创业管理课程课件

创业管理课程课件

（教学目标）

知识与技能：通过教学使学生了解创业的基本知识，培养学生基本的创业能力，健全

学生的人格。

过程与方法：帮助学生理解成功创业者所需具备的个性特征、关键能力和决定性因素。通过了解别人的创业故事，启迪学生的创业、创新思维；通过学习、讨论、感悟，掌握培

养创业能力的内容及方法。

情感态度与价值观：通过教学，培养学生的自信心，树立“创业我能行”的积极情感

和态度，激发学生为自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。

（教学重点）

掌握创业的基本技能是教学重点。因为这是学习的主要目的，只有真正掌握创业的基

本技能，学生的创业梦想才能得以实现，人生价值才能得到最大限度发挥。

（教学难点）

健全人格特制是难点。思想道德品质、心理素质的培养不是一朝一夕就能一蹴而就的。如何树立创业意识。

（教学方法）

案例教学法、讲解法、讨论法

（教学用具）

多媒体教学

（教学过程）

通过《在路上》这首歌，创设一个优美的情境，教育学生成功需要艰苦奋斗，掌握创

能力需要努力。通过歌声来激发学生的创业斗志，树立对未来人生的信心。

创业全面考验着一个人的能力和素质，那作为一个创业者需要具备怎样的能力和素质呢？我们先来了解一个人——马云。

探索研究

思考：1、马云的例子给了我们什么样的启示？

真实地认识、评估自己。良好的策划力与执行力。优质的坚持力与行动力。

段云松的成功不是偶然的，他能把个人特质以自己独特的形式表现出来，认清自己，然后与事业良好的结合在一起，加以不为所动的创新与坚持，想到的就都办到了。值得思

考的是，我们有很多的高学历人才，他们在定位自己职业人生的时候，是不是看到了自己

的个性与事业的兼容性，有没有考虑过创业与创新关联呢？当你为创业而创业时，你是不

是看清自己了。

一、教学对象

本学期技能班二年级德育课教学《就业指导与创业教育》，具体班级为319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十个班，分为

十个专业，唐联杰教319班、320班、321班、323班四个班，唐勇教育325班、326班、329班三个班，卢齐威教324班330班、331班三个班。因这十个班本学期半期以后陆续

要顶岗实习，为适他们走向社会的需要而开设这门课程。目的是使学生掌握一定的就业与

创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社

会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业做好准备。

二、具体的教学任务和目的

《就业指导与创业教育》以“引导中职生追求和创造幸福”为目标思路，而不仅仅是

提高就业率。课程目标是：造就学生职业生涯规划及实在施能力，增进学生成人、成才、

成功。

1、引导学生以社会发展的最新高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展

之间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。

二、指导学生理清自己的职业生涯期待，能确定适合于自己心理特点和能力范围的职

业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。

3、在明确理想与目标的前提下，不断加强科学文化本质和思想道德本质，逐步掌握

科学的思维方法，具有法治观念、养成依法办事的举动习气，身体和精神健康，具有一定

的审美意识、审美能力，不断提高艺术修养，增进人格发展。

4、知道职业信息的收集途径，学会编制求职自荐材料；掌握面试的技法，懂得签订

就业协议、劳动合同，充分理解职场的基本法则，能够尽量加快从学生角色转换为职业角色。

5、充分理解创业是一种创造财富的活动，更是一种人的生活的观念，还是一种生命

挑战。树立创业意识、掌握创业常识、造就创业能力、提高创业本质，了解创业历程的方

法与步骤，掌握创业查询拜访、创业计划编制的方法，懂得创业实施与管理的基本理论和实务。

《就业指导与创业教育》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，造就良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。

三、教学要求

1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对于人才本质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的造就目标，对于学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育造就的人才能更好地适应社会主义建设的需要。

二、以职业道德规范教育为中间，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的较重要的`事教育学生，使学生学有榜样。

3、坚持理论教育与职业举动习气的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论常识，更要养成良好的职业举动习气。

4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。

四、课程定位

1、通过职业生涯规划，帮助学生认识自我，认识专业人才造就目标，了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状态及其对于从业者本质的要求，造就学生根据社会经济发展需求和自身特点进行职业生涯设计的能力，明确自己的职业目标并自觉进行专业学习。

二、通过人的生活成功本质的造就，使学生具备实现职业目标应有的基本本质。包括人的生活信念、职业道德、法律本质、身体和精神健康、艺术本质等。使专业人才造就目标中的本质方面具体落实到学生的自身职业目标。

3、通过求职就业策略的指导和创业实务的训练，使学生学习掌握一定的求职就业、开拓创业的常识、技能和方法，在思想上做好自主谋业、自主创业的精神筹办，使专业人才造就目标的实现落实到学生走上职业岗位上。

