初三英语中考总复习导学案
中考英语复习学案设计分享初三英语中考总复习导学案
——名词
【学习目标】
复习中考对于名词的考查侧重点
1 可数名词的复数
2 不可数名词的量
3 名词所有格的用法
4名词的句法作用
5 词义辨析
6 名词与主谓一致
考查形式主要有：单项选择、词性转换、词语辨析、翻译句子等题型
【学法指导】
1、自学构建：学生自学课本，查阅资料,构建知识网络。
2、跟踪训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用英语知识解决问题的能力。
3、点拨释疑：核对答案，学生提出问题，教师点拨释疑。
4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。
5、交流反思：总结本节课的收获
【学习流程】
自学构建 (知识网络)
名词
1 名词的分类包括专有名词和普通名词
2 名词的数可分为可数名词和不可数名词
3 名词所有格包括?s所有格的构成及用法；of所有格的构成及用法；双重所有格的构成及用法跟踪训练考点一．单数和复数
1 可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：
一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen -pens，doctor→doctors， boy→boys。新 -课-标- 第-一-网
以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。
以ce， se， ze，ge结尾的名词加s，例如：orange —oranges。
以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es，例如：city→cities，factory→factories，country→countries， family→families。但要注意的是以元音字母
加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys， day →days。
以o结尾的词多数都加-es。例如：hero→heroes，potato →potatoes，tomato→tomatoes，但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife →knives，leaf→leaves， half→halves。
少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman →women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man， woman 等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers， women teachers。
有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
单数形式但其意为复数的名词有：people， police等。
数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中
间加连字符。例如：ten-minutes? walk， an 8-year-old girl， a ten-mile walk。
还有些名词仅有复数形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。
只用作单数的复数形式的名词有：
科学名词：physics， mathematics/maths
游戏名称：bowls X k B 1 . c o m
专有名词：the United States， Niagara Falls
其他名词：news， falls
2．不可数名词“量”的表示方法
在英语中，不可数名词如果要表示“量”的概念，可以用以下两种方法：
用much， a little， a lot of/lots of， some， any 等表示多少，例如：
The rich man has a lot of money．
There is some milk in the bottle．
Is there any water in the glass？
I don?t like winter because there?s too much snow and ice．
用a piece of 这类定语，例如：
a piece of paper a piece of wood a piece of bread
a bottle of orange a glass of water a cup of tea
a cup of tea a bag of rice three bags of rice
如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：
two cups of tea
four pieces of paper
three glasses of water
不可数名词也可用a lot of， lots of， some， any，much等来修饰。
考点二名词的所有格
名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。
1. 表示有生命的名词的所有格其单数形式是加 ?s，其复数形式是s?，例如：a student?s room， students? rooms，father?s shoes。
2. 如其结尾不是s的复数形式仍加 ?s，如：Children?s Day。
3. 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用 ?s，例如：a twenty minutes? walk，ten miles? journey，a boat?s length，two pounds? weight，ten dollars? worth。
4. 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map
of China，the end of this term，the capital of our country， the color of the flowers。
