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3D立体苹果拼图活动方案

一．活动意义：

拼图是一项可以开发同学们智力的一项益智游戏，可以锻炼同学们的思维方式及手动能力，增加大脑的思维能力，可以增加同学的课余知识，能让同学们在拼图过程体验乐趣；“苹果”象征着青少年的纯洁和生命活力，象征着即将成熟而又青涩的果实。本活动采用双人合作方式，考验伙伴们之间的默契，可以让同学们学会互相合作、遇到挫折互相扶持。

二．活动目的：

添加同学们学习以外的课余活动，让同学们在本次活动收获乐趣、友情，有利于同学们的成长。

三、活动时间：

2011年11月29日下午第三节课

四，活动地点：

计算机学部10届各班级

五：活动对象：

计算机学部10届学生

六：活动规则：

1.本次拼图时间规定为四十分钟

2.进行拼装，不得违规操作

3.拼图过程中不得随意走动

4.不得交头接耳

5.不得与工作人员发生矛盾冲突

七．奖项设置：

一等奖两组

二等奖四组

三等奖六组

优胜奖（注：三十分钟内完成拼图率最高的班级）八．工作人员安排：

每班设置三名管理人员

现场拍摄人员一名

计时人员每班一名

九：组委会：

林镇浩老师

计算机学部学生会

十．经费预算：

苹果拼图共80个

苹果价 6元/个

总价共480元、

十一．注意事项：

比赛开始后不得在班级随意走动

如零部件缺少及时汇报给工作人员

益智拼图营销项目策划

益智拼图营销策划现状分析 (一)市场分析省是全国人口众多的省份之一，根据全国第六次人口普查数据显示省长住人口为6567万，其中0~14岁.共1157万，占到省人口的17.62%。15~64岁人口共4768万，益智拼图和科教游戏的主要客户是小孩，儿童游戏类玩具在省每年的营业额差不多到20亿人民币，从省儿童人口数量显示，拼图游戏和科教游戏的市场很大。 (二)竞争分析从目前市场上存在的竞争产品来看，目前市场上有的一些拼图产品，主要以EVA材质较多，并且只是简单的文字拼图，同时市场上的产品没有多少特色也不够吸引和满足儿童的好奇心与求知欲。在益智拼图和科教游戏市场，还没有形成品牌。目前市场上销售的纸品类拼图玩具很少，急需要带有文化特色和娱乐性的产品来填补这一市场空白。 (三)政策分析我国是一个人口大国，儿童数量将近2-3亿，国家的未来在于儿童，国家非常重视儿童的智力开发和文化教育。从政策环境来说，我国国民经济发展的“十五计划”中首次提出“重视儿童早期教育事业”。因此儿童科教类产品在未来具有相当大的需求。

(四)经济分析从当前经济来看，人们生活水平有很大的提高。2011年省人均可支配收入是18844元，人们有更多的钱用来自由支配。在满足衣食住行的需要之后，人们开始需要追求精神和娱乐需求，因此同时具有文化和娱乐特色的产品将有更大的市场。公司分析 (一)公司实力从公司来看，公司拥有20多年纸制品的制作经验，配备了全球最先进的生产设备。公司拥有专业的研发团队，一站式的优质客户服务，物美价廉的品牌产品，奠定了公司在同行中的世界地位。玩具堡公司借2008年奥运契机，在中国注册为自主品牌，销售益智拼图和科教游戏文化产品。为了开拓中国市场建立了玩具堡贸易有限公司，并在北京、上海、设立办事处。 (二)公司主旨公司主旨是引进西方古老文化益智产品，结合中国人民的生活习惯和文化底蕴，凭借公司多年来积累的对世界益智拼图和科教游戏文化产品的认知经验，创新一系列适合中国人品味的品牌产品，在中国市场传播，用益智拼图的“酝酿智慧，挑战自我”思想精髓，启迪人们的

“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划(最新)

“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划国家版图是国家主权和领土完整的象征。开展国家版图意识宣传教育具有十分重要的现实意义。为切实做好国家版图意识宣传教育进学校活动，提高我镇中中学生的国家版图意识和维护国家版图尊严的自觉性，增强学生的爱国主义情感，决定在我校开展“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛国家版图意识宣传教育活动。活动目的：促进我校学生掌握正确的中国地图知识，培养爱国主义情操。作为地理教师要把国家版图知识和爱国主义教育融入到我地理社团活动中去，组织丰富多彩的国家版图意识教育活动，让广大学生认真学好国家版图知识，争做维护国家版图的小卫士。活动要求： 1、将国家版图意识教育不仅作为我地理学科的重要知识内容来学习，更要作为中学生思想道德教育的重要内容。 2、通过国家行政区划图拼图比赛，让同学们在紧张、激烈的气氛下，以趣味盎然的形式学习我国版图知识。活动流程： 1、学科教学长见识开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的课程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。 2、拼图比赛乐趣多地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一件容易的事。我地理兴趣社团决定在12月9日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。学生利用课余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家提一些关于我国行政区划的问题，大家随机抢答。第一轮比赛开始，由裁判将选手手上的拼图打乱。然后根据拼图上各省份的省会提示拼出一张中国完整的版图，用时最短者获胜。第二轮比赛开始，选手们

