广东省小学信息技术第三册上教案

六年级上册信息技术教案

第一课进入动画新天地—认识Flash软件

一、教学内容

熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标

（知识性目标）

熟悉flash的窗口和菜单栏。

（技能性目标）

会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。

（情感性目标）

运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。

三、教学重点和难点

认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。

四、教学过程

1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习

尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。

教学后记：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第二课快乐绘图—绘图工具的使用

一、教学内容

制作会用工具化简单的画。

二、教学目标

（知识性目标）

了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。

（技能性目标）

掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。

（情感性目标）

用flash工具美化图及表达信息与思想意图。

三、教学重点和难点

掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。

四、教学过程

1、了解flash画图工具各个选项的作用。

2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。

3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。

4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。

5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。

五、练习与课外作业

1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。

教学后记：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第三课红绿灯前—制作逐帧动画

一、教学内容

学会帧的属性、关键帧、空白关键帧简单快速的使用方法。

二、教学目标

（知识性目标）

学会自动填充关键帧的简单方法，学会制作逐帧动画。

（技能性目标）

会创新出更多画逐帧动画的方法，掌握在帧属性的调节。

（情感性目标）

会灵活应用flash各项功能，会在flash中表现出各种情感动画。

三、教学重点和难点

掌握自动填充关键帧的方法，以及利用flash简单绘制动画。

四、教学过程

1、学会收集相关数据信息获取数据，教师讲解并演示。

2、掌握自动填充关键帧的方法，会制作简单动画。

3、会进行简单的flash属性调节，协作学习创新方法。

4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。

五、课外作业

1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。

2、做一个变面动画。合作完成作业学习。

教学后记：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第四课装扮我们的校园—在场景中运用图形元件

一、教学内容

掌握图形文件转变成元件的方法；熟悉编辑元件方法和技巧；了解图形文件与元件的区别。

二、教学目标

（知识性目标）

学会制作元件的方法，了解元件与库的操作，共同协作学习。

（技能性目标）

在原来绘画的基础上进一步学习图形文件和元件，从而熟悉技巧。也因此促进对flash 技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

（情感性目标）

学会选定flash设计图的方法与做法，从而做出最佳flash动画，为别人的生活愉快做出自己的贡献。

三、教学重点和难点

跟老师学会flash元件制作方法和操作技巧，为用好flash动画制作打好基础。

四、教学过程

1、教师演示flash制作动画的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样用flash 制作动画；并共同练习flash动画做法练习。

2、学生探讨flash帧的属性，教师总结并演示flash动画注意方法，学生交流练习。

3、教师讲解flash动画制作的做法，并让学生练习。

4、学生交流总结flash动画中的：帧、关键帧、空白关键帧、元件等的区别，以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、课外作业

设计一个常见的简单动画，并进行修改库内容方法练习。

教学后记：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第五课神奇的变化—制作形状补间动画

一、教学内容

本课学习制作形状补间动画的操作，以及管理方法，会应用元件与文字分离。色彩文字的使用。

二、教学目标

（知识性目标）

学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等。

（技能性目标）

掌握形状补间动画的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析绘制动画。

（情感性目标）

学会分析动画并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。

三、教学重点和难点

掌握形状动画制作的方法，并能学会分析动画应用于生活实际中。

四、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解关键帧、空白关键帧、形状补间动画、文字色彩等相互操作的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作色彩文字“中秋节快乐”，以及分析动画应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作中秋节应用的形状补间动画，并分析它应用于节日与学习用途中。体现其中的乐趣。

