20世纪美国文学发展的时代背景

In the 20th century，with the great development of technologies and economic，especially the WWI and WWII，western countries’ old social problems and contradictions were aggravated continuously. New problems also appeared. The two World Wars made the spirit system of western countries’ hardly collapsed.

The twentieth century is a flourishing period for the development of American literature, whose main characteristics is irrationalism presented in modernism and post-modernism accompanied with naturalism and post-realism. The flourishing of American literature owns a great deal to the social background both at home and abroad, and to the influence of European ideologies, which is the result of globalization.

From the following aspects:

·SOCIAL& ECONOMICAL: Great Depression(Economic Crisis) ·POLITICAL: Two World Wars And Prohibition Movement ·CULTURAL: Culture Globalization(esp. Existentialism in Europe)

享乐的20年代与省察的30年代

“他们是新的一代，长大以后发现所有的神祗已经死去，所有的战争已经打完，所有对人类的信念已经动摇。“——斯科特。菲茨杰拉德

“在饥饿的人们的眼中，愤怒在增长，在人们的心中，愤怒的葡萄正

在充浆上实，日益成熟。“——约翰。斯坦贝克

第一次世界大战及其对美国的影响

1914年7月，第一次世界大战爆发，战争由两个帝国主义集团进行，一方是英、法、俄组成的协约国；另一方是德国与奥匈帝国组成的同盟国。战火燃起后，美国国内的反战情绪高涨。。。美国人是听信威尔逊总统充满理想主义色彩的宣传而参加到战争中来的。他们并不理解为何而战。为了动员全国人民投入战争，威尔逊总统试图赋予美国参战以道义的和利他主义的含义，用强烈而真纯的民主政治的字眼来描绘干涉。他将美国参战说成是“为和平而战“，将战争描绘成“为结束一切战争而进行的战争”，许多美国青年怀着满腔的爱国热情走上前线，这就是为什么他们在认清这场帝国主义战争的本质之后会感到精神幻灭的原因。他们并非冲动好战的，而且战争与他们切身利益的关系也不像欧洲人民那样直接，可以说他们更多的是在为信念而战，所以当他们发现自己受了欺骗，无论他们在物质上的损失与他人相比多么微不足道，这种心灵上的创伤是极其深刻的。

第一次世界大战是美国自1861年以来参与的第一次大规模战争。这场战争对美国产生的巨大影响与美国的参战时间和所付出的代价是不成比例的。战后，对于战争的极端憎恶的心情在美国十分普遍。参战的青年人在看到巴黎和会上的玩世不恭的各国政客们争吵不休和讨价

还价时，产生了深深的被出卖的感觉。他们通过自身的经历发现，这场战争并不像威尔逊在参战演说中所鼓吹的那样，是“为了捍卫民主、为各国带来和平和安全、在这个世界中确保民主的生存”，他们在战争中见到的知识屠杀和死亡。作为美国人，他们的厌战情绪又比别国人民多了一层内容，那就是他们觉得自己受到了欺骗而被卷入了一场本来不属于他们的战争。他们认为，这场战争是欧洲各国的一场混战，美国被卷入其中仅仅是替欧洲做了一件它不论从道德持久力，还是从人力物力方面都无法完成的肮脏事情。为这样的战争而牺牲一批最优秀的年轻人的生命是毫无意义的，甚至是可耻的。战争对知识分子造成了更为深刻和持久的精神创伤。这场战争使他们看到了曾令他们引以为荣的欧洲文明的破产，战争暴露出来的资本主义文明的虚妄本质使他们产生了欧洲文明该往何处去的困惑。曾为他们的父辈所珍视、所恪守的一些传统价值观念在这场战争中被无情地摧毁了，他们感到个人与社会之间出现了无法弥合的缝隙。旧的体制已经被摧毁，而新的体制又尚未建立，他们处于一种孤立地境地。于是，迷茫、失望便成了笼罩整个20年代的情绪。

战后的孤立主义与经济繁荣：哈定和柯立芝的“恢复常态”和孤立主义

20年代的禁酒运动: 早在19世纪60年代，城市里的新教徒们就开展起了有组织的禁酒活动。他们捣毁酒馆，选举出反对酒商的市

政会；他们组成联盟和联合会，为地方专卖权和全州范围的禁酒工作进行活动。经过他们坚持不懈的努力，1917年12月18日，国会通过了宪法第18条修正案，并提交各洲批准。这条修正案规定:在批准一年以后，禁止在美国制造、出售或运输酒精饮料。920年3月，禁酒运动领导人之一的布赖恩在纽约举行胜利庆祝会，宣布酒像奴隶制一样已经完蛋。后来，美国的第一任禁酒局长保证：再也不会有人造酒，也不会买酒、送酒或用任何东西在地上、地下或空中运酒。然而，这种保证并未成为事实，因为这场“崇高的实验”一开始就给人们带来了幻灭感。公众后悔地意识到他们为了拯救人类而丧失了和啤酒的权利。要严格实施禁酒法就必须严厉抑止个人自由。这对于一向随心所欲的美国人来说是一件几乎不可能的事。于是他们就随意破戒饮酒。此外，由于中央政府对饮酒行为实行裁决，因而许多州以禁酒不再是州政府的事务为借口，对此放任自流。没有政府的合作，禁酒法实际上失去了效力，并进而产生一些列不良的社会后果。秘密酒店代替了公开酒馆，妇女饮酒的人数也大大增加。更重要的是，这种走私活动又鼓舞了那些从事各种敲诈活动的黑帮组织，使他们得以牟取暴利并不断发展壮大。20年代末，即使是最坚定的理想主义者也开始承认，这一伟大的禁酒运动已经失败。虽然胡佛在他的任期内不愿向现实认输，继续顽固地执行禁酒令，但是它越来越成为一种不得人心的倒行逆施。1933年罗斯福上台后，国会废除了禁酒法，各州也纷纷响应，迅速采取行动，前后只用了九个半。至30年代中期，曾依靠贩私酒而大发其财的黑帮头们遭到了沉重的打击，美国人重新感到了生活中法律和秩序。

