高考生物复习 ATP与细胞呼吸含解析

高考生物复习配餐作业(九) ATP与细胞呼吸

1．下列有关酶和ATP的叙述正确的是( )

A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸

B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

C．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率

D．ATP中的“A”与构成核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示相同物质

解析本题考查酶的本质、基本组成单位及作用原理，ATP中能量的来源和去路，核酸与ATP结构的比较。在光合作用的光反应中形成ATP体现了光能可转化为ATP中的化学能，在细胞呼吸中形成ATP体现了糖类等有机物中的化学能可转化为ATP中的化学能，ATP中的化学能也能转化为光能(如萤火虫发光)和其他有机物中的化学能(如ATP中的化学能在光合作用的暗反应中转化为糖类中的化学能)，B正确；酶的化学本质为蛋白质或RNA，因此组成酶的基本单位为氨基酸或核糖核苷酸，A错误；酶通过降低化学反应的活化能来提高反应速率，不能为反应物供能，C错误；ATP中的“A”为腺苷(由一分子核糖和一分子腺嘌呤组成)，而DNA和RNA中的“A”表示腺嘌呤，D错误。

答案 B

2．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是( )

A．与DNA、RNA相同，组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P

B．ATP的结构可简写为A—P～P～P，其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成

C．动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

D．细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系

解析ATP、DNA和RNA的元素组成都是C、H、O、N、P，A正确；ATP的结构可简写为A—P～P～P，A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成，B错误；动物细胞中产生ATP的细胞器是线粒体，动物细胞中无叶绿体，C错误；吸能反应一般与ATP的水解相联系，D错误。

答案 A

3．如图表示生物体内发生的两个化学反应，请判断下列相关说法中正确的是( )

A．ATP分子水解时，图中所示的化学键③④最易断裂

B．图中酶1和酶2的化学本质相同，但是二者的种类不同

C．细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系

D．ATP与ADP间相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内

解析本题主要考查ATP的结构与功能的相关知识，意在考查考生获取信息的能力及运用知识的能力。ATP是生命活动的直接能源物质，ATP水解时，远离A的高能磷酸键④最易断裂；图中酶1为ATP水解酶，酶2为ATP合成酶，二者种类不同，但二者的化学本质均为蛋白质；细胞中吸能反应所需的能量由ATP水解提供，而释放能量的反应(放能反应)则与ATP的合成反应相联系；细胞内ATP与ADP间相互转化的能量供应机制是生物界的共性之一，也存在于原核细胞中。

答案 B

4.如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是( )

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

解析①表示有氧呼吸过程，发生场所是细胞质基质和线粒体，②和③表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中，④表示细胞呼吸中ATP的合成，可发生在细胞质基质和线粒体中，B正确。

答案 B

5．从内地到西藏旅游，很多人开始会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下，细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述中错误的是( )

A．无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多，pH略有下降

B．无氧呼吸增强导致细胞释放的能量减少

C．细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少

D．由于氧气缺乏，导致有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行

解析人进入高原后，由于氧气含量下降，无氧呼吸增强，产生乳酸增加，内环境pH 略有下降，A正确；O2浓度降低，无氧呼吸增强，细胞产生的能量减少，B正确；无氧呼吸的场所是细胞质基质，由于无氧呼吸增强，有氧呼吸减弱，因此在细胞质基质中产生的能量增多，线粒体产生的能量减少，C正确；葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与，氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段，D错误。

答案 D

6.如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( )

A．②处发生CO2的生成

B．①处产生ATP

C．②处产生[H]

D．③处发生[H]与O2的结合

解析图中①、②、③分别表示线粒体外膜、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸过程中，CO2产生于第二阶段，发生的场所是线粒体基质；线粒体中产生ATP的部位是线粒体基质和线粒体内膜，ATP不可能在①处产生；有氧呼吸第二阶段丙酮酸与H2O反应生成CO2和[H]，发生于线粒体基质中；[H]与O2的结合发生在线粒体内膜上。

答案 B

7．(2018·黄冈调研)下面是生物界中能量通货——ATP的“循环”示意图。相关叙述正确的是( )

A．组成图中“M”和“N”的元素与动植物体内重要储能物质的组成元素相同

B．图中①过程消耗的能量1可来自光能，②过程释放的能量2可转化成光能

C．图中“能量2”能为葡萄糖进入人成熟的红细胞直接提供能量

D．代谢旺盛的细胞内ATP含量较多，代谢缓慢的细胞内ADP含量较多

解析图中“M”指的是腺嘌呤，“N”指的是核糖，前者含有氮元素，而动植物体内的重要储能物质是脂肪，不含氮元素；光合作用过程中，合成ATP所需的能量来自光能，而萤火虫夜间发光消耗的能量可由ATP直接提供；葡萄糖进入人成熟的红细胞的跨膜运输方式为协助扩散，而协助扩散不消耗能量；ATP在细胞内含量比较稳定，代谢旺盛和代谢缓慢的细胞内ATP“循环”的快慢有差别。