教学后记：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第六课秋游去—设置动作补间动画

一、教学内容

本科介绍通过导入素材到库并转为元件、渐隐效果的设置等；为今后学习应用做好准备。

二、教学目标

（知识性目标）

学习一般素材导入到库、转为元件和整理，并把特殊素材修改成自己用；学会分析不同的场景用不同的素材等。

（技能性目标）

学会用不同的素材、不同的元件、不同的渐隐效果，注意图片的格式与使用，会在因特网上收集素材并转为元件，经常总结自己的心得。

（情感性目标）

能把各种素材用褒贬眼光分析与使用，知道不同的地方为什么用不同的图片素材，知道因事和环境使用素材等。

三、教学重点和难点

认识常见多媒体素材，会在因特网上采集材料；会用辅助工具收集素材，以及导入库和转为元件。

四、教学过程

1、认识常见的多媒体素材，教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。

2、教师演示在因特网上收集素材导入库并转为元件，学生练习知道操作与方法，互相交流。

3、教师转播个别同学在学习导入库并转为元件的做法过程，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。

4、会把素材导进flash库里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。

五、作业练习

收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类导入库转为元件做成简单动画卡片。

教学后记：—————————————————————————————————————

第七课帮垃圾分类回箱—制作多图层动画

一、教学内容

掌握新建图层的方法，能根据需要进行图层的重命名、锁定等操作，知道一般的操作，能独立自我发展。

二、教学目标

（知识性目标）

学会新建图层和进行图层的重命名、锁定等，幷知道怎样用。

（技能性目标）

学会根据需要新建图层、命名、锁定等做好动画，并应用于实践学习和生活中。

（情感性目标）

学会欣赏多图层flash动画，并能在实践中鉴别应用，会分析褒贬应用于实际生活中。

三、教学重点难点

教学重点：掌握新建图层和多图层动画，会分析操作。

教学难点：学会多个图层的动画效果，并能分出褒贬应用操作等。

四、教学过程

1、学会在flash中新建图层的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好准备。

2、认识几种flash播放器，并学会多图层flash动画操作，并能注意其主要功能与一般的操作使用。

3、学会运用各种播放器播放flash文件，学会欣赏和区别褒贬。

4、学会裁剪声音文件和视频文件并应用到flash动画中，注意剪切方法和关键特点。

5、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。

6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：

导入---操作制动画---分析修改---到处使用的全过程。

7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。

五、作业练习

回家练习一下制作flash动画卡片——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放器功能。教学后记：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第八课路线图上的动画—指定轨迹运动

一、教学内容

认识创建引导层的方法，掌握引导线的绘制方法，学会引导线起点和终点等内容。二、教学目标

（知识性目标）

1、认识创建引导线方法。

2、学会设计引导线的起点和终点。

3、学会flash动画设置停止命令，播放完后自动停止。

（技能性目标）

1、学会分析与设计引导线。

2、学会分析和处理引导线起点和终点，欣赏flash动画的完美性。

（情感性目标）

1、注意设计引导线的效果，与选材应用的结合。

2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作flash 作品。

3、作品情感和欣赏交流，互相评价；促进学习制作更好作品。

三、教学重点和难点

认识flash引导线的功能应用，引导线应用到设计和图片加工。

四、教学过程

1、认识flash引导线的制作方法，以及它的功能简单应用。

2、学会设计flash动画的结构框架，设置背景；设计与欣赏相结合。

3、学会插入引导线引导动画，并能进行图片优化处理。

4、能用引导线引导flash动画中的物体移动路径，调整引导线的起点和终点等。

5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。

6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。

五、课外作业

自己设计完成一幅：小鸟扑食等简单flash动画作品。

教学后记：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第九课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件

一、教学内容

先欣赏示例动画，学习创建影片剪辑元件的一般方法；特殊工具的应用：学习创建多种flash动画效果。

二、教学目标

（知识性目标）

1、认识各种创建影片剪辑元件等。

2、会创建多种动画效果的影片剪辑元件的方法。

（技能性目标）

学会设置用“影片剪辑元件”做布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。（情感性目标）

会知道欣赏“影片剪辑元件”做布局，知道怎样做出众人喜欢flash动画，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。