20年代的美国文学：第一次世界大战和其后的经济繁荣对20年代的美国文学造成了各自不同的重要影响。第一次世界大战对美国文学创作的直接影响是产生了一批厌战、反战的小说和在世界文学史上极有影响的“迷惘的一代”。

迷惘的一代：20年代初，侨居法国巴黎的女作家格特鲁·德斯泰因对海明威说“你们是迷惘的一代”。海明威把这句话作为他第一篇长篇小说《太阳照样升起》德题词。于是，“迷惘的一代”就成了美国文学史上一个专门名词，用来称呼那些在一战爆发时刚刚步入成年，并在20年代获得文学上的声誉的年轻作家。在这些作家中间，有的参加国第一次世界大战，如福克纳、海明威、帕索斯和肯明斯，他们对这场战争感到深深的厌恶；有的则对战后的社会抱有幻想，却最终大失所望，如菲茨杰拉德。他们之所以迷惘，是因为这一代人的传统价值观念完全不再适合战后的世界，可他们又找不到新的生活准则。他们认为只有现实才是真理，而现实是残酷的。希望破灭一欧的生活显得空虚而由毫无意义，于是他们只能按照自己的本能和观感行事，竭力反叛以前的理想和价值观，以沉溺享乐和放浪形骸来表达他们对现实的不满。20年代的美国作家们虽然将自己称作“迷惘的一代”，但他们并没有彻底消沉下去。他们虽然流落他乡，但仍自愿回国；他们虽然抨击市侩风气，但仍然热爱祖国。正是他们在这一过程中为美国奉献了额文学史上最有生气、最激动人心的作品。

30年代的美国文学：20年代末美国出现的严重的经济危机随之而来漫长的大萧条，使得失业与贫困成了最迫切的社会问题。30年代的作家

们因此也一改20年代的哀伤绮靡的文风，将笔触从个人的哀愁转向人人

关心的社会问题。他们一扫弥漫整个20年代的失望和迷惘情绪，在不同

程度上成了人民的喉舌，揭露社会的不平与黑暗，同情下层人民的悲惨

命运成了最常见的主题。作家与人民、创作与现实之间关系空前密切，

用斯坦贝克的话来说，30年代的美国文学第一次表现了从“我”到“我

们”的转变。

存在主义与战后文学的发展

当我们发现这个曾经似乎是一切奇迹的聚合体的“帝国”如今已是苍茫一片凌乱的废墟，发现腐败的坏疽无处不在，一致人类的“神杖”亦无能为力，发现与敌人搏斗的胜利却使人类成为毁灭的“后裔”时，那是个令人绝望的时刻。———加尔文诺

加尔文诺所著小说的这一段独白，准确地道出了二战后美国人对世界，特别时对自己国家的绝望，更反映出当代美国文学界流行的世界观。接连的世界大战，特别是规模空前浩大的第二次世界大战，屠杀了无数的生灵，法西斯分子的倒行逆施，以及美国原子弹在日本广岛和长绮的爆炸，进一步使人类对自己所处的世界失去了科学发展带来的信心，对

自己生存的可能性产生极大的怀疑。随着这种思想的弥漫，甚至科学的发展也被认为使人类的敌人，对人类的生存构成莫名其妙的威胁。

存在主义哲学是社会动荡和世界大战的产物。存在主义在19世纪已有所发展，但随着现代科学，特别是现代物理学的发展，现代思维中充满不确定性的因素，存在主义哲学因此也带上不确定性的特点。尼采在战前为了寻找人类存在的自由和可能，“杀死”了上帝。但是，上帝之死却把人类推向“存在”的困境。反过来，存在主义哲学对战后孤独和绝望情绪的弥漫起到了“催化”作用。而这种孤独和绝望在人列存在的概念中占据了通知地位，这对战后美国文学的发展产生了决定性的影响。

在战后大美国社会中，最突出的特点是各种少数民族纷纷觉醒，追求自身存在的“民权运动”此起彼伏。在文学表现上，最为蔚然壮观的一条风景线也是少数民族文学的崛起，如犹太文学、黑人文学、和女性文学像雨后春笋一般，竞展生机，蓬勃发展。他们在各自的文学作品中透露出一种共同的思绪，即：绝望而又不懈地揭露现代生活的荒唐，孤独地在虚无的社会环境中追求所谓存在的意义。可是他啊马追求的结果是令人啼笑皆非的。因此，一种特殊的文学形式便应运而生，那就是“黑色幽默”。“黑色幽默”小说在人类绝望的面容上涂抹了荒诞的戏剧色彩，因而更显出人类存在的无奈。