地理趣味活动策划书

地理趣味活动策划书篇一：地理兴趣小组活动方案贵屿中学地理兴趣小组活动计划方案一、活动时间：第11周星期二兴趣课。二、参加对象：初二级学生三、活动内容: 1、画地图。（25分钟左右） 2、拼地图比赛。（8分钟左右）四、活动目标： 1、熟悉地图,认识地图的关键要素,如图例、比例尺等。 2、能运用地图解决实际问题。 3、培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。五、组织方案： 1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。 2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。 3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的一副地图获奖。 5、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。

六、活动要求： 1、报名参加的同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。 2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。 3、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档七、活动需要的器材： 1、A4纸40张。 2、拼图地图两张。 3、每位同学各自准备蜡笔一盒。八、指导老师：彭丽虹贵屿中学地理组 XX年5月6日篇二：地理兴趣小组活动计划方案地理兴趣小组活动计划大昌汗九年制学校一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能

力。二、活动目标： 1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握； 2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识； 3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。三、参加对象：七、八年级学生四、活动措施： 1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。 2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。 3、学写小论文：开设上查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。 4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主五、组织方案： 1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。 2、每班推荐一名组长来负责各成员任务。六、活动要求：

3D立体拼图

3D立体拼图（15-30元每个） https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/search?spm=a230r.1.10.357.ca7fa8&q=3d%C6%B4%CD%BC+%C1%A2%C C%E5%C6%B4%CD%BC&initiative_id=tbindexz_20121010&commend=all&source=suggest&s sid=s5-e-p1&bcoffset=2&suggest=0_10&newpre=null&s=80#J_FilterTabBar 城堡 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.243.e82915&id=14759610782 植物大战僵尸 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.207.e82915&id=151******** 可爱羊羊屋 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.178.e82915&id=7889678280 梦幻别墅 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.292.e82915&id=412188027 水晶屋 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.156.ca7fa8&id=12686439110 航母 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.164.ca7fa8&id=17119960604 城堡教堂 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.242.ca7fa8&id=12282899461 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.330.ca7fa8&id=14707135857 彩色城堡 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.298.ca7fa8&id=19797392867 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.306.ca7fa8&id=17016848743 愤怒的小鸟 https://www.sodocs.net/doc/9b6233124.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.33.yygP6L&id=137******** 沙画（15-30元每个）红酒咖啡

“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划

1、学科教学长见识开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。 2、拼图比赛乐趣多地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一容易的事。我地理兴趣社团决定在12月９日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。学生利用余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家提一些关于我国行政区划的问题，大家随机抢答。第一轮比赛开始，由裁判将选手手上的拼图打乱。然后根据拼图上各省份的省会提示拼出一张中国完整的版图，用时最短者获胜。第二轮比赛开始，选手们需将没有任何提示

七巧板比赛方案

七巧板比赛方案一．活动目的为迎接学校学科节，本着为了让孩子有机会展示自己数学素养，提供孩子们一个展现自我的舞台，提高孩子的数学能力的宗旨，我校一二年级将举行七巧板拼图比赛活动。二．比赛时间： 2015年1月9日下午14:00 三．比赛地点：多媒体教室四．参赛对象：一二年级年级各班10名学生。五．游戏规则：本次比赛采取班级初选和决赛两种赛制 1.各班级老师在班级进行初选，将表现突出的10名同学进入决赛 2.决赛时有10轮比赛，每轮每班出一人,一年级根据屏幕上的图形快速拼出，对前五名进行加分，分别是5分、4分、3分、2分、1分，并计入班级总数，二年级根据题目要求拼出相应图片，选出前四名进行加分，分别是4分、3分、2分、1分。六、比赛流程： 1．一年级先将各班10名同学带到多媒体教室按照顺序坐好 2． 3．所有1号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始，屏幕上会出现相应的图案，评委记下相应的顺序，判断正确后进行加分 4． 5．.如是下去，总共进行10轮，班级总分统计，一年级退场 6． 7．二年级先将各班10名同学带到多媒体教室按照顺序坐好 8．所有1号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始，屏幕上会出现相应的题目要求，评委记下相应的顺序，判断正确后进行加分.如是下去，总共进行10轮，班级总分统计，二年级退场比赛结束评委老师统计决出最终获得团体奖：一年级：一个一等奖；两个二等奖，两个三等奖二年级：一个一等奖；一个二等奖，两个三等奖

七、人员安排： 1、裁判：陈丽、刘丽、刘晓梅、芮馨怡邓红翠、朱文芮、丁荣荣、王燕芹、2. 拍照：刘丽 3．主持：邓红翠 4 奖状：陈丽（总务处领取） 5. PPT设计：陈丽 6.新闻稿：刘晓梅