三、教学重点和难点

学习布局和在操作中使用“影片剪辑元件”的欣赏美，创建多种flash动画效果的“影片剪辑元件”的操作方法。

四、教学过程

1、知道自选“影片剪辑元件”和修饰。

2、会在自选“影片剪辑元件”中添加图片。

3、会在自选“影片剪辑元件”中添加文字。

4、会运用文本框输入文字。

5、会给flash动画中添加渐变背景。

6、互相学习讨论，做出一副简单的flash影片剪辑元件动画。

7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。

五、课外作业

用影片剪辑元件绘制一幅生活中简单的flash动画。

教学后记：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第十课热闹的生物园—插入声音按钮与发布影片

一、教学内容

赏析flash动画，制作flash动画的声音和按钮元件。

二、教学目标

（知识性目标）

学习flash声音和按钮的制作，把声音导入库、影片发布等。

（技能性目标）

1、会设置不同的flash影片声音。

2、学会插入flash声音调整效果，应用自选声音和按钮等。

（情感性目标）

1、学会赏析flash影片声音，并能从中找到收获。

2、掌握在按钮元件中插入声音，特出有自己感情色彩的flash动画制作，突出一定的感染力等。

三、教学重点和难点

掌握在按钮元件中插入声音的方法。

四、教学过程

1、学会创建按钮元件。

2、学会给各种flash动画添加声音。

3、学会设置影片发布的方法。

4、知道怎样用自选声音添加到flash动画中。

5、能在不同的flash动画中添加声音和按钮。

6、学会设置flash动画的格式。

7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。

五、课外作业

自制一幅有按钮和声音的flash动画。

教学后记：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第十一课学校开放日—动画创作与合成

一、教学内容

掌握动画设计、制作的基本过程；能对简单的flash动画进行分析，掌握动画制作编辑合成的方法。

二、教学目标

（知识性目标）

掌握动画层制作、插入声音、按钮、编辑合成等基本操作。

（技能性目标）

学会flash动画设计、编辑合成和调整它的大小及位置。

（情感性目标）

会对简单动画作品进行分析。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。

三、教学重点和难点

动画制作编辑合成、版权要求等；使别人分享制作美！

四、教学过程

1、学会flash动画设计和制作，领会他的常用功能的使用。

2、会在flash动画中插入声音文件编辑合成。

3、学会在flash动画中进行分析、插入背景音乐。

4、会在自己制作的flash动画中插入视频文件的拓展学习。

5、会调整flash动画并了解其版权。

6、协作完成学习任务，交流学习中的有益经验；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。

五、课外作业

制作一台电视并有简单播放，学习小组共同交流单独完成。

教学后记：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第十二课我行我秀—主题动画制作

一、教学内容

学习选择适合自己的创作主题，知道动画设计的过程和方法。

二、教学目标

（知识性目标）

能选择适合自己的创作主题。

（技能性目标）

知道flash动画设计的过程和方法等。

（情感性目标）

学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性；以及共同解决问题的快乐感。

三、教学的重点和难点

能选择适合自己的创作主题，知道动画设计的过程和方法。

四、教学过程

1、会设置适合自己的创作主题。

2、会设置动画主题的构建安排。

3、会设置安排动画设计过程及方法。

4、学会设置各种动作按钮。

5、学会导入库里的图片。

6、学会检查flash动画的正确性。

7、教师组织交流制作经验，叫一些同学发表个人心得，教师总结并提出一定的要求等。

五、课外练习

（1）、制作一幅幻想的flash动画迎接期末考的好成绩。

（2）、制作一幅自定义动画，寒假后回校时交给老师共同分享。

教学后记：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

浙教版小学信息技术第三册全册教案

小学信息技术第三册备课 一、本册教材主要教学目标： 1、认识WORD中的表格，掌握WORD表格常用的知识，能正确制作课程表。 2、学习设计“我的作业本”、“个人通讯录”、“制作月历”等，培养学生的综合应用 WORD中表格的能力 3、学习用Word和“画图”相结合来制作作品，培养学生的综合应用能力。 4、通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力 二、本册教材分析（包括重点、难点）： 本册是《小学信息技术》系列教材的第三册，适用于小学五年级的教学。本册共15 课，其中心内容是WORD中表格的学习和应用，最后二课结合了“画图”程序。本册从内容上来分可分为三大块。