青春期孩子的教育方法

青春期孩子的教育方法

孩子进入青春期后，如何对孩子进行教育是很多家长都比较头疼的问题。很多父母总是对孩子要求过多，激起孩子的逆反心理，又或者是对孩子缺乏足够的尊重，难以与孩子进行平等的交流，结果往往不能达到期望的效果。下面介绍一些青春期孩子的教育方法，供广大家长借鉴。

理解孩子教其正确对待

家长爱孩子的心都一样，为什么有的家长能跟孩子和谐相处，情同知己，有的却水火不容、形同陌路。面对孩子的青春期，父母要有心理准备，与其临风建屋，不如未雨绸缪。首先要了解孩子青春期特点，才能知道孩子叛逆的原因，对症下药。

孩子进入青春期，身体会发生变化，家长对孩子的变化要理解，并指导正确对待。女生第一次来例假、男生第一次遗精，作为家长，应该对孩子说：“恭喜你！你长大了。”

“哪个少男不多情，哪个少女不怀春？”这些都是很正常的身体发育特点，家长与其担心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子谈“如何正确地和异性同学交往”。这样做是要孩子通过正规的渠道了解相关知识，而不是抱着好奇心从一些不健康的渠道去了解。

学会与孩子沟通

进入青春期，孩子的心理也会发生变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个时期，家长要学会跟孩子沟通。

第一，尊重孩子，平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。

有些家长很忙，甚至没有时间跟孩子聊聊天。其实交流的方式很多，可以采取留言板、网络、电话等。但千万不能因为忙而不跟孩子交流。

第二，利用赞美，缩短心理距离。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差！”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。

甩掉责备巧用鼓励

也许你会说，我也常常表扬孩子啊，但为什么没有起到推动的作用呢？批评有学问，表扬也很有讲究。有时家长虽然说了好话，但却画蛇添足：“这次考得不错嘛，如果上一次你也这么认真就好了”、“这页字写得很好嘛，如果前一页也写得这么干净就好了”。不要否认，你是否常常加上类似“如果……”之类的后半句，这看似不经意的一句话，却会让孩子产生消极心理。

专家指出，父母对孩子的过失“念念不忘”，这对实现鼓励效果是最大的阻碍。在评价孩子时多挑一些好的说，把不好的留给孩子自己说。拿到成绩单先说最好的那科吧，“这次你的语文考得不错嘛！”孩子会有些惭愧地说：“可是我的数学不太好”，“没关系啊，继续努力，相信下次会和语文一样好。”

青春期的孩子，其自我意识和自尊心开始增强，家长对青春期孩子的教育方法需及时作出改变，不能再用过去的那一套老方法来教育孩子，否则只会适得其反。

青春期孩子的教育方式

读《爸爸妈妈，我想对您说》有感 2020年6月 端午假期，在七年五班的群里拜读了老师精心制作的《爸爸妈妈，我想对您说》的视频文件，一方面感到老师的关心和辛勤，给家长和孩子建立的思想沟通的桥梁；另一方面，对孩子的成长和未来的教育产生了很多的帮助。孩子在一天天长大，人生观、世界观和方法论初步有了轮廓，在孩子成长的关键期，家长的作用越发重要，这个视频如大海的行灯，警醒了家长的思想，引导了家庭教育的方向。总结过去的言行，修正未来的教育方法是家长当务之急的工作！ 一、对孩子心声的感悟 1.初生牛犊不怕虎 孩子逐渐长大了，对世界充满了信心和好奇，更希望独立感知世界，更希望挑战新事物但涉事尚浅对风险和困难的准备不足，面对困难的处理能力和战胜困难的恒心不足。家长与孩子的沟通和交流不足，方法简单，孩子不易接受甚至适得其反。 2.青春期孩子的逆反心里明显 青春期的孩子是人生观、世界观形成的阶段，追求独立，体现自我价值过程中没有处理好个人与家庭、个人与社会的关系，容易产生逆反心里，采用简单粗暴的大家长式压迫管理孩子接受困难，可能越发逆反。 3.孩子们是善良纯真的，也是积极向上的 在倾听孩子们的心声中，处处体现孩子们的善良和真诚，

也体现出家长一些简单教育方式的无奈和追求改变的心声。 4.孩子的压力感很大，破解压力的办法不多 来自社会、学校、家庭等等对孩子的期望和要求都很高，孩子的压力比较大，精神方面和体能方面都承受着压力，但孩子还小，面对困难承受压力，破解压力的能力不足，孩子存在焦虑、狂躁或自闭等的倾向。 二、家长需要改善地方，起到真正帮助孩子的作用 1.正视孩子的成长，做孩子的朋友 孩子已经是在逐步由宝宝步入成人的关键阶段，生、愣、硬的教育方式，没有倾听和沟通的落后教育与孩子的成长需求矛盾重重。多一些关心、多一些了解、多一些思考、多一些换位让孩子理解父母，有助于帮助孩子渡过青春期，形成正确的人生观、世界观。 2.培养锻炼孩子的自立能力，变假独立为真正的独立 孩子们希望独立，希望家长少管教但遇到困难时基本都是妈妈帮忙，妈妈一顿唠叨后就替孩子做了，孩子能力和自立没有得到锻炼。有意识的锻炼培养孩子自己面对困难的能力，在监控的情况下，减少包办代替，补充必要的引导让孩子自立，逐步形成自我管理、自我教育、自我处理困难的目标。鹰击长空不是鹰妈妈背着学会的，是雏鹰自己捕猎和面对风雨中锻炼出来的。 3.给孩子更多锻炼能力增长见识的机会 除了学校的学习，应该多给孩子增加锻炼能力的机会，比如一次家庭出游定制行程、了解路书、购置车票等让孩子