答案 B

8．(2018·许昌联考)如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，下列相关叙述正确的是( )

A．条件X下，葡萄糖中能量的去向有三处

B．条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水

C．试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液

D．物质a产生的场所为线粒体基质

解析根据产物酒精判断条件X为无氧，物质a为CO2，条件Y为有氧。无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量大部分储存在酒精中，一小部分储存在ATP中，一小部分以热能形式散失；葡萄糖在细胞质基质中被分解；试剂甲为酸性重铬酸钾溶液；图中无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质。

答案 A

9．如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述错误的是( )

A．实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中通入CO2的多少

B．乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的影响

C．该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2

D．甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代

解析本题考查探究酵母菌呼吸方式的变式实验，意在考查考生的实验分析能力。A中，乙试管通入空气，丙试管未通入空气，分别提供了有氧和无氧的环境条件，可根据Ca(OH)2溶液的浑浊程度来大概判断甲、丁试管中通入CO2的多少；B中，对试管中的液体进行灭菌，能消除其他微生物对实验的影响；C中，空气中含有CO2，对实验结果有干扰；D中，Ca(OH)2溶液可用溴麝香草酚蓝水溶液替代，酸性重铬酸钾溶液可以用来检测有无酒精的生成。

答案 D

10．如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是( )

A．N点时，该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸

B．M点是贮藏该器官的最适O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低

C．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解

D．L点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质

解析本题考查O2浓度对呼吸作用的影响，意在考查考生的理解能力和识图分析能力。

由于有非糖物质参与氧化分解，故O2的吸收量与CO2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，A错误；M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，B错误；N 点之后，O2的吸收量与CO2的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，C正确；L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质，D 错误。

答案 C

11．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。

(1)会产生CO2和H2O的试管有________，会产生酒精的试管有________，根据试管________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号)。

(2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4－二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，表明DNP使分布在____________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。

解析(1)在有酵母菌细胞质基质的试管中，可将葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，有氧气时可在有线粒体的试管中将丙酮酸和[H]彻底氧化分解产生CO2和H2O，无氧气时可在有细胞质基质的试管中将葡萄糖不彻底地氧化分解产生酒精和CO2，故C、E试管中均可产生CO2和H2O，B、F试管中均可产生酒精。F试管中细胞质基质和线粒体未分开，无法确定无氧呼吸的场所，而与B、D试管的结果进行对比，能确定酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质。

(2)[H]在线粒体内膜上有关酶的作用下，与氧气发生一系列反应形成水，DNP对该过程没有影响，但能影响线粒体内膜上ATP合成酶的活性，从而使能量未用于合成ATP，都以热能形式散失；试管E中可发生有氧呼吸全过程，加入DNP后，该过程不受影响，但影响ATP 的合成。

答案(1)C、E B、F B、D、F

(2)线粒体内膜能

12．如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题：

(1)将该植物由光下突然置于黑暗中，甲图中的C3的含量将________，C5的含量将________________。

(2)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是________(填数字)，这些过程发生在____________________中。

(3)若用18O标记甲图中的H2O，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的物质是________，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是________________。

(4)根据上图写出根吸收无机盐离子所需能量的形成过程：光能→______________→_________________→______________→用于吸收无机盐离子的能量。

解析(1)将植物由光下突然置于黑暗环境中。光反应停止，不能合成[H]和ATP，C3还原过程减慢，C3含量增多，C5含量减少。

(2)乙图表示有氧呼吸过程，马铃薯块茎在缺氧条件下进行无氧呼吸，与无氧呼吸相比，有氧呼吸特有的阶段是第二、三阶段，即乙图中的②③过程，分别发生在线粒体基质中和线粒体内膜上。

(3)甲图中的H182O通过光解产生18O2，在有氧呼吸第三阶段与[H]结合生成H182O。甲、乙两图分别表示光合作用和有氧呼吸，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ分别表示NADPH、O2、CO2、(CH2O)、[H]、O2、CO2，Ⅱ、Ⅵ都表示O2，Ⅲ、Ⅶ都表示CO2。

答案(1)增多减少

(2)②③线粒体的基质和内膜(或线粒体)

