东农秋《作物育种学通论网上作业题离线作业

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东北农业大学网络教育学院

作物育种学通论网上作业题

绪论

一、名词解释

1.作物品种*

2.作物育种学*

３．自然进化**

4．人工进化＊*

二、填空

1.作物进化的三个基本因素包括（)、( )和（)。*

2. 1927年美国出版的Hａyｅs和Garber所著的（)是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。**

3. 20世纪６０年代小麦、水稻等作物通过（）掀起“绿色革命”。2０世纪80年代兴起( ）,使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。＊*

三、简答

1. 作物品种在农业生产中的作用?**

四、论述

１．遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？*＊*

第一章育种目标

一、名词解释

1.育种目标＊

2. 2.产量结构性状**

3. 3.高光效育种＊*

二、填空

１.在开展作物育种工作时,首先要确定( ）,它是选育新品种的设计蓝图。＊*

2.禾谷类作物的产量结构性状为（)、穗粒数和（）。**

3.目前农作物光能利用率还很低,只有( ）或以下,通过提高光能利用率来提高农作物产量的潜力是很大的。**

三、简答

1、制定作物育种目标遵循的原则？*

2. 矮化品种的选育有什么优势？＊＊*

３适应机械化作业作物应具备的性状？**

四、论述

１.制订育种目标时应考虑哪些主要目标性状?＊

第二章作物的繁殖方式及品种类型

一、名词解释

1.有性繁殖*

2.无性繁殖＊

3.自交作物*

4. 异交作物*

5. 常异交作物＊

６.营养体繁殖*

７．无融合生殖*

8．纯系品种＊

9.杂交种品种＊

10. 多系品种*

11.无性系品种＊

12.纯系*＊

1３．雌雄同花**

14．雌雄同株异花**

１５.雌雄异株＊*

16. 自然异交＊*

1７. 标志性状*＊

二、填空题

1. 作物繁殖方式分为（）和( ）。*

2. 有性繁殖的主要授粉方式有( ）、（）和( ）。＊

３．植物授粉方式的分类，是根据（）高低而定的。一般该值在4％以下为典型的( ）植物；该值在5０%以上为典型的（)植物。＊＊

4. 作物品种应具有的三个基本要求为（)、( ）和( )。＊

５.小麦和水稻的花属于（)，玉米、黄瓜、蓖麻的花属于（)，大麻和菠菜的花属于（）。*＊

6．自花授粉的自然异交率为( ),常异花授粉的自然异交率为( ),异花授粉的自然异交率为( ）。**

７.自然异交率的测定采用( )方法。＊＊

8.异花授粉作物分为三种(）、（）和( )。*

9．无性繁殖分为两种类型( ）和（）。*

１0. 营养体繁殖利用的部位包括(）和变态部分。＊*

11．单倍配子体无融合生殖分为（）和( )。**

12.不同于其它品种的形态、生理等特征称为作物品种的( )，同品种内性状整齐一致称为作物品种的( ）。**

1３．严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体为( ）品种。＊**

14. 营养体繁殖采用的方法包括分根、( )、( ）和( ）等。＊**

三、简答题

1.植物的繁殖方式有几类，如何确定植物的繁殖方式?＊

2．有性繁殖三种类型中常见的代表作物有哪些？＊

