于保护生态环境，有利于涵养水源，能防止土壤冲刷、滑坡。B择伐迹地种源丰富，存在着永久的母树种源，幼苗能得到林冠的保护，不易遭受日灼、霜冻、风、旱的危害，能够减少阳性杂草的竞争，因此天然更新一般是可靠的。C择伐形成的是复层异龄林，可以充分利用光能，增加林分的生物量。D择伐后形成的异龄林具有更强的抵抗能力，能降低自然灾害的危害E择伐林分多层郁闭，大小林木参差不齐，间有少量单株择伐或群状择伐的空地，具有良好的美化风景的作用。（2）择伐的缺点：A择伐的成本高。B择伐作业中不可避免地要损伤一部分不应采伐的林木。C择伐要求较高的技术条件，要根据树种、立地条件及林分状况来决定采伐强度和采伐间隔期，以期使择伐林分逐渐变为平衡异龄状态，因而技术复杂，较难掌握。采伐木选择不慎，易使林分破坏D不利于阳性树种的更新及成长E森林调查和生长量及产量估算比较困难。

3.渐伐：是在较长的期限内（一般不超过1个龄级期，如10~20）分2~4次采伐掉伐区上全部成熟林木。

4.典型渐伐的步骤：A预备伐在成熟林分中为更新准备条件而进行的采

伐，是渐伐方式的第一步，是对原有成熟林分使用渐伐方式所进行的第一次采伐。预备伐通常在郁闭度大，林冠发育较差，林木密度而抗风力弱而活，死地被物层较厚，妨碍种子发芽及幼苗生长的林分中进行。目的是次进保留木的大量结实，加速地被物及枯落物的分解，改善土壤的理化性质，为种子发芽和幼苗生长创造有利条件。锻炼保留木，增强其抗风能力。采伐强度切忌过大。条件：成熟林分的郁闭度达0.8或以上，采伐对象：非主要树种。B下种伐是在预备伐若干年后，为了疏开林冠，促进林木结实下种，为幼苗幼树生长创造良好的环境条件而进行的采伐，是渐伐方式中的第二次采伐。目的是疏开林冠，改变林内光辐射的分布，增加林内透光量，扩大树体营养空间，提高树体营养水平，促进林木结实，完成下种任务。条件：最好结合林木种子年进行，促使采伐木的种子能均匀的散落到渐伐林地上。林分的郁闭度应达0.6以上。对象：主要是优势木和普通木。强度：采伐木的蓄积量应在原林分的10%-25%采伐后的郁闭度应保持在0.4-0.5 C受光伐林地上逐渐长起许多幼苗幼树，他们对光照的要求逐渐增加，受光伐时为了解决幼苗幼树的光照问题而进行的采伐，是典型渐伐的第三步。目的;使逐渐上长起来的幼苗幼树增加光照，增加幼树的营养空间和营养水平，使其正常生长。条件：郁闭度在0.4以上。对象;一般为健康木。采伐时应注意均匀性，使林分均匀透光。强度：一般采伐蓄积量为原林分成熟林木蓄积量的10%-25%，伐后的郁闭度应保持0.2-0.4 D后伐也称解放伐，幼树生长又充足的光照和足够的营养空间，生长快速逐渐接近或达到郁闭状态，抵抗力强，是典型渐伐的最后一次采伐，将车往那个数林木全部伐去。目的：解放幼树，保证更新效果，增加新林生长。条件;幼树已经形成林层，接近后达到郁闭状态且老龄木成为障碍。对象;伐区上全部成、过熟林木。强度; 成、过熟林木100% .

渐伐的种类:A均匀渐伐，B带状渐伐、C群状渐伐、D简易渐伐。

次生林：是在原始林经过采伐、开垦、火灾及其他自然外力外力破坏后，经过天然更新，自然恢形成的次生生物群落。由于次生林是天然林，故又称为天然次生林。

低价值林分：指在造林后，由于树种选择不当等原因，林分长时期处于成活不成林，成林不成材的产量低、价值低的林分。

为什么要对低价值林分进行改造：A造林树种选择不当B整地粗放，栽植技术不当C造林密度偏大或保存率过低D缺少抚育或管理不当。补救措施：a深翻土壤b开沟埋青、施肥c平茬复壮d封禁育林。

低价值林分改造的目的：

森林抚育采伐（抚育间伐）：在幼林郁闭后到林分成熟前的一段时间内，在未成熟林分中按一定指标采伐部分林木，为保留林木创造良好生

存环境的森林抚育采伐。

森林抚育采伐的目的：a提高林分质量b调节林分组成，防止逆行演替c 减少无利竞争，加速林木形成，人工措施代替自然稀疏d缩短工艺成熟年龄，增加大径材出材量e提高木材利用量、总产量f改善林分卫生状况，提高防护性能。

林木分级：是按照林木的生长发育或经济意义所划分的林木等级。

德国林学家克拉夫特分级法：（针对同林纯林）第一级是正常生长的林木，第二级是生长受抑制，落后的林木。分级时主要依据林木相对高度、树冠特性及其与相邻林木的影响关系等指标。Ⅰ级—优势木。一般不超过总数的5%。Ⅱ级—亚优势木。在林分中约占总数的30%。Ⅲ级—中等木。在林分中约占总数的40%。Ⅳ被压木：Ⅳa级—树冠狭窄；Ⅳb 级树冠偏生。Ⅴ级—濒死木：Ⅴa级—生长极落后的濒死木；Ⅴb—枯死木。Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ级的林木属于第一组生长正常的林木，它们是林冠层的主体，形成主要林冠层。而Ⅳ和Ⅴ林木属于第二组，为生长受压制、落后的林木，它们只占林木总数的少数，形成从属林冠层。按生长状况进行的林木生长分级法，适用于速生期以后的同龄针叶纯林。这种分级法简单易行，可用作为控制采伐强度的依据，其缺点是，在对林木分级时只根据林木生长势和树冠形态分级，没有照顾到树木的形质。

日本人寺琦的林木分级法：（针对针叶林）优势木—组成林冠的林木总称。1级木：树冠、树干均发育良好。树冠不受相邻林木的防碍，树干的形态无缺陷。2级木：树冠、树干有缺陷；劣势木—组成下层林冠的林木总称。3级木：树势减弱，生长迟缓，但树冠尚未被压，处于中间状态。4级木：树冠被压，但还有绿冠维持生活。5级木：衰弱木。其缺点是由于分类等级过多过细，在生产实践中不够简便。

山西省抚育采伐划分3级：A优良木B辅助木C砍伐木。

抚育采伐划分为：透光伐、除伐、疏伐、生长伐、卫生伐。

1987年，将幼龄林和中龄林的抚育采伐划分为透光抚育、生长抚育和综合抚育三类。

透光抚育在幼龄林时期进行，主要目的是为了调整林分组成、林分密度，改善林分生境条件，促进林木干形生长。对于混交林，要坎去非目的树种和压抑目的树种生长的灌木，调整树种组成，使目的树种获得有利的生长空间。对于纯林，要留稀间密，留优去劣。