(3)水Ⅱ与Ⅵ、Ⅲ与Ⅶ

(4)活跃的化学能葡萄糖等有机物中稳定的化学能ATP中活跃的化学能

13．提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是( )

A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸

B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中

D．若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

解析cd段氧气的消耗速率维持较高水平，同时血液中乳酸水平较高，cd段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，A错误；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，二氧化碳只能来自有氧呼吸，因此肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量，B错误；无氧呼吸过程中有机物中的能量一部分释放出来，大部分储存在有机物不彻底的氧化产物乳酸中，释放的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中，C错误；如果运动强度长时间超过c，血液中乳酸的积累量增大，内环境pH下降，会造成肌肉酸胀乏力，D正确。

答案 D

14．甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ 装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。下列相关叙述中错误的是( )

A．图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分变成了热能

B．图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸

C．应设置一组对照实验与Ⅱ形成对照，以排除外界环境因素的干扰

D．如果将Ⅱ中的NaOH溶液换成清水，则可探究酵母菌吸收O2和释放CO2的体积差

解析图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量有部分转化为热能，A 错误；图Ⅱ所示的实验可以根据着色液是否左移探究酵母菌是否进行有氧呼吸，B正确；应设置一组酵母菌死亡其他条件与Ⅱ相同的对照实验，以排除外界环境因素的干扰，C正确；如果将Ⅱ中的NaOH溶液换成清水，酵母菌吸收O2和释放CO2的体积差可以导致着色液移动，D正确。

答案 A

15．呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)。图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过

程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2为测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答下列问题：

(1)图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的____________中，物质E表示________。

(2)图2所示实验乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是_____________________________________________________。

(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25 ℃下经10 min观察墨滴的移动情况，若发现甲装置中墨滴不移动，乙装置中墨滴左移，则10 min内小麦种子中发生图1中的________(填序号)过程；若发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10 min内小麦种子中发生图1中的________(填序号)过程。

解析(1)由图1知，①过程为细胞呼吸的第一阶段(糖酵解)，产物为丙酮酸(A)和还原态氢(C)，在细胞质基质中进行；④过程为有氧呼吸的第二阶段，产物为CO2(B)和还原态氢(C)，在线粒体基质中进行；③过程为有氧呼吸的第三阶段，还原态氢(C)与O2(D)结合形成水，释放大量能量，在线粒体内膜上进行；②过程为无氧呼吸的第二阶段，产物为CO2(B)和酒精(E)，反应在细胞质基质中进行。因此，催化过程①②的酶存在于细胞质基质中，物质E为酒精。

(2)图2所示实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增大KOH溶液与气体的接触面积，方便吸收CO2。

(3)如果甲装置中墨滴不动，装置内没有气体的净生成与净消耗；乙装置中墨滴左移，说明此时段内小麦种子消耗了O2，所以只进行了有氧呼吸，即发生了图1中的①③④过程。若发现甲装置中墨滴右移，说明装置内有气体的净生成，可能进行了无氧呼吸和有氧呼吸；乙装置中墨滴不动，说明装置内没有气体的净消耗，应该没有进行有氧呼吸，即图1中的①②

过程。

答案(1)细胞质基质酒精

(2)增大吸收CO2的面积

(3)①③④①②

【2016】ATP与细胞呼吸试题(含解析)

ATP与细胞呼吸 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．下列关于ATP的叙述，不正确的是( ) A．ATP中的A代表的是腺嘌呤 B．组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、P C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆 D．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡 【解析】考查有关ATP的知识。ATP中的A代表腺苷。 【答案】 A 2．下列有关细胞的能量“通货”—ATP的叙述错误的是( ) A．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 B．人的成熟红细胞虽然没有线粒体但依然能合成ATP C．ATP中的能量可以来源于光能或有机物中的化学能 D．人体在剧烈运动中，细胞ATP的合成速率大于其分解速率 【解析】一般来说，在人体内环境稳定的情况下，ATP的产生速率应该是与ADP的产生速率相等。 【答案】 D 3．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后，有关推测正确的是( ) A．若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，则ADP的消耗增加 D．若d能抑制[H]被氧化成H2O，则O2的消耗减少 【解析】若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸增加，消耗减少；若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸减少；若c能抑制ATP的形成，则ADP消耗减少；若d能抑制[H]氧化成H2O，则O2的消耗减少。 【答案】 D 4．细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是( ) A．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸 B．要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸 C．皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清 D．慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量

人教版教学教案ATP与细胞呼吸(含答案)

