二年级上册健康教育教案
1、我们爱清洁
教学目的要求
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点
教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教学过程
1、导入新课
师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁）
2、学习新课
（1）在家爱整洁
①齐读课文，领会“整洁”的含义
A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。
B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
②了解“按时”的含义
A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）
A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
（2）在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教师的步骤是怎样的？
②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
（3）身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？
②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？
③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？
2、不随地吐痰
教学目的要求
1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。
教材重点难点
使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程
1、导入新课
（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。
教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论）
（2）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随地吐痰）
2．学习新课
（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。（手势比喻，生又笑）。（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。从南京市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？
（学生议论并各抒己见）
（2）师：同学们的知识真多，见识真广。下面还是让我们来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。
（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。
①了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。（配挂图教学）
②（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等）
③师：讲述：随地吐痰能传播多种疾病。
理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？
④讨论：
A、为什么把痰吐到地上后，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏、擦也不对？
B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？
（4）师讲述：社会上就是有许多人不文明，不礼貌，不讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？在哪儿见到的？（联系书中“说一说”引导学生明辨是非）提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢？（联系下列三小点让学生展开讨论，教师适当引导）
①不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严重破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。
②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我
们的民族形象。因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。③违反公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。
（5）怎样正确地吐痰呢？
①讨论：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？
②打喷嚏的正确方法是怎样的？
3、换牙的卫生
教学目的要求
使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
教材重点难点
知道保护自己的牙齿。
教学过程
1导入新课
谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？
同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。
启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。换牙时要注意些什么呢？
今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。（板书课题：3。换牙的卫生）2学习新课
了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音
认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？
讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论：
为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）
让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？
早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？
讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松
动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。
早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？
学生回答。（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿）
出示投影片，按小组进行实际操练。（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）
3巩固练习
知道学生自读课文最后一节。
你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？
讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。下面我们一起来念儿歌。（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。
4、预防蛔虫病
教学目的要求
认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
教材重点难点
预防蛔虫病的关键在那儿？
教学过程
1．导入新课
师提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比别人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不‘钢’，成天病歪歪的，懒洋洋，像个大懒猫。”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）
师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病——肠道蛔虫病。（板书：4.预防蛔虫病）
2．学习新课
认识蛔虫并了解蛔虫的危害。
师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。（板书：肠道寄生虫）
提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？
讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内生长到一定程度的时候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。
讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）
让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。（插图或多媒体动画）
防治蛔虫病。
师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）
讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。
（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是有一个循环过程的。因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。
3．巩固与反馈
讨论：
你知道什么是肠道寄生虫病？
预防蛔虫病的关键在那儿？
联系书中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？
小结：阅读课文“读一读”中的儿歌
总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。要注意饮食卫生，患病要就医。
5、一日三餐
教学目的要求
了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐
教材重点难点
了解一日三餐中的科学
教学过程
1. 导入新课
谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？
讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。
（板书：5.一日三餐）
1．学习新课
一日三餐好处多
谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？学生讨论并汇报。
讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
科学安排一日三餐。
讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。
学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。
提问：什么样的早餐叫做吃得好？
中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？
晚餐的“少而精”指的是什么？
清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。
一日三餐有规律，身体健康发育好。
联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。
3. 巩固和反馈
看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案？
做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。
6、吃饭要细嚼慢咽
教学目的要求
使学生养成良好的进食习惯。
教材重点难点
学生知道一些科学进食的卫生常识。
教学过程
1．导入新课
师：同学们，我们平时吃馒头，如果一下咬一大口，嚼两下就吞下去，会觉得没什么滋味；如果一次嚼一小口，细细咀嚼后再咽下去，会觉得越嚼越甜，越嚼越香，这是为什么呢？今天我们就专门研究研究有关吃饭的学问。
2．学习新课
1) 讨论：为什么吃饭要细嚼慢咽？
A.请学生朗读本课第二小节。
1、为什么馒头会越嚼越甜？让我们先观察舌头上有些什么？（用
B.小镜子照舌头，观察舌头上的小点点。教师告诉学生舌头上味蕾的作用）
2) 讲述：吃饭时不仅要细嚼还要慢咽。因为细嚼慢咽可以提高食物的营养价值。细嚼慢咽还可以剔出米饭中的沙粒等。
提问：有没有同学吃饭被食物中的杂质咯了牙，或被鱼刺、骨头卡过？
（板书：6. 吃饭要细嚼慢咽）
3) 表演小品：狼吞虎咽与细嚼慢咽。
a. 生议论：什么样的进食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽与细嚼慢咽有哪些区别？
b. 师讲述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等动物吃食一样；而细嚼慢咽则不然，是细细咀嚼，慢慢吞咽。（指定学生上台模拟表演）
c. 有人喜欢吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？
d. 吃饭时为什么不能用汤或开水泡？（联系实际）
4) 小结全课，齐声朗读本课内容。
3．巩固与反馈
2、看看图中的4个小朋友，哪个做的对？哪个做的不对？给对的打“*”。
说一说，你平时是怎样吃饭的？根据你的实际做法在相应的括号内画“o”。
7、睡眠好身体好
教学目的要求
使学生懂得按时作息的好处，小学生每天要保证睡眠10小时，应科学合理地安排一天的学习与生活。掌握正确的睡觉姿势
教材重点难点
告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要，尤其是低年级儿童，更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教学过程
1. 导入新课
表演导入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。
师：××同学，你怎么拉？
生：我好累，打了一会盹。
师：你怎么会这么疲劳的呢？
生：昨晚看电视太晚，没睡好。
师：哦，原来是睡眠不足造成的疲劳，疲劳和睡眠有相当密切的关系。同学们正在长身体，睡眠好，身体才能好。今天我们就来研究研究这个问题，那就是为什么说“睡眠好身体好”。（板书课题：7.睡眠好身体好）
2. 学习新课
（1）认识睡眠的重要性。
①讲述：睡眠是人恢复精神和体力的最好方法，也是长身体的重要时刻。人的一生有1/3是在睡眠中度过的（在此可把一天24小时分成三个阶段来描述，使学生大致明了“1/3”的概念），可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？算一算，图中小朋友晚上几点睡觉，早晨几点起床。
③学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、早起可保证足够的吃早饭的时间。俗话说“早起三光，迟起三慌。”
④小结：青少年学生，尤其是低年级学生正处在生长发育阶段，大脑神经细胞发育尚未完全，因此比成年人更易疲劳，需要通过较长时间的休息才能恢复。加之青少年的身体各器官比较稚嫩，也需要通过休息进行调整。因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
（2）提高睡眠质量很重要，怎样才能睡眠好？
①．提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）
②讨论：怎样才能睡的足，睡的好？围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容）
a. 为什么睡觉前不能吃得太饱？
b. 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？
c. 为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？
d. 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
（以上题目可以在教师指导下边议边答，逐步释疑）
（3）了解睡姿和睡眠的关系。
①讲述：蒙头睡觉害处多。
②“看一看”：哪种睡姿好？给你认为好的睡姿送颗“☆”。
3．巩固和反馈
（1）双休日你是怎么安排活动时间的？
（2）小结：充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力，正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康，养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。
8、学习保护自己
教学目的要求
1.教会孩子怎样识别危险
2.教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。
教材重点难点
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
教学过程
1．导入新课
（1）小品表演
师：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到过这样类似的事例么？
师总结：在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。什么样的人都有。假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？
2．学习新课
（1）保护自己与学会做人
①师：长辈为什么要接送我们？
②师：你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？
③师：小朋友谈了很多。都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？
师：对，我们应该热情帮忙。
④师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？为什么？
⑤小结：小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。
（2）认识危险的定义，学会保护自己
①师：放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。你也可以去他家。但是必须是在双方家长同意下才可以。
②做完功课，一起玩的时候要注意安全。
③师师范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。
④提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤？如果遇到摔伤怎么办？
⑤小结：适度运动，科学锻炼，自我保护。
（3）防患未然，保护自己