透光抚育的方法：全面抚育、团状抚育和带状抚育。

第一次透光抚育开始的时间应在幼林郁闭后2~3年进行，以后根据次要树种的萌芽情况来确定重复次数，一般每隔2~3年或3~5年再进行1次或2次。

生长抚育或疏伐：从林分状龄林至林分成熟主伐前一个龄级之间进行

的，为促进林分快速生长为目的的抚育采伐。

生长抚育的任务：调整林分密度，调节目的树种个体间的矛盾，促进保留木生长，提高木材质量，缩短林分成熟期，实现优质生产。

生长抚育的方法：下层抚育法，上层抚育法，综合抚育法，机械抚育法。

下层抚育法是针对阳性针叶纯林。首先砍除位于林冠下层，生长落后、径级小的濒死木和枯死木。原则是砍小留大，砍劣留优。特点是以人工的方法加速自然稀疏过程，而未改变林木自然选择的总方向。标准以克拉夫特生长分级法。采伐强度：弱度：仅伐除Ⅴ级木；中度：伐除Ⅴ级木和Ⅳb级木；强度：伐除Ⅴ级木和Ⅳ级木的全部。优点在于符合林木自然选择的规律，方法简单易行，利用林木分级能控制比较合理的采伐强度。缺点在于采伐过程中得到的木材多为小径材，利用价值不大，生产效益不高。

上层抚育法也称上层疏伐法。应用于其它阔叶林和混交林中。主要砍伐部分居于上层林冠的与上层优良木竞争的林木。在实施上层抚育时，通常将林木分成3中类型：A优良木树冠发育正常，干形优良、生长旺盛的树木，为培养对象B有益木生长级中等或偏下的目的树种和伴生树种C有害木林冠过于庞大，树干尖削，多枝节，弯曲分叉的优势木或亚优势木。经过连续的上层抚育，林分将成为复层林。人为的改变了林木自然选择的方向，积极地干予森林发育，促进了全林分保留木的生长。上层抚育法较下层抚育法运用灵活，但技术较复杂。

综合抚育法：亦称综合疏伐法，既从上层林冠中选择砍伐木。也从下层林冠中选择砍伐木。选木时将林木区分为优良木，有益木和有害木。砍伐后的林分保留优良木和有益木，使林分保持多级郁闭。优点：每次抚育能获得大经级材，出材量大，经济效益明显。

机械抚育法优点：采伐前准备工作简单，只要确定抚育强度就可施工，免除了繁琐的选木挂号工序。缺点：损失了很多优良木，又使小经木在林分中滞留时间过长，降低了林分生长量。

林缘效应：在高度郁闭的林分中，边行林木的树高和直径的测树学指标均比处于林分或款林带中心部位的林木要大，形成了边行优势。

卫生伐：又称保健伐，使为了维护和改善林分的卫生状况而进行的抚育采伐，其目的在于防止森林病虫害的传播和蔓延。进行卫生伐时主要从林分中伐除下列林木：枯立木，风倒木，风折木。雪倒木，雪折木，受机械损伤或生物方面损伤的树木。

抚育采伐的技术要素：1、抚育采伐开始期：A根据林分生长量，当直径和断面积连年生长量明显下降时。B按林分分化程度，当四五级木数量达到林分总株数的30%。C按林分的外貌特征，树冠体积开始缩小

前，自然整枝明显加强时期，郁闭度达到0.9时应及时进行首次抚育采伐。2、抚育采伐强度：是指每次抚育砍伐多少林木保留多少林木。确定抚育间伐强度的方法：定性的方法;（根据树种特性、林级和利用的观点预先确定抚育采伐的种类和方法，在确定采伐强度时，先确定采伐木，由选木的结果计算出抚育采伐量，称----）和定量的方法：（根据林分的生长与立木之间的生长关系，在不同生长阶段按照合理的密度，确定砍伐木或保留木的数量，故称-----）。3、采伐木的选择：淘汰低价值的树种，砍伐品质低劣和生长落后的林木。砍伐对森林环境卫生有碍的林木。4、抚育采伐的间隔期：一般喜光树种比耐荫树种的林分间隔期要短，立地条件好的林分比立地条件差的林分间隔期要短。

（幼林郁闭3-5年后）

林权认证：县级以上或国务院林业主管部门依据森林法或森林土地承包法的有关规定按照有关程序对国家所有或集体所有森林，林木，林地，对个人所有林木，使用林地，确认所有权及使用权，并登记造册法，发放的证书。

森林认证：由一个独立的第三方对森林经营管理方案进行评估并签发一个书面证书的过程。

抚育采伐强度：每次抚育砍伐多少林木保留多少林木。

森林生长发育的六个时期：A森林形成时期（幼龄林阶段），特点：幼树摘根，根系生长。注意：加强林地管理和幼林抚育，调整那个林分树种组成。B森林的速生时期（干材林或壮龄林阶段）。特点：高生长加快，有较大的可塑性。措施：加强土壤管理，进行合理的抚育采伐。C 森林的成长生长时期（中龄林阶段）。特点：直径生长，达到最高点，树冠生长达到旺盛，材级增加。注意：森林发展情况对林分及时疏伐。D近熟时期（近熟林阶段）。特点：开花结实，林冠中空隙增多，更新幼树增加。措施：疏伐。E成熟时期（成熟林阶段）。特点：大量结实，林下有更新。措施：主伐更新。F衰老时期（过熟林阶段）。特点：负生长。

日本对于人工纯林的生长发育时期划分为三个阶段1单株状态的生长阶段，2开始郁闭的阶段3自然稀疏的阶段。

林木分化：随着林木个体年龄的增大导致林木为争夺生存营养空间（水，营养物质，光等。）的竞争加剧，使得林木之间的生长高度，直径和冠幅等方面均有很大差异。林木间的这种差异称为。。。

引起林木分化的原因，主要取决于林木个体本身的遗传性，以及其在森林内所处局部的环境和生长发育过程中的遭遇等方面的差异。

林木分化与森林自然稀疏是森林生长发育过程中，再一定营养与空间条

件下，林木之间相互关系的表现，是林木适应环境条件，调整单位面积最多株数的自然现象。.