三年级美术有趣的拼图教学设计

三年级美术有趣的拼图教学设计一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。二、目标制定 1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找

媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。 2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。 3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。三、评价任务： 1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一) 2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二) 四、学习过程：教学环节学生活动教师活动

哆啦A梦3D立体拼图介绍

哆啦A梦3D立体拼图介绍动画片是许多小朋友们的最爱，其中许多动漫形象更是他们心目中的大明星，如：哆啦A梦，由此衍生的一系列卡通周边产品，也往往吸引了小朋友们的目光。哆啦A梦是来自未来世界的猫型机器人，用自已神奇的百宝袋和各种奇妙的道具，帮助大雄解决各种困难，哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙，充满想象力的世界。由于它一直是友善温和的形象，小朋友都很喜欢它，对它的百宝箱也是十分期待，同样哆啦A梦3D立体拼图玩偶一样充满神奇！哆啦A梦3D立体拼图这款是大润发限量独家发行的竹蜻蜓造型的立体拼图，头部15块左右的拼图组成。每块拼图的背面有数字，可以帮助你完成拼装。其它小伙伴拼法同上，整体材质采用的是树脂，拼图片为全密封包装。头上的竹蜻蜓用手拨动还可以旋转喔！做工细致精美，绝对是不可多得的收集佳品。拼图是一项可以开发我们智力的一项益智游戏，可以锻炼我们的思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，可以增加我们的课余知识，能让我们在拼图过程中体验乐趣，哆啦A梦伴随着我们成长，给我们的童年带年无限的快乐。想不想把这些小伙伴带回家呢？那就快来参加2014年大润发特推出暑期“哆啦A梦与伙伴们3D快乐拼出来”拼图玩偶的换购活动吧！具体内容：2014年7/2-8/26，会员凭卡： ①单笔购物满50元，加9.9元，即可兑换3D立体拼图一个，（款式随机发放），1套8款，赶快来收集吧！ ②累计消费满1000元（若含单价大于1000元的商品，需另外再累计消费500元），加120元，即可兑换豪华套装1套（1套8个，含收集底座），机会难得。人物介绍：哆啦a梦: 哆啦A梦，又称为机器猫，是著名漫画故事《哆啦A梦》中的主角。哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决各种困难。

“五谷精灵”手工拼图制作活动策划书

“五谷精灵”手工拼图制作活动策划书"five Grain Spirits" Manual Puzzle Making Acti vity Plan

“五谷精灵”手工拼图制作活动策划书前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。一、活动背景：随着时代的发展，科技的变化，机械逐渐代替了手工。人类最早的生活是用自己的双手创造出来的，各种各样的制作，值得渊源流传。然而，在当下，人们忙忙碌碌，车水马龙，还有多少人为手工制作感兴趣呢？二、活动意义：此次活动我们采用的是牙签和食物素材（各种豆类、面粉），在有创意的手工下，既环保又能吸引人。在小学的时候，老师经常教我们手工制作，但是在大学里，老师让学生自己学习，通过见证，没有多少学生还保留着手工制作这种爱好，那么现在就让我们回到童年，回到最初我们学习手工的时候，那将是多么令人难忘的时刻啊！三、活动目的：

通过此次手工制作活动，培养更多同学对手工的兴趣，提高手工制作的质量和普及，做为其他学院的榜样，提升我们学院的声誉和影响力。 1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。 2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。 3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。四、活动对象全院师生五、活动时间 xx年4月16日六、活动地点食堂二楼门口七、活动可行性：（一）材料便宜；（二）容易买得到；（三）制作简便、不繁琐；

牢记祖国每一片土地地理拼图大赛活动策划资料

精品文档 “牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛活动策划国家版图是国家主权和领土完整的象征。开展国家版图意识宣传教育具有十分重要的现实意义。为切实做好国家版图意识宣传教育进学校活动，提高我镇中中学生的国家版图意识和维护国家版图尊严的自觉性，增强学生的爱国主义情感，决定在我校开展“牢记祖国每一片土地”地理拼图大赛国家版图意识宣传教育活动。活动目的：促进我校学生掌握正确的中国地图知识，培养爱国主义情操。作为地理教师要把国家版图知识和爱国主义教育融入到我地理社团活动中去，组织丰富多彩的国家版图意识教育活动，让广大学生认真学好国家版图知识，争做维护国家版图的小卫士。活动要求： 1、将国家版图意识教育不仅作为我地理学科的重要知识内容来学习，更要作为中学生思想道德教育的重要内容。