如何正确引导青春期孩子的教育

如何正确引导青春期孩子的教育？ 青春期，是女孩子生理、心理及思想意识形成的最重要时期，如何在这个萌动时期正确引导孩子认识自己、认知社会非常重要。 一、正确对待孩子的青春期问题 青春期是孩子从儿童期向成年期的过渡，在这时期孩子会随着身体渐渐发育，产生各种各样的反映，如心理叛逆、对身边的一些事物产生强烈的兴趣、萌发对异性同学的好感等。如果此阶段家庭和学校没有给孩子很好的正确引导，那么孩子就有可能会出现一些问题。 在心理和思想上，青春期的女孩子正处于性格、品德及价值观逐渐形成的阶段，不正确的对待和引导就有可能会导致性格偏差，人生观也很容易受到社会多元价值观的影响。而且在青春期这一特殊时期，由于考试的压力，升学的压力，同学之间的矛盾，家长的不理解……会使孩子们产生各种心理问题，他们在寻求自我定位和自我价值的过程中往往会表现得摇摆和往复。 青春期的女孩子有正常的心理需求，例如：朋友交往的需要，关注异性的需要，获得帮助的需要等，此时，越是严厉的批评指责，越容易使女孩子在错误的道路上越走越远。孩子的想法在家中得不到认可，便会另寻他路，结果导致了我们好多家庭的沟通更像是“战场”。其实，“蹲下来和孩子讲话”，放低姿态，了解自己的孩子，才能对症下药，真正做到“聆听——区分——发问——回应”。只要不和青春期的孩子较劲，悉心聆听，问题总会迎刃而解的。 二、家庭教育应结合青春期特点 家庭是孩子的第一课堂，家长就是孩子的第一任老师，所以家长的教育至关重要。青春期家长首先应该尊重孩子的个性发展，在这一基础上进行引导；其次，在和孩子的沟通教育中，应就事论事，孩子还小，没有必要事事都上纲上线；再次，要以欣赏的眼光，给予鼓励，让她更加自信，更加勇敢的前行；最后，沟通中应避免说教。应给孩子确立正确的积极的榜样，让榜样的力量推动、激励孩子。 另外，在生理变化上往往是家长与孩子难以沟通的难题，尤其是女孩子对于自己身体的认知十分重要，这不仅关系到生理知识的学习，更是女孩子在社会中自我保护的重要手段。家长对于这样的问题要对孩子进行科学的认知引导，分阶段的层层深入，孩子也会自然而然的接受并理解。 举例：有的学生家长用很智慧的方式来解决，当孩子问妈妈一些问题时，妈妈没有直面回答，但是去书店买了一本适合她年龄的科普类教材，悄悄放到女儿的枕边，女儿发现后自己阅读了。不仅女儿了解了自己想知道的知识，妈妈也解决了自己很难张口的话题。 “早恋”也是许多青春期女孩家庭极为禁忌的词汇，所谓的“早恋”其实就是青春期萌动。让孩子了解其实自己根本不是所谓的“恋爱”，而是青春期女性激素的正常分泌所致、心理依赖所致。只要能够正确的分析，认真对待，“早恋”根本不是什么初中生的致命伤。 三、将个性化教育植入中学教育 现在很多学校越来越重视个性化教育，个性化教育已成为中学生教育很重要的一部分。尤其是女孩子更应该得到老师在这方面的帮助和讲解，与其总在错误甚至悲剧后教导和惋惜，不如让这种个性化的教育植入我们的课堂。如果不分男生女生，给予相同的教育，那就

如何教育青春期的孩子

如何教育青春期的孩子 许学森 面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。首先，我们应该了解青春期孩子的六大心理需求。一、合理的物质需求。物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位家长的支持与引导方法：我们的社会水平在提高，家长也有攀比心理，装饰家园的同时，也提高了自己孩子的生活水平，把他们打扮漂亮，给他们兜里揣上钱。试想，当孩子兜里装着钱的时候，他们上课总是在想如何花钱，势必影响学习。家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两个方面看：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况。如果您家里的经济状况中等或比较好，应该让孩子的生活水平低一些比较好。如果您的经济状况不太好，那么，您千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种死要面子活受罪的做法，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉。二、朋友的交往。需求进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。家长的支持与引导方法：家长们因为担心而要不停地教育孩子，甚至用打骂的方式。再有，家长片面听从老师和他人的意见，阻止孩子的正常交友，怕孩子学坏，影响学习，浪费时间。有的家长给孩子制订允许交的朋友、不能交的朋友。孩子们绝对不接受，自然对家长敬而远之，更不与家长交流。家长怎么办呢？首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。 三、对异性关注的需求。孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。家长的支持与引导方法：首先，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情”。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子烦