自然稀疏：在一定密度的森林内，随着年龄的增长和森林的生长，而发生林木株数不断减少的现象，这种现象称。。。

自然整枝：在自然状况下，林木的下部枝条随着年龄的增长，逐渐的枯死脱落，这种现象叫。。。

人工整枝：人为的除去树冠下部的枯枝及部分活枝的抚育措施。人工整枝分：1.绿.修，去掉部分活枝2.干修，去掉树干下部枯枝。

间隔期，又称重复期，指相邻两次抚育采伐所间隔的年数。

间隔期的长短主要取决于林分郁闭度恢复的快慢和直径连年生长量下降的情况。

乔林：指用种子或植苗方法形成的森林。

矮林：以无性更新的方法形成的森林。

中林：介于乔林和矮林中间的森林。

中林作业：在同一块林地上既培育小径级材或薪炭材，又培育大径级材的经营方式。。

二分之三乘则：在大多数情况下，斜率（A值）取3/2=1.5的近似值。因此，把平均单株重量（材积）与最大密度的这种关系称为。。。。

W=KN-3/2

森林更新：森林经砍伐火烧等以后在迹地上经过人为或自然恢复森林。幼林抚育：在森林形成时期，对幼树和杂草进行清除管理。

主伐：对森林近熟和成熟木进行的采伐。

轮伐期：在一个森林经营单位内，对符合目的的森林进行主伐后，经更新抚育进行的又一次主伐所需要的时间。

林业集约经营：在一定条件的单位面积林地上，用最少的劳动投入，用新技术，新工艺使单位面积的产量提高。

促进更新采用的整地方法: 1、人力或机械整地2、火烧整地

皆伐迹地的人工更新方法常用植苗更新和播种更新，个别也采用无性更新

森林经营管理的总趋势：把森林当作具有多种经济效益和环境保护价值的生态系统加以经营管理。致力于生产目的的森林经济管理；致力于保护森林生态系统的经营管理；致力于木材采用加工销售的转变。

六大工程：1）天然林保护工程2）三北和长江中下游地区等重点防护林体系建设工程3）退耕还林还草工程4）环北京地区的防风防沙工程5)野生动物保护及自然保护区建设工程6）重点地区以速生丰产用材林为主的林业产业基础建设工程。

下木：生长在林内的灌木和达不到主林层高度的小乔木。

幼苗幼树：在林分和迹地上更新后能长成乔木的树木。林相：对林分外貌特征的描述。

疏密度：现有林地的密度与标准地林地密度之比。

050602《森林培育学A》试卷A答案

2005-2006学年第二学期 《森林培育学A》试卷A答案 （10×2分＝20分） 解释名词（ 一、解释名词 1．种子活力：种子快速发芽及对外界不良环境的适应能力苗木活力：苗木表现的或潜在的正常生长及对外界是环境的适应能力。 2．生理成熟：种子具有发芽的能力。 形态成熟：形态上显示出成熟特征。 3．子叶出土：下胚轴延长将子叶顶出土面。 子叶留土：下胚轴不发育或不延伸、仅上胚轴生长形成主茎。4．立地指数系指达到基准年龄时，优势木平均高，欧美国家为单位面积上最大高度来表示，可以选100株，10株或5株等等求得。 数量化的立地指数:主要据主导因子，生活因子，林木生长情况等综合起来进行分类，因此称数量化的立地指数。 5．前期生长型：生长时间短，6月份结束。 全期生长型：高生长在整个生长季节进行，生长期长达6个月。6．速生：单位时间内生长速度快 丰产：单位面积蓄积量大。 优质：材质优良，主要包括树干圆满通直、分枝细、自然整枝好，纹理通直，不翘不裂，不扭曲，出材率及经济产量高。 7．适地适树，造林树种的生物学特性与造林地的立地条件相互适应的一项造林基本技术措施。 造林区划：是造林地区的划分，它是林业区划的一个重要组成部分，造林区划也叫造林类型区的区划，造林区划是一个既包括自然条件，又包括社会经济条件的综合性地理区划，它是服务于造林事业的综合性地理区划单位。 8．由于外界条件不适种子不能发芽；由于种子内部原因造成的休眠。 9．种子呼吸产生大量水分，并附在种子表面；种子呼吸产生大量热量导致种子自热。 10．造林：是新造和更新森林的生产活动，是培育森林的一个基本环节，确切地说，种植面积较大，而且将来能形成森林和森林环境，则称为造林。 植树：种植面积较小不能形成森林和森林环境。

森林培育学整理复习1

名词解释： 森林培育：是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合活动。 森林培育学：是研究森林培育的理论和实践的学科，是林学的主要二级学科。 生境：林木和其他活体生物生存和相互作用的空间场所。 立地质量：指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产能力。 立地条件：指在造林地上与森林生长发育有关的所有自然环境因子的综合。 立地质量评价：对立地的宜林性或潜在的生产能力进行判断或预测。 立地指数：也称地位指数，是进行立地质量评价的常用指标之一，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高来表示。 立地分类：把生态学上相近的立地进行组合，组合成的单位称为立地条件类型，简称立地类型。 林型：反映林分的立地条件和生产能力指标，具有相同的立地条件、相同的起源、相似的林木组成，具有共同的森林学和生物学特性的林分总体。 立地质量直接评价法：指直接利用林分的收获量和生长量的数据来评定立地质量，如地位指数法、树种间地位指数比较法。 立地质量间接评价法：指根据构成立地质量的因子特征或相关植被类型的生长潜力来评定立地质量的方法，如测树学方法、指示植物法。 森林立地类型：把立地条件相近、具有相同生产能力而不相邻的地段组合起来划为一类。适地适树：就是使造林树种的特性，主要是生态学特性，和造林地的地理条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。 人工林：凡由人工造林或人工更新形成的森林。 林种：依据造林的目的及人工林的效益不同划分成不同种类。 林分密度：是指单位面积林地上林木的数量。 森林树种组成：是指构成森林的树种成分及其所占的比例。 同龄林：林分中全部林木的年龄处于一个龄级范围内 异龄林：林分中不同树种的年龄大于一个龄级范围 纯林：由一种树种组成的林分。 混交林：由两种或两种以上的树种组成的林分。 林分组成：指该林分中树种组成的成分及其所占的比例，通常指某一树种株数占全林分株数百分比表示。 林木个体生长：是指树木个体体积和重量的增长变化，林木由种子萌发，经过幼苗时期，长成枝叶茂盛、根系发达的林木。 林木个体发育：林木个体构造和技能从简单到复杂的变化过程。 林木生长的周期性：在自然条件下，林木或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化。 极性：林木体或其离体部分的形态学两端具有不同生理特性的现象。 再生：林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。 林木个体生长的相关性：林木各个器官分工不同，具有特殊的生理功能，但他们的关系密切，不能独立存在，任何一个器官的生长都会受到其他器官生长的影响。 森林的潜在生产能力：在一定气候条件下森林植物群落通过光合作用所能够达到的最高生产力。 现实生产力：指现存的森林植被所具备的实际生产力，它往往低于气候—立地生产力。 造林规划：是对造林工作的宏观安排，包括它的发展方向、林种比例、局部、规模、进度、