江苏省赣榆高级中学高三生物学案 时间：2009 年月日班级姓名第一课时主备人柏栋阴校对刘继恒 高中生物必修1 第五章第2、3节ATP与细胞呼吸 考点解读：1、理解ATP的生理功能、结构简式、ATP与ADP的相互转化及ATP的形成途径。 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3、说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 4、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。 学习重点：1、ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。2、有氧呼吸的过程及原理。 学习难点：1、ATP的形成途径。2、细胞呼吸的原理和本质。3、探究酵母菌细胞呼吸的方式。 一、知识梳理：（课前预习） 1、新陈代谢所需能量的直接来源是_____________，主要来源是_________，最终来源是_____________。生物体内的主要贮能物质是。 2、高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在__________kj/mol以上的磷酸化合物，而ATP水解时释放的能量高达__________kj./mol。 3、ATP的结构简式为_______________，其中A表示、T表示、P表示、~表示； 4、ATP与ADP的相互转化关系式____________ ______。 ⑴当反应从左向右进行时，能量来源于，能量用于。发生在细胞内的结构中。 ⑵当反应从右向左进行时，能量来源于，能量用于。 发生在细胞的。 5、ATP中的能量转化为：①机械能（如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）；②热能（如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）； ③渗透能（如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）；④电能（如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）；⑤光能（如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）；⑥化学能（如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）。 6、细胞呼吸： 7、细胞呼吸的方式 （一）探究酵母菌细胞的呼吸方式 实验材料：选择酵母菌来探究细胞呼吸的方式，是因为它在_____________都能生成，属于_________，便于研究细胞呼吸的不同方式。 实验原理：_____________________________________________________________________。 实验假设：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 实验现象：______________________________________________________________________。 实验结论：______________________________________________________________________。 （二）有氧呼吸 有氧呼吸使有机物彻底氧化分解，是生物体高效率地获取能量的反应过程。其反应过程包含许多反应步骤，基本可分为三个连续的阶段，第一阶段是在中进行，产生并可释放能量；第二阶段在中进行，丙酮酸和H2O脱[H]产生也可释放能量；第三阶段也在中进行，第一、二阶段产生的与反应产生并可释放的能量。三个阶段有不同的参与催化。 细胞通过呼吸把光合作用贮藏在有机物中的能量释放出来，除小部分以的形式散失，大部分转移到中，随时提供生命活动的需要。 化学方程式： （三）无氧呼吸 无氧呼吸是细胞在的条件下进行的，有机物的氧化分解不彻底，产生的能量较少。通常称为发酵，有两种类型：发酵和发酵。

专题3.2 ATP与细胞呼吸(讲)(解析版)

第2节 ATP 与细胞呼吸 1.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ) 2.细胞呼吸(Ⅱ)。 3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。 知识点一ATP 的结构与功能1．ATP 的结构 (1)图中各部分名称：A 腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP ，④ATP ，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。 (2)ATP 与RNA 的关系：ATP 去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA 的基本单位之一。(3)结构特点 ①ATP 分子中远离A 的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，ATP 就转化为ADP ，ADP 也可以接受能量而重新形成ATP 。 ②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol ，所以说ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。2．ATP 与ADP 的相互转化 项目ATP 的合成 ATP 的水解 反应式ADP ＋Pi ＋能量――→酶 ATP ＋H 2O ATP ＋H 2O――→酶 ADP ＋Pi ＋能量 所需酶ATP 合成酶 ATP 水解酶 能量来源光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸) 储存在高能磷酸键中的能量能量去路储存于高能磷酸键中 用于各项生命活动反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 生物体的需能部位 3.ATP 的功能与动、植物细胞代谢

(1)植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。 (2)ATP水解释放的能量可用于主动运输、发光发电、肌肉收缩、物质合成、大脑思考等。 知识点二细胞呼吸的概念、方式和过程 1．概念 细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 (2)过程 (3)有氧呼吸总反应式 。 (4)放能：1mol葡萄糖释放的能量中有1161kJ左右的能量转移至ATP中，其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。 3．无氧呼吸 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。

ATP的主要来源细胞呼吸知识点

考点1细胞呼吸的类型与过程 1．有氧呼吸过程 2．无氧呼吸过程 (1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。 (2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。 应用指南 1．不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。 2．原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。 3．有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生；无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。 4．有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全