五、教学学时的安排

《就业指导与创业教育》为学期课程，总学时为33学时，每周为2学时，包括考试共18周完成。

创业管理学案例分析

创业管理学案例分析 第九组 陈文浩1438310110 黄习文1438310118 谢佳余1438310125 韦灿1438310139 李军建1438310142 张茗1438310156 韦旭升1438960213 讨论时间：2016年4月16日 讨论地点：图书馆 1.万通六君子是一个创业团队吗？为什么？ 答：创业团队是指两个或两个以上具有一定利益关系的，彼此间通过分享认知和合作行动以共同承担创建新企业责任的，处在新创企业高层主管位置的人共同组建形成的有效工作群体。所以说，万通六君子是一个创业团队。 2.结合本章团队成员角色描述，这六君子在团队中分别扮演着什么角色？他们的角色有什 么变化？ 答：创业开始的时候，王功权是贯彻者，冯仑是资源探索者和栽培者，易小迪是资源探索者和协调者，潘石屹是完成者，王启富和刘军都是协调者与完成者。另外，这六个人都是团队工作者。在成立常务董事会平分股权后，企业发展壮大，大家对发展方向与投资产生分歧，栽培者和贯彻着都存在并且闹得不可开交，虽然大家都是团队工作者，但很多意见不能统一。以致后来大家分开了。冯仑、王功权和潘石屹增加了专家的角色。 3.这个团队中有没有核心成员？若有，核心成员是谁？ 答：没有，冯仑提出观点：按照历史的过程来看，缺了谁都不行，每个人的作用都是百分之百，他在，就是百分之百；他不在，就是零。另外六人对重大决策都是通过董事会决定，并

且六人平分利益 4.互补性和冲突是创业团队在组建时一般要考虑的两个基本问题，结合课程所学知识，对 万通六君子这个团队的互补性和冲突进行认真分析，并提供客观的证据支持你的观点。 答：互补性，创业团队中宽泛的知识、技术和经验有利于新企业。如果一个团队成员所缺少的东西可以由另一个或者更多其他成员提供，那么，整体的确大于各部分之和。不要屈从于只和那些背景、教育、经历状况与你自己相似的人一起工作的诱惑。强调互补性可以提供给新企业一种强有力的和多样化的人力资源基础。在万通还未成立时，冯仑作为海南改革发展研究所的负责人，招聘人员时提出招聘的人至少要学过两个专业，单一专业背景的人知识面和能力比较狭隘，不大有发展。冲突，冲突分为认知冲突和情感冲突。认知冲突是指团队成员对有关企业生产经营管理过程中出现的与问题相关的意见、观点和看法所形成的不一致行。这种大多是有益的，能提高决策质量，增强团队责任感，特点是论事不论人。万通六人经常会产生认知冲突，但他们都能较好的协商。另外是情感冲突，情感冲突是极其有害的，创业团队内引发团队成员间产生个人仇恨时，冲突将极大降低决策质量，影响成员投入程度和对决策成功执行的必要性理解，特点是论人不论事。他们六人有共同的价值观，都上过大学而且志同道合，他们之间有较好的情感基础，团队在运行中总能够克制情感性的冲突。万通公司的团队是优秀的团队，无论是在团队互补性，相似性和冲突方面都做的很好，因此他们是成功的。 5.万通六君子这个团队是如何处理和解决冲突的？他们的方法有效吗？为什么？如果改进的话，你认为可以从哪些方面入手或者说要注意什么？ 答：出现冲突万通采取“梁山泊模式”的“座有序，利无别”模式。在创业阶段，因为不确定性等因素，创业团队往往习惯于用道义凝聚成员，但这缺乏持续性，也不稳定，最后还是需要依靠商业规则和制度的力量来妥善地解决。1995年起，万通的业务开始分布到北京、上海、长春等地，六兄弟分布在不同省份，负责各地的业务。由于当时沟通不便，造成信息不对称。再加上六个人性格不同、地域和管理企业的情况不同，不可避免的，大家在一些事情上形成了分歧，相互之间越来越不容易协调。在经济上六个人都没有计较，但大家对生意的看法和理解出现了分歧。另一方面，六个人对公司的发展战略也产生了分歧。解决方法王功权说他是法人代表，要承担责任，得他定，但是为了大家不起冲突，多数时候他都会妥协。关于战略方面的分歧，面对进退维谷的形势，冯仑试图通过学习来解决。1995年，王功权去了美国管理分公司，在美国吸收了很多商务、财务安排的方法以及产权划分的理论；1992年，张维迎把《披荆斩棘，共赴未来》这篇文章带到了英国，张欣看到这篇文章后很兴奋，决定回国，张维迎就把张欣介绍给了冯仑。王功权和潘石屹都接受了西方的思想，开始劝说冯仑。冯仑开始不同意，但后来去了一趟美国，见到了著名经济学家周其仁。两人聊得很投机，冯仑讲了困扰自己已久的问题，周其仁讲了“退出机制”和“出价原则”，给冯仑以很大启发。于是，六个人中的三个人接受了新的游戏规则。回国后，冯仑提出“以江湖方式进入，以商人方式退出”。潘石屹也曾回忆道：“我非常珍惜和怀念我们曾经一起创业的那段历史，但每一个人都太有自己的主见了。”“以商人方式退出”的万通模式较好地解决了团队创业精神的扩散效应。万通六君子好聚好散的团队解体经历，既可以使曾经拥有“同甘苦，共患难”的团队创业精神成为各自续写精彩人生的宝贵财富，又让万通集团有效地通过经营业务整合、组织结构转型、重塑管理体系和企业文化再造等活动在新起点上实现可持续性成长。如果改进我认为六人分开是注定的，因为每一个人都太有主见了，所谓一山不容二虎，何况不止二虎呢？所以与其整天争吵不如分开发展，至于改进的话，不如弄个名誉董事会，专门