3. 判断下列作物属于哪种繁殖方式?*

玉米、大豆、高粱、甜菜、小麦、水稻、黑麦、向日葵、棉花、大麦

4.试说明自然异交率的测定方法及在测定中需要注意什么?**

5.异花授粉植物的三种类型及代表植物?**

6.有性繁殖中具有自交不亲和性的植株的特点及表现？***

7.营养体繁殖的利用部位及代表作物？***

四、论述

1．植物品种几种类型的特点及育种策略？**

２．自交和异交的遗传效应表现?*＊*

第三章种质资源

一、名词解释

１. 种质资源*

２.地方品种*

3.本地主栽品种*

4.原生起源中心*＊

5．次生起源中心**

6.原生作物**

7．次生作物**

二、填空题

1.最初始的起源地称为（）。当作物由此向外扩散，在边缘地点形成的多样化地区称为( )。＊*

2. 种质资源的收集方法包括（）、( ）和( )。＊

３. 种质资源按其来源可分为四类,其中，（)是育种工作最基本的原始材料，

(）是改良本地品种的重要材料。＊＊

4.种质资源保存方式主要有（)、（）、(）和( )。*

5. 作物起源中心的二大特征是（)和( ）。＊

6.根据驯化的来源,小麦和大麦属于(）作物,燕麦和黑麦属于（）作物。＊*

7. 瓦维洛夫于１935年提出了（）个作物起源中心。其中大豆起源于( )中心,水稻起源于（)中心。＊**

8.在实际工作中，种质资源按其来源分为四种：本地种子资源、( )、（)和（）。**

9. 在植物原来自然生态系统中种植保存的方式为（）保存，在植物原来自然生长地以外的地方种植保存为( )保存。＊

10. 在种质资源库中温度在-1０℃,贮藏年限可达75年的是(）。**

三、简答题

１．原生起源中心和次生起源中心的特点?**

2．如何收集种质资源?＊

四、论述题

1.简述作物育种种质资源的类别及特点（利用价值）？*

2．保存种质资源有哪些方法，各具有什么特点,应注意哪些问题？**

第四章引种和选择育种

一、名词解释

1. 引种＊

2. 选择育种*

3．生态因素**

4.生态环境＊*

５.生态区*＊

6.生态类型**

７．单株选择法*

8.混合选择法*

二、填空题

1.在引种时要综合分析不同地区（）、（）、降水和湿度、土壤及其他生态因子的变化情况。*

２. 根据对光周期反应不同,小麦属于（）作物，大豆属于（）作物。＊*

三、简答题

1. 气候相似论的基本要点？*

2.重要生态因子、品种特性与引种的关系?*＊

3.试述纯系学说的内容及意义？＊*

四、论述题

1. 请讨论大豆南北长距离相互引种的表现?*＊

2. 请讨论小麦南北长距离相互引种的表现？*＊

第五章杂交育种

一、名词解释

1.杂交＊

2. 杂交育种*

3.杂交方式*

４.单交*

５．复交*

6. 三交*

7. 双交*

8．聚合杂交*

9. 系谱法**

１０. 混合法*＊

1１. 回交育种*

1２.轮回亲本＊*

13．非轮回亲本**

二、填空题

1．杂交育种中复交的方式有（）、(）和（）。*

2.根据指导思想的不同，杂交育种可分为()和（)。*

３. 杂交育种中最简单的方法,即两个品种进行杂交为（)。*＊

4.杂交育种的几个试验圃为（)、( ）和鉴定圃。**

５.在回交育种中多次被用作亲本,又是特定有利性状的接收者为(）。＊

6．在回交育种中,A n＋１×B表示回交（）次，其中A为（），B为( )。**

7.双交与三交相比，( ）遗传速度快、好。**＊

８．在复合杂交中,综合性状优良或具有重要目标性状的亲本应（）参与杂交。＊*＊

三、简答题

1.回交育种对轮回亲本和非轮回亲本的要求？*