青春期孩子如何教育_2

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青春期孩子如何教育 青春期孩子如何教育青春期问题（一）： 叛逆青春期叛逆少年如何教育青春期叛逆的孩子已成为困扰着千千万万父母的难题，叛逆少年更是成为社会关注的一大焦点，如何对青少年叛逆心理进行正确的科学的引导也是老师和家长的重中之重。 那么，青春期叛逆的孩子该如何教育？当父母发现孩子有叛逆心理时，可以采取以下方法来应对。 1、将心比心，相互理解。 父母将心比心，要学会理解孩子，青期春叛逆是孩子成长发育的正常现象和必经阶段，心理上产生共鸣了，才能逐渐的相互理解，相互之间的关系才会融洽，亲子关系融洽了，孩子也就不会再出现叛逆心理了。 2、交流沟通，征求意见。 家庭里面要作某项决定时，要征寻孩子的意见，这样孩子才会有融入到家庭氛围中的感受，才会感受到家庭环境中的温暖、和谐、自由。 多进行交流和沟通更是能加深亲子之间的信任与理解，也才能减少孩子逆叛心理产生的可能，才能让孩子顺利度过青春期叛逆阶段。 3、保持冷静，从容应对。 1 / 14

当发现孩子极度叛逆，与父母发生冲突时，父母首先要做的就是保持冷静，因为，急躁以至粗暴应对的方式只会适得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情绪。 只有冷静，理智，才能理性的、客观的、有效的解决孩子叛逆的问题。 总之，要想从根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情绪，父母必须首先与孩子做好沟通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷静对待，科学应对。 青春期问题（二）： 早恋青春期少女早恋教育方法对青春期少女早恋现象进行教育，应该考虑她们的身心特点。 结合青春期少女身心的特点，可以从以下几个方面对青春期少女进行早恋教育。 一、青春期生理教育和早恋教育青春期少女的早恋与其生理发育有关，因此，应该加强对学生的青春期生理教育和早恋教育。 对学生进行青春期生理教育和早恋教育的目的在于消除孩子对性的好奇心和神秘感，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，从而达到降低学生的性冲动意识，降低学生早恋的可能。 二、心理教育疏导法针对学生早恋的性知识教育还可以采取心理教育方法。

2016青春期家庭教育的调查报告

2016青春期家庭教育的调查报告 青春期家庭教育的调查报告 一、调查目的： 1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑； 2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。 二、调查内容： 1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度； 2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。 三、调查方法： 1.对区内100名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份；发出家长问卷100份，收回100份。 四、调查结果分析： （学生卷）

1.对于青春期知识的获取渠道 对于你的青春期知识从哪里获得的调查中：30%的同学来自学校开设的课程，28%的同学来自书刊杂志，只有1人来自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育还是极为缺失的。 2、对于青春期知识了解程度和对于在青春期后男女生出现哪些性征代表发育成熟的标志 40%的同学认为对青春期知识比较了解，34%的同学认为自己一般了解，认为自己非常了解和不了解的各有10%的比例。 54%以上的男生认为声音体沉就是发育成熟，不到三成的孩子认为出现遗精才是发育成熟，另有16%的学生分别回答肩膀变宽、长出胡须和不知道。 60%的女孩认为乳房增大、臀部变大就是发育成熟；有37%的认为出现月经是发育成熟。看来孩子们对男性发育成熟的标志很模糊，错认为出现第二性征就是发育成熟了。女孩比男孩的情况好些，但也存在错认为第二性征出现就是发育成熟的错误，看来他们对青春期知识了解的程度没有他们说的那么多，对生殖器官发育成熟的概念还要澄清。 3、对于你是否在青春期教育课学到了你所感兴趣的知识 43%的同学认为还算有收获；28%的同学认为学到了很多，15%的同学感觉内容不够丰富，有10%的同学认为尽管听课还是不了解有关的知识。这说明我们的课本知识还有待丰富和更具有趣味性。

青春期孩子的教育方法有哪些

青春期孩子的教育方法有哪些 1、父母要正确看待孩子和异性的交往。 看待孩子和异性交谈或玩耍，父母不要一概认为是孩子早恋了，你要是按照早恋来和孩子交谈，在哪里一通教育，就有可能将本纯 洁的同学友谊给渐变成早恋，因为青春期孩子都有逆反心理，我明 明没有早恋你偏说我早恋，那我就早恋给你看， 2、从生活入手去改变 青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正 常的，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。 对于青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。其次从权威的影响向客观 的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很 外行，权威性渐渐丢失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。 3、家长要会索取“爱” 不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父 母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。一般家 长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉得 家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报 一些。 4、不要开口就下“命令”