创新创业管理与实战课程答案

突破管理能力瓶颈的方法是（）。 A、加大资金投入 B、创新技术 C、企业联盟或兼并新企业 D、增加设备或员工 我的答案：C 以下哪项不是商业计划的十大重要问题之一？（） A、是创意还是机会 B、是否是成长期 C、目标市场是什么 D、行业前景是什么 我的答案：D 影响经理人管理能力的因素不包括（）。 A、管理者社会化 B、管理激励 C、逆向选择 D、法律约束 我的答案：D 以下哪项不是获得创意的方法？ A、参观学习

C、焦点小组 D、消费顾问调研 我的答案：A 以下哪项不是私人融资的来源？ A、个人储蓄 B、亲情融资 C、步步为营 D、银行贷款 我的答案：D 以下哪项不是识别机会的方法？ A、观察趋势 B、解决问题 C、运用高科技 D、发现市场空隙 我的答案：C 以下哪项不是商业计划书的作用？ A、创业融资 B、参加比赛 C、吸引伙伴 D、作为记录

以下哪项不是企业成长过快的10个预警信号之一？ A、过度紧张的员工 B、贷款过多 C、极度紧张的利润率 D、降低产品质量 我的答案：B 以下哪项不是初创企业需要融资的原因？（） A、现金流问题 B、资本投资 C、员工支出 D、潜伏期的需要 我的答案：C 参加创业大赛的商业计划书一般为（）页。 A、 10—15 B、 15—25 C、 25—35 D、 35—50 我的答案：C 11 决定创业能不能成功的关键是（）。

B、资金 C、创业精神 D、项目 我的答案：C 创业之初需要整合的第一个资源是（）。 A、技术 B、人才 C、资金 D、机会 我的答案：C 初创企业需要的创业导师要至少创业（）。 A、 5年 B、 6年 C、 7年 D、 8年 我的答案：D 以下哪项不是设立企业的内部条件？（） A、设立企业有可能形成竞争优势 B、有足够的启动资金 C、开发了能创造价值的产品

对创新创业课程的心得5篇

对创新创业课程的心得5篇 对创新创业课程的心得1 随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，在金融危机过后，大学毕业生的就业就越来越困难。虽然金融危机过去了也有一段时间了，而现在各行各业的经济也开始复苏，可是，我们大学毕业生还是面临着就业困难这一个问题，因此，很多大学生都会参加不同的创业大赛，以求获得一些人士和企业的青睐，给予资金给他们进行创业。在面对这么就业困难的一个时段，创业，不失是一个好的选择，但并不是的一个出路。就像投资既有回报但同时它也存在着风险一样，创业，也有它的两面性。 很多人都知道，大学生正是处于二十来岁的阶段，正是青春洋溢，勇往直前的一个青春活力的阶段。大学生创业的优点：首先，他们还没有被社会的一些不良风气影响了，就好比勾心斗角，阿谀奉承，表里不一等这些不良的风气。仍然处在了纯真的时候，对人和事都有一种热情在。 第二，大学生创业的好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，并且在这些的锻炼中不断的学习社会中的知识，吸收社会精髓，使自己不断地提高，实现更高的价值。 第三，现代大学生有创新精神，经过了多年的学习，不仅学到了我们国家五千年文化沉淀下来的精髓，也接受了西方的新鲜事物的冲击，而且现在网络如此的发达，大学生每天都在网上或者身边接受着

不同新鲜事物的冲击，锻造出大学生无限的想象，因此有对传统观念和传统行业挑战的信心和，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。 .第四，大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而且怀着一种“艺高人胆大”的胆识，而这些都是一个创业者应该具备的素质。 第五，大学生在学校里学到了很多理论性的东西，而且学校也有一些专业知识的学校以及实训，因此现在的大学生不仅具备了理论的知识，而且手上的技术也不会落后，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始有可能走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，还有愿意不断尝试的精神，而愿意对其创业计划进行资助。 每一样事物都有它的有点和缺点，讲完了优点，我们讲一下大学生创业存在哪些缺点。 首先，由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。大学毕业生对于创业中的挫折和失败，会感到十分痛苦茫然，心理不够强大的人甚至沮丧消沉，觉得失败了这一次以后都是失败，有的甚至会自我否定。而且，在大学学习的时候，课上，大家看到的都是以前创业成功的例子，心态自然都是理想主义的，认为自己的创

创新创业课程大纲(定稿)

铜仁学院 课程教学大纲 课程名称：创新创业教育 总学时：36 适用专业：各专业 层次：大二 课程归口：就业与创业教研室 制定日期：2013年1月12日《创新创业课》教学大纲

课程名称：创新创业 课程类型：公共必修课 适用对象：学院全日制各专业大二学生 使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。 《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。 （二）教学目标。 通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人

的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法 创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 三、教学内容及要求 第一章席卷全球的创业浪潮