２. 根据下列杂交组合,分析各亲本在杂种遗传组成中所占比重并判断各亲本重要程度。***

A/4/D/G／／A/H/3/G/C//Ｂ／E

3.根据下列杂交组合，分析各亲本在杂种遗传组成中所占比重并判断各亲本重要程度。＊＊*

D／G/／L/R/4／D/W/／Ｆ/C/3/R/D/5／T

4.与其他育种方法相比,回交育种的特点有哪些？＊

四、论述题

1.试写出杂种后代处理中系谱法与混合法的异同点？*

2．杂交育种中亲本选配原则？**

3. 杂交方式的类型及特点？*＊

第六章杂种优势利用一、名词解释

1．杂种优势*

2. 自交系*

3.一环系＊*

4. 二环系**

５. 配合力*

6．一般配合力＊

7. 特殊配合力*

８．顶交法＊*

9．双列杂交法**

１0. 多系测定法＊*

1１. 雄性不育系*

1２. 雄性不育保持系*

13.雄性不育恢复系*

１4.单交种*

15. 三交种*

16．双交种*

二、填空题

1. 经过多年、多代连续的（）和( )所形成的基因型纯合、性状整齐一致的自交后代为自交系。＊＊

2.从地方品种、推广改良品种和品种间杂交种中选育出的自交系为（),从自交系间杂交种中选育出的自交系为（)。*＊

3. 在杂种优势利用测验种的选择所用的共同亲本为（），所得后代为(）。**

4.“三系”配套中三系是指雄性不育系、( )和( )。＊*

5．在三系制种中由不育系和保持系组成(），不育系和恢复系组成（）。*＊

6.优良“三系”中，不育系不育度应达到( )。＊*＊

7. 配合力中可遗传的为（），不可遗传的为()。***

8. 自交系要求基因型（)，表型整齐一致。*

９.构成强杂种优势的基本条件是F１群体间基因型的高度(）及表现型的( )。*

10．在杂种优势利用中,给农业生产带来震撼的作物是( ）。**＊

11.用两个自交系配成的一代杂种称为（),用一个单交种和一个自交系组配而成的杂交种为( )。**

12.目前选育不育系和保持系最常用、最主要的筛选方法为选定单株成对（)及连续（）。*

三、简答题

1.杂种优势表现的特点?＊

2. 杂种优势利用中杂交种的类别及特点?＊

３. 杂种优势利用的必需条件？*＊

4.试写出F1代超高亲优势和超标优势的计算公式,并加以说明？*

4.选育自交系的基本材料有哪些，有何特点？**

6.杂种优势利用中测定配合力的时间?*＊*

7.测定配合力的方法？***

9．优良“三系”的标准？**

1０．杂种优势表现在哪些方面?＊

四、论述题

1. 试述杂种优势利用的途径有那些？**

2.试用图解说明利用三系制种的方法？＊**

第七章诱变育种一、名词解释

１. 诱变育种*

2. 半致死剂量*

3. 诱变剂*

４. 剂量强度*

５. 吸收剂量率*

6. 半致死剂量*

７. 半致矮剂量＊*

８. 临界剂量**

9. 外照射**

1０. 内照射**

11.植物空间技术育种**

1.育种工作者常用的物理诱变剂是Ｘ射线、（)和（）。**

2．化学诱变剂处理作物常采用的方法有（）、（）和喷。**

3.化学诱变剂处理最佳时间为种子达到（）时间。***

4. 化学诱变剂处理的鉴定方法为( )。*

5. 化学诱变剂有三大类,分别为烷化剂、（)和( ）。*

6.照射处理后，植株能开花结实存活一半的剂量为（）剂量,照射处理后植株成活率约４0%的剂量为( ）剂量。**

7．豆科、禾本科、十字花科作物在辐射敏感性上,（）最敏感，（）最不敏感。***８. 同位素32P、３5S、１4C溶液浸种子使植株吸收注射茎部属辐射处理方法中的（)。**

