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公益招贴画设计教案

公益招贴画设计

一、课题：公益招贴画设计课时：一课时类型：绘画授课对象：九年级

二：教学目标：

1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，

确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和

设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要

求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作

用。

三：教学重点：

公益招贴画的表现形式。

四：教学难点：

公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。

五：教学方法：

演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等六：教具准备：

水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等

七：课时分析：

创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识. 八:教学过程:

<1 组织教学:

上课:同学们早上好(下午好) !

<2 想一想:

师: 你们参加过公益活动吗?

生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)

师: 为什么要搞公益活动呢?

生：塑造健康自我，增强社会责任感.

<3 赏一赏:

师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答

师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?

师: 播放《贵州干旱的场面》

<干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等>

<4、议一议:

师: 你们有什么感受呢?

生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.

师: 这部短片属于什么样的表达方式呢?

生: 公益招贴画

师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)

<5、总一总：

师：你们知道什么是公益招贴画吗？

生：··········

师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？

师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？

生：学校、街头、小区等

师：答得很好是公共场合

师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？

生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）

师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）

生：（是可以的）

师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？

生: 不是. 时间很短

师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.

师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.

生: 让学生读一遍

<6、比一比:

师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?

生: a组. 公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的

师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢?

生: 图形、文字、色彩

师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?

生: 迅速传达

师: 想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)

生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈

师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)

<7、赏一赏:

同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.

示范步骤:

<1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.

<2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。

<3|、形象处理上可以用夸张、幽默、象征、比喻等表现手法，可以画两个水管流不同形状的水，同时我们可以把刚才画的人叫质检人员的变化可以一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。

<4、起稿。注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的太小了，一定要老师检查了没问题才可以上

色）

<5、上色是公益招贴画的重要方面，应确立明确的色彩，强调色块对比。

师：我们先上简单的从水开始。

师：污染过的水是透明色呢还是有颜色呢？

生：有颜色。

师：你们见过污染过的水都是什么颜色的呢？

生：黑色、红色等

师：同学们答得很好我们用冲击力强的黑色来代表水的颜色好不好？

生：好

师：在没有黑色的情况下你们知道黑色怎么调出来的呢？

生：深红+普蓝两种颜色比例要适当

师：水管的颜色用什么颜色效果会更好呢？

生：蓝色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色）

师: 生质检人员的上衣紫色使用的什么紫呢？

生：紫罗兰

师：质检人员的裤子用什么蓝比较好看呢？

生：湖蓝

师：质监人员举得牌子颜色时老师先问一下绿牌代表什么？红牌代表什么？黄牌代表什么？

生：绿牌代表畅通无阻，红色代表禁止，黄色代表警告。

师：根据画面需要我们该给它上什么颜色合适呢？

生：黄色或红色

师：黄色可以是：淡黄、中黄、土黄。红色：大红、朱红、深红。

师:质检人员脸部和手也就是皮肤色,用什么颜色好看呢?帮老师出出注意好不好?

生:肉色

师:肉色又是怎么调出来的呢?

生：大红或朱红+白色多一点+黄色少一点

巩固知识点：

师：我们来回顾一下老师这节课讲了那些知识点呢？

师生一起：

1、公益招贴画的概念

2、公益招贴画的特点

3、公益招贴画的作用

4、公益招贴画的构成要素

5、公益招贴画的示范步骤

学生创作，老师指导：

要求:以环保为主题设计一幅公益招贴画，表现形式不限

师：播放《相信自己》让同学在音乐声中尽情的发挥

师: 走下讲台，指导学生创作

师：嗯，这个学生设计的不错继续创作

师:效果不错，皮肤色在你刚才调的基础上再加一点黄就更好了

师;***做得挺快的都已经完成了

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

师：大家都做好了是吧？

生：做好了

师：我们来评一评看大家都做的效果如何评一评：

1、构图好看与否

2、图象清晰与否

3、色彩强烈与否

招贴画教案

招贴画教案 -------------------------------------------------------------------- ----------- 江苏省张家港市第一中学常炜教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学过程：一、引出课题：教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？学生：一般大家都能正确回答教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。二、看画、师生互动阶段教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？学生：回答什么是招贴画。教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是招贴画，那老师又有新的问题了，招贴画有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）三、议画（学生实践阶段）接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？学生：讨论、回答。教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物品的学生上来作画）学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？教师：点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师：略带讲解招贴画常见的艺术风格：1、写实2、妆饰3、抽象4、漫画四、画画（学生实践阶段）教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅招贴画。创作要求：醒目、生动、准确创作步骤： 1、审题准确把握表现内容的关键