创业管理易学实用的创业真知课后答案

称创业管理一一易学实用的创业真知 成绩类型分数制 1、从全世界创业者情况来看，高收入者比低收入者创业比例高。 B. 、错 正确 2、 哈佛商学院斯蒂文森教授关于创业的学术定义是： 【单选题】（2分） 厂 A.依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业 "B.开创基业 “ C.、创业是创业者不拘泥于当前资源条件的限制，追寻机会，整合资源、开发机会并创造价值的过程 厂 D.、开创事业 正确 3、 根据“创业教育之父”蒂蒙斯教授的模型，以下哪项不是创业的本质要素？ 【单选题】（2 分） r A. 、机会 B. 、创业者以及创业团队 C. 、资源 D. 、梦想 正确 4、天津工业大学管理学院姚飞教授关于创业本质的概括是： 【单选题】（2分） 厂 A.、创业就是创新 r B. 、创业就是创造 “ C.、创业的本质：是创业者通过创新创造，搜寻机会，整合资源，从而实现价值从无到有的的过程。 r 亠 D.、创业是纯市场活动，与创新、创造无关。 正确 A.、对 【单选题】（2分）

1、对每个人来讲，在决定成为创业者之前，既要了解创业和打工的基本特点，又要了解自己。【单选题】（2分） A. 、对 B. 、错 正确 2、创业倾向测试主要测试各种因素对个人背景、个性特质、行动方式对创业倾向的影响。【单选题】（2分） A. 、对 B. 、错 正确 A. 、对 B. 、错 正确 4下面哪一项不属于创业者的共同特质（或核心特质）？ 3、创业梦想和使命是主动创业的根本动 力。 【单选题】（2 分） A. 情绪稳定、完美主乂 【单选题】（2分）

D. 学习力 正确 5、下面哪一项不属于创业者的共同特质（或核心特质）？ 【单选题】（2分） * A.、对任何商业机会，只要你足够聪明，机会窗随时向你打开。 B.机会窗就是在一个既定的商业概念下追求机会的最佳时期。 C. 、对一个特定的商业机会来讲，若创业者进入市场过早，机会窗没有打开，这样创业成功几率低, 易于导致创业者过早放弃机会。 D. 、对一个特定的商业机会来讲，若创业者进入市场过晚，面临机会窗关闭、创业成功几率低的风险。 正确 6、对创业者来讲，在学习创业的过程中，采取理论与实践相结合的最佳方式是。（2分） 1、没有团队的创业也许并不一定会失败，但要创建一个没有团队而具有高成长性的企业却极其困 难。【单选题】（2分） A.、对 r B.、错 正确 t-t > ― r 入.t r r . t、. 一r rr . ― ,―r-r^ ―t— —l- .r. t. t r、t—t【单选题】（2 分） 2、人脉对创业成功非常重要，具止的人脉是：r A.、只要自己做到最好就可以了 r B.、认识的人越多越好 a C.、志同道合且真正愿意相互帮助的人【单选题】 A.、学术式 B.、学徒式 C.、合成式 D.、创世纪式 正确 对应章节第三章

创业管理——易学实用的创业真知课后答案(自己整理!!)

第一单元 1.从全世界创业者情况来看，高收入者比低收入者创业比例高。 A. 对 B. 错 2. 哈佛商学院斯蒂文森教授关于创业的学术定义是： A. 依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业 B. 开创基业 C. 创业是创业者不拘泥于当前资源条件的限制，追寻机会，整合资源、开发机会并创造价值的过程 D. 开创事业 3. 根据“创业教育之父”蒂蒙斯教授的模型，以下哪项不是创业的本质要素？ A. 机会 B. 创业者以及创业团队 C. 资源 D. 梦想 4. 天津工业大学管理学院姚飞教授关于创业本质的概括是： A. 创业就是创新 B. 创业就是创造 C. 创业的本质：是创业者通过创新创造，搜寻机会，整合资源，从而实现价值从无到有的的过程。 D. 创业是纯市场活动，与创新、创造无关。 5. 天津工业大学管理学院姚飞教授提出步步为赢创业的八个步骤，下面哪个选项不属于八个步骤： A. 成为创业者、把握创业机会、创造有效商业模式 B. 建立人脉、制定营销计划 C. 制定创业行动计划、建立优秀的创业团队、进行生存式创业营销 D. 进行创业融资与财务、做好创业成败准备 第二单元 1.对每个人来讲，在决定成为创业者之前，既要了解创业和打工的基本特点，又要了解自己。 A. 对 B. 错 2. 创业倾向测试主要测试各种因素对个人背景、个性特质、行动方式对创业倾向的影响。 A. 对 B. 错 3. 创业梦想和使命是主动创业的根本动力。 A. 对 B. 错 4. 下面哪一项不属于创业者的共同特质（或核心特质）？ A. 机敏、执行商 B. 毅力、领导力 C. 情绪稳定、完美主义 D. 学习力 5. 下面关于机会窗的说法，错误的是