2020年整理森林培育课程复习提纲(答案)-.pdf

《森林培育学》课程复习提纲 一、名词解释 森林培育：是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。 立地条件：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合，包括气候、土壤、生物等环境。 发芽率：在规定条件和时期内，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。 种源：指取得种子或其它繁殖材料的地理来源或产地。 种子安全含水量：维持种子生命力所必须的最低含水率。 林分密度：是单位面积林地上林木的数量。 森林主伐：是对成熟林分或林分中部分成熟的林木进行采伐的过程。 适地适树：使培育树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平或达到培育目标。 造林密度：是指单位面积造林地上栽植株数或播种点数。 纯林：把由一种树种组成的林分叫做纯林。 混交林：把由两种或两种以上的树种组成的林分称为混交林。 生理成熟(physiological maturity):当种子内部贮藏的营养物质积累到一定程度，具有发芽能力时称为生理成熟。 形态成熟(morphological maturity):当种子具有发芽能力，且果实、种子显示出成熟特征时，称为形态成熟。生产上多以形态成熟做为确定采种期的标志。 生理后熟:还有少数树种，如银杏的种实，虽然在形态上已呈现出成熟的特征，但种胚还未发育完全，只有采收后经过层积处理，种胚才逐渐伸长至正常的大小而具有发芽能力，这种现象称为生理后熟。 防护林(protective forest)：以发挥森林的防风固沙、护农护牧、涵养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。 用材林(timber forest)：以生产木材为目的的森林。 经济林(economic forest)：以生产除木材之外的其他林产品为主要目的的森林。 薪炭林(fuel forest)：以生产木材燃料为主要目的的森林。 特种用途林(special utilization forest)：以国防、科学实验、生产繁殖材料、风景游憩为主要目的的森林。 工程造林：就是把植树造林纳入国家的基本建设计划，运用现代的科学管理方法和先进的造林技术，按照国家的基本建设进行。 母树林：母树林是在优良天然林或确知种源的优良人工林的基础上，按照母树林营建标准，经过留优去劣的疏伐，为生产遗传品质较好的林木种子而营建的采种林分。 种子园：种子园是指用优良无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。 采穗圃：采穗圃是以优树或优良无性系作材料,生产遗传品质优良的枝条、接穗和根段的良种基地。有初级采穗圃和高级采穗圃之分。 千粒重:指1000粒纯净种子在气干状态下的重量，以克表示。 发芽势：在发芽过程中发芽种子数达到高峰时，正常发芽种子粒数占供检种子总数的百分率。它表示种子发芽的迅速和整齐程度。 营养繁殖育苗：是利用乔灌木树种的营养器官（根、茎、干、叶、芽等）培育苗木的一种方

森林培育学习题及答案.-共23页

一、、概念 1、森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。 2、森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。 二、简述题 1、森林培育学的内容 良种生产，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新 2.、森林培育的对象 人工林和天然林 3、森林的三大效益 经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益 生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益 社会效益：森林对社会产生的效益。包括提供就业机会，对人类精神产生的效益 三、论述未来森林培育工作发展的趋势。 随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。 1）注重森林的可持续经营 以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。 一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。 另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。 2）森林培育将更加集约化 随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如

桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。我国目前也在进行该方面的研究。 3）森林培育出现定向化趋势 为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。对一个区域来讲，森林被划分成商品林和公益林。对于商品林又分成纸浆林、建筑用材林、单板用材林等。 第一章森林的生长发育与调空 一、概念 1、林木个体生长（growth）：是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。通常描述林木生长的指标有：生长过程曲线，生长速率和生长量。 2、林木个体发育（development）：是指林木个体构造和机能从简单到复杂发生质变的过程。 3、林木生长的周期性：在自然条件下，林木个体或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称为林木生长的周期性。 4、极性：林木个体或其离体部分（器官、组织或细胞）的形态学两端具有不同的生理特性的现象称为极性。林木的极性在受精卵中形成，但一直保留下来。扦插不能把形态学下端向上。 5、再生：是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。这是以细胞中遗传物质的全息性为基础的。扦插、组织培养等就是利用林木的全息性。 二、填空题 1、林木个体发育要经过（幼年期）、（青年期）、（壮年期）、老年期四个阶段。 2、林木群体生长发育要经过（幼龄林时期）、（壮龄林时期）、（中龄林时期）、近熟林时期、（成熟林时期）、（过熟林时期）六个阶段。 3、属于前期生长类型的树种主要有（油松）、（樟子松）、（红松）、（马尾松）。 4、属于全期生长类型的树种主要有（落叶松）、（杉木）、（侧柏）、（柳杉）。 5、大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即（“S”形）曲线。

森林培育学试题剖析

一、单项选择 1世界上第一部森林培育教材是由 A 编著的。 A. 德国 B.前苏联 C.日本 D.中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A.前期规划阶段 B.更新营造阶段 C.抚育管理阶段 D. 收获利用阶 段 3、树种的C 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B.解剖学 C.生态学 D.林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的 A 。 A. 自然分布 B.生态幅度 C.生理幅度 D.遗传特性 5、营养繁殖最佳时期A。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 6、引种的最佳时期B。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 7、采种最佳时期C。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 8根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以 C为宜。 A. 0.1 ?0.3 B. 0.3 ?0.5 C. 0.5 ?0.7 D. 0.7 ?0.9 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A.温度-5 —0° C,相对湿度0-10% B. 温度5—10° C,相对湿度 10-25% C.温度-5 —0° C,相对湿度10-25% D.温度0—5° C,,相对湿度 25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A.平衡含水量 B.临界含水量 C.安全含水量 D.饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10 —20° C B. 2 0—30° C C. 3 0—40° C D. 4 0—50° C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐、 疏伐和生长伐。特殊林分还可采用卫生伐。

树木学教学大纲

《树木学》教学大纲 林业 课程性质：必修 学时： 50 学时， 1 周实习 专业：林学 一、课程内容 第一章绪论 第一节树木学的概念和研究内容 第二节树木生长发育的基本规律与树木物候观测 第三节树木特性（生物学特性和生态学特性） 第四节树木分布区 ?树种各论 第一节裸子植物门 Gymnospermae 苏铁科 Cycadaceae ；银杏科 Ginkgoaceae ；南洋杉科 Araucariaceae ；松科Pinaceae ；杉科 Taxodiaceae ；柏科 Cupressaceae ；罗汉松科 Podocarpaceae ；三尖杉科 Cephalotaxales ；红豆杉科 Taxaceae ；麻黄科 Ephedraceae ； 第二节被子植物门 Anginospermae 木兰科 Magnoliaceae ；樟科 Lauraceae ；腊梅科 Calycanthaceae ；八角科Illiciaceae ；五味子科 Schisandraceae ；小檗科 Berberaceae ；水青树科Tetracentraceae ；连香树科 Cercidiphyllaceae ；领春木科 Eupteleaceae ；悬铃木科 Platanaceae ；金缕梅科 Hamamelidaceae ；杜仲科 Eucommiaceae ；榆科Ulmaceae ；桑科 Moraceae ；胡桃科 Juglandaeae ；壳斗科 Fagaceae ；桦木科Betulaceae ；木麻黄科 Casuariaceae ；蓼科 Polygonaceae ；茶科 Theaceae ；猕猴桃科 Actinidiaceae ；椴树科 Tiliaceae ；梧桐科 Sterculiaceae ；锦葵科Malvaceae ；柽柳科 Tamaricaceae ；杨柳科 Salicaceae ；杜鹃花科 Ericaceae ；柿树科 Ebenaceae ；绣球花科 Hydrangeaceae ；茶藨子科 Ribesiaceae ；蔷薇科Rosaceae ；含羞草科 Mimosaceae ；云实科 Caesalpiniaceae ；蝶形花科 Fabaceae ；胡颓子科 Elaeagnaceae ；千屈菜科 Lythraceae ；山茱萸科 Cornaceae ；八角枫科Alangiaceae ；珙桐科 Davidiaceae ；紫树科 Nyssacaea ；卫矛科 Celastraceae ；冬青科 Aquifokiaceae ；黄杨科 Buxaceae ；大戟科 Euphorbiaceae ；鼠李科Rhamnaceae ；葡萄科 Vitaceae ；省沽油科 Staphyleaceae ；无患子科 Sapindaceae ；槭树科 Aceraceae ；漆树科 Anacardiaceae ；苦木科 Simaroubaceae ；楝科Meliaceae ；芸香科 Rutaceae ；蒺藜科 Zygophyllaceae ；五加科 Araliaceae ；茄科 Solanaceae ；马鞭草科 Verbenaceae ；木犀科 Oleaceae ；玄参科Scrophulariaceae ；紫葳科 Bignoniaceae ；忍冬科 Caprifoliaceae ；禾本科Poaceae 。