2、通过国家行政区划图拼图比赛，让同学们在紧张、精品文档．精品文档激烈的气氛下，以趣味盎然的形式学习我国版图知识。活动流程： 1、学科教学长见识开学初，在学校工作会议上强调，要求所有教师在学校开设的程中，必须适时给学生时渗透有关国的地理知识。让学生能够全面更多地了解祖国的版图及地理环境。教师们利用中国地图，让孩子们了解中国的领土每一寸都神圣不容侵犯；利用世界地图和地球仪，告知学生中国周边的国家及国际关系局势。 2、拼图比赛乐趣多地图对于中国公民并不陌生，但是能够把它完整地拼出来，却也不是一容易的事。我地理兴趣社团决定在12月９日举行“牢记祖国每一寸土地”拼图比赛。在初一年级各班学生中，进行选拔，每个版派出一个小组代表本班参加比赛。学生利用余时间对中国版图进行记忆，比赛开始前，选手和观众共同观看我国行政区划知识的视频，并由老师向大家

红色种子拼图比赛策划

红色种子拼图比赛策划千百年来,一个个瞬间、一个个符号逐渐凝固成永恒的红色经典,红色的太阳、红色的城墙、红色的鲜血、红色的旗帜、红色的五角星、红色的圣火,这一切谱写成中国红色的历史华章。我们怀念那片红色,我们更怀念红色给我们带来的民族自信.西南大学生命科学学院生物学会计划在这充满激情的红色10月开展一次红色种子拼图活动。一，活动背景（1）1978年改革开放拉开序幕，30年来中国昂首阔步的前进。红色正是改革开放30周年的主题。（2）在十一过后开展这样一红色种子拼图活动再恰当不过，它让我们回忆改革开放给祖国带来的翻天覆地变化，引领大家爱国情思的再次高涨。二，活动的目的，意义：纪念改革开放30周年，弘扬和传承改革开放的红色精神。三，活动简介：院生物学会计划于10月举行一次红色种子拼图比赛活动，借此纪念改革开放30周年及增加同学们对种子和种子拼图的了解。并评选优秀作品，条件成熟还可考虑义卖。四，活动资源：以全院参加的形式，种子等由生物学会提供，活动也由生物学会组织和负责。五，活动步骤：（一）前期准备针对院内作一定宣传，设计海报，宣传板等，宣传中注意活

动的意义（纪念改革开放30周年）及制作种子拼图的方法，以鼓励同学们了解活动并积极参与。 2，准备充分的种子，具体事宜落实在生物学会内相关人士。 3，准备获奖纪念奖品，奖项设置待定。 4，提前联系好评委老师，确定具体比赛时间，并提前张贴通知，最好就在宣传海报等上一并写出。（二）活动实施 1，在比赛开始前几天就应完成宣传。 2，恰当分配任务具体（最低限度作品数）到各班，各班再以单位分配任务。 3，参赛办法，各参赛选手在完成作品后标注自己的信息如（所在班级，姓名，年级等），应在比赛开始前，由每班班长收齐作品，交给所在年级负责人，然后一并交与生物学会。 4.比赛结果在上交作品截止日期后一星期内，做出书面获奖名单。 5.可考虑做一次优秀作品展。（三）注意事项 1，活动可在大一到大四年级中开展，但主要为大一、大二、大三。且限会员.。 2，种子要买足 3.下发种子到各班，如不够，由各班班长尽快联系生物学会，此事在下发种子时应通知到班长，以留下足够时间给参赛人员发

中国政区拼图大赛方案

“胸怀祖国，铸梦青春” 菏泽市实验中学第一届“中国政区拼图大赛”活动方案活动目的： 1、调动学生学习地理兴趣，帮助学生记忆中国省级行政区。 2、培养学生的爱国热情，提升民族自豪感。比赛时间：9月26-27日（暂定）比赛场地：4号、5号楼多媒体教室参与人员： 1、选手：每班2人 2、裁判：裁判长1人副裁判长1人裁判员8人（初一、初二地理教师） 3.颁奖嘉宾：比赛流程：环节一：“速度拼图” 参赛选手使用统一用图，裁判员老师先将拼图打散打乱，听口令统一开始拼图，拼图成功后马上举手示意，裁判员老师记时，按照选手用时给相应分数。选手举手后无论对错不得更改，拼图失败或者错误该环节不得分。环节二：“识图认图” 在限定时间内所有选手答10道题，识别省区轮廓后按要求写出该省区的全称、简称或省会等知识。分值设定：环节一“速度拼图”满分100分，在最短时间内完成拼图并正确的同学得满分，第二名99分，以此类推，选手得分折合60％为本环节最终得分。环节二“识图认图”满分100分，选手答题后由裁判员老师当场评出分数，

选手得分折合40％为本环节最终得分。两环节分数相加为选手最终得分。奖项设置： 1、集体奖：按照每班两名选手得分累加排名，设置一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 2、个人奖：选手个人总得分前8名获得“拼图达人”称号。成绩当场公布并颁发奖品、奖状。前期准备： 1、布置场地 2、征集比赛拼图 3、设计“识图认图”题目 4、提前下发通知，确定赛选手姓名，选手做好赛前准备。 5、邀请裁判员和颁奖嘉宾 6、准备奖品、奖状菏泽市实验中学初二地理教研组 2018年9月12