创业基础课程学习心得体会

创业基础课程心得不知不觉中，一个学期快要过去了，而我们学习的创业基础课程也即将结束。不知道大家最初是基于怎样的想法选择了这门课程，估计是五花八门吧。而我，说实话，是被这门课的名字所吸引选择的。创业，是每个人都会做的美丽的梦。有的人梦想成真，而有的人却竹篮打水一场空。其实，创业成功也是基于很多因素，这个梦，不是那么容易实现的。创业，对于许多大学生来讲，是非常具有诱惑力的。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。但怎么去实现呢？创业无疑是其中的一条道路。同时，创业是非常具有挑战性的，伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待时机再去创业。但是在我们面临困惑时，创业基础课程为我们解答了难题，让我们在层层迷雾中，找到了方向。学习这门课程，让我们更加了解创业的知识，也让我们认识到自己的不足和前进的动力。在创业基础课程上，我们了解到一些专业的知识，比如创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。简单的来说，就是创业者积极地探寻机会，积极整合资源，充分利用机会，实现价值创造的过程。创业的本质在于把握机会、创造性地整合资源、创新以及快速行动，是具有企业家精神的个体与有价值的商业机会的集合，

目的是创造利润和新价值。还有创业的功能是促进城乡结构的优化，加快我国城市化进程；促进产业结构优化，加快第三产业发展；促进所有制结构的优化；促进经济规模结构的优化；促进投资结构的优化，加快民间投资进入；带来劳动力就业的倍增放大效应；提高政府就业管理工作效能。通过一大批创业的微型、小型企业的设立和成长，还能够增加国家税源，成为国民经济的新增长区域；成千上万以勤俭、诚信创业的小业主将成为中产阶级的中坚力量，为发家致富提供正面的典型示范，其社会效果和经济效果不可估量。这些关于创业的知识让我们受益匪浅。创业不是想象中那么容易，但也不是高不可攀无法逾越。首先，要懂得借鉴与窃取。也许有人会不认同，但不可否认的是，不是所有伟大的创业理念都是原创的。就拿我们身边的例子来说，最近腾讯出的几款手机游戏，天天爱消除、天天连萌、飞机大战等，其实这些都是以前我们玩过的游戏，但是腾讯却能推陈出新，获得大家的喜爱，甚至爱不释手。所以，不是所有的创业理念都要闻所未闻，见所未见，最关键的还是看你的经营方式。正确的经营方式，即使创业理念相似，也一样能成功。第二，要目标明确。阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说过，“我觉得真的是不缺钱，想法也满天都是。中国缺的是有一个想法，并且能够持之以恒把这个想法不断坚持做下去的人。”最初的创业者也许脑海里有许多天马行空的创业想法，觉得这个也好，那个也好，犹豫不决，但是要

创业管理学 有感

创业管理学有感随着日益激烈的社会竞争，就业形势日益严峻，大学生的就业压力也越来越大。选择创业，不失为新形势下一种不错的选择。但是，如何开始创业，创业过程中该注意哪些问题，这些摆在创业者面前的现实着实令人感到困惑。庆幸的是，学校为我们有心创业的大学生们开设了创业管理学这门通选课，为我们以后的创业做好引路人。选课时，我毫不犹如地选择了创业管理学，并幸运地选上，获得聆听李老师教诲的机会。一个学期的课程学习，令我受益匪浅。创业管理学，通俗点来说，就是白手起家，基本上依靠自有资金，使新事业开始赚钱并进入良性循环的管理方式。而创业能力，被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三种能力护照。一方面，大学生创业的热情异常高涨，据一些数据统计，有七成大学生对创业感兴趣；然而另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败率高达70％，而成功率只有2%～3％。因此，在大学生中宣传贯彻创业

思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。将创业构想转化为健康的企业实体的创业过程，要求创业者进行有效的管理，也就是创业管理学。靠雇佣别人赚钱的人是老板，靠受别人雇佣而赚钱的人只能是雇员。与他们不同，创业者既是员工又是雇主。什么样的人能成为创业者？换句话说，成为创业者需要具备什么条件？根据上课李老师所讲，以及我所阅读的创业书籍，我觉得，作为一个优秀的创业者，他需要具备以下12种素质：1、适应能 力，应付新情况的能力，并能创造性地找到解决问题的方法；2、竞争性，愿意与其他人相互竞争；3、自信，相信自己能做成计划中的事；4、纪律，专注并坚持计划原则的能力；5、动力，有努力工作实现个人目标的渴望；6、诚实，讲实话并以诚待人； 7、组织，有能力安排好自己的生活，并使任务和信息条理化；8、毅力，拒绝放弃，愿意明确目标，并努力实现，哪怕有障碍； 9、说服力，劝说别人明白你的观点并使他

