第四章组合体
一、本章重点:
三视图的投影规律;
组合体表面间的过渡关系,平齐,不平齐,相切,相交;
组合体的画法;
如何看组合体。
二、本章难点:
看组合体视图;
由组合体的两个视图,补画第三视图;
组合体的尺寸标注。
三、本章要求:
通过本章的学习,能够根据轴测图,画组合体的三视图,并由组合体的两个视图画出组合体的第三视图,能够正确标注组合体的尺寸。
四、本章内容:
§4—1 组合体及其形体分析
前面所讲的三面投影,在机械制图中,国家标准《机械制图》规定,称之为视图。三面投影为三视图,正面投影——主视图;水平投影——俯视图;侧面投影——左视图。如下图。
三视图中,主视图反映机件的长和高,俯视图反映机件的长和宽,左视图反映机件的高和宽。因此,得到三视图的投影特征:主视俯视长对正;主视左视高平齐;俯视左视宽相等。
三视图的位置关系:主视图在中间,俯视图在主视图的下方,左视图在主视图的右方。靠近
主视图的是后面,远离主视图的是前面。
一、组合体的组合形式
1.叠加
2.切割
二、组合体的各种形成方式
1.叠加
(1
(2)相切:两个基本体的表面相切时,在相切处不画线。
(3
三、形体分析
将组合体假想的分解为若干基本体,可将复杂的的问题简单化。
§ 4—2 组合体的尺寸标注一、标注组合体视图尺寸的几点要求
标注尺寸要完整,并且不能遗漏或重复。
尺寸数字要标注正确无错误,注法符合机械制图国家标准的规定
尺寸布置整齐清晰,便于读图。
二、组合体尺寸的种类
1.定形尺寸:确定组合体各组成部分形状大小的尺寸。
2.尺寸基准和定位尺寸
(1)尺寸基准:标注尺寸的起点。
(2)定位尺寸:确定组合体各组成部分之间的相对位置的尺寸。
3.总体尺寸:确定组合体外形总长、总宽、总高的尺寸。
三、尺寸的清晰布置
1.为了使图面清晰,应将尺寸标注在图形外面,与两个视图有关的尺寸注在两视图之间。2.尺寸应标在反映形体特征的视图上。
3.同心圆柱的尺寸,最好标注在非圆的视图上。
4.尽量避免尺寸线与尺寸界线或尺寸线相交。互相平行的尺寸应按大小排列,小尺寸在内,大尺寸在外。
5.内形尺寸与外形尺寸最好分别标在视图的两侧。
四、尺寸标注要合理
1.结构上的主要尺寸必须直接标出
2.避免出现封闭的尺寸链
3.应尽量符合加工顺序
4.应考虑测量方便
§ 4—3 组合体视图的绘制
一、以叠加为主的组合体三视图的画法
1.形体分析
2.选择主视图
(1)由形象稳定和画图方便确定组合体的安放状态。通常使组合体的底板朝下,主要表面平行于投影面。
(2)以能反映组合体形状特征的视向作为主视图的投射方向。
(3)使各视图中不可见的形体最少。
3.布置视图
4.画底稿
(1)几个视图一起画
(2)各形体之间的相对位置要保持正确
(3)各形体之间的表面过渡关系要表示正确
5.检查、描深
投影面的垂直面,然后再找点,逐个画出三视图。
§ 4—4 组合体视图的阅读
1.认识视图抓特征
2.对照投影分形体
3.综合起来想形体
二、以挖切为主的组合体视图的阅读
此类组合体视图的阅读主要采用面形分析法,通过对投影,分出各表面的形状和相对位置,然后综合起来想出组合体的整体形状。
三、叠加、切割综合型组合体视图的阅读
读图应注意以下几点:
1.读图时要把所给的全部视图联系起来分析,切忌只看一个或两个视图就作结论。
2.注意视图中反映形体之间的过渡关系的图线。
读图中,对一时读不懂的部分可暂时放下,将能读懂的形体和面形先读,“逐步缩小包围圈”。
§ 4—5 组合体的构形设计
一、组合体构形设计的方法
1.通过表面凹凸、正斜、平曲的联想构思组合体。
2.通过基本体和它之间组合方式的联想构思组合体。
二、组合体构形设计应注意的问题
1.为使构形符合工程实际,构形时应注意以下几点:
(1)两体之间不能以点接触;
(2)两体之间不能以线连接;
2.想要构思出较多不同种类的组合体,要多想多练勤思考,不断地扩大自己对组合体的储备量。
本章小结:
1.本章的重点是利用形体分析和线面分析法绘制和阅读组合体的视图。
2.绘制组合体视图时,对叠加为主的组合体,主要运用形体分析法。逐个形体画图,先画主要形体,后画次要形体;先定位置,后画形状;先画形体,后画交线;先画具有形状特征的视图,后画其它视图以及尽可能几个视图联系起来画。
3.对切挖式的组合体,主要运用面形分析法。选一个难易程度适当的形体作为画图的基础,画出其视图,再在此基础上按面形画出斜面和切口的投影。
4.读图时,一般从特征视图入手,先粗略读,后细读;先读易懂的形体,后读难懂的形体。作业:
教学时数:2 学时 课题:§3-6基本几何体(一) 教学目标: 1、了解基本几何体的分类; 2、掌握基本几何体分类及平面立体的三面投影作法。 教学重点: 基本几何的种类及棱柱体的投影特性。 教学难点: 棱柱体的投影特性和作图方法。 教学方法: 讲授法与演示法相结合。 教具: 模型、挂图、示教板 教学步骤: (复习提问) 1、平面图形的作图方法? 2、平面图形的投影特性? (引入新课) 机器上的零件,由于其作用不同而有各种各样的结构形状,不管它们的形状如何复杂,都可以看成是由一些简单的基本几何体组合起来的。 (讲授新课)
§3-6基本几何体 基本几何体的分类 1、平面立体:表面都是由平面所构成的形体。如棱柱、棱锥。 2、曲面立体:表面是由曲面和平面或者全部是由曲面构成的 形体。如圆柱、圆锥、球体。 一、棱柱 1、棱柱的三视图分析 (1)主视图六棱柱的主视图由三个长方形线框组成。中间的长方形线框反映前、后面的实形;左、右两个窄的长方形线框分别为六棱柱其余四个侧面的投影,由于它们不与正面V平行,因此投影不反映实形。顶、底面在主视图上的投影积聚为两条平行于OX轴的直线。 (2)俯视图六棱柱的俯视图为一正方形,反映顶、底面的实形。六个侧面垂直于水平面H,它们的投影都积聚在正六边形的六条边上。 (3)左视图六棱柱的左视图由两个长方形线框组成。这两个长方形线框是六棱柱左边两个侧面的投影,且遮住了右边两个侧面。由于两侧面与侧投影面W面倾斜,因此投影不反映实形。六棱柱的前、后面在左视图上的投影有积聚性,积聚为右边和左边两条直线;上、下两条水平线是六棱柱顶面和底面的投影,积聚为直线。 2、棱柱三视图的画图步骤