History and Anthology of American Literature 美国文学史及选读 笔记

History and Anthology of American Literature Part I The Literature of Colonial America 1.Historical Introduction ·The first permanent English settlement in North America was established at Jamestown, Virginia in 1607. ·Among the members of the small band of Jamestown settlers was Captain John Smith. His reports of exploration have been described as the first distinctly American literature written in English. 2.Early New England Literature ·The American poets who emerged in the 17 century adapted the style of established European poets to the subject matter confronted in a strange, new environment. Anne Bradstreet was one such poet. John Smith 1.The first American writer. 2.Works: (1)A true Relation of Such Occurrences and Accidents of Note as Hath Happened in Virginia Since the First Planting of That Colony (2)A Map of Virginia with a Description of the Country (3)The General History of Virginia, New England, and the Summer Isles William Bradford & John Winthrop 1.William Bradford: 曾任普利茅斯总督 ·Work: Of Plymouth Plantation《普利茅斯垦殖记》 2.John Winthrop: 曾任马萨诸塞湾总督，波士顿总督 ·Work: The History of New England from 1630 to 1649《新英格兰历史：1630-1649》 John Cotton & Roger Williams 1.John Cotton: 清教徒牧师和作家 ·The first major intellectual spokesman of Massachusetts Bay Colony was John Cotton, sometimes called “the Patriarch of New England”. 2.Roger Williams: 出生于伦敦的进步宗教思想家，曾长期受到英国殖民当局的迫害 ·He was interested in the Indian language ·Work：A Key into the Language of America 《阿美利加语言的钥匙》 Anne Bradstreet & Edward Taylor 1.Anne Bradstreet：美国第一位作品得以发表的女诗人 ·Work：The Tenth Muse Lately Sprung up in America《第十位缪斯》 2.Edward Taylor：美国清教派牧师和诗人，被公认为美国19世纪前最重要的诗人 ·The best of the Puritan poets Part II The Literature of Reason and Revolution 1.Background: In the seventies of the eighteenth century the English colonies in North America rose in arms against their mother country. The War of Independence lasted for eight years(1775-1783) and ended in the formation of a federative bourgeois democratic republic—the United States of America. 2.American Enlightenment（美国启蒙运动）dealt a decisive blow to the Puritan traditions and brought to life secular

美国文学史

美国文学史梗概 一、殖民地时代和美国建国初期 最早来自这片新大陆的欧洲移民主要是定居在新英格兰的清教徒和马萨诸塞的罗马天主教徒，二者虽然在教义上有很多不同之处，但他们都信奉加尔文主义：人生在世只是为了受苦受难，而他们唯一的希望是争做上帝的“选民”，死后进天国，相信“原罪”。这时的文学作品也主要反映了这些思想，和欧洲文学一脉相承。 代表作家：考顿·马瑟，乔纳森·爱德华兹，安妮·布拉兹特里特，爱德华·泰勒。 二、18世纪独立战争胜利后，美国经济社会进入稳步发展时期 这一时期是启蒙运动时期（the Enlightenment）,从字面上讲，启蒙运

动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。但就其精神实质上看，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，并非单纯是文学运动。它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。是欧洲第二次思想解放运动。） 主要文学指导思想是“自然神论”（Deism），这个思想认为虽然上帝创造了宇宙和它存在的规则，但是在此之

后上帝并不再对这个世界的发展产生影响。自然神论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律的“奇迹”；认为上帝不过是“世界理性”或“有智慧的意志”；上帝作为世界的“始因”或“造物主”，它在创世之后就不再干预世界事务，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去；主张用“理性宗教”代替“天启宗教”。人生在世，不再是受苦受难以换取来世的新生，而是要消灭种族、性别和信仰的不平等，建立自己的“人间乐园”。 启蒙运动中出现大量优秀的散文作品，并多出自开国元勋之手，如本杰明·富兰克林，托马斯·潘恩，以及托马斯·杰斐逊。 三、19世纪南北战争时期 这一时期的文学先后发展了浪漫主义，现实主义和自然主义。

美国文学考试资料(英文版)(doc 10页)

Part one: Answer: 1—60 A,B,D,D,C/ D,A,B,A,D/ A,A,D,D,B/ C,C,B,D,C D A B D B/ A C B C D/ C D C D A/ B,A,C,A,D B,C,C,B,A/ D,A,B,D,D/ A,A,D,D,B/ C,C,A,D,C 1 1.Hawthorne’s masterpiece, one of the greatest novels of the world is The Scarlet Letter. 2.Emerson’s first startling book is Nature. 3.Ralph Waldo Emerson is the chief spokesman of this spiritual movement of Transcendentalism. 4.Washington Irving is worth the honor of being “for his literary craftsmanship for his literary craftsmanship. 5.The colonial influence over American Romanticism made American Romantic writers more moralize than their English counter-parts. 6.The impact of Darwin's evolutionary theory on the American thought and the influence of the 19th century French literature on the American men of letters gave rise to another school of realism: American Naturalism. 7.In the first part of the 20th century, apart from Darwinism, there were two thinkers the German Karl Marx and the Austrian Sigmund Freud, whose ideas had the greatest impact on the period. 8. In his poetry, Robert Frost made the colloquial New England speech into a poetic expression. The theme of returning to nature could be read in Leather-Stocking Tales by Cooper. 10. About the novel The Scarlet Letter, which of the following statements is not true? D A. It's very hard to say that it is a love story or a story of sin. B. It's a highly symbolic story and the author is a master of symbolism. C. It's mainly about the moral, emotional and psychological effects of the sin upon the main characters and the people in general. D. In it the letter A takes the same symbolic meaning throughout the novel. 11. Ezra Pound showed great interest in Chinese literature and translated the poetry of Li Bai into English. 12. Eli ot’s first major poem (1917 The Love Song of J. Alfred Prufrock , has been called the first masterpiece of modernism in English. 13. The Fitzgerald lived so extravagantly that they frequently spent more money than Fitzgerald earned for parties, liquor, entertaining their friends and traveling. It was this living style that nicknamed the decade of the 1920s as The Roaring Twenties,The Jazz age andThe Dollar Decade. 14. Hemingway was badly wounded in Italy and sent to a hospital where he fell in love with a nurse. These two persons later became the characters of his novel A Farewell to Arms

