数轴表示时态

数轴表示时态

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巧用时间数轴理解英语时态

内容提要

英语时态一直是中学英语教学的一个重点，也是一个难点，更是学好英语的基石，因而十分重视时态的教与学。然而，比较机械地讲解、记忆和运用语法实在是事倍功半、枯燥繁琐。为此，本人结合在实际教学和平时辅导中的一些体会和感受，总结出了这种方法——时间数轴法：它是借用学生所熟悉的数学数轴图，将各种时态所体现的时间点或时间段形象化地描在时间轴上，将时间轴分为三个区分点：过去（Past）、现在（Now）和将来（Future），而“Past”又可以细分为“Ago”（相对于“Now”的过去时间）和“Before”（相对于“Ago”的过去时间，即过去的过去）两个小的时间点，这样我们就可以对各种不同的时间点或时间段有一个很形象、很直观的把握和了解。只要学生掌握了最基本的时态——一般现在时，我相信他们就可以借用时间轴来推测、理解和掌握其他的几种时态，这其中涉及到平移问题、实线与虚线问题、直线与弧线问题。当然，这种方法主要是用一种很形象的数学图形方法帮助学生更好地比较、理解各种不同时态的内在联系和区别，从而使他们能更好地记忆、学习和运用时态，而对于时态的基本构成和具体用法，还需学生自己去认真记忆和实践。

问题的提出

英语时态一直是中学英语教学的一个重点，也是一个难点，总有一些学生难以理解各种时态的含义及用法，学起来困惑不已，做起题来张冠李戴！因此，时态这一重要语法必须让学生真正理解并熟练运用。本人针对在实际教学和平时辅导中的体会和感受，总结出了一种方法——时间数轴法，用来讲解英语时态，帮助学生用一种很形象的数学图形方法来理解英语时态，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，使他们有所收获。

几个基本概念

时态（Tense）

我们知道，英语动词时态是一个语法范畴，它是用来体现、描述动作发生时间的动词形式。英语动词中有两“时”（Tense）、两“体”(Aspect)、两“态”(Voice)之说；两“时”即是指现在时(Present Tense)和过去时(Past Tense)。据此我们可以将英语语法中的八种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般（现在）将来时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去将来时和过去完成时分为两大类：现在时态和过去时态，每一类各包括四种具体的时态。

现在时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、现在完成时

过去时态：一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时

时间轴（Time Axis）

根据不同时态所体现的时间特点，我们可以借助数学中的数轴将不同的时间点或时间段形象化到一条特殊的数轴上，可以称它为：时间轴。就像数轴描点一样，我们也可以将时间轴分为三个区分点：过去（Past）、现在（Now）和将来（Future），而“Past”又可以细分为“Ago”（相对于“Now”的过去时间）和“Before”（相对于“Ago”的过去时间，即过去的过去）两个小的时间点，这样我们就可以对各种不同的时间点或时间段有了很形象、很直观的把握和了解，如下图所示：

图1的时间轴很形象地表示出四个不同的时间区分点，正好与各种不同时态所体现的时间相对应，而且每一种时态都可以用上述时间轴来描述或表示。现试举几例：

实例讲解

我们先看四种现在时态：

例一：一般现在时（Simple Present）

我们知道，一般现在时有以下几种常见的用法：

1）表示现在经常性的动作；

2）表示现在的情况或状态；

3）表示不受时限的客观事实或真理（实际上这些客观真理或事实都是人们以“现在”（Now）的观点或标准来做出评判的，它们仍然是人们在“现在”这个时间段里所理解、所认识的客观世界）。

这三种用法有一个共同点，即：它们的时间不涉及到过去（Past）和将来（Future），动作也不与进行体（Progressive Aspect）或完成体(Perfective Aspect)相关，只表示在(Now)。那么在时间轴上如何理解它们见下图：

从图2可以看出一般现在时是以“现在”（Now）的时间为基点的，我们用双线实心箭头表示一般现在时的动作特点：习惯性、现实性、客观性。

. 1）He often plays football on weekends.

2） I am a teacher and he is a student.

3） The earth is bigger than the moon.

例二：一般将来时（Simple Future Tense）

下面我们再看一般将来时：它表示将要或计划要发生的事，它的基点时间也是“现在”（时间轴上的“Now”点），但它的动作实际发生的时间应该是“将来”（时间轴上的“Future”点）。由于它的动作相对于“现在”来说，还没有发生，在时间轴上我们就用虚线箭头来表示，如图：

. 1. He will go to Beijing next week.

2. I am going to be a teacher (when I grow up).

例三：现在进行时（Present Progressive Aspect）

现在进行时更好理解：它表示现在正在进行的动作或现阶段一直持续的状态。现在进行时的基点时间仍为“现在”（now），但它与一般现在时的动作不同：它的动作特点是进行性或持续性，我们用稍长的单实线表示：

eg. 1. I am writing a composition.