经济林学科硕学位研究生培养方案

经济林学科硕士学位研究生培养方案 （0907Z3） 一、培养目标 培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。具体要求： 1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为经济林科学事业献身的精神。有严谨的治学态度，求实、创新、协作的精神。 3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性。了解本学科国内外发展动态和最新科技成就，具有本学科一定的生产实践知识。 4、较熟练掌握一门外国语。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、二级学科及研究方向 1、经济林生物技术与良种选育 主要研究内容为：经济林种质资源的收集、保存和评价；经济林育种群体的构建，建立系统和健全的育种基地；经济树种的常规育种，含无性系育种和有性杂交育种等技术；重要经济树种cDNA 文库和EST文库的构建及遗传图谱的构建，重要基因的分离克隆和功能检测，经济树种再生体系的建立，重要经济树种转基因体系的建立。 2、经济林资源优质丰产栽培技术 主要研究内容为：主要经济树种的生殖过程、生长发育规律、目标产物合成等主要有机产物的生物代谢过程和调控的生物学和生态学特性；经济树种良种壮苗新技术，重点是建立经济树种无性系育苗新技术体系；优良品种的科学配置技术，主要解决自交不亲和经济树种的不同S基因型的品种配置和花期相遇品种配置问题；经济林栽培的树体管理技术、土壤耕作和水肥管理技术；经济林栽培的花果调控技术；经济林无公害栽培技术。 3、经济林资源产品加工利用技术 主要研究内容为：经济林资源食品工程技术及生物活性物质分离纯化；食用经济林资源加工与利用；经济林资源采后生理及贮藏技术等。 三、学习年限和时间安排 全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重原

森林培育学复习资料

一、人工造林的重要意义 1.人工造林：是在无林或原来不属于林业用的土地上造林。 2.人工更新：在原来生长森林的迹地（采伐、火烧）上造林。 3.人工造林的发展方向：可持续发展的方向/高效林业发展方向/林种多样性发展方向/短周期方向发展方向/定向培育发 展方向/向无性系林业方向发展/城市林业发展新方向。 4.林种：根据森林的效益、功能和用途不同而划分的森林种类。 人工林的林种的类型：防护林、用材林、经济林、薪炭林、特种林。 1）防护林：以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛，包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林。2）用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以生产竹材为主要目的的竹林。3）经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的地森林。4）薪炭林：以生产燃料为主要目的的森林。5）特种用途林：以国防、环境保护、科学实验等为主要目的地森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林。 5.生态公益林：以发挥生态、社会效益为主导功能的森林。商品林：以生产木材、薪炭、干鲜果品及其他工业 原料等为主的森林和灌木林。 6.分类经营：指将《森林法》中划分的用材林、经济林、薪炭林、防护林、特种用途林五大林种按其发挥的主要功能 进行重新划分。将防护林、特种林划分为生态公益林，将用材林、经济林、薪炭林划为商品林。 7.林木个体生长：由于原生质的增加而引起的重量和体积不可逆的增加，以及新器官的形成和分化。 8.林木生长过程的描述：1）林木生长曲线。2）林木生长速率。3）林木生长量。按调查因子分：树高、直径、根系、 断面积、材积、重量、形数生长量。按照部位：林木、树干、枝条生长量。按照时间：总生长量、定期生长量、连年生长量等。 9.林木的发育：指林木个体构造和机能从简单到复杂的变化过程，即林木器官、组织或细胞在质上的变化。 全期生长型春季生长型 10.林木个体生长的相关性：1）地上部分和地下部分的相关性。2）主茎和侧枝的相关性。3）营养生长和生殖生长的 相关性。4）极性和再生。 11.林木群体的生长发育：1）幼林阶段：种子形成幼苗到1-3龄前，或造林后1-3年。维持苗木体内水分平衡，保证 个体成活至关重要。2）幼树阶段：指幼苗成活后到郁闭前阶段，或称郁闭前阶段。是扎根和根系大量发生的重要时期。应及时采取抚育措施。3）幼林龄阶段：林分郁闭后的5-10年或更长时间，为森林的形成期，属于结实幼年期。4）中龄林阶段：森林的外貌和结构大体定型，林木先后由树高和直径的速生期转入到树干材积的速生期，群体生物量中，干材生物量的比例迅速提高而叶生物量的比例相对减少。5）成熟林阶段：树木个体增大到一定程度，高生长开始减缓甚至停滞，树冠有较大幅度的扩展，直径生长在相当长时期内还维持较大生长，材积生长量和生物量增长趋于高峰，维持一段时间后下落。种子产量高、质量好。可采伐利用。6）过熟林（衰老）阶段：林木生长趋缓、健康程度降低，病虫、气象、火灾的作用增强。种子产量降低、质量下降。 12.影响林木生长发育的条件：1）内部因素：营养物质、代谢机能、激素水平、遗传特征 2）环境条件：温度、光照、水分和养分。 13. 林木群体生长量林分平均高、平均胸径、林分断面积、材积、重量。 14. 影响林分生长发育的因素：立地质量、树种选择、林分群体结构、密度、抚育措施等。 15. 林木产量形成的生理基础：1）光合速率。提高林木的光合速率是提高人工林产量的基本途径。（1）树种遗传品质。 （2）个体特性。（3）生长环境：受光强、温度、湿度、CO2、水分制约。可通过施肥、灌溉等林学措施和林木群体结构的再调节分配作用创造需有利的环境条件。2）叶面积。调节林木最佳的叶面积状态（最适叶面积、枝叶伸展角度）：树种搭配、造林密度及密度调节。3）生长期。树种选择、环境条件、林分结构。4）老化过程。叶高光效阶段、生长高峰。 16.光合产量（净第一性生产）=粗第一性生产-呼吸消耗 生态系统净生产量=净第一性生产-净第一性生产 生物量：单位面积上所有生物有机体的干重。经济产量：单位面积的出材量。