①师：你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？他们来干什么？
②这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？如果没有大人，你的心里感受又怎样？
③当我们一人在家的时候，要关好门。有人敲门，不随意开门是关键。你可以透过门洞询问。无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。千万不要把电话号码给他们。
（4）遇急，遇险打电话，学会保护自己
①播放
邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？
②讨论救急的方法
③小结：要主动报告。可以打电话，也可以跑去找有关人员
3．巩固与反馈
（1）议论他们做的对么（2）总结
9、团结互助爱集体
教学目的要求
让学生真正认识到自己是集体中的一员
对学生进行助人为乐的教育，让学生懂得团结友爱不是口号，而是中华民族精神面貌。
教材重点难点
重点是明理，而难点则是在于导行和知行，关键看学生能否在明理的基础上，能否时时刻刻以助人为乐。
教学过程
1．导入新课
（1）谈话：
①（出示一根筷子）老师这里有一根筷子，这能把它折断？
②（出示一把筷子）老师这里有一把筷子，谁能把它一起折断？
（2）提问，为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？
（3）讲述：如果把一根筷子比做一个同学，那么，一个筷子就好比一个集体。要使集体力量大，我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。（揭示课题：团结）
2. 学习新课
（1）要互相帮助。
①谈话：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成一个大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。（板书：团结互助）
②看图明理：（出示“说一说”中的图）让同学们编故事或说真人真事。
a. 提问：图上的小朋友在干什么？
b. 讲述：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。
c. 讨论：请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。
d. 小结：在生活、学习过程中，你帮助别人，别人又来帮助你，这就叫互助。我们生活、学习在相互关爱的集体里，感到很愉快。（完整板书：9.团结互助爱集体）
③看图再明理。（出示“做一做”中的图）
a. 提问：图上的女孩正在帮助小朋友干什么？你能讲一个这样的故事吗？
b. 讲述：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。
c. 讨论：在校外你曾经帮助别人做过哪些事？
d. 小结：我们不仅同学们间要互相帮助，在校外还要帮助那些有困难的人。
（2）要爱护集体。
①谈话：生活在集体中，我们不仅要互相帮助，还要爱惜集体中的每一样东西，关心发生在集体里的每件事。
②讨论：
a. 哪些东西是集体的？我们应该怎样对待它？
b. 什么叫集体活动？我们应该怎样对待集体活动？
③齐读课文，（反复诵读）并要求回家能背给家长听。
④小结：集体是我们的家，我们要爱护它。
3．巩固与反馈
（1）先“说一说”：班级里的好人好事。
（2）再“比一比”：评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生。
10、预防流行性感冒
教学目的要求
初步了解流行性感冒的一些症状和预防流行性感冒的方法
教材重点难点
怎样做才能有效地预防流行性感冒
教学过程
1．导入新课
（1）师：现在已经进入冬季，天气开始冷了。老师每天清晨都要起来在院子里跑一会，你知道为什么么？小朋友每天早上做什么？
（2）感冒是一种常见病，可能每个人都得过，让老师来统计统计，我们班上有患过感冒的小朋友么？你记得感冒的时候有哪些地方不舒服吗？
（3）感冒让我们感到这么多不舒服。可有一种比这种感冒还要厉害的感冒叫“流行性感冒”，简称流感，你们知道么？他可厉害的多。今天就让我们初步了解它。
2．学习新课
（1）了解流感
①师：为什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厉害之处就是会流行。在病人呆过的地方，空气中，灰尘里，飞沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道传染病。
②与感冒相似的地方
除了以上症状，还会有其他症状。
（2）认识和了解预防的办法
①师：你们有预防流感的好办法么？
②归纳总结，联系插图讨论
第一副图表现的是流感预防针与病毒之间里较量第二副漫画告诉我们病毒在什么时候最容易侵犯人的身体
③讨论：怎么样预防
小组讨论
汇报
即兴表演
（3）一旦患上感冒，要积极治疗
①观察插图
②讨论，这样对身体的恢复有什么好处
（4）巩固与反馈
①说一说：流感和感冒是通过什么传播？
②议一议：得了流感应当注意什么？
③做一做：你认为怎样做才能有效地预防流行性感冒？
④朗读：《小小感冒一扫光》
11、冬季锻炼身体好
教学目的要求
1. 通过本课教学，让学生懂得动机锻炼的好处，人人都应该积极地参加冬季锻炼。
2. 培养学生不怕冷、不怕苦的精神，教育学生要坚持锻炼，养成良好的习惯。
教材重点难点
认识冬季锻炼好处多
教学过程
1．导入新课
（1）师讲述：冬天到了，雪花飞舞，河流结冰，许多小动物都钻到洞里睡大觉去了，天气可真冷啊！你们看，小明向我们走来了。
（2）表演：小明穿着厚厚的羽绒衣，双手不停地搓着，哈着气，缩着头，边走边喊：“真冷，冷死人了。”
（3）师提问：（启发式地）小明感到非常冷，你们谁能相处好办法让小明暖和起来？（学生众说纷纭）
（4）师讲述：对！最好的方法就是让小明活动起来。像踢球、跳绳、跑步、踢毽子等等，不仅可以使身体暖和，更重要的是锻炼了身体，增强了我们抵御寒冷的能力。所以说，冬季也要积极地参加体育锻炼。（板书：11.冬季锻炼）
2．学习新课
（1）认识冬季锻炼好处多。
①师：小明穿着厚厚的羽绒服，躲在室内还喊冷，你们看（出示投影片），这群小朋友穿着毛衣，运动衫顶着寒风在操场上运动却不怕冷，这是为什么呢？
②学生讨论、发言。
③师讲述：同学们说的很有道理。但活动后我们到底会有什么样的感觉，与不活动有什么样的区别？还是让我们实际运动一下再说吧。
④室外活动。分小组踢球、拍球、跳绳……（时间由教师控制）
⑤让学生谈谈活动前、中、后的体会。
⑥师讲述：活动使我们心跳加速，脸发红，体出汗，手也暖，脚也暖，这是运动给我们带来的好处。当我们运动时，由于血液循环加快，因而使我们的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我们的呼吸加深加快，这又促使我们更多地排泄体内的废气，脸红、出汗又能通过汗液带出体内多余的废物。寒风吹在脸上及其他裸露在外的皮肤上，又锻炼了皮肤的御寒能力……总之，冬季进行体育锻炼的好处是十分明显的。（完整板书：11.冬季锻炼身体好）（2）冬季锻炼内容多。
①师提问：冬季锻炼的内容是很多的，南方有南方的项目，北方有北方的内容，城市、农村又各有各的活动方式。你们能列举一些你们知道的项目，向大家介绍一下吗？
②由学生充分地讨论后发言。
③师讲述：冬季锻炼形式多、内容广。锻炼必须要有毅力，不能三天打鱼，两天晒网，只有持之以恒才能达到锻炼身体、增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进，不盲目参加力所不能及的运动。锻炼时如身上有微汗出现，要注意防寒，千万不能一下子脱好多衣服。停止运动后，要立即穿衣服，最好能洗个热水澡，这样既可以洗去汗渍，保持身体清爽，又可以增加血液循环，消除疲劳。
（3）巩固与反馈。
①（投影片或挂图）师：他们正在进行哪些冬季锻炼？这些锻炼项目对人体有什么益处？
②看一看，书中的小朋友有的在进行锻炼，也有的正在晒太阳取暖，还有的在追逐打闹，
你认为谁好谁不好？为什么？（让学生充分讨论）
③说一说，你的冬季锻炼项目有哪些？
（4）锻炼安全很重要。
师讲述：冬季锻炼的项目由于受天气、温度和其他条件的限制，有些活动并不方便开展，还有些活动带有一定的危险性，我们必须注重安全，这才是最重要的。虽然冬季锻炼有诸多不便，但千万别失望，小朋友都看到很多老爷爷、老奶奶七八十岁了，还在公园里打拳、做操、放风筝、跳舞、下棋等等，这也是锻炼啊。这些是适合老年人锻炼的运动项目。其实锻炼是一年四季的事，是人一生的事。因此平时，我们的锻炼项目也是很多的，让我们看看博士爷爷是怎么说的吧！
12、不放烟花和鞭炮
教学目的要求
让学生认识燃放烟花和爆竹除了污染环境之外，还会给人们带来不必要的财产损失和人身伤害
教育学生认识安全的重要意义
教材重点难点
要求学生门严格要求自己，不放烟花爆竹做一个移风易俗的小学生，是本课的重点难点
教学过程
1导入新课
（1）师：快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些阿？尤其是在春节期间，你们除了看电视，逛公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的？对放烟花，放鞭炮。
（2）激趣：（出示鞭炮、烟花等实物）这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴……你们喜欢吗？其实，老师也跟你们一样，也特别喜欢烟花爆竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦。谁能说说燃放烟花爆竹时的感受是怎样的？
（3）学生尽情畅谈、描绘。
（4）师：同学们的感受是真切的。烟花爆竹虽然能给我们带来欢愉，但也会给我们带来烦恼和不幸。今天这节课，我们就来认真讨论究竟要不要放烟花和爆竹的问题。
（板书：12烟花和鞭炮）