《公益招贴画设计》说课稿

《公益招贴画设计》说课稿我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育中小学美术教材第17册第11课《公益招贴画设计》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一. 教材分析(课件) 众所周知，维护和平，环保，戒烟禁毒一直都是世人所关注的问题，创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，创建人与人，人与自然，人与环境的和谐关系，不仅需要齐全的硬件设施等，更需要的是宣传，从人心作为出发点，这就需要广告，本节课要面对的教学对象是小学9年级的学生，这一学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，也是思想处于过度的非常阶段，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标: 1.知识与技能目标:通过教学活动，让学生了解物以致用的设计思想，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 2.方法与过程目标:培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学目标。 3.情感与价值目标:体会形式美感和设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活保护生活环境的愿望。教学重点是:1.工艺招贴画的用途及其创造方法。 2.发展创新思维和审美能力 3.激发美化生活保护生活环境的愿望教学难点是:1.发展创新思维和审美能力 2.激发美化生活保护生活环境的愿望二. 教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学9年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。三.教学过程(课件) 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下: (—)创设情境首先出现的是战争、污染、烟，毒品危害的触目惊心系列图片，使学生有所感触，在心灵上有所震撼，接着是公益招贴画欣赏我首先设计了“创设情景——欣赏公益招贴画”这一环节，因为兴趣是最好的老师，欣赏公益招贴画，把学生带入招贴画的世界中，让学生欣赏引人注目，耐人寻味的公益招贴画，为后面设计招贴画做好铺垫，引导学生通过体会招贴画应用的意义，懂得保护环境的重要性，引出本课课题----公益招贴画设计 (二)引导启发了解招贴画其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解公益招贴画”一环节。先出示一组图片，通过问题引导学生观察探索，了解。出示一组招贴画有公益类和商业类，让学生自己分类，找出并口述出他们的不同点。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇 1 《公益招贴画设计》说课稿于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。 (三)自主探究接着我设计了“自主探究——折制种表”一环节，因为自主探究、合作交

公益海报设计说明讲课稿

公益海报《忆》的设计说明设计理念中华民族的传统美德之一是“孝”。但是，随着时代的发展，越来越多的人将这种美德掩埋，他们认为父母对我们做的一切是天经地义的，我们只需要欣然的接受，无需考虑回报他们。就像“爱情”这个话题一样，“亲情”亦是一个永恒的话题。俗话说百善孝为先，孝敬父母可以说是我们义不容辞的责任，是做人最基本的素质。我们的成长里有他们辛苦的汗水，我们的旅程中有他们深刻的足迹，他们总是默默的付出着，默默的坚持着。在我们开心的时候，他们会在心里微笑；在我们失意的时候，他们会给我们一个温暖的怀抱。是他们陪我们走过春夏秋冬，度过艰难坎坷。如果一个人不知道如何关心父母，就算他有满腹经纶，有很强的实践能力，那他的人生也不会有多大的成就。设计背景今高速发展的社会里，人们的生活压力越来越大，年轻人忙于工作和各种应酬，渐渐忽略了父母的生活。他们或居住在乡村与猫狗相依靠，或居住在城市足不出户。生活中充斥着孤独，直到他们老去死去。公益广告继承民族文化传统美德的一个分支，是将现在广告转变为载体，弘扬民族精神的一个可行方法。它将现在主义气息与传统文化揉杂在一起推动民族精神的传播。所以我设计了这张海报，《忆》就是要把父母的心声体现出来，让习惯了快节奏生活的人们停下脚步，思考一下自己曾经为自己的父母做过什么，哪怕是一件很小的事。不要让他们只能在记忆里寻找我们，不要等到父母老了才知道要去关心他们。设计分析一、结构整幅图的背景图案是漫天飞舞的雪花，中心是一个妇女（我们可以把她看作是某个母亲）的侧面。这个侧面采用抽象的表现方法，利用嘴角线条的下撇，突出的表现妇女忧伤的表情。在她的头部是一个几何图形—圆，圆内分为四个模块，采用剪影分别表现了四个场景：左上方的是父母陪着幼小的孩子嬉戏的欢乐场景，旁边是一棵小树苗。右上方的是母亲教孩子读书的温馨场景，小树苗成长为小树。左下方的是孩子长大后结婚的喜庆场景，小树长成绿荫。右下方的是母亲拄着拐杖，佝偻着背的孤单身影。墙上挂着老伴的照片，窗外吹进了一片又一片黄叶，整幅画面倍感凄凉。二、色彩在这幅作品中以深蓝色这种冷色调为背景，给人一种清冷的感觉，夜的深蓝与雪花的白色形成鲜明的对比，产生强烈的视觉效果。侧面头像涂成灰色，切合