2. My brother is playing soccer.

例四：现在完成时（Present Perfective Aspect）

最后，我们来看现在完成时,一般来说它有三种用法：

1) 表示一个已经发生但对现在情况有影响的动作:

.: He has gone to town. (说明他现在不在这儿。)

2) 表示从过去某时（ago）到现在（now）这段时间发生的事；

.： We have learned 800 words this term.

3) 表示一个由过去某时（ago）持续到现在（now）的动作状态。

. I have lived here for four years.

无论哪种用法，其基点时间都是“现在”（now），而且动作特点为阶段性、持续性。在时间轴上我们用实弧线箭头表示，而且该弧线有起点（ago）和终点（now），可以理解为它是一条表示时间的实线段。如图：

同时，用实线段表示完成时，更有利于理解：为什么在表示某一动作的持续性时,我们不用非延续性动词（即短暂性动词），而用相应的延续性动词因为完成体的动作特点为阶段性、持续性，它所体现的时间只能用段时间(从Ago到Now)来表示，而不能用点时间(Ago或Now)来表示。

如：come/go—be, borrow/lend—keep等。.

1) Tom has come here for three days. 应改为:

Tom has been here for three days.

2) I have borrowed the book for three months. 应改为：

I have kept the book for three months.以上四种基本的现在时态，为了便于从总体上来比较、理解这四种现在时态，我们把这四种时态所在的时间轴放在一起，如下图：

综合上述四条时间轴，不难看出这四种时态的共同点：现在时态的基点时间都是“现在”（Now），它们的动作都与现在时间有关，这一点刚好与前面所提到过的“两时”中的“现在时”相吻合。

过去时态（Past Tense）

掌握好上述四种现在时态以后，我们就很容易理解另外四种过去时态（Past Tense）。

事实上，每一种过去时态都与一种现在时态相对应，只是他们的基点时间不同，动作所发生的时间也不同，然而每一种过去时态和与之相对应的现在时态之间还是有一定的联系的：事实上，我们只需将现在时态中每一种时态的基点时间“现在”（Now）改为相应的“过去”时间（Ago），就可以得到相应的过去时态：

①一般现在时→一般过去时

②现在进行时→过去进行时

③一般（现在）将来时→过去将来时

④现在完成时→过去完成时

如果我们用时间轴来表示这一关系，则更容易理解：在时间轴上，我们只需借用数学中的平移方法，将四种现在时态的箭头图标分别向左平移一个单位时间，即由“现在”（Now）基点平移到“过去”（Ago）基点，其它的图标位置都不变，这样我们就可以得到以过去时间（Ago）为基点时间的过去时态，具体图形变化如下：

上述时间的平移实际上就是把现在的时间改为过去的时间，这一平移过程为我们理解、记忆各种时态的构成提供了一定的启示和帮助：由于现在时态的动作的基点时间是“现在”（Now），因此我们可以总结出：现在时态构成中的第一动词用动词的原形，即：V-原，（当主语为第三人称单数时，第一动词用

相应的单数形式，即：V-s）；同样，由于过去时态的动作的基点时间是“过去”（Ago），所以过去时态的构成中第一动词应该用动词的过去式，即：V- ed。

简而言之，我们只需将现在时态中第一动词由原形改为相应的过去式，就得到了过去时态的构成！（详见下表）

如此一来，我们只要熟练掌握了四种现在时态的用法和构成，那么其余四种过去时态就很容易理解和记忆了：只需将现在时态中的第一动词改为相应的过去式即可。

下面试举几例予以说明：

. 1. Tom _________ (clean) his room at the time yesterday <1>

分析：我们先看看一个与此句相似的更简单的句子：

Tom __________ (clean) his room now. <2 >

对于句<2>，我们很容易理解，从now便可知道该句是现在进行时，所以横线处应该填：is cleaning。然后再比较句<1>和句<2>，句<1>中有at the time yesterday，从at the time 可以知道句<1>是进行体；而从yesterday

则可以推出句<1>是过去时态；再根据时间轴，我们只需将句<2>中的第一动词“is”改为相应的过去式“was”，就得到了句<1>的正确答案：was cleaning.