2学习新课
（1）认识烟花和爆竹的内部构造
①齐读课文前四句。师提问：为什么说它的脾气爆？
②出示投影片――爆竹剖面图，或拆开一只爆竹，了解爆竹内部结构，从而理解课文内容。
③联系实际，由学生描述烟花、爆竹“脾气躁”、“火药多”、“一点它就爆”的特点。
（2）揭示烟花爆竹的危害性。
①教师讲故事：我给同学们讲一个“天地响”炸瞎一个小朋友眼睛的故事。……哪位同学也听说过类似的事情？不妨讲给大家听听。（学生讲故事）
师：（拿出一个摔炮）这摔炮也是个坏东西，别看它现在不响，可一摔它就炸……
（拿出一串小鞭炮）这是最常见的鞭炮，往往是成串放的。有一次，一个居民楼里发生了这样一件事情……
②北京、上海、南京等诚实都明令禁止在公共场所或人口密集处燃烧烟花爆竹，你们说说看这是为什么呢？
③讲述：烟花爆竹对环境的污染。
④讨论：你是怎样响应政府的禁放号召的？如果见到有人在禁放区内放烟花爆竹，你会怎么做？
（3）认识、理解一些安全常识。
非禁放区燃放烟花爆竹时需特别注意以下几点：
①选择合适的场地（空旷无堆放物和易燃物）
②选择合适的点炮物（长香等，不能用打火机、火柴等明火）
③最好不用手抓，应放在地上，点着导火索后人要及时跑开
④对没有炸响的鞭炮，不要急于上去察看
⑤对特别响的或燃放时间长的鞭炮，要双手捂耳，以保护耳朵的鼓膜
3巩固和反馈
（1）让我们来看一看，他们的想法、做法对吗？
小结：通过本课的学习，同学们对燃放烟花爆竹有什么想法？今后有什么打算？对！无论在禁放区还是在非禁放区，我们小朋友都应该做到不放烟花爆竹（完整板书12不放烟花和鞭炮）
13、怎样防治腮腺炎
一、教学目标
1、让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，多在冬、春季流行。
2、教育学生消除恐惧心理，认识到腮腺炎并不可怕，要增强预防措施，达到防病的作用。
二、课前准备：
教师准备各种医生用的听症器等物。
学生准备表演的台词。
三、教学过程：
导入新课：
1、小品表演
2、激思释疑：你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗？它对人体有什么危害呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
学习新课
1、了解腮腺炎极其传播途径
腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过此病？谁能说说当时的感受。
2、生议论，谈感受
3、教师讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再得此病。腮腺炎是怎样传播的呢？
腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入
在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病
4、讨论：我们班里有人得了腮腺炎，我们该怎么办？
5、小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了此病，其它同学极易被传染。
6、预防腮腺炎的方法
7、全课小结。
板书设计：
10、预防腮腺炎
流行和发病季节：冬、春季
传播途径：飞沫传播
预防、治疗：不去公共场所、带口罩、卧床休息等
学习每一天！享受每一天！快乐每一天！
14、龋齿病要早预防
一、教学目标
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、教育学生形成良好的口腔卫生习惯。
二、教学过程：
导入新课（小品表演）
看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病吗？
学习新课
1、认识龋齿，了解龋齿形成的原因
2、师讲述：龋齿俗称“虫牙”，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，形成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛。
3、怎样预防龋齿？
（1）让我们听听医生是怎么说的吧！
（2）讨论，听了医生的话，你知道龋齿是怎样发生的？
4、教师小结预防龋齿的方法。
板书设计：
11、预防龋齿
龋齿：口腔不卫生
危害|影响工作、学习，损害人体健康
预防|早晚刷牙，饭后漱口，不偏食
15、学习保护自己
一、教学目标
1.教会孩子怎样识别危险
2.教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。
二、教学重难点
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
三、教学准备
电视录像、自制的投影片，演小品的道具。
四、教学过程：
1．导入新课
（1）小品表演
师：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到过这样类似的事例么？
师总结：在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。什么样的人都有。假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？
2．学习新课
（1）保护自己与学会做人
①师：长辈为什么要接送我们？
②师：你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？
③师：小朋友谈了很多。都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？
师：对，我们应该热情帮忙。
④师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？为什么？
⑤小结：小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。
（2）认识危险的定义，学会保护自己
①师：放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。你也可以去他家。但是必须是在双方家长同意下才可以。做完功课，一起玩
②的时候要注意安全。
③师师范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。
④提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤？如果遇到摔伤怎么办？
⑤小结：适度运动，科学锻炼，自我保护。
（3）防患未然，保护自己
①师：你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？他们来干什么？
②这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？如果没有大人，你的心里感受又怎样？
③当我们一人在家的时候，要关好门。有人敲门，不随意开门是关键。你可以透过门洞询问。无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。千万不要把电话号码给他们。
（4）遇急，遇险打电话，学会保护自己
①播放
邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？
②讨论救急的方法
③小结：要主动报告。可以打电话，也可以跑去找有关人员
3．巩固与反馈
（1）议论他们做的对么
（2）小品表演，马路上撞伤了一个人，路人不同表现
师评点
（3）总结
16、游戏有利于与健康
一、教学目标
1．让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。2．让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。
3．培养良好的个性心理品质。
二、教学重点、难点
让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。三、教学准备：
有关的教学挂图
四、教学过程：
第一课时
1．教师朗读课文。
2．学生朗读课文。
3．教师讲解课文：
（1）你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？
（2）通过玩游戏，说说做游戏的感觉。
（3）学习课文内容。
（4）游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼？
（5）冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处？
4．学生再将课文连贯的读一遍。
第二课时
一、复习
1、游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼？
2、冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处？
二、巩固联系
讨论：游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害？
三、思考与练习：
你喜欢做什么游戏？这个游戏对你有什么好处？
板书设计：
游戏与健康
室外：阳光充足、空气新鲜
室内：形式多样、使人舒畅
身体：增强体质、促进发育
心理：助人为乐、宽以待人
二年级上册健康教案