创业培训学习心得体会

创业培训学习心得体会

创业培训学习心得体会 【篇一：创业培训工作总结】 2014年创业培训年度工作总结 学院为了推动2014年大学毕业生自主创业，营造在校大学生自主创业的氛围，学院就业指导中心组织有创业意愿的大学生参加syb创业培训，充分发挥创业带动就业的引领作用。 6月1日，学院就业指导中心组织的syb培训班在钟灵楼109多媒体教室开班。本次培训共有6期，每期培训时间两个月；理论授课时间为每周四下午、晚上和周五下午，采取课前点名和放学签到制度来严格进行考勤，确保培训学员的出勤率。学员通过理论学习和实践操作独立完成创业计划书，市场调查报告，经审查合格后，由市劳动保障部门给学员颁发syb培训合格证书。 学员就业指导中心组织学院有创业愿望及具备创业能力的大学生进行创业培训，其目的是帮助创业者系统学习知识与技能，使创业者明白syb的意思是“创业你的企业（start your business）”,syb培训就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。 通过此次创业培训，转变了学生就业观念，激发创业激情，使真正具备创业意向和具备创业基本条件的创业者，坚定创业信念，掌握创业基本知识技能，提高抗风险能力和实际操作能力，在较短时间内实现微小型企业的创业。帮助大学生微小企业提高企业竞争力、加强规范管理改善企业。主要表现在以下三个方面：一是通过学习创业知 识和技能，提高了创业者的综合素质，减少了创办企业的盲目性，降低了企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，增强了融资能力；三是进一步提高了毕业生创业能力，拓宽了毕业生的就业渠道，提高了其就业竞争能力，为他们自主创业打下了良好的基础。

2017-创新创业管理研究前沿课程简介 - 中文

“创新创业管理研究前沿”课程简介 课程名称（英文）：Frontier of Innovation & Entrepreneurship Research 课程编码：082020 学分：2 授课学时：32 实验学时：××课外学时：64 适用对象：学术性硕士生，秋季 课程内容简介 本课程是学术型高年级研究生的一门专业选修程。它以“讲座+前沿文献研讨”为教学方式，促进研究生对创新创业专业领域研究前沿理解，提高学术研究能力。本课程体现当前创新创业管理研究中各种研究方法及其应用，突出定量研究方法在当前学术界最感兴趣和最重要的创新与创业管理研究课题中的应用。课程触及的创新与创业管理的主要领域有：创新战略、技术创业、知识转移、新产品开发、技术联盟、政府科技政策、互联网+创新创业等。本课程强调严谨的科学研究过程、理论模型构建、研究设计、变量测量、数据收集与分析、讨论与学术贡献。课堂上将研讨最新发表在课程指定管理期刊上的创新与创业管理学术论文。课程中触及创新与创业管理领域的最新研究，强调基于基本理论构建出可验证的假设、统计分析方法应用和数据处理相关问题。本课程教学团队为正在主持国家自然或社科基金项目的研究生导师，要求导师结合自己的长期研究积累开展专题讲座，选取国内外创新创业研究前沿新近发表的论文组织小组研讨。本门课程将提高学士型硕士生识别、分析和探究创新创业管理前沿学术问题的能力，提高这种能力将能更好地完成研究项目、撰写和发表论文和提升未来学术生涯的个人价值。 课外实践内容 （100字以内，无此项内容的课程不填） ××××××…… 先修课（最低要求）： ×××，×××，…… 教学手段： ××××××…… 参考书目： 1.梅丽莎 A 希林. 技术创新的战略管理（第三版），清华大学出版社，2013 2.珀威茨阿曼德. 创新管理：情境、战略、系统和流程，北京大学出版社， 2014 3.哈里森，萨姆森，技术管理：理论知识与全球案例，清华大学出版社，2002

创业经历心得体会范文

创业经历心得体会范文 创业经历心得体会 每当我想起我的创业经历的时候这段话总在我脑海中旋绕着：人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦; 人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，遥远的地方，人们就能看到你; 走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我的做人的标准和成长的标准。 我出生在一个普通而又平困的家庭，家庭的平困让我比同龄孩子显得懂事了许多。都说穷人家的孩子早当家，但我认为穷人家不是早当家，而是早面对现实和选择无奈的现实。初中念完由于家里的平困我放弃了高中，放弃了上大学必经之路。每当我想起那段时间，我就黯然泪下，我是多么想去走走上高中和上大学的路。为了早些脱离贫困为家里减轻负担，我去职业高中学校学幼师专业，去学门手艺，这样可以早早上班，早些赚钱。职业高中毕业后我去扎兰屯市幼儿园当一名普通的幼儿教师，我做了半年后幼儿教师，我厌倦了，这种每天面对呀呀学语的孩子，我觉得这不是我的人生和理想，我能安于现

状，我要走出去，去外面的世界看看。带着这颗不安分的心，我离开幼儿园，到了陌生的秦皇岛，因为我没有高学历，没有什么一技之长，我只能到酒店当一名普通的服务员。在酒店当服务员期间，我努力工作积极表现不管让我刷盘子、洗碗总是认认真真完成无任何怨言，希望能够得到老板的赏识当个大堂经理，可是不管怎么努力也改变不了，我是一个无学历、无特长没有特点的普通农村孩子。一天后厨的大师傅一句话敲醒了我，大师傅跟我说：“孩子别在这里浪费时间了，不管你在这儿干多好，你永远是个服务员，你还年轻，技不压人，出去好好学门技术，将来的路会宽些”。我忽然觉得我长大了，我要一遍一遍的问自己我到这里是来干什么来了，难道就是为了洗碗刷盘子了吗？不是，我是来证明自己，为了出人头地。偶然机会我发现了美容和理发这个行业，我觉得这是我该做的，这是我喜欢做的，我去了标榜美容美发学校。在这里我经过一年的努力的学习，得到了老师及校长肯定。以优异的成绩毕业并取得高级美容师资格证书。到了一家大型美容理发会馆工作，打工的日子，我没有把自己当成一个美容师，我把自己当成是这家美容院的老板，每当美容院出现问题的时候，我都会问自己：“如果我是老板，这个问题，我该怎么解决”。就这样我慢慢成长起来，就像一颗树的种子得到了阳光和雨露要破土而出的感觉。20xx年我回家里过年，我发现家这里没有一个像样的专业美容院，而且市场还没有开发。在家乡创业的想法逐渐的在我脑中形成，为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明。我创办了扎兰屯市协和健康美疗会馆。开业初期，因为我在外地打工期间积累了很多先进