. I ______(have) never been to Shanghai by now. <1>

I _______(have) never been to Shanghai by the end of 2001. <2>

分析：句<1>和句<2>结构很相似，只是具体动作所体现的时间不同：by now和by the end of 2001，句<1>中by now很容易理解，为现在完成时，所以用动词（have）的原形have。句<2>中2001是表示“过去”（ago）的一个时间，而by the end of 2001则是表示截止到2001年底之前的一段时间，即“过去”（Ago）的“过去”（Before），所以它应该是过去时态，根据上述时间轴的特点，我们只需将句<1>中的第一动词（have）改为过去式had.即可。

教学小结

总之，这种时间数轴法能使我们比较容易、正确地理解、记忆、掌握英语时态这一枯燥的语法现象，而且看上去非常地直观、形象、简单，况且，现在中学英语教学强调“弱化”语法，尽量少讲、精讲语法，而利用上述时间数轴法来理解或讲解英语时态这一重要语法点，我们便可以更简单、更形象地理解、记忆各种时态的用法及其它们之间的内在联系，而不是枯燥地去背那些条条框框，这一点正好体现了现代语法教学的宗旨！

行为导向教学法——项目教学法主张在教学过程中创造一种类似研究的情景，让学生在教师引导下，从学习、生活及社会中去选择和确定学习内容，用类似研究的方式主动去探索、发现和体验。实践证明，这种学习方式能够有效地调动学生学习英语的积极性、主动性，给学生创造使用英语去完成知识性任务的机会，有利于增强学生的思考力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。因此，项目教学法具有探究性和实践性。讲解时态这一重要语法过程中，本人在长期的升大教学实践、教学辅导的基础上，结合学生的实际感受与体会，查阅了相关的语法书籍和参考资料，在实际的教学与辅导中，得到了教师和学生的肯定与认可！

当然，这种方法还有不成熟的地方，还需要不断地改进与完善，以便能让更多的学生去接受它，掌握它，从而为学生的英语学习提供更好的指导与帮助！

2009-9-23

初中英语时态讲解(完整版)

英语时态讲解 1. 一般现在时的应用 (1) 表示经常发生的动作或存在的状态。常用频度副sometimes, often, always, usually, seldom 以及时间副词 every day / night / week / month / year, in the morning, in the afternoon, in the evening, at night 做状语。如： He often stays up late. 他常熬夜。 We go home every month. 我们每月都要回家。 I watch TV at night. 我晚上看电视。 (2) 表示客观真理或永恒的状态。如： The earth travels round the sun. 地球绕太阳旋转。 Trees turn green in spring. 春天树木变绿。 Liquid turns into gas when it is hot enough. 足够热时，液体变为气体。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 (3) 现阶段的状态。常跟时间副词now连用。如： He lives in Beijing now. 他现在住在北京。 She is at home. 她在家。 They work in that factory. 他们在那家工厂工作。 (4) 习惯性的爱好或行为。如： I like dancing while she likes singing. 我喜欢跳舞，而她喜欢唱歌。 We get up at six. 我们六点起床。 He studies very hard. 他学习很刻苦。 (5) 表示已经计划、安排好了或时间表上所安排，并且一定要做的事情。用于这种句型的动词主要是瞬间动词：come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open等。如： The train arrives at five past eight and leaves at ten past eight. 火车八点过五分到，八点过十分

英语共有十六种时态-其表现形式如下(以study为例)：

英语共有十六种时态-其表现形式如下(以study为例)：

英语共有十六种时态，其表现形式如下(以study 为例)： 一般时进行时完成时完成进行时 现在 study studies am studying is studying are studying have studied has studied have been studying has been studying 过去studied was studying were studying had studied had been studying 将来shall study will study shall be studying will be studying shall have studied will have studied shall have been studying will have been studying 过去将 来should study would study should be studying would be studying should have studied would have studied should have been studying would have been studying 时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。 英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。 一. 一般现在时 用法： A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。 B) 习惯用语。C) 经常性、习惯性动作。 D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。

12用数轴表示正负数

用数轴表示正、负数 一、教材分析: 本节课教材结合活动情境,引入了在数轴上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，即在数轴上表示正数、０和负数的内容。 二、教学目标 （一)借助数轴初步理解正数、0、负数；初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。 （二)培养学生抽象思维能力和数学思维。 三、教学重点、难点 教学重点: 借助直线初步理解正数、０、负数。 教学难点: 充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。 四、教学准备: 课件 五、教学过程 (一)情景导入 出示主题图。 教师用白板课件演示教材第5页的主题图。 （二)揭示课题，探究新知。 １．如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?

（１）学生尝试画直线表示。 (2）教师巡视课堂,了解情况。引导学生用数轴表示。 (3）学生汇报，教师启发、引导,投影出示例题２ 以大树为起点，向东为正,向西为负，教师在黑板上画好直线,在相应的点上用小图片代表大树和学生。 2.怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系? （1)让学生把直线上的点和正负数对应起来。 (2）学生回答,教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说 直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数 形成相对完整的认识。 -3m -2m －1m 0 1m 2ｍ3m 大树 (３)总结：像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线直线叫 数轴。 3.在数轴上表示出-１．5，如果你想从起点到－１.5处,应如 何运动？ （1)学生口头回答，教师板书配合说明。 (2）如果从－２处到2处，应如何运动？ （3）引导学生观察： A、从0起往右依次是?从0起往左依次是？你发现什么规律?