二年级上册健康教案 【篇一：二年级上健康教案】 第一课：个人卫生“五不要” 教学目标： 1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。 2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。 教学重点：了解卫生“五不要”，认识健康的重要性 教学难点：培养良好的行为习惯 教具： ppt ，自带一小包食品 课时： 1 课时 教学过程： 一、谈话导入。 1、举例：外出游玩后腹泻 2、师：在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人， 疾病包括肝炎、肺结核等传染病。如果自己卫生意识差，将会怎样？ 3、板书课题：个人卫生“五不要” 二、学习新课。 （一）看一看：个人卫生“五不要” 1、自由读课本第 2 页。 2、小组讨论：为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？ 3、交流反馈。 ⑴不随地吐痰。痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮 空中会传染给别人。痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。 ⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。 ⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。 ⑷不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染 细菌。⑸不吃过期、变质的食品。 ①怎样识别过期变质的食品？ ②按照第 3 页的方法，观察你带来的小食品。 ③交流反馈。
（二）读一读 p3 儿歌 三、教师小结。 板书设计：个人卫生“五不要”
不乱扔乱倒垃圾 不乱涂乱画 不随地吐痰 不吃过期、变质的食品。 不随地大小便 作业设计：学会识别过期变质的食品。 课后反思： 第二课：健康要“四勤” 教学目标： 1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。 2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。 教学重点：养成从小讲卫生的好习惯 教学难点：如何落实并做到持之以恒 教具： ppt 课时： 1 课时 教学过程： 一、导入并揭题。 1、师：《小学生行为规范》明确规定：自尊自爱、注重仪表。我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。 2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。 3、板书课题。 二、讲授新课。 1、出示周总理仪表格言：面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。问：你们知道这是什么意思吗？为什么要这样做呢？ 2、师：那我们同学们怎样做到讲卫生呢？ 3、你们知道“四勤”是指哪“四勤”吗？师出示，生齐读。 4、同座互查，你做到了哪几勤？ 三、知识导航。 1、为什么要做到“四勤”? 2、没有做到会怎样？ 四、知识链接。 洗手歌，学习正确的洗手方法。
小学健康教育教案二年级7篇
小学健康教育教案二年级7篇 小学安康教育教案二年级1 教学目标： 知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿态，初步养成良好的学习习惯。 教学过程 一、讲故事导入 同学们，今日教师在路上看到了一个小男孩，哭得很难过。你们想知道他为什么哭吗? 二、听故事明理 原来，这个男孩叫明明，原来他有一双光明的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是艳羡，也想戴眼镜，可是他妈妈告知他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也盼望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他有意躺着看书，读书写字时有意趴的很近，最终有一天，他发觉看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果真成了近视眼。明明这下可快乐了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜爱带眼镜了，由于他发觉带眼镜时很不便利，比方别的小朋友可以任凭跑着玩，可他不能，
一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清晰了。这不，今日他就在为这事哭呢! 同学们，你们想像明明那样吗?{不想} 是呀，眼睛对我们每个人都特别重要，我们要爱惜我们的眼睛。 教师今日就要教给你们正确的读书、写字姿态。读书、写字的姿态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行 (1)出示读书姿态挂图 请同学们看挂图。读书的时候，我们应当像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边教导挂图) 教师示范，学生跟着做。 ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 (留意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。) 教师巡察，订正。请同学上讲台示范。 过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平常写字姿态不好的学生上讲台做写字姿态)大家说说他做得对吗。写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力
小学二年级上册健康教育教案
小学二年级上册健康教育教案 第一课兴趣是求知的动力 一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机录音机配乐录音带 三、教学过程 1．导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 （学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事） 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言） 3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 （3）谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 （4）开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 （5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4．总结全课 同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。 （二）[咨询台]（10~`12分钟） 1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？
二年级上册健康教育教案
1、预防近视一、教学要求：1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。 2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。 3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。二、教学重点与难点：使学生掌握预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生习惯，知道晶状体的作用。 三、课前准备：人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示意图（或相应的录像、投影、课件）。四、教学时间：一课时五：教学过程：1、强调预防近视的重要性师：眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响？1 （学生讨论、交流）师：大家说得对，眼睛担负着重要的观察任务，是我们认识周围世界的主要工具。我们一定要爱护它。（指一位戴近视眼镜的学生）你们看，他（她）戴了一副眼镜，一定是在保护眼睛。（学生反对，分别发表观点）（学生回答）（教师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些不方便）（该学生发
言）师：为了更好地学习、生活，我们必须重视预防近视。 2、引导学生了解近视的成因①指导学生认识晶状体的成像原理。师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。（出示眼球模型，或放录像、投影）人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为眼球中有一块叫晶状体的物体在起调节作用，它就好比是照相机的镜头。 2 （学生观察眼球模型或录像、投影上的画面。教师取出眼球模型中的晶状体或指出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉）（学生观察）师：（出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影）晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。（学生复述晶状体变化与看清远、近物体之间的关系）师：晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉的调节下看清不同距离的物体的。 ②引导学生了解近视是怎么形成的。师：如
二年级上册健康教育教案