《森林培育学》试题上课讲义

《森林培育学》试题

15、种子呼吸作用越弱，生命力越短。（） 16、在西藏林木种子调制多采用机械进行调制。（） 17、苗木叶色黄绿而薄，茎杆矮小、细弱，下面老叶枯黄、脱落，枝梢生长停滞是缺P所致。（） 18、种肥宜用化学肥料。（） 19、根外追肥宜选在晴天进行。（） 20、西藏造林地整地宜采用块状和穴状整地。（） 21、分殖造林就是利用林木的营养器官进行造林的方法。（） 22、有机肥料的肥效相比化学肥料而言它是速效的。（） 四、单项选择题 1、核桃宜用( )净种。 A、水选 B、风选 C、筛选 D、粒选 2、种批是指在( )。 A、同一树种 B、相似的立地条件 C、相同时间内采集且种实的处理和贮藏方法也相同 D、以上A、B、C 3、种子贮藏适宜条件的组合应是( )。 A、温度0-5℃，湿度25-65% B、温度-5-0℃，湿度0-10% C、温度-10-5℃，湿度10-25% D、温度5-10℃，湿度0-10% 4、影响种子贮藏寿命的主要因素是( )。 A、种子成熟度 B、种皮结构 C、含水量 D、内含物成分

5、不能促进扦插生根的物质是( )。 A、硼酸、蔗糖 B、吲哚乙酸吲哚丁酸 C、二氧化锰氧化锰 D、硫酸亚铁、硝酸银 6、嫁接育苗，砧木一般用( )苗。 A、实生 B、营养繁殖 7、保证苗木移植质量最关键的技术是( )。 A、扶正苗木 B、深浅适中 C、根系舒展 D、移后踩实 8、出圃期间苗木失水速度最快的部位是( )。 A、根系 B、茎干 C、枝 D、叶 9、截制插穗时下切口位置应在( )。 A、侧芽上0.5cm B、侧芽处 C、侧芽下0.5cm D、随意 10、对深休眠种子催芽效果最好的是( )。 A、温汤浸种 B、层积催芽 C、低温层积催芽 D、变温层积催芽 11、下列林中属于特种用途林的是( )。 A、护路林 B、护提林 C、母树林 D、水源涵养林 12、混交林主要树种的比例一般要( )。 A、大于伴生树种 B、小于伴生树种Ｃ、等于伴生树种Ｄ、不考虑比例 13、在采伐迹地、火烧迹地采取人工栽培恢复森林的方法称( )。 A、人工更新 B、人工造林 14、植苗造林一般不宜太深，其栽植深度小苗应比原土印深多少厘米( )。

教材体例

优质核心课程教材编写注意事项 一、教材编写的总体要求 本套优质核心课程教材要遵循精品原则，努力体现我院示范院建设，特别是重点专业人才培养和教学模式改革以及教师职教能力测评的优秀成果；遵循创新原则，在编写思路、教材体例、教材内容、教学形式方面有所创新，努力为项目化教学、任务驱动式教学、教学做一体化教学等适应新职教模式改革需要的高职教材编写提供借鉴；遵循特色原则，着力体现高职特色、校本特色以及行业和学科特色；遵循实用原则，不追求全面性、系统性，注重理论和实践相结合，突出能力实训，有机安排教、学、做（训）、评（考）等环节，突出适用、实用和应用的特点；遵循科学性原则，突出实践性、开放性、职业性，遵循认知规律、生物学规律以及学生的职业成长规律，由浅入深，循序渐进；遵循校企合作原则，积极吸纳企业、行业专家共同编写，融入企业要素，形成基于工作过程的校企合作、工学结合高职教学改革的优秀教材；遵循立体化原则，在纸介质教材主件基础上，根据教材编写组的实际情况适当配套相关辅助系列教材，如电子课件、案例库、自学指导手册、实训指导书、习题集、自测题库等。 教材要紧紧围绕专业人才培养目标，以全面素质教育为基础，以胜任职业岗位群需要为出发点，突出理论知识的应用，重视职业能力的培养，要有利于学生科学思维方法、创新精神的培养。内容要符合课程标准要求，有明确的教学目标，着重解决专业核心能力培养过程中关键性环节的重点和难点；理论联系实际，尽可能地引进真实的工作流程、工作任务，援引真实的企业案例；要处理好基本内容和新知识、新技术、新工艺、新方法的关系，注意删减陈旧的内容，增加前沿和实战的内容。教材编写要力求正确、严谨、规范。教材所述全部观点要正确可靠；取材翔实，概念定义确切，逻辑推理严密，数据可靠准确；体系清晰，结构严谨，层次分明，条理清楚；同一名词、术语，数字、计量单位的使用，图、表、公式的书写，全书规范、统一。 字数要求：可在遵循以上编写原则基础上根据具体情况而定，但每学时不宜超过3000字。 作者交出版社的书稿，要做到齐、清、定。 齐：书稿的内封、内容简介、编写人员名单、前言、目录、正文、参考文献、附录、图表等要完整齐全。

森林培育学概论教学大纲有思考题

《森林培育学》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 《森林培育学》是为林学专业开设的一门专业基础课。本课程的任务是使学生在充分掌握有关林学基础理论的基础上，学习掌握林木种子生产、壮苗培育、人工造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术，提高森林经营人员的理论水平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。 二、课程的基本要求 本课程为专业课，需要必备的林业专业基础理论知识。学习本课程前，应系统学习“树木学”、“土壤学”、“气象学”、“森林生态学”、“测树学”等专业基础课程。要求学生掌握森林生长发育规律、森林生态系统的组成和相互作用，种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育和主伐更新的理论和技术。培养科学思维，掌握森林培育新思想、新理论和新技术。 三、教材选编及依据 本课程选用由北京林业大学沈国舫教授等编著的《森林培育学》作为主讲教材。该教材是面向21世纪课程教材。在内容的编排程序、深度等方面都适合于林业专业的教学。在组织教学过程中，教学的章节与教材内容有所变动，充实我国北方森林培育的内容。 四、《森林培育学》教学内容 绪论 1．森林培育学的概念和范畴 2．森林培育事业的成就与问题 3．我国新世纪林业建设的战略性转变 教学目的和教学要求 通过本章学习，使学生在对森林培育学的概念、发展、现状计存在问题具备初步的了解。 教学内容和重点知识解析 森林培育的重要性、国内外育林的现状、成就与问题，新世纪我国林业战略性转变的深远意义。着重介绍我国森林培育事业的历史、现状及发展。 第一章林木种子的生产和经营 1、教学目的和教学要求 通过本章学习，了解林木结实规律及影响因素，掌握林木良种基地建立技术。2、教学内容和重点知识解析 影响林木种子产量和质量的因子；林木产生结实周期性的原因及控制途径，提高林木种子产量和质量的技术；良种基地营建技术；林木种子采收及处理技术；林木种子贮藏技术。 主要讲授： （1）林木生长发育和结实规律 （2）影响林木生长发育的因素 （3）影响林木结实的因素 （4）林木良种基地类型及营建技术 （5）林木种子采收及处理技术 （6）林木种子贮藏技术 第二章苗木培育 1、教学目的和教学要求