青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。 5、签一份“保密合同” 偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为，千万不要有。事实上，这是破坏孩子 对家长信任度的首要杀手。和孩子签了一份“保密合同”，写下什 么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子的秘密，然后双方违规 会怎么样。 6、同一错误别老调重弹 对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚 至怀疑表扬的真实性。 7、让孩子学会承担责任 处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设 计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩 子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。 1、渴望独立，追求独立和平等，渴望有些事自己做主，渴望有 自己的活动的自由空间和时间 2、渴望认可，追求独立就要求大人们对他尊重，认可和信任。 3、渴望友谊，尤其是同伴间的关爱，因为这种关系是平等的， 能得到平视，尊重的感觉，放开又开心。 1、和孩子交流时要多倾听、少说话。许多家长在与孩子沟通过 程中，总是自己说让孩子听，特别是当孩子在某一个问题上申诉时，家长就以翅膀长硬了为理由，堵住了孩子说话的机会，而这样的交流，实际上是家长给自己设置了与孩子沟通的障碍。如果家长要了

青春期家庭教育感悟

关于青春期家庭教育的感悟 昨天，去莱芜四中开了一个关于孩子青春期家庭教育方面的家长讲座，有一些心得想与大家分享，不当之处请批评指正。 专家告诉我：我们的孩子处于青春期的时候，身体的变化和心里的变化是肯定的，往往因为引导或环境的因素，后来分为两类：一类是比较听话的乖乖型；一类是比较不喜欢循规蹈矩的叛逆型。那么专家比较担心却是那些乖乖型的学生，他们非常听话，知道自觉学习，成绩也很理想，但是这些孩子长大以后往往缺乏创造力，即使学习成绩优异，找到好的工作，但是在社会上、工作中的路越走越窄，因为他已经习惯了在别人（家长或老师）的调教下生活。反而是那些看起来有些怪异、叛逆的孩子，喜欢表现的孩子，表现出了很强的创造力，他们敢于尝试，敢于与众不同，从而道路越走越宽广，比如马云等。 不得不承认，现在的孩子学习的压力很大。在家里，家长不停的提醒：只有学习好才有未来。在学校老师的绩效考核也给学生施加压力。往往搞的孩子身心疲惫，让孩子学习好，也不耽误玩的孩子是我们比较理想的目标。 在孩子已经养成了自己的学习习惯后，我认为应该分两方面加以引导：一是要允许孩子犯错误，要给孩子成长的空间。好多家长有过这样的经历：当孩子考试不理想后，信誓旦旦的发誓要做好计划努力学习，决心怎样怎样提高学习成绩，我想我们不要太认真，可能那一刻他们确实想要取得好成绩，但是三天后或者五天后可能他们又会因为贪玩作业没有完成或者考试成绩不理想。我们家长要做的不是挖苦、惩罚和责备，而是要用微笑给他们鼓励和机会，不要让他们感觉到一次的成绩不好是不可原谅的错误，告诉他们方法，告诉他们不要丧失信心。当孩子因为想多看2分钟电视不写作业时，我们可以等上那么一两次，然后让孩子知道我们在等他，让他学会体谅。也许这些事情2次、3次

初中生家庭教育的方法

初中生家庭教育的方法 家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。 一、初中学生的心理特点 青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解 存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。 1、独立和依赖的矛盾 上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。

2、理想和现实的矛盾 所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的 矛盾加剧。 3、自负和自卑的矛盾 进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突 之中。 4、沟通和封闭的矛盾 青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把 自己的观点强加给孩子。

青春期孩子学习兴趣培养的方法策略

青春期孩子学习兴趣培养的方法策略 一个学生有了正确的学习兴趣，就能够克服各种困难， 主动积极地去掌握知识。因此，学习兴趣的培养与激发是教 育工作的一项重要任务。 那么，有哪些因素会影响学习兴趣的形成呢? 一、环境和教育在学生学习动机形成中起重要的作用。 学生学习兴趣的形成与他(她)所处的社会生活环境(如家庭、亲友、邻居、伙伴、风俗习惯等)有密切关系。家庭和学校教育实际上是反映了社会的要求，特别是对低年级学 生更是如此。如果问他(她)们“为什么要读书?他们会说“是妈妈(爸爸)叫我来上学的。”儿童的学习动机，在很大程度 上体现了父母的要求、态度和志向，家庭的一般舆论和对儿 童学习的要求，对学生的学习成绩起很大的作用。美国心理 学家凯尔和赫尔赛研究结果发现父母的期望和管教具有相 当大的影响。儿童的学习动机大体上反映了父母的态度和信 仰。 例如，不希望上大学的孩子的家庭有如下特点： ①相信在这个世界上只要“过得去”就可以了。 ②他们因为有固定的工作而感到运气，认为儿子大概也 一样，何必去多考虑。 ③从未想到过自己的孩子有上大学的可能，对大学认识