《机械制图》公开课教案 课题名称:看组合体视图 教学目标: 一、知识目标 1、会运用形体分析法识读组合体视图; 2、能运用形体分析法读懂组合体视图,补画出第三视图; 二、能力目标 利用所学方法,灵活应用到读组合体视图上,从而进一步提高学生的空间想象能力。 三、情感目标激发学生对机械制图这门课的兴趣 教学重点: 1、应用形体分析法,读组合体视图。 2、能正确补画出第三视图。 教学难点: 应用所学方法,培养学生分析能力,通过分析看懂组合体,进一步提高学生的空间想象能力。 教学方法:分析讲解,实际演示,提问启发 教学环境:多媒体教室 教学资源: 1、用 Flash 将组合体的组合过程制作成多媒体课件。 2、自制两个组合体模型 3、三角板、圆规、彩色粉笔。 教学过程: 1、复习提问1分钟 2、引入新课2分钟讲解分析17 分钟 3、讲解新课38 分钟 4、归纳总结3分钟读图举例21 分钟 5、布置作业1分钟 课时:1课时
教学环节教学过程 复习提问:读图的基本要领是什么? 1、几个视图联系起来看 旧课2、明确视图的线框和图线的含义 3、善于构思物体的形状 1分钟 提问:画组合体的方法有几种? 学生回答:形体分析法和线面分析法 老师总结: 形体分析法 (叠加类 ) 画图过程空间物体平面三视图 (已知 ) 线面分析法 (切割类 ) (画) 导入提问:当根据已经画出的视图,想空间形体的形状时,应用 新课什么方法呢?老师引出: 2分钟 形体分析法 (叠加类 ) 读图过程平面图形空间物体 (已知 ) 线面分析法 (切割类 ) (想) 板书课题:第六节看组合体视图 一、看图的基本方法有:形体分析法和线面分析法。 1、形体分析法,应用于以叠加类组合体为例(3 分钟 ) 讲述 提问:形体分析法是什么? 新课学生回答:在画图和读图时,假想将一个复杂的形体分析为若干基本形体的思考方法。 38 分钟设问:读图时,如何将一个复杂的形体分析为若干个基本形 体呢? 结论: ①在反映形体特征比较明显的主视图上按线框将组合体划分 为几个部分 ②利用投影关系,找出各线框在其他视图中的投影,分析后 想出各部分的形状 ③分析它们的相对位置和表面连接关系 ④综合起来想象组合的整体形状 教学方法 请学生回答, 让学生记住基本 要领,以便作图 中正确应用。 结合前面所学 提出问题,激发 学生学习新知 识的兴趣。 由熟悉的概念 入手,引出问 题,得出结论, 使学生易接受, 易掌握。 口述结论。
教学设计
教学环节教师讲授、指导(主导)内容 学生学习、 操作(主体)活动 时间 分配 一、二、三、组织教学与引入前言 问候同学,组织课堂教学,强调课堂纪律。 复习、提问 1、棱柱的三视图特征 2、棱锥的三视图特征 导入新课 机器上的零件,不论形状多么复杂,都可以看作是由基 本几何体按照不同的方式组合而成的。 基本几何体——表面规则而单一的几何体。按其表面性 质,可以分为平面立体和曲面立体两类。 曲面立体——立体表面全部由曲面或曲面和平面所围成 的立体,如圆柱、圆锥、圆球等。(出示模型给学生看)。 曲面立体也称为回转体。 一、圆柱 1、圆柱的形成 圆柱表面由圆柱面和两底面所围成。圆柱面可看作一条 直母线AB围绕与它平行的轴线OO1回转而成。圆柱面上任 意一条平行于轴线的直线,称为圆柱面的素线。 2、圆柱的三视图 特征:一个投影为圆,其余两个投影为相等的矩形。 边画图边讲解作图方法与步骤。 总结圆柱的投影特征:当圆柱的轴线垂直某一个投影面 时,必有一个投影为圆形,另外两个投影为全等的矩形。 二、圆锥 1、圆锥的形成 圆锥表面由圆锥面和底面所围成。如图3-5(a)所示, 圆锥面可看作是一条直母线SA围绕与它平行的轴线SO回转 而成。在圆锥面上通过锥顶的任一直线称为圆锥面的素线。 师生问好,强调课堂 纪律。 提问学生到黑板完成 练习题 讲解生产生活中回转 体的应用 详细讲解圆柱的形成 详细讲解圆柱的三视 图 详细讲解圆锥的形成 3 5 10 10 15 10
教学 环节 教师讲授、指导(主导)内容 学生学习、 操作(主体)活动 时间 分配 2、圆锥的投影 画圆锥面的投影时,也常使它的轴线垂直于某一投影面。 三、圆球 1、圆球的形成 圆球的表面是球面,如图3-8(a)所示,圆球面可看作是一 条圆母线绕通过其圆心的轴线回转而成。 2、圆球的三视图 如图3-8(b)所示为圆球的立体图、如图3-8(c)所示 为圆球的投影。圆球在三个投影面上的投影都是直径相等的圆, 但这三个圆分别表示三个不同方向的圆球面轮廓素线的投影。正 面投影的圆是平行于V面的圆素线A(它是前面可见半球与后面 不可见半球的分界线)的投影。 小结:总结本节课内容并布置课后作业。 详细讲解圆锥的三视 图投影 详细讲解圆球的形成 详细讲解圆球的三视 图作图方法和步骤 总结本节课内容并布 置课后作业。 15 10 10 2
《机械制图》 (第六版) 习题集答案 第3页图线、比例、制图工具的用法、尺寸注法、斜度和锥度 ●要掌握和理解比例、斜度、锥度的定义;各种图线的画法要规范。 第4页椭圆画法、曲线板用法、平面图形的尺寸注法、圆弧连接 1、已知正六边形和正五边形的外接圆,试用几何作图方法作出正六边形,用试分法作出正五边形,它们的底边都是水平线。 ●注意多边形的底边都是水平线;要规范画对称轴线。 ●正五边形的画法: ①求作水平半径ON的中点M; ②以M为圆心,MA为半径作弧,交水平中心线于H。 ③AH为五边形的边长,等分圆周得顶点B、C、D、E ④连接五个顶点即为所求正五边形。 2、用四心圆法画椭圆(已知椭圆长、短轴分别为70mm、45mm)。 ●参教P23四心圆法画椭圆的方法做题。注意椭圆的对称轴线要规范画。 3~4、在平面图形上按1:1度量后,标注尺寸(取整数)。 5、参照左下方所示图形的尺寸,按1:1在指定位置处画全图形。 第6页点的投影 1、按立体图作诸点的两面投影。 ●根据点的两面投影的投影规律做题。 2、已知点A在V面之前36,点B在H面之上,点D在H面上,点E在投影轴上,补全诸的两面投影。 ●根据点的两面投影的投影规律、空间点的直角坐标与其三个投影的关系及两点的相对位置做题。 3、按立体图作诸点的两面投影。 ●根据点的三面投影的投影规律做题。 4、作出诸点的三面投影:点A(25,15,20);点B距离投影面W、V、H分别为20、10、15;点C在A之左,A之前15,A之上12;点D在A之下8,与投影面V、H等距离,与投影面W的距离是与H面距离的倍。