5. 双重所有格，例如：a friend of my father?s。
【注意】
如果两个名词并列，并且分别有 ?s，则表示“分别有”，例如：John?s and Mary?s rooms；Tom?s and Mary?s bikes。
两个名词并列，只有一个?s，则表示“共有”，例如：John and Mary?s room；Tom and
Mary?s mother。
点拨释疑
X k B 1 . c o m
1. We need some more____. Can you go and get some, please?
A. potato
B. potatos
C. potatoes
D. potatoe
答案：C
句意：我们需要更多的土豆。你能带过来一些吗？
解析：potato 土豆是可数名词。因为有some修饰所以potato要用复数形式。以辅音+o结尾的名词后面要+es。所
以C. potatoes是正确答案。
2. What big____ the tiger has!
A. tooth
B. teeth
C. tooths
D. toothes
答案：B
句意：老虎长着多么大、多么锋利的牙齿呀！
解析：牙齿tooth的复数形式是teeth
3. Please remember to give the horse some tree___.
A. leafs
B. leaves
C. leaf
D. leave
答案：B
句意：请记得喂马一些树叶。
解析：树叶leaf是以f结尾的，所以它的复数形式是变f为v，再加es
_________ have saved many children?s lives.
A. woman doctors
B. women doctor
C. women doctors
D. woman doctor
答案：C。该题考查的是名词作定语时的变化。woman 作
定语时要和被修饰的名词保持数的一致。
5. This is _________ bedroom. The twin sisters like it very much.
A. Anne and Jane
B. Anne?s and Jane?s
C. Anne?s and Jane
D. Anne and Jane?s
答案：D。该题考查的是并列名词的所有格。两人共有一个房间时，只在后面的名词后加?s。
.直击中考
一单项填空
1．--- Where have you been， Tim？
--- I?ve been to ______.
A. the Henry house
B. the Henry family
C. The Henry?s home
D. Henry?s
2．In England， if ____ is in the middle of the day，the evening meal is called supper. 新课标第一网
A. food
B. lunch
C. breakfast
D. dinner
3．You looked for it twice， but you haven?t found it. Why not try ____ 。
A. three times
B. a third time
C. the third time
D. once
4．--- They are thirsty. Will you please give them
______ ？
--- Certainly.
A. some bottles of waters
B. some bottles of water
C. some bottle of water
D. some bottle of waters
5．Mike hurt one of his ______ in the accident yesterday.
A. tooth
B. feet
C. hand
D. ear
6．There is some _______ on the plate.
A. cakes
B. meat
C. potato
D. pears
7．The are going to fly _______ to Beijing.
A. Germen
B. Germany
C. Germanys
D. Germans
8．What?s your _______ for being late again？
A. idea
B. key
C. excuse
D. news
9．--- It?s dangerous here. We?d better go out quickly.
--- But I think we should let _______ go out first.
A. woman and children
B. women and child
C. woman and child
D. women and children
10．--- You can see Mr. Smith if there is a sign “_______ ”on the door of his shop.
--- Thanks.
HOURS
SIDE UP SMOKING
二根据下列句子的情景及所给汉语注释，写出所缺单词。
1. We?ve got a lot of new ________ in our school library.
2. Yesterday the _________ to London was put off because of the bad weather.
3. ---How many _______ do you have？
---Three.
4. June 1st is __________ Day.
5. May 12th is the International _______ Day. Let?s say “ Thanks” to them for their work.
。交流反思
本节课主要复习名词部分，自我感觉内容有点多。这一节课主要让学生对名词有个大概的了解，掌握中考英语名词部分主要考的侧重点在哪里，根据考点有目的的练习。提高复习效率。
一、以下单选题是同学们的必得分，一个都不能错哦！
1. I’m talking to you, Jack. Please listen to __________ carefully. A. me B. mine C. I D. my
2. I have seven classes ____________ Monday. It’
人教版九年级英语全册导学案
第1课时Unit 1 Section A 1a-2c 【Le arning objectives】 1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice 2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by、、、、、、、、、 3 Communicating:Talk about how to study freely 【Important leaning points】 运用by doing 谈论学习方式 【Learning process】 一、自主学习(教师寄语:相信自己,一定能行！) Task1:Talk about how to study for the test 1、完成下列短语 与朋友一起学习制作抽认卡 瞧课本制作词汇表 听磁带向老师寻求帮助 2、理解下列对话,并利用上面词组练习: A:How do you study for a test? B:I study by working with a group、 A:How does Bob study for a test? B:I study by marking flashcards、 3 、听录音,完成1 b Task2: Talk about how to learn English 1、小组练习,利用下列句型谈论怎样学习英语、 A:How do you learn English? B:I learn by 、、、、、、 A:Do you learn by、、、、、、、、、? B:Yes,I do、 /No, I don't、 2、理解2a、2b中的句子,找出下列短语: 瞧英文光碟与朋友连交 际 大声读练习发 音 小组学习说的技 能 做、、、、、、、、、太难 3、听录音,完成2a、2b 4、根据听力内容,练习上面对话。 5、读听力材料,理解以下知识点: the best way to learn English Who has an idea? keep a diary in English look up new words in a dicctionary 二、Cooperration (教师寄语:学会合作,提高自我) 根据听力材料,小组自由讨论如何学好英语？ 三、Summary 根据下面的句子,总结by的用法与含义:
初三上册英语导学案M4