部来源于O 2。 5．有H 2O 生成一定是有氧呼吸，有CO 2生成一定不是乳酸发酵。 6．呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。 7．水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 O 2吸收量、CO 2释放量 细胞呼吸的方式 不消耗O 2，释放CO 2 只进行无氧呼吸 O 2吸收量＝CO 2释放量 只进行有氧呼吸 O 2吸收量＜CO 2释放量 两种呼吸方式同时进行，多余CO 2来自无氧呼吸 酒精量＝CO 2量 只进行无氧呼吸 酒精量＜CO 2量 两种呼吸方式同时进行，多余CO 2来自有氧呼吸 CO 2释放量︰O 2吸收量＝4︰3 有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等 CO2释放量︰O2吸收量＞4︰3 无氧呼吸占优势 CO2释放量︰O2吸收量＜4︰3 有氧呼吸占优势 有H 2O 生成一定是有氧呼吸，有CO 2生成一定不是乳酸发酵，有酒精生成是产酒精的无氧呼吸，有含氮废物生成其呼吸底物一定为含氮物质(如蛋白质) 【特别提醒】 1．CO 2释放量、O 2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。 2．以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。 考点3 影响细胞呼吸的因素及其应用 1．内因：遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。 (3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。 2．外因——环境因素 (1)温度 ①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。 ②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。 (2)O 2的浓度 ①在O 2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图) ②生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。 (3)CO 2 CO 2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证明，在CO 2浓度升高到1%～10%时，呼吸作用明显被抑制。(如图) (4)水 在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。

高考生物复习 ATP与细胞呼吸含解析

高考生物复习配餐作业(九) ATP与细胞呼吸 1．下列有关酶和ATP的叙述正确的是( ) A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 C．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 D．ATP中的“A”与构成核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示相同物质 解析本题考查酶的本质、基本组成单位及作用原理，ATP中能量的来源和去路，核酸与ATP结构的比较。在光合作用的光反应中形成ATP体现了光能可转化为ATP中的化学能，在细胞呼吸中形成ATP体现了糖类等有机物中的化学能可转化为ATP中的化学能，ATP中的化学能也能转化为光能(如萤火虫发光)和其他有机物中的化学能(如ATP中的化学能在光合作用的暗反应中转化为糖类中的化学能)，B正确；酶的化学本质为蛋白质或RNA，因此组成酶的基本单位为氨基酸或核糖核苷酸，A错误；酶通过降低化学反应的活化能来提高反应速率，不能为反应物供能，C错误；ATP中的“A”为腺苷(由一分子核糖和一分子腺嘌呤组成)，而DNA和RNA中的“A”表示腺嘌呤，D错误。 答案 B 2．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是( ) A．与DNA、RNA相同，组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P B．ATP的结构可简写为A—P～P～P，其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成 C．动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 D．细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系 解析ATP、DNA和RNA的元素组成都是C、H、O、N、P，A正确；ATP的结构可简写为A—P～P～P，A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成，B错误；动物细胞中产生ATP的细胞器是线粒体，动物细胞中无叶绿体，C错误；吸能反应一般与ATP的水解相联系，D错误。 答案 A 3．如图表示生物体内发生的两个化学反应，请判断下列相关说法中正确的是( ) A．ATP分子水解时，图中所示的化学键③④最易断裂 B．图中酶1和酶2的化学本质相同，但是二者的种类不同 C．细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系 D．ATP与ADP间相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内

第8讲 ATP与细胞呼吸

第8讲ATP与细胞呼吸 随堂·真题&预测 1.(2018·全国卷Ⅲ，5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是() A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP 解析植物在黑暗中既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，A正确；食物链上某一营养级同化的能量大部分用于呼吸消耗，B正确；对于以糖类为底物的呼吸作用来说，有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物为乳酸或者酒精和CO2，C错误；植物光合作用的光反应阶段、有氧呼吸过程的第一、第二、第三阶段以及无氧呼吸第一阶段都可以合成ATP，D正确。 答案C 2.(2020·选考预测)下列有关细胞呼吸的说法中，正确的是() A.检测O2吸收量和CO2释放量可判断乳酸菌的呼吸方式