第1课至第7课教材始终围绕着制作一张课程表的过程，把WORD 中表格的一些常用的知识点通过完成课程表（表格）的过程渗透在其中，通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力。第8课至第10课是WORD中表格的综合应用，通过完成四个各具特色且与学生生活学习息息相关的作品，使学生在学到一些新的知识的基础上，力图通过操作培养学生的综合应用WORD中表格的能力。第11课至第15课分别应用Word以及Word和“画图”相结合来完成几个作品，通过学习培养学生的综合应用能力。 三、学生学习基本情况分析（包括“双基”、智力和学习情感的简要分析）： 五年级学生的层次不一样，接受能力不一样，同样在同一个班级里也有差异：有的学生参加过电脑培训，而且家里有计算机，可以每天上机，而有的学生本身素质较差，家里也没有计算机，靠每周最多20分钟的上机时间（因每两、三人一台），自然就拉开距离了。虽然每周只有一节计算机课，但每一位学生对学习计算机的知识和技能都非常感兴趣，都非常喜欢上计算机课，上课时基本能认真听讲，上机操作时基本能保持安静，遵守计算机房的规则，听从教师的指挥。由于是新教学，与原教材有所冲突，学生没有学过WORD，所以要补这一部分知识。这学期要在以前的基础上通过抓“40分钟的效率”，进一步提高学生操作计算机的能力和学习计算机的兴趣。 四、学有困难的学生情况分析： 总的来看，每班都有几个学有困难的学生，操作动手能力弱，对学习计算机知识没有兴趣。从客观原因上来看，计算机学科是一门操作性很强的学科，而学生是两人一台计算机，每周每人最多只20分钟的上机操作时间，对家里没有计算机的学生来说，操作时间太少，过了一个星期都忘了，导致其对操作计算机没有兴趣。从主观上来看，个别学生本身素质不行，接受能力和动手能力都较弱所致。这学期对于这些学有困难的学生，首先从时间上给以保证，再在操作时加强辅导，增加一些趣味性的操作练习，使他们提高学习兴趣，以此为基础提高操作能力。 五、提高教学质量的打算：

广东省小学《信息技术》第三册下教案

广东省小学《信息技术》第三册（下）教案 目录 第一课认识小海龟—初识Logo语言 (1) 第二课小海龟画图—右转、左转命令 (1) 第三课小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位命令 (2) 第四课小海龟画彩图—设定背景和画笔的颜色 (2) 第五课让繁琐变方便—重复命令 (3) 第六课巧妙的套用—重复命令的嵌套 (3) 第七课教小海龟新命令—定义和保存过程 (4) 第八课教小海龟用新命令—调用过程 (5) 第九课使小海龟变灵活—带参数的过程 (5) 第十课画不完的画—过程的递归调用 (6) 第十一课会判断的小海龟—带条件的递归过程 (7) 第十二课利用小海龟创作主题作品 (7)

第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标） 熟悉Logo的窗口和菜单栏。 （技能性目标） 会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。 （情感性目标） 运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。 第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 （知识性目标） 了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标） 掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标） 用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Lo go画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

小学信息技术优秀教案《图文混排》

制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平

有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学 生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，

《小学信息技术》第三册(上)课程纲要

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学信息技术》第三册(上)课程纲要《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目学校名称：郑东新区昆丽河小学课程名称： 小学信息技术第三册（上）课程类型： 基础型课程教学材料： 河南省基础教育教学研究室编河南大学出版社、河南电子音像出版社小学信息技术第三册（上）授课时数： 18 课时设计教师： 李姗姗适用对象： 五年级设计时间： 2019 月 9 月二、课程元素（一）课程目标二、课程元素（一）课程目标《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出小学信息技术要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过学习信息技术，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 教育学生应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算 1 / 11