外国文学史20世纪欧美现实主义文学复习要点

外国文学史20世纪欧美现实主义文学复习要点 现实主义的新特点？ 思想特点：①十月革命的胜利和国家无产阶级革命运动的蓬勃展开，使他们对现实有了更加深刻的认识。深入再现生活深层的内在方面，表现人的深层意识和微观心理世界；②着重刻画日常生活中真实、具有复杂个性的普通人。借鉴了19世纪现实主义文学的经验，力图全面地反映一个时代的社会生活。③无产阶级的生活和斗争越来越多地成为他们反映的对象。 艺术特点：①频频出现“长河小说”。②适应时代发展与人们的欣赏要求，吸收新的艺术表现手段，提高了艺术表现能力。③越来越淡化情节，越来越淡化塑造典型人物。 代表作品：英国作家劳伦斯的《虹》，美国作家海明威的《老人与海》，美国女作家米切尔的《飘》等。 英国文学 代表作家：劳伦斯，擅长社会批判和心理（主题：性爱和工业文明）成名作：《儿子与情人》；《虹》《恋爱中的妇女》（姐妹篇）。 约翰·高尔斯华绥《福尔赛世家》三部曲（揭露了英国资产阶级的“财产意识”）、《有产业的人》《骑虎》《出租》； 毛姆《人性的枷锁》；戈尔丁《蝇王》；莱辛《金色笔记》 萧伯纳《鳏夫的财产》《华伦夫人的职业》《巴巴拉上校》； 法国文学 马丁·杜伽尔《帝国一家》（《巨仆》《穷人》《首脑》）；莫里亚克（心理分析）《腹蛇结》 罗曼·罗兰成就最高，《约翰·克里斯多夫》开创长河小说先河。 德国文学 曼氏家族：亨利希·曼《帝国三部曲》；托马斯·曼《布登·勃洛克

一家》。 雷马克反战小说《西线无战事》；茨威格《一个陌生女人的来信》 美国文学 德莱塞《美国的悲剧》；塞林格《麦田里的守望者》；菲次吉拉德《了不起的盖茨比》。 什么叫“迷惘的一代”？ 20世纪20年代产生于美国的文学流派，海明威在《太阳照样升起》的题词中引用斯泰因的一句话：你们都是迷惘的一代，该流派因此而得名。特点是痛恨帝国主义战争，关心战后青年一代的命运，反映当时美国青年普遍的迷惘情绪，以此为出发点，表现帝国主义精神危机。代表作家海明威和菲次吉拉德。 什么叫“冰山原则”？ 1932年海明威在《午后之死》中第一次提出文学创作的“冰山原则”，即用简洁的文字塑造鲜明的形象，并且把自己的感受和思想最大限度地藏在形象中，使之情感丰富却含而不露，思想深沉且隐而不晦，让读者通过鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想构成冰山原则的四要素，也是海明威的基本创作风格。 海明威相关知识： 《太阳照样升起》开创“迷惘的一代”的宣言书。 1940年《丧钟为谁而鸣》标志着海明威战争观的转变，支持正义战争，摆脱迷惘。 长篇小说《永别了，武器》：把“迷惘的一代”文学推向了高峰。主人公：亨利·腓特力、英国护士凯瑟琳。 《乞力马扎罗的雪》：最成功的一个短篇。 代表作《老人与海》，思想意义？点警句“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败它。”如何理解这句话？ 海明威的作品《老人与海》是一部寓意很深的作品。故事表现了“英雄与环境这个传统的主题。 象征意义：“老人与海”具有很强的象征性与寓意性。小说中的名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。是我们理解其思想意义的钥匙。老渔夫桑提亚哥实际上是抽象化的人类，作为人的对立面的大海、鲨鱼象征神秘的命运和不可知的自然力。老人在斗争中虽然失败了，但他坚忍不拔、不断抗争、奋力

英语国家的社会文化背景

1.他提出的论据相当不充实。 The argument he put forward is pretty thin. （词） 2.我们确信，年轻一代将不会辜负我们的信任。We are confident that the younger generation will prove worthy of our trust.（短语） 3.他七十岁了，可是并不显老。 He was 70, but he carried his years lightly.（句） 4.他这个人优柔寡断，而且总是反复无常。 He was an indecisive sort of person and always capricious.（词） 5.调查结果清清楚楚地显示病人死于心脏病。 The investigation left no doubt that the patient had died of heart disease.（短语） 6.这类举动迟早会被人发觉的。 Such action couldn't long escape notice.（句子） 7.有利必有弊。 There is not any advantage without disadvantage. （双重否定） 8.我们在那个城市从未因为是犹太人而遭受歧视。 In that city, we had never suffered discrimination because we were Jews.（否定转移）