9. 有性繁殖植物最常用的诱变处理材料是（）。**

三、简答题

1.诱变育种的特点和意义有哪些？*

２.诱变处理的影响因素有哪些?＊*

3. 化学诱变剂的类别?*

4. 化学诱变剂处理的特点？**

5. 诱变育种中如何选择处理材料?＊**

四、论述题

1．物理诱变剂诱变处理的材料及特点?＊*

２.植物空间技术育种的特点及表现？＊*

第八章远缘杂交和倍性育种

一、名词解释

2．染色体组**

３. 染色体基数**

４. 同源多倍体＊*

5.异源多倍体**

６. 单倍体*

7.花粉培养*

8. 多倍体*

二、填空题

1．远缘杂交分为种间杂交、( ）、（)和（)。*

2.用秋水仙素诱导多倍体的方法包括（）、( ）、（）和（）。*

３.普通小麦×硬粒小麦属于种间杂交,玉米×高粱属于()远缘杂交类型。**

4. 一粒系小麦(ＡＡ）2ｎ=2x=14是二倍体,普通小麦(ＡABBCC）２n=6x=4２为()倍体,二粒系小麦(AAＢＢ）2ｎ=4x=２8为()倍体。*＊*

5.单倍体植物与它们的二倍体相比较,（）生长发育弱，体形小。*＊*

三、简答题

1．远缘杂交的作用？＊

2．远缘杂种不育的原因及其克服方法?＊*

３．远缘杂种后代处理特点?＊*

4. 同源多倍体的特征?＊*

5．植物多倍体的育种意义？*

6.单倍体植物与它们的二倍体相比较有哪些特点?**

７秋水仙素诱导多倍体的方法有哪些? *

四、论述题

2.

3.单倍体育种的特点,通过那些途径可以获得单倍体?＊*

第九章抗病育种

一、名词解释

1.抗病性*

2. 生理(毒性）小种*

3. 致病性*

4.垂直抗性**

5.水平抗性**

6．避病*

7. 抗侵入*

8．抗扩展*

９.耐病＊*

二、填空题

1. 根据寄主与病原菌小种关系抗病性可分为（)和(）。＊＊

2.作物抗病性根据表现形式可分为( ）、（)、( )和（）。*

3.抗病品种的选育中抗源的搜集有三种类型()、（)和进缘野生种、属材料。＊*＊

三、简答题

1.基因对基因学说内容?**

2简要说明作物抗病性的机制?*＊

3选育抗病品种的方法有哪些？＊

四、论述题

1.植物抗病性鉴定的方法有哪些？**

２如何保持品种的抗病性?*

第十章群体改良与轮回选择一、名词解释

１.群体改良*

2．轮回选择＊

３.半同胞株系*＊

4.半同胞轮回选择＊*

5. 全同胞株系＊*

6．全同胞轮回选择**

二、填空题

1.群体内改良的轮回选择包括两种方法( ）和（)。*２.群体间改良的轮回选择法中同时改进两个群体的方法为( )。**

三、简答题

1.群体改良的概念和基本过程?*

２为什么要创造新的种质资源？＊*

3轮回选择的意义和步骤?＊*

４.轮回选择的作用？*

四、论述题

１.试述轮回选择中群体内改良的方法？**

2试述群体间改良的轮回选择法?**

第十一章生物技术在植物育种中的应用

一、名词解释

1.生物技术*

2．植物组织细胞培养*

３.无性系变异*＊

4.正向选择*＊

5.外植体**

6.原生质体＊

7.体细胞杂交*

二、填空题

1．无性系变异中不加任何选择压力筛选的变异个体是(），施加选择压力筛选的变异个体是( )。**

２. 组织再生为植株方式有两种是( ）和（)。*

3. 在外植体选择中应考虑外植体的（)、（)和()。*

4.原生质体分离的方法包括（）和（)。*＊

5. 原生质体培养的方法包括平板培养、液体浅层培养、（）、（）、（)和（)。

6．原生质体融合中杂种细胞的鉴定方法包括（)、(）、(）和()。*

三、简答题

1. 试说明器官发生系统与胚胎发生系统的区别?**

2．体细胞杂交即原生质体融合的具体环节?*

3. 简要说明原生质体分离的方法？*

4. 影响原生质体分离的因素?**

四、论述题

1．体细胞无性系选择工作中应注意哪些问题？＊*

第十二章品种审定和推广

一、名词解释

1.品种审定*

2. 品种推广*

3．品种审定组织体制*

４．区域试验＊

5. 生产试验*

6. 分片式品种推广**

７．波浪式品种推广**

8．多点式品种推广**

９.品种区域化＊*

1０.品种合理布局*

１１. 种子生产*

13.原原种＊

１4.原种＊

１５.良种＊

16.品种混杂*

17.品种退化＊

二、填空题

１. «中华人民共和国种子法»于( ）年7月８日颁布。＊*

2．品种审定程序为申请、受理、( )、（）和（)。*３. 在申请品种审定时，品种试验包括( ）试验和（)试验。* ４. 品种推广的方式分为（）、( ）和( )。＊