●根据点的投影规律、空间点的直角坐标与其三个投影的关系及两点的相对位置做题。各点坐标为: A(25,15,20) B(20,10,15) C(35,30,32) D(42,12,12) 5、按照立体图作诸点的三面投影,并表明可见性。 ●根据点的三面投影的投影规律做题,利用坐标差进行可见性的判断。(由不为0的坐标差决定,坐标值大者为可见;小者为不可见。) 6、已知点A距离W面20;点B距离点A为25;点C与点A是对正面投影的重影点,y 坐标为30;点D在A的正下方20。补全诸点的三面投影,并表明可见性。 ●根据点的三面投影的投影规律、空间点的 直角坐标与其三个投影的关系、两点的相对 位置及重影点判断做题。 各点坐标为: A(20,15,15) B(45,15,30) C(20,30,30) D(20,15,10) 第7页直线的投影(一) 1、判断下列直线对投影面的相对位置,并 填写名称。 ●该题主要应用各种位置直线的投影特性进行判断。(具体参见教P73~77) AB是一般位置直线; EF是侧垂线; CD是侧平线; KL是铅垂线。 2、作下列直线的三面投影: (1)水平线AB,从点A向左、向前,β=30°,长18。 (2)正垂线CD,从点C向后,长15。 ●该题主要应用各种位置直线的投影特性进行做题。(具体参见教P73~77) 3、判断并填写两直线的相对位置。 ●该题主要利用两直线的相对位置的投影特性进行判断。(具体参见教P77) AB、CD是相交线; PQ、MN是相交线; AB、EF是平行线; PQ、ST是平行线; CD、EF是交叉线; MN、ST是交叉线;
文档收集于互联网,已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 阅卷 得 分 阅卷 得 分 阅卷 得 分 2013年春机械制图期末复习试卷 (满分100分,90分钟完卷,适用于12秋机加、电气、数控专业班级) 一 、填空(每空1分,共16分) 1、组合体的组合形式有 、 两种基本形式。 2、组合体尺寸标注的基本要求是: 、 、 、合理。 3、组合体中相邻形体表面的连接关系有_______、________、________错位。 4、读图的基本方法有两种_____________、________________。 5、相切是指两个基本体的表面邻接时,两表面___________。 6、相交是指两种基本体的表面相交必产生_____________。 7、组合体的尺寸分为 、 、 三类。 8、标注尺寸的起点称为 ,是标注尺寸的重要依据。 二、选择(共10分,每题2分) 1、从反映物体形状特征的主视图着手,对照其他视图初步分析该物体由哪些基本体和 通过什么形式所形成的分析方法为读图方法的( )。 A 、形体分析法 B 、线面分析法 C 、以上都不对 2、选择正确的左视图。 ( ) 3、选择正确的俯视图。 ( ) 4、选择正确的俯视图。 ( ) 5、已知立体的主、俯视图,正确的左视图是( )。 、 三、作图题(74分) 1、根据已知视图补画第三视图或视图中所缺的图线。(共14分) (!) (2) (3) 2、根据所给的立体图画三视图。(尺寸在图中截取,共6分) 3、根据所给的轴测图完成第三视图(5分) 4、补画下列几何体的第三面视图。(6分) 7、补画下列几何体的第三面视图。(6分) 8、组合体进行尺寸标注,数值在图中量取,并取整数。(12分) 9、根据所给的立体图画三视图。(尺寸在图中截取,共10分) 10、根据三视图画出立体的正等轴测图(尺寸直接由图中量取)(15分) 试卷编号 JXZT-FX1
《机械制图》课程标准 一、本课程的性质和任务 性质:本课程是一门重要的技术基础课。它研究绘制和阅读机械图样和图解空间几何问题的理论和方法,其教学目的是培养学生绘图、读图能力和空间想象能力,培养同学良好的从空间到平面然后再回到空间的思维能力,为后续课程的学习和将来工作的需要打下必要的基础。 任务: 1、学习掌握正投影法的基本理论及其应用 2、学习掌握工程制图《国家标准》和有关的基本规定 3、培养绘制和阅读工程机械图样的基本能力。 4、培养空间想象能力。 5、培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 二、本课程的基本要求 1、对能力培养的要求 1)了解本课程的目的、任务和学习方法 2)了解掌握投影的基本概念和常用的投影方法(只要掌握正投影法)3)培养学生从空间到平面然后再回到空间的思维能力和形体的表达能力 4)培养学生正确使用绘图工具,掌握基本的作图方法 5)了解掌握工程机械图样的基本内容和基本作图方法,做到能读懂,会分析 6)通过对工程机械图样的绘制和阅读进一步加强对机件的表达能力
和分析能力 2、本课程的重点和难点 1)正投影法的基本原理及其应用 2)立体上点、线、面的基本几何作图和基本定理 3)基本体求截交线、相贯线的作图方法 4)阅读和绘制组合体的方法 5)对机件的正确表达和分析能力 三、课程内容 1、教学基本内容 模块一制图基本知识与技能 1)制图基本规定(图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸标注) 2)绘图的工具及其使用(图板、丁字尺、三角板、圆规、分规等)3)基本几何作图(多边形、椭圆、锥度、斜度、圆弧连接等) 4)平面图形的尺寸分析和绘图步骤 模块二投影法的基本知识 投影法的基本概念:中心投影法,平行投影法(正投影法、斜投影法及特性),正投影法中平面和直线的投影特点。 模块三点、直线、平面的投影 点、直线、平面的投影分析:点的投影、直线的投影、平面的投影及投影特性。 模块四立体的投影 基本体的三视图:平面体(棱柱、棱锥),回转体(圆柱、圆锥、圆