机使用习惯和责任意识。 根据以上内容，五年级信息技术上学期课程目标定为以下几项：知识与技能目标 1、认识 IE 浏览器并能够使用浏览器熟练地浏览网页。 2、了解搜索引擎的作用并能够利用搜索引擎查找信息。 3、能够熟练下载网页上的图片、文字、视频等并会保存文件。 4、会申请电子邮箱、熟练地收发邮件，能够识别病毒及垃圾邮件并将其删除。 5、会下载附件、发送大的文件并能够解压缩文件。 6、会利用电子留言版和网上论坛发布和获取信息、寻求帮助。 7、良好利用网上图书资料并能够共享资源。 过程与方法目标 8、设置问题情境，让学生在有好的网络环境中积极探索、学习。 9、通过教师的良好引导和学生的自主探索完成相关学习内容。 情感态度与价值观目标 10、培养学生把网络作为学习工具并利用其解决其他学科问题的意识。 11、养成正确使用网络的良好习惯并注意网络安全。 （二）课程内容课题课时基础知识基本技能 1 1 步入网络世界 1 1 1、了解因特网的作用。 2、认识 IE 浏览器窗口。 3、掌握浏览网页的基本方法。 会用不同的方法启动 IE 浏览器。

《小学信息技术》第三册教学参考(教师用书)

《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）第一单元信息收集员一教学目标知识与技能（）掌握使用浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。 （）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 （）了解使用网址清单和主页设置的方法。 （）了解常用的门户搜索引擎。 （）了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。 （）学会保存网页内容和保存网页中的文字。 （）掌握计算机病毒的概念及特点。 （）了解计算机病毒的传播途径计算机病毒的防治措施。 过程与方法（）引导学生看书，充分发挥教材的作用。 （）以任务为主线，引导学生合作学习。 （）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 （）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。 情感态度与价值观（）通过合作学习，培养学生的团队精神。 （）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对的兴趣。 （）让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。 （）培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。 （）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规文明安全地使用计算机。

（）热爱祖国，关心支持我国软件业的发展。 二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。 在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开。 而上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。 是一个开放的免费的海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。 当前会上网，能熟练使用也是现代人必须具备的能力之一。 本单元教材按照浏览器操作—>主页收藏夹设置—>网络搜索—>网络下载—>网络使用须知和基本道德这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。 重点与难点第课古都美景带回家是本单元的重点，第课都是为这个重点服务的。 第课金陵美食知多少与第课石城景点全接触是本单元的难点。 教学内容教学要求第课因特网上游南京初步了解因特网了解计算机网络和的概念浏览金陵旅游网认识浏览器窗口，上网浏览的基本操作第课南京美食知多少收藏夹里藏美食掌握收藏夹的操作历史记录记美食掌握历史按钮的操作网址清单列美食掌握利用地址栏快速访问的

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

小学信息技术优秀教案图文混排[1]

小学信息技术优秀教案 图文混排 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容： 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析： 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析： 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：

泰山版小学信息技术第三册教学设计(全册)

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。 本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。 第一课闪亮登场打招呼 【教学重点】 初步认识Scraino界面，了解坐标的概念 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱 【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课

（一）认识scraino界面。 1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。 2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。 3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方 将“Hello”修改为“大家好”。 4．点击，测试动画效果。 （二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。 有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。 我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

泰山版小学信息技术第三册下教案

泰山版小学信息技术第三册下教案 第1课开场以前报剧目 教学目标 1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。 2、能够熟练、正确启动PowerPoint。 3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。 重点难点 1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。 2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 3、演示文稿与幻灯片概念的区别。 4、PowerPoint设计模板与版式的选择。 教学过程 一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。 1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？ 2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。 3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？ 4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？ 二、分组学习主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office 大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。

（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。 （三）一点通：让舞台变得更漂亮 插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。 （四）去探索： 1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。 2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。 训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水 （五）搭建舞台的脚手架 学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。 三、教师小结： 通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。 四、课后思考： 整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。

