二年级语文-黄山奇石

黄山奇石

1.多音字组词。

6.巧辨双胞胎。（组词）

7.句子加工厂。（用加点字词

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性行为，阅

《黄山奇石》教学片段

◆图文结合，大胆想象，感受黄山奇石之奇（教学重点）

（课件出示三幅插图）

师：仔细看这三幅插图，看看这些黄山奇石像什么，想一想会有什么样的故事。请挑你觉得最神奇的一幅来说一说。

生1：我喜欢那块“仙桃石”。它看上去像一个大仙桃，十分神奇。

生2：我也喜欢“仙桃石”。它就这么落在山顶上，一定是孙悟空从王母娘娘那里

偷的大仙桃掉下来了。

师：你真会想象。那么就请你把课文中描写“仙桃石”的这段文字美美地读一读。

（生2有感情地朗读）

生3：我觉得“猴子观海”这块石头最神奇。猴子蹲在那么陡峭的山峰上，正在出神地观看翻滚的云海，它一定被美景吸引住了。

师：是啊，这块石头真像猴子，看上去惟妙惟肖。请你读好第3自然段，读出你的喜欢。

（生3有感情地朗读）

生4：这块“仙人指路”很有意思。我想是有人想去天上，但不知道怎么走，这个仙人十分热心，给他指路呢！

师：你想得真有意思。请你读读第4自然段。

（生4有感情地朗读）

师：这些黄山石形状奇特，每一块还有自己的故事，真是太神奇了。让我们一起把这三段文字好好地

读一读，把我们对它们的喜爱和赞美之情读出来。

（生有感情地齐读）

赏析：在这个教学片段中，教师关注到了第一学段学生的学习特点，引导学生联系课文中的插图，进行看图想象，说出黄山石神奇在哪。学生在编故事的过程中，更好地体会到了黄山奇石的神奇，再通过朗读，读出自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

新二年级上册语文黄山奇石教案

新二年级上册语文黄山奇石教案．教师备课系统──多媒体教案 9 黄山奇石 教材分析

这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。 1 教师备课系统──多媒体教案 课文插图是“猴子观海”的照片，形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。 教学目标 1．认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字，会写“南部、那些”等10个词语； 2．正确流利地朗读课文，背诵第二至五自

然段； 3．学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思； 4．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 教学重点 1．能用“像”说写句子； 2．背诵课文第二至五自然段。 教学难点 学习用联系上下文和生活经验，理解词语 2 教师备课系统──多媒体教案 的意思。 教学准备 生字卡片，多媒体课件。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时

一、导入，揭题引“奇” 1．谈话导入：我们伟大祖国历史悠久，山 清水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林……请看这幅图（出示插图一），这儿 的景色多么秀丽神奇！它在我国安徽省南部（课件出示“南部”一词），是哪儿呢？（生答后板书：黄山。） 3 教师备课系统──多媒体教案 2．揭题：今天咱们来学的一篇课文是——（板书：奇石）生齐读课题。 3．激趣：从课题你知道了什么？（课文要 介绍的是黄山奇形怪状的石头。） 设计意图：视觉的绚丽带来了对美景的向往，引起学生好奇心，揭题后启发学生的阅读期待，更激发起学生的学习热情。 二、进入文本，初读感“奇” 1．初读感知。 自由读。出示读文要求： （1）读准字音，读通课文。 （2）边读边想，哪个句子告诉我们课文主

小学二年级语文黄山奇石教案

小学二年级语文黄山奇石教案 这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区风趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。 全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色清秀奇特，还特别指出了黄山的奇石风趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各详尽形象的介绍了一处奇石的景点，如：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的风趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、 三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。 二、学习目标 1、会认14个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 三、教学设想 本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。学习第五自然段时，可引导学生发挥想象，根据课文的描述，自画金鸡叫天都。 四、教学用具：字词卡片、图片等 五、教学时数：3课时 六、教学流程 第一课时