初三上册英语导学案 Module 4 Great inventions UnitⅠPaper and printing have been used for ages（课前预习）Ⅰ、预习目标： 1. 初步理解对话大意。 2 .理解记忆新单词和短语。 3. 感知理解新语法：现在完成时和情态动词的被动语态。 Ⅱ、预习过程 一、阅读对话，在文中划出下列词汇，并注出音标和词义。 1、advantage (n.) / / 2、digital (adj.) / / 3、battery (n.) / / 4、charge (v.) / / ___________ 5、favour (n.) / / ____________ 6、publish (v.) / /__________ 7、ordinary (adj.) / / ________8、replace (v.) / /________ 二、阅读对话，在文中找出下列短语，朗读并默写。 1、能帮我个忙吗？ 2、拍些照片_________________ 3、在……参观之中 4、网络杂志 5、从现在开始 _______ 6、意味着做…… 7、从书本中获得信息8、被……所取代___________________ 9、几个月10、照看、负责（注意） 11、没关系12、被借给某人 13、把……留在 _________________ 14、给你 15、与……相同 三、在对话中划出含有现在完成时、情态动词被动语态的句子，总结： 现在完成时被动语态的构成：—————————————— 情态动词被动语态的构成：_______________________________ 四、语言点导学导练： 1、Can I ask a favour ? 这是请求帮助的一种表达方式，类似的说法还有： Could you do me a favour ? May I ask a favour of you ? Could you help me ,please ? Could you give me a hand ?
人教版九年级上册英语导学案--Unit 8
九年级英语上 Unit 8 It must belong to Carla. 导学案 第1课时Section A (1a-2d) 【学习目标】 1. 掌握以下词汇： belong, belong to, anything valuable , picnic, hair band, possibly, attend a concert , pick up . 2. 掌握并会运用下列重要句型： Whose volleyball is this? It must/might/could/can’t be Carla’s. It must/might/could/can’t belong to Carla. 3. 能够运用本课的词汇和含有情态动词句型，准确的用英语表达推测的对话。【重点难点】 重点：能熟练掌握用情态动词must，might，could和can’t 来推测物品的归属。难点：情态动词表示推测的可能性的大小。 【新知预习】 根据汉语完成英语句子。 1. 它一定是属于Carla的。 It _______ __________ __________ Carla. 2.它可能属于Mei. It ________ __________ _________Mei. 3. 它不可能属于一个男生. It ________ ___________ ________a boy. 4. 在野餐中他是唯一的一位小孩子。 He was ______ __________ __________ at the picnic. 5. J.K. Rowling是她最喜欢的作家。 J.K. Rowling is ________ ___________ ____________. 【课堂探究】 情态动词must, may , might, could, can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同： must 一定肯定 (100%的可能性), 常用于肯定句; may, might, could有可能，也许(20%－80%的可能性)； can’t不可能，不会 (0%)用于否定句。 【针对练习】用must, could, might, can’t填空。 1. The dictionary be mine. You see, it has my name on it. 2. The CD ____________belong to Tony because he likes listening to pop music. 3. The hair band be Bob’s. After all, he is boy! 4. I attended a concert yesterday so it _____ still _____ in the music hall. 5. That person ____ ____ a doctor. (一定是) 6. It_____ be Carol’s. She studies French. (可能是)
最新九年级英语中考备考方案
1
2 九年级英语中考备考方案 3 一、指导思想 4 九年级下学期的教学和复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，要更加深5 入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时, 6 要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一7 层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所8 收获，为将来的学习打好基础。 9 二、学生情况分析 从上学期期末的质量检测成绩来看，学生英语水平普遍不高，部分学生已经对英 10 11 语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，发言也不12 是很活跃。针对这种情况，教学时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴13 趣，同时注意绝大多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。 14 三、总体目标 15 1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能力，增强课堂效果，16 把课堂变成学生学习的乐园。 17 2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓18 励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。 19 四、遵循原则 20 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程 21 22 中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句 2
型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 23 24 五、具体工作措施 25 1、认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，26 研究2018年的考试说明，精选近几年的中考题。 27 2、大练教学基本功，提高课堂教学能力。 28 3、实行课堂教学模式改革，创建新型高效课堂教学模式。 4、走进学生生活、内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既 29 30 是教师，又是朋友。 31 5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，养成良好的学 习习惯。 32 33 六、总体教学与复习思路 34 1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。 35 2、单元复习。通览教材，进行知识点扫描。对基础知识和基本技能进行系统的复习，36 把好“基础关”；掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重视课标37 要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。 38 3、语法复习。钻研考试标准和考试说明，对语法、词法、句子、时态和话题进行专39 项复习。统揽教材中的重点语法项目，让学生从整体上把握教材内容。 40 4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（听力、阅读理解、短文还原、综合填空、41 阅读表达和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓42 住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之 3
人教版九年级英语上册【全册】教案 汇总
（151页）人教版九年级上册（全册）教案汇总 Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be.