1、我们爱清洁 教学目的要求 培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。 教材重点难点 教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。 教学过程 1、导入新课 师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁） 2、学习新课 （1）在家爱整洁 ①齐读课文，领会“整洁”的含义 A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。 B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ②了解“按时”的含义 A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。 ③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。 ⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片） A、指定学生复述自己平时的做法。 B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 （2）在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ①清扫教师的步骤是怎样的？ ②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ （3）身心健康与环境整洁。 ①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？ ②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？ ③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？
二年级上册健康教育教案
二年级上册健康教育教案 篇一：健康教育教案 【教学内容】 健康生活方式的养成 【教学目标】 1. 了解什么是健康生活方式及其重要性； 2. 掌握健康饮食和适度运动的原则； 3. 培养良好的卫生习惯； 4. 培养正确的心理健康观念。 【教学重点】 1. 健康饮食的原则； 2. 适度运动的重要性。 【教学准备】 1. 课本《健康教育》； 2. 实物道具：健康食品模型，运动器械模型； 3. PPT课件。 【教学过程】 Step 1 导入（5分钟） 教学活动：通过展示一些健康食品和运动器械的图片，引导学生思考：什么是健康生活方式？ Step 2 讲解（15分钟） 教学活动：使用PPT课件进行讲解。
1. 讲解健康饮食的原则： - 吃五谷杂粮，保证主食的摄入； - 大量摄入蔬菜和水果，增加膳食纤维的摄入； - 适量摄入肉类和蛋类，提供足够的蛋白质； - 控制糖盐和油脂的摄入，减少对身体的负担。 2. 讲解适度运动的重要性： - 运动可以增强体质，增加免疫力； - 运动可以促进血液循环，维持身体健康； - 运动可以锻炼身体各个器官，保持身体功能的正常运作； - 运动可以增强心肺功能，提高身体的耐力和抗压能力。 Step 3 操练（20分钟） 教学活动：组织学生进行组内小组讨论以及互动交流。 1. 小组讨论：学生分成小组，针对健康饮食和适度运动的原则进行讨论，让学生在小组内相互交流，分享自己的观点和经验。 2. 小组展示：每个小组选一位代表进行展示，分享小组的讨论结果，其他小组成员可以补充和提问。 3. 教师点评：对每个小组的讨论和展示进行点评，提醒学生注意饮食和运动中需要注意的问题。 Step 4 实践（15分钟） 教学活动：组织学生进行实践活动。
二年级上册心理健康教育教案-7健康的生活习惯
二年级上册心理健康教育教案－7健康的生活习惯 教学目标： 1.了解有益于身体健康的生活习惯。 2.学会制定并维持健康生活习惯，从而提高自身健康水平。 3.通过教育引导孩子提高环境意识和个人卫生习惯，提高身体 健康水平。 教学内容： 1.热身游戏 让孩子们做一些简单的热身运动，比如说扭动腰肢，踢腿跑步等等，通过活动让孩子们释放一些能量。 2.让孩子们了解健康生活的重要性 通过简单的教育让孩子们了解什么是健康生活，以及健康生活对孩子们的身体、情感、智力发展所具有的重要意义。 3.让孩子们了解有益身体健康的生活习惯 在孩子们生活中我们可以教给孩子们一些很容易记住且能长期遵循的生活习惯，以便让孩子们更好地保持身体健康。比如说： 保持适宜的饮食习惯——孩子们要学会根据自己的口味和身体
情况来选择食品，尽量控制碳水化合物等食物的摄入量，多选择蔬菜和水果来满足自己的营养需求。 多加强锻炼——通过定期的体育锻炼或户外活动来增强体质和强壮身体。 对卫生的关注——孩子们要学会保持个人卫生，如：每天洗手、刷牙、洗脸、梳头等行为都是非常重要的卫生习惯。 定期进行健康体检——不要等到身体出现问题时才会看医生，定期进行体检可以帮助我们及早发现身体的问题。 4.编制健康日程表 通过制定一个适合孩子们生活的健康日程表来帮助孩子们更好地养成有益健康的生活习惯。 5.课堂互动 创设一个愉快而有益的课堂环境，让孩子们共同参与学习，提高孩子们的创造性和积极性。例如可以设计一些有趣的小游戏，或者智能增益孩子们的想象力和创造力。 6.小结 通过简单的复习和总结，让孩子们重新回顾当天的课程内容，以便他们能更好地理解和记忆这堂课程所传达的内容。
小学二年级健康教育教案上册
小学二年级健康教育教案上册 小学二年级健康教育教案上册 一、教学目标 1. 了解身体的基本结构和功能。 2. 掌握身体的健康保护方法，能够正确洗手、刷牙、穿戴、饮食习惯等。 3. 培养学生的健康意识和正确的卫生习惯。 4. 培养学生的自我保护能力。 二、教学重点 1. 身体的基本结构和功能。 2. 健康保护方法。 3. 健康意识和卫生习惯。 三、教学内容 1. 身体的基本结构和功能 （1）身体的基本结构：头、颈、躯干、四肢。 （2）身体的基本功能：呼吸、消化、循环、排泄、运动、感觉。 2. 健康保护方法 （1）洗手：洗手前、洗手时应该注意哪些事项，正确的洗手方法。
（2）刷牙：刷牙前、刷牙时应该注意哪些事项，正确的刷牙方法。（3）穿戴：注意保暖、松紧度合适、颜色搭配等。 （4）饮食习惯：吃早餐、不能暴饮暴食、不乱吃零食等。 3. 健康意识和卫生习惯 （1）培养健康意识：了解健康的重要性，知道如何保护自己的身体健康。 （2）养成卫生习惯：保持环境干净，不随地吐痰、乱扔垃圾等。 四、教学方法 1. 授课讲解。 2. 情境模拟。 3. 讨论交流。 4. 观察指导。 五、教学评价 1. 考查学生的知识掌握情况。 2. 观察学生的实际操作能力。 3. 评估学生的运用能力，如学生在日常生活中是否能够养成健康的生活习惯等。 六、教学活动设计 1. 洗手、刷牙实际操作：教师为学生示范正确洗手、刷牙的方法，并组织学生实际操作。
2. 看图判断：教师出示生活环境中不卫生的图片，要求学生发表自己 的看法并解决方法。 3. 视频欣赏：教师选取相关内容的视频让学生观看，并引导学生谈论 其中的健康问题。 4. 讲解复述：教师讲解相关知识点，然后要求学生复述内容，提高学 生的综合能力。 七、教学反思 本教案按照小学二年级的年龄特征制定，内容更贴近学生的生活实际，注重知识点的实际操作，更符合学生的认知方式。教学反思时应考虑 到教案中的教学评价，从评价中反思教学方法的适应性、科学性与实 用性，并做出调整以便更好的适应学生的特点，以达到与学生平衡发 展的目的。
二年级上册健康教育教案
二年级上册健康教育教案1500字 【一、教学目标】 1. 知识与技能目标： （1）了解自己的身体发育特点，认识自己的身体更健康； （2）了解如何保持个人卫生，养成良好的卫生习惯； （3）了解常见的常见疾病，掌握常见疾病的预防方法； （4）了解常见的急救方法，学会紧急情况下的自救措施。 2. 过程与方法目标： （1）以生活情境为基础，引导学生自主探究，激发学生的兴趣； （2）通过小组讨论，集体展示等活动，培养学生的合作意识和团队精神；（3）通过实地观察和讨论，培养学生的观察和分析问题的能力。 3. 情感态度价值观： （1）培养学生爱护身体的意识，养成良好的生活习惯； （2）培养学生关心他人，乐于助人的品质； （3）培养学生勇敢面对困难，积极解决问题的态度。 【二、教学重点】 1. 了解自身的身体特点和保健知识； 2. 掌握常见疾病的预防方法； 3. 学会常见的急救方法。 【三、教学难点】
1. 掌握常见的急救方法； 2. 培养学生自救和互救的意识。 【四、教学准备】 1. 教具准备：幻灯片、手绘板 2. 材料准备：健康教育相关教材、学生习题册 【五、教学过程】 1. 导入（10分钟） 教师通过图片展示，询问学生关于健康的问题，引导学生回答。然后简要介绍本节课要学习的内容。 2. 讲授（40分钟） （1）讲解身体的发育特点。 教师以幻灯片和图片为辅助，向学生展示不同年龄段身体发育的特点，同时解释为什么要保持个人卫生和养成良好的生活习惯。 （2）讲解常见的常见疾病。 教师以幻灯片和图片为辅助，向学生展示各种常见疾病的症状和预防方法。鼓励学生提问，并组织小组讨论，了解学生对疾病预防的认识。 （3）讲解常见的急救方法。 教师以幻灯片和图片为辅助，向学生讲解常见的急救方法，包括心肺复苏、止血、包扎等。通过示范和演练，让学生掌握基本的急救技能。 3. 操练（30分钟） （1）小组合作探究。
二年级上册心理健康教育教案-安静听你说
二年级上册心理健康教育教案-安静听你说 二年级是小学阶段的入门年级，学生们正处于学习和成长的初期阶段。等到他们进入初中和高中，面临着越来越大的学习压力和生活压力，为此二年级的学生也需要注重心理健康的培养。在课堂上，我们可以运用游戏、绘画、故事等方式对学生进行心理健康教育，培养他们的性格、个性、情感和心理素质。 一、教学内容 本节课教授内容是“安静听你说——论待人接物的待人原则”。通过这节课教育，学生们将了解到待人接物的原则，学会尊重他人、信任他人，并且学会与人沟通，从而更好地适应社会环境和进行社交。 二、教学目标 1.让学生明白待人接物的原则，懂得尊重、理解他人。 2.让学生学会主动倾听，提升自身的沟通能力。 3.让学生懂得与人交流、彼此信任。 4.通过本节课的学习，学生能够培养良好的心理素质。 三、教学重点 1.学生能够理解待人接物的原则。