（一）、谈话导入 1、同学们喜欢旅游吗？我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖 2、今天让我们乘着喜悦号列车一起游览一番美丽的黄山吧！趾、在上车之前，谁能简单介绍一下黄山？（黄山位于安徽省南部，风景清秀，主峰光明顶，最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、温泉四绝出名。有天下第一名山的美誉。） 3、这就是我们今天要去的地方。出示地图黄山的位置。板书课题，学生齐读课题。（二）、初读课文，识记生字 1、提出要求，自读课文 2、用自己喜欢的方式多读几遍课文。读后标出自然段。 3、画出生字？用自己喜欢的方式记忆生字读词语。 4、这一课一共讲了几处景点？分段接读课文 （三）、检查读课文 1、通过读课文你了解到了什么？（指名回答） 2、谁能把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。 3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。 4、用生字卡片检查识字情况：游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。 齐读按行读开火车读齐读， 可用猜字谜的方式检测，如：横山上面三根草(当)；一个人，在山边(仙)。通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。 5、检查读课文情况。指名读，纠正错误。

二年级下册黄山奇石课文

二年级下册《黄山奇石》课文黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了! 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢 球” “仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石， 正等着你去给它们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。 2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。 3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和

想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。 教学重点： 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 通过读课文，了解黄山奇石的特点。 教学难点： 结合课文内容，引发学生展开想像。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、观看图片，揭“奇” 师：（出示黄山图片。）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石（点出课题）。 二、初读课文，感“奇” 1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思? 带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。 2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子? 请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁做个记号， 读好后小组交流一下。 课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、 “仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、

二年级语文上册《黄山奇石》课文

二年级语文上册《xx奇石》课文 xx奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 《xx奇石》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。

2、在研读中体味语言xx，想象意境xx。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。 同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板书课题)。 学生齐读课题。课题重点强调的是什么内容?(黄山奇石的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2、轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。 3、指名分段读课文，想一想，作者向我们介绍了那些奇石?他们都叫什么名字?谁能到黑板写出奇石的名字? 三、精读细品，探究“奇石” 课文的那些自然段介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”?哪些自然段写了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”? 1、品读2——6自然段。 (1)轻声读2——5自然段，想：岩石像什么?从哪些地方看出来的? 1出示奇石“仙桃石”图。

人教版二年级上册语文《黄山奇石》

人教版二年级上册语文《xx奇石》 教学设计 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。下面是我分享的人教版二年级上册语文黄山奇石教学设计，欢迎大家阅读!课前透视 黄山雄姿灵秀，气势磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在作者笔下，一块块本无生命的石头显示出它神奇，惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼，更加喜爱黄山。本文是一篇描写景物的散文，共六个自然段，有三个自然段配有图片，可说是图文并茂，为理解课文提供了良好的资源。 黄山是名胜，可孩子年纪小，真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。 教学目标： 1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺; 2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分; 3、喜爱xx，向往去xx看奇石。 教学重点： 识字、正确流利有感情地朗读课文。 信息资料： 1、多媒体课件、生字卡片。 2、搜集xx的有关资料。

教学时数两课时 第一课时 切入举偶 1、课件演示。(出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。 板书课题。 (课件演示激发了学生的好奇心和求知欲，学生敢想敢说，发挥了主体作用。)2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗?板书课题。 (联系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴趣。)对话平台自读 1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。 2、同桌互相学习，检查读音。 3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。 4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。 (引导学生成为读书的主人，采用活泼的形式促进学生朗读，培养学生自主读书的能力。) 识字 1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。

二年级上册语文《黄山奇石》教案

二年级上册语文《黄山奇石》教案教学目标： 1、认识弓字旁，会在田字格中规范书写弹这个字。 2.有感情朗读课文，能结合课文内容，了解黄山奇石的样子。 3、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学重点：学习 25自然段，了解黄山奇石的样子。 教学难点：能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的有趣。 教学准备：自制课件 教学过程： 一、解释课题，检测易错生字： 1、学生齐读课题，初步理解奇的意思： (1)出示课题：今天我们继续来学习26课黄山奇石。(教师板书学生跟写)注意：奇中间的一长横要托住上面的大字，这样这个字才能写稳。 (2)学生读课题，用组词的方法理解奇的意思： 咱们一起读读课题，同学们谁能用奇组个词啊?学生说，教师副板书：奇怪、奇形怪状。 教师解题：从这些词看，奇的意思是，不常见的，特别的，与众不同的。那课题的意思就是：黄山有特别的，少见