招贴画设计教案

招贴画设计教案【篇一：招贴画设计与制作教案】优质课教案授课课题：招贴画设计与制作授课教师：授课班级： 15计算机班2016．04．18 5.3 招贴画设计与制作一、复习旧课 1. 招贴的概念（宣传画） 2. 招贴的分类（文化招贴、公益招贴、商业招贴） 3. 招贴的基本构成要素（图形、文字、颜色）二、导入新课（图片导入）图片导入：通过几张有意思的招贴设计来吸引学生的注意力提出问题：通过上节课的学习我们了解到招贴画的概念、分类及招贴画的基本构成要素，那具体怎么去创作招贴画呢？好，这节课我们共同来学习招贴设计的制作。三、教学内容课堂类型：多媒体教学目标：掌握招贴设计中独特的创作技法；运用图形创意技法进行文化招贴设计制作；教学重点：招贴设计中图形创意的表现技法；教学难点：作品构思的新颖性和独创性；教学用具：铅笔、橡皮、画纸、画笔（一）教学过程： 1. 现代招贴设计中几种独特的图形表现技法图形同构：利用事物之间的相似性置换：偷梁换柱形的破坏：对原有图形的破坏之后产生一种新的强烈的视觉感受渐变：一种形慢慢变化成另一种形，画面产生层次感和节奏感夸张变形：通过夸张变形，主体形象变得突出、典型、独特重复：同一元素反复出现，能使招贴主体更加鲜明 2. 创作流程

确定主题—创意构思—绘制草图—制作正稿（手绘制作或计算机制作） 3. ps软件制作主题：第十二届中国大学生广告艺术节步骤：1）打开photoshop软件，选择文件—新建命令，文件名命名为：广告节招贴设定尺寸大小为1200像素*600像素 2）文件—打开—素材，用剪切工具修剪至合适大小 3）移动工具将素材拖入新建画布中，ctrl+t变换图像大小，调整合适大小，按enter键确定。 4）新建图层，选择渐变工具，在属性栏更改渐变颜色（红黄蓝），并调整透明度为30%，该图层填充渐变颜色。 5）新建图层，矩形选框工具在该画布中画出条形选区，点击渐变图层，按delete，删除选区内容。同理，用椭圆选区工具选出图像主要部分，按delete，删除选区内容。 6）文字工具输入：中国大学生广告艺术节，按ctrl键载入选区，渐变工具将文字填充渐变颜色。 7）打开标志素材，魔棒工具选区背景颜色，按ctrl+shift+i键反选，移动工具移至广告招贴画布中。 8）文字工具输入：宣传语--放飞梦想成就未来时间地点主办单位 9）完成，保存jpeg格式小结：注意画面文字和图像的合理布局，色彩对比和大小对比增加画面的层次感和节奏感。 4. 能力训练 1）将班级分组讨论并确定文化招贴设计方案主题：第二十二届国际广告艺术节要求：时间：2015年10月23日—10月26日符合招贴基本要求，色彩搭配合理，主题鲜明，有一定的文化内涵。 2）作品展示，评价招贴（组内评价，组组评价）（二）课堂总结

论现代公益海报的设计特点

毕业论文题目：论当代中国公益海报的设计特点姓名：某某某学号：15031225 专业：视觉传达班级：平面3班指导教师：一

2014年5月论当代中国公益海报的设计特点摘要摘要：海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的信息文化交流，而公益海报是具有一定思想性的艺术品，它具有对公众特定的一种教育意义。国的公益海报设计的现状，公益海报作为相对普及的平面设计门类，一直为人们所探讨和研究，什么是公益海报，它具有哪些特点，如何评价和欣赏公益海报，以及如何创作公益海报都是值得探究的容。在人民政府大力宣传和倡导“和谐社会”的今天，谈谈公益海报设计既是一件应时应景的事情，又是十分必要的研究课题。关键词：公益海报设计特点设计创意