拼图活动方案

二〇一四学年第一学期大班段“爱拼才会赢” --拼图比赛方案范月琴一、指导思想：拼图是智力游戏的一种，拼图活动，不仅能锻炼了孩子动脑、动手的能力，也使孩子们身心得到健康发展。为满足幼儿对拼图的兴趣，发展了幼儿的智力，提高了幼儿的动手能力，为了给孩子搭建一个自我展示的舞台，让孩子有机会在集体面前表现自己。结合本园大班段实际情况，经研究决定在2014年11月28日举办大班段“爱拼才会赢”拼图比赛。二、活动目标： 1.学习分析与解决问题，发展孩子思维的灵活性与敏捷性。 2.通过拼图比赛，提高孩子学习的主动性和积极性，形成乐于动手、勤动脑筋的好习惯，并增强幼儿的竞争意识。三、活动时间安排：时间：2014年11月28日（周五）上午9：00 四、比赛步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，各班级选拔10名幼儿参加第二阶段的比赛（班级内部比赛时间各班班主任自定)。第二阶段：以班级为参赛单位参加决赛。五、活动准备 1.**块同样大小的拼图 2.成绩记录表，秒表，奖状 3.人员安排：（1）计时（裁判）：杨帆组所有老师（2）各班负责人：各班教师（3）成绩记录人：杨帆（4）奖状负责人：张晓多

（5）成绩汇总人：杨帆（6）拍照片负责人：张丙娜（7）主持人：范月琴六、活动地点：园内大操场七、参赛人员：每班10名幼儿八、比赛规则： 1.听到裁判员口令后方可开始动手拼图，用时者最少为优胜。 2.设为个人一、二、三等奖及鼓励奖，一等奖3名；二等奖6名；三等奖9名；鼓励奖12名。 3.设立年段团体一、二、三等奖。 4.邀请杨帆组老师作为评委参与比赛活动。 5.评委标准规则：公平、公正、公开。九、活动流程： 1.主持人宣布活动开始。 2.介绍裁判员、参赛员及比赛规则。 3.介绍注意事项。 4.进行比赛。 4.比赛结果汇总：按照参加比赛者用时的长短分评出个人一、二、三、鼓励奖和团体一、二、三等奖。 5.颁发奖状。 2014.11.17

地理活动方案

地理活动方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

儋州市思源实验学校地理兴趣小组活动计划方案一、活动目标： 1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识（中国地理）的学习掌握。 2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。 3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。 4、通过“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题的讨论让学生感受地理知识的实用性，提高他们对地理这门课程的兴趣。 5、培养学生发现生活，体会生活，学会从生活中总结经验的习惯。二、活动内容: 1、开展我国省级行政区拼图比赛。 2、设想：地理是一门综合学科，它集中了自然科学和人文科学，其实用性很强，和我们的生活息息相关，生活中的很多现象都蕴含着地理知识，如气象、水文、建筑等。方位的辨别也是地理知识的范畴、同时也是我们必须具备的基本常识和技能。当迷失野外该如何来辨别方向呢三、参加对象：初二年级学生四、组织方案： 1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。 2、报名的同学分四大组，每组推荐一名组长来负责个成员任务。

4、每组组长先安排一位选手代表本小组来和其他小组进行比赛竞争，时间最短的加五分，依次为四分、三分、两份。（第一组成员记录第四组选手所用的时间，第四组成员记录第一组选手所用的时间，第二组和第三组相互记录选手所用的时间） 5、然后由小组合作公共完成五幅中国政区地图的拼合，时间最短的加五分，依此类推加分。 6、各小组代表回答“当迷失野外该如何来辨别方向”每次回答合理的加两分，每次小组只要说出一种方法，然后轮到其他小组，轮到的小组每次思考的时间为1分钟。如果未能答出，则接着由下一小组回答。（可以适当考虑赛前让学生查找相关信息，但是任何资料都不可以带入活动现场） 7、最后活动结束后组长写一份活动心得体会。五、活动要求： 1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场参加此次活动。 2、全体成员必须到场，不得擅自离开活动场所。 3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容。 4、各小组活动确保四落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实任务。 5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。 6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。六、活动需要的器材： 1、中国政区地图（20个） 2、秒表（5个）

地理活动设计方案

地理活动设计方案地理教学设计方案【教学重点】 ① 化学元素—矿物—岩石之间的关系； ②三大类岩石及其成因； ③地壳物质循环【教学手段】矿物标本，各类岩石标本【教学过程】（引课）引导学生从周围环境入手思考：陆地环境由哪些要素组成？各要素之间有什么相互关系？特别是岩石与其它要素之间有什么关系？（出示花岗岩标本）花岗岩是由石英、长石和云母组成的，石英的成分是什么？→岩石是由矿物组成→矿物是由化学元素组成。（板书）一、组成岩石的矿物 1 ．地壳中的化学元素