小学信息技术第3册(全册)教学设计说明

电子工业小学小学信息技术第3册全册教学设计 小学信息技术第3册第1课书写环保倡议书教学设计 一、教学目标： 【知识目标】 1、启动Word，输入文字、正确换行。 【能力目标】 1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书容，并能保存倡议书。 【情感态度与价值观】 1、严谨、科学的学习态度。 2、养成保存文件的好习惯。 二、教学重点： 1、认识Word软件界面组成。 2、输入文字，保存文件。 三、教学难点： 1、正确快速输入文字。 2、保存文档。 四、课时： 1课时 五、教学过程： 【一、导入】 1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。 2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。 3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。【二、学生制订倡议书】 1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。 2、教师加以指导，提醒学生注意格式。 【三、进入Word文字处理软件】 1、运行软件 方法一：单击【开始】——【程序】——【Microsoft office】——【Word】。 方法二：双击桌面Word快捷图标。

2、认识Word软件 菜单栏、工具栏、滚动条光标 3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。 【四、输入倡议书名称并保存】 1、将输入法切换到“智能ABC”或“搜狗”。 2、在编辑区输入倡议书名称。 3、保存。 选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹。 4、保存好后试着打开文件。 【五、打开文件，输入容】 1、打开文件 方法一：【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。 方法二：打开【Word】——【文件】——【打开】——E：401的文件夹——文件。 2、输入容 A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。 B、输入倡议书容。 C、再次单击【文件】——【保存】。 【六、作品展示，评价】 1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。 2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。 3、邻近的同学给予相互的评价。 【七、完善作品及保存】 1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。 2、再次保存。 【八、教师小结】 板书设计： 书写环保倡议书 倡议书的组成 认识Word软件——输入文字——保存文件

小学信息技术第三册(下)教案

小学信息技术第三册（下）教案 第一课大熊猫的渴望 ——认识幻灯片 教学目的： 1、了解幻灯片的作用。 2、了解制作幻灯片的基本过程。 教学内容： 1、了解多媒体的优势。 2、认识幻灯片。 3、制作幻灯片前的准备。 4、启动幻灯片。 课时安排：一课时 教学重点： 1、幻灯片的作用。 2、制作幻灯片的基本过程。 教学难点： 激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。 教学过程： 一、导入 在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和

平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。 但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。） 二、新授 1、幻灯片的作用。 幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。它可以用来宣传、教学等。 2、认识幻灯片。 A幻灯片的启动。 B幻灯片窗口的认识。 C幻灯片常用工具的认识。 3、新建演示文稿。 A新建演示文稿的方法。 B新建演示文稿的版式。

小学信息技术优秀教案《图文混排》

图文混排 ——制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 一、教学内容： 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 二、教学内容分析： 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 三、教学对象分析： 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平

有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1)引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，

广东省小学课本《信息技术》第三册(下)教案

《信息技术》第三册（下）教案 第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标）熟悉Logo的窗口和菜单栏。 （技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。 （情感性目标）运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。

第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 （知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。

广东省小学信息技术第三册(上)教案

信息技术五年级（上）教案 第1课走进机器人世界 一、教学内容 知道机器人的定义与结构，了解机器人的用途 二、教学目标 （知识性目标） 1.知道什么机器人 2.知道机器人的组成部分 3.了解机器人的应用 （技能性目标） 能够分清楚机器人的各种部件属于哪个部分 （情感性目标） 在了解了机器人的基本知识后对机器人产生兴趣 三、教学重难点 重点：知道什么是机器人；知道机器人的组成部分 难点：知道机器人的组成部分 四、教学过程 1.观看关于机器人的高科技幻想电影片段《I,Robot》，激发学生的学习兴趣 2.说一说你认为机器人是什么样的 3.知道什么是机器人，了解机器人的基本知识 4.教室举智能感应灯的例子，让学生明白机器人形态上不一定要像人而是具有像人一样的 智能活动 5.知道机器人的组成部分及各部分的作用，认识乐高机器人中各个部分的形态 6.由智能感应灯的例子，思考机器人智能活动与人类的相似之处，并进行比对 7.了解生活中的机器人应用 8.设计一个机器人（写出计划书） 五、作业与课外练习 在网上查找机器人的相关知识，加深对机器人的了解