的的石头。带着对奇的理解再读读课题。 (设计意图：题目的理解重点是对奇的意思理解。但让低年级的学生直接解释奇的意思很难，所以我就采用让学生组词和教师讲解结合起来的方法理解课题，在组词过程中帮助学生积累词语) 2、复习第一自然段和易错生字，利用课件反馈： (1)用填空的形式复习第一自然段内容。 教师导语：上节课我们学习了第一自然段，并认识了一些生字词，老师考考你记住了多少?(填空复习第一自然段)(自己读指名填空) (2)听写易错字词(南、尤) 教师导语：填空中有2个词是我们上节课重点讲解的易错生字词，快认真地写写，注意笔顺。(学生写完和教师大屏幕对一对，错的改正过来。) 教师小结：同学们上节课的学习都很认真，都抓住了第一遍记忆生字的最佳时机，牢牢地把生字记住了。 (设计意图：本环节的主要是复习，利用这个填空一个目的是复习第一自然段的内容;另一目的是巩固本课的四字词语，帮助学生积累;最后一目的是检测本课易错生字词学生的掌握情况。) 二、初读课文，带着问题读书，整体感受： 教师要求：请同学们轻声读书，找一找文中都介绍了哪

部编版二年级上语文-黄山奇石-知识点及练习

部编版二年级上册课文第九课《黄山奇石》 一、会认字。 闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状 二、会写字 南（南方）（江南）部（部分）（全部）些（一些）（那些）巨（巨大）（巨石）位（座位）（地位）每（每天）（每个）升（升旗）（上升）闪（闪电）（闪光）狗（小狗）（狗熊）三、重点字的笔顺。（红色加粗的字，为书写易错字。） 南： 部： 些： 巨： 位： 每： 升：

闪： 狗： 四、形近字。 状（状态）（形状）升（升学）（升级）闪（闪开）（闪亮）壮（壮大）（雄壮）开（开始）（开会）问（问号）（问候）五、多音字。 都dōu（都来）（全都） dū（首都）（都市） ▲练习：在括号里给加点的字注音。 1.他是一个性情耿直的人，从来都．（）是想到什么就说什么。 2.同学们去年栽的树全都．（）成活了。 3.开封是七朝古都．（），有许多的历史遗迹，值得一看。 4.上海真是一个繁荣的大都．（）市，公路上有川流不息的车辆。 5.闪光的东西不一定都．（）是金子。 6.进山西临汾，古称平阳，相传是帝尧的都．（）城。 六、近义词。闻名——著名秀丽——秀美 七、反义词。陡峭——平缓有趣——乏味 八、词语积累及搭配。

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见秀丽神奇一动不动金光闪闪奇形怪状中外闻名的风景区秀丽神奇的景色陡峭的山峰翻滚的云海 高高的山峰金光闪闪的雄鸡奇形怪状的岩石不住地啼叫 一个大桃子一座山峰一只猴子一位仙人一只雄鸡 穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川▲练习：1.先把下面的四字词语补充完整,再完成练习。 ①（）（）闻名②（）（）虚传③（）（）如画 ④（）（）独秀⑤（）闻不如（）（） (1)跟名气有关的词语有: 。(填序号) (2)跟“百花齐放”意思相反的词语是: 。(填序号) (3)用上其中一个词语来夸夸某处的风景。 。 2.在括号里填入合适的词语。 （）的云海（）的雄鸡（）的岩石（）的山峰（）的风景区（）地啼叫 九、重点句。

二年级语文上册《黄山奇石》课文

二年级语文上册《黄山奇石》课文黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 2、在研读中体味语言美，想象意境美。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板书课题)。 学生齐读课题。课题重点强调的是什么内容?(黄山奇石的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2、轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。

二年级语文上册黄山奇石教案

义务教育课程标准实验教科书 二年级上册 9 黄山奇石 【教材分析】 这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。 全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。 【课标表述】 *对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 *能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 *用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 *能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 *能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 *积累课文中的优美词语、精彩句段。 【学习目标】 1.借助汉语拼音认识15个生字，读准“闻、秀、秀”的读音，读正确“一动不动、金光闪闪、奇石、巨石、云海”等词语。 2.会写9个字，重点写正确“南、些、狗、巨”，借助动画演示和小儿歌学会“些、狗”的笔顺，写好“部、升、巨、每、闪”。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 4.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法 5.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 【重点难点】 教学重点： 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 教学难点： 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且

人教版二年级语文上册《黄山奇石》

人教版二年级语文上册《xx奇石》 教案 黄山奇石是黄山四绝之一，其他三绝分别为奇松、云海、温泉。下面是小编为大家收集的人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案，供大家参考。 教学目标 1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。 4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。 教学重难点 1、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。 2、通过朗读，加深对一些长句的理解。 教学过程 一、揭示课题。 1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。希望通过今天的学习，大家能 对我国的秀丽xx更加了解，更加喜爱。 2.观看xx的图片，老师随图介绍。 3.xx奇石中“齐”的意思是什么? 二、初读课文，认识生字，感知课文内容