5. 玉米杂交种生产中一般母本的抽丝期比父本（)２～3天。***

６．三圃制原种生产需要种植株行圃、( )和(）。**

7. 由育种单位所提供的该品种纯度最高、最原始的优良种子为( )。*

８．用原原种直接繁殖出来的种子为( )。*

9.原种再繁殖若干代后，符合质量标准,供应大田生产播种用的种子是( )。*

三、简答题

1.在申请品种审定时,品种应具备哪些条件?＊2．在申请品种审定时,申请书应填写哪些内容?** 3．三圃法程序工作要点?*＊＊

四、论述题

1.品种混杂退化的原因,应如何防杂保纯?**

２.如何做好玉米杂交种的生产?*＊*

作物育种学(专)-作业题

东北农业大学网络教育学院 作物育种学通论网上作业题 绪论 一、名词解释 1.作物品种* 2.作物育种学* 3.自然进化** 4.人工进化** 二、填空 1.作物进化的三个基本因素包括（）、（）和（）。* 2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。** 3.20世纪60年代小麦、水稻等作物通过（）掀起“绿色革命”。20世纪80年代兴起（），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。** 三、简答 1. 作物品种在农业生产中的作用？** 四、论述 1.遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？*** 第一章育种目标 一、名词解释 1.育种目标* 2. 2. 产量结构性状** 3. 3.高光效育种** 二、填空 1.在开展作物育种工作时，首先要确定（），它是选育新品种的设计蓝图。**

2.禾谷类作物的产量结构性状为（）、穗粒数和（）。** 3.目前农作物光能利用率还很低，只有（）或以下，通过提高光能利用率来提高农作物产量的潜力是很大的。** 三、简答 1、制定作物育种目标遵循的原则？* 2. 矮化品种的选育有什么优势？*** 3适应机械化作业作物应具备的性状？** 四、论述 1.制订育种目标时应考虑哪些主要目标性状？* 第二章作物的繁殖方式及品种类型 一、名词解释 1.有性繁殖* 2.无性繁殖* 3.自交作物* 4. 异交作物* 5. 常异交作物* 6.营养体繁殖* 7.无融合生殖* 8.纯系品种* 9.杂交种品种* 10. 多系品种* 11. 无性系品种* 12.纯系** 13. 雌雄同花** 14. 雌雄同株异花**

作物育种学通论作业题

作物育种学通论 作业题（一） 一、名词解释 1、作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。 2选择育种：根据育种目标，在现有品种群体内出现的自然变异类型中，通过单株选择或混合选择等方法，选出优良的变异个体，经过后裔鉴定，选优去劣而育成新品种。 3、雄性不育保持系：给不育系授粉，使不育系保持不育特性，这样品种或自交系。 4、远缘杂交：不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交。 5、群体改良：通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段，改变基因、基因型频率，增加优良基因的重组，从而达到提高有力基因和基因型的频率。 6、引种：从外国或外地区引进新植物、新作物、新品种以及为育种有关理论研究需要的遗传资源材料。 7、品种退化：作物品种群体经济性状发生劣变的现象。 二、填空 1、作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。 2、植物授粉方式的分类，是根据（自然异交率）高低而定的。一般该值在4%以下为典型的（自花授粉或自交）植物；该值在50%以上为典型的（异花授粉或异交）植物。 3、自交系是指经过多年、多代连续的（人工强制自交）和（单株选择），形成的基因型纯合、性状整齐一致的自交后代。 4、作物起源中心的二大特征是（基因的多样性）和（显性基因频率较高）。 三、简答 1、制定作物育种目标遵循的原则？ ①国民经济需要和生产发展前景②当地现有品种有待提高和改进的主要性状③育种目标的具体化和可行性④品种的合理搭配 2、选育自交系的基本材料有哪些，有何特点？ ①地方品种和推广改良品种：地方品种适应性强、优良性状；产量不高。推广品种生产力高、优良农艺性状多 ②自交系间杂交种：配合力高，具有优良农艺性状如稳定快、综合性状好、配合力高、遗传基础简单；适应性差。③综合品种和人工合成品种：遗传基础复杂、变异广泛，适应期长。 3、单倍体在植物育种中有何意义，通过那些途径可以获得单倍体？ 意义（1）加速育种材料的纯合（2）提高选择效果（3）缩短育种年限，节省人力、物力。途径：（1）自然发生孤雌、孤雄、无配子生殖（2）人工诱导射线处理花粉、延迟授粉、花粉花药培养 4、试写出F1代超高亲优势和超标优势的计算公式？ 超亲优势= 超标优势= 其中F1 、HP、CK分别代表 5、回交育种对轮回亲本和非轮回亲本的要求？