第2课机器人的搭建 一、教学内容 知道机器人的组件，学会搭建机器人 二、教学目标 （知识性目标） 1.认识机器人的各组件的名称及作用 2.掌握用部件搭建机器人的方法 3.通过使用传感器，能组装出创意机器人 （技能性目标） 学会搭建机器人 （情感性目标） 对机器人的搭建产生兴趣，在搭建机器人的过程中激发学生的创意 三、教学重难点 重点：认识机器人的各组件的名称及作用；掌握用部件搭建机器人的方法 难点：掌握用部件搭建机器人的方法；通过使用传感器，能组装处创意机器人 四、教学过程 1.教师展示已经搭建完毕的教育机器人 2.认识机器人的组件，知道重要组件的用途及属于机器人的哪个部分 3.教师教授示范如何搭建机器人的“身体” 4.学生尝试搭建机器人的“身体” 5.教师讲解不同部件与端口的连接方法 6.学生根据需要，选择相应的传感器与微电脑组合，搭建出不同功能的机器人 7.学生尝试搭建创意机器人 五、作业与课外练习 用不同的传感器搭建创意机器人 第3课忠实的巡逻兵 一、教学内容 认识机器人编程界面，能编写简单程序

小学信息技术优秀教案《制作海报》

制作海报 广东省中山市实验小学黄伟祥 教学内容 该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。 ★课时安排(2课时) 第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。 第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。 ★从教材编排 本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。 一、学生分析 ★年龄特征 四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。 ★学习兴趣 学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。 ★认知水平 学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。 ★学习障碍 学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。 二、设计思想与理念 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为

2016-2017小学信息技术第三册上教学计划

2016-2017学年信息技术第三册上教学计划 新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下： 一、教材分析： 小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册上。本册分为三个单元：多方努力找资源；巧手变出新花样；视听信息很真实。 二、教学目标和任务 目标是培养学生以下几种能力： 1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。 2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。 4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。 三、学生情况分析： 六年级学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。 从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了

许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。 四、教学措施： 1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。 7、利用优生指导差生的方法进行教学。 五、具体教学计划和进度：

广东省小学课本信息技术第三册(下)教案

广东省小学课本《信息技术》第三册（下） 教案 第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标）熟悉Logo的窗口和菜单栏。 （技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。 （情感性目标）运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。

第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 （知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。

小学信息技术优秀教案

小学信息技术优秀教案《插入艺术字》教学设计与反思 教学目标： 知识与技能：1、掌握图片与艺术字的插入 2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。 过程与方法：1、图片和艺术字的插入 2、图片和艺术字大小位置的更改 情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力 2、培养学生的协作学习能力。 教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改 教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学过程： 一、激趣导入： 教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD 设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？ 1、出示范例: 2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？ 生：纷纷作答 师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字） 板书：插入艺术字。 二．实践操作，探究学习。 有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。 （同学自身操作，教师指导） 同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。 1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。 2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。 3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。 师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。 我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）同学上机边演示边讲自身是怎样做的。 提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？ 三、自主探索、同学创作练习 1、师：（出示课件） （1）旋转艺术字 （2）形状改变以及竖排： （3）样式的变化：

信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册（上）教学计划 一、学生基本情况 本计划针对本校六年级，六年级有4个教学班。通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实幻灯片的制作是重点，也是难点。另外就是针对学生实际情况，适当增添了WORD文字编辑排版 三、指导思想： 根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。养成良好的计算机使用习惯。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 4、学会用PPT进行文字编辑排版。