机械制图试题库及答案 制图试题库 一、填空题: 1、工程常用的投影法分为两类中心投影法和平行投影法,其 中正投影法属于平行投影法投影法。 2、在工程技术中为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小,根据投影原理标准或有关规定画出的图形,叫做视图。 3、在图纸上必须用粗实线画出图框,标题栏一般应位于图纸的右下 方位。 4、图样中,机件的可见轮廓线用粗实线画出,不可见轮廓线用虚线画出,尺寸线和尺寸界限用细实线画出,对称中心线和轴线用细点划线画出。 5、比例是图形与实物相应要素的线性尺寸比,在画图时应尽 量采用原值的比例,须要时也可采用放大或缩小的比例,其中1:2为缩小比例,2:1为放大比例。无论采用哪种比例,图样上标注的应是机件的实际尺寸。 6、机件的真实大小以图样上所标注的尺寸数值为依据与比例及 视图大小无关。 7、标注尺寸的三要素尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。 8、尺寸标注中的符号:R表示半径,Φ表示直径。 9、标注水平尺寸时,尺寸数字的字头方向应向上;标注垂直尺寸时,尺寸数字的字头方向应 向左。角度的尺寸数字一律按水平位置书写。当任何图线穿过尺 1 / 59
机械制图试题库及答案 寸数字时都必须断开。 10、平面图形中的线段有已知线段、中间线段和连接 线段三种。 11、绘图板是用来固定图纸,丁字尺是用来画水平 线。 12、在机械制图中选用规定的线型,虚线是用于不可见轮廓线, 中心线、对称线就用细点划线。 13、标注圆的直径尺寸时,应在数字前加注符号Φ,标注球的直径符号为SΦ。 14、图样上的尺寸,由尺寸线、尺寸界线线、尺寸数字和尺寸起止符号组成。 15、图样上的书写的汉字采用长仿宋体,其字的宽度应为高度的1/ 16、三视图的投影规律长对正,高平齐,宽相等。 17、读简单零件图的步骤抓住特征分部分、旋转归位想形状、综合 起来想整体。 18图纸的幅面分为基本幅面和加长幅面两类,基本幅面按尺寸大小可分为5种,其代号分别为A0、A1、A2、A3、A4。 19、图纸格式分为不留装订边和留装订边种,按标题栏的方位又 可将图纸格式分为x型和Y型两种。 20标题栏应位于图纸的右下方标题栏中的文字方向为看图方向。 21.比例是指图中图形与其实物相应要素之比。图样上标注的尺寸应是机件的 实际尺寸,与所采用的比例无关。 2 / 59
组合体
组合体表面的交线 课题立体表面的交线课型理论 教学 目的 掌握截交线、相贯线的画法 重点 难点 截交线的画法和相贯线的画法 教学 媒体 多媒体实物图画投影/幻灯/电视/电影其它媒体 教学方法讲授法讨论法谈话法指导法演示法参观法实习法练习法 教学过程 立体表面交线分截交线和相贯线两种。截交线是平面与立体表面相交所产生的交线;相贯线是两立体表面相交所产生的交线。截交线和相贯线的求法是本课程的难点内容。实际上,无论立体表面的性质如何,无论截交线和相贯线的形状如何,求交线的作图问题总是通过求交线上点的投影来解决的,而这些点又都位于立体表面上,因此,立体表面取点是解决立体表面交线问题的基础. 1.立体表面取点 1)如何在表面上取点 已知棱锥表面上点Ⅰ和点Ⅱ的V投影,求另外两投影。 这是在平面立体上取点的问题。要想在平面立体上取点,首先我们应判断出要取的点位于平面立体的哪个面上,然后用平面上取点的方法取点。 Ⅰ点的正面投影位于棱面SAB和棱面SAC的正面投影范围内,所以Ⅰ点肯定在这两个面中的一个上,到底在SAB面还是在SAC面上呢?要根据1的可见性,因为Ⅰ点的正面投影可见,所以一定位于可见棱面SAB上,确定出Ⅰ点所在棱面后,就可用面上取点的方法可作出Ⅰ点的水平投影和侧面投影。 为了在SAB面上取点Ⅰ,可先在SAB上作一条过点Ⅰ的辅助直线SD,求出辅助线SD 的水平投影sd和侧面投影,Ⅰ点的水平投影和侧面投影一定在SD的同面投影上,根据点的投影规律就可求出点的另外两个投影来。 注意:求出点的投影后,还要判别点的可见性。如何判断立体表面上的点是否可见呢?要根据点所在表面的对应投影是否可见。在本题中,因为1点所在棱面的水平投影和侧面投影均可见,所以1点的水平投影和侧面投影可见。 下面再求Ⅱ点,Ⅱ点正面投影位于平面SBC和SAC的正面投影范围内,因为2点的正面投影不可见,所以它一定在正面投影不可见的棱面上。SBC棱面的正面投影是可见的,而SAC面正面投影不可见,所以可断定Ⅱ点在SAC棱面上,因为SAC的侧面投影有积聚性,所以Ⅱ点的侧面投影可直接求出。根据正面投影和侧面投影求出水平投影即可。水平投影是可见的。 2)如何在圆柱面上取点 已知圆柱面上点A的正面投影,并知其可见,求另外两投影。 因为整个圆柱面的水平投影积聚在圆周上,所以圆柱面上所有点的水平投影都一定在圆周上。A点的水平投影当然也在圆周上。因此A点的水平投影可由正面投影引投影连线直接求出。由于A点的正面投影可见,所以A点一定在前半个圆柱面上,它的水平投影一定在前半个圆周上。由正面投影引投影连线即可得水平投影。这种利用表面有积聚性的投影来取点的方法,称为积聚性法。 有了点的两面投影后,第三个投影就好求了。侧面投影与正面投影高平齐,侧面投影
《机械制图》课程试题库(中专) 第一章制图基本知识与技能 一、填空题 1、机械制图当中基本图幅有哪五种 A0 、 A1 、 A2 、 A3 A4 其中A4图纸幅的尺寸为 210×297 。 2、机械制图当中常用的线型有粗实线、细实线、虚线等,可见轮廓线采用粗实线,尺寸线,尺寸界线采用细实线线,轴线,中心线采用细点画线。 3、机械制图当中的汉字应写成长仿宋体。 *4、图样中的尺寸以㎜为单位。 5、在标注直径时,在数字前面应该加φ,在标注半径时应在数字前加 R 。 6、尺寸标注由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成。 7、在标注角度尺寸时,数字应水平书写。 ★8、机械制图中通常采用两种线宽,粗、细线的比率为 2:1 。 9、线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方或左方。 ★10、平面图形中所注尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 二、选择题 1、下列符号中表示强制国家标准的是( C )。 A. GB/T B. GB/Z 2、不可见轮廓线采用( B )来绘制。 A.粗实线 B.虚线 C.细实线 3、下列比例当中表示放大比例的是( B ) A.1:1 B. 2:1 :2 4、在标注球的直径时应在尺寸数字前加( C ) A.R B.ΦΦ 4、下列比例当中表示缩小比例的是( C ) A.1:1 B. 2:1 :2 5、机械制图中一般不标注单位,默认单位是( A ) A.㎜ B.㎝ 6、下列尺寸正确标注的图形是( C ) 7、下列缩写词中表示均布的意思的是( C ) A.SR B. EQS 8、角度尺寸在标注时,文字一律( A )书写 A.水平 B.垂直 C.倾斜 9、标题栏一般位于图纸的( A ) A.右下角 B.左下角 C.右上角 三、判断题 1、国家制图标准规定,图纸大小可以随意确定 ( × ) 2、比例是指图样与实物相应要素的线性尺寸之比。( × ) 3、2:1是缩小比例。( × )