目录引言 (1) 1. 公益海报的概念 (1) 2. 公益海报的出现与发展 (1) 2.1 公益海报的诞生 (1) 2.2 中国公益海报设计的发展 (2) 3. 体现时代文化观念的公益主题海报 (2) 3.1 公益海报体现人们对精神生活的需求 (2) 3.2 公益海报促进社会和谐，稳定社会发展 (2) 3.3 公益海报构建良好社会秩序 (3) 4. 当代中国公益海报的基本特点 (3) 4.1 公益海报的类型 (3) 4.1.1 以环保为主题 (3) 4.1.2 以健康为主题 (4) 4.1.3 以宣扬美德为主题 (4) 4.2 公益海报的设计特点 (4) 4.2.1 公益性质 (4) 4.2.2 受众面广 (4) 4.2.3 图形语言为主要表达方式 (4) 4.3公益海报的设计创意 (4) 4.3.1 注重图形的创意 (4)

湘美版八上《公益招贴设计》教案1

湘美版八上《公益招贴设计》教案教学目标： 1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法 2、通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。 3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：公益招贴的分类等基本知识教学难点：设计手法教学方法：讨论——欣赏——讨论——动手教学过程：一、导入新课师：大家想一想在何时何地见过广告宣传画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？生：在街上的商品广告宣传画，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。师：谁能举几个例子呢？生：“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“蒙牛牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多）师：那么我们今天这节课就共同来学习这吸引人的广告宣传画（同时打开课件）二、基础知识师：出示招贴画的定义生：朗读。招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画，包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。它用鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，再加上富有号召力的文字，达到宣传鼓动的目的。师：形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。我们先来看公益招贴，公益招贴指以有利于社会发展进步为主题内容的倡导性广告。哪些属于公益招贴呢？

生1：义务献血、支持希望工程。生2：保护环境、节约能源。生3：美爱人类。师：大家说得都对，下面我们看画面当中这幅作品，人们常用眼镜片像酒瓶底一样厚来形容一个人视力差，本则广告中画面上是一幅眼镜，但显而易见眼镜片是酒瓶底做成的，广告语：如果你有这样的视力，你还会高速驾驶吗？告诫人们不要酒后驾驶。（同学们若有所思的样子）师：其它三类招贴同学们了解一下就可以了。比如说一些以各种会议、展览、节日等为主题的属于文化招贴；商业招贴就是企业介绍产品、推销产品、提高知名度、树立企业形象而发布的广告；政治招贴是一些政治活动、事件等（同时出示三类招贴相对应的图片）。师：从同学们平时接触过的和刚刚这儿幅招贴作品中大家想想招贴画有哪些特点？生：简明扼要、一目了然、颜色鲜艳、吸引力强。师：回答得非常准确，所以以上特点是我们在设计招贴画时必须要把握好的内容。三、设计与制作师：那么大家肯定会认为设计如此精美的招贴画一定很难，其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。选择题材是我们设计招贴面的第一个重要环节，大家经常写作文，知道写作文需要审题，而设计招贴画同样也要审题，对设定的内容进行分析、寻找其形象素材，什么样的形象素材更能表达主题，更适合你的设计意图，寻找创作的突破口。假如我们今天要设计一幅支持北京申奥的招贴画，你会想到哪些内容呢？生1：想到我们中华民族悠久的历史、灿烂的文化。生2：想到北京申奥的口号和申奥的标志。生3：想到北京的天安门、万里长城。师：同学们说得都很好，刚才大家说的正是北京有别于其它申奥城市的地方，也是吸引世界友人来北京参加奥运会的理由。（继续进行课件，打开设计与制作）师：大家看我这里有三幅同是表现支持北京申奥这个主题，但每幅招贴面的内容却不尽相同，