小学信息技术第三册教案

第一课认识Word 小作家 一、教材分析 本节课主要内容是掌握Word 软件的“启动”与“退出”的方法，了解Word 软件的窗口组成，认识Word 窗口界面上的菜单、常用工具栏和格式栏上的按钮及其作用，培养学生学习新软件的兴趣，为今后进一步学习Word 软件打下良好的基础。教材的编写注重对学生的分层教学，一般学生只要求掌握基本内容，基础好的学生可以通过“想一想”、“试一试”等小栏目了 解更多的知识。 二、学生分析 这是四年级的第一课，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。但学生只接触了Windows 自带的画图软件和写字板，并且写字板这个文字处理软件的功能还很有限。要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。至于如何启动Word ，则完全可以借鉴写字板和画图程序的启动方法来进行自学，关键在于教师如何引导。 三、教学目标知识技能目标：1、学会用不同的方法启动和退出Word 。 2、认识Word 的窗口的组成。过程与方法目标：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word ，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和知识迁移能力。 情感与态度目标：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往和追求，提高审美能力。 四、教学案例 （一）创设情境，激发兴趣师：今天老师给同学们带来了一组精美的作品，现在让我们一起来欣赏。教师边播放歌曲《感恩的心》，边展示作品，师生共同欣赏，学生在伴着音乐观看作品的同时会产生对教师、亲人、朋友感恩的心情，充分调动了学生的情绪。 师：同学们，这些作品漂亮吗你们喜欢吗这些作品有的是贺卡，有的是电子小报，你们知道这些作品都是谁做出来的吗这些作品都是和你们一样大的同学制作的。你们想不想也制作出这么漂亮的作品来表达自己的心情呀这节课就让我们一起来“请出Word 小作家”吧，引出本课的课题。 伴着动听的音乐，欣赏了这些精美的作品，深深吸引了学生，调动了学生的情绪，激发了学生的学习兴趣。 （二）布置任务，自主探索，协作学习任务一：启动Word 软件师：我们应该怎样请出Word 软件呢回忆一下我们启动写字板的过程。请一名学生上教师机演示操作。 师：请同学们找一找程序中的Word 选项，你能不能仿照写字板的启动将Word 软件启动好学生尝试操作启动Word 。 师：还有其它的启动方法吗同学之间可以互相商量。 学生进一步尝试操作，寻求更多的启动方法，学生说出自己学会的方法，教师总结不同的方法。 任务二：认识Word 窗口的组成请一名学生到教师机启动好Word 软件，同时教师打开写字板。师：同学们，这两个窗口有什么相同的地方，有什么不同的地方学生说出相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏??…,不同之处：Word中菜单多，工具按钮也多…… 师：认识Word 窗口各部分名称和作用，同学们可以参考教材自学完成，在自学过程中同学们帮助老师解决这样几个小问题。 （教师出示问题：1、说出Word 窗口各部分名称；2、常用按钮的名称及作用；3、当常用工具栏“丢失”了怎么找回来；4、怎样完成改变不同的视图方式）师：同学之间可以互相交流，互帮互助，共同完成。如果遇到问题都解决不了，还可看一看老师在 D 盘的帮助文件。 这里教师给出自学中要解决的不同层次的问题，其中有的可以选做题，可让有能力的学生选做。学生借助教师的帮助文件自己看书自学，最后通过练一练来检测自学的成果。 任务三：退出Word 软件请一名操作好的同学演示退出写字板的几种不同的方法，其他同学借鉴这些方法自主尝试退出Word 的方法。请一名同学说出他使用的方法，其他学生补充，教师最后补充并全面小结退出Word 的几种方法。 （三）教师总结师：同学们，你们这节课都完成了哪些任务（生回答，自我评价）这节课我们认识了一个新朋友Word ，它的作用可大呢，在今后的学习中你们会一点一点地领略它的神奇，相信不久你们就能熟练地使用它制作出精美的贺卡和电子小报了。 五、教学反思我根据学生的认知特点和学习规律，选择了适合学生的学习方式和方法，具有以下几个特点：