機械製圖試題 一.填空: 1.螺纹的基本要素有五个:牙型、公称直径、螺距、线数、旋向。 2.断面图分为移出断面和重合断面。 3.按剖切范围的大小,剖视图可分为全视图、局部视图、半视图。 4.读组合体视图的基本方法是形体分析法和面形分析法。 5.在组合体视图上标注尺寸,应做到正确、齐全、清晰。 6.基本尺寸相同的,相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合。 7.零件加工表面具有的较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特性,称为表面粗糙度。 8.装配图的特殊画法有拆卸画法、假想画法、简化画法和夸大画法和单独表示法。二.选择题: 1.有一左旋梯形螺纹,其公称直径为30,螺距为6,导程12,其代号应为B。 A. M 30 × 6 B. Tr30×12(p6)LH C. G1/2A D. Tr30×p6 2.判断B-B断面图,正确的答案是C。
3.看懂主、俯视图,想象出组合体的形状,找出正确的左视图A。 4.下列各图中,合理的钻孔工艺结构是C。 A B C D 5.代号为6206的滚动轴承,表示轴承内圈直径为A mm的深沟球轴承。 A. 30 B. 40 C. 8 D. 80 6.在画半剖视图时,半个视图与半个剖视图的分界线是C。 A. 虚线 B. 细实线 C. 细点画线 D. 粗实线 8. 下列局部剖视图中,正确的画法是B。
A B C D 10. 下列四组视图中,主视图均为全剖视图,其中A的主视图有缺漏的线。 A B C. D 三.组合体作图题 1.已知组合体的主视图和俯视图,画出组合体的左视图,虚线不可省略。 2.补全组合体的尺寸,尺寸数值按1∶1在图中量取后取整数。
教学时数:4 学时 课题:§5-7 看组合体视图 教学目标: 学习研究读组合体视图的基本方法,掌握由图形到形体这一空间的思维过程。 教学重点: 1、形体分析法; 2、线面分析法。 教学难点: 两种分析法的具体运用。 教学方法: 讲练结合 教具: 挂图、模型 教学步骤: (复习提问) 1、组合体的组合形式有哪几种? 2、尺寸标注的要求是什么? 3、画组合体视图的步骤是怎样的? (引入新课) 看图和画图是学习本课程的主要任务,画图是将物体或想象(设计)中的物体运用正投影法表达在图纸上,是一种从空间形体到平面
图形的表达过程。看图也就是我们常说的读图,它正好是画图的一个逆过程,是根据平面图形(视图)想象出空间物体的结构形状。(讲授新课) §5-7 看组合体视图 一、形体分析法 1、形体分析法的概念:是根据视图的特点和基本形体的投影特征,把物体分解成若干个简单的形体,分析出组成形式后,再将它们组合起来,构成一个完整的组合体。 2、形体分析法的分析步骤: (1)认识视图,抓住特征; (2)分析投影,联想形体;
(3)综合起来,想形体。 例:(以图5-16为例进行讲解) 二、线面分析法 1、线面分析法的概念:是运用线面的投影规律,分析图中的线条、线框的含义和空间位置,从而看懂视图。 2、线面分析法的分析步骤: (1)用形体分析法先做主要分析; (2)用线面分析法再作补充分析; (3)最后综合起来性形体。 例:(以图5-17为例进行分析讲解) (巩固练习)
让学生分析下图所示形体 (课堂小结) 1、形体分析法; 2、线面分析法。 (作业布置) 课堂作业: 习题集P54 ,P55 ,P56 , P57 课后作业: 习题集P58,P59 ,P60,P61 ,P62 教后感:
第6章 组合体 由两个或两个以上的基本体组成的类似机件的形体称为组合体。本章着重研究组合体视图的画法、看图方法和尺寸标注,为今后学习零件图奠定基础。 6.1 组合体的形体分析和组合形式 6.1.1 组合体的形体分析 任何复杂的物体都可以看成是由若干个基本几何体组合而成。这些基本体可以是完整的,也可以是经过钻孔、切槽等加工。如图6-1a 所示的支座,可看成由圆筒、底板、肋板、耳板和凸台组合而成,如图6-1b 所示。在绘制组合体视图时,应首先将组合体分解成若干简单的基本体,并按各部分的位置关系和组合形式画出各基本几何体的投影,综合起来,即得到整个组合体视图。这种假想把复杂的组合体分解成若干个基本形体,分析它们的形状、组合形式、相对位置和表面连接关系,使复杂问题简单化的思维方法称为形体分析法。它是组合体的画图、尺寸标注和看图的基本方法。 a ) b ) 图6-1 支座的形体分析 a )直观图 b )分解图 6.1.2 组合体的组合形式及表面连接关系 1. 组合体的组合形式 组合体可分为叠加和切割两种基本组合形式,或者是两种组合形式的综合。叠加是将各基本体以平面接触相互堆积、叠加后形成的组合形体,如图6-2a 所示。切割是在基本体上进行切块、挖槽、穿孔等切割后形成的组合体,如图6-2b 所示。图6-2c 所示的组合体则是叠加和切割二种形式的综合。 a ) b ) c ) 图6-2 组合体的组合形式 a )叠加式组合体 b )切割式组合体 c )综合式组合体 2. 组合体的表面连接关系 组合体表面连接关系有平齐、相交和相切三种形式。弄清组合体表面连接关系,对画图和看图都很重要。 (1)当组合体中两基本体的表面平齐(共面)时,在视图中不应画出分界线,如图6-3所示。 (2)当组合体中两基本体的表面相交时,在视图中的相交处应画出交线,如图6-4、图6-5、图6-6所示。 图6-3 两表面平齐的画法 图 图6-5平面与曲面相交 (3)当组合体中两基本体的表面相切时,如图6-7所示。 不画分界线 相交处画线 圆筒 底板 肋板 耳板 凸台