模糊。 希望上大学的孩子和父母则有如下特点： ①他们深知社会上有等级，希望上升到更好的社会地 位，并认为社会职业是按照教育程度分等的。 ②相信自己缺乏教育是成功的阻碍。 ③他们一贯地、经常鼓励自己的孩子认真学习，准备上 大学。 心理学家菲利普斯和亚-当斯在1972年对成绩优良的和成绩原可优良但却很差的中学生的对比研究发现。 ①成绩优良学生的父母提出的要求比成绩差的父母具 体明确。 ②成绩优良学生的父母比成绩差的父母更重视独立工 作能力的培养。 ③成绩差的学生的父母格外关心孩子学会保护自己的 利。 一个国家的政治、经济发展和对科学文化的要求，以及 学生所处的当时社会风气，对于学生学习动机的形成是有重 要影响的。随着学生年龄的增长，知识的增多、社会的影响 对学生学习动机的形成越来越起作用。 学校的教育状况，对学生学习兴趣的形成起主导的作 用。如果学校教育与家庭、社会的教育是一致的，学生原来 已初步形成的正确动机可以得到巩固、深化，原来不正确的

青春期家庭教育的调查报告

青春期家庭教育的调查报告 一、调查目的： 该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始 积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。 1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑; 2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。 现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许 多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为“读书无用”、“多培养 一个大学生，就多出一个贫困户”，这种认识和环境的存在，学生学习的积极性也会慢慢 减弱。 课堂渗透青春期健康教育。充分发挥和挖掘学科德育作用，课堂教学教育中渗透青春 期健康教育，尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课，提出了明确的教学目标 要求，突出其青春期健康教育教学目标制定。这是我校在近年来及今后德育工作和学生健 康教育工作主要开拓发展方向。也是学校德育工作提倡全员德育的切入口。结合学校德育 工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，应该作为德育工作实效性体现的有效途径。我校坚持全员德育的理念，在全体教师的培训学习会上积极提倡和灌输这一理念，同 时经常性向全体教师开展学生心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教育的稳步发展。 二、调查内容： 1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度; 华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角 度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成 了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。 2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。 三、调查方法： 1.对区内100名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份; 发出家长问卷100份，收回100份。 四、调查结果分析： (学生卷)

孩子青春期教育,给学校和家长的几点建议!

孩子青春期教育，给学校和家长的几点建议！ 1 青春期教育对学校教育的益处 青春期教育一方面有助于学校解决影响学习的非学习性问题，提 升孩子在学习方面的专注度；另一方面也可减少事故的发生，让因青 春期问题而导致的失恋、跳楼、杀人、离家出走等事故减少。 2 青春期教育对家长的益处 孩子到了十来岁，家长一定要先拿下这三顶帽子：逆反、早恋、 有病（心理问题）。孩子不是逆反，而是走向独立的过程。不是早恋，而是为下一步的情感治愈做准备。另外，不要说孩子有病，一旦带孩 子看精神病科医生或吃药，就没用了。 3 如何做好不同年龄段的青春期教育？ 陈一筠教授分享了她创立的“青苹果”青春期教育品牌针对不同 年龄段的青春期教育的做法： 幼儿阶段：主要讲性发育和人格发育。 小学阶段：主要讲生理卫生如乳房、皮肤、嗓音等的保护，以及 性安全、防性侵害等。 初中阶段：主要讲情感，少男少女的交往。 高中阶段：讲婚恋教育，为他们上大学就要谈恋爱、找对象做准备。此时高中生的大脑和成年人差不多，他们得到信息的渠道非常丰富，所以能够直接讲婚恋教育。

大学阶段：关于性和爱，关于择偶。 注重全方位发展。 学生的本职就是读书，读书重要，但是却不是人生的全部，如果 一味只知道读书，就会变成“书呆子”，缺乏动手水平、沟通协调水平、组织水平、表达水平等等，将会在以后上高中、读大学乃至工作中，逐渐显示出劣势，到时再想补充都很苦难。所以，需要做的是多 参加活动，多锻炼身体，多与人交流，争取全面发展。 制定人生的目标。 青春期的孩子已经开始树立自己的人生观，那么，如何制定人生 目标，如何规划自己的未来，这是需要孩子认真考虑的问题。很多家 长愿意大包大揽，协助孩子选择未来，但实践证明，效果并不好，孩 子不喜欢的事情，逼他去做也是枉然。所以，要让孩子自己确定目标，上什么样的高中，考哪所大学等等，坚持自己的选择才不会后悔！ 让孩子了解社会。 很多孩子没有竞争意识，在家里是小皇帝，衣来伸手、饭来张口，好东西都让孩子自己独享，所以，孩子逐步长大，却没有一种忧患意 识和竞争意识，不知道很多东西是需要自身努力才能争取到的，所以，家长要引导孩子，明白竞争和胜利的重要性。