招贴画教案

教案厦门后溪中学陈鹏程课题：清晰的传达——招贴画（一）课型：设计课课时安排：两节教学目标：通过教学使学生初步了解招贴画的艺术特色、设计原理，体验设计师的创作理念，开拓艺术视野。学会分析优秀和低劣的招贴画作品的方法，并在以前学习过的美术字、构图等知识的基础上进行简单的招贴画设计。培养思维能力和运用视觉语言进行表现的能力。养成在日常生活中多进行分析、判断、欣赏招贴画的习惯。教学重点：优劣招贴画的判断；优秀招贴画的欣赏；招贴画的设计原理；难点：如何了解招贴画的艺术特色、设计原理，体验设计师的创作理念。如何暗示学生养成在日常生活中多进行分析、判断、欣赏招贴画的习惯。设计意识的初步培养。教具：多媒体课件（包含作为引课的自拍的录像）；作为练习、有设计缺陷的招贴画范图7张；作为资料的小幅图片20张；广告书籍14本本，图片资料书籍14本学具：直尺、两种以上颜色的麦克笔或粗水笔、收集的招贴画作业要求：以“保护厦门的红树林”为主题设计一幅公益类的招贴画。

教学设计课前将学生分为7个小组。将课桌排成七个大桌，学生围坐。另设一课桌放资料。本课程分两节课。第二节为练习课，活动内容为寻找资料和创作。引课放映自拍的录像。放映完之后学生按组派代表发言，解释录像中招贴画的含义。教师说明招贴画的特点。提出本节课的作业，让学生边学边思考。招贴画欣赏展示不同类型的招贴画，学生观察其创意特色和艺术表达方式讲授新课招贴画的分类：商业类公益类招贴画的特点学生分析厦门市区中招贴画作品的类型教师通过对比讲解招贴画简单而有效的制作方法：练习学生修改有设计缺陷的招贴画作为正式练习的热身。课外练习学生进行独立的创作练习，可到教师提供的资料处查找资料，寻找灵感；也可在电脑课件中寻找需要的资料。

公益海报设计说明

初中美术：招贴画教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材招贴画教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Poster 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

招贴画江苏省张家港市第一中学常炜教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得的基本分类和艺术风格、创作的基本知识教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：图形的选择与构图教学难点：学生对设计基本要素的掌握教学过程：一、引出课题：教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？学生：一般大家都能正确回答教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。

二、看画、师生互动阶段教师：给学生看准备好的图片，同学们，下面我们就来看一些的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是？学生：回答什么是。教师：总结概念：是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是，那老师又有新的问题了，有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）三、议画（学生实践阶段）接上一环节学生在欣赏了一定量的设计作品，感受作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨怎样画？学生：讨论、回答。教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物

《公益招贴画设计》教案

《公益招贴画设计》教案教学目标： 1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。 2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。教学重点：公益招贴画的表现形式。教学难点：公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。教学方法：演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等教具准备：水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等课时分析：创建理想的生活环境，提高人们的生活质量，创造人与环境，人与自然，人与人的和谐关系，不光需要齐备的小区设施，更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，更需要了好的到的风尚，树立环保意识. 教学过程： 1、组织教学：上课：同学们早上好(下午好)! 2、想一想：师：你们参加过公益活动吗？生：参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等) 师：为什么要搞公益活动呢？生：塑造健康自我，增强社会责任感. 3、赏一赏：

师：在看一部短片之前老师有两个问题问大家，看完后老师要找同学回答师：看完这部短片你们有什么感受呢？这部短片属于什么表达方式呢？师：播放《贵州干旱的场面》干枯的水井\枯萎的农作物\晒死的竹林\晒透顶的水库等 4、议一议：师：你们有什么感受呢？生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，更要保护环境. 师：这部短片属于什么样的表达方式呢？生：公益招贴画师：(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来) 5、总一总：师：你们知道什么是公益招贴画吗？生：师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？生：学校、街头、小区等师：答得很好是公共场合师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）师：（如果答得是就继续分析举例子水粉??直到学生明白）生：（是可以的）师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？生：不是.时间很短师：我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕. 师：公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定的主题，竖立或张贴在公共场合. 生：让学生读一遍 6、比一比：师：让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画？他们之间有什么区别呢？生：a组.公益招贴画不以盈利为目的，而商业招贴画是以盈利为目的