作物育种学-东北农业大学植物科学与技术试验教学中心

东北农业大学《作物育种学实验》教学大纲 学时：16学时开出实验个数：4个（从以下7个实验中选则4个） 撰写人：李卓夫 一、课程名称：作物育种学实验 二、课程性质和任务：《作物育种学》是一门既有系统理论又有很强的实践性学科，在高等 农业院校中，《作物育种学》是一门重要的专业核心骨干课程，也是农学等本科专业的必修课，与之配套的作物育种学实验课有着同等重要的地位。通过这门实验课的学习，不仅使学生更深刻的理解有关作物育种的理论知识，而且还可以提高学生实际动手能力和分析解决实际问题的能力。因此，搞好作物育种学实验的教学工作，具有十分重要的意义。本实验纲要主要列出了我校《作物育种学实验》开出的主要实验内容及目的要求，开出过程中可根据教学计划、学生的层次、开课季节和其它情况作必要调整，可从下列计划内容中选择适宜内容开出。 三、实验总学时：16学时 四、实验课教学基本要求：通过本课程的学习使学生对理论教学所学知识进行进一步的巩 固和掌握，同时要求学生对主要作物的杂交和自交技术、主要农作物的育种试验技术能熟练掌握，使学生掌握作物育种实验的基本操作技能。加强学生对作物育种理论和方法的理解和认识，达到能胜任农业科研和生产及教学工作的水平。 五、实验考核方式及办法：课上实际操作占30%，综合表现占30%，实验报告占40%；实 验平均成绩作为最终成绩。 六、实验指导书：关春云主编. 作物育种学实验. 北京：中国农业出版社，2003. 实验一育种实验——作物品种比较实验计划书的制定与种子准备 （4学时） 一、实验目的 以品种比较试验为例，了解和掌握作物育种实验计划书的设计与制定和种子准备的基本方法。 二、实验原理

(完整版)作物育种学-作业题参考答案

作物育种学网上作业题答案 一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。 人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。 二、填空题 1. 作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。* 2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（？作物育种？）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。 3. 20 世纪60 年代小麦、水稻等作物通过（矮化育种）掀起“绿色革命” 。20 世纪80 年代兴 起（生物技术），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。** 三、简答 1. 作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。 四、论述 1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。 在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。第一章育种目标 一、名词解释 1. 育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。 2. 产量结构性状：是指直接构成作物产量的性状，不同作物的产量结构性状不同。 3. 高光效育种：是指提高单位叶面积的净光合速率的生理生理遗传改良或育种。 二、填空 1. 在开展作物育种工作时，首先要确定（.育种目标），它是选育新品种的设计蓝图。** 2. 禾谷类作物的产量结构性状为（单位面积穗数）、穗粒数和（粒重）。** 3. 目前农作物光能利用率还很低，只有（1%?2%）或以下，通过提高光能利用率来提高农作物产量的潜 力是很大的。 三、简答 1. 制定作物育种目标遵循的原则？ ①国民经济需要和生产发展前景②当地现有品种有待提高和改进的主要性状③育种目标的具体化和可行性④品种的合理搭配 2. 矮化品种的选育有什么优势？ 矮化品种不仅抗倒伏能力强，而且可以加大密度，增进单位面积株数，提高收获指数和有效利用肥水，丰产潜力大。 3. 适应机械化作业作物应具备的性状？ 株型紧凑、茎杆不倒、生长整齐、成熟一致、结实部位适中、不落荚、不落粒 四、论述 1. 制订育种目标时应考虑哪些主要目标性状？ ①产量性状：高产是植物育种的基本要求，具有丰产潜力的优良品种是获得高产的物质基础。首先考虑结构性状的合理组合，不同品种产量结构性状不同，在不同自然、生产条件下，各个品种获得高产的群体结构和组成因素可以不同。各产量性状之间相互制约，常带有一定程度的负相关。合理株型是高产品种的生育基础和形态特征。并达到高光效②品质性状：某些品质特征与产量直接相关；改良作物品质，有利于保证人、畜健康；直接或间接的影响加工工业产品的产量、品质与生产成本③成熟期：生育期早晚在大部 分地区和许多作物都是重要的育种目标性状。④对病虫害的抗耐性：病虫害的危害对作物的产量和品质都有严重影响，抗病虫品种的选育和应用具有重要作用。⑤对环境胁迫的抗耐性：环境胁迫因素的抗耐性，