地壳中所占比例较大的化学元素有哪些？化学元素在一定地质条件下构成矿物，举生活中实例或根据化学课所学知识说明有哪些物质是矿物，这些矿物是由哪些化学元素组成的？→明确有些矿物是单质，有些矿物是化合物。矿物对人类最重要的是什么？标本是否可以称为矿产？（板书）2 ．地壳中的矿物 1）矿物的概念说明几种熟悉岩石的组成→明确岩石的概念（板书）二、岩石及其成因 1 ．岩石的概念 2 ．按成因分类观察玄武岩、页岩、板岩等，从外观上对三大类岩石进行区别→结合实物标本观察教材中的图片→明确三大类岩石的成因及特点。（出示化石的岩石标本）观察化石多存在于哪类岩石中？化石能够起什么作用？（阅读资料和示意图）通过阅读了解有关地层和化石知识→完成示意图的问题。

日常生活中常提到的矿石与岩石及前面提到的矿产有什么区别？如何评价矿石的优劣？（提问）三大类岩石之间是否可以相互转化，如何转化？用图示的方式表示出来。（板书）三、岩石相互转化与地壳物质循环【设计思想】对本节教材的处理力求从学生生活实际出发，岩石、矿物、矿产与学生实际生活联系紧密，但学生往往忽略这些地理事物的存在，因此教师在教学中用亲自在野外采集的岩石或矿物标本其效果更好。【板书设计】第一节陆地环境的组成——岩石一、组成岩石的矿物 1 ．地壳中的化学元素 2 ．地壳中的矿物（1 ）矿物的概念二、岩石及其成因 1 ．岩石的概念

地理学科教学特色方案

一、指导思想以《初中地理课程标准》为依据，以“十二五国家教育改革和发展纲要”为指导，结合本校实际教学环境、学生环境，为全面发挥地理学科在素质教育中地作用，制定本教学方案.个人收集整理勿做商业用途二、目地和要求在完成义务教育阶段课程内容任务要求地基础上，为全面提高学生地理素养，培养学生地理兴趣，形成地理思维，会用地理视角看待和分析问题，如生活中地自然现象、社会问题等，使教学既服务于学生未来高考等检测性选拔人才地需要，又服务于学生自身终生发展需要.个人收集整理勿做商业用途要求使学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所需地地理知识，了解地理环境地变化状况，了解人类所面临地人口、资源、环境、发展等重大问题，知道协调人地关系和实现可持续发展地重大意义.为全面推进素质教育，培养适应世纪现代化建设需要地社会主义新人，以人地关系观点和可持续发展观点为核心，以人类活动与环境、资源和发展地协调为主线，体现基础性、综合性和实践性地地理教学.个人收集整理勿做商业用途三、情况分析初中阶段地理多以记忆性内容为主，尤其是我们学校学生，大多来自农村，家庭文化氛围不够，书籍少导致学生阅读量小，知识面窄，不能有效发挥联想记忆，很多地理名词名称都是初次接触，因此会因记忆上地负担对地理学习产生厌烦甚至抵触情绪.但有利地是现在考试方式地宽松性，开卷方式就免去了“只有记得牢，才能得高分”地传统培养模式，这给地理课堂拓展了活动空间，有利于对学生地理兴趣地培养，有利于学生地理思维地形成，有利于学生地理素养地提高.个人收集整理勿做商业用途四、实践人员: 王丽琴姜黎黎五、措施认真备好、上好每一节课广泛搜集地理相关教学资料、教学素材用于教学中，完成课标要求同时，跳出课本拓展学生视野，增加学习兴趣，多举生活中地例子如自然现象、身边地事物、社会时事现象等来吸引学生，但又不脱离教学内容，要做到“放得出去，收得回来”.个人收集整理勿做商业用途注重图像性教学根据每一节内容特点，想方设法设计合适地教学方法、形式，特别是要充分发挥地理图像性强地特征，尽量用图来表达地理信息，既形象生动又便于记忆，要充分利用教材插图、版图版画、教学挂图、地图册、多媒体等教学手段，尤其是要发挥多媒体地作用，以现代更灵活，更便捷地教学手段发挥出图像在教学中地作用.个人收集整理勿做商业用途注重教具教学地理教学内容地另一个特征是空间性强，如等高线地形图，地球运动地意义部分地昼夜长短地变化，板块地运动等内容就要发挥另一种形象地教学手段——教具教学地作用，通过购置如地球运动仪、板块构造形成示意图、省级行政单位拼图等精密教具教学仪器，并通过自己制作如简易地球仪、昼夜长短变化教具、等高线地形模具等，就能很轻松地把一些复杂地、抽象地内容讲清楚，既减轻老师教学负担学生又很直观轻松地获取了知识.更可以开展学生模型制作展览，开动学生脑筋，培养创造性思维.个人收集整理勿做商业用途鼓励学生阅读课外地理读物地理课具有开放性特点，知识地学习应不仅仅局限于课堂，鼓励学生开发利用好各种媒介如电视、网络、书刊杂志等地地理专题内容栏目，尤其是适合青少年阅读地地理科普类书籍，其一般都经过了精心地选编，具有逻辑性和系统性，而且图文并茂，遣词造句优美，