B.细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质 C.随着O2浓度的降低肌肉细胞中CO2的产生量将大于O2的消耗量 D.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸 解析乳酸菌进行无氧呼吸的产物是乳酸，不消耗O2，也不产生CO2，所以不能通过检测O2吸收量和CO2释放量来判断乳酸菌的呼吸方式，A错误；细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质或者细胞质基质，B错误；肌肉细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2，所以肌肉细胞中CO2的产生量始终等于O2的消耗量，C错误；细胞中ATP/ADP的比值下降，说明ATP的浓度降低，细胞内对能量的需求增加，可促进细胞呼吸，D正确。 答案D 3.(2018·4月浙江选考)以酵母菌和葡萄糖为材料进行“乙醇发酵实验”，装置图如下。下列关于该实验过程与结果的叙述，错误的是() A.将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀 B.在甲试管内的混合液表面需滴加一薄层液体石蜡以制造富氧环境 C.乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2 D.拔掉装有酵母菌与葡萄糖混合液的甲试管塞子后可闻到酒精的气味 解析本题考查的是乙醇发酵。将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的甲试管后需振荡混匀，目的是使酵母菌与底物充分接触，利于发生反应，A正确；在甲试管内的混合液表面滴加一薄层液体石蜡以制造无氧环境，利于乙醇发酵，B错误；CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，乙试管中澄清的石灰水变浑浊可推知酵母菌细胞呼吸产生了CO2，C正确；酵母菌厌氧呼吸的产物是乙醇和CO2，乙

2020版高考生物一轮复习专题3.2ATP与细胞呼吸(精练)(含解析)

第2节ATP与细胞呼吸 1.(2019·辽宁实验中学期末)下列有关ATP的叙述，错误的是( ) A.ATP的元素组成是C、H、O、N、P B.ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成RNA的基本单位之一 C.ATP中的“A”是指腺嘌呤 D.ATP的高能磷酸键中储存着大量的能量 【答案】C 【解析】ATP的中文名称是三磷酸腺苷，结构式可简写为A—P～P～P，A代表腺苷，～代表高能磷酸键，高能磷酸键中储存着大量的能量；ATP断裂了所有高能磷酸键后是腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位之一。 2.(2019·福建福州一中月考)下列关于生物体内ATP的叙述，正确的是( ) A.在活细胞中，ATP与ADP的相互转化是永无休止的 B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态 C.生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应 D.ATP与ADP的相互转化过程不受温度影响 【答案】A 【解析】活细胞中不停地进行代谢，所以ATP和ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的，A正确；ATP与ADP是两种不同的物质，并且ATP在生物体内含量较低，之所以能满足生命活动的需要是因为ATP和ADP不断地相互转化，B、C错误；温度会影响酶的活性，进而影响ATP与ADP的相互转化，D错误。 3.(2019·天津耀华中学期末)下列生理过程中，需要消耗ATP的有( ) ①细胞通过主动运输吸收K＋②肌肉收缩③蛋白质的分泌④萤火虫发光⑤大脑思考⑥叶肉细胞中蔗糖的合成⑦植物细胞的渗透吸水、失水过程 A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①②④⑤⑦

【解析】ATP是生物体内的直接能源物质，需要能量的反应一般都需要消耗ATP，如主动运输、肌肉收缩、萤火虫发光等，大脑思考时ATP中的能量转化为电能，合成蔗糖时ATP中的能量转化成化学能。细胞的渗透吸水、失水过程不需要消耗能量。 4.(2019·广东汕头一中检测)下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，正确的是( ) A.隔绝O2的一组产生的CO2量远大于通入O2的一组 B.葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的O2 C.可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物——酒精 D.可以通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式 【答案】B 【解析】隔绝O2的一组(即无氧呼吸)产生的CO2量远小于通入O2的一组(即有氧呼吸)，A错误；实验中葡萄糖培养液在加入前先要煮沸再冷却，煮沸的主要目的是去除培养液中的溶解氧，并杀灭杂菌，B正确；检测酒精应使用酸性重铬酸钾溶液，溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO2，C错误；酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，故不能通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式，D错误。 5.(2019·江西南昌一中期末)有氧呼吸是绝大多数细胞进行呼吸的主要方式，下列关于有氧呼吸的叙述正确的是( ) A.有氧呼吸的每个阶段都生成ATP，第三阶段生成最少 B.有氧呼吸的每个阶段都有O2参与 C.[H]在第一、二、三阶段产生，作用是还原O2生成H2O D.有氧呼吸过程中，有机物中的能量是经过一系列的反应逐步释放的 【答案】D 【解析】有氧呼吸中，有机物的能量是经过一系列的反应逐步释放的，第三阶段释放的能量最多，只有第三阶段有O2参与，[H]产生于第一、二阶段，作用于第三阶段。 6.(2019·湖南长沙一中期末)若要探究ATP能否使一离体的新鲜骨骼肌发生收缩，下列不符合实验要求的是( ) A.可滴加生理盐水作为对照 B.待肌肉本身的ATP消耗完后再进行实验 C.先滴加生理盐水观察，然后滴加ATP溶液 D.先滴加ATP溶液观察，然后滴加生理盐水