机械制图--基本立体概述(doc 7页)
课题:基本立体 教学设想及目的:本节课将以讲授和练习相结合,充分利用形体分析法的原理展开对基本立体的分析。使学员了解基本立体的分类、范围和画法,基本掌握基本立体表面求点的原理和方法。为以后复杂零件图的学习打好基础。 教学难点:曲面立体表面点的分析和画法。 教学方法:讲授、练习。 教学用具:多媒体电脑。 教学过程: 概述:零件大都是由基本立体组合而成的组合体。如,顶尖、螺栓毛坯、手柄等。其中的六棱柱、圆柱、圆锥、锥台、球等就是基本立体。 基本立体的分类:
面为正平面,其余四面为铅垂面,其投影特征见上图。 画图的一般过程应先画反映特征面的图形,然后再画另外的两个视图,即,先画俯视图,再画主、左视图。 3)棱柱表面取点因棱柱体的表面具有特殊性,可利用其在某些投影面上的积聚性很方便地求出点的投影。如图中M点的三面投影以知m',求m和m"。 1、棱锥 1)棱锥的特征棱锥的底面为多边形,各侧面均为过锥顶的三角形。
2)棱锥的投影正三棱锥的底面为三角形,在投影体系中是水平面,并反映实形,它在正面和侧面的投影积聚成一条直线段。三个棱面有一个是侧垂面,在W面上为一直线,另外两投影为类似形;其余两个棱面均为一般位置面,在三个投影面上都不能反映实形。 3)棱柱表面求点棱柱上特殊表面上的点可利用其投影的积聚性直接求出。 而一般位置表面上的点,须通过做辅助线的方法求得。 做图。过顶点S和点N做辅助线延长至底面的边线上a,然后将线段sa在另外两视图中画出,再用三视图的投影规律求n、n"
二、曲面立体 1、圆柱 1)圆柱面的形成圆柱面可看成是由一条直线绕与它平行的轴线回转而成。
第6章组合体 由两个或两个以上的基本体组成的类似机件的形体称为组合体。本章着重研究组合体视图的画法、看图方法和尺寸标注,为今后学习零件图奠定基础。 6.1 组合体的形体分析和组合形式 6.1.1 组合体的形体分析 任何复杂的物体都可以看成是由若干个基本几何体组合而成。这些基本体可以是完整的,也可以是经过钻孔、切槽等加工。如图6-1a所示的支座,可看成由圆筒、底板、肋板、耳板和凸台组合而成,如图6-1b所示。在绘制组合体视图时,应首先将组合体分解成若干简单的基本体,并按各部分的位置关系和组合形式画出各基本几何体的投影,综合起来,即得到整个组合体视图。这种假想把复杂的组合体分解成若干个基本形体,分析它们的形状、组合形式、相对位置和表面连接关系,使复杂问题简单化的思维方法称为形体分析法。它是组合体的画图、尺寸标注和看图的基本方法。 a) b) 图6-1 支座的形体分析 a)直观图 b)分解图 6.1.2 组合体的组合形式及表面连接关系 1. 组合体的组合形式组合体可分为叠加和切割两种基本组合形式,或者是两种组合形式的综合。叠加是将各基本体以平面接触相互堆积、叠加后形成的组合形体,如图6-2a 所示。切割是在基本体上进行切块、挖槽、穿孔等切割后形成的组合体,如图6-2b所示。图6-2c所示的组合体则是叠加和切割二种形式的综合。 a) b) c) 图6-2 组合体的组合形式 a)叠加式组合体 b)切割式组合体 c)综合式组合体 2. 组合体的表面连接关系组合体表面连接关系有平齐、相交和相切三种形式。弄清 圆筒 底板 肋板 耳板 凸台
组合体表面连接关系,对画图和看图都很重要。 (1)当组合体中两基本体的表面平齐(共面)时,在视图中不应画出分界线,如图6-3所示。 (2)当组合体中两基本体的表面相交时,在视图中的相交处应画出交线,如图6-4、图6-5、图 6-6所示。 图6-3 两表面平齐的画法 图6-4 平面与平面相交 图6-5平面与曲面相交 图6-6 曲面与曲面相交 (3)当组合体中两基本体的表面相切时,在视图中的相切处不应画线,如图6-7所示。 图6-7 两表面相切的画法 6.2 组合体视图的画法 画组合体的视图时,首先要运用形体分析法将组合体合理地分解为若干个基本形体,并按照各基本形体的形状、组合形式、形体间的相对位置和表面连接关系,逐步地进行作图。下面结合实例,介绍组合体视图的画法。 6.2.1 叠加型组合体视图的画法 相切处不画线 画出交线 不画分界线 相交处画线
《机械制图》手工绘图技能展示教案 机电教研室 土海霞
实训内容:正四棱台的三视图及正等轴测图 教学目标: 知识要求: 1、掌握三视图的概念及投影规律。 2、掌握正等轴测图的形成及主要参数。 3、掌握基本几何体三视图的画法及尺寸标注。 技能要求: 1、能正确运用绘图工具:图版、丁字尺、圆规、三角板等。 2、能规范的绘制图线、箭头、标注尺寸数字。 3、养成细致、严谨的绘图习惯。 4、能绘制简单形体的三视图及正等轴测图。 教学重点: 1、三视图的投映规律及绘图方法。 2、正等轴测轴的建立及正等轴测图的画法。 教学难点: 1、养成规范绘图的习惯。 2、正等轴测图的画法。 教学方法: 讲授法、演示法 教学用具: PPT课件、实物模型、制图工具。 实训过程:
一、正四棱台的三视图 1、分析三视图 2、绘制三视图:准备、画底稿、描深 (1)准备工具。 (2)整理工作地点。 (3)固定图纸。 (4)画出图框线。 (5)画出主要基准线、轴线、中心线和主要轮廓线。 (6)画尺寸界线和尺寸线。 (7)检查、整理图线。 (8)描深图形:先曲后直、先小后大。 (9)描深图框先和标题栏。 (10)画箭头、标注尺寸和填写标题栏。 (11)修饰、校对,完成全图。 3、演示绘图过程 二、正四棱台的正等轴测图 1、复习正等轴测图的主要参数 轴间角:∠XOZ=∠YOZ=∠XOY=120° 轴向伸缩系数:p=q=r=1 (简化系数) 2、绘制正四棱台的正等轴测图 (1)建立轴测轴。 (2)从三视图中量取尺寸。
(3)绘制正四棱台下底面的正等轴测图。 (4)沿Z轴向上移心。 (5)绘制正四棱台上底面的正等轴测图。 (6)连接相应的棱线。 (7)检查、整理图线。 (8)描深图形。 3、演示绘图过程 三、学生图样评比 四、小结与反思 小结: 1、三视图的投影规律及绘图步骤。 2、正等轴测图的建轴及绘图步骤。 3、养成规范、细致、严谨的绘图习惯。 五、作业 1、完成全图。 2、绘制正六棱柱的三视图及正等轴测图。