《英语国家社会和文化》教学大纲 一、课程说明. 1. 课程代码：307052281 2. 课程中文名称：英语国家社会和文化 3. 课程英文名称：The Society and Culture of Major English Speaking Countries—an Introduction 4. 课程总学时数：36 3. 课程学分数：2 4. 授课对象: 商务英语专业高职二年级 5.本课程的性质、地位和作用 本课程是商务英语高职专业的一门语言类专业任选课，主要以英语为媒介系统地向学生介绍和阐述世界主要英语国家的基本概况。本课程的教学能够提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，改善学生的文化修养，使他们的跨文化语言运用的得体性和跨文化语言转换的准确性得到加强，以适应未来所从事的国际商务活动。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于让商务英语专业学生了解和熟悉主要英语国家的社会与文化概貌，掌握其地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统等方面的基本知识，扩大知识面，丰富文化修养，加深对语言和文学的理解，提高分析判断能力。 2.本课程的教学要求 本课程的基本要求是让学生掌握英美两个典型英语语言国家的历史与社会文化背景、民族特点、当前现状及发展前景。通过本课程的学习，学生除了掌握有关英美两国的社会基本构成、文化传统、经济科技发展等基本知识外，同时也提高自身对英文社科类书籍的阅读能力，从而进一步提高自己的英语水平。 针对本课程的特点，教师也可适当向学生推荐一些优秀的且能反映英美国家文化的电影，以提高学生的综合语言能力。

美国文学

绪论 美国文学：世界文学中的奇迹 美国文学的独特气质：多元化、平民化、充满对于生命的热爱、活力四射、充满阳刚之气。 从1492年哥伦布发现新大陆到19世纪前期，北美殖民地的发展建设十分迅速，但文学的发展却十分缓慢。这是因为移民到新大陆的欧洲人在无边无际的美洲大陆上豪情万丈、开疆扩土，现实生活上的需要太强烈，机会太多，使人无暇舞弄文字。不过，从更深层次上看，正是这种社会生活为萌芽中的美国文学奠定了精神基础，即：一望无前的开拓精神，一起皆有可能的乐观，无拘无束的野性，开放和包容的魄力。这种精神特质，一直贯穿在美国文学的历史中，或隐或现。 19世纪浪漫主义 背景：美国独立战争后，全新的民主共和国使人们满怀信心。因而，最初的美国文学具有强烈的浪漫主义色彩，各种不同风格的作家泉涌而出。 最早的代表作家：本杰明·富兰克林、托马斯·杰斐逊 特点：他们是《独立宣言》的主要起草者，文风具有强烈的实用性，而文学性偏弱。富兰克林的创作以散文为主，文笔清新幽默集中探讨科学文化、民主精神、自力更生等，其中关于自学、修身、创业的言论，对于美国人的人生观、事业观、道德观产生了深远影响。杰斐逊曾担任美国第三位总统，其创作更具政治色彩，行文朴实无华，却字字击中要害。 美国文学之父：华盛顿·欧文（1783--1859） 美国第一部具有民族色彩的文学作品是欧文1809年发表的《纽约外史》。它御用美国本土题材，文风诙谐幽默。已经出版，就使欧文成为美国文坛的风雨人物。欧文的代表作是《见闻札记》，包括小说、散文、杂感等32篇。行文优雅，清新精致，以幽默风趣的笔调和富于幻想的浪漫色彩，描写了美国和英国的古老风俗习惯，刻画了淳朴善良的人物群像。（《见》中影响最大的是小说《瑞普·凡·温克尔》）这部作品奠定了欧文在美国文学史上的地位。《见》最早的中文译本是20世纪林纾翻译的，译名为《拊掌录》，林纾在译序中写到“欧文气量宏广，而思致深邃而敏捷，行文跳踊变化，匪夷所思。”，评价甚高。 美国的孔子：爱默生（1803--1882） 爱默生，美国思想家、散文家、诗人，是确立美国文化精神的代表人物，被林肯尊为“美国的孔子”、“美国文明之父”。1937年的演讲词《美国学者》宣告美国文学已经脱离英国文学而独立，并告诫美国学者拜托学究气，不要盲目追随欧洲传统。这篇演讲被誉为美国文化领域的“独立宣言”。 爱默生是当时美国最受尊崇的演说家之一。他常谈论政治----比如强烈主张废除黑奴制，但他对政治的关心，更多是从思想文化出发，个人主义是他分析很多问题的切入点。他拒绝加入任何政治运动和团体，他希望超越小团体的局限站在普遍人性的角度独立思考。 爱默生的思想，保留在他的《论说文集》里。他的散文，注重思想内容，不讲究辞藻的华丽，说理深入浅出，说服力极强。行文简练，犹如格言，以至于有评论家说“爱默生似乎只写警句”。爱默生的散文综合了多种倾向，既斩钉截铁、不容置疑，又宽容大度，具有民主精神；既有贵族式的高雅，又有平民式的质朴；既简单明了，又隐含神秘主义气息。 侦探推理小说的鼻祖：爱伦·坡（1809--1849） 爱伦·坡，公认的侦探推理小说鼻祖、科幻小说先驱、恐怖小说大师、短篇哥特小说巅峰、象征主义先驱。他的创作风格庞杂，总的来说，色彩瑰丽，非常奇特，带有一种阴暗而