1.老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。(共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。) 1.出示本课12个生字词及生字。 区省秀尤其仙翻滚巨著形状 2.指读，正音：省、著、状三字是翘舌音。 3.字形指导。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子;“壮”多指人力气大。二字要注意区别。 著：要和“着”区别。著，音zhū，组词为“著名”;“着”，音zhe，可组词“拿着”。 尤：应与龙字区别。 4、读生字比赛 三、讲读课文。 (一)学习第一自然段。 1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。) 2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”? 3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句，对全文起引起下文的作用。) (二)学习二、三、四、五自然段。

二年级语文《黄山奇石》

（人教新课标）二年级语文教案《黄山奇石》设计二 教学目的要求： 1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。 4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。 教学重点难点： 充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。 通过朗读，加深对一些长句的理解。 教学思路： 教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。 教学时间：三课时。 教学用具：黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。 2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。 二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。） 让学生看拼音自读课文两遍。 三、学习本课生字词。 1.挂小黑板，出示本课12个生字。 区省秀尤其仙翻滚巨著形状 2.指读。省、著、状三字是翘舌音。 3.字形指导。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子；“壮”多指人力气大。二字要注意区别。 著：要和“着”区别。著，音zhū，组词为“著名”；“着”，音zhe，可组词“拿着”。 尤：应与龙字区别。 4.理解词语。 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 四、结合课文理解生字新词。 1.自读课文，加深理解。 2.指读课文，听听学生的理解程度。 五、作业：抄写字词。 第二课时 一、复习生字、新词。 二、讲读课文。 （一）学习第一自然段。 1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。（黄山风景区在什么地方；那

二年级语文黄山奇石1

2黄山奇石 〔教学要求） 1．会写8个生字和由这些生字组成的词语，会认“峰、膊、著”等字。 2．在感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。 3．通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力，体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 ［教学重难点） 1．会写8个生字及词语。 2．理解课文内容，感受黄山奇石的美。 〔课前准备〕 CAI或幻灯片。 （课时安排） 两课时 第一课时 （教学目的〕 1．看图，初步了解黄山石景。 2．学会8个生字。会认“峰、膊、著”等字。 3．初步朗读课文。 〔教学过程） 一、导言揭题，激发兴趣。 你去哪些地方游览过？见到过奇特的景色吗？今天。我们来学习《黄山奇石》这一课，黄山在我国安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读到这个课题，你认为课文可能写什么？ 二、观察图画。 出示CAI课件或幻灯片，逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海、树林，还有各种各样奇怪的石头，一派壮丽景色。 学生自读课文，看看课文介绍了黄山哪些景物。 三、初读课文。 1．第一遍，要求读正确、流利。 2．第二遍，要求看课文介绍黄山几种奇石，用笔画出其名称。 3．检查自学生率的情况，出示生率卡片。 （l）指名读，齐读字音。重点指导读准“琴、状、陡”的字音。 （2）指名给生字组词。 （3）分析字形，指导书写。 ①用结构归类法学习生字。 左右结构：神、极、仙、陡、峭、峰、胳、膊、状、指…·· 上下结构：盘、臂、安、它、著、琴、岩 独体字：区、尤、其、巨 ②重点指导书写的字： “区”，半包围结构。与“巨”比较。 “安”，上下结构，下面是“女”字。 “尤”与“龙”比较。 3．练习写字，完成“我会写”。

二年级语文：《黄山奇石》

小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订：XX文讯教育机构

《黄山奇石》 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课时 教学目标： 1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。 2．正确、流利地朗读课文。 3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1．学会生字，并能正确书写。 2．正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。 教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。 教学用具：卡片、图片、电脑。 教学过程：

一、观看黄山的风光片，导入新课： 教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。 让学生说说看到的内容。 教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。 二、初读课文，认识生字和会认的字。 （一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。 1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。 2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。 3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。 4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。 （二）记忆字形，了解字义。 1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？

小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计

小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计 小学二年级上册语文《黄山奇石》的教学设计 教学目的要求： 1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。 4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。 教学重点难点： 充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。 通过朗读，加深对一些长句的理解。 教学思路： 教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。 教学时间：三课时。 教学用具： 黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。