东北农业大学《作物育种学各论》期末考试复习集

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论述题： 题目：遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？ 参考选项：生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。 题目：植物品种几种类型的特点及育种策略？ 参考选项：题目：纯系品种遗传背景相同的、基因型纯合的植株群体，又称自交系品种。特点：同型同质题目：杂交种品种严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。特点：同型异质(3)群体品种特点：遗传基础复杂，群体内植株基因型不一致。(4)无性系品种一个或几个近似的无性系经营养器官的繁殖而成。特点：表现型一致，多数品种基因型杂合。 题目：制订育种目标时应考虑哪些主要目标性状? 参考选项：①产量性状:高产是植物育种的基本要求,具有丰产潜力的优良品种是获得高产的物质基础。首先考虑结构性状的合理组合,不同品种产量结构性状不同,在不同自然、生产条件下,各个品种获得高产的群体结构和组成因素可以不同。各产量性状之间相互制约,常带有一定程度的负相关。合理株型是高产品种的生育基础和形态特征。并达到高光效②品质性状:某些品质特征与产量直接相关;改良作物品质,有利于保证人、畜健康;直接或间接的影响加工工业产品的产量、品质与生产成本③成熟期:生育期早晚在大部分地区和许多作物都是重要的育种目标性状。④对病虫害的抗耐性:病虫害的危害对作物的产量和品质都有严重影响,抗病虫品种的选育和应用具有重要作用。 ⑤对环境胁迫的抗耐性:环境胁迫因素的抗耐性,是品种选育的重要目标性状,包括温度、水分、土壤矿物质、大气污染及农药胁迫等。⑥对耕作制度和机械化作业的适应性 简答题： 题目：同源多倍体的特征？ 参考选项：无性繁殖、多年生；基因型种类比二倍体多；育性差，结实率低；平衡时间长；器官巨型。 题目：选育抗病品种的方法有哪些？ 参考选项：题目：选择育种法题目：杂交育种法：应用多且成效显著。利用已广泛搜集或新创造的抗源做亲本和综合性状好的品种杂交进行选育。题目：回交法：转育抗病基因易丧失的、遗传简单遗传力高的垂直抗性 题目：轮回选择的作用？ 参考选项：题目：提高群体内数量性状有利基因频率。通过多周期互交、选择、鉴定，可将分别存在于群体内不同个体、不同位点上的有利基因积聚起来，提高优良基因型出现的频率，增加选择优良个体的机会。题目：打破不利的基因连锁，增加有利基因重组的机会。题目：使群体不断得到改良并保持较高遗传变异水平，增强适应性。常规育种方法常使有利基因丢失。题目：作为育种工作的战略思想，把短期的和中期的、长期的育种目标结合起来。将数量性状优良基因转移到优良的遗传背景上去，以备近期育种应用，通过综合品种育种法组成复合群体保存种质，合成具有丰富基因贮备的种质库。 题目：简要说明原生质体分离的方法？ 参考选项：题目：机械法早期采用的分离方法，先对材料进行质壁分离处理，然后切割。能从液泡大的材料获得原生质体，而不能用于分生细胞，释放少。题目：酶法一步法将果胶酶和纤维素酶混合处理材料，直接分离获得原生质体。二步法先用果胶酶处理材料，降解细胞间层使细胞分离，再用纤维素酶水解胞壁释放原生质体。