创新与创业课程教学大纲

创新与创业》课程教学大纲 13215005 一、课程基本情况 1、学分：1.5 2、学时：24 （其中：理论学时：24 实验学时：0 上机学时：0） 3、课程类别：全校公共任意选修课 4、适用专业：全校各专业 5、先修课程： 6、后续课程： 7、开课单位：通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发 明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章绪论（共2 学时） （一）教学内容： 第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。 第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。 第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。 第四节提高大学生创业成功率的思考 知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。 （二）教学基本要求：

创业管理学要点

第1章创业时代的到来一、分析创业能否成为21世纪中国经济增长的主要动力 1、美国的发展经验证明创业是经济增长的动力 2、中国当前面临的就业问题表明创业是一种重要的就业解决途径 3、中小企业的发展速度与成果证明创业将成为促进经济增长的重要因素。二、新时代中国创业者的成功说明了什么？ 1、创业没有必须具备的条件2、资本、知识、资源、团队、场地等都是外部必要条件，而非充分条件3、创业的关键是需要一颗“创业”的心。 三、创业与创新的关系：创业因创新而生，创新因创业得以实现。创新与创新思维密切相关（包括扩散思维和集中思维）。解除创新思维障碍，才能实现创新。四、创新的基本方法：逆向思维法（结构性反转、功能性反转、角度变换）、检核表法（转化、引申、改变、取代、放大、缩小、变换、颠倒、组合）、信息交合法（发现事物之间新的联系就是创新）。第2章创业的基本理论与知识一、创业的基本过程（阶段）与内容（各阶段解决的问题）： 1、萌芽期（创业者具备了创业思想做准备工作）2、初创期（企业注册成立，解决生存问题）主要工作：进行产品行业市场分析定位、了解并确定竞争对手、了解分析顾客需求进行产品市场定位、提高产品质量与服务水平、确保企业获得稳定现金流3、成长期（企业有稳定现金流，步入发展阶段）主要工作：扩展产品销售渠道和网络、提高产品美誉度与知名度、打造产品品牌、关注竞争对手的发展动向、培养客户忠诚度挖掘高价值客户4、收获期（创业者考虑如何退出问题）主要工作：积极寻求创业者退出途径、为企业选择更合适职业经理人、谋求企业上市、企业再融资、寻求风险投资与投资银行介入支持二、创业的基本类型：生存型创业、机会型创业（以追求更多利润与自我实现为目标）。生存型创业是目前国内主要创业类型。三、创业的作用（对社会的贡献）： 1、推动科技进步与社会生产力发展2、解决社会就业

创业基础学习心得

创业基础学习心得 姓名：学号： 随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大“创业”一词已成为大学生意识中较为普及的词汇了。作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西，我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望。这些都是创业者应该具备的素质。这也往往造就了我们创业的动力源泉。我们创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验以及学以致用，最大的诱人之处是通过成功创业可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比。没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。就像比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。但是在创业道路上，作为大学生的我们往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识常常盲目乐观，我们对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。我们经常看到的创业都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场。也只有这样，才能使年轻的我们变得更加理智。我们的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自 己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西。相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中我可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上我们可以得出许多经验教训。就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在理性的基础之上，不能盲目的跟随潮流。在创业的过程中，我们也要注重学习。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会。当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位。在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体是大学生。客体是商业机会和各种为达到目的

创业管理教学大纲教学教材

创业管理教学大纲

《创业管理实训》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：课程名称：创业管理 课程性质：必修/选修课程类别：专业基础课/专业课 适用专业：会计学适用层次：本科 学分：总学时： 32 执笔人：审核人： 二、课程主要内容 《创业管理》是一门实践性与综合性较强的重要课程，包括：创业测评、创业计划、创业准备、创业管理四大训练平台。该课程主要介绍了创业管理教育的必要性、大学生创业现状、问题及解决思路；创业基本知识；企业融资及创业计划书的撰写；公司注册流程；创业选址、厂房建设、企业采购和物流管理；创业团队、组织结构及人力资源管理；技术与产品管理；市场营销管理；财务管理；战略管理及风险管理；新创企业的后期管理等。 三、实验要求与目标 （一）实验要求 通过本课程的学习，使学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，了解创业活动的一般性质，熟悉创业过程及产品计划与开发过程，掌握创业过程中机会的识别，以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施，掌握创业计划的要素，并了解创业需要的资源和组织管理技能，以及组织内创业的性质与运作方式，为解决创业实际问题奠定基础，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策，从而提升创业创新能力、财务分析与经营决策能力以及团队协作能力。 （二）实验目标 1、使学生掌握创业所需的基本知识。认知创业的基本内涵、创业活动的特殊性、辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备创业能力。创业沙盘实训以实验演示为主，通过三维仿真的企业场景，全面模拟企业创立运营的全过程，旨在通过实验加强学生对专业知识点的把