20世纪美国文学的特点

20世纪的美国文学，堪称美国文学史上的“黄金时期”，同时也可以说是又一次“文艺复兴”。这一时期，现实主义、自然主义和现代主义形成了多元并存的局面，促进了现代美国文学的空前繁荣。 ==小说== 这一时期的小说创作主旨虽然是现实主义，但不同的作家在创作实践中却呈现出各自的特色。这一时期的小说创作有几种倾向： 1、两种现实主义小说。在这方面的主要代表是亨利·詹姆斯，他的创作继承了19世纪的高雅“现实主义”传统，擅长描写美国东部有闲阶级男女的心理。他作品描写的民主思想浓厚、独立性强、天真无邪、不拘虚礼但又有些我行我素的美国上层妇女形象，始终被看成是美国文化产物的典型。与这种创作倾向截然相反的是乡土小说和反映农民心声的作品。这方面比较有影响的作家哈姆林·加兰。 2、乡土作家和幽默小说。这方面的代表性作家是欧·亨利。他的短篇小说篇幅不长，以情节取胜，一般以写小市民生活为主，充满了蕴含同情的幽默和恢谐之特色。尤其是那些出人意料的结尾和“情理之中、意料之外”的谋篇布局手法更每每令读者拍案叫绝。 3、“黑幕揭发者”与厄普顿·辛克莱。从19世纪90年代开始，一批以揭露资本家穷奢极欲和政府丑闻为主要内容的暴露文学曾一度发展到高峰。其中以厄普顿·辛克莱的《屠场》最有影响。 4、自然主义和现实主义的交织。这一时期美国文学的一个重要成就在于出现了一批既具有现实主义倾向同时又受到欧洲自然主义哲学和文学思潮影响的作家。他们所描写的往往是一些没有文化、出身贫寒的下层人民和社会渣滓。第一部显示出决定论哲学倾向的作品是斯蒂芬·克莱斯的中篇小说《街头妇女郎梅季》。 杰克·伦敦参加过美国的社会主义运动，曾有“美国无产阶级文学之父”之称。实际上，他同时受到马克思主义、尼采的超人哲学和斯宾塞的社会达尔文主义的影响，这些均反映在他的主要长短篇小说中。他的写作风格粗犷而刚健有力，人物性格常常在激烈的矛盾冲突中得到展示。 西奥多·德莱塞（代表作《嘉莉妹妹》、《美国的悲剧》）运用巴尔扎克写典型、写细节的手法，成功地再现出他那个时代大城市中的社会生活和典型人物，场面比较广阔，含义比较深刻。他虽然揭露了资产阶级社会中尔虞我诈、弱肉强食的现象，但是又塑造了一批随波逐流、任性纵欲的主人公。但是他常常因为写作风格的滞重和句段的冗长而受到批评。 辛克莱·刘易斯是美国第一个获得诺贝尔文学的小说家。他的小说多以讽刺手法揭露美国资产阶级社会中的丑恶现象和矛盾。作为美国中产阶级的代言人，他的视野从未超越中产阶级。他的作品虽然从某些侧面揭露示了资产阶级社会中的矛盾，和社会的黑暗，但总的来说，缺乏一定的深度。

大学英语拓展课《美国社会与文化》教学大纲

大学英语拓展课《美国社会与文化》教学大纲 课程名称：美国社会与文化 课程代码： 学分/总学时：3.5/72 开课单位：外国语学院 授课对象：非英语专业大二本科生 一、课程的性质、任务和特色 美国社会与文化是大学英语拓展课程，本课程面向二年级已经通过四级或六级的学生开设，旨在满足学生更高的学习需求。已经过了四、六级的大学生，原有的教材和教学模式已经不能满足他们的需求。大学英语拓展课程的开设已经成为必然，拓展课程包括英语国家社会与文化、奥斯卡影视欣赏、外贸口语、翻译、写作等等，美国社会与文化课程是整个拓展课程群的重要组成部分。本课程的主要内容涵盖美国地理、历史、政治、经济、文化、教育等多层面内容，既有表面现象的了解，又有内在原因的分析。本课程以教师自制教材为主，补充电影报刊及网络资源等多媒体材料，旨在通过阅读英语文字材料和观看英文影像资料，然后讨论并解决问题的方式让学生对美国的社会历史、生活习俗和风土人情有一个直观的印象。使学生在欣赏了解的同时，联系社会历史原因进行分析，培养兴趣，开拓视野，提高英语和跨文化学习水平。 本课程教学任务为：了解美国社会与文化的基本特点；掌握美国概况的基础知识；理解中美文化差异和不同的文化价值观念；掌握相关社会历史背景知识；提高英语语言技能；培养跨文化言语交际和非言语交际意识。 本课程的特色：（１）拓展学生的英语知识。本课程配合全新版大学英语三、四册使用，基于整个大学英语教学大纲和课程要求。学生阅读英语文字书面及网络材料和观看英文影像资料，是一个资源输入的过程，通过讨论来解决问题，和中间及最后的考查和考试就是资源输出的过程。前一个过程重点培养学生的英语阅读能力，而后一过程可帮助学生提高说、听、写和译的能力，这与大学英语整个课程要求不谋而合。（２）拓展学生思维，培养学生跨文化交际意识，帮助学生更好适应全球一体化这一大形势。文化是语言的来源和基础，没有文化背景的语言是没有生命的。美国是全球最有影响力的国家之一，同时也是英语语言的主要载体国家。所以了解一定的美国社会与文化知识，不但可以激发学生学习英语的兴趣，提供更多的英语学习背景资料，更重要的是可以培养学生的跨文化交际能力，帮助学生更好地适应新形势下社会对复合型英语人才的需求。 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 因为涉及到英文授课及各种课堂讨论，要求学生有一定的英语听说能力；授课过程中会有相关文献阅读，要求学生有一定的英语读写能力。要求学生最低通过英语四级，或具有英语四级相当水平。