2016森林培育学复习题

《森林培育学》复习题 一、名词解释 1、分殖造林：又叫分生造林，是利用树木的部分营养器官(茎干、枝、根、地下茎等) 直接栽植于造林地的造林方法。 2、造林密度：人工林的初始密度称为造林密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点(穴)数。 3、改树适地：在地和树某些方面不太相适的情况下，通过选种、引种驯化、育种等手段改变树种的某些特性使之能够相适。 4、混交比例：树种在混交林中所占的比例. 5、相对生长速率(RGR)：是指单位时间内的增加量占原有数量的百分率。 6、用材林：是以生产木材，包括竹材，为主要目的的森林。 7、种植点配置：种植点在造林地上的分布形式。 8、造林整地：在造林之前，清除造林地上的植被、采伐剩余物或火烧剩余物，并以翻垦土壤为重要内容的一项生产技术措施。 9、人工林：人工起源的林分，相对于天然林而言。 10、混交林：由两种或两种以上树种组成，其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80%（含）以下的森林称为混交林。 11、植苗造林：是以苗木为造林材料进行栽植的造林方法，又称植树造林、栽植造林。 12、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平 13、立地条件：指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。 14、防护林：是以发挥森林的防风固沙、护农护牧、涵养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。 15、初植密度：即造林密度，造林时单位林地面积上的种植株数或丛数。 16、林种：就是森林的种类。根据我国颁布的《森林法》的规定，森林按用其功能（经营目的和人工林所发挥的效益）可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林5大类。 17、林分密度：是指单位面积林地上林木的数量。 18、丰年：通常指结实多的年份。

整理森林培育学复习资料根据老师所给题目整理讲解学习

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除 名词解释21分判断题10分选择题15分问答题39分论述题15分xxx 名词解释 立地质量是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力，立地质量与树种相关联，并有高低之分。 森林培育是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是其不可或缺的基础环节。 适地适树是使造林树种的特性，主要是生态学特性，和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。 改地适树就是通过整地、施肥、灌溉、树种混交、土壤管理等措施改变造林地的生长环境。使之适合于原来不大适应的树种生长。 生态公益林生态公益林是指生态区位极为重要，或生态状况极为脆弱，对国土生态安全、生物多样性保护和经济社会可持续发展具有重要作用，以提供森林生态和社会服务产品为主要经营目的的重点的防护林和特种用途林。 农林复合经营又称混农林业、农用林业、农林业、林农间作等。林农复合经营是将林业和农业或牧业或渔业等有机地结合在一起进行 复合经营的一种传统的土地利用方式。 森林立地主导因子主要包括三大类，即物理环境因子、森林植被因精品文档． 联系网站删除此文档收集于网络，如有侵权，请子和人为活动因子。即林木是

林木个体构造和机能从简单到复杂的变化过程，林木发育 也就是新增加的部分在形态结构以器官、组织或细胞的质上的变化，至生理机能上与原来部分均有明显区别。同一树种邻近的相同年龄的植株林木分化在森林生长发育过程中，在形态上和生活能力方面的差异，称为林木分化。是对成熟林分或林分中部分成熟的林木进行采伐，森林收获作业法通常称作主伐，之后采取适宜的更新方式，使采伐迹地得以更新，森林生态环境能够维持与改善的一整套技术措施。森林潜在生产力 所谓良种是指遗传品质和播种品质都优良的种子。良种与良种基地良种基地，是指按照国家营建种子园、母树林、采穗圃等有关规定的要求而建立的，专门从事良种生产的场所。树根生出来幼树组天然次生林是指天然森林被砍伐后，天然次生林 成森林，针对原生林，称之为次生林；也就是最初的原始森林遭到破坏后，再次自然生长繁衍所形成的天然植物群落。 顶端优势林木主茎顶芽生长快，抑制侧芽或侧枝生长的现象，叫做精品文档． 此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除顶端优势。树种生态学特性与生物学特性 是指用优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，种子园以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。工程造林

《森林培育学》试题解析

《森林培育学》试卷 一、名词解释 1、良种：是指遗传品质和播种品质都优良的种子。 2、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平。 3、实生苗：以种子作为材料培育出来的苗木。 4、苗木：具有根系和苗干的树苗。 5、种源：是指取得种子或繁殖材料的地理来源或产地。 6、发芽率：在规定条件和时期内，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。 7、千粒重：是指1000粒纯净种子在气干状态下的重量。 8、营养繁殖苗：是利用乔灌木树种的营养器官（根、茎、干、叶、芽等）培育的苗木。 9、种子的休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种皮尚未成熟或种子内含有抑制物质等原因，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象。 10、低温：是指温度在0-5℃。 11、生态学特性：指树种对于环境条件的需求和适应能力。 12、外来树种：从分布区以外引入的植物。 13、林学特性：指可以组成森林的密度和形成的结构，从而形成单位面积产量的性质。 14、林分密度：指单位面积林地上林木的数量。 15、混交林：由两种或两种以上树种所组成的林分。

16、林木生长：指林木由于原生质的增加而引起的重量和体积的不可逆增加，以及新器官的形成和分化。 17、林木生长的周期性：在自然条件下，林木和器官的生长速率随昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称~。 18、森林潜在生产力：在一定的气候条件下森林植物群落通过光合作用所能达到的最高生长力。 19、种子休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种胚尚未成熟或种子内含有抑制物质等原因，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象。 20、种子催芽：通过机械、物理和化学的方法，解除种子休眠，促进种子萌发的措施称~。 21、直播造林：把种子直接播种到造林地而培育的造林方法。 22、直苗造林：以苗木为造林材料进行栽植的方法。 23、利用树木的部分营养器官直接栽植于造林地的造林方法。 二、填空题 1、在一般情况下，种子的含水量是决定贮藏方法，影响贮藏效果的主导因素。 2、播种的方法有条播、点播、撒播。 3、种子的催芽方法有浸种催芽、层积催芽、药剂催芽。 4、扦插方法有硬枝扦插、嫩枝扦插。 5、森林培育阶段划分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段、收获利用阶段阶段。 6、种实可分为闭果类、裂果类、肉质果类。 7、苗木的种类主要有播种苗（实生苗）、营养繁殖苗、移植苗、容器苗。 8、苗圃按其经营年限可分为固定苗圃、临时苗圃