人教版九年级英语上册全册教案
人教版九年级英语上册全册教案 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 一、教学目标： 1. 语言知识目标 基本词汇：restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal, rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner, polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground 基本句型：Excuse me, do you know where I can buy some medicine? Sure. There’s a superm arket down the street. Could you please tell me how to get to the post office? Sorry, I’m not sure how to get there. I wonder where we should go next. Could you tell us when the band starts playing this evening? You should try that new ride over there. 2. 技能目标: （1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 （2）能用正确的方法指路。 3. 情感目标: 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。 二、教学重难点： 1. 教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。 （2）正确使用宾语从句。 2. 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。 三、教学步骤: Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming –up Greeting Step 2 Presentation （1）Guessing game Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is. For example, one student say: We can save money or exchange money in this place, another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, museum, bathroom, washroom, mall and so on. （2）Show some stamps to students and present the new sentences: Could you tell me where I can buy some stamps? Could you please tell me where I can get a dictionary? Do you know where I can get some magazines? Step 3 Practice 1) Match each thing with a place in the picture in 1a. 2) Read the phrases.
2019-2020年人教版英语九年级Unit11全单元导学案(无答案)
2019-2020学年人教版英语九年级 Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-2d) 【学习目标】 重点词 1. Drive 2. lately adv. 3. friendship n； 重点词组 1. make me sleepy 2. drive sb crazy 3. the more…, the more 4. yes and no 5. be friends with sb 6. feel left out 句子：1. The movie was so sad that it made Tina and Amy cry. 2. Sad movies don’t make John cry. They just make him want to leave quickly. 【自主预习】 一、用所给词的适当形式填空 1.They have been spending more time together (late). 2.The bette r you understand, the(much) you get. 3.Why don’t you(buy) a birthday card for your friend? 4.Waiting for her (drive) me mad yesterday. 5.The quiet music makes me (sleep). 二、根据汉语提示完成句子 1.I (忽略) two words in the sentence. 2.Lily and Lucy (是我的朋友). We often play together. 3.Many people are (等待) the train at the railway station. 4.The movie was (如此悲伤以至于) it made me cry. 5.I realized that we (我们有很多共同点). 【课文重难点详解】 【1】’d rather 是would rather 的缩写形式，“宁愿；宁可；更喜欢”，后跟 常用来表示选择的意愿。没有人称和数的变化，其中would 常缩写成’d 形式 肯定句：would rather do sth. =prefer to do sth. 