家长如何教育处于青春期的孩子

家长如何教育处于青春期的孩子 处于10岁到18岁的孩子处于青春期。在孩子们进入青春期之后，家长应当把调整自身与孩子的关系作为家庭的一项重大任务。否则“代沟”会无形中扩大，两代人将互不理解，甚至出现关系紧张的局面。青春期的孩子一般有一下心理特征。 1、叛逆 青春期是变化的时期，这决定了他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模。中国人民大学心理科学研究中心博士胡邓认为，家长对孩子在青春期表现的“叛逆”不要过于敏感和紧张，而应该“欣然接受”。青春期“叛逆”是正常的心理现象，而且这种这种‘叛逆’是不可避免的。同时，这种叛逆是必须的，孩子只有在青春期经过这种冲突才能初步建立未来社会竞争力 的基础，为日后的社会竞争提供最初的心理自信心基础。胡邓说，这种“叛逆”也是双赢的，孩子在通过“幼稚”的竞争增强自信心的同时，也是在提醒父母，家庭中将要减少一个不谙世事的孩子，而增加一位顶天立地的青年。家长在此时应该告诉自己，换个角度理解子女，并有意识地给他们更多更自由的成长空间。 2、易冲动 青春期的少男少女情绪容易波动，他们的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺

乏了解，由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。他们有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生代际冲突。父母与子女的关系，最好是“良师＋益友”的关系。能够像朋友一样多倾听孩子的心声，多了解他们的心理。像老师一样在心理上给与引导，和父母的关爱。 3、自尊心强 细心的家长会发现，当孩子进入十几岁后，开始变得特别爱面子，家长再像以前那样大呼小叫，肯定会惹孩子不高兴，而孩子在学校也不再对老师崇拜和尊敬，却换之以评头论足，甚至针锋相对。家长对青春期表现不要过于敏感，应该多了解你的孩子，信任你的孩子，让他觉得他在你的心目中是有地位的，是收到尊敬的，这样他也会尊敬你。 那怎么才能让他们了接父母们对他们的爱呢？我们可以从以下几个方面进行考虑。 一、孩子分数考不高，每次最着急的会是父母，所以又很自然的只考虑孩子的分数问题去斥责孩子，而很少会心平气和的拿起孩子的卷子看看孩子因为什么原因失了分，孩子哪个方面的没有学会，没有耐心的去辅导，却只会埋怨孩子没达到自己心里的那个结果。久而久之，她们就会产生畏惧的心理，每每考试完后也不

青春期孩子教育的九个实用方法

青春期孩子教育的九个实用方法 我们的孩子终究要摆脱父母的呵护走向独立人生，终究要成为独挡—面的事业成功的职业者，终究要成为幸福家庭中的丈夫或妻子。为了孩子未来的幸福，请抓住青春关键时期开展科学的教育，铺就他的成功之路吧。 1、利用情景法。 发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情景，自然地恰当地进行教育，孩子身处其境，感受其事其人，家长进行观念的点拨、方法的传授，生动而亲切，关键在于家长要抓住教育时机。 请看一位小男孩的作文： 开始，我就挤进去占了一个座位。我爸爸有胃病，我让他坐。谁知车没出一站，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得让老弱病残的，凭什么让给这个年轻的。我不满，瞥了一眼我爸，他装着没看见。下车后，我爸看我还嘟着嘴就笑着说：“傻小子，你投看出来，人家是孕妇。”我爸又说了那段我妈怀我时是多么不容易。“是你妈十月怀胎，才把你带到人间的。” 从这篇作文看，这位父亲是善于利用生活情景进行尊重妇女，热爱母亲的教育。 2、自学自省法

买一本或借一本适合表少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己看，开开窍，启启蒙。封锁这方面知识的做法是不明智的，其实也封锁不住，孩子从非正常渠道获得的非科学性知识，家长更不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己阅读自己琢磨，比咱们在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是书的选择定要适当；二是：不—定当面交给孩子，可以好像是无意放在桌上，不必叮咛，他自己会拿去阅读。 3、小说感染法 一部好的长篇小说，对于人生观正在形成的学生来说，是生活教科书，它给予孩子感情的震撼不是一般家长说教所能比拟的。让孩子从容步入小说展开的社会环境，追随主人翁地坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪。孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像。名人传记，对孩子不仅有这种教育效果，而且有更大的真实性。这个建议，寒暑假实施最好。 4、观念渗透法 例如看电视，一位姑娘轻率地许身于人，我们一家人叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉言谢绝的情节来续编后面的故事；再例如看报纸，在“金色盾牌”、“警戒线”等栏目中发表的一些案便，那些受骗的少女、误入歧途的少年，都可以作为家人谈话的话题。在议论中，表明我们成年人的道德观念、价值观念、行为准则、审美意识。这显然比叮嘱孩子、耳提面命要有更好的接受效果。