利用时间数轴讲解时态

利用时间数轴讲解时态 英语时态多,学生在学习过程中很难理解掌握。我通过多年的教学实践,建立了一个时间数轴,可帮助学生理解和掌握时态的应用。 时间数轴的概念:原点表示现在,箭头方向(原点右边)表示将来,箭头反方向(原点左边)表示过去。如图所示: 1.一般现在时:表示现阶段经常性的动作或状态。例如: I often go to school at 7:00 in the morning. She sometimes plays tabletennis after school. You are students. 2.现在进行时:表示现在正在进行的动作。例如 I’m speaking. You are listening to me. They are playing basketball now. 3.一般过去时:表示过去发生的动作或状态,或者过去发生的经常性动作。例如 I did a lot of work on the cinema last Saturday. They lived here last year. LeiFeng was born in a poor family. 4.过去进行时:表示过去某时刻正在进行的动作。例如 My mother was cooking when I got home yesterday. I saw some children were playing in the street last night. He said they were looking for a dog. 5.现在完成时:表示从过去开始持续到现在的动作。例如

英语八大时态结构-含例句

时态（8个）： 一般现在时: 经常或习惯性的动作 结构: 肯定句主语+be (am, is, are ) + 其他 eg: I am Chinese. 否定句主语+be not +其他 eg: I am not a boy. 疑问句 Be+主语+其他 eg: Are you a girl? 或: 肯定句主语+动原+其他 (三单作主语动词要变形) eg: I (He) often get (gets) up early. 否定句主语+don't+动原+其他 (三单作主语don't变doesn't) eg: I (She) don’t (doesn’t) like him. 疑问句 DO+主语+动原+其他 (三单作主语do变does) eg: Do (Does) you (she) like playing baseball? 关键词: sometimes=at times有时，often经常, usually通常, always总是, every day每天, on Sunday afternoon在周日下午, five days a week一周五天, three times a month 一个月三次… 现在进行时: 正在发生的动作 结构: 肯定句主语+be+动词的现在分词(ing)+其他 eg: I am reading now. 否定句主语+be not+动词的现在分词(ing)+其他 eg: I am not working. 疑问句 Be +主语+动词的现在分词+其他 eg: Are you sleeping? 关键词:now现在, at the moment此刻, look, listen, keep quiet等提示语. 一般将来时: 将要发生的动作 结构: 肯定句主语+will+动词原型+其他 eg: I will call you later. 否定句主语+will not +动词原型+其他 eg: I will not go to the park. 疑问句 Will +主语+动词原型+其他 Will you go shopping with her? (will 可改为be going to ,当主语是第一人称时will可用shall) 关键词:tomorrow, next year明年, tonight今晚, this year今年, at the end of this term这学期期末, from now on从现在开始, soon一会儿马上, later后稍后，in three days三天之内, in the future 未来… 一般过去时: 过去发生的动作强调时间 句子结构:肯定句主语+be(was,were)+其他 eg: I was born on July.1st, 2000. 否定句主语+be not+其他 eg: I was not born in 1999. 疑问句 Be+主语+其他 eg: Were you born in January? 或: 肯定句主语+动词的过去式(ed)+其他 Lily went shopping yesterday. 否定句主语+did not+动原+其他 eg: He did not go to school today. 疑问句 Did+主语+动原+其他eg:Did she pass the test? 关键词:yesterday昨天,last week上周, last year去年, 一段时间+ago如ten years ago十年前 five hours ago五小时前, in +年/月，on+具体日期... Just now=a moment ago刚才,in the old days从前, long ago很久以前... 过去进行时: 过去正在发生的动作 结构: 肯定句主语+was/were+动词的现在分词+其他