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论述题 1.遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？ 答案: 生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。 在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。 2.植物品种几种类型的特点及育种策略？ 答案: （1）纯系品种 遗传背景相同的、基因型纯合的植株群体，又称自交系品种。 特点：同型同质 （2）杂交种品种 严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。 特点：同型异质 (3)群体品种 特点：遗传基础复杂，群体内植株基因型不一致。 (4)无性系品种 一个或几个近似的无性系经营养器官的繁殖而成。 特点：表现型一致，多数品种基因型杂合。 简答题 1.作物品种在农业生产中的作用？ 答案: 提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。 2.异花授粉植物的三种类型及代表植物？ 答案: 雌雄同花：黑麦、向日葵、甜菜、甘薯、李子、葱、荞麦、洋葱、芹菜等。雌雄同株异花：玉米、蓖麻、西瓜、黄瓜、南瓜、甜瓜、桑。 雌雄异株：大麻、蛇麻、菠菜、木瓜和银杏等。

3.试述纯系学说的内容及意义？ 答案: 论点：自花授粉群体，进行单株选择繁殖形成不同的株系；同一纯系内继续选择是无效的，环境引起变异是不可遗传的。 指导意义：是自花授粉作物纯系育种的理论基础，通过后代鉴定来判断、着重选择可遗传的变异 名词解释 1.引种 答案: 引种：从外国或外地区引进新植物、新作物、新品种以及为育种有关理论研究需要的遗传资源材料。 2.无性繁殖 答案: 无性繁殖：不经过两性细胞受精过程而繁殖后代的方式。 3.地方品种 答案: 地方品种：没有经过现代育种手段改进，在局部地区内栽培的品种

作物育种学本科作业题(三)

作物育种学本科作业题（三） 第五章杂交育种 一、名词解释： 杂交育种：通过不同品种间杂交创造新变异，并对杂种后代进行培育、选择以育成新品种的方法 系统群：来自同一 F3系统（即属于同一F2 单株的后代）的F4诸系统称为系统群姊妹系：来自同一F3系统（即属于同一F2单株的后代）的F4诸系统称为系统群，系统群内各系统之间互为姊妹系。 衍生系统：由F2或F3一个单株所繁衍的后代群体分别称之为F2或F3衍生系统。原始材料圃：对从国内外搜集来的原始材料，分类型种植，每份种几十株，并对所有材料定期进行观察记载。 二、简答题 1、杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？它们各自的遗传机理是什么？答：分为组合育种、超亲育种。 组合育种是将分属于不同品种的。控制不同性状的优良基因随机结合后形成各个不同的基因的基因组合，通过定向选择选育成集双亲优点于一体的新品种。其遗传机理主要是基因重组和互换。 超亲育种是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种个体中，形成在该性状上的超过亲本的类型，其遗传机理主要是在于基因累加和互作。 2、简述在杂交育种选配亲本时对亲本的优缺点要求的理论依据。 答：优缺点要求： （1）双亲都具有较多的优点，没有突出的缺点，在主要性状上优缺点尽可能互补。 (2)亲本之一最好是能适应当地条件、综合性状较好的推广品种. (3)注意亲本间的遗传差异,选用生态类型差异较大,亲缘关系较远的亲本材料互相杂交 (4)杂交亲本应具有较好的配合力. 理论依据：基因的分离和自由组合。 3、为什么在三交、四交或五交中要把农艺性状最好的亲本放在最后一次杂交？答：安排这样的杂交应该遵循的原则是：综合性状较好，适应性较强并有一定丰产性的亲本应安排在最后一次杂交，以便使其遗传组成在杂种遗传组成中占有较大的比重，从而增强杂种后代的优良性状。因此，在三交、四交或五交中，由于最后一次杂交的亲本其遗传比重占50%。而所有其他亲本的遗传比重占另外的50%，因此把拥有最多有利性状，综合性状好的亲本放在最后一次杂交是十分必要地的。将农艺性状最好的亲本放在最后一次杂交可增强杂种后代的优良性状。