高中生物课时规范练-atp与细胞呼吸

课时规范练9 ATP与细胞呼吸 基础巩固 1.(河南郑州一中月考)ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基不同，下列叙述错误的是( ) A.ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应 B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质 C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的 D.UTP断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料 2.(山东寿光现代中学月考)图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系.下列叙述正确的是( ) A.图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸 B.神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制 C.研究酶活性与温度的关系时，可以选择H2O2和过氧化氢酶为实验材料 D.图乙中温度为m时比为n时酶活性低，此时更有利于酶的保存 3.(贵州贵阳一中月考)下列关于人体细胞呼吸(呼吸底物为葡萄糖)的叙述，错误的是( ) A.消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸比有氧呼吸产生的[H]少 B.成熟的红细胞主要是通过有氧呼吸产生ATP的 C.剧烈运动时无氧呼吸产生的乳酸不会破坏内环境pH的相对稳定 D.无氧呼吸时，只在第一阶段释放能量 4.某同学为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，将少量的酵母菌混入适量的面粉中，再将面粉揉成光滑面粉团后均等分装在2个洁净的塑料袋中，一组充满空气(甲组)，一组则排净空气(乙组)，扎紧袋口后放在相同且适宜的环境中观察20~30 min.下列叙述不正确的是( ) A.一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现，面团变湿润 B.该实验中甲组为实验组，乙组为对照组 C.若放置的时间足够长，甲组也会产生酒精 D.该实验应选择大小合适，气密性良好的塑料袋 5.(山西大同一中开学检测)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示.据图中信息推断错误的是( )

2021新高考生物人教版一轮练习 (9) ATP与细胞呼吸 (含解析)

练案[9] 必修部分模块一第三单元细胞的能量供应和利用 第2讲ATP与细胞呼吸 一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求) 1．(2019·浙江高三期末)A TP是细胞中的“能量通货”，下列叙述正确的是(B) A．ATP是由1分子核糖、1分子腺苷和3个磷酸基团组成的 B．肌肉收缩时，ATP使肌肉中的能量增加 C．细胞中放能反应的发生常常伴随着A TP的水解 D．ATP只能断裂一个高能磷酸键，释放1个磷酸基团 [解析]ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤和3个磷酸基团组成的，A错误；肌肉收缩时，A TP直接供能使肌肉中的能量增加，B正确；细胞中放能反应的发生常常伴随着ATP 的合成，C错误；ATP也能断裂2个高能磷酸键，释放2个磷酸基团，D错误。故选B。 2．(2020·湖北高三开学考试)下列有关ATP的叙述，错误的是(B) A．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 B．ATP的合成是放能反应，A TP的水解是吸能反应 C．淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖，不需要ATP提供能量 D．ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位 [解析]ATP中A为腺苷，DNA和RNA中碱基A为腺嘌呤，A正确；ATP的合成常伴随着放能反应，ATP水解常伴随着吸能反应，B错误；淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖，不需要ATP提供能量，C正确；ATP脱去两个磷酸基团为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA 的基本单位之一，D正确。故选B。 3．(2020·陕西西安中学高三期中)下列有关ATP的叙述，不正确的是(C) A．人体成熟的红细胞在氧气充足时也只能通过无氧呼吸产生A TP B．在平静和剧烈运动状态，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡 C．ATP是生命活动的直接能源物质，其中三个高能磷酸键易断裂、易形成 D．ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质 [解析]人体成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，通过无氧呼吸产生ATP，A 正确；无论处于平静还是运动哪种生理状态，A TP酶1 ADP＋Pi＋能量能达到动态平衡， 酶2 B正确；ATP只有两个高能磷酸键，远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂和形成，C错误；

呼吸作用和ATP

呼吸作用和ATP 1．下列有关酶的叙述正确的结论有（） ①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得，部分在体内转化 ③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂 ⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( ) A.酶和激素都是蛋白质 B.酶和激素都与物质和能量代谢有关 C.酶和激素都由内分泌细胞分泌 D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 3．下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是 ①激素和酶的功能都具有特异性②它们都可能是蛋白质 ③都是由内分泌细胞分泌的④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶 ⑤能产生酶的细胞不一定能产生激素⑥它们都不能提供能量，都具有量微高效的特点 ⑦它们都能在生理活动中起到催化和调节作用 A．①②④⑤ B．①④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑥ D．①②③⑤⑥ 4．下列关于ATP的叙述正确的是 ①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗 ②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生 ③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 ④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多 ⑤夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体 ⑥白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体 A．③④⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①②④ D．①②④⑤⑥ 5．ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是 A．黑藻细胞内甲→ATP的过程不仅发生在细胞质基质 B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一 C．丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成 D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程 6．同位素标记法可应用于光合作用、呼吸作用反应机理的研究，在利用18O标记法研究相关机理的过程中，不可能出现的是 A. C6H1218O6→C3H418O3→C18O2 B. C8O6→C3化合物→C5化合物 C. H218O→C3化合物→C6H1218O6 D. C8O6→C3化合物→C6H1218O6 7、有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述中 A．氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为6mol B．a值约为0 C．氧浓度为c时，所消耗的葡萄糖中有50％通过酒精发酵D．d浓度时只进 行有氧呼吸 8、右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2 吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A．氧浓度为a时最适于储藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