1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的.奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。 2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。 二、老师范读课文 要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7种奇石，其中仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都这4种奇石是详细讲的。） 让学生看拼音自读课文两遍。 三、学习本课生字词。 1.挂小黑板，出示本课12个生字。 区省秀尤其仙翻滚巨着形状 2.指读。省、着、状三字是翘舌音。 3.字形指导。 状：右边是犬。组词为形状，意思即样子；壮多指人力气大。二字要注意区别。 着：要和着区别。着，音zhū，组词为着名；着，音zhe，可组词拿着。 尤：应与龙字区别。 4.理解词语。

二年级语文上册《黄山奇石》知识点

二年级语文上册《黄山奇石》知识点01 我会写 南nán（南方、南边、走南闯北） 部bù（部队、部分、南部） 些xiē（一些、有些、这些） 巨jù（巨石、巨大、艰巨） 位wèi（位置、地位、座位） 每měi（每人、每回、每当） 升shēng（升高、升起、升旗） 闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣） 狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗） 02 我会认 闻wén（新闻、闻名、闻一闻） 名míng（名字、名气、名声） 景jǐng（景区、景色、风景） 区qū（地区、山区、风景区） 省shěng（节省、省份、省内） 秀xiù（秀丽、秀美、俊秀） 尤yóu（尤其、尤甚、尤为）

其qí（其中、其实、其它） 仙xiān（天仙、仙人、神仙） 著zhù（著名、著作、显著） 形xíng（形状、形态、奇形怪状） 状zhuàng（状态、状物、状况） 03 多音字 当dāng（当作）dàng（上当） 都dōu（都是）dū（天都峰） 弹tán （弹跳）dàn（子弹） 04 近义词 秀丽——秀美神奇——奇妙尤其——特别著名——有名中外闻名——远近闻名 05 反义词 陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外闻名——不为人知

06 理解词语 中外闻名：在中国和外国都很有名。 神奇：非常奇妙。 尤其：表示更进一步。 陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。 翻滚：上下滚动，翻腾。 奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。 07 句子解析 1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。 2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。 3.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的

新人教版二年级语文上册黄山奇石教案

新人教版二年级语文上册《2、黄山奇石》教案 教学目标： 1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。 3.能够正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。 2、练习有感情读文。教学准备：课件，生字卡片 教学难点： 1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想象创造性地练习说话。 2、练习有感情的朗读课文。 一、激趣导人 1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧！今天我们就来学习《黄山奇石》。 二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇 1、先自主学习，要求： a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。

2、再合作学习，四人小组交流。 3、全班交流，随机学习课文。 图展示猴子观海的样子： （1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报 （2）演一演，评议。（你觉得他演的怎么样？） （3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？ （4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？学生小组交流想法。 （5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读 图展示仙人指路： （1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指 （2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？ （3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“~~~”划出连接句。 （4）指名说 （5）朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。 仙桃石： 1、指名汇报，插问：这里的“恰好”是什么意思？“落”还可

【部编】二年级语文上册《黄山奇石》教案及反思

【部编】二年级语文上册《黄山奇石》教案及反思 教学目标1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2、培养学生的观察和想象能力。 3、能够正确、流利地朗读课文。 教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容 教学难点1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。 2、练习有感情地朗读课文。 教学方法情境教学及媒体资源播放 教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频） 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说

看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。 今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。 二、学习生字词 1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。 2、学生朗读课文，并把生字作好标记。 3、学习生字词 闻（闻名）（闻一闻） 名（著名）（姓名） 景（景区）（景色） 区（区别）（区分） 省（节省）（省力） 部（部分）（南部） 秀（秀美）（秀丽） 神（神奇）（神气） 尤（尤为）（尤其） 其（其实）（其他） 仙（神仙）（仙山） 巨（巨人）（巨大） 位（位子）（座位）

著（著名）（著书） 形（形象）（形状） （1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。 （2）学生拼读，互相纠正。 （3）教师抽查学生拼读以上生字词。 4、教师讲解重要的生字，学生书写。 （1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。 （2）学生书写，教师巡视。 （3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。 第二课时 一、解题 师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头） 二、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文 1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。学生回答，教师板书。 板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。 2、哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 三、学习第一自然段