浅谈孩子青春期教育

浅谈孩子青春期教育 青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。下面就是小编整理的浅谈孩子青春期教育，一起来看一下吧。 摘要：作为班主任，要进行仔细的探索和实践。对青春期的学生既不能放任自流，不管不问，也不能急于求成，犯急躁毛病，应当慎重对待。在教育方式上，要注意爱心是教育的前提，指导学生学会做人，说理时要讲究方式、切中要害。 关键词：班主任青春期学生教育 青春期，是一个美丽、灿烂的花季，同时也是一段容易躁动不安，令人烦恼的岁月，是一个儿童心理模式被打破，成人心理模式尚未完全建立的特殊年龄段。放学生们在青春期前及青春期时的行为表现形成了鲜明的对比。 众所周知，学生进入青春期之前，在家父母好教育，在校视老师的话为圣旨，然而进入青春期以后，一切都发生了逆转，不象儿童时代那小羊羔似的乖宝宝了。他们的独立性

增强，喜欢处处以成人自居，凡事要自作主张，不要大人于涉自己的事，好表现，要面子，逆反心理滋长，就像一个非常想走路但还不会走又拒绝大人搀扶的孩子，是学生成长过程中家长的无奈、老师的头疼时期。这个时期又主要体现在初中阶段，加之现在的大多数学生都是独生子女，由于父母长辈的过于宠爱，从小养成了一种唯我独尊的扭曲品行，要想管理教育好此阶段的学生，困难是不言而喻的。笔者作为一个工作多年的初中班主任，谈谈自己的一点肤浅的看法。 作为班主任，要进行仔细的探索和实践。对青春期的学生既不能放任自流，不管不问，也不能急于求成，犯急躁毛病，应当慎重对待。以青春期的心理、生理变化教育为基础，引导学生愉悦地接纳自己，坦然地对待自身变化，精神愉快地投入到紧张的学习生活中；进行青春期心理教育，引导学生树立正确的人生观，引导男女同学正常交往，防止踏入人生误区。我认为在教育方式上，尤其要注重以下几个方面： 1、爱心是教育的前提。我国近代教育家夏丐尊说：“教育若没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘；没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一个个纯洁的灵魂。班主任老师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护青春期学生

青春期与叛逆期教育孩子的10个方法

青春期与叛逆期教育孩子的10个方法 2019年10月31日 01、着眼于充满关爱的，高质量的谈话 “很多人认为所谓高质量的谈话就意味着跟孩子谈成绩，谈如何改善行为，但实际上，交谈的真正目的应该是与孩子保持联结，了解什么是对他们最重要的东西。” 如果父母总是执着于孩子的缺点和弱项，而不能欣赏他们的长处，那就很难保持良好的亲子关系。 02、为人父母需要的是接纳而非裁判。 关于接纳孩子，青少年的家长应该时常提醒自己的是： 你的孩子不是你。 而且，你的孩子仍是“半成品”。 他们正处于逐渐成为一个独特的人的过程中，当下呈现的并非成长最终的样貌。 “父母应该了解自己的孩子的本性，接纳他们情绪状态的不稳定，

保持对他们的欣赏，” “如果父母对孩子的爱是持续且稳定的，并且总能够在孩子需要的时候在场，那么他们就是在为孩子维系一个安全的空间，让他们能够分享自己的感受。“ 03、对孩子的生活表现出真诚的关注和兴趣 当父母对孩子的情感表现出真诚的好奇，他们就更愿意与你建立牢固的联结。 观看孩子的演出，为他的比赛加油助威，了解他在学校里正在学习什么内容。父母对孩子的生活了解得越多，就能找到更多共同话题，可以和他聊天，或者一起讨论。 了解他经常和哪些孩子在一起玩，以及他喜欢通过什么方式休息放松。 这么做并不等于干涉孩子。父母应该能在表达自己真诚的关注和兴趣与尊重孩子的隐私和自主权之间找到平衡。 04、问问题，并且，保持耐心 父母可以问一些具体的，有清晰指向的问题。”比如可以问问他

们在学校发生的最好或者最糟糕的事情是什么，或者他跟数学老师相处得怎么样？ 如果父母的提问涉及面过大，或者过于笼统，孩子们就会在心里嘀咕：回答这些问题会导致什么结果？妈妈究竟为什么想知道这些？ 父母还需要保持极大的耐心。“如果你无时无刻都在对你的儿子刨根问底，那结果只能是把他越推远。刚开始也许只是沉默。在30分钟，或者3小时之后，慢慢会有重要的收获。” 06、聪明地选择合适的时机和场合 父母选择一些没有压力，不赶时间的时候，可以一边和孩子一起做一些轻松又有乐趣的事情，一边聊聊天。一起吃顿饭，或者一起做顿饭，散散步，如果他们喜欢玩某个电子游戏，就让他们教你怎么玩。 要注意两个关键点：第一，关掉电视。第二，别看手机。如果在聊天的过程中你接了电话，孩子会觉得你并不在乎与他的交流。 在开车带孩子们出去的时候，在路上和他们聊天。孩子们通常会觉得车里的环境更为放松。大家都可以选择是否与对方有目光接触。再加上一路上会经过许多地方，让你很容易从中选择话题而不显得像是在刺探孩子的隐私。