【否定句：would rather not do sth 宁愿不做某事 【拓展】would rather do sth than do sth （than 所连接的词语必须与前面的词语在词性和结构上保持一致） 【2】make 构成的短语 make friend … 与……交朋友 make a living make up 组成，编造be made up of 由……组成 make one’s mind 下定决心 【拓展2】make 构成的词组 (1) be made of +材料(看得出原材料) “被用……制成” , The table is made of wood. Be made +材料（看不出原材料） ( ) In the old days, Dai people usually lived in the traditional buildings. This kind of buildings were______bamboo and wood. A. made in B .made of C. made out D. made from The bread is made wheat（小麦）. (3) be made +产地“在某地制造……” This watch is made China 【拓展3】make 构成的句型 (1) make sb/sth + 形容词“让某人或某物…” (2) make sb./sth do sth “使某人/物做某事” make me laugh. (3)be made to do sth “被让去做某事” 【3】.Waiting for Amy drove Tina mad. 等待艾美令缇娜有点抓狂。( 2b ) 【解析1】动名词做主语，谓语动词用第三人称单数 wait for 等待 ______ (say) is easy, ______(do) is difficult. 说起来容易，做起来难 (1)drive sb. crazy/mad =make sb. crazy使某人发疯/发狂 (2)drive sb. to do sth 驱使某人做某事 ( ) Hunger drove him ______. A.steal B.stealing C.to steal D.steals 【4】so… that … /so that （1）so＋形容词或副词＋that ...引导的肯定的结果状语从句“如此……以至于……”(2)so that“以便……;为了……”,引导目的状语从句。 从句中常使用can /could /may /might /will /would /should等情态动词或助动词； I study so hard that I have little sleep everyday. . I study hard so that I can have a good future. . 【5】be sure to do sth 一定要做某事 be sure not to do sth 千万不要做某事 be sure +that 从句相信；对......有把握 be sure about /of+n/pron 确信......., 对.......有把握 【6】(1) happen v “发生” 不及物动词，没有被动语态，主语是物，强调某事发生的偶然性 (1) “sth.+happen+地点/时间”，“某地/某时发生了某事” (2) sth. happen to sb. 某事发生在某人身上 A car accident happened to him yesterday. 昨天他发生了交通事故。 (3) sb. happen to do sth. 某人碰巧做某事 She happened ________(be) out when we called. 【拓展】take place 发生，指事情有计划有安排地发生 【7】have …in common “有共同点；相似” 【8】Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？ 用来提出建议或劝告。 【9】each time 名词词组, 充当连词引导时间状语从句, 意为“每一次……”, 类似的词组还有every time, next time, last time, the first time等。 【10】leave out 不包括；不提及；忽略 to be /feel left out (感觉）被遗忘；（感觉）被忽略 Section A (3a-4b) 【教学要求】 1.掌握本节课的重点单词和词组。 【学习目标】 1单词： fame n. ； pale adj. ； examine v. wealth n. 2.重点词组：睡眠很差不想吃东西毫无理由 .既不…也不…应召进宫有很大的权力 替代我的职位 3. .重点句式 1.） He found nothing wrong with his body. 。 2.） It’s all in his mind, neither medicine nor rest can help him. 3.） Although I have a lot of power, it doesn’t make me happy. 4. ）I have a lot of wealth, but I’m always worried about losing my money. 【自主预习】 根据汉语提示完成单词。 1. Both the tiger and the lion want to be the （国王）of this forest. 2. My brother dreams of being a (银行家)when he grows up. 3. The singer got great (名誉) after singing at the concert. 4. There is a saying that knowledge is (力量). 5. The queen wanted to ask the soldier to build a great (宫殿) for herself. 【课文重难点详解】 1.A long time ago, in a rich and peaceful country,there lived an unhappy king 很久很久以前，在一个的国家，一个不快乐的国王。 【解析】there lived 曾经住着 2.feel like / would like Ⅰ.feel like 与would like 意思很相近，但feel like 后面常跟名词；动名词。构成：feel like (doing) sth.