六色拼图

早起。一年三百六十五天坚持早起的话只有一个理由，就是肠道排泄，雷打不动。然后是洗脸刷牙喝两口清水摄取新鲜食物。六月是很炎热的季节，夜晚要牵着长长的线把插座引到床上，然后插上风扇，风从头吹到尾，身体才能在躁热的夏夜中觅得一处清凉，从浓密的头发之下抽出枕头抱在胸腹，安睡一晚。随便。鸭子说，去街上。我说好。就着包子燕麦在寝室做完晨读，翘了课。鸭子是眼光很好又很挑剔的女人，挑剔到买任何一样东西都是不同的款。而我，会让她替我买裤子，会踩着拖鞋上街。天气是难得的好，阴或雨。绿还是那么草，香还是那么花。穿过校园的马路，有农人戴着草帽清除花圃的杂草。栀子花的香味馥郁浓甜，南方的我们都对之表示热爱，可是晓的男友总嫌它刺鼻。鸭子是很热闹的一个女人，话不停，有激情，我倾听，没有生动的故事想讲。鸭子出来寻衣，雪纺纱的材料，清凉飘逸。穿梭在拥挤的市场店铺过道里，女人手不停地整理开张。因为害怕被骂所以小心翼翼地问价，老板叫很高的价，我们转身，老板拖住，鸭子没有多说，28，老板从墙上取下一件蓝色上衣，有金色腰带，颈处有纽扣的装饰。我们以报价的四分之一买下。最后这件衣归我，我不介意那些密布的纽扣也没兴趣给自己寻找，而鸭子可以另寻一件更满意的。两全其美。如果那些店铺没有拆迁，我们可以吃到美味的海带汤还有猪血。鸭子领我买了大块的塑料垫，老板说今天要卖16，我说卖她15，没道理。老板不再计较。晓打来电话说点名了，我说你快去。在鸭子看裤子的地方晓又打来，没有赶到。没关系，我说，别怕，大不了直接补考。安子发来短信息告诉我书已经给我买好，我心情很好。雨下起来，落在灰尘里，把灰尘和成一坨一坨。鸭子很遗憾，她是真的看上了那件绿色的雪纺裙，五瓣的印花，多褶的袖，微张的衣摆，就挂在那里，不言不语，勾住鸭子的眼睛。很一般的店铺，很普通的质料，只是颜色和式样似乎可以清凉一夏，店长却很据傲，由抬到降还要八九十，鸭子回头加了三次价，店长皱眉：说都别说。鸭子说，走吧，我说不看了吗？她说，当你看上一件衣服就不会再看得上别的衣服了。我说，那就买。鸭子说，不值，忍忍吧，忍忍就过去了。。。因为疲惫，接下来走路我已经完全没有表情。就算知道接着只要去一趟药房然后穿过马路坐车就算完成任务我也完全提不起精神。药店的阿姨都统一穿着粉色工作服，或趴或伏地坐在桌前。中药的药柜占据整扇店墙，店员从口袋掏出笔，山楂50克，金银花30克，乌梅50克，菊花40克，甘草30克，然后抬头问鸭子，对吗？接着金黄的小秤和白珠的算盘就派上了用场，三年以前我也曾经想要和中药打交道，却不是现在看到的情状。比这要有趣那么一点吧。中药的药材和望闻问切的温柔吸引着我。我认为我们运气还是不错，拦的公车看起来针插不进，递了钱司机叫我们从后门上，我们正打算学别人“挤挤更健康”，后车的人却下空了，我们突然还有坐座位的待遇。吃饭，鸭子这个有个性的女人雷打不动地点老干妈炒肉，我点木耳。七八分钟的样子，煲仔饭见底。鸭子说去月儿乐乐，我说好，昨天她看上了耳钉，想买。我们差不多同时打的耳洞，但我远没有她兴奋。我甚至排斥在身体上钉那么两个孔，但我有点小市民，不做亏本白做的事，要堵也要过几年。我不知道她有没有注意，她爱不释手的那对，也是五瓣的花。微妙的巧合算不算？每个花瓣一种颜色，问我好不好看，我说好看，但我自己永远只可能选择白色。

拼图比赛活动方案

“放眼世界——拼图比赛”活动方案一、活动目的：为了进一步丰富学生的课余生活，通过拼图这种学生喜爱的游戏方式让学生初步了解，熟悉中国、世界地图的组成及地理位置，培养学生学习地理知识的兴趣，从而了解国家及世界的辽阔，特举行机场西小学第一届拼图比赛。二、活动时间：2016年10月三、活动地点：大操场四、活动主题：放眼世界——拼图比赛五、活动内容：中低年级：中国地图；高年级：世界地图。六、活动对象：全体学生七、活动准备： 1、根据比赛内容，学校给每班每个小组配一套拼图。 2、引导学生熟悉中国、世界版图，并提供能帮助学生记忆的地名顺口溜。 3、广播站提前做好宣传发动工作。 4、举行一次了解中国、认识中国及世界的班会活动课。（第七周星期一）八、活动过程：第一阶段（10月10日—10月21日第7、8周）：班级拼图初赛各班按照比赛内容，熟悉中国、世界版图，班级范围内先进行初赛并推选出五名优胜者参加校级比赛。第二阶段（10月24日第九周星期一）：校级拼图比赛