外国文学-二十世纪现实主义文学

第九章二十世纪现实主义文学 第一节概述 （一）、欧美现实主义文学 一、历史文化背景 ★1914――1918年的第一次世界大战； ★1917年俄国十月革命的成功和苏联的出现； ★20、30年代西方世界普遍的经济危机； ★1939－－1945年的第二次世界大战。 ★自然科学突飞猛进的发展也促成了20世纪文化观念的急速变化。 ★哲学流派非常活跃，其中影响较大的有弗洛伊德的精神分析学、萨特的存在主义。另外， 文艺批评新流派如符号学、结构主义、后结构主义、女权主义、后现代主义、新历史主义和后 殖民主义等等所尊奉的思想观念也造成了广泛影响。 二、基本特征 人道主义和民主主义仍然是作家们的重要思想武器。 作家们始终坚持真实性这一现实主义文学创作的基本原则。 频频出现“长河小说”，这种多卷本小说能够较好地反映每个历史时期的变迁。 描写重点的内向性和主观化，艺术形式上的不拘一格和兼容并蓄。 人物塑造上强调性格的多重性，淡化典型性格描写。 三、发展概况 1、英国：加强了对英国社会的保守性和虚伪性的批判，具有一种冷峻地直面人生的特点。 诺贝尔文学奖获得者： 高尔斯华绥：（1867—1933）代表作长河小说《福尔赛世家》（1932） 萧伯纳：（1856—1950）英国最有代表性的现实主义戏剧家，代表作《巴巴拉少校》（1925） 戈尔丁：（1911—1993）“寓言编撰家”，代表作《蝇王》（1983） 20世纪上半叶最有创作个性也最有争议的作家：劳伦斯（1885—1930） 跨越两个世纪：康德拉（1857—1924）:“航海小说” 毛姆（1878—1965）：《人生的枷锁》“英国的漠泊桑” 福斯特（1879—1970）：《小说面面观》 讽刺小说：乔治·奥维尔《一九八四》 赫胥黎《奇妙的新世界》 20世纪下半叶新一代作家：格林、艾米斯、戈尔丁 2、法国： 诺贝尔文学奖获得者： 罗曼·罗兰：《约翰·克里斯多夫》1915 法郎士：《诸神渴了》1921 马丁·杜伽尔：长河小说《蒂博一家》1937 安德烈·纪德：《伪币制造者》1947 弗朗索瓦·莫里亚克：心理现实主义大师《蝮蛇结》1952 20世纪下半叶：玛格丽特·杜拉斯：《琴声如诉》、《情人》

美国社会与文化课程教学大纲

美国社会与文化课程教学大纲 【课程代码】 【课程中文名称】美国社会与文化 【课程英文名称】American Society and Culture 【学分】1 学分【总学时】 28 学时【讲授学时】 28学时一、教学目标 本课程教学目标为：了解美国社会与文化的基本特点；掌握美国概况的基础知识；理解中美文化差异和不同的文化价值观念；掌握相关社会历史背景知识；提高英语语言技能；培养跨文化言语交际和非言语交际意识。 二、课程描述 本课程的主要内容包括：美国历史、社会、政治、经济、文化、教育、及社会等多层面内容的表象了解及内在原因的分析。 本课程以教材内容为主，补充电影报刊等媒体材料，旨在通过阅读英语文字材料和观看英文影象资料，对美国的社会历史、生活习俗和风土人情有一个直观的印象。使学生在欣赏了解的同时，联系社会历史原因进行分析，培养兴趣，开拓视野，提高英语和跨文化学习水平。 三、课程性质及教学对象 美国社会与文化是大学外语选修课程，本课程面向_____全校______学生开设。开课1个学期，共28学时。 四、教材选用 1．选用教材：《美国制度与文化》（中国人民大学出版社） 2．学生使用教材说明： A 需要学生购买教材 B 教师根据教材内容发放活页材料 3．参考书目：《美国文化背景》世界图书出版社 《新编英美概况教程》北京大学出版社 五、教学内容 Introduction Chapter 1 General Introduction Section 1 General Introduction 1 Introduction and requirements about this course 2 Basics of Culture 3 Name the visible and invisible aspects of culture 4 Question the students to check the knowledge of America as a nation of immigrants &

关于20世纪欧美文学20th Century American Literature(英语美文)