如何教育好青春期的孩子

青春期的孩子如何教育 一、恐吓、冷落孩子。 每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的办法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。 二、对比中“抹煞”孩子的努力。 很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成绩。如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成绩，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，逐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定 评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信心。 三、夸张言辞影响孩子。 很多时候，家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更容易犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。 家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必须先从自己做起。 如何对待孩子的网恋 1、生活上给孩子更多的关爱，增强家庭成员之间的情感交流，使孩子体会到家庭浓浓的亲情和爱意。 2、假装不知情，以某种正当理由限定孩子的上网时间和次数； 3、多带孩子参加户外活动，让孩子充分享受到现实世界的美好。同时，鼓励孩子多参加学校集体活动，孩子见识到更多、更优秀的同龄人，自然就不会盲目沉迷于“网恋”了。

关于青春期孩子的教育方式方法

关于青春期孩子的教育方式方法 青春期孩子的教育 1、教育的几个基本原则 既要有家长的，又要与他们建立一种平等的朋友式的关系—— 一方面，要相信学生有独立处理事情的水平，放手放心地尊重学生的人生选择； 一方面，又要在他们遇到困难或失败时，协助他们分析事物、明辨是非。 第三方面，不能迁就学生的不合理要求和不良行为，以防学生以后总是用反抗的方式来要挟老师和父母。 ⑴、温馨的教育——温馨的家庭氛围 关怀爱护的立场民主平等的关系和蔼轻松的语言探讨商量的气氛 最重要的基础：和谐、充满亲情和友情的家庭关系。 ⑵、教育中的“三视原则” 俯视——家长的 平视——朋友的关系 仰视——欣赏你的孩子 你舍得让你的孩子吃苦吗？（吃苦耐劳、责任感） 你舍得让你的孩子吃亏吗？（受挫力、合作水平） 你舍得让你的孩子冒险吗？（创新水平、拼搏精神）（险，必须在可控范围内）

学习的本质是在于学会生存，学习的内容是四个学会——“学会求知，学会做事，学会共处，学会生存”。而根据建构主义的理论，知识只能是靠学生自身在感悟和体验中获得，水平只能在学生亲自的动手实践中获得，价值观是学生日常的观察和约束中内化而形成。 认可、同情、协助、引导、教育是最基本的原则 2、当前家庭教育中存有的偏差 重学习轻品德的倾向 重分数轻习惯的倾向 重结果轻过程的倾向 重成绩轻水平的倾向 包办的倾向——袋鼠妈妈 溺爱、放纵和暴力、专制两个极端 3、快乐的家庭教育的几个因素 家庭结构是否健全 家庭关系是否和谐 家庭文化是否理性 家教方式和内容是否准确 亲子情感是否亲密 夫妻间教育观点是否一致 4、细节决定成败——良好习惯的培养 习惯决定行为，行为决定品质，品质决定命运。（好习惯主宰人的一生）

育儿知识-要重视孩子青春期性教育

要重视孩子青春期性教育 '现在孩子 的现象比较严重，其实说白了，这种恋爱与真正意义上的恋爱还是有区别的，家长也不必忧心过度，而且强烈禁止就更不合适了，这样反倒会坚定他们的信心。从而让他们很难发现问题，正确的引导和以孩子思想为主的态度才是真正的解决之道。 若是引导不力，并严加逼迫的话，还会导致孩子犯罪的现象。 滞后是不可忽略的因素，一些学生的性早熟，却没有引起社会、 、学校的足够重视。其实男孩女孩之间交往是一种相互沟通，有时候是学习或娱乐游戏，家长担心的那种情况是很少发生的。 有近半数的初中生缺乏对性的基本的正确认识，也缺乏最基本的性卫生保健常识。有50%的初中生明确反对“性教育会导致孩子有更多的性行为”这一说法。这在一定程度上表达出他们渴望得到 性教育的主观愿望。调查表明，有半数初中生对当前的学校青春期性教育表示不满意，认为“当前学校性教育太保守”。有41.8%的初中生认为“学校里讲授的有关性的应该跟讲授语文和数学一样重要”。孩子的思想虽然有时候有些偏激，但是也确实不能忽略的。 性健康教育的责任在于扫除无知，同时完备的性教育，不仅是指性活动、性思想的开放，还包括性道德、性责任的教育。要在参加中理解，因此必须做到适时、适宜、适度。既要有针对少数人群的个性指导和服务，这样才能真正为孩子的成长奠定基础。在青少年成长过程中循序渐进地给他们讲性道德、性责任的含义，讲尊重妈妈、尊重女性，讲珍惜友情，讲友情和爱情的区别，讲爱情和家庭的责任，讲人在不同阶段对异性的不同兴趣，会对他们避免在无知情况下做出影响一生的错误举动的所帮助。

这样没有遮掩的教育才是对孩子的正确态度，难不成还指望隐瞒孩子一辈子？又有哪个孩子在长大后不明白这些事情的，只不过这时候可能是通过自己已经犯下的错误中学过来的。要把孩子培养成合格的人，无论是正面的负面的教育都要做到。才是真正的对孩子好。'