二年级语文上册集体备课《黄山奇石》

9 黄山奇石 【教学目标】 1.认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部”等13个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。 3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【教学重难点】 重点：了解黄山奇石的美丽景色 难点：通过讲解，能够了解黄山奇石中“奇”之所在。 【教学准备】课件 【教学活动及时间安排】 2课时 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入，引出主题 同学们，我国有许多著名的游览圣地，不知你们去没去过“人间仙境”黄山。今天，老师和同学们一齐游览黄山。（出示介绍黄山风景图片） 黄山位于我国安徽省南部。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”，其中黄山怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。今天我们就来一起学习《黄山奇石》。 2.板书课题。齐读课题。 请看，这就是黄山奇石的图片，那么“奇”是什么意思呢？（少见的，特别的） 二、初读课文，整体感知 1.检查预习 （1）出示带拼音的生词 ①小老师领读。 ②开火车读。 （2）出示不带拼音的生词 ①男生读。 ②女生读。 （3）出示生字 ①指生朗读。（2—3个同学）

②同桌互读。你的同桌读得好请你翘起大拇指，读错了请你教教他。 （4）生字放在课文中，你还认识吗？ 齐读第一自然段，注意读好停顿。 用换词法理解“中外闻名”、“尤其”。 （5）自主识字，渗透识字方法。 你是怎样记住这些生字的呢？ 辨析区分字词，拓展识记。 区、巨”的字形相近，可组成词串强化识记。“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变” “闻名、著名”词义相近，在认读后让学生练习说说其他词义相近的词语，如“出名、知名、有名”;再由教师给出-组四字词语，如“举世闻名、远近闻名”，识字学词的同时促进语言积累。 图文结合识字。 “仙”在本文多次复现，如“仙桃石”“仙人指路”“仙女弹琴”，既可以集中出示这组词语，大致了解“仙”的意思，也可以通过图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”的画面，识字的同时直观感受黄山石之奇。 2.学生自由朗读课文。 自渎要求： （1）标出自然段。 （2）读准字音。 （3）读通句子。 （4）不会的字借助拼音多读几遍。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文： （1）课文具体介绍了哪几块奇石？ （2）黄山还有哪些奇石？ 三、精读课文，感悟黄山奇石的“奇”： 1、学习第二自然段 （1）形状：它真像一个大桃子。 （2）来源：这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。 （3）动词:一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。 2、学习第三自然段

小学二年级上册语文黄山奇石教案

小学二年级上册语文《黄山奇石》教案《黄山奇石》生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇和伟大。下面是小编整理了小学二年级上册语文《黄山奇石》教案，希望对你有帮助！ 黄山奇石教案一 1。读通课文； 2。了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情；3。抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读； 教学重点： 1。学习课文2、3自然段； 2。抓住特点，展开想象，有感情地朗读； 教学难点：抓住石的奇； 教学过程： 一、导入 师：同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。 二、初学课文 （一）出示课题，齐读课题。

师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？ 生自由说。 页 1 第 （二）过度： 师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？ 生自由朗读课文。 反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都…… 师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。 （三）分层学习（随机） 1。师：你喜欢哪个？为我们读读 生：我喜欢猴子观海。生朗读（教师出示图片） 师：能说说猴子观海吸引你的理由吗？ 生：这只猴子的动作…… 师：谁也喜欢这块，谁也来说说？ 生：…… 师：读得真到位，你能为我们表演一下吗？ 请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？

二年级语文上册《黄山奇石》教案及反思

9、黄山奇石 教学目标1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2、培养学生的观察和想象能力。 3、能够正确、流利地朗读课文。 教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容 教学难点1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。 2、练习有感情地朗读课文。 教学方法情境教学及媒体资源播放 教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频） 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。 今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。 二、学习生字词 1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。 2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

3、学习生字词 闻（闻名）（闻一闻） 名（著名）（姓名） 景（景区）（景色） 区（区别）（区分） 省（节省）（省力） 部（部分）（南部） 秀（秀美）（秀丽） 神（神奇）（神气） 尤（尤为）（尤其） 其（其实）（其他） 仙（神仙）（仙山） 巨（巨人）（巨大） 位（位子）（座位） 著（著名）（著书） 形（形象）（形状） （1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。 （2）学生拼读，互相纠正。 （3）教师抽查学生拼读以上生字词。 4、教师讲解重要的生字，学生书写。 （1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。 （2）学生书写，教师巡视。 （3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。 第二课时 一、解题 师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头） 二、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文 1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。学生回答，教师板书。 板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。 2、哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 三、学习第一自然段 出示地图，黄山在哪个省，什么位置？请学生在地图上找出来。 四、学习第二自然段 1、朗读并背诵第二自然段