第四章组合体 一、本章重点: 三视图的投影规律; 组合体表面间的过渡关系,平齐,不平齐,相切,相交; 组合体的画法; 如何看组合体。 二、本章难点: 看组合体视图; 由组合体的两个视图,补画第三视图; 组合体的尺寸标注。 三、本章要求: 通过本章的学习,能够根据轴测图,画组合体的三视图,并由组合体的两个视图画出组合体的第三视图,能够正确标注组合体的尺寸。 四、本章内容: §4—1 组合体及其形体分析 前面所讲的三面投影,在机械制图中,国家标准《机械制图》规定,称之为视图。三面投影为三视图,正面投影——主视图;水平投影——俯视图;侧面投影——左视图。如下图。 三视图中,主视图反映机件的长和高,俯视图反映机件的长和宽,左视图反映机件的高和宽。因此,得到三视图的投影特征:主视俯视长对正;主视左视高平齐;俯视左视宽相等。 三视图的位置关系:主视图在中间,俯视图在主视图的下方,左视图在主视图的右方。靠近
主视图的是后面,远离主视图的是前面。 一、组合体的组合形式 1.叠加 2.切割 二、组合体的各种形成方式 1.叠加 (1 (2)相切:两个基本体的表面相切时,在相切处不画线。 (3 三、形体分析 将组合体假想的分解为若干基本体,可将复杂的的问题简单化。 § 4—2 组合体的尺寸标注一、标注组合体视图尺寸的几点要求 标注尺寸要完整,并且不能遗漏或重复。 尺寸数字要标注正确无错误,注法符合机械制图国家标准的规定
尺寸布置整齐清晰,便于读图。 二、组合体尺寸的种类 1.定形尺寸:确定组合体各组成部分形状大小的尺寸。 2.尺寸基准和定位尺寸 (1)尺寸基准:标注尺寸的起点。 (2)定位尺寸:确定组合体各组成部分之间的相对位置的尺寸。 3.总体尺寸:确定组合体外形总长、总宽、总高的尺寸。 三、尺寸的清晰布置 1.为了使图面清晰,应将尺寸标注在图形外面,与两个视图有关的尺寸注在两视图之间。2.尺寸应标在反映形体特征的视图上。 3.同心圆柱的尺寸,最好标注在非圆的视图上。 4.尽量避免尺寸线与尺寸界线或尺寸线相交。互相平行的尺寸应按大小排列,小尺寸在内,大尺寸在外。 5.内形尺寸与外形尺寸最好分别标在视图的两侧。 四、尺寸标注要合理 1.结构上的主要尺寸必须直接标出 2.避免出现封闭的尺寸链 3.应尽量符合加工顺序 4.应考虑测量方便 § 4—3 组合体视图的绘制 一、以叠加为主的组合体三视图的画法 1.形体分析
《机械制图》教学大纲 系(部):机电工程系 教研室:基础教研室 日期:2014年9月2日
《机械制图》教学大纲 课程名称、代码:机械制图、0211032 总学时数:108学时 适用专业:机电一体化、数控技术、模具设计 1.课程概述 1.1课程的性质 本课程是计量专业的一门重要专业基础课,其教学任务是使学生正确运用正投影来分析、表达机械工程问题,绘制和阅读机械图样,即: 1、培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力; 2、培养空间几何问题的图解能力 3、培养绘制和阅读机械图样的基本能力 4、培养绘制零件图与装配图的基本能力 5、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风 1.2课程定位 《机械制图》课程作为机电类专业的一门重要的专业基础课,是高职机械类专业高技能人才知识结构中的重要环节,对于机械类专业人才规格形成具有不可代替的作用。它将直接关系到学校的人才培养质量和学生的就业能力。 1.3课程设计思路 《机械制图》是一门既有理论又重实践的技术基础课,它不同于几何学,因此学习过程中不能只满足于对基本理论的理解,一定要通过实训才能熟练掌握作图的理论与技能。通过本课程的学习与实践,使学生掌握绘图、看图的能力,以及零部件具体测绘的能力。 本课程的设计思路是以本专业相关的工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,优化教学内容,体现创新性;采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法;采用先进的教学方法与手段,提高教学质量。 2.课程基本目标 本课程的培养目标是以社会岗位需求为导向,职业能力培养为目的,使学生
具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能,初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础。 2.1知识目标 (1)掌握绘图工具的使用方法 (2)学习贯彻制图国家标准及有关规定 (3)掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。 (4)掌握各种图样的画法 (5)了解极限与配合等有关机械工程技术的基本知识 (6)掌握零件图绘制与阅读的方法 (7)掌握装配图绘制与阅读的方法 2.2能力目标 (1)培养识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。 (2)培养具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。 (3)培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨,求真务实的职业能力。 (4)以就业为导向,以突出职业技能培养为特色,实行“双证书”教育。2.3职业技能证书考核要求 与第二学期学习的AutoCAD课程相结合,参加绘图员考试,取得相应的职业技能证书。 3.课程教学内容及学时安排 3.1课程教学内容及分析 《机械制图》课程教学内容分为模块,对不同模块的教学要求分别叙述如下:1.平面图形画法 (1)国家标准 (2)绘图工具及使用 (3)几何作图 (4)平面图形的尺寸分析及画图步骤要求 重点: (1)国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定