中考英语阅读理解专项复习导学案
`中考英语阅读理解专项复习（导学案） 教学目标： 1.了解英语阅读理解的四种题型. 2.掌握不同题型的解题方法和技巧. 3.提升学生阅读理解的能力. 学习重难点： 学习运用阅读理解的方法技巧快速正确地找到答案. 教学过程： Step1 lead-in TFBOYS is a popular Chinese boy band made up of three members.They are Wang Junkai, 14, Wang Yuan, 13, and Yi Yangqianxi, 13.The boys are all junior middle school students. The band name TFBOYS means The Fighting Boys. 1.The band name TFBOYS stands for_________. A. The Fighting Boys B. The Famous Boys C. The Friendly Boys D. The Fat Boys Main types of reading materials: a.People’s stories. b.Scientific knowledge. c.News report. d. Ads and application styl e. f.Culture and education. g.Societ and life.） Step2 Reading strategies 阅读理解主要题型: 1.细节理解题（to look for details） 2.词义猜测题（to guess the meaning） 3.推理判断题(to infer a conclusion) 4.主旨要意题(to find out main idea) 阅读理解解题步骤：第一步，略读；第二步，寻读；第三步，复读 1.细节理解题 此类考题一般在文章中都能找到相对应的答案。主要提问方式有： 用What/Who/When/Where/Why/How等提问. ◆From the first （second/third…）paragraph we know that_____. ◆Which of the following isn’t mentioned? ◆Which of the following is TRUE/ NOT true ? 解题技巧：快速捕捉信息，尤其是一些事例、数字等，划出相关句子，去进行对照，一般能从原文中直接找到答案。 2.词义猜测题 此类考题要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义，常见提问方式有： ◆The word “_____”in the passage probably means________. ◆The underlined word “it”in the passage refers to（指的是）_______. ◆What’s the meaning of the underlined word “______”in the passage? 解题技巧：通过阅读单词附近的上下文，断定该词的真正含义。要注意单词本义之外的符合题意的含义。 3.推理判断题 这类题要求考生透过表面文字信息推测文字的隐含意思，对文章的发展情节和作者态度、意图等做出合乎逻辑的推理判断。常见提问方式有： What can we know according to the passage? We can guess the writer of the passage may be a_____.
人教版九年级英语上册知识点总结全集
人教版九年级英语上册知识点总结全集 九年级英语Unit 7 1. tired 累的tiring 令人疲惫的 bored 讨厌 boring 令人厌烦/讨厌的 excited 兴奋的 exciting 令人兴奋/激动的 amazed 惊讶的 amazing 令人惊讶的 2. education n. 教育 educational 有教育意义的 3. 想要做…：would like to do 想要…：would like sth. 常用的句型有： What would you like to do?你想要做什么？ I would like to visit GuiLin.我想去参观桂林。 What would you like ?你想要什么？ I would like some tea.我想来些茶。 Would you like to go to my party?你来不来参加我的晚会？(表邀请) Yes, I’d love/ like to . No, thanks. Would you like some tea or coffee?你是要点茶还是咖啡？Yes, I’d love/ like. No. thanks. Where would you like to visit/ go? 你想去哪呢？(本单元的重点句型)
4. go on vacation 去度假 go on a trip 去旅行 go on a picnic 去野炊 5. hope to do 希望做某事 I hope to go to Beijing. 我希望去北京。 hope (that) + 从句希望…. I hope that I can go to Beijing.我希望我能去北京。 I hope (that) she can pass the test.我希望她能通过考试。 6. I love places where the people are friendly. 我喜欢人们友好的地方。 where 关系副词，引导定语从句 where引导定语从句修饰表示地点的先行词如：the place, the city等 That is the school where I studied 10 years ago. 那就是我10年前所就读的学校。 7. 不定代词参看课本P141 注：形容词必须放在不定代词、不定副词的后面 8. consider doing考虑做某事 I am considering changing my job. 我正在考虑换工作。 9. cost (sb.) 钱、时间 The book cost me 10 yuan这本书花了我10元。 10. in general 一般来说，大体上，通常