将来时态的5种句型范文

一[将来时态的5种句型]16种英语时态的详细讲解汇总|英语时态表 本专题为大家讲解了16种英语时态的用法,为大家总结了英语时态表,方便同学们更好的英语时态的结构.英语的基本时态由三种“时”（时间），四种“态”（状态）交叉构成。三种“时”过去现在将来四种“态”常态进行态完成态完成进行态一般时进行时完成时完成进行时现在 study be studying have studied have been studying过去 studied be studying had studied had been studying将来 will study wil be studying will have studied will have been studying过去将来would study would be studying would have studied would have been studying 时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。Ⅰ现在时态四种1．一般现在时态表示现存的状态（be动词），经常做的动作I do it. 我（经常）做这件事。2．现在进行时态表示正在进行的动作I am doing it. 我（现在）正在做这件事。3．现在完成时态表示现在已经完成，对现在产生影响，形成结果I have done it. 我（现在）已经做完这件事了。4．现在完成进行时态表示一直在进行的动作（字面意思已经在进行）I have been doing it. 我（现在）一直正在做这件事。Ⅱ过去时态四种5．一般过去时态表示过去存在的状态（be动词），经常做的动作I did it. 我（过去经常）做这件事。6．过去进行时态表示过去正在进行的动作I was doing it. 我（过去的某个时间）正在做这件事。7．过去完成时态表示过去已经完成，对过去的某个时间产生影响，形成结果I had done it. 我（过去的某个时间）已经做完这件事了。8．过去完成进行时态表示一直在进行的动作（字面意思已经在进行）I had been doing it. 我（到过去的某个时间）一直在做这件事。Ⅲ将来时态四种9．一般将来时态表示将来存在的状态（be动词），将来经常做的动作I will do it. 我将要做这件事。10．将来进行时态表示将来正在进行的动作I will be doing it. 我将要正在做这件事。11．将来完成时态表示到将来的某个时间已经完成，对那个时间产生影响，形成结果I will have done it. 我（到将来的某个时间）已经做完这件事了。12．将来完成进行时态表示将来一直在进行的动作（字面意思已经在进行）I will have been doing it. 我（到将来的某个时间）将一直在做这件事。Ⅳ过去将来时态四种（平时根本用不到，只在讲故事或小说中出现）13．一般过去将来时态表示对过去的某一时间来讲的将来存在的状态（be动词），将来经常做的动作，对现在来讲已成过去I would do it.14．过去将来进行时态表示对过去的某一时间来讲的将来正在进行的动作，对现在来讲已成过去I would be doing it.15．过去将来完成时态表示对过去的某一时间来讲的到将来的某个时间已经完成，对那个时间产生影响，形成结果，对现在来讲已成过去I would have done it.16．过去将来完成进行时态表示对过去的某一时间来讲的将来一直在进行的动作（字面意思已经在进行），对现在来讲已成过去I would have been doing it. 这里有16种英语时态的详细讲解,学习更多请看英语时态表: 一般现在时 现在进行时

数轴——英语时态的好帮手

数轴——英语时态的好帮手 英语句子中最关键的是时态，在每句话中动词都要随时态和人称发生变化。对于中学生来说，什么情况下用什么时态，确定好的时态又应该用动词的哪种形式往往拿不准，通过这些年在学习中不断摸索、探讨，想出了一个比较简便的方法，就是我们把初中阶段学习的八种时态在数轴上进行对比、分析，就可化难为易，化繁为简。 下面是中学阶段出现的八种时态： Past present future （过去）（现在）（将来） 从上图可以看出数轴原点的位置表示现在present；数轴的正方向表示将来tomorrow/in the future；数轴的负方向表示过去yesterday/in the past . 一般现在时和一般过去时 （动词形式）did do/does （时间状语）past present 一般现在时表示现在情况，也表示经常性或习惯性的动作，谓语动词用原形。一般过去时表示在过去某个时间发生的动作，在数轴上表示在负方向。 现在进行时和过去进行时 动词be（was/were）+doing be（am/is/ate）+ doing） 时间at that time present 现在进行时表示动作此刻正在进行，常与now连用，谓语动词为be （am/is/are）+（doing）。过去进行时则表示动作在过去的某个时间正在进行，谓语动词为was，were + doing. 现在完成时和过去完成时 （动词）过去完成时（had+done）现在完成时（have/has+done） （时间）before the past past present 过去完成时则是现在完成时负方向的一段时间的平移，也就是说在过去某个

英语的八大时态用法详解

英语八大时态用法详解 一．一般现在时 1. 概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2. 基本结构： （1）主语+ be动词（is / am / are）+表语 （2）主语+ 行为动词的原形或单数第三人称形式+其他（3）There be 句型：There is / are +n. +介词短语is / are 根据n. 的单复数决定。 否定形式： （1）am / is /are + not； （2）谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时行为动词还原为原形。 （3）There is / are not +n. +介词短语 一般疑问句： （1）把is / am / are动词放于句首； （2）用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词；（3））There is / are +n. +介词短语: is / are动词放于句首。 3.标志性时间状语：

（1）on + 星期s = every 星期（2）once / twice/ three times a week (month / year …) （3）频度副词always / usually / often / sometimes=at times= (every)once in a while / seldom / never（不绝对） （4）in the mornings / afternoons / evenings = every morning / afternoon/ evening 4.用法： （1）表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 如：I leave home for school at 7 every morning. （2）表示客观真理，客观存在或科学事实。 如：The earth moves around the sun. （3）表示格言或警句。 如：Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 如：Columbus proved that the earth is round. （4）表示现在时刻的状态、能力、性格、个性等。 如：I don’t want so much. Ann writes good English but does not speak well. （5）一般现在时表示将来含义