2.学会主动倾听，提高自身的沟通能力。 3.培养学生尊重、理解他人的良好品德。 四、教学难点 1.如何让学生能够有足够的耐心听到他人的需要。 2.如何让学生有足够的勇气表达自己。 五、教学过程设计 Step1. 游戏 为了吸引学生注意力，我们可以开个简单易学的游戏，把学生分成两组，让其中一个组选代表随机挑选方式，另一组人猜谁是选中代表人，大家可以一起努力与人合作，挑选出自己喜欢的代表。这样一来，我们可以更好地培养学生的合作意识，同时也可以更好地让学生了解待人接物的原则。 Step2. 交流 接下来，我们可以让学生一起就待人原则进行探讨，让他们有机会互相聊聊彼此的感受和想法，让学生了解待人接物的重要性，并缓慢引导学生表达自己的想法和观点。当然了，如果学生还不是很积极，我们可以先以互动问答的形式来让学生更好地了解待人原则。
小学二年级上册健康教育教案
小学二年级上册健康教育教案 小学二年级上册健康教育教案 一、爱护耳、鼻、口 1. 耳朵、鼻子和口腔是人体的重要器官。 2.怎样保护自己的耳朵、鼻子和口腔？ 答：保护好耳朵、鼻子和口腔做到：①不挖耳朵，不抠鼻孔；②不把异物含在口里， 不把小东西塞到耳朵和鼻孔了；③不掏耳屎，不扯别人的耳朵，不捏别人的鼻子；④擦鼻 涕要用干净的纸巾或手帕。⑤耳、鼻、口不舒服要请医生看。 二、保护眼睛 1.眼睛是用来看东西的，要有良好的视力，就要爱护眼睛。 2.如何保护眼睛？ 答：保护眼睛要做到：①不用脏手揉眼睛，不与他人共用毛巾；②读书、写字、看书、看电视姿势要端正，距离要合适；③不在光线太强、太弱的地方看书，不要在车上看书， 不要躺着看书、看电视；④不要玩烟花、鞭炮，以免损伤眼睛。⑤有了眼病要及时请医生 治疗。 三、养成良好的卫生习惯 1.日常生活中要养成哪些卫生习惯？ 答：①餐具专用，分餐吃饭。②洗漱用品不共用，脸盆脚盆要分清。③晨饮一杯水。 ④洗澡最好选淋浴。 四、注意饮食卫生 1.一个人生病，很多是由于不注意饮食卫生造成的。要防止生病就必须注意饮食卫生。 2.怎样注意饮食卫生？ 答：①碗筷要洗净、消毒；②不吃发霉、变质的食物；③生吃瓜果要洗净、去皮；④ 食物要防蝇、虫叮爬。 五、花草树木与人的健康 1.花草树木与人的健康有哪些关系？
答：①花草树木能吸附空气中的灰尘，减少污染；②植物的光合作用吸收二氧化碳， 放出氧气，使空气更加清新；③花草树木还能调节气温，减少噪音，使我们生活的空间更 舒适。 2.怎样爱护花草树木？ 答：不摘花，不踏草，不折树枝，不摇小树，不在树干上刻画。 六、预防溺水、触电和烧伤 1.不要私自到池塘、水库、江边、海边玩耍或游泳。游泳要有大人 带领和指导。 2．遇到溺水者怎么办？ 答：①保持镇静并高声呼救。②由会游泳的承认抢救落水者。③打“120”急救电话。 3.水和金属能导电，不要用湿手触摸电器开关。 4.预防触电或电击伤的主要方法：①不要用湿手触摸电器开关，以免引起漏电和短路。 ②电扇需移动时，要先关闭电源，不要用力扯着电线拔插头。③不要玩 电。④不要在高压电设备周围玩耍。⑤雷雨时不要在树下和电线杆下避雨。 5.雷雨 时不要在树下和电线杆下避雨，不能用手直接去拖拉触电的人。 6.遇到触电者怎 么办？ 答：①立即切断电源，不要用手去拖拉触电者。②用不导电的物体，如木棒、竹竿将 电线挑开，千万不要用湿东西，因为水会导电。③严重触电要打“120”急救电话。 7.预防烧伤的主要方法：①不要玩火和其他易燃物（煤气、汽油、煤油、酒精等）。 ②对开水、热汤一定要小心，预防洒在手上、脚上或身上。③安全用电。 8.遇到烧伤怎 么办？ 答：⑴如轻微的烧伤，应立即把烧伤处浸入冷水中；如不便浸泡，即用冷水连续不断 冲淋半小时以上。⑵如果严重烧伤，伤处皮肤焦炭状，不能浸入冷水中，否则会引起感染，可用消毒纱布或干净棉布遮盖伤处，送医院诊治。 七、到户外活动去 1.为什么要经常到户外活动？ 答：户外活动可以充分利用日光、空气来锻炼身体，陶冶情操，消除疲劳，增进健康。 2.户外活动内容很多，有散步、做操、打球、跑步、游戏和劳动等等。 八、在社区中找到伙伴 1.在社区中找伙伴的重要性：①与小伙伴的交往有助于开朗性格的培养；②与小
二年级健康教育教案上册
小学健康教育教案(二年级上) 睡眠好身体好 教学目标： 1.让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。 2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠。 教学过程： 一、导入新课： 同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？ 二、学习新课： 1.睡前四不要： a.不要吃得太饱 b.不要喝浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2.睡觉时三要： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.持续室内空气流通（要打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓： 睡眠的姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸
部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 三、巩固新知： 1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生明白： 睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。 换牙的卫生 教学目标： 1.使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 2.使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。 3.培养学生养成良好的卫生习惯。 教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 教学过程： 一、导入新课： 1.猜谜语：
兄弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。 2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 二、学习新课： 1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？） 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？ 4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 ②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。 ③要注意牙齿的卫生。 三、巩固新知： 1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目 （节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最后他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习
二年级心理健康教案5篇
二年级心理健康教案5篇 在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的二年级心理健康教案5篇，希望能够帮到您！ 二年级心理健康教案篇1 一、设计说明 心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。 二、活动设计 名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。 ②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。 三、活动过程 ⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。 树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（３）班是（）的集体。 ⑵教师小结：对呀，二（３）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？ ⑶进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火） ①同学主动把铅笔借给你。 ②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。 ③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。 ⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？ ⑸小品表演《抢球桌》。
二年级(上)健康教育教案
二年级(上)健康教育教案 二年级第一学期健康教育教案： 第一课：上好健康课 一、教学目的要求 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱研究、讲卫生的习惯。二、教材重点和难点 指导学生进行健康教育。 三、教具和学具教学挂图 四、教学过程 一、课前谈话 师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人?在干什么? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课)师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢?