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案 一、指导思想 九年级下学期得教学与复习工作十分关键。面对着升学得压力与任务,要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行得课堂教学模式与复习模式;同时,要进行分层次教学。对于基础好得学生要加大知识得容量,拓展知识得层面,使她们更上一层楼;对于基础较差得学生要因势利导,因材施教,使她们在原有得基础上有所提高、有所收获,为将来得学习打好基础。 二、学生情况分析 从上学期期末得质量检测成绩来瞧,学生英语水平普遍不高,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,发言也不就是很活跃。针对这种情况,教学时需要注意在备课中增加趣味性,提高学生对英语学习得兴趣,同时注意绝大多数学生,注重打好基础,从最基本得东西抓起,避免拔苗助长。 三、总体目标 1、加强学习高效课堂教学模式,改革课堂教学模式,提高学生得学习能力,增强课堂效果,把课堂变成学生学习得乐园。 2、做好中考总复习工作,抓好优秀生,提高边缘生,盯住学困生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取取得好成绩。 四、遵循原则 以纲为纲,以本为本得原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》与《考纲》要反复研究。关注学生得全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学得词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。 五、具体工作措施 1、认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级六本教材,形成固定得知识体系,研究2018 年得考试说明,精选近几年得中考题。 2、大练教学基本功,提高课堂教学能力。 3、实行课堂教学模式改革,创建新型高效课堂教学模式。 4、走进学生生活、内心世界,挖掘学生得心理资源,建立新型得师生关系,既就是教师, 又就是朋友。 5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结与讨论,养成良好得学习习惯。 六、总体教学与复习思路 1、及时、保质保量得完成九年级下册得教材课堂教学任务。 2、单元复习。通览教材,进行知识点扫描。对基础知识与基本技能进行系统得复习,把好 “基础关”;掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重视课标要求与教材得基础作用,强化基础知识与基本技能得训练;面向全体,面向基础。 3、语法复习。钻研考试标准与考试说明,对语法、词法、句子、时态与话题进行专项复 习。统揽教材中得重点语法项目,让学生从整体上把握教材内容。 4、题型专练,模拟演练。按照中考题型(听力、阅读理解、短文还原、综合填空、阅读表 达与书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识与基本技能得掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。 5、具体教学与复习内容 九年级下册教学计划时间安排: 第一轮复习: 时间安排:3月3日----4月29日 主要内容:复习教材中出现得单词、短语、常用句型;熟记对话与课文,理解所学语法内容。
九年级英语导学案
九年级英语导学案
九年级英语导学案 自 学 探 究she has got used to eating Chinese food. ★be used to do意为“被用来做……”,后面跟动词原形。例如：this knife is used to cut bread. ★be used for意为“用于/被用来（做）……”，后面跟v-ing 形式。 例如：the scissors are used for cutting hair. 【跟踪练习】用used to, be used to, be used for的适当形式填空。 1. the pen ________ writing. 2. ________ your brother ________ play soccer after school? 3. my father _______ _ drinking coffee after dinner. 三．单元知识回顾整理与能力拔高:汉译英 1放弃__________ 2.对…感兴趣___________ 3.下决心_________ 4令某人惊奇的是__________ 5.最后，终于_______6.在近几年 ________7.结束__________ 8.一个48岁的男人______ 9.买得起 ________ 10.对…感到骄傲_________ 11.对…注意______ 12.过去常常_________ 阅读 I used to travel by air a great deal of when I was a boy. my parents used to live in south America and I used to fly there from Europe in the holidays. an air hostess would take charge of me and i never had an unpleasant experience. I am used to traveling by air and only on one occasion have I ever felt frightened. after taking off, we were flying low over the city and slowly gaining height（逐 步升高）, when the plane suddenly turned round and flew back to the airport. while we were waiting to land, an air-hostess told us to keep calm and to get off the plane quietly as soon as it had touched down. everybody on board was worried and we were curious to find out what had happened. later we learned that there was a very important person on board. the police had been told that a bomb had been planted on the plane. after we had landed, the plane was searched throughly. fortunately, nothing was found and five hours later we were able to take off again. 1.how did the writer go to south a American when he was a boy? 2)what does “bomb “mean ?a: 猫 b: 炸弹 c: 传染病人vii、 难度:★★★词数:218建议时间:7分钟 We all have our own ways of sharing our life experiences with others. Photographers use cameras, artists use brushes, musicians use songs and writers use stories. Spencer Johnson’s story "Who Moved My Cheese?" shows change exists (存在) in our life. 56. ______ We must change our ideas to face the changing environment, or we will fail. Just look at the cycle (循环) of