四种将来时态的用法归纳

四种将来时态的用法归纳 一般将来时 1．基本用法及表示方法。一般将来时的基本用法是表示单纯的将来事实，由“will / shall + 动词原形”构成。如We shall have a lot of rain next month. 下个月将下很多雨。 I think she will pass the exam. 我想他考试会及格的。 2．表示将来时间的几种常见方法。英语中除了“will /shall+动词原形”表示半来时态外，还可以有以下多种方法。如：转自环球网校https://www.sodocs.net/doc/9e8077095.html, (1) 用“be going to+动词原形”表示。主要表示打算和预测。如： We are not going to stay there long. 我们不准备在那里多待。(表打算) I’m afraid they’re going to lose the game. 恐怕他们会赛输。(表预测) Look, it’s going to rain. 瞧，要下雨了。(表预见) 注：be going to 后接动词go和come时，通常直接改用其进行时态。如： Where is he going to go? / Where is he going? 他打算到哪里去? (2) 用“be to+动词原形”表示。主要表示按计划或安排即将要发生的动作;有时也表示命令、禁止或可能性。如： He is to leave for Beijing tomorrow. 他决定明天去北京。 Tell him he’s not to be back late. 告诉他不准迟回。 (3) 用“be about to+动词原形”表示。主要表示即将要发生的事。如： He is about to leave. 他即将要离开。 Sit down, everyone. The film is about to start. 大家坐好，电影马上就要开发始了。 注：该结构通常不与具体的时间状语连用。如： 误：He is about to leave soon [tomorrow]. 另外，该结构在美国英语中还可表示“打算”(主要用于否定句)。如： I’m not about to lend him any more money. 我不打算再借给他任何钱。 (4) 用“be due to+动词原形”表示。主要表示按计划或时间表将要发生某事：

运用时间数轴理解英语时态(完美版)

运用时间数轴理解英语时态（完美版） 我们知道，英语动词时态是一个语法范畴，它是用来体现、描述动作发生时间的动词形式,。英语动词中有两“时”（Tense）、两“体”(Aspect)、两“态”(V oice)之说；两“时”即是指现在时(Present Tense)和过去时(Past Tense)。据此我们可以将英语语法中的八种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般（现在）将来时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去将来时和过去完成时分为两大类：现在时态和过去时态，每一类各包括四种具体的时态。 现在时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、现在完成时 根据不同时态所体现的时间特点，我们可以借助数学中的数轴将不同的时间点或时间段形象化到一条特殊的数轴上，可以称它为：时间轴。就像数轴描点一样，我们也可以将时间轴分为三个区分点：过去（Past）、现在（Now）和将来（Future），而“Past”又可以细分为“Ago”（相对于“Now”的过去时间）和“Before”（相对于“Ago”的过去时间，即过去的过去）两个小的时间点，这样我们就可以对各种不同的时间点或时间段有了很形象、很直观的把握和了解，如下图所示： 图1的时间轴很形象地表示出 四个不同的时间区分点，正好与 各种不同时态所体现的时间相 对应，而且每一种时态都可以用 上述时间轴来描述或表示。现试举几例： 实例讲解 我们先看四种现在时态： 例一：一般现在时（Simple Present） 我们知道，一般现在时有以下几种常见的用法： 1）表示现在经常性的动作； 2）表示现在的情况或状态； 3）表示不受时限的客观事实或真理（实际上这些客观真理或事实都是人们以“现在”（Now）的观点或标准来做出评判的，它们仍然是人们在“现在”这个时间段里所理解、所认识的客观世界）。 这三种用法有一个共同点，即：它们的时间不涉及到过去（Past）和将来（Future），动作也不与进行体（Progressive Aspect）或完成体(Perfective Aspect)相关，只表示现在(Now)。那么在时间轴上如何理解它们？见下图： 从图2可以看出一般现在时是以 “现在”（Now）的时间为基点 的，我们用双线实心箭头表示一 般现在时的动作特点：习惯性、 现实性、客观性。 e.g. 1）He often plays football on weekends. 2）I am a teacher and he is a student. 3）The earth is bigger than the moon. 例二：一般将来时（Simple Future Tense） 下面我们再看一般将来时：它表示将要或计划要发生的事，它的基点时间也是“现在”（时间轴上的“Now”点），但它的动作实际发生的时间应该是“将来”（时间轴上的“Future”点）。由于它的动作相对于“现在”来说，还没有发生，在时间轴上我们就用虚线箭头来表示，如图：

英语八大时态数轴讲解

数学轴助解初中英语时态 来源:星火教育网作者:Irene 点击:199次 在初中英语的学习过程中最令初中生们头疼的可能就是时态的问题了。其实初中的英语语法主要就是对八大时态的掌握和运用，这八种时态如果我们能完全掌握并灵活运用，初中的英语应该就不会差到哪里去了吧？？学习这八大时态之前我们先明了下汉语中的过去、现在 在初中英语的学习过程中最令初中生们头疼的可能就是时态的问题了。其实初中的英语语法主要就是对八大时态的掌握和运用，这八种时态如果我们能完全掌握并灵活运用，初中的英语应该就不会差到哪里去了吧？？ 学习这八大时态之前我们先明了下汉语中的“过去、现在、将来、正在进行的动作”分别表示什么含义。呵呵。套用本山大叔的小品，“过去、现在、将来”对应的就是“昨天、今天、明天”。 “正在进行的动作”肯定从字面意思就能明白。其次，时态学习的关键就是一定要立足于现在，因为时态的分析都是以现在为基点的。好的，接下来我们结合数学的时间坐标轴对时态进行成对讲解。 一．八大时态的基本用法 1.一般现在时和一般过去时 时间点：现在（一般现在时） 过去（一般过去时） 表达含义：现在经常发生或者反复发生的动作（一般现在时） 过去经常发生或者反复发生的动作（一般过去时） 构成：动词原形（第三人称动词后加-s/-es） 时间轴表示：