森林培育学试题

一、单项选择 1、世界上第一部森林培育教材是由 A 编着的。 A. 德国 B. 前苏联 C. 日本 D. 中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A. 前期规划阶段 B. 更新营造阶段 C. 抚育管理阶段 D. 收获利用阶段 3、树种的 C 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B. 解剖学 C. 生态学 D. 林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的 A 。 A. 自然分布 B. 生态幅度 C. 生理幅度 D. 遗传特性 5、营养繁殖最佳时期 A 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 6、引种的最佳时期 B 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 7、采种最佳时期 C 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 8、根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以 C 为宜。 A. ～ B. ～ C. ～ D. ～ 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A. 温度-5—0°C，相对湿度0-10% B. 温度5—10°C，相对湿度10-25% C. 温度-5—0°C，相对湿度10-25% D. 温度0—5°C，，相对湿度25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A. 平衡含水量 B. 临界含水量 C. 安全含水量 D. 饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10—20°C B. 20—30°C C. 30—40°C D. 40—50°C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐、疏伐和生长 伐。特殊林分还可采用卫生伐。 2、疏伐方法分为下层疏伐法、上层疏伐法、综合疏伐法、景观疏 伐法和机械疏伐法五种。 3、抚育采伐就其性质不同，分为定性和定量。 4、现代对生态系统功能的认识一般归结为供给功能、支持功能、调节功能和文化功能四类功能。 5、现行的森林法把森林分为防护林、经济林、薪炭林、特种用途林和用材林五大林种。 6、森林培育的对象是天然林和人工林。 7、森林培育过程大致可以分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段四个阶段。 8、立地质量包括气候因素、土壤因素和生物因素三大因素。 9、森林立地的构成因子主要包括物理环境、森林植物因子和人为活动因子三大类。 10、森林立地分类的生态学基础是植物群落学基础、林型基础和森林生态系统基础。 11、森林立地分类的依据主要指森林立地分类系统中各级区分和分类单位的划分依据。。 12、树种选择的基础是生物学基础、生态学特性和林学特性。 13、树种的生物学特性主要包括形态学特性、解剖学特性和林学特性等。

《森林培育学》第1章

绪论 森林是陆地生态系统的主体，在维护整个地球的生态环境中具有极其重要的作用。当前全世界普遍关心的气候变暖、生态环境恶化、生物多样性锐减等环境问题，都和森林有着密切的关系。我国是一个拥有13亿人口的发展中大国，也是一个少林的国家。当前存在着森林资源总量不足，水土流失严重，土地沙漠化等生态环境问题。这些问题的解决，在很大程度上与森林培育有关。发展森林，保护森林，是关系到人类的生存与发展的大事，在发展可持续发展中具有不可替代的作用。 一、我国的森林资源 我国幅员辽阔，气候多样，森林资源丰富。根据我国第5次森林资源清查（1994~1998年）的结果，我国现有森林面积15894. 09万hm2, 全国森林覆盖率为16.55% , 森林蓄积量1126659 .14 万m3。 森林资源按林种划分：用材林面积9939.5万hm2, 蓄积量720618.84万m3 ; 防护林面积2138.47万hm2, 蓄积量219296.93万m3 ; 薪炭林面积445.17万hm2, 蓄积量8751.43万m3 ; 特用林面积396.80万hm2, 蓄积量59897.03万m3 。 森林资源按起源分：天然林面积10696.54万hm2, 占全国森林面积的69.62%，蓄积量907264.76万m3 ，占全国森林总蓄积量的89.96%；全国人工林面积4666.69万hm2, 占全国森林面积的30.38%，蓄积量101299.47万m3 ，占全国森林总蓄积量的10.04%。 二、我国森林培育工作的成就与存在问题 1949年以来，特别是改革开放以来，我国森林培育工作取得了举世注目的成就，其主要表现为，经过多年的植树造林使我国的人工林面积达到世界第一。森林面积列俄罗斯、巴西、加拿大、美国之后，居世界第5位；森林蓄积量列俄罗斯、巴西、加拿大、美国、扎伊尔、印度尼西亚之后，居第7位。 但是，我国的林业发展水平和世界先进国家相比还有很大差距。首先是我国人均占有森林资源极低，我国的森林覆盖率16.55%, 仅相当于世界森林覆盖率27%的61%；人均占有森林面积0.128 hm2, 相当于世界人均占有量0.6 hm2 的21.3%；人均森林蓄积9.048 m3 ，相当于世界人均占有量72 m3的1/8。 其次是森林的地域分布极不均匀。仅黑龙江、吉林、内蒙古、四川、云南等5省（区）的森林面积和蓄积量，分别占全国的41.2%和52.4%, 生态环境极其脆弱的西部地区，如新疆、青海、甘肃、宁夏、西藏的大部分地区和内蒙古西部的森林资源稀少，有的省（区）的森林覆盖率不足１％。 第三，森林资源质量差，重要表现在单位面积蓄积量很低。全国林分平均蓄积量仅78.06 m3/hm2, 人工林的质量更差，为35m3/hm2, 仅为天然林91 m3/hm2的1/3强。可见，人工林的林分生产力尚待提高。

华山松苗木培育指标分析

森林培育学实习报告 指导教师：李莲芳、朱存福 基质类型与KMnO4和GA3浸种对华山松发芽及苗木生长的影响1 ——株存活率、根干重 1.试验目的和意义 华山松（Pinus armandii）松科（Pinaceae）松属，针叶乔木。幼树树皮灰绿色或淡绿色，平滑，老则灰色，裂成方形或长方形厚块固着于树干上。球果圆锥状长卵形，翌年9~10月成熟，种子无翅或两侧及顶端具棱脊。 华山松产于华北、西北、西南及湖北西部，生于海拔1000~3300m，形成纯林或混交林。喜光、喜温凉湿润气候，分布区年均温5~15o C，年降水量600~1500mm，宜深厚疏松、湿润、排水良好的微酸性森林棕壤，在钙质土上也能生长，不耐水涝和盐碱；浅根性，侧根发达，可作为产区低山至中山地带的造林树种。边材淡黄色，心材淡红褐色，纹理直，结构略粗，质轻软，易加工，供建筑、板料、家具、木模、胶合板等用：木材纤维含量高，为优良造纸和纤维加工原料，种子可实用。 本试验采用播种育苗法培育华山松苗木，学习掌握林木苗木培育的基本方法，了解多因素对华山松种子发芽率及种苗生长的影响。 2.试验设计 2.1试验的因素水平 试验因素包括基质类型、高锰酸钾（KMnO4）和赤霉素（GA3）浸种共3因素，因素包括3个水平（表1）。同时，为了进一步了解不同浓度高锰酸钾浸种对发芽的影响，增加一个不同浓度高锰酸钾浸种的单因素试验，共含6个水平（表2）。 表1 试验的因素水平表 因素水平设施A-基质类型(V:V) B-KMnO4浸种浓 度(%) C-GA3浸种浓度(g/L) 1 全光照苗圃土0.050 2 温棚内苗圃土∶炭渣=70%:30% 0.250.015 3 ---苗圃土∶炭渣=50%:50% 0.50.030 注：KMnO 4和GA 3 浸种时间分别0.5h，首先用KMnO 4 浸种后清水洗净晾干后再用GA 3 浸种。 1森林培育学实习报告.第一小班林学12级.陈月圩20120455003