人教版九年级英语上册单词表新编
Unit 1 How can we become good learners? textbook/tekstbUk/ n. 教科书；课本 conversation /kQnv@seISn/,/kA:nv@rseISn/ n. 交谈；谈话aloud/@laUd/ 大声地；出声地 pronunciation/pr@nVnsieISn/ n. 发音；读音 sentence/sent@ns/ n. 句子 patient/peISnt/ adj. 有耐心的 n. 病人 expression/IkspreSn/ n. 表达（方式）；表示 discover/dIskVv@(r)/ v. 发现；发觉 secret/si:kr@t/ n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 fallin love with 爱上；与??相爱 grammar/gr{m@(r)/ n. 语法 repeat/rIpi:t/ v. 重复；重做 note/n@Ut/ n. 笔记；记录 v. 注意；指出 pal/p{l/ n. 朋友；伙伴 pattern/p{tn/, /p{t@rn/n. 模式；方式 physics/fIzIks/ n. 物理；物理学 chemistry/kemIstri/ n. 化学
partner/pA:(r)tn@(r)/ n. 搭档；同伴pronounce/pr@naUns/ v. 发音 increase/Inkri:s/ v. 增加；增长 speed/spi:d/ n. 速度 ability/@bIl@ti/ n. 能力；才能 brain/breIn/ n. 大脑 active/{ktIv/ adj. 活跃的；积极的 attention/@tenSn/ n. 注意；关注payattention to 注意；关注 connect/k@nekt/ v.（使）连接；与??有联系connect… with 把??和??连接或联系起来overnight/@Uv@(r)naIt/ 一夜之间；在夜间review/rIvju:/ v. & n. 回顾；复习knowledge/nQlIdZ/, /nA:lIdZ/ n. 知识；学问wisely/waIzli/ 明智地；聪明地 Annie/{ni/ 安妮（女名） AlexanderGraham Bell ? ? 贝尔
【人教版】九年级全一册英语：Unit 13单元导学案(Word版)
Unit 13We're trying to save the earth! 第一课时Section A(1a－2d) Target Navigation【目标导航】 Key words and phrases： litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic，make a difference Key sentences： (1)The river was dirty.Even the bottom of the river was full of rubbish. (2)It used to be so clean. (3)People are throwing litter into the river. (4)Everyone in this town should play a part in cleaning it up! (5)I used to be able to see stars in the sky. Skills：能听懂关于污染的问题和环境保护的话题；并初步学会用重点句型谈论污染和环保的话题。 Emotion：通过听说训练学会谈论污染和环保的话题，使学生认识到污染的严重性，从而培养学生养成爱护环境，保护环境的习惯。 The guidance of learning methods【学法指导】 听说法；小组合作。 Learning important and difficult points【学习重难点】 1．能听懂关于污染的问题和环境保护的话题；并初步学会用重点句型谈论污染和环保的话题。 2．掌握并运用Key sentences中的重点句型。 Teaching Steps【教学过程】 Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】 ?预习指导与检测 (一)预习指导 1．预习Page 97、98的生词和短语，根据音标会读记。 2．朗读Page 97、98的句子，能英汉互译。 (二)预习检测 Ⅰ.翻译下列单词、短语和句子。 1．在建的房屋________________ 2．手机________________ 3．噪音污染________________ 4．空气污染________________ 5．水污染________________ 6．河底________________ 7．把……扔进……________________ 8．cut down air pollution________________ 9．takeaway food________________ 10．骑自行车的其他优点________________ 11．Everyone in this town should play a part in cleaning it up! ________________________________________________________________________ (Keys：1.building houses；2.mobile phones；3.noise pollution；4.air pollution；5.water pollution； 6.the bottom of the river； 7.throw…into…； 8.减少空气污染； 9.外卖食品；10.other advantages of bike riding；11.在这个镇上每个人都应该参与清扫。) Ⅱ.完成书中第97页1a的练习：把与污染有关的词进行分类。