拼图比赛分成两组，中低年级：一至四年级；高年级：五六年级。比赛顺序：高年级—中低年级。评委记录拼图用时，以用时少者为胜，最后每组按时间各评出一、二、三等奖。（高年级组：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖3名；中低年级组：一等奖：2名；二等奖：5名；三等奖：6名）九、具体分工： 1、方案制定：陈东丽 2、活动负责人：（负责工作的落实、初选名单的产生、评分表的制定等） 3、宣传发动、照相、主持：方小西 4、横幅、会场布置、奖品、奖状：刘颖莺 5、拼图选购、地名顺口溜：李小嫩 6、评委： 2016年9月23日

地理课堂活动的设计十种形式方案

地理课堂活动设计“十”种形式在地理课堂教学中，以学生的学习兴趣和内在需要为基础，开展形式多样的地理课堂活动，让学生主动参与、主动探索、主动操作，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，有利于促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展，以焕发出课堂教学的真正活力。本文谈谈地理课堂活动设计的“十”种形式：一、我要做在地理课堂教学中结合有关教学内容，理论联系实际，让学生亲自动手做一做，或让学生独立完成，或分组完成，或师生共同完成，构建学生操作实践的活动情景，以培养学生实际的动手能力，对学生掌握地理知识，培养学生的素质和技能具有重要的作用。如讲到“中国的地形特点”时，让学生准备好橡皮泥，课堂上根据中国地形分层设色地形图，分小组制作中国地形模型。这个活动的设计给学生提供了思维活动的空间与时间。如有的小组先画一张中国轮廓图，后在轮廓图上堆砌模型；有的根据图例，用不同颜色的橡皮泥堆砌不同的海拔高度地形区，立体感强。当然，有的作品虽然做得不准确，但他们都是经过自己的双手制作出来的，要首先肯定他们的劳动成果，再帮他们提出改进的思路，并和他们一起制作。这样，通过课堂活动，学生不仅学会了阅读分层设色地形图，而且培养了学生的创造性思维能力。二、我要想 “不愤不启，不悱不发”。在地理课堂教学中，遵循最近发展区的原理，从教学目标和学生实际出发，创设问题情境，适时采用多种提问方式，激励学生积极主动参与思考，寻找各种事物之间的因果关系，启迪学生思维，激发学生学习兴趣，锻炼学生表达能力，增进学生交流，使学生愉快地发挥情感和意

志的作用，上好地理课。如在学习“长江水能资源的开发”时，教师出示“中国地形图”和“长江干流剖面图”，设置疑问：假如你是一个水利建设专家，你应该把水电站建在长江的哪些河段最合适？请说一说理由。这个问题采用角色扮演的方法，调动了学生已有的知识储备，激发了学生思维的积极性。三、我要试在课堂中采用游戏法，让学生亲自试一试，满足学生爱动好玩的心理，使学生在玩中学，达到心、智、能统一开发的教学效果。地理教学中的游戏，包括智力游戏和角色游戏活动。如讲到“影响我国的气候”时，组织学生开展智力游戏活动，教师精心制作小游戏课件，课件展示世界地图，图上显示巴马科、上海、雅库茨克的位置，教师提出问题：2月份到以上三地旅游，你将带什么样的衣服去？备选答案有短衣短裤、棉衣棉裤、皮衣皮裤。请学生上台用鼠标拖动备选答案到地图正确的位置上，课件及时给予评价反馈。这种活动从学生的兴趣出发，利用学生喜闻乐见的游戏形式，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，启迪学生智慧，锻炼学生思维的严谨性和全面性。四、我要比在地理课堂教学中，教师精心设计竞赛活动，让学生兴致勃勃地参与其中，能激发学生的进取心，培养学生的竞争意识，在竞赛中体会到合作和荣誉。比如，讲到“中国的行政区划”时，以小组为单位开展拼图比赛活动，小组成员为了在竞赛中取得好成绩，赛前，纷纷记忆中国的省级行政区的名称和位置，同学之间主动想点子、出主意，反复练习，尽量做到万无一失，学生的责任心表现的非常强烈。比赛时，气氛非常热烈，全班同学积极参与其中。比赛后，再请各小组上台给自己写上一段评语，有的说：我们小组最棒，有的小组给自己画一面红旗奖励自己，落后的小组写上“我们已尽了力，我们不后悔”等。

有趣的拼图的教学设计

有趣的拼图的教学设计一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。二、目标制定 1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找