2.现在进行时和过去进行时 时间点：此刻（现在进行时） 过去某时刻正在进行（过去进行时） 表达含义：此刻说话时正在进行的动作（现在进行时） 过去某一时刻正在进行的动作（过去进行时） 构成：be(am/is/are/were/was+现在分词) 时间轴表示： 3.一般将来时和过去将来时 时间点：从现在看将来某一个刻（一般将来时） 从过去看将来某一刻（过去将来时）

将来时态的种种用法及几种时态区别讲课稿

将来时态的种种用法及几种时态区别

精品资料 将来时态的种种用法及几种时态区别 一、一般将来时态： 四种形式表达将来时: will / shall＋动词原形, be going to＋动词原形, be doing,以及一般现在时. shall / will / be going to +动词原形 be to do sth. be +coming (leaving, starting, reaching, returning….) be about to do sth. 1. will / shall表示单纯的将来(即现在的之后),will还可以表示"决心"、"意愿"；shall 用于第一、三人称的问句中,还可以表示征求对方的意见.例如： He will be back in a few days.(单纯将来) I will study hard to keep up with my classmates.(决心或意愿) Shall I go with you?(征求意见) 【注意】在含有if的条件状语从句时,主句中要用will表示将来时.例如： If it doesn't rain tomorrow, we will go climbing. 2. be going to＋动词原形多用于口语,强调事先的"打算、计划"要做的事情或有某种迹象要发生的事情.例如： What are you going to do this evening?(打算) Look!There are so many clouds in the sky. It's going to rain, I think. (有迹象要发生的事情) 3. be doing代表现在进行时.现在进行时表示即将发生的将来,多与表示位移的动词come, go, arrive, leave, fly, start等连用.例如： She is leaving for Beijing. 她就要启程去北京. 4. 一般现在时表示将来时,主要用于时间状语从句或条件状语从句中；或者用来表示按时刻表的规定将要发生的动作.例如： I'll tell him about it as soon as I see him. My plane takes off at seven tomorrow morning. 5.用“be+动词不定式”或用“be about to +动词原形”的结构表示如： He is to visit Japan next year.明年他将访问日本。 They're about to leave. (=They're leaving.) 他们就要走了。 二、过去将来时态：（The Future-in-the-Past Tense) 1)过去将来时一般由“助动词would(should)＋动词原形”构成,也可以用“was (were) going to＋动词原形”来表示.过去将来时表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态,这种时态常用在宾语从句中. I thought the film was going to be very interesting. 我原以为这个电影会很有趣. No one knew which country would hold the next Olympic Games. 谁也不知道将由哪个国家举办下一届奥林匹克运动会. 2)由were/was going to 表示过去将来时 Jackie thought the American country music was going to be very popular. 杰基认为美国乡村音乐将深受欢迎. The Greens were going to spend their winter vacation abroad.格林一家将到国外去度寒假. Zhou Lan said she was going to work hard at her English. 周兰说她将努力学习英语. Charlie wrote he and his father were going to cut rice soon. 查利写道他与他父亲不久就打算割稻. 3)用would表示过去将来时 They told me that they would come home by air for the holiday. 他们告诉我说他们将乘飞机回家度假. The writer thought it would be wrong to eat monkeys. 作者认为吃猴子肉是不对的. It would be very difficult to make progress if you didn't work hard. 4)过去将来时态中的否定形式 The radio broadcast that it was not going to snow tomorrow.电台广播说明天不会下雪. He explained that he was not going to take part in the sports meeting. 他解释说他将不参加运动会. 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

【精品】初中英语语法八大时态总结(完整版)

初中英语语法八大时态 一．一般现在时 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将 来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 二．一般过去时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not 基本结构否定句一般疑问句