小学美术六年级《吸引人的招贴画》教案

25、吸引人的招贴画教学目标： 1、认知领域：通过让学生欣赏并了解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。 2、操作领域：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。 3、情意领域：通过设计校内活动的招贴画，对学生进行爱校教育。开启学生创作的灵感，创作出富有个性色彩的招贴画。教学重点：初步感知招贴画设计的基本特点。教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。课前准备：课件、示范招贴画使用的材料。学生准备：相关资料的收集，绘画用具（多种）。教学过程：一、模拟商店导入老师准备去开个店，你能不能帮老师想一个能够吸引顾客的方案吗？（各种方法都可以，形式内容不限。）(学生可能会回答：把门面装修的有特色点、进一些受大家喜欢的物品。[告诉学生老师开的是字画店]设计一些宣传广告、起个响亮的名字……) 小结：刚才同学们想的方案都非常的好，现在让老师和你们一起来尝试其中的一种方法——招贴画。而且还要做到吸引人。老师开的是字画店，而且把镇店之宝——唐伯虎的画拿来设计招贴画。看来做出来的招贴画肯定能很吸引人，（贴上图）让别人能记住我的店还应该有个有个性的店名，刚才有位同学为老师起的店名老师就很满意。而且你们班人才辈出、书法也很了得。请为老师提写店名。（请班级中书法特色学生提写店名）除了这些招贴画基本部分完成了，你觉得从美观上还可以设计的什么？（学生出主意在画面空白出添点毛笔等的装饰物。）师生合作完成为老师的商店设计的招贴画。（给出好主意的同学一些小奖品。）二、（课件）欣赏沈阳世博会的一组招贴画。这是从网上搜集到的沈阳园艺世博会的一组招贴画，这些招贴画也是经过众多的人网上投票选出的。（通过欣赏完成四个知识点）

公益招贴设计

课题 6、公益招贴设计授课时间 2018.21 课型设计·应用授课班级初二课时 2课时（第1课时）内容设计学习目标知识与能力目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。方法与过程目标培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。情感与态度目标陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。难点：设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。教具学具准备教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。学具：学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用

一、多媒体教学课件情景导入：二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导五、作业展评： 1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。（看一看，说一说，增强直观性） 2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤） 1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。 2、要求：标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。重点教给学生思维方法，鼓励同学之间相互沟通信息，互相合作，给有困难学生提供帮助，发现有创意作品展示给大家，以便同学之间互相启发。 1、展示典型学生作业并让学生自述创意。 2、学生互评（是否突出了标志特点，构思是否合理，创意是否巧妙，是否易于识别并使人产生深刻印象。 3、教师评选“最佳创意标志”、“最佳小设计师”。（通过作品展评，为学生搭建展示学习成果的舞台，使学生体验到美的价值）。媒体课件作业与课堂评价

《公益招贴设计》教案

第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入： 1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。（看一看，说一说，增强直观性） 2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。

二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤） 1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。 2、要求：标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。重点教给学生思维方法，鼓励同学之间相互沟通信息，互相合作，给