ATP与细胞呼吸(讲)高中生物讲练测Word版含解析

高中生物讲练测Word 版含解析 第2节 ATP 与细胞呼吸 1.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ) 2.细胞呼吸(Ⅱ)。 3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。 知识点一 ATP 的结构与功能 1．A TP 的结构 (1)图中各部分名称：A 腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP ，④ATP ，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。 (2)ATP 与RNA 的关系：ATP 去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA 的基本单位之一。 (3)结构特点 ①A TP 分子中远离A 的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，A TP 就转化为ADP ，ADP 也可以接受能量而重新形成ATP 。 ②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54 kJ/mol ，所以说ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。 2．A TP 与ADP 的相互转化 项目 ATP 的合成 ATP 的水解 反应式 ADP ＋Pi ＋能量――→酶 ATP ＋H 2O ATP ＋H 2O ――→酶 ADP ＋Pi ＋能量 所需酶 ATP 合成酶 ATP 水解酶 能量来源 光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸) 储存在高能磷酸键中的能量 能量去路 储存于高能磷酸键中 用于各项生命活动 反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 生物体的需能部位 3.ATP 的功能与动、植物细胞代谢

(1)植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成A TP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。 (2)ATP水解释放的能量可用于主动运输、发光发电、肌肉收缩、物质合成、大脑思考等。 知识点二细胞呼吸的概念、方式和过程 1．概念 细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成A TP的过程。 2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 (2)过程 (3)有氧呼吸总反应式 。 (4)放能：1 mol葡萄糖释放的能量中有1 161 kJ左右的能量转移至A TP中，其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。 3．无氧呼吸 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。

专题3.2 ATP与细胞呼吸(讲)(原卷版)

第2节ATP与细胞呼吸 1.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) 2.细胞呼吸(Ⅱ)。 3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。 知识点一ATP的结构与功能 1．A TP的结构 (1)图中各部分名称：A腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP，④ATP，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。 (2)ATP与RNA的关系：ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA的基本单位之一。 (3)结构特点 ①A TP分子中远离A的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，A TP就转化为ADP，ADP也可以接受能量而重新形成ATP。 ②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54 kJ/mol，所以说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 2．A TP与ADP的相互转化 3.ATP的功能与动、植物细胞代谢

(1)植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成A TP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。 (2)ATP水解释放的能量可用于主动运输、发光发电、肌肉收缩、物质合成、大脑思考等。 知识点二细胞呼吸的概念、方式和过程 1．概念 细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成A TP的过程。 2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 (2)过程 (3)有氧呼吸总反应式 。 (4)放能：1 mol葡萄糖释放的能量中有1 161 kJ左右的能量转移至A TP中，其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。 3．无氧呼吸 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。

ATP和细胞呼吸

ATP、细胞呼吸 [判一判] 1．A TP的组成元素为C、H、O、N、P，其中A的含义是指腺嘌呤，P代表磷酸基团() 2．A TP的结构简式为A—P～P～P，且远离腺苷的高能磷酸键易断裂也易形成() 3．A TP、ADP、叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定含核糖，而酶中一定不含核糖() 4．根尖分生区产生ATP的细胞结构只有线粒体() 5．叶绿体产生ATP必需有光，线粒体产生ATP必需有氧() 6．有光条件下只有叶绿体能产生A TP，有氧条件下只有线粒体能产生ATP () 7．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应() 8．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度() 9．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质() 10．人体剧烈运动时，CO2/O2＞1，即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生() 1．如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是() 图1图2 A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键 B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的 D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响 1．下列有关ATP的结构与功能的叙述中，正确的是() A．ATP分子脱去了两个磷酸基以后的剩余部分就成为DNA的基本组成单位中的一种 B．ATP与ADP的转化过程是可逆反应 C．ATP称为高能化合物，是因为第二个磷酸基很容易从ATP上脱离释放能量 D．催化ATP与ADP相互转化的酶不同 2．细胞内糖分解代谢过程如图所示，下列叙述错误的是() A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H] 2．如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是()