关于20世纪欧美文学20th Century American Literature 英语美文 这些脸”的幽灵在人群中:/片片花瓣在潮湿黝黑的枝子上。“我的第一反应在1916年庞德的阅读理解诗歌的地铁车站的暴行。这是一首诗无论如何定义?如果它是一首诗,它是如何被理解吗?最后,有什麽样的含意,这首诗产生了为20 -世纪美国文学吗? 我最初的困惑,我意识到了,在平息,必须在地下的d 'etre背后的这个显然奇异的文学现象。我所要做的是把这首诗到上下文的美国文学的演进和文学的历史。至少,这首诗就引发了一个重要的挑战。它要求我明白有些很关键的变化,这些变化必须发生在20世纪末。 我后来的研究表明这首诗表现了更大的一部分被称为象征主义文学运动,其中包括这样的理论家和开业者休谟,Hilda Doolittle t >,艾美洛厄尔;庞德等。这个动作是一种直接反应了维多利亚时代晚期诗歌,成为极人工、emptily“修辞”和“装饰”。解决这类问题,因此必然要松开韵律模式和把它带回来接近的节奏普通的演说。因此,“意象派”运动有极大关系与促进自由诗,倡导实验在许多宗教信条

需要“允许绝对自由的题材的选择”和“生产诗歌,又硬又清晰,从不模糊不定。“当Archibald也说,在他的抗逆转录病毒药物Poetica MacLeish(1926年),“诗不应该意味着/但是”的,他有类似的事情在他的脑海里。象征主义、小,因为它是作为一种文学运动,引起了重大变化,引入文学批评的概念所体现的内部学习新批评代替传统的关键做法。 上述事件只不过是一个那个例子发生在我研究的文学作品。中国学生喜欢我,它至少有两个重要的影响。首先,一部作品,一定不能被隔离治疗。相互作用是什么之前或之后写历史的角度来看,这是一个以何种方式,我们将增加我们的解释。第二,这是很重要的,熟悉相关的文学理论,对于一个给定的作品。 一个学生主修英语(以及国际贸易)的XX大学英语系,我变得越来越有兴趣文学后半段在本科毕业。当然,我被培养成一名学生的英语语言在最初的地方,正因为如此,我收到了标准的学术训练典型的一位学生的英语专业。在头两年里,我主要有密集培训的基本的英语交流能力通过参加课程,在先进的听、写、阅读和书面和口头的沟通能力。我的杰出的学术成绩,说明了国内一流,二等奖学金连续四次被我赢了从1999年至2003年。在2001年,我曾获二等奖的校园英语作文大赛,在2002年赢得这个奖项的第一个中英翻译大赛。另一指标,是我的学业成绩的荣誉毕业于XX省优秀的时候,我收到了我终于完成了

美国文学浪漫主义英文版

American Romanticism Romantic Period is one of the most important periods in the history of American literature. When Americans were constructing their country, they also began to realize their differences from their European counterparts. They began to hope to see an entirely different literature model which expressed American cultures. Great writers of that period captured on their pages the enthusiasm and the optimism of that dream. Romanticism refers to an artistic and intellectual movement originating in Europe in the late 18th century and characterized by a heightened interest in nature, emphasis on the individual’s experience of emotion and imagination, departure from the attitudes and forms of classicism, and rebellion against established social rules and conventions. The romantic period of American literature stretches from the end of the 18th century to the outbreak of the Civil War. It was an age of westward expansion, of the increasing gravity of the slavery question, of an intensification of the spirit of embattled sectionalism in the South, and of a powerful impulse to reform in the North. In literature it was America’s first great creative period, a full flowering of the romantic impulse on American soil. 1. The unique characteristics of American Romanticism Although greatly influenced by their English coun terparts, the American romantic writers revealed unique characteristics of their own in their works and they grew on the native lands. For examp1e，(1) the American national experience of "pioneering into the west" proved to be a rich source of material for Amer ican writers to draw upon. They celebrated America's landscape with its virgin forests, meadows, groves, endless prairies, streams, and vast oceans. The wilderness came to function almost as a dramatic character that symbolized moral 1aw. (2) The desire for an esca pe from society and a return to nature became a permanent convention of American literature. Such a desire is particularly evident in Cooper’s Leather Stocking Tales, in Thoreau's Walden and，later, in Mark Twain’s Adventures of Huckleberry Finn. (3) With the growth of American national consciousness, American character types speaking local dialects appeared in poetry and fiction with increasing frequency. (4)Then the American Puritanism as a cultural heritage exerted great influences over American moral values and American Romanticism. One of the manifestations is the fact that American romantic writers tended more to moralize than their English and European counterparts. (5) Besides, a preoccupation with the Calvinistic view of origina1 sin and the mystery of evil marked the works of Hawthorne, Melville and a host of lesser writers. 2. Representative writers and their works Washington Irving(1783-1859) was the first American storyteller to be

陶洁《美国文学选读》(第2版)课后习题详解(第17单元 20世纪美国诗人(1))【圣才出品】

17.2课后习题详解 Ezra Pound “In a Station of the Metro” 1.Why does the poet call the faces of pedestrians“apparition”? Key: Because the faces of pedestrians are moving quickly and appear not very clearly,just like the ghosts in darkness,which are lifeless and fearful.The word “apparition”exactly captures the immediate impression left on the poet’s mind and the powerful feelings that he felt about this sight. 2.What do“petals”and“bough”stand for? Key: “Petals”stands for the lovely faces of women and children,which are beautiful and joyful.“Bough”stands for the metro,which is wet and dark. Wallace Stevens “Anecdote of the Jar” 1.What does the jar in the poem symbolize?Why does the speaker place it on top of a hill? Key: The jar in the poem symbolizes artistic imagination that has power to make the