公益海报设计说明教学教材

公益海报设计说明

招贴设计教案

第一节招贴的定义招贴的定义：“招贴”按其字义解释。“招”就是招引注意，“贴”是张贴，即“为招贴注意而进行张贴”。（招贴意指张贴于纸板，墙，大木板或车辆上的，或以其他方式展示的印刷广告，它是主要的，也是最古老的户外广告形式，招贴在我国还被称作“海报”。招贴多为制版印刷而成，在公共场所或商店内外张贴，也是一些临时性的招贴，如手绘POP等。随着电子制版的出现，宣传媒介的多样化，招贴设计的表现技法越来越广泛。）第二节招贴的设计类型按广告性质分：社会公共招贴社会公共招贴是一种以与社会公众有着普遍密切联系、公众共同关注的问题为题材，较为常见的社会公共招贴有以下几种。 1、政治招贴：主要用于政府部门制定的政策方针以及重大的政治活动的宣传等。 2、公益招贴：就是不以创造经济效益为目的的，而以向公众传达某种社会文明或道德观念，从而提高人们的文明程度，以获得良好地社会效益为主旨的招贴。公益招贴的特性： A观念性：公益招贴都宣扬一定的观念，它所宣传的观念必须符合人类的长远利益，有促进社会的文明繁荣和进步的作用。 B导向性：导向性就是鲜明地表明什么是对的，应该提倡；什么是错的，应该反对。公益招贴通过对正确的，美好的思想，行为的赞扬以及对错误的，丑恶的思想，行为的批判，从而使前者的到发扬，使后者的到抑制。因此，公益招贴可分为赞美性和揭露性两种。 C针对性：公益招贴的创作和发布具有很强的针对性，它从社会现实出发，取材于现实社会，所宣扬的内容大多配合当前社会上正在进行的，与广大群众息息相关的重大活动，或者针对当前社会上存在的问题，目标很明确，而不是无的放矢。 D说服性：公益招贴不同于法律，后者强制人们遵守，而前者则说服人们执行。为了收到良好的宣传效果，公益招贴往往着重于从思想，认识上说服人。 E艺术性：公益招贴能把抽象的观念形象化，把常见的人物典型化，更好地感动人，令人难忘。公益招贴往往比较注重艺术性。 3、文化招贴：文化招贴指征求、提供或传播文化教育、科学技术、文学艺术，新闻出版、广播电视等信息的招贴，它以满足人们精神文化生活方面的各种需求为主要目的、强调教育、观赏、纪念三大功能，是宣传精神文明的一种手段。（这些作品不仅反映出了举办城市和国家的特色和风采，更是通过招贴传达出“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”的奥林匹克精神。） 4、商业招贴：所谓商业招贴，是指以赢利为根本目的，以传达商业信息，传播企业文化，从而促进销售的招贴。（商业招贴的商业性，决定了其形式、目的都是围绕着经济效益而产生的，无论是直接的商品宣传，还是间接的品牌形象宣传，都离不开商业利益。）（《绝对伏特加》广告可以说是商业与艺术的完美结合，它模糊了传统意义上的广告和艺术的界限。至今全世界已有五六百位画家为绝对伏特加的广告创作了自己的作品，然而依旧还有上百位画家在等候为绝对伏特加创作的机会。绝对伏特加的城市主题系列广告获得了非常多的广告殊荣，其中亚洲城市系列的ABSOLUT BEIJING（绝对北京）广告，巧妙地在东方文化背景中凸现出伏特加酒瓶的美感。）（2006年10月上映的电影《硫黄岛来信》的招贴设计，深沉的色调加上充满生机的绿色小岛，激起人们对和平的向往和对那场战争的回忆与反思）

公益海报设计说明：公益广告设计说明公益海报设计说明

公益海报设计说明：公益广告设计说明公益海报设计说明公益海报设计说明:公益广告设计说明公益海报设计说明话题:公益海报设计说明拉丁文混合器摘要广告，即广而告知之意。广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。广告一词，据考证是一外来语。它首先源于拉丁文advertere，其意为注意，诱导，传播。中古英语时代(约公元1300—1475年)，演变为Advertise，其含义衍化为“使某人注意到某件事”，或“通知别人某件事，以引起他人的注意”。而广告又可分为产品广告、品牌广告、观念广告、公益广告等几种类型，本文所讲解的广告《转身》就是属于其中的公益广告，该作品是使用单反相机拍摄，然后经过Adobe premiere等设计软件进行后期合成渲染制作而成的。关键词:广告、Adobe premiere、公益广告I目录摘要...................................................................... ............................. .....................................I引言...................................................................... ............................. ....................................11(Adobe premiere 软件介绍.................................................................. ...............................11.1 应用领域.................................................................. ......................................................32(公益广告《转身》简

初中美术教案招贴画

招贴设计教学目标： (1)让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识 (2)学生能够综合运用视觉传达设计知识，设计一幅招贴画；教具准备： 1、PPT课件 2、铅画纸、彩色铅笔教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学课时： 1课时教学过程：（导入）：播放一段自然灾害的画面，感受环境的破坏给人类带来的灾难，让学生认识保护环境的重要性。教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（学生讨论：用何种方式表达保护环境的重要性,引导学生回答到本课主题——招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。二、看画、师生互动阶段教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？学生：回答什么是招贴画。教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。招贴画以题材分类可分为:公共招贴和商业招贴两大类，公共招贴以社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动宣传等等；商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越被广泛地应用（分析课本及图片，讲解欣赏多媒体课件上招贴画）k 招贴画制作的步骤。 1、审题：准确把握表现内容的关键 2、选取形象：寻找与内容相吻合的艺术形象 3、组合构图：严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图 4、色彩设计：选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩 5、选取制作方法：剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法） 6、制作：三、议画（学生学习阶段）接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？学生：讨论、回答。教师：总结学生的回答，鼓励中学习大胆创作。教师：出一简单题目，让学生就保护环境这一主题来画张招贴，（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？教师：点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题（主要构成）

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