(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课) 师：对了，这是我们小学生在上课。 过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友有哪些不一样吗? (让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多分歧”的意识)师：你们从前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“从前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说) 师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学) 师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? 二、观察图一 师：看看这幅图，你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的完整性) 师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”三、观察一组图
师：同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?(组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业) 师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生天天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么晓得什么时候该上课了呢? 生：听到上课铃声就晓得要上课了。 师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。” (出示第二局部第三组图或指导学生观察课本上的插图) 四、观察两幅图 师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么? (指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室)
小学二年级《健康教育》上册教案
二年级上册健康教育教案 1、我们爱清洁 教学目的要求 培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。 教材重点难点 教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。 教具和学具 教学挂图、录像 教学过程 1、导入新课 师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁） 2、学习新课 （1）在家爱整洁 ①齐读课文，领会“整洁”的含义 A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。 B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ②了解“按时”的含义 A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。 ③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。 ⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片） A、指定学生复述自己平时的做法。 B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 （2）在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ①清扫教师的步骤是怎样的？ ②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ （3）身心健康与环境整洁。 ①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？ ②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？ ③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，
健康教育教案(二年级上册)
健康教育教案(二年级上册) 毕桥小学
第一课人的器官 教学目的： 通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 难点：认识身体的各部份。 教具：酒精、水、醋 教学过程： 一、你认识我们的身体吗？ 看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。 二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。 三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做） 1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。） 2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是 什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。） 3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。 4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。 四、教读课文： 背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。 六、作业： 人的身体分拿几个部分？
第二课耳的功用和保护 教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。 重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。 难点：怎样爱护耳朵和鼻子。 教具：挂图 教学过程： 一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？ （耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。） 二、怎样保护耳朵呢？ 注意耳朵的清洁。 不用硬物掏耳朵。 不扯别人的耳朵开玩笑。 不把细小的物品塞入耳内。 定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。 三、观察图中的小朋友有什么不对。 四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论） 保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔 五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。 六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。 七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？
二年级上册健康教育教案
第1课儿童正常生长发育教学目标： 让学生了解生长发育过程的基础知识,掌握其特点和规律. 教学重点： 重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程. 难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的. 教学过程： 1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程. 1少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期： 婴儿期：从出生到1岁幼儿前期：1至3岁 幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁 青春发育期:12至18岁青年期:约18至25岁 2各个年龄期按顺序接,不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础. 3器官和功能的发育都有决定性的时期,如该期的正常发育受到干扰,常可残存为永久性缺陷或功能障碍. 4身体各部的生长发育有一定程度. 2．生长发育速度程波浪式,身体各部的速度亦不均等. 3．各系统的生长发育不平衡,但统一协调. 1一般型；2神经系统型；3淋巴系统型；4生殖系统型. 4．生长发育有个体差异,一般符号正态分布.
第2课儿童生长发育期应注意的事项 教学目标：让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响.遗传决定了生长发育的可能性,环境条件影响发育的速度和最后达到的程度. 教学重点：营养,体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素,对少年儿童生长发育的影响. 难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的相互作用. 教学过程：1．生长发育的概念. 2．影响生长发育的因素； 1营养：充足的营养,是保持身体健康,保证正常生长发育的物质基础. 2体育锻炼：体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法. 3生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度,保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间,定时定量进餐及充足的睡眠,可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交替,有利于身体各部分的充分发育. 4疾病：无论什么疾病,都可使正常的新陈代谢遭到破坏,影响发育. 第3课身高与体重的测量 教学目标： 让学生学会测量身高、体重的方法,已便观察自己的生长发育状况.教学重点：测量身高、体重的正确方法和有关注意事项. 难点：测量身高、体重的意义. 一、谈话导入,揭示课题.
小学健康教育二年级全册教案
小学二年级健康教育教案 1、我们爱清洁 教学目标要求： 培养小学生讲卫生、爱整齐旳良好习惯。 教材重点难点： 教育学生初步知道什么叫清洁，我们为何需要清洁，清洁旳环境及良好旳个人卫生会给人们带来怎样旳心情。 教学过程： 1、导入新课 师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要父亲妈妈帮助了。能告诉大家，你天天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己旳故事。那你会整理房间，清扫教师卫生，并保持它们旳整齐清洁吗？今天，我们就来学习新旳课文《我们爱整齐》，看一看什么叫整齐，以及怎样才能做到爱整齐。（板书标题：1、我们爱整齐） 2、学习新课 （1）在家爱整齐 ①齐读课文，领会“整齐”旳含义 A．出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包旳外面是
脏旳，里面旳书本又放得怎样呢？我们说：这书包不洁净，不整齐。 B、投影片：这个儿童旳家又洁净又整齐。我们说：他旳家很整齐。 ②了解“按时”旳含义 A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） B、我们天天几点钟起床？是谁叫醒你旳？天天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一个良好旳习惯。 ③提问：起床后，你做些什么事？怎样做旳？ ④讲述：我们所做旳这些事都是围绕着个人卫生来做旳。你们看，××同学穿旳衣服多整齐，××同学旳手、脸洗旳多洁净，××旳头发（小辫）梳旳多整齐……他们真整齐呀。 ⑤除了做好个人卫生，你房间里旳被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应该自己旳事情自己做。（看投影片或录像片） A、指定学生复述自己平时旳做法。 B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 （2）在学校爱整齐。 了解学校环境整齐旳内容与保持环境整齐旳方法。 ①清扫教师旳步骤是怎样旳？ ②为何要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这么做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为何？