《机械制图》课程 三视图:高平齐,长对正,宽相等。 第一章制图基本知识与技能 一、填空题 1、机械制图当中基本图幅有哪五种A0 、A1 、A2 、A3 A4 其中A4图纸幅的尺寸为210×297 。 2、机械制图当中常用的线型有粗实线、细实线、虚线等,可见轮廓线采用粗实线,尺寸线,尺寸界线采用细实线线,轴线,中心线采用细点画线,不可见轮廓线用细实线绘制。 3、机械制图当中的汉字应写成长仿宋体。 4、图样中的尺寸以㎜为单位。 5、在标注直径时,在数字前面应该加? ,在标注半径时应在数字前加R 。 6、尺寸标注由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成。 7、在标注角度尺寸时,数字应水平书写。 8、机械制图中通常采用两种线宽,粗、细线的比率为2:1 。 9、线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方或左方。 10、平面图形中所注尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 11、标注尺寸时,圆心角大于180゜时,要标注直径。 12、标注尺寸时,同一平面上的孔,当尺寸和结构相同时,可仅在一个孔上标注,用数量×直径表示。 13、圆台的锥度为1:10,若高度为100mm,则圆台大端和小端的半径差为5毫米。 14、某平面的斜度为1:10,若长度为100mm,则平面两端的高度差为10毫米。 二、选择题 1、下列符号中表示强制国家标准的是(C )。 A.GB/T B.GB/Z C.GB 2、不可见轮廓线采用( B )来绘制。 A.粗实线B.虚线 C.细实线 3、下列比例当中表示放大比例的是(B )(比例为图中尺寸:实际尺寸) A.1:1 B.2:1 C.1:2 4、在标注球的直径时应在尺寸数字前加( C ) A.R B.Φ C.SΦ 4、下列比例当中表示缩小比例的是(C ) A.1:1 B.2:1 C.1:2 5、机械制图中一般不标注单位,默认单位是( A ) A.㎜B.㎝ C.m 6、下列尺寸正确标注的图形是( C )
机械制图试题答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
河海大学文天学院机械制图(启用前绝密)阮承志 一.填空:1.螺纹的基本要素有五个:牙型、公称直径、螺距、线数、旋向。 2.断面图分为移出断面和重合断面。 3.按剖切范围的大小,剖视图可分为全视图、局部视图、半视图。 4.读组合体视图的基本方法是形体分析法和面形分析法。 5.在组合体视图上标注尺寸,应做到正确、齐全、清晰。 6.基本尺寸相同的,相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合。 7.零件加工表面具有的较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特性,称为表面粗糙度。 8.装配图的特殊画法有拆卸画法、假想画法、简化画法和夸大画法和单独表示法。 二.选择题: 1.有一左旋梯形螺纹,其公称直径为30,螺距为6,导程12,其代号应为B。 A. M 30 × 6 B. Tr30×12(p6)LH C. G1/2A D. Tr30×p6 2.判断B-B断面图,正确的答案是C。 3.看懂主、俯视图,想象出组合体的形状,找出正确的左视图A。 4.下列各图中,合理的钻孔工艺结构是C。 A B C D 5.代号为6206的滚动轴承,表示轴承内圈直径为A mm的深沟球轴承。 A. 30 B. 40 C. 8 D. 80 6.在画半剖视图时,半个视图与半个剖视图的分界线是C。 A. 虚线 B. 细实线 C. 细点画线 D. 粗实线 8. 下列局部剖视图中,正确的画法是B。 A B C D 10. 下列四组视图中,主视图均为全剖视图,其中A的主视图有缺漏的线。 A B C. D 三.组合体作图题 1.已知组合体的主视图和俯视图,画出组合体的左视图,虚线不可省略。 2.补全组合体的尺寸,尺寸数值按1∶1在图中量取后取整数。 (第1题图)(第2题图) 四.表达方法作图题(20分)
《机械制图》课程中专试题库 第一章制图基本知识与技能 一、填空题 1、机械制图当中基本图幅有哪五种 A0 、 A1 、 A2 、 A3 A4 其中A4图纸幅的尺寸为 210×297 。 2、机械制图当中常用的线型有粗实线、细实线、虚线等,可见轮廓线采用粗实线,尺寸线,尺寸界线采用细实线线,轴线,中心线采用细点画线。 3、机械制图当中的汉字应写成长仿宋体。 *4、图样中的尺寸以㎜为单位。 5、在标注直径时,在数字前面应该加φ,在标注半径时应在数字前加 R 。 6、尺寸标注由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成。 7、在标注角度尺寸时,数字应水平书写。 ★8、机械制图中通常采用两种线宽,粗、细线的比率为 2:1 。 9、线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方或左方。 ★10、平面图形中所注尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 二、选择题 1、下列符号中表示强制国家标准的是( C )。 A. GB/T B. GB/Z C.GB 2、不可见轮廓线采用( B )来绘制。 A.粗实线 B.虚线 C.细实线 3、下列比例当中表示放大比例的是( B ) A.1:1 B. 2:1 C.1:2 4、在标注球的直径时应在尺寸数字前加( C ) A.R B.Φ C.SΦ 4、下列比例当中表示缩小比例的是( C ) A.1:1 B. 2:1 C.1:2 5、机械制图中一般不标注单位,默认单位是( A ) A.㎜ B.㎝ C.m 6、下列尺寸正确标注的图形是( C ) 7、下列缩写词中表示均布的意思的是( C ) A.SR B. EQS C.C 8、角度尺寸在标注时,文字一律( A )书写 A.水平 B.垂直 C.倾斜 9、标题栏一般位于图纸的( A ) A.右下角 B.左下角 C.右上角 三、判断题 国家制图标准规定,图纸大小可以随意确定 ( × ) 比例是指图样与实物相应要素的线性尺寸之比。( × ) 2:1是缩小比例。( × )