一般过去时,一般现在时和一般将来时三种时态练习题

一般现在时专项练习 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often _________ (have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _________ (be) in Class One. 3. We _________ (not watch) TV on Monday. 4. Nick_________ (not go) to the zoo on Sunday. 5. ____they _________ (like) the World Cup? 6. What they often_________ (do) on Saturdays? 7. ____your parents _________ (read) newspapers every day? 8. The girl _________ (teach) us English on Sundays. 9. She and I _________ (take) a walk together every evening. 10. There _________ (be) some water in the bottle. 11. Mike_________ (like) cooking. 12. They _________ (have) the same hobby. 13. My aunt _________ (look) after her baby carefully. 14. You always _________ (do) your homework well. 15. I _________ (be) ill. I’m staying in bed. 16. She _________ (go) to school from Monday to Friday. 17. Liu Tao _________ (do) not like PE. 18. The child often _________ (watch) TV in the evening. 19. Wang Kai and Wang li_________ (have) eight lessons this term. 20. －What day _________ (be) it today?－It’s Saturday. 21.She can _____(play) the piano well. 22. May I ______(use) your bike? 23. The light _____(travel) faster than the sound. 24. _____he _____ (do ) his homework in the evening? 25.Please _______(come) to school on time. 一般过去时练习题 请用正确动词形式填空。 1. I _________ (have) an exciting party last weekend. 2. _________ she _________(practice) her guitar yesterday? No, she _________. 3. He put on his jacket and ________(go) out . 4. They all _________(go) to the mountains yesterday morning. 5. She _________(not visit) her aunt last weekend. She _____ (stay) at home and _______(do) some cleaning. 6. There __________ not enough people to pick apples that day. ( be) 7. There _____________ any hospitals (医院) in my hometown (家乡) in 1940. ( be not) 8. There ____________ enough milk at home last week, wasn’t there? 9. Eli ____________ to Japan last week. ( move) 10. –When _______ you _________ (come) to china?- Last year. 11. Did she ________ (have) supper at home? 12. Jack ____________ (not clean) the room just now. 13. _________ (be) it cold in your city yesterday? 14. How many people ________ (be) there in your class last term? 15. It ________ (be) hot yesterday and most children _______ (be) outside. 16. There ________ (be) a football match on TV yesterday evening, but I _________ (have) no time to watch it.句型变换 1 There was a car in front of the house just now. 否定句：__________________________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________________________ 肯定回答：____________ 否定回答：_____________ 2 They played football in the playground. 否定句：__________________________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________________________ 肯定回答：______________________ 否定回答：_________________ 3.Lucy did her homework at home.改否定句） Lucy ___________ ___________ her homework at home. 4.He found some meat in the fridge（冰箱）.（变一般疑问句)

第二课时用数轴表示正负数导学案(可编辑修改word版)

第二课时用数轴表示正负数导学案 学习目标： 1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点表示正负数；同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。 2、能够正确比较负数的大小 3、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 4、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重难点： 1、认识数轴，并会用数轴上的点表示正负数和0 2、能够正确比较负数的大小 3、理解比较负数大小的方法 预习学案： 1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？ -8 5.6 +0.9 0 -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。 3、某日傍晚，黄ft的气温由上午的零上2 摄氏度下降了7 摄氏度，这天傍晚黄ft的气温是（）摄氏度。 导学案： （一）教学例3： 1、怎样在数轴上表示数？（1、 2、 3、 4、 5、 6、7） 2、游戏中体会运动变化中的负数 看课本P5 页，出示例3，学生观察后提问：如何在一条直线上表示他们运动后的情况呢？ 观察课本内容回答：（数轴的画法） （1）以为起点，用表示，即原点用。 （2）向为正，向为负，即0 的边为正，正的方向用表示，边为负。 （3）每一格的长度有什么关系？ 通过观察让学生试着在下面空白处画数轴并表示-4、-2、0、3、4 几个点。 （4）在数轴上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5 处，应如何运动？ 如果从-2 处到2 处，应如何运动？ 总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0 和负数，像这样的直线我们叫数轴。 （二）看课本P6 页，教学例4：

2 3、学生交流比较的方法。 4、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定： 即所有的负数都在0 的（）边，也就是负数都比0（），而正数都比0（），负数都比正数（）。 5、再让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8 在-6 的左边，所以-8〈- 6” 6、在下面空白处把未来一周每天的最高气温在数轴上表示出来。 再通过数轴比较“8＞6，但是-8＜-6”，使学生初步体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。 7、总结：负数比0 小，正数比0 大，负数比正数小。 课堂检测： 一、做课本P7 页第1、2、3 题。 二、填空题： 1、若下降5 米记作-5 米，那么上升8 米记作（），不升不降记作（）。 2、如果向东走为正，那么-50 米表示（）；如果向南为正，那么走-50 又表示（）。 3、如果每格表示2 米，小华开始的位置在0 处。 A、小华从0 点向东行5 米，表示为+5 米，那么从0 点向西行3 米，表示为（）米。 B、如果小华的位置是+6 米，说明他是向（）行（）米。 C、小华先向东行5 米，又向西行8 米，这时小华的位置在（）米处。 三、比较下面每组数的大小 -3○2 -5○4 0○-8 -0.5○-1.5 6○-6 0○8 课后作业 1、比较大小。 -6○0.6 -9○9 0○-2