《创业管理》课程简介(英文)-杨孜茁

Drafter: Approved by Teaching Team Leader: Approved by Dean: Course Name: Entrepreneurship management Course Code: Applicable Level (Undergraduates/ Junior college students):Undergraduates Total Credit Hours:32 Credits: 2 Lecture Hours: 16 Computer Hours: 16 Experiment Hours:0 Way of Assessment: Write a report Proportion of Result Evaluation: Regular Grades（including result of mid-term exam）40 %+Result of Final 60 % Course Description: This course is a public elective courses opened in the background of the current national advocacy "people business". Its pilot course are "microeconomics", "Marketing" and etc., teaching purpose of this course is to improve students' understanding of the business community , the market environment and entrepreneurship, to improve students’ adaptability of joining the society and ability of entrepreneurship after graduation. Pre-Course:"Micro economics", "marketing" Applicable Major:Undergraduates of Marketing, business administration, etc. Leading Teachers: Teaching Material:丁栋虹.创业管理[M] .清华大学出版社，2011.9 Main Reference Books: 1. （瑞士）亚历山大?奥斯特瓦德．商业模式新生代．北京：机械工业出版社，2011.8 2. 阳飞扬. 从零开始学创业[M]. 中国华侨出版社，2011.10 3. （美）本?霍洛维茨. 创业维艰:如何完成比难更难的事[M]. 中信出版社,2015.2 4. （美）莱斯. 精益创业[M]. 中信出版社,2012.8

创业基础课程

创业基础课程 01创业者 聊想法、组团队、与投资人喝咖啡......这年头，不说创业都不好意思吹牛了。似乎突然之间，我们就进入了一个人人都在谈创业的时代。那么到底谁是真正的创业者，我们又该如何判断呢？关注创业者行为远比关注创业者本身要重要，如同想学习跳舞，关注舞步远比关注舞者本身要重要。让我们先来了解创业者的行为吧。 1.创新 习惯站在不同的视角看问题，善于提出不同的见解与观点。美国画家海曼在画素描的时候，经常画了擦，擦了画，为了减少麻烦，他把橡皮固定在铅笔上，发明了带橡皮的铅笔。 2.风险承担 理性承担风险，凡事考虑最坏的结果，在可以接受的范围内，大胆尝试。比如你着急开车回家取东西，将车停在小区单元最里面的路上，如果你是一个赌徒心理，你会赌在上楼取东西的时候没人停车，车可以顺利开走；但是如果上楼取东西的时间内，有人停车，堵住了出去的路，那短时间内你就走不了。这个过程就是一个风险评估和承担的过程。 3.领先行动 永远比同伴提前一步行动，小步快跑，在失败中获取经验，不断修正，快速提升。当诺基亚还精心研发Symbian（塞班）的时候，苹果已经研发了ISO系统，ISO颠覆了智能手机，使苹果手机成为智能机的代名词。紧接着安卓系统研发出来，将智能手机推到了巅峰时代。诺基亚就在迅速变幻的科技大潮中失去了阵地，轰然倒下。 4.积极主动

勇敢承认自己的不足，通过快速学习来提升；相信办法总比困难多；从自己能做的事情做起；学会看事物积极的一面。亚马逊创始人杰夫·贝索斯（Jeff Bezos）非常清楚积极主动的能量。他以“每个挑战都是一次机会”为座右铭。事实上，贝索斯把一家很小的互联网创业公司，发展成全球最大的书店。1990年代末，互联网公司纷纷倒闭，亚马逊股价也从100美元降至6美元。雪上加霜的是，一些评论家预测，美国最大的书店巴诺（Barnes & Nobles）启动在线业务，这将彻底击垮亚马逊。紧要关头贝索斯挺身而出，向外界表达了乐观和信心，并且制定了一系列行动计划。贝索斯带领亚马逊从出售单一图书到出售衣服、玩具等各种商品。今天，亚马逊年度营收已超过百亿美元，这很大程度上要得益于贝索斯的积极主动。 5.价值创造 主动观察生活、发现问题、解决问题，为他人与社会创造价值。马云在创建阿里巴巴的时候，他注意到小企业的市场难以打开，为此他借助互联网帮助小企业通过淘宝市场进行销售，促进了小企业的发展。 创业者的行为特征还可以列出很多：创新、风险承担、领先行动、积极主动、价值创造，已经足够可以评价一个创业者了。无论你接受不接受，承认不承认，我们都遇到了100年以来最好的创业时代。大众创业、万众创新已经成为这个时代最生动的名词，组建创业团队或加入创业团队将会成为大多数人的选择。让我们提前为未来做准备，做骄傲的创业者吧！ 02创业思维 人如同大多数动物一样，行动靠大脑来支配。思维方式往往会影响行为方式，要想了解创业者的行为，先得了解创业者的思维。创业思维就是创业者思考问题的方式和角度，对